外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（通用25篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編幫大家整理的外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1
五月底至六月初，在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在市教師培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及教師的辛勤教導(dǎo)和精心組織下，我有幸外出到北京考察學(xué)習(xí)，并有幸到北京中古友誼小學(xué)觀看了兩節(jié)課，看到了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段在課堂上的優(yōu)化整合，受到了很多觸動(dòng)�？疾炱陂g，我們還參觀了另外兩所小學(xué)，并著重觀賞了北京清華大學(xué)。
在學(xué)習(xí)考察中，我們時(shí)時(shí)處處感受到這幾所學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和教育改革所結(jié)下的累累碩果，深深感受到這樣的校園才真正是一塊讓學(xué)生成才、讓學(xué)生創(chuàng)造、讓學(xué)生全面發(fā)展的沃土。走進(jìn)清華大學(xué)，猶如走進(jìn)了一個(gè)溫暖如春的大花園。校園環(huán)境是那樣的整潔，又是那么的別具一格。來(lái)到荷塘邊，你便會(huì)不由自主地想起朱自清先生的散文《荷塘月色》，還會(huì)情不自禁地吟誦起小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭這樣的詩(shī)句漫步在清華園內(nèi)，你會(huì)忘記了自己，忘記了時(shí)間，忘記了一切世俗雜念，你所能感受到的，便是那濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，這里的一花一草，都在和著微風(fēng)吟唱真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察這些學(xué)校都集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的'德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如北京中古友誼小學(xué)，該校的校長(zhǎng)介紹辦學(xué)理念及教育思想?yún)s振聾發(fā)聵：教育就是塑造人;讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神。相比之下，我在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。他們倡導(dǎo)的教育價(jià)值觀念是關(guān)注主體、科學(xué)創(chuàng)新，倡導(dǎo)的教育理念是讓教育成為發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的藝術(shù)。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙語(yǔ)教育、科技教育，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧，無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說(shuō)：天下大事，必做于細(xì)。教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無(wú)異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心，這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常態(tài)的話，那么對(duì)于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。
此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。首都北京物華天寶、人杰地靈，不論是觀課、參觀，還是聽講解，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教學(xué)工作的鞭策!以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬(wàn)，如蜻蜓點(diǎn)水。然而我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!總之，這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多東西，也增長(zhǎng)了我的見識(shí)，在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的教師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)參加這次外出培訓(xùn)的目的，讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2
9月13、14日，我們一行12人前往寧陜、富平、潼關(guān)和兵馬俑收費(fèi)站進(jìn)行了為期兩天的對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)，令我受益匪淺，讓我對(duì)堵漏增收、站品建設(shè)、現(xiàn)場(chǎng)管理、站務(wù)管理和星級(jí)考評(píng)等工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
寧陜收費(fèi)站在后臺(tái)稽查方面精準(zhǔn)有力，使得堵漏增收成效顯著。通過(guò)交流探討，我了解到后臺(tái)稽查對(duì)堵漏增收工作的重要性。堵漏增收工作需要全體員工的共同協(xié)作，高度的工作責(zé)任心、規(guī)范化的工作流程也是必不可少的，在科技進(jìn)步的今天，堵漏增收工作更需要?jiǎng)?chuàng)新性，我們要充分利用后臺(tái)和日�；椋㈤L(zhǎng)效工作機(jī)制，加強(qiáng)可疑車輛、偷逃漏費(fèi)車輛監(jiān)管核查，加強(qiáng)特情車操作及黑名單車輛管理，提高堵漏增收工作效率，保證通行費(fèi)顆粒歸倉(cāng)。
富平收費(fèi)站的品牌建設(shè)亮點(diǎn)紛呈，在站務(wù)管理方面基礎(chǔ)扎實(shí)，尤其是“柿子紅”品牌建設(shè)更是讓人印象深刻。不論是品牌創(chuàng)建思路，還是創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)都是值得我們深思的，陜西南鄭作為南大門在品牌創(chuàng)建上更應(yīng)該有自己的'特色，我們應(yīng)依托地理位置，融入地域文化，學(xué)習(xí)借鑒“柿子紅”成功案例，打響自身品牌。
潼關(guān)收費(fèi)站作為陜西業(yè)務(wù)量最大的收費(fèi)站，在現(xiàn)場(chǎng)管理方面非常規(guī)范，通行秩序高效安全。在整個(gè)參觀過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，雖然工作量大，但是員工們表現(xiàn)出來(lái)的是認(rèn)真工作的態(tài)度和洋溢著青春的笑臉，讓我感受到這是一個(gè)充滿著正能量的隊(duì)伍。從簡(jiǎn)單的交接班流程再到復(fù)雜的特情車處理，他們都能迅速反應(yīng)、靈活處理，表現(xiàn)出了極高的工作效率。
兵馬俑收費(fèi)站作為兵馬俑旅游線路上的窗口收費(fèi)站，為本地旅游發(fā)展也做出了積極的貢獻(xiàn)。他們熱情周到的便民服務(wù)深得當(dāng)?shù)卣陀慰偷姆Q贊，這與他們的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)有著密不可分的關(guān)系，這就引起了我的深思：要想真正讓員工做到主動(dòng)服務(wù)、精致服務(wù)，我們要繼續(xù)加強(qiáng)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，強(qiáng)化文明服務(wù)日常監(jiān)督管理，建立系統(tǒng)完備、作風(fēng)優(yōu)良的一支內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。
為期兩天的實(shí)地學(xué)習(xí)緊湊而高效，也充實(shí)了自身的管理經(jīng)驗(yàn)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到我們自身與兄弟單位間存在的差距。我將以更加負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、昂揚(yáng)的精神面貌，不斷積累和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，細(xì)化管理措施，夯實(shí)基礎(chǔ)管理，擦亮窗口形象，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力，盡自己最大的努力，推動(dòng)陜西南鄭、喜神壩收費(fèi)站的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3
開發(fā)區(qū)十分重視對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)支持教師通過(guò)各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師，4月，我校14名教師在司校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到上�？疾鞂W(xué)習(xí)。通過(guò)參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
1、立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境
本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。
反思我們目前的學(xué)�，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒(méi)能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。
我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。
2、科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證
與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚(yáng)民主，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等。引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng)，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。
3、加大教科研力度，針對(duì)校情設(shè)定課題，成立專門的課題組
就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無(wú)從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動(dòng)，老師無(wú)力從事課題研究。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)行，穩(wěn)步開展教科研活動(dòng)。
4、大力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)
在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，下半年，在上級(jí)教育主管部門的支持下，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來(lái)使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺(tái)電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，節(jié)省很多時(shí)間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、改善教師的辦公條件
教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國(guó)管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵(lì)工作的同時(shí)，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個(gè)重大舉措。
目前，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來(lái)很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來(lái)使用，存在很多安全隱患。同時(shí)，辦公室里連教師洗手、擦手的'用品也不具備，一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有兩個(gè)或三個(gè)平行班。教師所帶班級(jí)的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學(xué)工作提供便利條件。
我認(rèn)為，學(xué)校可以從擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件，可以考慮同年級(jí)一起辦公，也可以分學(xué)科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶!
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4
8月26日至30日我隨局考察團(tuán)到達(dá)南京、常州、杭州、紹興等地有代表性的民政局、
街道辦事處、社區(qū)和新農(nóng)村等地，通過(guò)聽講座、實(shí)地參觀、交流座談等形式，學(xué)習(xí)考察了他們?cè)诿裾C合工作、街道社區(qū)建設(shè)、社會(huì)主義新農(nóng)村、老年公寓、社會(huì)福利院、殯逸、基層政權(quán)建設(shè)和婚姻登激作等方面好的做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。充分感受了蘇浙沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)之發(fā)達(dá)、人氣之旺盛、活力之強(qiáng)勁和城市化水平之高，其先進(jìn)的人文理念、高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境、和諧的人際交往給我留了很深的印象和啟示。
通過(guò)考察學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)蘇浙等地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展的`思想路線，做到一以貫之地解放思想，與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整思路，科學(xué)正確地走出一條適合縣情特色的發(fā)展路子。
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我們下一步要大力倡導(dǎo)全局干部職工團(tuán)結(jié)拼搏、負(fù)重奮進(jìn)、自加壓力、敢于爭(zhēng)先和率先改革、率先發(fā)展、率先開放、率先富民的精神，多在主觀上找差距，充分發(fā)揮自身潛能，在困境中找出路，在挑戰(zhàn)中抓機(jī)遇，腳踏實(shí)地，艱苦創(chuàng)業(yè)。
通過(guò)這次為期五天的考察學(xué)習(xí)，使我個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一次全面洗禮，倍感我們本地與蘇浙一帶存在的巨大差距，深感壓力之大。我決心在今后的工作中，正視差距，變壓力為動(dòng)力，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，全面提高理論素養(yǎng)與工作水平，為實(shí)現(xiàn)鄒平民政的大開放、大建設(shè)、大發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
本次考察參觀學(xué)習(xí)的特點(diǎn)很多，體會(huì)更多。
一是企業(yè)不同，發(fā)展差距很大，發(fā)人深思。
xx線路器材廠作為電力金具的龍頭企業(yè)，無(wú)論是技術(shù)現(xiàn)狀、生產(chǎn)設(shè)備、年生產(chǎn)總值、還是技術(shù)儲(chǔ)備、企業(yè)目標(biāo)都要比我公司高幾倍，這些都是我公司無(wú)法比擬的，值得我們深思。xx線路器材廠全年銷售額在6-7億元，是我公司相關(guān)產(chǎn)品的3倍；專職技術(shù)設(shè)計(jì)人員約40人，并具有國(guó)家級(jí)的檢測(cè)中心；如果不是在以葛總為核心的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的強(qiáng)勢(shì)帶領(lǐng)和不遺余力的推動(dòng)下，我公司和他們的距離將超過(guò)5倍，而且差距將會(huì)更加擴(kuò)大。xx緊固件公司作為一個(gè)私人企業(yè)，年產(chǎn)緊固件過(guò)萬(wàn)噸，品種近百種，也是我公司目前無(wú)法比擬的。他們的管理和企業(yè)發(fā)展值得我們借鑒。
二是企業(yè)管理理念令人信服。
xx緊固件公司作為私人企業(yè)，管理規(guī)范化程度高、工人服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，生產(chǎn)效率高。xx線路器材廠作為電力金具的.龍頭企業(yè)，其思路開闊，具有遠(yuǎn)見卓識(shí)，注重企業(yè)文化建設(shè)，員工素質(zhì)高，注重技術(shù)實(shí)力，注重企業(yè)發(fā)展?jié)摿�，大力�?shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。相比較而言，我公司剛處于發(fā)展和建設(shè)的初期，在企業(yè)管理和技術(shù)發(fā)展上都有待完善，我相信，在葛總的帶領(lǐng)下，我公司一定會(huì)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)，立足企業(yè)，踏實(shí)發(fā)展，迎頭趕上。展望未來(lái)，我公司一定會(huì)超越這些我們?cè)?jīng)仰望的高山。
三是企業(yè)連橫發(fā)展之高令人嘆服
這些當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，無(wú)論在管理模式、科技水平、文化理念，還是創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)展意識(shí)上都是值得我們學(xué)習(xí)。這些企業(yè)互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展，增強(qiáng)了發(fā)展實(shí)力，拓寬了發(fā)展空間，正是有了這些東西做基墊，企業(yè)才得到高速發(fā)展，確實(shí)令我們當(dāng)?shù)仄髽I(yè)嘆服。
短短幾天考察參觀學(xué)習(xí)時(shí)間，大家一路學(xué)習(xí)取經(jīng)，一路深入思考，感受很深，收獲非淺�，F(xiàn)依據(jù)本次考察，結(jié)合我公司發(fā)展現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱氖斋@。
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6
秋去冬來(lái)，寒意漸深，思鄉(xiāng)之情愈濃，特別是眼看年關(guān)將近，學(xué)業(yè)也近結(jié)束，思親、思友之情油然而生，不禁對(duì)此次學(xué)習(xí)感慨唏噓。居杭進(jìn)修二月余，博文鮮有更新，抬指鍵字間竟覺(jué)手腦有鈍銹之感。今得片刻閑暇，留下只字片語(yǔ)，暫且慰藉這段逝去的歲月。
早已慕名浙一醫(yī)院屬全國(guó)十強(qiáng)醫(yī)院之一，小女子有幸能在其綜合重癥ICU進(jìn)修學(xué)習(xí)呼吸治療，倍感榮幸，也倍加珍惜在這里學(xué)習(xí)的每一寸時(shí)光。每天堅(jiān)持六點(diǎn)半早起，踩著單調(diào)的步伐往返于醫(yī)院與宿舍之間。一天24小時(shí)被工作、學(xué)習(xí)、吃飯、看書、睡覺(jué)所瓜分，因?yàn)榧词刮疫@樣抓緊時(shí)間，我還是已經(jīng)離別人很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的距離，在專業(yè)上。所以，在浙一進(jìn)修期間，我心底常常涌起井底之蛙的自愧。
浙一醫(yī)院開展的很多先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)在全國(guó)領(lǐng)先，如器官移植（特別是肝移植、心肺移植等）、心臟手術(shù)等以及ICU的重癥監(jiān)護(hù)等等，早已馳名在外，吸引了全國(guó)各地一批批醫(yī)務(wù)人員紛紛選擇來(lái)這里進(jìn)修學(xué)習(xí)，甚至還有英國(guó)的護(hù)士來(lái)這里實(shí)習(xí)，東南亞國(guó)家的醫(yī)學(xué)碩士生等。浙一醫(yī)院能在國(guó)內(nèi)醫(yī)療界擁有這么重要的影響力，我想這與在這里工作的每一個(gè)醫(yī)務(wù)人員密不可分，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，開放的學(xué)術(shù)思想，踏實(shí)的醫(yī)術(shù)操練，孜孜的鉆研分析，激烈的爭(zhēng)辯討論......這些與進(jìn)步戚戚相關(guān)的因子無(wú)時(shí)不在我身邊激蕩鞭策著我。名院的創(chuàng)立，不只與先進(jìn)的'醫(yī)療設(shè)備有關(guān)，更與先進(jìn)的醫(yī)療理念、勤奮執(zhí)著的學(xué)習(xí)實(shí)踐有關(guān)。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；思考，思考，再反思；實(shí)踐，實(shí)踐，再實(shí)踐；討論，討論，再討論；深入，深入，再深入；創(chuàng)新，創(chuàng)新，再創(chuàng)新，這是我眼里的浙一。
當(dāng)初選擇外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，身邊很多人不理解，因?yàn)樵谒齻冄壑�，以我三十二歲的年齡，兒子已經(jīng)就讀小學(xué)二年級(jí)，這個(gè)階段的女子應(yīng)該就是在家相夫教子，享受生活消磨時(shí)光的年紀(jì)了，進(jìn)步應(yīng)該是更年輕人的事情，進(jìn)修辛苦不說(shuō)，且進(jìn)修學(xué)習(xí)沒(méi)有獎(jiǎng)金，收入會(huì)少很多，進(jìn)修根本就是賠本買賣，不值。進(jìn)修已近結(jié)束，當(dāng)初無(wú)悔的執(zhí)著選擇仍然是我此時(shí)的驕傲，先生兒子堅(jiān)定的支持幫助也是我此刻的驕傲。一個(gè)字：值，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以表達(dá)它在我人生歲月里留下的寶貴財(cái)富。
在這里我感學(xué)習(xí)之辛苦、生活之清淡，不如我感學(xué)識(shí)之貧瘠、理念之落后更甚。在這里我遇到了很多良師如綜合ICU呼吸科主任浦其斌主任，早已慕名，所以我?guī)煆挠谒�，為他淵博的呼吸醫(yī)療知識(shí)跟深厚全面的醫(yī)學(xué)技能所折服，特別是在呼吸專業(yè)上如此令我們仰慕的他，仍然終日埋頭鉆研，事無(wú)巨細(xì)，踏實(shí)工作，飽滿的工作熱情，精細(xì)的學(xué)術(shù)風(fēng)格，更令我欽佩。還有這里的石恒醫(yī)生，他對(duì)循環(huán)的透徹獨(dú)到理解，常常在查房精彩演講分析之時(shí)吸引了包括我在內(nèi)的眾多粉絲圍攏在他身邊，引文據(jù)例，談笑梳理，精準(zhǔn)點(diǎn)撥，謙遜隨跟，都是追隨的理由吧。當(dāng)然也有益友，如比我年長(zhǎng)幾歲，孩子已經(jīng)上初中仍在這里進(jìn)修護(hù)理的黃曉玲姐姐，時(shí)常對(duì)我噓寒問(wèn)暖，居住杭州本地的她還讓我品嘗她自己做的牛排，讓我感到一絲家的溫暖；還有曾跟我一起學(xué)習(xí)呼吸治療一個(gè)月的山東小妹孫永芳，本科護(hù)理專業(yè)畢業(yè)，準(zhǔn)備報(bào)考國(guó)際護(hù)士證，聰慧勤奮的她給予我很多醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)方面的幫助指導(dǎo)，她們?cè)趩挝欢际莾?yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng)，在這里都是好學(xué)上進(jìn)的現(xiàn)代新女性，是我學(xué)習(xí)的榜樣。還有更多良師益友，不一一細(xì)說(shuō)了。
用一句話來(lái)結(jié)尾吧。作為女子，唯有學(xué)習(xí)才能奮發(fā)，唯有學(xué)習(xí)才能立本，唯有學(xué)習(xí)才能安身，學(xué)習(xí)讓我們每一個(gè)人更好地迎接生活，讓我擁有一份淡定從容的情懷去相夫教子。
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7
最近有幸參加了xx市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比聽課活動(dòng)，一天之中聽了來(lái)自全市各縣區(qū)選手的課感覺(jué)受益匪淺。各位老師嫻熟的教學(xué)技巧，獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，新穎的教學(xué)理念，讓人耳目一新。
給我留下最深印象的是來(lái)自xx二小的張xx老師執(zhí)教《跨越百年的美麗》一文，她厚重而大氣的授課風(fēng)格，靈活而富有親和力的教學(xué)語(yǔ)言，環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)和清晰地教學(xué)思路都給了我很多啟發(fā)。也讓我明白了什么叫做真正的以學(xué)生為主體，教師是引路人的教學(xué)理念，在這篇課文中，美麗二字貫穿始終，張老師帶領(lǐng)孩子們深入淺出的領(lǐng)略了居里夫人的美麗，讓孩子們明白美麗的涵義不僅僅是外貌的美麗，更重要的是居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求與熱愛，淡泊名利的高尚品格。整堂課，孩子們聽的專心致志，也讓聽課老師們陷入深深的思考。看著站在臺(tái)上淡定自若的張xx老師，我恍然間明白了教學(xué)的真正意義�，F(xiàn)在很多參加講課比賽的選手一味的走教案而不切合學(xué)生的實(shí)際情況，死板的教學(xué)語(yǔ)言，讓學(xué)生聽得乏味，也讓臺(tái)下的老師著急，而聆聽張老師的課的確是一種享受。
來(lái)自xx五小的李xx老師執(zhí)教的《最大的書》一文也給我很多啟發(fā)。她靈活的肢體語(yǔ)言，適時(shí)地評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，給了孩子們足夠的自信與學(xué)習(xí)的興趣，一堂課下來(lái)，孩子們于無(wú)形之中學(xué)到了知識(shí)，也獲得了身心的愉悅。尤其是她那駕馭課堂的能力，讓人從心底感到佩服。
丁閃閃老師執(zhí)教的課題《太陽(yáng)是我們大家的》，詩(shī)歌的形式，兒童化的語(yǔ)言，富有親和力，感染了在座的老師，給人以美的享受。
xx縣xx老師指教的《魚游到了紙上》一文，也給了我很多啟發(fā)，曾經(jīng)我也作為達(dá)標(biāo)課講過(guò)這堂課，其中有些困惑的地方，很長(zhǎng)時(shí)間得不到解決，聽了她的.課，我茅塞頓開，能夠讓學(xué)生真正體會(huì)到聾啞青年對(duì)繪畫的專心致志，從而在內(nèi)心生發(fā)出對(duì)他的贊嘆，如何引導(dǎo)確實(shí)特別重要。
一天之中，聆聽了幾堂好課，讓我倍感充實(shí)。作為年輕教師，真的應(yīng)該多參加這樣的活動(dòng)，來(lái)豐富和提高自己。不僅僅是教學(xué)能力的提高，更重要的是開拓眼界，讓自己的教學(xué)理念不斷地更新，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。教學(xué)之路是漫長(zhǎng)的，需要不斷的摸索，不斷地總結(jié)，作為年輕教師，應(yīng)該認(rèn)真的汲取養(yǎng)分，虛心向老前輩學(xué)習(xí)，同時(shí)也要多揣摩名師的教學(xué)風(fēng)格，不斷成長(zhǎng)。
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8
今年11月份，在醫(yī)院的安排下我有幸來(lái)到煙臺(tái)毓璜頂醫(yī)院進(jìn)行為期一個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)。煙臺(tái)毓璜頂醫(yī)院是山東省內(nèi)著名的三級(jí)甲等醫(yī)院，是國(guó)家關(guān)節(jié)鏡培訓(xùn)醫(yī)療，科研人才培養(yǎng)的重要基地，設(shè)有2600張床位，共27個(gè)病區(qū)，7個(gè)手術(shù)室，27個(gè)萬(wàn)級(jí)層流手術(shù)間，5個(gè)百級(jí)層流手術(shù)間，5個(gè)普通手術(shù)間。90余名手術(shù)室護(hù)士，每個(gè)手術(shù)間都配有齊全的設(shè)備與先進(jìn)的儀器。一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活既緊張又快樂(lè)，不僅豐富了我的關(guān)節(jié)鏡手術(shù)操作護(hù)理理論知識(shí)，更使自己的業(yè)務(wù)實(shí)踐能力得到了提高�，F(xiàn)將一些進(jìn)修體會(huì)跟感想寫下來(lái)，與大家一起分享跟提高。
一、服務(wù)意識(shí)是保障。在毓璜頂醫(yī)院手術(shù)室，他們的服務(wù)態(tài)度跟服務(wù)意識(shí)非常強(qiáng)烈。每位到手術(shù)室的病人醫(yī)生護(hù)士都會(huì)熱情的接待，并給予手術(shù)部位標(biāo)記化，讓病人跟家屬都做到了放心跟安心。只要與病人有關(guān)的問(wèn)題他們都會(huì)主動(dòng)解釋清楚，不厭其煩，直到病人跟家屬滿意為止。
二、加強(qiáng)習(xí)。在毓璜頂醫(yī)院手術(shù)室無(wú)論工作多么繁忙，每周二早上都要進(jìn)行學(xué)習(xí)半小時(shí)，每周六安排一上午時(shí)間進(jìn)行操作技能（包括各種特殊儀器的使用，無(wú)菌操作，外科鋪巾等） 的培訓(xùn)。通過(guò)不斷的的知識(shí)強(qiáng)化與更新才練就跟保持了先進(jìn)的技術(shù)跟過(guò)硬的本領(lǐng)。我想，只要我們也能像他們那樣做，更系統(tǒng)地進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，我們手術(shù)室的工作也能不斷取得更大進(jìn)步。
三、手術(shù)的'護(hù)理專科化管理。毓璜頂醫(yī)院手術(shù)室的器械管理、手術(shù)�？苹确矫娑加泻芏嘀档梦覀儗W(xué)習(xí)的地方，手術(shù)護(hù)士分組，分為脊柱組、關(guān)節(jié)組、小兒組、創(chuàng)傷組、手外科組、腔鏡組等，各組的護(hù)士一般都做自己組的手術(shù)，這樣比較容易跟醫(yī)生配合，手術(shù)流程也非常熟練。
四、關(guān)節(jié)鏡手術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐化、器械消毒放置合理標(biāo)準(zhǔn)化。各種器械物品消毒方法都不是相同的，例如：關(guān)節(jié)鏡、刨刀、光源線等要等離子消毒滅菌，關(guān)節(jié)鏡鉗、探勾等要高壓滅菌。因?yàn)殛P(guān)節(jié)鏡手術(shù)的特殊性，對(duì)關(guān)節(jié)鏡手術(shù)操作的配合也非常重要，盡量減少手術(shù)操作時(shí)間，而且對(duì)手術(shù)間的空氣消毒也很嚴(yán)格。因?yàn)殛P(guān)節(jié)鏡是無(wú)菌要求非常嚴(yán)格的手術(shù)。在帶教老師的帶教跟我的積極學(xué)習(xí)下，我掌握了關(guān)節(jié)鏡手術(shù)的各操作要領(lǐng)，并獨(dú)立完成了關(guān)節(jié)鏡手術(shù)的�？谱o(hù)士職責(zé)，圓滿完成了進(jìn)修任務(wù)，贏得了帶教老師的好評(píng)。
通過(guò)進(jìn)修期間的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)我們與毓璜頂醫(yī)院即存在差距也有我們的優(yōu)勢(shì)。例如它們要求在手術(shù)通知單上注明術(shù)中的手術(shù)體位、特殊用品、內(nèi)植物材料、病人有無(wú)特殊感染以便于護(hù)士長(zhǎng)安排手術(shù)；我院在器械的清洗、保養(yǎng)消毒這一環(huán)節(jié)中做得非常細(xì)致，對(duì)手術(shù)間的安排也非常合理、靈活。
進(jìn)修生活是充實(shí)而愉快的，回首這段時(shí)光，我的專業(yè)知識(shí)得到了鞏固跟增長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了很多最新的理念。我決心把學(xué)到的知識(shí)跟理念帶回得到自己的工作崗位中，并在工作中影響帶動(dòng)同事們，使我院的手術(shù)室工作更上新臺(tái)階。感謝煙臺(tái)毓璜頂醫(yī)院醫(yī)院，感謝我所在的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9
20xx年6月24日、25日，我有幸與心內(nèi)科吳xx老師一起參加成都護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的《臨床護(hù)理帶教老師培訓(xùn)班》，在四川xx大學(xué)的教室里，領(lǐng)略到一種久違的學(xué)習(xí)氛圍，開闊了眼界，讓我受益匪淺。
培訓(xùn)班開幕式由xx醫(yī)院護(hù)理系副主任陳xx教授主持,中華護(hù)理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、xx醫(yī)院博士生導(dǎo)師李xx教授致開幕詞。此次培訓(xùn)的老師包括在美國(guó)從事護(hù)理工作現(xiàn)在在xx醫(yī)院任職的楊xx教授、中華護(hù)理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、xx醫(yī)院博士生導(dǎo)師李xx教授、國(guó)家自然科學(xué)基金獲得者張xx副教授、xx醫(yī)院護(hù)理系副主任陳xx教授、成都醫(yī)學(xué)院護(hù)理系趙xx教授、xx醫(yī)院臨床護(hù)士長(zhǎng)等，講授了《中美護(hù)生臨床訓(xùn)練比較》、《護(hù)理教師素質(zhì)建設(shè)與專業(yè)化發(fā)展》、《臨床護(hù)理教學(xué)的組織》、《護(hù)理人員分層級(jí)培訓(xùn)》、《臨床護(hù)理研究選題思路暨申報(bào)技巧》、《老年護(hù)理照護(hù)人才培養(yǎng)與實(shí)踐》，此外我們還實(shí)地觀摩了四川xx大學(xué)xx醫(yī)院心內(nèi)科病房的臨床帶教，學(xué)習(xí)醫(yī)院臨床教學(xué)方法。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多帶教方面的知識(shí)，同時(shí)我也感到了作為一名帶教老師的責(zé)任與壓力。如何培養(yǎng)護(hù)理人才、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)？如何促進(jìn)護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)化進(jìn)程？如何提高教學(xué)效果、效益及效率？如何將護(hù)理實(shí)習(xí)生培養(yǎng)成有思想、有公德的公民？通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，有幾點(diǎn)心得體會(huì)與各位帶教老師分享：
1、護(hù)理帶教老師要求具有教學(xué)責(zé)任和使命感，具有勝任護(hù)理教學(xué)崗位的綜合能力，善于利用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，終身學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動(dòng)中有創(chuàng)新意識(shí)和能力，要有同理心、接納和尊重學(xué)生。
2、帶教老師對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生既“管”又“理”，“管”是指強(qiáng)制的外在的`監(jiān)管，“理”是培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、主人翁意識(shí)，對(duì)內(nèi)在的培養(yǎng)。
3、帶教過(guò)程中注重引導(dǎo)和開發(fā)學(xué)生的能力，護(hù)士長(zhǎng)排班時(shí)明確實(shí)習(xí)生分管床位，運(yùn)用整體護(hù)理的方式實(shí)施程序帶教。
4、自己的潛能其實(shí)比自己想象的大的多，思想有多遠(yuǎn)，路才能走多遠(yuǎn)。
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10
首先感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我的這次進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次在福建省人民醫(yī)院手術(shù)室對(duì)腔鏡手術(shù)的專項(xiàng)學(xué)習(xí)，在很大程度上開拓了我的眼界、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)清了我們與上級(jí)醫(yī)院存在的差距，明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)將一個(gè)月深造自學(xué)所學(xué)總結(jié)如下：
腔鏡手術(shù)配合是專業(yè)性很強(qiáng)的技術(shù)知識(shí)，它要求手術(shù)室護(hù)士熟練掌握腔鏡儀器、器械的使用、裝卸、清洗、消毒、保養(yǎng)等步驟的操作，還要熟悉各種腔鏡手術(shù)的手術(shù)流程、注意事項(xiàng)乃至各手術(shù)醫(yī)生的手術(shù)習(xí)慣，并能對(duì)腔鏡手術(shù)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題有預(yù)見性的評(píng)估，了解發(fā)生原因，掌握正確的處理方法。只有掌握了這些，才能在工作中更好地配合醫(yī)生，安全高效地協(xié)助手術(shù)順利進(jìn)行。而其中不可或缺的前提條件，是手術(shù)室護(hù)士必須具備高度的責(zé)任心和積極認(rèn)真的工作態(tài)度。
手術(shù)前的準(zhǔn)備工作階段至關(guān)重要。其中包含之術(shù)前一天值班人員的檢查備物和手術(shù)當(dāng)天圍臺(tái)和臺(tái)上護(hù)士的準(zhǔn)備工作情況。術(shù)前檢查內(nèi)容包含儀器設(shè)備(必須開機(jī)檢查)、co2與否充裕(因手術(shù)量小，必須定點(diǎn)置放足夠多的水泵co2氣筒并裝設(shè)"空""八十"標(biāo)志)、無(wú)菌紙盒、一次xyp、手術(shù)床、無(wú)影燈、迎合裝置等。通過(guò)詳盡檢查，必須在病人入室前保證手術(shù)用物的較完整齊備，還要考慮到之術(shù)中可能將使用物品的準(zhǔn)備工作情況(與否存有以及放到哪里)。提早辨認(rèn)出問(wèn)題解決問(wèn)題。
病人入室后的核對(duì)要認(rèn)真仔細(xì)，特別是同類手術(shù)多，需要接臺(tái)的情況下。可使用核對(duì)單以規(guī)范核對(duì)內(nèi)容。病歷上寫明有器官切除的，必須再次向手術(shù)病人確認(rèn)，以免弄錯(cuò)造成難以挽回的嚴(yán)重后果。同時(shí)態(tài)度親切和藹，對(duì)病人進(jìn)行鼓勵(lì)安慰，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地回答病人提出的問(wèn)題以增加病人的安全感，減輕其緊張恐懼。(但要注意回答病人疑問(wèn)時(shí)要有自己保護(hù)意識(shí)。)
臺(tái)上護(hù)士提早上臺(tái)檢查器械的完好性，例如拆分鉗與否是謂很緊，單雙極鉗子與否能夠采用，trocar與否暢通，與氣腹管與否服務(wù)設(shè)施，鏡頭與光導(dǎo)與否能夠貫通，迎合器控制器與否密切有效率等。之術(shù)中注意力分散，仔細(xì)觀察手術(shù)醫(yī)生的手術(shù)步驟，盡可能努力做到跟上醫(yī)生的思維，提早一步想起醫(yī)生的之下一步動(dòng)作，在醫(yī)生開口之前搞好準(zhǔn)備工作。盡量減少多余步驟，并使手術(shù)協(xié)調(diào)干凈利落，高效率簡(jiǎn)潔。
圍臺(tái)護(hù)士要確保病人體位安全舒適，利于手術(shù)操作。能用平臥位的就不要用截石位，以減輕病人的肢體壓迫;截石位時(shí)雙膝盡量與身體齊平，架得過(guò)高既增加肢體壓迫又妨礙醫(yī)生操作;不要過(guò)度臀高頭低，以減少術(shù)后不良反應(yīng)的發(fā)生機(jī)率。根據(jù)病人身體狀況承受能力，酌情及時(shí)調(diào)整氣腹壓力和充氣速度，盡量減少co2的灌注。(一般氣腹壓力設(shè)置在千帕較為合適，最高不超過(guò)千帕，充氣不宜突然快充，特別剛開始時(shí)要由小漸大)。保障儀器安全正常使用，如發(fā)生緊急故障要懂得簡(jiǎn)單的排查和修復(fù)。
特別注意之術(shù)中安全隱患，例如電刀電凝設(shè)備的采用安全，避免病人上肢過(guò)度外展，避免墜床墜肢，避免皮膚或神經(jīng)血管壓制，避免燒傷，特別注意觀測(cè)病人與否出現(xiàn)皮下氣腫等。
co2氣腹的.建立有時(shí)會(huì)發(fā)生皮下氣腫，因此穿刺時(shí)應(yīng)盡量避免反復(fù)穿刺。在確定穿刺成功后方可注入co2氣體。手術(shù)過(guò)程中固定好trocar，防止它脫出腹壁并盡量縮短操作時(shí)間。如有皮下氣腫發(fā)生，應(yīng)立即查因去除，并密切監(jiān)測(cè)生命體征，對(duì)癥處理。
可以采用手壓充氣式冷卻輸液袋替代膨?qū)m冷卻泵，以避免冷卻過(guò)度或未及時(shí)更改液體并使空氣步入構(gòu)成氣栓，減少安全隱患。
術(shù)畢應(yīng)監(jiān)督醫(yī)生排盡腹腔內(nèi)余氣，防止co2氣體殘留。全麻待清醒階段要保護(hù)好病人安全，防止墜床等意外發(fā)生。最后認(rèn)真填好記錄單，護(hù)送病人出室。
續(xù)行手術(shù)中的各種光纖、電源線可以一次性無(wú)菌塑料保護(hù)套搞保護(hù)性隔絕。此種方法便捷便利，而且不能因反反復(fù)復(fù)消毒延長(zhǎng)光纖、電源線的使用壽命，但在操作方式中應(yīng)當(dāng)特別注意密封保護(hù)套口，避免直奔頭部污染。器械沖洗及殺菌前，特別就是續(xù)行快速殺菌時(shí)應(yīng)把器械拆至最輕單位以確�？涨幌拘Ч�
在當(dāng)天手術(shù)結(jié)束后，貴重物品如鏡頭于雙人核對(duì)無(wú)損壞后收入指定地點(diǎn)。所有物品歸放原位方便隨時(shí)使用。
相較于我院，省人民醫(yī)院手術(shù)病人在病房的術(shù)前準(zhǔn)備工作較為完善。腔鏡女病人統(tǒng)一頭發(fā)烏至一側(cè)綁辮子。一律不穿著內(nèi)衣褲，手術(shù)衣上衣長(zhǎng)袖，上手術(shù)臺(tái)時(shí)再找出后背綁帶。病房護(hù)士在錄入單上詳盡勾取準(zhǔn)備工作項(xiàng)目并蓋章，錄入單隨其病例帶進(jìn)手術(shù)室，由圍臺(tái)護(hù)士錄入后蓋章證實(shí)。
另外，在腔鏡手術(shù)之外的觀察中，我發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)于器械紗布的清點(diǎn)非常嚴(yán)格，術(shù)前兩遍，關(guān)前關(guān)后各一遍，嚴(yán)密杜絕器械紗布遺留病人體內(nèi)的可能性。高壓打包時(shí)的清點(diǎn)也非常仔細(xì)，確保常規(guī)包內(nèi)不缺任何物品，簽上名字就意味著負(fù)責(zé)，培養(yǎng)了大家良好的工作習(xí)慣。對(duì)于醫(yī)生的配合也非常積極，力爭(zhēng)做到在能力范圍內(nèi)和條件許可情況下最好地為醫(yī)生提供服務(wù)，從而縮短手術(shù)時(shí)間節(jié)約手術(shù)成本，也減少了病人痛苦更好地服務(wù)了病人。
手術(shù)室護(hù)士分工明晰，在各司其職、責(zé)任至人的基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)一致協(xié)作，營(yíng)造出來(lái)細(xì)致深入細(xì)致、積極主動(dòng)人與自然的工作氛圍。
通過(guò)這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我對(duì)腔鏡，特別是婦科腔鏡手術(shù)有了更進(jìn)一步的了解，在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了一定提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲�？傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)，圓滿完成進(jìn)修任務(wù)，贏得廣大帶教老師的一致好評(píng)。在今后的工作中，我將結(jié)合進(jìn)修所得使自身工作得到進(jìn)一步提高，同時(shí)爭(zhēng)取將外院好的、先進(jìn)的理念和做法結(jié)合我們的實(shí)際情況，以最好的方式在我院進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng)。
建設(shè)性意見
1、組織全科護(hù)士學(xué)習(xí)腔鏡相關(guān)專業(yè)知識(shí)與手術(shù)配合技能。特別注意安全隱患。
2、創(chuàng)建規(guī)范健全的腔鏡手術(shù)協(xié)調(diào)操作方式流程并不予實(shí)行。
3、與相關(guān)科室協(xié)調(diào)建立更為完善的術(shù)前準(zhǔn)備與核對(duì)制度，建立手術(shù)病人入室核對(duì)單，責(zé)任護(hù)士簽字以責(zé)任到人。
4、建議嚴(yán)格執(zhí)行紗布器械雙清點(diǎn)制度。即為術(shù)前兩遍，關(guān)前關(guān)后各一遍，雙人點(diǎn)播。
5、建議施行器械物品打包簽字負(fù)責(zé)制度。誰(shuí)的包誰(shuí)簽字，發(fā)現(xiàn)數(shù)目不對(duì)責(zé)任到人。
6、建議貴重器械物品用后拆裝時(shí)由雙人錄入拆裝。
7、建立特殊項(xiàng)目收費(fèi)單，由臺(tái)下護(hù)士登記簽名防止收費(fèi)遺漏。
8、建議補(bǔ)足健全術(shù)后看診內(nèi)容。
9、全面提高科室人員的責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)。建議護(hù)士每人配備隨身筆記本，將工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或工作細(xì)則與技巧、注意事項(xiàng)等記錄下來(lái)，定期組織護(hù)士們相互交流學(xué)習(xí)，共同提高。
10、一方面護(hù)士提升自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，另一方面強(qiáng)化與有關(guān)科室特別就是手術(shù)醫(yī)生的交流，例如通過(guò)定期非政府座談會(huì)的形式介紹醫(yī)生的見解與市場(chǎng)需求，以推動(dòng)工作更人與自然地積極開展，提升工作效率。
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11
我很感謝我們園長(zhǎng)給我這次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，雖然只有短暫的3天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感覺(jué)自己收獲了很多知識(shí)，這次穴道的東西對(duì)我今后的工作有借鑒之處。7月22日—7月24日的學(xué)習(xí)安排時(shí)間：22日，參觀濱河幼兒園并觀摩濱河幼兒園老師所上的兩節(jié)體育課；23日上午，廣州二幼的體育老師（彭老師）給我們戰(zhàn)士了2節(jié)體育課，劉老師給我沒(méi)戰(zhàn)士了一節(jié)音樂(lè)課；下午，彭老師給我們進(jìn)行了講座《幼兒園體育教學(xué)》；24日上午，廣州二幼的張園長(zhǎng)給我們進(jìn)行了講座《提升執(zhí)行力打造優(yōu)質(zhì)幼教》。
當(dāng)我邁進(jìn)濱河幼兒園的大門，讓我感覺(jué)這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。走進(jìn)正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片（睡覺(jué)，洗手，體育活動(dòng)中的情景），這些照片可以展示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們?cè)诰W(wǎng)上貼了許多幼兒作品（如繪畫、折紙），我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡(jiǎn)短的故事，也有格言。
進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來(lái)命名的，這個(gè)比擬新穎，而且每個(gè)教室門口的墻壁上專門有一塊區(qū)域是掛“教師的個(gè)人簡(jiǎn)介”，我覺(jué)得這樣可以讓家長(zhǎng)更了解自己孩子的老師的情況。
在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長(zhǎng)樹”育兒知識(shí)等�！吧L(zhǎng)樹”能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺(jué)廁所的.位置不是太好，進(jìn)去有一個(gè)味道。整個(gè)教室的區(qū)域劃分比擬明確。
教師走廊的吊飾比擬漂亮，有的把一中植物或動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程用圖片的形式戰(zhàn)士出來(lái)，更加形象生動(dòng)。每走一段路，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。
在上課方面，我聽了兩節(jié)賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯(cuò)，在體育教學(xué)方面，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)我也聽了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動(dòng)操引入主題，他在上課時(shí)會(huì)根據(jù)幼兒的開展水平差異而調(diào)整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開心，不斷的給小朋友新鮮感。在體育教學(xué)中，教師一頂要備好課，而且備課應(yīng)做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。
廣州二幼的張園長(zhǎng)給我們進(jìn)行了講座《提升執(zhí)行力大灶優(yōu)質(zhì)幼教》，非常生動(dòng)，張?jiān)洪L(zhǎng)是讓我們?cè)谟形髦腥ッ靼姿v的內(nèi)容，會(huì)讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什么是執(zhí)行力，執(zhí)行力的重要性，優(yōu)秀的幼教需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點(diǎn)。
時(shí)間過(guò)的很快，在3天里我學(xué)到了許多在自己幼兒園里沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 12
23位音樂(lè)教師的課堂，更是異彩紛呈，對(duì)比反思之中，給我們有效的指導(dǎo)和深深的啟示，此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了我國(guó)各省出類拔萃的音樂(lè)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足�，F(xiàn)在我從以下幾個(gè)方面來(lái)談一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
一、參賽內(nèi)容“全”，自身受益多：
這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)內(nèi)容全系列，此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)內(nèi)容包含：音樂(lè)與人的情感世界——?jiǎng)e情、親情，在喜慶的日子里——春節(jié)序曲，步伐之歌——進(jìn)行曲，來(lái)到西部——山西，民族音樂(lè)花環(huán)——新疆，乘著歌聲的翅膀——意大利名曲，舞蹈音樂(lè)天地——瑪祖卡舞曲等。多方面的教學(xué)內(nèi)容，寬廣了我的教學(xué)思路，并使我更好的自學(xué)了相同科學(xué)知識(shí)內(nèi)容教學(xué)的新思想。通過(guò)聽講，我對(duì)自己所教課本的優(yōu)勢(shì)存有了更深層次的介紹。這種全方位、多角度、多層面的聽講，并使我對(duì)自己教學(xué)的嚴(yán)重不足存有了更深刻的介紹，明晰了以后教學(xué)改良的方向，自身受惠頗多。
二、課上展示“亮”，課下體會(huì)多：
授課的教師大多就是各縣的優(yōu)秀青年教師，因?yàn)槟觊L(zhǎng)，所以存有很多新理念；因?yàn)榫褪谴�，所以存有很多特色。每一位聽課的老師都以自己的特色演繹著音樂(lè)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真堪稱“八仙過(guò)海，各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中，聆聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備工作的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻闡釋，體會(huì)著他們對(duì)課堂的精確把握住，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的緊密高度關(guān)注，他們?cè)诖蜷_學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也引起了我對(duì)課堂最佳化的思索：
首先，精彩的導(dǎo)課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的老師以錄像，有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。其中博興城東中學(xué)的郭麗老師的課堂導(dǎo)入我認(rèn)為比較好：郭老師講的課題是《民族音樂(lè)花環(huán)——新疆》，郭老師首先說(shuō)帶來(lái)幾個(gè)舞蹈片段，然后分別表演蒙古舞、傣族舞、新疆舞片段。問(wèn)學(xué)生想不想學(xué)，真接明了，同時(shí)也激起了學(xué)生的好奇心。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
其次，堅(jiān)實(shí)的專業(yè)功底和較好的教師素養(yǎng)也同樣關(guān)鍵。
教學(xué)是一門藝術(shù)，尤其藝體類教育更是一門藝術(shù)既然是一門藝術(shù)，那就要求任教老師必須具備較高的音樂(lè)文化素養(yǎng)。演、唱、彈、跳可以說(shuō)是每位音樂(lè)老師必不可缺的能力。此次參加示范課的老師們的基本功都非常扎實(shí)，在她們的音樂(lè)課中，無(wú)論是教師的表演，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)。比如：鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊博老師不僅鋼琴?gòu)椀煤茫蠘?lè)器也演奏的有聲有色；陽(yáng)信小學(xué)的劉玲老師不僅歌唱得好，古箏演奏也如行云流水；還有博興郭麗老師的舞蹈，都顯示出扎實(shí)的基本功。給我印象最深刻的是由昆山國(guó)際學(xué)校的老師上的一節(jié)音樂(lè)游戲課《兩只老虎》。這節(jié)課的成功之處，就在教師也有一顆金子般的童心，善于揣摩學(xué)生的心理，使教學(xué)充滿了童趣，激活了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
低年級(jí)學(xué)生最感興趣的就是存有情節(jié)、存有形象的樂(lè)曲。這文言把孩子們未知的、未明的調(diào)皮的動(dòng)物樂(lè)曲收集在一起，通過(guò)對(duì)照，回去演示和整體表現(xiàn)樂(lè)曲所描寫的音樂(lè)形象，回去體驗(yàn)音樂(lè)的諸要素。此為本課的.特點(diǎn)之一。教師還使用音畫融合的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)的形象性、趣味性和創(chuàng)造性。課的一已經(jīng)開始，教師以故事和簡(jiǎn)筆畫迎合學(xué)生聆聽音樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生邊聽音樂(lè)邊搞動(dòng)作，這就是一種較好的情緒體驗(yàn)方式。通過(guò)整體表現(xiàn)音樂(lè)的多寡、高低、快慢，并使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體表現(xiàn)手段存有了深一層次的重新認(rèn)識(shí)。此為特點(diǎn)之二。第三個(gè)特點(diǎn)就是使學(xué)生在課堂上“動(dòng)起來(lái)”。隨著音樂(lè)的流動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官的動(dòng)，視覺(jué)的動(dòng)，思維的動(dòng)，手動(dòng)、交動(dòng)、全身顫抖。學(xué)生在顫抖中體會(huì)音樂(lè)，在顫抖中找出了情趣，在顫抖中發(fā)展了想象，在顫抖中愜意了身心。
由常州二實(shí)驗(yàn)徐惠英老師上的《什么結(jié)籽高又高》這節(jié)課也給聽課者留下了深刻的印象：在本節(jié)課中，學(xué)生既是音樂(lè)學(xué)習(xí)的欣賞者、表演者、創(chuàng)造者，有是音樂(lè)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)者。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式、用自己感興趣的方法來(lái)學(xué)唱歌曲，、表現(xiàn)歌曲，學(xué)生樂(lè)于演唱、用心去學(xué)，學(xué)生不感到學(xué)習(xí)的枯燥，并在學(xué)唱中體會(huì)音樂(lè)帶給他們的樂(lè)趣。通過(guò)當(dāng)“小老師”、“師生接唱、生生接唱”等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。學(xué)生在教師親切的語(yǔ)言、動(dòng)人的歌聲啟發(fā)下增加勇氣，在教師激勵(lì)的目光、笑容、話語(yǔ)中增加了信心。更使學(xué)生感興趣的是，讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己的演唱，找到不足和差距—讓他們之間互評(píng)，相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)、避免不足—最后教師的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生有感情地演唱表現(xiàn)歌曲。
三、教師評(píng)價(jià)及時(shí)妥當(dāng)并且多方位。
教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價(jià)值”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。我認(rèn)為“對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅是“好”，還要對(duì)于他回答的問(wèn)題給予一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)�！辈拍茏寣W(xué)生準(zhǔn)確的評(píng)斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性。
通過(guò)聽講，我確切了一節(jié)課必須上不好，首先必須：
1、要有新的教學(xué)理念
教學(xué)改革的順利往往至于教師一流的教學(xué)理念。當(dāng)前深化教育改革、大力推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是如何充分發(fā)揮學(xué)生在自學(xué)中的主動(dòng)性、積極性、情感性和創(chuàng)造性，并使學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中自覺(jué)、積極主動(dòng)的探究。如果無(wú)法拋棄尚無(wú)的緊固模式和觀念，就不能著重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。所以作為一名教師，必須想要上不好課堂，必須在頭腦里存有代萊教學(xué)理念。只有這樣，才可以在課堂改革中著重能力、素質(zhì)的培育。
2、真誠(chéng)的贊揚(yáng)
對(duì)于那些缺乏自信的學(xué)生，真摯的稱贊他們獲得的每一點(diǎn)成績(jī)最能夠引起他的自學(xué)熱情，認(rèn)真找尋辨認(rèn)出他們的閃光點(diǎn)，并且及時(shí)，適度地給與稱贊。例如：你的嗓子真甜，你的聲音真動(dòng)聽等等。尤其對(duì)于那些很少獲得表彰的學(xué)生，真摯的稱贊可以使他充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力，甚至可以淪為他的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
3、中肯地分析
通過(guò)冷靜精細(xì)又合理的分析，使學(xué)生明白一個(gè)道理：也許別人在有些方面比你弱，但你卻在另一個(gè)方面必須比他弱。當(dāng)學(xué)生在由于嗓音不盡如人意，音唱不許或其他原因而不敢開口唱歌時(shí)，明晰的說(shuō)她，她的其它方面比別人弱，引導(dǎo)他用其他音樂(lè)形式整體表現(xiàn)音樂(lè)給學(xué)生平添勇氣，戰(zhàn)勝自卑。
4、多提供嘗試的機(jī)會(huì)
在課堂上盡量為學(xué)生提供更多嘗試的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供更多展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，并使他們感受到自己的創(chuàng)造力，體驗(yàn)至順利的惡歡樂(lè)。
5、設(shè)計(jì)的要求不必過(guò)高
在音樂(lè)課上有意識(shí)的減少難度，減小順利的機(jī)率，使學(xué)生感受到順利的歡欣。
6、“快樂(lè)”教學(xué)，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)
在教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生斬獲歡樂(lè)，尋找歡樂(lè)元素，在收緊愜意的心境下自學(xué)。這種觀念與新課標(biāo)總明確提出的“以愛好為動(dòng)力、著重個(gè)性發(fā)展”剛好相符�！皻g樂(lè)”教學(xué)的具體實(shí)施辦法。我們可以先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)國(guó)外一些知名的教學(xué)法。其中德奧爾夫教學(xué)法就是“歡樂(lè)”教學(xué)的典范。它在締造培育、團(tuán)結(jié)一致協(xié)作精神、自信心提升、與他人的社交能力及其他優(yōu)良個(gè)性的培育上都有著非常大的協(xié)助。我們還可以通過(guò)小型音樂(lè)劇、即興演出等形式去對(duì)青少年的性格展開重塑。
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 13
20xx年11月8日,因龐老師有事，學(xué)校臨時(shí)安排我代替龐老師，去青云鎮(zhèn)中心小學(xué)參加臨沭縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課聽課活動(dòng)。通過(guò)欣賞、體會(huì)一天7位老師的教學(xué)，確實(shí)從中學(xué)到了不少有益的東西，也反觀自己的語(yǔ)文教學(xué)行為，通過(guò)比較從中找到存在的缺乏與差距，有許多的教學(xué)思路與方式等問(wèn)題有待于今后進(jìn)一步完善，深感自己確實(shí)沒(méi)有白來(lái)，如果兩天都參加那比較、反思的空間更大；但是因?yàn)閷W(xué)校師資力量等多方面的原因，只能參與一天。
回憶教師們的課堂，他們上課的年級(jí)跨越小學(xué)所有的低中高年級(jí)學(xué)生，上課的課文也有講讀、略讀、選讀等課文，上課的形式也精彩紛呈，把戲繁多而有條不紊。同學(xué)們的答復(fù)也可謂相得益彰，較前幾年的講課情況和學(xué)生們的課堂表現(xiàn)也是與時(shí)俱進(jìn)，表達(dá)學(xué)生的天真、活潑、賞識(shí)、熱愛的一面，朗讀水平、答復(fù)以下問(wèn)題的方式等等課堂表現(xiàn)真是不可與日同比�？v觀各位講課的老師的課堂展示，我們也能看到各位老師的特點(diǎn)與方式。有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，意在提高、活潑課堂氣氛；有的老師慷慨激昂，聲情并茂，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓我們這些聽課的教師們感慨萬(wàn)千，贊嘆不已，非常欽佩他們?cè)诙潭痰乃氖昼妰?nèi)，高難度的完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有質(zhì)優(yōu)畫美的多媒體課件教學(xué)。從他們身上我們就能感受到現(xiàn)代語(yǔ)文教師的博學(xué)和精彩。
有的老師教學(xué)穩(wěn)打穩(wěn)扎，有條不紊的推進(jìn)，從中看出該教師的臨場(chǎng)經(jīng)歷豐富，知識(shí)儲(chǔ)藏豐厚，能夠到達(dá)舉一反三的境界。無(wú)論學(xué)生怎樣，該教師都能不驕不躁，沉著應(yīng)對(duì)，搏擊而后發(fā)。那種指揮假設(shè)定的大將風(fēng)度令我們身有感觸，我們從中學(xué)一點(diǎn)皮毛也是三生有幸，對(duì)于我們教師課堂藝術(shù)的積淀與運(yùn)用是非常有用處的。
豐富的教學(xué)語(yǔ)言激情于課堂。
也有一些青年教師臨場(chǎng)經(jīng)歷缺乏，教材把握不是很熟練，教學(xué)環(huán)節(jié)也不是很純熟，導(dǎo)致課堂環(huán)節(jié)進(jìn)展的節(jié)節(jié)斑斑，邊進(jìn)展邊努力思考下一步的行動(dòng)策略。但他們并沒(méi)有顯現(xiàn)出慌亂、急躁、前言不搭后語(yǔ)的手忙腳亂的為難場(chǎng)景，臨場(chǎng)發(fā)揮的技能也是讓我們稱道的。從他們身上我們感受到教學(xué)語(yǔ)言確實(shí)是一門值得我們潛心研究的高超藝術(shù)，運(yùn)用得恰到好處的教學(xué)語(yǔ)言能把學(xué)生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……
通過(guò)對(duì)這7位教師課堂的展示，可以看出他們對(duì)教材內(nèi)容研讀的非常透徹，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)處理獨(dú)具匠心，設(shè)計(jì)精妙。雖然我們都知道“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，但是我們對(duì)通廣場(chǎng)的路并不是很熟悉，心里明，更不會(huì)對(duì)到達(dá)廣場(chǎng)的結(jié)果心知肚明，瓜熟蒂落，水到渠成��！
從他們身上可以看出良好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂課精彩與否的關(guān)鍵之一，我們教師如果能抓住一篇課文的文本的關(guān)鍵點(diǎn)（關(guān)鍵詞句、關(guān)鍵問(wèn)題）來(lái)展開，從而牽一發(fā)而動(dòng)全身，以重點(diǎn)段引導(dǎo)學(xué)生讀書、交流，讓學(xué)生在課堂上有所得。如楊靜老師執(zhí)教的《鞋匠的兒子》這堂課就抓住了文本中的關(guān)鍵點(diǎn)（關(guān)鍵詞句、關(guān)鍵問(wèn)題）來(lái)展開。從中表達(dá)了一位身經(jīng)百戰(zhàn)、波瀾不驚、運(yùn)籌帷幄的將領(lǐng)形象，給我們的印象極為深刻。
通過(guò)這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)感受到了自己的缺陷與缺乏，在今后的教學(xué)中，一定要做到課前認(rèn)真研讀教材，反復(fù)設(shè)計(jì)不同種類的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分考慮學(xué)生的種種方面，以不變應(yīng)萬(wàn)變；同時(shí)向經(jīng)歷豐富的老教師請(qǐng)教，虛心向他們請(qǐng)教，聽從他們的經(jīng)歷教訓(xùn)；再根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出完美、合理的教學(xué)流程，從而讓自己通過(guò)這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)感受到了自己的缺陷與缺乏，在今后的教學(xué)中，一定要做到課前認(rèn)真研讀教材，反復(fù)設(shè)計(jì)不同種類的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分考慮學(xué)生的種種方面，以不變應(yīng)萬(wàn)變；同時(shí)向經(jīng)歷豐富的老教師請(qǐng)教，虛心向他們請(qǐng)教，聽從他們的經(jīng)歷教訓(xùn)；再根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出完美、合理的教學(xué)流程，從而讓自己的課堂充滿生機(jī)，令學(xué)生愛學(xué)、樂(lè)學(xué)、酷學(xué)，徹底改觀以往同學(xué)們被動(dòng)的場(chǎng)面，成為一名讓學(xué)生、家長(zhǎng)和同事、領(lǐng)導(dǎo)贊譽(yù)的教師。
上周日，學(xué)校教學(xué)管理部門組織了九年級(jí)的部分老師，去合肥參加“百師聯(lián)盟”舉辦的中考研討會(huì)，這些出去的老師回校后有一項(xiàng)任務(wù)是在各教研組內(nèi)作交流。
今日周二中午，恰好有教研組例會(huì)，有幸聽到這些老師的交流內(nèi)容，但聽后很是驚訝：他們大都對(duì)主講人的報(bào)告不屑一顧，如“沒(méi)聽到什么”、“沒(méi)講到什么名堂”、“他講的和我想的差不多”、“講的都是空話套話，不實(shí)用”、“說(shuō)是中考研討會(huì)，都沒(méi)扯到中考上去”、“就把中考試題羅列再總結(jié)一下，我們都會(huì)”，如此等等。他們?cè)谶@樣講的時(shí)候，我翻看了一下他們帶回來(lái)的資料（其中有的是電子檔，掛在校qq群，我回到辦公室就及時(shí)下載查看），資料上很詳實(shí)，也與中考密切相關(guān)，有些分析的方法值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。我不知道聽會(huì)者想要什么？難道是直接告訴你中考試題，才是有水平嗎？
一是不好學(xué)和不會(huì)學(xué)。別人認(rèn)真準(zhǔn)備的報(bào)告或材料都會(huì)有可取之處，否則能在面向全省初中教師的大會(huì)上作報(bào)告嗎？作為舉辦者，一個(gè)商業(yè)機(jī)構(gòu)，他們難道不想注重報(bào)告的質(zhì)量而“招徠回頭客”嗎？能屢次大規(guī)模地舉辦這種研討會(huì)，沒(méi)有一定的質(zhì)量作保證，是難以維系的，何況受聘作報(bào)告者大多是一線的教師和研究者。所以，聽到或沒(méi)有聽到“有用的內(nèi)容”，完全在聽者是不是想聽、認(rèn)真地聽和怎么聽。有一句話：會(huì)學(xué)者，時(shí)時(shí)處處皆學(xué)問(wèn)。 二是眼高手低。工作總結(jié)“看花容易繡花難”，別人總結(jié)出來(lái)的經(jīng)歷、所作的一場(chǎng)報(bào)告，看似輕巧，其實(shí)是要狠下一番功夫的，他們能說(shuō)出和你平時(shí)感覺(jué)到的東西，就說(shuō)明他們有水平，才能將普遍存在的東西總結(jié)出來(lái)，也許正是他說(shuō)出來(lái)了，你才覺(jué)得你平時(shí)也想到過(guò)，但要讓你來(lái)系統(tǒng)總結(jié)，你又會(huì)覺(jué)得無(wú)從說(shuō)起了。所以，我們要認(rèn)識(shí)到：發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題、提出一個(gè)新穎的觀點(diǎn)、總結(jié)一份系統(tǒng)的報(bào)告，都不是一件容易的事，要對(duì)別人的勞動(dòng)給予應(yīng)有的尊重，不管是高規(guī)格研討會(huì)上的報(bào)告人，還是平時(shí)我們自己教研組例會(huì)上的發(fā)言者，都不容易。
我感覺(jué)到，作為成人，有效學(xué)習(xí)的前提是自己要謙虛，對(duì)別人要尊重和欣賞。有時(shí)自己也來(lái)做一下類似的工作，再和別人比較一下，如果你的水平和他人差不多、甚至超過(guò)他人，你就有資本表示“對(duì)他人的不屑了”。
20xx年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國(guó)教育名市——山東省xx市進(jìn)展了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在xx二中、xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、xx五中、xx一中幾所學(xué)校進(jìn)展了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)完畢后學(xué)員相互交流體會(huì)。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趚x二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：
xx二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”、“針對(duì)性”及“高能性”為目標(biāo)，以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，教學(xué)效果好起來(lái)，師生負(fù)擔(dān)減下來(lái)。包括“預(yù)習(xí)、互動(dòng)、測(cè)評(píng)”三大模塊的"課堂教學(xué)271法那么"，形成了xx二中教學(xué)的最大特色。271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。
詳細(xì)包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變——師長(zhǎng)變學(xué)長(zhǎng)，變教為啟，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動(dòng)承受為主動(dòng)探究；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時(shí)間。
學(xué)習(xí)小組的`建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化（每組6人，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為A、B、C三個(gè)等級(jí)），既有利于老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)也能得到充分地展現(xiàn)。
導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正表達(dá)課堂教學(xué)過(guò)程。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致，我所聽到的語(yǔ)文學(xué)科兩節(jié)課都表達(dá)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實(shí)效性。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高。效率高可以從學(xué)案的編寫中充分表達(dá)出來(lái)：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個(gè)人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說(shuō)明不是個(gè)人編制。
教師首先是勤奮的讀書人，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄。每個(gè)年級(jí)每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個(gè)年級(jí)在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。
整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氣氛，從操場(chǎng)到教室，從走廊到廁所，從班級(jí)到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如"今日事今日畢，我們決不拖延"，"正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來(lái)，緊張而積極，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅"，"腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒海可移"。這些名言會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅(jiān)持不懈，很實(shí)用。
學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí)，這些方面非常值得我們好好借鑒。
十分感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，通過(guò)這短短的40天時(shí)光，培訓(xùn)雖很短，從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)潛力，認(rèn)清了自身與其它醫(yī)院護(hù)士所存在的差距，明確了自己今后的學(xué)習(xí)開展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。現(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下： 我們先后練了7項(xiàng)操作：無(wú)菌技術(shù)操作、靜脈輸液、心肺復(fù)蘇、臥床病人更換床單、野戰(zhàn)條件下心肺復(fù)蘇、動(dòng)態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因?yàn)闆](méi)有理論大家訓(xùn)練熱情比較高，明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體，可暗地里都是以個(gè)自利益為重，都想做到最好。三所醫(yī)院共有二十幾人，分組練習(xí)還好，可一到晚上自由時(shí)光大家都爭(zhēng)著到訓(xùn)練室練操作，場(chǎng)地少，人員多，每次為練都不開心，我們孔同志為了占場(chǎng)地好幾次都不吃飯，在練每項(xiàng)操作的同時(shí)，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò)，有鋪床時(shí)劃破手的，有苦有甜大家都很認(rèn)真，這些我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)的。平時(shí)在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥，可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變，不由得感覺(jué)自己像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，時(shí)刻會(huì)有人出此刻你身邊，告訴你：你被淘汰了。
經(jīng)過(guò)每一輪的淘汰，使我更深的認(rèn)清了事情的殘酷性，我們單位就留下我們?nèi)齻�(gè)人，雖然每個(gè)人嘴上都不說(shuō)，但是心里都明白，后期的訓(xùn)練都不言而喻，訓(xùn)練場(chǎng)由集訓(xùn)隊(duì)搬到了大禮堂，分部領(lǐng)導(dǎo)委派賈萍賈主任給我們做指導(dǎo)，從細(xì)小至微處抓起，給我們每個(gè)人扣游擊動(dòng)作，怎樣樣的手法能把床單拉展，怎樣樣的手法能把床單角鋪成標(biāo)準(zhǔn)的90度，內(nèi)角到達(dá)45度，怎樣樣和病人溝通，怎樣走路，怎樣端治療盤，怎樣推治療車，怎樣拿輸液架，怎樣消毒瓶口與皮膚，共消毒幾圈等等都有規(guī)定，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西，讓賈主任一扣是漏洞百出，剛開始弄的我們都不會(huì)走路了，盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí)。練習(xí)鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導(dǎo)去集訓(xùn)隊(duì)視查工作，我有幸代表集訓(xùn)隊(duì)學(xué)員演示了臥床病人更換床單，受到了分部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。也由于大家手法不對(duì)經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈，裂著好大的口子，直流血，但還是堅(jiān)持，賈主任耐心細(xì)致的要求我們不能有一個(gè)廢動(dòng)作，腳底下的步子都是數(shù)出來(lái)的。動(dòng)態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上，一個(gè)大型的秋千，我和李靜同志都有暈車的毛病，一上蕩板就暈，平衡感極差，我從上方都摔下來(lái)好幾次，為了克服抗眩暈，練習(xí)平衡潛力，我們?cè)谑幇迳蠌拈_始的5分鐘到后面一點(diǎn)點(diǎn)的往上加，練習(xí)在上方跪，最后跪的膝蓋都腫了，戴上護(hù)膝繼續(xù)，最后經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)時(shí)光能夠在上方漂亮的完成這項(xiàng)操作，我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個(gè)道理。
以前看書的時(shí)候總想著看完就完了，也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看，可通過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當(dāng)?shù)睦喂獭⒃鷮?shí)。是任何科研與操作的先決條件，要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)，一環(huán)扣一環(huán)，理論兩天考一次，一天要看100頁(yè)左右，白天練操作晚上看理論，大家學(xué)習(xí)熱情高，都是加班加點(diǎn)的看，看到晚上3點(diǎn)多，有的甚至看到4點(diǎn)都不睡覺(jué)，為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡，都的落到別人的后面，我前面考試不理想，最后經(jīng)過(guò)努力一次比一次高，最后考到了別人的前面，學(xué)習(xí)要講究方式方法，不是單靠死記硬背，而是要理解性的記憶，要不然前記后忘，看了也是白看。時(shí)光對(duì)于每個(gè)人都是公平的，就看你用來(lái)做什么，用賈主任的一句話，護(hù)士不就應(yīng)只是會(huì)打針，會(huì)發(fā)藥換液體這么簡(jiǎn)單，而是全面的開展，不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行，在理論上也要充實(shí)自己，如果單是這樣那要護(hù)士有什么用了，這些事情護(hù)工也會(huì)干。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么興旺，病人的安康意識(shí)提高，病人提出的問(wèn)題，你答復(fù)的不全或者是答不出來(lái)，人家上網(wǎng)一查比你明白的還多，你說(shuō)丟不丟人，讓病人想這護(hù)士是學(xué)醫(yī)的自私連這點(diǎn)都不懂，這對(duì)我們的護(hù)士整體印象會(huì)大打折扣，所以必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，那定會(huì)得心應(yīng)手。
三分治療、七分護(hù)理，這一點(diǎn)大家都不陌生。護(hù)士的形象對(duì)于我們一線的護(hù)士更是十分重要，它代表著一個(gè)人的氣質(zhì)，品質(zhì)，還代表著一個(gè)醫(yī)院的形象，第一印象尤為重要能夠使病人對(duì)你產(chǎn)生信任感，在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起，如何報(bào)告，聲音響亮度，不能托音，怎樣站姿，與病人溝通的語(yǔ)言聽起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切、委婉，操作要有形無(wú)聲，動(dòng)作優(yōu)美利索，如何能節(jié)省時(shí)光，提高效率，還要時(shí)光提醒自己注意自己的形象，不管是比賽時(shí)的評(píng)委還是平時(shí)工作中的病人及家屬，都使他們加深對(duì)我們的整體印象。 總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我付出了該付出的時(shí)光、精力，相比我所得到的知識(shí)、經(jīng)歷與感悟，后者更值。在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了必須提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲�？傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)，在今后的工作中，我將結(jié)合培訓(xùn)所得，使自身工作得到進(jìn)一步提高，結(jié)合我們的實(shí)際狀況，以最好的方式在我院進(jìn)展落實(shí)發(fā)揚(yáng)。
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 14
一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨，是每個(gè)普通老師的心愿。非常有幸，在十二月十七號(hào)、十八號(hào)兩日，赴牡丹江進(jìn)行為期兩天的聽課學(xué)習(xí)。會(huì)上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語(yǔ)、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。
通過(guò)這次活動(dòng)并使我受益匪淺，使我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，教給了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而后省教育界的專家展開了評(píng)測(cè)，然后還精心安排效力者、評(píng)測(cè)專家與參觀教師互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)解惑，活動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛熱切，洋溢著濃郁的自學(xué)氛圍，使人受益匪淺。通過(guò)自學(xué)為我以后的教學(xué)工作起著了點(diǎn)云揮霧的促進(jìn)作用。下面就談?wù)勎业捏w會(huì)體會(huì)：
一、課堂必須調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
這就是新課標(biāo)的關(guān)鍵特點(diǎn)，也就是素質(zhì)教育的建議。我們想要每個(gè)教師都想要把這點(diǎn)搞好，只是在推行的時(shí)候無(wú)法全然按照自己的意愿，這就建議我們復(fù)習(xí)的時(shí)候必須充分考慮學(xué)生的具體情況。聽課的老師能夠著重學(xué)生能力的培育，著重主體參予，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，引起了同學(xué)們對(duì)自學(xué)的興趣，營(yíng)造了收緊，民主，人與自然的教與學(xué)的氛圍。尤其就是去本市的趙老師的課，他能充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效率調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)出來(lái)以后，怎樣維持下去也很關(guān)鍵。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的建議確切明晰，深淺相對(duì)較低。我們深刻認(rèn)識(shí)到：在課堂上，只有學(xué)生確切的曉得自己必須干什么時(shí)，才有可能干活不好這件事;而問(wèn)題太難學(xué)生就可以無(wú)從下手，太難又不必沒(méi)有意義，這都會(huì)壓制學(xué)生自學(xué)的積極性。
二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動(dòng)要為內(nèi)容服務(wù)。
嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡通過(guò)表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)去喚起學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的興趣、培育他們初步用語(yǔ)文科學(xué)知識(shí)展開聽到、說(shuō)道、念和寫下的能力。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)當(dāng)就是緊緊圍繞學(xué)生贏得語(yǔ)言科學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。
三、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。
課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生，并使每個(gè)學(xué)生的自學(xué)都能夠獲得發(fā)展。但是每個(gè)學(xué)生在自學(xué)上所整體表現(xiàn)出來(lái)的興趣、天分和能力以及自學(xué)方法都就是相同的，他們對(duì)自學(xué)的市場(chǎng)需求也就是相同，在自學(xué)能力上的彰顯也相同。
四、課堂教學(xué)活動(dòng)的'設(shè)計(jì)突出真實(shí)化，生活化。
課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出："活動(dòng)必須以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極主動(dòng)推動(dòng)學(xué)科間相互擴(kuò)散和聯(lián)系，并使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和技術(shù)創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)獲得發(fā)展。"因此，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)切合學(xué)生的實(shí)際生活，以噴發(fā)出來(lái)學(xué)生啟發(fā)的火花，并使學(xué)生的思維空間獲得發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉入了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就可以長(zhǎng)久。
通過(guò)這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力?相信通過(guò)今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進(jìn)步!
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 15
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，表達(dá)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的'工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改良自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。
一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨，是每個(gè)普通老師的心愿。非常有幸，在十二月十七號(hào)、十八號(hào)兩日，赴牡丹江進(jìn)行為期兩天的聽課學(xué)習(xí)。會(huì)上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示，純粹的發(fā)音、流利的口語(yǔ)、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，表達(dá)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改良自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。
一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨，是每個(gè)普通老師的心愿。非常有幸，在十二月十七號(hào)、十八號(hào)兩日，赴牡丹江進(jìn)行為期兩天的聽課學(xué)習(xí)。會(huì)上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示，純粹的發(fā)音、流利的口語(yǔ)、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 16
20xx年10月20日上午，我們學(xué)校14名教師在李校長(zhǎng)的帶著下，有幸赴汾西縣的一校和二校參觀學(xué)習(xí)，初到一校和二校，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那么清新自然，富有生機(jī)。短短一上午的學(xué)習(xí)，讓我們受益匪淺。
通過(guò)參觀汾西縣一校和二校，所見之處，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氣氛，了解著學(xué)校管理、教學(xué)研究、新課程改革等方面的成效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的走過(guò)，但在感受和品味的過(guò)程中，感慨頗深，收獲很大，受益匪淺。
文化是一種氣氛，是一種環(huán)境，是一種影響。校園文化建設(shè)是一塊會(huì)說(shuō)話的宣傳牌。文化立校―――扮靚自己，讓人通過(guò)內(nèi)涵一眼認(rèn)出文化立校。在汾西一校，我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態(tài)文化、動(dòng)態(tài)文化、教師追求和學(xué)生影響等多個(gè)層面，它涵蓋著以校風(fēng)校訓(xùn)為載體的濃郁積極的`校園靜態(tài)文化，涵蓋著以學(xué)生活動(dòng)為載體的生機(jī)勃勃的校園動(dòng)態(tài)文化，同時(shí)包含著以教學(xué)方式、管理方式、評(píng)價(jià)方式、運(yùn)行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和讓學(xué)生能時(shí)時(shí)處處浸染其中，直接以學(xué)生為對(duì)象的校園育人文化。
參觀學(xué)習(xí)后，我實(shí)實(shí)在在感覺(jué)到，這些學(xué)校把學(xué)校管理的很好，可以說(shuō)到達(dá)了極致。我們通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交談，把握清晰的學(xué)校辦學(xué)思路（包括不同時(shí)期的辦學(xué)理念，辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)規(guī)劃，行動(dòng)思路等），另外包括學(xué)校的辦學(xué)條件、人文歷史、社會(huì)背景、開展現(xiàn)狀、人際關(guān)系，師資水平、學(xué)生特點(diǎn)等方面的情況。兩所學(xué)校對(duì)教師的根本功抓的很扎實(shí)，通過(guò)鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡(jiǎn)筆畫等形式加強(qiáng)對(duì)教師的訓(xùn)練，使全體教師的根本功都能扎實(shí)。第二方面感受學(xué)校的文化氣氛，大到學(xué)校環(huán)境、教學(xué)大樓的設(shè)計(jì)，小到班級(jí)文化，細(xì)到一面墻、一個(gè)角的設(shè)計(jì)都盡力解讀出文化的滲透程度。學(xué)校文化是內(nèi)涵于學(xué)校的教育思想、教育觀念，因此對(duì)課程構(gòu)建、學(xué)校管理、名言警句、教師言談以及校訓(xùn)、校歌、�；�、校旗等也都細(xì)細(xì)感悟，從而全面理解學(xué)校文化途徑，感受文化力量。觀察學(xué)校所有成員的行動(dòng)模式，學(xué)校文化應(yīng)該深深印在每個(gè)成員的心中，表達(dá)在學(xué)校的每個(gè)成員對(duì)每一個(gè)行動(dòng)的自覺(jué)意識(shí)和獨(dú)特的認(rèn)識(shí)中，并表現(xiàn)在日常的教育教學(xué)言行中，因此注意對(duì)每一項(xiàng)工作，每一個(gè)要求，每一項(xiàng)制度的落實(shí)進(jìn)行認(rèn)真的觀察，從而感受學(xué)校文化視野中的行動(dòng)質(zhì)量，真正領(lǐng)悟文化內(nèi)涵。在汾西一校主要參觀了學(xué)校的檔案室，從中看出學(xué)校的檔案管理很標(biāo)準(zhǔn)，很細(xì)致，教師根本功展示筆記中，如果不細(xì)看，你不會(huì)知道就是用黑筆手工寫出來(lái)的，非常協(xié)調(diào)；學(xué)校尤其在校本課程方面做的很細(xì)致，一點(diǎn)一滴，所見每一物都可以看出他們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)中的精細(xì)化管理。學(xué)習(xí)中我強(qiáng)烈感覺(jué)一校是用牛校長(zhǎng)的人格魅力和精干的領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)餞行辦學(xué)理念的。
這次學(xué)習(xí)真是不虛此行，使我進(jìn)一步了解了先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)理念和教育理念，成功學(xué)校的內(nèi)在動(dòng)力和源泉。這里的教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)一致，才使這所學(xué)校充滿生機(jī)。長(zhǎng)期以來(lái)，他們確實(shí)做了大量的工作，有了領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力，才塑造了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校。這讓我再一次想起一句話“沒(méi)有完美的個(gè)人，但有完美的團(tuán)隊(duì)�！�
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 17
首先感謝公司給予外出考察的這次機(jī)會(huì)，其實(shí)這次外出是我的第一次旅行，外出前心里很激動(dòng)，第一次坐飛機(jī)，第一次跟這么多的同事一起出去真的很開心。
浙江省是一個(gè)以旅游為支柱產(chǎn)業(yè)的城市，聽導(dǎo)游介紹中國(guó)有很多地方都在開發(fā)旅游，但是以旅游為支柱產(chǎn)業(yè)的就只有浙江一個(gè)。我聽了就在想是怎樣的一個(gè)城市能以旅游產(chǎn)業(yè)為龍頭產(chǎn)業(yè)當(dāng)大巴車進(jìn)到市區(qū)時(shí)人越來(lái)越多，西湖馬上就要到了。導(dǎo)游是個(gè)上海人，在他講解景點(diǎn)的時(shí)候我學(xué)到了很多，尤其重要的是耐心。西湖處在杭州的中心，由于門票是免費(fèi)制所以人非常多。有關(guān)杭州的旅游紀(jì)念品更是讓人眼花繚亂：旅游手冊(cè)、杭州紙傘、t恤、帽子、絲巾、手絹等等，每一樣都很有紀(jì)念意義。杭州作為一個(gè)旅游大省，其旅游相關(guān)的衍生行業(yè)真的很是值得借鑒與學(xué)習(xí)。
其次還考察了瓷器制造廠，期間，瓷器制造廠的專業(yè)人員還給我們講述了瓷器燒制的全過(guò)程。上海雙年展我一直都在關(guān)注，網(wǎng)上的照片總是不能滿足太多的要求，這次有機(jī)會(huì)看到真的很榮幸。這次展覽的作品使我印象最深的就是邱志杰的裝置作品，無(wú)論是構(gòu)思還是制作方面都是非常考究的。其次就是場(chǎng)館的講解員，她們非常耐心地講解每一個(gè)作品對(duì)游客提出的問(wèn)題也是很耐心的回答，從這一點(diǎn)上深知他們付出的心血。
看完整個(gè)展覽發(fā)現(xiàn)，相比之下無(wú)論從知識(shí)還有耐心方面自己需要彌補(bǔ)的東西還有很多。晚上我們觀看了世博會(huì)展館，當(dāng)那么多的場(chǎng)館擺在你眼前時(shí)真的很激動(dòng)。我仔細(xì)的觀看了尼泊爾館的文化歷史，中國(guó)館的磅礴氣勢(shì)，這次的上海世博會(huì)參觀真的是一場(chǎng)視覺(jué)的盛宴。五天的外出考察學(xué)習(xí)不知不覺(jué)中已經(jīng)結(jié)束了，這次的考察活動(dòng)真的使我受益匪淺，再次感謝公司能給我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2
思考一：教師觀念更新很重要
當(dāng)基礎(chǔ)教育課程改革即將在我國(guó)部分城市試點(diǎn)時(shí)，教育界權(quán)威人士曾說(shuō)：課程改革的關(guān)鍵在于教師觀念的更新，課程改革的成敗也在于教師的觀念更新。所以，培訓(xùn)部門也為此做了大量工作，確確實(shí)實(shí)也堅(jiān)持了"先培訓(xùn)在上崗，不培訓(xùn)，不上崗"的原則。但實(shí)際的情況是：我們有部分教師還是沒(méi)有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學(xué)之中，課本換了，觀念沒(méi)換，即所謂的舊瓶裝新酒，穿新鞋走老路。這樣，對(duì)課程改革是一種抹殺。
思考二：不斷"充電"，提高教師素質(zhì)。
國(guó)家的興旺在教育，教育的希望在教師。毋庸質(zhì)疑，提高教師素質(zhì)必將是推動(dòng)教育發(fā)展的重要途徑。隨著新課程改革在我縣的全面鋪開，怎樣提高教師素質(zhì)成了學(xué)校管理者必須思考的一個(gè)課題。但是這一課題真正擺在我們面前的時(shí)候：教師應(yīng)該怎樣"充電"，"充"什么樣的"電"，學(xué)校應(yīng)該怎樣引導(dǎo)教師"充電"，確實(shí)又讓我們茫然無(wú)措。學(xué)校為此也做了大量工作：組織教研組觀看典型案例、編寫學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)、組織教師外出考察學(xué)習(xí)等等形式，投入了大量的人力、物力、財(cái)力，但是效果不佳，或者說(shuō)收效甚微。這有學(xué)校層面的原因，也有教師自身的.原因。從教師角度上講，惰性、依賴性很強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校組織的有關(guān)提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)，部分教師認(rèn)為沒(méi)有什么效果，充其量來(lái)參加也是應(yīng)付了事。學(xué)校基于各方面條件原因，確實(shí)也不能給老師提供更科學(xué)合理的培訓(xùn)。從另一個(gè)角度分析，現(xiàn)在老師不大喜歡教師之間的工作交流，而更喜歡與網(wǎng)絡(luò)交流。可以這么說(shuō)，教師一天當(dāng)中花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間占了很大一部分。所以說(shuō)，我們必須重視教師教師素質(zhì)的提高，而且要花大力氣去做這件事情，但是我們確實(shí)也很困惑。
思考三：學(xué)校應(yīng)該有自己的教學(xué)模式。
考察中我們發(fā)現(xiàn)，江蘇洋思、東廬中學(xué)都由一個(gè)名不經(jīng)傳、農(nóng)村普通初中一躍為眾人矚目的名校，教育教學(xué)成績(jī)突出，我想有一個(gè)自己獨(dú)特的教學(xué)模式是教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。洋思中學(xué)用的是"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，先學(xué)是有目標(biāo)的學(xué)，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，后教是針對(duì)先學(xué)過(guò)程中暴露出的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論，彌補(bǔ)先學(xué)中的不足。當(dāng)堂訓(xùn)練讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。這樣的課堂教學(xué)是真正的自學(xué)、探索、實(shí)踐的過(guò)程。東廬中學(xué)的教學(xué)模式是講學(xué)稿。講學(xué)稿講究提前備課，集體討論；講究精講多練；講究面向全體，分別要求。結(jié)合我們的實(shí)際情況，我從走進(jìn)課堂的聽課調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：我們有部分教師也有自己一套教學(xué)模式，那是純屬自己個(gè)人通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐研究出來(lái)的，我們也明顯看到，這些教師的教學(xué)成績(jī)很優(yōu)秀。我們現(xiàn)在有個(gè)想法，應(yīng)該讓這些教師的做法得以總結(jié)然后在學(xué)校推廣。先從點(diǎn)上去做這件事，然后著手讓其推而廣之。
思考四：課堂教學(xué)教師最有研究?jī)r(jià)值的場(chǎng)所。
教育的基地是學(xué)校，教育的接受主體是學(xué)生、是人，教育的最終目的是全面提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須以人為本，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生生活的家園、精神的樂(lè)園。無(wú)疑的，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須借助課堂這個(gè)充滿生機(jī)和活力的場(chǎng)所。當(dāng)前，優(yōu)化課堂教學(xué)，就是根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科具體的教學(xué)任務(wù)，從師生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，設(shè)計(jì)合理的、科學(xué)的教學(xué)方案，然后靈活機(jī)動(dòng)的執(zhí)行這個(gè)方案，以期用合理的投入（即師生時(shí)間、精力和資源耗費(fèi)），取得最大可能的效果，這個(gè)效果反映在學(xué)生身上，就是促進(jìn)他們的素質(zhì)獲得最合理的發(fā)展。我們認(rèn)為，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)有五個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)：趣味性、自主性、合作性、探究性、實(shí)踐性。而我們現(xiàn)行的課堂教學(xué)，教師上課的目的在于只要把課上完，把教學(xué)內(nèi)容講完。而恰恰相反，忽視了最有研究?jī)r(jià)值的主體———學(xué)生。課堂還是教師講，學(xué)生聽，學(xué)生記，學(xué)生是被動(dòng)接受知識(shí)。所以在這樣的課堂中，學(xué)生是沒(méi)有什么樂(lè)趣，沒(méi)有什么探究性、自主性可言，也就無(wú)所謂的以學(xué)生為本。
洋思中學(xué)蔡林森校長(zhǎng)曾說(shuō)：教師一屆學(xué)生沒(méi)教好，還會(huì)有下一屆；而家長(zhǎng)只有一個(gè)孩子，他們把孩子交給你，就希望你百分之百的成功，所以我們必須教好每一個(gè)學(xué)生。
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 18
首先感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我的這次進(jìn)修學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。通過(guò)這次在xx省人民醫(yī)院手術(shù)室對(duì)腔鏡手術(shù)的專項(xiàng)學(xué)習(xí)，在很大程度上開拓了我的眼界、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)清了我們與上級(jí)醫(yī)院存在的差距，明確了自己今后的學(xué)習(xí)開展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底�，F(xiàn)將一個(gè)月進(jìn)修學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下：
腔鏡手術(shù)配合是專業(yè)性很強(qiáng)的技術(shù)知識(shí)，它要求手術(shù)室護(hù)士熟練掌握腔鏡儀器、器械的使用、裝卸、清洗、消毒、保養(yǎng)等步驟的操作，還要熟悉各種腔鏡手術(shù)的手術(shù)流程、考前須知乃至各手術(shù)醫(yī)生的手術(shù)習(xí)慣，并能對(duì)腔鏡手術(shù)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題有預(yù)見性的評(píng)估，了解發(fā)生原因，掌握正確的處理方法。只有掌握了這些，才能在工作中更好地配合醫(yī)生，平安高效地協(xié)助手術(shù)順利進(jìn)行。而其中不可或缺的前提條件，是手術(shù)室護(hù)士必須具備高度的責(zé)任心和積極認(rèn)真的工作態(tài)度。
手術(shù)前的準(zhǔn)備階段至關(guān)重要。其中包括術(shù)前一天值班人員的檢查備物和手術(shù)當(dāng)天圍臺(tái)和臺(tái)上護(hù)士的準(zhǔn)備情況。術(shù)前檢查內(nèi)容包括儀器設(shè)備（必須開機(jī)檢查）、co2是否充足（因手術(shù)量大，必須定點(diǎn)放置足夠的備用co2氣筒并懸掛“空”“滿”標(biāo)志）、無(wú)菌包、一次xyp、手術(shù)床、無(wú)影燈、吸引裝置等。通過(guò)詳細(xì)檢查，必須在病人入室前確保手術(shù)用物的完好齊備，還要考慮到術(shù)中可能用到物品的準(zhǔn)備情況（是否有以及放在哪里）。提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
病人入室后的核對(duì)要認(rèn)真仔細(xì)，特別是同類手術(shù)多，需要接臺(tái)的'情況下。可使用核對(duì)單以標(biāo)準(zhǔn)核對(duì)內(nèi)容。病歷上寫明有器官切除的，必須再次向手術(shù)病人確認(rèn)，以免弄錯(cuò)造成難以挽回的嚴(yán)重后果。同時(shí)態(tài)度親切和藹，對(duì)病人進(jìn)行鼓勵(lì)撫慰，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地答復(fù)病人提出的問(wèn)題以增加病人的平安感，減輕其緊張恐懼。
臺(tái)上護(hù)士提前上臺(tái)檢查器械的完好性，如別離鉗是否能持緊，單雙極鉗是否能使用，trocar是否通暢，與氣腹管是否配套，鏡頭與光導(dǎo)是否能銜接，吸引器開關(guān)是否緊密靈活等。術(shù)中注意力集中，仔細(xì)觀察手術(shù)醫(yī)生的手術(shù)步驟，盡可能做到跟上醫(yī)生的思維，提前一步想到醫(yī)生的下一步動(dòng)作，在醫(yī)生開口之前做好準(zhǔn)備。盡量減少多余步驟，使手術(shù)配合干凈利落，高效流暢。
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首先，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這短暫學(xué)習(xí)的半個(gè)月中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大。
首先是王華老師給我們帶來(lái)的“視覺(jué)大餐”，幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓孩子從小感覺(jué)到自己很能干！接下來(lái)是西安交大的兀靜老師，給我們談了幼兒園的藝術(shù)教育，學(xué)會(huì)在和孩子說(shuō)話時(shí)舉手投足之間都要帶有韻味。還有南京第一幼兒園的xx建寧教授，強(qiáng)調(diào)要關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)。……每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量！教育幼兒，要從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會(huì)信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對(duì)幼兒的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的.教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。為了讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，是我工作的目標(biāo)。
此次培訓(xùn)中，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。我會(huì)繼續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽(yáng)！
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8月26日至30日我隨局考察團(tuán)到達(dá)南京、常州、杭州、紹興等地有代表性的民政局、街道辦事處、社區(qū)和新農(nóng)村等地，通過(guò)聽講座、實(shí)地參觀、交流座談等形式，學(xué)習(xí)考察了他們?cè)诿裾C合工作、街道社區(qū)建設(shè)、社會(huì)主義新農(nóng)村、老年公寓、社會(huì)福利院、殯儀館、基層政權(quán)建設(shè)和婚姻登記工作等方面好的做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。充分感受了蘇浙沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)之發(fā)達(dá)、人氣之旺盛、活力之強(qiáng)勁和城市化水平之高，其先進(jìn)的人文理念、高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境、和諧的人際交往給我留了很深的印象和啟示。
通過(guò)考察學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)蘇浙等地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展的思想路線，做到一以貫之地解放思想，與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整思路，科學(xué)正確地走出一條適合縣情特色的發(fā)展路子。
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我們下一步要大力倡導(dǎo)全局干部職工團(tuán)結(jié)拼搏、負(fù)重奮進(jìn)、自加壓力、敢于爭(zhēng)先和率先改革、率先發(fā)展、率先開放、率先富民的精神，多在主觀上找差距，充分發(fā)揮自身潛能，在困境中找出路，在挑戰(zhàn)中抓機(jī)遇，腳踏實(shí)地，艱苦創(chuàng)業(yè)。 通過(guò)這次為期五天的.考察學(xué)習(xí)，使我個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一次全面洗禮，倍感我們本地與蘇浙一帶存在的巨大差距，深感壓力之大。我決心在今后的工作中，正視差距，變壓力為動(dòng)力，全面提高理論素養(yǎng)與工作水平，為實(shí)現(xiàn)鄒平民政的大開放、大建設(shè)、大發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
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老師們講座的給我的觸動(dòng)很大，他們說(shuō)：提高課堂教學(xué)實(shí)效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質(zhì)上，行動(dòng)上”準(zhǔn)備”，這樣才有備無(wú)患、吃透教材：把握數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是根本，吃透學(xué)生：研究學(xué)生，了解學(xué)生是保障。備課的內(nèi)涵是教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)修養(yǎng)，因此，教學(xué)的境界歸根結(jié)底是教師的境界。備課需要有集體的交流與合作，但更需要個(gè)體獨(dú)立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個(gè)教師觀念，智慧與精神的綜合體現(xiàn)。
下面我就結(jié)合實(shí)際去談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
一、必須對(duì)教材充分理解和掌握。
對(duì)教材展開深入細(xì)致的鉆研與分析，認(rèn)知教材，把握住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)就可以更好地把教學(xué)任務(wù)化解不好，教材的認(rèn)知就是對(duì)教學(xué)搞充份的準(zhǔn)備工作，教師只有曉得上什么，什么就是重點(diǎn)、難點(diǎn)就可以上不好課。學(xué)生也求學(xué)得輕松愉快。聽到了這幾位優(yōu)秀教師的課，并使我波季爾體會(huì)他們對(duì)教材認(rèn)知細(xì)致，真正把自學(xué)的主動(dòng)權(quán)送給學(xué)生，真正努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上不好每一堂數(shù)學(xué)課。
二、教師要有良好的自身素質(zhì)。
教師自身的較好素質(zhì)就是上不好一堂課的關(guān)鍵前提和確保。存有較好的素質(zhì)就可以緊緊地把孩子的注意力迎合至你的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生們?cè)谧詫W(xué)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性，使數(shù)學(xué)課不再使學(xué)生真的枯燥乏味，更好地順利完成教學(xué)任務(wù)。
三、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中，教師不僅必須使學(xué)生掌控新知，更關(guān)鍵的就是必須注重培育學(xué)生的能力。在教學(xué)新知時(shí)，都就是使學(xué)生自己回去觀測(cè)、辨認(rèn)出、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣，著重主體參予。
在這次外出學(xué)習(xí)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
通過(guò)聽講，讓我學(xué)至了代萊教學(xué)方法和代萊教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過(guò)程中
創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是老師們主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學(xué)生能通過(guò)思考描述出來(lái)的，教師不引導(dǎo)；學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自己的'預(yù)設(shè)中沒(méi)有的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時(shí)應(yīng)變的能力很強(qiáng)。
短短的參觀自學(xué)已完結(jié)，但我會(huì)把優(yōu)秀教師當(dāng)做追上的目標(biāo)，不斷提升自己的教學(xué)水平，不懈努力延長(zhǎng)與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
蛻變須要內(nèi)驅(qū)，蛻變須要結(jié)晶，蛻變須要活材，蛻變須要脫胎換骨，蛻變須要崇尚至仁義。我會(huì)以此次參觀活動(dòng)為契機(jī)，穩(wěn)步好好研究教材，思索教學(xué)，非政府教學(xué)，加深自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)出一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課，使孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里歡樂(lè)的自學(xué)蛻變。
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8月26日至30日我隨局考察團(tuán)到達(dá)南京、常州、杭州、紹興等地有代表性的民政局。
街道辦事處、社區(qū)和新農(nóng)村等地，通過(guò)聽講座、實(shí)地參觀、交流座談等形式，學(xué)習(xí)考察了他們?cè)诿裾C合工作、街道社區(qū)建設(shè)、社會(huì)主義新農(nóng)村、老年公寓、社會(huì)福利院、殯逸、基層政權(quán)建設(shè)和婚姻登激作等方面好的做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。充分感受了蘇浙沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)之發(fā)達(dá)、人氣之旺盛、活力之強(qiáng)勁和城市化水平之高，其先進(jìn)的人文理念、高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境、和諧的人際交往給我留了很深的印象和啟示。
通過(guò)考察學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)蘇浙等地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展的思想路線，做到一以貫之地解放思想，與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整思路，科學(xué)正確地走出一條適合縣情特色的.發(fā)展路子。
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我們下一步要大力倡導(dǎo)全局干部職工團(tuán)結(jié)拼搏、負(fù)重奮進(jìn)、自加壓力、敢于爭(zhēng)先和率先改革、率先發(fā)展、率先開放、率先富民的精神，多在主觀上找差距，充分發(fā)揮自身潛能，在困境中找出路，在挑戰(zhàn)中抓機(jī)遇，腳踏實(shí)地，艱苦創(chuàng)業(yè)。
通過(guò)這次為期五天的考察學(xué)習(xí)，使我個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一次全面洗禮，倍感我們本地與蘇浙一帶存在的巨大差距，深感壓力之大。我決心在今后的工作中，正視差距，變壓力為動(dòng)力，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，全面提高理論素養(yǎng)與工作水平，為實(shí)現(xiàn)鄒平民政的大開放、大建設(shè)、大發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
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首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的各方面管理的珍貴經(jīng)驗(yàn)的時(shí)機(jī)。紹興大市聚職校和紹興職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗(yàn)都給我留下了深刻的印象，現(xiàn)談?wù)勎业娜c(diǎn)體會(huì)。
一、大市聚職校是一所軍事化管理的學(xué)校。從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊(duì)的簡(jiǎn)樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時(shí)尚的服裝，穿上單調(diào)的迷彩服，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費(fèi)了多少的心機(jī)。該校教育以德育為先，對(duì)學(xué)生的教育主要以正面引導(dǎo)方式，尊重學(xué)生的人格，通過(guò)跟家長(zhǎng)多報(bào)喜，少報(bào)憂的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表?yè)P(yáng)的歡樂(lè)，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和積極性，同時(shí)也為老師們贏得了學(xué)生的信任，形成一個(gè)良性循環(huán)的教育過(guò)程，我很贊同這一做法，職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣，雖然成績(jī)差，但他們同樣有著強(qiáng)烈的自尊心，教師僅以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待他們的不良表現(xiàn)，不然長(zhǎng)效地轉(zhuǎn)變他們的思想，有時(shí)甚至?xí)䦟?dǎo)致他們的.對(duì)立情緒，只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學(xué)生，才能到達(dá)德育目的。
二、紹興職教中心的規(guī)模及他們?cè)谑〖寄鼙任渲腥〉玫膬?yōu)異成績(jī)吸引了我。我認(rèn)為，該校白天文化理論學(xué)習(xí)與晚上技能實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式很好地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，此外從該校的兩位領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中，我可以感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強(qiáng)的責(zé)任心，以及領(lǐng)導(dǎo)與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。
三、比照各所學(xué)校，其實(shí)只要是當(dāng)老師，無(wú)論在哪所學(xué)校都沒(méi)有輕松的工作，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是有不同思想的學(xué)生，教師的職責(zé)就是教書育人，無(wú)論哪所學(xué)校，都離不開敬業(yè)的教師，只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，少抱怨、多思考、多理解、才能當(dāng)好一名教師。
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這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充實(shí)了我自身的知識(shí)層面，擴(kuò)寬了我的思維視野，增強(qiáng)了我對(duì)幼兒教學(xué)管理的藝術(shù)和方法，有效地提升了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。最深的體會(huì)是，學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)難得，借鑒的作用明顯，知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的，經(jīng)驗(yàn)是最珍貴的財(cái)富。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融會(huì)貫穿，做到以學(xué)至用，在今后的工作中，我將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)水平。
20xx年xx月xx日到xx日，林甸縣教育局組織全縣中小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任到長(zhǎng)春市東北師范大學(xué)和東北師范大學(xué)附中、附小等地進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，前往長(zhǎng)春學(xué)習(xí)前夕，林甸縣教育局組織召開了考察學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)大會(huì)。會(huì)上，局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考察學(xué)習(xí)作了嚴(yán)格要求，進(jìn)修校對(duì)本次活動(dòng)作了周密部署。在這次活動(dòng)中我受益匪淺，感觸很多：
1、領(lǐng)導(dǎo)的講話為今后的學(xué)校管理工作指明方向。
市教育局、縣教育局等領(lǐng)導(dǎo)的`講話，從客觀存在的思維角度分析了我縣小學(xué)教育教學(xué)管理及教師專業(yè)成長(zhǎng)存在的突出問(wèn)題，深入淺出地說(shuō)明事理，嚴(yán)肅認(rèn)真地作了要求，為所有學(xué)校管理者注入一劑強(qiáng)興劑。我想，查找并整改阻礙學(xué)校開展現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題已經(jīng) 。
2、學(xué)習(xí)東北師大教師的敬業(yè)精神。
敬業(yè)作為中國(guó)傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)之一，是教師必須具有的優(yōu)良品質(zhì)，敬業(yè)精神和品質(zhì)，對(duì)于教師是至關(guān)重要的，在教育工作中要“敬事而信”和“敬業(yè)樂(lè)群”。 在東北師大學(xué)習(xí)時(shí)，深入拜見教師日常工作記載資料，每一事每一字都表達(dá)出兩校教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的崇高的敬業(yè)精神。
3、學(xué)習(xí)東北師大先進(jìn)的校園文化。
校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，走在東北師大及附屬學(xué)校的校園中，看到豪華的高樓林立，但感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節(jié)奏感。他們的校園文化并不復(fù)雜，卻別具匠心，文化走廊里列出 開展的歷史人物、中國(guó)歷史朝代進(jìn)程表及中國(guó)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、軍事、等方面的成就，讓學(xué)生們感觸悠久、燦爛的中華文明，這些展示無(wú)疑激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。教學(xué)樓的宣傳畫，以“愛我學(xué)�！睘橹黝}，將長(zhǎng)春及東北師大的特色圖文并茂地展現(xiàn)于學(xué)生眼前，每一個(gè)細(xì)節(jié)都彰顯著他們獨(dú)特的視角。
4、學(xué)習(xí)東北師大及附屬學(xué)校先進(jìn)的管理理念
在考察學(xué)習(xí)時(shí)，不僅親眼目睹他們的管理成效，還聽取了多位校長(zhǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)校能否在良性軌道上運(yùn)行和不斷開展，取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的管理理念是否更新、決策是否睿智、執(zhí)行是否有力。從各方面看，校領(lǐng)導(dǎo)的管理工作是實(shí)事求是、銳意進(jìn)取的，用自身的工作踐行著科學(xué)開展的理念。
5、學(xué)習(xí)東北師大及附屬學(xué)校的高效的自主學(xué)習(xí)。
新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在兩所小學(xué)的工作記載中表達(dá)得十分到位。他們的理念都十分先進(jìn)，他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)意識(shí)上作了許多卓有成效地工作。
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 25
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。紹興大市聚職校和紹興職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗(yàn)都給我留下了深刻的印象，現(xiàn)談?wù)勎业娜c(diǎn)體會(huì)。
一、大市聚職校是一所軍事化管理的學(xué)校。
1、從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊(duì)的簡(jiǎn)樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時(shí)尚的服裝，穿上單調(diào)的迷彩服，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費(fèi)了多少的心機(jī)。該校教育以德育為先，對(duì)學(xué)生的教育主要以正面引導(dǎo)方式，尊重學(xué)生的人格，通過(guò)跟家長(zhǎng)多報(bào)喜，少報(bào)憂的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表?yè)P(yáng)的歡樂(lè)，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和積極性。
2、老師們贏得了學(xué)生的信任，形成一個(gè)良性循環(huán)的教育過(guò)程，我很贊同這一做法，職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣，雖然成績(jī)差，但他們同樣有著強(qiáng)烈的自尊心，教師僅以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待他們的不良表現(xiàn)，不然長(zhǎng)效地轉(zhuǎn)變他們的思想，有時(shí)甚至?xí)䦟?dǎo)致他們的對(duì)立情緒，只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學(xué)生，才能達(dá)到德育目的。
二、紹興職教中心的規(guī)模及他們?cè)谑〖寄鼙任渲腥〉玫膬?yōu)異成績(jī)吸引了我。
我認(rèn)為，該校白天文化理論學(xué)習(xí)與晚上技能實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式很好地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，此外從該校的兩位領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中，我可以感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強(qiáng)的責(zé)任心，以及領(lǐng)導(dǎo)與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。
三、對(duì)比各所學(xué)校，其實(shí)只要是當(dāng)老師，無(wú)論在哪所學(xué)校都沒(méi)有輕松的'工作。
因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是有不同思想的學(xué)生，教師的職責(zé)就是教書育人，無(wú)論哪所學(xué)校，都離不開敬業(yè)的教師，只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，少抱怨、多思考、多理解、才能當(dāng)好一名教師。
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇首先感謝縣衛(wèi)生食藥監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)，給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)遵義市地區(qū)的公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作開展各方面寶貴經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。我有幸以鎮(zhèn)衛(wèi)生院的身份參加了這次學(xué)習(xí)，使我的心靈受到一次新的震撼，同時(shí)也倍加珍惜。4月26至27日，在州衛(wèi)生局和州疾控中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我與興義市、貞豐縣、晴隆縣等一行的同仁們參觀了位于遵義市的匯川區(qū)衛(wèi)生服務(wù)社區(qū)醫(yī)院、遵義縣三岔鎮(zhèn)及紅旗村衛(wèi)生室。在這短短的兩天里，我們主要參觀了他們的公共衛(wèi)生服務(wù)實(shí)施和管理模式，聽取了關(guān)于公共衛(wèi)生服務(wù)工作開展的經(jīng)驗(yàn)介紹。我不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。并且，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，的的確確開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。我作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的一名基層醫(yī)生，對(duì)此次參觀學(xué)習(xí)感受非常深刻，受益匪淺。
一是醫(yī)院管理理念令人信服。匯川區(qū)服務(wù)站作為私人醫(yī)院，管理規(guī)范化程度高、職工服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，工作效率高。匯川區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站作為遵義市社區(qū)服務(wù)站醫(yī)院的龍頭，其思路開闊，具有遠(yuǎn)見卓識(shí)，注重醫(yī)院文化建設(shè)，職工素質(zhì)高，注重業(yè)務(wù)實(shí)力，注重醫(yī)院發(fā)展?jié)摿Γ罅?shí)施公共衛(wèi)生項(xiàng)目與衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)相結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略。因此，我必須學(xué)會(huì)如何在衛(wèi)生醫(yī)療改革、衛(wèi)生與計(jì)生整合的條件下，加強(qiáng)醫(yī)院的公共衛(wèi)生管理制度建設(shè)以及醫(yī)院文化建設(shè)。我相信，在縣衛(wèi)食藥局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，再經(jīng)過(guò)全院職工的一起努力學(xué)習(xí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院一定會(huì)很好的去規(guī)范醫(yī)院的管理制度和建設(shè)良好的衛(wèi)生院文化與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍。
二是醫(yī)院職工精神極具優(yōu)越。團(tuán)結(jié)拼搏，求實(shí)奉獻(xiàn)的衛(wèi)生服務(wù)精神讓匯川區(qū)服務(wù)站的員工感覺(jué)到團(tuán)隊(duì)的力量總比個(gè)人的力量強(qiáng)大，以及感受到家庭般的溫暖。以至于他們更加努力的工作，全身心地投入到工作與技術(shù)創(chuàng)新中。每個(gè)員工都講究求真務(wù)實(shí)，追求敬業(yè)奉獻(xiàn)。在人少事多面前他們也一樣把任務(wù)完成，在院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，他們走街串巷通知居民建檔體檢，服務(wù)到社區(qū)、服務(wù)到民戶。所以作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院公共衛(wèi)生服務(wù)工作者，我應(yīng)該向匯川區(qū)衛(wèi)生服務(wù)醫(yī)院學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的醫(yī)院文化理念。同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)精英團(tuán)隊(duì)的建設(shè)以及激勵(lì)員工的技巧與方法，激發(fā)員工的潛能，讓員工以最積極的態(tài)度去完成工作，投身到醫(yī)院公共衛(wèi)生服務(wù)的建設(shè)中。這些先進(jìn)的理念與方法都是值得我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基層醫(yī)生，尤其是我自己去學(xué)習(xí)的。
三是做法，村醫(yī)同鎮(zhèn)衛(wèi)生院的職工一樣，雖然業(yè)務(wù)水平差，但他們同樣有著強(qiáng)烈的自覺(jué)性，鎮(zhèn)衛(wèi)生院公共衛(wèi)生服務(wù)負(fù)責(zé)同志僅以業(yè)務(wù)多次反復(fù)培訓(xùn)的方式來(lái)提高他們的服務(wù)水平，公共衛(wèi)生項(xiàng)目入村入戶服務(wù)在村醫(yī)能力范圍內(nèi)村自覺(jué)完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)交給的任務(wù)。衛(wèi)生院又以半年及年終績(jī)效考核的獎(jiǎng)懲方式從根本上鼓勵(lì)和約束他們，結(jié)果才能達(dá)到真正的人才培養(yǎng)目的和服務(wù)順利開展雙贏。
四是遵義市的醫(yī)療衛(wèi)生管理模式及他們?cè)谌」残l(wèi)生項(xiàng)目服務(wù)所取得的優(yōu)異成績(jī)吸引了我。我認(rèn)為，該市文化理論學(xué)習(xí)與醫(yī)療工作者技能實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式很好地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，此外從該市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中，我可以感受到全市醫(yī)療工作者愛崗敬業(yè)的一種很強(qiáng)的責(zé)任心，以及行政機(jī)關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)與醫(yī)療部門之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。
五是對(duì)比各衛(wèi)生院及村醫(yī)，其實(shí)只要是當(dāng)基層工作者，無(wú)論在哪所醫(yī)院都沒(méi)有輕松的工作，醫(yī)生的職責(zé)就是治病救人、全心全意為人民服務(wù)，無(wú)論哪所醫(yī)院，都離不開敬業(yè)的醫(yī)生，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是有不同思想的病人，地區(qū)生活條件和居民文化素質(zhì)的差別，所以只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，少抱怨、多思考、多理解、才能當(dāng)好一名醫(yī)療工作者。
總之這些都是遵義市醫(yī)療服務(wù)工作發(fā)展的戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)，也正是因?yàn)檫@些優(yōu)勢(shì)的存在，所以全身的公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目示范市才會(huì)落戶于此。從中我領(lǐng)悟到一點(diǎn)：現(xiàn)代醫(yī)療服務(wù)行業(yè)的發(fā)展不僅與醫(yī)院的資本、人才、技術(shù)有關(guān)，行政機(jī)關(guān)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)和支持也可以成為其發(fā)展的極為重要因素。這提醒我，在學(xué)習(xí)公共衛(wèi)生項(xiàng)目工作開展的時(shí)候，考慮醫(yī)療衛(wèi)生的發(fā)展優(yōu)勢(shì)的時(shí)候，也應(yīng)該把行政機(jī)關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系支持的重要性考慮進(jìn)去。雖然兩天的參觀學(xué)習(xí)時(shí)間很短，行程也安排的比較緊湊，但是，我從中學(xué)到了很多知識(shí)，尤其是在我公共衛(wèi)生業(yè)務(wù)專業(yè)領(lǐng)域方面。這次的行程不但為我的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與公共衛(wèi)生服務(wù)工作指明了方向，而且讓我清楚的認(rèn)識(shí)到，以我現(xiàn)在的知識(shí)水平是完全不可能實(shí)施好基層公共衛(wèi)生服務(wù)工作的。因此，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，讓自己能更好的把專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的服務(wù)工作中。再者通過(guò)不斷參觀學(xué)習(xí)，我也相信，在縣衛(wèi)食藥局領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，我會(huì)把者樓鎮(zhèn)衛(wèi)生院的國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目開展的更好!
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