新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)精選(15篇)
有了一些收獲以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編收集整理的新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1
前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“教師是人類靈魂的工程師”。以前,我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在,當(dāng)我真正成為一名教師的時(shí)候,我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。
20xx年9月24日至11月5日,寧波市20xx年新教師入職培訓(xùn)在寧波大學(xué)開班,來(lái)自老三區(qū)的新教師集聚于此,我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過(guò)10天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
在培訓(xùn)的過(guò)程中,每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想煥發(fā)出激情,燃燒起斗志,受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話:教育是一項(xiàng)事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是一門科學(xué),科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇;教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng)新。他用短小精悍的語(yǔ)言概括出了教育的真諦,更是指引了師者前進(jìn)的方向。
“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)闡釋老;“仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)”,這是從德行卓越的角度來(lái)闡釋老師;“學(xué)高為師,身正為范”,這是從人格魅力的角度來(lái)闡釋老師;“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來(lái)闡釋老師;“桃李不言,下自成蹊”,這是從身教的.角度來(lái)闡釋老師……作為一名老師,不僅需要廣博的文化知識(shí),更需要專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識(shí)。教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識(shí),而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育,塑造年青一代正確的價(jià)值觀和美好的心靈。
古往今來(lái),對(duì)師者的稱謂不勝枚舉:老師——最廣泛流行的敬稱;先生——最歷史悠久的尊稱;夫子——最古老的尊稱;教員——港臺(tái)等地區(qū)最流行的稱呼;園丁——最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱;慈母——最真情感人的愛(ài)稱;蠟燭——最溫馨動(dòng)人的稱謂;春蠶——最純摯的稱謂;春雨——最生動(dòng)形象的默稱;人梯——最高評(píng)價(jià)的專稱;孺子牛——最具中國(guó)特色的喻稱;人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂……這不僅體現(xiàn)出了師者的受人愛(ài)戴,更多的體現(xiàn)出的卻是作為師者的重大責(zé)任和大眾對(duì)師者的殷切期望。
兒時(shí)的夢(mèng)想通過(guò)資教之路成為了現(xiàn)實(shí),我終于成為了一名真正的老師。在新教師培訓(xùn)結(jié)束之后,我將繼續(xù)不斷努力工作、積極進(jìn)取,盡自己的最大力量做好一名教師,以期不負(fù)“師者”這一神圣的稱謂。
我參加了園內(nèi)教師培訓(xùn),培訓(xùn)我們的老師是我們學(xué)校資深老人,已經(jīng)有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他來(lái)教導(dǎo)我們讓我們真正的了解到了教學(xué)的美麗。
以前我們教學(xué)從來(lái)都不知道該如何去掌握,很多時(shí)候講課都容易讓我們脫離教學(xué)的接觸,使得我們教學(xué)出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題,不知道該如何學(xué)術(shù)自己的學(xué)生,也不知道該怎么吸引學(xué)生聽課,因此教學(xué)的質(zhì)量一直都不高,導(dǎo)致自己教導(dǎo)的學(xué)生很多都不合格,讓我們的教學(xué)基礎(chǔ)出現(xiàn)了很大的問(wèn)題。這也導(dǎo)致了我出現(xiàn)了明顯的問(wèn)題。就是不能帶動(dòng)學(xué)生。
經(jīng)過(guò)了這次培訓(xùn),我明白雖然幼兒年級(jí)小,但是卻值得我們?nèi)フ疹櫲リP(guān)系他們,只要我們重視這一點(diǎn)我們就能夠完成教學(xué)的安排,把教導(dǎo)學(xué)生的上課過(guò)程變成一種教學(xué)方式,讓學(xué)生不斷的去學(xué)習(xí),不斷的去提高,加大對(duì)于課堂課程的熱愛(ài)讀才是重點(diǎn)。在上課中,不能夠如同教導(dǎo)小學(xué)生高中生一樣,而應(yīng)該,緩慢靈活,讓他們慢慢接受。
把課堂變成一場(chǎng)游戲,把知識(shí)當(dāng)做一個(gè)個(gè)小故事,讓幼兒去認(rèn)真學(xué)習(xí),這才能夠讓我們的學(xué)生有更大的發(fā)展和提升,畢竟這樣的學(xué)習(xí)此時(shí)我們必然需要的發(fā)展。把課堂辦成真正的上課地點(diǎn)這樣更有利于我們的教學(xué),不能夠一直催促幼兒去學(xué)習(xí),更應(yīng)該給他們更多的安排給他們更多的機(jī)會(huì),不能只照顧他們的生存和發(fā)展,永遠(yuǎn)都不要忘記自己的責(zé)任和義務(wù)。
雖然我們教導(dǎo)的學(xué)生很多都是調(diào)皮搗蛋的。但是同樣他們都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是他們對(duì)于娛樂(lè)和故事沒(méi)有任何抵抗,把課程轉(zhuǎn)變一下形勢(shì),讓幼兒園的學(xué)生們接受這樣的上課方式,不能死板的教學(xué),畢竟他們還小,和他們講道理,批評(píng)都沒(méi)有什么用,因?yàn)樗麄儾恢,很多人都沒(méi)有認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,批評(píng)會(huì)讓他們感到害怕,與其這樣,不如投其所好,讓他們接受我們的教導(dǎo),讓他們?nèi)ソ邮芪覀兊念I(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)更多知道更多。
這也給我們揭露了學(xué)生的內(nèi)心世界,他們不是不好教導(dǎo),而是沒(méi)有了解他們每個(gè)學(xué)生都有共同點(diǎn),用有趣的教學(xué)吸引更多的學(xué)生去接受,去聽課,這才是我們今后上課的方式,不能過(guò)于僵硬,應(yīng)該要靈活的教導(dǎo)學(xué)生,應(yīng)該用更加優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生們沉浸在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中,體會(huì)不一樣的學(xué)習(xí),我們主要的目標(biāo)就是讓他們知道學(xué)習(xí)的快樂(lè)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好,對(duì)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)更加好這才是最重要的。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2
期待已久的教師崗前培訓(xùn)終于到來(lái)了,事實(shí)證明不枉此行,短短的兩天培訓(xùn)給人留下深刻的印象,讓我在領(lǐng)略了名師風(fēng)范的同時(shí),還受到了深深的啟發(fā)。
一、轉(zhuǎn)變角色,迎接全新的挑戰(zhàn)
對(duì)于剛剛踏出校門的我們,找準(zhǔn)定位是十分重要的,進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)向我們拋出的“我是誰(shuí)”、“我們要干什么”、“我要怎么做”的這幾個(gè)問(wèn)題,我覺(jué)得是十分必須而緊迫的,剛剛結(jié)束了學(xué)生生涯的我們,有時(shí)候還沒(méi)能把角色從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處,但是社?huì)不等待我們成長(zhǎng),社會(huì)不等待我們成熟。所以,我們要在轉(zhuǎn)變角色方面多下功夫,努力成為學(xué)生的良師益友,不斷地將自身的理論知識(shí)付諸實(shí)踐,做好傳道授業(yè)解惑的本職工作,關(guān)愛(ài)學(xué)生,以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),迎接全新的挑戰(zhàn)。
二、提升自我,迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)
這是我今后努力的方向。俗話常說(shuō),“要給學(xué)生一杯水,老師就得有一桶水。”校長(zhǎng)再次語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)到,教師必須具備精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)。我清楚地知道,這不可能一蹴而就,需要我們堅(jiān)持不懈,不斷積累,我會(huì)把這定為自己在今后教學(xué)中一大重任。針對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏的問(wèn)題,我想在以后的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)定根基,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的`老教師學(xué)習(xí),多和新教師交流,不斷自身提升自身的教學(xué)水平。
三、快樂(lè)關(guān)愛(ài),迎接持久的挑戰(zhàn)
這是這次培訓(xùn)的收獲。老師說(shuō):“學(xué)會(huì)溝通,做一個(gè)快樂(lè)的教師。”很長(zhǎng)一段時(shí)間里,我細(xì)細(xì)品味這句話,感受頗多。首先,一個(gè)快樂(lè)的人可以給周圍的人帶來(lái)快樂(lè),而一個(gè)快樂(lè)的老師卻可以給很多人帶來(lái)快樂(lè),而且這樣的快樂(lè)可能是影響著他們的一生。在教師這個(gè)崗位上,為師者要做好自己的本分,笑著當(dāng)老師。再者,關(guān)于溝通,在以前我覺(jué)得關(guān)愛(ài)學(xué)生就是讓學(xué)生快樂(lè)的表現(xiàn),聽了老師的講解我才恍然大悟,不僅要關(guān)愛(ài),還要讓學(xué)生感受到你的愛(ài),這才是成功的關(guān)心,才是溝通的關(guān)鍵。這個(gè)誤區(qū)的發(fā)現(xiàn),是我本次培訓(xùn)的的收獲。這樣的收獲,不僅限于教學(xué)上,我想也會(huì)對(duì)我的人生產(chǎn)生重大的影響。
四、講究策略,迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)
這是這次培訓(xùn)比較大的收獲。我的教師證寫的是高級(jí)教師資格,我入職的是小學(xué)語(yǔ)文呀,但是,我也反對(duì)別人說(shuō)這是大材小用,因?yàn)椴煌碾A段,學(xué)習(xí)方法的教授不同,策略也不盡相同。而x老師《小學(xué)教學(xué)常規(guī)與實(shí)施策略的探究》這個(gè)講座的講解,不僅讓我對(duì)小學(xué)的教學(xué)有了近一步的了解,對(duì)于高中和小學(xué)的學(xué)法的差異有了明顯的感知,解開了思想上的困惑,這對(duì)在以后的教學(xué)是有很大的幫助的。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn),我總有一種意猶未盡的感覺(jué),總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。誠(chéng)然,作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快地能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們國(guó)家的教育事業(yè),為我們教師隊(duì)伍的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)3
時(shí)間飛逝,新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)逐漸進(jìn)入尾聲,因?yàn)樾膽褜?duì)教育的理想,我們走在一起,因?yàn)楦魑幻麕煹慕?jīng)驗(yàn)傳授,我們一路感化,一路成長(zhǎng)。
這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng)。包括教師在校園安全事故中
的責(zé)任、名師成長(zhǎng)足跡---心會(huì)跟愛(ài)一起走、關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思考、新教師職場(chǎng)生涯第一課、教師語(yǔ)言的運(yùn)用技巧、心理健康教育對(duì)課程改革的幾點(diǎn)思考,以及針對(duì)我們數(shù)學(xué)教師設(shè)置的合格的數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的.素質(zhì)和數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與激趣藝術(shù)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn),為我們踏入職場(chǎng)帶來(lái)了第一縷陽(yáng)光,使我受益匪淺。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,首先你需要具備良好的師德品質(zhì),精深的數(shù)學(xué)文化素質(zhì),以及全面的能力素質(zhì)。我們必須心存愛(ài)心,做每一位學(xué)生的護(hù)花使者,善待每一位學(xué)生,成為對(duì)學(xué)生具有正面影響的重要他人,只因?yàn)閻?ài)是教育最美的語(yǔ)言。
教師道路任重而道遠(yuǎn),而我們不能僅僅只作為一名教書匠,那不是我們應(yīng)有的目標(biāo)。我們給予學(xué)生的,不應(yīng)該僅僅是知識(shí),更應(yīng)該是掌握知識(shí)的方法與技巧
,這就是授人以魚不如授人以漁。讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為充滿靈性的課堂,讓每一位學(xué)生在做中學(xué),玩中學(xué),讓老師成為課堂的引導(dǎo)者,學(xué)生成為課堂的主體,從而使我們的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。
總之,我通過(guò)這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺(jué),總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)4
要做老師了,心情是很激動(dòng),同時(shí)也是特別緊張的,雖然之前在幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)一段時(shí)間,但是真的自己要在這個(gè)崗位上去做教學(xué)的工作,還是緊張的,領(lǐng)導(dǎo)
也是安排了我們新老師在暑假里面做了培訓(xùn),就這幾天的培訓(xùn),我也有一些心得。
學(xué)習(xí),只有不斷的學(xué)習(xí),才能更好地做好工作,做好幼兒園的工作,在培訓(xùn)中,老師反復(fù)的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,的確幼兒園的孩子們是比較好動(dòng)的,是充滿了很大求知欲的,如果作為老師只會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的那些教學(xué)東西,那怎么教小孩子呢,而且現(xiàn)在孩子也是有一個(gè)特別好的愛(ài)好,那就是喜歡問(wèn)為什么,我記得有一次我?guī)姨媒愕暮⒆樱盼鍤q,雖然很小,但是很喜歡問(wèn)問(wèn)題,一天下來(lái),為什么的問(wèn)題問(wèn)了我好多好多,我有些甚至都回答不上來(lái),現(xiàn)在我是幼兒園的老師了,如果還是回答不上來(lái),那就是工作沒(méi)做好了,所以多學(xué)習(xí),多反思,才能做好教師的工作,也是我從這次培訓(xùn)里面學(xué)到的東西。
對(duì)工作有責(zé)任感,在工作中,作為老師,我們更是要把責(zé)任抗在肩頭,這次的培訓(xùn),老師也是講到,幼兒園的老師,是孩子們到校園里接觸的第一批老師,老師教給他們的知識(shí)是很重要的,培養(yǎng)孩子們良好的品德,讓孩子們都做一個(gè)有文明,還有禮貌,能愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,是我們應(yīng)該做的責(zé)任。不是說(shuō)每天像保姆一樣照顧孩子就可以了,還要在游戲中,在玩鬧中教給他們正確的知識(shí),讓他們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
要有耐心,孩子們是比較好動(dòng)的,經(jīng)常有很多奇怪的動(dòng)作和語(yǔ)言,而且哭鬧也是經(jīng)常在幼兒園發(fā)生的,老師在管理和教學(xué)孩子們的時(shí)候,其實(shí)是需要非常大的耐心的,這個(gè)我也在實(shí)習(xí)的.時(shí)候深有體會(huì),有一次有個(gè)孩子因?yàn)橹形绶纸o他的雞蛋稍微小一點(diǎn),就覺(jué)得不開心了,于是哭了起來(lái),而這個(gè)孩子哭起來(lái)卻是很能哭,那次一哭就是一個(gè)多小時(shí),我耐心的安撫完之后,同事們都說(shuō),我挺有耐心的,以前見過(guò)來(lái)實(shí)習(xí)的大學(xué)生,遇到這種情況,都是手足無(wú)措的,或者安慰了一陣沒(méi)效果,只好找其他的老師來(lái)幫忙,想不到我居然可以解決。這次的培訓(xùn),老
師也重點(diǎn)講了耐心這個(gè)問(wèn)題,不僅僅是在日常的教學(xué)里要有耐心,同時(shí)幼兒園的工作是比較累而且容易心力交瘁的,很多老師沒(méi)工作多久就承受不住離職了,而想要做好幼兒園的老師,更是需要耐心,能耐得住,在這個(gè)崗位上堅(jiān)持下去。
這次培訓(xùn)雖然時(shí)間比較短,不是特別的長(zhǎng),但是我在培訓(xùn)里還是有很多的收獲,在今后的幼兒園老師工作里,我也要好好的去實(shí)踐,做好一名幼兒園的老師。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)5
為期十幾個(gè)周的培訓(xùn)伴隨著元旦的鐘聲已經(jīng)圓滿落幕,經(jīng)過(guò)名師們的洗禮,現(xiàn)在的我沒(méi)有了當(dāng)初的忐忑,沒(méi)有了手足無(wú)措,沒(méi)有了迷茫,有的更多的是對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)昨天的回味,對(duì)現(xiàn)在的滿足,對(duì)未來(lái)的憧憬和渴望!在這里遇見了未知的自己。
成功者永遠(yuǎn)有成功者的思想,我們做好當(dāng)下的事情,才能做好明天的事情。當(dāng)下的我作為一名新教師,一定要不斷的給自己充電,不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的,還有師德方面的,只有擁有高尚的品德才能教育好學(xué)生,才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響學(xué)生、教育學(xué)生!“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理,其次才是知識(shí)技能?鬃釉f(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。作為教師的我們,一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,做一個(gè)有愛(ài)心的人,用自身的`榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而效仿。
雖然從教的生活是清苦的,但卻是快樂(lè)的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候,當(dāng)我與學(xué)生促膝談心的時(shí)候,我奉獻(xiàn)著,我快樂(lè)著;當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候,當(dāng)我受到學(xué)生問(wèn)候的時(shí)候,我收獲著,我幸福著。我用我的智慧,我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華。我記得武建君老師曾說(shuō)過(guò)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),很多時(shí)候榜樣就在身邊,新教師的我要俯下身子多學(xué)多聽多問(wèn),學(xué)校的每個(gè)人都值得我去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)并去學(xué)習(xí)。這個(gè)世界是公平的,只要堅(jiān)持自己的目標(biāo)堅(jiān)韌不拔的走下去,時(shí)間會(huì)告訴我們一切的!當(dāng)春雷敲醒寧?kù)o的夜空,當(dāng)夏雨打濕沉睡的屋檐,當(dāng)秋葉飄如落紅,當(dāng)冬雪落地染塵埃。還是那樣,周而復(fù)始,不管滄海桑田,春夏秋冬~我會(huì)懷揣著心靈深處的那一抹藍(lán),在歲月的石梯上刻下那份永恒的執(zhí)著,始終如一的堅(jiān)守在崗位上,十幾年以后希望也可以成為一位名師!
童年的記憶是最珍貴的,多給孩子留下美好的回憶,而不是空白。給孩子帶去笑容與歡樂(lè),不要帶去呵斥于責(zé)罵。或許我們一直在尋找自己的快樂(lè),自己的人生,孩子們異常不是呢?有時(shí)候不知覺(jué)地做了生活的傀儡,成了“自己思想和情緒的奴隸”。重復(fù)著的,單調(diào)著的生活,早已將我們的尋找淡化,早已將我們格式化,早已將我們迷離了方向。這也許是一些現(xiàn)實(shí)中的生活寫照,但我不會(huì)步他們的后塵。因?yàn)槲以诶蠋焸兩砩系玫搅苏芰浚艺诩橙≈,吸收著,將其化為自己的營(yíng)養(yǎng)讓我的最初的熱情一直燃燒著,成為孩子們的朋友,孩子們的良師。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。潛能是無(wú)限的,培訓(xùn)使我信心百倍。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。"也許,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,接受了這么多名師的洗禮,我真該起航啦。撥開云霧,你會(huì)遇見那個(gè)未知的自己!
新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)6
十月,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的組織下,我很榮幸的參加了本次新教師入職的培訓(xùn)。為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平,使新教師盡快熟悉崗位工作,組織好幼兒一日活動(dòng),豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在最短的實(shí)踐內(nèi)能盡快勝任幼兒園各項(xiàng)工作。本次培訓(xùn)市里邀請(qǐng)來(lái)了多位有經(jīng)驗(yàn)的教育專家,他們將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每位新教師分享,他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這讓我體會(huì)到了我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高,給孩子一碗水,自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣的道理。雖然培訓(xùn)的時(shí)間并不是很長(zhǎng),但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻很豐富:有教師的職業(yè)道德、《綱要》和《指南》的解讀、備課說(shuō)課與評(píng)課、幼兒園一日活動(dòng)的組織方法、技能和技巧、家長(zhǎng)溝通、各領(lǐng)域的活動(dòng)解讀等方面進(jìn)行培訓(xùn)。各位專家的精彩講座各具特色,這讓我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作有了更新一步的認(rèn)識(shí)。
本次幼兒園新教師培訓(xùn),讓我更進(jìn)一步了解和掌握了自己工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。下面是我通過(guò)培訓(xùn)并結(jié)合現(xiàn)在實(shí)際工作獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、職業(yè)道德的學(xué)習(xí)為我以后面對(duì)工作提供了許多幫助。
是否能成為一位好的幼兒教師。作為新教師的我們首先要有一個(gè)良好的心態(tài),然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起,一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。其次在于有無(wú)敬業(yè)精神,要有"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去"的精神。在生活中力爭(zhēng)做到德才兼?zhèn)、談吐文雅,要求孩子們做到自己先做到,以身作則,為人師表。
二、《綱要》和《指南》的`解讀
使得我對(duì)幼兒園工作有了更清晰的概念,更加要求教師以幼兒為主體,并積極支持、鼓勵(lì)幼兒積極大膽主動(dòng)參與各種藝術(shù)活動(dòng),并大膽表現(xiàn),同時(shí)要求老師要擅于指導(dǎo)幼兒利用身邊的社會(huì)資源、家庭資源,來(lái)美化自己的生活,并幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力,真正地做到孩子是班級(jí)的小主人,使班級(jí)環(huán)境真正為教育服務(wù),為幼兒服務(wù)。
三、技能技巧的學(xué)習(xí)。
技能技巧的學(xué)習(xí)確實(shí)是很重要。不管在管理上還是在學(xué)習(xí)上,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何更好的去調(diào)動(dòng)孩子的興趣,吸引孩子的注意力,如何在已有的經(jīng)驗(yàn)上挖掘更好的,富有創(chuàng)新的授課方式,值得每天去反思。
四、尊重孩子的個(gè)體差異
孩子都有自己的獨(dú)特的個(gè)別發(fā)展水平,尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異,尊重孩子自己的發(fā)展水平。在我們班中有部分幼兒特別的乖巧、招人喜歡;也有部分幼兒性格倔強(qiáng)、攻擊行為嚴(yán)重,特別招人擔(dān)心。但是不管怎樣,我們教師應(yīng)該相信一點(diǎn):只有不會(huì)教的老師,沒(méi)有教不好的孩子。所以作為教師我們要了解孩子的個(gè)別差異,有目的、有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)孩子,進(jìn)行全面的觀察,在教育過(guò)程中要做個(gè)有心人,多為孩子著想,站在孩子的角度上看問(wèn)題、思考問(wèn)題。
五、經(jīng)驗(yàn)之談
1、注重預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件
幼兒活潑好動(dòng),班級(jí)生活中難免會(huì)遇到突發(fā)事件,教師稍微有個(gè)疏忽就有可能負(fù)法律責(zé)任。面對(duì)這些情況,作為管理者的我們就更應(yīng)該注意孩子的生命安全,并要了解相關(guān)的法律知識(shí)。
2、注重家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作非常重要,作為老師我們應(yīng)主動(dòng)與幼兒家長(zhǎng)配合,積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育,教育幼兒的知識(shí),共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。只有幼兒園與家庭配合起來(lái),教育一致,才能取得最佳教育效果。在與家長(zhǎng)的溝通中,如何使家長(zhǎng)在短時(shí)間內(nèi)信任你,愿意配合你。如何應(yīng)對(duì)行行色色的家長(zhǎng)們,要注意:委婉、靈活、分寸、清楚、使用的語(yǔ)言是否恰當(dāng)合適等。
六、要不斷學(xué)習(xí),提高個(gè)人能力。
學(xué)習(xí)是件非常容易的事,但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
十天的幼兒新教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長(zhǎng)為一名合格的幼兒教師。
最后,我要鼓勵(lì)自己"學(xué)無(wú)止境",與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡,了解教育發(fā)展新動(dòng)態(tài),注重細(xì)節(jié),提高工作效率,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從而提高自身綜合素質(zhì)。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)7
作為即將上崗的教師,我參加了市教育體育局主辦的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時(shí)也令我豁然開朗。一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座,一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì):
通過(guò)培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我明白了教師的使命和職責(zé),教師自古以來(lái)就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己照亮學(xué)生,只講奉獻(xiàn)不求回報(bào),我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),它在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。俗話說(shuō):“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨(dú)特之處,容許不了忽視。同時(shí),正因?yàn)樗蝗菰S忽視,所以處在這個(gè)行業(yè)中,每個(gè)教師都必須有責(zé)任感,教書育人雙重重任于一身,它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí),還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛(ài)自己的選擇,調(diào)整好心態(tài),靠著責(zé)任感,努力做好自己的本職工作!
然而,光靠責(zé)任感也是不夠的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì),孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲(chǔ)備豐富的知識(shí),這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。從事這個(gè)職業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
在面對(duì)新的情況,推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活性、機(jī)動(dòng)性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在工作時(shí)只要勤備課、勤批作業(yè)、勤解題、勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來(lái),這是絕對(duì)行不通的。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),教師只有學(xué)習(xí)!
這次的新教師崗前培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
通過(guò)崗前培訓(xùn),我進(jìn)一步明確了自己的方向,并且有了日后工作的指南。
1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考,處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的`關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子, 也可以是一種無(wú)敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),堅(jiān)定地走下去。
4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界。
在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取,腳踏實(shí)地,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,把握特點(diǎn),形成新的工作思路,用自己的熱情,良好的師德,進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)8
本次參加淮濱高中的教師入職培訓(xùn),雖只有三天,但設(shè)計(jì)之巧妙、銜接之自然、層次之分明,當(dāng)屬少有。以今日之我再審視初到的我,當(dāng)真可用一個(gè)成語(yǔ)概括"士別三日,當(dāng)刮目相待".此時(shí)提筆,感悟良多。
一、君子豹變——當(dāng)立正確自由觀
自八月二號(hào)公告發(fā)布至九月十八號(hào)體檢結(jié)果公示,歷時(shí)四十余天。這段時(shí)間里相信所有新同事都和我一樣,日夜提筆懸心,不敢有絲毫松懈。而后為了交材料,也是四處奔波。培訓(xùn)前一天晚上,我已經(jīng)在路上顛簸了三十六個(gè)小時(shí)。應(yīng)該說(shuō),坐在三號(hào)會(huì)議室的同仁們,大多是身體極為疲倦,而在心里則覺(jué)得終于可以松一口氣。
但是當(dāng)各位領(lǐng)導(dǎo)坐好,氣場(chǎng)一出來(lái),三言兩語(yǔ)便讓我們剛想放松一下的心再次緊繃。我們并沒(méi)有"解放",而恰如剛經(jīng)過(guò)高考踏入大學(xué)校園的大一新生,鄭俊老師非常及時(shí)地?cái)r住了我們要暢飲的類如"考上大學(xué)就輕松了"這碗雞湯。
事雖小,然而于我來(lái)說(shuō)意義重大,"自由"這個(gè)概念因破碎而被重新審視,自由觀的樹立應(yīng)當(dāng)是第一位的。前輩們?yōu)槲覀冎v述了作為一名老師需要經(jīng)歷的成長(zhǎng)路程,由三年到五年,再到十年,二十年,由"合格"到"優(yōu)秀"的漫漫長(zhǎng)路。孫鳳琴老師更是用自己的親身經(jīng)歷激勵(lì)大家不要倦怠,而是要迅速接受新工作的挑戰(zhàn)。另一個(gè)觸動(dòng),是22號(hào)下午的素拓活動(dòng),我們隊(duì)連輸四場(chǎng),屢敗屢戰(zhàn),雖不斷超越自我,但因相對(duì)成績(jī)不佳,仍受到懲罰;顒(dòng)剛開始,看到任務(wù)書上標(biāo)明的"隊(duì)長(zhǎng)一人承擔(dān)責(zé)任",我還慶幸自己不是隊(duì)長(zhǎng),不必?fù)?dān)責(zé)。但看到隊(duì)長(zhǎng)屢次被罰,體力難支。我心中沒(méi)有自由,只有愧疚。直到最后王教練允許隊(duì)里我們兩個(gè)男生陪同隊(duì)長(zhǎng)一起受罰,我的心里才好受一點(diǎn)點(diǎn)。其他女生則十分難過(guò),甚至有淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
游戲的主題是卓越與責(zé)任。我想當(dāng)時(shí),所有人都意識(shí)到自由與責(zé)任也是不可分割的。
此番經(jīng)歷超乎我的意料,正如世上沒(méi)有永動(dòng)機(jī),人生亦不存在一勞永逸。我以為這輩子大概只有我罰學(xué)生做俯臥撐,沒(méi)想到,剛來(lái)淮高第二天,學(xué)生沒(méi)臥倒,我先趴下了。因此我們必須時(shí)刻不停地改變、適應(yīng)、日新。所謂唯有敬畏,方能勇敢;惟有擔(dān)當(dāng),方能自由!
二、特色化前提——獨(dú)立意識(shí)的形成
認(rèn)真來(lái)講,我之前對(duì)淮濱一無(wú)所知,對(duì)淮高同樣頭腦中沒(méi)有任何概念。只在面試后,搜索"淮濱在線",發(fā)現(xiàn)了淮濱高中微信公眾號(hào)。粗讀幾篇文章,覺(jué)得這個(gè)學(xué)校不簡(jiǎn)單。正式邁入淮高的大門以后,各處的標(biāo)語(yǔ),各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言,都讓我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校具有強(qiáng)烈的個(gè)性。這種感覺(jué)在后來(lái)的"學(xué)習(xí)前置、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)"課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)以及獨(dú)特的素質(zhì)拓展訓(xùn)練中,伴隨著對(duì)"教育:生命對(duì)生命的影響"思想的深入了解而逐漸加強(qiáng)。最終給我一種感覺(jué),或者說(shuō)結(jié)論:淮高不是一架零件精良、齒輪嵌合無(wú)暇的機(jī)械式教育機(jī)構(gòu)。"她"是活的,是有機(jī)體,"她"培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一定有棱角、有自我。因此,我認(rèn)為,我們作為老師,也應(yīng)有著自我的獨(dú)立意識(shí)。
或許是巧合,但更可能是一種必然。第一天上午由李明校長(zhǎng)主持的自我介紹成為淮高給我的第一印象,也是我心中淮高獨(dú)特性的第一次精彩展現(xiàn)。談話前,校長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)自信是人的第二生命,然后由此直接引出自我介紹。聽得出有些同事顯然有經(jīng)驗(yàn),或者有備而來(lái)。但是這場(chǎng)富有創(chuàng)新性的自我介紹還是讓許多人措手不及。我個(gè)人認(rèn)為,其創(chuàng)新點(diǎn)可體現(xiàn)在三個(gè)方面:其一,要求大家在半分鐘內(nèi)說(shuō)出自己的獨(dú)特的東西,以讓最多的人記住自己為目標(biāo)。這里點(diǎn)明,并不是僅僅記住姓名,而是徹底記住一個(gè)人,能認(rèn)其人,能呼其名。其二,后面的人在進(jìn)行自我介紹之前,需要先介紹之前發(fā)言過(guò)的同事。其三,順序是自由的。每個(gè)人決定自己何時(shí)起立進(jìn)行自我介紹。
剛開始大家是非常緊張的,我記得到場(chǎng)的共37位同仁,怎么可能自我介紹一遍就記住呢?不過(guò)后來(lái)又做了調(diào)整,要求說(shuō)出前五個(gè)人的姓名、學(xué)科。而且很重要的是李校長(zhǎng)對(duì)每一位同事的介紹都能夠找到切入點(diǎn)暢談,并且語(yǔ)言幽默,學(xué)識(shí)淵博,極具親和力。在不知不覺(jué)中,我們成為了主體,慢慢放松,越來(lái)越敢于向大家展示自己。
這就非常像一節(jié)課堂,這種互動(dòng)中的主體轉(zhuǎn)化,細(xì)微的'心情變化讓我感觸良多。因?yàn)橐郧岸际钦驹诶蠋煹牧?chǎng),但現(xiàn)在成了"學(xué)生",在理解"教師主導(dǎo)、學(xué)生主體"的思想歷程中,這種體驗(yàn)是從前沒(méi)有過(guò),今后也很難有的。李校長(zhǎng)在用自己的獨(dú)立人格魅力去激發(fā)我們的自信獨(dú)立精神。
百年前,蔡元培就任北大校長(zhǎng)時(shí),便是提倡獨(dú)立自由,百年后,淮高讓我看到另一種對(duì)自由獨(dú)立截然不同的解讀,同樣獲得各界認(rèn)可。
三、淮高風(fēng)度——吾輩心之所往
再說(shuō)劉溪副校長(zhǎng),用生動(dòng)的語(yǔ)言為我們?nèi)轿徽宫F(xiàn)了淮高的輪廓。負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)鄭老師,培訓(xùn)期間時(shí)刻關(guān)注我們的成長(zhǎng)變化,并且總是在關(guān)鍵的時(shí)候點(diǎn)醒我們。還有張帆主任百忙之中嚴(yán)格要求我們(第一天夜晚大多數(shù)同事都回去了,我偶然碰到楊磊老師仍在認(rèn)真按照張主任的要求備課)。還有王湘軍教練在素拓后充滿人生智慧的點(diǎn)評(píng)……這些給我們所帶來(lái)的觸動(dòng),不恰恰就是生命對(duì)生命的影響?我們正當(dāng)謹(jǐn)記校長(zhǎng)所言"以為師,繼其志".
說(shuō)起"學(xué)習(xí)前置,問(wèn)題驅(qū)動(dòng)"課堂教學(xué)模式,據(jù)鄭老師說(shuō),這是學(xué)校十幾年不斷探索的成果。我認(rèn)為這種模式的核心在于喚醒學(xué)生的自我意識(shí)。不過(guò)思其然,更要思其所以然——為何淮高能在教育教學(xué)上取得如此成績(jī)?
李校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)就記住了一大半同事的姓名,張主任從頭到尾都在觀察,以給我們定合適的崗位,給予我們鍛煉的機(jī)會(huì)……這代表著學(xué)校對(duì)我們的重視、用心,以及信任。從這一件事就可以感受到淮高做事的風(fēng)格。所謂十年磨一劍,由此觀之,淮高定是一步一個(gè)腳印,堅(jiān)定不移,多次探索,然后才有此碩果。兵法云:其徐如林。蓋如是也。此由小而知大,反過(guò)來(lái)看,我輩欲成為淮高一員,這種精神毫無(wú)疑問(wèn)必須繼承下去,身體力行,并揚(yáng)之于學(xué)生。
最后,我想以一個(gè)即將從事語(yǔ)文教學(xué)工作的人的身份談一下自己對(duì)"教育:生命對(duì)生命的影響"思想的淺薄認(rèn)識(shí)。生命對(duì)生命的影響,應(yīng)該是包含了師師之間、師生之間、生生之間的影響,而以教師對(duì)學(xué)生的影響為根本,可能是一對(duì)多,也可能是一對(duì)一,多對(duì)一,多對(duì)多。它包含了教學(xué)相長(zhǎng)的指導(dǎo)思想,集體效應(yīng)的規(guī)律等等。但用在語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域,這個(gè)生命,更可以是大自然。一粒種子的破土而出,一朵花開的世界,一棵樹的輪回;還有魚翔淺底的自在,鷹擊長(zhǎng)空的遠(yuǎn)圖,一只小小的螞蟻的力量。自然生命對(duì)學(xué)生的影響是學(xué)校進(jìn)行美育的重要基礎(chǔ),而這些都是語(yǔ)文學(xué)科的觸角所及。
孔子曰:三人行,必有我?guī)。我們?yīng)該變被動(dòng)為主動(dòng),不能局限于被影響,而應(yīng)該主動(dòng)接受影響。能如此,那么我想,淮高之地,雖不過(guò)萬(wàn)人之體量,而淮高人之精神,則足以終身受用。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)9
時(shí)光荏苒,物換星移。一周的培訓(xùn)生活結(jié)束了,時(shí)間雖說(shuō)不長(zhǎng),但我卻覺(jué)得滿載而歸。
回顧這一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容有:宋書記的《加強(qiáng)師德培訓(xùn)修養(yǎng),做人民滿意的教師》,徐校長(zhǎng)的《堅(jiān)定職業(yè)信念,爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師》,李主任的《享受職業(yè)幸福,追求卓越人生》,于老師《用愛(ài)與責(zé)任托起昌圖教育的美好明天》還有幼教部暴老師、李老師的關(guān)于幼師專業(yè)方面的知識(shí)講座等等,這么多專業(yè)的老師為我們做崗前培訓(xùn),使我的思想得到了轉(zhuǎn)變和升華,通過(guò)學(xué)習(xí),使自己覺(jué)得仿佛充足了電,整裝待發(fā)迎接著新的工作。
教師這一職業(yè)看似平凡卻很偉大。師者,傳道授業(yè)解惑也。作為教師,一名合格的教師我想最基本要具備的素質(zhì)應(yīng)該是要有專業(yè)的業(yè)務(wù)水平,如果我們?cè)趯W(xué)生面前一問(wèn)三不知,有什么資格去當(dāng)別人的老師,我們拿什么去教學(xué)生呢?所以,我們一定要有終身學(xué)習(xí)的精神,緊跟設(shè)會(huì)發(fā)展步伐,緊隨知識(shí)更新的腳步。
其次,做一名人民滿意的教師還要加強(qiáng)師德的修煉。學(xué)高為師,身正為范,我們不僅要有教書的能力,還要有學(xué)習(xí)的榜樣作用。俗話說(shuō):榜樣的力量是無(wú)窮的。作為一名優(yōu)秀的教師,可以說(shuō)我們是公眾人物,我們身邊會(huì)存在很多的.“粉絲”,每個(gè)幼兒,每個(gè)家長(zhǎng),每個(gè)家庭,很多人都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)注著我們,教師的一言一行都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的作用,對(duì)未來(lái)的社會(huì)也有著間接的影響力。除此之外,我們還應(yīng)該懷有一顆敬業(yè)的精神,用我們的誠(chéng)心,恒心,愛(ài)心去呵護(hù)每個(gè)孩子,不斷反思孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,并找到最好的辦法解決。為孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)做好服務(wù)。
選擇了教師這一職業(yè),我想我們是純潔的、是幸福的,我們不但要對(duì)工作充滿熱情,還應(yīng)把自己的快樂(lè)帶給身邊的每個(gè)人,做一個(gè)幸福的教師,視我們的成果是起點(diǎn),不斷探索,不斷追求,不斷超越。如百合花般展開是一朵花,凝聚是一枚果;如朝霞祥云般映紅天空照亮人間的同時(shí),又展示出自身的美麗與燦爛。
最后,愿我縣的教師事業(yè)蓬勃發(fā)展,每位可愛(ài)的教師都擁有充實(shí)而幸福的一生。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)10
第x天,培訓(xùn)已從確定總體工作方向,細(xì)化到具體怎樣展開教學(xué)和管理工作。今天五位風(fēng)格各異的前輩傳授了經(jīng)驗(yàn):有的上課天馬行空,又能處處抓住重點(diǎn);有的章法自然,春風(fēng)化雨中蘊(yùn)藏著力量;有的勤于探索,有用之不盡的管理方案;有的含蓄內(nèi)斂,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)卻滴水穿石;有的言簡(jiǎn)意賅,善于歸納總結(jié)。雖然風(fēng)格不同,但是對(duì)學(xué)生的尊重,關(guān)愛(ài),信任,陪伴;對(duì)自我風(fēng)格的探索,實(shí)踐,堅(jiān)持;對(duì)教育工作的投入,付出,認(rèn)同;年級(jí)對(duì)新老師的幫助支持;老教師對(duì)新老師的引導(dǎo)關(guān)懷卻是共通的,這大概都是新教師成長(zhǎng)為合格老師的前提吧。
幾天的培訓(xùn)讓我感到,或許在工作的時(shí)候會(huì)有不適應(yīng),有慌亂,甚至有退縮、痛苦,但只有經(jīng)歷過(guò)痛苦,將來(lái)才能痛快,才能酣暢淋漓,才能刻骨銘心,才能蕩氣回腸。踏入教育行列,學(xué)生、同事和自己的命運(yùn)便交織到一起,不論自己是否情愿、無(wú)悔;這是遇見,是緣分,是長(zhǎng)相守,是考驗(yàn)。在每個(gè)人的電影中,我們都是不同的角色,或許會(huì)是整部片子的配角,或許只是路人甲,但我們都會(huì)或多或少在某一站不知不覺(jué)地影響整部片子的走向,善待自己,善待別人,對(duì)老師尤為重要。去努力配的上這個(gè)稱呼吧。
參加崗前培訓(xùn)已有五天,每天感覺(jué)都在接受一次身心的洗禮。今天聽取了xx、xx、xx和xx等四位優(yōu)秀班主任的精彩演講,受益頗豐,加深了自己對(duì)教師的認(rèn)識(shí),更讓自己認(rèn)識(shí)到漫漫教師路上的荊棘,以及在戰(zhàn)勝荊棘后那將出現(xiàn)的美景。我的體會(huì)主要有一下三點(diǎn):
一.教師的本職工作是教書育人
作為一名新教師,精力最集中的地方應(yīng)該是上好課。做好備課,聽課,二次備課,上課,反思等一系列的教學(xué)環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。
二.創(chuàng)新帶來(lái)突破
教無(wú)定法,在教學(xué)過(guò)程中要勇于創(chuàng)新。無(wú)論是在教書中,還是在管理,在與學(xué)生的相處中,都應(yīng)開發(fā)出最適合學(xué)生的教學(xué)方法、管理制度以及處事風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中向積極的方向發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)的快樂(lè),學(xué)的扎實(shí),學(xué)的創(chuàng)新。
三.愛(ài)是教育永恒的主旋律
xx老師在談班級(jí)管理中時(shí),提到了其對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。學(xué)生天天吃煎餅這一細(xì)節(jié)讓她發(fā)現(xiàn)學(xué)生的'家庭實(shí)際情況,并適時(shí)適力的予以關(guān)懷幫助,讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。作為教師,如果能始終用愛(ài)心、責(zé)任、激情和智慧灌溉和滋潤(rùn)這些孩子,他們必將以最認(rèn)真的姿態(tài)去對(duì)待生活和學(xué)習(xí),去努力的成長(zhǎng)。
總之,正如前輩所說(shuō)xx是成長(zhǎng)的沃土,這里臥虎藏龍,這里波瀾不驚而又驚心動(dòng)魄。期待以后教學(xué)生活的開始。
踏入xx校園,入職培訓(xùn)接踵而來(lái)。幾天緊湊而高效的教育培訓(xùn)下來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、深入骨髓的教育情懷讓我倍感震撼;一線骨干教師和優(yōu)秀青年教師寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)儼然一座明亮的燈塔照亮我原本迷茫無(wú)措、誠(chéng)惶誠(chéng)恐的新教師之路。
作為一名教育新人,首先要做到合理的自我定位。懂得管理自己的驕傲,把自己放回零點(diǎn),虛心求教,快速成長(zhǎng)。另外要學(xué)會(huì)自我調(diào)試,腳踏實(shí)地順利完成與新工作、新征程的完美對(duì)接!叭居谏n則蒼,染于黃則黃”,相信置身在xx這個(gè)優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)中,我必能快速地成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。
未來(lái)的教育之路任重道遠(yuǎn)、荊棘重重。惟愿不忘初心,胸懷教育,做教育的有心人,與教育談一場(chǎng)盛大的“戀愛(ài)”。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)11
在這一周,懷著無(wú)比自豪與激動(dòng)的心情,我很榮幸的成為車王鎮(zhèn)大楊小學(xué)教學(xué)隊(duì)伍中的一員,開始了自己人生新的征程。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)教學(xué)工作,融入到這個(gè)大集體,縣領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)特意安排了這次培訓(xùn)。
雖然這次的培訓(xùn)時(shí)間比較短暫,但是內(nèi)容卻很豐富。通過(guò)這次培訓(xùn)使我拓展了知識(shí)面、開闊了眼界,同時(shí)也深刻意識(shí)到自己的不足。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。
這次的培訓(xùn)我受益匪淺。10月28日,xxxx年新上崗教師培訓(xùn)班在縣第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校開班?h教育局黨委委員、紀(jì)檢書記劉金剛主持典禮,縣一中黨總支書記、縣教育局局長(zhǎng)邱先明講話。
邱局長(zhǎng)在講話中指出,近年來(lái),縣委、縣政府高度重視教育工作,多次召開縣委常委會(huì)、縣長(zhǎng)辦公會(huì)專題研究教育工作,不斷加大教育投入,優(yōu)化教育環(huán)境,兩項(xiàng)教育附加足額征收、足額撥付,教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,xxxx年,在考生人數(shù)大幅減少、生源相對(duì)較差的前提下,實(shí)現(xiàn)了上線人數(shù)和重點(diǎn)院校的雙重突破,在群眾滿意度電話調(diào)查中,連續(xù)七年獲全縣各部門行業(yè)之首。
xxxx年1月22日,在市政府教育督導(dǎo)考核組對(duì)無(wú)棣縣教育行政部門進(jìn)行的考核中,取得了全市教育行政部門考核“先進(jìn)單位”好的成績(jī)。4月12日,在市政府教育督導(dǎo)評(píng)估小組對(duì)無(wú)棣縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)評(píng)估中,取得了全市第一名。
邱局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),全縣教育系統(tǒng)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞興辦人民滿意的教育的工作目標(biāo),認(rèn)真落實(shí)高中教育抓突破,義務(wù)教育抓特色,學(xué)前教育抓體制,職業(yè)教育抓合作,強(qiáng)化干部作風(fēng)建設(shè)和工作效能提高兩個(gè)根本保證,加強(qiáng)校園五化建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,強(qiáng)化教師培訓(xùn)、教育干部培訓(xùn)和考核,加強(qiáng)校車運(yùn)營(yíng)管理,構(gòu)建了從幼兒園到大學(xué)的全程資助體系,讓老百姓得到了真正的實(shí)惠。
邱局長(zhǎng)要求,新上崗教師要迅速適應(yīng)環(huán)境、準(zhǔn)確定位,處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)及學(xué)生的`關(guān)系。要提升六種素質(zhì),
一要專注學(xué)習(xí),
二要有良好的形象
三要善于分享,
四要積極合作,
五要及時(shí)反思,
六要善于規(guī)劃自己的人生。
同時(shí)也要杜絕七種傾向,
一要杜絕體罰、心罰,挖苦學(xué)生,
二要杜絕酒后上課,課上接打手機(jī),
三要嚴(yán)禁無(wú)備上課,
四要嚴(yán)禁有償家教,
五要嚴(yán)禁發(fā)表對(duì)國(guó)家對(duì)學(xué)校的危害言行,
六要嚴(yán)禁推銷教輔資料,
七要嚴(yán)禁訓(xùn)斥家長(zhǎng)。
所以希望新上崗教師堅(jiān)守崗位,謙遜好學(xué),苦練基本功,早日成為經(jīng)驗(yàn)豐富的“智慧型教師”,成為無(wú)棣縣教育天地一顆璀璨的“教壇新星”。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)12
作為一名走上工作崗位不久的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能,但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導(dǎo)。四個(gè)半天的培訓(xùn),收獲頗豐,我深深體會(huì)到,確是一門藝術(shù),也是一項(xiàng)最偉大的事業(yè),值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。
首先,李_老師開篇就為我們講述了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,從宏觀的角度讓我們更深層次的認(rèn)識(shí)自己的身份,懂得相關(guān)法律,身為教師所需的知識(shí)、技能、理念,自身專業(yè)成長(zhǎng)和規(guī)劃。使我教師責(zé)任重大,不斷完善自身知識(shí)素養(yǎng)等的重要性,但也更加熱愛(ài)教育事業(yè)。
其次,在觀看《走進(jìn)包河》時(shí),對(duì)_區(qū)教育有了一個(gè)相對(duì)全面的了解,通過(guò)濱湖兩所新建學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展的展示,教育經(jīng)費(fèi)投入的不斷加大,教育建設(shè)面積的日益擴(kuò)大,辦學(xué)水平的不斷提高,讓我看到了一個(gè)發(fā)展的_、強(qiáng)大的_、充滿希望的_!在陳局長(zhǎng)的中又為我們呈現(xiàn)一個(gè)靈活而飽滿的包河教育,讓我們了解了_區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛、打造_教育第一強(qiáng)區(qū)的總體目標(biāo),鼓勵(lì)我們?cè)诮?jīng)濟(jì)雄厚、技術(shù)強(qiáng)大、充滿關(guān)懷的氛圍中朝著這個(gè)偉大的目標(biāo)去奮斗。劉_老師關(guān)于香港教育印象的講授,讓我們拓寬了教育視野,感受不一樣的教育天地,教學(xué)有法,教無(wú)定法,香港教育有很多值得我們學(xué)習(xí)、借鑒和的地方。胡_老師的“在課堂中成長(zhǎng)—給新教師的建議”讓我獲益匪淺,所講內(nèi)容很接地氣,非常實(shí)用。成為特級(jí)教師,她的、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)精神,對(duì)我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說(shuō):“每一位成功的教師無(wú)一不是在課堂中拼搏出來(lái)的。”對(duì)三種不同類型的課,胡老師給了很多切實(shí)可行的建議,我們應(yīng)該在課堂研磨中成長(zhǎng),更應(yīng)該讓課堂為我們代言。
第三,在_小特色讀書會(huì)上,我們大家共讀一本書《怎么說(shuō)孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說(shuō)》,一本父母與孩子溝通的圣經(jīng),法伯和瑪茲麗施給讀者提供了一種魔幻般的機(jī)會(huì),讓我們能在行動(dòng)中看清自己,并且在犯那種可能是毀滅性的錯(cuò)誤之前就預(yù)先修正自己的行為。在老師交流感受和案例模擬環(huán)節(jié),讓我們大家陷入沉思,到底如何說(shuō)孩子才會(huì)聽,如何聽孩子才會(huì)說(shuō)?這本書值得每一個(gè)人讀,特別是剛?cè)肼毜奈覀儭⒑S⒗蠋熽P(guān)于班主任專題輔導(dǎo):聽那花開的聲音,悉心為花修枝剪葉,讓初為班主任的我倍感責(zé)任重大,而又充滿歡馨。班主任所遇到的難題、困惑,班主任的角色、以及班級(jí)的建設(shè)和管理,劉老師都一一為我們講授,除了感動(dòng)就是感謝!《放牛班的春天》馬_老師對(duì)于每個(gè)孩子都堅(jiān)持,不拋棄不放棄,他付出了真愛(ài),用音樂(lè)重造他們的.靈魂,讓這群小天使高聲歡唱生命之歌引導(dǎo)他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思,我能否像他一樣對(duì)待每一個(gè)孩子?
最后,在教授關(guān)于的專題報(bào)告中,讓我們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),身體是革命的本錢,在教育這條路上想遠(yuǎn)走遠(yuǎn)遠(yuǎn),首先要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄,所以在教學(xué)工作的同時(shí)也應(yīng)該對(duì)自己的身體負(fù)責(zé),加強(qiáng)體育鍛煉,保持健康體魄。
總之,通過(guò)這四個(gè)半天的培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為_教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)13
連續(xù)幾天緊張而有條理的教師培訓(xùn)結(jié)束了,我的心情久久不能平靜。這段充實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)歷程使我驚喜,讓我振奮,讓我認(rèn)真思考“老師”這樣一個(gè)稱呼背后具有的含義,思考應(yīng)該怎樣做一名教師,怎樣做一名成功的教師以及做一名不忘初心的教師。
這次教師崗前培訓(xùn)主旨明確,是要讓我們新任教師更好地鞏固職業(yè)理想,履行職業(yè)道德規(guī)范;能夠遵循新課程理念、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)常規(guī)要求順利完成備課、上課、學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)任務(wù);樹立依法執(zhí)教理念;能夠掌握班主任工作及學(xué)生思想工作基本規(guī)律和方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想教育,初步完成學(xué)校交與的'教育教學(xué)工作,從而使新教師盡快適應(yīng)教師的職業(yè)特點(diǎn)和要求。
這次教師培訓(xùn),專家教授以新教師必須掌握的師德修養(yǎng)和基本技能為基礎(chǔ),著重圍繞師德修養(yǎng)和教師專業(yè)發(fā)展、新課程下教師課堂技能指導(dǎo)、課件制作、班主任工作新探等幾個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)講授,指導(dǎo)我們?cè)鯓釉谏蠉徍蟾玫赝瓿陕氊?zé)。
這幾天的培訓(xùn),專家教授們分享了自己的親身體驗(yàn)及多年總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他們的諄諄教導(dǎo)給學(xué)員們帶來(lái)了很多寶貴的知識(shí)財(cái)富。我不僅學(xué)到了如何當(dāng)老師的必要知識(shí),也體驗(yàn)到了教師職業(yè)的崇高,同時(shí)更堅(jiān)定了當(dāng)老師的決心。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,相信在以后的執(zhí)教生涯中,我會(huì)更加透徹地理解這句古詩(shī)的含義。
不久我就要投身到教育事業(yè)中去,開啟人生的另一段旅程。我知道自己不會(huì)忘記這次xx培訓(xùn)中心開展的教師培訓(xùn),不會(huì)忘記各位教授的言傳身教。我定會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷進(jìn)步,做一位純粹的老師,更好地教書育人。
最后,再次感謝xx培訓(xùn)中心給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝各位教授不遺余力的悉心教導(dǎo),感謝各位學(xué)員的相互鼓勵(lì),希望在以后的教學(xué)生涯里能一起共勉!
新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)14
“時(shí)光飛逝,歲月如梭”短短七天的教師崗前培訓(xùn)畫上了圓滿的句號(hào)。在最后一次中午聚餐時(shí),從原來(lái)不熟悉到逐漸熟悉的我們面對(duì)即將到來(lái)的離別都顯得格外沉默。
回想這幾天的培訓(xùn)從第一天教育局領(lǐng)導(dǎo)深刻的講話到丁榮老師《班主任的幸福人生》的視頻,再到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的生動(dòng)示范課,以及關(guān)于生本教育的視頻,還有各位省市級(jí)優(yōu)秀教師與我們一同分享自己的心得體會(huì),無(wú)一不給我留下了深刻的印象。
教育局領(lǐng)導(dǎo)講話對(duì)我們提出了宏觀要求,強(qiáng)調(diào)了教師業(yè)務(wù),及教育教學(xué)方面的一些要求,尤其強(qiáng)調(diào)新教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,要注意學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老,做一位有責(zé)任心有愛(ài)心的幸福老師。同時(shí)還給我們引進(jìn)了一種較新的教育理念,也就是郭思樂(lè)教授提出的生本教育。領(lǐng)導(dǎo)的精彩講話給這次新教師培訓(xùn)開了個(gè)好頭,接下來(lái)的培訓(xùn)內(nèi)容更加精彩。
我們看了丁榮老師以《班主任的幸福生活》為主題的報(bào)告視頻,讓我們體會(huì)到怎樣才能成為一名合格并且優(yōu)秀的教育工作者,并且從丁榮老師如數(shù)家珍的談自己與學(xué)生之間發(fā)生的點(diǎn)滴故事時(shí)那愉悅的神情讓我們間接體會(huì)到教書育人的成就感和幸福感。
然后是一小、四小、六小的幾位優(yōu)秀老教師精彩的課堂演示,讓我們?cè)跐撘颇懈惺艿揭恍┤绾紊弦还?jié)成功課的門道。特別是一小張慧鳳老師講的《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》無(wú)論從控堂還是師生互動(dòng)、關(guān)注學(xué)生方面都做得較為完美。加上即將升入三年級(jí)的二年級(jí)五班可愛(ài)小同學(xué)的精彩配合,更是惹得我們?cè)谧母魑淮笸瑢W(xué)兼老師熱烈的掌聲。孩子和老師的表現(xiàn)都令我們刮目相看。
郭思樂(lè)、霍懋征、于永正等一些教育名家的名字也慢慢進(jìn)入我們的視野,他們?cè)诮逃虒W(xué)中不斷實(shí)踐探索出來(lái)的新的教學(xué)模式,給我?guī)?lái)很多啟發(fā),他們的大膽實(shí)踐勇于創(chuàng)新的精神給我們這些即將入職的新教師樹立了很好的榜樣?吹剿麄兩窘逃龑(shí)踐那么成功,我不禁也摩拳擦掌,躍躍欲試,立志成為向他們一樣的優(yōu)秀教師、教授甚至教育家。最后兩天莒縣桑園中心小學(xué)梁校長(zhǎng),還有幾位名師以及桑園中心初中的幾位名師,所作的.報(bào)告在鼓舞我們的同時(shí),也讓我們感到一絲壓力,教書育人任重道遠(yuǎn)。
培訓(xùn)收獲很多所以也就格外辛苦,但從這份辛苦中,我們也感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。美好的日子總是顯得那樣的短暫!感謝在培訓(xùn)中辛苦為我們服務(wù)的各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任,你們周到熱情的服務(wù),讓我們?cè)谶@炎熱的幾天中感到絲絲清涼;感謝后勤伙房師傅給我們做的可口飯菜,讓我們有充足的體力、精力去專心學(xué)習(xí);還要感謝這同在一室的二百多個(gè)有緣人,在緣分的天空下,我們從全省各地齊聚一堂,共同感受了七天大學(xué)般的培訓(xùn)生活。雖然我們大多人并不相識(shí),可我卻分明感受到二百多顆心一起跳動(dòng)的優(yōu)美旋律。
再見了,親愛(ài)的培訓(xùn)課堂!再見了,熱情的班主任老師!有你們對(duì)我們的付出,我們一定會(huì)在教育的道路上茁壯成長(zhǎng)。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)15
今天,我有幸的參加了我縣舉辦的20xx年新教師崗前培訓(xùn)。作為一名剛剛走出大學(xué)校門的畢業(yè)生轉(zhuǎn)身變成了一名人民教師,對(duì)于我來(lái)說(shuō)我很幸運(yùn)。
對(duì)于這一新的社會(huì)角色和即將要面臨的新的工作任務(wù)、新的生活我充滿了熱情和期待。由于剛剛步入社會(huì)對(duì)工作方法和技巧方面缺乏經(jīng)驗(yàn),所以,這次培訓(xùn)對(duì)于我們新進(jìn)教師來(lái)說(shuō)非常重要。我希望能夠通過(guò)這次短暫的培訓(xùn)讓我學(xué)到更多。
通過(guò)今天對(duì)師德教育方面的學(xué)習(xí),我有幾點(diǎn)感觸:要有恒心,要有愛(ài)心,要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
今天的學(xué)習(xí)讓我感受到能夠成為一名教師是幸福的。每天和孩子們?cè)谝黄,看著他們健康快?lè)的成長(zhǎng),一天比一天優(yōu)秀,對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)是莫大的'欣慰,而這種欣慰大大的提升了我們來(lái)自內(nèi)心的幸福感。還有就是老師講課時(shí)說(shuō)的"不要把教育當(dāng)成謀生的手段,而要當(dāng)成事業(yè)"我們要懂得分享,分享同事、師生之間的喜悅和憂傷;懂得寬容,包容所有人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);學(xué)會(huì)合作、反思與創(chuàng)新。"享受職業(yè)幸福,追求卓越人生"是我今天最大的收獲。
在接下來(lái)的幾天培訓(xùn)課程中,我要更加認(rèn)真、專注的學(xué)習(xí),為自己即將面對(duì)的工作做好鋪墊。我相信,我可以做得很好!
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