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學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

時間:2023-06-14 16:12:33 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文13篇

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文13篇

  學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文 篇1

  通過此次學(xué)習(xí),我心中感觸很深。首先,增強了我的責(zé)任意識。俗話說:責(zé)任重于泰山。作為一名教師,學(xué)生是我們直接的教育對象,教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展,要想教育好學(xué)生,增強責(zé)任意識是至關(guān)重要的,沒有強烈責(zé)任心是無法教育好學(xué)生的。教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。

  一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),為后代著想,為家長負責(zé),為學(xué)生負責(zé),為我們祖國千秋大業(yè)負責(zé)。其次,要提升教師的素質(zhì),懂得尊重和激勵學(xué)生。尊重和激勵學(xué)生,可以啟發(fā)學(xué)生的心靈、思維。著名的心理學(xué)家雷耳評論說:稱贊對溫暖人類的靈魂而言,就像陽光一樣,沒有他,我們就無法成長開花。但是我們大多數(shù)的人,只是敏于躲避別人的冷言冷語,而我們自己卻吝于把贊許的'溫暖陽光給與別人。

  這也是一次難得的教育培訓(xùn),我體會到教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗、嘗試,來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高,駕馭課堂能力要強,對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識,教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā),提問題時要有針對性,讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),讓每個學(xué)生都有展示自我的機會等等!泵恳还(jié)課,都有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)的東西。

  我逐漸明白:語文姓“語”,語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點”:“一個中心”即以語言練習(xí)為中心,特別是要加強語言的運用。“兩個基本點”即培養(yǎng)語文能力,提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言。閱讀教學(xué)重視“表達”,最好的方法是結(jié)合課文教學(xué),設(shè)計各種形式的表達練習(xí),讓學(xué)生在表達過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解,促進學(xué)生對課文語言的積累,使理解和表達、積累和表達獲得多贏。

  我們也深深地意識到:從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘,擔(dān)負著自己的職責(zé)和責(zé)任;工作中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤,都可能給教育教學(xué)工作帶來影響,造成學(xué)生終生遺憾,甚至釀成事故。為此,對待每一項工作,學(xué)校每位教職員工都要努力做到小心示范,認(rèn)真育人。永遠記住:學(xué)校無小事,事事是教育;教師無小節(jié),樣樣做楷模。

  我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念,更新教育觀念,聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,也只有這樣,我們學(xué)校的教育教學(xué)工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展,我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我們涌來,我們將面臨新的機遇與挑戰(zhàn),我愿意在小學(xué)教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘,為教育事業(yè)作出自己的貢獻。

  作為教師,我們應(yīng)該用自己的愛心去關(guān)愛每一名學(xué)生,讓他們學(xué)會做人,學(xué)會交流,快樂成長。有人說,教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,教師是人類靈魂的工程師;我說,教師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責(zé)任。我們將永遠憑著這顆良心,把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻給學(xué)生!

  學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文 篇2

  __月15日至__月22日,欒川縣林業(yè)局舉辦了為期8天的林業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。這是近年來規(guī)模最大、時間最長、受眾面最廣的一次學(xué)習(xí)活動。旨在通過本次培訓(xùn),使所有參加學(xué)習(xí)人員能夠認(rèn)清當(dāng)前林業(yè)形勢,迅速掌握林業(yè)育苗技術(shù)、經(jīng)濟林栽培管理、盆景制作和核桃、牡丹的栽培管理等實用技術(shù),了解林業(yè)法律法規(guī)知識,更好的在法律許可的范圍內(nèi)通過科技務(wù)林走上“強林富民”之路。

  隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,在“生態(tài)立縣、強林富民”方針的指引下,林業(yè)在生態(tài)立縣戰(zhàn)略中已處于重要地位。林業(yè)已不再是傳統(tǒng)的單一的保護型林業(yè),時代賦予它新的內(nèi)涵,要求它更要為建設(shè)生態(tài)文明、實現(xiàn)綠色增長和全面發(fā)展小康社會做出更大的貢獻。怎樣才能讓農(nóng)民增收,怎樣才能使農(nóng)民確實“喜”林,打心眼里愿意“興”林,這是我們林業(yè)人應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。

  科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,先進實用的林業(yè)技術(shù)是林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),而先進的技術(shù)更要依賴人的熟練運用,人才是實現(xiàn)既定發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵因素。我們這次培訓(xùn)把各鄉(xiāng)農(nóng)辦主任以及發(fā)掘出的鄉(xiāng)土撥尖人才全部召集回來學(xué)習(xí)意義非凡:林業(yè)的發(fā)展只靠滿腔的熱情和高昂的干勁是不夠的,這次培訓(xùn)等于是從最基層切斷了盲目務(wù)林的根源,為我們打造出一支遍布各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的技術(shù)人員隊伍,這為我們林業(yè)技術(shù)的交流、推廣和發(fā)展無疑是墊定了一個良好的基礎(chǔ),更為我們許多工作在林業(yè)系統(tǒng)但卻對林業(yè)技術(shù)所知甚少的職工真真正正上了一堂專業(yè)課。通過一周的學(xué)習(xí),我覺得受益匪淺,我們經(jīng)常說要解放思想,而實際上在很多時候這句話只是被當(dāng)做了口號而并未落實到行動上,就我個人而言,也是忽略了學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性和積極性,只是“按需學(xué)習(xí)”,很少主動要求去學(xué)習(xí)除了自己工作以外的知識,缺乏林業(yè)全局、大局觀念。

  短短一周的時間,老師教了許多東西,技術(shù)種類多種多樣。許多知識還有待于進一步消化和實踐。學(xué)習(xí)前,許多關(guān)于育苗和栽培、管理方面的專業(yè)詞語我根本不知道是什么意思;書中所說的有些材料更是不知道它和現(xiàn)實生活中的什么東西能對號入座,理論和實踐存在嚴(yán)重脫節(jié)?傄詾樽约阂膊皇菍I(yè)林業(yè)產(chǎn)業(yè)工作人員,不需要懂得那些東西,通過學(xué)習(xí)我感到這種認(rèn)識太過浮淺。林業(yè)人不懂林業(yè)技術(shù)在林業(yè)飛速發(fā)展的大背景下就類似于目不識丁。我們這次培訓(xùn)對我來說就等同于“技術(shù)掃盲”,使我對林業(yè)技術(shù)有了初步的了解和認(rèn)識。以后只要時間、條件許可的情況下,我會積極主動的去學(xué)習(xí)林業(yè)相關(guān)知識來充實和武裝自己。

  學(xué)海無涯,林業(yè)是一個技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)類群,產(chǎn)品種類繁多、技術(shù)門類繁雜,與其它技術(shù)的關(guān)聯(lián)度也很高,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步,林業(yè)新技術(shù)、新手段、新方法將會層出不窮,所以需要學(xué)習(xí)的東西很多很多,我們只有加快學(xué)習(xí)的步伐才能追趕上生態(tài)林業(yè)飛速前進的`車輪。

  總之,通過學(xué)習(xí),使我明白了學(xué)習(xí)使人進步,學(xué)習(xí)開啟智慧的意義。只有不斷學(xué)習(xí),才能提高自身素質(zhì),才能對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)有端正的態(tài)度,才能著眼實際,緊緊圍繞當(dāng)前工作中遇到的重點和難點問題開展相關(guān)方面的學(xué)習(xí);只有主動學(xué)習(xí),把所學(xué)知識融會貫通,才能有長遠的目光、規(guī)劃和創(chuàng)新精神,才能為林業(yè)的發(fā)展提供好的建議和措施,才能在實際工作中沉著應(yīng)對,不斷跟進業(yè)務(wù)的更新變化,用學(xué)過的知識更好的去指導(dǎo)工作。

  學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文 篇3

  近日我有幸作為信息技術(shù)教師參加了20xx年宿遷市信息技術(shù)教師名師送培活動,工作在教育一線的我們,能夠接觸信息技術(shù)教育,步入信息課堂,能夠運用先進網(wǎng)絡(luò)采集信息,內(nèi)心深感肩負責(zé)任重大。

  通過這次培訓(xùn),對我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,同時對我們各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我們認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。 通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體,當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進程密切結(jié)合時所具有的特性,為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改進課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀(jì)教育的.出路,作為一名信息技術(shù)課教師,我深刻的認(rèn)識到教育改革的緊迫性和必然性。

  信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式,網(wǎng)絡(luò)化的進程,也正一步一步臨近,對我們教師也提出了新的要求。計算機多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點,它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。因此,一個好的課件對深化課堂教學(xué)改革,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。

  把信息技術(shù)與學(xué)科進行整合,可以改變教材的觀念和形式,改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,變革教學(xué)模式,有利于面向全體同學(xué)發(fā)展個性,有利于學(xué)生進行獲取信息,處理信息,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。因此,在強調(diào)素質(zhì)教育的今天,把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。

  作為一名新時代的教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體,教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中,就不能很好的發(fā)揮其作用,教師還應(yīng)該具備優(yōu)化教學(xué)過程的系統(tǒng)方法,即教學(xué)設(shè)計,因此,教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù),有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強教師對工作的適應(yīng)性。

  學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù),不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善,增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性,更重要的是增強了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。幼兒教師信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖然短暫,但我的受益匪淺,其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學(xué)生負責(zé),對學(xué)校負責(zé),對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

  學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文 篇4

  20xx年12月11日——15日,我有幸到武漢電教館參加了“全省農(nóng)村遠程教育項目市中心學(xué)校項目管理員專題培訓(xùn)”,并取得了結(jié)業(yè)證書。在四天時間里,我一共學(xué)習(xí)了4個方面的教程并聆聽了關(guān)于遠程教育資源介紹及網(wǎng)臺的應(yīng)用等的講座。通過短短四天時間的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,感受很多。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野,加深了我對計算機以及當(dāng)今遠程教育技術(shù)的了解,提高了自身的能力,而且還讓我認(rèn)識了很多老師、朋友,我的很多方面得到了很大提高。

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻.解了要真正學(xué)好一門技術(shù)是多么不容易,任何一門科學(xué)技術(shù)知識的學(xué)成并非一朝一夕能夠完成,這需要不斷的親身實踐,不斷的總結(jié),這時才真正體會到“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的深刻含義。更何況在當(dāng)今知識更新頻繁的社會,從事遠程項目管理員更應(yīng)該有永不滿足、不斷進取的意識,才能跟上時代的潮流。單憑一兩本書籍,不通過頻繁的實踐摸索,很有可能被時代所淘汰,成為時代洪流之中的犧牲品。所以我時刻告誡自己學(xué)無止境,我會始終堅持這一點。

  在培訓(xùn)期間聽了三位老師關(guān)于FLASH8、WORD、EXCEL、POWERPOINT等課程。對于我來說,每個軟件都很難學(xué),要想學(xué)得精,只有課后的操作練習(xí)。雖然時間很倉促,講授過程偏快,但我相信,只要我做個勤奮的學(xué)生,一定可以將這四個軟件學(xué)精的。

  張強老師和楊志老師主要講的是臺遠程教育資源的介紹以及網(wǎng)臺常見故障的.排除。張老師詳細的告訴了我們,遠程教育資源是20xx年開始,當(dāng)時投入了4億元;20xx年8月,臺獲國家批復(fù)并開通。過去是時間長,損耗大,而現(xiàn)在是響應(yīng)快,交互性強,是國家直接發(fā)送,衛(wèi)星傳遞+交互傳遞。楊志老師主要講的是臺的安裝及維護管理,并告訴了我們聯(lián)系的QQ號及郵箱地址,更方便我們。

  經(jīng)過這次培訓(xùn)豐富和加深了我對計算機知識及遠程教育更深一層的.解,開拓了做課件思路,使我的創(chuàng)新思想得到了進一步的提高,讓我更加堅定不移地去探索和追求它。聯(lián)系到自己,在今后的工作中,我要繼續(xù)鉆研,認(rèn)真接收遠程教育資源,讓老師們習(xí)慣利用現(xiàn)存的資源。

  學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文 篇5

  一、通過學(xué)習(xí)我深刻體會到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時代的需要。

  對義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求:比如,要求學(xué)生會略讀和瀏覽,掌握搜集和處理信息(包括網(wǎng)上學(xué)習(xí))的能力;將聽說能力整合為口語交際能力,特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求,并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  二、通過學(xué)習(xí),我真正確立語文教育的新理念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。

  我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

  三、教學(xué)中,我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。

  教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是:觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),可以調(diào)控教學(xué),照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲,是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流,既有認(rèn)知的交流,更有情感的交流,既可以通過語言進行交流,也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。

  四、在教學(xué)進程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。強調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神,培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。突出自主性,積極主動地參與,特別要注重探索和研究的過程。除此之外,對閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達,有創(chuàng)意的'表達。在學(xué)習(xí)方法上,鼓勵有獨到的見解,鼓勵用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。

  五、課堂效率是教育工作永恒不變的話題,集體備課則是對教學(xué)工作進行全程優(yōu)化的校本教研活動。

  它彌補了個人教育智慧、知識上的盲點,引發(fā)了參與者思維的碰撞,長善救失,取長補短,補充了教師自身個體的不足,明顯地提高了教育教學(xué)效果。同時,這種既有個體積極參與,又有群體通力合作的備課方式,有助于教師在高起點上發(fā)展,博覽眾長,進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,有效提升學(xué)校教師的整體專業(yè)素質(zhì)。但是如何讓集體備課真正成為建立在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的研討,實踐基礎(chǔ)上的反思交流,防止集體備課變成集體“抄課”呢?一年多來,我們教研組全體教師不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真嘗試,努力把集體備課落到實處,力爭“理念共享、資源共享、策略共享”。

  六、可以從以下四個不同的角度去探討“好課”的標(biāo)準(zhǔn)。這樣,對“好課”的理解或許會更加全面。

  1.從“原點”出發(fā)去思考:課堂教學(xué)的本質(zhì)是什么?課堂教學(xué)的本質(zhì)是教師有目的、有計劃地組織學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)的活動過程,評價課堂教學(xué)必須觀察學(xué)生學(xué)習(xí)活動。只有在教師的組織活動引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動以后,只有把教師的活動與學(xué)生的活動聯(lián)系在一起的情況下,評價教師的活動才對評價課堂質(zhì)量有意義。

  2.從新舊評價觀的比較去思考:新課程理念下的評價觀與傳統(tǒng)評價觀有何不同?新課程理念下的課程評價是一種發(fā)展性的評價體系,即促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師不斷提高、促進課程不斷發(fā)展的評價體系。新課程理念下的課堂教學(xué)目標(biāo),在加強基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能訓(xùn)練的同時,重視學(xué)習(xí)的過程與方法,特別要加強學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的素質(zhì)?茖W(xué)的課堂教學(xué)評價觀必須以人的發(fā)展為本,所以評價者要用發(fā)展的眼光看待師生,評價學(xué)的行為和教的行為。

  3.從逆向去思考:什么樣的課是一堂“差課”?“好”與“差”是相對的,我們不妨通過分析“差課”的特征,來把握“好課”的標(biāo)準(zhǔn)。例如,以教師為中心滿堂灌的課不是好課,以傳授知識為唯一目標(biāo)的課不是好課,學(xué)生學(xué)習(xí)愿望沒有被激發(fā)的課不是好課,如此等等。

  4.從對事物走向的把握中去思考:課堂教學(xué)評價有哪些發(fā)展趨勢?有關(guān)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的研究與實踐在差異中又有共性,這種共性反映出評課標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展趨勢是:從關(guān)注教師的“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,從關(guān)注單一目標(biāo)轉(zhuǎn)向關(guān)注多維目標(biāo),從關(guān)注“有效教學(xué)”結(jié)果的達成到同時關(guān)注師生在教學(xué)過程中的狀態(tài)表現(xiàn),從關(guān)注靜態(tài)性到關(guān)注生成性,從關(guān)注教學(xué)效果轉(zhuǎn)向追求效果與效率的統(tǒng)一。這些趨勢是我們思考評課指標(biāo)的重要參考。

  學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文 篇6

  第一次去到車間,其實還蠻期待的,到處都讓我覺得新鮮,因為都從來沒接觸過那些東西啊。所以心里一開始就醞釀著:”我一定要干得漂漂亮亮,女孩子也可以的!”第一節(jié)課主要講的是理論,因為安全第一嘛!老師在上面認(rèn)真地講著關(guān)于焊工的知識和操作規(guī)程跟注意事項。我認(rèn)真做好筆記。知道了焊接的種類,焊接前要防觸電,防弧光的灼傷和燙傷,知道了引弧,運條這些專業(yè)術(shù)語…之前都一直認(rèn)為只要注意一下就應(yīng)該沒什么問題,結(jié)果居然還有那么多的知識跟要領(lǐng)!仿佛是簡單的,但我卻越聽越覺得危險,越聽越覺得害怕了。但我怎么能退縮?就算怕死了還是得硬著頭皮上啊,堅決不當(dāng)縮頭烏龜!給自己鼓勁,加油!

  在聽過老師認(rèn)真的講解跟實際操作后,終于有了機會穿好圍腰,戴上皮手套,拿好面罩。一切就緒,準(zhǔn)備動工咯。。

  理論聽起來還蠻簡單,看老師操作起來貌似也不怎么難。但自己做起來呢?實在讓我很抓狂。開始的時候就站旁邊拿面罩看同學(xué)先操作,心里不斷捉摸那些細節(jié),回想老師剛才說過的要領(lǐng)?粗粗孟褚膊荒敲磁铝,于是就很勇敢地開動。恩恩,當(dāng)我真正做到引弧,運條的時候,真的不覺得怕了。雖然第一節(jié)課下來,那個焊的水平實在是不敢恭維,但是我相信熟能生巧。大家都很努力,我也要很努力,大家都沒有放棄,我當(dāng)然也不會放棄。我有目標(biāo)。我相信堅持就是勝利!

  第二節(jié)課,第三節(jié)課,我都有認(rèn)真地練習(xí),雖然自己還是覺得不滿意,但是有一點點的.進步也是好的,說明我的努力沒有白費!說明我還是可以做好的。

  要謝謝兩位老師的耐心指導(dǎo),謝謝同學(xué)們的幫助。

  這是一次鍛煉耐心和毅力的實習(xí),它不僅讓我學(xué)到關(guān)于焊工的一些知識,同時還讓我明白了道理:做任何事都不能畏懼,要有信心和勇氣。一定要做好充分的準(zhǔn)備!不能盲目去做,要堅持,還要學(xué)會反思跟總結(jié)。只有這樣才能不斷進步。才能把事情做好。我們不是為了完成任務(wù)而完成,這還是一個學(xué)習(xí)跟提高的過程。

  學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文 篇7

  7月13、14、15日,在區(qū)實驗小學(xué)參加了暑期小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),在這短短的三天培訓(xùn)中,經(jīng)過備課、上課、說課、評課、反思等一系列的活動,通過小組研討、集中觀摩、大組交流與獨立反思相結(jié)合的培訓(xùn)形式,使我受益匪淺。

  先后有幸聽到三位優(yōu)秀教師上的三節(jié)精彩的示范課,深受啟發(fā),尤其是7月14日上午由邵老師執(zhí)教的《解決問題的策略——替換》讓我印象最深,一支粉筆,一塊黑板,樸實而精彩,很有學(xué)習(xí)、借鑒的價值。

  一、 合理安排、優(yōu)化重組

  有道是:“書是死的,人是活的!苯滩牡拇蠓秶y(tǒng)一,則意味著其針對性的減弱,所以課本內(nèi)容只能作為講課的主要參考依據(jù),而非唯一標(biāo)準(zhǔn)。從教育的最終目的來看,學(xué)生要學(xué)的是知識體系的某些方面,而不是何種版本的教材。因而,備課時根據(jù)學(xué)生的具體情況,將課本中的相關(guān)內(nèi)容進行合理安排、優(yōu)化重組是十分必要的。

  邵老師大膽地把課本中的`大小杯改成長短彩帶,直觀又容易操作,比較有效,而彩帶也類似于線段圖,為其他題目提供了很好的示范作用。例題是倍數(shù)關(guān)系的替換,練一練替換的是兩個相差關(guān)系的兩,兩題是相對獨立的,而邵老師首先出示“2根長彩帶和6根短彩帶,一共長72厘米,每根短彩帶和長彩帶各長多少厘米”這樣一個不完整的題目,讓學(xué)生通過添加“每根短彩帶的長度是長彩帶的1/3”得到例1,再通過更改條件“每根長彩帶比每根短彩帶長4厘米”引出練一練。把例題和練一練緊密聯(lián)系起來,便于比較他們的相同與不同之處。

  二、經(jīng)歷策略的形成過程

  邵老師在教學(xué)過程中組織學(xué)生開展畫圖、敘述、推想、驗證、比較、概括等豐富多樣的數(shù)學(xué)活動,完整地經(jīng)歷了替換策略的形成過程。尤其是在學(xué)生經(jīng)歷了替換的具體過程之后,讓學(xué)生及時回顧與反思,著力思考“為什么要替換”“替換的依據(jù)是什么”“替換前后數(shù)量關(guān)系有何變化”等問題,在反思中逐步建構(gòu)替換的數(shù)學(xué)模型。特別需要指出的是,當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷了兩種類型的替換之后,組織學(xué)生觀察比較,使學(xué)生初步明白:倍數(shù)關(guān)系替換的結(jié)果總量不變,杯子的總數(shù)變了,而相差關(guān)系替換的結(jié)果總量變了,杯子的總數(shù)不變。

  三、 體驗策略的價值。

  回顧與反思是小學(xué)生解決問題必備的能力之一,通過反思解決問題的過程,能總結(jié)經(jīng)驗,提升認(rèn)識,將解決問題的策略融入學(xué)生自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),形成策略意識。

  當(dāng)學(xué)生通過動手畫圖、列式計算、檢驗結(jié)果之后,邵老師并沒有結(jié)束例題教學(xué),而是組織學(xué)生反思和比較,使學(xué)生初步歸納出替換策略的好處一把兩種量與總量之間的復(fù)雜數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一種量與總量之間的簡單數(shù)量關(guān)系。在這之后的變式練習(xí)和鞏固應(yīng)用中,都讓學(xué)生在解決問題之前或之后,不斷體驗到替換策略的優(yōu)勢——使復(fù)雜的問題簡單化。

  此次我區(qū)舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我豁然開朗!坝癫蛔粒怀善。人不學(xué),不知道。”古人寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了;顒与m然結(jié)束了,但我們還在思考著,今后,我將在實際教學(xué)中不斷反思、不斷積累,摸索出一條有利于孩子們長遠發(fā)展的路。

  學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文 篇8

  最近兩周,我院舉辦了第十二期團校培訓(xùn),作為一名班干,我很榮幸地進入到這個培訓(xùn)班學(xué)習(xí),同時我也很珍惜這一次學(xué)習(xí)的機會,F(xiàn)在,這個短期的團校培訓(xùn)結(jié)束了,我收獲很大,尤其是在學(xué)生干部開展學(xué)生工作這方面。下面,我來簡單地說一下我的一些心得體會。

  這次團校課程的宗旨在于全面提高學(xué)生干部的工作責(zé)任感,充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生管理中的作用,提高工作能力和工作水平,增強其各方面的綜合素質(zhì),更好服務(wù)于我們廣大團員青年的成長成才教育。在簡短的培訓(xùn)期間,我們重溫中國共青團歷史,不忘團發(fā)展的艱辛歷史;我們的團吸收新的團員,增添了新的力量和活力;我們聆聽老師對全體團員的殷切希望,努力奮斗。

  這次團校的第一講是由劉老師講的有關(guān)《第十七屆五中全會》的內(nèi)容,黨的十七屆五中全會在10月15日至18日在北京勝利召開。 實現(xiàn)的目標(biāo):經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展,經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整取得重大進展,城鄉(xiāng)居民收入普遍較快增加,社會建設(shè)明顯加強,改革開放不斷深化,使我國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式取得實質(zhì)性進展,綜合國力、國際競爭力、抵御風(fēng)險能力顯著提高,人民物質(zhì)文化生活明顯改善,全面建成小康社會的基礎(chǔ)更加牢固;發(fā)展的戰(zhàn)略是:要堅持?jǐn)U大內(nèi)需戰(zhàn)略、保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展,加強和改善宏觀調(diào)控,建立擴大消費需求的長效機制,調(diào)整優(yōu)化投資結(jié)構(gòu),加快形成消費、投資、出口協(xié)調(diào)拉動經(jīng)濟增長新局面。

  這次團校的第二講是由老師老師給我們講授的關(guān)于學(xué)生干部的工作理念~價值體系和強健體魄的內(nèi)容。老師講課很受大家的歡迎,他的課堂上,同學(xué)們的.積極性很高。我們這些班干應(yīng)該認(rèn)識到自己是什么,先是學(xué)生,職責(zé)是學(xué)知識,學(xué)做人,再擔(dān)任一些社會工作,進一步的學(xué)習(xí)。我們要嚴(yán)格要求自己,要時刻注意自己的一言一行,要努力提升自己各方面的能力和素質(zhì),認(rèn)認(rèn)真真地做好自己。最后,我們要有強健的體魄,生活的一切都是建立在健康的身體之上的。

  這次團課的第三講是由黃老師 講的有關(guān)干部的職責(zé)和意識培養(yǎng)的問題。一名學(xué)生干部,想要得到其他同學(xué)的期許與信任,首先必須有較高的素養(yǎng)和人格魅力。我們要明確干部的職責(zé)和培養(yǎng)干部的意識,團委學(xué)生會都是一個龐大的機構(gòu)團體,一切工作的運轉(zhuǎn)不是一個人所能肩負的,需要每一個人去承擔(dān),所以合理分工,團隊精神極其重要。

  這次團課的第四講是由我們自己討論,討論的主題是對院上班上的團委干部等的一些意見或建議,這次討論中,同學(xué)們的積極性很高,氣氛很活躍,同學(xué)們都提出了自己的一些見解和建議,希望在我們大家共同的努力下,創(chuàng)造出一片屬于我們的燦爛天地。

  通過短暫的豐富的學(xué)習(xí),我們的確獲益匪淺,特別對于我本人來說,不論是平常的學(xué)習(xí)上,還是團訓(xùn)學(xué)習(xí),其實我們時刻都面對新的挑戰(zhàn),這就促使我必須更加的加倍努力通過點滴累積,一步一個腳印的認(rèn)真實干,爭取在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績。 我想這一刻我們有責(zé)任,也有義務(wù)認(rèn)真參加培訓(xùn),為我們的未來,韶院的明天時刻準(zhǔn)備著!

  學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文 篇9

  今日中午12點30分我參與了由燭光小組舉辦的財務(wù)共享活動使我了解到了財務(wù)該怎樣做,和理財方面的一些學(xué)問,參與此次活動的有燭光的局部人員,愛之翼的局部人員和Sunshine小組的局部成員。

  首先,由燭光小組的組長劉娟為我們帶來了一個熱身的嬉戲,大家圍成一個圈,左手成掌在上,放在站在左邊的人的手上面,右手伸出食指,放在站在右邊的人手掌下面,然后,由劉娟數(shù)數(shù),當(dāng)聽到3時就用左手抓右邊的人的食指,同時右邊食指要快速躲過右邊的人左手,最終,有三個人被抓到食指,抓的那三個人,劉娟讓他們用手放在自己的頭部說“我很聰慧”,而被抓的三個人同樣做,并說“我很歡樂”,通過這個嬉戲,讓我們身心得到了放松,心情變得開心,舒適,通過一個小小的嬉戲,讓全部的人都可以感受到歡樂。

  接下來,在場的所以人進展了自我介紹,并在介紹時,要用26個字母中的任意一個來呈現(xiàn)自己的性格特點,可以讓大家更快的相互熟識,相互了解。我把自己比成了一個D,意思是說,我就像這個字母D一樣,可以容納一切,包涵一切,把一切事物都用寬容的心來對待,我就是這樣的`性格。然后,就進入今日活動的主題,由燭光小組的財務(wù)成員任春霞給我們講了怎么做好財務(wù),熟悉了發(fā)票,如何區(qū)分發(fā)票。在其中,我了解到,財務(wù)分為三個步驟,預(yù)算,預(yù)支,結(jié)算。預(yù)算,就是再一次活動之前的估算,通過這次出去活動可能需要的資金,車費等,進展一個總的推算,并要做好后備資金,以應(yīng)急意外狀況,將其列成表格;然后就是預(yù)支,要說明預(yù)支的緣由,效果,并且超出的金額,要寫申請書,并于當(dāng)天向財務(wù)專員匯報;最終就是結(jié)算,就是在當(dāng)天完畢后將這次活動的總消費再算出來。

  緊接著給我們熟悉了發(fā)票,讓我們明白了什么是有效地發(fā)票,什么是無效的發(fā)票,并在報銷時要填寫的表格,有三種,其一是旅費報銷單,其次是費用報銷單,第三是原始憑證粘貼單。將三張報銷單填寫好后才能報銷資金,并于當(dāng)天9點之前上交報銷表。最終,進展了疑難解答,不懂的方面,財務(wù)任春霞都進展了一一解答。接下來任春霞給我變了一個魔術(shù)作為今日活動的完畢。霞姐正在魔術(shù)中,看她仔細的樣,肯定是大魔術(shù)!

  通過今日的活動,我了解到了財務(wù)的流程,怎樣做好財務(wù)的工作,在過程中應(yīng)當(dāng)留意什么事項,在做預(yù)算表的時候,要怎么樣做,如何做,要把各方面都可能用到的資金都要考慮進去,在做結(jié)算的時候,如何總結(jié),如何做好報銷單,讓我明白了要做好財務(wù)工作,首先要有一個清楚的頭腦,和一個安靜而細心的心,也明白做好財務(wù)的任何麻煩和不簡單,學(xué)習(xí)到了理財?shù)膶W(xué)問,同時盼望自己在以后的工作中可以做到更好,盼望可以學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問。

  學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文 篇10

  最新整理《新課標(biāo)》中指出,動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。每個學(xué)生的個性發(fā)展都有獨特性,每個學(xué)生都有自己的需要、興趣和特長,都有自己的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式,小組合作學(xué)習(xí)為滿足每一個學(xué)生的個性發(fā)展的需要創(chuàng)造了廣闊的空間。因此開展小組間的合作學(xué)習(xí),能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,給每一個學(xué)生創(chuàng)造主動參與學(xué)習(xí)過程的機會,促進學(xué)生的個性發(fā)展等。那么,在教學(xué)中如何進行合作學(xué)習(xí),怎樣才能在數(shù)學(xué)教學(xué)中更有效地開展小組合作學(xué)習(xí)呢?以下是我在教學(xué)過程中的一些見解。

  一、合作學(xué)習(xí)應(yīng)正確處理好組內(nèi)優(yōu)生和學(xué)困生的關(guān)系

  小組合作學(xué)習(xí)的目的是要人人參與學(xué)習(xí)過程,人人嘗試成功的.喜悅,但是,如果處理不好優(yōu)生與學(xué)困生的關(guān)系,非但達不到目的,相反會加劇兩極分化,從而優(yōu)生更優(yōu),差生更差。為此,可采取以下處理方式。

  首先,要做好學(xué)困生的思想工作,鼓勵他們積極動手,大膽發(fā)言,勇于說出自己的意見;其次,在組內(nèi)安排他們優(yōu)先發(fā)言,讓學(xué)困生先說出最容易想到解題策略,使他們體驗成功的快樂;再次,要求他們認(rèn)真聽取別人意見,聽完再動手操作,細致分析一下過程;最后,教師應(yīng)重點指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)操作活動,了解他們的學(xué)習(xí)思維狀況,幫助他們解決操作困難。

  二、引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中友善互助。

  教師要通過恰當(dāng)?shù)姆绞蕉喙膭顚W(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多思考、多參與、多發(fā)言,保證他們?nèi)萑胄〗M討論中,同時,既要為學(xué)有余力的學(xué)生提供機會發(fā)揮潛能,也要特別注重學(xué)生的合作技能培養(yǎng)。在合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生要善于接受異質(zhì)的組員,能夠接受不同個性、不同水平的組員在一起合作;要善于傾聽他人的意見,特別是不同的意見,并積極思考;能對別人的觀點提出疑問或建議,能圍繞發(fā)表意見同學(xué)的思路積極思考;樂于幫助其他,共同進步等。在合作學(xué)習(xí)時,教師還要積極引導(dǎo)學(xué)生對合作伙伴要友善。學(xué)會贊美別人,對同學(xué)的精彩發(fā)要學(xué)會給予鼓勵,在互相贊美和鼓勵中激發(fā)自信心。對學(xué)習(xí)暫時有困難的學(xué)生不歧視,要以朋友式的關(guān)愛去幫助他們。要建立互相信任、團結(jié)互相的關(guān)系;ブ⒒、團結(jié)、協(xié)作,共同提高,這也正是合作學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

  總之,小組合作學(xué)習(xí),是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法,也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)交流的重要途徑。課堂中利用小組合作學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)探究意識和合作精神,也有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力和語言表達能力,有利于增加教師、學(xué)生、教材之間的互動,有效的合作學(xué)習(xí)能挖掘?qū)W生合作的潛能。

  學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文 篇11

  教育工作的關(guān)鍵在于教師。教師的思想和專業(yè)水平的程度如何,直接影響學(xué)生的發(fā)展戰(zhàn)略。加強教師思想建設(shè),提高教師的思想道德素質(zhì),教師專業(yè)水平提高對于教育發(fā)展至關(guān)重要。

  第一、加強思想建設(shè),提高教員的思想道德素質(zhì)

 。ㄒ唬┱J(rèn)真負責(zé)教師的敬業(yè)樂業(yè)精神很關(guān)鍵性。教師要塑造學(xué)生的美好靈魂,培養(yǎng)學(xué)生正直的情操,必須向?qū)W生展示自己良好的道德風(fēng)貌和精神境界。許多事實證明,只有那些熱愛教育工作事業(yè),小學(xué)教師寧可為學(xué)生奉獻自己知識和勞動的教師,才有可能在有所自己的組織工作中有所創(chuàng)新,有所成就。

  通過加強師德建設(shè),使教師弘揚敬業(yè)奉獻精神,用先進的教育理念引導(dǎo)教師掌握現(xiàn)代的教育方法,靈活運用教育手段,不斷增強教書育人的能力,成為品格高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質(zhì)教師,恪守誠信,增強學(xué)術(shù)道德,增強自律意識,在學(xué)生中樹立良好的師德形象,弘揚高尚的師德風(fēng)范。

  一個優(yōu)秀的教師要恪守教書育人的職業(yè)道德,樹立強烈的職業(yè)榮譽感、建警和社會責(zé)任感,真正做到以言傳道、以行垂范;要志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,自覺履行我校的神圣職責(zé)。教師要忠于職守,嚴(yán)守各項規(guī)章制度,明確要求學(xué)校的教學(xué)紀(jì)律。

  一個優(yōu)秀的教師要修養(yǎng)自覺繼續(xù)加強師德修養(yǎng),模范遵守職業(yè)道德規(guī)范,以身作則,言傳身教,為人師表,以極佳自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生。

 。ǘ淞"以學(xué)生為本"的教育理念。教師要樹立以學(xué)生家長為本、以育人為中心的教育理念,深入研究教育規(guī)律和學(xué)生的成長規(guī)律。充分了解、理解學(xué)生的需求,切實為家長的成長、成才服務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐生存能力,促進學(xué)生德、智、體、美等諸方面全面健康發(fā)展。要熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),保護高中學(xué)生的合法權(quán)益,不得譏諷、歧視、侮辱學(xué)生,體罰和變相體罰或者以其他形式損害學(xué)生人格尊嚴(yán)。牢固樹立育人為本、德育為先的思想,全面關(guān)心學(xué)生成長,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,因材施教,循循善誘,形成相互激勵、教學(xué)相長的和諧的師生關(guān)系。

  (三)具備專業(yè)化的育人戰(zhàn)斗能力。學(xué)員要認(rèn)真鉆研專業(yè)知識,苦練終身教育教學(xué)的基本功,不斷進一步增強教書育人的能力。要及時了解學(xué)科發(fā)展、研究方面的新知識、新成果,不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),拓展知識面;要積極推動投身教育教學(xué)改革,踴躍參與各種科研教學(xué)活動,全面推進課程教材改革;要進一步探索、掌握先進的教育教學(xué)方法。輔導(dǎo)員尤其要掌握教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、法律等方面知識,運用先進方式的管理理念和方法,提高教書育人的能力。

  第二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力

  技能時,必須充分遵循學(xué)習(xí)規(guī)律和遵循學(xué)生的須學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生各種能力。

  教師應(yīng)該重視學(xué)習(xí)教育理論,通過學(xué)習(xí)達到智識有寬度、知識有厚度、思想有多層面的境界。提供較多的展示平臺。學(xué)校必須盡可能的為每一位教師提供充份的展示機會,讓教師在展示活動中分享研究成果,體驗成功,從而實現(xiàn)教師而不平庸的生命價值。

  教師要通讀教學(xué)大綱,鉆研教本,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心打造精彩的'課堂。并"不斷對自己的教學(xué)行為進行深刻反思反思,努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。"以課后反思的形式應(yīng)媒介采取自我反思,真實記錄課堂教學(xué)活動中的情況和感受,及時總結(jié)經(jīng)驗,解決問題。如教學(xué)中的失誤,成功的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,教學(xué)中的突發(fā)靈感等。課后反思記錄的內(nèi)容可以是教師對教材,對某一教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的處理,可以是對某一教具或某種教學(xué)手段的運用,甚至是對一個課文知識點的理解,或是對某些學(xué)生反應(yīng)的再認(rèn)識。

 。ǘ┘訌妼W(xué)習(xí)和培訓(xùn)

  作為教師,要不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適應(yīng)快速發(fā)展的社會。學(xué)校應(yīng)應(yīng)該提供讓教師走出去學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩的機會,讓他們把先進的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗及時以人為本帶回來,傳授先進的教學(xué)方法,暢談教學(xué)改革方向,讓教師們和名師走得更近。讓老師們當(dāng)更全面連交厝地更新觀念,更新教法,提升觀念,改變舊教學(xué)模式,不斷更新教育教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新,大膽探索,具有靈活應(yīng)用各種手段吸引學(xué)生潛能興趣的能力,真正搞好教學(xué)其他工作,把簡單的課堂變得更生動。

  作為學(xué)校應(yīng)該建立科學(xué)的學(xué)習(xí)制度,讓教師帶著思考、疑惑、任務(wù)去參加培訓(xùn),訓(xùn)后要帶著收獲回來,再經(jīng)驗談把本息寫成心得感悟與教師交流,產(chǎn)生輻射的作用。切實保障培訓(xùn)自學(xué)的有效性。開展多項研修活動,切實讓教師在研修中曾實踐、反思、改變、提高、成長。從而提高中學(xué)教師專業(yè)化水平,提高了課堂效率。

  教師必須借助報刊雜志,利用校園網(wǎng)的便利,查閱資料,介紹教育最新動態(tài),為自己及時充電,勤于動筆,隨時記下自己的教育著書,這樣既錘煉了自我,又鍛煉了自己總結(jié)能力,不必就不會被教育改革浪潮淘汰。

 。ㄈ┘訌姌I(yè)務(wù)

  活動學(xué)校要組織好教研組的工作開展,將專題教研活動與其他活動相結(jié)合,注重輔導(dǎo)員集體備課,觀看教學(xué)光碟等活動,開展好各類公開課,提高教師上課,說課,評課的能力。強化教研、結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗進行理性反思,是提高教師業(yè)務(wù)水平的有效途徑。老師應(yīng)該多開展研討教學(xué)問題,撰寫心得體會、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文,從而提高教學(xué)研究業(yè)務(wù)水平。

 。ㄋ模┨岣呓虒W(xué)技能

  良好的扎實的教學(xué)基本技能,是新時代對教師的必須要求。從教學(xué)語言到教態(tài)變化以及教研板書設(shè)計等都是教師要掌握的基本技能。組織教師輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ),基本模式和教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)掌握錘煉課堂的掌握教學(xué)基本技能。讓學(xué)員在教育教學(xué)中精心設(shè)計內(nèi)容,只有精彩的外語教學(xué)設(shè)計,才能吸引學(xué)生的集中精力,才能讓學(xué)生真正學(xué)到有用的知識和技能。

  學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文 篇12

  實訓(xùn)的最后一天,我們來到了郵政參觀學(xué)習(xí),短暫的時間卻讓我有了充分的感受。

  參加學(xué)習(xí)以來,系統(tǒng)地學(xué)到了一系列教育課程。在學(xué)習(xí)中,堅持學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合的原則,全面進步了自身綜合素質(zhì)和實際治理能力,增強了迎接挑戰(zhàn),適應(yīng)社會的信心,同時也接受了關(guān)于郵政各項業(yè)務(wù)新理念的輔導(dǎo),明確了作為一名郵政速遞最基層管理者的使命和責(zé)任,把握了發(fā)展郵政業(yè)務(wù)的基本知識和應(yīng)具備的基本素質(zhì)。具體我有以下幾點學(xué)習(xí)感受和體會:

  一、如何更好的服務(wù)客戶

  人們常說微笑服務(wù),我以為這種微笑要發(fā)自內(nèi)心,否則是難以達到完美的效果。佯裝、委曲、機械、刻板的造作與內(nèi)心情感的流露效果是不一樣的。微笑呢,能夠拉近與客戶之間的距離,她是能夠很好的與客戶進行交流的一個橋梁,消除用戶的陌生感和恐懼感,所以說微笑是營銷范疇內(nèi)最基本的元素和服務(wù)中必不可少的素養(yǎng),微笑是心和心的'交流,所以要用心來感悟。 作為我們一線的企業(yè)員工要緊緊的把握一點,那就是現(xiàn)代用戶需要的不僅僅是服務(wù)產(chǎn)品,更需要有效的提升自我價值。用戶有他們自己的企業(yè),他們的企業(yè)也需要發(fā)展壯大,這種需求使他們迫切希望通過有效途徑提升自我價值,為其發(fā)展助力。假如當(dāng)客戶從郵政業(yè)務(wù)上不僅得到了優(yōu)質(zhì)的服務(wù),而且實實在在感覺到郵政已經(jīng)把增加自身效益與提升客戶價值放在同等的位置,甚至把提升客戶價值放在更重要的位置上,他們還會不在意嗎?他們還會視郵政業(yè)務(wù)而不顧嗎?

  二、強化自身學(xué)習(xí),切實提升服務(wù)質(zhì)量

  學(xué)習(xí)投遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),加強我們投遞的服務(wù)質(zhì)量,提高我們投遞的服務(wù)水平,以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)去贏得客戶、贏得市場?v觀全局,一個企業(yè)沒有好的服務(wù)就不可能生存,因此平日里就要加強職工隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高、樹立用戶第一的服務(wù)思想,切實的為用戶服務(wù)。發(fā)揮我們的想像力和創(chuàng)造力,為客戶提供超值的服務(wù),讓每一天都成為自己的代表作。

  三、個性化、人性化,方能真正贏得客戶的心

  規(guī)范化,程序化服務(wù)是郵政業(yè)務(wù)的基本要求,但由于郵政速遞服務(wù)的對象是各種各樣的人,他們有各種各樣的要求,所以進步服務(wù)質(zhì)量必須夸大個性化服務(wù)。程序化服務(wù)是著眼于所有客戶的共性要求而制定的,而個性化服務(wù)是程序化服務(wù)的延伸,更加細化,更加具體,更加貼近各種客戶的要求,更能體現(xiàn)服務(wù)質(zhì)量。要搞好個性化服務(wù),無疑增加了郵政速遞員工的工作量、勞動強度、工作難度,難以統(tǒng)一規(guī)范,難以程序化,不能直觀、量化。但實施個性化服務(wù)又最能發(fā)揮郵政速遞員工各自的潛能,創(chuàng)造性地開展服務(wù)工作,取得事半功倍的效果。

  這次的實訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲還有很多很多,但是它們都融進了我日常的工作當(dāng)中,讓我切實感覺到了培訓(xùn)的重要性和必要性,在以后的工作中要不斷增加新的業(yè)務(wù)知識,不斷進步自我的素質(zhì)修養(yǎng)。另外我們必須團結(jié)起來勇敢的面對困難,迎難而上,為郵政的明天貢獻自己的力量。

  學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文 篇13

  在全國上下幼兒教師掀起學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱為《指南》)的熱潮時,我也曾打開書籍認(rèn)真學(xué)習(xí)過。為認(rèn)真貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,提高教師實施《指南》的能力,滿足幼兒“有質(zhì)量”的學(xué)前教育需要。當(dāng)鎮(zhèn)江市首屆《指南》專題培訓(xùn)暨《指南》實驗區(qū)(園)啟動儀式在我市外國語小學(xué)報告廳舉行得消息傳入我耳邊的時候,我投去了羨慕的目光,那刻發(fā)自內(nèi)心想親耳目睹現(xiàn)場的學(xué)習(xí)。當(dāng)11月15日,我很榮幸被安排參加這樣的活動時,內(nèi)心十分激動。那天我聆聽了來自深圳市教育科學(xué)研究院教研員劉華,關(guān)于《指南》的專題講座,這樣一次近距離的講座,讓我受益匪淺。

  劉教研從《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》三大文件中展開了敘說,讓我了解到《指南》基本結(jié)構(gòu)、《指南》核心思想、幼兒園課程要素、發(fā)展領(lǐng)域和學(xué)習(xí)領(lǐng)域、總體學(xué)習(xí)環(huán)境、三大文件關(guān)系等;理解了具體學(xué)習(xí)區(qū)域的要求、一日生活安排、教學(xué)策略、交流和語言、藝術(shù)和創(chuàng)造性表現(xiàn)等。

  令我最感興趣的是劉教研在一日生活安排中談到的晨談和區(qū)域,從他給我們播放的那段晨談安排視頻中,體現(xiàn)出了一日生活安排的重要性,看到了一日生活安排中各項活動分類,晨談中看到了在活動中滲透的教育目標(biāo)與內(nèi)容,不同年齡老師是如何考慮晨談內(nèi)容的。讓我們看到了他們每天晨談中的約定:每天游戲的規(guī)則、大家做的事情、行為習(xí)慣的要求。

  安排區(qū)域活動的時候一定要讓孩子明確進區(qū)做什么,區(qū)域游戲后帶孩子回憶自己今天做了什么,我覺得這樣的回憶比起我們以前的建議評價更有藝術(shù),這樣的回憶給了孩子自己的總結(jié),提高了孩子語言發(fā)展和表達能力。同時我還學(xué)到了晨談中除了集中幼兒進行簡單點名,我們還可以做到劉教研的四要素: 1、打招呼;

  2、分享相關(guān)信息;

  3、開展簡單的集體活動;

  4、今天相關(guān)的信息、事情(如:天氣、日期、值日生安排、區(qū)域活動安排、自選活動等)。在以后的教學(xué)活動中,我將會滲透這樣的.教育目標(biāo)與內(nèi)容,滲透這樣的晨談理念。

  令我不解的是,劉教研在講座中談學(xué)習(xí)領(lǐng)域與主題、區(qū)域、活動,他提倡用黑板,學(xué)會用黑板,給孩子文字符號、書寫的印象。鼓勵我們當(dāng)孩子接觸到某個文字的時候,大大的用書寫的方式在黑板上展示字?墒俏覀儾皇且恢倍家笥變簣@杜絕小學(xué)化的教育,這樣的觀點我該如何理解呢?

  一天的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,每次的學(xué)習(xí)都是給自己一次知識積累的機會。在今后的工作中,我要不斷學(xué)習(xí),充實自己。我想通過一次次的學(xué)習(xí)、總結(jié),一定能不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身業(yè)務(wù)能力。

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