數(shù)學教師工作心得體會11篇
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)學教師工作心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學教師工作心得體會1
近期我通過在數(shù)學教學工作中的努力著實取得了不小的成果，畢竟作為初三階段的老師無論是工作經(jīng)驗還是教學水平都具備著一定的實力，但也正因為如此需要對當前的教學工作進行審視才能夠明確未來教學事業(yè)的發(fā)展方向，考慮到這點以后我便將全部精力投入到教學工作中去并獲得了不少的成長，實際上這段時間在數(shù)學教學工作中的收獲的確讓人產(chǎn)生了不少感慨。
由于初三學生面臨著升學的壓力自然彰顯出數(shù)學學科的重要性，畢竟班上部分學生對數(shù)學科目并不感興趣以至于他們的成績很難得到顯著提升，雖然我在數(shù)學題型的講解以及知識點劃分方面從未有所松懈卻難以取得良好的效果，基于這類現(xiàn)實讓我專注于提升班上后進生的數(shù)學成績以便于讓他們在一次次的考試中有所成長，至少不能夠讓數(shù)學成為這部分后進生的弱勢科目才能夠為他們成績的提升積累優(yōu)勢，事實上出于對數(shù)學教學工作中的重視導致以往對班上的學生都是一視同仁，并且每個來到辦公室請教數(shù)學科目難點的學生都會為他們進行詳細的解答。
在與教研組老師進行探討的過程中加深了對數(shù)學教學工作的理解，實際上對于教學工作來說閉門造車很難突破思維方面的局限性，或者說對于各類題型的探索總有難以顧及的地方以至于數(shù)學教學工作難以獲得提升，因此我在工作之余注重于與其他數(shù)學老師之間的.交流從而在初三教學工作中積累了不少的經(jīng)驗，畢竟在每年的升學考試中唯有教研組的老師共同探討才能夠找準相應的題型，經(jīng)過這番規(guī)劃以后再來開展數(shù)學教學工作自然能夠補充學生知識面的不足。
教學工作中強調(diào)數(shù)學錯題集的建立以便于通過回顧以往的錯題進行強化記憶，由于大部分學生的數(shù)學筆記雜亂無章以至于在復習階段很難起到相應的作用，再加上數(shù)學科目本就是以解題為主自然只有基礎性的知識可供利用，為此增加學生每天的做題量并通過講解建立錯題集才是數(shù)學的正確復習方式，畢竟不通過做題找出思維方面的漏洞又怎能在數(shù)學成績方面得到提升，帶著對數(shù)學教學工作的探索讓我重視錯題集的建立并在復習階段起到了不錯的效果。
每屆學生的畢業(yè)都意味著自己在數(shù)學教學經(jīng)驗方面有所積累，但隨之而來的則是對教學工作的反思以及對教授學生的不舍，畢竟自己能夠教授初三的數(shù)學也是通過以往在教學工作中的努力得以實現(xiàn)的，正因為如此需要重視數(shù)學教學工作的積累才能夠更好地幫助學生提升數(shù)學成績。
數(shù)學教師工作心得體會2
什么是課堂教學的有效性？課堂教學的“有效性”，就是在有效的教學時間內(nèi)體現(xiàn)出的教學效果和教學效率。教學要講求效率，教學方法要講求效果。教師作為課堂的組織者，課堂教學的有效性在很大程度上就取決于教師自身的能力。我覺得我們教師可以從以下幾個方面入手提高課堂教學的有效性。
一、明確課堂所要實現(xiàn)的目標
明確課堂教學目標，是提高課堂教學有效性的第一步，如何在課堂教學中實現(xiàn)這些目標，從而把目標落到實處，就更為關鍵。對于課堂所需實現(xiàn)的目標，教師要從知識與技能，態(tài)度與情感以及價值觀等方面去思考，明確與教學內(nèi)容相關的教學目標。有了這樣的教學目標，才能在設計教案時有個總體的思考方向。
二、心中始終有教學整體框架
由于課堂教學是師生互動的一個動態(tài)過程，出乎意料的情況時有發(fā)生，或者每個環(huán)節(jié)的進度并不完全在教師的掌控之中，這便需要教師心中始終有個教學的`整體框架，對課堂的教學進程有個清楚的定位，從而為實現(xiàn)整體的教學目標隨時進行調(diào)整
三、要了解學生，教學設計合學生胃口
在整個教學過程中，學生是出發(fā)點，實現(xiàn)教學目標是終點。這個實現(xiàn)的過程如何進行是由學生現(xiàn)有知識和興趣以及教師的實施水平綜合決定的，這便需要除了教師提高自身的教學水平之外對學生還應有比較充分和全面的了解，也只有這樣教師才能設計出吸引學生的課堂來。
一旦課堂對學生產(chǎn)生了吸引力，有效性在某種程度上就有了保障。教師在課前的教學設計非常重要，這直接影響教學的有效性，當然教師對教案的實施能力也非常重要，有一個好的設計，不一定就能教得好。很顯然，如果你的設計中所創(chuàng)設的環(huán)境不能吸引學生，或?qū)W生不感興趣，那一定會降低課堂教學的有效性。
只有那些喚起學生學習探究欲、驚訝感的教學才能激發(fā)學生學習的動機。所以教師要放開手腳，一“合作者”的身份參與學生的學習活動：要善于創(chuàng)設各種機會，幫助學生去發(fā)現(xiàn)、去探索知識的奧秘：用心去營造一種學習氛圍，充分培植學生“天生我材必有用”的自信心，從而讓學生以活躍、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學習情景。除此之外，設計的各個環(huán)節(jié)的流暢性也很重要，要符合學生的思考、探索、求知過程，逐層誘導深入，理解鞏固，深入淺出。
數(shù)學教師工作心得體會3
《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》指出：要使學生在積極的情感體中提高想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。想象是人類對頭腦中原有的表象經(jīng)過加工改造和重新組合而產(chǎn)生新的形象的心理過程，是一種高級復雜的認知活動。根據(jù)想象加工的程度和新形象新穎度的不同，可以將想象分為再造想象與創(chuàng)造想象。小學美術課堂教學中，教師應該借助色彩、造型等方面的訓練，增強學生對形象的感知能力，發(fā)展兒童的想象力提高他們學習美術的興趣。
一、尊重個性，為想象奠定基礎
新課程改革的基本理念是尊重學生，理解學生，讓學生在自由自在的學習環(huán)境中健康成長。只有給予學生足夠的尊重，學生才能有學習的自主性和主動性；只有讓學生的個性得到張揚，其想象活動才能得以繼續(xù)和深入進行。蘇教版小學美術三年級下冊《想象中的飛機》一課教學中，我先借助多媒體向?qū)W生展示各色各樣的飛機模型和形象的飛機圖片，學生欣賞后展開了自由討論。
學生興趣依然很濃，鼓勵學生選擇自己感興趣的一款飛機進行介紹，主要圍繞飛機的外形、材料、色彩、美學觀點等方面進行闡述。在學生對飛機有了基本的認識之后，我讓他們試圖自己設計一架飛機。有學生說可以在外形上進行變化，讓飛機的外表富有肌肉感；也有的應該改變飛機外表的顏色，現(xiàn)行的銀白太單調(diào)；也有學生從飛機的材質(zhì)上考慮，想尋找一種新型的材料，節(jié)約能源，美觀又實用。
這時，有學生嘗試從飛機結構上進行想象，試圖制造一種飛機，降落在機場的時候可以自動折疊，只有起飛后才打開。課后，我讓大家自行進行設計，鼓勵異想天開，然后在班上進行展覽，學生不但畫出了效果圖，還有的運用紙板等材料做出了模型。是想象的基礎，尊重個性并不等于放任。尊重個性就是在和學生平等交往中適度引導，讓他們的想象力得到最大的發(fā)揮彰顯個性魅力。
二、參與實踐，為想象提供素材
想象是借助表象進行的�？茖W研究表明，表象儲備越豐富想象活動就會越活躍，想象的加工創(chuàng)造程度就越高。反之，如果表象儲備匱乏，想象就顯得膚淺和單調(diào)。表象是借助人類的感覺器官進行的，小學生的表現(xiàn)儲備主要依靠視覺和聽覺等進行組織和不斷建構的。
蘇教版美術五年級下冊《線條的魅力》教學時，我給學生提供了幾顆鵝卵石，讓學生觀察鵝卵石表面的線條和紋理。學生在觀察出線條的粗細、疏密、長短等變化后，還有學生看”到了美麗的圖案，有的像太陽，有的發(fā)現(xiàn)了人的頭像，有的找到了小魚、小鳥、怪獸等等。為什么學生能有如此的靈感呢？這與平時多方面的訓練是分不開的。我經(jīng)常帶著學生走出教室，觀察天邊的云彩，并和伙伴交流，看到了什么？想到了什么？可以說
一說想象中的圖案和物體。經(jīng)常和孩子們一起信手涂鴉，漫無目的地揮動畫筆，待作品完成后再組織學生討論和欣賞，確定主題小學美術教學要多組織學生參與各種觀察和實踐活動，借此豐富學生的體驗拓展視野，為想象活動積累素材。應該說，這種積累活動是緩慢的，對想象的促進作用卻是非常巨大的。
三、豐富知識，為想象積蓄力量
想象活動表面看來是學生思想的自然流露，好像是不可控制的自發(fā)行為。教育心理學研究表明，想象性活動是可以進行有目的的訓練的，這種思維過程是有章可循的。小學生的想象能力水平還很低，一般要借助具體可感的美術材料進行有目的的培訓。
教學蘇教版小學美術六年級下冊《我設計的未來建筑》這部分時，有學生根據(jù)比薩斜塔的模樣設計出了一幢富有獨特外形的建筑大樓。他認為，我們所處的環(huán)境中，建筑物都是筆直地矗立于地面，為了美化效果，建筑設計師通常借助于建筑物的外形大小和形狀的變化等進行構思，如果能從建筑物與地面的角度方面進行設計，將會取得很理想的效果。這一想象就充分利用類比思想，將比薩斜塔的傾斜特點運用到了普通建筑物上，同時又結合了逆向思維，一般的大樓都是筆直的，為什么不能設計出傾斜的作品呢？
敢于與眾不同，說出自己與眾不同的'設想，實在難得。
四、善于追問，為想象注入活力
發(fā)明千千萬，起點是一問。想象性活動一般也是因為需要，不斷追問，才生發(fā)出靈感的，這種需要有時候直接表現(xiàn)為“問題意識”，即對現(xiàn)實的狀況存在疑慮和思考。小學美術教學中教師要培養(yǎng)學生的問題意識，并敢于運用想象手段進行創(chuàng)新和改造，美化我們的生活。
比如，我在教學一年級《圓圓的世界》和《方方的物時，由于兩節(jié)課緊挨在一起，有學生問，為什么西瓜都長得圓滾滾的？那樣真不方便，運輸?shù)臅r候太占地方，我們平時存放也很麻煩，容易滾動后摔碎。于是，有學生結合自己玩橡皮泥的經(jīng)驗，議在西瓜生長的過程中，給它筑起一個方方的“家”，讓西瓜最終長成方方的模樣。
黑格爾在他的《美學》中指出：“最杰出的藝術本身就是想象�！毕胂罅κ强档旅缹W思想中的核心概念之一。小學美術學科比文其他學科更具有自由性和發(fā)散性，為學生的想象力發(fā)展提供了最上為寶貴的土壤資源。美術教學的目的不應該是僅僅向?qū)W生傳授的些通用的美術技能，而應該將發(fā)展學生的想象力，提高審類能方這放在首位，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
數(shù)學教師工作心得體會4
我在高三做數(shù)學教學的一個工作，和其他年級的相比，這個年級的教學工作其實并不是那么容易做的，同時壓力也是非常的大，畢竟關系著學生們的一個高考，數(shù)學如果學不好，對于高考的總分也是有很大的影響，經(jīng)過這段時間的教學，我也是有一些感受，一些對高三數(shù)學教學的一個體會。
而對于歷屆的高考數(shù)學要有詳細的了解，這樣在和學生們?nèi)土暤臅r候，也是更加的有針對性，對于一些題目也是可以更加的詳細了解，讓學生們學習更加的有重點，但是對于我來說，這方面的經(jīng)驗我是不夠的`，畢竟這是我第一次帶高三的數(shù)學教學工作，不過我也是在嘗試之中知道，雖然我沒有這方面的經(jīng)驗，但是教學組有，我也是通過請教，通過老師之間的溝通，很好的去把這一塊重點方面和學生們?nèi)プ龊弥v解，做好復習的工作。
對于學生們的一個學習情況也是需要去關注，雖然和其他的年級相比，高三的學生更加的主動，會自覺的去把學習做好，但是還是有挺多的方面是需要去關注的，學習的方法是不是得當，當學習的進步不明顯的時候，學生也是可能由于壓力過大而導致在學習上會有可能直接松懈下來，所以也是需要我去好好的了解具體的情況，不能說只是做好自己的教學就行了，高三的學生很多時候不是知識方面沒教好，而是心理的壓力也是很大的，更需要去關注，并且作為老師，我也是需要知道他們對于復習的進度是否可以接受，一些學生的進度是否可以跟的上。
可以說高三的學生好教在于不會不聽，而是會非常的認真，但是壓力過大，如果沒有調(diào)節(jié)好，可能越到最后越不是會好好的復習，只有堅定了信心的學生才會一直堅持下去，并不是那么容易的，高三的壓力也是讓我明白，對于學生的關注要比之前帶高一或者高二的時候更多一些。在教學之中，我也是必須要時刻的根據(jù)學生們的情況，去調(diào)整自己的復習計劃，更好的去為學生們做好教學，我知道高三的學習不比以前，如果沒做好，那么學生在高考的時候也是會沒有復習好，導致分數(shù)不理想，那樣我也是會有很大的責任，我知道，高三的教學是必須要認真對待，多去想，多去做，多去和其他的老師交流，把學生們給教的更好的才行。我也是通過這段日子的教學，更加的得心應手了，也是看到了學生們的一個進步。
數(shù)學教師工作心得體會5
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結：
一、教育教學潛力方面我擔任學校的數(shù)學教學工作，作為一名小學數(shù)學教師，我深知基礎教育的重要性，個性是近幾年，在從應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學生素質(zhì)的全面提高。平時，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。本學期，服從校領導安排我擔任四年級的數(shù)學教學工作，低年級學生由于年齡較小，好奇好動，樂于模仿，教學中，我盡量設計一些貼合兒童心理的游戲，采取不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題，以便他們用心思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題潛力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們補課，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績。在教學中，遇到難題，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。
二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
始終把評價作為全面考察學生的.學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，構成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，構成良好的學習習慣及方法，使學生學得搞笑，學得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測。
一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
數(shù)學教師工作心得體會6
作為一名數(shù)學教師站在講臺上已經(jīng)一個月了，深知自己要學習的還很多。這一個月中，我們會經(jīng)常去聽數(shù)學組有經(jīng)驗老師的課，獲益匪淺。他們能自如的駕馭課堂，把教學內(nèi)容輕松明確的傳授給學生，并能恰當?shù)呐c學生進行互動，調(diào)動起他們學習的主動性，積極性。這些方面都是我需要提高的。
我心里清楚一堂好課的基本標準是教學目標明確、教學內(nèi)容正確、教學結構合理、教學方法恰當、教學能力突出、教學效果優(yōu)異。要讓一堂課要達到上述標準，我應該踏實的做好以下工作。
一、備好課。
備課是上課的一種準備和設想，需要精心準備，做到心中有數(shù)。
1、備教材。備教材就是認真鉆研教材，研究教材的重點、難點，做到心中有教材。再根據(jù)課堂內(nèi)容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結合，真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用。
2、備目標。 在備課時首先要熟讀《高中數(shù)學課程標準》，掌握其所教學段的目標，做到心中有目標。其次應當整體的、系統(tǒng)的掌握教學內(nèi)容，明確所要教學的內(nèi)容在整個知識體系中的地位和作用。明確教學目標后，要把握知識目標、能力目標、情感目標;然后確定知識的重點、難點、關鍵點。
3、備學生。備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)學生的智力發(fā)展水平進行合理的教學設計，做到心中有學生。教學設計要為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。
4、備教法。備教法就是要根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法，做到心中有教法。所謂“教學有法，教無定法”，教師要能隨著教學內(nèi)容的變化、教學對象的變化、教學設備的變化，靈活應用教學方法，，堅持“一法為主，多法配合”。數(shù)學教學的方法很多，但無論采用何種方法，教師都要堅持啟發(fā)式教學，都要堅持在教師的指導下，通過動腦、動口、動手、動眼，讓學生積極主動地參與學習活動。講授法、探索法是數(shù)學中常用的教法，要學會啟發(fā)學生去探索。容易混淆不清的數(shù)學理論和概念可多用對比的方法，講清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。
5、備計劃。根據(jù)數(shù)學這門學科的知識點，各章節(jié)的知識難、易點不同，就要做好上課計劃。如何安排各章節(jié)的教學內(nèi)容，才能讓學生更好的接受新知識，同時能更好的掌握各章節(jié)的知識。這就要求具體安排好教學的內(nèi)容和分配好教學時間。
6、備好情緒，做一個有修養(yǎng)的教師。教師要衣著大方、整潔，精神飽滿。教師的情緒極易感染學生要，所以教師對每節(jié)課都應充滿激情。當教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進行課堂教學，學生會倍感親切，快樂之情油然而生，會使學生心扉敞開，思維活躍，更有效的接受新信息。
二、上好課。
上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。一堂課主要要把握好以下環(huán)節(jié)。
1、注重導課。要導好課，必須遵循一些基本要求，如導課要切題、誘趣、激疑、多樣、精煉等。數(shù)學課導入的方法很多如：直接導入、復習導入、情景(問題情景、故事情景、生活情景)導入、游戲?qū)氲取Ｔ趯嶋H教學中，采用哪種導入方法，設計成什么樣，要根據(jù)教學內(nèi)容的需要及學生的實際情況進行精心設計，以期取得最佳的教學效果。
2、新課教學。推進新課時應抓好新知識與舊知識之間的聯(lián)系，在學生已有的知識體系，學習數(shù)學的經(jīng)驗基礎上，引入新的教學內(nèi)容。首先對概念的講解要透徹。采用啟發(fā)引導式，引導學生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握。其次精講例題。新教材中所選的例題都是很典型的，是經(jīng)過精選，具有一定的代表性的，例題教學占有相當重要的地位.如果數(shù)學教師能把課本中例題剖析得透一些，講解得精一些，引導學生積極思維，使學生真正領悟，則必將提高學生的解題能力，使學生擺脫題海的困境。再次多做課堂練習。騰出時間讓學生做做練習或思考教師提出的問題，給學生一個獨立觀察，積極主動思考的活動空間，讓學生積極主動的探索研究，大膽地進行嘗試，以進一步強化本節(jié)課的教學內(nèi)容。最后，課堂小結，即結課。結課應與導課、講授等環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，突出重點，并將知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化，讓學生更易理解掌握。
此外，教師對整節(jié)課的教學，要整體把握，并要遵循以下原則：充分發(fā)揮學生為主體，教師為主導的作用，調(diào)動學生的學習積極性。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的能力。切實重視學生基礎知識、基本技能和基本方法的掌握。教學講解時滲透教學思想方法，培養(yǎng)綜合運用能力。常用的數(shù)學思想方法有：轉(zhuǎn)化思想、類比思想、分類討論的思想、數(shù)形結合的思想以及配方法、待定系數(shù)法、換元法等。這些基本思想和方法分散地滲透在數(shù)學教材的'各章節(jié)中。在平時的教學中，教師要在傳授知識的過程中，有意識、恰當?shù)刂v解和滲透思想方法，幫助學生掌握科學的方法。
3、板書設計。板書是數(shù)學教學的重要手段和表現(xiàn)形式，寫好板書可以達到提綱挈領，明晰教學脈絡等效果。數(shù)學教學的板書類型一般為提綱式與比較式，有利于學生分清層次，把握要點。良好的板書要求教師做到：精心構思，整體設計;準確無誤，切合教材;簡明扼要，突出重點;巧妙構思，富于啟發(fā)等。
三、課后及時寫教學反思。
寫教學反思可以將平時的啟發(fā)和頓誤、有特色的教學經(jīng)驗和典型問題記錄下來，既要記成功之舉，也要記“敗筆之處”：既要記學生的見解，又要記教學過程中教師應千變?nèi)f化法，更要記下改進教學的具體措施。教學反思可以從以下四個方面考慮。第一是將自己的經(jīng)歷融入教學過程之中，以學習者的身份從事一些探索性的活動,并有意識的對活動過程的有關行為做出反思. 第二、從學生的角度出發(fā)，將教學行為的本質(zhì)在于使學生受益,教得好是為了促進學得好.經(jīng)常去問問學生,對數(shù)學學習的感受,借助學生的眼睛看一看自己的教學行為,是促進教學的必要手段。第三、要多與同事交流 ，因為同事之間長期相處,彼此之間形成了可以討論教學問題的共同語言. 由于所處的教學環(huán)境相似,所面對的教學對象知識和能力水平相近,因此容易找到共同關注的教學問題展開對彼此都有成效的交流.第四就是善于利用參考資料，學習相關的數(shù)學教育理論。總之，在上好一堂的同時，結合新課程的教學理念進行相應的教學反思可以不斷提高業(yè)務能力和水平，從而更好的服務于學生。
四、作業(yè)的布置與批改。
學生通過作業(yè)可以鞏固課堂所學知識，形成技能、技巧。教師可以通過作業(yè)，了解學生掌握知識的情況，及時調(diào)整教學策略，促進每個學生的發(fā)展。作業(yè)的布置要切合課堂教學內(nèi)容，具有典型性，量度與難度要適中。課本上的習題，我會在習題中的A組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，并要求學生課后獨立完成，全批全改，深入了解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況。B組題適當?shù)貙W有余力的學生提出要求，并及時給與提示，以求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學生對概念公式的理解和掌握。對學生作業(yè)中普遍存在的問題，進行集體糾正和講解。對個別學生犯的錯誤，要對其進行個別輔導。
五、課外輔導。
課外輔導是教學的補充和延伸，對提高教學質(zhì)量有很大幫助。課外輔導可以拉近師生間的距離，有利于深入了解學生。輔導主要是指導學生及時復習，特別是對學生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學生的數(shù)學學習保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡的聯(lián)系，引導學生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學知識，概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關注學習基礎薄弱的學生，幫助他們樹立了學習數(shù)學的信心，使他們得到了應有的進步。
我們作為當代新形勢下的教師要不斷加強業(yè)務、理論學習，不斷提高自身的能力素質(zhì)，培養(yǎng)駕馭課堂的能力，以新理念新觀念，來適應社會的發(fā)展，適應新形勢的要求。教師的責任是神圣的同時也是艱巨的，正因為我們?nèi)蝿盏闹卮螅晕覀円粩嘈逕捊虒W硬功，正是自己自身的價值。讓教學的魅力在我們身上熠熠閃爍。
數(shù)學教師工作心得體會7
5月10日，我有幸參加了在興福中學舉行的全縣初中數(shù)學教師培訓會。在培訓會上，觀摩了九年級教師的試卷講評與復習課各一節(jié)，然后是兩位執(zhí)教課教師談自己的備課過程以及教學的心得體會，從中我收獲了許多：
一、在教學過程中要注意數(shù)學思想的滲透和學習方法的引導。
我們教學不能是機械的教學，應該通過一個題的講解，教師從中提煉出題中蘊含的思想、規(guī)律和方法。要讓學生通過我們的講解能融會貫通，舉一反三。
二、學生是學習活動的主體，教師在教學過程中只是起“畫龍點睛”的作用。
把課堂教給學生，給學生一個展示自我的機會，這樣不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，更重要的是提高了學生的能力，而且有時候?qū)W生會有更好、更適合學生的解題方法，何樂而不為呢？
三、處理問題要找準突破口，基礎知識要抓牢。
復習一個知識點要把它放到一個問題中，以問題為載體，讓學生在解決應用的基礎上理解體會，達到復習的'目的。
四、講評試卷要按一定的流程：
1、對試卷分析。
2、自我改錯。
3、訂正答案后學生進一步改錯。
4、對重點題和錯題的講評。
5、提煉方法。
6、學生提出疑問。
7、總結、整理所學知識和方法。
總之，通過這次學習，我學到了很多，我也會努力把所學應用到自己的教學中，不斷提高自己的教學水平。
數(shù)學教師工作心得體會8
我有過多年的工作經(jīng)驗，對有高三的數(shù)學也是非常了解，畢竟我都教導過三年高三數(shù)學，對于學生來說數(shù)學深奧難懂，是因為自己做的不夠好。
我為了加強學生的學習能力，會要去所有的學生必須要掌握一些基本的典型例題，和一些基礎的公式，必須每個人都能夠熟練的默寫出來才行，因為我嚴格要去，我的學生數(shù)學成績一直都是拔尖的，不是因為其他老師教的不好而是沒有監(jiān)督到位，為了能夠了解學生的學習情況，我會對每一個學生都檢查他們的背誦和學習情況，如果連這最基本的公式都不會有如何能夠做好其他工作呢，這也樣做的目的也是為了可以更好的做好自己的基本工作。
加大習題練習，數(shù)學需要題海攻略來提高學生的實踐能力讓更多的學生通過一個個不同的體型熟練基礎的公式運用，熟練的掌握自己的基本操作，每天每個人都要完成至少十個例題，必須要完全完成自己的任務才能偶下課，這是硬性標準，在我眼中很多學生都是不能夠自主的去學習的，需要老師監(jiān)督，需要我們給他們分配任務，自己不會主動學習，我們老師就要做到引導的作用在第一時間讓那個他們知道自己當下要完成什么任務。
我不喜歡學生去隨意的.去制定工作計劃，很多計劃只是表面功夫，不利于我的教學和管理，我會統(tǒng)一的做好學習規(guī)劃，每個學生都必須要按照這個要去來，有剩余時間的血神可以去做其工作，我的數(shù)學就必須要在我制定的任務下完成。不管有多困難，我只需要結果，著也是我覺得這樣有用的方式。
很多時候指望學生自己去自習和學習那時不可能的，畢竟成績好的學生也不一定能夠做到自我控制，那就更不可能做到按照要求完成學習的基本任務了，每天我至少有一節(jié)數(shù)學課，我會利用前十分鐘回顧前一段時間的知識重點，讓學生熟悉和了解一遍，同樣我更喜歡讓學生參與到課堂。
一言堂雖然能夠加快講課效率，但是取很難取得躲到的成績，教學就像種莊稼，要把學生就像莊稼，想讓莊稼變得更好，就需要我們老師澆水施肥勤快些，這樣才能格歐讓學生有更高的起點，有剛好的開始，尤其是高三階段，每分鐘都非常重要。
保證學生的學生效率是非常重要的。同時我喜歡檢查學生的錯題本，如果錯題本太少我就會批評和教訓，同時我也會統(tǒng)一的把一些錯題比較多得挑出來在課堂上講課，保證每個學生都能夠?qū)W號每一道題，對于敢于來辦公司學習的學生我會及時給予鼓勵，給予支持，并且表揚，讓他們有信心繼續(xù)堅持學習。
數(shù)學教師工作心得體會9
隨著學習階段的推進，我們的班級的教學任務也是越來越艱巨。作為xxx中學初三x班的數(shù)學教師。在過去一段時間的教學工作中，我們的班級有了不少的改變和進步！這些都使得我們班的學生有了不少的提升。當然，對作為老師的我，也何嘗不是一樣呢？
在工作中，我作為老師和他們也相處了近三年的時間了。我們彼此了解，卻也彼此有一段不小的間隔。我也是從學生時代走過來的，我知道學生和老師之間，總是有那么一堵透明的墻。讓老師不能徹底的了解學生，學生，卻對老師的威嚴保持距離。但是，這堵“墻”并不是不可打破的！就像是最近的工作中，我一直努力的向同學們敞開心扉！漸漸的，我們的班級就這樣發(fā)生了改變！現(xiàn)在，對自己這段時間的工作心得總結如下：
一、個人的情況變化
在剛進入初三的時候，自己總是非常的緊張。害怕時間不夠、害怕學生的態(tài)度不積極。這導致在上課以及面對同學們的時候，自己總是格外的嚴厲。有的時候，甚至也給同學們帶來了不少的壓力和麻煩，這真的讓人非常的慚愧。
但是，隨后自己也從上課中發(fā)現(xiàn)了這個問題。為此，我深刻的反思了自己，并在工作中開始著手改正。從自己的工作方式，再到自己的工作態(tài)度。慢慢的融入了學生當中，我才感受到他們的想法，感受到他們想要怎么去前進。
當然，能促成這樣的狀況，與初三本身的壓力也脫不開干系！因為我們有了共同的目的，了解了共同的`目標！我們才能站在統(tǒng)一的戰(zhàn)線上！共同的為了初三的畢業(yè)努力！
二、班級的變化
最初的時候，就和很多的班級一樣，我們班上有部分積極的學生，了解初三的重要。但是也有不少的同學，沒能意識到時間的寶貴。也正是這樣的狀況，讓我在初三剛開始的時候就感到這么的焦急。但是隨著我們互相的影響，班級的走向也越來越積極。
能在初三有這么多的改變，讓學生們都積極的在學習的道路上前進。這也是大家共同的選擇和愿望。
三、結束語
面對初三的壓力，無論是學生還是自己，都產(chǎn)生了太大的變化。但是我相信，我們的努力并沒有白費，我們的會不斷的前進，在未來的旅途中，越來越出色！
數(shù)學教師工作心得體會10
本人全年任教兩個班數(shù)學并一向擔任班主任工作�，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作狀況報告如下：
一、政治思想素質(zhì)
平時用心參加學校組織的各類群眾活動，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動，每周按時參加升旗儀式。服從安排，持續(xù)與決策層的高度一致性。
二、業(yè)務潛力
1、教學潛力
作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。在教學方法的設計上，突出落實激發(fā)學生的.主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設計學生參與的情境，來引導和訓練學生學習。
2、班主任工作
教書育人是教師的天職。在班主任工作中，我每一天早來晚走、周六周日也難得休息，每接一個班，都從整頓班風入手，培養(yǎng)學生的群眾榮譽感，與學生建立起“師生+朋友”的關系，在日常管理上堅持“三到位”(課前兩分鐘到位、課間操到位、自習課到位)，使班級工作順利開展。
任現(xiàn)職以來一向擔任班主任工作，本年度擔任初三(6)班主任。在今年的中考中，我班朱玉同學被姜堰二中公費錄取，已有11名學生到張甸中學報名，14名學生到姜堰中專，3名到江淮報名，多名同學進入高一級學校繼續(xù)深造。
3、教育科研
教師的生命力來自教育科研，教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來。20xx年論文初中數(shù)學教學資料的情感性處理策略獲江蘇省教育學會三等獎，20xx年2月分段函數(shù)易錯點例析在中學生語數(shù)外雜志上發(fā)表，還有兩篇論文在�？习l(fā)表。
4、學生競賽
輔導多名學生參加數(shù)學競賽并獲獎。
5、繼續(xù)教育
20xx年以來多次參加各類機構的培訓，并獲得證書。
三、今后的設想：
在今后的工作中，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑，提高教學效率，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。不管能否晉級，今后我仍將一如既往，以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去，無愧于教師的稱號。
以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結，雖然取得了必須的工作成效，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，我必須會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
數(shù)學教師工作心得體會11
通過這次數(shù)學國家培訓學習項目的培訓，我在教育教學理念上受到了深刻的洗禮，給了我一次再次充實和提高自己的機會。在這次培訓中，我聽取了許多教育專家生動、生動、精彩的講座，提高了我的專業(yè)水平和知識水平。同時，我也深深感受到自己的缺點。我決定仔細復習我學到的東西，總結我學到的東西，并將我在這次培訓中學到的東西應用到實際教學中。讓我們談談我的學習收獲吧
在培訓過程中，我每一次聆聽學習，每一次教師的課堂教學展示，都感受到新課程理念的和諧，沐浴在新課程改革的陽光中。我珍惜這次學習機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源，讓我從自己做起，尋找差距，反復思考和鉆研，不斷反思和總結。對我來說，無論是在理論上還是在教學上，這都是一個取得進步的好機會。在溝通過程中，我還可以積極參與溝通和討論，聽取我的意見，交流我的經(jīng)驗。從每一次學習中，我的教學理念和教學藝術朋友都得到了發(fā)展，這使我對教育教學充滿了信心和希望。在以前的教學中，我們幾乎強迫灌輸。老師們經(jīng)常在教室里唱獨白。無論學生是否感興趣，他們?nèi)匀话凑张f的教學方法和理念強迫學生被動地接受學習。我是課堂的核心和組織者，學生們必須追隨我的腳步。新課程明確指出，教師在課堂中的角色應該從根本上從教師轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學結構也發(fā)生了相應的變化。創(chuàng)造與學生生活密切相關的情境，激發(fā)學生的求知欲，使學生從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)槲蚁雽W、我想學；引導學生開展自主探究學習，讓學生充分探索、合作、交流，自主發(fā)現(xiàn)問題，總結解決問題的方法和規(guī)律�？傊覀儜撟寣W生在一節(jié)課上體驗整個教學過程，實現(xiàn)課堂教學的三維目標，正如俗話所說，行動勝于心靈。我親自參觀了這些教育教學專家的精彩教學。學生們私下進行了熱烈的交流和討論，每個人都承認他們有了很大的收獲。我覺得在未來的教育教學實踐中，在理解教育目的、數(shù)學教師肩負的教育責任、新課程理念的探索與思考、數(shù)學課堂教學的示范實踐、數(shù)學課堂教學的實踐等方面，我應該有更高的追求，科研項目的立項與實踐，和諧師生關系的協(xié)調(diào)。
提高教師的道德修養(yǎng)水平。
這次全國性的培訓，首先讓我體會到了作為一名教師學習高的真諦，做一個榜樣，不斷學習。要成為一名合格的教師，必須有師德。只有熱愛教育，有燭光春蠶精神，不計名、不計財、不計德，才能有一顆熱愛學生的真誠之心。加強師德修養(yǎng),促使我們在教育教學實踐中努力學習,提高教學水平,發(fā)現(xiàn)教育教學的差距,按照教育規(guī)律辦得更好,耐心細致地幫助每一個學生。這次培訓和學習讓我真切地感受到，教育是一項充滿智慧的事業(yè)，我深知自己肩負的巨大責任�？吹皆S多學生交流的寶貴經(jīng)驗，我不僅學會了教學和研究的技能，還學會了如何成為一名教師。愿國培這片黃金之地成為我教育教學之旅的新起點。
更新教育教學理念。
作為一名小學教師，努力工作是我們腳踏實地的工作作風。但是一味的努力，在這個與時俱進的時代，我感到困惑，無法辨別教學道路的方向。特別是隨著新課程改革的深入發(fā)展，教育教學中的許多深層次問題不斷暴露出來。我經(jīng)常覺得我在教學上付出了那么多的努力，但為什么現(xiàn)在孩子們這么難教呢？我看不到孩子們的進步，晚上經(jīng)常睡不著覺。這項關于國家訓練的'研究在我心中點燃了一盞明燈，表明時代在不斷進步，社會在前進。同樣，教育教學的理念也應該與時俱進。對我個人來說，這次訓練無疑是一場適時的雨。它不僅給了我理論指導和專家指導，也幫助我澄清了新課程改革中教與學的關系。郭培讓我了解了先進的教育學基礎理論、現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律，調(diào)整自己的角色和教學方法，在學科教學過程中實施素質(zhì)教育。教育教學理念的更新使我深刻認識到，我不能再穿新鞋，走舊路了。
注重培養(yǎng)學生的自主學習習慣。
除了加強課堂上對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重學生課前預習能力和家庭作業(yè)能力的培養(yǎng)。教他們自學的方法，指導他們?nèi)绾卧谡n前預習，記錄遇到的難題，以便在課堂上與老師和學生討論，提高學習效率。并經(jīng)常通過手機短信聯(lián)系家長，及時交流信息，共同關注孩子的成長。使他們的自信心和學習興趣得到一定程度的提高。
提高教育教學的專業(yè)水平。
在這次培訓中，我通過認真學習專家講座的視頻，積極與導師互動，并在網(wǎng)上與同齡人討論了教育教學實踐中的各種問題，特別是在觀察了名師風范后，我的專業(yè)知識水平有了很大提高。了解學科理論和技術的新發(fā)展也能提高他們更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及他們的基本教育教學技能和教學或?qū)嵺`能力。讓我也知道，新的課堂教師不再控制學生的大腦，成為學生學習的領導者，機械地將知識傳授給學生，但讓學生在自主創(chuàng)新中學習，培養(yǎng)學生先進的創(chuàng)造性思維能力。明確未來的工作目標這一全國性的培訓只是一種手段和開始。我想讓訓練國給予的春天流淌。我會盡快將在這里學到的新知識內(nèi)化為我自己的東西。在未來的教育教學中，我會慢慢探索自己的經(jīng)驗，以便盡快適應教學信息化。要時刻告誡自己,解放思想,更新觀念,樹立創(chuàng)新意識,善于動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代前列,不斷研究新情況,解決新問題,把工作提高到一個新水平。我還想結合學校的實際情況，及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同齡人的學習態(tài)度、求知精神和合作能力，加強平時的學習和充電。我相信其他山上的石頭可以用來攻擊玉。我將把我所學的運用到教育教學實踐中，使培訓的成果在教學發(fā)展中閃耀。
總之，這次培訓對教師的專業(yè)成長是一次非常有意義的培訓。我?guī)淼淖钌羁痰慕?jīng)驗是，教學不僅是一門復雜的知識，也是一門高超的藝術。我們需要不斷學習、反思和改進。因此，在課程改革的背景下，嘗試用所學的知識和技能來解決困惑和困擾，并在今后的教學中不斷實踐和完善所學的理論。實現(xiàn)高效課堂，盡心盡力為學生做得更好。
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