教師培訓心得體會[優(yōu)秀15篇]

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的教師培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師培訓心得體會1

　　9月27日，由佛岡縣教育局組織的“送教下鄉(xiāng)”教研活動在佛岡縣龍山鎮(zhèn)中心小學舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。參賽的藍彩虹老師以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學中生命的對話，令我敬佩。置身于會場中，傾聽著藍老師這堂精心準備的課，在這里，我親身領略著前輩對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的`思考。

　　教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)驗中來。藍老師用復習引入的方法，引導學生快速進入課堂的學習中，從簡單的口算式子中分類出本節(jié)課的重點內(nèi)容因數(shù)與倍數(shù)的學習。導入的設計推陳出新，既具實用性又具時效性。提問學生時語言簡單易懂，指令明確，并在課堂中適當加入字體動作，增加了學習的趣味性。教學中，藍老師注重培養(yǎng)學生的語言表達能力，比如：4是36的因數(shù)，9也是36的因數(shù)，4和9是36的因數(shù)，；而不是4是因數(shù)，9是因數(shù)這樣籠統(tǒng)的講解知識點。并能夠通過典型的反例對因數(shù)與倍數(shù)進行講解，令人恍然大悟。

　　重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成。小學階段是學生學習習慣養(yǎng)成的重要階段。在藍老師的課堂中，我們不僅能看到教學環(huán)節(jié)精彩的設計，老師對于學生學習方法的指導和學習習慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學習是一種有效的學習方法，但這種學習方法也容易流于形式。藍老師在活動前明確提出“怎樣分工合作，才能數(shù)得快”，讓學生有意識地對小組成員進行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進行指導。不僅使數(shù)因數(shù)與倍數(shù)的活動開展有序，更重要的是提高學生的合作意識并為以后的合作活動提供范例。使學生在學習中體會了成功的喜悅，增強了學生的自信心。

　　臺上一分鐘，臺下十年功，藍老師本節(jié)之所以如此的出彩，離不開平日的日積月累，通過這次活動，我找到了教育教學方面的差距，要向這些優(yōu)秀的青年教師學習，提升自我。

教師培訓心得體會2

　　通過這次數(shù)學國家培訓學習項目的培訓，我在教育教學理念上受到了深刻的洗禮，給了我一次再次充實和提高自己的機會。在這次培訓中，我聽取了許多教育專家生動、生動、精彩的講座，提高了我的專業(yè)水平和知識水平。同時，我也深深感受到自己的缺點。我決定仔細復習我學到的東西，總結我學到的東西，并將我在這次培訓中學到的東西應用到實際教學中。讓我們談談我的學習收獲吧

　　在培訓過程中，我每一次聆聽學習，每一次教師的課堂教學展示，都感受到新課程理念的和諧，沐浴在新課程改革的陽光中。我珍惜這次學習機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源，讓我從自己做起，尋找差距，反復思考和鉆研，不斷反思和總結。對我來說，無論是在理論上還是在教學上，這都是一個取得進步的好機會。在溝通過程中，我還可以積極參與溝通和討論，聽取我的意見，交流我的經(jīng)驗。從每一次學習中，我的教學理念和教學藝術朋友都得到了發(fā)展，這使我對教育教學充滿了信心和希望。在以前的教學中，我們幾乎強迫灌輸。老師們經(jīng)常在教室里唱獨白。無論學生是否感興趣，他們?nèi)匀话凑张f的教學方法和理念強迫學生被動地接受學習。我是課堂的核心和組織者，學生們必須追隨我的腳步。新課程明確指出，教師在課堂中的角色應該從根本上從教師轉變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學結構也發(fā)生了相應的變化。創(chuàng)造與學生生活密切相關的情境，激發(fā)學生的求知欲，使學生從被動學習轉變?yōu)槲蚁雽W、我想學；引導學生開展自主探究學習，讓學生充分探索、合作、交流，自主發(fā)現(xiàn)問題，總結解決問題的方法和規(guī)律�？傊�，我們應該讓學生在一節(jié)課上體驗整個教學過程，實現(xiàn)課堂教學的三維目標，正如俗話所說，行動勝于心靈。我親自參觀了這些教育教學專家的精彩教學。學生們私下進行了熱烈的交流和討論，每個人都承認他們有了很大的收獲。我覺得在未來的教育教學實踐中，在理解教育目的、數(shù)學教師肩負的教育責任、新課程理念的探索與思考、數(shù)學課堂教學的示范實踐、數(shù)學課堂教學的實踐等方面，我應該有更高的追求，科研項目的立項與實踐，和諧師生關系的協(xié)調(diào)。

　　I.提高教師的道德修養(yǎng)水平。

　　這次全國性的培訓，首先讓我體會到了作為一名教師學習高的`真諦，做一個榜樣，不斷學習。要成為一名合格的教師，必須有師德。只有熱愛教育，有燭光春蠶精神，不計名、不計財、不計德，才能有一顆熱愛學生的真誠之心。加強師德修養(yǎng),促使我們在教育教學實踐中努力學習,提高教學水平,發(fā)現(xiàn)教育教學的差距,按照教育規(guī)律辦得更好,耐心細致地幫助每一個學生。這次培訓和學習讓我真切地感受到，教育是一項充滿智慧的事業(yè)，我深知自己肩負的巨大責任�？吹皆S多學生交流的寶貴經(jīng)驗，我不僅學會了教學和研究的技能，還學會了如何成為一名教師。愿國培這片黃金之地成為我教育教學之旅的新起點。

　　II。更新教育教學理念。

　　作為一名小學教師，努力工作是我們腳踏實地的工作作風。但是一味的努力，在這個與時俱進的時代，我感到困惑，無法辨別教學道路的方向。特別是隨著新課程改革的深入發(fā)展，教育教學中的許多深層次問題不斷暴露出來。我經(jīng)常覺得我在教學上付出了那么多的努力，但為什么現(xiàn)在孩子們這么難教呢？我看不到孩子們的進步，晚上經(jīng)常睡不著覺。這項關于國家訓練的研究在我心中點燃了一盞明燈，表明時代在不斷進步，社會在前進。同樣，教育教學的理念也應該與時俱進。對我個人來說，這次訓練無疑是一場適時的雨。它不僅給了我理論指導和專家指導，也幫助我澄清了新課程改革中教與學的關系。郭培讓我了解了先進的教育學基礎理論、現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律，調(diào)整自己的角色和教學方法，在學科教學過程中實施素質(zhì)教育。教育教學理念的更新使我深刻認識到，我不能再穿新鞋，走舊路了。

　　III.注重培養(yǎng)學生的自主學習習慣。

　　除了加強課堂上對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重學生課前預習能力和家庭作業(yè)能力的培養(yǎng)。教他們自學的方法，指導他們?nèi)绾卧谡n前預習，記錄遇到的難題，以便在課堂上與老師和學生討論，提高學習效率。并經(jīng)常通過手機短信聯(lián)系家長，及時交流信息，共同關注孩子的成長。使他們的自信心和學習興趣得到一定程度的提高。

　　四、提高教育教學的專業(yè)水平。

　　在這次培訓中，我通過認真學習專家講座的視頻，積極與導師互動，并在網(wǎng)上與同齡人討論了教育教學實踐中的各種問題，特別是在觀察了名師風范后，我的專業(yè)知識水平有了很大提高。了解學科理論和技術的新發(fā)展也能提高他們更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及他們的基本教育教學技能和教學或實踐能力。讓我也知道，新的課堂教師不再控制學生的大腦，成為學生學習的領導者，機械地將知識傳授給學生，但讓學生在自主創(chuàng)新中學習，培養(yǎng)學生先進的創(chuàng)造性思維能力。明確未來的工作目標這一全國性的培訓只是一種手段和開始。我想讓訓練國給予的春天流淌。我會盡快將在這里學到的新知識內(nèi)化為我自己的東西。在未來的教育教學中，我會慢慢探索自己的經(jīng)驗，以便盡快適應教學信息化。要時刻告誡自己,解放思想,更新觀念,樹立創(chuàng)新意識,善于動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代前列,不斷研究新情況,解決新問題,把工作提高到一個新水平。我還想結合學校的實際情況，及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同齡人的學習態(tài)度、求知精神和合作能力，加強平時的學習和充電。我相信其他山上的石頭可以用來攻擊玉。我將把我所學的運用到教育教學實踐中，使培訓的成果在教學發(fā)展中閃耀。

　　總之，這次培訓對教師的專業(yè)成長是一次非常有意義的培訓。我?guī)�來的最深刻的�?jīng)驗是，教學不僅是一門復雜的知識，也是一門高超的藝術。我們需要不斷學習、反思和改進。因此，在課程改革的背景下，嘗試用所學的知識和技能來解決困惑和困擾，并在今后的教學中不斷實踐和完善所學的理論。實現(xiàn)高效課堂，盡心盡力為學生做得更好。

教師培訓心得體會3

　　本次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學員與專家交流互動，美術課堂教學觀摩等活動。我感到，此次培訓準備充分，教學理念新穎，對教師教學實際有很大幫助。我們不僅有幸領略了美術教育領域專家的風采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓的目的和意義，在聆聽中感悟在觀摩中學習。對我們思想上有很大的沖擊，我們都用心的一一記錄著，用我們的頭腦吸收養(yǎng)分并認真思考。培訓期間，每一次面授的學習感覺很充實，因為面對不同風格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。

　　通過骨干教師培訓的學習，讓我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，我反思了以往工作中的不足，重新審視我的職業(yè)態(tài)度。本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們起學習交流相互探討之余，我們交換了各自的教學經(jīng)驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應用資源。

　　二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發(fā)展潮流。在今后的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論知識，認真貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探索，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略出奇致勝，靈活多樣。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。

　　相信在今后的`工作中我會帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。

　　暑假在漫長的等待中終于來臨了，今天是暑假的第一天，這么熱的天氣做什么才好呀�，F(xiàn)在不用我發(fā)愁了，美術教師要進行為期五天的培訓，即能學習又能以創(chuàng)作。曾在學校聽過馮老師的水墨畫“跳舞的點和線”一課，作為兼職美術老師的我那是第一次真正意義上的了解水墨畫�，F(xiàn)在要實戰(zhàn)水墨畫了，更是激動無比。

　　今天這一天的培訓就讓我是受益無窮。上課一開始，朱老師就讓我們自己隨意畫，隨便玩，看別人自如的玩著，我是既羨慕又害怕。我有些拘謹，不知道畫什么，就在宣紙上輕輕地畫著。朱老師看到后，就讓我放開膽子隨便畫�？粗�其他老師沉浸在做畫的樂趣中，我也心動了，拿著筆，隨便畫了，點點圈圈，不曉得畫了些什么�？芍炖蠋熋拷�(jīng)過一次總不忘鼓勵我，很好，不錯，有水痕墨痕的跡象了，聽后我是信心倍增。原來每個人都需要鼓勵，那么在今后的教學中我也得多鼓勵學生。上午就在隨意畫，畫點，畫點和線的三次練習中匆匆結束了。中午休息時，朱老師還不忘把我們的畫貼在后墻壁上展示出來�？吹狡渌�老師在隨意畫時的創(chuàng)作，真是太厲害了，專職老師就是不一樣。我可不好意思把我的畫拿出來，可是其他的老師也都鼓勵我，說哪張挺好的，還幫我把那張給貼起來了。

　　下午做什么呢？馬上就知道。在看了一些水墨圖片后朱老師讓我們創(chuàng)作，朱老師為了照顧我們幾個什么都不會的兼職老師，他先自己畫了一張，邊畫邊講解。之后就讓我們自己創(chuàng)作了。我雖沒有上午時的拘謹，可還沒能放膽畫，況且創(chuàng)作我覺得好難呀，那我只能臨摹了，可臨摹的又不像，打算另畫一張時，朱老師又關注到了我，他給我講這張畫應怎么畫下去，并幫我把畫錯的地方給糾正過來，讓畫又變活了。終于完成了，我們的畫又都貼在墻壁上了�？粗�這些水和墨組的一張張畫，真是美極了，原來我也能畫好啊。

　　今天只是開始，明天我將繼續(xù)與墨相伴，水墨交融，定會是美的收獲。

教師培訓心得體會4

　　新學期開學了，我們這些教師為了迎接開學，也為了之后的工作，學校開展了一次教師培訓課，讓我們以更好的狀態(tài)迎接新學期。這次培訓也讓我體會到了開學時老師們有多忙。

　　我作為培訓課的一員，在培訓時，我才感受到開學是有多么的麻煩，因為我上學期是半路入的職，沒有體驗過開學是怎樣的一個情況。這次培訓倒是讓我了解了，也真是感慨其他老師的辛苦。課上老師給我們講了開學要做哪些準備。開學教師因為假期已經(jīng)有段時間沒有接觸工作，所以一到開學，老師們就要把上學期的工作做個總結，然后再把學期計劃做了，后面還要聯(lián)系學生家長，下各種通知，在初期的時候，很多事情都會碰到一起，因此就格外的忙碌。所以培訓的老師就告訴我們不要著急，一步步的來，先做什么，后做什么，幫我們理清了思緒，我也有些明白自己的工作之后要怎么做了。

　　在這次培訓，還教了我們開學第一課，不能直接進入教學的主題，要循序漸進，學生們在一個假期里還沒緩過神來，不能直接就開始上課，這樣很容易讓學生反感，所以第一課直接讓學生們自己講述假期的生活，以此引起大家的共鳴，這樣到后面大家就接受了上課的'事實，能夠正面的進入上課階段了。這一個點，我是第一次知道，以往開學都是直接就上課的，哪里會讓學生們這么輕松的開學。我也是長了見識了，不過這確實是個好方法，因為我也是這么過來的，所以覺得使用應該是很有效果的。

　　此次培訓能夠讓我正視自己的工作，讓我在開學那天不會手忙腳亂，了解了整個流程，我對之后開學都沒有害怕的感覺了，我能夠感覺到自己很期待開學，我相信我可以配合好學校的領導和各位老師的工作，一起把新學期開學工作做好，迎接新的機遇。培訓讓我對學校更加了解，雖然我是個入校不久的教師，但是我有自信去做好工作，拿出自己的敬業(yè)和奉獻精神，為教育服務，為學校服務。

　　我一定可以把教學做好，可以上好第一堂課，把精力投入到工作中，為自己的事業(yè)努力。此次培訓我是有很多的收獲，不論是本職還是教學，我都有所增長，未來我事業(yè)會更加好。

教師培訓心得體會5

　　作為一名年輕教師，我有幸參加了吉林省教師名師工作坊培訓項目。這次培訓項目分為兩段式培訓，其中有80學時的遠程培訓，4天的集中培訓，既有專家講座，又有互動交流。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我很大的思想沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益。

　　本次培訓給了我一個與其他教師深入探討、交流的平臺、機會，許多培訓內(nèi)容是關于多樣課堂形式的，如電子白板和多媒體的使用等。一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的'課堂,才能更好的吸引學生.讓學生喜歡上語文課,從而在各個方面提高自己的語文水平.一位教授特意在講課的視頻里說：一堂課下來，教師一定要明白在教學生生么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要.看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

　　通過研修學習，讓我進一步明白，作為一名優(yōu)秀教師，既要具備扎實的專業(yè)功底，較高的理論素養(yǎng)，又要了解最新的教育理念，還要具備教育科研能力。只有這樣才能真正從平庸走向卓越。總之，在今后的教育教學實踐中，我會努力工作，加強學習，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務能力，使自己成為一名合格的人民教師。

教師培訓心得體會6

　　如果學生在學校里的結果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他一生將永遠是摹仿的抄襲”

　　---------列夫.托爾斯泰

　　參加完教育局組織的教師培訓，認真學習教育專家的講座，我受益匪淺，感觸頗深。小學科學在教學中的地位舉足輕重，不容小覷，立足科學探究實驗，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，是小學科學的重要任務。

　　小學科學核心素養(yǎng)，是指在小學科學教育中，結合教材內(nèi)容和學生的實際情況，來創(chuàng)設科學探究的情境，讓學生通過經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、設計方案、探究活動等過程獲取知識，來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，逐步提升學生的科學素養(yǎng)。因此，小學科學課程應以探究為基礎，引導學生培養(yǎng)良好的科學習慣，這些科學習慣直接影響著學生進行有效性的科學探究，也間接地影響著科學習慣、科學方法、科學能力、科學態(tài)度及科學精神等科學基本素養(yǎng)的養(yǎng)成。下面談一下我對科學探究實驗的一點做法和體會

　　科學探究實驗，學生親自動手得出結論，培養(yǎng)學生學習興趣

　　在學習四年級上冊第6課《聲音的產(chǎn)生》時，我組織學生分組實驗，給孩子們提供了燒杯、水、音叉、橡皮錘、帶線的小紙球，設置了三個小實驗，并填寫實驗現(xiàn)象，總結實驗結論。

　　實驗一：橡皮錘敲擊音叉，將正在發(fā)聲的音叉放在

　　水面上；

　　實驗二：橡皮錘敲擊音叉，將正在發(fā)聲的音叉靠近帶線的小紙球;

　　實驗三：橡皮錘敲擊音叉，將正在發(fā)聲的.音叉放在耳邊，然后用手按住音叉

　　百聞不如一見，一見不如親自試驗！學生親自動手操作，把“聽的見”的聲音轉化為“看的見”的現(xiàn)象，每位同學都對實驗現(xiàn)象入眼入心，實驗結論入腦入神，實驗結果有目共睹，不言而喻。

　　科學探究實驗，學生掌握科學的思維模式，為以后學習奠定基礎

　　小學科學三年級上冊13課《溶解的快慢》，科學界最重要的研究方法——對比試驗，已經(jīng)“閃亮登場”：

　　猜想：影響白糖溶解快慢的因素是什么？

　　學生會根據(jù)日常生活說出熱水、攪拌、碾碎等因素

　　教師啟發(fā)學生思考：如果想探究“攪拌”這一因素影響溶解快慢時，其它因素能不能變？比如水的溫度，水的質(zhì)量，糖的形狀，糖的質(zhì)量

　　學生于是形成一種思維模式：探究某一因素影響實驗結果時，只讓這一個因素改變，其他因素是不能變的，引出“對比試驗”這一探究方法，每用對比試驗，一定找出哪一個因素改變，那些因素不改變。

　　當然，探究溫度、壓碎等影響溶解速度時，學生很快會說出變的因素和不變的因素來

　　以后的科學探究中，“影響蒸發(fā)快慢的因素”、“影響摩擦力大小的因素”、“探究食物發(fā)霉條件”、“怎樣讓植物長得更好”、“電磁鐵磁性強弱跟那些因素有關”等等很多實驗都用到了對比試驗，包括初中的“影響電阻大小因素”“影響壓強大小的因素”等，所以，小學科學里的探究實驗，可以讓學生從小形成科學實驗正確的思維模式，是受益終生的。

　　科學探究實驗，學生養(yǎng)成良好的學習習慣，形成嚴謹?shù)膶W習態(tài)度

　　每次的科學探究實驗，都會需要實驗目的、實驗猜想、實驗步驟、實驗器材、實驗現(xiàn)象、實驗結論這一系列項目，實驗報告便是對這一過程的完整記錄，需要學生邊動手操作，邊記錄數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，有時是靠小組合作共同完成的，小小年紀，便有了分工合作的團隊意識，探究實驗，會讓學生做事善始善終，既獨立思考，又團結合作。

　　科學作為一種推動社會進步的驅動力，代表著一種實事求是、追求真理的思維方式和生活態(tài)度，是當代公民必備的素質(zhì)。科學教育承擔著培養(yǎng)公民科學素養(yǎng)的重任，學生有了參與探究活動的親身體驗，學會尊重事實，養(yǎng)成科學的生活方式，有利于他們科學精神的培養(yǎng)，從而為他們今后的學習和終身發(fā)展奠定了良好的基礎。

教師培訓心得體會7

　　我從今年7月開始有幸進行了為期兩個月的骨干教師培訓，培訓方式主要以自修和集中培訓兩種形式。這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。特別是集中培訓形式多樣，有分學科培訓、有學員間的互動交流、教學一線的專家講座等。來自全市的8位專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

　　通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念�！敖虝�匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著專家型的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

　　通過培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

　　通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。要讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。

　　通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

　　通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的`積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

　　今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩�？傊�，通過培訓對我來說有了很大的收獲，給我?guī)�來了全新的教學理念；給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在教學中發(fā)揮自己應有的作用，為農(nóng)村基礎教育做出自己應有的貢獻！

教師培訓心得體會8

　　暑假期間，學校先后聘請了北師大教授、運城市教研員對我校教師進行了專業(yè)培訓，三天的培訓下來，使我深刻認識到：教學改革的模式是多樣的， 一個優(yōu)秀教師的特點與成功之處也是多維的，但是這一切都是以扎實的課堂教學基本功為基礎的。要想成為一位優(yōu)秀的，學生愛戴的歷史老師，就必須擁有扎實的課堂教學基本功。

　　通過這段學習，我對自己今后的學習工作有了一個較為明確的目標，那就是苦練課堂教學基本功，不斷進取，不斷完善自我。

　　一、充實學科素養(yǎng)，完善學術基本功

　　要想成為一名優(yōu)秀的歷史教師，需要有一定的學術功底和淵博的歷史知識，這是搞好課堂教學的內(nèi)力所在。在平時的教學中，我發(fā)現(xiàn)但凡講不熟講不透的歷史知識，都是因為自己學科功底不好的緣故造成的。例如：自己在講解有關宗教、藝術等方面的知識時，往往覺得棘手，不知道該怎么樣去處理課堂教學，現(xiàn)在想來，主要原因還是自己的人文知識和學科知識素養(yǎng)的缺乏。對教學內(nèi)容難以做到準確理解，融會貫通，深入淺出。常常導致課堂教學上詞不達意。有時還顯得“理屈詞窮”“顧左右而言他”或者簡單的照本宣科。

　　在本學期的教學活動中，自己一定要抽出一定的時間，認真的去讀幾本書，充實自己的專業(yè)素養(yǎng)，充實自己的知識廣度，從而逐漸的使自己的課堂充滿了智慧。

　　二、鉆研教材，加強合作，完善教科書研讀基本功

　　新課改要求教師不再是“教教材”而是“用教材”這就給教師留出了很大的創(chuàng)造空間，我們在使用教科書的時候，只有對對教科書進行不斷的拓展和補充，才能使教科書顯示出它的生機和活力。只有對教材研讀的深刻，到位，準確，才能為教學方式和學習方式的選擇題哦給你個最準確最高效的方法。

　　本學年的教學中，我要求自己丟棄過去的經(jīng)驗，虛心和同組教師溝通交流，對每一課教學內(nèi)容都認真的研讀，仔細理解每一個單元每一課內(nèi)容的編寫思路和立題立意，同時還要注意針對不同版本教材內(nèi)容研究，完善自己的教科書研讀基本功，使自己的課堂歷史教學走向更成熟更深刻更高效。

　　三、努力實踐，發(fā)揮自我特長，完善課堂講授基本功

　　新的課改開展以來，學案教學，學生自我學習等教改方法比比皆是， “教師能少講則少講”“能不講則不講”“盡量讓學生講”的教學模式，曾經(jīng)讓自己有很多的迷茫，歷史課究竟怎么上，不講的歷史課是什么樣的歷史課。我一直有這樣的想法，在每個人受教育的`經(jīng)歷中，都會對老師們的精彩講授難以忘懷，現(xiàn)在旨在傳播中國傳統(tǒng)歷史文化的《百家講壇》，不就是以講授為主，還是受歡迎觀眾和學生們的喜歡嗎？

　　今年七月我曾經(jīng)到陜西省西安中學聽了兩節(jié)課，感觸很深。一節(jié)是郭富斌老師的《社會主義國家的改革與演變》，郭老師在研讀教材時，將課題改為了“一場悲壯的實驗”。整節(jié)課上，郭老師旁征博引，先后和同學們一起回憶了蘇聯(lián)歷史上“面對現(xiàn)實的實驗”--列寧新經(jīng)濟政策，“回歸理想的實驗”--斯大林模式的建立，最后到“悲壯的實驗”--戈爾巴喬夫改革，歷史史實在郭老師聲情并茂的講述中娓娓道來，抓住了學生思維的興奮點，使學生在傾聽中思考，理解了蘇聯(lián)變革的本質(zhì)問題，完成了本節(jié)課的重難點落實與突破。這節(jié)課45分鐘的時間里教室里鴉雀無聲，聽課教師和學生都聽的津津有味，沒有學生活動，只有少數(shù)幾次師生互動，但是學生在傾聽中得到了閱讀、思考、分析等多方面能力的培養(yǎng)，課堂效果非常好。

　　另外一節(jié)課是王光敏老師的初一的一節(jié)課《秦的統(tǒng)一》，王老師結合自身溫文爾雅，善于表達的特點。導課中根據(jù)《秦始皇畫像》，設計了這樣的語言：秦始皇目光炯炯有神，兩眼虎視眈眈，一手指向前方的威嚴而傲慢的神態(tài)，流露出了當年威震六國、一統(tǒng)天下的勃勃雄心，；他頭戴掛滿珠子的皇冠，身穿繡花龍袍，腰配寶劍，顯示了他唯我獨尊，君臨天下的帝王身份……“對秦始皇進行了形象的刻畫。生動形象的語言給學生以如聞其聲，如見其人之感，引起了學生學習歷史的興趣。一節(jié)課王老師言語風格可為華麗之至，但卻沒有給人一種距離感，反倒使學生生出了許多敬佩之情，”親其師信其道“進而一節(jié)課上收獲也很豐盛。

　　而在暑期中培訓的老師也多次強調(diào)了教師講授的作用，是我認識到，歷史的課改不是不能講，而是要看你怎么講，教師作為傳道授業(yè)者，教學語言的藝術水平對教學效果起著中重要的作用，倘若我們在教學中結合自身教學的特點，處理好講授教學法與探究性教學的關系，在教學中抓住只是特點，學生思維點，能力增長點進行精彩講授。一定會拉近與學生的距離，收到意想不到的教學效果。自己在今后的課堂教學中一定要注意這方面的訓練和完善。

　　四，多看多聽多求教，完善探究點撥基本功

　　課堂點撥是課堂教學的關鍵，也是教學中可以大有作為的地方，教師及時而恰當?shù)狞c撥和引導，可是幫助學生在思維困頓處“柳暗花明”。如果說學生的思維是顆顆珍珠，那么老師的點撥概括就是把這些珍珠穿成項鏈送給學生，學生思維有時只能是“窗前小景”，老師的點撥可以將他們引入意境高遠的“別有洞天”

　　教師的點撥是否到位，是否有“四兩撥千斤”的效果，卻需要老師自身有很到的知識素養(yǎng)，課堂講述能力，以及教材的研讀能力，只有這些基本功都有很大的進步，課堂點撥也就水到渠成了。

　　提高自己的課堂教學基本功，是成為一位優(yōu)秀教師，成為學生喜歡的好老師的基本要求，是一種充滿智慧的挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)面前，我要靜下心來，苦練教學基本功，使自己不斷進取，不斷完善。

教師培訓心得體會9

　　九月份，當學生們都叫我老師時，我既欣喜又忐忑。欣喜的是，我從事了天底下最光輝的職業(yè)；忐忑的是，我如何能在xx水院做一名合格的教師和輔導員而不辜負領導的信任，學生們的期望。

　　時光飛逝，轉眼之間，我在黃河水院度過了半年的時光，這半年是我人生中極為充實的半年。在這半年里，在領導和同事的幫助下，我順利地從在校生轉變?yōu)橐幻�高校教師，一名政治輔導員。半年里，我雖腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)地工作，也抓住空閑時間不斷地再學習、再提高，但總覺的自己做得還不夠好，還需要從更高層次來提高自己……機會終于來了，在校領導的親切關懷下，臨近放假時，學校對我們新進教師進行了培訓，兩天的學習培訓讓我受益良多，很多工作中的難題，很多思想上的疑惑，都在這里找到了答案。

　　兩天的學習讓我對xx水院的輝煌歷史有了更深的認識和理解，學院參評首批國家級示范院校的經(jīng)過和成績更讓我激動不已，由衷地自豪。學院以科學超前的理念為指導，積極推進的精品課程建設、資源共享課建設、國家級資源庫建設都走在了全省乃至全國同類院校的前列，引領著當代中國高職教育發(fā)展的潮流。足跡景觀、鯤鵬山等實訓基地的參觀讓我對學院的發(fā)展和實力有了更真實的認識，我由衷地感到，在xx水院，我大有可為。然而，對剛參加工作的我來說，缺少教育教學理論和實踐，缺少學生管理的經(jīng)驗，如果沒有專業(yè)的指導，很可能會走很多彎路，而此次培訓在相關職能部門的精心組織下，顯然考慮到了我們新進教師的需求。

　　兩天里，院領導、人事處、教務處相關領導，國家級教學名師、優(yōu)秀青年教師代表從不同角度、多個層面對高等職業(yè)教育教學、學生管理、教師成長等問題進行了分析和講解，每一講都鞭辟入里，精彩紛呈；每一講都讓我受益良多，思考良多。劉xx院長要求我們要牢記教師責任、常懷一顆包容之心，不斷學習教育學相關理論、樹立終身學習的理念，從小事做起，多向老教師學習，在教學之余努力做好科學研究工作。張惠貞書記給我們做了談心式的指導，她認為新進教師若想做一名優(yōu)秀教師就要迅速轉變角色，牢固樹立正確的執(zhí)教觀、人才觀、質(zhì)量觀；就要端正態(tài)度，提高師德，為人師表，就要端正學風、提高能力、教書育人，同時，張書記也要求我們做到“敬業(yè)、務實、擔當、清廉”。王xx書記深入分析了職業(yè)教育特點與職業(yè)院校教師素質(zhì)的問題，對職業(yè)教育的特征和體制機制、我院面臨的形勢、如何提高高職教師教育教學能力等問題進行了詳細的`分析和講解。焦xx處長對我國高等職業(yè)教育的發(fā)展進行了詳細的分析和講解，讓我對高職教育有了更深的認識。趙興安處長對我院的教學管理與組織、制度與管理信息化進行了詳細的說明，加深了我對教學運行的認識。周建鄭國家級教學名師給我們詳細介紹了德國職業(yè)教育教學法，開闊了我的視野，也讓我對職業(yè)教育的新方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。李xx和張xx兩位優(yōu)秀青年教師的講解讓我找到了進步的方向和方法，武琳琳老師的講解讓我對政治輔導員工作有了更深的認識，也有了很多的思考。

　　通過此次學習，我覺得在今后的工作中，我要努力做到以下幾點：

　　一是牢固樹立立德樹人，“崇尚一技之長，不唯學歷憑能力”的高職教育理念，不斷學習教育學相關知識和高等職業(yè)教育規(guī)律，自覺在教育教學中應用這些規(guī)律。堅守“為人師表，嚴謹治學，教書育人，敬業(yè)奉獻”的教風，傳承我院“認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導和認真開展實踐教學”的優(yōu)良教學傳統(tǒng)，不斷提高自身的教育教學能力。

　　二是努力提高自己的思想政治理論水平，把握黨的教育方針，深入踐行“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生“的教育理念。作為政治輔導員，要堅定政治立場，樹立底線思維，積極向學生傳遞正能量，加強學生的思想教育工作。

　　三是充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力在學院教學信息化建設，教學空間建設做出成績。教學信息化建設和教學空間建設是學院著力推進的兩大重要工程，作為青年教師，我有運用網(wǎng)絡和信息技術的優(yōu)勢。

　　我深知，兩天的學習不是結束，而只是開始。在今后的工作中，我將謙虛謹慎，不斷學習，力爭做一名合格的人民教師。

　　在此，感謝院領導對我們新進教師的關心，感謝人事處、教務處相關領導和老師的精心組織，感謝各位主講老師的精彩講解，期待今后有更多這樣的學習機會。

教師培訓心得體會10

　　中小學教師到底需要什么樣的培訓？是帶來負擔，還是成為職業(yè)發(fā)展、專業(yè)成長的動力？這些無疑是擺在很多教師面前的現(xiàn)實問題。啟動于20xx年4月的《中小學教師綜合能力遠程培訓》，從理念上對橫亙在我們面前的問題做了有效解讀。

　　一、培訓目標明確化

　　此次遠程培訓，以學校微觀問題解決方案為主軸，強調(diào)以問題為中心的課程設計，將前沿教育理論轉化為學以致用的課程結構，培訓目標是指導受訓教師運用學習成果解決教育教學工作的實際問題。

　　二、培訓環(huán)境現(xiàn)場化

　　此次遠程培訓，選擇學�，F(xiàn)場作為培訓場域，以現(xiàn)實環(huán)境為依托，鏈接現(xiàn)場資源�，F(xiàn)場化更多選擇學校現(xiàn)場作為培訓場域，選擇具有豐富一線經(jīng)驗的專家、校長與教師作為合作伙伴，選擇現(xiàn)場資源與現(xiàn)實環(huán)境作為研討起點。培訓環(huán)境現(xiàn)場化，容易產(chǎn)生親和力，使受訓教師能很快進入學習角色。

　　三、培訓形式復合化

　　此次遠程培訓，形式上采取現(xiàn)場培訓與線上培訓相結合，理論學習與實戰(zhàn)研討相結合，講座與觀摩相結合，閱讀與分享相結合，流水培訓與個性化定制相結合，通識培訓與學科專業(yè)培訓相結合，培訓組織者以敏銳的培訓視角，捕捉住不同學科教師的需求，讓海量培訓資源各盡其用。

　　四、受訓對象角色化

　　此次遠程培訓，重視受訓者的角色經(jīng)驗，在課程設置上將受訓者已有的經(jīng)驗與新知識、新經(jīng)驗有機結合，使學習過程經(jīng)驗共振、情感共鳴。以受訓者為中心，研究性推進，優(yōu)化課程設計，不斷讓受訓者產(chǎn)生自我突破的成就感。

　　青年老師通過這個平臺可以近距離地觀摩前輩的教學技巧，凈化自己的'心靈，促使自己反思，提升自己的修養(yǎng)。骨干教師可以理論去撬動靈感，用學習的源泉去消除職業(yè)的倦怠，讓創(chuàng)新成為一種習慣。資深老教師也在培訓中，接觸到了前沿信息技術，運用新技術解決了一個又一個的難題。

　　五、研究推進人文化

　　此次遠程培訓，以受訓教師為中心，在課程設計和培訓過程中將培訓進度與教育教學實際嵌入式結合，設計讓受訓老師參與式體驗、研究性成長的流程，不斷讓受訓老師產(chǎn)生自我突破的成就感。組織實施培訓的過程中，培訓部的葉編輯人文性評價和有效反饋使用出神入化，點燃了受訓教師的學習熱情，保障了培訓工作的實施和推進。

　　在短短的幾個月遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊。這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識。通過聆聽專家的講座，反思過去的教學行為和觀念與新課程理念下教師所應具備的專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)和教師的人格魅力相比，還存在很大差距。我認為只有從內(nèi)心深處去認識自己，反思自己，才能在今后的教學中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗，不斷完善自己，促進自身的發(fā)展。

教師培訓心得體會11

　　20xx年7月22日晚12點40分教育局門口坐大巴，20xx年7月23日凌晨2點32分乘火車，縣中小學校長赴東北師范大學學習一行，終于出發(fā)了！

　　此行一共62人，教育局楊連珍書記親自帶隊，彭濤主任、楊傳坤科長隨行。

　　我們乘坐的車次是k20xx次，到長春站的時間大約是24日凌晨5點40分，整個行程大約1800多公里，時長27個多小時。

　　夜深人乏，同行的人大概都睡了吧，而我卻難以入眠，火車奔馳著，我在思索著??。 今年，在教育局的正確領導下，我縣教育態(tài)勢呈現(xiàn)良好發(fā)展趨勢，各方面工作都上了一個臺階，尤其是通過各項規(guī)章制度的落實，扎扎實實的狠抓教育教學質(zhì)量的提升，得到了全縣人民的一致認可。有好的過程，必定有好的結果，今年，我縣中考，高考雙豐收，一個縣，一年考取4個清華北大，全省前50名2個，前100名4個，這在皖北都是首屈一指的成績，難能可貴的是，教育局領導深刻認識到我縣教育離教育強縣還有一定的'距離，局領導，站得高，看得遠，認識到我縣要想成為教育強縣，校長是關鍵。 這幾年，我縣校長南下上海，北上北京，西到西安，今年又安排我們到東北師范大學學習。這樣的安排就是讓我縣校長緊跟時代步伐，與時俱進，不斷提升校長的業(yè)務知識和管理水平。我想，我縣有教育局領導的高瞻遠矚，有這樣一批始終站在教育最前沿的校長隊伍，我縣一定能成為皖北乃至全國的教育強縣。

　　這次東北行，和前幾次相比，單就行程而言，這次是最長的，總路程1800多公里，時長27個多小時。在一些同行埋怨旅途太長，太勞累時，我卻認為這給了我們在學習之前已足夠時間的思考，如我們?nèi)绾文軌蛟谟邢薜膶W習時間內(nèi)來無限的提高自己的綜合水平，回去后并如何運用之等。

　　火車在奔馳，我睡在鋪上，夜深，困了，睡了??。

　　凌晨醒來，7點多了，幾個校長在餐車吃早餐，我們談論的話題仍然是教育問題，這也許與我們的職業(yè)有關吧。

　　我校今年在教育局正確領導下，全體師生共同努力下，社會各界大力支持下，我校中考成績創(chuàng)歷史新高，其中許致遠同學以753.1分的好成績勇奪全縣第二名，中考平均分全縣第15名。我校在肯定成績的同時，更是冷靜的在成績中尋找著不足和差距。我校英語科目平均分名列全縣前茅，而其它科目很不理想，我深知，一枝獨秀不是春的道理。我校文化課裸分平均分偏后，而報考率偏前，這就要求今后我校在落實“防輟堵流”措施的前提下，要努力提高我校文化課裸分的平均分，從而帶動我�？傮w水平的大幅度提高。

　　這次東北行，課程安排的很多、很滿，時間安排的也很緊，中午沒有午休，13點準時上課，晚上18點到20點30分。我想這樣的安排是對的，我們是來學習的，不是來休閑的，教育局的心，我們校長懂!

　　高校的先進教育理論知識和我們教育第一線的豐富的教育實踐知識相結合，一定會碰撞出教育思想的火花，而這星星之火必定能燃起教育的燎原之火。

　　經(jīng)過1800多公里的路程，27個多小時的顛簸，我們終于在20xx年24日凌晨5點40分到達長春站，7點到東北師范大學餐廳就餐，8點30分開始上課。天哪！第一天上課前連一點休息的時間都沒有！非常緊張而充實的學習生活就這樣在匆匆忙忙中開始了！(待續(xù))

教師培訓心得體會12

　　蔡曼校長為我們陳述了她個人的一些事跡并從這些事跡中教導我們一些深刻的道理。蔡校還尤其強調(diào)了教師的倫理道德素質(zhì)，這又分為教師個人的道德素質(zhì)以及教師的職業(yè)道德素質(zhì)。誠然，道德素質(zhì)是一個人根基，對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤其地重要。在學校里，教師要在不同角色中做轉換，這就需要教師能夠嚴格要求自己，有較強的自控能力。面對學生時，教師作為一名傳遞者，要以身作則，一言一行都隨時可能對學生形成影響，也直接關系到學生未來的品德發(fā)展。處理問題時，老師也要考慮到對象群體是學生，因此需要用合適的態(tài)度和行為來對待。而在日常學校工作中，教師作為一名執(zhí)行者，要具備該有的責任感，認真完成工作，不隨便應付。

　　殷校提到的一些管理學定律讓我印象深刻。他提到一個合格教師必備的專業(yè)知識，除了學科專業(yè)知識，教育學心理學外，還應該有管理學。進一步想想，現(xiàn)在新一代合格的教師所肩負的責任確實不只是傳遞知識那么簡單了，而應該從學生的全面發(fā)展來考慮，所以管理學的知識對于一個合格優(yōu)秀的教師、班主任來說是必不可少的。墨菲定律的其中一點理解就告訴我們?nèi)魏问虑槎紱]有表面看起來那么簡單，這就是說教師在工作生活中要具備極強的責任感，尤其是是涉及人身安全的事情應尤其謹慎和細心，充分考慮到學生的安全。只要有心就能避免很多小事而釀成的大錯，平日也要有居安思危的心境。另外一個德西定律還引發(fā)了激烈的討論，主要是講表揚和獎勵在教學中的正確運用。有位老師的回答讓我受益良多，比如說表揚要分層化，面對小學生時應主要考慮物質(zhì)上的獎勵并配以精神上的鼓勵，而面對初中生時精神上的鼓勵卻更加適用。表揚的同時還應具體化，這讓表揚顯得更真實，同時學生也能更加充分地了解自己的進步和優(yōu)勢。

　　除了兩位校長之外，還有一些優(yōu)秀的教師代表也為我們分享了經(jīng)驗。最令我印象深刻地是黎騰飛老師的熏陶教育。在面對一些頑皮對學習有反抗心理的學生，熏陶教育可以說是一突破性的教學方法：教師也參與學生的學習過程，減少學生的心理落差，與學生同等姿態(tài)學習，以此來感染學生，提高學生學習的積極性。這告訴我們?nèi)缃窠處熢诮虒W過程中應避免高姿態(tài)，應積極調(diào)整心態(tài)，與學生成為朋友共同學習，注重熏陶的作用。

　　前面幾天的培訓除了自我介紹外，對其他老師的了解也不多，最后一天上午的團隊建設是一個很寶貴的經(jīng)驗，這讓我對其他各位老師有更深入地了解，加強了我們之前的默契�？梢哉f，群體的共同發(fā)展是教師專業(yè)能力發(fā)展最見效的方法，合作的作用是不可小覷的。

　　以上是我?guī)滋炫嘤査�感。在今后的教學過程中，我會時時處處以師德規(guī)范自己，認真踏實工作，不斷反思不斷積累，愿早日成為一名合格且優(yōu)秀的教師。

　　這次農(nóng)村中學教師培訓的內(nèi)容十分豐富，形式多樣，有學員間的互動交流，有專家進行講座。還有教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的教師的教學示范課、新教師的現(xiàn)場教學示范課和野外實習的組織與指導。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

　　一、感受名師風采

　　通過這次培訓學習，我深深體會到老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。

　　培訓學校邀請了教授和研究員給我們學員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。教授們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從教授們的`身上學到了做學問和做人的道理。為我們進行講座的教授和研究員兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。

　　二、教師角色的轉變

　　在傳統(tǒng)的地理教學中，教師普遍上是把知識告訴學生，讓他們背的滾瓜爛熟就可以了。從而忽視了學生學習地理知識的思維過程。在課堂上教師則主要是講述、板書、念課文，學生則主要是好好聽講、好好記筆記。在聽課后知道，教師角色是讓學生在課上體會學習的過程并掌握地理學習的一些方法，讓學生學會怎樣學地理，讓學生真正成為學習的主體。在學習中我努力培養(yǎng)他們的興趣，使他們愿意學地理，具體做法就是在課堂中穿插一些小案例，講一些名勝古跡，從而孩子們對地理有了強烈的興趣，都說興趣是最好的老師，對地理也一樣適用的。當他們有了興趣上課就會配合你的，就不會說話呀等等干和課堂無關的事情了。學生產(chǎn)生興趣后就想學地理就樂于學地理了。這時候教師再抓住適合的時機對學習方法進行指導，讓學生掌握基本的學習方法，并且能綜合運用各種學習方法進行閱讀、分析、理解和實踐，那樣在下課后他們就會去收集各種資料，從各種途徑獲取地理知識。

　　三、觀摩課堂教學

　　這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。他們用不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

　　通過這次農(nóng)村中學教師培訓，我們學習、感悟，在學習中提高，在感悟中成長。我們將努力向前！

教師培訓心得體會13

　　我是一名普通的鄉(xiāng)村教師，對于我來說，今年暑假是個特別的日子，難忘的日子，有意義的日子，因為我暑期有幸去XX參加xxxx鄉(xiāng)村教師培訓，因為從教34年來第一次走出大山，讓我這只井底之蛙終于有機會跳出了井面，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布；第一次坐飛機；第一次零距離的聽專家講座、交流；第一次感受到xx市民的熱情；第一次吃xx的特色菜；第一次吃西餐；第一次接受別人尊敬的獻花；第一次體會到xx天氣的熱情；第一次目睹志愿者的熱情、辛勞、無怨無悔的精神。

　　通過這一次體驗式的培訓，雖然短暫，但我受益匪淺，學到了書本上學不到的東西，無論是知識還是其它方面都得到了很大的提升。每位專家是那么敬業(yè)，那樣的專業(yè)，他們那種不惜自己的休息時間的那種犧牲精神，他們那種不計報酬的奉獻精神，以及他們那淵博的知識，他們上知天文，下知地理，博古通今，讓我贊嘆不已。還有他們那種風趣幽默，讓人感到無比的親切和自然。

　　那些可愛的志愿者們，他們是那么認真那么熱情，那么執(zhí)著，他們不謂醋暑，白天黑夜為我們忙碌，犧牲了他們本應他們的`休息時間，有時看到他們滿身大汗，加班加點的身影，我心里有說不出的滋味。還有熱心的xx市民，他們犧牲陪家里人的時間，整天陪我們玩xx的各個有名的景點，用豐盛的美味佳肴當貴人一樣招待我們，真是感激不盡。

　　聽了各位專家的精彩講座，使我的認知水平得到了進一步你提升，視野得到了進一步拓展。例如聽了xxx老師講的‘打破思維的邊界’’；著名心理醫(yī)生xxx講的‘少年兒童心理健康處境’；知名教育專家xxx老師講的“父母改變，孩子改變”等等，都讓我感觸頗多。原來我們在教育上對待每個學生都是用種定性式的偏面的觀點看待學生，沒有用發(fā)展的眼光、辨證的思維去對待每孩子。過去過于注重學生的學習而忽視了學生的其它閃光點，成績不好的學生也許他長大后是一名設計師、發(fā)明家、藝術家、企業(yè)家。所以通過這次學習，今后我們要善待每個孩子，一視同仁對待每個孩子。

　　通過實地參觀，我知道了我國越來越強大了，作為中國人的我感到無比的驕傲和自豪。我們參觀了xx飛機制造有限公司、xx科技館，親身體會世界上第一輛磁懸浮列車，是那么舒適快捷。夜游浦江的美景，真是人間的天堂。聆聽了90高齡的xx老先生親自指揮的音樂會，特別是被老先生的精神所打動，還有他對下一代人的培養(yǎng)和關心的那種高尚品質(zhì)所打動。

　　通過這次的學習，我也深知自己身上責任的重大，農(nóng)村的教育與城市的教育差距實在太大了，真是天壤之別。我們鄉(xiāng)村老師只有不斷地完善自己，不斷地充實自己，不斷去補充桶里的水，不斷地更新桶里的水，才能適應時代的發(fā)展，才能更好地去教書育人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉(xiāng)村教育工作。

　　最后，通過這次體驗式培訓，我要把這種愛傳承下去，把這愛播種在鄉(xiāng)村的土壤里，把自己的所見、所聞與本校的師生共同分享，讓他們更加了解“xxx”，喜歡“xxx”。

教師培訓心得體會14

　　永春師范展開了泉州市小學教師見習期第二期的培訓，本次的培訓資料豐富、形式多樣，在培訓的過程中我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，使我站在更高的層次上重新審視了自我面前的這份工作，更嚴肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走�，F(xiàn)將自我的心得體會簡要的闡述如下：

　　首先，主角的轉變。

　　至20xx年9月起，我已經(jīng)從一名學生的主角轉到教師的主角來，不再是坐在位置上理解知識的學生，而是站在三尺講臺上傳授知識的教師，必須更好的了解教師的主角所應具備的基本素質(zhì)和思想層次，對于學生這一主角也必須改變以前自我狹隘的認識�！皩W生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不一樣的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和積極精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。學生不再是單純的吸收知識，而是要發(fā)揮自我的主觀能動性，進行自主、合作、探究的學習。教師也不能再進行“填鴨式”的教學，不能再像以前老教師一樣：一本教案，一根粉筆，一節(jié)課。不能像念經(jīng)似的一味地把知識點念給學生。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，教師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。作為一名剛從事教育工作的新教師來說，應盡快地轉換自我的主角，站在一個真正的有助于學生更好學習與成長的教師的主角上，和孩子們共同成長。

　　其次，新教師要敢于表達自我的真實感悟，要富有個性。

　　在參加了德化進修校和永春師范的二次培訓中，我發(fā)現(xiàn)擔任講座的各位教師均是有自我特色有獨特思考，并且敢于把自我的思考表達出來，這點讓我從中感受到，每一位教師都應當敢于表達自我的想法，即使作為一名新教師，沒有經(jīng)驗，但也不能一味地“抄襲”老教師的經(jīng)驗，而是在前輩的基礎上進行融合、完善，創(chuàng)造出屬于自我的教學個性。當然，這一切工作都必須有這樣一個基礎，那就是對職業(yè)的熱愛，對學生的喜愛。記得在一節(jié)課中，給我們上課的教師問我們：“把教師當成什么事業(yè)職業(yè)飯碗”教師讓我們起來發(fā)言，我果斷地站了起來，并回答：“事業(yè)！原因很簡單：第一，我喜歡孩子;第二，我期望我的孩子們也喜歡我;第三，成為一名學生喜歡、家長尊敬、社會認可的教師是我一向努力的方向�！闭嬲�成為一名教師后，我更深刻的認識到，教師并不象人們口中的是“太陽底下最光輝的事業(yè)”，也沒有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲壯，而是憑自我良心教學教育的工作者。有人說教師很閑，一天就上那么幾節(jié)課，一節(jié)課就那么四十分鐘;有人說教師很忙，忙的顧及不到自我的家庭和孩子，把所有的時間和精力都放在那幾十個與你無關的孩子......我想忙或不忙全取決與你自我，取決你的那顆良心，以及你的價值取向。每一天早晨，當我步入教室看到孩子們認真地朗讀著，我是幸福的;當課堂上看到孩子們高高舉起的小手，我是幸福的;當課后孩子們排好路隊一個個親切地跟我說：“教師，再見！”我是幸福的;當看到這個孩子提高了，我是幸福的;當看到那個孩子變得勇敢了，我是幸福的.....正是這些個幸福的時刻讓我更堅信：我的選擇是對的，我的付出是值得的`！我明白，我離這個目標還很遠，可是就像我跟孩子們說的：“世上無難事，只怕有心人！”只要我有這份心，并為此努力，哪怕道路是曲折的，前途也是光明的！

　　再次，培訓讓新教師更加充實。

　　在上學期的工作中我自覺活力萬丈、干勁十足，然而卻沒有到達滿意的效果，我一度灰心，一度置疑：自我是不是真的適合當一名教師這似乎也影響到了我的工作，然而這次的培訓，又重新端正了自我的想法，去了之后，讓我重新對于課堂有了十足的興趣，不一樣的名師對于不一樣的文本有著不一樣的解讀方式，可是課課如此精彩，真的不禁要感嘆語文課也能夠這么上。每個教師都有著自我的特長并能將其在課堂中發(fā)揮到極致，有的教師善于用幽默的語言活躍課堂，用幽默的語言四兩撥千斤，把深奧不易理解的詞語用個幽默的例子解釋，讓學生一下子就明白了，有的教師善于與學生交流，善于解剖學生的內(nèi)心，一言一語就能直達學生的內(nèi)心，讓學生很容易就專注于課堂，專注于在教師的引導下進行思考，而有的教師則善于創(chuàng)設情境解讀文本，讓課文中每一段的枯燥學習頓時妙趣橫生，我從幾次培訓中學到的教學技巧也讓我一步步的學會把握課堂，慢慢的把課堂變得精彩、藝術并富有自我的特色。

　　培訓的活動，對于教師、異常是新教師來說意義非凡，每一次的學習都能讓我有喜出望外的感受，每一次的培訓學習后都能讓自我覺得渾身充滿了電量干勁十足，每一次的學習都能讓我感受到大師們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗，不管哪一個方面都是我們這些新教師要學習的，期望自我能夠經(jīng)過一次次的培訓，讓自我拾級而上。

教師培訓心得體會15

　　一、學校初印象——小而精致

　　20xx年12月2日，我們英語培訓班的成員來到了靜安區(qū)第一中心小學進行為期一周的培訓學習，一跨入校門，第一眼看到這所學校，正如張莉老師上課時所說：It is not big, but it is very nice. 處在市中心，在上海這個寸土寸金的城市，校園并不很大，但無處不透露著精致及用心，所有的資源和空間都被最大的利用好，而反映在教學上，他們的教學效率也是非常之高�！熬�細化”這個詞在這里得到了最大程度的體現(xiàn)。習題本，補充教材甚至是記作業(yè)本都統(tǒng)一發(fā)，統(tǒng)一收，統(tǒng)一進行檢查。每天英語方面并沒有書寫作業(yè)，15分鐘的口頭作業(yè)完成情況清晰的記錄在檢查本上。而對于家長工作也很細致，老師每天將授課相關資料放入公共郵箱供家長使用，并且這些資料是不斷更新，不斷完善的。

　　二、意識決定行動——小公民意識

　　在上海做地鐵時，發(fā)覺他們的地鐵由于建造的比較早，內(nèi)部設施及舒適度并不及南京地鐵，人也更多。但是有一個很好的現(xiàn)象——上下地鐵秩序井然，嚴格遵守先下后上，反倒速度更快。我想這些公民意識與學校的教育是分不開的。在靜安第一中心小學，一所“小公民樓”給我留下了深刻的印象。在這兒有小型的超市，餐廳等各種小房間，學生通過自己努力獲得“積分點”數(shù)可以兌換商品，或是在相關場合購物娛樂，甚至可以自己去做下午茶。在這里既要遵守各種規(guī)定，養(yǎng)成公民意識，也能享受到更重服務，學生努力獲得“積分點”的同時也提高了學習興趣。這種將公民意識，文化教育潛移默化的融入學生的學習校園生活中，我想對學生的影響將是受益終生的。

　　三、我們走在大路上

　　這是上海市是教研員朱蒲老師在指導靜安第一中心小學老師時說的.話。兩位老師的課行云流水，讓我學到很多。而朱蒲老師的話更讓我受益匪淺。講授課文時，話題的核心語言是大路，任何訓練都要指向這條大路。核心語言下面的各種練習是小路，小路下面的分支是弄堂，但是每個點所需時間要掌握好。內(nèi)容多少可以選擇，難易深淺可做選擇，甚至有的時候可以丟棄。但時刻要有目標性，要讓學生學完了會圍繞這個話題去說，而不僅僅是不停看黑板只是進項文本的復述。

　　其實不僅上課要堅持走在大道上，作為一名教師，教學教育這項事業(yè)也是一條大道，而平時所關注的每一項工作，每一次努力就是通往大路的一條條小路，在今后的工作中，我也會帶著這次培訓的收獲，繼續(xù)堅定地走在這條大路上。

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