【熱】《愛(ài)的教育》讀后感
讀完某一作品后，你有什么總結(jié)呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的《愛(ài)的教育》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《愛(ài)的教育》讀后感1
今天，我再一次把《愛(ài)的教育》這本書(shū)從書(shū)柜里拿了出來(lái)，因?yàn)橛泻脦c(diǎn)，我要給大家說(shuō)。第一點(diǎn)，因?yàn)槲覑?ài)看這本書(shū)。第二點(diǎn)，因?yàn)槲腋杏X(jué)到了大家都很愛(ài)聽(tīng)這本書(shū)。第三點(diǎn)，因?yàn)槲业募胰耍热缥业陌职謰寢專(zhuān)麄兌紣?ài)看這本書(shū)，但他們最喜歡的還是讓我把從書(shū)上讀到的東西講給他們聽(tīng)，這樣他們就不用在辛苦工作了一天后，回家再疲勞不煩地讀書(shū)，用這種方式來(lái)聽(tīng)，時(shí)間長(zhǎng)了，就成了他們的一種休閑方式。好了，咱們最主要的還是聽(tīng)這本書(shū)的內(nèi)容，下面就開(kāi)始吧。
我要講的.是《卡隆的母親》這篇感人的故事，故事講述了一位剛上四年級(jí)的少年，這么小就失去了一位好母親。這位母親很和藹，對(duì)兒子很溫柔。她對(duì)兒子的學(xué)習(xí)是多么抓緊，而她對(duì)自己的身體是多么不重視。如果不是沒(méi)有錢(qián)，他母親就會(huì)活下來(lái)了。對(duì)一個(gè)年紀(jì)輕輕的人來(lái)說(shuō)，失去了一位好母親，是一件多么可憐的一件事呀!所以，我們一定要珍惜生命 ，也要多幫助父母，最主要的還是聽(tīng)話(huà)兩字，有了它，就能讓父母省心了。
《愛(ài)的教育》讀后感2
泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯�！薄稅�(ài)的教育》是80年代出版的刊物，可以說(shuō)它和我差不多年紀(jì)，今天我捧在手里細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，被書(shū)中無(wú)數(shù)個(gè)故事深深的打動(dòng)了。
這是一部小書(shū)，這是一部巨著。意大利的文學(xué)在中華的譯介�！稅�(ài)的教育》其實(shí)包含了兩個(gè)部分，即《愛(ài)的教育》和《續(xù)愛(ài)的教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯，后者是亞米契斯的朋友所著，也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來(lái)的，對(duì)前者是一個(gè)合適的補(bǔ)充。
夏先生說(shuō)：“我在四年前始得此書(shū)的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。”
在看《愛(ài)的教育》時(shí)，每每被書(shū)中的那些平凡人物的`平凡事跡感動(dòng)，《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，同時(shí)書(shū)中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情。
《愛(ài)的教育》讀后感3
今天我和爸爸一起看了幾篇故事，這些故事都是圍繞著愛(ài)來(lái)寫(xiě)的。
其中有兩個(gè)故事讓我留下了深刻的印象，這兩篇故事都出自于《愛(ài)的教育》這本書(shū)。第一個(gè)故事叫《菲魯其奧的血》，這篇文章講的是有一個(gè)13歲的.男孩叫菲魯其奧。他很調(diào)皮，但被外婆說(shuō)的一些話(huà)感化，他和外婆生活在一起。有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜偷偷地進(jìn)了他們家，外婆發(fā)現(xiàn)了，準(zhǔn)備帶著男孩逃走，可被兩個(gè)強(qiáng)盜發(fā)現(xiàn)了，一個(gè)用手捂住菲魯其奧的嘴，另一個(gè)卡住外婆的脖子，強(qiáng)盜問(wèn)菲魯其奧他家的錢(qián)在哪里，他告訴了強(qiáng)盜，強(qiáng)盜轉(zhuǎn)過(guò)身去，老婦人發(fā)現(xiàn)了，他是隔壁的鄰居莫佐尼，這時(shí)莫佐尼揮刀猛撲向老婦人，老婦人昏了。
結(jié)果菲魯其奧中了那一刀，他死了，他是為了救他外婆而死的，他可真是個(gè)好孩子呀！第2個(gè)故事叫《六千里尋母從亞平寧山脈到安第斯山脈》講的是有一個(gè)10歲的男孩為了尋找自己的母親而走便了很多城市，最后終于找到了自己的母親，這個(gè)男孩可真是個(gè)好孩子呀，他可以為了自己的母親而做一切的事情。
只要人人多現(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
《愛(ài)的教育》讀后感4
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家埃迪蒙托·得·亞米歇斯的一部杰出作品。至今已在全球出版，還被拍攝成電影和電視劇等，是一部流傳世界各地的名著。
就在這個(gè)烈日炎炎的暑假我讀了這本書(shū)，它是以日記的.方式寫(xiě)的，雖然每個(gè)故事都不是很長(zhǎng)，但是每個(gè)故事都很感人。給予了我許多精神上和知識(shí)上的東西，每個(gè)人都有自己的性格和優(yōu)點(diǎn)，我們要?jiǎng)t其善者而從之，其不善者而改之，不能學(xué)習(xí)別人的缺點(diǎn)，增加優(yōu)點(diǎn)改掉缺點(diǎn)，這樣我們才能看見(jiàn)成功的山峰。
全書(shū)最讓我感動(dòng)的是卡隆和克萊諦這兩個(gè)孩子的故事，他們倆的高尚品德感動(dòng)了我�？∈且粋�(gè)勇敢、善良、正義的孩子，在班級(jí)一般不說(shuō)話(huà)，但是一旦被激怒，那么那個(gè)激怒他的人就完蛋了。在班里，有個(gè)叫耐利的小朋友經(jīng)常被其他同學(xué)欺負(fù)，有一次卡隆看不下去了，出手對(duì)付了欺負(fù)同學(xué)的人。我覺(jué)得卡隆很勇敢很有正義感。
可萊諦是一個(gè)柴禾店主人的兒子，很好學(xué)，平時(shí)還主動(dòng)幫助父親干些力所能及活。有一次運(yùn)柴車(chē)還沒(méi)有來(lái)，他并沒(méi)有干等著，而是在學(xué)習(xí)文法，柴車(chē)來(lái)了之后他很快就把柴卸下來(lái)，卸下柴之后也沒(méi)休息，而是繼續(xù)學(xué)習(xí)文法了。我覺(jué)得我得向他學(xué)習(xí)勤奮好學(xué)的精神。
《愛(ài)的教育》讀后感5
教育是整個(gè)社會(huì)的事，這一點(diǎn)是不容置疑的。而在這個(gè)社會(huì)中，學(xué)校和家庭是最為重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)。今天看到《燒炭工人和紳士》這一節(jié)。紳士的兒子在學(xué)校里罵了燒炭工人的女兒：“你爸爸是個(gè)叫化子！”當(dāng)紳士知道后，他態(tài)度堅(jiān)決地要求自己的兒子對(duì)小女生說(shuō)：“請(qǐng)你原諒，我說(shuō)了一個(gè)無(wú)知的、不理智的人說(shuō)的不正確的話(huà)，侮辱了你的父親。如果你的父親同意的話(huà)，我的'父親會(huì)和他握手致歉，并為此感到榮幸！”
我的內(nèi)心受到的沖擊是巨大的。這位紳士以自己的言行教育了自己的兒子，也給我們上了最好的一課。碰巧了，不久前，我們班有一位男生的母親只因?yàn)槲野嗟囊晃慌诔龊诎鍒?bào)時(shí)，不小心動(dòng)到了這個(gè)男生的桌子，就跑到學(xué)校打了這個(gè)女生一巴掌。我真心疼這個(gè)無(wú)辜的女生，但是她得到了全班同學(xué)的關(guān)心與支持。而反感這個(gè)男生，我真為他感到可憐！他母親這一巴掌打斷了孩子們平日里對(duì)他原有的同情與幫助（他的腿有點(diǎn)兒不方便），也可能打斷了這孩子原有的優(yōu)良品行。到現(xiàn)在，孩子們講起這事還個(gè)個(gè)忿忿不平！
唉，要教育好孩子，首先得教育好家長(zhǎng)。每一個(gè)家長(zhǎng)心疼自己孩子的同時(shí)，應(yīng)該想想怎么做才是真正地對(duì)孩子好。如果只因一點(diǎn)點(diǎn)小事就不分輕重，做了一個(gè)成年人不應(yīng)該做的行為，那么，這個(gè)行為背后所帶來(lái)的嚴(yán)重后果可能恰恰是要他的孩子來(lái)承受！家庭教育才是孩子品行教育的最大陣地啊��！
《愛(ài)的教育》讀后感6
我讀過(guò)一部偉大的愛(ài)的經(jīng)典，被全世界公認(rèn)為是人成長(zhǎng)中一部“必讀書(shū)”。這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》。
讀了這本書(shū)讓我感受到“愛(ài)”的力量無(wú)窮的。這本書(shū)的主人公是一位名叫安利柯的小男孩，他經(jīng)過(guò)他的父親、母親、老師的愛(ài)的.教育后，改掉了那些壞毛病，學(xué)會(huì)了去“愛(ài)”！
讀了這本書(shū)讓我感覺(jué)到友誼的力量。安利柯有一位朋友叫克萊蒂，他家是賣(mài)柴禾的，家庭條件也不是很好，母親還得了重病。安利柯從認(rèn)識(shí)克萊蒂的那天起就一直在幫助克萊蒂，克萊蒂感激不盡。為了報(bào)答安利柯他便拿出了自己辛辛苦苦掙來(lái)的一點(diǎn)錢(qián)，雖然這些錢(qián)不能買(mǎi)很多東西，可這表達(dá)了克萊蒂對(duì)安利柯的感謝！安利柯收到東西后非常開(kāi)心，兩行熱淚從他的臉頰流過(guò)�？吹竭@里，我也被深深的打動(dòng)，這讓我懂得了付出終有回報(bào)的道理。
安利柯是我心中的榜樣，他把家人和朋友給他的愛(ài)，傳遞給身邊的人。在我的生活中，有很多很多的人都在愛(ài)我，以后我會(huì)向安利柯學(xué)習(xí)，把愛(ài)傳達(dá)給更多的人。
讀了這本書(shū)，讓我接受了一次真正愛(ài)的教育，也明白了愛(ài)的真諦——接受愛(ài)，傳遞愛(ài)！就像一首歌唱的一樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
《愛(ài)的教育》讀后感7
《愛(ài)的教育》是一部影響深遠(yuǎn)的世界名著，它被世界各國(guó)公認(rèn)為是最富愛(ài)心和教育性的讀物。1929年讀書(shū)被稱(chēng)為“對(duì)當(dāng)代美國(guó)。文化影響最為重大的書(shū)籍之一”。1986年聯(lián)會(huì)國(guó)教科文組織把讀書(shū)列入《具有代表性的歐洲系列叢書(shū)》之中。1994年，讀書(shū)被列入與世界兒童文學(xué)的最高獎(jiǎng)e國(guó)際安徒生獎(jiǎng)《青少年必讀書(shū)目》之中�！稅�(ài)的教育》超越了時(shí)間與國(guó)家的見(jiàn)線(xiàn)在100余年間被吃成數(shù)百種文字成為世界上最受歡迎的讀物之一。
這本書(shū)可以讓我們讀的開(kāi)心享受，里面的作文讓我們學(xué)到作文的時(shí)候可以用上這些知識(shí)。一天至少我可以看一半或一本書(shū)。
《愛(ài)的教育》是世界公認(rèn)的最具教育意義的成長(zhǎng)經(jīng)典，堪稱(chēng)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)圣經(jīng)。它采用日記的形式，以四年級(jí)男孩安利和的眼光和口誤，陳訴了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。其中，愛(ài)和成長(zhǎng)和教育是全書(shū)的主題，濃濃的情感，是全輸?shù)?基調(diào)——親子之愛(ài)，和師生之情和同學(xué)質(zhì)疑和社會(huì)之感情。極富感染力和教育性這些愛(ài)的愛(ài)的故事，貼近孩子的生活和情感更加真誠(chéng)友愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)，善良，等高尚的情感，緩緩注入孩子們的心田，慈養(yǎng)心靈。
《愛(ài)的教育》讀后感8
我今天閱讀的，是一本書(shū)名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，作者是亞米契斯。
我是和同學(xué)、老師一起閱讀，我讀了書(shū)中的'《弗洛倫薩的小抄寫(xiě)匠》。這篇故事講述了小抄寫(xiě)匠每天晚上十二點(diǎn)悄悄地幫爸爸抄寫(xiě)信條，他爸爸不知道。小抄寫(xiě)匠原來(lái)一直上學(xué)成績(jī)非常好，他幫爸爸抄信條的三個(gè)月里，一直上學(xué)不好。一天，小抄寫(xiě)匠正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，感覺(jué)非常困，就趴在練習(xí)本上睡起覺(jué)來(lái)。爸爸看到了，非常生氣，就說(shuō)了小抄寫(xiě)匠。到后來(lái)爸爸知道了小抄寫(xiě)匠一直在夜里幫自己抄信條，才知道不該吵兒子。
我非常喜歡這個(gè)故事，因?yàn)樾〕瓕?xiě)匠是一個(gè)懂事的好孩子，知道為爸爸我的媽媽承擔(dān)責(zé)任。
我覺(jué)得書(shū)中最感人的是，小抄寫(xiě)匠的爸爸說(shuō)了他，小抄寫(xiě)匠的心里還十分甜蜜，繼續(xù)在夜里十二點(diǎn)起床幫爸爸抄信條。我的看法是，小抄寫(xiě)匠的爸爸說(shuō)了他，他的心里還是甜蜜的，要是我，我的心里會(huì)十分生氣，不會(huì)開(kāi)心。
我覺(jué)得這部小說(shuō)很適合我看。我從書(shū)中收獲了，爸爸我的媽媽說(shuō)我們，我們要虛心接受，我也要做一個(gè)好孩子。
我讀的這部小說(shuō)是浙江少年兒童出版社出版。
《愛(ài)的教育》讀后感9
“愛(ài)”是一個(gè)很普通的字眼，如爸爸媽媽對(duì)我們無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生的細(xì)心教導(dǎo)、同學(xué)之間互相幫助……這些小事可能我們看作是理所當(dāng)然的，其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，觀察著我們周?chē)囊磺�，一定�?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，有那么多人愛(ài)我、幫助我。在生活中，如果沒(méi)有了愛(ài)，那么就像一盤(pán)菜里沒(méi)有加鹽一樣，淡淡無(wú)味。
愛(ài)是什么？永遠(yuǎn)沒(méi)有答案。愛(ài)可能是在失落時(shí)的一聲聲安慰，在成功時(shí)的.一句句祝福，在發(fā)脾氣時(shí)的一次次包容……愛(ài)每天都在我們身邊，雖然我們有時(shí)發(fā)現(xiàn)不了它，但愛(ài)是我們不可缺少的。予人玫瑰，手留余香，可能在你眼里對(duì)別人微不足道的幫助，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，卻是無(wú)比珍貴的溫暖。當(dāng)你做了一件善事，相信你自己也會(huì)感到很快樂(lè)。如果只懂得索取，而不付出的話(huà)，那快樂(lè)就會(huì)和你失之交臂。愛(ài)在哪里？沒(méi)錯(cuò)，愛(ài)看不見(jiàn)，摸不著，好像空氣，圍繞在我們四周，我們卻沒(méi)有察覺(jué)。
其實(shí)，愛(ài)一直如影隨形地跟著我們，只要我們留心觀察，愛(ài)，就永遠(yuǎn)陪伴著我們。
《愛(ài)的教育》讀后感10
愛(ài)，無(wú)處不在。我以往看過(guò)一本名著——《愛(ài)的教育》，它是一本以愛(ài)為主旨的小說(shuō)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩恩利科的眼光，講述了從４年級(jí)１０月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年７月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)，所聞和所感，其間還包括父母他寫(xiě)的許多勸戒性的，具有啟發(fā)意義的文章，以及教師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。
愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：教師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻是感人肺腑的。經(jīng)過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)是不平凡的人的形象，在我的心中蕩起一陣陣情感波瀾，讓愛(ài)的美德永駐我的心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我們生活中，這些愛(ài)都是存在的，它需要我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn)、去尋找，同時(shí)，也需要我們?nèi)?chuàng)造�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)就是為了讓我們懂得一個(gè)道理：愛(ài)，無(wú)處不在。讀完著本書(shū)后，我曾想過(guò)：我，是否也得到過(guò)別人的愛(ài)，而我，也是否去愛(ài)過(guò)別人呢？此刻，我最終明白：愛(ài)，就在每個(gè)人的身邊，關(guān)心同學(xué)是一種愛(ài)，幫忙有困難的人也是一種愛(ài)。我們應(yīng)當(dāng)用不一樣的方式去“愛(ài)”別人，僅有這樣，世界才會(huì)更加光明，更加完美。
愛(ài)，無(wú)處不在。《愛(ài)的教育》一書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了去愛(ài)別人，也明白了每個(gè)人都要珍惜別人對(duì)自我的愛(ài)……
《愛(ài)的教育》讀后感11
這本書(shū)是一個(gè)小學(xué)生的日記，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物的不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。書(shū)中每個(gè)人物栩栩如生，以高尚的情感連系在一起，組成了人生一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷。
這本書(shū)使人感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助!而這種關(guān)心理解和幫助，都離不開(kāi)人類(lèi)最根本的東西——愛(ài)! 中國(guó)的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人，可見(jiàn)有仁者之心的人，首先具備一顆美好的愛(ài)心。雖然這本書(shū)薄薄的，文字也不多，但卻其中內(nèi)蘊(yùn)深厚又沉重。作者用樸素平淡的語(yǔ)言，竟然塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、買(mǎi)菜婦女、賣(mài)炭人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、愛(ài)國(guó)少年、倫巴底的`小偵查員、父親的老師、帶病上課的老師等等，這些平凡的人物，在我心里激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。這本書(shū)有父母的愛(ài)、尊重老師終生不忘的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、周?chē)说膼?ài)、對(duì)窮苦的同情、對(duì)殘疾人的愛(ài)。對(duì)英雄的敬佩、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)……書(shū)中形形色色的小學(xué)生形象，有學(xué)習(xí)好的、有學(xué)習(xí)差的，但他們都有自己的閃光點(diǎn)，這種閃光點(diǎn)被周?chē)藗兊耐诰�、發(fā)現(xiàn)和培育，他們即使不能成為國(guó)家棟梁，也會(huì)成為有益于社會(huì)的好公民。
《愛(ài)的教育》里的每個(gè)故事，都有一個(gè)深深的道理，讓我受益無(wú)窮，讓我一生受用，這是課本學(xué)不到的。
《愛(ài)的教育》讀后感12
愛(ài)，一個(gè)神圣又熟悉的字眼，讓我感悟到了很多，而《愛(ài)的教育》這本書(shū)，更是讓我感悟到了愛(ài)的境界。這本書(shū)里寫(xiě)的是無(wú)數(shù)的友情與愛(ài)的力量，今天我就向大家推薦這一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)的作者是意大利的亞米契斯。書(shū)里的主人公是一個(gè)讀四年級(jí)的小男孩——安利柯。全書(shū)以安利柯的名義，通過(guò)日記的形式，寫(xiě)出了友愛(ài)、師生間的愛(ài)、父愛(ài)、母愛(ài)……《愛(ài)的教育》中的每一個(gè)故事都回響著愛(ài)的旋律，使人飄然淚下，使人感到愛(ài)的偉大。
里面的故事情節(jié)十分好看，也十分感人。
小女孩的愛(ài)，偉大的母親等等。其中最感人的是《偉大的母愛(ài)》：一位母親沒(méi)有女兒或兒子，只是孤單一人，只有一位小男孩經(jīng)常來(lái)看他。一天，小男孩病了，那位母親拼死去沙漠找到解藥救了小男孩兒，自己卻死了。你看，這個(gè)故事是多么感人！當(dāng)然，書(shū)里不只有這一個(gè)感人的'故事，還有許多許多，你要去體會(huì)，就能知道愛(ài)有多么溫暖，愛(ài)就在我們身邊。
這本書(shū)是那么好看、感人。能使壞人變成好人，改邪歸正；能使人充滿(mǎn)愛(ài)心、互相幫助；能使仇人變成友人，和平相處……由此看來(lái)，這本書(shū)已經(jīng)把你們吸引的很深了吧！是的，不用我猜我都能知道，因?yàn)槟愕膬?nèi)心被感染了，被同化了，就像無(wú)數(shù)個(gè)爪子將你牢牢抓住，我的心也是這樣。雖然我已經(jīng)看過(guò)好幾遍，卻仍被“抓”住。
這本書(shū)這么好看，相信你一定想讀一讀吧！那就快去買(mǎi)一本吧——《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》讀后感13
《愛(ài)的教育》是以小學(xué)生安利柯的角度書(shū)寫(xiě)的發(fā)生在他身邊的一系列小故事。它反映了中下層人民貧困的生活以及他們淳樸、友愛(ài)的品質(zhì)。他們提倡寬容博愛(ài)的精神，以實(shí)現(xiàn)各階級(jí)情感的融合及地位的平等。
平時(shí)，我總愛(ài)與別人生氣�？墒亲x完這本書(shū)之后，我下定決心——當(dāng)我對(duì)他人有不耐的情緒時(shí)，我要“忍”。這里的“忍”是指以寬容、平和的心去對(duì)待事物。因?yàn)樗茏屇惬@得更多的友誼、更多的快樂(lè)、更寬大的心胸!
在此之前，我總想著“愛(ài)”是什么。當(dāng)我讀完這100篇文章，讀完那么多感人肺腑的小故事，我終于懂了。愛(ài)像空氣，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，又不可或缺。因其無(wú)影無(wú)形，我們總將它忽略。但它卻滋潤(rùn)著我們的心靈，讓我們不會(huì)因此孤單。它已融入到我們的生命當(dāng)中。就如父母的`愛(ài)，是細(xì)微的。有時(shí)是放在桌上的一杯牛奶，為我們消除疲憊;有時(shí)是生病時(shí)一句心疼的呼喚，為我們驅(qū)散恐懼;有時(shí)是臨睡前一個(gè)關(guān)懷的眼神，為我們安定心靈。這就是愛(ài)，需要我們張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。
最簡(jiǎn)單的東西總最容易被我們忽略，正如這父母對(duì)孩子的深沉的愛(ài)，許多人都沒(méi)有用心去感受!
我親愛(ài)的朋友，靜下心來(lái)讀這一本書(shū)，你將沐浴在這無(wú)邊的愛(ài)中。
《愛(ài)的教育》讀后感14
今年暑假，我懷著崇敬的心情。一口氣將意大利作家寫(xiě)的《愛(ài)的教育》讀完了。作者小寫(xiě)的是一個(gè)男孩的一個(gè)學(xué)期里的事，其中當(dāng)然有甜，有苦；有悲，也有歡。讀了《愛(ài)的教育》我知道學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的'。《愛(ài)的教育》中有一個(gè)故事特別讓我感動(dòng)；一個(gè)貧苦的家，老個(gè)很老，小的很小。丈夫又去世了媽媽只好外出打工。她每個(gè)月都寄錢(qián)回家，打電話(huà)回家報(bào)平安。有一個(gè)月，媽媽沒(méi)有寄錢(qián)回家，家里人以為這個(gè)月她干得不好，沒(méi)有理會(huì)。三個(gè)眼月過(guò)去了，媽媽還是沒(méi)有寄錢(qián)回家，孩子們已經(jīng)知道媽媽去世了或生病了。孩子們不理家里人反對(duì)，經(jīng)過(guò)好心人的幫助，找到了媽媽的家，經(jīng)過(guò)貴人的幫助，媽媽做了手術(shù)得救了。我們來(lái)設(shè)想一下；如果沒(méi)有孩子，媽媽會(huì)得救嗎？
是呀!如果沒(méi)有孩子，媽媽會(huì)得救嗎？如果我遇到這樣的事我也會(huì)不假思索地去救媽媽?zhuān)驗(yàn)椋骸笆郎现挥袐寢尯�，有媽的孩子像塊寶�！�
記得我二年級(jí)的時(shí)候，媽媽突然肚子痛，而且痛得很厲害，我立刻讓媽媽吃了一些藥，可痛還是沒(méi)能止住，反到越來(lái)越痛了。我連忙叫鄰居張叔叔幫我將媽媽送到醫(yī)院里。醫(yī)生一檢查才知道媽媽有結(jié)石。那一天，我陪在媽媽身邊，沒(méi)有去上學(xué)，在病房里，我和媽媽又聽(tīng)到那一首兒歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”
《愛(ài)的教育》讀后感15
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事完美地體現(xiàn)了出來(lái)。書(shū)中平凡但細(xì)膩的文字淋漓盡致表達(dá)了親子之愛(ài)、師生之情、朋友之宜、鄉(xiāng)國(guó)之戀······書(shū)中處處洋溢著愛(ài)和真情。
首先《愛(ài)的教育》這個(gè)書(shū)名就值得我們的思考，愛(ài)究竟是什么？一個(gè)意大利小學(xué)生一年的日記，告訴我們，“愛(ài)”的意義深遠(yuǎn)，小到同學(xué)之間的一聲問(wèn)候，老師對(duì)我們的鼓勵(lì)，父母的關(guān)愛(ài)，還有萍水相逢的人們的一個(gè)微笑，大到獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)骨髓，希望工程，還有········
其中讓我最感動(dòng)的是一篇每月故事《三千里尋母記》，主人公馬爾可僅有十三歲，為了尋找母親，他不怕路途遙遠(yuǎn)，每天睡在干草堆上，只吃一點(diǎn)面包，忍受饑餓的折磨。鞋底磨穿了，腳底板長(zhǎng)起了血泡，再加上往日的奔波，使他病倒了。最后馬爾可終于找到了他的母親，一家人團(tuán)聚了。
我們就生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界里，家里既有爸爸媽媽的'關(guān)愛(ài)，又有爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)。在學(xué)校里，老師、同學(xué)中也充滿(mǎn)著愛(ài)。我們每天都被濃濃的愛(ài)包圍著，沐浴在愛(ài)的海洋里，相對(duì)于故事中的有些小主人公，我們是多么幸福啊！我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不要辜負(fù)這濃濃的愛(ài)！
泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯�！笔前�，愛(ài)是一個(gè)燈塔，如果你迷路了，那就順著它的光線(xiàn)，走向溫暖的港灣吧，它會(huì)為你撫平創(chuàng)傷，制造出一個(gè)平靜的港灣。
【《愛(ài)的教育》讀后感】相關(guān)文章：
愛(ài)的教育心得10-10
愛(ài)的教育的心得12-29
愛(ài)的教育作文03-02
《愛(ài)的教育》心得03-11
愛(ài)的教育讀后感08-09
《愛(ài)的教育》讀后感想10-25
《愛(ài)的教育》讀后感悟12-23
讀后感：《愛(ài)的教育》02-03
愛(ài)的教育讀后感07-19
愛(ài)的教育讀后感05-11