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班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿

時間:2023-07-06 08:52:38 經(jīng)驗交流 我要投稿

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿[優(yōu)選15篇]

  在生活中,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿[優(yōu)選15篇]

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿1

  今天,作為幼兒園班主任又是一位男老師站在這里與大家進行交流學習,我感到非常的開心,但我深深地知道當一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的,也是這樣做的。為此,我身感自己在班中的重任。但是,與在座的各位班主任來說,我要向你們學習的地方很多。今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認識和看法。

  一、與幼兒建立平等的同伴關(guān)系

  我班幼兒是學前班的小朋友了,對老師、同伴都已熟悉,我就抓住良機對他們進行“感情投資”力增讓幼兒在感覺上認為我是他們的同伴而不是老師,不論在語言、動作、表情上都如此,一日活動中我都讓自己盡力“兒童化”,來拉近和孩子的距離,而不是扮演老師的角色命令式地讓孩子不許動這不許碰那,這樣不好那樣不對。而是讓他們的的喜怒哀樂讓我一起分享。

  二、努力做到“四勤”——嘴勤、手勤、眼勤、腳勤

  嘴勤就是多鼓勵、表揚孩子,有一句話不這樣說嗎“好孩子是夸出來的”此外,嘴勤還表現(xiàn)在多與家長溝通,在家長面前多夸夸他們的孩子,家長肯定會眉飛色舞地積極配合你的工作。手勤就是多為孩子做些教具、玩具,讓幼兒在快樂的`氛圍里接受知識發(fā)展能力,手勤還要多為孩子整理衣著的整齊之事。眼勤就是多觀察幼兒,看其狀態(tài)、表情、語言、動作對突發(fā)事件即時處理,就如兒歌說的那樣:“老師的眼睛最大,誰的辮子散了,扣子掉了鞋子反了,衣褲濕了,老師都知道”腳勤就是經(jīng)常到孩子中去,多與幼兒接觸,在開始習慣還末養(yǎng)成時要多跟班進行督促檢查。

  三、對孩子要微笑、寬容、耐心

  在教育中我總是對孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導少一些壓力,視孩子的調(diào)皮和錯誤為其成長中跳躍的小音符 ,因為我認為微笑會讓孩子覺得你是太陽;愛會讓孩子對你產(chǎn)生信賴;寬容會讓孩子變得輕松。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。

  四、認真做好班級的各項記錄及幼兒的成長檔案

  每天進行室內(nèi)外設(shè)施排查工作,確保無安全隱患,對特殊幼兒進行詳細的晨間記錄。午休時檢查幼兒午休狀況,及時的向家長反饋,讓幼兒平平安安快快樂樂地在園度過每一天。此外認真記錄每個孩子的發(fā)展,做好幼兒的成長記錄,掌握幼兒的第一手資料。

  五、以人格魅力去感染孩子

  雖是一種“無聲的教育”,卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果,“身正”,對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表。言行一致,以高尚的道德,良好的個性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起,待人接物視而不見的又從何談起去教育孩子呢?!

  六、注重家長工作

  平日,我利用家長接送孩子時與其個別談話溝通,反饋幼兒在園的情況,達到了家園共育的目的。有時,我收集一些家教文章,剪貼在教室門口的“溫馨提示”上,哎!大篇理論誰樂乎看?為吸引家長,我就在文章周圍多貼上我班幼兒照片,大題寫上醒目文字:本周寶寶之星。家長一看自己孩子上了光榮榜,以為文章有介紹自己的寶寶的事跡,迫不急待地進行瀏覽,讀不到一半就會被文章吸引,因為現(xiàn)在孩子大都是獨生子女,家長很重視幼兒的家教呀。還有就是我們的班級博客,我都會及時更新博客內(nèi)容,在班級博客里,有班級活動的照片,有家長需要的育兒資料,有班級通知,有每天的家庭作業(yè),有兩位老師的教育隨筆,內(nèi)容還算豐富,也希望在座的各位老師能光臨班級博客指導。

  七、加強業(yè)務(wù)學習,提高自身素質(zhì)

  孩子的心靈就像一張潔白的畫紙,需要我們用心去畫才會讓畫紙真正變成有價值的藝術(shù)品。我給了孩子們最純真的愛,孩子們也給了我最真摯的回報。在工作中我深深體會到:教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露。是哺育孩子健康成長的陽光和清泉。只有愛,才能化解孩子心中的煩悶;只有愛,才能縮短我們與孩子的距離。愛,讓我珍惜時間,鉆研業(yè)務(wù);愛,讓我耐心地,面對每一個孩子,一往情深。

  總之,作為幼兒教師,只要我們用心對待每一個孩子,象爸爸媽媽一樣去關(guān)愛他們,家長放心,孩子也快樂。

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿2

各位老師:

  大家下午好!首先感謝學校給我一次與大家交流的機會。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,只能是粗淺地談?wù)勛罱以诎嘀魅喂ぷ髦械氖斋@和困惑。

  一、常規(guī)習慣,常抓不懈

  學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。剛剛接觸我自己班級的時候,我發(fā)現(xiàn)我們班的學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。于是,我經(jīng)常利用班會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行及時教育,跟他們講明道理及危害性,從而使學生做到自律。學校每個星期都會進行衛(wèi)生,禮儀,紀律三項循環(huán)比賽,每當聽到優(yōu)秀的班級里有一年六班時,學生都在歡呼雀躍,而我也感覺很欣慰。

  二、家校溝通落到實處

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候,主動和家長交流,反映孩子在校的表現(xiàn),和家長的交談中,獲得學生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機里,以便與家長聯(lián)系起來更方便,也能很快知道這是誰打來的電話,當你叫出某某學生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。開學至今,我跟語文老師針對班級的'部分學生進行家訪。印象最深刻的是我們班的一個男孩,他上課的時候老是坐不住,喜歡在教室里面走動。去這個小男孩家的時候,他的媽媽很熱心的接待了我們,我跟她媽媽反應了這個小男孩在校的情況。她媽媽說這個小男孩的脾氣很倔強,越是批評越是叛逆。我知道這種情況后,跟這個小男孩的家長說,這是缺乏愛的表現(xiàn)。因為我在對待這個學生上用了更多的愛去包容他,但絕不是溺愛。家訪后,這個小男孩,上課漸漸不多動了,成績也在逐步上升。這次的期中考試,獲得不錯的成績。期中之后,我將會和語文老師對班級學生進行全面家訪。

  當然,作為一名新班主任在工作中會遇到或多或少的困惑,我就遇到了這么一位學生,他時常會欺負班級其他同學,會拿同學的東西忘記還。我找他談過,問過他為什么要欺負同學。他的回答是,他想跟同學玩但是不知道怎么開口。我跟他說找同學玩,要有禮貌,這樣同學才會喜歡跟你玩。根據(jù)這位學生的家長反饋,父母平時很少關(guān)心這個學生。我曾相信這位學生會學好,可是剛答應我沒幾天,立馬又不乖了,針對這類學生,我不知道該如何處理,由于我剛剛參加工作第一年當班主任,很多事情還做得很不夠到位,感謝許多老教師對我的幫助,特別是我的指導教師華老師,也希望在座的各位老師給我提出寶貴的建議,謝謝。

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿3

各位老師:

  大家好!班主任是一個班級的組織者,是班級工作的執(zhí)行者,是孩子學習生活的領(lǐng)導者,今年我教中班,并繼續(xù)擔任本班的班主任工作,作為幼兒園班主任老師站在這里與大家進行交流學習,我感到非常的開心,但我深深地知道當一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的,今后也會這樣做的。為此,我身感自己在班中的重任,但是,與在座的各位班主任來說,我要向你們學習的地方很多,今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認識和看法。

  一、班級教師密切配合,共同促進幼兒健康和諧發(fā)展

  一個班級就是一個團體,搞好班上老師的團結(jié)是非常重要的,只有大家團結(jié)協(xié)作,各項工作才能得到順利開展,但要注意與人相處的藝術(shù)性。作為班主任,我與班里兩位老師團結(jié)合作,我也會經(jīng)常給我班里的老師說,既然選擇了教育,就要愛孩子,要善于觀察孩子各種情況,及時處理,對待孩子,就像對自己的孩子一樣。首先我堅持做到以身作則、勤勤懇懇,做好并檢查班級的各項晨檢記錄、消毒記錄、服藥記錄工作,如實傳達園領(lǐng)導布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的精神,我班配班老師能積極的完成任務(wù),在工作中我經(jīng)常換位思考,互相理解,互相體諒,時時處處為他人著想,一切以工作為重,作為班主任,我要求別人做到的,首先我自己先做到,當然教育方法每個老師不一樣,但在要求上必須是一致的,特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻老師齊抓共管,統(tǒng)一要求,我們?nèi)焕蠋煆牟挥嬢^個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結(jié)一致地做好班級工作。

  二、重視良好行為習慣培養(yǎng),形成良好的班風

  俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,家長常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的!被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?梢姡變河^察是何等的細致,這些都對我提出了更高的要求,作為班主任,我在平時一定處處做到模仿帶頭作用,做好配班老師的榜樣,用自己的實際行動帶動兩位配班老師,平時注意自己的言行,做到以園為家,全身投入工作中。例如,要求幼兒做端正,自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講,老師在上課時就必須全力以赴,充分做好準備,決不能漫不經(jīng)心,總之,要求幼兒做到的,自己首先要做到。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,選擇好的時機與方法。例如,從小班起我們就要求對玩具進行分類,收拾玩具,在幼兒玩玩具之前,首先引導幼兒按類別、顏色分好類,認識每一種玩具,了解每一種玩具的玩法,這樣即便于幼兒操作,又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,一舉兩得;又比如,物歸原處,我們教會了他們?nèi)绾畏诸、收拾、整理后就要求他們必須做到,否則就一遍二遍的反復練習,當他們發(fā)現(xiàn)反復練習的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了,立刻就覺得“不核算”了,從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求,那個老師那個要求,或者今天這樣說,明天那樣說,久而久之,孩子孩子不知所措,就會不知道怎么樣做。例如,我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,然后和其他兩個配班老師達成一致,不論是誰帶班都這樣要求孩子,長久下來,孩子良好的習慣就養(yǎng)成了!還可通過談話,講培養(yǎng)幼兒好習慣故事、兒歌、游戲等形式,強化幼兒的活動常規(guī),加強生活能力的培養(yǎng),如:整理衣服、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生。幼兒有了良好的'常規(guī),也就形成了良好的班風,這是一種精神風貌,一種共同的目標,它是無形的,卻又無處不在,它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來輕松自如。

  三、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,提高孩子的自我服務(wù)水平

  幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,由于我從小班幼兒接手,孩子的自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況;一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,邊洗邊玩,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具亂扔亂放,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。因此,為了培養(yǎng)孩子的自理能力,我們班三個老師針對我班幼兒的具體表現(xiàn)對幼兒在不同階段做出不同的要求。對于一些幼兒力所能及的事,老師絕對不幫他們做。比如,讓幼兒自己獨立進餐,老師在旁鼓勵。午睡時,自己脫鞋、脫衣服,并且能擺放整齊。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服,并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。

  四、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師

  愛心是教育的陽光,要教育孩子,首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界,你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心!盁釔劢逃聵I(yè),熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心,也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。

  既然作為班主任,我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,我不怕累不怕煩的精神,帶動兩個配班老師,凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),決不能急于求成。可以說,孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心觀察,耐心詢問,了解幼兒的動機,對癥下藥,才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒,更要有誨人不倦的精神,循循善誘。再者做好幼兒工作,不能簡單處理,要考慮到孩子的心理行為,個體需求,曉之以理,動之以情,耐心幫助他們克服自己的缺點,憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒,就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。

  五、勤于鉆研業(yè)務(wù),扎實做好班主任工作

  從事幼教行業(yè)的人都知道,幼兒園的班主任工作并不是一項獨立的工作。教師扎實認真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ),作為一名班主任,我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新,踏實開展好每天的教學活動,同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記、幼兒成長個案記錄,學習中,不但提升了我的專業(yè)理論知識,還進一步增進了我對幼兒教育的認識和理解。

  六、做好家長工作

  家長既然將孩子交給了我們,我們就要給家長一個放心的承諾,照顧和教育好每一位幼兒是我們應盡的責任,班級管理工作的成功與否,要看家長工作做的是否到位。作為班主任我要針對性的做好家長工作,通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn),還可以利用家園聯(lián)系與家長溝通,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,共同幫助孩子進步,同時,我要充分利用家長開放日和接送孩子時間,經(jīng)常與家長交流,取得家長的配合、理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致,孩子未入園時及時和家長聯(lián)系,確保孩子的安全,孩子生病了我就打電話送去問候,在與家長談話時,讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上,我與家長交談時,我先向家長肯定孩子的優(yōu)點,表揚孩子閃光的一面,委婉的提出幼兒不足之處,虛心聽取家長們提出的合理化建議,耐心的為家長排憂解難,熱心的為家長提供幫助。

  家長和孩子一樣,其實是也有虛榮心,也需要表揚和激勵。在每個主題的開始我們總會和家長進行各方面的交流,如:收集有關(guān)資料,孩子習慣、能力的共同培養(yǎng)等等,我們總是把做的比較好的家長加以表揚、感謝,讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值,同時讓沒有很好配合工作的家長有所觸動,通過表揚和激勵,家長配合更多了,孩子能力提高的更快了。

  以上就是我班主任工作的一點感悟,盡管工作尚不夠盡善盡美,但確已盡心盡職了?傊變簣@工作是最辛苦的,幼兒園班主任要尊重自己,尊重每個孩子,尊重自己的工作,把自己全部的愛心、真心、耐心和責任心付與工作中,讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿4

  有人說班主任是世界上“最小的主任”。在我的眼里這“最小的主任”是疼并快樂著的。大至孩子成長、溝通社會,小至調(diào)解同學之間的矛盾、拖把的管理等雞毛蒜皮的事,樣樣少不了班主任操心。那么如何管好一個班集體,我認為最重要的是以下三點:

 。ㄒ唬⿲⒆拥臒釔

  作為一個班主任,我認為最重要的一點就是他對孩子的熱愛,有了這份愛,才能讓自己喜歡并愛上這份工作。記得蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學》曾說過:“一個好教師意味著什么?首先因為他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為一個好人!倍@份愛就來自于和孩子們平常相處的點點滴滴中。

  回想自己參加工作的這十幾年,記得畢業(yè)剛分配時,對于教學自己只是在實習時聽過幾節(jié)課,根本就沒有什么經(jīng)驗,所以對于講課我心里一直沒底。為了教好數(shù)學,我努力鉆研教材,認真的備課。但是,到了課堂上我總是因緊張而忘記下一個環(huán)節(jié)該進行什么內(nèi)容了。就算拿著備課本去上課,在課堂上也總是磕磕絆絆。這樣的狀態(tài)大約持續(xù)了一個多星期。直到某個星期一,我又像往常一樣去上課。上課時我無意中發(fā)現(xiàn)有個學生面帶著笑容,正在認真的聽我講課,那個微笑是學生對我的一種認可,同時也給了我自信,使我緊張的心情得以放松。我圓滿完成了當時的教學任務(wù)。從那節(jié)課開始,我越來越放松,越來越自信,F(xiàn)在回想起來還是很感謝那孩子曾經(jīng)給我的那個微笑。

  記得還有一件事情,令我難忘:有一次我在教室批改作業(yè)的時候,有一個學生遞給我這樣的一道數(shù)學題:一個手指甲約有30萬個細菌,那一雙手有多少個細菌?(結(jié)果用科學計數(shù)法表示)讀完題后,我心想這道題挺簡單的,是不是他沒有掌握科學計數(shù)的方法呢?誰知道他竟然說:“老師,一個指甲約有30萬個細菌,10個指甲約有300萬個細菌。老師,你的指甲該剪了!”聽完學生的話,我低頭看了看自己因愛美而留的長指甲,我感到很慚愧,是我的學生給我上了堂印象深刻而又難忘的一課!

  我可愛的孩子們還曾幫我訂正過錯別字,幫我糾正的方式你猜都猜不到,小家伙居然跑到的辦公室來找我,說:“老師,我?guī)湍憬枇吮緯,你看看吧!”隨后便跑了。我走過去,發(fā)現(xiàn)書是敞開的,等我仔細看完敞開的這頁后,我才明白,給我借書看是假,幫我糾正錯別字是真。原來粗心的我把”本”寫成了“夲”,看完之后,我才知道原來這兩個字的意思差別竟然如此之大!我的學生又使我有了進步!

  這樣的事情在平常的工作中還有很多,當你有了這么一群活潑聰明可愛的孩子,你怎么能不喜歡他們呢?有了這份沉甸甸的愛,就有了份沉甸甸的責任感,而持久的責任感就會變成一種使命,有了這份使命感,作為班主任還怎么敢松懈呢?

 。ǘ┳鳛橐粋班主任,要善于抓住每一個有利的時機,對學生進行品德教育

  作為老師,我們更應該教會學生該如何做人,如何做一個正直、公正、善良的人,這遠比教會孩子們知識重要的多。就像《56號教室》的作者雷夫所說:“我力圖教會我的孩子在一個時常不光彩的社會做一個體面的人,我力圖說服我的孩子在一個時常險惡的社會做一個善良的人!

  記得有一年我們學校里舉行拔河比賽,我們班一路過關(guān)斬將,進入了決賽。而我站在一旁等著為我的學生加油。突然幾個學生過來問我:“老師,我們不到六年級找?guī)讉身強力壯的來幫忙么?我們的對手都找人幫忙了,我們怎么能拔的過他們呢?”他們想找對手幫忙的想法被我拒絕了,比賽的最后結(jié)果是我們輸了,獲得比賽的第二名。比賽結(jié)束后,我心里非常明白,學生們對這次沒拿第一耿耿于懷,非常有意見。為不讓學生把意見憋在肚子里,我也想調(diào)整一下他們的心態(tài),于是我決定將今天的數(shù)學課改為一次主題班會。走進教室后,我看見拔河比賽的獎狀放在教室前邊角落的一張桌子上,連掛都沒掛,看來他們的意見不小,更堅定了我組織這次班會的必要。我在黑板上鄭重其事的寫下今天的班會的主題:第一名,第二名,你更喜歡哪個?我提出了自己早已設(shè)計好的第一個主題:“這次我們班得了第二,沒得冠軍,你認為原因在哪?”下面的同學立刻七嘴八舌的說開了。有的說是對方作弊找人幫忙才會輸?shù);有的說是在最后比賽時有幾個同學不顧集體利益,偷偷溜了,減弱了我們的實力,才會造成失敗的;有的同學認為是比賽開始時后面的同學沒聽見哨聲,沒做好準備這也是失敗的原因之一……聽見下面漸漸沒了聲音,我隨機又提出了第二個問題:比賽前,有的同學聽說對手找人幫忙,于是對我也提出了建議,可是被我拒絕了,你認為老師做的對么?我的話音剛落,就聽到一位同學說:老師,你要是同意的話,咱們也找人幫忙,那第一不就是我們的么?我還沒來得及張口,又一位同學站起來說:“我認為老師做的很對,老師一直教育我們要做誠實的孩子,用欺騙的手法就算贏得第一也不光彩,靠自己努力得來的第一那才是真正的第一!”教室里立刻響起了熱烈的掌聲。我順勢點播:“同學們,你們認為我們能奪得第一么?”“能!”同學們異口同聲的答道。同學們主動發(fā)表了自己的意見:“只要我們團結(jié)一致,都有集體觀念,我們會拿第一的!”我隨后引出了今天班會的主題:“一個是投機取巧得來的第一,一個是靠自己努力的得來的第二,你更喜歡哪一個?為什么?”同學們不約而同的選擇了第二名。我找了幾個同學給大家講了他們選擇第二名的原因。最后我給孩子們做了一個小結(jié):“同學們,剛才大家的發(fā)言多棒呀!其實,不論在學習上還是其他方面,我們都想爭取獲得最好的成績。想爭第一并不是件壞事,那證明我們有追求,有上進心,但關(guān)鍵要看是不是通過自己的努力換來的,如果不是自己努力換來的,那第一名我們寧可不要,因為這樣得來的'第一毫無意義,也不光彩,做人也是同樣的道理,相信大家以后遇到類似的事,大家一定能做出正確的選擇!”

 。ㄈ﹫猿侄啾頁P少批評。

  每個人都喜歡受表揚,尤其是一年級的小朋友。說到表揚,那就要及時、準確。俗話說“好孩子是夸出來的”。例如:當我看到那位同學主動彎腰撿起地上的一片廢紙時,我一定會在班里說:“瞧,某某同學,今天下課后能主動撿起地上的垃圾,我們應該向這位同學學習!泵慨斶@樣表揚后,課間如果有誰看到垃圾,他一定會主動彎腰撿起。至于說擦黑板,倒垃圾等活,大家都會搶著干,誰也不會袖手旁觀。就這樣,隨著表揚的次數(shù)的不斷增加,班里的好人好事也不斷涌現(xiàn)。現(xiàn)在我們班里亂丟亂扔、亂涂亂畫的同學越來越少了,能主動幫助他人,主動參與班級管理的學生越來越多了。當然孩子總免不了犯這樣或那樣的錯誤,對于小錯誤,我一般就是“點到為止”,但對于那些犯嚴重錯誤的同學,我不會姑息,在做好他們思想工作的同時,還要讓他們認識到自己的錯誤,并保證今后不會再犯同樣的錯誤。當然,我平時一直堅持的是多表揚,少批評。我愛用欣賞的眼光來看他們,更愛站在他們的角度看問題。我在工作中堅持做到愛中有嚴,嚴中有愛,嚴愛結(jié)合,細致入微,長期堅持多表揚,少批評。

  最后,我想說的是:其實在坐的各位老師,領(lǐng)導也都知道,班主任的工作并不是每天都這么趣意盎然,每天的工作量還是非常繁雜瑣碎,所以作為班主任,我們要時刻保持一份積極向上的心態(tài)。其實我們完全可以換個角度去想想:雖然感覺自己平時很忙很累,但是警察會羨慕我們的安定;醫(yī)生會羨慕我們的規(guī)律;家長會羨慕我們的專業(yè);許多行業(yè)會羨慕我們的假期。這樣想是不是感覺自己的生活好了許多,幸福就是在這樣的對比中呈現(xiàn)出來的,就讓我們帶著這種美好、積極的“心態(tài)”投入到以后的教學中吧,讓自己以后的生活更加美好起來~!謝謝大家!

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿5

各位老師:

  大家好!

  今天,能夠有幸聆聽各位班主任多年來辛辛苦苦積累的寶貴經(jīng)驗,讓我這個新人可以從中汲取養(yǎng)份,快速的成長,我感到非常的幸運。

  在剛剛踏上老師這個職業(yè)生涯,就在懵懵懂懂中結(jié)果了四(1)班班主任的重擔。剛開始接班時真的不知道如何入手,繁重的教學任務(wù),陌生的班務(wù)工作,前進的路上充滿了迷茫。經(jīng)過這大半年的鍛煉,在老師們的悉心教導下,有幾分勞累,也有幾分收獲。下面我就淺談一下我這大半年的班主任工作經(jīng)驗:

  1、工作要勤懇。不論上課下課,注意觀察學生細微的變化,掌握他們思想的動向,以便隨時對學生進行教育。

  2、抓住有利的教育時機,對學生進行思想教育,開展班級管理,往往會有事半功倍的效果。如語文教學中的某些課文,就可以對學生產(chǎn)生很大的思想影響,可以在常規(guī)教學中加入一些思品教育,或者讓學生觀看有教育意義的影片,都可以使學生產(chǎn)生強烈的共鳴。

  3、捕捉閃光點——鼓勵上進

  再差得學生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導,使他們產(chǎn)生積極的情感,從而促進學生全面的進步。

  4、團結(jié)緊促的班級管理。

  1)規(guī)范早操,課間操,午休,自習課的紀律。

  2)抓好課堂紀律,養(yǎng)成良好的'學習習慣。

  3)從細節(jié)處要求學生,用紀律約束學生的行為,讓學生的行為逐漸養(yǎng)成一種習慣,使習慣形成良好的品德。

  在今后的工作中,我將一如既往的虛心向有經(jīng)驗的老師學習,并積極摸索適合本班管理的技巧,方法,努力做一名合格的班主任。

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿6

各位領(lǐng)導、各位同仁:

  大家下午好!

  今天和在座的各位進行班主任工作的交流,感覺到既幸運又慚愧,其實我和其他各位班主任老師一樣,都在按照學校的工作要求,盡心盡力地把自己該做的事做好而已。六(3)班的各項工作得以順利完成是與學校各級部門的正確領(lǐng)導和各任課老師的關(guān)心支持與積極配合分不開的,在這里我衷心地對你們說聲“謝謝”。由于接到今天的任務(wù)時間較短,準備不夠充分,因此真誠希望在與各位同仁匯報交流以后,請大家不吝賜教,提出寶貴建議。

  下面我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況:

  一、關(guān)愛每一個學生,活動中讓學生的優(yōu)點迸出火花,讓所學知識得以致用。

  “愛自己的孩子是人,這是人的本能,而愛其他人的孩子你就是神”,“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!币虼,我想,要做一個問心無愧的班主任,就要善于接近學生,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實一個教師要做到愛學生并不困難,難的是能做到愛班里的每一位學生,包括那些成績差紀律差的學生。工作中,要平等的對待每一位學生,絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀律的同學,用心地幫助學習吃力的同學,真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,其實每位學生都有各自不同的優(yōu)點,關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我想,了解、發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點是你的工作基礎(chǔ),而讓他的優(yōu)點迸出火花,這就是班主任教育能力的體現(xiàn)。我班解帆同學,是一位活潑、調(diào)皮但集體榮譽感很強、富有愛心的男學生,學習基礎(chǔ)很差,數(shù)學成績開學初時只有三十幾分,其他成績也在四、五十分徘徊。對于這樣的學生,對他的教育我是盡量的`去挖掘他的優(yōu)點,讓學生的優(yōu)點迸出火花,用發(fā)展的眼光在鼓勵中引領(lǐng)他成長。記得學校舉行了一次“獻愛心義賣活動”,我班聘請他作義賣宣傳員,他非常樂意,并捐出他許多心愛的玩具。在本班義賣現(xiàn)場,他比較準確地宣傳本班的物品,介紹一些義賣品的產(chǎn)地、品質(zhì)、作用以及一些義賣品的珍藏價值,活動后我問他你怎么知道這些的?他給我悄悄地說,為了很好的完成任務(wù),課余向其他同學了解到的,說實話,有些連我也不知道,真是活到老要學到老,教師更應如此。不僅如此,他還到其他班級義賣場地去說服各位“顧客”光顧本班義賣廣場,“到我們班只要買一件東西就能獲得一張獎票,可以抽獎”,對孩子來說確實有些吸引力。在交易中他與“顧客”討價還價,盡顯一個小商人本色。正是因為他,本班的義賣業(yè)績不斷上升,獲得了較多的義賣款項;顒涌偨Y(jié)會上,我充分肯定解帆同學的愛集體、有愛心、肯動腦筋的可貴品質(zhì),號召全班同學向他學習,而且重點表揚了他具有非同一般的經(jīng)營頭腦,并頒發(fā)給他一個我多年珍藏的小紀念品,這是全班的最高榮譽,而頒發(fā)紀念品在活動前我沒有向班上宣布,目的只有一個,讓學生感受到只要你為班集體作出貢獻,老師不會忘記你,班集體更不會忘記你。當時的解帆就像獲得世界冠軍一樣,激動的不知所措,同時也吸引了班上眾多學生羨慕的眼球……教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水,是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話語,一聲親切的問候,一個小小紀念品,他們都會倍受感動,并銘記在心。最后說明的是,在畢業(yè)考試中,解帆的語文、數(shù)學和英語成績?nèi)T都及格了,而考試前他有近半個月的病假。我想,只要我們關(guān)愛每一個學生,讓他的優(yōu)點迸出火花,也許他長大后就會成為一名成功的企業(yè)家、一名出色的商人、一名藝術(shù)家、一名優(yōu)秀的……在解帆身上,我們的班主任一定會有很多的思考。

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿7

  時光匆匆,彈指間我已在競存這塊土地上工作了12年有余了。在這12年里,我經(jīng)歷了許許多多的風風雨雨,也成長了許許多多。我一路努力著、拼搏著、收獲著。在別人看來我得到的也只是那些大大小小的榮譽,其實在我心中,這些榮譽算不了什么,它只是我努力工作、干好工作的一個證明罷了。真正讓我自豪的是和我共事多年、一起奮斗的同事們,是那些我教過的孩子們。我熱愛著競存這片土地,熱愛著這里的一草一木,熱愛我的學生更愛著我的教育工作,愛著我的理想與追求。如果說春種秋收是農(nóng)民的幸福,那么生意興隆就是商人的幸福,如果說春花滿園是園藝師的幸福,那么桃李滿天下就是我的幸!@些是我內(nèi)心深處的真實寫照。

  回顧與同事們一起走過的路,這一路走來也真實不容易,我們之所以能取得今天優(yōu)秀的成績,是王校長的英明指導,老師們共同努力的必然結(jié)果。作為競存普通的一名教師我對自己更是嚴格要求,我認為只有對自己狠一點,一切才有可能。記得20xx年7月20日,我校部分教師去河南永威學習,當然我也很榮幸的成為其中一員,在那里我們學習了大約10天時間。在這10天里,我們白天聽課,晚上討論,談觀點、抒己見。親眼目睹了那里學生10天的學習生活情況,真為之驚嘆!課堂上學生準備充分,坐姿端正,發(fā)言積極,討論有序。課下幾乎沒有學生兩人一起上廁所的,他們自然形成隊列。一天如此,10天也如此,我想一定是天天如此。為什么呢?同學們聽聽這樣一組數(shù)據(jù):數(shù)學初一均分115分,初二均分113.8,初三均分116.5分。大家想一想,那樣的課堂紀律,那樣的學習生活習慣,這樣的數(shù)據(jù)就不是一個"天文數(shù)字"了吧!那是事實呀!8月1日當其他學校老師還在休假時我們競存的老師們已經(jīng)投入到"先學后教,當堂訓練"的課改熱潮之中。學理論、試課、過關(guān)、議課評課,老師們從不叫苦叫累,從未有人抱怨過。其實從那時起,我就暗下決心,想讓自己所帶的班級也能像他們一樣,我想我們的學生不比他們差,我們的老師也并非遜色于他們,我們也許一下子不可能達到110分以上的均分,但我們一定會上100分的。

  記得當時我?guī)У氖瞧吣昙壱话鄶?shù)學兼班主任,每天進入校門,簽到再到宿舍,由宿舍到教室,再由教室到辦公室準備上課用具,課間和學生談心,課上不斷地鼓勵孩子們,動不動就將在永威中學看到的學到的講給他們聽,用那里的要求規(guī)范我的學生,有的同學會說老師你太黑了吧!竟把我們當做"試驗品",你夠狠的呀!誠然我狠了一點,但那時我也對自己狠呀!我每天讓自己第一個到校,幾乎是最后一個回家。可以說是全身心地投入到我的教育教學工作中的,就是為了驗證別的學校孩子能做到的,我的學生也能做到!每天我和學生們泡在一起,想他們所想,思他們所思。剛開始有的同學日清、周清過不了關(guān)哭鼻子,我就一而再、再而三的做他們的思想工作。記得當時我校還只給班級后15名同學印試卷清的,教室里面學生都是自行抄寫完成,就那樣我們學生每天照例完成日清任務(wù)。日復一日,學生的學習態(tài)度發(fā)生了很大的變化,學習信心倍增,對日清、周清也不那么擔心害怕了。孩子們?yōu)榱擞幸粋良好的日清成績,課下諞閑的人少啦!討論題的人多啦!打鬧的人少啦!互相背誦知識點的人多啦!日復一日,功夫不負有心人,我們在期末考試中取得了均分100分的良好成績。由此看來我們只要對自己狠一點,對學生狠一點,一切皆有可能。

  曾記得我所帶的20xx級學生,那個班里的學生"三虎"、"二龍"可謂全校有名之士,他們聰明但很調(diào)皮,他們思維活躍但卻沒有用在學習上。讓我記憶猶新的是20xx年3月19日,那天晚上的班會課,雷校長拉著我的手把我送進了8.1班的教室,鄭重其事的告訴他們,"同學們從今天起,杜老師就是咱們班的班主任兼數(shù)學老師"話音未落,班里就響起了雷鳴般的掌聲,"二虎跳的很高,一龍張嘴喊好……".其實那時他們根本不了解我,明顯是起哄,就這樣我成了他們的家長啦!在和他們相處的那段日子里,我們彼此了解,彼此適應,課堂嚴肅認真,課下友好相處。每天晚上找5人談話,堅持兩天一輪,有必要時重播。堅持了兩周時間我們彼此適應了對方,為了改變"二龍"的壞習慣,要求他們天天堅持將自己的問題、優(yōu)點以書面形式匯報于我。后來再把它裝訂成冊,在他畢業(yè)后來?次业哪且惶煳宜徒o了他,他笑著低下了頭說了句:"老師,我理解了你的狠,我雖然不?茨。但我隨時都能知道你是否很好,因為我會問咱們學校的同學。"聽到此話,我好感動,我認為我的付出值了,因為我同時得到了他們的理解。是的,哪個班里沒有一個兩個愛打架的、三個四個愛說話的、五個六個學習差的。但作為老師,我的職責就是教育學生,讓他們走上正確的道路。

  作為老師和學生,必要的加班雖然是狠了一些,但還是很有利的,就拿我們上一級的九一班說吧。記得九年級第一次月考我們班第一名是全校第22名,當時手捧著成績單差點眼淚都快流出來了,這可怎么辦呢?怪學生么?不,我得從自身找問題,我和我們九一班的團隊老師靳芳榮老師、魏輝老師、劉永利老師商議如何想辦法,采取怎樣的措施可行,我們制定好后就開始實施。我告訴我的`學生,我們落后的太多,但現(xiàn)在趕還來得及,我不信這樣的結(jié)果會在我們班重演。在剩下的日子里,我和我們的班干部們、團隊老師們一起大干,多少個周日,別的班級的孩子們被家長接出去吃美餐、操場上打籃球,我們關(guān)門奮戰(zhàn)在教室。有的學生家長來接,他們都讓家長回去。班干部們和我一起抽查,講解,努力沒有白費,在期中考試,二次月考中,我班的成績呈上升趨勢,我們班劉靜同學在全級考了個第一,我們班在一次練考中均分達到110分的良好成績,創(chuàng)造了奇跡。在我看來,熱愛自己的工作,盡到老師的職責,用心干好每一件事,一切皆有可能。學生對自己狠一點,學習中就能取得優(yōu)異的成績,從而一定能實現(xiàn)自己的理想。

  作為老師,面對學生,我們一定要轉(zhuǎn)變觀念,多一點關(guān)心,少一些責備;多一點和風細雨,少一些暴風驟雨;多一點平易近人,少一些居高臨下;多一點鼓勵幫助,少一些大聲呵斥。但對于班級的特殊學生應該狠一點,讓他們感受到老師的狠是對他別樣的關(guān)愛,使其很快融入優(yōu)秀行列。其實只要我們堅守教育陣地,一切奇跡都會發(fā)生。

  作為學生,你們是競存的未來,競存的每一位老師都很關(guān)心和愛護你們,你們現(xiàn)在的任務(wù)是學習,學習就會有成績的檢測,成績的好壞不是看誰聰明誰笨,而是看誰的學習習慣好。播種一種好習慣,你會收獲到成功。要求同學們,不妨對自己再嚴格一些,再狠一些,相信你們一定會很棒的。一個人的價值不是他創(chuàng)造了多少的財富,而是在當他回首走過的路時,他努力啦、經(jīng)歷啦、拼搏啦、那么他將會無怨無悔!

  老師們,同學們,只要我們在工作、學習上再對自己狠一點,我校的明天會更加輝煌,相信有一天,我校一定會成為渭南名校,讓我們?yōu)檫@個目標一起努力吧!

  20xx年11月17日

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的同仁們:

  大家下午好!

  首先感謝學校領(lǐng)導、年級主任給我這個機會,在這里和大家一起交流班主任工作心得。今年我?guī)У氖歉呷?)班,文科平行班,學生的基本素質(zhì)、學習能力紀律表現(xiàn),都很一般。有人把我們這些行為習慣不好的學生叫做“會哭鬧”的孩子。因為好孩子的標準:聽話,不哭不鬧。這幫孩子哭鬧的厲害,而且經(jīng)?摁[,甚至不講道理。制止他們哭鬧的快速方法是強制堵住他們的嘴,哭聲會戛然而止,但這種做法不是教育。我也不想這幫孩子在我的手里哭斷了氣。所以,如何使愛哭鬧的孩子不哭、不鬧,這就是我一直在想的、做的。

  “十年樹木,百年樹人”,我們應該放平心態(tài),不能把自己的想法當成生產(chǎn)線,把學生當成機器零件,兩三年后,學生就成為你的生產(chǎn)線下的產(chǎn)品,又比如做菜,用猛火,有可能把菜炒糊了,只有用溫火去燉才能熬出好湯。教育的宗旨是對學生的終身幸福奠定基礎(chǔ),哪怕僅僅是鋪墊了一塊磚。劉主任有一次開會時給大家分享的:“帶著蝸牛去散步”,很經(jīng)典,細細品味,我才意識到,要尊重事實,拔苗助長,急于求成的心態(tài),其結(jié)果往往是事與愿違!甚至是有害的。

  有這樣一個故事:智慧、成功和愛這三位天使來到人間,一位母親請他們到家里來做客,天使對那位母親說:“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃唬慊丶疑塘恳幌逻x擇我們?nèi)恢心囊晃。”母親回家商量以后決定把愛請回家。母親問:“哪一位是愛?請進屋吧!”愛起身向屋里走去,奇怪的是另兩位也跟了進來。母親很驚訝地問:“你們兩位怎么跟進來了?”答:“我們是跟著愛的,哪里有愛哪里就有成功和智慧!弊鲋腔鄣陌嘀魅,前提是要有愛。愛自己的學生,愛自己的工作,這樣在工作中才能迸發(fā)智慧的火花,才能享受成功的快樂。有愛就有一切!

  教育管理方面:

  1、班主任一定要有大局觀。大局是學校的大局,是全校一盤棋的觀念。不說有損大局的話,不做不利大局的事。大局有時是和個人利益對立的,顧大局有時就需要犧牲小利,犧牲個人利益的(包括時間、對家人的照顧等),這是一種覺悟。在大是大非面前,一定要有正確的立場。因此,學校的活動我們班都積極參與,比如學校的捐款活動,每次捐款我們班都是較多的,四川雅安地震我們班捐款1227元。

  2、教育學生,培訓家長

  不要以為家長的素質(zhì)都很高。案例:1)20xx年發(fā)生的一件事,新老師和我分別帶18、19班,一天周日晚返校。2)今年清明節(jié)放假帶上兒子和愛人去新華書店,剛到書店門口,接到郭**家長的電話,第一句話“班主任,你們這樣做事是欺負人哩!”(有關(guān)宿舍門能壞處理一事,光他走讀了)——打了有半個小時電話,掛斷后,我給武老師撥電話匯報了情況,武老師把這件事處理得很好,家長沒來鬧事。

  3、安全意識

  班主任要增強工作的事前預見性,安全教育不離口。食品安全、運動安全、活動安全、出行安全、交友安全、教育安全等等,能想到的要說到,能多說的不少說。出現(xiàn)問題要冷靜,要處理及時,溝通及時。今年6月份中原路嵩山路交叉口,鄭州市第19中學高一學生騎電動車闖紅燈,撞上了左拐轎車后當場死亡事件,第二天早上看新聞后,第一時間利用課間操時間講了安全問題,同時收到趙主任發(fā)的校信通,再次強調(diào)安全問題。

  4、調(diào)整好心態(tài)

  每天面對幾十個學生,聽話的,調(diào)皮的,習慣有好的也有不好的,不完成作業(yè)的,和老師頂嘴的,應有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急躁心理,你就無法從工作中尋找快樂。一定要調(diào)整好心態(tài)。李鎮(zhèn)西老師說:“做最好的教師,是一種平和的心態(tài),也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄,也是對某種理想的追求!边@句話講得非常實在,辯證而又深刻。這就告誡我們要面對現(xiàn)實,不可盲目自信,妄自尊大,其實,工作中只要把我們的狀態(tài)調(diào)整到最佳,和學生一起盡心盡力就行了。我認為班主任工作固然要看結(jié)果,但更重要的是要看工作的態(tài)度,看工作的過程,要善于在這個過程中,發(fā)現(xiàn)自己的成績和進步,尋找自己的.成功和快樂,要明確認識過程有時比結(jié)果更重要,更精彩。只要我們工作努力了,盡心了,問心無愧了,又何必太去在意結(jié)果呢?殊不知太在意結(jié)果,我們有時會失望、煩惱、傷心,會背上過重的思想和心理負擔,會壓抑思想,會處于一種郁悶、煩躁的狀態(tài),這樣下去時間久了對自己的身體能好嗎?老子說:“知和曰常,知常曰明!币馑际侵酪云胶偷男膽B(tài)處事,就懂得了生命的永恒規(guī)律,這就叫高明。

  5、保持好理智

  現(xiàn)在的學生不大好管,這是事實。有的學生個性獨立、叛逆心理比較強烈,頂撞老師,不服從老師管理甚至辱罵老師等惡劣現(xiàn)象時有發(fā)生。當發(fā)生類似的情況時,我認為班主任切不可莽撞沖動,失去理智,和學生對著硬干起來。因為人在非理智的時候,智力水平是最低的,有時甚至出現(xiàn)思維短路、意識空白的情況。在這種情況下處理學生,弄不好會出現(xiàn)一些尷尬難堪的局面,非但不利于問題的解決,甚至還會激化矛盾,給自己留下一些不必要的麻煩,影響自己的工作和情緒,這種情況顯然也會影響自己的身心健康(我班有個女生,他爸說手機就是她的命,收絕對不會給你的)。怎么辦呢?我認為最好的辦法就是不管出現(xiàn)什么情況,班主任都要保持住自己冷靜、平和、理智的心態(tài)。當學生情緒激動甚至言行出現(xiàn)過激時,更要使自己冷靜下來,讓學生也靜下來反思,進行一下“冷”處理,班主任也可以利用這段時間來平靜一下,尋找一下解決問題的最佳辦法。一般來講,學生只要是真正犯了錯誤,靜下來反思一段時間后,他們最后都能夠認識到自己的缺點或錯誤。即使一時認識不到位也不要緊,班主任只要認真平靜地幫助他分析一下,學生一般都會悅納老師的批評教育,最后改正錯誤的。

  其實,學生犯錯誤實屬正常?鬃诱f過,人非圣賢,孰能無過,關(guān)鍵是要使他過而能改。荊校長說過:學生有犯錯誤的權(quán)利,改正可以免受懲罰,學生有改正錯誤的義務(wù),執(zhí)迷必受懲罰。在當今浮躁的社會,學生的學習競爭激烈,課業(yè)負擔繁重、精神緊張,身體有時又得不到很好的調(diào)整與休息,壓抑煩躁的心情得不到有效釋放,他們的思想、心理、身體、言行等出現(xiàn)一些問題確屬在所難免,這是成長期與青春期的正,F(xiàn)象,對他們過分的希望和理想化的要求,顯然是不符合客觀實際的。因此,作為班主任要學會善于與學生換位思考,將心比心,理解他們,容忍他們,正確地對待他們的缺點錯誤,保持住自己理智的心態(tài),不急不燥,不慍不惱,心平氣和,冷靜沉著,用平靜的眼光看待班級,看待學生,看待一切,把一切都聊且看作是正常情況下的正常發(fā)生,如此一來心境自然也就平和多了,作為班主任,我認為應當加強和進行這種修煉和砥礪。

  以上是我做班主任的一些思考與做法,不當之處,敬請各位同仁批評指正。謝謝!

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家上午好!

  我是xx四小學的田xx。今天能有機會在這里做經(jīng)驗交流,我感到非常榮幸。和在座的各位經(jīng)驗豐富的新老班主任相比,我談不上什么經(jīng)驗,下面我只把自己做班主任工作的幾點感悟,在此和大家交流一下:

  我就從“愛心”、“細心”、“耐心”三方面說說我的班主任工作情況:

  一、熱愛學生,從心做起。

  有這樣一句話:“愛自己的孩子是人,因為這是人的本能,而愛其他人的孩子你就是神”。其實,生活中一個教師要做到愛學生并不困難,難的是能做到愛班里的每一位學生,包括那些成績差紀律差的學生。在班級管理中,我一直都盡力做到平等的對待每一位學生,絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀律的同學,用心地幫助學習吃力的同學,真心地鼓勵有進步的同學。我原來有一個四年級的學生叫朱輝,脾氣特別暴躁,在班里誰也不敢惹他,動不動就摔桌子、踢凳子,還會使勁打班里的空調(diào),每到這時同學們都稱他“又發(fā)瘋了”,別的孩子都躲著他,他沒有朋友,每天一個人玩,于是他就會帶很多很多的玩具到學校,否則他的日子也很漫長,我和他談過幾次,了解到他也很想有朋友,但是怕別人不和他玩,所以不敢和同學們交流,一有不痛快就想辦法發(fā)泄,我說你先找找自己的問題,他說從小是跟爺爺奶奶長大的,在村子里幾乎不讓他出門,怕別人傷著他,一直到上小學基本沒和別人玩,所以不知道怎么去交流,看到別人都三五成群的很羨慕,我說我可以幫你,他眼睛一亮,很期待的樣子,體會到了我對他的關(guān)心和愛護。我告訴他,“老師們都很喜歡你,你很聰明,成績不錯,但是脾氣得改一改,共同生活在一個班級里難免有些磕磕碰碰,有人不小心碰到你了不能發(fā)脾氣,要大度一點,試著去原諒別人,或者有的同學沒帶彩筆、尺子之類的學習用品你可以借給他,但這需要一段時間!彼饝恕_^了一兩個月,他有了很大的改觀,臉上能看到一點笑容了,再說起他同學們不再是一種排斥的眼神了,下課也有人和他聊天了,已經(jīng)不需要玩具來打發(fā)時間了,真正從孤獨中走了出來。六年級畢業(yè)時已經(jīng)是一個人緣很好的孩子,他媽媽也覺得很高興。畢業(yè)兩年了還經(jīng)常和我聯(lián)系,說說現(xiàn)在的生活,我也覺得很欣慰。

  課下我經(jīng)常和不同的孩子聊天,讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好,甚至是學習上、生活中的煩惱,觀察他們的喜怒哀樂。對班級大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了,這樣就連那些平時沉默寡言,對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言,和我講一些悄悄話。讓每個孩子都能感受到老師對他的關(guān)心,老師不是以成績論英雄。有了學生的信賴和擁戴作為前提,開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ)。

  還有一個學生在日記中給我寫道:說田老師,雖然我的成績不好,但你一點都沒有責怪我,我很愛這個班集體,很喜歡老師,我雖然不能取得好的成績,但我每天都會認認真真的對待我的任務(wù),每天我都會按時干值日。當時看了,我心里很感動。的確是這樣,教師的愛是陽光、空氣和水,是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話語,一聲親切的問候,他們都會倍受感動,并銘記在心。

  二、細處著手,管理嚴格。

  (1)量化管理細

  每次接手一個新的班級在對學生進行了較為詳細的了解之后,我就會根據(jù)班級目標和學生實際,花費一定的時間,制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī)。對于這些制定出來的班紀班規(guī),我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布,并征求班級每個學生的意見,只要是所有學生都通過的規(guī)定就留下來,沒有的通過的規(guī)定全部去掉,這樣一來,其實這些規(guī)定就相當于是全班同學自己制定的一樣,他們自己同意的制度,他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,不會有一絲的抵觸情緒,有的只是后悔和羞愧。

 。2)作業(yè)記錄細。

  我們班的孩子都有一個作業(yè)記錄本,用來記錄每天的作業(yè),語文、數(shù)學、英語等所有的作業(yè)都記在上面,列表、分條記錄,每一項作業(yè)完成以后都畫一個對號,表示已完成,所有的作業(yè)都完成以后家長在下面簽字。如果有沒畫上對號的就說明這一項還沒完成,家長在簽字時就能看到孩子的作業(yè)情況,有忘記的可以提醒孩子去完成。家長的任務(wù)不只是簽一個名字,目的是檢查督促孩子按時完成作業(yè),不偷懶,在家長會上也說清楚了,這個簽字就是家長的作業(yè),每天都要簽,目的是讓孩子養(yǎng)成好習慣。這個本子每天要交,開學第一個月我自己批,檢查完成情況,也檢查簽字情況,家長都會很配合我的工作,我們都是為了孩子。形成習慣以后我不再每天批閱,可能會三天檢查一次,一周抽查一次,但是家長要每天簽字不能中斷,最近,我又通過班級群、飛信發(fā)作業(yè),因為有的.孩子偷懶,總是不記英語作業(yè),我和家長約定,把作業(yè)發(fā)給家長看看,在檢查孩子記的作業(yè)時有所對照,如有遺漏可以及時讓孩子完成作業(yè)。所以現(xiàn)在我們班的作業(yè)情況一直很好,基本都能交全,每天早上聽到組長告訴你:“老師,我們組的作業(yè)全了”時,心里特別舒服,一天都不心煩。

  當然不可能每天都交全,偶爾也有忘記的,只要原因合理,并且及時交上,就不會懲罰他。為此,我還制定了作業(yè)記錄表,由小組長記錄每天的作業(yè)情況,把沒交的記在表上,每人給一次機會,及時交上就在表格里打?qū)μ枺C明已經(jīng)交了。

 。3)分工落實細

  仔細認真、嚴謹務(wù)實是學生應該具有的良好品質(zhì)。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生,在進行班級工作分配時,我的分工很細,根據(jù)學!耙蝗粘R(guī)檢查和要求,細到學校檢查的每一個項目都有對應的專人負責檢查、監(jiān)督。

  1、衛(wèi)生方面,衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。

  “快”是指十分鐘內(nèi)必須完成,早上、中午上課前干完,不能耽誤晨讀、午寫;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達標,我把班級衛(wèi)生工作細化到人,每個課間都有專人檢查教室,因為教室地面,不管你打掃得多干凈,只要下課后,你到班上轉(zhuǎn)一圈,在地面上或走道上,總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等,每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后,下課你再看一看,保證不是原來的整齊樣子,怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學生這個群體,只有一個辦法:就是每節(jié)課后以及放學時,每位同學先進行自檢,檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,是否有紙屑以及課桌是否與第一排對齊,然后各自及時處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾,是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域,因此費力最多。只要我上課都會檢查室內(nèi)衛(wèi)生情況,如果有紙片我會自己掃起來或撿起來,時間久了也影響到了學生,他們也會主動去撿。記得去年孩子們看了一期《少年大世界》,其中有一頁是說星座的事,孩子們都問我是什么星座的,我說你們猜一猜,他們意見一致,都說我是處女座,我說不是,都很意外,說不可能啊,就像處女座啊,我很納悶,拿過書看一看,明白了。他們都說我特別愛干凈,見不得有垃圾,很符合處女座的特點?磥砦移綍r的做法已經(jīng)記在了學生的心中。

  大掃除時各個角落都有專人負責,室內(nèi)、室外、樓梯沒有遺漏,沒有死角,黑板、講臺、墻裙、門窗、書櫥、桌凳的排列、衛(wèi)生工具的擺放以及作業(yè)本的擺放等等,各有一人負責,各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后才可以離開教室,他們有時會主動找我去驗收。我經(jīng)常對學生說,天天都是大掃除,生活在一個干凈整潔的教室里是件多么愉快的事。這學期開學以來我們班的衛(wèi)生狀況一直很好。

  2、紀律方面。

  說到紀律,它的范圍很廣,涉及到的內(nèi)容較多,小學生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面,我想主要抓好以下兩個方面的工作,要求不要太多,但要實用:第一是上課前組長檢查著裝情況,特別是紅領(lǐng)巾、?ǖ呐宕,不要一進校門就摘下來,容易丟失;上課預備鈴聲響時,應迅速進入教室并安靜下來,只有靜下心來才能集中注意力認真上好課,第二遍鈴響再進教室就算遲到。第二是課間活動要安全:提倡開展有益的娛樂活動,但不能在教室里;不做危險的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,不劇烈運動。

  三、耐心等待,花兒會開。

  一般情況下,相對調(diào)皮的學生進入一個新班后,總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住,以后他就老實了;否則,他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點,一般我在接手一個新班的時候,上來總是盯緊靠牢,重視學生行為細節(jié),必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學生一個大大的下馬威。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,要有耐心,剛開始多一些付出,日后就省勁了,對此我確實有“事半功倍”的良好感受。

  比如我現(xiàn)在的班里有一個叫張仕翰的學生,成績不好,他很懶,特別不喜歡寫語文作業(yè),因為字太多,他寫得慢,所以經(jīng)常在規(guī)定的時間內(nèi)寫不完,上周一次課堂作業(yè)他沒寫完,下午最后一節(jié)課我讓他補,叫到講臺跟前一邊聊天一邊寫,到放學時還差一點,我知道他回去后就把這事給忘了,但是這次我沒訓他,沒有命令他,慢慢問他準備什么時候交上?他說明天早上,我問:說話算話嗎?他說算話。我說怎么才能相信你呢?他和我握手約定,說明天早上來了第一件事就是交這項作業(yè),我看他信心滿滿,就說:好,明天我等著收作業(yè)。第二天我早到了教室,果然,他一進門沒等放下書包就把作業(yè)拿了出來,很得意地交給我,“老師,給你作業(yè)”!我順勢表揚了他,現(xiàn)在的作業(yè)好多了,感覺班里又多了一些和諧的氣息,又有花兒要開了,F(xiàn)在他還和班里的另一個同學負責收發(fā)班里的呼啦圈,為了方便拿取,他自己帶來繩子,把呼啦圈捆起來,做的非常好。所以對待學生耐心是必不可少的,著急反而更糟糕。

  以上我與大家共同交流了班級管理工作中一點體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛心”去感化學生,用“細心”觀察學生,還要用“耐心”等待學生。其實在座的各位都有自己的方法管理班級,說得不好的地方請多指正,謝謝大家!

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿10

  大家好!我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,就是談一談我班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不但要教好所任教的學科,還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

  1、 要有一顆愛心。

  “沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室,我先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學們增減衣服,早上上學路上是不是注意安全了。學生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,讓學生體會到老師很在意每一位學生,讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。除了關(guān)心學生的生活,還要關(guān)心學生的學習、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的孩子等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的'信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格,做到嚴中有愛,嚴中有章,嚴中有信,嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài),找準談話時機,作好學生的思想工作。

  2、對學生進行思想品德教育。

  我對學生說,我最關(guān)心你們的是三個方面,一是每個學生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個人,要成才,必須先成人,你的學問再大,如果沒有德,也就是缺德,那他也不可能成為對社會有用的人。我利用班會課以及其他機會對學生進行道德規(guī)范的教育,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真,我讓學生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的,告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養(yǎng)長大更不容易,父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財,更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績來回報父母。

  3、 完善班級管理。

  班主任必須善于組織和管理學生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生,帶領(lǐng)學生大掃除,和學生一起上早操,做眼保操,手語操,布置教室,出黑板報,各種集體活動等。每周班會,平時不定期的班干會,學生會。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力,要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委。當然班主任要隨時隨地作檢查指導,大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動委員負責檢查。哪里不干凈,立即找到當事人。大掃除后及時總結(jié),表揚先進,指出不足。這個學期我都要求學生不允許在班上亂扔垃圾,各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈,并安排好了衛(wèi)生長及時發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進行記錄和督促。每天一次對學生桌子抽屜的垃圾進行抽查和清理。現(xiàn)在班里的衛(wèi)生非常干凈,連抽屜里都是干干凈凈的。我相信只要不產(chǎn)生垃圾,就不需要去清理垃圾。班干部,對良好班風的形成起著重要作用。

  4、 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點人都喜歡被表揚。

  作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。有時候,我也會當著全班同學的面發(fā)火,但事后想一想,自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,能不能通過其他方式教育學生呢?這樣既傷身體,又使班級氛圍很壓抑。我想,所謂“蹲下來看學生”,大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生,學生的發(fā)展是多方面的,多考慮學生自身的特點,因材施教。

  5、 要有一顆平常心,要會自得其樂。

  做一名班主任不容易,但無論如何我們要快樂的工作,快樂的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生,使自己的教育教學收到較好的效果。

  總之,班主任工作是一項復雜的工作,只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導,做到潤物細無聲,這樣就成功了一半。我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿11

  本學期,我擔任一(1)班班主任工作,同所有班主任一樣,我為自己能夠擁有一群屬于自己的孩子而感覺快樂,充滿了信心,下面我就把這段時間的工作跟大家交流一下:

  一、細心觀察,用愛心、耐心和寬容心幫助學生度過入學適應期

  開學第一個月,是一年級教學工作最艱難的時期。對于學生來說,這是他們真正意義上開始獨立地面對外部世界,一些適應能力差的孩子尤其讓老師操心,例如:有的孩子對學校生活不知所措、自理能力差,連續(xù)幾天哭著找媽媽;有的孩子好奇心過重,什么地方都想去玩,不知深淺,存在安全隱患;還有的孩子一旦離開老師視線,更加頑劣,惹是生非。通過細心觀察,班上孩子那些是聽話的、頑皮的、愛打架的、哪些是可以培養(yǎng)為班干部的.我很快對號入座,并且投入更多的精力在個別問題孩子身上。我班的張碩同學自制能力差,不會與別人交往,不會聽老師說的話,動作總比別人慢一拍,注意力持續(xù)時間很短,不管排什么隊,他就是不知道排哪兒,永遠游離在隊伍之外,而且毫不在乎。對于這樣的孩子,我告誡自己,不能發(fā)火,不能訓斥,越訓斥他越不知道該怎么做,必須得有耐心,于是我每天排隊時我和楊老師都把他領(lǐng)到固定的位置,有事沒事總要找找他的身影,生怕他落下。課下多找他聊天,在班上還專門找了幾個能力強的孩子領(lǐng)著他,告訴他現(xiàn)在該做什么,應該怎么做,使他漸漸融入集體,學會獨立。雖然現(xiàn)在他還是比別人慢,但是已經(jīng)知道什么時候該干什么了,這就是進步。我相信只要我們共同努力,他會一次比一次有進步。

  二、讓孩子養(yǎng)成好習慣

  由于孩子年齡小,活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著,并加以引導。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上。比如課前準備、坐姿,怎么聽,怎么回答問題,怎么做作業(yè)等學習習慣;下課時應注意哪些問題和安全、保持教室衛(wèi)生等,還有在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,用兒歌的形式讓學生養(yǎng)成上課專心聽講,下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌等好習慣。就這樣,孩子的啟蒙教育、良好習慣在“指點”和“吸收”間不知不覺慢慢滋長。

  三、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)小助手

  發(fā)現(xiàn)哪些自控能力強,做事有主見,有勇氣的孩子,交給他們管理的正確方法,同時在學生面前樹立他們的威信,明處指導,暗處觀察,扶放結(jié)合,使他們逐漸成長為班級管理的有利小助手。

  四、合作交流,共同管理

  1、和科任老師合作,雖然開學兩個月,但我還是主動找機會和科任老師交流,了解上課紀律、學習情況,盡力協(xié)助。

  2、和家長溝通交流贏得家長信任,首先充分利用校訊通及時向家長傳達學校動態(tài)和學生動態(tài)。其次,在日常工作中,發(fā)現(xiàn)學生的異常情況主動和家長進行電話交流,對于家的電話詢問也耐心解答。

  當然,在工作之中也存在一些不足,比如有時由于忙,部分工作沒有落到細處,以后一定要言出必行,不給學生鉆空子的機會。

  總之,經(jīng)過這兩個多月的學習生活,孩子們對自己的身份和使命有了正確地認識,我作為班主任,非常高興能夠幫助孩子們順利度過由幼兒園到一年級的角色轉(zhuǎn)化,在以后的班級工作中,我會繼續(xù)不斷總結(jié)學習,力爭把工作做的更好,更出色。

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家下午好!今天我發(fā)言的題目是《如何做好班集體的建設(shè)》。班主任工作是一項平凡而又重要、瑣碎而又艱辛的工作,我雖然任班主任的時間短,如果說要交流經(jīng)驗的話,我覺得還要向在座的各位經(jīng)驗豐富的班主任請教。談不上經(jīng)驗,只是把我在六年級的一點班級管理方法在這說一說。一班幾十名學生,是否能成為全面發(fā)展的一代新人,班主任的責任重大。如何做好班級管理工作?做好班集體的建設(shè)?我嘗試著以下做法:

  一、學會親近學生,關(guān)愛學生,營造和諧大家庭

  一個家庭誰愛孩子,他就喜歡誰,一個班級,就像一個大家庭,誰愛孩子,孩子就會愛他。只有用愛才能教育孩子,要求孩子們,在這個大家庭里,互相幫助著,互相照顧著、鼓舞著,那么才會和諧、溫馨、溫暖。

  1、親近后進生:近幾年我所教的班后進生很多,且學習習慣差,李尚龍就是一個例子,開始上課時,他從不敢正視我,更別提眼神的交流,上課時一言不發(fā),我天天給她補課,每節(jié)課都根據(jù)他的水平提問他簡單的題目,慢慢的他學習有了自信,成績有了起色。

  2、嚴愛優(yōu)等生:優(yōu)等生,誰都愛他們,也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護,但小的缺點也會造成大的隱患。

  對這類學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們,如我班的李陽同學,成績優(yōu)秀,又是獨生子女,家里非常寵愛他,在學校,班上的同學都很巴結(jié)他,我就對他說:“李陽同學,不要驕傲,驕傲會落后!睆哪且院,他更愛學習了,并且也樂于助人了。

  3、博愛中等生:中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄,他們是班級的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面,對這類學生我掌握他們的心理特點,調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重、理解、信任他們。比如,我班上的王道龍同學,他學習成績一般,但很關(guān)心同學,他英語口語很好,而且發(fā)音準確,所以我稱他為“小英語老師’,引導他幫助后進生,檢查他們的課文,糾正發(fā)音。

  二、強化常規(guī)管理,帶動教育教學

  良好的常規(guī)是進行正常學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋,不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響著班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,當然是在班上抓,班上的常規(guī)也就成了班規(guī)了,當然班規(guī)的具體內(nèi)容,每個學期都根據(jù)班級的實際和學校要求,及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學生、班級的變化,不斷提高要求,大致可以分以下幾類:

  1、建立值日班長制

  按學生輪流來當值日班長。班中的事由值日班長全權(quán)負責,常務(wù)班長協(xié)助工作,值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律,督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事,記載班務(wù)雜志,檢查班干部的工作情況,這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能。

  2、民主選舉班干部

  為了使更多的學生有當干部的機會,讓每個學生都有“我能行”、同時也能時時督促班干部把事情做好,我采取干部定期輪換制的方法,班干部從同學中間選舉產(chǎn)生,由學生自我推薦作競選演講,再由學生無記名投票,民主選舉,組建班委會。

  3、事事落實到人

  明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴,為調(diào)動每一個學生的積極性,就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。

  三、組織指導學生開好各種類型的主題班會,使學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

  主題班會所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不容替代的。因為主題班會不但有輿論導向和扶正祛邪的功能,也具有“自我教育”的功能,因此,開好主題班會很有必要。我是這樣做的:(1)在剛開學前,每月組織一些常規(guī)性的.班會,如:“新學期的打算”、“下階段的計劃”等;(2)根據(jù)班級具體情況選擇班會主題。開好這類班會,針對性強,效果好,對于改善班級面貌,具有十分重要的作用。(3)根據(jù)學校安排,選擇班會主題,這樣有利于完成學校規(guī)定的任務(wù)。

  四、塑造自身形象,贏得學生信賴

  1、好學上進,不辜負學生

  教好書是育好人的前提,同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作的精神,也能給學生以極強的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,因此,我不斷地給自己充電,認真鉆研教材,努力讓學生喜歡上課,喜歡學習。

  2、尊重學生,不遠離學生

  俗話說:“嚴是愛,松是害,不教不管會變壞”。我努力做到真正愛護我的學生,嚴格要求他們,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學習,讓他們茁壯成長,成為新世紀的優(yōu)秀人才。

  總之,當老師是辛苦的,無味的,但看到一張張樂哈哈的笑臉,有時也很高興,新時期的小學班主任任務(wù)更重,要教育好學生“學會生存、學會學習、學會關(guān)心、學會做事、學會生活”。任務(wù)是繁重的,但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加強理論修養(yǎng),我相信,在今后的教學生涯中,我會干得更加出色。

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿13

  在科任老師的精心協(xié)助下,在全體同學的齊心努力下,七年二班獲得了縣優(yōu)秀班集體榮譽。

  班級是一個小集體、小社會,班級工作牽涉到方方面面,要想把班級工作做好,就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好,還要建立健全班級體制。就我個人而言,我深刻體會到要做好一個班主任,管理好班級,需要做到“三心二意”,“三心”即責任心、愛心、平常心,“二意”指真意和“敵意”:

  一、責任心

  每一份職業(yè)都有其所擔負的責任與義務(wù)。班主任的.責任,我個人的簡單理解就是對每一位學生負責,只要對學生負責了,就是對學校負責,就是對教育負責,就是對社會負責。也就是這份責任心驅(qū)使我去家訪,這一個半學期,縣城的學生我?guī)缀醵技以L遍了,鄉(xiāng)鎮(zhèn)如九峰,在春節(jié)期間,在朱英智段長帶領(lǐng)下我們也家訪了本年段的十幾個九峰籍的學生,個別學困生我還家訪了四五次,如我班的黃三樂同學,雖然效果不是很明顯,但至少月考成績比上次進步了很大。

  二、愛心

  “沒有愛的教育就不是教育!弊鳛榘嘀魅,不但要有責任心,還要有愛。所有學生,無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮,無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的,都十分需要老師的愛。我班的曾東資同學家庭經(jīng)濟條件很不好,他的姐姐又患有重病。之前,各班和年段老師都有舉行募捐,作為班主任我盡量從學習上和生活上關(guān)心他,提供力所能及的幫助。

  三、平常心

  我們班主任在教育工作中,應力求做到:做實事、埋頭苦干;不急功近利,而要默默進取;結(jié)果不一定完美,應抱有一顆平常心盡力去做好教育教學工作。不是每一個學生,我們都能夠教育得好的,部分學生可能需要社會教育他。但是只要我們曾經(jīng)嘗試過,努力過,我們就問心無愧。

  四、真意

  所謂真意就是對學生要“真心實意”,即要在情感上對學生真誠相待,密切師生關(guān)系,在養(yǎng)成習慣上關(guān)心學生的進步,注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點,幫助他們揚長避短,在生活上關(guān)心他們衣食住行,苦樂傷悲,同他們交朋友,做他們的貼心人。

  五、敵意

  所謂“敵意”就是把班級管理與兵法結(jié)合起來,把個別調(diào)皮學生當成“敵人”, 采取行之有效的手段,跟他們斗智斗勇,讓他們服你,不過,這種“敵意”是建立在責任心和愛心的基礎(chǔ)之上的。

  “百尺竿頭更進一步”,我們七年二班一定會再接再勵,不斷提高自我,完善自我,爭取更優(yōu)異的成績。

  作者: 朱玄聲 七年二班班主任

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿14

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁:

  大家下午好!

  受學校委托,讓我做初三班主任管理經(jīng)驗交流。其實,張沛老師及儲軍華老師在班級管理上有許多好的做法值得我學習、借鑒。巖河的周斌老師也年輕有為。所以在這里,我談不上經(jīng)驗交流,只是想跟大家一起探討在初三這個關(guān)鍵階段應如何進一步搞好班級管理,提升教育教學成績。如有不當之處,敬請批評、指正。

  下面,我以901為主,交流一下我的想法與做法。

  一、分析班情,制定目標

  本學期,我班共有學生50人。有27人是留守兒童,超過了本班學生數(shù)的一半。

  從本次期中考試成績看,我班學生的成績不能令人滿意。我班有少數(shù)學生,學習基礎(chǔ)差,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,上課不專心聽講,課下不愛寫作業(yè),他們的學習習慣、學習成績有待進一步提升。我班有一些中等生,學習上出現(xiàn)了勁頭不足,成績滑坡現(xiàn)象,他們的學習方法有待改進。我班學習最好的同學,也有成績不穩(wěn),鉆研精神不夠的毛病。

  本學期是初三年級的上學期,也是比較關(guān)鍵的階段,如何進一步激發(fā)學生學習興趣,保持良好的班風與學風,防止學生兩極分化,防止學生出現(xiàn)厭學情況,仍是班主任工作的重點。我想,要想全面提升教育質(zhì)量,班主任要特別關(guān)注優(yōu)等生,努力提升中等生比例,下大力氣轉(zhuǎn)化后進生。

  二、安全衛(wèi)生,常抓不懈

  初三是一個極為敏感的時期,學生的身心都在悄然發(fā)生變化,作為班主任需要有一顆敏感的心和一雙敏銳的眼,及時把握學生思想動態(tài),做好學生的.安全及心理健康教育工作。

  本學期,我班走讀生人數(shù)大大增加,學校又安排上第四節(jié)晚自習,所以,學生的人身安全尤為重要。班主任要利用每周的安全與法制課,針對不同節(jié)令,加強防溺水、交通、消防、食品衛(wèi)生、防踩踏、防打架斗毆等安全教育。

  班級衛(wèi)生狀況,不但反映學生的精神面貌,而且影響著學生的身體健康。本學期我班的衛(wèi)生打掃繼續(xù)實行責任承包制和組長負責制。派選有責任心、組織能力強的學生擔任組長,及時提醒、幫助同學們完成衛(wèi)生任務(wù)。我班走廊有專人承包打掃,講臺也有專人保潔。

  三、有的放矢,分層教學

  基于初三學生的學業(yè)水平和能力差異,我們教師應從學生實際出發(fā),堅持實施分層教學策略,把分層教學落實到目標制訂、內(nèi)容講述、作業(yè)布置以及教學評價的每一個環(huán)節(jié),抓兩頭促中間。

  1、保質(zhì)促優(yōu),加強優(yōu)等生的再提升工作

  每個班對應對年級前20名學生,制定了切實可行的培優(yōu)方案,對這些學生除在課堂學習之外,教師應有針對性的布置課外輔導材料,引導他們自學,延伸,重在點撥和答疑。

  2、強化中堅,加強中等生的優(yōu)化工作

  中等生是學生的主流,可塑性很強,是升示范高中的主力軍。對于這部分學生,我們一是要進一步激發(fā)他們的學習興趣。二是要對他們提出合理的要求。如在考試中要求他們“低檔題力爭得滿分,中檔題力爭少失分,高檔題爭一分算一分”。

  3、牽引指導,加強后進生的轉(zhuǎn)化工作

  后進生是一個數(shù)量不小的團體,他們大多厭學貪玩,但我們應本著“不拋棄、不放棄”的理念,對他們采用低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法進行輔導。

  四、榮辱與共,打造團隊

  我們教師要樹立“一損俱損、攜手共榮”的團隊理念。班主任之間,平行班任課教師間,班主任與任課教師間都要加強溝通與交流,分享教育教學經(jīng)驗與心得。充分發(fā)揮教師團隊的優(yōu)勢。班主任要經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解學生在課堂上的表現(xiàn),作業(yè)完成情況?迫卫蠋熞惨獙W生的問題及時反饋給班主任。在教學教研上老師們互幫互助,充分發(fā)揮集體的智慧和力量。如加強集體備課,分析中考趨向,明確學科中考目標,交流復習經(jīng)驗,研究中考考題,篩選有用信息,制訂切實可行的學習、復習計劃,等等。

  五、參加活動,體驗成長

  “文武之道,一張一弛”。在緊張的初三學習、生活中,學生適度參加有益的活動,可以放松身心,煥發(fā)青春活力,提升學習效率。本學期,我班學生積極參與校內(nèi)外各項有益的活動。如參加演講比賽,作文競賽,一年一度的秋游菖蒲河活動等。這些活動,既給了學生鍛煉的機會、表演的空間、成長的良機,又激發(fā)了學生寫作欲望,提升了學生寫作水平。

  六、繼續(xù)教育,自我成長

  “良師必須是學者”,學習與研究是老師實現(xiàn)專業(yè)成長的有效途徑之一。只有不斷學習,才能與時俱進,才能使自己的教學常教常新。

  本學期,我將一如既往地抱著研究的心態(tài)對待自己的工作,不斷學習新的教育教學理論,積極參與校本教研,及時總結(jié)自己教育成功的經(jīng)驗與失敗的教訓,力爭使自己的教育教學水平再上新臺階!

  最后,相信在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下,在各位任課老師的大力協(xié)助下,在班級同學的努力配合下,901班定會走出屬于自己的新天地!

  我的交流完畢,謝謝大家。

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿15

各位老師,大家好!

  今天,我們坐在一起參加這次小學二年級班主任工作經(jīng)驗交流會,我感到非常的高興。我作為一名新人,是第一次真正的面對學生,更是第一次做班主任,并沒有什么經(jīng)驗可談。甚至,都不知道發(fā)言稿該怎么寫,就自己上網(wǎng)查找了一下資料。那下面,我就將我的做法說給大家聽一下。主要要三點,分別是:

  一、為人師表,做好學生的榜樣。

  班主任這個職位是和學生接觸最多的,對于學生的影響是比較深刻的。班主任的.一舉一動,一言一行都起到了潛移默化的作用。有這樣一句話,是說“身教勝于言教”。所以,我覺得在學生心目中樹立一個好的形象很重要。平時,凡是我要求學生做到的,我首先做到:要求他們飯菜不要浪費,我自己做到不浪費;要求學生不遲到,我自己就要不遲到;要求學生不亂扔垃圾,我從不亂丟垃圾,而且發(fā)現(xiàn)地上的紙屑,馬上彎腰撿起來。

  二、有愛心,關(guān)愛學生,愛護班集體。

  教師應該要有一顆愛心--一顆關(guān)愛學生的心。在天氣涼的時候,我總是囑咐他們吧衣服穿好。放學時,會告訴他們回家路上,要注意安全。還要做的平等對待學生,不搞特殊化。對待成績差的同學還要有一顆耐心。

  三、培養(yǎng)競爭意識。

  首先是班級內(nèi)部同學與同學之間的競爭。我采取的是獎罰制度:每一豎排的同學為一個小組,一共是九個小組。要求是坐姿、成績、紀律(包括課堂紀律、課間紀律、集會紀律)坐姿不好的同學發(fā)現(xiàn)一次扣一分;紀律不好的同學發(fā)現(xiàn)一次扣兩分;成績是每次考試吧前一次考試下降五分以上的扣三分?荚嚿仙忠陨系募尤,舉手發(fā)言多的加兩分。一周進行一次評比:第一名的小組會全組加5分,還會有一個小獎勵。最后一名的小組就會受到懲罰。經(jīng)過一周的時間,班級有了明顯的變化。紀律好了不少。

  以上就是我的一些做法。還有很大的改進空間,我還的向各位多多請教。

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