教師培訓(xùn)心得體會精選14篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編為大家整理的教師培訓(xùn)心得體會,希望對大家有所幫助。
教師培訓(xùn)心得體會 篇1
一位教育家以前說過:“好的師風(fēng)師德就是一本教科書,對學(xué)生的影響是終身的。”教師職業(yè)的特點和性質(zhì),決定了教師要做“人之楷模”。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,并且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。作為教師的我僅有堅定自我從教的信念,具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)潛質(zhì),才能成為一名合格的教育工作者。
一、堅定從事教育事業(yè)的信念
當(dāng)前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動、跳槽等現(xiàn)象,使很多人不敢說:“我喜愛教書!倍覅s理直氣壯的說:“教書真好!”或許我的個性很適合教書,但我更覺得我的夢想就是教書。理由有三:首先經(jīng)濟上我不求大富大貴,只求平穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽,我知足常樂。其次精神上,我覺得追求所有,不如追求內(nèi)心的平靜。名利場上多險惡,而在學(xué)校工作能找到精神上的平和、純正。再次,從教多年,掛念我的學(xué)生越來越多,他們走上工作崗位后,常以不一樣的方式對我表示關(guān)心。所以放眼將來,眾多學(xué)生在社會上的成功是我一生的幸福。堅信從事教育事業(yè)的信念,給教育創(chuàng)造一片藍(lán)天。堅信此刻比過去……。
“窮且益堅,不墜青云之志!毕褡T世明,陳善知等這些誠實質(zhì)樸的人民教師,為保護(hù)近萬名學(xué)生的生命安全,臨危不懼,舍生忘死,創(chuàng)造了學(xué)生無一人丟失,無一人傷亡的奇跡,涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡。他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從!毙W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
“教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表!苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾(nèi)涵,也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同發(fā)奮的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。
二、愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)
奉獻(xiàn)是世世代代提高人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師就應(yīng)對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。具有高度的敬業(yè)精神是無私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)之一。敬業(yè),就是敬重自我從事的事業(yè),專心致力于事業(yè),千方百計將事情辦好。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”、“忠于職守”的傳統(tǒng)。
愛崗敬業(yè)還表此刻對學(xué)生的無私的愛。高爾基曾說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,僅有愛孩子的人,才能教育孩子。”同時,愛也是一門藝術(shù),我們務(wù)必學(xué)會正確的愛的方式。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)秀率、及格率”。此刻我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。知識的無限性和教學(xué)時刻的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的潛質(zhì)培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造,一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,這是對學(xué)生真正的愛,是對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn),F(xiàn)今社會是知識社會,學(xué)習(xí)的社會,知識更新加快。所以,教師要樹立終身學(xué)生的觀念,要以寬廣扎實的`業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。用心參與教育科研。在教學(xué)實踐中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐潛質(zhì)學(xué)生的目標(biāo)。
總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者務(wù)必先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師務(wù)必具備更高的到素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。既然選取了這一職業(yè),就要愛我的職業(yè),愛我的學(xué)生,在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的職責(zé),也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。
教師培訓(xùn)心得體會 篇2
本次培訓(xùn)主題為“文本解讀”,何為課文解讀?以我的理解,便是對這篇課文分析,對課文思想感情,寫作手法謀篇布局的解讀,回顧有限的教學(xué)經(jīng)驗,在自己的備課過程中,少有認(rèn)真地解讀課文,大都囫圇吞棗地通讀完后,快速理清作者思路及教學(xué)思路,或是借助教參,對教參奉若圣旨,完全喪失了自我思考能力。在培訓(xùn)中,施茂枝教授所說:課文解讀要掌握與編者對話的正確途徑,比如說單元導(dǎo)語、課后練習(xí)、篇與篇之間的聯(lián)系、文中會話框等幾個便利資源,要秉持正確態(tài)度與文本對話。這些看似耳熟能詳幾個要點,往往是平時容易忽略的,如施教授舉例《為中華之崛起而讀書》一課中,眾多老師圍繞“中華不振”這一主題展開教學(xué),而忽略了這一組課文教學(xué)目標(biāo)是圍繞“成長”為專題,施教授的教學(xué)設(shè)計中就圍繞了這一專題,運用聯(lián)系生活實際、引述資料和對比促悟等方法,引導(dǎo)學(xué)生體會少年周恩來“為中華之崛起而讀書”志向的不凡,領(lǐng)悟其志向產(chǎn)生的原因,了解“立志”和“成長”的關(guān)系。由此可見,在對文本解讀時要合理利用最便利最重要的資源,賞析作品的主題思想,不僅要以普通讀者的身份讀,更要以語文教師的身份讀,并結(jié)合自己的思考,有思考就有發(fā)現(xiàn),如能沉下來心來細(xì)細(xì)品味,解讀文本定會有自己的一番的體會。
在培訓(xùn)中,施教授也與我們分享了他的教學(xué)設(shè)計思想和技法,首先是教學(xué)目標(biāo)的.研制技術(shù)中講到幾點:
1、要言意兼得,不要得意忘言
2、要三維整合,不要三維分離
3、要具體可測,不要空泛無際
4、要目標(biāo)與內(nèi)容一致,不要二者分家,教學(xué)目標(biāo)是我們所要完成教學(xué)任務(wù)所要的標(biāo)準(zhǔn)和要求,這是在上課前我所寫的四年級下冊《永生的眼睛》中的教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生體會作者一家人的高尚情操:對死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲;
2、教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線,有感情地朗讀,以讀促思。
結(jié)合老師的講解與教學(xué)內(nèi)容我將目標(biāo)改為以下兩點,
1、以“驕傲”一詞為主線,讓學(xué)生通過“找驕傲”“品驕傲”體會作者一家人的高尚情操:對死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲;有感情地朗讀課文
2、邊讀書邊思考,找出文中父親語言描寫,體會父親關(guān)愛他人,無私偉大的精神;聽了老師的講解,發(fā)覺以往的目標(biāo)確實定位空洞,缺乏意義,更偏離課堂中的教學(xué),改動之后目標(biāo)更加清晰,了然于心,也能更準(zhǔn)確的知道這節(jié)課所要達(dá)到的一個標(biāo)準(zhǔn)。
不僅是教學(xué)設(shè)計中的方法,在培訓(xùn)中施教授結(jié)合課堂實例給我們講解了“兒童文學(xué)體課文的教學(xué)”“古詩詞教學(xué)的基點和思路”等課程,在教學(xué)中,適時地給我們穿插教學(xué)實踐中的一些實錄,讓我們在理論中能夠結(jié)合實踐理解,葉雪冰老師結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗為我們教授“教師專業(yè)成長”,劉仁增老師的“語用視野下的文本細(xì)讀”等等,
本次為期十天的培訓(xùn),聆聽了數(shù)位名師講解,收獲良多,并且本次培訓(xùn)突出了主題,更加系統(tǒng),更加清晰為我們語文教師提供了多方面的學(xué)習(xí),通過這次培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)要成為一個合格的語文老師,更是需要不斷地提升自身的理論水平,教學(xué)能力等,路漫漫而其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
教師培訓(xùn)心得體會 篇3
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下,在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我參加了4月份的xx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中,我聆聽了專家學(xué)者的報告,收獲頗豐。
這一次培訓(xùn),首先聆聽了xx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告,她告訴我們,幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程,教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,開展具有游戲傾向的美術(shù)活動,這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就,陶工還是陶壺”,讓我印象深刻,我的理解是:老師和幼兒都在被造就,老師通過給幼兒上課,各方面都有所提高,反過來,幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能,構(gòu)成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上,F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告,并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程,講解了他自我創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時光,我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,要多給幼兒欣賞作品,無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果必須是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也能夠借鑒薛老師的'借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不一樣的作品。
在音樂方面,回顧原先的教授方法,有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,不明白怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了;仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn),我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的狀況下,才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),通過自我的努力,在各不一樣種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下,全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自我主動追求的事情!同時,老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),如注意力,觀察力,思維力,原有經(jīng)驗應(yīng)用潛力,自我管理潛力……在培訓(xùn)中,看了揚州幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美潛力,同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn),我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動,更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,我本著這個目標(biāo),努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué)。
教師培訓(xùn)心得體會 篇4
我校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻,我被他們的一個個動人的事跡所感動。特別是海南省的李修雄老師的事跡,讓我深有感觸多多。
李修雄老師從教多年,卻從未要求過什么。他不計個人得失,一心只為教育。燃燒自己,照亮別人,靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識。教師可以在不同的教學(xué)實踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格,表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù),構(gòu)建不同的教學(xué)模式,但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力,是教師完成卓有成效工作的必備條件。下面結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā),談幾點體會:
一、要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感
我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為動力,以育人為首的'精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動態(tài),對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細(xì)心",去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),時刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
二、要用愛心來感化學(xué)生
優(yōu)秀教師李修雄老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用母親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。
三、要有端正的工作態(tài)度
要想讓課堂有亮點,一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點,教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的,個人的教學(xué)能力和水平是次要的,個人的教學(xué)能力再強,水平再高,缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來做,把教學(xué)作為藝術(shù)來研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
我作為一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。因此,在以后的教育職業(yè)生涯中,我將要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力,持之以恒,把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
教師培訓(xùn)心得體會 篇5
4月21日—4月23日,在張妮校長、張莉、馮懷玉、郭周峰3位班主任的帶領(lǐng)下我們一行36名學(xué)員共赴杭州參加了為期3天的“民族音樂與文化傳承”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20多位優(yōu)秀的音樂教師的每一節(jié)課都讓人記憶深刻,音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù),它具有強烈的感人魅力。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),時間緊湊,內(nèi)容充實,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,使我找到了自身的差距和不足。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)培訓(xùn),現(xiàn)將心得總結(jié)如下:
首先,讓我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識
1、教師是文化的傳遞者。
教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者,在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在小學(xué)教育教學(xué)活動中,除了語數(shù)外,音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分,對陶冶兒童的情操,培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。
2、教師是榜樣。
身高為師,身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,是最直觀的、最有教益的模范,是學(xué)生活生生的榜樣。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性,其受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)教學(xué)首先要從育人的目標(biāo)出發(fā),對學(xué)生進(jìn)行審美教育。
3、教師是組織管理者。
教師是教育過程的組織者,必須具有較強的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。只有這樣,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。多用鼓勵的方式使教學(xué),更能讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。
4、教師是朋友。
所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師,會加強教師對教育工作的光榮感、自豪感,從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生,會使學(xué)生感受到溫暖,受到鼓勵,會更加尊敬教師,甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。
5、教師是父母。
作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的、平等的,我們教師對待學(xué)生,就應(yīng)該像父母對待孩子,并且,教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點和發(fā)展需要。
其次,教學(xué)除了不斷學(xué)習(xí),還應(yīng)該經(jīng)常自我反思
三天的學(xué)習(xí)太短,感受卻分外深刻。陳老師的《長江之歌》、劉老師的《雪花帶來冬天的夢》、余老師《瀏陽河》等精彩的課堂給了我很多啟發(fā),也給了我前進(jìn)的信念和動力。我也會以他們?yōu)榘駱樱粩鄬W(xué)習(xí),反思和成長,努力做好以下方面:
1、加強學(xué)習(xí),注重知識的涉獵與積累,豐富自己的學(xué)識和文化修養(yǎng)。讓自己成為一個有廣度的教師,從文化和品性上修煉和提升自我。
2、強化科研意識,讓自己靜下心來潛心教學(xué),多閱讀教育教學(xué)專著,善于吸收和借鑒他人的優(yōu)點長處不斷改進(jìn)自己的教學(xué),做到在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中反思,在反思中成長。
3、轉(zhuǎn)變消極觀念,多從自身找不足和突破,對于教育教學(xué)中的問題和困惑,要正確看待和積極解決,勇于在“艱苦”的環(huán)境中“創(chuàng)業(yè)”,不斷學(xué)習(xí),反思和積累,逐步形成個人特色教學(xué)風(fēng)格。
優(yōu)秀的老師不僅讓人贊賞,更讓人感動!因為他們身上那種對教育的專情與熱愛,對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和廣博的'學(xué)識,立足于為了學(xué)生成長和發(fā)展的穩(wěn)健的教風(fēng),是教育之路上美麗的風(fēng)景。
“百年大計,教育為本”學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,需要我們耐心的在教學(xué)過程中逐步摸索、實踐、驗證、使用,最終達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。
最后,本次的培訓(xùn)讓我對未來的教學(xué)充滿信心
每一次的培訓(xùn),每一次的充電,讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長,使我對教育教學(xué)充滿了信心和希望,雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次的培訓(xùn),不光讓我欣賞了一場又一場的視聽盛宴,更讓我領(lǐng)略了杭州不同于陜西的獨特風(fēng)景。班主任老師的精心組織、細(xì)致入微的照顧讓我們每位學(xué)員都倍感溫暖。
通過培訓(xùn)我重新審視了我的教育教學(xué)歷程,使我對今后的工作有了明確的方向。我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,對該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高。我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的教師,我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)。
教師培訓(xùn)心得體會 篇6
這次少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)英語教師培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂培訓(xùn),我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,作為一名小學(xué)英語老師,這次培訓(xùn)給了我教學(xué)上很大的幫助,課堂上,外教們深入淺出、寓教于樂、形式多樣的教學(xué)方法使我受益匪淺。我也親身參與體驗了一些教學(xué)活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會:
一、重新認(rèn)識了自我
通過和學(xué)員們的交流。使我對老師有了一個新的認(rèn)識,作為一位教師,必須具有淵博的知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識
通過聽培訓(xùn)我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識,英語課以語言為對象,強調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過外教的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。通過優(yōu)秀教師們毫無保留的傳授和交流,使我受到了很大的啟發(fā)。
很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高
學(xué)生的聽說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識
作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,包括師生互動,學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。
作為一名英語教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
炎炎夏日,萬物茂盛的季節(jié),我們再次迎來了小學(xué)英語教師暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)這項盛大的活動。今年的學(xué)習(xí)內(nèi)容與往年略顯不同,內(nèi)容板塊豐富,形式多種多樣,盡顯各人風(fēng)彩。而我作為一名英語老師有幸聆聽了各位名師的精彩演講,受益匪淺,感受頗深。他們精湛的理論知識,豐富的實踐經(jīng)驗無一不給我留下了深刻的印象。這次學(xué)習(xí)收獲多多——值得。
首先,縣教研室李老師就“全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課”為我們做了專題報告,她主要從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別、大集備的意義、內(nèi)容與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識、幾種誤區(qū)等八個方面,對全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了生動而具體的闡述。今年暑期培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一就是全面落實大集體備課,而李老師的精彩演講使我懂得了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的真正含義,是集體備課和個性備課結(jié)合于一體的一種備課形式,使我擺脫了孤軍奮戰(zhàn)的盲目,有利于達(dá)到資源共享,進(jìn)一步提高教學(xué)效率的目的。
其次,我縣教學(xué)骨干朱祥慧老師就如何《抓好集備務(wù)實教研,立足實際養(yǎng)好習(xí)慣》做了經(jīng)驗之談。他主要從先前集體備課的狀況及弊端,我縣大集體備課的作用,如何開展網(wǎng)絡(luò)大集體備課以及網(wǎng)絡(luò)大集體備課備什么等方面做了周詳?shù)慕榻B,使我懂得了要想備好大集體備課應(yīng)著重備學(xué)情分析、備“三維目標(biāo)”、備“重點、難點”、備“課前準(zhǔn)備”、備“教學(xué)過程”。聽了他的經(jīng)驗之談,我不再對大集體備課感到陌生。相反,為我更好的吃透教材,研究教材,挖掘教材提供了廣闊而實用的空間。
再次,來自沂南三小的龍寶乾老師對《ppT的使用和制作》進(jìn)行了精彩的演示。龍老師就ppT制作的方法、步驟、注意事項等所作的講解,實用性很強。當(dāng)今社會,隨著信息時代的進(jìn)一步深入和科技教學(xué)設(shè)施的完備,多媒體課件越來越成為今后上課必不可少的`教學(xué)手段。在龍老師的精彩講述中,由開始的幾張簡單幻燈片,到后來的幾段視頻、音樂文件到現(xiàn)在的種類繁多的多媒體各式課件的展示。從插圖的選擇到聲音的設(shè)置、顏色的搭配等,處處都與所講授內(nèi)容密切相關(guān)。除此之外,他還對其進(jìn)行了具體演示,贏得了在座教師的陣陣掌聲。龍老師對課件制作的講解讓我對如何制作課件有了更為深刻的認(rèn)識,有助于改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后,李老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作了進(jìn)一步的演示和說明,使我對課件制作有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí),豐富了知識,開拓了視野。
總之,本次學(xué)習(xí)對我來說的確是受益匪淺,從中我不但開闊了知識視野,同時也吸取了不少新的教學(xué)方法和理論,更主要的是明確了如何開展大集體備課,為提高我的課堂教學(xué)效率打下了堅實的基礎(chǔ)。欣賞完這些精彩的報告,我會帶著收獲上路,走向美好的明天;帶著問題探索,奔向美好的未來!
教師培訓(xùn)心得體會 篇7
x年xx月xx日,在這個特殊的時期,我非常榮幸的參加了x版高中英語教材線上培訓(xùn)的課程。此次課程圍繞英語基礎(chǔ)教育展開培訓(xùn),就老師們感到困惑和關(guān)心的問題進(jìn)行了解答,給作為一線教師的我們提供了很多實用而又有效的建議,為我們以后的教學(xué)提供了很多幫助。此次培訓(xùn)使我受益匪淺。
首先,x教授就在主題意義探究中,促進(jìn)學(xué)生“得意與得語”協(xié)同發(fā)展這個話題進(jìn)行解讀。x教授指出,在新課程改革中,我們要防止鐘擺現(xiàn)象,既不能“重意輕語”,也不能“重語輕意”,我們要敢于邁出自己教學(xué)的舒適區(qū)。接著x教授提出了新課程教師的教學(xué)困惑及實踐中存在的問題,并對新課程的語言知識教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,對我們在實際教學(xué)中如何進(jìn)行詞匯知識、語法知識、語篇知識和語用知識教學(xué)提出了詳細(xì)的指導(dǎo),并促使我們思考得意與得語的關(guān)系,這對我們以后的教學(xué)有著實際的指導(dǎo)意義。最后的'案例分析讓我們更加清醒的認(rèn)識到,在教學(xué)中如何做到兩者的結(jié)合。在以后的教學(xué)實踐中,我們也要不斷的創(chuàng)新,力求做到得意與得語兼得。
x教授就依托文本分析,做好新教材教學(xué)設(shè)計展開培訓(xùn)。提出教師在做文本分析時所存在的問題和對應(yīng)的解決方案。錢教授指出,在做文本分析時,要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容,要關(guān)注話題,圍繞主題進(jìn)行教學(xué),要引導(dǎo)學(xué)生理解或歸納提煉主題,還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,從學(xué)生實際出發(fā),將老師讀得轉(zhuǎn)化為學(xué)生所得。x教授則就如何進(jìn)行有效的課堂提問以及如何優(yōu)化課堂提問提出了具體的、有針對性的建議。這讓我們開始反思原來的課堂效率低下的原因,同時也讓我們深刻意識到,有效的課堂提問才能激發(fā)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。
本次培訓(xùn),讓我感觸頗深,也讓我開始反思自己教學(xué)中存在的問題以及以后要努力的方向。作為一線教師,我們要不斷的學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)素養(yǎng),更好地優(yōu)化自己的課堂,從而提高教學(xué)效果。
教師培訓(xùn)心得體會 篇8
懷著激動與自豪的心情,我很榮幸地加入了xx學(xué)校的師資隊伍行列中,成為一名高校教師,開始了人生中為教育事業(yè)做奉獻(xiàn)的新征程。
為了使我們能盡快適應(yīng)工作和成為一名合格的人們教師,學(xué)校為我們安排了崗前培訓(xùn)。這次崗前培訓(xùn)從20xx年8月6開始到結(jié)業(yè),例行10天時間,期間大家都很認(rèn)真地去聽、去學(xué)習(xí)專家給我們上的每一節(jié)培訓(xùn)課,較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),我們的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了授課專家們和省高師培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
新教師崗前培訓(xùn)工作是實現(xiàn)教師自身發(fā)展和校區(qū)持續(xù)發(fā)展的需要,對加快新教師成長步伐、推動師資隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義,尤其是對高校教師的培訓(xùn)。高校青年教師崗前培訓(xùn)的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應(yīng)問題,從而為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。因此,我們這次崗前培訓(xùn)課包括《高等教育法規(guī)》、《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》和《高等教師倫理道德》等內(nèi)容。
在此次培訓(xùn)中,我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。首先,教師是文化的傳遞者、道德的化身!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性;其次,教師是榜樣、人格的楷模。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思;第三,教師是管理者、天國的引路者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能 使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;第四,教師是人生的第二父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子一樣,而且,還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要;第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,走到學(xué)生中去,使他們喜歡你;第六,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。記得在上《高等教育心理學(xué)》這門培訓(xùn)課時,那位教授說過,作為一名教師,一定要擁有威信和影響力,建立良好的第一印象,這種威信和影響力可以是影響著幾代人的。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我領(lǐng)悟到做為優(yōu)秀的高校教師應(yīng)具備的理論素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、科學(xué)研究和教育研究能力等方面。記得在上《高等教育學(xué)》這門課時,教授給我們講到了關(guān)于教師發(fā)展的問題。強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,用藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)、研究教學(xué),不斷地學(xué)習(xí)和專心科研項目,給學(xué)生起到“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得做為新教師必須認(rèn)真地對待自己的職業(yè),擺正自己的位置。
三、職業(yè)規(guī)劃
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓(xùn)中,教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。通過培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作
的指南針。
1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的`人民教師。
3、熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。
4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取,腳踏實地,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,深入調(diào)查研
究總結(jié)規(guī)律,把握特點,形成新的工作思路,用自己的熱情,良好的師德,進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。
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教師培訓(xùn)心得體會 篇9
作為一名新教師,終于圓了二十多年來的夢,走上了教師的崗位,我的心中滿是快樂與興奮。但在快樂與興奮的背后,內(nèi)心隱隱地有著一絲的緊張,擔(dān)心自己沒辦法很好地完成學(xué)生與教師之間的角色轉(zhuǎn)換,擔(dān)心自己做得不夠好……帶著這種心情,我參加了x月xx日的培訓(xùn),幾位老師中肯的話語,殷切的期盼,讓我獲益良多。
一、克服萬事開頭難。
記得實習(xí)時,指導(dǎo)老師說過,第一節(jié)課對于一個新老師來說很重要,上得好的話會對自己的工作越來越有信心,上得不好可能會給自己的教師生涯留下陰影。我看重自己的第一節(jié)課,我想上好,可多多少少還是有點迷茫。xxx老師的《如何上好第一節(jié)課》給迷茫中的我指明了一個方向。對剛步入小學(xué)階段的一年級新生來說,他們習(xí)慣了幼兒園的無拘無束,好動的本性也使得他們很難在xx分鐘的課堂中認(rèn)真地學(xué)習(xí),因而作為班主任,注意幼小銜接,培養(yǎng)良好習(xí)慣是非常重要的。在新的班級里面,學(xué)生對老師處于一種未知的狀態(tài),教師的外觀神態(tài)言行舉止會直接影響到學(xué)生對教師的認(rèn)識。這時候,就應(yīng)該像陳阿娜老師說的那樣,注意自己的外在儀表、感情因素和發(fā)揮水平,讓學(xué)生感覺你是一位可親、和藹、可信的老師,這樣一來,作為新教師就已向前跨出了成功的一步。
在具體科目的執(zhí)教方面,精心備課、精講課堂作為新老師的我會努力做到,不過巧用教學(xué)策略和教學(xué)方法實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上還差很大一段距離。課后反思這點對我的啟發(fā)很大,我知道要反思,可要反思什么呢?陳阿娜老師告訴我,反思不是簡單地概括總結(jié)自己的思路,是反思自己教學(xué)的成功做法、反思自己的失敗之處、反思精彩瞬間、反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成落實、反思教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生差異、反思二次教學(xué)如何設(shè)想設(shè)計。反思是教學(xué)后的思想升華和教師自己身的長的必經(jīng)之路,反思的重要性可想而知,就像葉瀾教授說的那樣“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思有可能成為名師”
二、讓自己合格。
一個合格的教師同時也是一個有夢想的.教師,《與夢想同行,做合格教師》,陳宏明老師這個標(biāo)題緊緊吸引了我,如何讓自己懷揣夢想的同時,做一名合格的讓人喜愛的教師呢?作為個體人而存在的教師,他所接觸的交際范圍一定離不開三種人:學(xué)生、家長、同事,只有讓學(xué)生喜歡、讓家長滿意、讓同事敬佩的教師才是一個合格的教師。學(xué)生是有意識的個體,和教師一樣是是具有主動性的個人,小學(xué)階段的孩子思維活躍跳躍性大,容易受外界的影響而產(chǎn)生不同的心情變化,他們把教師當(dāng)成是可以信賴的大家長,很關(guān)注教師對自己的評價和看法。面對這樣可親可愛的一群孩子,教師本身要童心不泯并具有較高的學(xué)識力,做到關(guān)愛和尊重學(xué)生,要有好脾氣,善于激勵和鼓舞學(xué)生,讓學(xué)生在積極向上的氛圍中快樂成長。
家長是教師人際交往中另一個重要的角色。孩子是家里的希望,一個孩子的發(fā)展成長情況可能決定著一個家庭未來的情況,家長把他們自己一生中最寶貴的'擁有——孩子,交給了我們老師,我們不能有半點的馬虎,要尊重家長,以高度的責(zé)任心來對待,及時與家長溝通,家校聯(lián)合形成教育合力促進(jìn)學(xué)生的成長。努力做一個讓家長滿意的教師。在學(xué)校里,良好的人際關(guān)系是教師順利開展教學(xué)的前提條件,同事直接和諧相處,做同事的貼心之友,以崗位奉獻(xiàn)為樂,用自己扎實的知識和高尚的人品的人品來感染自己的同時,做一個讓同事敬佩的教師。
三、盡心盡責(zé),當(dāng)好班主任。
學(xué)生生涯中,班主任是對學(xué)生影響最大的一個老師,很多老師學(xué)生可能會慢慢淡忘,可班主任對學(xué)生的影響卻是巨大的。無論是知識還是性格抑或是為人處事上,學(xué)生很大程度上受的是班主任的影響,因而當(dāng)好班主任無論是對新老師還是經(jīng)驗豐富的舊老師都尤為重要。
一個合格的班主任一定是一個樂于奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的人。只有真正地想學(xué)生所想,一切從學(xué)生出發(fā),一切為了學(xué)生發(fā)展,把學(xué)生看成自己生命的一部分,對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的人才有可能是一個合格的班主任。但這僅僅是一個前提,班主任工作不僅要有滿腔熱血的奉獻(xiàn)精神,還要細(xì)致觀察,深入了解學(xué)生。對于這一點,李珊紅老師從“勤”和“細(xì)”兩方面提出要求:勤,要做到勤于深入學(xué)生,勤與學(xué)生溝通,勤向科任老師了解,勤與學(xué)生家長聯(lián)系;細(xì),是了解情況要細(xì),發(fā)現(xiàn)問題要仔細(xì),處理問題要細(xì)致。
常言道,身教重于言教,班主任工作更是如此。條條框框地規(guī)則與公約常常會讓學(xué)生厭煩甚至產(chǎn)生抗拒心理,班主任苦口婆心的解說學(xué)生也不見得完全吸收,學(xué)生剛剛建立起來的意識習(xí)慣也往往會因為教師一個不小心的“違約”行為而遭到破壞。注重言傳身教,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,曉之以理,動之以情,事事都身體力行,久而久之,學(xué)生受班主任的影響,也會在潛移默化中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。傾聽對于班主任來說,也非常重要,一個不懂得傾聽的班主任,如何能要求學(xué)生學(xué)會傾聽?教師在課堂上反復(fù)要求學(xué)生傾聽自己的時候,是否曾想過傾聽學(xué)生,當(dāng)學(xué)生在回答問題時你有在認(rèn)真地傾聽嗎?當(dāng)學(xué)生在和你說一些悄悄話的時候你有在認(rèn)真地傾聽嗎?如果沒有,從現(xiàn)在開始,學(xué)會傾聽,去理解與包容孩子,做一個善于傾聽的班主任。班主任工作是一個充滿愛的工作,但不要讓愛沖昏了頭,溺愛學(xué)生是不可取的,嚴(yán)愛結(jié)合,賞罰分明才是一個明智的班主任。
四、積識成智,快樂成長。
“積識成智,快樂成長”從xxx老師身上,我看到了一個新老師五年來的不斷努力與付出。教師的成長是一個不斷學(xué)習(xí),獲取知識,自我升華的過程,作為剛?cè)肼毿陆處,積識成智更是必不可少的。有可能你擔(dān)心自己做得不夠好,有可能你覺得自己不能得到周圍人的認(rèn)可,沒關(guān)系,相信自己,堅定信念,我能行!《學(xué)記》道:“學(xué)然后知不足”,主動向同事學(xué),向兄弟校老師學(xué),向名師學(xué),發(fā)現(xiàn)自身的不足,不斷改進(jìn)以取得進(jìn)步。教,在探索中摸索著前行,不斷反思、回顧、審視、提升,執(zhí)著追求著自己的人生理想。對于新老師,許麗麗老師說到,只有以“我要做”的心態(tài)來面對才能讓自己快速成長起來:
一、主動承擔(dān),讓自己忙起來;
二、主動參賽,讓自己轉(zhuǎn)起來;
三、主動閱讀,讓自己充實起來。除了“我要做”還不夠,還要“珍惜機會”,珍惜外出學(xué)習(xí)的機會,珍惜鍛煉的機會。在我們相信自己我能行,執(zhí)著追求著我要做,珍惜機會快樂成長的同時,不要忘記站在身后默默付出的那些人,要學(xué)會感恩,感恩師傅、感恩同事、感恩學(xué)生。
在四位老師交流了自己的經(jīng)驗后,副主任xxx老師對本次新教師培訓(xùn)活動做了總結(jié),對新教師提出了一下幾點要求:
一、實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換;
二、規(guī)劃人生發(fā)展,迅速成長;
三、提升工作實力,并就如何提升工作實力做了較為詳盡的指導(dǎo)。
此次培訓(xùn)活動時間雖短,卻讓我學(xué)到了很多東西,可謂是“聽君一席話,勝讀十年書”,但我知道,我要學(xué)東西還有很多,相信通過自己的不斷努力與學(xué)習(xí),可以盡快地提升自己的教育教學(xué)水平,成為一名合格的教師。相信自己,我能行。
教師培訓(xùn)心得體會 篇10
非常感謝山東省師訓(xùn)干訓(xùn)中心給我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)機會,雖然培訓(xùn)的時間不長,但通過這幾天聆聽領(lǐng)導(dǎo)和專家的精彩報告,本人收獲頗豐,對高中新課程改革又有了全新的認(rèn)識。通過和小組內(nèi)參訓(xùn)校長們的交流,也學(xué)習(xí)到了許多對新課程實施的管理經(jīng)驗,這也必將對提高我校課程實施水平產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極意義。
一、思想認(rèn)識得到升華
聽了張廳長關(guān)于"尊重規(guī)律,依靠科學(xué),努力推進(jìn)高中素質(zhì)教育"和高洪德主任關(guān)于高中課程實施中的問題與思考的報告,不僅讓我們進(jìn)一步認(rèn)識到素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的本質(zhì)區(qū)別,高中課程改革事關(guān)培養(yǎng)什么樣的接班人,事關(guān)國家的前途命運,只有真正徹底的實現(xiàn)改革目標(biāo),才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的建設(shè)人才,而且作為高中教學(xué)副校長是落實新課程改革的帶頭人、排頭兵,更要清楚的認(rèn)識到我們所肩負(fù)的.歷史責(zé)任,要排除一切困難引導(dǎo)教師把素質(zhì)教育進(jìn)行到底。
二、課程管理和有效實施是落實素質(zhì)教育的關(guān)鍵
開全開齊課程,開足課時是新課程實施的基本要求,充分利用校內(nèi)外課程資源大力開發(fā)學(xué)校課程,給學(xué)生提供足夠的自主選擇的課程,才能保證新課程的有效實施。教育理念亟待轉(zhuǎn)變,真正把育人放在教育的首位,培養(yǎng)人事教育的最終目的。只有實現(xiàn)了思想上的解放,根除應(yīng)試教育的毒瘤,才可能把時間還給孩子,把課程的選擇權(quán)還給孩子,把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,也才能實現(xiàn)把健康還給孩子,把能力還給孩子的教育目標(biāo)。
三、打破制約素質(zhì)教育的瓶頸,才能保證素質(zhì)教育的健康發(fā)展
通過幾年來素質(zhì)教育的實施和探索,作為教學(xué)一線的實施者,深刻體會到困難重重。地方政府對素質(zhì)教育的支持不僅要體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)施的建設(shè)方面,更要體現(xiàn)在規(guī)范辦學(xué)行為以及對教育質(zhì)量的評價制度改革方面;課程教材要從實際出發(fā)進(jìn)一步修正,課時進(jìn)度要根據(jù)學(xué)科特點進(jìn)一步調(diào)整;教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,教師教學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)變才能保證學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
教師培訓(xùn)心得體會 篇11
通過層層選拔,我終于成為了一名光榮的人民教師。有幸能參加新教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的時間雖然很短暫,但是我卻。老師們犧牲周末對我們的諄諄教導(dǎo),令我感觸很深,覺得自己需要提高和改進(jìn)的實在太多。以下是我的培訓(xùn)心得:
在此次培訓(xùn)過程中,王老師從一點一滴將每個環(huán)節(jié)都講到實處,包括什么是真正的教學(xué)設(shè)計,怎樣才能上好一堂課,還有微格教學(xué)的教學(xué)思想及步驟等等。通過這次學(xué)習(xí),讓我初步認(rèn)識了微格教學(xué)的概念,讓我更深刻地感受到教育教學(xué)的艱巨任務(wù)和重大責(zé)任,因此就以下幾點談?wù)勎业男牡皿w會。
首先,微格教學(xué)的概念。
可以說,作為新教師來說,我開始根本不懂得什么叫做微格教學(xué),通過培訓(xùn)才大體了解了它的基本概念。微格教學(xué)是一種利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段來培訓(xùn)教師教學(xué)技能的系統(tǒng)方法。實際上它是提供一個練習(xí)環(huán)境,使日常復(fù)雜的課堂教學(xué)得以精簡,并能使練習(xí)者獲得大量的反饋意見。
在微格教學(xué)并不意味著教學(xué)內(nèi)容或者教學(xué)過程的簡化不生動,時間一般控制的很短,在這幾分鐘內(nèi)要求教師將平時四十分鐘課堂內(nèi)容能夠在這幾分鐘內(nèi)完整呈現(xiàn)并且使得學(xué)生聽懂,理解!可以說,這是一種具有高智慧和高技術(shù)的高效教學(xué)方式,它可以幫助老師和學(xué)生共同上好一堂課,使學(xué)生學(xué)到應(yīng)學(xué)的文化知識和技能,也使老師的教學(xué)方式能夠得到提高和改善。
其次,在培訓(xùn)中王老師也針對微格教學(xué)提出了什么才是真正的教學(xué)設(shè)計,讓我們思考了怎樣的課才算是一堂好課。
在這里,我有些自己的想法,我覺得一堂課達(dá)到教學(xué)相長的效果才算是一堂好課。因為課堂不僅僅是學(xué)生提升學(xué)習(xí),鍛煉技能的場所,在一定程度上來說也是教師自我提升的場所。在與學(xué)生的溝通教學(xué)中,通過對學(xué)生教學(xué)成果的反思,來進(jìn)一步改善自己課堂設(shè)計和教學(xué)方法的不足之處,師生共同進(jìn)步,讓下一堂課能上的更好,這才算的上是一堂好課。
一、愛崗敬業(yè)、為人師表,具有高尚的師德
當(dāng)我來到會議室,面對早已等候我的各位老師們,我深感愧疚。在長達(dá)2個多小時的講座中,我先了解到老師,作為一個出色班主任及語文教師的經(jīng)驗和教訓(xùn)。她告訴我們,對于學(xué)生要給予真正的關(guān)愛,因為老師對學(xué)生的影響是終生的。她以一個過來人的'角度對我們諄諄教誨。凡是好的態(tài)度和好的方法,都要使它化為習(xí)慣。只有熟悉的成了習(xí)慣,好的態(tài)度才能隨時隨地地表現(xiàn),好的方法才能隨時隨地應(yīng)用,好象出于本能,一輩子受用不盡。老師很注重個人備課和集體備課,在這個觀點上我很贊同她的觀點,備課是一個老師必過的一關(guān),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,是對學(xué)生負(fù)責(zé),更是對自己負(fù)責(zé)。
教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,學(xué)生都有向師性,教師要真正成為學(xué)生的引路人。這就要求我們要為人師表,在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓勵、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會公正、學(xué)會激勵、學(xué)會賞識、學(xué)會呵護(hù);應(yīng)保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度,以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作。作為教師,如果沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn),他的課上得再好,也難走進(jìn)學(xué)生的心,所以教師要為人師表,尤其要具有寬容、公正的良好性格。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé),志存高遠(yuǎn),把個人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè)和祖國的繁榮富強聯(lián)系在一起,并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé)。
二、教書育人、提高業(yè)務(wù)能力,走專業(yè)化發(fā)展之路
老師對我們新教師專業(yè)成長的路徑也給出了指導(dǎo)。他講了很多的路徑和案例,明顯可以感覺到胡老師要寄予我們終生學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí)的厚望。在旅游中也能學(xué)習(xí),這是很具有實效性的。身邊發(fā)生的任何一件事都是我們學(xué)習(xí)的素材,我們不斷從中汲取養(yǎng)分,特別是在旅游過程中,你接觸的是不一樣的風(fēng)俗,不一樣的人文,能夠教給我們的更多更多。正如老師引用屈原的那句話:亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。作為一名剛踏入教師行業(yè)的我們,就必須抱有這種心態(tài),盡心盡力,把教師這個職業(yè)做好,做大,讓它不僅僅只停留在職業(yè)上,而是把它升華到我們的終生事業(yè)上。教書育人是教師的天職。古人云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!蔽覀兊慕虒W(xué)也如此,只教不研,就會成為教死書的教書匠;只研不教,就會成為紙上談兵的空談?wù)摺?/p>
作為教師,我們應(yīng)該做到因材施教,培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們要無私地奉獻(xiàn)自己的知識,傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率。教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個老師如何看待。我們應(yīng)該堅持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,邊教邊思考,有所實踐,有所創(chuàng)造。一方面提倡教師多讀書,讀教育家的書、學(xué)科的專業(yè)書,引進(jìn)名家的教育思想;另一方面做好自我反思,通過教師的自我對話,對自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考、審視、分析,促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。
三、平等公平地對待每位學(xué)生
蘇聯(lián)著名教育家贊科夫曾經(jīng)說過,“請你不要忘記,孩子們受到不公平的待遇,特別是這種待遇來自一個親近的人(如教師、父母)的時候,他的痛苦心情會在心靈里留下一個長久的痕跡。”在我們平時的教育教學(xué)工作中,很多人都會犯這樣一個錯誤:當(dāng)平時表現(xiàn)好的同學(xué)與平時表現(xiàn)不好的同學(xué)在一起發(fā)生矛盾時,我們往往在第一時間對平時表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行批評,教育,而對平時表現(xiàn)好的同學(xué)總是輕描淡寫的說幾句算處理了事。
尊重學(xué)生,首先應(yīng)當(dāng)充分尊重每一個人的差異,尊重每一個人的選擇。每個孩子來到這個世界上都是一個獨特的個體,當(dāng)一個家庭懷著神圣之感迎來那個鮮活稚嫩的小生命時,無不充滿了幸福的憧憬與期望。每個孩子的身上都蘊藏著巨大的潛能和成功的希望,但由于不同的教育觀念、不同的教育方式、不同的教育環(huán)境,他們的成長歷程有著天壤之別。無論是“優(yōu)秀生”,“普通生”、“班下部”,還是“學(xué)困生”,他們都有一顆相同的自尊心,都希望能夠得到老師相同的“愛”,平等,公正的“愛”,當(dāng)然還有同樣的“處罰”。作為教師,我們不能因為學(xué)生智力和能力的不同,學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,性格和家庭背景的差別,以及教師本身的喜、怒而對學(xué)生施以不同的“愛”或“處罰”。我們要尊重學(xué)生的人格,在工作和處理問題時要以同樣的標(biāo)準(zhǔn)對待他們,在評價和選拔時要以同一標(biāo)準(zhǔn)衡量他們。
四、堅持終身學(xué)習(xí)的信念
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。"嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老"是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。同時構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系不是一朝一夕就能完成的,我們必須動用社會各方面的力量,整合各方面的優(yōu)勢,讓人們切實感到學(xué)習(xí)的必要性和重要性,主動提高自己的內(nèi)在素質(zhì),真正實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展。
“十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。人生,唯有學(xué)習(xí),才能更好成長。老師更是如此。一個人,每天晚上8點到10點這段時間再做什么,決定了你的人生該往哪個方向走。作為一名教師,我會堅持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識的更新。
通過這一天的培訓(xùn),我學(xué)到了很多,思想上受到很大的觸動,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用!安唤(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!弊鳛橐幻磳⒆呱现v臺的新教師,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個稱職的優(yōu)秀的教師,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和社會給予我的厚望。
教師培訓(xùn)心得體會 篇12
教師的職業(yè)是非常神圣和偉大的,被譽為“人類靈魂的工程師”,是“育人”的奠基者和實施者,正為師,德高為范。自古以來,這就是我們教師的形象。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)。怎樣做一名新時期師德高尚的人民教師,我認(rèn)為可以從以下幾點開始去做 :
第一、永不自滿高素質(zhì)教師的第一個特征是,永遠(yuǎn)把自己當(dāng)作優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。要渴望學(xué)習(xí)新東西,擴展自己的知識基礎(chǔ),嘗試更好的方法來獲取成功。教師是終身學(xué)習(xí)者,因而也培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)者。因此,好教師的第一個特征就是永不滿足于現(xiàn)狀。換句話說,最好的教師永遠(yuǎn)是學(xué)生。
第二、虛心學(xué)習(xí),德才兼?zhèn)。教師的主要任?wù)是“教書育人”,教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今天,作為一個教師,我們必須具備所教學(xué)科的知識,同時還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識,“水之積也不厚,負(fù)大舟也無力。
第三、高期待,嚴(yán)要求高期待、嚴(yán)要求是優(yōu)秀教師的第二個特征。有人認(rèn)為,期望越大,失望也就越大。有這樣思想的人怕引來家長的抱怨,不愿意對學(xué)生高要求。但事實上,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求帶來的是學(xué)生的最佳狀態(tài)和最佳成績,并讓他們體驗成就感。他們會變得更加自信,更加自立,不自滿自傲,為進(jìn)入成人世界作好更充分的準(zhǔn)備,應(yīng)對不可避免的競爭。
第四、注重教師的個人言傳身教“德高為師,學(xué)高為范”,作為人民教師應(yīng)該注意你的一言一行,“上要所好,下必盛焉”,一個人可以影響一批人!安蛔寣W(xué)生做的,老師堅決不做;要求學(xué)生做到的,教師自己首先做到!蔽覀冇行├蠋熞訌娮陨硇摒B(yǎng),“在學(xué)習(xí)中不斷改變自己,在教學(xué)中不斷影響祖國下一代”。教師有三個任務(wù):一,教會學(xué)生做人;二,教會學(xué)生學(xué)習(xí);三,教會學(xué)生如何適應(yīng)這個社會。做人是關(guān)鍵,學(xué)習(xí)是重點,適應(yīng)社會是核心。我們培養(yǎng)人才的最終目標(biāo)就是讓這個個體的獨立的人能夠在這個社會更好的生存發(fā)展。
第五、理解、賞識學(xué)生,多些贊許,少些批評,多對學(xué)生寄予厚望。理解是產(chǎn)生關(guān)心和愛的情感前提,不善于理解學(xué)生經(jīng)常注意進(jìn)行“心理置換”,站在他們的立場去想想,去理解他們,鼓勵他們進(jìn)步。作為班主任,應(yīng)善于根據(jù)每個學(xué)生不同情況,定一個符合實際的目標(biāo)和要求,承認(rèn)學(xué)生的差異,甚至欣賞差異,允許失敗和犯錯。要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長處。
首先,要從思想上看得起他們,引導(dǎo)學(xué)生樹立戰(zhàn)勝失敗的信心,要抓住一切機會肯定和鼓勵學(xué)習(xí)的細(xì)微進(jìn)步,鼓舞他們的信心。教師要作到班上任何一個同學(xué)都不要輕視。因為金子有放光之時,獅子有睡醒之時,要看到學(xué)生的閃光點,在學(xué)校之中,特別是與學(xué)生交談時,不要講任何一句有傷他們自尊的話,要多給鼓勵的話!币龑(dǎo)學(xué)生樹立戰(zhàn)勝自我的信心。鼓勵學(xué)生超過自己,鼓勵學(xué)生敢于提出問題,講出自己的.見解,對學(xué)生的問題不可全盤否定,要作出積極評價,對一些好的解題方法,要給予充分的肯定和鼓勵,由此不斷激發(fā)同學(xué)的信心與興趣。重視榜樣的力量,總是千方百計在班上樹立學(xué)習(xí)的標(biāo)兵、典型,教師極可能的創(chuàng)造條件,讓學(xué)生表現(xiàn)長處和優(yōu)點。
第六、教師要充滿愛心,讓學(xué)生感到教師的可近、可親、可敬融洽的師生關(guān)系是教師的勞動產(chǎn)生良好效應(yīng)的前提,教師只有去接近學(xué)生,才能全面的了解學(xué)生,深刻地認(rèn)識學(xué)生,也只有去接近學(xué)生,才能架起師生之間溝通的橋梁,學(xué)生才會敞開心扉的向你走來,把教師當(dāng)成知心人?傊美蠋熞欢仁菍W(xué)生們的良師益友,能以豐富的知識讓學(xué)生誠服,又以和藹可親的面容與學(xué)生打成一片,好老師應(yīng)該特別有威信,懂得一視同仁,不偏心,不歧視,不偏愛,不放棄,好老師的心中裝著每一位學(xué)生。
教師培訓(xùn)心得體會 篇13
米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出"教師是人類靈魂的工程師",前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過:"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)"。以前,我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在,當(dāng)我真正成為一名教師的時候,我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。
20xx年7月19日至7月21日,新余市20xx年新教師入職培訓(xùn)在新余四中開班,來自新余市的新教師集聚于此,我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過3天的培訓(xùn),我對教師這個職業(yè)有了更深的認(rèn)識和體會。
在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后,使我對教師作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。"要愛生如子",時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生。新時代的'教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強的語言表達(dá)能力和感召力。對學(xué)生要多說鼓勵的話,安慰的話,開導(dǎo)的話,實在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
"師者,傳道、授業(yè)、解惑也",這是從知識傳遞的角度來闡釋老師;"仰之彌高,鉆之彌堅",這是從德行卓越的角度來闡釋老師;"學(xué)高為師,身正為范",這是從人格魅力的角度來闡釋老師;"隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲",這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來闡釋老師;"桃李不言,下自成蹊",這是從身教的角度來闡釋老師。。。。。。作為一名老師,不僅需要廣博的文化知識,更需要專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識。教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識,而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育,塑造年青一代正確的價值觀和美好的心靈。
在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵。
一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;
二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色;
三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志。"也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
教師培訓(xùn)心得體會 篇14
成為一名教師之后,我才懂得教育事業(yè)的艱巨。以前自己是作為一名學(xué)生,只需要坐在臺下認(rèn)真的聽老師講課,但是現(xiàn)在,我已經(jīng)是一名真正的教師了,雖然年紀(jì)很輕,但是對于未來,我依舊充滿了無限的渴望和期待,這次參加了培訓(xùn)之后,我也感觸良多,甚至對這份事業(yè)也有了一些其他的了解和發(fā)現(xiàn)。在這里我想談?wù)勛约捍舜蔚囊恍└惺芎托牡谩?/p>
實習(xí)期一過,我就來考我們學(xué)校了,最后非常幸運,我成功的來到了我們學(xué)校,擔(dān)任語文教師一職。這個學(xué)期剛剛開啟,一切都是最新的樣子,而這一次培訓(xùn)也是在提醒著我,作為一名教師,除了要一絲不茍的對待教學(xué)工作之外,也要以人為本,從學(xué)生們的實際情況出發(fā),作出工作上的調(diào)整和改善。這次培訓(xùn)結(jié)束之后,我才對自己有了一個正確的了解和認(rèn)知,從而也有了一些新的計劃。
培訓(xùn)中有一位資深教師說了一句這樣的話,他說“如果教師能夠換位思考,那么學(xué)生一定會吸收的更快!边@句話引起了我的`思考,我忽然想起自己在學(xué)生時代的時候,我也是多么渴望老師能夠明白我想要去學(xué)習(xí)的那個方面,有時候老師講課的時候,總是和我缺乏那個方面背道而馳。
如果老師真的能夠了解學(xué)生們的大致情況,我想有效地針對性教學(xué)一定會更好的。但現(xiàn)實情況也是有一定難度的,一個班那么多學(xué)生,是無法做到針對每個學(xué)生去解決課堂問題的。所以這就是我們教師需要去解決和思考的一個方面。
這個問題其實很好解決的,那就是去觀察學(xué)生們平時的學(xué)習(xí)情況,在每次考試之后進(jìn)行總結(jié)和整理,這是針對整個大集體采取的一個方案。同時對待個體也是可以采用一些辦法的,那就是分小組學(xué)習(xí),每個小組任命兩名組長,進(jìn)行輔導(dǎo)作用。每周開一個小會,總結(jié)每一小組的學(xué)習(xí)情況,從而再進(jìn)行調(diào)整。
這次培訓(xùn),我還是學(xué)習(xí)了很多的經(jīng)驗和技巧的,對將來的教學(xué)也有了一個大概的想法。作為一名語文教師,同時作為一名班主任,我身上的責(zé)任特別的重,但壓力有多重,我的激情就有多大。我作為一名剛踏入教育事業(yè)的年輕教師,我相信我的未來一定是有更多可能的,我愿意前去挖掘,奉獻(xiàn)自己全部力量,帶領(lǐng)學(xué)生走向光明未來。
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