讀《小王子》有感精華[15篇]

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編精心整理的讀《小王子》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《小王子》有感1

　　這個(gè)寒假我又把《小王子》這本書(shū)讀了一遍，這本書(shū)很好看，故事很精彩，我也很喜歡這本書(shū)它讓我懂了很多。

　　《小王子》講述了在一顆遙遠(yuǎn)的小星球上住著一位小王子，這顆星球很小，只有兩座火山，一朵花，只要挪動(dòng)椅子就可以欣賞日出日落，三顆小面包樹(shù)就可以霸占所有空間。但是小王子很愛(ài)他的星球，很愛(ài)他的玫瑰花。小王子和玫瑰花朝夕相處，后來(lái)因?yàn)槟承┰�因，小王子懷著憂傷離開(kāi)了自己的星球，離開(kāi)了深?lèi)?ài)的玫瑰花。

　　小王子游歷了很多星球，每顆星球上都住著人，有一心想控制別人的國(guó)王，自以為是的自大狂，矛盾重重的酒鬼，唯利是圖的商人，終于職責(zé)的燈夫，教條主義的地理學(xué)家……小王子更加憂傷了——他不明白他們都在追求些什么，權(quán)力、虛榮、利益、僵化的知識(shí)？小王子最后到了地球，為了一只小羊他在沙漠中遇見(jiàn)了飛機(jī)拋錨的飛行員。飛行員漸漸了解了小王子，也明白了他的愛(ài)——擁有自己的玫瑰花，擁有了自己的世界。

　　當(dāng)小王子看到許多玫瑰花的時(shí)候，他覺(jué)得自己的玫瑰花不再是獨(dú)一無(wú)二的，但最終他明白了他的玫瑰花比其他的.都更可貴，因?yàn)樗麨槊倒寤�澆過(guò)水，給她用屏風(fēng)擋過(guò)風(fēng)，給她身上除過(guò)毛毛蟲(chóng)，傾聽(tīng)過(guò)她的怨言，她的夸口，她的沉默。因?yàn)樗�是他的玫瑰花！在生活中，雖然你只是人山人海中的一個(gè)普通人，但這并不代表你不重要，因?yàn)槟闶仟?dú)一無(wú)二的。

　　在大多數(shù)時(shí)間里，我們是“國(guó)王”，貪婪地希望命令和控制一切；我們好像“自大的人”，只愛(ài)被羨慕，除了贊美什么也聽(tīng)不進(jìn)去；我們像“酒鬼”，自爆自棄，自欺欺人；我們像“商人”，想要占有所有的東西；我們像“點(diǎn)燈人”，遵守規(guī)律，卻毫無(wú)目的；我們像“地理學(xué)家”，對(duì)生命毫無(wú)興趣。這本書(shū)里有我們所有人的影子。

　　《小王子》告訴我們每個(gè)人，我們都曾是孩子，心里只有簡(jiǎn)單的愿望和質(zhì)樸的心思，我們?cè)��?jīng)執(zhí)著于我們的玩具，哪怕它已經(jīng)破舊不堪，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它仍然是無(wú)可代替的，因?yàn)樗�曾�?jīng)和我們一起親密成長(zhǎng)。是啊，我們心里的重和大人們心里的重要是如此不同。

　　這是一個(gè)平實(shí)的故事，一個(gè)童話。但這僅僅是一個(gè)童話嗎？它用那么平實(shí)的語(yǔ)言，來(lái)向你傾訴一些隱藏在事實(shí)背后的東西，那些眼睛看不到的東西。就像小王子所說(shuō)的：真正重要的東西是看不的。

讀《小王子》有感2

　　這是一本充滿詩(shī)情和哲理的書(shū)，這是一本銷(xiāo)量?jī)H次于《圣經(jīng)》的書(shū)，這本書(shū)有著童話般的名字——《小王子》。薄薄的書(shū)頁(yè)、短短的章節(jié)，卻濃縮著厚實(shí)而又綿長(zhǎng)的哲理。一位來(lái)自B612星球的孤獨(dú)小王子，徐徐洞開(kāi)我的教育情懷。

　　我們遺忘了什么

　　“所有的大人都曾經(jīng)是孩子，只是他們大多都已經(jīng)忘記�！�

　　“第一次畫(huà)畫(huà)的遭遇讓我非常沮喪，大人不懂孩子們的想法，要向他們解釋明白，實(shí)在是太累了。”

　　“大人們就是喜歡以貌取人，并且又偏愛(ài)數(shù)字�！�

　　我并不是批判主義者，但是當(dāng)上述文字進(jìn)入我的閱讀視野，我無(wú)法保持應(yīng)有的冷靜和沉默，許多畫(huà)面閃過(guò)腦際：老師向?qū)W生追討作業(yè)的畫(huà)面，家長(zhǎng)向孩子發(fā)怒的場(chǎng)景，一串串足以影響學(xué)生命運(yùn)的分?jǐn)?shù)……我很快在現(xiàn)實(shí)的教育場(chǎng)景中找到了文字的對(duì)應(yīng)，也很快找到了問(wèn)題的根結(jié)：一定程度上，我們的確已忘記了自己曾經(jīng)也是孩子。

　　強(qiáng)調(diào)“孩子”的經(jīng)歷，是復(fù)歸生命的內(nèi)在價(jià)值。每個(gè)人都從孩童走來(lái)，都曾幼稚、幻想過(guò)。當(dāng)下孩子的行為狀態(tài)，本是我們?cè)�有的表達(dá)；當(dāng)下孩子具有的想法，本是我們熟悉的想法；當(dāng)下孩子的心理狀態(tài)，本是我們自己的心理體驗(yàn)。但問(wèn)題在于，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，想要突出的卻是“成人”形象。我們對(duì)孩子的成長(zhǎng)“指手畫(huà)腳”，不管是否存在價(jià)值偏離；我們習(xí)慣于“凌駕”，盡管我們一直以“平等中的首席”自居；說(shuō)教成了我們最擅長(zhǎng)的教育方式，盡管事實(shí)上孩子們已經(jīng)熟稔了我們的說(shuō)教套路和言辭腔調(diào)；教育不是讓孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)生知識(shí)，更多時(shí)候只是知識(shí)的轉(zhuǎn)移。

　　“那些大人自個(gè)兒什么也弄不懂，老要孩子們一遍一遍給他們解釋?zhuān)�真煩人�！?/p>

　　在孩子眼里，大人也是如孩童般弄不懂的。不懂的到底是什么？是孩童，是兒童的內(nèi)心狀態(tài)和精神世界。大人們?nèi)菀淄Ａ粼诮?jīng)驗(yàn)層，以為“經(jīng)驗(yàn)”就是真相，卻不曾想，真實(shí)的心理是需要去感知、去體認(rèn)、去把脈的。大人們?nèi)菀鬃砸詾槭�，以為是“成人”就有管束和要求孩子的�?quán)力，殊不知，這權(quán)力恰是孩子所賦予的。

　　故事一開(kāi)篇，作者便傳達(dá)了一個(gè)重要的理念：真正了解并走進(jìn)孩子的世界，是多么重要的一件事。小王子起初沒(méi)有真正明白玫瑰的心，選擇了離家出走，直到遇見(jiàn)狐貍，直到明白“馴養(yǎng)”的內(nèi)涵和重要性。

　　我喜歡在課余，選擇一個(gè)自然的視角觀察孩子們：一些孩子會(huì)伸腿，用腳尖輕點(diǎn)坑洼的水，然后快速提腿以示反應(yīng)迅速；一些孩子故意碰觸他人一下，以喚起追逐奔跑的欲望……拋離了學(xué)習(xí)的羈絆，每個(gè)孩子都會(huì)表現(xiàn)出其天性。在那一瞬，總有一些兒時(shí)的記憶被喚醒，渴望犯錯(cuò)時(shí)能被理解，希冀能自由暢玩童年……因此，孩子們?cè)S多看似出格的`行為就這樣與我的童年契合，理解也就成了必然。

　　拿什么去“馴養(yǎng)”

　　“如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，你就是世界上唯一的了；我對(duì)你來(lái)說(shuō)，也是世界上唯一的了�！�

　　“如果你要是馴服了我，我的生活就一定會(huì)是歡快的。我會(huì)辨認(rèn)出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會(huì)使我躲到地下去，而你的腳步聲就會(huì)像音樂(lè)一樣讓我從洞里走出來(lái)。”

　　“你有著金黃色的頭發(fā)。那么，一旦你馴服了我，這就會(huì)十分美妙。麥子，是金黃色的，它就會(huì)使我想起你。而且，我甚至?xí)�喜歡那風(fēng)吹麥浪的聲音……”

　　無(wú)論經(jīng)歷多少次閱讀，如此純美卻又沉思的文字，總在調(diào)動(dòng)我內(nèi)心對(duì)現(xiàn)實(shí)教育的聯(lián)想和追問(wèn)：師生之間怎樣才能彼此馴服？是否存有一種能喚起師生彼此期待的馴養(yǎng)方式？

　　在開(kāi)學(xué)典禮講話時(shí)，我試著用三則故事闡述自己的教育理念。用《一百只蝸牛去旅行》表達(dá)“行動(dòng)著的人離真理最近”的要義，學(xué)習(xí)需要一步一個(gè)腳印行走；用《德國(guó)，一群老鼠的童話》講述“閱讀不僅僅是文字的欣賞，閱讀關(guān)乎每個(gè)人的生命，閱讀應(yīng)成為我們的生活方式”的理念，學(xué)校應(yīng)書(shū)聲瑯瑯，學(xué)生應(yīng)坐擁書(shū)城；用《犟龜》傳達(dá)“上了路，就能遇見(jiàn)隆重的慶典”的思想，只要堅(jiān)持朝著正確的方向行走，每個(gè)人都有可能走向成功。

　　當(dāng)下的學(xué)生早已聽(tīng)?wèi)T“開(kāi)學(xué)典禮式”的說(shuō)教，內(nèi)心的認(rèn)同度在不斷減弱，效果也可想而知。而故事的獨(dú)特方式，不但符合學(xué)生身心需求，而且直擊他們內(nèi)心最敏感的部位。學(xué)生記住了故事，在一定程度上也就記住了故事背后的道理。這是“教育的馴服”。

　　事實(shí)上狐貍對(duì)小王子說(shuō)的上述言語(yǔ)，恰是在特定時(shí)段對(duì)小王子的思維點(diǎn)化，是與小王子的情感狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)困惑契合的，從而喚醒了小王子對(duì)玫瑰的情感體驗(yàn)。無(wú)疑狐貍稱(chēng)得上是優(yōu)秀的“導(dǎo)師”，既開(kāi)通了小王子的情感，也開(kāi)導(dǎo)著讀者的思維。

　　讓書(shū)籍親近孩子吧，帶孩子逛書(shū)店，為孩子建書(shū)架，給孩子講經(jīng)典，與孩子共閱讀，用多種方式拉近孩子與書(shū)籍的距離。讓書(shū)籍告訴孩子，用故事說(shuō)教孩子，讓故事引導(dǎo)孩子。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品內(nèi)隱的教育價(jià)值，遠(yuǎn)比單純的言語(yǔ)說(shuō)教有效。讓書(shū)籍溫暖孩子吧，溫情的故事、溫暖的情節(jié)、溫馨的描述，將在童年種下真善美的種子。

　　教育，要從兒童的身心和認(rèn)知出發(fā)，用他們能夠理解和接受的方式去靠近、去熏染、去抵達(dá)，最終讓教育在學(xué)生身上發(fā)揮力量。

　　什么是正確的方向

　　什么是教育的正確方向？盧梭說(shuō)：“教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)之外別無(wú)目的�！苯逃�只是為生命成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，而不是借由分?jǐn)?shù)去左右生命成長(zhǎng)。羅素說(shuō)：“教師應(yīng)該把學(xué)生看作目的而不是手段�！睂W(xué)生的成長(zhǎng)就是教育的終極目的。

　　“教育首先是一種契合�！毙⊥踝与x開(kāi)自己的星球，拜訪過(guò)幾顆星球上的人，來(lái)到地球又先后遇見(jiàn)了蛇、扳道工、商人等，但都未能動(dòng)其心，直到撞見(jiàn)狐貍。狐貍的“馴服理論”契合了小王子與玫瑰的情感狀態(tài)，進(jìn)而點(diǎn)化了小王子。

　　教育何嘗不是如此？每個(gè)孩子都有其生理的強(qiáng)勢(shì)區(qū)和薄弱區(qū)，都有其最近發(fā)展區(qū)。教育若能迎合孩子的生長(zhǎng)點(diǎn)，能夠契合孩子的最近發(fā)展區(qū)，教育便將成為生命的助推，反之則成為羈絆。在“全民教育”的現(xiàn)實(shí)背景下，如何更好地關(guān)照每個(gè)孩子天生的差異是一個(gè)需要深入研究的課題。

　　“只有孩子知道他們自己在尋找什么�！毙⊥踝诱f(shuō)。

　　小王子的話一語(yǔ)道破，只有了解和把握學(xué)生的知識(shí)需求、能力需求、心理需求，教育才談得上有的放矢。從學(xué)生的學(xué)情起點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)起步，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)由自己的感受、體驗(yàn)、操練、實(shí)踐，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步、生命的提升。課堂上要多一些學(xué)習(xí)起點(diǎn)的探尋、學(xué)情動(dòng)態(tài)的觀察；課余要多一些自然狀態(tài)下的觀察思考，教學(xué)才更有效。

　　當(dāng)然“教育是慢的藝術(shù)”，教育是一個(gè)過(guò)程。小王子游歷星球是他的成長(zhǎng)方式，在不斷接觸、詢問(wèn)和求答中，逐漸明白生命的真諦。學(xué)生同樣如此，他們需要經(jīng)歷成長(zhǎng)的過(guò)程，在適宜的環(huán)境中，在適合的方式下。因此，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，創(chuàng)建有效的活動(dòng)載體，開(kāi)啟感性的學(xué)習(xí)空間，為生命成長(zhǎng)提供機(jī)遇，為個(gè)性成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。要引導(dǎo)孩子體驗(yàn)、提醒孩子參與、告訴孩子規(guī)則、引導(dǎo)孩子思考……只有真實(shí)的觸摸、多感官的碰觸，外界的影響才能真正內(nèi)化為孩子真實(shí)的積淀。教育需要用智慧創(chuàng)造、用心靈經(jīng)營(yíng)，因?yàn)椤��?/p>

　　“只有用心才能看得清。實(shí)質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的�！�

　　《小王子》的作者圣·埃克蘇佩里并不是教育專(zhuān)家，但故事中卻充滿著發(fā)人深思的教育哲理。那些閃爍著智慧光芒的文字，不斷拷問(wèn)著我的教育現(xiàn)實(shí)，叩問(wèn)著我的教學(xué)理念……

讀《小王子》有感3

　　《小王子》是一個(gè)童話故事，但它卻與一般的童話不同。一般童話里的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿地生活，而憂傷的小王子卻在發(fā)現(xiàn)愛(ài)的真諦后死在沙漠里。純真兒童和懵懂少年是無(wú)法體會(huì)小王子徹骨的憂傷和沉重的感情的，然而它卻以一則寓言故事讓我們看到了愛(ài)的責(zé)任，了解了怎樣真正去愛(ài)。

　　小說(shuō)的情節(jié)很簡(jiǎn)單，主要是從“我”的角度講述小王子的游歷過(guò)程。因?yàn)橐欢涿利惗鴭蓺獾拿倒�，小王子離開(kāi)了一直平靜地生活著的B-612小游星。他先后游歷了六個(gè)星球，在這些星球上，他遇到了一些他覺(jué)得很不可理喻的大人：狂妄自大的國(guó)王，財(cái)迷心竅的商人，迂腐的點(diǎn)燈人……于是他不斷地感慨：“大人的世界確實(shí)奇怪�！痹谶@里，作者以小王子孩子式的眼光，透視出這些大人們的空虛、盲目和愚妄。最后他來(lái)到了地球，在這里他遇到了一只狐貍，這只狐貍給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來(lái)的對(duì)愛(ài)的疑惑。最后，小王子在離開(kāi)他的星球一周年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他就可以“擺脫軀體的重量”，回到他的B-612小游星，回到他驕傲而脆弱的玫瑰身邊。

　　作者描述的'小王子追求找尋的過(guò)程，恰恰就是我們生活的歷程，讓我們更深刻地體會(huì)到作者傳達(dá)出的情感。我們就是小王子，我們做過(guò)孩子，為了一顆丟失的糖果而哭泣，為了一個(gè)玩具而心花怒放。我們那曾經(jīng)還是孩子的世界里，太陽(yáng)不一定是金色的，圓的，月亮可能會(huì)睡著，草不一定是綠的，只要愿意，我們可以讓它像鮮花一樣微笑。可是曾經(jīng)的單純與快樂(lè)會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而遭遇困惑與煩惱，我們不再滿足于自己生活的小小世界，而向往著更廣闊的世界更豐富的生活。我們總以為外面的世界更美好，那里才有自己的理想家園。

　　于是許多人選擇了心靈的流浪。小王子和他的花的沖突是他命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，因?yàn)檫@次轉(zhuǎn)折，小王子開(kāi)始了他的追求，追求自己也說(shuō)不清楚的東西。流浪中，小王子看到了世間再態(tài)，形形色色的人在物欲橫流的社會(huì)里迷失著本性。權(quán)利、虛榮、貪婪、懦弱滋生在人們的心里。這一切我們?cè)诔砷L(zhǎng)中也曾遇到過(guò)，成了每個(gè)人的必經(jīng)之路。在自己遍歷世界的過(guò)程中了解到了原來(lái)自己未知的世界，但是，當(dāng)經(jīng)歷了形形色色的生活后卻發(fā)現(xiàn)遺失了的才是最美。往往在發(fā)現(xiàn)時(shí)，一切已經(jīng)來(lái)不及。于是有人在路上彷徨，有人痛苦，有人迷失，有人墮落。

　　小王子是幸運(yùn)的，因?yàn)樗�遇到了一只狐貍，這只狐貍使他明白，愛(ài)意味著責(zé)任，意味著慈悲，有了愛(ài)（廣義的愛(ài)），生活里的一切才有了意義。狐貍告訴他：“對(duì)于你使之馴順的東西，你永遠(yuǎn)有責(zé)任。你要對(duì)你的玫瑰盡責(zé)。”“如果你使我馴順了，我的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光，歡快起來(lái)。我將會(huì)聽(tīng)出一種與眾不同的腳步聲�！睈�(ài)使人懂得了憂傷和痛苦，同時(shí)使人擺脫了孤獨(dú)寂寞，使生活變得充滿情趣和意義。正如小王子對(duì)“我”說(shuō)的：“這就像花一樣。如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好像開(kāi)著花�！边@讓小王子明白了愛(ài)不是一種占有，不是索取，而是奉獻(xiàn)與犧牲，他開(kāi)始重新審視自己與玫瑰的關(guān)系，明白了那朵自己曾經(jīng)為之付出的花已經(jīng)成為了心中的唯一，不是其他嬌艷的花朵可以比的。

　　可是小王子，并沒(méi)有因?yàn)槊靼走@個(gè)道理而過(guò)上幸福的生活。他沉浸在對(duì)玫瑰的愛(ài)戀與回憶中無(wú)法自拔，一心渴望著回到過(guò)去，追求曾經(jīng)的幸福，可那一切都已隨時(shí)間的流失而逝去�？杀�的小王子走上了一條悲劇的道路。他沒(méi)有看到在他“遺失”一些東西時(shí)，生活向他展開(kāi)了另外的美好，那就是狐貍對(duì)他付出的愛(ài)，他“馴服”了狐貍，卻又拋棄了對(duì)狐貍的責(zé)任。我們不知道自己的命運(yùn)，我們不斷地追求。我們都在尋找“遺失的美好”，而忘記了，會(huì)成為美好的“現(xiàn)在”。

　　這是一個(gè)平實(shí)的故事，它用那么平實(shí)的語(yǔ)言，來(lái)向你傾訴著一些隱藏在事實(shí)背后的東西。就像小王子所說(shuō)的：真正重要的東西是看不見(jiàn)的。我們都會(huì)有小王子的經(jīng)歷，那是生活給我們的考驗(yàn)，我們卻不希望有小王子的結(jié)局，失去了才懂得珍惜，遺失了才知道美好。我們都想擁有自己美麗的世界，都想現(xiàn)在未來(lái)都是美好的。但是，怎么可能呢？我們不能留住時(shí)間，不能讓現(xiàn)在成為不朽，但我們可以盡力珍惜現(xiàn)在，盡力珍惜即將隨著自己的尋找而流逝的現(xiàn)在。

讀《小王子》有感4

　　小王子在與心愛(ài)的玫瑰花鬧別扭分手之后，離開(kāi)了自己的星球，開(kāi)始了訪問(wèn)其他小行星的旅程。

　　他先后遇見(jiàn)了不斷施發(fā)合理命令的國(guó)王、要求別人夸贊的虛榮的人、羞愧喝酒的愛(ài)喝酒的人、孜孜不倦于計(jì)算的做生意的人、恪盡職守的掌燈的人以及只記錄永恒的地理學(xué)家。這些人在小王子眼中都是“奇怪的大人”。我以為，這些大人和小王子之間最大的不同在于，大人給人一種作繭自縛的約束感，他們總是給自己設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)即便星球上只有他自己根本沒(méi)人會(huì)去要求他們這么做，仿佛只有這樣他們才不枉在世間走過(guò)一遭。

　　而小王子始終是個(gè)自由真誠(chéng)的獨(dú)行者，他不給自己加以條條框框，他崇尚自由和真實(shí)。在“正經(jīng)的人”眼中正經(jīng)的事是手上停不下來(lái)的工作，是被眼眶局限的方寸之地，是那顆小小的心里僅能放下的一件亦或是兩件事。說(shuō)實(shí)在的，我為他們悲哀，小王子的心里有他的星球，他的玫瑰，他的三座火山，而他們盡管活得時(shí)間更長(zhǎng)，接觸的事物更多，心里卻只有蒼白的忙碌，他們是越活越空了。

　　敏感又虛榮的玫瑰讓小王子明白藏在那些折磨人的小把戲背后的行動(dòng)，是它為自己散發(fā)的芬芳，用來(lái)點(diǎn)亮生活的柔情；聰明又孤單的狐貍再三教導(dǎo)小王子，“重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的”。

　　書(shū)中“馴化”一詞也很是吸引我。狐貍請(qǐng)求小王子馴化他，這樣他將心有所系；玫瑰將小王子馴化，從此它成了小王子的唯一。對(duì)于“馴化”，狐貍解釋為：創(chuàng)造關(guān)系。這我是贊同的。本無(wú)交集的個(gè)體像小王子與那滿園的漂亮玫瑰，小王子說(shuō)它們美得空虛，它們是美但與自己無(wú)關(guān)。然而等到“馴化”后，個(gè)體之間彼此靠近，比起其他個(gè)體，他們之間多出一層相互親近的`關(guān)系，這就非常與眾不同了。這種奇妙的關(guān)系會(huì)讓他們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ幸谎壅业綄?duì)方，眼到即心動(dòng)，他們之間有了彼此心動(dòng)的關(guān)系。我一直相信眼睛是有力量的，它會(huì)在冥冥之中牽引彼此。但同時(shí)我又在納悶，這種建立關(guān)系不是很美好的嗎？為什么作者要用“馴化”這個(gè)詞，帶著野蠻帶著不平等帶著不美好。

　　一本僅僅80千字的《小王子》（李繼宏譯本），帶給我巨大的震撼。它是如此獨(dú)特，讓我為之傾倒。我與它產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，我的身邊也有一朵這樣的玫瑰，我竟也成了星球上的小王子。大人的確很奇怪，但他們也很無(wú)奈。

　　小王子來(lái)自其他星球，最終也還是離開(kāi)了地球，他終究不屬于地球。我想我和他建立了關(guān)系。

讀《小王子》有感5

　　電影《漂亮女人》中女主角大嘴ROBERTS提到她做的一個(gè)夢(mèng)：想著一個(gè)白馬騎士拿著劍來(lái)拯救她。很多這樣那樣的夢(mèng)，也許是騎著白馬，也許是駕著五彩祥云，也許駕著各式名駒。做一個(gè)白馬王子或騎士一樣去拯救一位公主一定是多么的美妙仨，可是王子是生來(lái)的，騎士也很金貴，我們大部分人是做不了，那么我想我們還可以選擇做一名《小王子》。

　　做小王子，可以觀賞那夕陽(yáng)西下的溫柔晚景，傻傻的說(shuō)：我們?nèi)タ匆换厝章浒?也可以慢吞吞的說(shuō)明：“你知道，當(dāng)人們感到苦悶時(shí)，總是喜歡日落的�！蓖踝哟蟾挪粫�(huì)苦悶的吧。

　　做一個(gè)小王子，那就忘卻權(quán)利和虛榮吧，也不要只想著服從所謂的命令或是秩序而置自己的生活不顧甚至忘卻了自我。也不要只想著追求哲學(xué)意義上的卻八桿子也打不到自己的永恒，而忘了發(fā)現(xiàn)身邊的花開(kāi)日落，一個(gè)微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，雖然短暫，雖然一瞬，也不要忘了品嘗那可口的美食那鮮美的瓜果。

　　做一個(gè)小王子，就不用看到山兒就想著爬上去，妄圖一眼可以看到整個(gè)星球，以及所有的人，其實(shí)能看到的，只是一些非常鋒利的懸崖峭壁。做一個(gè)小王子，要找到自己的根，要不，來(lái)來(lái)往往，走來(lái)走去這很不方便的.。

　　做一個(gè)小王子，會(huì)惦記著狐貍說(shuō)的如果獵人們什么時(shí)候都跳舞，天天又全都一樣，那么也就沒(méi)有假日了。

　　做一個(gè)小王子，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己那一朵曾以為是世界上獨(dú)一無(wú)二的玫瑰，其實(shí)不過(guò)是普通的玫瑰�？墒切⊥踝尤匀徽J(rèn)為他那朵是世界上獨(dú)一無(wú)二的玫瑰，因?yàn)樗�是我澆灌的，因�(yàn)槲覂A聽(tīng)過(guò)她的怨艾和自詡，甚至有時(shí)我聆聽(tīng)著她的沉默。因?yàn)樗�是我的玫瑰�?/p>

　　做一個(gè)小王子，將用心來(lái)發(fā)現(xiàn)最美麗的東西，發(fā)現(xiàn)自己那些任何人都不曾有過(guò)的星星……

讀《小王子》有感6

　　寒假里媽媽紿我買(mǎi)了一本書(shū)《小王子》，我很喜歡這本書(shū)，只要回到家，一有時(shí)間我就讀。讀完了《小王子》這本書(shū)，我從中受到了很大的啟發(fā)。

　　書(shū)的大體內(nèi)容是這樣的：從前有個(gè)小王子住在一個(gè)小得只有他一個(gè)人的星球上，每天給他的玫瑰花澆水，后來(lái)小王子離開(kāi)星球去旅行，見(jiàn)到好多奇奇怪怪的其他星球上的人。他來(lái)到地球，在一片沙漠中看到一個(gè)飛行員。小王子和飛行員結(jié)下了深厚的友誼，可是他非常想念他的玫瑰花。為了離開(kāi)地球，小王子被蛇咬了一口，后來(lái)飛行員就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。

　　讀了這本書(shū)書(shū)，我終于明白什么叫純潔的心靈了。小王子深深地愛(ài)著他的玫瑰花，為了不讓花兒被羊吃掉，他還請(qǐng)飛行員給羊帶了口罩。對(duì)他來(lái)說(shuō)，他的玫瑰花和地球上所有的玫瑰都不一樣，如果花兒沒(méi)有了，就好像所有的星球都失去了光芒。我真喜歡書(shū)中的小王子，因?yàn)樗�有著雪一般純潔的心靈。這是多么真摯的'感情啊！

　　我非常喜歡這本書(shū)，這本書(shū)教會(huì)了我很多做人的道理，其實(shí)有時(shí)候大人們也會(huì)做很多錯(cuò)事，他們的做法也不一定都對(duì)。我覺(jué)得在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們只要永遠(yuǎn)保持一顆純潔的心靈，就一定會(huì)找到我們真正追尋的東西。

讀《小王子》有感7

　　昨天下午看了一本《小王子》，也算是給自己的心洗了個(gè)澡，讓我暫時(shí)忘記了這個(gè)火焰般的天氣。書(shū)很短，只用了兩個(gè)小時(shí)就看完了，但內(nèi)容卻一直在我的腦海里，久久不能散去。有一種淡淡的憂傷，還有一種窒息的無(wú)奈。生命這種東西，是奇妙的，你絕對(duì)看不透。他的外表是否美麗或是丑陋。這并不代表什么，只有內(nèi)涵所發(fā)出的那種精神才是最真實(shí)又美麗的。

　　此書(shū)以童話的形式，孩子的眼光去審判這個(gè)世界，從小王子出發(fā)來(lái)地球的過(guò)程中，途中經(jīng)過(guò)第三個(gè)星球時(shí)，讓我記憶最深刻。第三顆星球里住著一個(gè)酒鬼，酒鬼不停的喝酒目的是為了忘記，忘記自己的羞愧，但是他羞愧的原因恰恰是因?yàn)樗�喝酒。我之所以�?duì)這個(gè)記憶最深刻，是因?yàn)槲乙步?jīng)歷過(guò)這種無(wú)限矛盾的心理狀態(tài)。現(xiàn)在走出這個(gè)怪圈后，隨時(shí)在提醒自己不能再做這個(gè)“酒鬼”。

　　每一次讀《小王子》，都被這種孩子式地看待世界的態(tài)度感動(dòng)，多么天真、幼稚，可又多么純潔、真誠(chéng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們整天忙忙碌碌，像一群群沒(méi)有靈魂的蒼蠅，喧鬧著，躁動(dòng)著，聽(tīng)不到靈魂深處真誠(chéng)的低語(yǔ)。時(shí)光流逝，童年遠(yuǎn)去，我們漸漸長(zhǎng)大，歲月帶走了許許多多的記憶，也消蝕了心底曾經(jīng)擁有的那份童稚的.純真。我們沉溺于人世浮華，專(zhuān)注于利益法則，我們不顧心靈的沉重的桎梏，可是愈如此，愈體驗(yàn)到人生意義虛空。有時(shí)候人生追求的大部分東西都顯得毫無(wú)意義，因?yàn)楹苌偃硕�得如何真正的擁有�?/p>

　　所以我們要珍惜自己所得到的一切，真正的去理解和擁有這個(gè)世界。我一直有所堅(jiān)信，我們都是追求幸福的孩子。

讀《小王子》有感8

　　“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣�曾這樣說(shuō)過(guò)。是的，書(shū)是精神上的食糧，書(shū)是小船，帶我們遨游知識(shí)的海洋，書(shū)是一劑可以醫(yī)愚的藥，今天，我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)“小王子”的感受。

　　《小王子》，是一本以飛行員的視角來(lái)描寫(xiě)的，里面的.小王子是一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，他在訪問(wèn)行星的這一路上，也反映了各種人性:有高高在上，一心想要統(tǒng)治一切的，有虛榮的，還有故作正經(jīng)的…也說(shuō)出了孩子心中的一份疑惑，“為什么大人都那么奇怪？”

　　《小王子》，中的“我”從小受到大人的管束，從小就失去了寶貴的想象力，不停的學(xué)習(xí)各門(mén)功課。在現(xiàn)實(shí)中,有的父母望子成龍過(guò)于心切，卻往往在不經(jīng)意之間傷害了孩子，后來(lái),“我”遇到了小王子，才漸漸找回了那份童心，有了更濃的感情…小王子的玫瑰雖然很普通，但當(dāng)小王子開(kāi)始照料她時(shí)，她就開(kāi)始獨(dú)一無(wú)二了。我們要珍惜我們生活中的這些“獨(dú)一無(wú)二”，不要白白浪費(fèi)。

　　《小王子》，這本書(shū)告訴了我許多，比如:人有許多不同的性格，要珍惜眼前的美好，看東西只有用心才能看清楚重要的東西，有時(shí)候用眼睛是看不見(jiàn)的，從中我明白了許多。

　　這本書(shū)，令我受益匪淺，你有什么感受嗎？

讀《小王子》有感9

　　她是一本需要一生才能讀完的書(shū)。我在17歲的年紀(jì)重新投入她的懷抱，忍住想哭的沖動(dòng)，等到了最后一個(gè)省略號(hào)。隨即，淚水奪眶而出，我再也抑制不住悲傷，我也不明白這到底是不是悲傷，只是想哭，只是控制不住的抽泣。

　　我才屁大點(diǎn)的一個(gè)人而已，連個(gè)大人都算不上，我又是哪兒來(lái)的那么多情緒呢？可我的眼淚中也殘留著慶幸，慶幸自己還能看懂小王子的話，慶幸自己仍和他一起對(duì)著權(quán)力，對(duì)著虛榮，對(duì)著金錢(qián)，對(duì)著規(guī)矩，對(duì)著“大人”拼命的搖頭。此時(shí)此刻，我誠(chéng)心的祈禱著，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要成為一個(gè)真正的大人，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要看見(jiàn)數(shù)字，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要忘記心里的那只眼……

　　她像是一根永遠(yuǎn)不會(huì)被扯斷的紅繩，將我與兒時(shí)的模樣緊緊牽連。就算成長(zhǎng)的路途上我變得再丑陋，再惡毒，她都會(huì)一次次不厭其煩的箍緊我的手腕，使我痛楚，使我從夢(mèng)幻泡影中醒來(lái)，使我的心變回最初的樣子，使我“千帆過(guò)后還天真”。原來(lái)，我的心里一直住著他，他終于就要破土而出，抬起鮮嫩的腦袋，他是我真正的眼睛，我獨(dú)一無(wú)二的小王子！

　　我不會(huì)再害怕長(zhǎng)大，因?yàn)槲业男⊥踝诱龝r(shí)刻提醒著我——永遠(yuǎn)不要成為那個(gè)“大人”。我開(kāi)始期待這趟人生的旅程，開(kāi)始盼望自己是否也能為存在賦上些許意義，開(kāi)始渴望馴化與被馴化，開(kāi)始想象我的狐貍；狐貍的我；我的玫瑰花；玫瑰花的我……我的心便是我的眼睛，我的眼睛里住著小王子，他正坐在他的玫瑰花跟前，他從地球回來(lái)之后就再也不嫌棄她了，他認(rèn)真的聽(tīng)著她吹牛，假咳，她說(shuō)一會(huì)兒話就口渴了，而他總是一遍遍耐心的給她澆水。

　　他的羊每天早上幫他吃掉猴面包樹(shù)的小芽，嘴套沒(méi)有死扣，他害怕羊趁他不在垂涎他的玫瑰花，于是每晚他都守著她睡。他每天都會(huì)想念狐貍，想念飛行員，他總是拜托我有空去找找他們，他想他們。他現(xiàn)在不僅喜歡看日落，還喜歡看日出，他可真是多愁善感，他說(shuō)看日出比看日落開(kāi)心，日出時(shí)他總能想到許多開(kāi)心的事情，比如他的`玫瑰花，他的羊，他的B612,他不像那些火車(chē)上的人，也不像沙漠商隊(duì)里的人，更不像散落星際各處的人們，他有根，他有家——他好像不再感到孤獨(dú)了；但他還是忍不住的要去看日落，并且一次不落，因?yàn)樗�允許自己的心去到地球，去到那片與他頭發(fā)顏色一樣的麥田里痛快的哭泣，去到那口沙漠的水井邊痛快的哭泣。

　　他一遍又一遍的在我心口重復(fù)著：“看東西只有用心才能看得清楚。重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的�！彼麊�(wèn)我到底有沒(méi)有記住，我說(shuō)…我會(huì)努力不忘記。他說(shuō)，如果某一天在人群中感到孤單了，別忘了閉上眼找到他——畢竟，他永遠(yuǎn)也不會(huì)讓我覺(jué)得孤單。

讀《小王子》有感10

　　在這個(gè)美好的冬天里，我讀了一本悲傷的童話——《小王子》。這雖然只是一本不足5萬(wàn)字的童話，卻值得我去慢慢回味。

　　這是一個(gè)略帶悲傷的男孩，他來(lái)自一個(gè)很小很小的星球，他就覺(jué)得自己很富有，因?yàn)樗�有一朵花、三座火山（一座死火山，兩座活火山），小王子還愛(ài)看日落他沒(méi)有魯濱遜的驚險(xiǎn)歷程，也沒(méi)有丑小鴨的完美蛻變，我看到的只是淳樸、平淡的恬靜之美。

　　小王子每天都要疏通火山、拔猴面包樹(shù)苗、照顧玫瑰花�？墒怯幸惶焖�和那朵驕傲的玫瑰花鬧了矛盾，獨(dú)自背上行囊，開(kāi)始了去各個(gè)星球的旅途。

　　國(guó)王說(shuō)：“在我的星球上有一只老鼠，你每隔一段時(shí)間判它個(gè)死刑，都要赦免它，因?yàn)橹挥羞@一只老鼠�！�

　　自高自大的.人說(shuō)：“我是星球上長(zhǎng)得最美、衣著最好、家財(cái)最富、頭腦最聰明的人。”

　　酒鬼說(shuō)：“我喝酒是為了能忘卻我的羞愧，而我的羞愧正是喝酒�！�

　　商人說(shuō)：“我這五十四年來(lái)一直在數(shù)星星�！�

　　點(diǎn)燈人說(shuō)：“這星球一年比一年轉(zhuǎn)的更快，而規(guī)定始終沒(méi)有改。現(xiàn)在這星球每分鐘轉(zhuǎn)一圈，我連 一秒鐘休息的時(shí)間也沒(méi)有�！�

　　地理學(xué)家說(shuō)：“科學(xué)家太重要了，不能到處去逛。”

　　小王子覺(jué)得大人太離奇了，但他喜歡點(diǎn)燈人的那個(gè)星球，因?yàn)檫@樣二十四小時(shí)可以看一千四百四十次日落。他因?yàn)楹�貍要求他馴養(yǎng)，所以他知道了負(fù)責(zé)。他看到了五千多朵玫瑰，可覺(jué)得自己的那朵玫瑰是獨(dú)一無(wú)二的。

　　文章總要有結(jié)局，看到最后我哭了。可能正是因?yàn)槲矣型�年，所以才能把這個(gè)故事讀透徹，希望我的童年能永遠(yuǎn)存在記憶中。

讀《小王子》有感11

　　小王子這本書(shū)是成長(zhǎng)之中必讀的一本書(shū)，也是成長(zhǎng)文學(xué)中的一大高峰，上至99，下至剛會(huì)走，人生必讀書(shū)！

　　這本書(shū)的作者是圣埃克蘇佩里，本文的主人公是一個(gè)活潑可愛(ài)，天真無(wú)邪，樂(lè)于發(fā)問(wèn)的小王子。

　　本文主要寫(xiě)了小王子與他的玫瑰花鬧了別扭，然后離開(kāi)了他這顆星球。在小王子漫游星空時(shí)，遇到了很多其他星球上的人，每一個(gè)人都反應(yīng)出當(dāng)時(shí)社會(huì)人們的性格特點(diǎn)，對(duì)人性貪婪、自私進(jìn)行了批判：有驕傲自大的國(guó)王，有愛(ài)慕虛榮的先生，有羞愧的酒鬼，還有貪婪的商人，最后還有無(wú)知、虛偽、假學(xué)問(wèn)的`地理學(xué)家。

　　最后流落到了資源豐富，無(wú)奇不有的地球，認(rèn)識(shí)到了許多朋友。最終小王子為了能夠得到自己心愛(ài)的玫瑰花的原諒，不惜付出生命代價(jià)，就算自己的身體不能帶走，自己的靈魂也要回到星球，為他那朵玫瑰花遮風(fēng)擋雨。因?yàn)樗龑?duì)小王子來(lái)說(shuō)，是獨(dú)一無(wú)二的，是世界上什么東西都不可替代的。

　　這本書(shū)最后說(shuō)道：他這時(shí)坐了下來(lái)，因?yàn)樗�害怕了。他卻仍然說(shuō)到：“你知道……我的花……我是要對(duì)她負(fù)責(zé)的！她是那樣弱小的一朵花！她又是那么天真。她只有那四根微不足道的刺，保護(hù)自己，抵抗外敵……”這寫(xiě)出了小王子對(duì)玫瑰花的擔(dān)心與牽掛。

　　通過(guò)讀《小王子》，我明白了，愛(ài)的責(zé)任，每一個(gè)人都要為自己愛(ài)的責(zé)任負(fù)責(zé)。

讀《小王子》有感12

　　那天下午，媽媽下班給我?guī)Щ亓艘槐拘聲?shū)。她說(shuō)，這本《小王子》是法國(guó)著名飛行員兼作家圣�？颂K佩里創(chuàng)作的童話，自從出版以來(lái)，在全世界暢銷(xiāo)60多年……沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，帶著滿心的好奇開(kāi)始進(jìn)入這個(gè)美妙的童話世界……

　　小王子來(lái)自宇宙中一個(gè)很小的星球，他心地善良、天真純潔、富有同情心。他想去拜訪其他星球，于是，在離開(kāi)自己的星球后，小王子陸續(xù)拜訪了326、327、328等幾顆小行星。在這些小行星中，他遇到了霸道的國(guó)王、愛(ài)慕虛榮的魔術(shù)師、憂郁的酒鬼、忠于職守的點(diǎn)燈人、足不出戶的地理學(xué)家等很多形形色色的人。通過(guò)栩栩如生地描寫(xiě)，小王子仿佛帶著我一起感受他的'種種經(jīng)歷，增長(zhǎng)了豐富的見(jiàn)識(shí)，明白很多道理，比如那個(gè)手下什么都沒(méi)有的國(guó)王告訴我們不能自欺欺人，那個(gè)不點(diǎn)燈的燈夫告訴我們做人要認(rèn)真仔細(xì)，不能浪費(fèi)一分一秒……

　　令我深受感觸的是第25章中，小王子和主人公尋找水源的經(jīng)歷。在沙漠里，他們歷經(jīng)危險(xiǎn)和考驗(yàn)后，終于找到了一口水井，當(dāng)喝到甘甜的井水時(shí)，他倆覺(jué)得，這水不僅是一種用來(lái)解渴的普通飲料，更是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉和用盡力量換來(lái)的生命之源。插圖上他們微笑喝水的樣子很幸福！我想很多東西本質(zhì)上用眼睛經(jīng)常是看不見(jiàn)的，只有用心才能看清楚，我們應(yīng)該用心靈去追求真理，而他們也正是靠心靈才發(fā)現(xiàn)了以沙漠中的水井為象征的生命之泉。相信用心去尋找到的東西一定是最甜最美的，一定要好好珍惜。

　　讀完這本童話書(shū)，我更加懂得做人要有愛(ài)心和同情心，哪怕是對(duì)一朵小花一棵小草；遇到挫折，更要有勇氣去面對(duì)，克服困難。我推薦大家讀一讀這本有意義的《小王子》。

讀《小王子》有感13

　　這是個(gè)有點(diǎn)盲從的世界，需要有天真的童話。

　　所有大人原先都是孩子，但他們心中只有少數(shù)人記得這一點(diǎn)——圣·�？颂K佩里。

　　一九四三年，二戰(zhàn)炮火紛飛，而一位叫圣·埃德蘇佩里的空軍飛行員，在他養(yǎng)傷待戰(zhàn)的期間發(fā)表了一篇叫《小王子》的短篇小說(shuō)。書(shū)中以一位飛行員作為故事的敘述者，講述了一個(gè)叫小王子的外星孩童從自己的星球出發(fā)前往地球的過(guò)程中，經(jīng)歷的各種“大人”的體驗(yàn)后，最終明白了一些道理，回到自己星球的故事。

　　小王子，真名不詳，來(lái)自b-612號(hào)小行星，是那顆星球上唯一的居民。只有一朵玫瑰花陪伴著他。他還知道一個(gè)狐貍告訴他的秘密，他還成為了飛行員的好朋友，他甚至和一條蛇能夠自由交流......

　　說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我沒(méi)有看懂這個(gè)故事。小王子，他是誰(shuí)��？

　　《小王子》實(shí)際上是一篇兒童讀物，但是，出生在戰(zhàn)爭(zhēng)紛飛的二戰(zhàn)時(shí)期的《小王子》，全球發(fā)行量達(dá)五億冊(cè)。它的讀者，有一部分是大人。大人怎么會(huì)看孩子看的東西？小王子，他是誰(shuí)��？

　　書(shū)中說(shuō)，小王子來(lái)到地球是，是為了認(rèn)識(shí)什么才是大人們所說(shuō)的“正經(jīng)事”。

　　什么是正經(jīng)事？是大人們的是，必須做的事。大人們，書(shū)中的大人，現(xiàn)實(shí)中的大人，老是在為了一些自己本來(lái)不需要的東西去竭心竭力�？墒�，有些孩子們發(fā)現(xiàn)，小王子發(fā)現(xiàn)，即使是那些得到那些收獲的人，他們視乎還不愉快，而那些還沒(méi)有得到的人，就更不愉快，不愉快的人一多，似乎這個(gè)地球都要變得不愉快了，變的'沉悶，變得毫無(wú)生機(jī)了，看著這些不愉快的大人們不高興的臉龐，小王子越是不解，孩子們也越是不解。

　　這個(gè)世界有些盲目。可是世界不應(yīng)該是這樣的�。�

　　在書(shū)中我找到了狐貍告訴小王子的那個(gè)秘密。

　　“本質(zhì)的東西是用眼睛看不到的，只能用心去看，”狐貍對(duì)小王子說(shuō)。

　　其實(shí)小王子不是別人，正是孩子們，每一個(gè)孩子都是小王子。

　　小王子的眼睛中，人世間百態(tài)頹唐，形形色色的大人們被“正經(jīng)事”壓的迷失了本性，在大人們的心理，權(quán)利，虛榮，貪婪，懦弱瘋狂的滋生著。這不是童話內(nèi)容，是現(xiàn)實(shí)。

　　可是，它們真的去用心里看待他們所追求的東西了嗎？他們沒(méi)有去看，但小王子看到了，孩子們看到了。“其實(shí)他們所要尋找的東西，完全可以從一朵花或一滴水中找到。�！毙⊥踝诱f(shuō)。

　　在小王子的內(nèi)心世界里，在孩子的們的內(nèi)心世界里，世界沒(méi)有貧富之分，沒(méi)有利益的誘惑，更沒(méi)有仇恨，貪欲的立足第四地，世界本就該像樂(lè)園一樣，大家生活在同一片下，人人平等，和諧相處，每個(gè)人都是伙伴朋友，每一寸土地都充滿希望。

　　有的大人說(shuō)那是白日做夢(mèng)，畢竟只是孩子的想法而已。

　　可是， 大人原想都是孩子��！他們又何曾沒(méi)有想到過(guò)這個(gè)世界呢？

　　書(shū)中，肖王子回到了它的星球，人們找不到他了，是把他忘了！是把自己忘了！每一個(gè)人都是小王子！他們，你們，我們的心中都還隱藏著天真和童話。

　　所以，讓我們把小王子叫回來(lái)，這個(gè)有點(diǎn)盲從的世界，也許總該需要一點(diǎn)天真的童話。

讀《小王子》有感14

　　最近，我讀了一本名叫《小王子》的書(shū)，它是法國(guó)著名作家圣愛(ài)克絮佩里寫(xiě)的。小王子天真可愛(ài)，富有同情心，陪伴著作者度過(guò)了短暫的時(shí)光。

　　正當(dāng)作者的飛機(jī)在撒哈拉沙漠發(fā)生故障，正在發(fā)愁時(shí)，另一個(gè)星球的小王子突然冒出了一個(gè)主意－－周游世界，他告別自己的星球。首先來(lái)到了一個(gè)只能住下國(guó)王一人的星球，這里除了國(guó)王外，并沒(méi)有其他人。然后他來(lái)到了第二個(gè)星球，這里又住著一個(gè)虛榮心極強(qiáng)的人。接著，又來(lái)到了第三個(gè)星球，這里住著一個(gè)酒鬼。小王子覺(jué)得十分奇怪，所有年輕人為什么都是古里古怪的呢？就這樣，他拜訪了六個(gè)星球，最后他來(lái)到了地球，落到了撒哈拉沙漠，碰到了作者，同作者度過(guò)了一段幸�？鞓�(lè)的`時(shí)光，不僅給作者帶來(lái)了歡樂(lè)，還幫助作者找到了生命之源－－水……

　　讀了這個(gè)感動(dòng)人心的故事，我感受到了小王子的天真善良、單純和敏感，他用善良的本質(zhì)和招人喜歡的模樣深深地打動(dòng)了我。我們一定要像小王子一樣，極富同情心，對(duì)任何人都要真誠(chéng)相待，用自己天真善良的品質(zhì)去打動(dòng)他人。

讀《小王子》有感15

　　今天，爸爸帶我和弟弟一起去圖書(shū)館看書(shū)，弟弟一進(jìn)來(lái)，就被漫畫(huà)迷住了。我轉(zhuǎn)了一圈，都沒(méi)有看到喜歡的書(shū)，心里好煩啊！突然我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了一本法國(guó)作家安東尼·德·圣�？颂K佩里的《小王子》靜靜的躺在書(shū)架上，我于是津津有味讀了起來(lái)。

　　小王子是一個(gè)很小的人。他住在一個(gè)星球上，一個(gè)很小的星球。那里什么都好小好小。他所擁有的兩個(gè)小火山和一朵玫瑰花，那里太小了，所以小王子每天都要早起清理可能長(zhǎng)出來(lái)的猴面包樹(shù)苗，因?yàn)槿绻�不這樣做的話，只需要三棵小樹(shù)，也許就會(huì)把這個(gè)星球的`土地全部占有。這個(gè)星球太小了，小王子只需要向前或者向后走幾步，就能看到剛剛出現(xiàn)過(guò)的日落或者日出。那里太小了，以至小王子知道，如果他有一頭綿羊，永遠(yuǎn)不可能將它丟失。

　　小王子還是要走的。離開(kāi)他的星球，還有這星球上唯一的一朵玫瑰花。說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，他們都很傷心。

　　花兒有點(diǎn)責(zé)怪自己，其實(shí)她很清楚，她并沒(méi)有那么弱不禁風(fēng)，她只是希望可以得到更多的愛(ài)還有小王子的關(guān)注。所以她想要得到一個(gè)玻璃罩子，雖然會(huì)隔開(kāi)了她和這個(gè)世界的交流，但是這也是為了得到小王子一個(gè)人更多的關(guān)愛(ài)吧！小王子要走了，那一刻玫瑰花也突然明白，他們兩個(gè)都錯(cuò)了。她希望小王子可以得到快樂(lè)，所以，她沒(méi)有留他，甚至沒(méi)有責(zé)怪他。她只是說(shuō)：“拿掉玻璃罩子吧。我再不需要它。”

　　從那天起，玫瑰花可以有更多的朋友，比如風(fēng)，還有蝴蝶，或者其他的什么。雖然小王子走了。她唯一的愛(ài)也就凋謝了。她甚至沒(méi)有哭，因?yàn)樗�知道，她可是朵勇敢的花，喜歡一個(gè)人需要他和自己一樣的快樂(lè)。

　　時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)都快中午了，弟弟說(shuō)他餓了，爸爸也說(shuō)該回家了。我真的不想回家，因?yàn)槲冶弧靶⊥踝印鄙钌畹拿宰×恕０职终f(shuō)給我買(mǎi)一本《小王子》，我很高興，于是就和爸爸弟弟一起回家了！

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