職高班主任經(jīng)驗交流（精選10篇）

　　我們心里有一些收獲后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家收集的職高班主任經(jīng)驗交流，希望能夠幫助到大家。

　　職高班主任經(jīng)驗交流 1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家上午好！

　　很榮幸能夠與大家一起交流班主任工作經(jīng)驗；下面我談一下我在開展班主任工作的一些基本情況，有不到之處懇請大家批評指正。

　　有句話是這樣說的：“教師應(yīng)該帶著一顆心來，不帶半根草回去”。這句話充分說明了教育工作的實質(zhì)。我認為班主任則要帶著很多顆心來，不帶半根草回去，這是做班主任的基本前提。

　　第一顆心是：愛心；愛心是前提，主要體現(xiàn)在：熱愛班主任工作，只有熱愛這個崗位才能把班主任工作做得好。其次還體現(xiàn)在：關(guān)愛學(xué)生，即要關(guān)心學(xué)生的生活，又要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。班主任應(yīng)該用愛的眼光去審視每一位學(xué)生，讓他們充分感受到老師的溫暖。從學(xué)生的基本情況來看，我們的.學(xué)生大多在初中的時候都是由于成績太差被老師拋棄，他們就像被遺棄的孤兒，十分渴望得到老師的關(guān)愛。

　　第二顆心是：責(zé)任心；班主任在具有愛心的同時還要具備高度的責(zé)任意識。本著對學(xué)生負責(zé)的精神去開展班主任工作。

　　第三顆心是：耐心；班主任工作是一項長期耐艱難的工作。很多時候需要班主任長期、反復(fù)、耐心支工作；還要堅持與學(xué)生打持久戰(zhàn)。

　　第四顆心是：寬容心；寬容心主要體現(xiàn)在對學(xué)生的尊重和理解，尊重學(xué)生的感受和選擇，能夠與學(xué)生平等對話。由于職校學(xué)生的素質(zhì)不是很高，每一位學(xué)生都或多或少會犯錯，在學(xué)生犯錯的時候需要班主任的精心教導(dǎo)，并留給學(xué)生改錯的機會。

　　在開展班主任管理工作的方面，我的觀點如下：

　　1、將懲罰進行到底

　　2、注重懲罰的時候、地點、方式；特別要注重度的把握，度的把握是一種藝術(shù)。

　　3、對待學(xué)生要做到嚴而不厲

　　4、在學(xué)生中間，班主任要學(xué)會以身作則，以自己的實際行動來感化學(xué)生，為學(xué)生做出好的榜樣。

　　5、加強與學(xué)生的溝通，充分認識和了解學(xué)生的基本情況，只有了解了學(xué)生的基本情況才能開展好工作。

　　6、堅持以好的管理策略為指導(dǎo)：

　　在教育學(xué)生的時候，我個人的觀點認為：攻心為上，攻身為下，強攻為下下策。據(jù)我觀察，我校的學(xué)生雖然紀(jì)律觀念差，但其心理非常脆弱，很容易攻破；一般情況下不提倡采用武力。以開導(dǎo)勸說為主，不急不躁，穩(wěn)中求勝。

　　7、消除學(xué)生心理障礙

　　8、善于打游擊戰(zhàn)，不要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)班主任的規(guī)律性；應(yīng)做到出其不備。

　　9、充分做好預(yù)防工作，對學(xué)生的情況要有預(yù)見性。

　　10、班主任應(yīng)具備創(chuàng)新思想，讓學(xué)生有新鮮感。

　　11、在班級的各種補助分配方面：很多學(xué)生都有這樣想法：“不患寡而患不均，不患貧而患不安”，公平成了學(xué)生的共識。

　　12、用特殊的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，只要一發(fā)現(xiàn)立即表揚。

　　13、弘揚正氣，注重輿論在班級中的影響。

　　14、以鼓勵為主，消除學(xué)生自卑心理。

　　15、樹立良好的班主任形象：以真誠換取信任，以實力贏得尊重。

　　16、在處理班與班之間的事情時，應(yīng)堅定不移地站在學(xué)校教師一邊，不應(yīng)袒護學(xué)生。

　　以上為我在兩年來的班主任工作基本情況，在將來的工作中還希望大家多指教，歡迎大家與我交流探討。

　　最后，班主任還要具有“校興我榮，校衰我恥”的高度責(zé)任感。讓我們團結(jié)一致，共同努力，為創(chuàng)建美好xx職中而奮斗。謝謝！

　　職高班主任經(jīng)驗交流 2

　　班級是學(xué)校教學(xué)管理工作的最基層組織，學(xué)校對青年的思想政治教育和對學(xué)生的基礎(chǔ)管理工作，在很大程度上需要通過班主任來貫徹落實。也就是說，班主任作為班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其主要任務(wù)就是把來自不同家庭、思想、情趣和基礎(chǔ)素質(zhì)等方面各不相同的學(xué)生組織起來，形成一個團結(jié)一致、努力學(xué)習(xí)、積極進取的集體。班主任的語言和行為直接影響和改變著學(xué)生的心理和行為。班主任的影響程度、負責(zé)程度、管理程度直接關(guān)系到學(xué)校的管理工作，是學(xué)校管理中最重要的一環(huán)。那么，班主任應(yīng)如何管理好班級呢？應(yīng)怎樣處理好學(xué)生與班主任之間的重要關(guān)系呢？通過多年的工作實踐，我感到必須注意到以下幾點：

　　第一，要作好班級各項工作，必須加強自身建設(shè)，提高自身素質(zhì)，樹立起班主任的威信。班主任應(yīng)著重從以下幾個方面來樹立自己的威信：

　�。�1）加強思想品德修養(yǎng)。在學(xué)校，學(xué)生接觸最多的老師就是班主任，班主任是他們習(xí)慣和品質(zhì)養(yǎng)成的指導(dǎo)者，班主任的道德、品行、人格作風(fēng)等，時刻都在感染、熏陶、影響學(xué)生，班主任應(yīng)該具有崇高的品質(zhì)，處處做學(xué)生的表率。我們經(jīng)常說要對學(xué)生言傳身教，一要注意言傳，要嚴格把握說話的尺度與分寸，凡事要想好了再說，切不可信口開河，空頭許諾；二要注意身教，身教重于言傳，我們事事處處都要以崇高的品格為學(xué)生做出榜樣，只有這樣才能產(chǎn)生積極的效應(yīng)。舉個例子來說，老師的一個很小的舉動都會是學(xué)生模仿的對象，記得在05鉗—2班學(xué)生剛?cè)胄２婚L時間的`一天早上，我剛走進班級，就看到掃除用品擺放得橫七豎八、非常凌亂。這時我沒有直接批評值日的同學(xué)，而是自己走過去將掃帚、條掃、水桶等物品一一分開并擺放整齊，其實這只不過是我下意識的舉動，沒想到以后每次走進教室，我們班的掃除用品都是像我那次擺放的一樣整齊。所以為師的，特別是班主任老師應(yīng)該要記住，你的一舉一動都在影響著你的學(xué)生。也許你在操場上彎腰撿起一片廢紙丟到垃圾桶里這樣一個小動作，就會引起學(xué)生的效仿，甚至影響到他的一生。

　�。�2）班主任應(yīng)從學(xué)識修養(yǎng)這方面樹立威信。班主任對學(xué)生全面負責(zé)，往往承擔(dān)多項任務(wù)，既有教育管理學(xué)生的任務(wù)，又有一定的教學(xué)任務(wù)。因此，班主任應(yīng)具有較高的學(xué)識修養(yǎng)。具體包括5個方面：

　　a．較系統(tǒng)的理論修養(yǎng)。

　　b．精深的專業(yè)知識。

　　c．廣博的文化修養(yǎng)。

　　d．必備的科學(xué)知識。

　　e．廣泛的興趣愛好。

　　學(xué)生正是好奇心最強的時候，對于新事物接受能力特別快。如果我們涉獵的內(nèi)容太少，就容易和學(xué)生產(chǎn)生思想上的代溝。為此，多年來，我堅持每天都留意新聞，通過電視、報紙、電腦網(wǎng)絡(luò)等多種媒體來搜集所有最新的當(dāng)下人們最感興趣的話題。這樣無論學(xué)生們談?wù)撌裁�，我都能參與進來，雖然我和同學(xué)們的年齡差距很大，但是我們班的同學(xué)們有話還是都愿意與我講，有困難愿意找我解決，通過與大家朝夕相處、促膝談心，我對班內(nèi)學(xué)生的思想動態(tài)做到了心中有數(shù)，班級管理也做到了井井有條。

　�。�3）班主任應(yīng)通過良好的能力來樹立威信。一個班主任，除了具有豐富的科學(xué)文化知識以外，還應(yīng)該具備從事教育工作必不可少的綜合教育能力（諸如觀察能力、語言表達能力、組織管理能力、教學(xué)研究能力等）。學(xué)生現(xiàn)在正是最朝氣蓬勃的年齡。他們最崇拜英雄和擁有較強能力的人。因此，每次在班級安排各種活動的時候，我都特別的謹慎，把每一個細節(jié)都盡量考慮周到。在進行班級管理時，也是獎罰分明，處事公道而又不拖泥帶水。比如對待扣學(xué)生操行或班級考核分的問題，我始終采取實事求是的態(tài)度，該是誰的問題就是誰的問題，決不袒護任何人，對班級的重大問題，我都要和班委同學(xué)共同商量后再加以解決。平時我不是靠行政手段或高壓政策來管理，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，在處理矛盾的過程中讓學(xué)生看到老師是怎樣為人處事的，如果班主任辦事公正公平、叫學(xué)生們心服口服，這樣做起工作就容易得多了。

　�。�4）班主任應(yīng)具有良好的心理修養(yǎng)。做好班主任工作，必須要有健康的心理素質(zhì)，尤其下面兩點必須注意：一是在任何時候，都要保持良好的精神狀態(tài)，在任何情況下都能以飽滿的熱情、溫和的態(tài)度出現(xiàn)在學(xué)生面前，為學(xué)生創(chuàng)造一個積極上進，輕松愉快的情感世界。二是要理智，善于控制自己的情感。對待學(xué)生發(fā)生的錯誤不能感情用事、大發(fā)雷霆，而要用理智克服感情、戰(zhàn)勝感情，待自己的情緒穩(wěn)定后再作處理。我這個人容易感情沖動，有的時候處理問題簡單化，有時候春風(fēng)拂面，有時候卻冷若冰霜。我個人的經(jīng)驗是不把生活中的情感帶到工作中來，工作是工作、生活是生活，什么時候都要做到不急不躁，謹慎理智地對待每一件事情。

　　第二，長期以來很多人都誤認為“管”得多、“管”得細，才是班主任盡職、盡責(zé)的體現(xiàn)，進而充當(dāng)“管家”、“保姆”的角色，造成學(xué)生依賴性強，創(chuàng)造性、獨立性差、缺乏安全感、不自信等弊端．要當(dāng)好班主任，做好班集體的工作，就應(yīng)建立以班主任為核心的班委會，班主任要善于授權(quán)，并在授權(quán)中將監(jiān)督和指導(dǎo)結(jié)合起來，造成大權(quán)集中，小權(quán)分散的局面，有效地發(fā)揮權(quán)力的作用。談到建立班委會，這里就要說到一點領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)方面的問題了，管得多不一定好，管得少也不一定不好。管理班級不要面面俱到，學(xué)生能夠處理的，大可以叫他們放手一試。要觀察學(xué)生中的有能力的人并大膽的用，用人不疑、疑人不用，一旦選了他就要給他大力的支持。叫他發(fā)揮最大的效能，幫助老師管理好班級。我班一開始經(jīng)過民主選舉出班委會，經(jīng)過一段時間后，同學(xué)們反映班長楊守龍同學(xué)工作能力較差，要求改選班委會，楊守龍同學(xué)自己也提出因為成績下降不想再當(dāng)班長了，這時我就耐心細致地做起學(xué)生們的思想工作，同時注意發(fā)現(xiàn)新的人選。經(jīng)觀察感覺徐健同學(xué)顯得比其他同學(xué)成熟，而且學(xué)習(xí)也很努力，當(dāng)時我就有意地給他安排些任務(wù)，讓他多做些為同學(xué)服務(wù)的事，先任命他為副班長，一個學(xué)期后，徐健正式承擔(dān)起班長工作，在全班同學(xué)的共同努力下，我班在20xx—20xx學(xué)年度取得了學(xué)校優(yōu)秀班級的榮譽稱號。

　　第三，培養(yǎng)和建立誠摯的師生情感。作為一名班主任，首先要從各個方面認真細致地了解學(xué)生，在了解的基礎(chǔ)上，進而關(guān)心他們的方方面面，鼓勵和幫助他們發(fā)揮特長，樹立自信心。其次是要少給學(xué)生壓力，在和他們親切交往中，建立良好的朋友關(guān)系，抓住契機，進行各方面的教育。三是身教重于言教，要用自己的行為不斷影響和感化學(xué)生。老師這個職業(yè)，是一個用心的職業(yè)。你真心地對待學(xué)生學(xué)生就一定會真心地對待你。感情的交流是最重要的，學(xué)生生病時的一句問候，學(xué)生家里有事時的一句關(guān)懷，都是交流的方式。人非草木孰能無情，讓學(xué)生愛你，你就成為了一名合格的班主任。每當(dāng)我班學(xué)生請病假時，我都要親自過問并根據(jù)實際情況給出建議，遇到學(xué)生鬧矛盾時，我都要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上去進行化解，盡自己所能去為學(xué)生創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　以上僅是個人的一點經(jīng)驗，借此機會與大家交流一下。希望大家從中可以獲得有用的東西，更希望大家今后工作蒸蒸日上，不斷取得新的更加優(yōu)異的成績。

　　職高班主任經(jīng)驗交流 3

　　雖然我剛成為班主任，但在這個學(xué)期制定自己的工作計劃。這個學(xué)期的工作計劃是：

　　一、提高知識，明確職責(zé)，加強職責(zé)感

　　班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進行。

　　因此，務(wù)必提高認識，加強職責(zé)感，掌握班主任工作規(guī)律。

　　1、努力做好學(xué)生思想教育工作，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們構(gòu)成一種早起習(xí)慣，思想教育十分重要。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵學(xué)生，增強他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí)。

　　3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動。

　　4、協(xié)調(diào)本班任課教師的.教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績狀況，構(gòu)成統(tǒng)一的教育力量。

　　5、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。

　　二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生狀況

　　要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先務(wù)必深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭狀況，然后加以分析，綜合。

　　三、實施班級管理，構(gòu)成良好的班風(fēng)

　　1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

　　根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，定好這一學(xué)期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃務(wù)必做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實能夠。

　　2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團結(jié)友愛的班群眾。

　　班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，必須要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要貼合本班實際，能為同學(xué)所理解，有必須鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過必須努力能夠?qū)崿F(xiàn)的。

　　3、選好、用好干部。

　　班級能否成為奮發(fā)向上，團結(jié)友愛群眾，構(gòu)成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作潛力和模范帶頭作用。在20xx—20xx上學(xué)期，同班同學(xué)彼此之間不熟悉，通過同學(xué)的主動競爭來選班干，但因部分班干潛力不足，導(dǎo)致部分班務(wù)滯后。因此在這個學(xué)期以投票選舉的方式來選取班干。

　　4、要組織和開展群眾活動，培養(yǎng)群眾主義精神和團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。

　　5、要構(gòu)成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫忙，構(gòu)成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)狀況，輪值制度，日常事務(wù)等進行量化管理評比，在班內(nèi)構(gòu)成輿論監(jiān)督，促進良好班風(fēng)構(gòu)成。

　　6、加強班級文化建設(shè)

　　班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。

　�。�1）環(huán)境的潛移默化

　　（2）主題班會是統(tǒng)一班級目標(biāo)的重要途徑和方法。

　　總之做好一個中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會努力的，這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我?guī)Ыo了極大的幫忙，讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和持續(xù)好和學(xué)生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到驕傲。

　　在以后的工作中我必須會更加的努力工作，讓學(xué)生在思想上有所進步，構(gòu)成良好的習(xí)慣，也讓他們學(xué)有所獲。

　　我認為，班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師構(gòu)成教育合力，共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

　　職高班主任經(jīng)驗交流 4

　　記得在一本書上看過：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

　　在我接任汽營0931班以及汽營0932班的班主任以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

　　下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

　　一、開學(xué)三步曲

　　在我見同學(xué)們的第一天，我設(shè)計了三個活動：

　　1、自我介紹，就是首先像大家介紹我自己，讓大家認識我，和大家進行親切的互動。

　　2、和班委互動。和兩個班級的班委分別進行談話聊天，了解班級具體情況，進行歸納總結(jié)，一次進行具體班級工作。

　　3、擬定班級工作目標(biāo)。努力奮斗，不斷朝著既定目標(biāo)發(fā)展?fàn)I造家的氛圍。

　　4、開班會。進行每周一次的班會，進行班級互動，不僅是班級安排，更重要的是和大家培養(yǎng)感情，了解大家的心理動態(tài)。

　　5、安排值日生和值日組長，按時進行班級衛(wèi)生檢查，為大家創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　6、和兩個班的同學(xué)進行每周的心里座談。在每周和兩個班的部分同學(xué)進行一次心里座談會，了解他們心中所想，以及他們對班級的意見和建議，尊重鼓勵他們學(xué)習(xí)上進，爭取做一名優(yōu)秀的學(xué)生。

　　爭當(dāng)文明班級

　　在這一個學(xué)期，兩個班在我的帶領(lǐng)下先后做了以下工作，不斷爭做優(yōu)秀班集體。

　　0931班：依據(jù)系部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指示，先后進行了學(xué)習(xí)型班集體和優(yōu)秀型班集體的建設(shè)。

　　二、創(chuàng)特色班級

　　特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

　　我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責(zé)任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

　　所以在每周的'班會上我都會為大家講一些積極向上的故事，引導(dǎo)大家樹立正確的人生觀、價值觀。

　　特色之二：有較強的組織紀(jì)律性

　　1、規(guī)范課堂、自習(xí)紀(jì)律

　　課堂：上課認真聽講，尊重各科老師，不上課玩手機、不看小說或其他書籍以及不可大聲喧嘩

　　自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

　　總之；校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

　　2、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣

　　要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀(jì)律。

　　要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

　　特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

　　為兩個班的每個班委安排一定的工作，鍛煉他們的思維能力、辦公能力以及人際交往能力，同時注重培養(yǎng)其合作的意識，積極為班級體服務(wù)。

　　相應(yīng)下策劃的活動有：中秋節(jié)包餃子活動，讀書月讀書活動，班級主題班會，紅歌會班級大合唱等，這些活動不僅鍛煉了他們的組織能力，同時也為兩個班帶來了活力，豐富了班級課間活動氣氛，位同學(xué)們帶來了無數(shù)歡樂！

　　特色之四：注重師生的情感交流

　　沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

　　走進學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。

　　心里講壇，是我和學(xué)生交流的主要渠道。我常會在課余時間和兩個班的同學(xué)進行互動交流，以此拉近和同學(xué)間的交流。

　　記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……

　　我和學(xué)生之間，有三個共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；

　　共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。

　　三、班主任隨想

　　當(dāng)班主任很累，事情很多，很心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

　　班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

　　班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！

　　工作著是美麗的！

　　職高班主任經(jīng)驗交流 5

　　作為一名職業(yè)高中的班主任，我深知自己肩負的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，幫助他們在專業(yè)技能學(xué)習(xí)的同時，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和人際交往能力。以下是我擔(dān)任班主任期間的一些心得體會：

　　一、深入了解，因材施教

　　職業(yè)高中的學(xué)生來源多樣，他們有著不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃。因此，我首先通過家訪、問卷調(diào)查、個別談話等方式，深入了解每位學(xué)生的具體情況，包括家庭背景、性格特點、學(xué)習(xí)狀態(tài)等，力求做到因材施教。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我采取一對一輔導(dǎo)、小組討論等形式，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙；對于對未來職業(yè)方向迷茫的學(xué)生，我則邀請行業(yè)專家、優(yōu)秀校友進行職業(yè)規(guī)劃講座，幫助他們明確目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

　　二、注重實踐，強化技能

　　職高教育強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，我鼓勵學(xué)生積極參與校內(nèi)外的實習(xí)實訓(xùn)活動，如校企合作項目、技能大賽等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐。同時，我還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注行業(yè)動態(tài)，了解最新技術(shù)發(fā)展趨勢，培養(yǎng)他們的'創(chuàng)新意識和實踐能力。通過這些活動，學(xué)生不僅掌握了扎實的專業(yè)技能，還學(xué)會了如何在團隊中協(xié)作，如何面對挑戰(zhàn)，解決問題的能力得到了顯著提升。

　　三、情感關(guān)懷，心理疏導(dǎo)

　　職高學(xué)生正處于青春期，情緒波動大，面對學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力，容易產(chǎn)生焦慮、自卑等心理問題。作為班主任，我注重情感關(guān)懷，經(jīng)常與學(xué)生進行心貼心的交流，傾聽他們的煩惱，給予積極的心理引導(dǎo)和支持。我還組織開展了心理健康講座、團隊建設(shè)活動，增強學(xué)生的心理韌性，幫助他們建立自信，學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒。

　　四、家校合作，共促成長

　　家校合作是促進學(xué)生健康成長的重要途徑。我定期與家長保持溝通，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，聽取家長意見，共同探討孩子的成長策略。通過家長會、家訪等形式，增進家校之間的理解和信任，形成教育合力，共同為學(xué)生的全面發(fā)展保駕護航。

　　總之，職高班主任的工作充滿挑戰(zhàn)，但每當(dāng)看到學(xué)生們在專業(yè)領(lǐng)域取得進步，在人格上日益成熟，所有的付出都變得值得。我將繼續(xù)用心引領(lǐng)，與學(xué)生一起，共筑成長的道路。

　　職高班主任經(jīng)驗交流 6

　　在擔(dān)任職業(yè)高中班主任的這段旅程中，我深刻體會到，教育不僅僅是知識的傳遞，更是心靈的觸碰與成長的陪伴。以下是我從實踐中總結(jié)出的幾點心得體會：

　　一、以愛為基，建立信任

　　愛是教育的靈魂。我始終相信，只有當(dāng)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛與尊重，他們才會愿意打開心扉，接受引導(dǎo)。因此，在日常工作中，我努力做到公平公正對待每一位學(xué)生，關(guān)注他們的需求，尊重他們的個性，用真誠和耐心搭建起師生之間的信任橋梁。這種基于愛的師生關(guān)系，為學(xué)生提供了一個安全、溫暖的'學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更加自信地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

　　二、激發(fā)潛能，鼓勵探索

　　每個學(xué)生都是獨一無二的，他們擁有不同的潛能和興趣。作為班主任，我的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，鼓勵他們勇敢探索未知領(lǐng)域。通過組織多樣化的課外活動、興趣小組和競賽，我為學(xué)生提供展示自我、挑戰(zhàn)自我的平臺。同時，我也鼓勵學(xué)生參與社會實踐，將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和實踐能力。

　　三、培養(yǎng)習(xí)慣，注重細節(jié)

　　良好的習(xí)慣是成功的一半。我注重培養(yǎng)學(xué)生的時間管理、自主學(xué)習(xí)和自律能力，通過設(shè)立班級規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。同時，我也強調(diào)細節(jié)的重要性，無論是學(xué)習(xí)上的錯題整理，還是生活中的個人衛(wèi)生，都要求學(xué)生認真對待，從小事做起，逐漸積累成大事。

　　四、引導(dǎo)反思，促進成長

　　反思是個人成長的關(guān)鍵。我鼓勵學(xué)生定期進行自我反思，思考自己的學(xué)習(xí)成果、人際關(guān)系以及未來的規(guī)劃。通過組織班會分享、撰寫學(xué)習(xí)日記等方式，讓學(xué)生有機會表達自己的感受和思考，從而更清晰地認識自己，明確成長方向。同時，我也以身作則，分享自己的成長經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從失敗中汲取教訓(xùn)，從成功中總結(jié)經(jīng)驗。

　　五、終身學(xué)習(xí)，與時俱進

　　作為教育者，我們自身也需要不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐，更好地指導(dǎo)學(xué)生。我積極參加各類教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理念和技術(shù)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也鼓勵學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和信息篩選能力，以適應(yīng)快速變化的社會需求。

　　總之，職高班主任的工作是一項既富有挑戰(zhàn)又極具意義的事業(yè)。我將繼續(xù)以愛為橋，用心搭建學(xué)生成長的舞臺，陪伴他們走過這段寶貴的青春歲月，共同見證他們的成長與蛻變。

　　職高班主任經(jīng)驗交流 7

　　在這一年的職高班主任工作中，我深刻體會到了教育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，同時也收獲了滿滿的成就感和幸福感。作為班主任，我不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，更是他們成長道路上的引路人。以下是我對這一年來班主任工作的幾點心得體會：

　　一、了解學(xué)生，因材施教

　　職高的學(xué)生背景多樣，每個人都有自己的故事和特點。我意識到，要真正走進他們的內(nèi)心，就必須先了解他們。通過家訪、個別談話、觀察日常行為等方式，我逐漸掌握了每位學(xué)生的興趣、優(yōu)勢和困難，從而能夠因材施教，為他們提供個性化的指導(dǎo)和幫助。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。

　　二、建立良好的師生關(guān)系

　　良好的師生關(guān)系是教育成功的基礎(chǔ)。我努力營造一個開放、包容、尊重的班級氛圍，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，尊重他們的意見和選擇。同時，我也注重與學(xué)生建立情感聯(lián)系，關(guān)心他們的生活和心理狀況，及時給予關(guān)心和支持。這種基于理解和信任的師生關(guān)系，使得班級凝聚力大大增強，學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活中更加積極向上。

　　三、注重團隊合作與班級管理

　　班級管理是一項系統(tǒng)工程，需要班主任、任課教師和學(xué)生的共同努力。我積極與任課教師溝通，了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況，共同制定教學(xué)策略。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通過設(shè)立班級規(guī)章制度、開展班級活動等方式，增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感。這些措施有效提升了班級的整體風(fēng)貌，為學(xué)生們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　四、持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自我

　　教育工作是一項永無止境的事業(yè)。我深知，要成為一名優(yōu)秀的班主任，就必須不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。通過參加培訓(xùn)、閱讀教育書籍、與同行交流等方式，我不斷吸收新的教育理念和教學(xué)方法，努力使自己成為一名與時俱進的教育者。

　　職高班主任經(jīng)驗交流 8

　　回顧過去一年的職高班主任工作，我深刻感受到了教育工作的艱辛與美好。在這一年里，我不僅見證了學(xué)生們從青澀走向成熟的成長歷程，也實現(xiàn)了自我價值的提升。以下是我對這一年來班主任工作的幾點深刻體會：

　　一、關(guān)注心理健康，培養(yǎng)健全人格

　　職高的學(xué)生正處于青春期，心理波動較大，容易受到外界環(huán)境的影響。因此，我格外關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期開展心理健康教育活動，幫助他們建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認知和自我調(diào)節(jié)能力，使他們能夠面對困難和挑戰(zhàn)時保持積極樂觀的態(tài)度。

　　二、強化職業(yè)規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)

　　職高教育的一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力。因此，我積極引導(dǎo)學(xué)生制定個人職業(yè)規(guī)劃，明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。通過邀請行業(yè)專家來校講座、組織學(xué)生參加實習(xí)實訓(xùn)等方式，讓學(xué)生更加了解職業(yè)世界，激發(fā)他們的職業(yè)興趣和動力。

　　三、家校合作，共育英才

　　家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。因此，我高度重視家校合作，定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，共同探討教育策略。同時，我也鼓勵家長參與學(xué)�；顒�，共同見證孩子的成長歷程。這種家校共育的`模式，使得教育效果更加顯著。

　　四、反思與成長，追求卓越

　　教育是一項需要不斷反思和成長的事業(yè)。我時常反思自己的工作方法和教育理念，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力提升自己的教育水平。同時，我也鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)他們的批判性思維和自我成長能力。這種共同成長的過程，讓我更加堅定了教育事業(yè)的信念和追求。

　　職高班主任經(jīng)驗交流 9

　　作為一名職業(yè)高中的班主任，我深知自己肩負的不僅僅是傳授知識的責(zé)任，更是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，幫助他們在職高這片土地上茁壯成長的重要使命。通過多年的班主任工作，我積累了一些心得體會，愿與同仁們分享。

　　一、以愛為基石，建立信任橋梁

　　職高學(xué)生往往面臨著學(xué)業(yè)、就業(yè)的雙重壓力，加之青春期特有的`迷茫與叛逆，使得他們更需要關(guān)愛與理解。我始終將“愛”作為班級管理的核心，用心去傾聽每一個學(xué)生的心聲，無論是學(xué)習(xí)上的困惑還是生活中的煩惱，我都盡力給予幫助和支持。這種基于愛的交流，逐漸在學(xué)生心中建立起了一座信任的橋梁，使得班級氛圍更加和諧，學(xué)生們也更愿意向我敞開心扉。

　　二、因材施教，激發(fā)潛能

　　職高學(xué)生個體差異顯著，有的擅長實踐操作，有的對理論學(xué)習(xí)有獨到見解。我堅信每個學(xué)生都有其獨特的閃光點，因此，在班級管理中，我注重因材施教，根據(jù)每位學(xué)生的興趣和特長，鼓勵他們參與不同的課外活動或競賽，如技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等，以此激發(fā)他們的內(nèi)在潛能，增強自信心。同時，我也鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，形成互幫互助的良好風(fēng)氣。

　　三、職業(yè)規(guī)劃，引領(lǐng)未來

　　職業(yè)規(guī)劃是職高教育的重要組成部分。我定期組織職業(yè)規(guī)劃講座，邀請行業(yè)專家、優(yōu)秀校友分享經(jīng)驗，幫助學(xué)生了解行業(yè)動態(tài)，明確個人定位。同時，我還利用班會時間，一對一地與學(xué)生討論他們的職業(yè)規(guī)劃，幫助他們設(shè)定短期與長期目標(biāo)，并制定相應(yīng)的行動計劃。這種前瞻性的引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就能對未來的職業(yè)道路有了更清晰的認識和準(zhǔn)備。

　　四、家校合作，共促成長

　　家庭是學(xué)生成長的第一課堂，家校合作對于促進學(xué)生全面發(fā)展至關(guān)重要。我積極與家長保持溝通，定期反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，同時也了解學(xué)生在家的狀態(tài)，共同商討教育方法。通過家長會、家訪等形式，增強家校之間的信任與合作，形成教育合力，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

　　總之，職高班主任的工作是一項充滿挑戰(zhàn)與機遇的事業(yè)。只有用心去傾聽、用愛去引導(dǎo)、用智慧去啟迪，才能真正成為學(xué)生成長道路上的引路人。我相信，通過我們的共同努力，每一位學(xué)生都能在職高這片沃土上綻放出屬于自己的光彩。

　　職高班主任經(jīng)驗交流 10

　　在擔(dān)任職業(yè)高中班主任的這些年里，我深刻體會到，面對日新月異的社會需求和多元化的學(xué)生群體，傳統(tǒng)的班級管理方式已難以滿足當(dāng)前教育的需求。因此，我在實踐中不斷探索與創(chuàng)新，力求通過更加科學(xué)、高效的管理方法，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，共同繪制他們未來的美好藍圖。

　　一、創(chuàng)新管理模式，激發(fā)班級活力

　　我嘗試引入項目式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生主動參與、自主探索，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。同時，我利用信息化手段，如班級微信群、在線學(xué)習(xí)平臺等，加強師生、生生之間的交流與互動，使班級管理更加靈活、高效。

　　二、注重心理健康教育，培養(yǎng)陽光心態(tài)

　　職高學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，面對學(xué)業(yè)、就業(yè)等壓力，容易出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題。因此，我特別注重心理健康教育，定期開展心理健康講座和團輔活動，教授學(xué)生應(yīng)對壓力的方法，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。同時，我還建立了班級心理健康檔案，對需要幫助的`學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，確保他們的心理健康得到及時關(guān)注與干預(yù)。

　　三、強化職業(yè)素養(yǎng)教育，提升就業(yè)競爭力

　　針對職高教育的特點，我更加注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。通過組織模擬面試、職業(yè)禮儀培訓(xùn)等活動，提升學(xué)生的職場適應(yīng)能力；邀請企業(yè)導(dǎo)師進校園，開展實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)，讓學(xué)生提前感受職場氛圍，明確職業(yè)方向。此外，我還鼓勵學(xué)生參加各類職業(yè)技能競賽，以賽促學(xué)，以賽促練，不斷提升他們的專業(yè)技能和就業(yè)競爭力。

　　四、構(gòu)建多元評價體系，促進學(xué)生全面發(fā)展

　　傳統(tǒng)的單一成績評價體系往往忽視了學(xué)生的個性差異和全面發(fā)展。因此，我構(gòu)建了包括學(xué)業(yè)成績、職業(yè)技能、社會實踐、團隊合作、創(chuàng)新思維等多個維度的評價體系，全面、客觀地評價學(xué)生的綜合素質(zhì)。這種多元化的評價體系，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也促進了他們德智體美勞全面發(fā)展。

　　總之，職高班主任的工作需要不斷創(chuàng)新與實踐，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。通過創(chuàng)新管理模式、注重心理健康教育、強化職業(yè)素養(yǎng)教育以及構(gòu)建多元評價體系，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，幫助他們在未來的道路上走得更遠、更穩(wěn)。我相信，只要我們用心去做，就一定能夠為學(xué)生的成長撐起一片藍天。

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