愛(ài)的教育讀后感[范例15篇]

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的愛(ài)的教育讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

愛(ài)的教育讀后感1

　　從前的我并不懂得什么是愛(ài)，自從我今天讀了一本書(shū)后才真正懂得了愛(ài)這本書(shū)是意大利的愛(ài)德多蒙·德·亞米契斯寫(xiě)的，它是由中央編譯出版社出版的圖書(shū)。這本書(shū)的原名是《H ou re》，翻譯是心，這本書(shū)《愛(ài)的教育》。這是一本日記體小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的`字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)，每一種愛(ài)雖然都不是驚天動(dòng)地，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉；有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè)；還有華梯尼的虛榮狹隘，諾琶斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。《愛(ài)的教育》弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義，歌頌人與人之間團(tuán)結(jié)的高尚上情懷，它鼓勵(lì)人們消除階級(jí)觀念。《愛(ài)的教育》不僅寫(xiě)出了各種不同的愛(ài)，同時(shí)也讓我們懂得了愛(ài)是我們生活中不可或缺的東西。這本書(shū)告訴我們愛(ài)就在我們的身邊，愛(ài)是偉大的，我們要好好珍惜自己身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。讓愛(ài)傳遍世界吧！

愛(ài)的教育讀后感2

　　幾天前，我閱讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，這本書(shū)使我受益匪淺。它是通過(guò)一名小學(xué)生記日記訴說(shuō)的形式，講述了一名小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)各個(gè)階層的基本狀況。以愛(ài)心加感情聯(lián)合打動(dòng)了我的心。并且，這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有宗教式宣傳，沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)以及宣傳語(yǔ)。它是一個(gè)19世紀(jì)的偉大再生，讓人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解和互相幫助。

　　書(shū)《愛(ài)的教育》講述的是一個(gè)名叫安利柯的6年級(jí)的孩子的日記，日記中包括了爸爸媽媽寫(xiě)給他的信，當(dāng)天發(fā)生的事情以及當(dāng)天干的事情等等，這樣就把一個(gè)孩子的日記改變成一本書(shū)。如果一本書(shū)是這樣寫(xiě)出來(lái)的話，那我們?yōu)槭裁床幻刻煊浫沼�，把�?dāng)天的所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)，長(zhǎng)大出一本類似于《愛(ài)的教育》那樣的書(shū)呢？

　　“書(shū)籍是人類進(jìn)步的`階梯”，這是高爾基的經(jīng)典名言，想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。是的，文學(xué)是比鳥(niǎo)兒飛的還遠(yuǎn)的夢(mèng)想，比花開(kāi)的還美的感情，比星光還閃爍的智慧……所以，我倡議：讀書(shū)長(zhǎng)知，思考長(zhǎng)智，虛心長(zhǎng)識(shí)，應(yīng)用長(zhǎng)技！

愛(ài)的教育讀后感3

　　《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，從一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生的視角，寫(xiě)他在一學(xué)年里的故事。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，展示人性的善良與純潔。

　　讀完這本書(shū)，給我印象最深刻的'一件事是三年級(jí)的學(xué)生羅伯弟，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱里奧不被馬車撞到，自己卻沒(méi)有躲開(kāi)，被馬車車輪軋著了他的一只腳，以后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，同學(xué)間相互幫助是有的，但像他這樣犧牲自己去救別人非常少�，F(xiàn)在社會(huì)上很多大人都不去扶摔倒的老人、不給老人讓座等，說(shuō)明了現(xiàn)在的人還沒(méi)有三年級(jí)的孩子有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心。如果世界上的人都像羅伯弟這樣，我們的世界會(huì)非常美好。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我知道了許多做人的道理，令我受益匪淺。

愛(ài)的教育讀后感4

　　《愛(ài)的教育》是一位意大利作家畢生心血完成的具有很強(qiáng)教育意義的作品。

　　《愛(ài)的教育》是一篇日記體的小說(shuō)。記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是這本書(shū)的主旨，在最平實(shí)的字里行間，融入了世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)，兒女之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地，但卻是感人肺腑的，引人深思。這篇文章以一個(gè)學(xué)生最不染世俗的眼光來(lái)審視自己身邊的'美與丑，善與惡。里面描繪了卡隆的俠義之舉、代洛西的助認(rèn)為樂(lè)、華梯尼的虛榮狹隘、克洛西的堅(jiān)強(qiáng)不息……

　　雖然都是小學(xué)生，但卻各自有著鮮明的性格特征。讓我邊讀邊思考自己該做怎樣的人。從卡隆的身上我學(xué)會(huì)了慷慨、從代洛西的身上我學(xué)會(huì)了幫助身邊需要幫助的人、從華梯尼身上我仿佛看到了另一個(gè)自己，從克洛西身上我感悟到性格的魅力……

　　作品中，無(wú)處不在的愛(ài)讓我感受到了愛(ài)的真諦！讓我對(duì)愛(ài)有了更深的理解！愛(ài)――你是那么神圣，帶領(lǐng)人們走向一條光明的人生道路；愛(ài)――你是那么純潔，賜予人們純樸的性格、善良的美德；愛(ài)――你是那么偉大，為人們描繪出一片湛藍(lán)的天空，讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)美麗無(wú)暇！

愛(ài)的教育讀后感5

　　今天，我讀了【愛(ài)的教育】不禁感慨萬(wàn)千，這本書(shū)真能成為杰作。這小小的一本書(shū)里，到底包含了多少真情實(shí)感？讀著讀著，讓人不禁凄然淚下，讀后我掩卷沉思。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊；愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)，是一本教育我終生的書(shū)！看了這本風(fēng)行全世界的書(shū)，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。

　　愛(ài)，是一個(gè)讓人感到溫暖的字眼，它里面包含了父親和母親的.愛(ài)，讓人感到溫暖，在愛(ài)的教育里，我頗為喜歡這樣一個(gè)故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人打傷了，那位朋友在老師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下去向老人道歉，并把自己最心愛(ài)的郵票冊(cè)送給了他，過(guò)了幾天老人的病好了后，他不僅親自去學(xué)�？丛覀�自己的人，還把郵冊(cè)還給了他。

　　就是愛(ài)，是愛(ài)使他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，是愛(ài)使老師同學(xué)給予他鼓勵(lì)，是愛(ài)使老人原諒了他。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切。這一霎那，我忽然覺(jué)得愛(ài)深不可測(cè)，高尚無(wú)比，似乎“愛(ài)”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛(ài)的哲理，她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近，讓他們相互愛(ài)護(hù)；愛(ài)讓世界更精彩。

愛(ài)的教育讀后感6

　　在一個(gè)星期六的早晨，我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)�？赐炅艘院�，我的心里久久不能平靜，這篇以日記的方式寫(xiě)出了主人公身邊的事情，讓我知道了主人公在一個(gè)學(xué)期的喜、怒、哀、樂(lè)。

　　書(shū)中有一個(gè)情節(jié)給我留下了深刻印象：一次，主人公的一位同學(xué)去接他的妹妹一起回家時(shí)，班上的一位壞蛋對(duì)他懷恨在心。于是，趁這個(gè)機(jī)會(huì)去打他�？匆�(jiàn)哥哥被打妹妹也上去幫忙，但卻被那個(gè)壞蛋打了，哥哥氣得火冒三丈，怒發(fā)沖冠，盡管自己已經(jīng)鼻青臉腫了，但仍要為自己的妹妹報(bào)仇。當(dāng)我看完這個(gè)故事后我覺(jué)得親情可以戰(zhàn)勝一切，親情可以將生死置之于外，我們要保護(hù)比自己更弱小的人，就像書(shū)里的哥哥一樣。

　　但最讓我感動(dòng)的是書(shū)中的一個(gè)故事——《六千英里尋母》。這個(gè)故事講了13歲的`馬爾柯，為了去找到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的母親，不惜風(fēng)餐露宿，長(zhǎng)途跋涉終于來(lái)到了母親的所在地�？赡赣H已身患重病，沒(méi)有活下去的希望了，馬爾柯的到來(lái)讓她有了活下去的希望，并完成了手術(shù)。讀完了個(gè)故事后，我知道了：家人的笑臉是永遠(yuǎn)看不厭的，正因?yàn)橛屑业拇嬖�，生命才不�?huì)因無(wú)根而枯萎。

　　從那天起《愛(ài)的教育》已成了我非常珍愛(ài)的一本書(shū)，在這本書(shū)里，我收獲了友情、親情、勇敢。

愛(ài)的教育讀后感7

　　本周我花了五天時(shí)間閱讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)。當(dāng)我讀完這本關(guān)于如何做人的好書(shū)時(shí)，我留下了深刻的印象：這本書(shū)是意大利作家阿米切斯寫(xiě)的，愛(ài)的教育這本書(shū)是以小學(xué)生日記的形式寫(xiě)的，它反映了社會(huì)各階層的人和他們的關(guān)系，他們的生活條件和他們不同的態(tài)度，對(duì)各種事物的感受和處理方法。它是對(duì)生活的簡(jiǎn)單描述，讓人們感受到人類是多么需要互相幫助、關(guān)心和理解！

　　作者有許多小朋友。他們是可愛(ài)而通情達(dá)理的孩子。盡管有些人窮，有些人富，有些人殘疾，有些人學(xué)習(xí)落后，但作者從不在乎。他和他們玩得很開(kāi)心，學(xué)習(xí)也很有趣，從快樂(lè)和快樂(lè)中接受教育，《愛(ài)的教育》一書(shū)創(chuàng)造了看似渺小但非同尋常的人物：小石匠、小鐵匠、賣木炭的'兒子、年輕的鼓手等等。在許多感人的事件中，這些平凡的人物在我心中激起了強(qiáng)烈的感情。

愛(ài)的教育讀后感8

　　讀完了《愛(ài)的教育》，我深深地感受到一個(gè)最平凡的東西----愛(ài)。這本書(shū)以一個(gè)小男孩安利柯的眼光，寫(xiě)下了發(fā)生在他身邊各式各樣感人的小故事。

　　這本書(shū)中到處都體現(xiàn)了愛(ài)。最讓我感動(dòng)的就是每月故事——萬(wàn)里尋母記，講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家里付起債務(wù)，便遠(yuǎn)渡重洋，孤身一人來(lái)到了阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯的一個(gè)富人家去做女傭，后來(lái)斷絕了聯(lián)系。13歲的'主人公馬爾可，向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。于是，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?”

愛(ài)的教育讀后感9

　　今天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)里的“虛榮的瓦梯尼”，我深受教育。

　　這篇文章寫(xiě)了：有一天，瓦梯尼和他的朋友，還有爸爸一起去散步。瓦梯尼穿得很講究，就跟路邊的小孩兒炫耀�？墒切『�兒卻無(wú)動(dòng)于衷，瓦梯尼生氣地大喊了一聲。后來(lái)他爸爸告訴他那個(gè)小孩是盲人，并批評(píng)瓦梯尼向一個(gè)盲人炫耀自己，不覺(jué)得很害羞嗎!

　　我覺(jué)得瓦梯尼不應(yīng)該覺(jué)得自己穿的'衣服比誰(shuí)都好，就跟別人炫耀自己，美不在于穿著，而在于心靈。

　　如果你學(xué)習(xí)非常好，也不能驕傲。因?yàn)闆](méi)準(zhǔn)那些學(xué)習(xí)沒(méi)你好的同學(xué)有你沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，所以你也應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短向別人學(xué)習(xí)。我們還要學(xué)習(xí)文章里的那個(gè)盲人小孩兒，因?yàn)樗�不為瓦梯尼的炫耀所�?dòng)心，所以在遇到壞人的時(shí)候，我們也不能被壞人的花言巧語(yǔ)所欺騙，免得上當(dāng)受騙。我覺(jué)得瓦梯尼的爸爸教育瓦梯尼是對(duì)的，因?yàn)樗麤](méi)有跟著瓦梯尼一塊兒炫耀，我希望所有的父母都向瓦梯尼的爸爸學(xué)習(xí)，要用正確的方法教育孩子。

愛(ài)的教育讀后感10

　　我今天閱讀的，是一本書(shū)名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，作者是亞米契斯。

　　我是和同學(xué)、老師一起閱讀，我讀了書(shū)中的《弗洛倫薩的小抄寫(xiě)匠》。這篇故事講述了小抄寫(xiě)匠每天晚上十二點(diǎn)悄悄地幫爸爸抄寫(xiě)信條，他爸爸不知道。小抄寫(xiě)匠原來(lái)一直上學(xué)成績(jī)很好，他幫爸爸抄信條的三個(gè)月里，一直上學(xué)不好。一天，小抄寫(xiě)匠正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，感覺(jué)很困，就趴在練習(xí)本上睡起覺(jué)來(lái)。爸爸看到了，很生氣，就說(shuō)了小抄寫(xiě)匠。到后來(lái)爸爸知道了小抄寫(xiě)匠一直在夜里幫自己抄信條，才知道不該吵兒子。

　　我很喜歡這個(gè)故事，因?yàn)樾〕瓕?xiě)匠是一個(gè)懂事的好孩子，知道為爸爸媽媽承擔(dān)責(zé)任。

　　我覺(jué)得書(shū)中最感人的是，小抄寫(xiě)匠的'爸爸說(shuō)了他，小抄寫(xiě)匠的心里還十分甜蜜，繼續(xù)在夜里十二點(diǎn)起床幫爸爸抄信條。我的看法是，小抄寫(xiě)匠的爸爸說(shuō)了他，他的心里還是甜蜜的，要是我，我的心里會(huì)十分生氣，不會(huì)開(kāi)心。

　　我覺(jué)得這本書(shū)很適合我看。我從書(shū)中收獲了，爸爸媽媽說(shuō)我們，我們要虛心接受，我也要做一個(gè)好孩子。

愛(ài)的教育讀后感11

　　看完《愛(ài)的教育》，讓我知道愛(ài)是什么。

　　那本書(shū)介紹了我在一學(xué)期里的故事，體現(xiàn)出了愛(ài)：其中一個(gè)令人討厭的人，卻愛(ài)著自己偉大的祖國(guó);小抄寫(xiě)員愛(ài)他的爸爸，幾個(gè)月晚上幫爸爸抄寫(xiě)到凌晨幾點(diǎn);當(dāng)“我”生病時(shí)，伙伴們不約而同地來(lái)送禮;一位小男孩因?yàn)樾闹谐錆M愛(ài)，把掉進(jìn)大河里的伙伴救了上來(lái)，那河可是成人去都生命垂危的;只有13歲的小男孩因?yàn)閻?ài)自己的母親，從意大利走到美洲，尋找自己的母親……

　　讀了這本書(shū)，我感受到主人公和他的同學(xué)因?yàn)橛辛恕皭?ài)”這個(gè)寶物，使他們讓人喜愛(ài)。那里的故事生動(dòng)，使我感動(dòng)。

　　看完這篇，我突然感覺(jué)到偉大的父親，我卻沒(méi)有愛(ài)我的父親，我要向“他”學(xué)習(xí)愛(ài)的精神。

　　愛(ài)是什么呢?愛(ài)是愛(ài)自己偉大的.祖國(guó);愛(ài)是生病時(shí)來(lái)的伙伴，不讓我們感到寂寞;愛(ài)是太陽(yáng)，給我們溫暖;愛(ài)是父母的關(guān)心，伴我們成長(zhǎng);愛(ài)是書(shū)，告訴我們愛(ài)是什么……

　　愛(ài)就像空氣，常常被我們忽視，不要讓它“消失”，就要擁有，多幫助其他人，才會(huì)得到快樂(lè)!書(shū)中有位男孩，因?yàn)樘�調(diào)皮，被開(kāi)除學(xué)校。我們得讓世界充滿愛(ài)!放棄那沒(méi)有意義的頑皮吧。

　　《愛(ài)的教育》讓我知道什么是愛(ài)，給了我一生最寶貴的物品。

愛(ài)的教育讀后感12

　　愛(ài)的教育是意大利作家阿米奇斯的名著。它以日記的形式描寫(xiě)了4年級(jí)學(xué)生阿里科9個(gè)月學(xué)期的小故事。這些小故事很平凡，但每一篇文章都包含著一種愛(ài)的力量。同學(xué)之間的愛(ài)，兄妹之間的愛(ài)，子女和父母之間的愛(ài)，老師和學(xué)生之間的愛(ài)。任何愛(ài)情都不尋常。故事的主人公安利可住在一個(gè)充滿愛(ài)心的家庭里，他很善良，很享受幫助別人，但有時(shí)不明白道理，經(jīng)常和父母頂嘴，盡管如此，他的父母還是非常愛(ài)他。《愛(ài)的教育》沒(méi)有枯燥的說(shuō)教，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有壯烈的英雄事跡。賣木炭的，石工，鐵匠的兒子，少年鼓手，生病上課的教師。而且是他們平凡的日常生活。正是這種平凡的.生活表達(dá)了那份愛(ài)和期待。作家用筆把讀者帶入愛(ài)情世界，在愛(ài)情中接受教育。除了這個(gè)小故事，還有一些父母的回帖和月刊故事。父母的評(píng)論對(duì)安利科犯了錯(cuò)誤，父母對(duì)安利科的批評(píng)也是一個(gè)小小的啟發(fā)。每個(gè)月的故事都是老師每個(gè)月要給同學(xué)們讀的愛(ài)國(guó)故事。這些文章和故事對(duì)我很有幫助（一個(gè)家庭）。讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得愛(ài)情，誰(shuí)都可以。好了，同學(xué)們，讓世界充滿愛(ài)！

愛(ài)的教育讀后感13

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”……多看一些有益的書(shū)，不但可以適當(dāng)?shù)姆潘尚那�，勞逸結(jié)合，而且也可以增長(zhǎng)知識(shí)。

　　這次我要給大家推薦《愛(ài)的教育》這本書(shū)，是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說(shuō)，講述了四年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊發(fā)生的各樣有趣的感人的故事，看完后引起深思。

　　我印象最深刻的.是《小抄寫(xiě)員》敘利亞的故事，寫(xiě)的是一個(gè)貧窮的家庭，小孩多，父親白天工作，晚上抄文件補(bǔ)貼家用。敘利亞就想幫爸爸抄寫(xiě)，但爸爸只希望他好好學(xué)習(xí)，敘利亞就半夜起來(lái)偷偷的幫爸爸抄。他因?yàn)樗�眠不足，上課無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講，回家也是無(wú)精打采，爸爸非常生氣，甚至屢屢責(zé)罵了他。敘利亞雖然很委屈，但什么也沒(méi)說(shuō)，直到爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子。

　　這是寫(xiě)發(fā)生在家庭的故事，小敘利亞的懂事和對(duì)家庭的責(zé)任感，很讓我感動(dòng)。書(shū)中每一個(gè)故事字里行間都洋溢著兒童的純真與情趣，雖然是一個(gè)個(gè)的故事，但是都可以串聯(lián)起來(lái)的，而且中間還有一些是父母姐姐給他的書(shū)信，看起來(lái)非常有教育意義，讀了引發(fā)反思自己的生活和學(xué)習(xí)。總之，想知道關(guān)于這本書(shū)的更多內(nèi)容，請(qǐng)大家去看一看這本《愛(ài)的教育》吧。

愛(ài)的教育讀后感14

　　《愛(ài)的教育》是一部日記體小說(shuō)，篇篇都倍感溫暖，扣人心弦，鉤起我的內(nèi)心深處，讓我一次次敞開(kāi)心靡，投入到書(shū)本中。《愛(ài)的教育》是獻(xiàn)給我們孩子的`。故事的主人公帶領(lǐng)著我們與情節(jié)一起起伏。父母親寫(xiě)給安利柯的信，讓我明白了做人的道理與處理事情的方法。他和同學(xué)們的情誼，讓我明白：珍惜與同學(xué)相處的時(shí)間，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不再為雞毛蒜皮的小事而消除友誼，朋友之間沒(méi)有憎恨、嫉妒，將心比心，一起聊心。

　　這本書(shū)改變了我許多，我不再為了一點(diǎn)瑣事而與父母吵架、頂嘴，每次看到父母疲憊的身影，忍不住鼻子一酸，淚水滑落。我也不再亂花錢，把零錢捐給沒(méi)有錢上學(xué)的孩子，圓他們一個(gè)上學(xué)夢(mèng)。與他們相比我幸福多了，想到這，便一臉羞愧。

　　這本書(shū)像磁鐵一樣吸引著我。翻開(kāi)它，它會(huì)改變你。

愛(ài)的教育讀后感15

　　前天，媽媽給我買了一本書(shū)——＜愛(ài)的教育＞。書(shū)中主要講的是培養(yǎng)我們愛(ài)的精神，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，讓我們珍惜現(xiàn)在的美好生活。第一節(jié)講的是老師和學(xué)生之間的故事。小主人公安利科新學(xué)年換了一個(gè)新老師，他開(kāi)始很失望，一點(diǎn)不喜歡這個(gè)表情非常冷漠的男老師，直到有一次，有個(gè)學(xué)生臉上生了紅痘，老師趕緊停止聽(tīng)寫(xiě)，來(lái)看他的臉，又摸他的額頭，還小聲的詢問(wèn)。安利科終于發(fā)現(xiàn)新老師是一個(gè)非常熱愛(ài)學(xué)生的人，而且把學(xué)生當(dāng)作親人來(lái)看待，從此他改變了對(duì)新老師的看法。

　　讀了這個(gè)故事，讓我想起了自己剛上二年級(jí)的`時(shí)候，新來(lái)的數(shù)學(xué)老師非常厲害，又特別的嚴(yán)肅，我別提多害怕了，感覺(jué)老師的眼神好恐怖啊，仿佛能夠洞穿我心里的一切小秘密。

　　說(shuō)恐怖這個(gè)詞雖然有點(diǎn)過(guò)分，不過(guò)我是真害怕呀！每次看她的眼睛就象被針刺一下。后來(lái)一次測(cè)驗(yàn)，同學(xué)們有了錯(cuò)題，老師卻特別的有耐心，一個(gè)一個(gè)的給講解，（就是聲音有點(diǎn)大，呵呵）我忽然感覺(jué)老師特別的親切，雖然她現(xiàn)在也經(jīng)常說(shuō)我，但是我的許老師告訴過(guò)我忠言逆耳利于行這句話后，我越來(lái)越喜歡自己的數(shù)學(xué)老師老師了。

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