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向老師學(xué)習(xí)心得體會
有了一些收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編精心整理的向老師學(xué)習(xí)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
向老師學(xué)習(xí)心得體會 篇1
今早，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們學(xué)習(xí)了湖北省骨干教師，黃石市優(yōu)秀教師，大冶首屆十大名師，大冶市德育先進個人、大冶市優(yōu)秀班主任，大冶市骨干教師歐平琴同志的先進事跡。她無私奉獻、辛勤耕耘，把愛灑在教壇中，為教師這個平凡的崗位更增添了幾分熠熠的光彩。她立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、她做學(xué)問嚴(yán)謹務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，她老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。她對工作的負責(zé)、對學(xué)生的關(guān)愛、對教育事業(yè)的熱愛，使我深受感動同時也引起我無限的遐思，我作為一名教育工作人員，到底應(yīng)該身處一個什么樣的境地呢？我該演繹一個怎樣的角色？怎樣才對學(xué)生最好呢？是否像有一句話說的“教師是國家辛勤的園丁�！倍乙鰧W(xué)生的“機器人”，在學(xué)生們需要關(guān)愛的時候給同學(xué)們關(guān)愛，在學(xué)生們需要知識的時候給予他們知識，在學(xué)生們?nèi)魏涡枰业臅r候立馬出現(xiàn)？
顯然不是這樣的，在歐平琴教師的先進事跡的啟迪和鼓舞下，我將增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心。
一、擁有一顆真誠的愛心
“世界上所有的不幸，需要老師用愛去感化�！蔽覀円駩圩约阂粯诱嬲\的愛學(xué)生，用健康的情感去感染學(xué)生，扣擊她學(xué)生心扉，激起學(xué)生感情的波瀾。比如當(dāng)學(xué)生身體不適時，我們要想親人一樣去關(guān)心他，噓寒問暖。
二、與時俱進，開拓創(chuàng)新。
“活到老，學(xué)到老�！币痪浜愎挪蛔兊恼胬砻�。時代在進步，創(chuàng)新對于老師來說也是非常重要的，因此我要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，盡量達到事半功倍的效果。我們就如樹干，不僅哺育了一茬又一茬的花朵和果實，同時也充實壯大了自己。
三、充分尊重、信任、理解學(xué)生
懂得換位思考，已所不欲，勿施于人，要充分尊重學(xué)生的人格。以前的教學(xué)大部分都是老師喂一口，學(xué)生吃一口，這樣的.教學(xué)方式已經(jīng)被淘汰了，教師需要正確的引導(dǎo)，學(xué)生的思維就像艘船，在一片汪洋的大海中，需要我們的指引才能到達彼岸的方向。學(xué)生又如小鳥，需要在一片自由的天空中翱翔，這樣才能充分發(fā)揮自己的個性。
“愛人者，仁恒愛之”——我們是幸福的，我將在愛與被愛的暖流中默默無聞的奉獻我的青春、把我滿腔熱血撒播給我的每一個學(xué)生，讓同學(xué)們發(fā)光發(fā)熱。
向老師學(xué)習(xí)心得體會 篇2
在xx市教育局提出“向優(yōu)秀教師安東亞學(xué)習(xí)”號召以來，人民教師安東亞的先進事跡，在我全市教育界引起強烈反響，安東亞老師用自己的行動為我們樹立了又一個光輝的榜樣。安東亞作為我市教師隊伍的杰出代表，40年如一日，守在基層農(nóng)村，傳道授業(yè)解惑，澆灌滿園桃李。他的事跡又一次詮釋了“人民教師”的真正含義。
安東亞作為一名土生土長的山村教師，安東亞山鄉(xiāng)從教40年，把一生無私獻給了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，即使面對病魔與死神，依然忘我地奮斗在自己的工作崗位，直至生命最后一刻。在這之前，我對安東亞老師并不熟悉，但是通過學(xué)習(xí)，他的事跡給我留下了深刻的印象，最讓我感動就是他對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛，愛事業(yè)如愛生命，這種熱愛是無私的，不求回報的，正因為有這樣的執(zhí)著，這位在教育前線默默耕耘了四十年的老教師在病痛面前心里裝的只有自己的學(xué)校、學(xué)生，全然沒有他自己，他淡泊名利、甘于清貧、樂于奉獻、勇于拼搏，把心思用在工作上，把精力投在事業(yè)上……安東亞老師身上值得我們教師學(xué)習(xí)的真的有很多很多。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)優(yōu)秀教師安東亞的'心得體會：
（1）立足本職愛崗敬業(yè)
托爾斯泰說過：“如果教師對事業(yè)充滿愛，那么他就是個好教師�！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)安東亞先進事跡，使我感覺到，作為一名研訓(xùn)教師，要學(xué)習(xí)安東亞愛崗敬業(yè)精神，做強做大教育事業(yè)，勤讀書，多實踐，愛崗敬業(yè)，全心全意為教師服務(wù)，進一步牢固樹立崇高的人生觀、價值觀；作為基礎(chǔ)教育培訓(xùn)者，更要有義務(wù)，克服各種困難，持之以恒地為教育事業(yè)奮斗，在奮斗中彰顯人生價值。在具體的工作中要善于把遠大的理想和日常的教研工作結(jié)合起來，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，讓生命在奉獻中閃光。
（2）堅定信念鍥而不舍
成就一番事業(yè)，不僅需要堅定的信心和信念，而且更需要鍥而不舍、堅韌不拔的頑強意志。安東亞的先進事跡之所以感人至深，其值得學(xué)習(xí)的精神是多方面的，而鍥而不舍、堅韌不拔的頑強意志是極為重要的一個方面。
安東亞的堅強意志，體現(xiàn)在他以無私忘我的工作來挑戰(zhàn)病魔與死神，癌病手術(shù)之后，醫(yī)生強令他在家休息，可為了心中的那份理想和事業(yè)，他又毅然回到了自己熱愛的工作崗位；校領(lǐng)導(dǎo)有意減輕他的工作量，他卻默默擔(dān)起了更多；上下班再也走不動的時候，他寧可住在校園；直至彌留之際，他沒有留下一句遺言，卻依然時刻牽掛著校園，念念不忘要去上班……這就是一種信念，是對自己理想和事業(yè)的無限熱愛與堅守。信念鑄就堅強，堅強源自信念。
安東亞扎根農(nóng)村教育，用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。理想在心，責(zé)任在肩。與安東亞相比，作為一名研訓(xùn)教師，課程性質(zhì)和工作特點決定著我們的工作責(zé)任尤關(guān)重要。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。安東亞從教40年，他從不計較個人得失，一心只為教育，燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種信念和清醒的責(zé)任意識。作為一名教師可以在不同的教學(xué)實踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是堅強的信念和清醒的責(zé)任意識，應(yīng)該是教師完成卓有成效工作的必備條件。
（3）腳踏實地甘于奉獻
學(xué)習(xí)安東亞使我更加認識到，踏踏實實地教書育人就是一名合格的教師，做像安東亞那樣的合格的基層教師，是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位。安東亞甘于清貧，教書育人的力量來自于腳踏實地、吃苦耐勞。教師崗位在于執(zhí)著的追求與奉獻，教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。然而執(zhí)著的追求與奉獻是堅守教師崗位、做好教書育人必備的品格。安東亞的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。
同時，作為一名研訓(xùn)教師，無論做什么事情，我們都要有一種吃苦耐勞的精神，永遠做到對黨的事業(yè)，對自己的工作要腳踏實地。所以，我們有必要對照身邊的同事，認真檢查自己的不足，借鑒他人的優(yōu)點來跟進和提升自己。在今后的日子里，要以優(yōu)秀教師安東亞為榜樣，努力扎實工作，嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把自己的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中，熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)，使自己不斷向前邁進，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。
向老師學(xué)習(xí)心得體會 篇3
“小小渡船，小小渡船，渡船就像一個搖籃。日出時搖來滿河的童話，日落時搖走彩色的夢幻。啊，老師，親愛的老師，你就像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田，搖啊搖啊，搖啊……”這首歌，海南省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)教師王金花不會唱。但每到雨季，她總會在松濤水庫上游等著孩子們，然后劃著鐵皮船把他們送到學(xué)校。33年來，王金花已經(jīng)不記得自己“渡”過多少山區(qū)孩子到彼岸。
王金花老師扎根大山，把情與愛奉獻給民族教育事業(yè)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。在聽取了王金花老師的先進事跡后，深深地被她的這種幾十年如一日的'教學(xué)生涯感動了。1976年，成績優(yōu)秀的她成為村里第一個高中生。當(dāng)時，村里人都說她，“鳳凰要飛出大山了！”但是，高中畢業(yè)的她出人意料地回到了家鄉(xiāng)，成為番打小學(xué)的一名代課教師，同時也是這個學(xué)校學(xué)歷最高的教師。來到這個地方教書，而且不是正式老師，村里人對她感到不解。她也同樣掙扎過，因為“面子”。最后，還是“里子”競爭過了“面子”�！袄镒印�，就是王金花一直的夢想：讓村里的孩子們不要一直與“鳥獸為伍”。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心。為此，作為新時期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱�，努力做�?
一、加強責(zé)任感，在平凡的崗位上把小事做好。
作為教學(xué)第一線的老師，工作成績?nèi)Q于教師的責(zé)任感，有責(zé)任感就會有責(zé)任心，有責(zé)任感就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。
二、擁有一顆真誠的愛心。
我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，
向老師學(xué)習(xí)心得體會 篇4
我們學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師先進事跡，做一名人民滿意的中學(xué)教師。通過學(xué)習(xí)，我個人感觸很深。確實，當(dāng)一名教師并不難，難就難在當(dāng)好一名教師。
如何當(dāng)好一名教師？如何向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)？通過學(xué)習(xí)，我認為如下四點很重要：
第一，要有崇高師德。
在20xx年，教育部和中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會下發(fā)了〈關(guān)于重新修訂和印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知〉，通知指出：“教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有十分重要的意義�！睂τ谏衔�，我的理解是：當(dāng)好一名中學(xué)教師，首先要有崇高師德。那么，崇高師德的核心內(nèi)容是什么呢？那就是師德六條中的“教書育人”和“為人師表”這兩條。做到了教書育人、為人師表，就是具有了高尚的師德。只教書不育人，算不上高尚師德，不能做到學(xué)為人師、行為世范，也算不上高尚師德。有高尚師德的教師才會把育人放在首位，才會時刻為人師表。優(yōu)秀教師的一個突出特點是師德高尚，我們向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他們教書育人、為人師表的高尚師德，并以他們?yōu)榘駱�，從高要求自己，做一個有高尚師德的教師。
第二，要善于自我反思。
優(yōu)秀教師的第二個共同特點是善于自我反思。畢竟，任何人都不可能做到盡善至美，但做為教師的我們可以通過努力，可以做到“日日新”，我們可以使每一天的我都有所進步。只要每天都有進步，我們離優(yōu)秀教師也就越來越近了。那么，使我進步的邏輯起點在那里呢？就在自我反思。古代先賢就有每日“三省吾身”的說法。如果我們每一天都能靜下心來反思片刻，想一想我今天什么事做好了，什么事沒做好，為什么做好了，為什么沒做好，如何才能做好，如何才能做得更好……只要這樣天天反思，并天天采取有效的措施去把沒做好的事做好，把做好的事做得更好，長期堅持，我們也就比現(xiàn)在更優(yōu)秀了。正是由于反思能使我們趨向于真、善、美，并使我們不斷進步，所以，優(yōu)秀教師善于反思的這一可貴品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。
第三，要提高教書育人水平。
優(yōu)秀教師的第三個特點是教書育人水平很高。對于他們的課，學(xué)生喜歡；對于他們的觀點，學(xué)生折服；對于他們的舉手投足和為人處世，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)……總之，他們有強烈的責(zé)任心與愛心，有淵博的知識，有聰明的智慧，有高效的'育人本事，有學(xué)不完的優(yōu)點。
我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師，就要在德、智、美、行上下功夫，努力做一個完人，做一個有高尚品德又有過硬教書育人能力的教師。所以，如果我是一名初入職的教師，我就要好好練習(xí)教學(xué)基本功，從備課到上課，從課堂練習(xí)到課后輔導(dǎo)，從知識教學(xué)到能力提高，每一個環(huán)節(jié)，每一項要求，我都要認認真真的去做，爭取盡快入行入道，當(dāng)一名合格的教師；如果我是一名成熟的教師，那我就要給自己制定更高的發(fā)展要求，在更好的教書、更好的育人上下功夫，向教學(xué)能手邁進，向骨干教師邁進，向?qū)W科帶頭人邁進，向特級教師邁進。這么一步一步的向前走，一步一步的向前邁，我們的教書育人水平就會不斷的提高。
第四，要有積極向上的人生態(tài)度。
教師每一天面對的都是一個個具體的人，是一個個有個性的人，每一個學(xué)生都不相同；同一個學(xué)生，在不同的時間也會有變化。這些，給教師的工作帶來了不小的困難與障礙，加大了工作的難度。加以在經(jīng)濟全球化和多元文化的背景下，以及網(wǎng)絡(luò)化的推動，不同的思想、不同的思潮也就接踵而來。很多事情，有可能學(xué)生知道得比教師來得要快，做得比教師要來得早。這又更加加大了教師工作的難度與障礙。很多情況，教師工作起來并不見得吃力就討好，往往的情況是吃力不討好。另外，社會生活節(jié)奏的加快，生活水平與質(zhì)量的差異等，許多教師也會表現(xiàn)得不適應(yīng)。所以，在新的形勢下，教師會面臨諸多的困惑、困難與障礙，會有很多不順心、不快樂的事發(fā)生。對于這些困難與變化，優(yōu)秀教師的一個共同之處是有積極向上的人生態(tài)度，用積極向上的人生態(tài)度去應(yīng)對變化的社會與環(huán)境，做到始終忠于黨和人民的教育事業(yè)，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。優(yōu)秀教師的這種品質(zhì)，是需要我們好好去學(xué)習(xí)的。
向老師學(xué)習(xí)心得體會 篇5
通過學(xué)習(xí)呂祥華的教書事跡，讓我受益匪淺的同時讓我深感愧疚。呂老師的責(zé)任心、教師素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面堪稱我們學(xué)習(xí)的榜樣。以下將詳細談?wù)勎业氖斋@：
一、責(zé)任心強。既然走上了教師這個行業(yè)，肩負著眾多學(xué)生與家長殷切期望，就應(yīng)該做到為每一個學(xué)生負責(zé)。呂祥華老師能夠?qū)Υ恳粋�學(xué)生都像對自己自己孩子一樣，不放棄每一個孩子，走訪走壞兩輛摩托車，那么作為年輕的我們?yōu)槭裁床豢梢阅�？剛以教師的身份進入校園時的“壯志雄心”就只是浮云？不！不應(yīng)該這樣的的！我們應(yīng)該把雄心把想法落到實處上來，那些所謂的“差生”他們的內(nèi)心也是渴望學(xué)習(xí)的吧，他們也期望能夠有個“呂祥華”伯樂來啟發(fā)引導(dǎo)他們��！我還一直記得我之所以選擇當(dāng)老師是因為受到我當(dāng)時的小學(xué)數(shù)學(xué)老師的影響，那個時候的自己想：“我一定也要當(dāng)一個像陳老師一樣的數(shù)學(xué)老師，讓更多的人也愛上數(shù)學(xué)”。那時的想法是多么美好！那么現(xiàn)在這個機會就擺在我的面前，我是該行動了！我反思，下去后一定制定合理的計劃，不放棄每一個愿意學(xué)的人，盡我所能的幫助輔導(dǎo)他們。不為自己找借口！
二、生活工作態(tài)度積極。一個優(yōu)秀的工人，一定是個心態(tài)積極向上的工人；同樣一個優(yōu)秀的老師也肯定是個工作生活態(tài)度積極的人。一個人如果整天低落消極，唉聲嘆氣，抱怨工作無聊環(huán)境不好，那么這個人的工作一定做得也不好，多半以應(yīng)付的態(tài)度去完成，更不可能有什么成績。但有很多像呂祥華伍昌云這樣的老師他們能夠扎根深山、立足崗位、默默奉獻，這種態(tài)度絕對值得我們的學(xué)習(xí)。在這點上我深有感觸，一個人整天消極不僅讓自己煩躁還會影響整個辦公室的人的工作。記得讀大四的時候，我在學(xué)校內(nèi)部一個輔導(dǎo)機構(gòu)里面上了三個月的班。當(dāng)時是夏天，宜昌的天氣本來就熱，人就很容易煩躁。辦公室里有一個女主管，總喜歡嘆氣，每天都要跟我們抱怨她是有多忙。聽一次兩次還勸勸她想開點兒，后來時間久了，理都不想理了，甚至都有了一種讓她閉嘴的的沖動。一個渾身冒著憂郁氣息的人，總是讓人近而遠之。反之，一個整天都開開心心的人，也讓人愿意去傾心交談，愿意與之做朋友。作為一個老師，我覺得心態(tài)心情更加重要。想像一下，如果你是一個學(xué)生，老師A每次上課拉著個臉憂憂郁郁；老師B總是面帶微笑的進教室，且不說其他，你是更愿意聽那個老師的課呢？毫無疑問，老師B。在心態(tài)這方面，個人覺得是一個唯一值得驕傲的了。自從來了天寶之后，我發(fā)現(xiàn)我變了好多，感覺自己心態(tài)上變得積極豁達多了。每天都開開心心的，上課的時候偶爾還給學(xué)生來點恰到好處小幽默，調(diào)節(jié)下氣氛，效果也好很多了。拉進了師生間的距離。但是呢，這方面我當(dāng)然也有缺陷，就是這個度的上面把握的'還不到位，以至于在學(xué)生面前沒什么威信。這方面我會在以后的工作中像其他老師學(xué)習(xí)。
三、職業(yè)道德方面值得我們學(xué)習(xí)。被分到天寶后發(fā)現(xiàn)每位老師都帶了不止一個學(xué)科，除了自己當(dāng)時報的科目外還被分派了一些其他科目如生物、地理等。剛分到的時候都抱怨過，后來都不得不接受現(xiàn)實。對此，有的老師雖然被分到了自己不擅長的學(xué)科，但他通過自學(xué)、向其他老師請教、聽課、查閱資料等方式來豐富武裝自己，真正的“先學(xué)后教”。但也有老師經(jīng)常抱怨，且以“不是學(xué)這個”或“沒學(xué)過”為借口，而對學(xué)生不負責(zé)任，不認真教學(xué)。既然被分派了任務(wù)，那么那就是我們的責(zé)任。所謂“在其位，謀其政”，基本的職業(yè)道德是必須要有的。在這方面我們新來的幾個老師做的都不是很好，或多或少都有些不足。所以我們要經(jīng)常跟老教師學(xué)習(xí)，多請教，不懂就問�？偠灾�，身為一名年輕教師，我們要學(xué)習(xí)的地方還很多。最后用伍昌云老師的觀點“既然堅守，就要堅守”，用“對照先進找差距”來時刻提醒自己，不斷加強自身是的修養(yǎng)建設(shè)和教育教學(xué)本領(lǐng)，爭當(dāng)優(yōu)秀人民教師。
向老師學(xué)習(xí)心得體會 篇6
傅厚明老師是三亞市海棠灣鎮(zhèn)洪李村洪風(fēng)小學(xué)的數(shù)學(xué)高級教師。他長期奮斗在教學(xué)、科研第一線，教學(xué)認真負責(zé)，對學(xué)生嚴(yán)格要求，獲得學(xué)生的一致好評，12次被評為三亞市優(yōu)秀教師。任職以來，傅厚明更是全身心投入專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展作出了重要貢獻。他幾十年如一日，恪盡職守，任勞任怨，身患癌癥仍堅持在教學(xué)、管理第一線，直到生命的最后一刻，譜寫了很多感人故事，彰顯了當(dāng)代優(yōu)秀知識分子的精神風(fēng)貌和高尚品德。傅老師一生都把工作和學(xué)生放在最重要的位置，關(guān)心學(xué)生的成長和成才，幾乎把全部精力都奉獻給了學(xué)校和學(xué)生。傅老師執(zhí)教一生，奉獻一生，大愛一生，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，提攜了一個又一個青年教師，不僅讓萬千學(xué)子的心靈得到了知識的浸潤，也讓身邊的同仁深受感召和鼓舞。他為人寬厚，德高譽隆，人如其名，生前堅持著一個崇高的理想，身后留下了一個極好的名聲，把學(xué)生當(dāng)作自己兒女一樣精心培養(yǎng)、細心呵護。
傅厚明老師忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，扎根農(nóng)村，無私忘我，師德高尚。他的先進事跡體現(xiàn)了廣大教師熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民的熾熱情懷，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)，甘于奉獻的精神風(fēng)貌。他為廣大教師和教育工作者樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。我要從傅老師身上學(xué)習(xí)他的四種精神實質(zhì)。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)他扎根基層，不拒平凡的踏實心態(tài)。他讓我明白，在最艱苦的地方，在最平凡的崗位上，一樣能做出受人尊重的事業(yè)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)他尊重崗位，無私忘我的敬業(yè)精神。如果我們每個人都能像他一樣，尊重我們的崗位，認認真真完成每一項工作，不自私不懈怠，那我們有什么事情做不好呢？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)他對認定的事業(yè)不左右不搖擺的執(zhí)著追求。他背景離鄉(xiāng)，固執(zhí)地堅守者，直到最后，他把最高的.崇敬給了教師這個崗位，。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)他總是為他人著想，奉獻自我的大愛人格。他總是在為別人著想，總是不把自己當(dāng)回事，這些已經(jīng)超越了一個教師的份內(nèi)之責(zé)，而是一份灼照四方的大愛。
通過向傅厚明老師學(xué)習(xí)后，我覺得作為老師我們應(yīng)該弘揚崇高的師德，建設(shè)一支品德高尚、本領(lǐng)超、教學(xué)精湛的教師隊伍教師是“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，而且要育好人。要達到這個要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。因此學(xué)校宜面臨競爭激烈的社會和教育，審時席勢，努力構(gòu)建一支師德高尚、學(xué)識高超、教學(xué)技能精湛的教師隊伍，以促進學(xué)校發(fā)展、壯大。
�。ㄒ唬﹫允貛煹虑椴�，樹立模范的師愛形象。師愛是教師職業(yè)道德的核心和精髓，是教師更好地完成教學(xué)任務(wù)的有效保證，是教育方針的基本要求，是教師愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生的體現(xiàn)，是教師教學(xué)中出自崇高的目的、充滿科學(xué)精神、普遍、特久而又深厚的教育之愛。這種愛趨使教師無代價地對學(xué)生賦予親近感、期望感和獻身的熱忱。為此，學(xué)校實施師愛工程。對教師進行師愛形象塑造，要求教師要從熱愛教育事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻的敬業(yè)精神做起，要淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學(xué)生家庭地位、狀況來偏倚待之，也不以學(xué)生成績和表現(xiàn)為薄厚待之，而要有“沒有教不好的學(xué)生”的意識，要針對每個學(xué)生具體情況，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方地面向全體學(xué)生賦予具體的教育和愛，要愛到學(xué)生的心中去，在尊重保護教育學(xué)生的基礎(chǔ)上，使學(xué)生健康地、生動活潑地茁壯成長。教師的整體道德水平對于青少年學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展具有特別重大的影響。加強青少年學(xué)生思想道德教育是全社會的職責(zé)，但學(xué)校、教師的作用至關(guān)重要、無可替代。學(xué)校是青少年學(xué)生思想道德教育的主課堂、主渠道、主陣地，教師是青少年學(xué)生思想道德教育的組織者、實施者、引導(dǎo)者。青少年正處于長身體、學(xué)知識、立志向的生要時期，他們的可塑大、模仿力強，極易愛到他人和環(huán)境的影響。教師的一言一行，無不對學(xué)生發(fā)揮著教育引導(dǎo)作用，既影響一個人的學(xué)生時代，又影響一個人的一生。廣大教師都要自覺加強道德修養(yǎng)，率先垂范，成為青少年學(xué)生的良師益友，成為受到全社會尊敬的人。
�。ǘ﹫猿掷^續(xù)學(xué)習(xí)，樂于競爭，具備高超的師識本領(lǐng)。古人云：“師者，人之模范也”。教師承擔(dān)著傳播人類文化、開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂的神圣職責(zé)。教書育人，教書者必先強已，育人者必先律已。教師的道德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)應(yīng)當(dāng)走在社會的前列。教育事業(yè)輝煌的前景和中華民族整體素質(zhì)提高的曙光，是以教師高超的師識本領(lǐng)為寄托的。師識包括教師自身的素質(zhì)學(xué)識、教學(xué)質(zhì)量意識、教學(xué)教改意識和適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的競爭意識。教師具備高超的師識本領(lǐng)，必須注重學(xué)歷層次的提高，因此學(xué)校要重視教師的繼續(xù)教育，設(shè)計培訓(xùn)方案，及時穩(wěn)妥地、有計劃分批分期地選送教師進行在職或兼職深造、學(xué)歷后的繼續(xù)教育和自學(xué)研修。注重對“博學(xué)多才”的“經(jīng)”經(jīng)和對“道德高尚”的“人師”的培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)陌才鸥鞣N觀摩助教活動，鼓勵教師加強自我文化建設(shè)和自我思想改造，端正認真嚴(yán)肅、實事求是、尊重真理、尊重知識的態(tài)度，監(jiān)督檢查教師是否對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨立掌握，正確分析和處理教材的業(yè)務(wù)能力，達到教育教學(xué)級力有明顯提高，保證教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和鉆研教學(xué)的自覺性，并增加文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)等方面的文化修養(yǎng)，達到教師綜合師識本領(lǐng)的提高，從思想上徹底除去陳規(guī)，開拓創(chuàng)新，積極實踐，勇于競爭，不斷前進。
�。ㄈ┎┎杀婇L，苦練內(nèi)功，掌握精湛的師藝技能。國家的興衰，取決于教育，教學(xué)的興衰，取決于教師。打鐵先要自身硬。教師有過硬的知識基底和教學(xué)技能，才基本具備參與未來的知識經(jīng)濟時代、信息時代教書育人工作的首要條件。為此，嚴(yán)格錘煉師藝技能是科教興國的當(dāng)務(wù)之急。針對此，學(xué)校提出：新時期的教師要掌握精臻的師藝才華，做到
向老師學(xué)習(xí)心得體會 篇7
因為愛，她將一生濃縮在三尺講臺，“叫我兩天不吃飯可以，叫我一天不教書，那怎么成呢？〞——這就是俞泰紅老師。作為一名年輕老師，我要向俞老師學(xué)習(xí)很多很多？？學(xué)習(xí)他的奉獻精神。
為了孩子們，為了教育事業(yè)，為了自己的追求，俞老師始終是孤身一人，但她把所有的老師和學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。她始終把三尺講臺當(dāng)作黨和群眾的利益放在個人利益前面，精益求精、默默奉獻、公而忘私，她傾情關(guān)愛學(xué)生，把滿腔熱情與精力奉獻給黨的教育事業(yè)，信念堅決、律己育人。俞泰紅老師既用心于教書，更著力于育人。她對學(xué)生的教育，不是生硬的說教，也不是蒼白的呵斥，而是把教育寓于形式多樣、內(nèi)容豐富的活動中，以自己的一言一行影響著學(xué)生的成長。
俞泰紅老師把教育事業(yè)作為自己一生的追求，信念堅決、律己育人、精益求精，她傾情關(guān)愛學(xué)生，潛心教學(xué)、克己奉公、淡泊名利，她矢志不渝地發(fā)揚黨的.優(yōu)良傳統(tǒng)，為黨的教育事業(yè)奉獻一生的先進事跡，詮釋了人民教師靈魂工程師的神圣使命，表達了一名普通共產(chǎn)黨員樸實無華的崇高精神境界。她是全體教師學(xué)習(xí)的典范，更是我們年輕教師的典范，是每位共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的楷模，是退休老同志老有所為的杰出代表，是新時期共產(chǎn)黨員“講黨性、重品行、作表率〞的典范。學(xué)習(xí)和宣傳俞泰紅老師的先進事跡，弘揚她的崇高敬業(yè)精神。學(xué)習(xí)俞泰紅同志信念堅決、對黨忠誠，恪盡職守、無私奉獻的政治品格；學(xué)習(xí)她牢記宗旨、永葆本色，艱苦奮斗、求真務(wù)實的思想情懷；學(xué)習(xí)她勤勉敬業(yè)、注重學(xué)習(xí)，勇于開拓、銳意創(chuàng)新的進取精神；學(xué)習(xí)她作風(fēng)儉樸、淡泊名利，嚴(yán)于律己、清正廉潔的優(yōu)良品行。要以俞泰紅同志為典范，自覺加強黨性鍛煉，弘揚優(yōu)良作風(fēng)，認真履職盡責(zé)，進一步樹立教育系統(tǒng)共產(chǎn)黨員可信、可靠、可敬、可親的良好形象。
作為一名年輕教師，我以俞泰紅同志為典范，把從事教學(xué)工作作為傳道授業(yè)的天職，自覺地加強黨性修養(yǎng)、踐行黨的宗旨，在平凡的崗位上忠誠不倦、精益求精，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，做人民滿意的好黨員、好教師。把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中，用真心去愛學(xué)生，做一名優(yōu)秀的育才教師，為黨的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的奉獻。
向老師學(xué)習(xí)心得體會 篇8
傅厚明老師是三亞市海棠灣鎮(zhèn)洪李村洪風(fēng)小學(xué)的數(shù)學(xué)高級教師。他長期奮斗在教學(xué)、科研第一線，教學(xué)認真負責(zé)，對學(xué)生嚴(yán)格要求，獲得學(xué)生的一致好評，被評為三亞市優(yōu)秀教師。任職以來，傅厚明更是全身心投入專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展作出了重要貢獻。傅老師執(zhí)教一生，奉獻一生，大愛一生，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才讓萬千學(xué)子的心靈得到了知識的浸潤，也讓身邊的同仁深受感召和鼓舞。
傅厚明老師忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，扎根農(nóng)村，無私忘我，師德高尚。他的先進事跡體現(xiàn)了廣大教師熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民的熾熱情懷，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)，甘于奉獻的精神風(fēng)貌。他為廣大教師和教育工作者樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。我要從傅老師身上學(xué)習(xí)他的四種精神實質(zhì)。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)他扎根基層，不拒平凡的踏實心態(tài)。在最艱苦的地方，在最平凡的崗位上，一樣能做出受人尊重的事業(yè)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)他尊重崗位，無私忘我的敬業(yè)精神。尊重我們的崗位，認真完成每一項工作。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)他對認定的事業(yè)不左右不搖擺的執(zhí)著追求。固執(zhí)地堅守者，直到最后，他把最高的崇敬給了教師這個崗位，。
通過向傅厚明老師學(xué)習(xí)后，我覺得作為老師我們應(yīng)該弘揚崇高的師德，建設(shè)一支品德高尚、本領(lǐng)超、教學(xué)精湛的教師隊伍教師是“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，而且要育好人。要達到這個要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。
�。ㄒ唬﹫允貛煹虑椴�，樹立模范的師愛形象。師愛是教師職業(yè)道德的核心和精髓，是教師更好地完成教學(xué)任務(wù)的有效保證，是教師愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生的體現(xiàn)，是教師教學(xué)中出自崇高的目的、充滿科學(xué)精神、普遍、特久而又深厚的教育之愛。對教師進行師愛形象塑造，要求教師要從熱愛教育事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻的敬業(yè)精神做起，在尊重保護教育學(xué)生的基礎(chǔ)上，使學(xué)生健康地、生動活潑地茁壯成長。教師的整體道德水平對于青少年學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展具有特別重大的影響。教師是青少年學(xué)生思想道德教育的組織者、實施者、引導(dǎo)者。青少年正處于長身體、學(xué)知識、立志向的生要時期，他們的可塑大、模仿力強，極易愛到他人和環(huán)境的影響。教師的一言一行，無不對學(xué)生發(fā)揮著教育引導(dǎo)作用，廣大教師都要自覺加強道德修養(yǎng)，率先垂范，成為青少年學(xué)生的良師益友，成為受到全社會尊敬的人。
（二）堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，樂于競爭，具備高超的師識本領(lǐng)。教師具備高超的師識本領(lǐng)，必須注重學(xué)歷層次的提高，因此學(xué)校要重視教師的'繼續(xù)教育，設(shè)計培訓(xùn)方案，有計劃分批分期地選送教師進行在職或兼職深造、學(xué)歷后的繼續(xù)教育和自學(xué)研修。端正認真嚴(yán)肅、實事求是、尊重真理、尊重知識的態(tài)度，所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨立掌握，正確分析和處理教材的業(yè)務(wù)能力，達到教育教學(xué)級力有明顯提高，保證教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和鉆研教學(xué)的自覺性，達到教師綜合師識本領(lǐng)的提高，從思想上徹底除去陳規(guī)，開拓創(chuàng)新，積極實踐，勇于競爭，不斷前進。
�。ㄈ┎┎杀婇L，苦練內(nèi)功，掌握精湛的師藝技能。國家的興衰，取決于教育，教學(xué)的興衰，取決于教師。第一，必須具有較高的政治思想覺悟和精良的業(yè)務(wù)素質(zhì)；第二，要重視教學(xué)思路上的革命，具有創(chuàng)新意識和超前意識；第三，要側(cè)重教學(xué)效果上的提高，具有學(xué)科發(fā)展能力和創(chuàng)新能力；第四，要了解市場需求，把握科學(xué)前沿脈搏，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。只有這樣，教師才能在耕耘中拓寬視野，奮力拼搏，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
向老師學(xué)習(xí)心得體會 篇9
今早，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們學(xué)習(xí)了湖北省骨干老師，黃石市優(yōu)秀老師，大冶首屆十大名師，大冶市德育先進個人、大冶市優(yōu)秀班主任，大冶市骨干老師歐平琴同志的先進事跡。她無私奉獻、辛勤耕耘，把愛灑在教壇中，為老師這個平凡的崗位更增添了幾分熠熠的光彩。她立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、她做學(xué)問嚴(yán)謹務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，她老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培育優(yōu)秀人才。 她對工作的負責(zé)、對學(xué)生的關(guān)愛、對教育事業(yè)的熱愛，使我深受感動同時也引起我無限的遐思，我作為一名教育工作人員，到底應(yīng)該身處一個什么樣的境地呢？我該演繹一個怎樣的角色？怎樣才對學(xué)生最好呢？是否像有一句話說的“老師是國家辛勤的園丁�！倍乙鰧W(xué)生的“機器人”，在學(xué)生們需要關(guān)愛的時候給同學(xué)們關(guān)愛，在學(xué)生們需要知識的時候給予他們知識，在學(xué)生們?nèi)魏涡枰业臅r候立馬出現(xiàn)？
顯然不是這樣的，在歐平琴老師的先進事跡的啟迪和鼓舞下，我將增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強化作為一名老師的責(zé)任心。
一、擁有一顆真誠的愛心
“世界上所有的不幸，需要老師用愛去感化�！蔽覀円駩圩约阂粯诱嬲\的愛學(xué)生，用健康的情感去感染學(xué)生，扣擊她學(xué)生心扉，激起學(xué)生感情的波瀾。比如當(dāng)學(xué)生身體不適時，我們要想親人一樣去關(guān)心他，噓寒問暖。
二、與時俱進，開拓創(chuàng)新。
“活到老，學(xué)到老�！币痪浜愎挪蛔兊恼胬砻浴r代在進步，創(chuàng)新對于老師來說也是非常重要的，因此我要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，主動尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，盡量達到事半功倍的效果。我們就如樹干，不僅哺育了一茬又一茬的花朵和果實，同時也充實壯大了自己。
三、充分尊重、信任、理解學(xué)生
懂得換位思考，已所不欲，勿施于人，要充分尊重學(xué)生的人格。以前的`教學(xué)大部分都是老師喂一口，學(xué)生吃一口，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)被淘汰了，老師需要正確的引導(dǎo)，學(xué)生的思維就像艘船，在一片汪洋的大海中，需要我們的指引才能到達彼岸的方向。學(xué)生又如小鳥，需要在一片自由的天空中翱翔，這樣才能充分發(fā)揮自己的個性。
“愛人者，仁恒愛之”——我們是幸福的，我將在愛與被愛的暖流中默默無聞的奉獻我的青春、把我滿腔熱血撒播給我的每一個學(xué)生，讓同學(xué)們發(fā)光發(fā)熱。
向老師學(xué)習(xí)心得體會 篇10
因為愛，她將一生濃縮在三尺講臺，“叫我兩天不吃飯可以，叫我一天不教書，那怎么成呢？”——這就是俞泰紅老師。作為一名年輕老師，我要向俞老師學(xué)習(xí)很多很多學(xué)習(xí)他的奉獻精神。
為了孩子們，為了教育事業(yè)，為了自己的追求，俞老師始終是孤身一人，但她把所有的老師和學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。她始終把三尺講臺當(dāng)作黨和群眾的利益放在個人利益前面，精益求精、默默奉獻、公而忘私，她傾情關(guān)愛學(xué)生，把滿腔熱情與精力奉獻給黨的教育事業(yè)，信念堅定、律己育人。俞泰紅老師既用心于教書，更著力于育人。她對學(xué)生的教育，不是生硬的說教，也不是蒼白的呵斥，而是把教育寓于形式多樣、內(nèi)容豐富的活動中，以自己的一言一行影響著學(xué)生的'成長。
俞泰紅老師把教育事業(yè)作為自己一生的追求，信念堅定、律己育人、精益求精，她傾情關(guān)愛學(xué)生，潛心教學(xué)、克己奉公、淡泊名利，她矢志不渝地發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，為黨的教育事業(yè)奉獻一生的先進事跡，詮釋了人民教師靈魂工程師的神圣使命，體現(xiàn)了一名普通共產(chǎn)黨員樸實無華的崇高精神境界。她是全體教師學(xué)習(xí)的榜樣，更是我們年輕教師的榜樣，是每位共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的楷模，是退休老同志老有所為的杰出代表，是新時期共產(chǎn)黨員“講黨性、重品行、作表率”的典范。學(xué)習(xí)和宣傳俞泰紅老師的先進事跡，弘揚她的崇高敬業(yè)精神。學(xué)習(xí)俞泰紅同志信念堅定、對黨忠誠，恪盡職守、無私奉獻的政治品格；學(xué)習(xí)她牢記宗旨、永葆本色，艱苦奮斗、求真務(wù)實的思想情懷；學(xué)習(xí)她勤勉敬業(yè)、注重學(xué)習(xí)，勇于開拓、銳意創(chuàng)新的進取精神；學(xué)習(xí)她作風(fēng)儉樸、淡泊名利，嚴(yán)于律己、清正廉潔的優(yōu)良品行。要以俞泰紅同志為榜樣，自覺加強黨性鍛煉，弘揚優(yōu)良作風(fēng)，認真履職盡責(zé)，進一步樹立教育系統(tǒng)共產(chǎn)黨員可信、可靠、可敬、可親的良好形象。
作為一名年輕教師，我以俞泰紅同志為榜樣，把從事教學(xué)工作作為傳道授業(yè)的天職，自覺地加強黨性修養(yǎng)、踐行黨的宗旨，在平凡的崗位上忠誠不倦、精益求精，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，做人民滿意的好黨員、好教師。把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中，用真心去愛學(xué)生，做一名優(yōu)秀的育才教師，為黨的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。
向老師學(xué)習(xí)心得體會 篇11
“瀾滄江畔育奇葩，三江流域譜華章”，昌都一高是一個人杰地靈、充滿朝氣的地方。我一定會好好珍惜這難得的機會，以良好的心態(tài)對待工作，沿著新教師學(xué)習(xí)會的前進方向，在領(lǐng)導(dǎo)和各位同行的關(guān)心教導(dǎo)下，勤勤懇懇干好工作，為昌都一高的教育事業(yè)添上一瓦增上一磚。
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼踏上新的工作崗位已有3個月了。在這3個月的教學(xué)實踐中，讓我感受最深的是學(xué)校對我們新教師的關(guān)愛和各位老教師對我們業(yè)務(wù)上的不斷指導(dǎo)。作為一名剛踏進一高的新教師，最大的不足就是缺少經(jīng)驗，對教學(xué)的重、難點把握不好。學(xué)校組織的“老帶新”“師徒結(jié)對”的方式在很大程度上彌補了我們的這一不足。學(xué)校教科室組織的領(lǐng)導(dǎo)、教師“推門聽課”，也給了我們鍛煉的機會，并能通過評課，及時發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)方式方法，更好的進行教學(xué)。這樣就大大提高了我們的教學(xué)水平。我特別感謝備課組長楊潤蘭老師，每次向她請教問題時，她從不推脫，并把問題講析得細致透徹。而且，她還經(jīng)常教導(dǎo)我，要多角度了解學(xué)生、觀察學(xué)生，要從學(xué)生的角度去思考問題，講析課文時要和學(xué)生一起探討思考。
另外，我還認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的青年教師，要想把課上好，把教學(xué)組織好，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。因為首次接觸高中教材，對文本不熟悉。所以，在備課前，就必須先熟悉教材，吃透教材，再根據(jù)學(xué)生情況認真仔細備好課。光是閉門造車也不行，還必須向老教師多請教，多學(xué)習(xí)。聽課，則是一個提高自身教學(xué)能力的好方法。新教師只有多聽課，才能積累經(jīng)驗，才能從其他人身上學(xué)習(xí)一些駕馭課堂的能力技巧。除了向別人學(xué)習(xí)以外，還要不忘隨時給自己充電，多讀書，用知識來武裝我們的頭腦。要想教給學(xué)生一罐水，自己必須先要擁有一桶水才行。所謂“學(xué)高為師”正是這個道理。
“教學(xué)反思”是新教師成長的飛躍。所謂反思，就是指善于總結(jié)教學(xué)過程中的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，以獲得持續(xù)的終身的'發(fā)展，達到成長的飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長。有付出不一定有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來一份充實而又沉甸甸的碩果。
最后，我還認識到，我們的教育對象-----學(xué)生。一群十五六歲、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們。面對這樣的群體，我們應(yīng)該如何來對待他們呢？曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣幾句話“尊重與傾聽是教育的基點，寬容與信任是教育的魅力，善良與關(guān)愛是教育的雨露，公平與平等是教育的內(nèi)核，鼓勵與贊賞是教育的張力”。雖然我現(xiàn)在還沒有能做得很好，但我將以它作為我教育工作的座右銘，時刻提醒自己，努力朝這個方向發(fā)展。
向老師學(xué)習(xí)心得體會 篇12
“瀾滄江畔育奇葩，三江流域譜華章〞，昌都一高是一個人杰地靈、充滿朝氣的地方。我一定會好好珍惜這難得的時機，以良好的心態(tài)對待工作，沿著新教師學(xué)習(xí)會的前進方向，在領(lǐng)導(dǎo)和各位同行的關(guān)心教導(dǎo)下，勤勤懇懇干好工作，為昌都一高的教育事業(yè)添上一瓦增上一磚。
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼踏上新的工作崗位已有3個月了。在這3個月的教學(xué)實踐中，讓我感受最深的是學(xué)校對我們新教師的關(guān)愛和各位老教師對我們業(yè)務(wù)上的不斷指導(dǎo)。作為一名剛踏進一高的新教師，最大的缺乏就是缺少經(jīng)驗，對教學(xué)的重、難點把握不好。學(xué)校組織的“老帶新〞“師徒結(jié)對〞的方式在很大程度上彌補了我們的這一缺乏。學(xué)校教科室組織的領(lǐng)導(dǎo)、教師“推門聽課〞，也給了我們鍛煉的時機，并能通過評課，及時發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)方式方法，更好的進行教學(xué)。這樣就大大提高了我們的教學(xué)水平。我特別感謝備課組長楊潤蘭老師，每次向她請教問題時，她從不推脫，并把問題講析得細致透徹。而且，她還經(jīng)常教導(dǎo)我，要多角度了解學(xué)生、觀察學(xué)生，要從學(xué)生的角度去思考問題，講析課文時要和學(xué)生一起探討思考。
另外，我還認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的青年教師，要想把課上好，把教學(xué)組織好，就必須付出更多的.勞動，花更多的時間。因為首次接觸高中教材，對文本不熟悉。所以，在備課前，就必須先熟悉教材，吃透教材，再根據(jù)學(xué)生情況認真仔細備好課。光是閉門造車也不行，還必須向老教師多請教，多學(xué)習(xí)。聽課，那么是一個提高自身教學(xué)能力的好方法。新教師只有多聽課，才能積累經(jīng)驗，才能從其他人身上學(xué)習(xí)一些駕馭課堂的能力技巧。除了向別人學(xué)習(xí)以外，還要不忘隨時給自己充電，多讀書，用知識來武裝我們的頭腦。要想教給學(xué)生一罐水，自己必須先要擁有一桶水才行。所謂“學(xué)高為師〞正是這個道理。
“教學(xué)反思〞是新教師成長的飛躍。所謂反思，就是指善于總結(jié)教學(xué)過程中的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，以獲得持續(xù)的終身的開展，到達成長的飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長。有付出不一定有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來一份充實而又沉甸甸的碩果。
最后，我還認識到，我們的教育對象—————學(xué)生。一群十五六歲、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們。面對這樣的群體，我們應(yīng)該如何來對待他們呢？曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣幾句話“尊重與傾聽是教育的基點，寬容與信任是教育的魅力，善良與關(guān)愛是教育的雨露，公平與平等是教育的內(nèi)核，鼓勵與贊賞是教育的張力〞。雖然我現(xiàn)在還沒有能做得很好，但我將以它作為我教育工作的座右銘，時刻提醒自己，努力朝這個方向開展。
向老師學(xué)習(xí)心得體會 篇13
通過學(xué)習(xí)蔣仕發(fā)的先進事跡，作為一名新教師的我深受感動，深深地體會到他的事跡平凡又偉大。他在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣，他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。同樣是人民教師，我感覺自己與蔣仕發(fā)老師相比還差很遠很遠。下面從三個方面談學(xué)習(xí)蔣仕發(fā)老師的心得體會：
一．立足本職，對學(xué)生獻出一片愛心。
蔣仕發(fā)老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時，是蔣老師堅持“一個都不能少”的原則，不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因；用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二．對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
蔣仕發(fā)老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的`感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進步，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三．教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)蔣仕發(fā)教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生。讓學(xué)生們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
蔣仕發(fā)老師那高尚的師德，以及對教育教學(xué)執(zhí)著的奉獻精神，在我們這些教師的心中永遠閃爍著金色的光芒，他是一座航標(biāo)，永遠激勵著我們奮力前行，譜寫自己美麗的教育人生。
向老師學(xué)習(xí)心得體會 篇14
這幾天牽掛著全國億萬民眾和網(wǎng)友內(nèi)心的只有一個人，那就是黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)的張麗莉老師。張老師在汽車沖向?qū)W生的那一刻用自己嬌弱的身軀救下了兩名學(xué)生，自己用鮮血染紅了大地。
自從得知張麗莉老師的事跡后，我每天都在關(guān)注張老師的狀況，每次聽到關(guān)于她的報道，我都禁不住流下眼淚。幾天來，她的安危牽動著全國人民的心，也牽動著我的心。她的事跡傳遍華夏大地。她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。她是人民教師的驕傲，是我們廣大教師學(xué)習(xí)的光榮榜樣。
張老師在生死一線之際，沒有考慮自己的人身安危，而是將學(xué)生推開，確保了學(xué)生的生命安全，彰顯了一位人民教師無私、偉大的品格。敦品勵學(xué)，弘毅致遠。哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的張麗莉用實際行動踐行了“學(xué)高為師，身正為范”的從師準(zhǔn)則，體現(xiàn)了追求道德、學(xué)問、胸懷廣闊、意志剛強的品質(zhì)和決心成為國家棟梁之才的理想。我想作為一名普通的教師一定要兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，對自己的工作負起責(zé)任。
我們要學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的高尚師德、學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。
“最美女教師”名下無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動的一課。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的.希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。
我們祝福她能脫離生命危險，重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們這個美麗的世界帶來更多的感動。
祝愿張麗莉老師早日康復(fù)！
“教師要有獻身祖國教育事業(yè)的偉大志向甘當(dāng)人梯甘做陪襯為國家、為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才并以此為樂樂此不疲。一個忠誠教育事業(yè)的人民教師從他走上講臺的第一天起就把自己交給了學(xué)生交給了他所鐘愛的事業(yè)�！边@段話是我大學(xué)時候我的一位老師在臨畢業(yè)告訴我們的。工作這20xx年一直以此要求我自己努力的做到以獻身教育為己任不慕虛榮不求名利的一名教師。
5月8日20時38分，一個讓人心痛的時刻。在黑龍江佳木斯勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，滿是剛下晚自習(xí)的學(xué)生，誰也沒有想到，一場慘劇即將發(fā)生。
“每天下晚自習(xí)之后，學(xué)校門口都會停著幾臺接送學(xué)生的大客車。當(dāng)天晚上，有3臺車在門前停成一排。”十九中學(xué)生劉曄說，她走出校門時，就看到停在最后面的大客車，不知道為什么猛然啟動，猛撞向中間大客車的尾部，又推著大客車向前面撞過去�！爱�(dāng)時有幾個同學(xué)正走在兩輛車中間，眼看著就要被擠住。”劉曄說，自己尖叫了一聲，嚇懵了。
“這時，張老師向前一撲，用臀部頂出一名學(xué)生，又用手將另一名學(xué)生扯到路邊，而張老師自己被撞倒在地�！边�在住院的學(xué)生孫智鴻說。
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