關(guān)于讀后感的作文匯總六篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的讀后感的作文6篇，歡迎大家分享。

讀后感的作文 篇1

　　暑假，我看了一本書(shū)，叫作《綠山墻的安妮》，我十分喜歡。

　　這本書(shū)講的是馬修和馬瑞拉是一對(duì)單身兄妹。一天，他們想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩兒，幫他們干活，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)，反倒領(lǐng)了一個(gè)叫安妮的小女孩兒。安妮心地善良，非�；顫娍蓯�(ài)，而且酷愛(ài)幻象。但是安妮長(zhǎng)得并不漂亮，一頭紅頭發(fā)、滿臉的祛斑，還總是嘮嘮叨叨的，一刻也停不下來(lái)。安妮還經(jīng)常闖禍，所以馬瑞拉剛開(kāi)始并不喜歡安妮，但是后來(lái)安妮做錯(cuò)了事，都會(huì)及時(shí)改正，并且保證下次不再犯同樣的錯(cuò)誤，雖然馬瑞拉表面上和以前一樣嚴(yán)厲、冷漠，但是已經(jīng)打心底地喜歡上了安妮。更加令馬瑞拉欣慰的是，安妮學(xué)習(xí)成績(jī)很好，考上了大學(xué)，得到了教師資格證。但是在高興的背后，迎來(lái)了痛苦——馬修突發(fā)心臟病去世。一家人哭得都沒(méi)眼淚了，馬瑞拉也即將迎來(lái)失明的'痛苦。于是，安妮放棄了學(xué)業(yè)，選擇去教書(shū)，陪伴馬瑞拉度過(guò)余年······

　　讀完這本書(shū)，我想安妮不就是我們的“影子”嗎？我們也常常犯錯(cuò)，并不斷地改正，從中一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)。

　　我們也應(yīng)該像安妮一樣，在遇到困難時(shí)保持樂(lè)觀，熱愛(ài)大自然，保持人的天性——善良，和知心朋友、家人真誠(chéng)面對(duì)，幫助家人做家務(wù)活，分擔(dān)他們的喜怒哀樂(lè)。只要有付出，就一定會(huì)有收獲。

讀后感的作文 篇2

　　讀了《綠山強(qiáng)的安妮》后我學(xué)到了很多，雖然只讀了簡(jiǎn)短的兩章，但已經(jīng)夠讓我了解小主人公。

　　這本書(shū)主要講了馬修一家想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小男孩可是因?yàn)殛幉铌?yáng)錯(cuò)領(lǐng)回一個(gè)小女孩她就是小主人公安妮·雪莉。

　　安妮在我心中是一個(gè)充滿樂(lè)觀精神和豐富想象力的人，在她的想象中頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；如果玫瑰會(huì)說(shuō)話，一定會(huì)給我們講很多故事，她還會(huì)把回聲和自己的影子想象成知心朋友，向她們?cè)V說(shuō)······

　　老天是公平的，它雖然讓安妮失去父母，沒(méi)有親人，但他卻給了安妮樂(lè)觀和豐富的想象力，這是老天補(bǔ)還她的，這讓安妮已經(jīng)很開(kāi)心，很滿足了。

　　安妮雖然外表不華麗，但她擁有豐富的想象力，她可以想象，自己擁有一頭烏黑的秀發(fā)，自己的皮膚十分健美，安妮她沒(méi)有接受老天的安排，而是勇敢的邁出獨(dú)立的步伐，通過(guò)自己的語(yǔ)言讓別人同自己一樣。這也告訴了我們要相信自己，自信樂(lè)觀的去面對(duì)一切挫折和誤解，去追求自己的美好人生。

　　家長(zhǎng)評(píng):

　　《綠山墻的安妮》講述了加拿大的一個(gè)孤女安妮·雪莉的成長(zhǎng)故事。我讀國(guó)外作品不多，剛接觸的時(shí)候有點(diǎn)生疏的感覺(jué)。一章沒(méi)看完就被這部做品深深地吸引住了。作品從風(fēng)景到外貌描寫(xiě)的都恰到好處。特別是人物對(duì)話語(yǔ)言豐富多彩，體現(xiàn)出了不同的人物性格特點(diǎn)小安妮是一個(gè)樂(lè)觀并富有幻想力的女孩；小安妮又是一個(gè)有豐富想象力的'女孩；安妮還是一個(gè)豐富的語(yǔ)言能力和對(duì)美好事物的追求的女孩。安妮的這些特點(diǎn)從安妮一出場(chǎng)就體現(xiàn)出來(lái)了，通過(guò)安妮的自我或安妮介紹通過(guò)對(duì)話或用輕松的語(yǔ)言調(diào)侃自己的缺點(diǎn)。這些描寫(xiě)使一個(gè)可愛(ài)的小女孩展現(xiàn)在我們面前，使我很快的喜歡了這個(gè)小女孩，不得不繼續(xù)深讀這部作品。

　　這部名著有一定的時(shí)代背景，作品在反映社會(huì)生活實(shí)地包括作者的思想和情感，我會(huì)和孩子一起閱讀、討論，引導(dǎo)孩子深入理解的中心思想。

讀后感的作文 篇3

　　1860年10月18日——我們應(yīng)該銘記于心的日子，因?yàn)樵跉v史的篇章上，這是帝國(guó)主義火燒圓明園的日子。圓明園的毀滅，即見(jiàn)證了帝國(guó)主義的傷天害理，令人發(fā)指的罪證，也證明了那時(shí)清朝的腐敗和“落后就要挨打”的道理。

　　看了學(xué)校的《火燒圓明園》的記錄片后，我感受頗受。

　　閉上眼睛，我好似看到了近160年前那火燒圓明園的場(chǎng)面，也看到了法國(guó)和英國(guó)這兩個(gè)強(qiáng)盜在肆無(wú)忌憚的犯著罪惡。我可以聽(tīng)到他們?cè)隍湴恋男χ�，笑著他們的勝利，笑著他們的偉大，笑著中�?guó)的腐敗。

　　其實(shí)，這段歷史是我最不愿意面對(duì)的歷史，因?yàn)樗�是中�?guó)歷史上的屈辱，也是作為每個(gè)中國(guó)人心底最疼的地方。我想，是個(gè)中國(guó)人。就一定仇恨妄自尊大，毫無(wú)避諱的燒殺搶掠的`帝國(guó)主義吧！這不是我在夸大其詞，而是他們的做法真的不能不讓中國(guó)人氣憤，不能不讓全世界所茍同。

　　對(duì)于圓明園，我是心存驕傲的。不管它曾經(jīng)是否被帝國(guó)摧毀，也不管它現(xiàn)在是如何的面目！但是可以說(shuō)，它集我國(guó)幾千年優(yōu)秀造園藝術(shù)之大成，把我國(guó)古典園林推向一個(gè)新的高度。當(dāng)年，凡目睹過(guò)其盛況的人，都說(shuō)它確實(shí)是好。一些西方人，對(duì)中國(guó)園林刮目相看，也正是從圓明園開(kāi)始的。總之，圓明園為我們這個(gè)文明古國(guó)贏得過(guò)榮譽(yù)，曾經(jīng)是我們中華民族的驕傲！

　　在搶劫圓明園的時(shí)候，隨軍的神職人員在圓明園被焚毀前居然大言不慚地說(shuō)：“都拿走吧，再過(guò)半小時(shí)，所有的東西都將被燒掉。這是拯救，而不是搶劫�！边@是令中國(guó)人所憤怒的，我不知道他們?yōu)槭裁纯梢宰龅竭@么的自圓其說(shuō)。

讀后感的作文 篇4

　　金庸，本名查良庸，他共15部作品：飛雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛，外加一部短篇《越女劍》。情節(jié)大氣，不做作，開(kāi)局看似無(wú)奇，但隨著情節(jié)的展示，人物紛紛涌現(xiàn)，情節(jié)編織精巧，乃大家心目中的偶像。

　　而古龍為人放蕩不羈，一生嗜好酒色，從小身世飄零，性格孤獨(dú)沉郁，少年時(shí)期便嗜讀古今武俠小說(shuō)及西洋文學(xué)作品，一般多以為他是受到吉川英治、大小仲馬、海明威、杰克倫敦、史坦貝克小說(shuō)乃至尼采、沙特等西洋哲學(xué)的影響啟迪，古龍自己也說(shuō)過(guò)“我喜歡從近代日本及西洋小說(shuō)偷招�！�

　　小說(shuō)情節(jié)出乎常人想象，故事發(fā)展根本無(wú)法預(yù)料，驚險(xiǎn)頻出，著重描寫(xiě)人物的內(nèi)心，擅寫(xiě)對(duì)白，并且妙語(yǔ)連珠。金庸小說(shuō)有明顯的戲劇化模式，而古龍則丟棄了戲劇化拐杖，情節(jié)難以猜測(cè)。

　　我個(gè)人比較喜歡金庸武俠小說(shuō)，武俠當(dāng)然其著重點(diǎn)當(dāng)然是在“俠”的'身上,也就是一代俠客身上。在“俠”的身上有一種共同的品質(zhì),借用司馬遷的話即,“然其言必信,其行必果,已諾必誠(chéng),不愛(ài)其軀,赴士之尼困,既已存亡死生矣,而不矜其能,羞伐其德�！�

　　也就是司馬遷所總結(jié)的“俠客之義”，這是作為一個(gè)俠客的必備要素，俠之大者，為國(guó)為民。金庸筆下的俠客有情有義、至情至性:他們行俠仗義、鋤奸扶弱,喬峰為了百姓的利益，他甘愿放下自己的仇怨并且舍掉自己的性命，乃一大俠也!他們有膽有識(shí)，有勇有謀，臨危不懼，具有一種浩然磅礴、如長(zhǎng)虹貫日般的正氣。

　　大碗喝酒,慷慨激昂,這是表面上的俠。而不計(jì)較恩怨,為了黎民百姓的安危放下個(gè)人恩怨,這才是真正的俠。

　　正因?yàn)樗麄冇袨閲?guó)為民的信仰，具有傳統(tǒng)的俠義精神，充滿了浪漫的激情：輕生命，重然諾；鋤強(qiáng)，扶弱，這是中國(guó)人血脈中的信念，所以我比較喜歡金庸先生的小說(shuō)。

讀后感的作文 篇5

　　假期里，我讀了一本跟昆蟲(chóng)有關(guān)的名著——《昆蟲(chóng)記》。它是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾長(zhǎng)期仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)的成果。它融作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，不僅詳細(xì)介紹了種種昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、繁衍和死亡等，而且洋溢著作者對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。

　　通過(guò)讀《昆蟲(chóng)記》，我真切地感受到了法布爾工作的認(rèn)真與執(zhí)著。他經(jīng)常很長(zhǎng)時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)地看著小小的螢火蟲(chóng)怎樣捕食；為了觀察節(jié)腹泥蜂，他不辭辛勞地攀登了海拔1909米的馮杜山34次（這可是一座難以攀爬的石山）……

　　讀了《昆蟲(chóng)記》，我還增長(zhǎng)了很多知識(shí)，比如，寓言里說(shuō)螞蟻是“勞動(dòng)者”，蟬是無(wú)用的“歌唱家”，而事實(shí)上，螞蟻是“乞丐”，蟬則是勤勞的“生產(chǎn)者”；節(jié)腹泥蜂是聰明的'獵人，它們會(huì)利用自己身上的毒針將捕獲的昆蟲(chóng)麻痹；蟋蟀總是精心地選擇它的住宅地，有著高超的“建筑”能力

　　魯迅曾說(shuō)《昆蟲(chóng)記》是“講昆蟲(chóng)故事的楷�！��！独ハx(chóng)記》的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿了情趣。最讓我印象深刻的是，法布爾總是把昆蟲(chóng)擬人化，將昆蟲(chóng)社會(huì)比作人類(lèi)社會(huì)，因而他筆下的每一種昆蟲(chóng)都似乎有情感和思想，使人由衷地對(duì)它們生出愛(ài)憐與尊重。

　　讀了《昆蟲(chóng)記》，我告訴自己以后也要像法布爾那樣仔細(xì)而耐心地觀察身邊的事物，同時(shí)還告訴自己：要尊重與熱愛(ài)身邊那些哪怕最渺小的生命。

讀后感的作文 篇6

　　自從學(xué)校開(kāi)展了“綠色閱讀”活動(dòng)以來(lái)，本來(lái)就喜歡讀書(shū)的我更是如魚(yú)得水，一有空就會(huì)鉆進(jìn)書(shū)海，常常不能自拔。老師和同學(xué)們都說(shuō)我是“小書(shū)迷”，甚至還有調(diào)皮鬼稱我“書(shū)呆子”呢……

　　不管別人怎么說(shuō)，我還是讀我的書(shū)，我行我素的利用一切空余時(shí)間讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)不僅讓我開(kāi)闊了眼界，還讓我明白了許多道理。比如《上下五千年》這本書(shū)中的故事《負(fù)荊請(qǐng)罪》就讓我明白了我的人生態(tài)度需要改變。

　　我清楚地記得《負(fù)荊請(qǐng)罪》故事的內(nèi)容是這樣的。藺相如因?yàn)橛泄Ρ悔w王封為上卿，官位比大將軍廉頗還高,引起廉頗的不滿。經(jīng)過(guò)兩人的幾次交手，看到藺相如老是避讓，廉頗等人都以為藺相如怕他，就更加得意忘形。就連藺相如手下的人也都以為藺相如害怕廉頗。于是，藺相如對(duì)手下人說(shuō)了一段至理名言：強(qiáng)大的秦國(guó)之所以不敢侵犯趙國(guó)，主要是因?yàn)橼w國(guó)“武有廉頗，文有藺相如”。兩人好比趙王的左右手。如果兩只手打起架來(lái)，別人趁機(jī)一拳打來(lái)，我們趙國(guó)就毫無(wú)還手之力了……這些話很快就傳到廉頗的耳朵里。廉頗內(nèi)心不僅感到慚愧，而且還赤裸上身，背負(fù)荊條，步行到藺相如家請(qǐng)罪認(rèn)錯(cuò)。后來(lái)兩人成了出生入死的好朋友，共同保衛(wèi)趙國(guó)。

　　在這個(gè)故事中，我認(rèn)為藺相如深明大義，寬容待人。他為了趙國(guó)的利益，絲毫不顧惜自己的面子，處處避讓廉頗。這就是人的好品質(zhì)——寬容。廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪后，藺相如不計(jì)前嫌，與廉頗結(jié)為好朋友，這更是寬容……其實(shí)，寬容也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。正確的寬容是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。輕易地的原諒自己的過(guò)失，這不是寬容，這是懦弱和對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。故事中的藺相如原諒廉頗是國(guó)家和集體利益至上的大寬容。不謀私利的寬容才是真正的美德。

　　想想自己，比照藺相如，我常常會(huì)臉紅。有幾次，我和同學(xué)之間為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而爭(zhēng)得面紅耳赤，甚至大吵大鬧，引起學(xué)校值日生的注意，有一回還扣了班集體的分，真是不應(yīng)該。我以前認(rèn)識(shí)的道理——人不犯我，我不犯人，現(xiàn)在看來(lái)，這種人生態(tài)度需要改變了。藺相如就是我的榜樣。記得有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：寬容如火，寬容似詩(shī)，至高境界的'寬容不僅體現(xiàn)在對(duì)事件的處理上，而應(yīng)升華為一種人生態(tài)度。這是對(duì)世界萬(wàn)物的包容和博愛(ài)。因?yàn)閷捜�，繽紛的世界才會(huì)變得純凈；因?yàn)閷捜�，單調(diào)的世界才會(huì)變得豐富……

　　天地如此廣闊，但是還有比他們更為寬廣的——人心！這就是我讀書(shū)的心得，更是我讀書(shū)的最大收獲！

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