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《目送》讀后感優(yōu)秀【14篇】
讀完一本書以后，相信你心中會(huì)有不少感想，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的《目送》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《目送》讀后感 篇1
龍應(yīng)臺(tái)一向以犀利文風(fēng)著稱，尤其是《野火集》中的那篇《中國(guó)人，你為什么不生氣》，銳利逼人的批判讓國(guó)人振聾發(fā)聵，擲地有聲的叩問(wèn)讓那扇外強(qiáng)中干的舊體制的大門應(yīng)聲倒下。直到《孩子你慢慢來(lái)》和《目送》等親情系列書籍的連續(xù)出版，剛性的批判文學(xué)之外開(kāi)出了清淺柔軟的花，同時(shí)讀者也看到進(jìn)入天命之年后嫻靜柔美、溫情淡定的龍應(yīng)臺(tái)。
《目送》共73篇散文，作者用細(xì)膩的筆觸寫盡了幽微處動(dòng)人心弦的種種感覺(jué)，流露出最樸素的人生觀，對(duì)孩子、父母、朋友的愛(ài)，對(duì)人的關(guān)懷，對(duì)人生的感悟和對(duì)生命的尊重。全書提及最多的、最打動(dòng)人的是親情。作者用優(yōu)美的文字記錄了自己作為母親面對(duì)日益長(zhǎng)大的孩子時(shí)的失落和困惑，作為女兒面對(duì)日漸蒼老的雙親時(shí)的守候與不舍。
同名篇《目送》是全書開(kāi)篇之作，跨越了三代人的感情。全文分成兩部分，第一部分作者回憶了送兒子華安上小學(xué)的細(xì)節(jié)，那時(shí)的兒子背著五顏六色的書包往前走。時(shí)光一劃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)16歲的華安要赴美做交換生，機(jī)場(chǎng)送別，作為母親的龍應(yīng)臺(tái)目送兒子漸行漸遠(yuǎn)的`背影，期望他消失前的回頭，哪怕僅僅是一瞥，“但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有”。母親的深情送別與兒子的毅然離去形成反差，教人如何不落寞?接下來(lái)作者追憶了在醫(yī)院探望生病的父親時(shí)，目送護(hù)士推著輪椅上老父的背影消失在玻璃門，后來(lái)有一天，父親在殯儀館熊熊爐火里永遠(yuǎn)消逝，作為女兒，她深深銘記這最后一次的目送。
就這樣，在一次次包含心酸和不舍的目送中，龍應(yīng)臺(tái)對(duì)親情有了簡(jiǎn)單而又深刻的領(lǐng)悟：所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是、今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追。這一份目送，包含了數(shù)不盡感傷、道不完的無(wú)奈，尤其是最后的“不必追”3個(gè)字滲透作者心中那片不甘心的柔情和不得不放手的勇氣。
作為母親，面對(duì)兒子長(zhǎng)大后的疏離，龍應(yīng)臺(tái)懂得尊重每一個(gè)獨(dú)立的人理應(yīng)擁有的自由和選擇。在洶涌的母愛(ài)面前，她收起年輕時(shí)的驕傲和銳氣，委曲求全地選擇讓步。曾經(jīng)她因剎那間的頓悟“失去了孩子，即便是贏了全世界有如何”?
時(shí)光的車輪慢慢滾動(dòng)，像所有平凡的父母一樣，縱然有萬(wàn)般的留戀和不舍，龍應(yīng)臺(tái)也不得不目送孩子長(zhǎng)大、擁有自己的生活。而這，也就成為了兩代人產(chǎn)生代溝的導(dǎo)火索�！妒邭q》一文中，龍應(yīng)臺(tái)冒雨步行到巴士站去接兒子。當(dāng)她遞過(guò)一把為兒子預(yù)備的傘并關(guān)切地囑咐“會(huì)感冒”時(shí)，被細(xì)細(xì)的飄雨濕了頭發(fā)的兒子斷然拒接，冷冷扔下一句“不要”。但就是這樣追求獨(dú)立、不喜歡母親過(guò)分呵護(hù)的兒子也有溫情脈脈的一面。他看到母親在孩子們都離開(kāi)后變得不愿買菜做飯，母親可從沒(méi)這么“懶”的，便花3個(gè)小時(shí)去超市挑選材料并認(rèn)真地為媽媽做了一頓西餐。當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)表示自己學(xué)會(huì)做西餐并要做給兒子吃的時(shí)候，兒子一絲不茍地說(shuō)“我是要你學(xué)會(huì)以后做給你自己吃”。父母和子女，付出與給予，強(qiáng)和弱，一直在不斷地轉(zhuǎn)換輪回，但一脈相承的感動(dòng)卻一直久久延續(xù)，可能這就是家庭喜怒哀樂(lè)的無(wú)限循環(huán)。
作為女兒，面對(duì)父母年老后的忘卻，龍應(yīng)臺(tái)懂得多一份溫柔和耐心。當(dāng)母親從昔日的大家閨秀跌落凡塵，終究抵不過(guò)時(shí)光的侵蝕，患上老年癡呆癥，她像呵護(hù)柔弱的嬰兒般一遍遍安慰道“我是你女兒呀，我回來(lái)陪你”;父親的身體大不如從前，甚至連基本的生活也不能自理，她為父親清理失禁后的排泄物，陪著虛弱的老父一遍遍練習(xí)走路……孝順父母，龍應(yīng)臺(tái)不僅能外安其身，而且做到了內(nèi)安其心。這樣無(wú)微不至的照顧和令人動(dòng)容的細(xì)節(jié)，印證了心懷感恩的她靜靜地守望著父母晚年的幸福。
親情，就像每天都會(huì)照常升起的太陽(yáng)，最是微妙醇厚，溫暖人心。讀《目送》，品味淳樸卻飽含綿綿情感、平凡卻透露洶涌熱烈的親情，我堅(jiān)信，任時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月變遷，親情永遠(yuǎn)是最純真的陪伴。
《目送》讀后感 篇2
喜歡龍應(yīng)臺(tái)，喜歡她簡(jiǎn)單的文字，喜歡她平實(shí)隨意的文字流露出來(lái)的真摯、細(xì)膩的情感，一字一句都戳中心窩！暖暖的，“對(duì)，就是這樣的‘feel’，”就是我一直想要表達(dá)卻沒(méi)有抒發(fā)出來(lái)的感情。從《野火集》的桀驁犀利，到《孩子你慢慢來(lái)》的慈愛(ài)溫柔，到《親愛(ài)的安德烈》的小心翼翼，再到如今的《目送》，越發(fā)豐潤(rùn)豁達(dá)，對(duì)生命、對(duì)親情、對(duì)幸福的深情領(lǐng)悟。龍應(yīng)臺(tái)的《目送》是一部對(duì)親情和周邊人物的感悟散文。特別喜歡她寫的親情，抒情、真切、含蓄，并為之深深感動(dòng)。
《目送》中扉頁(yè)上的話，說(shuō)得既令人心酸又無(wú)奈，步入中年，擁有年輕時(shí)所向往、所追求的一切，名利、地位、資本，但是平靜下來(lái)才發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)遠(yuǎn)去、母親也在慢慢的老去、女兒也掙脫自己的保護(hù)要遠(yuǎn)行、朋友們?cè)谇K之際漸漸散去、兄弟姐妹各自經(jīng)營(yíng)著自己的生活，在別人眼中擁有一切的“我”卻無(wú)力將他們一一挽留，環(huán)顧四周，惟有任憑他們漸行漸遠(yuǎn)，默默“目送”。這里的“我”是多少個(gè)我們的寫照？
也不知從何時(shí)起，那個(gè)捧著書跑來(lái)跑去問(wèn)東問(wèn)西的身影被時(shí)光沖淡，支離破碎，漸漸清晰的是一個(gè)人翻書上網(wǎng)尋求答案的背影。也不再是那個(gè)在商店里一手拿一個(gè)顏色的發(fā)夾，歡快地跑到母親身旁詢問(wèn)哪個(gè)漂亮的孩子，在母親給出建議后，仍然猶豫地左看看，右摸摸，狠不下心，抬起一張哭喪的臉請(qǐng)求“媽媽，我選不好，兩個(gè)都要行不行？”而是習(xí)慣一個(gè)人作出抉擇，再一個(gè)人承受。也不像兒時(shí)受了委屈跑到父親懷中大聲哭泣并且尋求安慰，而是一個(gè)人辯解，一個(gè)人反擊。
“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的`這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！蹦挲g如你我，當(dāng)讀到這段文字的時(shí)候，心會(huì)不會(huì)劇烈的顫動(dòng)一下，壓抑許久的情感是否一下子找到了出口？
有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路啊，只能一個(gè)人走。
這本書與其說(shuō)是龍應(yīng)臺(tái)女士對(duì)自己生活的回顧與反省，倒不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。書以第一篇文章《目送》命名，也以此文最為精彩，文中描寫作者目送兒子踏入各種不同的門，兒子的背影，愈來(lái)愈高大，但卻從來(lái)都沒(méi)有猶豫，沒(méi)有回頭，這種落寞感，使她回憶起當(dāng)年父親用廉價(jià)的小貨車載著她去大學(xué)報(bào)到，父親因覺(jué)得女兒會(huì)嫌棄小貨車太窮酸，便在校門口放下她和行李轉(zhuǎn)頭就走，留下一團(tuán)黑煙和背影。多年后慈愛(ài)的父親過(guò)世，作者又在細(xì)雨中，目送著父親的靈柩慢慢滑入火葬的爐門，消失在火焰中。
做兒女的要明白，在父母的有生之年，讓他們的眼睛多點(diǎn)落在我們的面孔上，而不是含淚看著我們漸行漸遠(yuǎn)。做父母的也要明白，孩子不是你的附屬物，“有些路�。≈荒芤粋�(gè)人走”，你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持，讓他（她）自己體會(huì)孤獨(dú)、挫折、失敗等種種坎坷，這才是真正的愛(ài)，因?yàn)椤坝行┦�，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)�！�
暑假期間，我的女兒就由初中生蛻變成一名高中生，我的心情也由此發(fā)生了變化！特別是孩子去軍訓(xùn)的一周里，作為母親——那種思念真是無(wú)法用文字所表達(dá)清楚！每天伴著班主任最后一條微信的發(fā)出而入睡，早上睜開(kāi)眼的那一刻也是先看看微信的最新更新。基本上每天手機(jī)不離手，生怕拉掉重要信息，孩子每天在進(jìn)步，我每天的惦記卻有增無(wú)減！特別是在最后階段中，老師讓學(xué)生寫下對(duì)父母所說(shuō)的話時(shí)，我看到的是大氣、傳遞正能量的話語(yǔ)。我知道你是故意這樣寫的，為了是讓我放心�？吹酵嗤瑢W(xué)寫給媽媽的話：拿好冰鎮(zhèn)飲料，準(zhǔn)時(shí)接我！眼淚瞬間留下來(lái)。其實(shí)孩子的內(nèi)心也想撒撒嬌，說(shuō)出心中的實(shí)話，但是你為了讓媽媽放心，才沒(méi)有真情流露。軍訓(xùn)歷練了你，讓你得到了成長(zhǎng)！這是你生命中一段寶貴的財(cái)富！也是讓我轉(zhuǎn)換角色的一段重要經(jīng)歷。
一次次生命的輪回，為了不留遺憾，這父女母子間的情緣啊，且行且珍惜！
《目送》讀后感 篇3
伴著淡淡的油墨及紙質(zhì)的香味，一頁(yè)又一頁(yè)，一篇又一篇，當(dāng)我最終將一本并不太厚的《目送》讀完時(shí)，留在心中的，是纏綿的一絲又一絲不舍，激蕩的一波又一波深思。
對(duì)于一個(gè)整天關(guān)在學(xué)校里埋頭做題的學(xué)生來(lái)說(shuō)，之所以會(huì)選擇這樣一本書來(lái)讀，很大程度是受了書名的影響。
“目送”，一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ)，它是纏綿的不舍凝注到目光中送給離去的人最終一份讓其早日歸來(lái)的叮囑，是一股超越了三維世界將那些必走之物留于心間的神奇力量。
作為與整本書同名的文章，也是整本書的第一篇文章——《目送》，作者從兒子的離寫到父親的逝，那無(wú)盡的滄桑在作者冷靜而溫暖的筆端一一呈現(xiàn)。
我安靜地讀著這一切，于是道不盡的痛徹心扉與憶不完的溫暖點(diǎn)滴就如受了魔咒的召喚似的，突然便回到了我的心間。
我之所以會(huì)對(duì)第一篇文章產(chǎn)生如此大的共鳴，也許與我的經(jīng)歷不無(wú)關(guān)系吧！我是個(gè)安土重遷的人，而我的安土，不僅僅限于地域上，更包羅了春華秋實(shí)的交替，物異人非的變遷。
我常自比為三毛，因?yàn)槲矣X(jué)得我與三毛都是步履維艱地行走于稀泥中的人，對(duì)于那拖出來(lái)的'泥水，我們是多么地不忍擦去，因?yàn)樗鼣y帶了我們的過(guò)往。
可是，時(shí)間在流，世界在轉(zhuǎn)，再多的留戀也留不住記憶的風(fēng)逝。
于是，我們僅有站在風(fēng)中目送著遠(yuǎn)去的記憶。
而在作者的這篇《目送》中，我也讀出了作者對(duì)那一切即將遠(yuǎn)去的事物的不舍。
作者寫道：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只可是意味著你和他的緣分，就是今生今世不斷地日送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。
你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，并且，他用背影默默地告訴你：不必追。
這是多么的無(wú)奈與滄桑！如若說(shuō)對(duì)于兒子的離，即使不必追卻依然能夠追，那么對(duì)于父親的逝與母親的老呢？只能眼睜睜巴望著回憶中的影像一幕幕掠過(guò)，卻是可望而不可即�。�
翻過(guò)第一篇文章，在其他的篇章中，作者依然以同樣的筆調(diào)勾勒出了過(guò)往的影像，為了讓那些影像更加具象化，作者還給每一篇文字都配上一張圖片。
在圖文并茂的意境中，讀著、感悟著那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，我的心頭也不斷激起點(diǎn)點(diǎn)溫暖的浪花。
我想著，在某一天，當(dāng)我與作者此刻年齡相仿的那一刻，我一人獨(dú)自靠在斑駁的墻影中，在夕陽(yáng)的余暉下回想著我人生的點(diǎn)滴，那感覺(jué)，是溫暖還是心痛？也許兼而有之吧？
當(dāng)整本書翻至中間部分時(shí)，作者似乎有意停止了對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的“目送”，轉(zhuǎn)而將目光轉(zhuǎn)移到了萬(wàn)千世界中去了。
作者對(duì)時(shí)間、對(duì)距離、對(duì)人際、對(duì)人與物的相處、對(duì)所經(jīng)地點(diǎn)的景況都一一進(jìn)行了講述，在作者悠長(zhǎng)而不舍的目光中，那些本來(lái)抽象得不可捉摸的概念都化為了一灣清幽的潭水，在我的心中獨(dú)自散發(fā)著深邃的幽光，讓我與作者共同打量著人世的一切。
如果說(shuō)開(kāi)篇的《目送》是為了讓讀者走入一個(gè)無(wú)奈、疼痛、溫暖、回憶與念想并存的深邃的洞府中的話，那么，在最終的一系列關(guān)于作者父親病中與離世的文章，則是為讀者設(shè)下的一級(jí)級(jí)臺(tái)階，讓讀者看著一個(gè)老人在時(shí)光的折磨下如何離去，然后再一步三回頭地離開(kāi)那深邃的洞府。
于是，在纏綿的思念中，我們又見(jiàn)到了塵世的光明，重新應(yīng)對(duì)萬(wàn)千世界。
在讀著那一系列文字時(shí)，我總想象著那個(gè)在女兒、兒子以及老伴的陪伴中逐日衰弱直至被死神接走的老人，這使我不禁想到了我的爺爺。
原先任何一個(gè)人的正常離去，走的都是同一條道，是留不住的，終究要離去。
只是覺(jué)得，作者的父親與我的爺爺相比，更幸福。
可是轉(zhuǎn)念一想，生命的本質(zhì)不是一樣的嗎？何必太在乎外在的雕飾呢？去往另一個(gè)世界的生命都會(huì)把今生未受的福趕回來(lái)的。
這樣想著，心中便寬慰多了。
有人評(píng)論說(shuō)《目送》是21世紀(jì)的《背影》。
很明顯，評(píng)論者的《背影》指的是朱自清的那篇。
可是，我卻覺(jué)得這樣的比較反而使《目送》中的一些味道消失了，委屈了《目送》，如若再加上三毛的《背影》，那么，《目送》那溫暖與無(wú)奈的韻味才大抵被補(bǔ)全了吧！
《目送》讀后感 篇4
初中時(shí)，課文里就有朱自清的《背影》這篇文章，起初，是懷著那份對(duì)課文的任務(wù)式心態(tài)去讀，更多的，也只是對(duì)于那些生僻詞而咬文嚼字地費(fèi)心注釋，讀了一遍又一遍，不過(guò)是味同嚼蠟�？墒牵S著年齡的一點(diǎn)點(diǎn)增長(zhǎng)，生活閱歷的不斷豐富，漸漸地，我似乎可以在生活中找到朱自清與他父親當(dāng)時(shí)的影子，竟與如今我和父母之間的每一次離別都何其相似。于是，我漸漸喜歡上了這種無(wú)言的背影，無(wú)聲的愛(ài)。
幸運(yùn)的是，我遇到了龍應(yīng)臺(tái)老師的文字。在她的筆下，我感受到的，是類似《背影》散文似的柔情，卻又不僅僅是一份親情的溫暖可以簡(jiǎn)單概括的。她的文字如黑暗中的一道光，照亮了我整片天空，讓我的青春因有了親情的陪伴而不再叛逆，不再迷茫。
看過(guò)龍應(yīng)臺(tái)文章的人大概都了解，她的文字風(fēng)格大多是寫她遇到的人或事，取其溫暖可愛(ài)處寫，黑暗和陰霾與她的文字是隔絕的。你能夠透過(guò)她的文字，看到生活是平穩(wěn)而美好的，感情是舒緩而沉靜的，用一句話來(lái)形容，就是“歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)”。而今天，我要談的，便是包含了七十三篇散文，被稱為“二十一世紀(jì)的《背影》”的跨三代共讀的人生之書——《目送》。
龍應(yīng)臺(tái)于《目送》這本書里，寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛與兄弟的攜手共行，寫她的失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。正如書的封面所言：“這是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗。”
很喜歡書中的那篇名為“你來(lái)看此花時(shí)”的代序，她說(shuō)，要想真正地注視，必須一個(gè)人走路。因?yàn)橹挥幸粋�(gè)人走路，才是你和風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)。很巧，我也喜歡走路。每當(dāng)讀書累了，亦或是閑暇之余，與其窩在宿舍睡覺(jué)打游戲，我更喜歡的是，出門走路。值得嘆息的是，那時(shí)的我，當(dāng)遇到迎面走來(lái)三三兩兩的人在嬉笑聊天的情景時(shí)，總有些孤獨(dú)的情愫涌上心頭。
那時(shí)的我啊，大概是沒(méi)有明白，兩個(gè)人的旅行，一半的心在那人身上，只有一半的心，在看風(fēng)景啊。兩個(gè)人，未必比一個(gè)人不寂寞。為看風(fēng)景而進(jìn)行的走路，還是一個(gè)人更好，不是嗎?
人生不過(guò)就是一次又一次的旅行，旅途中，總會(huì)遇到形形色色的`人與風(fēng)景。從前，車，馬，郵件都很慢，在慢下來(lái)的時(shí)光里，我們用心去感受每一份美麗，驚喜于每一份來(lái)自大自然的饋贈(zèng)�？赊D(zhuǎn)眼現(xiàn)如今，社會(huì)滿是喧囂浮躁之氣，在利益的誘因下，人們找到了一種記錄美的快捷方式——相機(jī)。
不可否認(rèn)，相機(jī)的確很便利，它可以將大自然中那一剎那的美麗定格在一張張照片里，供日后慢慢欣賞�？捎秩绾沃�，這樣的美，卻是失了靈魂的，這些塵封在記憶里的，終究會(huì)隨著時(shí)間消散。因?yàn)榘�，真正能看懂這世界的，不是那機(jī)器，而是你自己的眼睛，自己的心�！澳阄纯创嘶〞r(shí)，此花與汝同歸于寂；你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外�！鼻那牡�，放下手中的相機(jī)，它不過(guò)，是心的注解，眼的旁白罷了。
《目送》這本書里，最經(jīng)典的那段話莫過(guò)于：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你，不必追。
目送著兒子華安的離開(kāi)，身為最愛(ài)他的母親，一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥，但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有；目送著父親的離開(kāi)，在距離爐門不過(guò)五米的地方，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。每一次看似深情的目送背后，卻是無(wú)法割舍的親情與悵然若失般的留戀。
這本書里，作者的主題是生離死別。于是，在人生的大命題之下，龍應(yīng)臺(tái)的文字是傷感的，但這份傷感也渲染著溫情的基調(diào)，并不是冷漠而生硬的。縱然以強(qiáng)硬的姿態(tài)插入人類的生命，她的描寫也是溫和的。生命的大悲涼，因她的文字，而染上了一層暖色。
《目送》讀后感 篇5
《目送》是一本美麗，憂傷，深邃的書，里面收錄了七十三篇散文，寫了日常生活中的平淡之事、常人之情。兒子的離、母親的老、父親的逝、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，脆弱、失落，猶豫和放手，堅(jiān)強(qiáng)和通達(dá)……這些在龍應(yīng)臺(tái)的筆下都用最樸素的方式綻放出了最動(dòng)人的詩(shī)意。也像作者所言“整本書，也就是對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送”。
書中一共寫了六次“目送”，每次“目送”都是一次意味深長(zhǎng)的離別。龍應(yīng)臺(tái)把這場(chǎng)離別安放在兒子背著書包遠(yuǎn)去的背影里，安放在母親失憶后把“女兒”叫作“雨兒”的聲音里，安放在父親安眠的那個(gè)雨天中響起的楚歌里……而這些片段正是我們每個(gè)人情感共鳴的基石。那牽念的目光，連之后生命的起點(diǎn)和終點(diǎn)。生命在這一程又一程的目送里，成長(zhǎng)、成熟、衰老乃至死亡，由此產(chǎn)生的陣痛也讓我們和作者的心靈相近相通，因?yàn)檫@溫馨的日常、感傷的離別和悲切的失去是龍應(yīng)臺(tái)的人生，同樣也是我們每個(gè)人的人生。龍應(yīng)臺(tái)最終將對(duì)子女和父母的全部感情都凝結(jié)在“不必追”三個(gè)字上，這是最真實(shí)的無(wú)奈，也是最超然的領(lǐng)悟。
在《寂寞》一文中，龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)當(dāng)她一個(gè)人寂坐時(shí)，常想到晚明張岱寫的《湖心亭看雪》，“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”。于是，龍應(yīng)臺(tái)感悟到“有一種寂寞，茫茫天地間‘余舟一芥’的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落，人只能各自孤獨(dú)應(yīng)對(duì)，素顏修行”。我想也許正是這種一個(gè)人的寂寞，使她開(kāi)始了人生終極的思考，“面死而思”讓她對(duì)生命的寂寞和短暫抱有一種“向死而生”的進(jìn)取。
《山路》里有這樣一句話，“有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路，只能一個(gè)人走”。在我看來(lái)，這就是她給我們上的一次“人生大課”。我們每個(gè)人都是這樣：“人在天地之間終究是無(wú)所憑依的'孤獨(dú)。你真能應(yīng)對(duì)生老病死，就真的明白，在這世間，沒(méi)有什么能夠附著依托。”于是，我們每個(gè)人都要“孤獨(dú)應(yīng)對(duì)，素顏修行”，要懂得珍惜當(dāng)下，尊重生命。
如何尊重生命呢？這是普世的關(guān)于人的價(jià)值和尊嚴(yán)的思考。作為一個(gè)知識(shí)分子，龍應(yīng)臺(tái)也有悲憫天下的情懷。在《目送》中的第二部分留下了那些關(guān)切世界的文字。在《跌倒》中，作者記述了一名十五歲的學(xué)生在學(xué)校的廁所里，用一個(gè)塑料袋套在自我的頭上自殺的事。對(duì)此，她傷痛地寫道：“在我們整個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，誰(shuí)，教過(guò)我們?cè)鯓尤?yīng)對(duì)痛苦、挫折、失��？”“我們拼命地學(xué)習(xí)如何成功沖刺一百米，可是沒(méi)有人教過(guò)我們：你跌倒時(shí)，怎樣跌得有尊嚴(yán)……你痛得無(wú)法忍受時(shí)，用什么樣的表情去應(yīng)對(duì)別人……心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎樣收拾？”這樣的文字怎能不讓我們心靈震顫，掩卷沉思？
除了關(guān)注“人”的生命，龍應(yīng)臺(tái)的目光也關(guān)照到了那被變成測(cè)雷器的小草“阿拉伯芥”；她寬容地讓浣熊一家在她的廚房里嬉戲；她為“狼來(lái)了”拍手稱快……因?yàn)楸瘧�，她的文字中也就充滿了對(duì)生命的尊重。書中也收錄了她捕捉的各種風(fēng)景和日常，這些照片不得不說(shuō)也是她對(duì)人生的一種駐足凝視和對(duì)生命的關(guān)照尊重。
我為龍應(yīng)臺(tái)樸實(shí)細(xì)膩的文字而沉醉，我為龍應(yīng)臺(tái)“素養(yǎng)修行”的領(lǐng)悟而感慨，我為龍應(yīng)臺(tái)普世的人文關(guān)懷而感動(dòng)。她的詩(shī)意的生命情懷，是廣博的，也是豐厚的。
當(dāng)我們逐漸長(zhǎng)大，離開(kāi)父母去求學(xué)去工作的時(shí)候，我們當(dāng)然能深刻地體會(huì)“不必追”的堅(jiān)決和苦澀；當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，父母不再有力氣為我們遮風(fēng)擋雨，最終要去應(yīng)對(duì)困難的只能是自我。因?yàn)槲覀兘K究是在過(guò)自我的人生，有些事，只能一個(gè)人去做；有些關(guān)，只能一個(gè)人去闖。我們能做的僅有珍惜當(dāng)下，尊重生命，像史鐵生一樣“好好活”，像海倫·凱勒一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，像朱自清筆下的“春”一樣明媚燦爛。
期望我們每個(gè)人都能愛(ài)自我身邊的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，愛(ài)生命中的每一天。
《目送》讀后感 篇6
再多的遺憾和不舍都不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口，帶著愛(ài)和釋懷與生命和解。
《目送》是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗。《目送》的七十三篇散文，寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。
龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，沒(méi)有華麗的詞藻，只是平淡的語(yǔ)言。不同于《野火集》中她的強(qiáng)硬態(tài)度，而是顯現(xiàn)了她的柔情的一面。如青草，帶著清新，撲而來(lái)；似燈塔，散發(fā)光芒，照進(jìn)心房。讀起來(lái)如桃柳抽新,春水煮茗,有種周遭一切安好，草木葳蕤的暖意。紅了櫻桃,綠了芭蕉，我仿佛看見(jiàn)龍應(yīng)臺(tái)的筆尖有一個(gè)輕盈的舞者，舞動(dòng)著春暖花開(kāi)。
特別喜歡龍應(yīng)臺(tái)在其中描寫的親情，抒情、真切、含蓄，令人為之深深感動(dòng)。《目送》所描寫的都是人們所經(jīng)歷的，所以能夠引起人們的共鳴。處處是感同深受的親情滋味,篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景。讀此書總有想流淚的感覺(jué)，為逝去的或正在遠(yuǎn)去的親情。
不由想起每次放假回家時(shí)，母親那暗自歡愉的目光和不停嘮叨的話語(yǔ)，想起父親在廚房里忙忙碌碌的身影。心靈突然就歸于一種寧?kù)o，世間大大小小起起落落的事，最后還是沉寂于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
以前感受不到，成年之后突然變得敏感：原來(lái)在不知不覺(jué)中，父母真的已經(jīng)老了。仔細(xì)凝視父母時(shí)，會(huì)意識(shí)到，那些言談舉止中，其實(shí)都是熟悉和陌生的東西混合。那些熟悉的動(dòng)作、聲音、神態(tài)，讓我們的記憶連接起了所有過(guò)往的日子，那里面有苦澀，也有溫暖。而那些被時(shí)光添加的東西，那些蹣跚、遲緩、軟弱，讓我們意識(shí)到生命的脆弱，認(rèn)識(shí)到人生的悲劇性的本質(zhì)。挽留不住的是匆匆的生命腳步,能留下的就是記憶。
生命的老去是無(wú)法控制的事。道理我懂，但看到父母逐漸老去，我還是忍不住悲傷，希望時(shí)間長(zhǎng)河能流淌的.慢一些。直到讀完《目送》，我才明白，對(duì)于生命的態(tài)度不是挽留，而是珍惜。生命的老去，讓我們更應(yīng)該懂得和學(xué)會(huì)，什么叫做活在當(dāng)下，什么叫做愛(ài)與被愛(ài)。
從牽著孩子幼小的手、情意滿滿的親情，到青春后期孩子與自己漸行漸遠(yuǎn)的背影；從陪著年邁母親如帶著女兒一般，思及自己也曾是父母眼前一去不返的背影，龍應(yīng)臺(tái)娓娓道來(lái)。正如作者所說(shuō)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追�！�
我想，天下的父母都是一樣的。期待著孩子的成長(zhǎng)，但同時(shí)又抗拒著孩子的成長(zhǎng)。
看著孩子呱呱墜地，牙牙學(xué)語(yǔ)，姍姍學(xué)步，直到他慢慢長(zhǎng)大�？偸橇�(xí)慣牽著他的手，不舍得放開(kāi)。直到第一天上學(xué)，看著他小小的背影邁入校門，縱然有萬(wàn)般牽掛，也只能微笑著目送他開(kāi)啟自己的人生。漸漸地，他越長(zhǎng)越大，開(kāi)始厭倦千叮萬(wàn)囑，逐漸有了自己的小世界，不再把父母當(dāng)成他的唯一。一件外衣是"不冷，拿走”，一杯牛奶是“難喝，不要”，一只關(guān)懷的手，也是不著痕跡地掙開(kāi)。即使是一個(gè)關(guān)切的眼神，一句詢問(wèn)的話語(yǔ)，也總是以無(wú)所謂的視線，不耐煩的神情擋回。千方百計(jì)的想出去闖，只留下一個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的背影。
“有些事，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)，有些路啊，只能一個(gè)人走�！�
我想，任誰(shuí)看到這樣的文字，都不免在心中發(fā)出一個(gè)共鳴的震顫，包括我。
不是不“傷”，但必須要“舍”。太多的執(zhí)念，太多的挽留，只會(huì)給自己帶來(lái)更深的痛苦，我們無(wú)法阻擋時(shí)間的流逝，無(wú)法對(duì)抗生命的消散，我們只能接受。至于是選擇往回看，用余生的悲痛紀(jì)念逝去，還是選擇朝前走，用現(xiàn)在填補(bǔ)過(guò)去的空白，我想不同的人有不同的選擇。我很討厭分出是非對(duì)錯(cuò)，跟隨自己的內(nèi)心便好，世上哪有這么多對(duì)錯(cuò)之分？但之于我，我會(huì)選擇帶著愛(ài)與釋懷與生命和解。
《目送》讀后感 篇7
一片混沌之中，結(jié)束了最后一篇散文《魂歸》，我也魂歸了，復(fù)蘇了意識(shí)，擦了擦朦朧的眼睛，站起來(lái)平復(fù)一下飽和的情緒，像吃了一份心靈大餐，撫著肚子，酣暢淋漓。
四面顯得格外的靜，我想每天的凌晨一點(diǎn)半應(yīng)該都是這樣的吧，呼嚕與夢(mèng)話齊飛，皎月與臺(tái)燈一色，情景交融，跟《目送》中的插圖一樣，每一幅都無(wú)比切合文章又別出韻味。
兒子的成長(zhǎng)、離開(kāi)，父親、母親的蒼老逝去，兄弟的攜手共行，朋友的牽掛，失落、無(wú)助等等，每一個(gè)家庭，每一個(gè)人都要面對(duì)的再平常不過(guò)的事，像一個(gè)人的心理活動(dòng)，空靈、沉寂，從筆尖慢慢流出，真實(shí)的讓你除了共鳴還是共鳴。至于戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困篇章的加入，則進(jìn)一步增添了幾絲寒意，世界有時(shí)候就是這樣的殘酷，直接面對(duì)生命的死角反而更加充實(shí)我們的視野和人生。
七十三篇散文，款款兩三百頁(yè)，平和的語(yǔ)句，沒(méi)有華麗的辭藻，卻總是在不經(jīng)意間道出人生的真諦，如晴空霹靂，劃破的不止長(zhǎng)空，還有人的思想。文字魅力而憂傷，仿佛外界已與你無(wú)關(guān)，你只需要跟著文字的步履走，一字一句一篇，一字一句一篇，不需要意識(shí)，不用考慮時(shí)間!
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影，漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！蔽蚁霙](méi)有幾個(gè)人不會(huì)為這樣赤裸裸滾燙的文字顫動(dòng)。人性最現(xiàn)實(shí)的一面，她選擇平白直述，也許唯有這樣的干脆利落才會(huì)讓人明白些許，被秒殺過(guò)后才會(huì)覺(jué)悟和痛快!有人把《目送》和《背影》這一相似的場(chǎng)景比較，各成體系的文學(xué)之美，一比較就是褻瀆，用自己的經(jīng)歷去體會(huì)這些再平凡不過(guò)的事，用心感受這樣的別離，才能明白，才能大悟。
我們家有三個(gè)孩子，我是最后一個(gè)被那兩個(gè)淳樸的農(nóng)民送進(jìn)大學(xué)的，聽(tīng)爸媽聊天說(shuō)，送大姐上大學(xué)回來(lái)時(shí)，大姐在校門口哭了，而二姐是嘻嘻哈哈的把爸送出學(xué)校，最后到我，我不知道該使勁的笑一笑還是動(dòng)情的哭一哭，平靜的送他出了學(xué)校，上車的時(shí)候遞了兩塊零錢給他，皺著眉頭伴上一句：路上小心!皺著眉頭回了一句：注意身體，回去吧!像極了兩個(gè)肝膽相照夠哥們、講義氣的兄弟。然后600逐漸消失在視線中，他的背影在600里面，連目送的.機(jī)會(huì)也沒(méi)有。那時(shí)的我應(yīng)該和他送我的情景一樣，知道人已經(jīng)走遠(yuǎn)了，可還駐留在路邊眺望，也不知道自己在等待什么，也不知道自己該思考點(diǎn)什么，像是為了維護(hù)一個(gè)畫面，定格一個(gè)場(chǎng)景，留給詩(shī)人破解。
這樣的場(chǎng)景在爸目送奶奶的時(shí)候顯得更加的悲涼。奶奶都走了一年多了，爸又一次在墳前傷感的跪下，磕頭，點(diǎn)燃幾大頁(yè)的信紙，眼淚成了這個(gè)時(shí)候最好的伴奏，無(wú)聲的悼念，無(wú)聲的追憶中，奶奶會(huì)感受到的，我不知道信里面寫的什么，也不曾試問(wèn)，但我知道，那應(yīng)該是愛(ài)，不帶一點(diǎn)技巧的赤子之愛(ài)。
一次又一次的面對(duì)這樣的場(chǎng)景，我沒(méi)有有笑，亦沒(méi)有哭，久了會(huì)皺起眉頭勸爸，走了，走了。眼淚流不出來(lái)往往會(huì)更來(lái)得痛苦和傷心。有無(wú)數(shù)次的，我想像著對(duì)爸說(shuō)：別那么傷心，你欠奶奶的就算我頭上吧，反正早晚我會(huì)欠你很多的，像今天的你一樣!但我不能說(shuō)，也不敢說(shuō)。生命就是場(chǎng)輪回，只是自己的角色在不斷變化罷了，平淡、從容、鎮(zhèn)靜地觀察著感受著周圍的人和事以及人和事的變遷更替，我想龍應(yīng)臺(tái)多多少少也是這樣想的，就差說(shuō)出來(lái)罷了。
有一種愛(ài)，一句話，一個(gè)微笑或許就可以感知，有一種愛(ài)，散落得漫無(wú)邊際，人只能默默地讓自己確信它的存在，無(wú)從說(shuō)起，卻無(wú)處不在，也許這就是愛(ài)，比張杰唱得實(shí)在。有一種隱忍是蘊(yùn)藏著一種力量的，有一種靜寂是驚天的告白，其實(shí)，全是愛(ài)。
《目送》，再次喚醒我心中一直迷失的一個(gè)角落，叫感恩。
《目送》讀后感 篇8
我慢慢地、慢慢地了解到。所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 ——龍應(yīng)臺(tái)
看了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》之后，我感觸頗深，書中對(duì)父母與子女之間的細(xì)微感情描繪十分真切。應(yīng)該說(shuō)作者用她自己的切身體會(huì)，講述著這世間最動(dòng)人的東西——親情。由此，我想談?wù)勛约嚎戳诉@本書之后的感受。
有些路啊，只能一個(gè)人走。
龍應(yīng)臺(tái)在書中寫到她與兒子之間以及她與母親之間的小故事。她發(fā)現(xiàn)，隨著兒子年齡的增長(zhǎng)，有了許多與以往完全不同的看法，他變得有思想，甚至有些叛逆。他會(huì)開(kāi)始有些嫌棄自己的媽媽懂得東西太少、沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，討厭她在看見(jiàn)什么稀奇的東西之后就大驚小怪……由此，我不禁想到自己的媽媽，小時(shí)候，對(duì)我而言，她就是天，她會(huì)講一些我從來(lái)不知道的事，教我唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲，那時(shí)候總覺(jué)得，媽媽是世界上最博學(xué)的人。然而，我慢慢的長(zhǎng)大，學(xué)到了更多的知識(shí)，對(duì)媽媽的依賴就少了。電話里，她開(kāi)始變得沉默，總是默默的聽(tīng)我講述著我看到的世界，然后，淡淡的囑咐我，一個(gè)人在外面要照顧好自己。
看了這本書之后我開(kāi)始學(xué)著從一個(gè)母親的角度看孩子的成長(zhǎng)，龍應(yīng)臺(tái)作為一個(gè)母親，她的態(tài)度讓我明白，不論是兒時(shí)那個(gè)懵懂的你，還是后來(lái)那個(gè)成熟的你，變的，從來(lái)都只是外在的表達(dá)方式，不變的，是母親對(duì)孩子的愛(ài)。
所以，即使現(xiàn)在的你認(rèn)為自己已經(jīng)足夠成熟，也不要隨便忽略母親的感受。不要總是嫌棄她給你買的衣服不夠時(shí)髦；不要總是抱怨她講話啰啰嗦嗦；不要總是怪她懂得太少……要知道這么多年來(lái)都在包容你、都在愛(ài)護(hù)著你。
有些話啊，要快些講出來(lái)，因?yàn)橐苍S某天，你已經(jīng)沒(méi)有講的機(jī)會(huì)了；有些愛(ài)啊，要快些表達(dá)，因?yàn)檫@愛(ài)太深厚，要用一輩子回報(bào)；有些路啊，只能一個(gè)人走，因?yàn)槁吠局械膫�(gè)中滋味，只有自己知道。
沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影。
書中關(guān)于作者和她父母之間的故事更是讓我動(dòng)容，偶爾的一張老照片，一段邏輯不明的對(duì)話，都飽含的她對(duì)父母的感恩之情。她說(shuō)道，她的母親有五個(gè)兒女，一個(gè)在大陸，四個(gè)在臺(tái)灣，都有很大的.成就，而母親在年老時(shí)，患上了癡呆癥，經(jīng)常認(rèn)不得他們，但作者總會(huì)耐心的告訴她：我是你的女兒。她的父親患病時(shí)她在醫(yī)院照顧，親手給父親換洗，從不嫌棄。也許，我們總是覺(jué)得時(shí)間還很多，以后再去回報(bào)我們的父母�？墒牵袊�(guó)有句老話"樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待"，當(dāng)我們認(rèn)為自己有實(shí)力去回報(bào)父母是，也許他們已經(jīng)老得不認(rèn)識(shí)你了。
我想，也許父母對(duì)孩子的期望應(yīng)該不是物質(zhì)上的，更多的，是讓他們看的我們過(guò)得很好，是經(jīng)常關(guān)心他們，耐心的傾聽(tīng)他們講述他們身邊發(fā)生的事。你也許還未發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年取得某些成功時(shí)，他們也許表現(xiàn)的很淡然；而當(dāng)你失意時(shí)，他們會(huì)在你身邊告訴你：孩子，有我們?cè)�，什么都不要怕。也許，他們不會(huì)經(jīng)常說(shuō)我愛(ài)你，而他們的愛(ài)卻從未減少。
也許，你只能在某個(gè)瞬間強(qiáng)烈的感受到父母的愛(ài)，讓你覺(jué)得這愛(ài)不過(guò)是沙上印、風(fēng)中音、光中影，殊不知，這感情，早已深入骨髓。
滿上遍野茶樹(shù)開(kāi)花。
這是本書的最后一部分，用簡(jiǎn)單的對(duì)話寫出了在父親生命的盡頭，作者每天跟他打電話的內(nèi)容�？闯隽俗髡邔�(duì)父親即將逝去的不舍與心痛，還有淡淡的后悔，她覺(jué)得作為兒女，自己為父母做的太少了。我們還小，還不用面對(duì)這樣痛苦的永別，但我們也必須知道，這一天總會(huì)到來(lái)，我們能做的只有活在當(dāng)下，珍惜與父母在一起的每分每秒，才不會(huì)在未來(lái)的某天幡然醒悟、后悔不已。
滿上遍野的茶樹(shù)，盛開(kāi)著花，滿上遍野的一片白。這是作者最后為父親送別的畫面，很唯美，也很傷感。
看完了《目送》，我將會(huì)珍愛(ài)與父母相處的每個(gè)瞬間。
《目送》讀后感 篇9
"是最后的時(shí)刻了嗎？是要分手的時(shí)刻了嗎？"讀到這樣的話，大概也已經(jīng)猜到了結(jié)局，目送生命的離去雖然殘酷，可我還是繼續(xù)往下讀。從拿起這本《目送》就在扉頁(yè)里讀到了"我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)",只是在讀這段序言時(shí)，從來(lái)不曾想過(guò)當(dāng)最后的時(shí)刻來(lái)臨，竟會(huì)是這般疼痛。
龍應(yīng)臺(tái)的《目送》講述的是她與父母、子女之間的生活，她認(rèn)為這本書承載的是個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的"傷逝"和"舍".整本書都是對(duì)時(shí)間的無(wú)言、對(duì)生命的目送。目送生命的離去，就是在體驗(yàn)著那最不可言喻的"傷逝"與"不舍".
在《目送》里，你將會(huì)讀到許多的溫暖，也會(huì)得到許多的啟示，龍應(yīng)臺(tái)照顧逐漸癡呆的母親、送別最敬愛(ài)的父親、默默地看著成長(zhǎng)的孩子留下一個(gè)"不用追"的背影，真真切切地告訴我們"有些路啊，只能一個(gè)人走",盡管如此，盡管我們都明白有些路我們需要自己一個(gè)人走，可讀完《目送》你終將明白一個(gè)人繼續(xù)走下去的勇氣來(lái)源于我們不斷付出的愛(ài)，沒(méi)有真真切切的`愛(ài)，沒(méi)有心里沉甸甸的牽掛，當(dāng)我們孑然一身時(shí)，心里不會(huì)有任何的力量支撐我們一個(gè)人走完剩下的人生之路。
許多的路，只有自己走過(guò)才能明白它的意義。
龍應(yīng)臺(tái)看著孩子遠(yuǎn)去的背影，心里有莫名的落寞。而這樣的落寞卻與自己父母有關(guān)系，年輕的時(shí)候不明白父母對(duì)自己"過(guò)分"的呵護(hù)，而當(dāng)自己為人母時(shí)，卻無(wú)意識(shí)地重復(fù)著父母的做法對(duì)自己的孩子呵護(hù)備至，當(dāng)孩子拒絕她預(yù)備好的傘，她才恍然想起年輕時(shí)的自己。張愛(ài)玲曾說(shuō)"人生有非走不可的彎路",在孩子、父母的角色轉(zhuǎn)換中，我們終會(huì)明白這條路你只能自己往下走，沒(méi)有走到那個(gè)路口，你是不會(huì)明白其中的深意的。愛(ài)，就在這行走的過(guò)程中慢慢沉淀，心里沉淀下來(lái)的愛(ài)承載著我們一生最值得懷念的珍貴片刻，而這回憶是支撐我們獨(dú)自走下去的力量。
有些問(wèn)題，只有自己經(jīng)歷過(guò)才能尋找到它的答案。
人的一生，從呱呱墜地的娃娃，在父母親的關(guān)愛(ài)中慢慢成長(zhǎng)，再踏上父母親走過(guò)的路，成為父母深愛(ài)自己的孩子；然后看著孩子長(zhǎng)大走上自己曾經(jīng)走過(guò)的路；父母卻逐漸老去，最終和我們告別。生命就是這樣傳承下來(lái)的嗎？面對(duì)生死，我們是何等茫然何等疑惑。可它還是來(lái)了，還是不顧我們的不舍、我們的苦痛，來(lái)了。生與死，不過(guò)一字之差，卻咫尺天涯，你甚至不明白怎么就消失了呢？總該有個(gè)交代，總該留下一點(diǎn)痕跡��？或許這答案，永生永世都找尋不到，有些路，只能自己一個(gè)去走，哪怕是如此深愛(ài)我們的父母，在生死大課上，他們也沒(méi)法告訴我們他們會(huì)去哪里，而我們盡管也深愛(ài)著自己的孩子，卻一樣無(wú)法告知孩子我們最后的歸宿。我們?cè)?jīng)在父母的陪伴中度過(guò)了幸福的時(shí)光，然后自己成為父母，對(duì)孩子傾注了全部的愛(ài)，最后才發(fā)現(xiàn)我們只能目送父母、孩子遠(yuǎn)去的背影，留下自己一人獨(dú)自去尋找生命歸宿的答案。
目送，是目送孩子成長(zhǎng)的背影，是目送父母老去的身影，更是目送生命離去的過(guò)程，只目送而不拼命追隨，看似無(wú)奈，實(shí)質(zhì)卻是我們對(duì)生命中最私密、最深埋、最不可言喻的"傷逝"和"舍"的體驗(yàn)，對(duì)自然生命的尊重與順從。在無(wú)言的目送中，當(dāng)所目送的人遠(yuǎn)去，我們內(nèi)心雖痛苦不舍，可我們還是選擇轉(zhuǎn)身，帶著我們的愛(ài)與回憶，獨(dú)自一人繼續(xù)人生的路程，留下我們踽踽獨(dú)行的背影，是不是同樣也會(huì)有人為我們目送？
《目送》讀后感 篇10
我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，他用背影默默告訴你：不必追。
這個(gè)暑假我看了著名作家龍應(yīng)臺(tái)編著的散文集《目送》。它記錄了父親的逝世，母親的老去，兒子的單飛成長(zhǎng)，朋友親人的漸漸散去，兄弟姐妹們的各自生活。詮釋了作者對(duì)生活的態(tài)度，也像一面鏡子，照出了我們生活中的所忽略卻又珍貴的點(diǎn)滴。似乎它在某一瞬間撥動(dòng)了我心中的琴弦。一個(gè)14歲女孩對(duì)父母的感謝，令我深思……
原來(lái)，父母正在老去……
每次母親、父親用溫柔的目光望著我遠(yuǎn)去的背影，我可能不以為然。但他們用最深沉的目送真摯地傳達(dá)一份對(duì)漸行漸遠(yuǎn)的那個(gè)人的愛(ài)，是滾燙的.淚，熾熱的愛(ài)。《目送》通過(guò)時(shí)間的描寫順序，記錄了華安從小到大的過(guò)程，作者一次又一次地目送，一次又一次去愛(ài)。然而，從粘著母親，從熙攘的人群中迫切地去尋找媽媽蹤影的小華安，似乎隨著華安的逝去，而變得孤傲，“他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情”，我們知道，他變了�！拔乙恢痹诘却却包c(diǎn)的那一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有”。這個(gè)羽翼還未豐滿的懵懂少年，厭倦了母親溫暖的懷抱，而去想飛出緊鎖的鳥(niǎo)籠，他的內(nèi)心世界，也許那樣波濤深邃，但是年邁的媽媽，已進(jìn)不了他的內(nèi)心世界。
驀然發(fā)現(xiàn)，在后面緊跟著的爸爸媽媽，也何嘗不是如此呢？我去上學(xué)，爸爸媽媽在后面用同樣的熱忱與熱情一直目送著我走上四樓的教室，還時(shí)不時(shí)念叨著：“放學(xué)早點(diǎn)回家！在學(xué)校學(xué)習(xí)要認(rèn)真······”總是那么幾句話，早已煩透了的你，一聲不吭。而在身后的他們，聲音不知不覺(jué)在歲月的蹉跎中逐漸滄桑了，而你，可能從未認(rèn)真察覺(jué)吧。那次登上大舞臺(tái)表演鋼琴的我，總會(huì)知道，后面有無(wú)數(shù)的信心與支持，給我太多太多的鼓勵(lì)�？赡軣o(wú)知的當(dāng)年的自己，無(wú)力察覺(jué)。一直目送你走上舞臺(tái)，為你喝彩的他們，請(qǐng)你善待······
作者慢慢地，慢慢地意識(shí)到，她的落寞，與另一個(gè)背影有關(guān)。
課文中曾這樣提到：“女兒，爸爸覺(jué)得對(duì)不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子�！备赣H的自責(zé)，似乎像一把鋒利的刀扎在她的心上，有種隱隱約約的痛，淡淡的辛酸。但，這融入了一個(gè)父親對(duì)女兒的愛(ài)，是悔恨，也略帶歉意。像苦味巧克力，濃稠的味道糊在心頭。甚至比天高，比海闊。但目送父親高大且強(qiáng)壯的背影，慢慢地矮小了。變得更加幼稚了——————“有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了的褲腿，但你能做的，是蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭”。可他對(duì)你的愛(ài)仍在沸騰，在輪椅上風(fēng)燭殘年的老人，他也許累了，只能等待時(shí)光的安排，不能再目送“我”——————消失在他的視線。而他這個(gè)樣子所渴望的，是你對(duì)他深遠(yuǎn)的再次目送。只是意味著，誰(shuí)和誰(shuí)的緣分在今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你在這一頭，目送著他，直到消失在你的視線，而回答卻是：不必追。
我深刻地明白了，父親和子女之間所蘊(yùn)含的關(guān)系，其實(shí)有那么復(fù)雜，也那么簡(jiǎn)單。我們不應(yīng)該總是嫌棄父母的啰嗦？而是盡可能地去了解他們對(duì)我們的心。而父母對(duì)于我們，也不應(yīng)該總是一路相伴，應(yīng)該努力大膽地放手一搏，讓雛鷹嘗試飛翔在藍(lán)天的感覺(jué)，畢竟，要讓我們獨(dú)自面對(duì)生活中的種種困難，才會(huì)讓我們有所成長(zhǎng)，有所啟發(fā)，有所感悟。因?yàn)椤行┦�，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)過(guò)；有些路，只能一個(gè)人走······
曲折的山路只能自己走，不管路途遙遠(yuǎn)，道路泥濘，都要勇敢地向前邁出。到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，你會(huì)為自己的勇敢而驕傲！
或許這本書，在訴說(shuō)著自己酸甜苦辣的人生，而我們，要用心體驗(yàn)······
《目送》讀后感 篇11
每讀一遍龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，我都會(huì)淚眼婆娑，好像觸動(dòng)了心底最柔軟的部分。兒子長(zhǎng)大、父親逝去、母親漸衰、兄弟姊妹漸行漸遠(yuǎn)。人生的歷程，靠短短幾十篇小文清晰勾勒輪廓。家，不過(guò)是眾人相逢的驛站，終究還是要散去。生命的征程，只能前行，無(wú)法選擇其他路徑，相伴的親人，只能一次又一次的選擇目送。生命的力度，因了這一次次刻骨銘心的目送，才愈加顯得溫情留戀。
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方。而且他用背影默默地告訴你：不必追。我小學(xué)的時(shí)候?qū)戇^(guò)一篇作文，題目是《拐彎處的回頭》，寫的是每次爸爸背上行囊要去遠(yuǎn)方，我都會(huì)在家門口送他，到了拐彎處，他從來(lái)沒(méi)有回頭，我會(huì)在想，他是不是對(duì)這個(gè)家沒(méi)有眷戀，他會(huì)不會(huì)再不回來(lái)。后來(lái)媽媽告訴我，她看到我這篇作文之后，感動(dòng)到落淚，她告訴我，爸爸不回頭是因?yàn)椴簧幔绻仡^，他就會(huì)不想走了。我才明白，為了家人的生活，爸爸這是迫不得已。現(xiàn)在回想起來(lái)，爸爸的背影仍然是我心中酸澀的回憶，我多么希望他能回頭，看到女兒在默默的看著他�？赡茉谖夷抗獠患暗牡胤�，他有過(guò)回頭吧！
作者對(duì)患有老年癡呆癥的母親一遍遍地說(shuō)"是我，我是你的女兒，你記得嗎？"之前也看過(guò)一個(gè)優(yōu)秀的關(guān)于老年癡呆癥的公益廣告，里面有一句經(jīng)典的臺(tái)詞"他可能已經(jīng)忘了你，但他從來(lái)沒(méi)有忘記愛(ài)你"。我忽然覺(jué)得人類無(wú)論怎么強(qiáng)大，對(duì)有些事情仍然無(wú)能為力。我根本不敢想，如果哪天，父母老到不認(rèn)識(shí)我了，我該怎么辦？我會(huì)奔潰的。我記得讀初一的時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)沒(méi)有書本，有一個(gè)親戚從另外一所學(xué)校給我弄了一套書，媽媽冒雨騎自行車給我送來(lái)，結(jié)果教材不一樣，媽媽又淋著雨回去了。我在上課，看著外面的大雨，我哭了一下午。我想老天怎么這么不長(zhǎng)眼，我的媽媽淋了這么久的雨要感冒了。我初二的時(shí)候開(kāi)始叛逆，自卑敏感，對(duì)父母不耐煩，而就是那年，外公得了胃癌，媽媽沒(méi)有告訴我，她一直在照顧外公，外公剛做完手術(shù)，不能吃太多，他說(shuō)媽媽是要餓死他。媽媽躲在衛(wèi)生間偷偷的哭，同一病房的人都看不下去了，媽媽卻沒(méi)有一句怨言。從那以后，我懂事了，最重要的是家人，什么愛(ài)情，什么朋友都不重要。原來(lái)一直在想，工作了掙錢了要給家人買這買那，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，愛(ài)要靠行動(dòng)來(lái)表達(dá)。
我跟弟弟妹妹的.感情很好，弟弟讀高三，時(shí)間真的過(guò)得飛快，都長(zhǎng)成一個(gè)帥小伙了。還記得給他補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，狠狠地訓(xùn)斥他，我還拍了他的哭臉做留念。妹妹讀大二，去年她高考，我剛好在那所也是我的母校當(dāng)老師，她跟我住，她學(xué)習(xí)不踏實(shí)，我倆經(jīng)常吵，把她氣得哭我又很后悔，但是當(dāng)我查到她的高考成績(jī)，我真的激動(dòng)到哭。每次一想到，我們姐弟仨感情這么好，可是我們的后代會(huì)慢慢的不再往來(lái)，甚至成了陌生人，就會(huì)很難過(guò)。但又有什么辦法呢，漫漫人生路，這一生有他們相伴相扶，他們是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，更是我努力的動(dòng)力，這樣就足夠了。
我是一個(gè)活在過(guò)去的人，可能是小時(shí)候漂泊不定的緣故吧。我特別想回到我小時(shí)候呆了五、六年的那個(gè)地方，做夢(mèng)都一直夢(mèng)到。我的記憶力特別好，那時(shí)我七歲，我記得我的學(xué)校，我的啟蒙老師，我的小伙伴們。前段時(shí)間，我回去看了看，原來(lái)記得學(xué)校離我家住的地方好遠(yuǎn)，現(xiàn)在走幾分鐘就到了，原來(lái)記得那個(gè)臺(tái)階特別高，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)怎么那么低。原來(lái)那么熱鬧的校園，現(xiàn)在荒草遍地，一切都不是我記憶中的樣子。我回去看房東老奶奶，她一口就叫出了我的小名，我瞬間淚如雨下。我家住的那個(gè)房子也破敗了，我想我不會(huì)再回來(lái)了，我要的是我記憶里童年的樣子，而不是現(xiàn)在的面目全非。
原來(lái)的我肯定沒(méi)有現(xiàn)在的我想得多、看得遠(yuǎn)，所以肯定會(huì)有遺憾。《目送》教會(huì)我，人應(yīng)該向前看，不要糾結(jié)于過(guò)去的遺憾，而應(yīng)該把握住現(xiàn)在，不要讓明天為今天的所做所為后悔。愛(ài)家人，愛(ài)生活，幸福方好。
《目送》讀后感 篇12
中風(fēng)后的父親不得不承受軀體癱瘓和語(yǔ)言障礙的雙重折磨。生活完全無(wú)法自理的老人不復(fù)往昔戎馬倥傯，橫刀立馬的革命英雄形象。父親的一生所有的大起大落和悲歡離合匯聚成一首英雄遲暮的悲歌。
那豐滿的皮肉被病痛榨成干癟可怖的枯槁，不言語(yǔ)和情緒在咿咿呀呀的沉吟中失了最后一點(diǎn)聲息。而那曾經(jīng)笑靨如花的母親早已在記憶的漩渦中走散，她那返老還童般著上一層童稚的神情透露著被時(shí)光拋棄的哀怨。
她常常一個(gè)人發(fā)呆，時(shí)而歡喜，時(shí)而一副悲從中來(lái)的樣子；她時(shí)而失意，時(shí)而又因?yàn)閼浧鹱优謴?fù)歡喜。
病痛和衰老的殘酷一齊折磨著他們。
父親和母親竭力融入這個(gè)早已不屬于他們的瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，可是世界卻殘酷地一絲一縷地?cái)財(cái)嘀瓦@些老人的聯(lián)系。而他們的孩子，束手無(wú)策。
當(dāng)父親經(jīng)歷了幾起驚心的交通事故之后，女兒義無(wú)反顧地勸他遠(yuǎn)離愛(ài)車，晚年僅有的'樂(lè)趣業(yè)已不復(fù)存在；挽著母親走在熙熙攘攘的現(xiàn)代商城之中，滿眼當(dāng)下潮流，她的女兒會(huì)毫不猶豫地向她解釋高跟鞋如何不適用于她，直到她滴溜溜的目光轉(zhuǎn)回女兒僅僅攥著她的手。
老人們更像是上一代失落在這個(gè)世界的孤兒，妄圖融入社會(huì)卻又格格不入，兒女成了他們和新世界牽線搭橋的主要媒介，同時(shí)也是把他們和新世界隔開(kāi)的擋板。
減少與世界的牽絆，避免給兒女制造麻煩是很多老人平靜面對(duì)人去燈滅之宿命的唯一慰藉。
世界上的人幾乎都?xì)v經(jīng)這樣的輪回，送走上一代人，做下一代的引路人，這也成了人類社會(huì)生生不息的使命之一。父母托舉著生命的光亮卻不是太陽(yáng)，因?yàn)樗麄儠r(shí)時(shí)刻刻有消耗殆盡的危險(xiǎn)。終此一生，他們所留下更最多的還是精神的永恒。
緣深緣淺，能行多遠(yuǎn)我們未可知。但是人人可以明確的是死亡終有一天會(huì)拉開(kāi)兩代人緊緊攥著的手。而在這種終結(jié)之后我們所賴以支撐，砥礪生命嚴(yán)冬的卻還能來(lái)源于永恒的溫存。
我想起很多年以前，有人給我講過(guò)一個(gè)關(guān)于餅卷肉的故事。
父親是一名普通的建筑隊(duì)工人，在離家?guī)资锏目h城依靠粗重的體力活養(yǎng)活全家人。終日忙碌的父親少有機(jī)會(huì)見(jiàn)到兒子。直到兒子考上了當(dāng)?shù)乜h城的中學(xué)，父子倆離得近了，父親忙里偷閑也來(lái)學(xué)校探望兒子。
父親每次前來(lái)都會(huì)帶上一種叫做餅卷肉的當(dāng)?shù)匦〕�，薄薄的餅皮裹著�?xì)碎的牛肉，咀嚼之后滿口留香。兒子每次除了期待父親，多了一分對(duì)美食的期待。
幾次看到父親只給自己買，兒子便問(wèn)：爸爸，你都不給自己買嗎？
父親告訴他，建筑隊(duì)每天的午餐都是餅卷肉，他都快吃厭哩。
兒子聽(tīng)了后甚至有幾分羨慕父親的工作。
偶然的一次，兒子去工地找父親，正趕上工人們吃午餐。父親不在的空當(dāng)兒，兒子拿起父親吃剩下的半個(gè)餅卷肉咬了一口，牙齒一下被咯地生疼。他發(fā)現(xiàn)薄皮里包的并不是他平時(shí)吃的牛肉，而是牛筋和碎骨。
兒子問(wèn)工人們?cè)趺床毁I包牛肉的餅卷肉。工人們告訴他，這種牛筋和牛碎骨做成的餅卷肉不但便宜，而且耐饑，不容易被消化，一個(gè)吃下去能頂半天不餓。
兒子硬生生咽下了那個(gè)滿是碎骨和牛筋的餅卷肉，五味陳雜。
也是那段關(guān)于餅卷肉的記憶砥礪著他一直奮斗，永不停息。
人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。
人生本來(lái)就是旅程。夫妻、父子、父女一場(chǎng)，情再深，義再厚，也是電光石火，青草葉上一點(diǎn)露水，只是，在我們心中，有萬(wàn)分不舍：那撐傘的人啊，自己是離亂時(shí)代的孤兒，委屈了自己，成全了別人。
如龍應(yīng)臺(tái)所言，兒女的恩情、妻子的思念，他已惘然。我們只好相信：蠟燭燒完了，燭光，在我們心里，陪著我們，繼續(xù)旅程。
親情本不需要太多歌功頌德，一切所求無(wú)非是在來(lái)的時(shí)候坦然用愛(ài)開(kāi)頭，在結(jié)束的時(shí)刻劃下恰到好處的原點(diǎn)，像所有圓滿故事的結(jié)尾，既不冗長(zhǎng)，也不拖沓。
《目送》讀后感 篇13
媽媽是采取了“時(shí)間機(jī)器”在這里卻找不到旅客的返程。
——題記
第一次讀《目送》，是在初中時(shí)的語(yǔ)文卷子上，似乎可以給我自己留下的印象管理只是為了那句“所謂父女母子進(jìn)行一場(chǎng)，只不過(guò)發(fā)展意味著，你和他的緣分就是他們今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)”，當(dāng)時(shí)只不過(guò)是一個(gè)略有增加一些沒(méi)有傷感，卻從未實(shí)現(xiàn)真正的去想過(guò)它的含義。
后來(lái)，我讀“目送”，那就有點(diǎn)情緒，但也有點(diǎn)傷感。
翻開(kāi)那本書，我第一眼能夠看到的是扉頁(yè)“獻(xiàn)給我的父親、母親和其他兄弟們”，父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，人生社會(huì)百態(tài)，盡在掌握其中吧。
有些路啊，只能一個(gè)人走。
當(dāng)我們還小的時(shí)候，我們總是跟在她后面，害怕被她甩在后面，我不知道什么時(shí)候開(kāi)始，我媽媽的手開(kāi)始變得倔強(qiáng)，拼命地想逃避，想長(zhǎng)大。漸漸地，我們都長(zhǎng)大了，不想讓媽媽走在她的前面，時(shí)不時(shí)地回頭看看，媽媽也不在后面，好像在看著一樣的安逸。后來(lái)，我們大步向前，有時(shí)忘記了回頭看，仿佛我的命運(yùn)就是這樣跟著媽媽的身影，我漸漸長(zhǎng)大了身影，還告訴她，不要再追了。
很多人在離開(kāi)之后都會(huì)繼續(xù)旅行。
家，是什么。家是小時(shí)候我們放學(xué)心心念念的地方，那里發(fā)展有著這些數(shù)不盡的零食、玩具、和歡笑；家是十幾歲孩子年齡時(shí)想著通過(guò)外面的世界會(huì)更加具有美好，然后他們渴望自己遠(yuǎn)離的地方；家也是你長(zhǎng)大后真正開(kāi)始留戀的地方，因?yàn)槟阒溃瑹o(wú)論你在外面工作經(jīng)歷了什么，那里學(xué)習(xí)總是一個(gè)有著任何一桌熱氣騰騰的飯?jiān)诘戎慊貋?lái)，還有就是那一顆顆渴望你歸來(lái)的心。
“天還沒(méi)亮就起床做早餐，把熱的豆?jié){放在桌上，一定要看他喝了才安心。 如果下雨，青少年就不會(huì)帶雨傘，因?yàn)橛陚銚p壞了形象，所以你幾乎懇求他帶雨傘。 孩子在哪里，家在哪里”父母眼中的家是我們，但我們慢慢長(zhǎng)大，遠(yuǎn)離這個(gè)家，在父母的身后一次又一次，他們渴望你回頭，只有一只眼睛，才能安心。
家，也會(huì)變質(zhì)。我們中國(guó)一路發(fā)展成長(zhǎng)，一路可以得到，也一路失去著。家里自己的人會(huì)一個(gè)個(gè)走掉，會(huì)走的很遠(yuǎn)很久，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里需要我們國(guó)家會(huì)想念過(guò)去，似乎人們生活中充滿了回憶，卻又不得不轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)獨(dú)自一人公司繼續(xù)努力前行。成長(zhǎng)環(huán)境亦是如此。
牽掛你的人會(huì)慷慨行為給予你的時(shí)光和思想情感。
”她穿著黑色的白領(lǐng)衣服，像個(gè)中學(xué)女生”每當(dāng)我讀到這句話，我總是感到一種失落�！拔沂悄愕挠陜喊 � ，媽媽的記憶越來(lái)越差，不知道反復(fù)了多少次雨兒，媽媽還是一眨眼就忘了。即使記憶不那么清晰，她還是心里想念她的幼兒，女兒是她最想念的人。
有人說(shuō)<守望>這本書太散了，里面有73篇隨筆，但我覺(jué)得這73篇隨筆是不可或缺的，它們是散入生活的'，分不開(kāi)其中的任何一篇。 我記得那個(gè)在孟買的鐵軌旁做風(fēng)箏的人的善良，金門上到處都是地雷，可憐的孩子們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)球。 這些文章都是龍應(yīng)臺(tái)用細(xì)膩的筆觸為我們描繪的一幅畫��！
我忽的想起楊絳先生的一本書，《我們仨》，那是一個(gè)一本自己充滿愛(ài)的書，楊絳和龍應(yīng)臺(tái)作者筆下的愛(ài)略有了解不同，前者寫的是一家都是三口的點(diǎn)滴，而后者是描述著生活環(huán)境中平平淡淡的工作事例，有親情有愛(ài)情，還有就是友情。我以為學(xué)生他們的情感是一樣的，可仔細(xì)品讀后才發(fā)覺(jué)，楊絳寫的是過(guò)去和懷念，而龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷所寫的是現(xiàn)在與珍惜。
時(shí)光這臺(tái)大機(jī)器進(jìn)行不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，我們卻無(wú)法讓它倒轉(zhuǎn)或停止，所以需要我們國(guó)家只能自己做的是活在中國(guó)當(dāng)下，珍惜好眼前的事物，珍惜對(duì)你好世界的人。
《目送》讀后感 篇14
初識(shí)這本書是在網(wǎng)上淘的，拿到這本書，心里狂喜，因?yàn)槲蚁矚g新書，喜歡新書所散發(fā)的那種氣息。封面的顏色給人一種視覺(jué)沖擊，我喜歡的很，那是綠色和綠色的交融和搭配，在這里非常贊賞封面設(shè)計(jì)師，他給了讀者一個(gè)良好的的綠色的心情。
我為什么要說(shuō)這些呢，讀目送，我不僅僅是在讀龍應(yīng)臺(tái)的文字，而是沉浸在一個(gè)讀書的過(guò)程，我要從整體到局部，從外在到內(nèi)在，從心情到心靈，逐一的去感受。我喜歡把書當(dāng)成人，當(dāng)成一個(gè)朋友去談心。讀書是一件快樂(lè)的事，你也許會(huì)感覺(jué)它第一次給現(xiàn)世浮躁的你帶來(lái)不同的心情。
文章結(jié)構(gòu)分為六十八篇散文，三部分�！坝行┞�，只能一個(gè)人走。沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影。滿山遍野茶樹(shù)開(kāi)花”。分別寫了父親的逝去、母親的年邁、兒子的離開(kāi)、朋友的牽掛、兄弟的攜手同行，寫失敗和脆弱、失意和放手，寫纏綿不舍和茫然的虛無(wú)。
她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁�！赌克汀肥且槐旧拦P記，深邃，哀傷，美麗。最犀利的筆也有最難以言盡的時(shí)候，在《孩子你慢慢來(lái)》、《親愛(ài)的安德烈》后龍應(yīng)臺(tái)再推出的最強(qiáng)新作《目送》。
書的前言這樣寫道：此書，獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們。“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。”
讀到這里我的心里一顫，龍應(yīng)臺(tái)對(duì)親情，朋友的愛(ài)是沒(méi)有修飾的，沒(méi)有華麗的詞藻；是那么的直抒情懷，是那么的情感真實(shí)，她給了我們一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)始，一個(gè)真摯的開(kāi)始。我想大部分的讀者都會(huì)被這句話打動(dòng)，那是因?yàn)樗钌钣|動(dòng)了我們心底的那根親情的弦，然后引發(fā)出錚錚的轟鳴聲，經(jīng)久不息。
文中的`許多文字都能讓人想起朱自清那篇膾炙人口的《背影》。不同的是，《背影》講述的是父子兩代人的情感，而《目送》牽系三代：不僅往上看，也往下看，看到兒子們的青春，回憶自己的少年時(shí)光；看爹娘的年老，自己也將邁入的老年。這是龍應(yīng)臺(tái)的三代情懷。
對(duì)于她而言，這本書寫了人生的一個(gè)階段：寫父親時(shí)，父親已經(jīng)逝去；寫母親時(shí)，也即將目送母親離開(kāi)；寫與孩子的瑣事關(guān)系時(shí)，看到的是他們永遠(yuǎn)用背影對(duì)著自己。人生走到這樣的年齡階段，是四顧蒼茫，失落無(wú)望，唯有目送。
想想二十多年前讀龍應(yīng)臺(tái)《野火集》長(zhǎng)大的那一代人，現(xiàn)在也都到了“上有老，下有小”的階段，對(duì)他們而言，從牽著孩子幼小的手，情意綿綿的親情，到青春后期孩子與自己漸行漸遠(yuǎn)的背影；從陪著年老的母親如同帶著幼小的孩子一般，想到自己也曾是父母眼前一去不返的背影，《目送》處處是感同身受的親情滋味。
讀完后，我發(fā)現(xiàn)自己的年齡與心智是那么的不協(xié)調(diào)�，F(xiàn)在在學(xué)校住宿，幾個(gè)月都在學(xué)校，很少回家了。每次節(jié)假日回校，我不曉得母親在我背后是否流過(guò)淚，但我明白她在我的背后永遠(yuǎn)默默地愛(ài)我。在學(xué)校里我從來(lái)都不會(huì)主動(dòng)打電話給她，只是放假了，給她報(bào)個(gè)信我要回家了。
話語(yǔ)不多，媽媽在家里一定很急切的等待著她的女兒的電話吧，每一天�？赐赀@本書后，想到母親看到背影，只是目送背影的心情，越發(fā)覺(jué)得自己不懂事了。
人生，可不就是一個(gè)目送的過(guò)程。父母目送子女走向教室，走向離境的通道，走向成長(zhǎng)的未來(lái)，走得離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。孩子目送長(zhǎng)輩走向街道的的拐角，走向久別的故鄉(xiāng)，走向生命的盡頭。兄弟間的目送，愛(ài)人間的目送……我目送著別人，同時(shí)也被別人目送。
親情，就像一種特別的酵母，把生命中的溫暖漸漸詩(shī)意化開(kāi)來(lái)。于是，我就在她的文字中，讀到了感動(dòng)和慈悲，擁有慈悲心懷，是生命的最高境界。
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