[熱]《愛(ài)的教育》讀后感23篇

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編收集整理的《愛(ài)的教育》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 1

　　愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊;愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙;愛(ài)，是一本教育我終生的書(shū)!看了這本風(fēng)行全世界的書(shū)，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。

　　這是其中的一個(gè)故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人打傷了，那位朋友在老師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下去向老人道歉，并把自己最心愛(ài)的郵票冊(cè)送給了他，過(guò)了幾天老人的'病好了后，他不僅親自去學(xué)�？丛覀�自己的人，還把郵冊(cè)還給了他。

　　這就是愛(ài)，是愛(ài)使他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，是愛(ài)使老師同學(xué)給予他鼓勵(lì)，是愛(ài)使老人原諒了他。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切。這一霎那，我忽然覺(jué)得愛(ài)深不可測(cè)，高尚無(wú)比，似乎“愛(ài)”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛(ài)的哲理，她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近，讓他們相互愛(ài)護(hù);愛(ài)讓世界更精彩。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 2

　　愛(ài)像空氣一樣，無(wú)處不在。在我生病時(shí)，父母日日夜夜對(duì)我進(jìn)行細(xì)心的照料與無(wú)盡的關(guān)懷;遇到難題時(shí)，同學(xué)們對(duì)我熱心幫助與支持……讀了《愛(ài)的教育》，我更深入的了解了愛(ài)。

　　《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是由他兒子的日記改寫(xiě)的，講述了四年級(jí)十月份開(kāi)學(xué)第一天到第二年十月份在校內(nèi)校外的.所見(jiàn)所聞所感，這本書(shū)中融入了人間種種最偉大的愛(ài)。

　　駝背的耐利是他們班的同學(xué)，他的成績(jī)特別好，但是因?yàn)樯眢w十分虛弱，常常被人欺負(fù)，每次都會(huì)坐在座位上默默哭泣�？�隆得知后便經(jīng)常保護(hù)他，讓他不再受欺負(fù)，校長(zhǎng)也特地將他們放在一起坐，漸漸地他們成為了好兄弟，收獲了純潔的友誼。

　　愛(ài)像空氣一樣，無(wú)處不在。一個(gè)人如果沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有色彩，所以，愛(ài)不可或缺�！稅�(ài)的教育》也好比是一首動(dòng)人的樂(lè)曲，一汪沖洗心靈的清泉，一頓精神的大餐……

　　《愛(ài)的教育》讀后感 3

　　愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦。

　　這本書(shū)主要介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的'愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人感受到愛(ài)的溫暖和力量。愛(ài)，經(jīng)常在我們身邊，而經(jīng)常會(huì)被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它。沒(méi)有愛(ài)的人，就等于沒(méi)有了靈魂，缺少愛(ài)，就缺少了心靈的一半。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。

　　可見(jiàn)，愛(ài)是無(wú)處不在的。我們剛出生，就可以感受到父母的愛(ài)；上學(xué)了，可以感受到老師的愛(ài)、同學(xué)們的愛(ài)……就像那次我發(fā)燒了，沒(méi)去上學(xué)，同學(xué)們一放學(xué)就來(lái)我家，幫我?guī)ё鳂I(yè)、補(bǔ)習(xí)，并且?guī)��?lái)了許多好吃的，讓我多喝水，我多么感動(dòng)，這，就是愛(ài)，人與人之間的愛(ài)是多么偉大！是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。

　　愛(ài)，是大樹(shù)、城墻，讓我們依靠；愛(ài)，是火焰、陽(yáng)光，讓我們溫暖；愛(ài)是我們一生的守護(hù)者，是我們受傷時(shí)的安慰。多感受一份愛(ài)，就就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。讓我們沐浴在愛(ài)的溫泉里。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 4

　　這本書(shū)主要講的是主人公安利柯小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感。文中眾多的人物都刻畫(huà)得栩栩如生，有知錯(cuò)就改的安利科，有珍惜友誼的萊蒂，有高尚的卡隆，有待人友好的代洛西，有廢寢忘食的潑來(lái)可西，有舍己為人的洛貝蒂……在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)，字里行間都蘊(yùn)含著深深的父母之情、師生之情、友誼之情，雖然每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的他們?cè)谄椒驳娜粘Ｉ�活中，但卻感人肺腑、引人深思。而這一種種愛(ài)都是在一點(diǎn)一滴的小事中體現(xiàn)出來(lái)的.。讓人們讀了以后不禁感受到：我們的生活是多么美好！

　　看了這本書(shū)后，讓我感到，愛(ài)是我們摸不到的，但只要用心去感受，它就在我們的身邊。愛(ài)，無(wú)處不在，例如在家里父母對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，在學(xué)校里老師對(duì)我學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)與關(guān)懷，同學(xué)之間的互相幫助與關(guān)心，……只要我們用心去尋找，用心去感受愛(ài)，它就會(huì)來(lái)到我們身邊。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 5

　　幾天前，我閱讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，這本書(shū)使我受益匪淺。它是通過(guò)一名小學(xué)生記日記訴說(shuō)的形式，講述了一名小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)各個(gè)階層的基本狀況。以愛(ài)心加感情聯(lián)合打動(dòng)了我的心。并且，這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有宗教式宣傳，沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)以及宣傳語(yǔ)。它是一個(gè)19世紀(jì)的偉大再生，讓人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解和互相幫助。

　　書(shū)《愛(ài)的教育》講述的是一個(gè)名叫安利柯的6年級(jí)的孩子的日記，日記中包括了爸爸媽媽寫(xiě)給他的信，當(dāng)天發(fā)生的事情以及當(dāng)天干的事情等等，這樣就把一個(gè)孩子的日記改變成一本書(shū)。

　　如果一本書(shū)是這樣寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，那我們?yōu)槭裁床幻刻煊浫沼�，把�?dāng)天的所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)，長(zhǎng)大出一本類(lèi)似于《愛(ài)的.教育》那樣的書(shū)呢？“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的經(jīng)典名言，想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。是的，文學(xué)是比鳥(niǎo)兒飛的還遠(yuǎn)的夢(mèng)想，比花開(kāi)的還美的感情，比星光還閃爍的智慧……

　　所以，我倡議：讀書(shū)長(zhǎng)知，思考長(zhǎng)智，虛心長(zhǎng)識(shí)，應(yīng)用長(zhǎng)技！

　　《愛(ài)的教育》讀后感 6

　　《愛(ài)的教育》是“一個(gè)意大利市立小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的一學(xué)年之紀(jì)事”，通過(guò)所記一件件事，一遍遍地抒寫(xiě)父母子女、兄弟姐妹、師生同窗等種種親情、友情、人情之愛(ài)。全書(shū)氰氯著溫馨慈藹的人性之美，煥發(fā)著熱誠(chéng)博大的人道精神。第一人稱(chēng)日記。貼近切身生活，讀來(lái)可信可親，很能打動(dòng)人心。特別是對(duì)赤子，這種發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚，更容易引發(fā)他們純樸的.感應(yīng)書(shū)中最令我感動(dòng)的是有一則“每月例話(huà)”—“每月例話(huà)”是《愛(ài)的教育》里的“愛(ài)的教育”，老師每月都給學(xué)生講一則高尚的少年故事—講的是一個(gè)孝心少年。一路歷艱險(xiǎn)，“六千里尋母”。由于兒子來(lái)到身邊，垂危的母親起死回生。

　　這個(gè)故事感動(dòng)得我泣涕漣漣，從而更懂得愛(ài)，珍惜愛(ài)�？释麗�(ài)，讓愛(ài)潤(rùn)心田。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 7

　　今天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它對(duì)我深有感觸。它主要由一個(gè)四年級(jí)男孩的日記、老師在課堂上講的九則每月故事以及 爸爸媽媽的話(huà)三部份組成 。它向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的'故事傳授了愛(ài)的真諦，其中讓我感受最深的是那篇《勇敢的羅伯特》。

　　《勇敢的羅伯特》講的是一個(gè)叫羅伯特的二年級(jí)小孩看到一個(gè)一年級(jí)小孩快被馬車(chē)扎到了，他毫不猶豫得沖上去抱住那個(gè)一年級(jí)小孩閃到一邊，一年級(jí)小孩平安無(wú)事，可他自己卻被馬車(chē)扎到了腳，大家都稱(chēng)他為英雄。我看了，也激動(dòng)不已。還有一篇《耐利和卡隆》讓我看了也激動(dòng)不已。它講的是卡隆是個(gè)很善良的人 ，當(dāng)看到駝背的耐利被幾個(gè)人欺負(fù)著很生氣，總是幫耐利，有時(shí)還幫耐利穿衣服什么的。當(dāng)這一切被老師知道后，老師被卡隆感動(dòng)了，讓 耐利和卡隆坐在了一起，他們倆也成了一對(duì)無(wú)話(huà)不談的好朋友。

　　看完了愛(ài)的教育著本書(shū)我的心情久久無(wú)法平靜：這就是愛(ài)，人們心中最美好的東西。我想起了一句話(huà);人人心中充滿(mǎn)愛(ài)，世界永遠(yuǎn)是春天。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 8

　　這些日子，我津津有味地看看了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)，深深地震撼了我的心靈。

　　這本書(shū)是出于意大利的亞米契斯手筆，作者以四年級(jí)小朋友的口吻，描述了學(xué)校老師們?nèi)绾螁�發(fā)學(xué)生的心靈：描述了家中父母女心靈成長(zhǎng)的.影響；描述了一群可愛(ài)的學(xué)生在相處中彼此照顧，彼此鼓舞，相互學(xué)習(xí)。對(duì)于教育，除了知識(shí)的傳授，書(shū)中更加強(qiáng)調(diào)了教育所具有的更大意義，是對(duì)心靈的啟發(fā)。像《盛氣凌人》這篇告訴我們無(wú)論是工人的孩子，還是紳士的孩子：是窮人的孩子，還是富人的孩子，都要像親兄弟一樣和睦。相比之下，我們天天和同學(xué)吵架，沒(méi)有友好相處，今后，我一定要和同學(xué)和睦相處。

　　除了學(xué)校生活的描寫(xiě)，作者更別出心裁的安排了“每月”，講述了感人肺腑的愛(ài)國(guó)少年的故事。例如《帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年》，它描述了一個(gè)少年寧愿挨苦受餓，也不讓外國(guó)人侮辱他的祖國(guó)！我一定要像那位少年學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的好少年。

　　素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)﹑對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是孩子做人的根本，也是素質(zhì)的基礎(chǔ)�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)細(xì)膩生動(dòng)地刻劃了各種高貴的品質(zhì)──愛(ài)國(guó)﹑善良﹑俠義﹑英勇﹑寬大﹑無(wú)私，令人深受感動(dòng)。��！讀了這本書(shū)，使我受益匪淺！

　　《愛(ài)的教育》讀后感 9

　　《愛(ài)的教育》是一本博愛(ài)的小說(shuō)，書(shū)中的每故事都充滿(mǎn)了愛(ài)，細(xì)細(xì)品讀之后，我感到愛(ài)無(wú)處不在。在的生活中、玩耍中、學(xué)習(xí)中處處有愛(ài)，只要我們用心體會(huì)。

　　在“受傷的工人”中，我看見(jiàn)了父子情。從“他被嚇得面無(wú)血色”寫(xiě)出了小泥瓦匠對(duì)父親的擔(dān)憂(yōu)。從“你還笑，一個(gè)大胡子一巴掌把弗蘭蒂的帽子打掉了”寫(xiě)出了大家對(duì)泥瓦匠的關(guān)心。

　　在“病中的教師”中，我體會(huì)到了師生情。從“墻上掛的照片”寫(xiě)出了教師愛(ài)學(xué)生，盡管學(xué)生那么調(diào)皮，在教師眼里都是好孩子。

　　在“爭(zhēng)吵”中，我看見(jiàn)了朋友之誼。從柯萊蒂微笑著撥開(kāi)尺子，溫和的對(duì)我說(shuō)：“不，恩里科，讓我們像以前一樣做好朋友吧！”從這句話(huà)我感到了柯萊蒂對(duì)恩里科的友誼。

　　在“我的姐姐”里，我感悟到了姐弟之情。從姐姐照顧生病的.我，為我去掙面包、掙學(xué)費(fèi)，看出姐姐對(duì)我無(wú)微不至的照顧。

　　《愛(ài)的教育》一聽(tīng)就是一本好書(shū)，一看就明白里面都是充滿(mǎn)愛(ài)的故事，讓我們一起享受愛(ài)吧。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 10

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間…”愛(ài)是什么？意大利作家亞米契斯用這本《愛(ài)的教育》完美地詮釋了愛(ài)。讓我們翻開(kāi)這本《愛(ài)的教育》去尋找愛(ài)的真諦吧！

　　《愛(ài)的教育》全書(shū)共分為三部分，分別是：主人公安利柯的日記、安利柯父母的教導(dǎo)信以及老師講的每月故事。全書(shū)并沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，有的只是樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，但字里行間卻洋溢著對(duì)生活、對(duì)祖國(guó)以及大自然的一種熱愛(ài)。舍己為人的洛貝蒂，堅(jiān)強(qiáng)愛(ài)國(guó)的賣(mài)藝少年，勇于承擔(dān)錯(cuò)誤的卡洛斐。勇敢拼搏的奈利、執(zhí)著尋母的馬爾可……他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們愛(ài)生活、愛(ài)祖國(guó)。愛(ài)自然。正是因?yàn)樗麄冇袗?ài)，他們的生活才會(huì)因此變得多姿多彩。

　　翻開(kāi)《愛(ài)的教育》，我感悟頗深;合上《愛(ài)的教育》我心潮澎湃！亞米契斯所描繪的那些栩栩如生的人物仿佛就在我的'眼前。和他們相比，我顯得非常地渺小，他們有許多地方值得我去學(xué)習(xí)。他讓我懂得了什么是愛(ài)。讓我領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦；愛(ài)是一種人性的閃光，一種博大的、無(wú)窮的，偉大的力量！

　　《愛(ài)的教育》讀后感 11

　　讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我受益匪淺!它講述的一個(gè)個(gè)小故事中，處處讓我體會(huì)到人與人之間的愛(ài)，有親情間的，有朋友間的，還有師生間的……

　　在所有的`故事中，令我印象最深，最令我感動(dòng)的是《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》。這個(gè)故事講述的是一個(gè)12歲的男孩敘利奧，因?yàn)榧揖巢桓辉＃�他的父親為了養(yǎng)活一大家子的人，每天夜里還要幫雜志社寫(xiě)封條來(lái)增加收入，敘利奧看著父親這么辛苦，就每天等父親睡下后，悄悄起來(lái)幫父親抄寫(xiě)封條，可就因?yàn)檫@樣，敘利奧白天上課就總打瞌睡，他的父親對(duì)他越來(lái)越失望，直到有一天，敘利奧在抄寫(xiě)時(shí)，本子不小心掉到了地上，吵醒了父親，父親這才知道事情的真相，非常懊悔。

　　通過(guò)這個(gè)故事，讓我體會(huì)到了敘利奧和父親之間最樸實(shí)的愛(ài)。12歲的敘利奧能夠懂得去關(guān)心爸爸，幫助爸爸。而我也已經(jīng)10歲了，可卻還總是要惹爸爸媽媽生氣。雖然，我也一樣愛(ài)著自己的爸爸媽媽?zhuān)�可是我卻希望從他們那里得到更多的愛(ài)，而不是給予他們，想想自己太不應(yīng)該了，這種愛(ài)顯得太自私了。我決心，從今以后，要向敘利奧一樣，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)父母，做一個(gè)真正會(huì)愛(ài)的、懂愛(ài)的孩子。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 12

　　讀完了《愛(ài)的教育》這一本書(shū)后，給我的第一感觸，那就是----愛(ài)。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)中以日記的形式描述了安利柯這個(gè)意大利小男孩的所見(jiàn)所聞以及他與家人和同學(xué)的生活。

　　安利柯的'父母都是非常有愛(ài)心的人，他的同學(xué)也特別多，在每天的生活中，總會(huì)有各種各樣的事情發(fā)生，好的事情讓他們開(kāi)心，壞的事情讓他們心煩，不過(guò)，無(wú)論如何，他們總能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。更加的熱愛(ài)生活和身邊的人。

　　讀到這里，我在想，愛(ài)是什么？愛(ài)，每天都在我們身邊，我們的生活中不能缺少它。有父母對(duì)我們子女的關(guān)懷，有朋友之間的關(guān)心，有老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)等等。

　　如果我們能夠懂得愛(ài)自己愛(ài)別人，對(duì)于我們幫助別人要不求回報(bào)，對(duì)于別人幫助我們要心存感激，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，整個(gè)世界就會(huì)變得更美好了！

　　《愛(ài)的教育》讀后感 13

　　今天我看了一本書(shū)，叫《愛(ài)的教育》。

　　這本書(shū)主要講的是，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，記載了安利柯的小孩在從4年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天，寫(xiě)到第二年7月份。寫(xiě)了安利柯9個(gè)月的生活。其中“愛(ài)”貫穿了整本書(shū)，融入到了他的字里行間，有老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)。而且這些愛(ài)在我們的生活中也有。比如說(shuō)其中的師生之愛(ài)，舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的`例子，在我們學(xué)習(xí)的路上，都是老師幫助我們成長(zhǎng)，沒(méi)有了他們也就沒(méi)有了我們現(xiàn)在這么淵博的知識(shí)。其次是學(xué)生之愛(ài)，這也很常見(jiàn)，就比如我們有的時(shí)候考試，忘帶了什么東西，你可能就會(huì)向你的同桌或者你別的一些同學(xué)借，那這個(gè)時(shí)候，他們可能就會(huì)把這個(gè)東西借給你了，在這個(gè)時(shí)候同學(xué)之愛(ài)也就體現(xiàn)了出來(lái)了。兒女之愛(ài)在生活中也經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，比如你生病了，那么你的父母就會(huì)送你去醫(yī)院，為你送藥，這個(gè)時(shí)候兒女之愛(ài)就體現(xiàn)出來(lái)了。

　　這本書(shū)中講道理許許多多的愛(ài)，這些愛(ài)在我們的生活中也確實(shí)常常出現(xiàn)，所以我就認(rèn)為這些都是作者的自述，用親身經(jīng)歷來(lái)給我們簡(jiǎn)述“愛(ài)”，這也更加說(shuō)明了“愛(ài)”的無(wú)處不在，“愛(ài)”是多么重要。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 14

　　《愛(ài)的教育》是我非常喜歡的一本書(shū)。

　　書(shū)中講述了一個(gè)叫安里克的孩子，他用自己的眼睛審視著這個(gè)世界的真與假、丑與美。他講述了同學(xué)們?nèi)粘Ｉ�活中的�?xì)節(jié)，通過(guò)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，安里克在電影中慢慢明白了做人的道理。他學(xué)會(huì)忍耐、寬容、懺悔、幫助他人，也學(xué)會(huì)反省自己所做的事情是否正確……

　　當(dāng)然，這本書(shū)最吸引我的還是每月的故事。最讓我感動(dòng)的月刊故事是《爸爸的護(hù)士》。在這個(gè)故事中，一個(gè)男孩因?yàn)楦赣H受傷來(lái)到醫(yī)院，但是護(hù)士把他帶錯(cuò)了房間，男孩因此誤以為重病的人是他的父親。為了讓“父親”早日康復(fù)，他每天都來(lái)到醫(yī)院，細(xì)心照料，給他吃藥，喝水，和他聊生活起居。漸漸地，男人（病重）用溫柔的目光看著男孩，病情好轉(zhuǎn)。男孩很高興！卻沒(méi)想到，此時(shí)他的父親竟然出院了！他才知道，可是，他一直在照顧的人，并不是他的父親！此時(shí)，“父親”的病情已經(jīng)惡化。男孩沒(méi)有走，他選擇留下來(lái)，繼續(xù)為“爸爸”喝水吃藥。最終，因?yàn)槟泻⒌?體貼，“爸爸”沒(méi)有痛苦地呻吟，而是笑著離開(kāi)了。

　　書(shū)中的每一個(gè)故事都這樣感動(dòng)著我和阿米科，讓我們繼續(xù)尋找這個(gè)世界上的每一個(gè)點(diǎn)滴感動(dòng)吧！讓我們繼續(xù)感受這個(gè)世界的真情！讓我們也成為感動(dòng)他人的故事中的主角吧！

　　《愛(ài)的教育》讀后感 15

　　多年前作為學(xué)生的我曾在老師的推薦下讀了《愛(ài)的教育》，那時(shí)候的書(shū)還是薄薄一折便會(huì)留下痕跡的紙張，而現(xiàn)在書(shū)本已經(jīng)裝訂成硬殼，紙質(zhì)也變得厚實(shí)，如今再次品讀，才發(fā)覺(jué)一本真正的好書(shū)在每個(gè)年齡層去閱讀都會(huì)出現(xiàn)不同的理解與感悟。

　　第一次看到書(shū)名的`時(shí)候，我曾皺了眉頭，那時(shí)候的我單純的以為這是一本作為母親的讀物，書(shū)的內(nèi)容講述的是一位母親如何以愛(ài)之名來(lái)教育孩子。然而當(dāng)我真正翻讀的時(shí)候我才發(fā)覺(jué)到自己對(duì)這本書(shū)的理解有多么的淺顯，這不僅僅是一本親子之愛(ài)的書(shū)，還詮釋著同學(xué)之愛(ài)，師生之愛(ài)，社會(huì)之愛(ài)，祖國(guó)之愛(ài)，而書(shū)籍針對(duì)的閱讀者也不單單是父母，它以一位兒童的視角來(lái)敘述故事，可以由孩子來(lái)閱讀，也可以由師長(zhǎng)來(lái)閱讀。

　　《愛(ài)的教育》中用了很多詞語(yǔ)來(lái)形容愛(ài)，我喜歡那種用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞匯就能形容出一個(gè)抽象名詞的文字，比如：感恩，亦或是希望。

　　書(shū)中詮釋著人們不同的品質(zhì)，有虛榮嫉妒，有高傲盲目，有感謝堅(jiān)定，也有告別犧牲。它讓我們更好的理解什么是堅(jiān)持，什么是勇氣，什么是孝心，什么是愛(ài)國(guó)。它教會(huì)人們?cè)诓煌�的角度與領(lǐng)域中如何懷揣著一顆愛(ài)意的心去面對(duì)眼前的祖國(guó)，甚至是這個(gè)世界。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 16

　　讀完這本愛(ài)的教育之后給我的感受很深，而全文的故事組成一個(gè)人字就是愛(ài)。

　　這本書(shū)記錄了小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生安利柯圍繞他發(fā)生的一些故事，他主要一日記的方式記敘。他的全書(shū)就只有愛(ài)一個(gè)字，他在教會(huì)我什么是愛(ài)對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)老師的愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)一些貧窮人民的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

　　我最喜歡的故事是少年愛(ài)國(guó)者這個(gè)故事，講述的是一位可憐貧窮的意大利少年，乘坐著輪船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐就掏出一些錢(qián)給他，少年很需要這些錢(qián)但聽(tīng)到那幾名乘客對(duì)自己的祖國(guó)指指點(diǎn)點(diǎn)的.時(shí)候，他忍不住了，把那些錢(qián)劈頭蓋臉的扔到他們臉上，“你們這些可惡的家伙居然侮辱我的祖國(guó)我不要你的錢(qián)”，從這里我感受到了少年深深地愛(ài)國(guó)之情，就算他在困難也不能侮辱自己的國(guó)家我被深深的震撼了。

　　如果愛(ài)是奔騰的熱血愛(ài)是跳躍的心靈，那么我認(rèn)為這就是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)無(wú)上的尊敬可能聽(tīng)起來(lái)很空洞但在我看來(lái)是對(duì)祖國(guó)崇高的愛(ài)。

　　愛(ài)之所以那么偉大是因?yàn)樗�不僅僅是對(duì)個(gè)人而是整個(gè)民族。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 17

　　這幾天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。它是一本日記體的小說(shuō)，主要講了意大利小孩安利柯在學(xué)校、班級(jí)和家庭發(fā)生的故事。每一個(gè)故事都告訴我們一個(gè)深刻的'道理。書(shū)中每一節(jié)內(nèi)容都洋溢著愛(ài):老師之愛(ài)，學(xué)生之愛(ài)，父母之愛(ài)，兒女之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，卻感人肺腑、引人深思。

　　這本書(shū)中讓我最感動(dòng)的故事是小抄寫(xiě)員敘利奧。他為了減輕爸爸的負(fù)擔(dān)，不辭辛苦地默默工作，甘愿承受父母的誤解。他是一個(gè)多么懂事的孩子呀!想想自己，因?yàn)榘职肿雒鏃l，我不喜歡吃，就會(huì)發(fā)脾氣，不吃飯。爸爸為了哄我吃飯，許諾吃完飯給我買(mǎi)雪糕�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我真是太過(guò)分了。爸爸為了我，每天辛辛苦苦地工作，自己舍不得吃，舍不得穿，給我的卻總是最好的，我還不能體諒他，經(jīng)常提一些無(wú)理的要求，還耍脾氣。想到這，我感到真慚愧，以后我一定要多體諒父母，多做一些力所能及的事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

　　通過(guò)讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我明白了無(wú)論何時(shí)何地都要心懷愛(ài)心，我們要愛(ài)父母、愛(ài)老師，愛(ài)朋友。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 18

　　一個(gè)永不泯滅的故事，一段千古不朽的流傳，一部享譽(yù)中外的文學(xué)作品，就是他——《愛(ài)的教育》。

　　我用手觸摸她時(shí)，就迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始孜孜不倦地誦讀。全書(shū)彌漫著愛(ài)的味道，父母的慈愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的友愛(ài)，講述了安利柯在小學(xué)四年級(jí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，教育和鼓勵(lì)我感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅如此，還教會(huì)了我如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣，充滿(mǎn)活力，正直的人，如何做一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人，讓我受益匪淺，刻骨銘心。

　　這本富有愛(ài)心的讀物，字里行間，都離不開(kāi)一個(gè)愛(ài)字，閃爍著人間偉大的愛(ài)，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手�，F(xiàn)實(shí)生活中，父母每天照顧我的生活起居，吃飯，睡覺(jué)，學(xué)習(xí)，關(guān)心我的一切，在我學(xué)習(xí)時(shí)，爸爸會(huì)督促我做到“三個(gè)一”還每天不厭其煩的'叫我起床，給我做飯······我在學(xué)習(xí)時(shí)，有些題不會(huì)，老師會(huì)細(xì)心的幫我講解，直到我弄懂為止······我需要幫助的時(shí)候，我的同學(xué)會(huì)來(lái)幫助我，我很感動(dòng)。生活中，有種種愛(ài)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，珍惜它。

　　生活中，處處都有愛(ài)，人們要付出愛(ài)，才能收獲愛(ài)。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 19

　　昨天，看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，深受啟發(fā)。

　　書(shū)中的小主人公安莉克是一名剛上三年級(jí)的學(xué)生。他出生在一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的知識(shí)分子家庭。他是一個(gè)吃苦耐勞、吃苦耐勞的人，待人真誠(chéng)，待人厚道。安樂(lè)克的父親是一名工程師，家境也算小康。他的父母都是仁慈的人，經(jīng)常教導(dǎo)安利克幫助窮人和有需要的人。

　　Amico身邊有一群善良、有愛(ài)心的同學(xué)。安里克最敬佩的同學(xué)是火車(chē)司機(jī)的兒子卡倫，心地高尚，經(jīng)常挺身而出幫助弱者和被欺負(fù)的人。畢業(yè)時(shí)，安利克和同學(xué)依依不舍地離開(kāi)了老師和校長(zhǎng)。他們的心中充滿(mǎn)了懷念和感激。 44年前，他的父親也曾帶他坐火車(chē)去拜訪(fǎng)他的小學(xué)老師。給他上了一堂“尊師重道”的好課。

　　其中，給我印象最深的是：二年級(jí)學(xué)生羅貝迪，為救最低班的一名小學(xué)生，腳被壓在馬車(chē)下，骨頭被壓斷，生命垂危。看完這個(gè)故事，我對(duì)羅伯蒂的敬佩之情油然而生。他可能會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)與他無(wú)關(guān)的人而受到傷害。這種勇氣，是很多人都望塵莫及的`。這種勇氣正是我們所缺乏的。勇氣是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西。 ，看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我知道了如何幫助有困難的人，需要幫助的人，傳遞愛(ài)。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 20

　　生活處處充滿(mǎn)愛(ài)，但是愛(ài)卻是人生中最寶貴的東�！稅�(ài)的教育》這書(shū)的作者是意大利作家亞米契斯。亞米契斯出生在意大利古里亞地區(qū)的一個(gè)小村莊。那時(shí)候意大利還沒(méi)有統(tǒng)一，許多人愛(ài)國(guó)情緒高漲，參加各種愛(ài)國(guó)活動(dòng)和愛(ài)國(guó)組織。這給小時(shí)候的亞米契斯留下了不可磨滅的印記。他長(zhǎng)大后，成為了一名戰(zhàn)士。也是在這時(shí)候，《愛(ài)的教育》出版了。亞米契斯希望以這本書(shū)復(fù)興祖國(guó)。

　　這本書(shū)采用了日記體的形式，以孩子的口吻，記錄了主人公恩里科一個(gè)學(xué)期發(fā)生的事。雖然這本書(shū)講的事很少，卻能把“愛(ài)”字體現(xiàn)得淋漓盡致。比如每月故事倫巴第的小哨兵，男孩雖然知道危險(xiǎn)，但是也爬上樹(shù)，觀察敵人。敵人看見(jiàn)男孩，最后，小男孩英勇?tīng)奚�了。這個(gè)故事把小男孩對(duì)祖國(guó)的愛(ài)表現(xiàn)得精髓深入，充分體現(xiàn)了“愛(ài)”字。這本書(shū)最大的特點(diǎn)就是“悟”了。它的內(nèi)容需要細(xì)細(xì)咀嚼，才能體會(huì)到愛(ài)這個(gè)字的'真正含義。

　　我從這本書(shū)體會(huì)到了“愛(ài)”。愛(ài)不僅僅是父母的愛(ài)，還有同學(xué)、朋友之間的愛(ài)。其中一個(gè)章節(jié)字里行間都流露出一個(gè)“愛(ài)”字，就算羅貝蒂不認(rèn)識(shí)小男孩，他也勇敢上前，冒著生命危險(xiǎn)，救下了小男孩。愛(ài)是一種不可或缺的東西，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切。讓我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛(ài)心，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 21

　　《愛(ài)的教育》是一部影響深遠(yuǎn)的世界名著，它被世界各國(guó)公認(rèn)為是最富愛(ài)心和教育性的讀物。1929年讀書(shū)被稱(chēng)為“對(duì)當(dāng)代美國(guó)。文化影響最為重大的書(shū)籍之一”。1986年聯(lián)會(huì)國(guó)教科文組織把讀書(shū)列入《具有代表性的歐洲系列叢書(shū)》之中。1994年，讀書(shū)被列入與世界兒童文學(xué)的最高獎(jiǎng)e國(guó)際安徒生獎(jiǎng)《青少年必讀書(shū)目》之中�！稅�(ài)的教育》超越了時(shí)間與國(guó)家的見(jiàn)線(xiàn)在100余年間被吃成數(shù)百種文字成為世界上最受歡迎的讀物之一。

　　這本書(shū)可以讓我們讀的開(kāi)心享受，里面的作文讓我們學(xué)到作文的.時(shí)候可以用上這些知識(shí)。一天至少我可以看一半或一本書(shū)。

　　《愛(ài)的教育》是世界公認(rèn)的最具教育意義的成長(zhǎng)經(jīng)典，堪稱(chēng)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)圣經(jīng)。它采用日記的形式，以四年級(jí)男孩安利和的眼光和口誤，陳訴了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。其中，愛(ài)和成長(zhǎng)和教育是全書(shū)的主題，濃濃的情感，是全輸?shù)幕�調(diào)——親子之愛(ài)，和師生之情和同學(xué)質(zhì)疑和社會(huì)之感情。極富感染力和教育性這些愛(ài)的愛(ài)的故事，貼近孩子的生活和情感更加真誠(chéng)友愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)，善良，等高尚的情感，緩緩注入孩子們的心田，慈養(yǎng)心靈。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 22

　　讀完《愛(ài)的教育》，我對(duì)這本書(shū)中的故事還歷歷在目。

　　《愛(ài)的教育》原名《心》。書(shū)中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。寫(xiě)出了他們對(duì)祖國(guó)和人民、對(duì)父母和兄弟、對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。

　　在這本書(shū)中，我最喜歡的是《從亞平寧山脈到安第斯山脈》這篇文章。文中講述的是一名十三歲的男孩馬爾科獨(dú)自一人去美洲尋找媽媽。馬爾科經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，終于在圖庫(kù)曼找到了自己的母親，并救回了自己的母親。

　　這是一個(gè)多么讓人感動(dòng)的故事�。∫粋�(gè)十三歲的孩子從熱那亞出發(fā)，去美洲尋找媽媽?zhuān)�而且還是獨(dú)自一人，這讓人感到驚嘆。然而，在當(dāng)今的社會(huì)里，許多孩子卻是家中的.小皇帝、小公主，買(mǎi)個(gè)東西或去哪里都要爸爸媽媽帶，過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活。而文中的主人公馬爾科卻自己獨(dú)自去美洲尋找媽媽?zhuān)�是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　在這本書(shū)中，也有一群和作者是朋友的活潑可愛(ài)的少年，有加羅內(nèi)，小泥瓦匠，鐵匠的兒子普雷科西，勇敢保護(hù)自己妹妹的斯塔爾迪等等許多陽(yáng)光少年。

　　讀完《愛(ài)的教育》，我想，對(duì)于“愛(ài)是什么”這個(gè)問(wèn)題是沒(méi)有準(zhǔn)確的答案，因?yàn)閻?ài)是無(wú)限的，所以，人們才唱“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！�

　　《愛(ài)的教育》讀后感 23

　　暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》，這本書(shū)主要講了小主人利柯小學(xué)時(shí)的一本日記，記錄了安利柯在小學(xué)四年級(jí)的生活和成長(zhǎng)歷程。媽媽說(shuō)讓我好好讀這本書(shū)，不能走馬觀花，要仔細(xì)讀這本書(shū)。我認(rèn)真讀這本書(shū)后，覺(jué)得自己也在這本書(shū)的世界中。

　　打開(kāi)《愛(ài)的教育》這本書(shū)，覺(jué)得自己就是這本書(shū)中的小主人利柯，生活在老師、父母和同學(xué)的關(guān)愛(ài)之中，我讀到：“他玩的很開(kāi)心，嘴里還不時(shí)發(fā)出歡呼聲。我和卡隆圍在他身旁。看著他瘦削的肩膀，纖細(xì)的手臂，以及他那縫滿(mǎn)布丁的褲子，我不禁心里感嘆：唉！可憐的潑來(lái)可西！”此時(shí)，我和安利柯一樣，心里想：“可憐的潑來(lái)可西肯定在家吃過(guò)許多苦，尤其是每天他放學(xué)回家，還要被他那‘酒鬼’父親給打了一頓，常常都是鼻青臉腫的。還經(jīng)常吃不到飯，他真可憐！幸虧卡隆在學(xué)校分面包給他吃�！边@本書(shū)中的.小主人利柯奮發(fā)向上，樂(lè)于助人，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　這本書(shū)中還有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，字里行間描繪的主人公形象為我樹(shù)立了一個(gè)目標(biāo)，我要做一個(gè)鞭策自己、樂(lè)于助人的好少年。俗話(huà)說(shuō)，書(shū)不厭百回讀。有時(shí)間我還要再讀一讀，也許我會(huì)對(duì)故事、對(duì)人物有更深刻的認(rèn)識(shí)。

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