（熱門）《窗邊的小豆豆》讀后感
讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
小豆豆在一開始就很有趣，上課的時候把書桌開開關(guān)關(guān)的，害得大家沒法上課，小豆豆上課的時候一點都不讓真�？墒窃谛碌膶W(xué)�！鞍蛯W(xué)園”里都不吵了，小豆豆在新的學(xué)校里表現(xiàn)的非常好。我想小豆豆在以前的學(xué)校也可以像在“巴學(xué)園”這樣的`吧！那應(yīng)該是新學(xué)校的教學(xué)方式非常的特別吧！小豆豆還在新的學(xué)校里學(xué)了許多知識了。還知道“山的味道和海的味道”原來是山上的菜和海里的菜呀！真是太有取了。別說我們有多么羨慕她��！
這是一本很有趣的書，小豆豆的天真可愛，活潑好動以及永遠(yuǎn)問不完的問題又使人回到了天真爛漫的童年。小豆豆開始在巴學(xué)園上學(xué)了，異類的教學(xué)方法看起來很是令人費解，但是能在這好似游戲的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到該學(xué)到的東西，輕松而有趣，無拘無束中完成了學(xué)習(xí)的目的，真感慨校長先生的聰明。
興趣是孩子學(xué)習(xí)的動力，比如書中寫到校長先生讓孩子們帶“山的味道，海的味道”的飯盒，就是一個很好的例子，一個飯盒引發(fā)了小豆豆的興趣使她去思考。也糾正了孩子們偏食的習(xí)慣，比起規(guī)定“要怎樣不要怎樣”效果好的多。這也是老師和我們家長應(yīng)該值得思考的問題。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
今天陽光明媚，我正在翻著充滿快樂、天真的書。這本書就是日本黑柳徹子寫得《窗邊的小豆豆》。
在黑柳徹子的筆下，她寫出了淘氣、調(diào)皮、可愛的小豆豆在巴學(xué)園和校長、同學(xué)們之間發(fā)生的有趣事情。
巴學(xué)園是一個很普通的學(xué)校，但是有幾點是和其它學(xué)校不一樣：
一、巴學(xué)園的教室并不是一間普普通通的教室，教室是小豆豆上學(xué)放學(xué)經(jīng)常座的電車。巴學(xué)園只有五十幾個學(xué)生，也只有三輛電車，還有一輛電車就是——圖書館電車。
二、巴學(xué)園的學(xué)生每天在學(xué)校吃飯前都要唱首歌，歌唱完了才可以吃上可口的'飯菜。其實，小豆豆他們每天中午吃得都是山的味道和海的味道。真是讓人羨慕不已呀！
三、巴學(xué)園還有一個特點，那就是從游戲中知道相應(yīng)的道理。這些游戲并不是利用上課時間和下課時間來做游戲，而是用星期五晚上在家看電視的時間來到學(xué)校來做游戲。給我映像最深的故事就是在晚上來測誰的膽量最大······比賽結(jié)束了，最后我們大家知道了鬼也是怕鬼的。
在這里，我不由自主的想起了我在學(xué)校里發(fā)生的點點滴滴，所聽到的，看到的。
在我的學(xué)校里并沒有電車教室，電車圖書館。但是我們有著舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，和其他六十幾位同學(xué)一起分享這美好、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我在學(xué)校里并不是住宿生，但是我知道學(xué)校里的飯菜也有山的味道和海的味道，還可以和同學(xué)一起談笑風(fēng)生地走進教室。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我恍如身臨其境。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
《窗邊的小豆豆》這本書主要是講作者小豆豆上學(xué)的時候因為反復(fù)掀開桌子的蓋子，還上課跑到外面去而被學(xué)校給開除了。小豆豆的媽媽并沒有因為小豆豆被學(xué)校開除了而罵她，而是讓小豆豆重新開學(xué)，來到了巴學(xué)園。小豆豆第一天來到學(xué)校，就跟校長小林宗作聊了4個多小時，隨后，小豆豆便入學(xué)了。在校長小林宗作的愛護和引導(dǎo)下，淘氣古怪的.小豆豆逐漸變成了一個能讓人接受的好孩子。小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了許多有趣的事情，比如小豆豆的錢包掉到了廁所的下水道里，小豆豆便把大便全部掏了出來，堆成了一座小山……
在閱讀《窗邊的小豆豆》這本書的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的舉動而逗得哈哈大笑;小豆豆與自己最喜歡的小狗玩互相扮演狼的游戲時而損傷自己的耳朵;單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆從樹上下來，說：“牛肉也是這樣整天被掛在樹上，我今天想做牛肉……”這些有趣的事情正是層出不窮。
在我小時候，也經(jīng)常做一些淘氣的事情。記得小時候我想給小兔子洗澡，便把小兔子扔進了馬桶里，然后按一下沖馬桶的按鈕，小兔子就不見了……這樣的故事我也有很多。
每個人都有一個有趣的童年，現(xiàn)在回想起來就有點滑稽好笑了。但是每個人同樣也有優(yōu)點和缺點，我們應(yīng)該吸收別人的優(yōu)點，向小豆豆學(xué)習(xí)，長大后成為有用之才。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
這本書記錄了日本女作家黑柳徹子在新學(xué)校的真實時間——巴學(xué)園。這本書的故事發(fā)生在二戰(zhàn)時期的東京。
她是一個一年級就因為調(diào)皮搗蛋被退學(xué)的孩子。她的夢很奇怪。她長大后想當(dāng)一名間諜。巴學(xué)園的教室很特別。這是一個電車教室。她喜歡上什么課就上什么課。校長是小林宗作先生。他的教育方法很特別。在那所學(xué)校，她獲得了前所未有的快樂。她見到了患小兒麻痹癥的男孩山本泰明和校長的女兒&米德多；后來因為山本泰明小兒麻痹癥沒治好，死了。
看到這一頁的時候，我和小豆豆（指作者黑柳徹子的昵稱）都覺得有點難過和難過，結(jié)局讓我感到震驚！結(jié)局不理想，最后巴學(xué)園被美國炸彈機燒毀！以前王老師喜歡的孩子的`笑聲和歌聲在巴學(xué)園總能聽到，現(xiàn)在都消失了，取而代之的是令人心如刀絞的恐怖聲音，整個學(xué)校都?xì)Я耍�！大火幾乎把學(xué)校夷為平地，再也無法修復(fù)了希望大家能看完這本書，真的很感動，很真實，不需要安排，不需要想象。
也許讀完這本書，你會被深深打動，明白一些道理，成為你永久的記憶
《窗邊的小豆豆》讀后感5
我家的書架上，靜靜地躺這一本書——《窗邊的小豆豆》，那是我上小學(xué)時候最喜愛讀的一本書之一。
小豆豆原本是一個調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”，和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入，最后被迫退學(xué)。讀到那里，我為小豆豆鳴不平。其實，只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不明白小豆豆而已。之后，小豆豆轉(zhuǎn)到一個新的學(xué)校。從此，小豆豆的學(xué)習(xí)生活進入一個嶄新的時代。
新學(xué)校巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣，那里的教學(xué)方式方式先進，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度，沒有沉重的.學(xué)習(xí)壓力。在哪里，一切都是自由的，每個學(xué)生都是平等的。每個學(xué)生都能夠按照自己的興趣愛好去學(xué)習(xí)，能夠做自己喜愛做的事情。在這樣環(huán)境下，小豆豆迅速成長成一名發(fā)揮自己特長的三好學(xué)生。
讀到那里，我十分感慨。我羨慕小豆豆的幸運，羨慕她有明白她、支持她的父母，有一個好的學(xué)校、一個寬松的，能夠發(fā)揮自己特長愛好的學(xué)校。然后再想想自己的父母和學(xué)校，有點失落。
我的父母都是白領(lǐng)，賺得錢不少，我們家的生活條件也很好，但是他們對我的要求太嚴(yán)格了。整天都叫我學(xué)習(xí)，學(xué)這個學(xué)那個，我都沒有自己的時刻來做自己喜愛做的事情。
我上的學(xué)校是一所普通的學(xué)校，學(xué)校是以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹�，不注重學(xué)生特長的培養(yǎng)。在這樣的學(xué)校里，我的愛好特長不能自由發(fā)揮，整天淹沒在學(xué)習(xí)中。
我好像像小豆豆一樣，有她那樣的父母，進入巴學(xué)園一樣的學(xué)校上學(xué)。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
寒假里我看老師推送的書《窗邊的小豆豆》。
文章的作者是來自日本的黑柳徹子，她是電視節(jié)目主持人也是聯(lián)合國基金親善大使。
本文講了小豆豆在一個奇怪學(xué)校的故事，不止開頭，小豆豆還在普通的學(xué)校里，但小豆豆一年級時做了許多且淘氣的事情。不得不轉(zhuǎn)到校巴學(xué)園的學(xué)校，在巴學(xué)園里，小豆豆沒有很淘氣，因為小林校長把小豆豆淘氣的事都包容了，因為有小林校長才讓別人眼里怪怪的小豆豆，成為有名的.作家。
淘氣的小豆豆可以成為作家，可以說是一個奇跡，在生活中也有許多創(chuàng)造奇跡的人，例如報紙上的一個母親。
這個母親和普通。在個休息日，她和孩子去玩，公園邊有一條鐵軌，女兒出于好奇，來到鐵軌旁，這時一輛火車飛快的開了過來，她的母親在一霎那間沖了上去，用全身護住女兒，火車開了過去。按科學(xué)推算，一霎那是0.08秒，所以說這位母親比短跑冠軍還要快。吸引人的是母女的安危，他們倆除了女母親背部擦破，女兒基本沒受傷。這篇文章名叫“這個奇跡叫母愛”。
愛是人間缺一不可的，讀者們，你們把手展開吧，讓愛涌進你的胸膛。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
《窗邊的小豆豆》講的是巴學(xué)園和一個在那里上學(xué)的一個小女孩——小豆豆的故事。小豆豆，一個調(diào)皮的女生，在以前的學(xué)校里，因為學(xué)校的桌子很光滑，還能像垃圾桶的蓋子那樣上下翻動。小豆豆的教室在一樓，她的位子正好坐在窗戶邊，當(dāng)她玩弄了桌子，就站起來還讓宣傳藝人表演。正因為這樣，她被退學(xué)了。
可是，當(dāng)她的媽媽帶她到巴學(xué)園時，小豆豆就深深地喜歡上巴學(xué)園，在她第一次來到巴學(xué)園時，看見了六輛電車，非常驚訝。而且在世上恐怕沒有第二個人聽小豆豆說過四個小時的話。
小豆豆覺得校長先生是一個很幽默、又會理解人、又善良、又有愛心的人，因為每一次在他身邊，都有一種快樂和安全感。
巴學(xué)園與其他學(xué)校的.教學(xué)制度大不相同。其他學(xué)校的日程表都是定下之后就不容易更改，而巴學(xué)園的孩子在課堂上想畫畫就畫畫，想做實驗就做實驗。
小豆豆被這種教學(xué)方法驚呆了，之后在課堂上她再也沒有讓宣傳藝人來表演，也沒有吵鬧，最后她成功了，成為了一名作家。
在我們的生活中，用愛創(chuàng)造奇跡的人也很多，最近報紙上有一篇文章叫做：“奇跡的名字叫母愛�！闭f的是一位車禍后昏迷兩個月的孕婦產(chǎn)下一個健康女嬰，但這位媽媽至今還在昏迷中。這就是愛的成就，如果沒有母親的堅強，那么也沒有這位只有一公斤的小寶寶了。
愛是人世間缺一不可的，花有愛，草有愛，樹木也有愛，愛使小豆豆取得了成功，愛使昏迷的母親產(chǎn)下健康女嬰，把心胸的大門敞開，讓愛充滿你的胸膛吧!
《窗邊的小豆豆》讀后感8
在暑假的時候,媽媽幫我買了一本在語文書上面推薦的書---《窗邊的小豆豆》!
這本書主要是講：主人公小豆豆小學(xué)一年級就被退學(xué)，媽媽又幫她另外找了所學(xué)校---巴學(xué)園!那里的校長聽了小豆豆說了兩個小時的話后，便同意她進入學(xué)校，后面便寫小豆豆進入學(xué)校后的趣事和同學(xué)們生活在巴學(xué)園的.事情等!讀完這本書，我感覺還沒讀夠，因為太精彩了，小豆豆在童年里面的事情激發(fā)了我們對童年的向往，我們看完后，也會想起童年的往事!我們現(xiàn)在可不能向小豆豆一樣，一年級就被退學(xué)，這樣的話，那以后怎么辦呢?我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來好報效祖國，為祖國出一份力，成為國家棟梁之才!
還有文中的泰明是個殘疾孩子，小豆豆沒有嘲笑他，反而幫助他!我們也要這樣，在生活中，幫助他人，看到殘疾人的時候，我們應(yīng)該做的是幫助，而不是嫌棄，如果，我們不幫助那些殘疾人，我們?yōu)槭裁催�是紅領(lǐng)巾呢?我們更不要拿別人的缺點，和自己的優(yōu)點比，這樣更會傷及殘疾人的心理!我們還要幫助身邊的小朋友，在小朋友遇到學(xué)習(xí)上的困難的時候，我們應(yīng)該幫助他們而不是嘲笑他們，讓小朋友能學(xué)到更多的知識!也不要在不適合的場所開不適當(dāng)?shù)耐嫘�，這樣被你當(dāng)成開玩笑對象的人會被你激憤，這樣在你們都不理智的情況下，很可能發(fā)生沖突!
如果，你們也想知道小豆豆在童年發(fā)生的趣事的話，那就快買一本看看吧!
《窗邊的小豆豆》讀后感9
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子在被平常小學(xué)退學(xué)后，在新學(xué)�！蛯W(xué)園度過的一段真實時光，也就是這段時光，注定了她的一生。為什么叫“窗邊的小豆豆”呢?因為在原來的小學(xué)，她喜歡站在窗邊和宣傳藝人打招呼，打擾了全班同學(xué)聽講，所以被退學(xué)了。她來到了一個新學(xué)校，學(xué)校的名字叫“巴學(xué)園”。她發(fā)現(xiàn)，這里的一切和原來的小學(xué)都不一樣，便在這里開始了她輝煌的一生。令我印象最深刻的故事是“粉筆”。
故事主要講了小林先生為了告訴孩子們不要隨地亂畫，就利用音樂課，以有趣的形式給不同的音符起名字，小林先生彈琴，讓孩子們用粉筆在禮堂的`地板上畫出音符。小林先生不在意孩子們畫的有多大，如果孩子真的畫錯了，小林先生也不會指責(zé)孩子，只是認(rèn)真的教給孩子應(yīng)該怎么做。畫完了，大家再一起把地板擦干凈，就這樣，孩子們知道了畫上去再擦掉很難，也不會隨地亂畫了。
我也想去體驗巴學(xué)園的生活，我也希望自己能夠像小豆豆一樣，擁有一個更好的明天。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
黑柳徹子——小豆豆，一個在大家眼里的“怪女孩”，一個因淘氣一年級就被退學(xué)的孩子�！洞斑叺男《苟埂愤@本書記錄了她來到新學(xué)校后的一段真實時光，這段時光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。我很榮幸成為這本書的讀者之一。
這本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林先生的`愛護和引導(dǎo)下，在一次大火中，巴學(xué)園被燒毀了，小豆豆就這樣離開了愛她的校長先生。
的確，小豆豆有時會做出特別奇怪的事情來，常常搞得自己“受傷”。但小豆豆又是一個心底非常善良的孩子，她一直都在幫助那些生理上有缺陷的同學(xué)。在日常生活中，我能盡自己能力去幫助有困難的人。我在過馬路的時候看見一位老婆婆手提一袋菜，走起路來非常吃力。而我只是看了一眼，就轉(zhuǎn)過頭去，沒有當(dāng)做一回事。如果這時候小豆豆是我，她一定會跑過去扶著老婆婆吧。所以，就像校長先生對小豆豆說的那句話一樣，小豆豆真的是一個好孩子。
校長先生對小豆豆的愛護和引導(dǎo)，讓我明白一位教育家的真正意義，我十分榮幸讀了這本書。
一個無話可話的孩子，不但說出了話，而且一次比一次聲音大。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
看完日本著名作家、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黒柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》后，我就喜歡上了巴學(xué)園，喜歡上了小林宗作校長。
書中的小豆豆是一個不懂規(guī)矩的孩子，因為淘氣在一年級時就被退學(xué)了，所以才來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園里幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的奇怪事情。究竟是什么樣的校長能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，甚至惡作劇？帶著好奇與困惑，我耐著性子往下看，終于找到了答案。
這樣一所特殊的學(xué)校，它的“主人” ——小林校長的確很特別。他很有創(chuàng)意，會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重孩子，很有耐心，連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的`話而不打呵欠。我不由得對他肅然起敬！他還專門為個子矮小的高橋君精心安排了運動會，讓高橋君覺得“在別人眼里我很特殊”的念頭消失，歡樂和笑聲留在心田……
正是這些打動了小豆豆的心靈，她最終選擇了做一個好學(xué)生。小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長�？墒牵綍r我們所受的規(guī)矩太多了。我們常常因為做了錯事受到懲罰，卻找不到辯解的機會。更加沒有一個人像小林校長那樣，微笑著面對我們，讓我們自己學(xué)會處理事情。
巴學(xué)園，多么令人向往的地方！在那里，沒有“不許”、“不能”、 “必須”、“一定”等詞語，沒有那些條條框框的規(guī)矩；沒有等級距離；更沒有什么學(xué)習(xí)壓力……可是，它卻會更讓我們愛上學(xué)習(xí)，懂得道理，并學(xué)會尊重別人。
哦，我也想去巴學(xué)園！想去聆聽小林校長的教誨，想去享受他的“縱容”！
《窗邊的小豆豆》讀后感12
我有一本愛不釋手的書，名叫《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是日本的親善大使黑柳徹子。
《窗邊的'小豆豆》這本書敘述了小豆豆因為天生好動，奇思妙想，在別人所謂的“好學(xué)校”中格格不入，被勸退，她的媽媽為了保護小豆豆幼小的心靈，把她送進巴學(xué)園，在校長先生的教育下，讓她在巴學(xué)園度過了快樂無比、妙趣橫生的童年。
其中一篇故事非常吸引我，故事的主題是“大冒險”，故事講述的是小豆豆參加露營，和好朋友泰明有個小約定，要帶他去大冒險，那就是“請?zhí)┟魃闲《苟沟臉洹�。因為泰明患過小兒麻痹癥，所以從來沒有爬過樹，也就沒有“自己的樹”。在這里，小豆豆用盡一切辦法幫助泰明爬上樹，泰明臉上露出了陽光般的笑容，實現(xiàn)了他第一次在樹上看風(fēng)景，也是他的最后一次。我想，這就是友誼吧。
小時候，媽媽經(jīng)常帶我去工作的地方，在那里我認(rèn)識了一位比我大幾歲的姐姐，她很照顧我，我們經(jīng)常有聊不完的話題，這位大姐姐非常貼心，很樂于助人。記得有一次，姐姐帶我去戶外放風(fēng)箏，突然，一陣大風(fēng)把風(fēng)箏線吹斷了，風(fēng)箏被吹落到了樹上。我急得團團轉(zhuǎn)，大姐姐二話不說，在附近找了一把梯子，把手袖一卷，噔噔地爬上了梯子，費了九牛二虎之力，終于把風(fēng)箏拿下來了，我們相擁而笑。
這本書讓我喜歡上了小豆豆，我要像她學(xué)習(xí)，做個心地善良的好孩子。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
假期里，與孩子共同閱讀了日本女作家黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》。在沒讀這本書之前，就已經(jīng)聽很多人推薦過，直到翻開書頁，才明白它為什么這么受人追捧。
這本書講述了小豆豆的兒童時代，她因為上課不停地拉抽屜，站在窗邊叫喊，與屋檐下的小燕子打招呼等原因被所在的小學(xué)退學(xué)。但可貴的是她媽媽并沒有責(zé)怪她，而是給他找了一個名為巴學(xué)園的學(xué)校。在這里小豆豆不再被視為異類，小林校長能耐心的聽他講述四個小時而不打一個哈欠，能把營養(yǎng)豐富的午餐歸結(jié)為簡單的海里和山上的東西，能因為同學(xué)們的不喜愛而擦掉自己所作的校歌。.。.。. 在這里孩子們有真正的小樹做的校門，有廢棄的'大巴改造的教室，有按自己喜好所學(xué)的課程。.。.。. 總之，巴學(xué)園就是孩子的天堂，這里沒有尊卑貴賤，沒有歧視，沒有壓抑，有的只是平等歡樂與尊崇天性。
在閱讀的過程中，孩子就被巴樂園中的一切所深深吸引，我也一次次的被震撼。孩子們要的并不多，他們只是想痛痛快快的玩一下，想上課不用那么拘束，想課下少做點作業(yè)。但迫于現(xiàn)實原因，家長和老師也只能不停的讓他們做練習(xí)，上輔導(dǎo)班�，F(xiàn)實就是如此，你放縱天性，就跟不上現(xiàn)行的教育體制，所以老師和家長也很為難。
巴樂園之所以讓么令人向往，就是因為我們得不到，它就是一個夢一般的存在�？催^這本書，我也學(xué)會了更加體諒孩子，在現(xiàn)實容許的情況下，讓我們給予孩子更多的寬容與愛吧，他們畢竟還是個孩子。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
在暑假里，有一本書我反復(fù)看了好幾遍，那就是《窗邊的小豆豆》。這本書自1981年出版后，成為日本歷史上銷量最大的一本書，現(xiàn)在被譯為多種文字，帶給全世界幾千萬讀者笑和感動。
《窗邊的小豆豆》主要講述小女孩兒小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，后來她來到巴學(xué)園，在小林宗作校長的愛護下，這個一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子，改掉了許多壞習(xí)慣，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
“小豆豆”展現(xiàn)了作者兒童時代，成年后，他曾任聯(lián)合國的一名教育大使。
令我感興趣的是巴學(xué)園的一些校園生活與日本和中國的學(xué)校不一樣，是學(xué)生們理想中的學(xué)校。如：學(xué)校的圍墻是由灌木圍成的，每天坐的座位可以根據(jù)自己的興趣而更換……富有情趣的校園環(huán)境使學(xué)生們心情愉快，學(xué)習(xí)興趣增加，學(xué)習(xí)效率提高。
最主要的還是學(xué)習(xí)方法的不同：老師將一天學(xué)習(xí)的各科的知識點都先寫在黑板上，接著學(xué)生們自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的順序自定，可以從自己喜歡的科目開始，不懂的`地方才問老師，有很大的自由。如果大家在上午就自學(xué)完所有的課程，下午就可以自由活動。
我覺得這樣的上課方式能提高學(xué)生的自覺性，效率明顯比幾十名學(xué)生坐在教室里上課好，能用有限的時間學(xué)習(xí)更多的知識。
但這種上課方式有利也有弊，由于這樣學(xué)習(xí)完全靠自覺性，所以如果有人本身就不喜歡學(xué)習(xí)，那他在哪都什么也學(xué)不到。
《窗邊的小豆豆》結(jié)合了教育與學(xué)習(xí)，值得一看。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實故事。故事發(fā)生在二戰(zhàn)結(jié)束前的東京，小豆豆因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)了，來到了一個全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”�！鞍蛯W(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的嫩葉。；“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂。；“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，“山的`味道”和“海的味道”。原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。；“巴學(xué)園”還有著與眾不同的校長，第一次見到小豆豆，校長就微笑著聽小豆豆嘰里呱啦地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，也沒有一絲厭倦。在“巴學(xué)園”里，沒有固定的課程表，每節(jié)課都是按孩子們的喜好上課；孩子們可以在大廳的地上畫畫；可以光著身子在泳池里游泳；可以帶毛毯來大廳露營；還可以爬上自己的小樹�！鞍蛯W(xué)園”的課程上完了，老師會帶學(xué)生們?nèi)ド⒉�、看星星、玩游戲……一切是多么令人向往�?/p>
而我們的學(xué)校卻不想“巴學(xué)園”一樣。我們的學(xué)校有固定的課程表，有固定的教室，每天還有著繁多的作業(yè)，我們不能爬上一棵屬于自己的小樹，不能帶毛毯來大廳露營，也不能與老師散步，看星星。
好渴望去“巴學(xué)園”上學(xué)，可惜“巴學(xué)園”只在故事中存在。
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