班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿(合集15篇)
在現(xiàn)在社會(huì)，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿1
各位老師：
大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我們互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。六年級(jí)是小學(xué)階段的終結(jié)年級(jí)，也是小學(xué)向初中過(guò)渡的中轉(zhuǎn)年級(jí)，六年級(jí)的學(xué)生在思想與行為方面變化很大。作為畢業(yè)班的班主任，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，今天利用這個(gè)交流的平臺(tái)，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來(lái)，與大家分享，缺乏之處，還望多多指教。
一、培養(yǎng)榮譽(yù)感 增強(qiáng)凝聚力。
在所有的“官銜〞中，班主任是權(quán)力最小的，卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任，而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面非常重要。因此在班級(jí)管理上，我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感，這樣他們才會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，心往一處想，勁往一處使，形成一股合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。在平時(shí)的班級(jí)管理中，我總是跟學(xué)生講：“你代表的不僅僅是你自己，你的成績(jī)也是家長(zhǎng)、學(xué)校的榮耀，而你做的錯(cuò)事、不文明的舉止同樣也會(huì)讓你的家長(zhǎng)、學(xué)校、班級(jí)蒙羞。〞、“升入六年級(jí)，我們就是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐，我們要從各個(gè)方面為小弟弟小妹妹樹(shù)立典范〞。“珍惜你的榮譽(yù)，謹(jǐn)慎你的言行〞。
二、尊重學(xué)生 以誠(chéng)相待。
升入高年級(jí)，由于個(gè)體的差異和根底的原因，班里有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愈加感到困難，成績(jī)?cè)絹?lái)越不盡人意，這些同學(xué)如果被打入另冊(cè)，就會(huì)自暴自棄，同時(shí)也成為班級(jí)里的不穩(wěn)定因素。對(duì)待這些同學(xué)，老師應(yīng)以一顆平常心來(lái)看待他們自身存在的問(wèn)題與缺乏，努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點(diǎn)，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)，并想方法努力提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，我從不把考試成績(jī)作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，全班45個(gè)同學(xué)都是老師的孩子，老師一視同仁。蘇世杰同學(xué)，學(xué)習(xí)根底又差，但他關(guān)心班集體、責(zé)任心強(qiáng)班里的晨間表都是他每天在負(fù)責(zé)填寫(xiě)并報(bào)送的，我們班的晨檢表幾乎沒(méi)晚交和漏交過(guò)一次。我經(jīng)常在班里對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，他不管學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，作業(yè)次次都交的很及時(shí)。六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期萌芽階段，在心理與生理方面都已逐步成熟，他們已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解與思維方式，有了自己張揚(yáng)的個(gè)性，并且有了強(qiáng)烈的`自尊心，但他們?nèi)菀讻_動(dòng)、是非分辨能力不強(qiáng)，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對(duì)立情緒。作為畢業(yè)班教師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生如果采取簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)和強(qiáng)壓政策，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，教育效果往往是適得其反。教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情，客觀分析，然后向?qū)W生指出過(guò)失的性質(zhì)和造成的后果，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定，堅(jiān)持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠(chéng)服，主動(dòng)改良，同時(shí)，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育，進(jìn)一步幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。
三、拉近距離，做知心朋友。
1、拉近距離，了解學(xué)生
班主任應(yīng)主動(dòng)去接近學(xué)生，與他們一起玩，一起交談。在不知不覺(jué)中了解情況。了解學(xué)生的過(guò)去，掌握第一手資料，了解學(xué)生的家庭，特別是孩子家長(zhǎng)的態(tài)度。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，家庭狀況，家長(zhǎng)態(tài)度。例如內(nèi)向的學(xué)生批評(píng)不能太直白，家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格，父母不開(kāi)通的要講究方法，以理服人。5月一日前我們帶學(xué)生去劉禹錫公園玩，我們統(tǒng)計(jì)了5月份過(guò)生日的同學(xué)，共同買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，在一起吃蛋糕，一起聊天，一起照相。同學(xué)們那快樂(lè)勁兒就甭提了。每個(gè)學(xué)生都被抹了一臉的蛋糕，還有我們幾個(gè)老師也都成了花臉。要不是這種場(chǎng)合我想學(xué)生也不會(huì)對(duì)我們這樣放肆的。所以，學(xué)生該放松的時(shí)候，就放開(kāi)讓他們玩。
2、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)：
特別是孩子家長(zhǎng)的態(tài)度。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，家庭狀況，家長(zhǎng)態(tài)度。例如內(nèi)向的學(xué)生批評(píng)不能太直白，家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格，父母不開(kāi)通的要講究方法，以理服人。5月一日前我們帶學(xué)生去劉禹錫公園玩，我們統(tǒng)計(jì)了5月份過(guò)生日的同學(xué)，共同買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，在一起吃蛋糕，一起聊天，一起照相。同學(xué)們那快樂(lè)勁兒就甭提了。每個(gè)學(xué)生都被抹了一臉的蛋糕，還有我們幾個(gè)老師也都成了花臉。要不是這種場(chǎng)合我想學(xué)生也不會(huì)對(duì)我們這樣放肆的。所以，學(xué)生該放松的時(shí)候，就放開(kāi)讓他們玩。
2、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)：
學(xué)生關(guān)系是班級(jí)情況的晴雨表，及時(shí)了解有利于化解矛盾，維持安定團(tuán)結(jié)的局面，為學(xué)習(xí)提供良好的外部和心理環(huán)境。記得有一次周五放學(xué)，我們六年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)可能和學(xué)校外面的一些人勾結(jié)一起準(zhǔn)備打本班的査明輝，幸虧蘇世杰提前把這件事告訴我。我及時(shí)找當(dāng)事人談話(huà)，要不后果不堪設(shè)想。
3、經(jīng)常和學(xué)生個(gè)別談心：個(gè)別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的一把鑰匙，是進(jìn)行思想工作的重要手段之一。我和李潔老師特別注重和學(xué)生的個(gè)別談心，我們利用下課，放學(xué)等一切可以利用的時(shí)間隨時(shí)隨地和學(xué)生談心。就說(shuō)我們班的王成剛吧、上五年級(jí)的時(shí)候我就聽(tīng)說(shuō)他思想不正常，有一次還準(zhǔn)備跳樓。上六年級(jí)后還是這樣，不想做操，一到做操時(shí)間就躲到廁所里。作業(yè)從來(lái)不寫(xiě)，要不就找別人的抄，敷衍了事。后來(lái)李潔老師就去他家給他媽溝通，有時(shí)我們也經(jīng)常找他談心，說(shuō)不好好學(xué)習(xí)形成的嚴(yán)重后果。說(shuō)現(xiàn)在王成剛像變了一個(gè)人一樣，學(xué)生都說(shuō)他的學(xué)習(xí)和思想的進(jìn)步真的是突飛猛進(jìn)的。
四、巧用QQ群，動(dòng)態(tài)管理
我們班的張浩峰為班級(jí)建立了QQ群，我沒(méi)事就上去看學(xué)生都聊些什么，關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)，有時(shí)也會(huì)從他們的說(shuō)說(shuō)或者微博里面看出他們的精神動(dòng)向。QQ群具有很強(qiáng)的互動(dòng)性，師生都可以暢所欲言，敞開(kāi)心扉，不僅可以拉近師生間時(shí)間和空間的距離，更重要的是心靈間的距離。那次周末，我在聽(tīng)千百度這首歌，后來(lái)不知道是誰(shuí)給我留言說(shuō)：老師也喜歡千百度這首歌。我想是和他們愛(ài)好碰撞了。
五、家校聯(lián)系，溝通交流。
孩子的進(jìn)步健康的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切關(guān)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。個(gè)別學(xué)生進(jìn)行 交流，有特殊情況的進(jìn)行家訪(fǎng)。我還利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)提出畢業(yè)的要求，讓家長(zhǎng)了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書(shū)籍，如:怎樣教育獨(dú)生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好典范。通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改良了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人〞班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，辛苦又充滿(mǎn)著樂(lè)趣。自擔(dān)任班主任以來(lái)，我忙碌著、緊張著，同時(shí)也充實(shí)著、快樂(lè)著。今后我將更加努力的工作，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地探索班級(jí)管理的方式、方法，更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo)，使今后的班級(jí)管理工作邁上新的臺(tái)階。謝謝大家!
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次展示的機(jī)會(huì)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?guī)О嗟目隙ê凸膭?lì)。我來(lái)實(shí)驗(yàn)高中做班主任時(shí)間不長(zhǎng)，與老班主任相比，談不上成功，也談不上經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于班主任的評(píng)價(jià)，有一種標(biāo)準(zhǔn)是這樣的：班主任在，學(xué)生做的很好，這個(gè)班主任基本合格的；班主任不在，學(xué)生做的很好，這個(gè)班主任是很優(yōu)秀的；班主任在，學(xué)生做的不好，這個(gè)班主任就是失敗的。從這方面考慮，我只算是比較合格的班主任，實(shí)在談不上優(yōu)秀。在這里我只想談?wù)勛约簩?duì)班主任工作的感受和體會(huì)，以及自己對(duì)做班主任工作的理解。如有不當(dāng)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、我對(duì)班主任工作的看法
首先，我覺(jué)得班主任要有責(zé)任心，要懂得付出，能夠付出。
班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。班主任是教育學(xué)生的直接人，管理的是被父母寄予無(wú)限希望的孩子，所以作為班主任，要有責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生，一切為了學(xué)生著想，有句古話(huà)“一日為師，終身為父”。對(duì)于這句話(huà)可以有多種解釋。其一：對(duì)于學(xué)生，老師如父母，要像尊敬父母一樣尊敬老師。其二：對(duì)于教師，學(xué)生如子女，要像對(duì)待自己的子女一樣對(duì)待學(xué)生。我在做班主任期間，工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，對(duì)學(xué)生關(guān)心照顧。自從做班主任開(kāi)始，就是“兩眼一睜，忙到熄燈”，一切以學(xué)生和班級(jí)的利益為重，犧牲了自己的很多個(gè)人利益和家庭利益，全心全意的撲在了工作崗位上。
盡管我付出了很多，但看到班級(jí)穩(wěn)定了，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了，心里還是非常高興。做班主任，責(zé)任心是關(guān)鍵，付出才是硬道理，我相信付出總會(huì)有回報(bào)。
其次，我覺(jué)得班主任還要細(xì)心。
作為班主任，我一直用心細(xì)密的做事，認(rèn)真的考慮班級(jí)管理的各種問(wèn)題，讓每件事情都精益求精的完成，我會(huì)細(xì)心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有針對(duì)性的去對(duì)待不同的學(xué)生。細(xì)心，讓我們可以全面分析問(wèn)題和正確處理問(wèn)題，提高工作效率，避免出現(xiàn)差錯(cuò)。
做為班主任要經(jīng)常注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、生活情況，及時(shí)給予各方面的關(guān)心照顧和指導(dǎo)教育�？梢园压ぷ骷�(xì)到每節(jié)課，學(xué)生是否在位置上，書(shū)本是否拿出來(lái)，課間和上自習(xí)課時(shí)到教室，看有誰(shuí)抄襲作業(yè)，有沒(méi)有看課外書(shū)、聽(tīng)MP3的情況等等。打預(yù)備鈴的時(shí)候到教室看一眼，組織學(xué)生上課，看有沒(méi)有遲到、曠課的，有沒(méi)有特殊情況。要經(jīng)常查看學(xué)生的值日情況，看誰(shuí)做的好，誰(shuí)做的不好；做的好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，做的不好的，批評(píng)教育。也要經(jīng)常注意學(xué)生吃飯、吃零食情況。對(duì)于不好好吃飯，經(jīng)常吃方便面，面包的同學(xué)，及時(shí)提醒他們要注意飲食。經(jīng)常吃零食的同學(xué)還要告訴他們養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。
班主任的的工作煩瑣而困難，要想做好，細(xì)心是必不可少的'。
第三，作為班主任還要有信心，信心是做好班主任工作的動(dòng)力。
作為班主任，我們必需樹(shù)立做好班主任的信心，不僅對(duì)教育事業(yè)要有信心，對(duì)自己的工作有信心，更重要的是對(duì)學(xué)生有信心。有了這個(gè)信心，才能認(rèn)真耐心地探索合適的方法。對(duì)學(xué)生有信心主要表現(xiàn)在要充分信任學(xué)生，特別是對(duì)后進(jìn)或犯過(guò)錯(cuò)誤學(xué)生，更要有信心，更要給予充分信任，這樣才能更好的促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)變。
下面我談一下我在班級(jí)管理中的一些實(shí)施方法。
二、我在班級(jí)管理中的一些實(shí)施方法
1、嚴(yán)格的紀(jì)律，和相應(yīng)的制度管理
我覺(jué)得一個(gè)班級(jí)必須有嚴(yán)格的紀(jì)律，一切行動(dòng)都要遵守相應(yīng)的制度和規(guī)則。所以，我對(duì)學(xué)生一直很?chē)?yán)厲。凡是影響班級(jí)、違反紀(jì)律的同學(xué)一定要受到處分，我一直堅(jiān)守著這個(gè)原則，班級(jí)紀(jì)律的管理是一切的基礎(chǔ)，沒(méi)有一個(gè)好的班風(fēng)，一切都沒(méi)有繼續(xù)努力的必要。我盡力營(yíng)造一種優(yōu)秀的班級(jí)風(fēng)氣，讓學(xué)生懂規(guī)矩，守規(guī)矩，逐步完善自身素質(zhì)，注重細(xì)節(jié)的重點(diǎn)強(qiáng)化，每一件小事都是學(xué)生生活中的重要事情，告戒學(xué)生“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。做人有的時(shí)候比學(xué)習(xí)好更重要。
同時(shí)，管理班級(jí)，提倡“制度管人”，什么事情都要遵守相應(yīng)的制度。我們班級(jí)在學(xué)校規(guī)章制度的范圍內(nèi)，由學(xué)生民主討論制訂了《高一十班班規(guī)》《合作競(jìng)爭(zhēng)小組制度》《一日常規(guī)》等等，讓制度書(shū)面化，有什么事情不用班主任來(lái)說(shuō)，按規(guī)章辦事，學(xué)生容易接受。
所以我們高一十班一直比較穩(wěn)定，學(xué)生懂禮貌，沒(méi)有很多的惡習(xí)。這樣對(duì)班級(jí)、學(xué)生的好處是顯而易見(jiàn)的。班風(fēng)正，班級(jí)輿論導(dǎo)向正確，積極向上的精神狀態(tài)，讓班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高。
2、培養(yǎng)高素質(zhì)的班干部。
要把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班集體，必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班極核心——一支團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)牡昧Φ陌喔刹筷?duì)伍。有些班級(jí)的班干部形同虛設(shè)，班級(jí)缺乏核心力量，因而缺乏凝聚力和向心力。班主任事必躬親，整日陷于瑣事和煩惱之中，勢(shì)必會(huì)難以全面、準(zhǔn)確掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，進(jìn)而影響班級(jí)工作的順利開(kāi)展。因此，班主任應(yīng)重視培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍。
怎樣選擇班干部我想說(shuō)三點(diǎn)。
�、�、知人善任，能力為先
選拔班干部一定要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，確定是不是適合擔(dān)任班干部。學(xué)生的能力，主要包括組織能力、號(hào)召能力、協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，這是當(dāng)班干部的必要條件。
�、屏己玫钠返率钱�(dāng)班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重?fù)?dān)，為人誠(chéng)實(shí)，關(guān)心集體，甘心情愿為同學(xué)服務(wù)。
⑶班干部要能自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)處處以身作則。
班主任要善做伯樂(lè)，認(rèn)真觀察學(xué)生能力的高低、品德的優(yōu)劣、態(tài)度的真?zhèn)危垩圩R(shí)才。在充分掌握情況的基礎(chǔ)上，反復(fù)權(quán)衡，通過(guò)任命、民主選舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼?zhèn)洹⒃谕瑢W(xué)中具有一定威信的同學(xué)選出來(lái)，讓他們擔(dān)當(dāng)起管理班級(jí)的重?fù)?dān)。
3、對(duì)待學(xué)生要“寬”“嚴(yán)”有度
愛(ài)學(xué)生，是毫無(wú)異議的。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師愛(ài)學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是一種父母的溫存，睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛(ài)。”這是我們需要弄清楚的，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是“溺愛(ài)”，也不是“寵愛(ài)”，不是愛(ài)學(xué)生身上的一切東西。而是在向?qū)W生傾注愛(ài)的同時(shí)又必須“嚴(yán)”字當(dāng)頭，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是絕對(duì)不能姑息遷就的，該批評(píng)的就要批評(píng)，該處理的就要處理，無(wú)論是對(duì)諸如“違反紀(jì)律”之類(lèi)的原則問(wèn)題，還是對(duì)“講粗話(huà)、臟話(huà)”這類(lèi)細(xì)節(jié)，我們都要當(dāng)作大事來(lái)抓，該動(dòng)真格的必須動(dòng)真格。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天，要我代表經(jīng)管系做班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，確實(shí)感到有點(diǎn)不太自然，因?yàn)樵诎嘀魅晤I(lǐng)域里，我還是個(gè)新手，還是第一次當(dāng)班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，只能粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
這學(xué)期，我擔(dān)任的是會(huì)計(jì)預(yù)科和中會(huì)專(zhuān)業(yè)班主任，班上51位女生，1位男生。面對(duì)這一個(gè)班級(jí)體，我從軍訓(xùn)開(kāi)始就始終如一用“五顆心”促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
第一顆心是：責(zé)任心;
用領(lǐng)導(dǎo)的話(huà)來(lái)講，這也是我的性格決定的——工作責(zé)任心強(qiáng)。我深信孔子說(shuō)的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所以作為班主任我處處以高度的責(zé)任心作出榜樣，如：戴工作牌，不遲到，認(rèn)真履行各項(xiàng)職責(zé)。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神去開(kāi)展班主任工作。
第二顆心是：愛(ài)心;
愛(ài)心是前提，主要體現(xiàn)在：熱愛(ài)班主任工作，只有熱愛(ài)這個(gè)崗位才能把班主任工作做得好。其次還體現(xiàn)在：關(guān)愛(ài)學(xué)生，即要關(guān)心學(xué)生的生活，又要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。我記得班上的袁麗琴同學(xué)那天中午從武岡趕來(lái)軍訓(xùn)，眼睛腫起好大，把她單獨(dú)叫到辦公室，了解才知她覺(jué)得人生地不熟，不想來(lái)讀，是家里逼來(lái)的。她還是想回去，后來(lái)做了很久的工作，給予關(guān)愛(ài)，并給她找了朋友，而且連續(xù)了解她的動(dòng)態(tài)，哭是哭了好幾個(gè)晚上，但她覺(jué)得這個(gè)環(huán)境的`溫暖，最終還是留下來(lái)了。平常我也注意多關(guān)心學(xué)生，了解她的生活，家庭。特別是問(wèn)題學(xué)生，便于知已知彼，找到她們的軟肋，做工作易于百戰(zhàn)百勝。從學(xué)生的基本情況來(lái)看，我們的學(xué)生大多在初中的時(shí)候都是由于成績(jī)太差被老師拋棄，他們就像被遺棄的孤兒，十分渴望得到老師的關(guān)愛(ài)。
第三顆心是：細(xì)心。
做到眼勤、腳勤、耳勤，勤進(jìn)班、勤進(jìn)寢;洞察班級(jí)每一個(gè)人動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，決不拖延。對(duì)于班級(jí)普遍存在的問(wèn)題或是很有教育意義的問(wèn)題，就作為德育教育的一個(gè)題材進(jìn)行教育，如上課第一天，我就發(fā)現(xiàn)大家看到了那數(shù)學(xué)書(shū)都打退堂鼓了，于是我在第一堂德育課，我就給學(xué)生們上專(zhuān)業(yè)思想教育課，讓每個(gè)學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)然就會(huì)有好的班風(fēng)了;又如有學(xué)生趁要交模塊考試費(fèi)就向家里騙取多一點(diǎn)錢(qián)，我就在德育講解“誠(chéng)信”對(duì)于一個(gè)會(huì)計(jì)是一個(gè)多么重要的品德，并引深到我們現(xiàn)在的生活、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何做人;又如女同學(xué)愛(ài)搬弄事非，我就講解“寬容”“創(chuàng)建和諧班級(jí)”等，這樣讓學(xué)生更容易改正缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)做人。當(dāng)然自己的言傳身教在日常工作深深地影響著她們，所以我時(shí)刻注意自己的形象。
第四顆心是耐心;
班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期耐艱難的工作。很多時(shí)候需要班主任長(zhǎng)期、反復(fù)、耐心去工作;特別是學(xué)生犯了錯(cuò)誤，更要有耐心地去教育，尊重她的人格，教育她心服口服那就起到了最佳效果。
第五顆心是：寬容心;
寬容心主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重和理解，尊重學(xué)生的感受和選擇，能夠與學(xué)生平等對(duì)話(huà)。由于職校學(xué)生的素質(zhì)不是很高，每一位學(xué)生都或多或少會(huì)犯錯(cuò)，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候需要班主任的精心教導(dǎo)，并留給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
最后就是要與學(xué)生多談心
“親其師，信其道”。班上的一個(gè)小女同學(xué)，曾同我說(shuō)：“雖然她多年只有媽媽了，但她還是不能原諒媽媽犯下的錯(cuò)，讓她沒(méi)有了爸爸�！边@個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝サ脑�，在學(xué)校里也總是小問(wèn)題不斷，但她就怕我，也聽(tīng)我的話(huà)，后來(lái)還是學(xué)會(huì)了體諒她的媽媽?zhuān)邮芰怂膵寢�。我自己也感覺(jué)到很欣慰的。
人數(shù)多的班級(jí)，要有凝聚力，達(dá)到人心齊、泰山移的效果，還真得下一番功夫。班級(jí)團(tuán)結(jié)了，才會(huì)有好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我記得當(dāng)時(shí)軍訓(xùn)的第二天，范濤老師就來(lái)找我了。我們連是一盤(pán)散沙，我知道這對(duì)以后的班級(jí)建設(shè)意味著什么，所以堅(jiān)持天天檢查、動(dòng)員。后來(lái)得了二等獎(jiǎng)，學(xué)生的凝聚力、戰(zhàn)斗力、自信心一下子提高了很多，從后來(lái)班上的五次得獎(jiǎng)充分的證實(shí)了這一點(diǎn)，每次得獎(jiǎng)后我都及時(shí)的總結(jié)，讓每個(gè)同學(xué)都自信起來(lái)，每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得做為班上的一員是榮幸的，相應(yīng)地大家也會(huì)都來(lái)關(guān)心班級(jí)得分，爭(zhēng)取做到不遲到、不早退，寫(xiě)廣播稿人人參與。這就是我最終想要的效果，凝聚力強(qiáng)，學(xué)風(fēng)好，班風(fēng)好。當(dāng)然離學(xué)校的要求還有一定差距。
班級(jí)的管理，靠班主任一個(gè)人是不可能有達(dá)到預(yù)期的效果的，所以我有一支好的班干部隊(duì)伍，另外就是要感謝任課老師的指導(dǎo)教育。
我做的也是一些鎖碎事，不足掛齒，在前輩面前是班門(mén)弄斧，不對(duì)的地方還請(qǐng)多多指教！謝謝大家！
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿4
學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，不僅僅需要學(xué)生自身具備努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的內(nèi)在動(dòng)力，更需要教師的科學(xué)引領(lǐng)、精心指導(dǎo)的外因推進(jìn)。我們各科老師深諳如此道理，一講合作，二重研究，三靠拼搏，全力推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力提升，共同打造學(xué)生成長(zhǎng)成才的有效平臺(tái)。
在實(shí)踐中，我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷總結(jié)，漸漸對(duì)班主任工作得心應(yīng)手。下面是我的一些做法：
一、發(fā)揮班群眾的"森林效應(yīng)"
xxxxxxxxxxxx抓好開(kāi)始，注重養(yǎng)成教育，樹(shù)班級(jí)正氣
在高二剛接手這個(gè)班時(shí)，這個(gè)班的紀(jì)律懶散，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚。有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生在第二周就要求調(diào)到其他班去�？梢�(jiàn)班風(fēng)對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)就是這個(gè)班的靈魂。
一個(gè)好的群眾，總有一種積極向上的奮斗精神，也就是士氣。班級(jí)的正氣在同學(xué)心目中有很重要的位置，大家都想在群眾中成長(zhǎng)。有了這種精神，大家團(tuán)結(jié)一心為實(shí)現(xiàn)群眾的目標(biāo)而努力。決定班群眾士氣的主要因素是班主任的精神狀態(tài)、工作狀態(tài)以及班委會(huì)的工作作風(fēng)。具體措施是：
1.班級(jí)管理，務(wù)必先訂制度
制度即規(guī)矩，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，以制度治人，才能讓學(xué)生對(duì)自身的行為有一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，理解批評(píng)時(shí)才能讓人有章可循，心悅誠(chéng)服，改正缺點(diǎn)時(shí)也有一個(gè)正確目標(biāo)。
因此，學(xué)期伊始，我就制定一個(gè)適合本班現(xiàn)狀的班級(jí)管理?xiàng)l約，作為對(duì)校規(guī)校紀(jì)的補(bǔ)充或細(xì)化。加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)，禮貌習(xí)慣教育;讓制度和紀(jì)律在每一個(gè)同學(xué)心中生根發(fā)芽，凡事有度，三思而后行，切實(shí)讓人感受到書(shū)生意氣，溫文爾雅。
2.要想學(xué)生努力，必先要其設(shè)立目標(biāo)
一個(gè)人有了目標(biāo)，就象航行中有了燈塔，就會(huì)有努力的方向，開(kāi)學(xué)之初，我便利用班會(huì)課要學(xué)生填寫(xiě)好個(gè)人目標(biāo)條，包括：
高考目標(biāo)：————
短期目標(biāo)：—————
座右銘：————————
并張貼在自己桌子的左上角，自我約束。
3、班委輪流值日制。
每個(gè)班干部值日一天，負(fù)責(zé)一天的事務(wù)，包括早七晚七，課間紀(jì)律，眼保健操;填寫(xiě)好《班級(jí)日志》，班主任每一天查閱，掌握班級(jí)各方面的第一手資料。另外，我有一本很詳細(xì)的班級(jí)日志，這是我個(gè)人發(fā)明的。
透過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍，透過(guò)一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)的學(xué)風(fēng)逐步改變，期中考試時(shí)，全班成績(jī)列年級(jí)中等;到期末考試時(shí)，班級(jí)成績(jī)列全年級(jí)第一。原先要求轉(zhuǎn)班的那位同學(xué)也由全級(jí)的170名，逐步上升到第120名，再慢慢地上升到60、30名左右。高考考了560分。
二、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
xxxxxxxx嚴(yán)中有愛(ài)，事無(wú)巨細(xì)，做好班級(jí)管理
"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人"。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，需要艱苦的、勤奮的、細(xì)致的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假和馬虎。班主任的工作復(fù)雜而且瑣碎，方方面面需要班主任進(jìn)行關(guān)注，從班級(jí)衛(wèi)生、課間操、眼保健操、到課堂紀(jì)律、各科成績(jī)，還有桌椅損壞、關(guān)燈鎖門(mén)，還有學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生的`心理健康、班級(jí)凝聚力的構(gòu)成，事無(wú)巨細(xì)，全是班主任分內(nèi)事。管理是關(guān)鍵。
中國(guó)有句俗話(huà)，叫做"嚴(yán)師出高徒"。首先務(wù)必"嚴(yán)"，但是"嚴(yán)"應(yīng)嚴(yán)中有寬，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有道，嚴(yán)中有度。
要做一名開(kāi)啟學(xué)生心靈之鎖的"仁師"，也就是要懂得尊重、理解、關(guān)愛(ài)，通曉激勵(lì)、喚醒、鼓舞;就是要觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的情感和精神需求;就是要針對(duì)學(xué)生豐富多彩的內(nèi)心世界和千差萬(wàn)別的個(gè)性特點(diǎn)創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，善于走進(jìn)學(xué)生的心靈，去用"一把鑰匙開(kāi)一把鎖"。
三、組建一個(gè)班子
xxxxxxxxxxxx創(chuàng)新班干部選舉制度，實(shí)行民選舉組閣制
班干部的選拔和任用是班群眾管理的第一步，沒(méi)有班干部，班主任成了光桿司令，班級(jí)是管理不好的。所以說(shuō)班干部的選拔和任用是十分重要的班主任工作，這個(gè)工作做得好，以后的工作會(huì)得心應(yīng)手。不禁要有得力的班干部，而且要有暗丁。
我的班干部是同學(xué)推選出班長(zhǎng)后，自己自薦，班長(zhǎng)組閣而成xxxxxx有點(diǎn)象美國(guó)的總統(tǒng)組閣制。組成完全民選的班委會(huì)和團(tuán)支部
四、"誠(chéng)于嘉許，寬于稱(chēng)道"
xxxxxxxxxx巧妙利用操行分，藝術(shù)性地處理違規(guī)違紀(jì)
處罰是不可缺少的教育手段。沒(méi)有處罰的教育能夠說(shuō)不是完整的教育。"人"會(huì)犯各種錯(cuò)誤，有時(shí)犯了錯(cuò)誤，自我并沒(méi)有認(rèn)識(shí)是犯了錯(cuò)誤，只有客觀給予懲罰后，才明白自己犯了錯(cuò)誤。教師為了提醒學(xué)生下次不犯同類(lèi)錯(cuò)誤，處罰是務(wù)必的。
校園有操行分管理的歸定，但是要怎樣利用卻是一門(mén)學(xué)問(wèn)。如果單純地利用操行分來(lái)處罰學(xué)生，那就失去了教育的好處。處罰不是目的，而是手段。處罰的目的是告訴學(xué)生這樣做是錯(cuò)的，警醒學(xué)生以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。我在管理中反其道而行之，把操行分看成是獎(jiǎng)勵(lì)。
我為了鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，抓緊時(shí)間，規(guī)定早晚自習(xí)提前30分鐘到教室(即早上6：30晚上6：30)學(xué)習(xí)，一次可加一分，好人好事加2分等等，一月一結(jié)。每個(gè)月?lián)Q一次座位，按照操行分的多少優(yōu)先選取座位，最后5名被剝奪選取權(quán)。如果操行分出現(xiàn)負(fù)分，則需要為班級(jí)做義工。凡是被校園處分了的同學(xué)，要想撤消處分，則務(wù)必為班級(jí)做兩個(gè)月的義工后，由全體班干部簽名同意后，才能透過(guò)。
五、用心溝通，連接家校
xxxxxxxxxx加強(qiáng)家校聯(lián)系，多用電話(huà)校訊通與家長(zhǎng)溝通
經(jīng)常與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系，做到有問(wèn)題的必須要聯(lián)系，沒(méi)問(wèn)題的，利用學(xué)生電話(huà)請(qǐng)假時(shí)，與家長(zhǎng)通話(huà)，互通信息，隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向。
六、幾個(gè)細(xì)節(jié)：
1、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理，激發(fā)潛力，防范壓力太大。
2、強(qiáng)調(diào)惜時(shí)、快節(jié)奏、高效率，抓好自習(xí)課。
3、抓好早七晚七，提高自習(xí)、自修的效果。
4、個(gè)性關(guān)注臨界生的學(xué)習(xí)、思想動(dòng)向，適時(shí)引導(dǎo)與激發(fā)其學(xué)習(xí)激情，發(fā)揮每個(gè)臨界生的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取讓更多的同學(xué)在高考中考上2B。
總之，高三的班主任，就是要像一位保姆，事無(wú)大小，都要關(guān)注;高三的班主任，就應(yīng)成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生，與學(xué)生甘苦與共，為學(xué)生排憂(yōu)解難;高三的班主任，更是統(tǒng)籌者，協(xié)調(diào)科任，引領(lǐng)學(xué)生，導(dǎo)航學(xué)海。而高三的班主任，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，引領(lǐng)每個(gè)學(xué)生是重中之重。
以上便是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成績(jī)和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改善。
我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自己，帶好這屆高三，考出好成績(jī)!
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿5
親愛(ài)的同學(xué)們、老師們，各位家長(zhǎng)，朋友們：
大家好!在這桂香靈動(dòng)的金秋時(shí)節(jié)，桂子山迎來(lái)了新主人。首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校向大家的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!向關(guān)心華師發(fā)展的廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士，表示最誠(chéng)摯的謝意和敬意!
今天，在你們當(dāng)中，將有4541人攻讀我校的63個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，基本都是94、95后，其中，年齡最小的只有13歲;將有3939人攻讀我校的184個(gè)碩士學(xué)位專(zhuān)業(yè)，358人攻讀我校的94個(gè)博士學(xué)位專(zhuān)業(yè)。另外，我們還迎來(lái)了來(lái)自港澳臺(tái)及世界各地的近1000名留學(xué)生，為我們這個(gè)國(guó)際化的大家庭增添了新的活力。
同學(xué)們選擇華師這所百年知名學(xué)府作為人生重要驛站。作為校長(zhǎng)，我可以自豪地告訴大家，華師將是你們走向成功的起點(diǎn)。據(jù)我了解，同學(xué)們?cè)缭?月份就通過(guò)網(wǎng)上自助報(bào)到系統(tǒng)完成了新生入學(xué)教育的素質(zhì)課程學(xué)習(xí)，了解了華師的百年歷史。同時(shí)，你們也應(yīng)驕傲地知道，華師辦學(xué)績(jī)效位居全國(guó)部屬高校前列，受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。20xx年中國(guó)大學(xué)性?xún)r(jià)比排名第5位。所以大家選擇華師，巨(聚)劃算!今年10月，學(xué)校將以“學(xué)府文化”、“校友情誼”為主題，以校友為中心，以學(xué)術(shù)為特色，舉辦展示百年華師榮耀與使命的110周年校慶。這也是同學(xué)們深入領(lǐng)略百年華師魅力的大好機(jī)會(huì)!
大家選擇了華師，此生就烙下“華師人”的印記。作為21世紀(jì)的華師人，不僅要傳承華師xx年來(lái)的榮耀，更要擔(dān)負(fù)起華師邁向下一個(gè)百年輝煌的使命。
進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，信息化和全球化合流、第三次科技革命浪潮成為不可阻逆的趨勢(shì)，社會(huì)變革的大環(huán)境對(duì)人才的素質(zhì)和能力提出了全面的要求，需要我們有信息化的素養(yǎng)和國(guó)際化的視野，用人類(lèi)文明發(fā)展的尺度來(lái)衡量和判斷問(wèn)題，來(lái)觀察和解決問(wèn)題，更需要我們迫切地提高創(chuàng)新能力、合作能力、批判能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。因此，同學(xué)們必須緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，除了要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的儲(chǔ)備知識(shí)外，還要具備學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的技能、生活與職業(yè)的技能以及信息、媒介與技術(shù)的技能。
面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)的挑戰(zhàn)，學(xué)校按照“一體兩翼，建設(shè)高水平大學(xué)”的發(fā)展戰(zhàn)略，本著“以生為本，以師為先”的辦學(xué)理念，不斷深化教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善評(píng)價(jià)考核體系，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，以國(guó)際化提高辦學(xué)質(zhì)量。著力為把同學(xué)們培養(yǎng)成為具有21世紀(jì)能力素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，創(chuàng)建好環(huán)境，搭建好平臺(tái)。信息化建設(shè)方面，通過(guò)開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程資源，建設(shè)資源豐富的教育云，使人人享有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，支持同學(xué)們開(kāi)展多元化的學(xué)習(xí)、探究式的學(xué)習(xí)。國(guó)際化建設(shè)方面，學(xué)校設(shè)立專(zhuān)門(mén)的海外學(xué)習(xí)交流獎(jiǎng)學(xué)金，幾年之后，你們當(dāng)中將至少有10%的同學(xué)到海外學(xué)習(xí)交流，拓寬國(guó)際視野。今年，學(xué)校將實(shí)施新的人才培養(yǎng)方案，減少課堂教學(xué)，把更多的課外時(shí)間留給你們開(kāi)展個(gè)性化學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)研究。作為第一批受益者，希望你們能珍惜機(jī)會(huì)。
同學(xué)們邁入大學(xué)校園，就推開(kāi)了一扇通向知識(shí)殿堂的大門(mén)，走向更加廣闊的'人生舞臺(tái)。面對(duì)區(qū)域文化的差異、授課方式的不同、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等等，需要同學(xué)們敢于直面自己的感受，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)、服務(wù)學(xué)習(xí)。大家要盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)“指尖上的學(xué)習(xí)”和混合式教學(xué)，廣泛利用資源，拓展發(fā)展空間;盡早融入華師“博學(xué)、博雅、博愛(ài)”校園文化，傳承華師大愛(ài)，培育博雅氣質(zhì)，注重以德修身;盡心練就“專(zhuān)注”本領(lǐng)，靜下心沉住氣，多與專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師溝通，積攢創(chuàng)新能量;盡力保持陽(yáng)光心態(tài)，勇于面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，建立自信人生。今天在座的有1700名免費(fèi)師范生，希望你們能牢固樹(shù)立熱愛(ài)教育事業(yè)的理想信念，努力掌握云端環(huán)境下的教學(xué)技能，自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德。對(duì)于全體研究生們，也希望大家能夠立足國(guó)家需求和學(xué)科前沿，全面提高理論水平、科研創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
同學(xué)們，思想產(chǎn)生信仰，信仰產(chǎn)生力量。當(dāng)今中國(guó)的“兩個(gè)百年”目標(biāo)，激發(fā)了中華兒女的奮斗熱情，“中國(guó)夢(mèng)”已成為廣大青年追求人生夢(mèng)想的時(shí)代背景。華師也有自己的“教育夢(mèng)”，那就是早日建成教師教育特色鮮明的綜合性高水平大學(xué)。我相信，同學(xué)們心中也有自己的青春夢(mèng)想。在這里和大家分享一下你們?cè)谌A大學(xué)工微博上發(fā)表的期待。其中，昵稱(chēng)為“真實(shí)的小雪”提到“我的期待是努力加油，在桂花樹(shù)新吐花蕊時(shí)，成為一名合格的人民教師，將信念和知識(shí)傳播下去”。昵稱(chēng)為“向前走1986”期待“大學(xué)四年能繼續(xù)完善自我，為考研助力，為美好生活鋪路，期待美麗的母校永葆青春�！贝蠹业摹敖處焿�(mèng)”、“學(xué)術(shù)夢(mèng)”著實(shí)讓我感動(dòng)。當(dāng)然，其他同學(xué)還有“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)”、“出國(guó)夢(mèng)”等等�！坝薪袢涨嗄曛畨�(mèng)想，方有未來(lái)之中國(guó)夢(mèng)”，希望你們能將個(gè)人的夢(mèng)想與“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來(lái)，找準(zhǔn)自己的定位和坐標(biāo)，刻苦鉆研，讓追夢(mèng)的青春流光溢彩!
同學(xué)們，我相信，氤氳著桂子山的鐘毓靈氣，沐浴著華師百年積淀的人文底蘊(yùn)，在老師們的辛勤培育下，在自己的努力拼搏下，你們的人生夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
最后，預(yù)祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康!
謝謝大家!
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師：
大家好！
非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
眾所周知，班主任工作錯(cuò)綜復(fù)雜、千頭萬(wàn)緒，當(dāng)了班主任，就時(shí)時(shí)處在掛念班級(jí)中，處處處在工作狀態(tài)下，對(duì)此，我們都身受同感。下面我簡(jiǎn)要向各位匯報(bào)一下我的班級(jí)工作，請(qǐng)給予指導(dǎo)和幫助。
先說(shuō)一下我接手的這個(gè)班的班級(jí)概況。今年這些學(xué)生幾乎都是城區(qū)學(xué)生，從小在城區(qū)長(zhǎng)大，家庭條件較優(yōu)越，父母從事各行各業(yè)，有部分孩子家中富有。這些孩子的優(yōu)點(diǎn)是思維相對(duì)活躍，在活動(dòng)和班級(jí)事務(wù)中表現(xiàn)較為積極。但這些孩子生活自理能力較差，對(duì)家長(zhǎng)依賴(lài)性強(qiáng)，自我嬌氣現(xiàn)象嚴(yán)重，缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為此，這個(gè)新的班級(jí)組建以來(lái)，我側(cè)重于從習(xí)慣的養(yǎng)成、方法的指導(dǎo)和思想的塑造上做了一些努力。
一、習(xí)慣的養(yǎng)成教育
孩子的很多習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的，特別是小學(xué)階段。到了初中之后，在現(xiàn)有習(xí)慣基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、彌補(bǔ)和再培養(yǎng)。例如進(jìn)教室保持安靜的習(xí)慣，學(xué)生坐姿整齊、專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)課上記筆記的習(xí)慣，課下及時(shí)完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整齊的習(xí)慣等等。
很多小學(xué)時(shí)的壞習(xí)慣似乎根深蒂固，很難轉(zhuǎn)變，但我不放棄每一位學(xué)生，讓他們不斷改正壞習(xí)慣的同時(shí)養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，說(shuō)兩個(gè)特別難改的生活方面的習(xí)慣：
第一系鞋帶兒。
沒(méi)接這班學(xué)生之前，我都難以想象不會(huì)系鞋帶竟然成為這些學(xué)生的一種普遍現(xiàn)象，我本認(rèn)為這是件很簡(jiǎn)單的.事情，告訴他們就能解決的小事，可是，每次跑操，總是幾個(gè)甚至更多同學(xué)開(kāi)鞋帶，還出現(xiàn)被絆倒的現(xiàn)象。為此我專(zhuān)門(mén)兒讓所有的學(xué)生練習(xí)系鞋帶兒，來(lái)彌補(bǔ)幼兒園或小學(xué)一年級(jí)的課程。整個(gè)的初一上半學(xué)期，開(kāi)鞋帶的學(xué)生由最初十幾個(gè)，到后來(lái)七八個(gè)，再到四五個(gè)逐漸減少。和家長(zhǎng)打電話(huà)交流這件事，有個(gè)家長(zhǎng)告訴我說(shuō)她家孩子就不會(huì)系鞋帶兒。我感到很愕然，這就是從小嬌生慣養(yǎng)孩子的表現(xiàn)之一。
第二個(gè)是衛(wèi)生習(xí)慣。
這些孩子太愛(ài)制造垃圾了，他們課桌上會(huì)經(jīng)常有紙片、紙團(tuán)、紙屑，個(gè)別時(shí)候還有其他的垃圾。告訴他們別制造垃圾，其次是把垃圾及時(shí)處理好，放在自備的垃圾袋中或者丟到教室的垃圾箱中。上個(gè)學(xué)期經(jīng)過(guò)整頓逐漸變好這次開(kāi)學(xué)后又有反彈，甚至有學(xué)生在無(wú)數(shù)次強(qiáng)調(diào)并不斷監(jiān)督后還會(huì)有垃圾在課桌周?chē)�。在培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣上，我覺(jué)得還需要繼續(xù)監(jiān)督和促進(jìn)。
二、方法的指導(dǎo)教育
小學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣，初中注重方法，初中階段的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)最為重要，各學(xué)科有各學(xué)科的不同學(xué)習(xí)方法�？吹揭恍┖玫膶W(xué)習(xí)方法，我會(huì)在班會(huì)上給學(xué)生們分享指導(dǎo)，并讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)方法，讓他們共同借鑒和學(xué)習(xí)。
針對(duì)初一學(xué)生，我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生三種通用的方法：一是學(xué)會(huì)總結(jié)反思。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，在初一上學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我發(fā)給每個(gè)同學(xué)一個(gè)新本，建立起反思本。告訴學(xué)生，每天在反思本兒上把白天的所學(xué)、所得、所想、所感做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，每周做一次大的周末反思總結(jié)，并定期讓學(xué)生上交，以此促使他們學(xué)會(huì)反思，在反思中做到更好的成長(zhǎng)。二是學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，就相當(dāng)于延長(zhǎng)了學(xué)習(xí)時(shí)間，我告訴他們，每天早晨來(lái)學(xué)習(xí)的路上，你就要想我到教室這幾分鐘要干什么？吃飯回教室的路上想想到教室干什么？午休前干什么，晚上睡覺(jué)前干什么？把自己能支配的時(shí)間通通做好合理的安排，才不會(huì)無(wú)所事事，甚至閑聊發(fā)呆。三是制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，每次考試都會(huì)讓學(xué)生在自我分析的基礎(chǔ)上制訂下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定好下一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，為了使目標(biāo)公開(kāi)化，我特地讓學(xué)生把每次挑戰(zhàn)對(duì)手寫(xiě)在墻上，以此來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)，形成一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。
三、注重思想教育。
1、上好班主任的“時(shí)政課”
教書(shū)的目的就是為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬�，曾在家長(zhǎng)會(huì)上告訴過(guò)家長(zhǎng)，孩子必須先成人再成才，我特別注重對(duì)學(xué)生的思想教育，對(duì)學(xué)生的全面成長(zhǎng)的教育。小到懂禮貌、搞團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、講寬容等。大到三觀的教育、毅力的培養(yǎng)。在班會(huì)或是在歷史課堂上，我會(huì)給學(xué)生講最重要的新聞動(dòng)態(tài)、國(guó)家大事，如兩會(huì)之后給學(xué)生講《中華人民共和國(guó)民法典》的頒布，講香港國(guó)安法，講臺(tái)灣當(dāng)前的局勢(shì)，讓學(xué)生了解今天的局勢(shì)，激發(fā)他們關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)。告訴他們我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)絕不僅僅是為了吃住的問(wèn)題，我們的學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)自己在這個(gè)社會(huì)上的價(jià)值。告訴他們說(shuō)：同學(xué)們都有這樣的體會(huì)，解決了學(xué)習(xí)中的一個(gè)難題，會(huì)很有成就感，這種感覺(jué)不是穿一件好衣服，吃一頓好飯所能帶來(lái)的，這是一種自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的精神愉悅，這才是我們應(yīng)該追求的精神境界。等你們長(zhǎng)大了，為他人為國(guó)家為社會(huì)為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)了，你的價(jià)值就實(shí)現(xiàn)了，這就是活著的意義。
2、細(xì)心抓住教育的契機(jī)
和大家分享兩個(gè)教育小故事。
陽(yáng)春三月，柳吐新綠。經(jīng)歷了嚴(yán)寒黑暗的冬天的晨跑，迎來(lái)了徐徐春風(fēng)和明媚朝陽(yáng)的春天晨跑，心情都是倍感舒暢�？墒琴即蟛賵�(chǎng)，竟顯白色垃圾，這真是大煞風(fēng)景。我決定跑完操后，帶孩子們?nèi)焓袄�，給美麗的操場(chǎng)洗洗臉。
把孩子們帶到操場(chǎng)的最北面，從東向西掃地雷似的一字排開(kāi)。孩子們邊談笑邊干活，最后一總結(jié)，每個(gè)孩子都撿到了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大把，有的還把很細(xì)小的垃圾也撿起來(lái)了�？粗蓛舻牟賵�(chǎng)，孩子們很高興，我借此教育他們，愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，并為自己這次有意義的行動(dòng)鼓掌表?yè)P(yáng)。
和孩子跑操，感到了春將離去，想起韓愈的《晚春》我想以此教育孩子們要珍惜春天大好光陰，于是讓他們?cè)诎鄷?huì)上以“惜時(shí)”和“勵(lì)志”為主題，進(jìn)行接詩(shī)創(chuàng)作，我先給她們開(kāi)了個(gè)頭……
草木知春不久歸，
百般紅紫斗芳菲。
青春韶華轉(zhuǎn)瞬逝，
怎敢碌碌不作為。
于是涌現(xiàn)了許多小詩(shī)人——
……
勤學(xué)苦練需趁早，
碌碌無(wú)為夢(mèng)成灰。
……
若不此時(shí)積養(yǎng)分，
何日碩果掛枝垂。
……
青春少年要成功，
唯有揮汗把夢(mèng)追。
……
少年莫負(fù)春光好，
光陰似箭歲月催。
我想教育孩子不一定是安排出來(lái)的，教育可以做到隨時(shí)隨地。
3、特別關(guān)注特殊性格、特殊家庭和有重大變化的孩子。
有個(gè)孩子父母離異，父親在外打工，她和奶奶生活，假期間不斷的和孩子交流談心，盡老師所能。幫助孩子打開(kāi)一些心結(jié)，促使孩子健康成長(zhǎng)。寒假的年前，我還對(duì)幾個(gè)成績(jī)下降較厲害的同學(xué)張靜文、周生豪、谷星月進(jìn)行了家訪(fǎng)，年后因疫情問(wèn)題沒(méi)有繼續(xù)走訪(fǎng)。在疫情期間，我寫(xiě)了一本兒班主任工作日志，里面有給學(xué)生的各種交流記錄。并親自檢查學(xué)生每科的作業(yè)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和及時(shí)督促。進(jìn)行個(gè)別的電話(huà)聯(lián)系，不厭其煩和部分學(xué)生及家長(zhǎng)交流再交流，針對(duì)不同的學(xué)生一個(gè)辦法不行，再換一個(gè)辦法。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)了一次又一次，最大限度地督促了學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習(xí)和作業(yè)，還組織了兩次任課教師發(fā)言，各位老師都非常積極認(rèn)真的準(zhǔn)備，發(fā)言也獲得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)！
在今后的工作中，我將繼續(xù)用耐心書(shū)寫(xiě)教育，用愛(ài)心成就教育，用赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)教育。在此過(guò)程中，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助和支持。在此感謝！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任：
大家晚上好！
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我工作的肯定和鼓勵(lì)。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，此時(shí)的我坐在這里既感到有壓力又感到膽怯。覺(jué)得有壓力，是因?yàn)槲业侥壳斑�沒(méi)有取得非常優(yōu)秀的成績(jī)，距離領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的要求還很遠(yuǎn)；感到膽怯，是因?yàn)樵谧念I(lǐng)導(dǎo)和班主任都是班級(jí)管理的行家里手，我的發(fā)言無(wú)疑是班門(mén)弄斧。因此，今天晚上，我不是來(lái)傳授什么經(jīng)驗(yàn)，而是來(lái)向大家學(xué)習(xí)的。
計(jì)算機(jī)083班一年級(jí)的時(shí)候是劉志英老師做班主任的，劉志英老師和他們建立了很融洽的師生關(guān)系，他們很喜歡劉志英老師。我原來(lái)接任的時(shí)候，有點(diǎn)擔(dān)心學(xué)生不容易接受我。但我想，只要我真正地愛(ài)護(hù)、關(guān)心他們，他們是一定會(huì)接受我的。事實(shí)證明，我的想法是對(duì)的，我們班的學(xué)生是一群很乖、很可愛(ài)的孩子，他們給了我尊重、理解和支持，使我能順利地完成班主任工作。為此，我特別感謝我們班的學(xué)生，感謝他們讓我在又累又瑣碎的班主任工作中，找到一些工作的樂(lè)趣。
在這里我只想談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理中的一些做法和體會(huì)，不足之處，懇請(qǐng)各位班主任多提寶貴意見(jiàn)。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生、融洽關(guān)系
教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生、幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。
作為班主任，要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。
二、說(shuō)到做到，言行一致
班主任一定要說(shuō)到做到，言行一致。言必行，行必果。當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到。例如，開(kāi)學(xué)初，我們班有幾個(gè)男生喜歡穿拖鞋上教室。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我就在全班總結(jié)說(shuō)，以后如果我再發(fā)現(xiàn)哪個(gè)穿拖鞋上教室，我見(jiàn)一對(duì)收一雙。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們見(jiàn)到我這樣說(shuō)，都笑了。過(guò)了幾天，星期天晚點(diǎn)呼的時(shí)候，李科力穿拖鞋來(lái)了，我馬上讓他把鞋脫了，整個(gè)點(diǎn)呼的時(shí)間，李科力都是光著腳的。從那以后，我們班就沒(méi)有同學(xué)穿拖鞋上教室了。
三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決
班主任工作千頭萬(wàn)緒，大小事情，層出不窮。作為班主任，勤勞是基礎(chǔ)，時(shí)間付出是保證。我堅(jiān)持深入到班級(jí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
例如，11月20日早上，我來(lái)到學(xué)校檢查學(xué)生做操情況，結(jié)果一個(gè)男生也不到。這種情況以前沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。我來(lái)不及多想，馬上沖上宿舍去找他們，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們都在宿舍里。我馬上把他們趕到操場(chǎng)上。那一天，正好是李輝全主任值周，李主任見(jiàn)他們下來(lái)遲了，沒(méi)收了他們的�；�，還罰他們補(bǔ)跑三圈。自從那次之后，到現(xiàn)在為止，我們班的男生再也沒(méi)有曠過(guò)一次操。我想，如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，或者發(fā)現(xiàn)之后沒(méi)有上宿舍趕他們下來(lái)，而是等過(guò)后再教育。我想，教育效果肯定沒(méi)有那么好。
12月4日下午5、6節(jié)，班長(zhǎng)發(fā)短信給我，告訴我有7個(gè)男生曠課，了解到這個(gè)情況后，我馬上一個(gè)一個(gè)打電話(huà)給他們，他們一個(gè)也沒(méi)有接我的電話(huà)。我又馬上登錄我們班的Q群，留言給他們，讓他們好好反省，星期天晚上的時(shí)候，寫(xiě)好一份300字的檢討等我。到了星期天的晚上，我又分別把他們找來(lái)，弄清楚他們曠課時(shí)間的去向。其中，有一個(gè)同學(xué)這樣說(shuō)道，老師，如果不是因?yàn)榭吹侥愕牧粞�，我今晚也不�?huì)來(lái)，因?yàn)椋信笥颜椅胰ズ染�，我怕被你罵，所以來(lái)了。
四、家校聯(lián)合、共同教育
在教育學(xué)生的'問(wèn)題上，如果班主任能和家長(zhǎng)取得共識(shí)，得到家長(zhǎng)的支持，教育效果會(huì)事半功倍。
就拿我們班的李科力來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)學(xué)初，毛病特別多。遲到、曠課、不參加勞動(dòng)是經(jīng)常的事。我和他的家長(zhǎng)溝通了之后，要求家長(zhǎng)一定監(jiān)督他按時(shí)到校。我也一次又一次地找他談話(huà)，和他約定：1、不遲到、不曠課，參與周一升旗活動(dòng)。2、一定要參與班級(jí)的清潔區(qū)打掃工作。3、在家每周洗三次碗。大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我和他的家長(zhǎng)至少打過(guò)五次電話(huà)，有一次家長(zhǎng)還親自到學(xué)校來(lái)了�，F(xiàn)在，李科力進(jìn)步很大。呵，這周星期一的時(shí)候，李科力和雷宏坤兩位同學(xué)主動(dòng)到我們辦公室?guī)臀覀兺系匕澹@對(duì)于他們兩個(gè)來(lái)說(shuō)，是很難得的事情，為此，我感到很欣慰，證明我的教育起到了一定的效果。
五、教育契機(jī)、善于捕捉
對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著奮發(fā)進(jìn)取的心理需要。班主任應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。
例如，雷宏坤是從087班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的學(xué)生，在他來(lái)我們班之前，我找他談過(guò)一次話(huà)，特別誠(chéng)懇地希望他在新的班級(jí)有個(gè)新的開(kāi)始。他第一次進(jìn)我們班教室的時(shí)候，我們班同學(xué)對(duì)他報(bào)以熱烈的掌聲。當(dāng)時(shí)，我看到雷宏坤表情不自然，有點(diǎn)不好意思，我馬上意識(shí)到，這是一個(gè)教育他的好契機(jī)。下了課之后，我馬上找他談話(huà)，我說(shuō)，這么熱烈的掌聲，是你以前從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的吧。你看，同學(xué)們多歡迎你啊，希望你以后，即使就為了今天的掌聲，也應(yīng)該好好表現(xiàn)，不為班集體抹黑�，F(xiàn)在雷宏坤同學(xué)進(jìn)步很多了，不管是主題班會(huì)、汽排球比賽、還是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)都積極參與。在最近與雷宏坤的一次談話(huà)中，他說(shuō)了一句讓我非常感動(dòng)的話(huà)：他說(shuō)，班主任，如果以后我有出息了，我一定不會(huì)忘記你。他能說(shuō)出這句話(huà)，證明他是認(rèn)可我對(duì)他的教育的。
六、賞識(shí)學(xué)生、耐心教育
每個(gè)人都希望得到別人的贊揚(yáng)。我想，還是多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信。對(duì)好的學(xué)生我們要給予賞識(shí)，對(duì)那些“后進(jìn)生”，我們更要多給一些關(guān)愛(ài)、理解，因?yàn)樗麄兏枰膭?lì)，更需要信心。一個(gè)信賴(lài)的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都可能帶來(lái)巨大的效應(yīng)。
七、好好學(xué)習(xí)、天天向上
我經(jīng)常教育我們班的學(xué)生，一定要盡自己最大的努力學(xué)習(xí)。一個(gè)人，只有有了知識(shí)，有了本領(lǐng)，才能在社會(huì)中立足。因此，我們的班的同學(xué)學(xué)習(xí)較認(rèn)真。
前面兩個(gè)月，我們班的早晚讀不進(jìn)行，我想了想，這樣下去可不行。我召開(kāi)了兩次班團(tuán)干會(huì)議，專(zhuān)門(mén)討論如何搞好早、晚讀。剛開(kāi)始的時(shí)候，我陪學(xué)生們一起讀，糾正他們的讀音。學(xué)生們看見(jiàn)我這么認(rèn)真對(duì)待早、晚讀，也能夠認(rèn)真對(duì)待了。現(xiàn)在，即使我不在教室，在班團(tuán)干的帶領(lǐng)下，同學(xué)們也基本上能認(rèn)真讀書(shū)了，但有時(shí)讀得不夠認(rèn)真。
八、參與活動(dòng)，適時(shí)教育
不管學(xué)校舉行什么的活動(dòng)，我都鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，在參與活動(dòng)的過(guò)程中，領(lǐng)悟做人的道理。
例如：在汽排球比賽中，我要求每一位學(xué)生都到場(chǎng)觀看，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。通過(guò)對(duì)比其中的兩場(chǎng)比賽，告訴他們：做事情，結(jié)果不是最重要的，最重要的是在這過(guò)程中，你努力了沒(méi)有？在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班獲得了團(tuán)體總分第3名，女子總分第2名的好成績(jī)。通過(guò)這個(gè)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我讓學(xué)生明白一個(gè)道理：只要有付出，就一定有回報(bào)。
以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì)，我不敢肯定以后的班級(jí)管理中不出現(xiàn)問(wèn)題，但我會(huì)不斷向各位班主任學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平，盡自己最大的努力把事情做好。我的發(fā)言完了，不妥之處，敬請(qǐng)指正。
謝謝大家！
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿8
各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們班主任提供這么一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。今天，要我給大家做班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧牟簧偈潜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任。在班主任工作方面，我只是個(gè)新手，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談我在班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的，健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。下面我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我在班級(jí)常規(guī)管理中的做法。
一、班主任要“有心”，全面了解和研究學(xué)生。
不斷地注意、了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的必要條件。工作中，我主要通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)了解學(xué)生：
1、借助談話(huà)。初接新生得到時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)和他們一起交流，了解他們的性格脾氣，了解他們的興趣愛(ài)好，特別是在軍訓(xùn)期間一定要讓學(xué)生覺(jué)得這個(gè)老師還不錯(cuò)，挺關(guān)心我們的，好像挺好說(shuō)話(huà)，不怎么厲害。軍訓(xùn)結(jié)束后班規(guī)隨即制定，紅線(xiàn)雷區(qū)劃分明晰，一旦碰觸嚴(yán)懲不貸，讓學(xué)生覺(jué)得這個(gè)老師不好惹。高一第一學(xué)期期中考試之前，我也找班內(nèi)的同學(xué)談話(huà)，對(duì)他本人、同班同學(xué)的學(xué)習(xí)，家庭境況等進(jìn)行全面了解，讓學(xué)生覺(jué)得這老師猜不透，好像什么都知道。這為我后面的班級(jí)管理帶來(lái)了極大的便利，讓我深切地感受到平時(shí)的這些點(diǎn)滴工作的重要意義。學(xué)生往往在一個(gè)及關(guān)心自己有要求嚴(yán)厲還無(wú)所不知的班主任面前就安分了許多。
2、通過(guò)觀察。有目的有計(jì)劃地深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)和課余生活中去，全面而真實(shí)地觀察學(xué)生的各種表現(xiàn)，及時(shí)掌握各種信息，捕捉教育時(shí)機(jī)。
3、通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)。如遇到特殊情況，及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)了解情況，平時(shí)遇到家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，我也不放過(guò)機(jī)會(huì)，我們現(xiàn)在的班主任每天的工作量都很大，每一個(gè)學(xué)生都去家訪(fǎng)根本不現(xiàn)實(shí)，所以這樣的“家訪(fǎng)”機(jī)會(huì)是很難得的。我經(jīng)常群發(fā)短信通知家長(zhǎng)學(xué)校放假等相關(guān)事情的安排，主動(dòng)密切學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，學(xué)生在家長(zhǎng)面前也老師了許多。
二、班主任要“有愛(ài)”，增強(qiáng)學(xué)生的博愛(ài)意識(shí)
其實(shí)這是班主任在學(xué)生的思想教育方面的功課。本學(xué)期我在218班開(kāi)展了一系列這方面的工作：
1、用活動(dòng)激發(fā)感恩，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生準(zhǔn)則。學(xué)生作業(yè)不多的情況下利用晚自習(xí)組織演講比賽和詩(shī)歌朗誦比賽，播放一些大型勵(lì)志演講、勵(lì)志歌曲如《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》、《從頭再來(lái)》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《飛的更高》等；在教室宣讀勵(lì)志文章，如《你憑什么上北大》。以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)開(kāi)展了一次題目為“感恩父母情”的主題班會(huì)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)用書(shū)信溝通。讓他們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。使全體學(xué)生受到一次不尋常的德育教育，更加認(rèn)識(shí)到做父母的不容易，孝敬父母要從點(diǎn)滴做起。
2、用小愛(ài)溫暖學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣
全國(guó)模范班主任斯霞說(shuō)過(guò)：“關(guān)愛(ài)學(xué)生，是教師做好教育工作的前提”。班主任應(yīng)該有更廣泛的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、真誠(chéng)的愛(ài)。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的班主任，就不會(huì)有充滿(mǎn)愛(ài)的'集體，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的集體就是一潭死水。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如我每天早自習(xí)走進(jìn)教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，我提醒學(xué)生注意增減衣服；有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉。學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生覺(jué)得老師很在意他，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。都是些不值一提的“小動(dòng)作”但卻能拉近我和學(xué)生的心。
3、用熱情促發(fā)激情，培養(yǎng)學(xué)生凝聚一個(gè)愛(ài)的集體
學(xué)校的集體活動(dòng)，我自己就用極大的熱情去組織、策劃、準(zhǔn)備，在活動(dòng)中宣揚(yáng)不得第一不罷休的言論，乘機(jī)教學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己、愛(ài)集體。在本學(xué)期布置新教室期間，每位學(xué)生都表現(xiàn)出了很高的熱情，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，團(tuán)結(jié)協(xié)作。當(dāng)然有時(shí)為了一個(gè)方案爭(zhēng)得面紅耳赤，所有這些我都看在眼里，喜在心里。展示欄中有一個(gè)欄目條沒(méi)有了，學(xué)生找來(lái)外班的同學(xué)些了幾個(gè)字，我小題大做批評(píng)他們一頓，學(xué)生明白了原來(lái)自己也可以寫(xiě)得很好。
三、班主任要“有派”，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)矩和自信意識(shí)
我說(shuō)的班主任要有派不是擺架子而是要有氣場(chǎng)，也就是當(dāng)學(xué)生看到你的時(shí)候要感覺(jué)到被你的氣場(chǎng)牽制和吸引。要讓學(xué)生服服帖帖，我覺(jué)得是先敬后畏。無(wú)論是你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是你處理問(wèn)題的方法都不能草率，要深思熟慮，一鳴驚人。
1、用制度規(guī)范學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主管理
218班實(shí)施全班民主負(fù)責(zé)管理制度，班規(guī)是我根據(jù)全體同學(xué)的提議修改的讓學(xué)生很?chē)@服的四字歌訣。班級(jí)里的所有資料都整理有序，班干部輪流值周，值日班長(zhǎng)逐日更替，各司其職各負(fù)其責(zé)，并做好班級(jí)日志記錄。每天晚自習(xí)前值日班長(zhǎng)向班主任口頭匯報(bào)一天的情況，每周五值周班長(zhǎng)寫(xiě)出一周的班級(jí)情況總結(jié)公示。班級(jí)事事都逃不過(guò)班主任的眼睛，事事都能按部就班。
2、用表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生自信心
“數(shù)生十過(guò)，不如贊生一長(zhǎng)”。人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。
因此，我們班主任不要吝惜對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)，我很情緒化，面對(duì)學(xué)生的聒噪顯得很沒(méi)有耐心，大聲的吼，想用自己的聲音鎮(zhèn)壓住他，威懾他，想顯示自己的威信，威嚴(yán)，也想發(fā)泄一下，其實(shí)這樣，我覺(jué)得并不是好方法。如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
謝謝大家！
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下開(kāi)這個(gè)班主任總結(jié)交流會(huì)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我鍛煉的機(jī)會(huì)，能在這與各位班主任做交流，相互學(xué)習(xí)借鑒，感到非常榮幸！在此，我僅對(duì)我的班主任管理工作向大家做一個(gè)匯報(bào)，談一點(diǎn)心得體會(huì)，與大家交流共勉！希望各位班主任多提寶貴意見(jiàn)！
首先談?wù)勎覀冏陨韺?duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)：對(duì)于班主任這份工作，我曾經(jīng)有過(guò)美好的期望、有很好的職業(yè)規(guī)劃，然而，真正進(jìn)入角色后，我絕望的發(fā)現(xiàn)，它慢慢成為件讓我不滿(mǎn)意甚至不快樂(lè)的事。因?yàn)楣ぷ鞯膲毫同嵥榈氖虑�，使我變的脾氣暴躁�?/p>
因此剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，但我發(fā)現(xiàn)用這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣，而且弄的自身心情也比較煩躁。但在和學(xué)生的相處過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能輕松的掌握調(diào)整自身情緒的方法。我們總是要試圖改變周?chē)沫h(huán)境，卻沒(méi)有想過(guò)改變自身。我們應(yīng)該先學(xué)會(huì)簡(jiǎn)化自身的工作，簡(jiǎn)化自身的情緒，回到簡(jiǎn)單的生活狀態(tài)。只有我們先把自身的情緒調(diào)整好，才能以不錯(cuò)的情緒感染學(xué)生，使自身的教育教學(xué)收到較好的效果。后來(lái)我在網(wǎng)上看到這樣個(gè)比較適合咱們學(xué)生的批評(píng)方式，即“三明治原則”，每次批評(píng)學(xué)生之前先表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，再指出他的.不足，最后再以表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)結(jié)束，這樣學(xué)生較容易接受。也能較好的管理自身情緒。總而言之，教師批評(píng)時(shí)時(shí)還要注意用一種讓學(xué)生聽(tīng)著舒服的語(yǔ)氣。
1、我認(rèn)為班主任跟班要勤
作為班主任勤是基礎(chǔ)，時(shí)間的付出是保證�！扒凇斌w現(xiàn)在：勤下班、勤觀察、勤思考、勤“談話(huà)”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵(lì)……總之，要勤到班級(jí)中去，到學(xué)生中去，只有這樣，才能真正了解班級(jí)的基本情況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，能及時(shí)地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，盡早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立不錯(cuò)師生關(guān)系的基礎(chǔ)。班主任要把班級(jí)作為自身的一個(gè)家，“�；丶铱纯础保Ｅc“家人”談?wù)�。勤與科任教師交流，勤督促，狠抓紀(jì)律，勤記錄，總結(jié)班主任工作的得與失，努力提升班級(jí)管理水平。
在跟班過(guò)程中，有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵(lì)、勤表?yè)P(yáng)。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。例如，我們班有個(gè)學(xué)生周梓軒，智力很好，基礎(chǔ)也不錯(cuò)，但沉迷電子產(chǎn)品，自習(xí)課、上課說(shuō)話(huà)，但我我發(fā)現(xiàn)他有個(gè)優(yōu)點(diǎn)：早讀、上課、晚自習(xí)很少遲到。我在班里及時(shí)對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，后來(lái)經(jīng)常和他談話(huà)，同時(shí)安排和我們班最好的一個(gè)男生鐘嘉浩同桌，慢慢地我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生上課時(shí)不再說(shuō)話(huà)注意聽(tīng)講了，成績(jī)進(jìn)步了。我想：老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽(yáng)光，將給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上。
2、治班要嚴(yán)
人們常說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，班也應(yīng)該有班規(guī)，在治理班級(jí)過(guò)程中，要有嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么�！安灰砸�(guī)矩?zé)o以成方圓”。對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理，只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為，才能使班級(jí)穩(wěn)定。但有了嚴(yán)明的班紀(jì)，并不是百事無(wú)憂(yōu)，因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡小，自控力差，有時(shí)難免會(huì)控制不住自身而違紀(jì)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)不能聽(tīng)之任之，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)教育，直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會(huì)助長(zhǎng)違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級(jí)穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度，不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。在嚴(yán)格的班級(jí)管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生。同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級(jí)的效率越來(lái)越高。
另外，作為班主任還要嚴(yán)格要求自身，凡是要求學(xué)生做到的，自身要首先做到，這樣班主任工作才有說(shuō)服力。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板，因此，班主任時(shí)刻都要注意自身的言行舉止，要以師德規(guī)范來(lái)約束自身，為人師表。只有這樣，才能在學(xué)生中樹(shù)起威信，才能更好地約束學(xué)生，從而更好地管理班級(jí)。
3、對(duì)學(xué)生要愛(ài)
愛(ài)是教師教書(shū)育人的動(dòng)力基礎(chǔ)。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、真誠(chéng)的愛(ài)。要把自身的愛(ài)撒向每一位學(xué)生。要用火熱的愛(ài)去熔化冰凍而消沉的心靈，用愛(ài)心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使每個(gè)學(xué)生都在愛(ài)的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的班主任，就不會(huì)有充滿(mǎn)愛(ài)的集體。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的集體就是一潭死水，學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下會(huì)輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧闀灾岳�，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，而理解了老師的苦心，也教會(huì)了孩子們?nèi)绾螑?ài)別人。
總之，班主任工作，可以說(shuō)是酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。班主任工作既有規(guī)律可循，又沒(méi)有固定的模式，跟班要勤、治班要嚴(yán)、對(duì)學(xué)生要愛(ài)、做好后勤是我個(gè)人對(duì)班主任工作的一點(diǎn)心得。有不足之處請(qǐng)指正！謝謝！
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿10
本學(xué)期的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)校決定采取分年級(jí)進(jìn)行交流的形式，要求人人發(fā)言。我想我們就不要照本宣科了，重點(diǎn)從七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)入手，根據(jù)學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況，談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理中的經(jīng)驗(yàn)和有效做法，以及存在的問(wèn)題等�？傮w上說(shuō)，從兩個(gè)層面上來(lái)交流，一是通過(guò)七年級(jí)班主任相互之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)提高。二是針對(duì)學(xué)校目前的管理方式和管理機(jī)制談?wù)劷窈笈Φ姆较�，尤其是政教工作方面還需要努力和改進(jìn)的地方，以便使我們查清問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)提高。
剛才各位班主任都作了很好的發(fā)言，毫不保留地談出了自己在班級(jí)管理和教育學(xué)生方面成功的經(jīng)驗(yàn)，也開(kāi)誠(chéng)布公地提出了一些意見(jiàn)和建議，下去后我們將綜合各年級(jí)組班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的會(huì)議記錄，進(jìn)一步梳理歸納，將結(jié)果提交行政會(huì)討論研究。借此機(jī)會(huì)，我也談幾點(diǎn)對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)和看法，與同志們共勉。
一是提高一個(gè)認(rèn)識(shí)。就是要充分認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性和復(fù)雜性。
本學(xué)期以來(lái)，我們絕大多數(shù)的班主任能為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，以一種主人翁的姿態(tài)全身心投入到班集體管理中，把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事，盡心盡力地去解決，把班上的事當(dāng)成家里的事，不折不扣地去完成，從而使班風(fēng)和校風(fēng)有了明顯的改進(jìn)。
說(shuō)其重要，是因?yàn)榘嗉?jí)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)管理，班級(jí)管理的好壞直接決定著學(xué)校管理的成敗，同時(shí)，我們也可以從這幾年安排班主任職務(wù)的情況看出，為什么我們有的教師當(dāng)了10多年、甚至20多年班主任，還要讓你當(dāng)，是因?yàn)椴⒉皇抢蠋熅湍墚?dāng)班主任。另外一個(gè)方面，我們也看到職稱(chēng)晉級(jí)和評(píng)優(yōu)評(píng)先方面，不管是學(xué)校的制度，還是上面的政策，都在各個(gè)方面將班主任工作擺到重要位置，占有一定份量。
說(shuō)其復(fù)雜，是因?yàn)榘嘀魅喂ぷ髑ь^萬(wàn)緒，任務(wù)艱巨，面對(duì)的學(xué)生是各有特性的，并不是一成不變的，不能拿一把尺子去衡量他們，也不能憑一種方法教育好他們�！叭娨椎谩⒁粚㈦y求”，一個(gè)班集體，沒(méi)有一個(gè)出色班主任的領(lǐng)導(dǎo)和管理，很可能是一盤(pán)散沙、缺乏戰(zhàn)斗力，遇到困難定將一觸即潰。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的，同時(shí)也是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈、雕琢人的感情與性格的活動(dòng)，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。
二是要增強(qiáng)兩種意識(shí)。就是大局意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
能否正確對(duì)待個(gè)人、局部、與全局的利益，或言之個(gè)人教學(xué)、班集體管理和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，將直接影響全校師生的團(tuán)結(jié)和諧與共同追求，這就要求我們每個(gè)人都必須識(shí)大體、顧大局、想大事、講大度，自覺(jué)站在教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的高度來(lái)思考問(wèn)題，在整體利益與局部利益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一上想問(wèn)題、處事情。例如我們?cè)谔幚磉`紀(jì)學(xué)生的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別班主任對(duì)本班級(jí)學(xué)生有袒護(hù)行為，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生不能認(rèn)真批評(píng)指正，甚至還幫助學(xué)生隱瞞真相、開(kāi)脫責(zé)任。特別是一旦自己班的學(xué)生與他班同學(xué)有沖突，不追究自己學(xué)生的'過(guò)失，一味的指責(zé)他班學(xué)生，這樣的班級(jí)平時(shí)看起來(lái)風(fēng)平浪靜，一團(tuán)和氣，但一旦出事就是意想不到的大事，過(guò)分的袒護(hù)學(xué)生實(shí)際上是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的一種做法。
而社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我們的要求是越來(lái)越高，而對(duì)我們學(xué)校教育者提要求、定制度的往往并不是教學(xué)一線(xiàn)的教育專(zhuān)家或者是時(shí)課堂的老師。舉例說(shuō)明（政教處的事情、七年級(jí)班上的事情、河一小的事情），老師難當(dāng)，班主任更難當(dāng)�？梢赃@樣講，我校的班主任工作事情多、任務(wù)重，多是一些瑣碎而又必須認(rèn)真對(duì)待的事情，工作之辛苦是大家有目共睹，在此向大家表示感謝，感謝大家多年來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持，對(duì)班主任工作的執(zhí)著和熱愛(ài)。我們?cè)诮逃龑W(xué)生的同時(shí)，也還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
三是在教育學(xué)生中滲透三個(gè)字。這三個(gè)字就是“愛(ài)、嚴(yán)、恒”。
“愛(ài)”是育人的根本
首先，作為班主任，面對(duì)全體學(xué)生，既要愛(ài)聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，更要愛(ài)頑皮的學(xué)生；不僅要愛(ài)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，還要愛(ài)后進(jìn)的學(xué)生，把愛(ài)公平地均分給每一個(gè)孩子，這一點(diǎn)對(duì)于做好班主任工作尤為重要。其次，要從心理上與孩子貼近。通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，和學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通。如和學(xué)生共同打籃球、下棋、搞衛(wèi)生、玩游戲，經(jīng)常聊聊他們感興趣的游戲和課外閱讀等，促進(jìn)師生之間的情感交流，形成友誼的紐帶。再者，要將師愛(ài)融入生活之中。讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能感覺(jué)到師愛(ài)無(wú)處不在，從細(xì)微之處體會(huì)到老師對(duì)他們深深的愛(ài)，在學(xué)生的心田上建造師愛(ài)的美好大廈。老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師，師生心照情融，教育也就水到渠成了。
“嚴(yán)”是育人的保證
歷數(shù)古今中外的教育家，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)，均向我們揭示了一條真理：“嚴(yán)于待生，嚴(yán)于律己，是一切教育者不可缺少的職業(yè)品質(zhì)”。特別是做班主任，更要始終堅(jiān)持從嚴(yán)治學(xué)。任何一個(gè)學(xué)生都是可塑之材，對(duì)他們的思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及各方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，都要從嚴(yán)要求。師嚴(yán)要做到兩點(diǎn)：一是嚴(yán)而有度。要把對(duì)學(xué)生的尊重、愛(ài)護(hù)和信任結(jié)合起來(lái)，針對(duì)學(xué)生的年齡特征和性格特點(diǎn)確定不同的目標(biāo)，提出力所能及的標(biāo)準(zhǔn)要求，來(lái)約束和激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。二是嚴(yán)而有法。從嚴(yán)要求學(xué)生主要是靠引導(dǎo)、啟發(fā)、示范等靈活多樣的方式方法來(lái)達(dá)到預(yù)期的教育目的。要注意點(diǎn)滴培養(yǎng)，日常養(yǎng)成，決不能靠簡(jiǎn)單化、命令式，更不能搞體罰。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，作為班主任，要和學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng)，更要嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好師表，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)良好的形象，用自己的行為潛移默化的影響學(xué)生。由此可見(jiàn)，所謂“嚴(yán)”，實(shí)際是對(duì)學(xué)生愛(ài)的一種具體表現(xiàn)。
“恒”是育人的關(guān)鍵
具備持之以恒的熱情和信念，是教師重要品格之一。一個(gè)學(xué)生要在漫長(zhǎng)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，上面所提到的愛(ài)和嚴(yán)都需要在“恒”的過(guò)程中得到實(shí)現(xiàn)和深化。因此，老師無(wú)論是愛(ài)或嚴(yán)，務(wù)必要做到持之以恒，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)和嚴(yán)伴隨著他們成長(zhǎng)。這樣，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅是一種監(jiān)督，也是一個(gè)榜樣，使學(xué)生看到老師的堅(jiān)持不懈，自己也能培養(yǎng)成有始有終的性格。反之，如果老師表現(xiàn)得前緊后松，只說(shuō)不做，學(xué)生自然就會(huì)養(yǎng)成虎頭蛇尾的性格。因此班主任工作要特別注意體現(xiàn)恒心，每次說(shuō)到的事情一定要實(shí)實(shí)在在地做到，對(duì)學(xué)生要求亦是如此。這樣使學(xué)生做起任何事情來(lái)都會(huì)有耐心、有韌性、有毅力。我們才能達(dá)到育人成才的目的。
20xx年xx月xx日
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿11
xx：
大家好!我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，就是談一談我班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
1、 要有一顆愛(ài)心。 “沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛(ài)父愛(ài)的孩子等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話(huà)時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的.都是空談。二是品行端正，俗話(huà)說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人。我利用班會(huì)課以及其他機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢(qián)不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢(qián)財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。
3、 完善班級(jí)管理。班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，和學(xué)生一起上早操，做眼保操，手語(yǔ)操，布置教室，出黑板報(bào)，各種集體活動(dòng)等。每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力�，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，立即找到當(dāng)事人。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。這個(gè)學(xué)期我都要求學(xué)生不允許在班上亂扔垃圾，各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈，并安排好了衛(wèi)生長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進(jìn)行記錄和督促。每天一次對(duì)學(xué)生桌子抽屜的垃圾進(jìn)行抽查和清理�，F(xiàn)在班里的衛(wèi)生非常干凈，連抽屜里都是干干凈凈的。我相信只要不產(chǎn)生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用。
4、 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)人都喜歡被表?yè)P(yáng)。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，能不能通過(guò)其他方式教育學(xué)生呢?這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
5、 要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂(lè)。做一名班主任不容易，但無(wú)論如何我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，這樣就成功了一半。我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在這里說(shuō)一說(shuō)我對(duì)班級(jí)管理的一點(diǎn)看法。作為班主任，我們深有體會(huì)，工作瑣碎，繁雜，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。要想搞好班級(jí)工作，應(yīng)從抓好每一件事，管理好每一天開(kāi)始。
第一，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
好習(xí)慣，早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展。當(dāng)五十多個(gè)天真爛漫的孩子走到一起，組成新的班集體時(shí)，我就下意識(shí)做到抓好開(kāi)端，嚴(yán)格訓(xùn)練。利用晨會(huì)、班會(huì)甚至專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習(xí)慣；抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練，教育他們課間做安全有益的游戲，等等。剛開(kāi)始一段時(shí)間，班主任一定要跟上，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為，對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要常檢查，常落實(shí)，充分利用晨會(huì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，表現(xiàn)好的學(xué)生給予肯定的表?yè)P(yáng)，讓他們逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真完成作業(yè)、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須付出長(zhǎng)期的努力，老師要說(shuō)話(huà)算話(huà)，對(duì)學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施，決不能輕易改變直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔廢紙，主動(dòng)撿紙的習(xí)慣，首先，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中亂丟廢紙的.現(xiàn)象及時(shí)處理，讓孩子意識(shí)到老師對(duì)待這類(lèi)事情的態(tài)度。
第二、班干部隊(duì)伍的組建與培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面的作用。班干部必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)他們優(yōu)點(diǎn),幫助小干部樹(shù)立威信;其二,鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;比如，眼保健操時(shí)，即使我在那兒，也會(huì)讓班長(zhǎng)同學(xué)出來(lái)巡視監(jiān)督，把權(quán)力放給學(xué)生，充分發(fā)揮他們的管理職能。其三：班干部要以身作則，責(zé)任心強(qiáng)。其四：具體到人，分工明確。哪些方面該誰(shuí)管你要努力做好。對(duì)于表現(xiàn)好的在班會(huì)晨會(huì)上給予表?yè)P(yáng)，她們的干勁更足了。平時(shí)我們一定不要吝惜表?yè)P(yáng)。注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴(lài)，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)。其五：盡量讓每個(gè)孩子都有事做，充當(dāng)班里的每個(gè)角色。雖然有時(shí)老師說(shuō)的話(huà)像領(lǐng)圣旨一樣，但是孩子們干的高興。對(duì)于四年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),有時(shí)讓他們到辦公室拿支筆，送個(gè)作業(yè)本，他們都會(huì)感到很榮幸。
第三、傾聽(tīng)學(xué)生心聲，經(jīng)常交流與溝通
俗話(huà)說(shuō)的好：親其師，信其道。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心孩子,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。只要有學(xué)生主動(dòng)與我交流，我會(huì)耐心傾聽(tīng)，這樣也多了一個(gè)了解孩子的機(jī)會(huì)，尤其是經(jīng)常與老師交流的孩子，他們各方面習(xí)慣都比較好，還能按老師的要求嚴(yán)格要求自己，約束其他同學(xué)，因?yàn)樗麄冇X(jué)得老師值得信賴(lài)。
第四、 發(fā)揚(yáng)民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象
老師是學(xué)生的榜樣，各個(gè)方面都潛移默化的影響著學(xué)生。因此，我盡力做到：上好每一節(jié)課，不讓學(xué)生感到課堂的空洞乏味，練習(xí)形式有新意。力爭(zhēng)讓學(xué)生佩服，欣賞與信賴(lài)。
在游戲和活動(dòng)中，盡可能參與其中，而不是站在旁邊當(dāng)一個(gè)管理者，加深學(xué)生對(duì)老師的理解與信任，減少了距離感。
我深感班主任工作責(zé)任重大，需要不斷地磨練提高。今天僅僅是湖光掠影，淺淺而談，以上說(shuō)的不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
大家好！今天學(xué)校召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，談的是我在班主任工作中的一些做法，不當(dāng)之處還望大家批評(píng)指正。
班主任工作是一項(xiàng)辛苦和繁瑣的工作，整天忙忙碌碌，但是好像又什么都沒(méi)有做，作為班主任，也是科任教師，既要想著把課代好，也想培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班級(jí)，使學(xué)生在德、智、體等每個(gè)方面得到充分的發(fā)展。要得到這樣的結(jié)果，不付出辛勞和汗水是不行的。
一、我在班級(jí)管理中認(rèn)為好的做法
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心對(duì)待班里的每一位同學(xué)，例如，每天早晨到教室后，發(fā)現(xiàn)有空座位，首先知道這些學(xué)生為什么沒(méi)有及時(shí)進(jìn)入教室；
遇到天氣變化時(shí)提醒同學(xué)們及時(shí)增減衣服；
間操時(shí)，看到有同學(xué)校服不夠整齊、做操不到位及時(shí)提醒他們；
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、身心健康以及思想狀況，在精神上給與他們支持和鼓勵(lì)，那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；
有困難的；
缺少父母關(guān)愛(ài)的等等。我常常和他們談心，開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，既掌握他們的的心理活動(dòng)，又消除他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生，做到不以智商定親疏，不以成績(jī)論優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，好思想工作。
二、班級(jí)管理目前存在的問(wèn)題和困惑
初三時(shí)畢業(yè)班，這一屆學(xué)生自上學(xué)期一直到一模以前，都沒(méi)有進(jìn)入到角色中來(lái)，我們班目前存在的問(wèn)題有以下幾方面：
1、班級(jí)定制度，提要求多，落實(shí)不好，整治力度不夠。
2、在班級(jí)管理中，對(duì)學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不足。
存在的困惑：
1、自主管理時(shí)間少，沒(méi)有時(shí)間組織班級(jí)活動(dòng)，我認(rèn)為班級(jí)組織活動(dòng)能極大提高班級(jí)凝聚力，但是除了班會(huì)以外，很難組織一場(chǎng)像樣的活動(dòng)。
2、部分學(xué)生自制能力差，不求上進(jìn)，你在跟前一個(gè)樣，轉(zhuǎn)個(gè)身很快就變，
3、學(xué)困生太多，我們班有幾個(gè)學(xué)生，所有的學(xué)科都很差，像韓紅、呂前、沈先帥、范鑫等，我感覺(jué)就什么都學(xué)不懂，考試全憑運(yùn)氣，
像這部分學(xué)生該怎么去幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、針對(duì)班級(jí)工作，對(duì)后期工作做如下打算
1、首先抓好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，初三學(xué)生在校時(shí)間僅剩31天，自一模以后，大部分同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入沖刺備考階段，但是還有個(gè)別同學(xué)認(rèn)為自己能考上高中或者認(rèn)為自己再努力也考不上高中，出現(xiàn)松懈和破罐子破摔的念頭，針對(duì)這一部分學(xué)生加強(qiáng)思想教育，多談心，多引導(dǎo)。
2、勤抓緊跟，雖然在校時(shí)間不多，但是還要嚴(yán)格要求，不松懈，不論是從學(xué)生的.學(xué)習(xí)、還是遵守紀(jì)律等方面加強(qiáng)要求，讓學(xué)生知道，在學(xué)校一天就要有一天的任務(wù)和目標(biāo)，不能茫然無(wú)措。
3、加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持，和家長(zhǎng)一起齊抓共管，爭(zhēng)取能取得好的成績(jī)。
4、和各科老師加強(qiáng)交流，更全面的了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，以便于后期的思想教育。
總之，在后期剩余的時(shí)間里，狠下功夫，爭(zhēng)取在中考這一沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)打一個(gè)漂亮的勝仗。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿14
其實(shí)我站在這個(gè)舞臺(tái)上就是對(duì)我今天發(fā)言的最好詮釋?zhuān)何也荒芨淖兲鞖�，但我可以改變自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事盡力；我不能改變自己的容顏，但我可以展現(xiàn)自己快樂(lè)的笑容。在上次的調(diào)查中我班學(xué)生的愉快率比擬高，下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>
愛(ài)可以傳遞，心情可以互相感染。學(xué)生能否在學(xué)校中健康快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，在很大程度上取決于一個(gè)班主任的管理水平，班主任肩頭上的責(zé)任如此重大，當(dāng)班主任也自然成了苦差事。班主任是學(xué)生的晴雨表，如果被千頭萬(wàn)緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉，沒(méi)有愉悅的心情，被這種情緒感染，我們的學(xué)生怎能愉快起來(lái)呢？做班主任只能給自己帶來(lái)痛苦嗎？怎樣才能變痛苦的應(yīng)付為快樂(lè)的工作呢？經(jīng)過(guò)求實(shí)這個(gè)大熔爐幾年的歷練和老師們的指導(dǎo)，再加上自己的摸索，只要做到下面的幾點(diǎn)，我認(rèn)為每個(gè)人都有可能做一名輕松快樂(lè)的班主任，使學(xué)生被你的快樂(lè)所感染，在班級(jí)中愉快的生活。
第一，要學(xué)會(huì)在工作中尋找快樂(lè)。
常聽(tīng)人們感慨：人長(zhǎng)大了，快樂(lè)也走遠(yuǎn)了。每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，聽(tīng)話(huà)的，淘氣的，習(xí)慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和恨鐵不成鋼的急燥心理，你就無(wú)法從工作中尋找快樂(lè)。
記得有人這樣說(shuō)過(guò)：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對(duì)方的冷漠和虛偽，和孩子們?cè)谝黄�，感染的是他們的快�?lè)和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂(lè)是無(wú)法用金錢(qián)買(mǎi)到的'。我現(xiàn)在覺(jué)得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí)，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂(lè)中工作，工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，不會(huì)成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛(ài)工作本身，我們才會(huì)被這種快樂(lè)所滋養(yǎng)。
當(dāng)我漫步校園的時(shí)候，會(huì)有幾個(gè)膽大淘氣的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰(shuí)，使我深深的感受到學(xué)生對(duì)老師的那份愛(ài)，一股暖流洋溢在心中。諸如此類(lèi)的事情很多：比方當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時(shí)；比方舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí)，學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛(ài)吃的小零食的時(shí)侯；比方你走在馬路上猛然間聽(tīng)到有人高喊老師好時(shí)；比方在你生日學(xué)生給你出其不意的驚喜、并唱起生日快樂(lè)歌時(shí)；比方你不舒服，學(xué)生們圍在你身邊噓寒問(wèn)暖時(shí)等等。
在我們當(dāng)班主任工作生涯中，這樣的事情太多了，這樣的感動(dòng)也太多了，這難道不是當(dāng)班主任的快樂(lè)之處嗎？
第二，變說(shuō)教為行動(dòng)，無(wú)聲勝有聲
以前作為班主任，每次學(xué)校布置任務(wù)，我都會(huì)提前安排的頭頭是道，然后自己在辦公室里忙自己的事。結(jié)果每次都有很多同學(xué)偷懶，嚴(yán)重影響活動(dòng)的速度和質(zhì)量。到求實(shí)接任班主任后，我改變自己以前的做法，每次活動(dòng)我事必躬親，特別是衛(wèi)生區(qū)，每到清掃衛(wèi)生時(shí)間，我都會(huì)提前來(lái)到教室，并且自己親自帶著大家清掃衛(wèi)生區(qū)，而且自己還親自負(fù)責(zé)一塊兒很快，所有的學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，尤其是平時(shí)耍懶的學(xué)生，也干得汗流浹背，清掃任務(wù)每次都提前完成。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路，一方面拉近了師生距離，在學(xué)生中建立了威信；另一方面，這件小事讓我意識(shí)到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評(píng)。在現(xiàn)在的工作中，我盡量減少向?qū)W生說(shuō)不要做什么，應(yīng)該做什么，而是以自己的行動(dòng)去影響學(xué)生。追求德高為師，學(xué)高為范的境界。
第三，寬容的對(duì)待學(xué)生，多做自我批評(píng)，以情感人。
擔(dān)任班主任工作以來(lái)，學(xué)會(huì)了寬容，在面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我的心態(tài)平和了，也少了許多無(wú)名火，學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了，教育起來(lái)就更得心應(yīng)手了。
第四，班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)幽默。
求實(shí)確實(shí)聚集了無(wú)數(shù)的精英，你們不僅教學(xué)效果顯著，而且幽默的交流技巧令我佩服。雖說(shuō)江山易改本性難移，但是長(zhǎng)時(shí)間的耳聞目睹，我也改變了很多。有一次正上課找不到黑板擦我班每天都有一個(gè)值日生，值日生的任務(wù)是：
1、擦黑板（中午還要擦班班通）；
2、擺講桌；
3、記雷鋒日記；
4、記教室日志，填點(diǎn)名冊(cè)；
5、檢查課間衛(wèi)生及內(nèi)務(wù)。
我班分發(fā)報(bào)紙的是楊雨露，我班掌管財(cái)務(wù)的是高王楠，我班管理圖書(shū)的是李冉冉和王欣冉，我班管理班級(jí)檔案的是王冰心，我班拿班班通鑰匙的是李冉冉教室及清潔區(qū)的每一個(gè)角落，大到笤帚的擺放，小到燈繩的管理都安排的有專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人，這樣的工作沒(méi)有死角，相對(duì)就比擬輕松，尤其對(duì)于不細(xì)致的老師來(lái)說(shuō)就更有必要了。
五、抓好班干部管理工作
班干部對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，就是帶頭人，就是老師的左膀右臂。班主任必須要樹(shù)立好班干部在班集體的管理權(quán)威，才能更好地發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用。班主任可以利用時(shí)間到班上向全體學(xué)生說(shuō)明班干部是代表班主任在管理班級(jí)，他們是班主任管理班級(jí)的得力助手，同時(shí)，他們也是在維護(hù)我們的班集體榮譽(yù)，有無(wú)故不服從班干部管理的學(xué)生，就是損害我們班集體利益的表現(xiàn)，我們將進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。經(jīng)班主任說(shuō)明后，假設(shè)仍有以上現(xiàn)象出現(xiàn)，班主任必須出面，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，當(dāng)然也不能缺少一番耐心的教育。對(duì)于班干部的管理方法我一般都是公開(kāi)表?yè)P(yáng)，暗地里幫扶，樹(shù)立他們?cè)诎嗉?jí)的威望。因此我們班的班長(zhǎng)、衛(wèi)生委員、課代表都非常的負(fù)責(zé)人，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。尤其是我班的王欣冉、張雨荷兩個(gè)人更是把班級(jí)事務(wù)當(dāng)成了家事，對(duì)班級(jí)的事情了如指掌，而且能不斷的給老師提出一些合理化建議，真真切切的幫助老師在管理班級(jí)。
六、家校溝通共筑和諧
信息時(shí)代學(xué)校要想做好，也要和家長(zhǎng)溝通好，要增進(jìn)家長(zhǎng)的理解和支持，就要把學(xué)生的各方面表現(xiàn)作為溝通的主要內(nèi)容，密切家校聯(lián)系，形成教育合力。與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)上的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的具體表現(xiàn)；學(xué)生在不同時(shí)期下的心理、生理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。如：有些小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，喜歡進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲，沉迷其中，影響學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)，這就必須家校配合做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好，豐富學(xué)生的課余生活。我在此做了三方面的努力。
首先，與家長(zhǎng)交流家庭教育的難點(diǎn)和困惑，先進(jìn)的家庭教育理念、科學(xué)的家庭教育方法和措施。老師可以總結(jié)不同家長(zhǎng)在教育子女方面成功的經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)家�；�(dòng)平臺(tái)等途徑向其他家長(zhǎng)進(jìn)行介紹。
再次，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。我校期中、期末考試后會(huì)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我班還嘗試了一些新舉措，例如，家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生來(lái)組織召開(kāi)，對(duì)于優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀小組、進(jìn)步之星等和家長(zhǎng)合影留念，收到了很好效果。
七、終身學(xué)習(xí)持續(xù)進(jìn)步
21世紀(jì)的班主任要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐。
首先就是要向書(shū)籍學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)一些對(duì)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有關(guān)的書(shū)籍，不斷地更新自己的理念，理念上去了，成績(jī)才能更彰顯。
其次，向周邊的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的一些好的想法和做法。我從麗霞身上學(xué)到了智慧的管理班級(jí)，跟亞莉?qū)W到了一些讓學(xué)生完成作業(yè)的方法，等等，我們身邊的每一個(gè)人都有他們的亮點(diǎn)，只要做個(gè)有心人，也能有很大改良。
最后，多爭(zhēng)取培訓(xùn)時(shí)機(jī)，不斷向名家學(xué)習(xí)，在不斷地學(xué)習(xí)中，你總能記住一些人、一些事，在不知不覺(jué)中受到影響，不斷提升自己的生命價(jià)值。
態(tài)度決定成敗，教育上更是如此，用心與否不僅決定了自己的成敗，還決定教育對(duì)象的成敗，因?yàn)榻處熓桥c人打交道的，我們的手里是一個(gè)個(gè)家庭的未來(lái)，一個(gè)個(gè)社會(huì)的希望。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿15
xx：
今天來(lái)參加如何處理班與隊(duì)的關(guān)系這個(gè)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，說(shuō)實(shí)話(huà)心里感到特別的慚愧。因?yàn)楫?dāng)學(xué)校布置召開(kāi)這次交流會(huì)的主題時(shí)，我才開(kāi)始考慮：少先隊(duì)活動(dòng)有什么意義，他在隊(duì)員中及班級(jí)中發(fā)揮著什么作用，作為一名輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么等問(wèn)題。再回過(guò)頭來(lái)反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)自參加工作以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真組織過(guò)一次中隊(duì)會(huì)，也沒(méi)有思考過(guò)作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該如何開(kāi)展這項(xiàng)工作，更沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)班與隊(duì)的關(guān)系。可以說(shuō)，在這幾年的班主任工作中，自己的班級(jí)管理一直是班隊(duì)混為一體，一直是重班輕隊(duì)甚至是有班無(wú)隊(duì)的狀態(tài)。所以今天我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，希望從在座的各位老師這里學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。
接到通知的這幾天里，我也查閱了一些資料。
通過(guò)查閱資料，我了解到：少先隊(duì)是少年兒童自己的組織，少先隊(duì)員是組織的主人。少先隊(duì)員自己管理自己，自己教育自己，通過(guò)開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的能力，不斷增長(zhǎng)才干。少先隊(duì)在少年兒童教育事業(yè)中起著一種特殊的、不可替代的作用，它是學(xué)校教育的得力助手，配合學(xué)校引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立遠(yuǎn)大的革命理想，培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性，促進(jìn)廣大少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。少先隊(duì)工作的核心就是要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的主體作用。
通過(guò)查閱資料，我了解到：班會(huì)和隊(duì)會(huì)的出發(fā)點(diǎn)不同。班會(huì)召開(kāi)的出發(fā)點(diǎn)是針對(duì)班級(jí)體中出現(xiàn)的問(wèn)題而通過(guò)班會(huì)希望對(duì)這些問(wèn)題加以解決，因此，班會(huì)在召開(kāi)選擇的時(shí)機(jī)可以是隨機(jī)的，問(wèn)題出現(xiàn)了就可以馬上召開(kāi)班會(huì)解決，也可以進(jìn)行醞釀等待更好的機(jī)會(huì)，班會(huì)的召開(kāi)取決于班主任，也就是說(shuō)班會(huì)是班主任領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)下以學(xué)生為主體的一種集體活動(dòng)，班主任在班會(huì)活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)地位非常重要。隊(duì)會(huì)的.召開(kāi)則完全是由少先隊(duì)員自發(fā)組織、開(kāi)展的集體活動(dòng)，少先隊(duì)三個(gè)教育功能中其中一條就是隊(duì)員的自我教育功能，因此隊(duì)會(huì)應(yīng)該是少先隊(duì)員集體創(chuàng)作的活動(dòng)，隊(duì)會(huì)是通過(guò)確定主題，經(jīng)過(guò)廣大隊(duì)員充分準(zhǔn)備，認(rèn)真組織才能召開(kāi)的。隊(duì)會(huì)的主題、內(nèi)容、形式都是隊(duì)員自己編導(dǎo)、自己表演，符合隊(duì)員的興趣和愿望，娛樂(lè)性和觀賞性應(yīng)該強(qiáng)于班會(huì)。在隊(duì)會(huì)中，中隊(duì)長(zhǎng)是指揮者，有充分的獨(dú)立自主和發(fā)揮創(chuàng)造的空間。輔導(dǎo)員的作用只在參加、指導(dǎo)、幫助，不起主導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)作用。
通過(guò)查閱資料，我還了解到作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，應(yīng)該是少先隊(duì)員親密的朋友和領(lǐng)導(dǎo)者；應(yīng)熟悉少先隊(duì)業(yè)務(wù)，對(duì)隊(duì)的性質(zhì)、隊(duì)旗、標(biāo)志、儀式、隊(duì)禮、呼號(hào)、作風(fēng)等基本知識(shí)都有一個(gè)深刻的理解；還要結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部工作計(jì)劃和總結(jié)，針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況，每學(xué)期初制定好本中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)期末做好總結(jié)工作；做好發(fā)展隊(duì)員、學(xué)習(xí)隊(duì)章隊(duì)史、中隊(duì)委改選、獎(jiǎng)勵(lì)處分等工作，雖然班與隊(duì)有區(qū)別，但我認(rèn)為班與隊(duì)并不矛盾，而是相輔相成的。在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)班與隊(duì)的相關(guān)知識(shí)，在工作實(shí)踐中除了經(jīng)常召開(kāi)班會(huì)之外，還要積極組織多種形式的中隊(duì)會(huì)，讓班與隊(duì)和諧發(fā)展，共創(chuàng)美好班級(jí)。
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