【熱門】愛的教育讀后感15篇
當(dāng)看完一本著作后,你心中有什么感想呢?是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?以下是小編精心整理的愛的教育讀后感,希望能夠幫助到大家。
愛的教育讀后感1
《愛的教育》,一部沉甸甸的教育巨著,直到二十世紀(jì)五十年代,曾一直是整個(gè)意大利的青少年們成長(zhǎng)過程中不可或缺的重要組成部分。這是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品,它弘揚(yáng)偉大的愛國主義,歌頌人與人之間團(tuán)結(jié)友愛的高尚情懷;它鼓勵(lì)人們消除階級(jí)觀念,在日常生活的交往中,努力實(shí)現(xiàn)各階級(jí)人民的相互尊重和相互平等。
這是一本以日記形式寫的書,它不但可以給你帶來溫暖,而且可以驅(qū)散你的種種不快。只需一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“愛”字,不需要令人厭煩的說教,就能讓你學(xué)會(huì)愛——愛家長(zhǎng)、愛老師、愛同學(xué)、愛祖國。這本書最為神奇的是作者以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的視角,向大家介紹了自己的小伙伴們——品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西等人。而書的另一部分則是爸爸、媽媽和姐姐寫給這位四年級(jí)學(xué)生的信。
信的內(nèi)容十分豐富,每封信都透出家人那份真摯的愛,讓你感到家的溫馨。除此之外,老師布置的“每月故事”又是蕩滌心靈的優(yōu)秀作品。從一個(gè)個(gè)故事中,讓我們和主人公一起,學(xué)會(huì)勇敢、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)熱愛自己的祖國。這里有個(gè)故事很讓我感動(dòng):是講一個(gè)“小抄寫員”,因?yàn)樗募揖澈茇毨ВM管父親多年來一直辛苦工作,也沒改變。他的父親除了白天在鐵路上工作以外,晚上還從別處接一些抄寫文件的活,每天都要工作到很晚。有一天,作者讓父親歇歇,并說自己可以代他抄文件。父親不讓,怕影響孩子的學(xué)業(yè)。于是,每次等父親睡熟時(shí),他就悄悄地起床,幫父親抄寫文件。時(shí)間一長(zhǎng),父親就知道了,他沒說什么,只是摸了摸孩子的頭,這是一種無以言表的愛。是的,一切盡在不言中啊!
愛是沙漠中的.一泓清泉,能夠滋潤干涸的心靈;愛是夜空中的一盞明燈,能夠幫助我們照亮前行的道路;愛心是一片冬日的陽光,使饑寒交迫的人趕到人間的溫暖。同時(shí),愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
愛的教育讀后感2
讀了《愛的教育》這本書使我感受很深,它里面的內(nèi)容寫得十分真實(shí)。沒有任何虛偽的說教,并且教會(huì)了我很多道理,所以,我特別喜歡看這本書。
《愛的教育》是亞米契斯1886年出版的作品。該書主要講了:一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一年來的經(jīng)歷,描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)之下,同學(xué)之間相互幫助的氛圍里,朋友間的關(guān)愛都無不流溢于紙上。
父母對(duì)兒女的愛有多深?不說操勞奔走,單是穿衣洗臉,催促孩子看書學(xué)習(xí),往書架上放一本孩子愛看的書,一有頭疼腦熱,就尋醫(yī)找藥,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無法形容的愛。當(dāng)我們墮進(jìn)窘境,沒人支持,是父母依然陪伴在身邊,晚上不忘吩咐一句:早點(diǎn)睡,別熬壞身子。讀了安利柯的故事,我感受到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最輕易忽視,正如這博大的愛中深沉的`親子之愛,很多人都沒法感受到。
親情是我們生活中最普遍的感情,也是我體會(huì)最深的感情。但我們需要的不是單純的無條件的溺愛,而是相互的尊敬。家長(zhǎng)的行為是最能夠成為孩子模仿的榜樣的,這要求家長(zhǎng)要從平常小事中留意自己的言行,打鐵先要自身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求他人。書中孩子的父親就是這么做的,他用他的博愛、無私、熱情贏得了孩子的敬佩。
還有孩子之間的最純潔的友誼,這也是這本書的重點(diǎn)。它教導(dǎo)孩子們看待一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)從他的穿著,而是應(yīng)當(dāng)從他的行為。只有關(guān)心他人的人才是真實(shí)的好朋友。有時(shí)候友誼不是從嘴巴上說出來的,而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出支援之手,那當(dāng)你面對(duì)障礙的時(shí)候,你會(huì)欣喜的發(fā)現(xiàn)你實(shí)際不孤單。書中側(cè)重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼,也描寫了他怎樣處理和別的同學(xué)的關(guān)系。它告知孩子們交往要以寬容為本。
中國的至圣孔子有一句名言:仁者愛人。可見有仁者之心的人,首先要具有的就是愛心。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié),把美好的感情與思想送進(jìn)我的心靈:對(duì)父母的愛、對(duì)老師的崇敬對(duì)四周人的愛,對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。
愛是教育氣力的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是虛偽的。但只要我們專心感受,愛就在我們身邊。
愛的教育讀后感3
愛的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一齊跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.
愛,像空氣,每一天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.
如果說愛是一次旅游,也許有人會(huì)有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很簡(jiǎn)便,每一天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的`生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求.
如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國家的崇高的愛.也許它聽起來很"口號(hào)",但作為一個(gè)有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自我國家的光明,同樣能夠拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.
愛的教育讀后感4
這段時(shí)間,我跟班里的孩子一起在讀《愛的教育》一書!坝H子之愛是人間所有的感情中最神圣的東西。破壞這感情的人,實(shí)是世上最不幸的!笨吹竭@句話,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之情,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說,所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,真的很偉大。
《愛的教育》訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不一樣,可是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到以前經(jīng)歷過的那些類似的情感。它讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?愛,像空氣,每一天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的好處已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。
愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒!稅鄣慕逃芬粫忻枋隽艘蝗撼錆M活力,用心要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西―對(duì)自我的`祖國意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我明白“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫忙期望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”,甚至“消失”,可是還是期望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛,我想《愛的教育》這本好的書將會(huì)把這種完美的感受帶給更多的人。
愛的教育讀后感5
本書通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。書中每個(gè)人物皆栩栩如生,以高尚的情感聯(lián)系在一起,組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷。
本書沒有任何虛偽的說教,沒有騙人的宗教式宣傳,也沒有任何豪言壯語或標(biāo)語口號(hào)。它通過對(duì)生活的樸素描寫,使人感受到人類多么需要相互關(guān)心,相互理解。相互幫助!而這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開一個(gè)最根本的東西——愛!中國的文文圣孔子有一句名言:人者愛人。可見有仁者之心的人,首先必須具有一顆美好的愛心。這本書,都是寫的一些平凡的小事。用樸素的語言,塑造了貌似渺小,卻不平凡的人物,如老師、校長(zhǎng)、賣柴人、母親等,這些人都具有愛心。這些平凡的人物,在讀者心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情,是一本對(duì)青少年以后的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)影響的好書。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的'祖國意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。
這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:"教育如果沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。"愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。
愛的教育讀后感6
它讓我感受到了人們多么需要互相關(guān)心,互相理解,互相幫助。這本書里有很多的人物:有頑強(qiáng)拼搏的斯代地,有愛集郵票的卡洛斐,有舍己救人的費(fèi)魯喬,有被父親虐打的波來可西,有保護(hù)弱者的卡隆?墒,我最欣賞的是波來可西和卡隆這兩個(gè)人物。先說說波來可西吧。他是一個(gè)經(jīng)常遭到父親虐打的孩子。
父親總是無緣無故的毆打波來可西,把他的作業(yè)本摔得滿地都是,這還不算什么,最慘的一次是波來可西向父親要錢買作文書,父親不但不給錢,還把波來可西從樓梯上扔下來,真慘!波來可西的爸爸不僅是酒鬼還不務(wù)正業(yè),成天東游西蕩不干正事,交上了一幫地痞流氓,經(jīng)常在外尋釁鬧事。家里甚至連飯也吃不上,波來可西在學(xué)校實(shí)在餓不下去,就吃卡隆給他的面包,或是那個(gè)帽子上插著紅羽毛的老師給他的蘋果。父親對(duì)他不好的事情,在學(xué)校里他總是守口如瓶,甚至千方百計(jì)的不讓同學(xué)們知道。波來可西最最簡(jiǎn)單的想法是:讓同學(xué)們覺得他也是個(gè)幸福的孩子。
他自尊又很有自信,最終他通過自己的努力,超過了全班54名同學(xué),得了二等獎(jiǎng)。父親被他感動(dòng)得哭了,最后也改掉了自己的壞毛病,開始好好工作了。。波來可西,你是好樣的,我真為你驕傲。在這么艱苦的條件下,你很樂觀。不但自己考了好的成績(jī),還挽救了父親。讓他也成了好人。接下來要介紹的是為人厚道,喜歡助人為樂的卡隆?≡诎嗌蟼(gè)子最高,力氣也最大,為人厚道,不管同學(xué)們問他什么,只要他知道的,都毫無保留的告訴他。
他的學(xué)習(xí)用品,鉛筆啊,橡皮啊,紙啊,小刀啊,隨時(shí)都可以借給或贈(zèng)送給困難的同學(xué)。在課堂上,他很守紀(jì)律,從不與人交頭接耳,總是聚精會(huì)神的.聽老師講課。老師也很喜歡他。一天,一個(gè)學(xué)班的孩子丟了買筆記本的錢,站在大街上哭,卡隆知道了這件事,把自己的錢給了他?∈莻(gè)能為朋友犧牲自己生命的人,可以從他正直厚道的眼神里看得出來,因?yàn)樗幸活w善良的愛心。
其實(shí)和他們兩個(gè)比起來,生活上我是多么的幸福,我提出的要求爸爸媽媽都能滿足,穿新衣服,吃肯德基,滑滑板,玩游戲,可是今年的期末我沒有考好,在這么好的環(huán)境里,我的成績(jī)還不如波來可西呢,我真是身在福中不知福。⌒碌膶W(xué)期里,我要以波來可西和卡隆為榜樣,學(xué)卡隆的守紀(jì)律,聚精會(huì)神的聽課,學(xué)波來可西的自信自強(qiáng)。做個(gè)有大進(jìn)步的好學(xué)生。
愛的教育讀后感7
在《愛的教育》中有這樣一篇日記——“照看爸爸的孩子,”全文都融入了濃濃的愛意。講述的是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子進(jìn)城探望生病的父親的故事,讓我看了以后淚流滿面。
在醫(yī)院里,小男孩西西洛把一個(gè)病人誤當(dāng)做自己的父親,細(xì)心照顧。孩子日夜守護(hù)著給他喂水、喂藥,病人每呻吟一聲,孩子的心就跟著緊縮一下……可在后來,故事并沒有按照我們慣常的想象往下發(fā)展,而是發(fā)生了一個(gè)另人難以預(yù)料的轉(zhuǎn)折:當(dāng)他發(fā)現(xiàn)病人不是自己的父親時(shí),父親讓他回家,西西洛依然留下照顧那個(gè)病人,爸爸被感動(dòng)了,醫(yī)生也被感動(dòng)了,直到那個(gè)病人去世,西西洛才依依不舍的離去。
多么可愛,多么淳樸的西西洛呀,他不怕苦,不嫌臟為病人服務(wù)著。西西洛不愿意自己離開他的爸爸,孩子這樣說:“不,爸爸……他愿意我在他身邊,現(xiàn)在他病很重,再忍耐一下吧,我沒有勇氣離開他……”西西洛是發(fā)自內(nèi)心的,他是對(duì)愛的傳遞。
就是這句樸素的.話語,能讓任何一下健談的、自以為高尚的成年人啞口無言。愛的美德正是我們急不可待的要教到孩子手里的珍寶。那么什么是愛呢?忍不住想要引用圣?诵跖謇锿捴行⊥踝诱f過的一句放:“使沙漠顯得美麗的,是它在什么地方藏著一口水井!背齾s各種對(duì)愛的術(shù)語化很強(qiáng)的解釋,我想愛就是這要一口水井,在沙漠中行走,而能夠擁有它,不僅僅是自己,也是他人的幸運(yùn)和的勇氣,但水井,卻能為我們的前行提供永遠(yuǎn)的安全和保障,更是成就我們的生命不可或缺的源頭。
而更讓我們這些自詡為教育者的成人失措的是,盡管愛的表現(xiàn)有很多,真正能使其成為受教育者靈魂精髓的那部分卻不能強(qiáng)意授予,只有一種力量能有效,那就是——感染。一旦疏忽了這點(diǎn),愛便失卻了成為品格的動(dòng)力,而淪于虛假和下流。屆時(shí),這不僅將成為施教者和受教者的悲哀,更將是家國之悲哀,同類之不幸。
作為教育者,拒絕冷漠,傳播愛心,不僅僅是我們對(duì)于自己的一份責(zé)任,更是我們對(duì)受教者、對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。就讓我們懷揣樸素的關(guān)愛,把心中的這口水井帶給沙漠中行走的孩子,帶去安全和保障,更帶去靈魂的浸潤和生命的水源。
這時(shí)我不由想到自己在生活中,對(duì)父親,對(duì)母親是怎樣的呢?在他們勞累一天,我是聽話的嗎?當(dāng)他們生病時(shí),我?guī)退麄兌瞬璧顾藛?不,我沒做到。通過看了《愛的教育》這本書我要學(xué)習(xí)西西洛,學(xué)習(xí)他愛的無私。在以后的生活中,我要對(duì)同學(xué)更加關(guān)愛,對(duì)老師更加尊進(jìn),對(duì)父母更加孝順。讓我的生活中處處充滿愛。把愛給別人,也給自己更開心。更讓我感受到要尊重父母親,關(guān)愛同學(xué),關(guān)心朋友,把愛給別人,也給自己更開心。這樣才會(huì)讓世界充滿愛!。
愛的教育讀后感8
《愛的教育》放在我的床頭已經(jīng)有幾個(gè)月了,今日偶然翻到,于是就拿出來細(xì)細(xì)品位。幾個(gè)大大的字印入眼簾,便開始思索:在這紛飛的世界里,愛究竟是什么?它的力量究竟有多大?眼角的余光忽然定格在那天爸爸買回的晨報(bào)上,一欄醒目的標(biāo)題把我吸引住了“寶貝,如果你能活著,必須記住我愛你”這是一位媽媽寫好的信息,在全國人民都無法忘記的5月12日中,四川汶川發(fā)生8.0級(jí)大地震,剎那間,一座美麗的山村小鎮(zhèn)被損壞得滿目瘡痍,廢墟中她跪著的身體保護(hù)著剛剛出生不久的嬰兒,最終,在70幾個(gè)小時(shí)后,孩子得救了,而她卻永遠(yuǎn)離開了人世?赐旰螅蹨I竟不聽使喚地“嘀嗒,嘀嗒”流了下來。原先,這就是愛,一位偉大的母親對(duì)自我的骨肉看似平凡卻驚天動(dòng)地的愛!它的力量超越了生命,它的力量蛻變成一股暖暖的氣流溫暖著孩子。
愛,像空氣,每一天縈繞在我們身邊,因?yàn)樗鼰o影無形,所以常常會(huì)被我們忽略,可是我們的生活不能缺少它。就如孩子與母親之間的愛,如此平凡,可很多人卻無法感受到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記,而此刻的好多跟我年齡相仿的學(xué)生都為自我的日記鎖上了一把小小的鎖,把父母排斥在千里之外,這究竟是為什么呢?我不明白,難道親情的力量還不及一把鎖嗎?
繼續(xù)閱讀著,我明白了《愛的教育》描述的是一群充滿活力,進(jìn)取上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。雖然他們出生到性格都有迥異,但他們身上都有著一種共同的東西——對(duì)自我的祖國意大利深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。這是我們中國學(xué)生比不上的,同時(shí)也是令人羨慕的。那里面不能忽視的是每個(gè)月教師讀給這群少年聽的精神講話。讀了《愛的'教育》,我目睹了安利科他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛的。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛包含著對(duì)于生活的追求,這是我獲得的意外收獲。在《愛的教育》中,把愛比作很多東西,確實(shí)是這些但又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會(huì)有明確答案。但我明白“愛”是沒有限制的。小到萍水相逢人們的一個(gè)微笑,大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”,甚至“消失”,但這一切,都是值得珍惜的。
暖洋洋的愛吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴,奏響迷人的戀曲,如流星劃過天際,仿佛一首純情的抒情曲,一支幽婉的小夜曲,蕩漾在我心頭,閱讀完《愛的教育》懂得了許多,也明白了許多。
其實(shí)只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會(huì)變成完美的明天……
愛的教育讀后感9
愛是人類永恒的話題。愛是人與人之間溝通的橋梁。人一生中要經(jīng)歷無數(shù)次的愛,朋友之愛,父母之愛,夫妻之愛,子女之愛,教師對(duì)學(xué)生的愛,也是愛的長(zhǎng)河中的一朵浪花。最近,又把《愛的教育》讀了一遍,受益匪淺,久久的被愛包圍著。
——題記
《愛的教育》,這本書上曾經(jīng)有一段這樣的描寫:當(dāng)安利柯的老師說道:“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!”
多么真誠的.一段話啊!先生的這一段話,讓所有的同學(xué)都感動(dòng),也深深的讓我折服了!他把自己所有的愛都投入在學(xué)生身上,用自己的眼睛去觀察他們的一言一行,用自己的耳朵去聆聽他們的心聲,更用自己的心去感悟他們的想法。他用平等的目光看待學(xué)生,給予成績(jī)不好的學(xué)生希望,鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生更加上進(jìn),不斷突破自我。多么可親可敬、偉大無私的一位老師。
父母對(duì)子女之愛更是崇高的。
一天,一個(gè)有錢紳士的兒子諾比斯和一個(gè)燒炭工的兒子培諦爭(zhēng)吵起來。諾比斯罵培諦的父親是個(gè)“花子”,諾比斯的父親知道后,非要諾比斯向培諦和他的父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾比斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾比斯道歉。
雖然,諾比斯的父親是一位有錢的紳士,身份高貴,但培帝的父親只是一位燒炭工,他們身份相差太大了,可是諾比斯的父親毫不在意這一點(diǎn),不會(huì)因?yàn)樽约荷矸莞哔F而抬高架子,一副高高在上,目中無人的樣子。他認(rèn)為自己孩子做錯(cuò)事情,就必須得道歉,這樣長(zhǎng)大以后才會(huì)有出息,才能成就一番大業(yè)。他熏陶兒子,不溺愛,不袒護(hù)自己的孩子,用自己的行動(dòng),來教育自己的孩子。想讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人,尊重他人。做才是對(duì)的。如果一味的包庇孩子,就算他們做錯(cuò)了,還是不糾正他的話,讓孩子一錯(cuò)再錯(cuò),因?yàn)榧议L(zhǎng)的溺愛,才會(huì)害了孩子。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西――對(duì)自己的祖國意大利深深的愛,對(duì)親友的摯愛之情。
愛的教育讀后感10
愛是一縷溫暖的陽光,愛是一把打開心扉的鑰匙,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛,當(dāng)我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界!
《愛的教育》,是一本日記體的小說,以一個(gè)四年級(jí)小男孩安利柯的角度,講述了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,這些小故事中有老師之間的愛、同學(xué)之間的愛、父母之間的愛、兒女之間的愛……這里的每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思,讓我們小讀者心中蕩起一陣陣情感的漣漪,讓愛的波瀾永駐我們心中。
讀著《愛的教育》,我走入了安利柯的生活,我覺得安利柯天真、活潑、好動(dòng),而且是個(gè)孝順、善良的孩子。也正因?yàn)檫@些,在他生活的周圍有許多關(guān)懷他的好朋友,有讓安利科深以為傲的.好友卡隆,有品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂的班長(zhǎng)代洛西;也有虛榮狹隘的華梯尼,傲慢無禮的諾比斯;還有樸實(shí)可愛的“小石匠”,堅(jiān)強(qiáng)不息的克羅西……他們有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計(jì)較,與他們玩得開心,學(xué)得快樂,這一個(gè)個(gè)平凡的人,用他們那無私的精神感化著我們,教會(huì)了我們?cè)S多做人做事的道理。
故事中有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人生省的?,那卡隆就像我們班的班長(zhǎng),人長(zhǎng)得高大帥氣,學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,還很仗義,誰欺負(fù)女孩子,他總會(huì)站出來!卡洛斐就是我們班的點(diǎn)子王,總有數(shù)不盡的點(diǎn)子,什么事兒都難不倒他……溫暖而用心的帕克伯尼老師,他讓我想到了我們的班主任姜老師,她對(duì)我們或嚴(yán)厲或溫柔的循循善導(dǎo),點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我銘記于心,也因?yàn)槭芙蠋煹挠绊懀议L(zhǎng)大也想當(dāng)一名人民教師呢。還有溫厚善良的父母,就是我們每一個(gè)人的父母,他們含辛茹苦的養(yǎng)育我們,用心地教育著我們……
從這本書中我感受到太多太多愛的力量,不管是親子之間的愛,還是師生同學(xué)之間的情,都那樣深切,那樣感人。讓我學(xué)會(huì)了如何為人處世、學(xué)會(huì)愛,成為一個(gè)有勇氣、有活力、有正直感的一個(gè)人。也讓我明白了養(yǎng)育一個(gè)生命要付出多少犧牲,但我們的父母從不言怨;當(dāng)朋友心情沮喪時(shí),我也一定會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手。
愛有很多種,愛生活、愛學(xué)習(xí)、愛祖國、愛同學(xué)老師、愛父母、愛每一個(gè)需要被關(guān)愛的人……只有先學(xué)會(huì)去愛別人才能夠感受到無盡的被關(guān)愛,它時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊,等待我們自己去發(fā)現(xiàn)。作為一個(gè)小學(xué)生,以后我更會(huì)努力學(xué)習(xí)來回報(bào)父母跟老師,做一個(gè)學(xué)習(xí)好、聽話懂事的好孩子。
愛的教育讀后感11
印度詩人泰戈?duì)栒f過:愛是亙古長(zhǎng)明下的燈塔,他定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),愛就是充實(shí)了生命,正如盛滿了酒的酒杯。《愛的教育》是80年代出版的刊物,于我來說,可以算是“年代久遠(yuǎn)”了。可當(dāng)我翻起這本書時(shí),我與它的間隔便消失了。在書中,作者用“愛”的鑰匙,打開了人們的心扉,或許正是這個(gè)緣故,這部作品的名字在意大利文中就叫做“心”。
《愛的教育》是一部日記體兒童小說,從一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生的視角,寫他在一學(xué)年里的故事,愛是整篇小說的主旨,就在最平實(shí)的字里行間,融入了人世間最偉大、最平凡、最樸實(shí)的愛:學(xué)生之愛、老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地,但卻感人肺腑,引人深思,作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情,展現(xiàn)了人性的善良與純潔,歌頌了愛祖國、愛社會(huì)的精神。
要尊重每個(gè)人,不論他是何等的卑微與可笑,要記住活在每個(gè)人身上的是你和相同的性靈。在叔本華說這句話時(shí),他已經(jīng)在做了。在《愛的教育》這部書中,也有一篇這樣的小故事:
紳士的兒子諾比斯跟班里最小的`一個(gè)孩子燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧,無法辯解,就沖著倍梯氣急敗壞地罵道:“你父親是乞丐!”倍梯頓時(shí)面紅耳赤,默不作聲,熱淚奪眶而出,回到家里,便一五一十的告訴了他的父親。之后,全身黑糊糊,個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著兒子來到學(xué)校向老師抱怨,恰巧諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣,聽到有人叫自己的名字,便走進(jìn)教室,得知事情的原委,紳士拉著諾比斯說;“照我的話這樣說:‘我說了愚昧無知的話,侮辱了你的父親,請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手,那將是非常榮幸!敝Z比斯不情愿地按照父親的話給倍梯道歉,紳士向燒炭工伸過手去,燒炭工用力緊握著。然后,燒炭工捅了兒子一把,兒子心神領(lǐng)會(huì),撲倒在諾比斯懷里,倆人緊緊擁抱……
在我們生活中,時(shí)時(shí)刻刻都需要尊重。然而,它卻是來自對(duì)他人的愛,對(duì)社會(huì)和世界的愛,因?yàn)橛袗,這世界才精彩;因?yàn)橛袗,人們的胸懷才寬廣。一舉足,一投足,一個(gè)眼神,一個(gè)微笑……處處灑滿了尊重的種子,愛加上寬容加上理解,就匯成了一個(gè)博大的海洋,這個(gè)海洋就叫做“尊重”。
合上這本書,我思緒萬千,回想起生活中的我,在遇到向我乞討的小孩子時(shí),我冷眼相待,而卡羅納卻愿意把自己的零花錢給一個(gè)丟失了買筆記本的錢的同學(xué)。和他一比,我感到自己是多么殘忍,多么渺小。夏丐尊先生在翻譯《愛得教育》時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不稱其池塘,沒有愛就沒有教育!
沒有愛就沒有教育,沒有愛就沒有一切。
愛的教育讀后感12
《愛的教育》這本書,內(nèi)容是以一個(gè)四年級(jí)孩子的口吻和眼光講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。書中有關(guān)于孩子、家長(zhǎng)、老師的一個(gè)個(gè)感人的故事給我和孩子留下深刻印象。讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
它以日記的形式,通過看似平凡的人和事,講述了教育孩子時(shí),我們要如何做才能更好地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。故事里有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、勤奮好學(xué)的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的可萊諦、有著堅(jiān)韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等,在讀這本書的過程中,這些人物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我的眼前。
讓我印象最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂,他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到,自己卻來不及躲開,被馬車把腳骨壓碎了,最后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中,幫助別人的同學(xué)是有的,但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué),我們很少遇到?吹竭@里,我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道:一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里,竟沒有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí),老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人,但是遇到的結(jié)果卻完全不同,一個(gè)得到了別人舍命相救,一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。
“人之初,性本善”,每一個(gè)孩子原本都是可愛的、心中充滿愛的,為人父母,我們應(yīng)該給孩子愛的教育,引導(dǎo)孩子,讓她擁有愛心,做積極樂觀、陽光的`孩子。
愛的教育讀后感400字左右六年級(jí)2
姑姑送給我一本書,名叫《愛的教育》,作者是意大利的!さ隆ぐ⒚诅魉。
帶著驚喜與好奇,我迫不及待地翻開了這本書如饑似渴地讀了起來。這本書采用日記的形式,講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事,描述了他一年內(nèi)在學(xué)校、在家里的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國、對(duì)父母、對(duì)老師和朋友們的真摯的愛。
全書有100個(gè)小故事,我最喜歡的故事是《掃煙囪的孩子》。一個(gè)又窮又可憐的掃煙囪孩子辛苦掙來30個(gè)銅幣,卻因?yàn)檠澴涌诖屏硕獊G了,他不敢回家,他在那里傷心地痛哭。許多同學(xué)都紛紛拿來零錢幫助他,終于把他丟的錢湊齊了。這個(gè)可憐的孩子感受到了這個(gè)世間的溫暖與真情,那一刻他感到自己很幸福。
這個(gè)故事讓我明白:愛就在身邊,愛就在小事中。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們身邊有很多像掃煙囪孩子的人,需要關(guān)心和幫助,需要我們主動(dòng)伸出援手,獻(xiàn)出我們愛心和真情。讓我們一起攜手,架起愛的橋梁吧,給他們送去幸福和溫暖。
愛的教育讀后感13
《愛的教育》是由意大利作者艾得蒙多·德·亞米契斯于1886年寫的一部?jī)和≌f。這是一部日記體小說,意大利的文學(xué)在中華的譯介,除了但丁那部著名的《神曲》,多少華章,尚不及這部小書對(duì)無數(shù)人的益處。 《愛的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的“必讀書”。這是一部獻(xiàn)給九歲到十三歲小學(xué)生的書,內(nèi)容新穎,情節(jié)感人至深。凡是讀過這部書的人,都將無法抗拒它的魅力,是無可爭(zhēng)議的"愛"的'典范。它所激蕩的情節(jié)無不使人流下動(dòng)情的淚水。 每一篇故事都以一個(gè)“愛”字為話題,作品中融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑。
其中“災(zāi)難”這篇文章最令我敬佩。敘述了一個(gè)叫洛佩諦的學(xué)生,上學(xué)時(shí)在街上看見一個(gè)一年級(jí)的小孩在路上摔倒了。此時(shí),有一輛馬車向他駛來,于是洛佩諦大膽地跳了過去,把他拖救出來。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊洛佩諦是個(gè)勇敢的孩子。我被這個(gè)孩子驚人的舉動(dòng)所感動(dòng),也許他很天真,不知道自己過去以后,會(huì)給自己帶來傷害;也許他知道自己的行為會(huì)給自己帶來傷害,但他還是毫不猶豫的沖上前去,挽救了一個(gè)孩子的生命,自己卻受了傷。這種學(xué)生之愛,是所有愛中最淳樸、天真的愛。 “納利的保護(hù)人”這篇短文最令我感動(dòng),看的時(shí)候,我潸然淚下。駝背的納利,身體小而弱,經(jīng)常被人捉弄。但為了不使母親傷心,常獨(dú)自哭泣。有一次,弗朗蒂欺負(fù)他,卡羅納把弗朗蒂打得狼狽不堪,從此再也沒有人欺負(fù)納利,卡羅納成了他的保護(hù)人。納利的母親很感激卡羅納,并將項(xiàng)鏈送給卡羅納。
也許他和我有許多相似的地方,才會(huì)給我?guī)砣绱舜蟮挠|動(dòng)。我也經(jīng)常一個(gè)獨(dú)自哭泣,也許因?yàn)槲覍?duì)被欺負(fù)的納利感到同情,更對(duì)卡羅納的正義感到敬佩。雖然這只一個(gè)小小的故事,在生活中隨處可見,但是又有誰注意到,這些精神都需要“愛”來澆灌。 故事中的每篇短文都看似平凡,但是有著超強(qiáng)的魅力。夏沔尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!笔前。蠋煹男蜗笾愿叽,那是因?yàn)槔蠋熃逃恳粋(gè)學(xué)生都是充滿愛的,沒有愛,我們?nèi)绾芜M(jìn)步,沒有愛,我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)做人,沒有愛,我們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)。 《愛的教育》一書中就引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注。欣賞。品位。思考。引導(dǎo)他們用愛心與每一個(gè)人對(duì)話。此書以孩子的口吻,孩子的筆觸,孩子的眼光來寫孩子的生活和思想,更貼近孩子的內(nèi)心世界,也更能被孩子們接受,是為人父母,為人師長(zhǎng),為人子女者一生必讀的教育經(jīng)典,學(xué)習(xí)范本。
愛的教育讀后感14
花了整整的一個(gè)月的時(shí)間,總算把這部很厚《愛的教育文本盡管簡(jiǎn)易質(zhì)樸,所描繪的也是極其普普通通的角色,可是,在其中流露人和人之間的誠摯感情,會(huì)令人體會(huì)動(dòng)不己。比如,每個(gè)月小故事中馬可爾萬里尋母的小故事。原文中講來到因父母?jìng)鶆?wù),馬可爾的媽媽決策去薪水豐富的布宜洛斯艾利斯工作中。媽媽剛離去時(shí),還和家中維持著聯(lián)系?勺源蛑榜R可爾的媽媽寫信說人體一些不適感后,就和家中失去了聯(lián)系。家中耗盡各種各樣方法寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家中更冷請(qǐng)了。與兒子三人每日默默流淚,馬可波羅爾想媽媽想的要死了。終于,十三歲的馬可波羅爾自告奮勇管理決策去找媽。馬可爾的堅(jiān)持不懈使爸爸無可奈何地堅(jiān)信了這一了解事情水平并不遜于成人的孝子一定能取得成功;I備好了一切,馬可波羅爾開始了千萬里尋母的旅程。中途,他歷盡了各種各樣艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的甜酸苦辣,不知道已過多久,憑著馬可爾堅(jiān)持不懈不懈的努力再加大家的協(xié)助,總算找到了失去了日常生活觀念的奄奄一息的媽媽。馬可波羅爾的出現(xiàn)使母親找到人生的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬可波羅爾和母親終于相遇了讀到這里,我忍不住為馬可波羅爾對(duì)母親深深的愛贊嘆不已。再想一想自身。和馬可爾一樣的年紀(jì),卻看起來樣愚昧,那般微不足道。要是產(chǎn)生一點(diǎn)芝麻綠豆的瑣事,就把火往媽媽的身上撒。實(shí)在太不應(yīng)該了
愛情是大家每一個(gè)人常常掛在嘴上的'一個(gè)字,但是,有時(shí),大家也總會(huì)忽視周邊的愛:如父母對(duì)兒女體貼入微的愛、教師對(duì)學(xué)員循循善誘、盆友間相互之間寬慰這種`通常都被大家視作理所應(yīng)當(dāng),而沒有細(xì)細(xì)地多方面體會(huì)。而假如你多方面體會(huì),你能覺得到,人生,這是一個(gè)多么的幸福的物品!
有時(shí),在我們碰到挫敗時(shí),經(jīng)常會(huì)怨天尤人,就仿佛全世界都在跟大家對(duì)著干一樣,乃至埋怨這世界上沒人愛自己,有的想更消極,則會(huì)自盡,表明他的強(qiáng)烈抗議,這多悲哀呀!
實(shí)際上,如果我們可以靜下來,用心去感受大家周邊的一切,一定會(huì)發(fā)覺,在這個(gè)全世界,竟然有那麼多的人疼我、愛我、協(xié)助我、我多幸福快樂呀!
如果你可以體會(huì)那份極其一般的愛的情況下,相信你一定不容易吝惜努力你的愛心給一些必須協(xié)助的人,是否?
小伙伴們、你要帶著一顆圣潔的愛心,資金投入到全球中。你能發(fā)覺:要是每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,全球?qū)⒆優(yōu)槊篮玫拿魈臁U?qǐng)乘上愛的偏舟,走完屬于你本身的愛的人生道路。
愛的教育讀后感15
我和爸爸PK后,就拿著《愛的教育》不停的翻著看著。昨天,我讀著愛的教育,今天,我讀著愛教育。一頁、兩頁……漸漸地被書中的小短篇吸引住了,仿佛我就是書中的那個(gè)小男孩,我班的同學(xué)仿佛都成了書中男孩的同學(xué)。我一篇一篇的看著,逐漸逐漸地……感之。
這部《愛的教育》篇篇洋溢著愛,那種深厚,濃郁的情感,所蘊(yùn)涵散發(fā)出,真的愛,偉大的愛,訴說著崇高、純真的人性之愛。一部最為真誠的教育的愛,教育的愛在眼前展現(xiàn)升華。
《愛的教育》里,費(fèi)魯喬的血,我仿佛是并住呼吸閱看完的,雖然我沒有流淚,但,這一篇像似洗滌心靈真愛的篇節(jié),深深吸引著我,幾乎和我差不多大的小男孩,沒有轟轟烈烈的英雄壯舉,在瞬間,卻用無聲的愛,保護(hù)了自己的姥姥……用無聲似有聲的舉動(dòng)展現(xiàn)了英雄的行為壯舉……
一種責(zé)怪、訴落聲,不停地從姥姥那喇叭筒的嘴里飄出來!爱(dāng)心呀,費(fèi)魯喬,你正往歪道上走,我見過好多孩子都像你這樣開始,先從家里跑出去,跟其他孩子打架,輸錢,然后慢慢從投石子到動(dòng)刀子,從耍錢到干其它壞事,從干壞事最后搶劫。”
費(fèi)魯喬站在不遠(yuǎn)的地方,身子靠在廚柜,沒有一叮點(diǎn)辯解。聽著奶奶說。
他就是這樣非常頑固的'一個(gè)小男孩,即使心存多愧疚,“我錯(cuò)了,原諒我吧。”像這樣的話,都很難從他嘴里說出來。時(shí)常就是心軟,也不表露出來。
讀完了這篇之后,我感受到了他的內(nèi)心愛。雖然平時(shí)費(fèi)魯喬。從來都不在嘴上表達(dá)對(duì)家人的愛,但是到了關(guān)鍵時(shí)刻,他卻用自己的行動(dòng)譜寫了一曲愛的頌歌,英雄的贊歌。
現(xiàn)在,我回想起自己的奶奶,使我更加想念和愛我奶奶。我奶奶在世的時(shí)候,對(duì)我非常的好。似乎覺得,從我剛生下來,奶奶就在我的身邊。我慢慢長(zhǎng)大,奶奶從托兒所、幼兒園接送我。生活中照顧我、疼愛我、帶我去玩。因此,我特別喜歡奶奶、感激奶奶。我給奶奶捶背,奶奶高興地直說:“孩兒真孝順!”
奶奶很好滿足的。只要你說聲:“奶奶辛苦了”或“奶奶你真好”之類的話,再給她捶捶背、揉揉腿,她就會(huì)更心滿意足的,F(xiàn)在我傷心的是奶奶走了……
費(fèi)魯喬走了……我們的小英雄走了……一顆美麗的童心走了……
我們要珍惜這來之不易的時(shí)間,努力為我們這個(gè)短暫的生命之旅,留下一些美好的難忘的記憶!叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青!
英雄,不需要豪言壯語,不需要英勇無敵,英雄之所以成為英雄,就是一個(gè)人的努力充分展示出了人性和愛的光輝。
鎮(zhèn)定地迎接死亡和威脅,展現(xiàn)崇高的愛,費(fèi)魯喬就是一個(gè)值得贊美的英雄。
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