（優(yōu)選）《窗邊的小豆豆》讀后感15篇
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
這原來(lái)是一個(gè)真實(shí)的故事。我很喜歡這個(gè)小豆豆，她是一個(gè)性格開(kāi)朗，喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子，小豆豆還喜歡幫助小朋友，有一個(gè)小男孩叫山本泰明，他患了小兒麻痹癥，走路不方便。
有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)下，為了能幫助泰明爬上樹(shù)能看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景，小豆豆盡全力去幫助泰明爬上樹(shù)，經(jīng)過(guò)泰明自己的.努力和小豆豆的幫助，泰明終于爬上了樹(shù)，看到了遠(yuǎn)方的風(fēng)景，從這件事情可以看出小豆豆很樂(lè)意幫助一個(gè)有殘疾的孩子，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
書(shū)中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活，而更多的是在提倡和介紹一種教育制度。用最簡(jiǎn)單的`生活瑣事，告訴每一位家長(zhǎng)：如何用正確的方式和態(tài)度來(lái)教育孩子。
若干年后，等我的小孩也到了上學(xué)的年齡時(shí)，那個(gè)時(shí)候看著他（她），我一定會(huì)再次想起這本書(shū)。想起了小豆豆曾經(jīng)給我?guī)?lái)的感動(dòng)與感慨，還有一種就是對(duì)小孩子教育的思索。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
暑假里，我閱讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，這本書(shū)給我的印象很深。當(dāng)我把這本書(shū)全部看完時(shí)，我心里羨慕極了：要是我也在這個(gè)學(xué)校里學(xué)習(xí)就好了，在這個(gè)學(xué)校里學(xué)習(xí)的人太幸福了。
我建議大家都來(lái)看看這本書(shū)《窗邊的.小豆豆》因?yàn)槊總�(gè)人都能在這里找到自己的陽(yáng)光燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
這本書(shū)的作者是黑柳徹子， 我最喜歡的人是主人翁小豆豆，讀完了《窗邊的小豆豆》我覺(jué)的里面的每一個(gè)小故事非常的'有意思。我最喜歡小豆豆，因?yàn)樗且晃挥性S多好奇心的小女孩，一開(kāi)始她的很多行為都讓我哈哈大笑。但是整本讀完后我明白了正是因?yàn)樾《苟沟暮闷嫘拇偈怪龑?duì)任何事都會(huì)細(xì)心觀(guān)察。所以她才會(huì)慢慢的進(jìn)步。
我也要向小豆豆學(xué)習(xí)，在生活中、學(xué)習(xí)中多多觀(guān)察，用心思考，仔細(xì)研究。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
今日我讀完了一本叫《窗邊的小豆豆》的一本書(shū)，我對(duì)作者的童年的經(jīng)歷感到很精采，很趣味，我連讀了兩遍。
這本書(shū)是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的.小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)被廣大讀者評(píng)為“世紀(jì)最有價(jià)值的圖書(shū)”。
我對(duì)小豆豆，在糞坑里找錢(qián)包的那一幕印象深刻，她對(duì)事的執(zhí)著和校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方式感到很另類(lèi)。
每一位孩子都有自我成長(zhǎng)的經(jīng)歷，特點(diǎn)不盡相同，所以教育的方法需要更人性化。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
這本書(shū)寫(xiě)了小豆豆上小學(xué)時(shí)在學(xué)校發(fā)生的一件件有趣的事，這每一件事里都向讀者展示了一個(gè)天真、活潑、可愛(ài)的小女孩兒。讀這篇文章讓我仿佛身臨其境。她們的學(xué)校的教室是用舊電車(chē)改造的`，上課就像是去游玩，在玩中學(xué)習(xí)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
這完全歸功于校長(zhǎng)小林宗作先生。我也好想在這樣的學(xué)校上學(xué)，也想去這樣的學(xué)�？匆豢矗上У氖�，這所學(xué)校已在第二次世界大戰(zhàn)中被毀了。所以我們要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，這個(gè)故事是黑柳砌子寫(xiě)的。小豆豆樂(lè)于助人，好奇心很強(qiáng)，還是一個(gè)天真爛漫的小姑娘。
小豆豆有件事我覺(jué)得很好笑。她聽(tīng)別人說(shuō)牛肉是被掛著的，有一天，她抓著一個(gè)東西，把自己吊起來(lái)，說(shuō):“今天我是牛肉�！蔽铱戳诉@一段，自己也忍不住笑了起來(lái)。還有令我印象深刻的就是巴學(xué)園的'有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)了。運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目有鯉魚(yú)比賽、找媽媽比賽、拔河比賽等等，多種多樣，但結(jié)果高橋君竟然全部的比賽都贏了，得到了各種蔬菜的獎(jiǎng)勵(lì)!我看了巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我想：巴學(xué)園發(fā)的為什么不是獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)品，而是蔬菜呢?
我很喜歡這本書(shū)，小豆豆的優(yōu)點(diǎn)我們得向他學(xué)習(xí)，她的缺點(diǎn)我們就得注意。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
今天我讀了《窗邊的小豆豆》，講的是一個(gè)叫小豆豆的女生因?yàn)檎{(diào)皮，一年級(jí)就被某個(gè)學(xué)校開(kāi)除過(guò)。
一個(gè)星期天，小豆豆的媽媽路過(guò)一所新建成的小學(xué)叫巴學(xué)園，于是，小豆豆就進(jìn)了這所新的學(xué)校。她在小林校長(zhǎng)的'愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都喜歡的孩子。這本書(shū)讓我懂得無(wú)論多么調(diào)皮的孩子只要大家都關(guān)心她幫助他，而不去嘲笑他鄙視他，他就會(huì)變成一個(gè)煥然一新的孩子。
環(huán)境最重要，環(huán)境可以改變一個(gè)人。假如一個(gè)孩子犯了錯(cuò)，他的父母光打罵他而不去教育他，那個(gè)孩子就會(huì)越來(lái)越任性，越來(lái)越叛逆。所以父母的愛(ài)，是給孩子最好的教育。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
盼星星，盼月亮。同學(xué)終于把我夢(mèng)寐以求的《窗邊的.小豆豆》借給了我。我一口氣看完了，覺(jué)得不過(guò)癮，又看了一遍。
我很希望我們國(guó)家也有象巴學(xué)園這樣的學(xué)校，長(zhǎng)大后我能去那里當(dāng)老師，培養(yǎng)出各種人才，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，讓我們的國(guó)家更加強(qiáng)大，繁榮，昌盛。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
今天，我終于把《窗邊的小豆豆》讀完了。
這是一個(gè)日本作家黑柳徹子寫(xiě)的他本人上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，在校長(zhǎng)的.愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，逐漸茁壯成長(zhǎng)。
沒(méi)有本質(zhì)上就很壞很頑劣的孩子，只有不得方、不得體的教育方法。什么樣的孩子，只要因材施教、循循善誘，引導(dǎo)得法，都能變成一個(gè)有用的人。這是這本書(shū)想告訴我們的道理。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
最初媽媽給我推薦《窗邊的小豆豆》時(shí)，我不太愿意讀，因?yàn)橛X(jué)得這本書(shū)圖畫(huà)不豐富，但是媽媽答應(yīng)陪我一起閱讀，我同意了并且慢慢喜歡上了這本書(shū)。
故事的主角小豆豆特別有意思，很淘氣，和我的年齡差不多。最初的學(xué)校把她開(kāi)除了，然后她來(lái)到了巴學(xué)園，這里的.老師和朋友能夠接受她，她自己也很快樂(lè)，我很喜歡這樣的學(xué)校。
小豆豆很有愛(ài)心，同情別人，也很樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，這些都是我要學(xué)習(xí)的。我還很喜歡書(shū)里面的校長(zhǎng)，他讓每一個(gè)孩子都變得很有自信。我也想起了我的趙老師，平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中老師總是給我機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)我更加大膽自信，讓我有了很大變化。我長(zhǎng)大也要成為老師們這樣的人，幫助別人，奉獻(xiàn)愛(ài)心。作者：趙錦添
《窗邊的小豆豆》讀后感12
讀了<窗邊的小豆豆>一書(shū)之后，我感慨萬(wàn)千，回味無(wú)窮。體會(huì)到這本書(shū)的精髓：人人都有異想天開(kāi)的童年，這是何等的奇妙和偉大，但在現(xiàn)實(shí)的教育世界里，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問(wèn)題。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
當(dāng)然，最讓小豆豆開(kāi)心的還是開(kāi)學(xué)時(shí)小林校長(zhǎng)竟然花了四個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)傾聽(tīng)小豆豆的有趣的事，窗邊的小豆豆。我在想，什么時(shí)候我們學(xué)校也來(lái)這樣一個(gè)校長(zhǎng)就好了。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個(gè)“壞學(xué)生”：上課時(shí)注意力不集中，總是不停地開(kāi)關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的'學(xué)生。但是，小林校長(zhǎng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)語(yǔ)，也能讓小豆豆開(kāi)始對(duì)自己充滿(mǎn)了自信心。從這里，我覺(jué)得小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
寒假里我和媽媽一起讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。故事中的.小豆豆因淘氣被原學(xué)校退回后來(lái)到一所專(zhuān)門(mén)收所謂“特別”學(xué)生的學(xué)�！蛯W(xué)園。小豆豆在一般人眼里是個(gè)“壞孩子”，而在“巴學(xué)園”里小豆豆自由自在，無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師和學(xué)生都是好朋友。
讀了這本書(shū)，我也希望有個(gè)“巴學(xué)園”那樣的學(xué)校，每天在學(xué)校里可以像小豆豆那樣做自己想做的事，到放假時(shí)還可以集體出去玩。這樣我們就可以像小豆豆一樣，有個(gè)快樂(lè)無(wú)比的童年!
《窗邊的小豆豆》讀后感15
讀完這本書(shū)，我的第一印象就是巴學(xué)園的.奇特。巴學(xué)園的大門(mén)是大樹(shù)，教室是電車(chē)，同學(xué)們上課可以自主選擇，中午吃飯要有“山的味道”和“海的味道”······正是這奇特的巴學(xué)園改變了小豆豆。
我喜歡小豆豆的淘氣、開(kāi)朗和樂(lè)于助人。比如有新同學(xué)來(lái)了，小豆豆就主動(dòng)給新同學(xué)介紹巴學(xué)園，跟他溝通，讓他來(lái)到學(xué)校不會(huì)感到陌生，而是和大家一起快樂(lè)的游戲。
快來(lái)看這本書(shū)吧！相信你一定會(huì)喜歡上小豆豆，并且會(huì)愛(ài)上巴學(xué)園的。
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