(精華)傅雷家書(shū)讀后感
讀完某一作品后,相信大家都有很多值得分享的東西,為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編為大家整理的傅雷家書(shū)讀后感,歡迎大家分享。
傅雷家書(shū)讀后感1
“以演奏而論,我覺(jué)得大體很好,一氣呵成,精神飽滿(mǎn),細(xì)膩的地方非常細(xì)膩,tonecolour變化的確很多。我們聽(tīng)了都很高興,很感動(dòng)。好寶寶,我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好;叵胍痪盼逡荒晁脑聞倧睦ッ骰販臅r(shí)期,你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個(gè)的修養(yǎng),將來(lái)一定能攀蹬峰頂!
這是傅雷老師,聽(tīng)過(guò)兒子傅聰?shù)匿浺艉螅瑢?duì)兒子所講評(píng)的。這里面包括了,傅老師對(duì)兒子的錄音,精細(xì)的分析,以及客觀的贊賞。并且在后面提到了對(duì)兒子的`希望。這是家長(zhǎng)對(duì)寶寶的教育方法。既要體現(xiàn)出自己對(duì)寶寶的肯定,讓其有努力拼搏的決心,以及會(huì)成功的信心。另一方面,也提出了自己的希望,給寶寶指明了前進(jìn)的路線(xiàn)。
傅雷家書(shū)讀后感2
在1979年,很多人都以為他因?yàn)闋?zhēng)議不會(huì)回香港,但是他還是毅然回來(lái)了,足見(jiàn)他的愛(ài)國(guó)之情。
在書(shū)中還貼有很多傅雷一家的`照片,最后還有一封傅雷夫婦寫(xiě)給朱梅馥胞兄人秀的遺書(shū)真跡,看過(guò)后除了心酸,還是心酸。1967-1977真是帶來(lái)無(wú)可估量的大災(zāi)難。
傅雷家書(shū)讀后感3
《傅雷家書(shū)》是父親傅雷寫(xiě)給兒子傅聰?shù)募視?shū)。
本書(shū)的作者傅雷,是我國(guó)著名的文學(xué)家。他不僅是位才華橫溢的長(zhǎng)者,更是一位好父親。從這本書(shū)的'一字一句中可以感受到父愛(ài)的深情無(wú)時(shí)無(wú)刻不在涌現(xiàn)。
在一封封家書(shū)中,我感受到了傅雷對(duì)兒子的愛(ài)和成功的教育。他希望兒子擁有與自己斗爭(zhēng)的勇氣,或者是把自己的事做的妥帖穩(wěn)當(dāng)。但更多的是對(duì)兒子數(shù)不盡的千叮嚀萬(wàn)囑咐的愛(ài)。
在生活中,我們可能并不在意,但傅雷用真情實(shí)感,用心中的筆寫(xiě)下的家書(shū),卻讓人明白了父愛(ài)如山。
書(shū)中有不盡的作為長(zhǎng)者的教誨,也有作為晚輩的煩惱。書(shū)中的談藝術(shù)部分,則將我們帶入名家的人生,讓我們領(lǐng)悟真諦!
傅雷家書(shū)讀后感4
這個(gè)假期里,我們讀了《傅雷家書(shū)》這本書(shū)。
每一個(gè)家庭都有自己的教育方法,可是在《傅雷家書(shū)》這本書(shū)中,讓我認(rèn)識(shí)到了另一種教育方法。
在本書(shū)中,父親用書(shū)信來(lái)教育孩子并且與其溝通,對(duì)兒子以后的生活進(jìn)行著引導(dǎo),也體現(xiàn)出了父親對(duì)兒子的愛(ài)。
很多家庭都有個(gè)自的'教育方法,每個(gè)教育方法都有自己的缺陷和好處,當(dāng)我讀了《傅雷家書(shū)》后,讓我知道了什么才是最好的教育方法。
傅雷是一個(gè)很好的家長(zhǎng),他對(duì)孩子的教育方法肯定下了不少的時(shí)間,我們要向傅雷學(xué)習(xí)。
傅雷家書(shū)讀后感5
《傅雷家書(shū)》,一本集教育與愛(ài)于一身的經(jīng)典名著。
《傅雷家書(shū)》是一部很特殊的書(shū),傅雷用自己的經(jīng)歷教導(dǎo)兒子待人要謙虛,做事要嚴(yán)謹(jǐn),禮儀要得體,遇困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不驕傲,要有國(guó)家和民族的榮辱感,要有藝術(shù)、人格的`尊嚴(yán),做一個(gè)“德藝具備、人格卓越”的藝術(shù)家,于此同時(shí),他對(duì)兒子的生活,也有有益的指導(dǎo),他指導(dǎo)兒子如何勞逸結(jié)合、正確理財(cái),如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題,傅雷提出意見(jiàn)和建議可以說(shuō)是傅雷思想的折光,甚至可以說(shuō)是傅雷必勝最重要的著作。
此書(shū)感情純真、質(zhì)樸,沒(méi)有半點(diǎn)虛偽,其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傅雷家書(shū)的范圍,是可以使我們更好提高自身修養(yǎng)的好書(shū)。值得我們每一個(gè)人認(rèn)真去閱讀、去品味。
傅雷家書(shū)讀后感6
傅雷對(duì)兒子的教導(dǎo),總是建立在一種平等的關(guān)系上,他曾說(shuō)過(guò):“我高興的是我有多了一個(gè)朋友,兒子變成朋友,世界上有什么事可以和這種幸福相長(zhǎng)的。”
孩子經(jīng)受痛苦時(shí),他說(shuō):“辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿,不經(jīng)歷尖銳的痛苦的`人,不會(huì)有深厚博大的同情心”。他不為孩子包辦,而為孩子這種蛻變的過(guò)程而高興,并且鼓勵(lì)他藝術(shù)要有更誠(chéng)摯的心,“得失成敗盡置之度外,只求竭盡所能,無(wú)愧于心。
傅雷家書(shū)讀后感7
讀了傅雷家書(shū),我知道,傅雷先生是一個(gè)優(yōu)秀的父親。他要傅聰知道國(guó)家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的.態(tài)度對(duì)待一切。做一個(gè)“德藝具體點(diǎn),人格卓越的藝術(shù)家”。這使他有勇氣與力量,戰(zhàn)勝耕種個(gè)各樣的困難。
傅雷是一個(gè)在各方面都很出名的翻譯家,文藝評(píng)論家。但它的涓涓話(huà)語(yǔ)中,我只知道他是一個(gè)普通的父親,還有那么一點(diǎn)像嘮叨的婦女。但他的嘮叨卻不同于一般人的水平,涉及到了許多方面。
傅雷的見(jiàn)解都為我們解說(shuō)了答案。對(duì)名利的取舍,生活的哲理,藝術(shù)的本質(zhì),都好高明的火炬一樣,重現(xiàn)星月。
這本書(shū)中,我學(xué)到了不少,也領(lǐng)會(huì)了傅雷的人品、文品、學(xué)品,以及他“先做人”,次為做藝術(shù),再為做音樂(lè)家。
傅雷家書(shū)讀后感8
其實(shí)很早就知道這本書(shū),一來(lái)是因?yàn)槲壹依飵讉(gè)哥哥都很喜歡讀書(shū),對(duì)那些個(gè)名人的作品就有了些了解,常常能聽(tīng)見(jiàn)他們討論《傅雷家書(shū)》對(duì)家庭教育的影響,原先也是不以為意,因?yàn)槲疫沒(méi)能站到家長(zhǎng)的那個(gè)高度去看待,當(dāng)我真正的`接觸這本書(shū)還是在這個(gè)暑假,一次去圖書(shū)館閑逛時(shí)偶然間回頭卻是看到了這本家人常常念叨的書(shū)《傅雷家書(shū)》,看著書(shū)本古樸的封面,我立馬被吸引,當(dāng)我真真看進(jìn)去時(shí),也為其中閃爍的教育智慧,深深折服。
傅雷家書(shū)讀后感9
傅雷是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家,文藝評(píng)論家。傅聰也是世界著名鋼琴演奏家,而這一切都離不開(kāi)傅雷的教育。
傅雷對(duì)于傅聰是父親,是老師,朋友,知己,他不僅關(guān)心兒子的生活瑣事,還不斷的激勵(lì)他,讓他成為有有一個(gè)高尚藝術(shù)的人,傅雷說(shuō),“先為人次為藝術(shù)家…終為鋼琴家”從這里可以看出傅雷不僅關(guān)心兒子是否成為藝術(shù)家,更關(guān)心兒子的'人品,在每次寫(xiě)信的過(guò)程中,也會(huì)關(guān)心國(guó)家的事,不讓兒子忘了祖國(guó),要時(shí)刻心系祖國(guó),要報(bào)效祖國(guó)作為己任。
在我心中,傅雷不僅是他的榜樣,更是我們的榜樣,他也應(yīng)到了大多數(shù)父親和他一樣對(duì)孩子的心,我們處在青春期,更應(yīng)該反省自己,不跟父母吵架。
傅雷家書(shū)讀后感10
矛盾困惑的時(shí)候很多,激情滿(mǎn)懷的時(shí)候也不少,但是,每當(dāng)我解決了一個(gè)矛盾時(shí),就取得一次長(zhǎng)足的.進(jìn)步,這種日日新的感覺(jué)可以給人帶來(lái)多么大的寬慰啊。
但唯一使自己遺憾的就是眼界和心胸上還不夠開(kāi)闊,遇事處理問(wèn)題時(shí)還不夠冷靜沉著。
傅雷家書(shū)讀后感11
在八月十六日晚的信中,傅雷對(duì)傅聰在行為習(xí)慣、舉止和談吐等方面進(jìn)行了信心的糾正和教導(dǎo),可見(jiàn)平時(shí)傅雷是多么關(guān)注傅聰?shù)。其?shí)天下的父親又何嘗不是這樣?對(duì)孩子的教育一絲不茍,處處關(guān)心孩子,為孩子著想。人們說(shuō)父愛(ài)是一座山,不善于去表達(dá),可他巍峨的身軀,永遠(yuǎn)是你依靠的屏障,在你的心里屹立不倒。
回想起生活中與父親的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我用心去感受,那堅(jiān)實(shí)的愛(ài),是風(fēng)雨所不能剝蝕的,是他物所不能替代的,唯有母愛(ài)才能與之媲美。想想以前為一點(diǎn)小事而與父親賭氣,他的心里是多么的痛苦,我欠他的,太多,太多,我愿用以后那微不足道的孝心去彌補(bǔ)他心中的傷痛
傅雷家書(shū)讀后感12
讀《傅雷家書(shū)》,我不僅讀出了父親的愛(ài),更讀出孩子對(duì)父親的愛(ài)。傅聰在異國(guó)漂流的歲月里,仍不忘與父親聯(lián)系、交流,向父親求教。那是一段只能通過(guò)書(shū)信交流的日子。
然而當(dāng)今社會(huì),通信工具如此發(fā)達(dá),漂泊他鄉(xiāng)的孩子懂得給家里捎個(gè)電話(huà),送聲溫暖的,又有幾何?除了向家里伸手要錢(qián),噓寒問(wèn)暖的.話(huà)語(yǔ)又有多少?傅雷先生的家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù),小到吃飯穿衣花錢(qián),事無(wú)巨細(xì),無(wú)不關(guān)懷備至。我的父母何嘗不是如此?思緒每每及此,我便頓生無(wú)地自容的愧疚之感。
《傅雷家書(shū)》,讓我我懂得了許多,讓我更了解父母,也更讓我了解我自己。這本書(shū)不僅是一本教育書(shū),也是一瓶“現(xiàn)形水”,使我更清楚地看到父母子女之間的紐帶。
傅雷家書(shū)讀后感13
從書(shū)中我體會(huì)了父母對(duì)我含辛茹苦的養(yǎng)育,他們辛辛苦苦的工作,為我營(yíng)造一個(gè)良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我在一個(gè)舒適的場(chǎng)所學(xué)習(xí),用功努力,能為將來(lái)創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境,過(guò)上不愁吃不愁穿的生活。他們辛苦了!而我們還總是不懂道理,不顧父母的苦口婆心,一意孤行。其實(shí)到最后吃虧的還是我們!沒(méi)有才能、水平,以后如何面對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)?
我讀了《傅雷家書(shū)》后,我學(xué)會(huì)了許多做人的大道理,還感受到了親情的偉大。
傅雷家書(shū)讀后感14
《傅雷家書(shū)》,是傅雷寫(xiě)給他兒子傅聰?shù)募視?shū)。在這本書(shū)中,字里行間可以看出傅雷對(duì)傅聰?shù)膼?ài)。對(duì)于長(zhǎng)大的傅聰,希望他茁壯成長(zhǎng),向外發(fā)展,但又不忍心讓孩子遠(yuǎn)離身邊。難道所有家長(zhǎng)不都是這樣的嗎?從十月懷胎到一朝分娩,家長(zhǎng)辛辛苦苦,一步步將兒女哺育成人,為的就是希望子女過(guò)上更好的生活,不至于露宿街頭。而兒女成才的時(shí)候,就會(huì)離開(kāi)父母。
作為父母,既為他們而高興,也為此傷心難過(guò)。畢竟是自己的兒女。作為兒女的我們也應(yīng)該體會(huì)、理解父母的`苦心,我們快快樂(lè)樂(lè)的生活,也算是報(bào)答了父母的養(yǎng)育之恩。
傅雷家書(shū)讀后感15
《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給子女的信件?伤⒉粌H僅是一些信件,而是一部真正的教子之書(shū)。
整部書(shū)中充滿(mǎn)父愛(ài),思想與藝術(shù)。傅雷的.教子有方是出了名的,他的教育方法與傳統(tǒng)的中國(guó)式教育方法有所不同,或許這就是這本書(shū)的特別之處了。
傅雷從多種身份,角度與立場(chǎng)同兒子對(duì)話(huà),可謂“一人多角”。他與兒子的關(guān)系并不是單純的父子,他們互相學(xué)習(xí),關(guān)系平等。
此書(shū)同樣是一部富有藝術(shù)性的作品,從文學(xué)到音樂(lè),作者的思想無(wú)不獨(dú)立而又深刻。
這部書(shū)不僅適合所有父母讀,我認(rèn)為更適合中學(xué)生閱讀。它能提高我們的藝術(shù)修養(yǎng),最重要的是能使我們了解到身為父母內(nèi)心的想法與天下父母對(duì)寶寶的愛(ài)!
【傅雷家書(shū)讀后感】相關(guān)文章:
傅雷家書(shū)心得12-27
傅雷家書(shū)心得03-22
《傅雷家書(shū)》的心得07-04
傅雷家書(shū)教學(xué)反思10-18
傅雷家書(shū)的閱讀心得12-21
傅雷家書(shū)閱讀心得05-12
讀傅雷家書(shū)心得04-11
讀《傅雷家書(shū)》心得06-08
《傅雷家書(shū)》閱讀心得08-06
優(yōu)秀作文:傅雷家書(shū)08-05