【精品】讀后感的作文匯總十篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
今天，我讀了一本法國(guó)著名作家凡爾納寫(xiě)的探險(xiǎn)小說(shuō)《環(huán)游地球八十天》。
主人公是斐利亞。�？讼壬惶�，他和他的五位牌友打賭：八十天內(nèi)環(huán)游地球，*注為2萬(wàn)英鎊。福克先生欣然答應(yīng)，帶上仆人連夜出發(fā)進(jìn)行探險(xiǎn)之旅。仆人路路通曾經(jīng)多次闖禍讓主人損失許多英鎊，但主人并沒(méi)有責(zé)怪他，還是一如既往地和他在一起幫助他。福克先生非常聰明，在印度時(shí)，他憑借自己的.智慧營(yíng)救了一位夫人的故事特別精彩。在環(huán)游結(jié)束時(shí)，因?yàn)楦？讼壬e(cuò)時(shí)間誤以為打賭失敗，但又多虧了路路通的提醒，才知弄錯(cuò)了日期，最終�？讼壬A得了這次環(huán)游地球的旅行，從此他們過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活。
讀完這本書(shū)，我感受有：
1、我們應(yīng)該向福克先生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他遇到困難沉著冷靜，憑借智慧化險(xiǎn)為夷；
2、我們要學(xué)習(xí)那位漂亮的夫人，善于觀察周圍的一切事物，遇事能獨(dú)立完成，不隨便依賴別人；
3、我們還要學(xué)習(xí)路路通，雖然他經(jīng)常惹禍，但他對(duì)福克先生一直忠心耿耿，毫無(wú)怨言，遇到困難總能與�？讼壬黄鸩⒓缱鲬�(zhàn)。
這本書(shū)的內(nèi)容十分精彩，同學(xué)們，你們是不是也想讀一下呢？
讀后感的作文 篇2
《迷人的池塘》這本書(shū)用細(xì)膩。優(yōu)美的語(yǔ)言把我們的少年生活臨摹的栩栩如生。全書(shū)共有12篇文章，其中令我感受最深的是《迷人的.池塘》和《天堂之門(mén)》。
《迷人的池塘》主要寫(xiě)了一個(gè)叫琵琶的小女孩出門(mén)時(shí) ，遇見(jiàn)許多“鬼蜻蜓”，等他們消逝不久后，天就下起了雨。琵琶很想知道觸到雨是什么感覺(jué)，但是雨就是不肯下過(guò)來(lái)。她便一步一步往雨里走，媽媽用琵琶呼喚她，她也不聽(tīng)。最后她觸到了雨，可是她也溺水身亡了。
這篇文章十分傷感。這個(gè)女孩她應(yīng)該適可而止地去接觸新事物，而不是接觸起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，她應(yīng)該聽(tīng)媽媽的呼喚乖乖回家，她難道就知不道她出事后父母會(huì)怎樣難過(guò)嗎？雖然她這種不懈探求的精神是好的，但是她也用不著用生命做代價(jià)吧！
《天堂之門(mén)》講了作者在北大上學(xué)時(shí)讀館系，十分喜愛(ài)讀書(shū)，后來(lái)又到了中文系。作者到中文系不久，就在圖書(shū)館前挖防空洞。后來(lái)到了大興基地，那里只有幾本哲學(xué)書(shū)，可是作者依然看得津津有味。后來(lái)作者成了教員，在迎新會(huì)上告訴新生圖書(shū)館的大門(mén)就是天堂之門(mén)。
書(shū)是人類的心靈大餐，它使人的靈魂變得凈化和肅穆。書(shū)是伴隨我們一生的良師益友。多讀書(shū)可以讓我們的寫(xiě)作水平有很大的提高。圖書(shū)館把人們對(duì)知識(shí)的渴望充分的表達(dá)出來(lái)。書(shū)就是美味的雞湯，它使人的心靈溫暖起來(lái)。天堂可以使人重生，而圖書(shū)館可以使人的靈魂重生，他可以讓我們獲取許多道理，圖書(shū)館的那扇大門(mén)就是讓人走向天堂的天堂之門(mén)。
《迷人的池塘》這本書(shū)就像一盞明燈，指引我們?cè)谖磥?lái)的路上前進(jìn)，它就像一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈之門(mén)。
讀后感的作文 篇3
這學(xué)期寒假，我又重新讀了一遍《窗邊的小豆豆》，這是媽媽幾年前就給我買(mǎi)的一本書(shū)，當(dāng)時(shí)太小，有些內(nèi)容不太懂，讀了后印象也不是很深，今年，趁著寒假期間我又讀了一遍，讀完后感覺(jué)受益匪淺！
這本書(shū)是日本作家黑枊徹子，根據(jù)自己小時(shí)侯的一段親身經(jīng)歷寫(xiě)的，記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光也奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。文中的主人公叫小豆豆，因?yàn)樘詺獗黄韧藢W(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園——一個(gè)很特別的學(xué)校，這所學(xué)校和其它學(xué)校完全不同，每個(gè)孩子在里面都能很愉快的`生活和學(xué)習(xí)，小豆豆特別喜歡這所神奇的學(xué)校，并在里面度過(guò)了一段非�？鞓�(lè)的時(shí)光。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。書(shū)中小 林宗作老師的教育方式也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
這本書(shū)中我印象最深的就是小豆豆，她活潑、可愛(ài)、善良、勇敢，想像力非常豐富，同時(shí)我也很羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸粋�(gè)為他人著想的校長(zhǎng)。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念。“每個(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂(lè)園，他讓不愛(ài)讀書(shū)的孩子愛(ài)讀書(shū)。我多么希望擁有小林校長(zhǎng)這樣一位老師�。《嗝聪Ｍ邪蛯W(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校！
我希望現(xiàn)在的學(xué)校和老師都能學(xué)習(xí)小林先生對(duì)小孩子平等的態(tài)度和開(kāi)放的教育方式，如果所有的校長(zhǎng)都能像小林先生一樣，那么孩子們的優(yōu)點(diǎn)和天性就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，缺點(diǎn)和自卑心理就會(huì)不知不覺(jué)的被抹去，這樣我們的教育會(huì)更優(yōu)異，我們的明天也會(huì)更美好！
讀后感的作文 篇4
猴子走了，烏龜來(lái)了。一只來(lái)歷不明的巨型烏龜潛入了山洞，后經(jīng)老老鼠的“意外發(fā)現(xiàn)”所證實(shí)：這只一直被老老鼠視為餐桌、被笑貓用作涼床的“神秘物件”居然是一只活了一千多萬(wàn)歲的史前烏龜！
真是一條重大新聞！可爆炸新聞還在后面！這只史前巨龜居然能感應(yīng)內(nèi)心，還能聞出孩子味兒！還是穿越了數(shù)萬(wàn)年的時(shí)空才來(lái)到笑貓的生活里的！于是大家紛紛把它看作“神龜”、“大師”、“圣人”、“超級(jí)巨龜”、“天外來(lái)客”、“神秘巨龜”、“史前超人”、“史前巨神龜”……
烏龜?shù)摹翱旎睢薄劤龊⒆游秲菏顾L(zhǎng)生不老，也讓它成了勤奮的思想家：“孩子味兒能聞出來(lái)”烏龜?shù)?語(yǔ)氣不容置疑，“‘每天，部分白天黑夜，我都在思考：現(xiàn)在這么多孩子，怎么身上有孩子味兒的這樣少�！覍�(duì)烏龜不禁又羨慕的兩眼發(fā)直又佩服的五體投地，‘不同的年代，有不同的問(wèn)題’。烏龜不緊不慢道‘這幾個(gè)年代的最大問(wèn)題，就是許多的孩子身上沒(méi)有孩子味兒了�！�
這只“巨型龜俠”在很多笑貓的生活中都有真實(shí)寫(xiě)照——為了孩子味兒！
讀后感的作文 篇5
偶爾也喜歡一個(gè)人待在房間，倚著窗。腦�？倳�(huì)浮起那個(gè)笑容純真無(wú)邪，背景卻是硝煙彌漫，戰(zhàn)火蔓延開(kāi)的黑暗年代。
她叫安妮·弗朗克，是一個(gè)生于德國(guó)法蘭克福的猶太家庭的率真女孩。那時(shí)的世界是苦難的深淵，是人類經(jīng)歷慘絕人寰的殺戮與死亡，法西斯對(duì)猶太人的不平，她享年十五。
從一九四二年六月十二日開(kāi)始，至一九四四年八月一日間。她為了逃避逮捕，監(jiān)禁和屠殺，她和家人同其余一些人隱蔽在“密室”。一個(gè)花季少女，本該盡情享受生活、陽(yáng)光、友情和快樂(lè)，卻被封閉了自由的心�！艾F(xiàn)代婦女要爭(zhēng)取完全獨(dú)立了！”“但獨(dú)立也不夠，婦女還應(yīng)該獲得尊重！”“我譴責(zé)的是我們的價(jià)值系統(tǒng)，和不承認(rèn)女人在社會(huì)中的角色多偉大，同時(shí)也多完美的男人！”
她面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，去區(qū)分人性的善惡和男女兩性的社會(huì)角色的思考。她的獨(dú)立見(jiàn)解，她面對(duì)眼前的黑暗逐漸掩埋她的`青春年華，她不恐慌。她反而不斷剖析自己，檢點(diǎn)自己的言行，鍛煉自己的性格。
我對(duì)她尤為感興趣，她明明當(dāng)時(shí)只是一個(gè)孩子，為什么如此鎮(zhèn)定。因?yàn)槭撬 Ｋ龍?jiān)強(qiáng)、勇敢，即使身處逆境也不屈服。“我仰視天空，冥冥中覺(jué)得世界還能好轉(zhuǎn)，這場(chǎng)殘酷也會(huì)告終，和平與安詳會(huì)重新回來(lái)。在此同時(shí)，我必須執(zhí)著我的理想。也許有一天，我能實(shí)現(xiàn)我的理想！”
她有鮮明的個(gè)性，她希冀黑暗即將過(guò)去，曙光即將來(lái)臨，她的理想——當(dāng)一名記者或作家，她執(zhí)著著，她用真、善、美的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我反省。假如不是生在黑暗的年代，她一定能實(shí)現(xiàn)她的理想！我希冀著。一直都是。她是一個(gè)開(kāi)朗、愛(ài)思考的女生。我欽佩她的頑強(qiáng)不屈，她對(duì)理想的執(zhí)著！她說(shuō)的每一句超乎年齡的話，都時(shí)時(shí)刻刻悸動(dòng)著我的心。
生活在和平年代的我，是不是太懶散，是不是太嬌縱，是不是……一九四五年三月，她在貝爾根——貝爾森集中營(yíng)中逝世了。一朵含苞欲放的小花凋謝了，一個(gè)青春的生命夭折了。
正處花季的我，是不是也該堅(jiān)強(qiáng)些——經(jīng)得起風(fēng)雨考驗(yàn)；是不是要有自我反省的精神；是不是也應(yīng)該為自己的理想，執(zhí)著追求！
我想，我懂了。我心中的她。是榜樣，我的榜樣！
讀后感的作文 篇6
蘭心是一個(gè)很可愛(ài)的小女孩，可是她總是和父母唱反調(diào)。
蘭心在仙女的指引下，把父母變成了小矮人。不過(guò)，蘭心高興不了多久，就感到孤單和害怕。不僅如此，她的手破了，誰(shuí)來(lái)幫她包呢？有一次貓差點(diǎn)把蘭心的`父母吃掉。
蘭心第二次去打仙女，讓仙女把時(shí)間倒流，倒流到她父母還沒(méi)有變小時(shí)，重新再來(lái)一次。
蘭心是個(gè)好孩子，她知錯(cuò)能改。仙女也是一個(gè)好人，她幫蘭心犯了錯(cuò)誤，又幫蘭心改了過(guò)來(lái)，為的就是讓蘭心有一個(gè)知錯(cuò)能改的機(jī)會(huì)。不錯(cuò)，仙女也幫助過(guò)別人。
蘭心現(xiàn)在在檢討自己中，父母都是沒(méi)錯(cuò)的，反而自己……
我想蘭心心里一定在責(zé)怪自己，把糖放進(jìn)了父母的杯子里。我們有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得父母很煩，不過(guò)，我們還是要聽(tīng)父母的話，因?yàn)樗麄兌际菫槲覀兒玫摹?/p>
讀后感的作文 篇7
拿到書(shū)，首先被標(biāo)題所吸引，《迷戀人的成長(zhǎng)》——20位教師的課堂發(fā)現(xiàn)，文章由一個(gè)個(gè)案例所組成，一個(gè)個(gè)質(zhì)樸的文字記載這這二十位普通而平凡的教師的感悟、驚喜、智慧與激情，從他們的身上，我看到了他們的用心，我看到了他們的智慧，我看到了他們的機(jī)智；每每看到一段，總會(huì)不由自主地聯(lián)系到自己的教學(xué)中，或?yàn)橹@嘆，或產(chǎn)生共鳴。
文中曾多次提到“生命化教育”，初次看到這個(gè)詞語(yǔ)的'時(shí)候，我就問(wèn)了自己一個(gè)問(wèn)題：什么是生命化教育呢？從書(shū)中我找出了問(wèn)題的答案。在文中，張文質(zhì)主編對(duì)“生命化教育”一詞做出了一個(gè)的解釋，——“生命化教育就是個(gè)性化、個(gè)人化的教育，始終指向一個(gè)個(gè)永無(wú)重復(fù)、永難窮盡的生命個(gè)體，始終以成全每一個(gè)健全和富有個(gè)性的人為自己最根本的目的”；他在“生命化教育”中也提出了自己的教育思想：1、從關(guān)注每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始；2、從尊重每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始；3、從善待每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始；4、從滿足每一個(gè)學(xué)生的要求開(kāi)始；5、從激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的情感開(kāi)始；6、從培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性開(kāi)始；7、從期待每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)開(kāi)始。
這本書(shū)中每個(gè)事例都讓我印象深刻，難以忘卻，每個(gè)老師都對(duì)“生命化教育”一詞做出了自己的理解。其中的陳以婷老師在自己的“感受‘生命化教育’”中，做出了這樣的感悟：真愛(ài)、尊重、關(guān)注、賞識(shí)、等待、寬容、機(jī)智、幸福……在等待這一小節(jié)中，她提到了：文中說(shuō)“‘等待’意味著我們相信‘被等待著’一定會(huì)抵達(dá)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)‘每個(gè)孩子都會(huì)有覺(jué)醒的過(guò)程’，因此，就需要我們教師等待。”另外，書(shū)中還以一名教師的示范課舉例說(shuō)明。
這個(gè)事例給自己的感受非常深刻，因?yàn)椴徽撛谛W(xué)時(shí)期，還是在幼兒時(shí)期，孩子的個(gè)體差異各不相同，這需要教師耐心的等待。宜淳是我們班上年齡偏小的小女孩，剛來(lái)班上的時(shí)候總是愛(ài)哭鼻子，膽子特別小，做任何事情都顯得非常不自信；在小班的整個(gè)上學(xué)期，她一直都屬于“默默無(wú)聞”型；但隨著時(shí)間一天天過(guò)去，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)宜淳的身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)：她的生活自理特別好，她的繪畫(huà)能力特別強(qiáng)，做事情很細(xì)心等等，針對(duì)這些優(yōu)點(diǎn)，我們給予及時(shí)的鼓勵(lì)，給她自信，慢慢地，她的性格變得越來(lái)越開(kāi)朗了，她愿意主動(dòng)跟小朋友交流了，她愿意把自己開(kāi)心的事情告訴老師了，上課的時(shí)候總是能看見(jiàn)她高高舉起的小手�，F(xiàn)在的她在班上可能干了，能做小老師了，她的作品還在我們班開(kāi)過(guò)個(gè)人畫(huà)展呢！所以，我們要及時(shí)挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，給予肯定，時(shí)間可以證明一切。正如林美老師所說(shuō)：“生命是豐富多彩的；生命是自由的、有活力的，生命是富有個(gè)性的。教師只有學(xué)會(huì)等待，堅(jiān)信‘總有一天你會(huì)學(xué)會(huì)的’，才能去激活、去展示生命的靈動(dòng)與飛揚(yáng)，促進(jìn)每個(gè)兒童創(chuàng)造性地、富有個(gè)性地發(fā)展�！�
所以，不論發(fā)生什么事情，讓我們學(xué)會(huì)等待吧！等待可以讓我們?cè)谧兊酶映墒�，等待是一種智慧，它會(huì)讓我們?cè)谶@條路上更專業(yè)。
讀后感的作文 篇8
暑假里，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《牧羊神豹》，我覺(jué)得這本書(shū)特別好看，因?yàn)樽髡哂昧撕芏嘈稳菰~，修辭手法等等來(lái)描寫(xiě)書(shū)中的那只黑豹，寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，為妙為俏。
書(shū)中講述:“我”的一只牧羊犬應(yīng)經(jīng)到了晚年了，我想去集市買(mǎi)一只新的牧羊犬，可是集市上應(yīng)經(jīng)沒(méi)有好的牧羊犬，但是:我意外得到了一只小黑貓。
本來(lái)我的那只牧羊犬不想接受這只小黑貓。本來(lái)我以為這是一只小黑貓，我的這只牧羊犬以前也養(yǎng)過(guò)貓，這次反應(yīng)為什么呢？我將這只小黑貓抱起來(lái)，去給有經(jīng)驗(yàn)的獵人看，那個(gè)獵人說(shuō)這是一只小黑豹，我心中大喜：我賺大了。
有一天，我叫牧羊犬和三點(diǎn)金出去放牧，突然，一場(chǎng)大暴雨將牧羊犬給帶走了，我本來(lái)想重新再買(mǎi)一只牧羊犬，但看三點(diǎn)金也長(zhǎng)大了，它認(rèn)真幫我放牧，報(bào)答我………
有一天，三點(diǎn)金幫我出去放牧，放牧回來(lái)，我數(shù)羊發(fā)現(xiàn)少了一只，我懷疑是三點(diǎn)金把它給吃了，但是他的`肚子空癟癟的，我估計(jì)是其他的野獸趁三點(diǎn)金不在把羊吃了，于是我就安慰了一下三點(diǎn)金，不過(guò)余下的幾次都是如此，我就不得不懷疑三點(diǎn)金了，第五天早上，我悄悄地跟著三點(diǎn)金，我發(fā)現(xiàn)三點(diǎn)金把一只羊趕到一棵樹(shù)下，突然，一只雌性金錢(qián)豹跳下來(lái)，把羊殺死了，回到家后，我解雇了三點(diǎn)金……
讀了這本書(shū)，讓我明白了，不管長(zhǎng)多大，都不能忘了養(yǎng)我們的那個(gè)人，不能為了利益忘了本，不能像三點(diǎn)金這樣做了錯(cuò)事，不及時(shí)改正，不報(bào)答主人，我們應(yīng)該做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。
讀后感的作文 篇9
我讀了《活了100萬(wàn)次的貓》，是一位日本作家佐野洋子寫(xiě)的。我覺(jué)得很好看，并且也有很多的感觸。
這本書(shū)是繪本，因?yàn)槲液芟矚g畫(huà)畫(huà)，所以，在看文字的同時(shí)，對(duì)畫(huà)面的欣賞也讓我興致勃勃。這本書(shū)講述是的一只漂亮的虎斑貓，它100萬(wàn)年也不死，其實(shí)貓死了100萬(wàn)次，又活了100萬(wàn)次。有100萬(wàn)個(gè)人寵愛(ài)過(guò)這只貓，有100萬(wàn)個(gè)人在這只貓死的時(shí)候 哭了�？墒秦堖B一次也沒(méi)有哭過(guò)……
因?yàn)樨埐幌矚g是別人的貓，它以前是國(guó)王的貓;是水手的貓;是魔術(shù)師的貓;是小偷的貓;是孤獨(dú)老太太的貓;是小女孩的貓;在活第100萬(wàn)次的時(shí)候 ，貓不再是別人的貓了，他現(xiàn)在是自己的貓!每一只母貓都想成為它的新娘。有的送條大魚(yú)當(dāng)禮物，有的獻(xiàn)上新鮮的老鼠，有的`送來(lái)了稀罕的草藥，還有的去舔它那漂亮的虎斑紋�？韶垍s說(shuō)：“我可死過(guò)100萬(wàn)次呢!我才不吃這一套!”因?yàn)樨執(zhí)矚g自己了!最后貓卻和一只看都不看它一眼的美麗白貓一直在一起了!白貓生了好多可愛(ài)的小貓，貓喜歡白貓和小貓勝過(guò)喜歡自己。
白貓老死了!貓抱著白貓哭，大滴大滴的眼淚落在白貓的身上，它頭一次哭。從晚上哭到了早上，又從早上哭到晚上，貓哭了有100萬(wàn)次了!早上、晚上……一天中午，貓的哭聲停止了。貓一動(dòng)不動(dòng)的躺在了白貓的身邊。貓?jiān)僖矝](méi)有活過(guò)來(lái)!
看完這個(gè)故事后，我認(rèn)為沒(méi)有誰(shuí)想讓自己屬于別人，哪怕你活了100萬(wàn)次。誰(shuí)都想有自由選擇的權(quán)利，哪怕是只活一次，也是最有意義的!
讀后感的作文 篇10
大家好，我叫安迪。我有和大家不太一樣，因?yàn)椤覜](méi)有外婆和奶奶。但有一次，我在蘋(píng)果樹(shù)上見(jiàn)到了外婆；遇見(jiàn)了新鄰居奶奶。
那我就先來(lái)講講外婆，她真是非常有意思。她反對(duì)所有小孩禁止做的事情，反對(duì)一切禁止的事情。哈哈，一點(diǎn)兒也不像個(gè)70多歲的老婆婆。我特別喜歡她的挎包，因?yàn)槟强姘锬苣贸鲈S多稀奇古怪的東西，比如：方向盤(pán)、游樂(lè)場(chǎng)的票子……但我更喜歡外婆，她總是那么神秘，她的父親干過(guò)許多工作，有：發(fā)明家、馬戲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、船長(zhǎng)…… 我和外婆做了許多有趣的事，一起去游樂(lè)場(chǎng)玩游戲、一起去套馬騎馬、一起去航�！�
還有我的奶奶，她是新搬來(lái)的'鄰居。她雖然不像外婆那樣，但看上去很和藹。因?yàn)樗膬号谶h(yuǎn)方，所以她特別疼愛(ài)我。我也經(jīng)常幫她干事，在不知不覺(jué)中，我和這位奶奶越來(lái)越親近，成了我的親奶奶！ 嘻嘻，現(xiàn)在我很開(kāi)心。因?yàn)椋乙灿心棠毯屯馄爬玻?/p>
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