讀書經(jīng)驗交流15篇
讀書經(jīng)驗交流1
在滾滾紅塵中，能夠坐下來喝一杯好茶，讀一本好書，在平淡中品味生活的樂趣，保持一份淡泊的心境。
我是七十年代出生的，讀中學(xué)時，喜歡看臺灣作家三毛的作品《撒哈拉的故事》，瓊瑤的言情小說也記不清看了多少本。
今天，詩歌是論斤來賣的，但上世紀(jì)80年代詩人還是很火的。汪國真，是一位很有名氣的詩人，至今還記得他的一些在今天來看很淺顯的詩句，比如《熱愛生命》。
文學(xué)理論有這樣一句名言，形象大于思維，就是說，讀者能感受到作者也沒有感受到的東東。
我想，只要是看過這部作品的人，一定喜歡，從中找到自己生活得剪影，而且一定有自己的收獲。
有個外國作家愛默生講過這樣一句話："相信你自己的思想，相信凡是對你的心靈來說是真實的，對所有其他人也是真實的"。很欣賞這句話。給了我很大的鼓勵。
在這里，我談三點讀書體會，希望對您有所啟示。
一、讀書要雜
書的雜表現(xiàn)在：政治經(jīng)濟(jì)法律文化自然地理等。
語文老師，要讀歷史。有句話怎么講的，文史不分家。
我曾經(jīng)給xx級學(xué)生出題，考了明朝的歷史。
有學(xué)生說這是"最無語的語文"。
xx級上學(xué)期學(xué)的大部分都是明朝的文學(xué)。對于1644年我們要熟悉。
公元1644年，有三個皇帝。大明朝統(tǒng)治中國二百七十六年的最末一年；大清朝入主中原二百六十八年的第一年；大順朝建立的一年，也是滅亡的一年。這一年發(fā)生的事，決定了中國的歷史的走向。
要了解這段歷史，可以看《甲申三百年祭》，郭沫若1944年寫的，很好，我看了n遍。
我以為，史學(xué)和哲學(xué)對于語文老師，鳥之雙翼車之兩輪，缺一不可。我剛才提的《各自的朝圣路》就是很好看的哲學(xué)書哦。
"一切簡單而偉大的精神都是相通的，在那道路的盡頭，他們殊途而同歸。"――《各自的朝圣路》。
現(xiàn)在，大學(xué)里曾流傳一句話："男生不可不讀王小波，女生不可不讀周國平"，周國平的作品以其文采和哲思贏得了無數(shù)讀者的青睞，從他的文字中我們收獲智慧和超然。
二、讀書要品
品就是鑒賞。
百家講壇大家喜歡看，易中天教授品《三國》很火。有一個原因，學(xué)者用通俗的語言品讀為大眾找到了欣賞的方法，給了大眾文學(xué)評論的啟蒙。
《百家講壇》有一個叫孔慶東的老師，品讀金庸武俠《射雕英雄傳》中的愛情，有很精辟的見解。金庸的確是寫愛情的高手。
英雄美人式：郭靖黃蓉我們不說了。
最有味的是天慘地絕的愛情――楊過、小龍女。
他們實在是一對天殘地缺的愛情：楊過少一只臂膀，小龍女的第一次也稀里糊涂地給了全真派弟子趙志平，能寫這樣的愛情需要多大的勇氣！
還有梅超風(fēng)。與師兄私奔，用現(xiàn)在的話說是為了愛情放棄了學(xué)業(yè)，黃藥師，一個名師，一個博士導(dǎo)師不要了，在江湖上興風(fēng)作浪。當(dāng)他們再次回到桃花島時，陳玄風(fēng)問她：你后悔么？她說：你不后悔，我也不后悔。好一個癡情女子。
通過學(xué)者的.品讀，我們不僅知道作品好，還知道好在哪兒。
其實，品讀也是在創(chuàng)造。
如：三個境界王國維，太經(jīng)典了。巧妙借用詩句。
昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在燈火闌珊處。最后一個境界，是辛棄疾的詞，用一個超凡脫俗的女子來比喻自己不得志，也是人生的第三個境界。
三、讀書要思
思，就是思考，關(guān)照自己，聯(lián)系實際。思考后，最好要寫點東西。
書對我們是有影響的：
中國有句話：老不看《三國》，少不看《水滸》，說的也是這個道理。您看，老的看三國，豈不越發(fā)老奸巨猾，少年看多了，都喜歡古惑仔，陳浩南。
青歌賽的評委余秋雨說：書海茫茫，字潮滾滾，紙頁喧囂，墨色迷蒙，這是市場化、多元化的現(xiàn)代文化景觀，我們企盼了多年的，不要企盼來了卻手足無措，抱怨不迭。
有時候，我覺得，歷史是一個任人打扮的小姑娘。因此，我們讀書，我們要思考。以前，我和很多人一樣，讀魯迅的作品，知道了尼采就是個瘋子，梁實秋是個大壞蛋。后來才知道，我錯了。書讀多了，越發(fā)感覺無知。
有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。
爾有句名言：人是會思想的蘆葦。人很脆弱，但思考讓我們偉大。
蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》說："讀書、獨立地思考書中的內(nèi)容，是思想滔滔不絕的源泉。
最后，我想說的是，讀書后還要寫作，因為寫作讓我們的思考更趨于理性。
我曾經(jīng)思考過一個問題：學(xué)生為什么寫不好作文？
我以為，這是我們的小學(xué)出了問題。問題是感覺的缺位。xx的一首歌可以更形象地就說明我們當(dāng)下我們的生活狀態(tài)。
我光著膀子我迎著風(fēng)雪，跑在那逃出醫(yī)院的道路上，別攔著我，我也不要衣裳，因為我的病就是沒有感覺"。
這是一個感覺缺乏的時代，這個世界花兒朵朵，嫁人就嫁富二代，寧肯在寶馬車上哭泣，也不愿再自行車上微笑。陶淵明的"采菊東籬下，悠然見南山"的閑情逸致，對于一些人來說，早已蕩然無存。
我們小學(xué)語文教師有更多的責(zé)任去關(guān)注學(xué)生的感覺，我們要給孩子們心靈的底子，就是要讓美留在孩子心中。唯有如此，我們的教育才能像海子的詩歌所說的，面朝大海，春暖花開。
謝謝大家！
讀書經(jīng)驗交流2
結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷與體驗，闡述讀書筆記的作用
一、讓閱讀更專注
在閱讀的初期，翻開一本書，心很難快速靜下來。此時寫讀書筆記，會是一個很好的讓你心靜下來的方式，不易走神，會更專注。
二、提升閱讀速度
在寫讀書筆記的時候，我們會變得更專注，更容易沉浸到書本之中，這很自然的就提升了你的'閱讀速度。其實君君并沒有刻意去練習(xí)閱讀速度，只是每次沉浸在書本之中，不知不覺就看完了一本書，這時候才發(fā)覺時間只過去了兩個小時。
三、幫助寫作
如果你想要寫書評，或者積攢寫作素材，寫讀書筆記是一個很好的方式。時不時翻看自己的讀書筆記，也會給你的寫作帶來很多靈感。而且通過閱讀讀書筆記，會讓你在寫書評的時候更加得心應(yīng)手。
讀書經(jīng)驗交流3
各位老師，同學(xué)們：大家早上好！
今天是4月23日，是世界讀書日！也是我們學(xué)校第二屆讀書活動的啟動日！此時此刻，站在這里和大家一起做讀書活動的經(jīng)驗交流，我受寵若驚，也讓我感到汗顏，因為我確實沒有做出什么成績來。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的厚愛，給我搭建了一個平臺，談不上經(jīng)驗交流，讀書活動怎么開展，我們都處在摸索階段，我只是把我對讀書活動的感受和平時的一些做法和大家共勉。
一． 李振村先生曾經(jīng)說過：“簡單的事情反復(fù)做，有益的事情用心做，只要堅持，你的人生就別有一種境界。”
讀書，貴在堅持，貴在持之以恒。我校組織編纂的《蒙學(xué)精選》，那是民族的精髓，中國的傳統(tǒng)文化，是國粹，應(yīng)該值得一讀。目前我班的學(xué)生《三字經(jīng)》基本能背誦，《弟子規(guī)》有百分之三十的孩子能過六級，百分之六十的孩子能過四級，五級，其余的也都基本上能過三級。雖然這不是什么可喜的成績，但他們的讀書習(xí)慣在逐步的養(yǎng)成。每天早讀課時，我讓他們讀五到十分鐘《蒙學(xué)》，家庭作業(yè)中布置一小段讓背誦，每天堅持，《弟子規(guī)》可能就是兩個月的時間就能背誦。如果有時間，還可以為他們講解其意思，家庭條件好的還可以自己上網(wǎng)，了解其意思。即使他們現(xiàn)在不懂什么意思，對以后的學(xué)習(xí)也是有幫助的。
二． 當(dāng)然，讀課外書并不僅僅限于讀《蒙學(xué)精選》，這樣學(xué)生會覺得枯燥無味的，只要對學(xué)生身心有益的書，我們都可以讀。
這學(xué)期，我班嘗試建立了“流動圖書角”，就是每個孩子至少向班級交一本自己喜歡的課外書，老師進(jìn)行編號，登記，然后把這些書相互借閱，一周或者兩周，再交換，做到資源共享，我把這叫做“流動圖書角�！弊屗麄冊谝�(guī)定的時間，必須把借來的書看完，并且完好無損得還回來。這樣，學(xué)生看的書就多了，知識面也就自然的越寬越廣。
三． 課堂上的時間是有限的，為了督促他們在家讀書，我嘗試讓他們寫讀書隨筆，積累好詞佳句，寫讀后的感受，哪怕只有一句話，那也是他們通過自己讀書悟出來的.，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。
四． 另外，孩子們自己訂閱的報刊，雜志，也要督促他們認(rèn)真讀，有很多知識，是課本上沒有的。
我偶爾也和同學(xué)們一起讀書，上周我和我們班的同學(xué)一起讀了繪本《猜猜我有多愛你》，《愛，就是這樣》，由于是圖文結(jié)合，同學(xué)們很喜歡。
這些活動，都需要老師來引導(dǎo)，監(jiān)督，這就要求老師們有足夠的耐心，如果持之以恒，應(yīng)該會有很好的效果的。
其實，對于讀書，我們學(xué)校有很多老師都有自己行之有效方法，今天我斗膽站這里拋磚引玉，但愿通過我們的努力，能激發(fā)同學(xué)們讀書的興趣，讓真正他們體會到讀書的快樂！
謝謝大家！
讀書經(jīng)驗交流4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)親愛的同學(xué)們：
大家好！很榮幸在這里和大家分享讀書交流經(jīng)驗。
首先我想說，我們?yōu)槭裁匆x書呢？周恩來說，為中華之崛起而讀書。伏爾泰說，讀書使人心眼明亮。莎士比亞也說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品。前人的名言警句大概都可以羅列成一大本書。
看到貼吧上有個段子說，一個急功近利的人，可以不用讀書，當(dāng)然也無法取得長遠(yuǎn)的成功。而一個不太讀書的人取得一些成功后，在他閑暇之余也會盡可能多讀書。連馬云也專門發(fā)表過這樣的演講：讀書和成功關(guān)系不大，但成功之后更要多讀書。
想起前段時間網(wǎng)絡(luò)上有一句頗為挑逗的調(diào)侃：體胖還需多跑步，人丑就該多讀書。更有甚者云：吾日三省吾身，白否？富否？美否？否，滾去讀書！
親，你今天讀書了嗎？當(dāng)然這里的書，不僅僅是教科書。不過，現(xiàn)在書店里面、網(wǎng)絡(luò)上面的書實在太多，我們的銀子又少，況且時間有限，誰又愿意讓那些甘蔗渣一樣的垃圾書去浪費我們僅剩一根尾巴的青春？
在這里我想給大家分享幾個建議。
第一：去讀聰明人寫的書。
第二：讀認(rèn)真人寫的.書。
第三：用心去讀一本書。
所謂龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。聰明的人寫的書是有著其及其敏銳的洞察力，和豐富的閱歷還有獨特的視角的。會他能讓你從各個感官批判性的去觸摸到他的靈魂，就像一縷圣潔之光醍醐灌頂，給你升華。如：孔子的《論語》
認(rèn)真的人往往思維縝密，論證扎實。所寫的文字都是字斟句酌，給我們一種大地般的踏實和信任。他們對歷史社會都極度負(fù)責(zé)的文筆讓我們豁然開朗，獲益匪淺。所以那些歷時良久的中外著作絕對值得我們慢慢烹味。
但是，若說分享。今天最想給大家推薦的是這本書。呃，首先我想問一個問題，你們孤獨嗎？
有人說我們90后是一個三角形，棱角分明容易刺痛別人也孤獨的無法擁抱。
那什么是孤獨？書里說，有一種孤獨是與志同道合的人定下目標(biāo)，沒皮沒臉地往前沖，等到離光明不遠(yuǎn)的時候，你扭頭一看，卻發(fā)現(xiàn)志同道合的人已經(jīng)不見了。
有一種孤獨是我知道你愛我，我也知道我愛你，但我無法用準(zhǔn)確的語言讓你明白我內(nèi)心的感受，即使我說了，你也不能理解。我們是人類，卻不是一類人。
我們都一樣，都想跟別人不一樣。
我九六年的，獨生子女，我很孤獨。孤獨于行走在馬路上的迷茫，孤獨于活動社團(tuán)結(jié)束后莫名的荒涼，孤獨于大學(xué)里面各種天馬行空的想象，更孤獨于大千世界下緲如一粟的自己的恐慌。我相信并不是只有我一個人會孤獨。但當(dāng)我讀完這本書后，孤獨它并不是一種煎熬，它變成一種享受，一種收獲，是學(xué)會自己與自己對話，我們孤獨著又不孤獨。沒錯，它就是《你的孤獨，雖敗猶榮》
作者是光線傳媒副總裁劉同，中國富豪榜上榜作家，一個別致的青年作家。14年他全網(wǎng)預(yù)售《你的孤獨》銳不可當(dāng)，奪總榜第一。全書用了33個真實動人的故事總結(jié)了33種孤獨的概念。然后告訴我們，也許你現(xiàn)在仍然一個人下班，一個人坐地鐵，一個人上樓，一個人吃飯，一個人睡覺，一個人發(fā)光。然而，你卻能一個人下班，一個人乘地鐵，一個人上樓，一個人睡覺，一個人發(fā)呆～很多人離開一個人就沒有自己，而你去卻一個人度過所有。你的孤獨雖敗猶榮！
我們無法選擇的生活在這個物欲橫流、五光十色的社會里面，躁動不安永遠(yuǎn)層出不窮，身邊的人也如流水更替�？傆腥苏f累，心累，我也是。那就停一停吧，看看書，看看《你的孤獨》，跟自己來場約會的對話。
我的演講到這里就要結(jié)束了，愿你面對孤獨，經(jīng)歷孤獨，享受孤獨，收獲孤獨，心中有書，歲月以讀。
讀書經(jīng)驗交流5
兒子上一年級，每周日到周四晚上（第二天上學(xué)）我們都陪他看一會兒書。每天讀一點，一年下來，讀了《小豬西里呼�！贰队H愛的笨笨豬》《沒有尾巴的狼》等五六本書。我之所以堅持這樣做，是因為我堅信讀書可以豐富孩子的精神生活，促進(jìn)語言發(fā)展，為未來人生奠定基礎(chǔ)。
現(xiàn)在的許多孩子不愛讀書，原因是電視、電腦豐富的圖像、聲音世界深深吸引了他們。因此，為了培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，我和愛人堅持以身作則，平時不看電視，陪孩子讀書。只有到周末回到老家才放松一下。
這種有規(guī)律的生活一直延續(xù)到暑假的開始。兒子期末考試考完了，回到老家后的兩三天里，白天和晚上，電視成了生活的主要部分，而讀書則被“放松”了。我想，暑假這么長時間，該怎樣讓孩子既過了電視隱，又保持讀書的好習(xí)慣呢？
受一位作家的啟發(fā)，我給兒子設(shè)計了一張《暑期讀書表》，分三列：時間、書名、起止頁碼，填起來很簡單。我跟兒子說：從今天開始，我們每天還像上學(xué)時一樣讀一會兒書，讀好時你就把讀的書名和讀得頁碼寫在上面，這樣老師檢查讀書情況，你就可以把這張表交給她，好嗎？兒子聽了，對我這個有“創(chuàng)意”的想法表示贊同。因為長時間來，他也對讀書有了一定的技能，雖然不一定愛好讀書，但也不排斥讀書。有了這樣一個讀書表，兒子每天都要完成讀書的“任務(wù)”，讀完后自己填寫讀書表。以前讀書可能有過心不在焉的情況，現(xiàn)在有了記錄，兒子認(rèn)真多了。在他眼里，這也是自己讀書的成績呀！
其實不管是孩子還是成年人，都更喜歡做自己感興趣的`事。但是，孩子的成長是一個不可逆轉(zhuǎn)的、有時間節(jié)點規(guī)律的過程，讀書不能等到什么時候有了興趣才去讀。孩子的讀書習(xí)慣需要我們家長正確的引導(dǎo)。引導(dǎo)不是強(qiáng)迫，更不是責(zé)罵，而是得到孩子認(rèn)可的方式。一張讀書表，把孩子讀書過程記錄下來，成為可以讓自己和別人看到的“成績”，有利于引導(dǎo)孩子主動、持續(xù)、認(rèn)真地讀書。
讀書經(jīng)驗交流6
參加工作后，來到會盟鎮(zhèn)的這所學(xué)校，初來乍到，有太多太多的業(yè)務(wù)還不熟悉，我也懵懵懂懂中了解到，讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增加閱讀量，讓學(xué)生多讀書，好讀書，讀好書，從小培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習(xí)慣和基本的閱讀能力，全面面高小學(xué)生的文化素養(yǎng)。是的，“讀書破萬卷，下筆如有神”。多多提倡學(xué)生多讀書是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
一、進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)
學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。語文教師要根據(jù)學(xué)生年齡特點和已有知識，在平時的教學(xué)中，要隨機(jī)進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)。學(xué)生只有掌握了科學(xué)的讀書方法，讀起書來才能做到事半功倍的效果。所以我們在閱讀指導(dǎo)時，就著重引導(dǎo)學(xué)生：學(xué)會選擇，以好書為師友；學(xué)會思考，讀而不思則惘；學(xué)會吸收，不動筆墨不讀書，養(yǎng)成隨時提筆在手，及時地畫一畫（畫精彩處）、摘一摘（摘精美句）、寫一寫（批注、評點或讀后感）的好習(xí)慣；，讓學(xué)生掌握課外閱讀的一些常用方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀方法有精讀、略讀、速讀等閱讀的書籍不同，閱讀的方法不一樣；閱讀的目的不同，閱讀的方法也不同。因此，應(yīng)注重教會學(xué)生根據(jù)不同的閱讀目的、性質(zhì)選擇合適的閱讀方法。在專設(shè)的閱讀課上既要指導(dǎo)閱讀方法有要指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，做到每周至少輔導(dǎo)兩次，每次不少于20分鐘。
二、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。生動的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視閱讀，根據(jù)具體的年級，學(xué)生具體的年齡特征征訂了不同版本的課外讀物，豐富了學(xué)校的閱讀資源，給學(xué)生提供了優(yōu)越的讀書條件。另外，還開展了各種豐富多彩的活動，朗誦比賽，評選“讀書大王”，評選“讀書小博士”，進(jìn)行閱讀評價等活動。
學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的.認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點，我們開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。另外，還激發(fā)學(xué)生做手抄報、寫讀書體會，提高學(xué)生的動手動腦的習(xí)慣。
三、提高學(xué)生課外閱讀的能力
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。對此我也采用了不同的措施：
指導(dǎo)學(xué)生有計劃地合理地進(jìn)行課外閱讀
由課內(nèi)向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。確實在社會上處處有語文，人人時時學(xué)語文、用語文。在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美，讓學(xué)生接觸了各種類型的文章，在老師的引領(lǐng)下，文字帶他們進(jìn)行了時空的穿梭，領(lǐng)略了各種風(fēng)情，遨游了藝術(shù)殿堂，
在平時的課外閱讀教學(xué)安排時，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計劃地開展系列活動，請學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程�！币虼�，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”。
四、老師積極參與閱讀，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍
學(xué)生進(jìn)行閱讀的時候，老師也不能無所事事，這時，老師可以起一個領(lǐng)頭雁的作用，帶領(lǐng)學(xué)生一起讀書，給孩子創(chuàng)造一個安靜、和諧有老師參與的讀書氛圍，這樣助于孩子提高自身的自覺性，在潛移默化中受到老師的影響。另外，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與積極參與其中，孩子閱讀課上，全體教師也進(jìn)行閱讀，并且寫出自己的讀書體會，給學(xué)生樹立了一個良好的榜樣。激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生的閱讀水平。
讀書經(jīng)驗交流7
尊敬的各位xx：
大家好!
今天，很開心能和各位姐妹一起交流自己當(dāng)班主任的故事。我相信，每一個班主任都有自己的方法和經(jīng)驗。所以今天我不談我是如何管理班級的，只是分享一些我和孩子們關(guān)于讀書的小故事。
孟德斯鳩說過，喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。
在近些年來，我努力的引領(lǐng)我的班走上“書香班級”的道路，自認(rèn)為取得了一定的成績，現(xiàn)把我的喜悅與大家一起分享一下：
首先，在學(xué)校的大力推廣下，我班本學(xué)期共借閱學(xué)校圖書室圖書200余本，學(xué)生人均讀書14本，最少的讀了五本，不過，他能讀五本我特別欣慰，因為他雖在六年級，識字量卻不如二年級的中等生，平時考試很少能上10分，如今，他也能讀五本課外書了，我真的很開心。
其次，我以個人名義向新公民小額貸款中心，申請“成立班級圖書角”專項資金，獲得了800元的圖書資助，為班級成立了屬于六二班自己的圖書角，共購買了五十余本學(xué)生自己喜歡的圖書。在我的鼓吹下，學(xué)生的閱讀積極性空前高漲，甚至出現(xiàn)了以讀書多少判榮辱的現(xiàn)象。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，我在選購書籍前我就在班內(nèi)做了調(diào)查，大概了解了孩子們對書籍類型的要求，在保證適合他們年齡段的基礎(chǔ)上，“投其所好”的選購書籍，所以孩子們對這些書的`滿意度很高，故而閱讀的積極性也很高。
有了書籍后，我在班里實行了以下政策：
我鼓勵他們利用一切可能的時間讀書，比如：
1、每天早讀、午讀前的時間用來閱讀。以往這個時間段一般都會被大家所忽視，早上和中午到校后大家只顧著玩，班內(nèi)亂哄哄的，還可能存在安全隱患，但我在班里實行此時間段看書的政策后，大部分同學(xué)能及時到校并認(rèn)真閱讀，班里的紀(jì)律好了很多，同時還解決了個別孩子遲到的問題，一舉三得。
2、利用每周一節(jié)的閱讀課，要求學(xué)生在閱讀課專心閱讀，不準(zhǔn)借此補作業(yè)。
3、鼓勵學(xué)生每天放學(xué)完成家庭作業(yè)后，必須騰出時間閱讀，每天最少10頁。
4、養(yǎng)成每天晚上睡覺前，至少閱讀十分鐘的習(xí)慣。
為了對學(xué)生的讀書成果有所了解，我在班內(nèi)開展“課前三分鐘”活動，即每一節(jié)語文課的前三分鐘留給孩子們，每天一位在全班面前演講，內(nèi)容是近期所讀好書的節(jié)選或讀書的感受。實行了一學(xué)期，效果比較顯著，孩子們?yōu)榱搜葜v，能精心的挑選或者用心寫演講稿，寫作水平提高，說話時聲音洪亮了，吐字也清晰了，演講時由一開始的直直站著到現(xiàn)在能加上各種手勢了，看到大家的變化，我由衷的開心。
我還要求每一位同學(xué)必須做讀書筆記，讀三本書就要寫至少一篇讀后感，在平時的寫作中試著用上讀到過的好詞佳句。最明顯的效果就是孩子們的手勤了很多，不用像以前一樣天天督促他們寫東西了，作文水整體的進(jìn)步還不明顯，但個別學(xué)生的進(jìn)步卻非常大，我相信，假以時日，人人都會有進(jìn)步的。
我還決定讓孩子們在寒假根據(jù)自己家的情況，盡可能的多讀書，完成一份閱讀記錄卡。
通過一學(xué)期的活動，學(xué)生的變化很明顯，首先是閱讀興趣提高了，每一位同學(xué)都知道一有時間就讀書，連平時最好動的學(xué)生也能靜下來認(rèn)真閱讀了，這是最可喜的變化。班里有個叫趙紫巖的小男孩，長的白白凈凈很可愛，腦瓜子也十分靈活，但最讓人頭疼的是他特別好動，從來靜不過十五分鐘。在選書前，我特意找他了解了一下他的讀書喜好，他說，看書多沒意思啊，還不如看看電視呢。我問他喜歡看什么樣的電視節(jié)目，他說神話故事，玄幻故事等。我本著投其所好，又不違背他這個年齡段的特點的原則，選了沈石溪激情動物小說系列，一開始我還擔(dān)心他會沒有耐心看下去，沒想到，在濃烈的班級閱讀氛圍中，他看了第一本，便愛上了沈石溪，前兩天，我問他這學(xué)期看了幾本書，他的回答讓我十分意外——14本，幾乎一周看一本，這在之前，我是完全不敢想的�，F(xiàn)在，他能夠抱著一本書靜靜的坐一節(jié)課，我很開心！
為了更大的調(diào)動孩子們讀書的積極性，我在班級開展了一次“歡樂聊書會”，其實相當(dāng)于好書推薦會，讓大家把自己最喜歡，或認(rèn)為最有意思的一本書推薦給大家，讓更多的同學(xué)也喜歡上這本書。孩子們參與的積極性特別高，準(zhǔn)備也很充分，兩節(jié)課的聊書會，孩子們意猶未盡。
收獲很多，但也有遺憾，由于我個人工作較繁雜，沒能及時對每一位同學(xué)的讀后感進(jìn)行精心的修改的點評，使得這項工作有點流于形式了，我打算讓學(xué)生自己成立閱讀互助小組，同學(xué)之間相互修改點評，一方面可以提高修改習(xí)作的能力，另一方面還能從別人身上學(xué)到自己所沒有的東西，同時解決了只寫不評的問題。
總之，教海無涯，我會在我的教學(xué)路上，不斷探索，不斷總結(jié)，不斷完善，讓自己一步步前進(jìn)，一步步成長起來！
讀書經(jīng)驗交流8
隨著孩子的年齡越來越大，孩子閱讀的書也越來越多，涉獵的知識面也越來越廣。我們作為家長知道，現(xiàn)在的書籍市場，為了追求利益，各種形形色色的書都有。如何引導(dǎo)孩子正確的閱讀有益的書，是我們很大的責(zé)任，要想做到這點，我的做法就是：俯下身子當(dāng)孩子的朋友。談不上經(jīng)驗，就是一點體會。
一、當(dāng)孩子的朋友就要想孩子所想。
做為一個二年級的孩子，喜歡什么樣的書呢？我的孩子喜歡讀書，不管什么書，抓起來就可以看一會。那樣可不行，怎么辦呢？那么帶孩子到書店吧，看看孩子喜歡什么書，色彩斑斕的已經(jīng)沒有吸引力了，對于這個年紀(jì)的孩子，游戲類的書；故事類的書就是最愛。女孩可能不怎么一樣，不過，對這一類的書特別是游戲類的書，要好好把關(guān)，你一定要自己親自讀一讀，看看有無暴力等不適的內(nèi)容。，如果有堅決不能要。正規(guī)的國家兒童刊物，一般都是可以的，不過千萬別喜歡就一氣買很多，不防搭配著買幾本情景故事類的和童話故事類的，或者是科普類的書。學(xué)校推薦的書目都是不錯的書，我們作為家長都喜歡看，何況孩子呢。
二、當(dāng)孩子的朋友就要做孩子的所做。
讀書是快樂的，我在家有空的時候，喜歡和孩子一起看書。一起安安靜靜的看書，孩子從書中吸取知識，我從書中了解孩子的所思所想。當(dāng)然閱讀的方法也很重要，要仔細(xì)觀察，正確引導(dǎo)。有幾次，我發(fā)現(xiàn)孩子讀書很快，一本書沒多久就看完了。一問，也知道大概的意思，可其中精彩的描寫卻知之甚少，那么我就和孩子一起看，讀到精彩的句子，我就發(fā)幾句感嘆，做一下語批。孩子感覺很好玩，他也就去找精彩語句了，也學(xué)著去做語批，也就認(rèn)真讀了。這樣就好了，孩子從故事的吸引中學(xué)了精彩的描寫，學(xué)了聯(lián)想。自然寫作文的語言也就豐富多了。
三、當(dāng)孩子的朋友就要用孩子的思維去解決問題。
在讀書過程中，難免遇到各種各樣的問題。一定要用孩子的思維方法去思考問題，去解決問題。例如，當(dāng)孩子不愿意看書時，不能用強(qiáng)硬的方法。應(yīng)該一點點培養(yǎng)閱讀的興趣，慢慢讓孩子知道讀書的.樂趣，并且和孩子一起為學(xué)到知識而高興，從而增加閱讀的樂趣。有一次，孩子遇到一個成語，不知道什么意思，問我。我知道他喜歡聽故事，孩子都喜歡的，于是我就給他講了這個成語的故事。并且告訴他要學(xué)會自己去查字典，去自己解決遇到的問題，并且拿出成語詞典，每一個成語都是一個故事，呵呵，字典也就成了一本很好的書。在孩子閱讀中，不同的孩子會遇到不同的問題，只有真正的從孩子角度出發(fā)，才能更好的解決問題，使孩子真正的把家長當(dāng)成朋友，能和家長交流，說出自己真實的想法。更好的解決遇到的閱讀問題。
孩子慢慢的長大，只有真正的把孩子當(dāng)成知心朋友，才能融入到孩子成長中，才能了解孩子閱讀的需求，更好的指導(dǎo)孩子的閱讀，和孩子一起愉快的成長。
讀書經(jīng)驗交流9
A：敬愛的老師
B：親愛的同學(xué)們
合大家下午好！
A：很高興各位老師、同學(xué)參加我們學(xué)校的“書香伴我成長”誦讀展示活動。
B：在這銀光素裹的季節(jié)里，我們懷著無比高興地心情迎來了今天在我們學(xué)校舉行的讀書交流會這個盛大的活動！
A：我們的學(xué)校庫爾勒市第十—中學(xué)。美麗的校園，風(fēng)光旖旎。
B：看！一個個綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣?yán)世实淖x書聲，裝飾著我們美麗的校園。
A：校園里的一草一木，都充滿著勃勃生機(jī)。
B：我們親愛的老師啊，你們是那么的無私！你們愛學(xué)校勝過愛自己的家庭。事業(yè)重于自己的生命，一切都是為了我們！
A：是啊！每當(dāng)跨進(jìn)美麗的校園，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑，讓我們心中充滿了感動。
B：漫步在這美麗的校園，又一次重溫了爺爺?shù)念}詞：多讀書，讀好書，立志做一名有知識的.人，對人民有用的人！
合：下面請允許我宣布“庫爾勒市第十—中學(xué)書香伴我成長誦讀展示活動”
現(xiàn)在開始！
A：首先請一二年級組同學(xué)的講故事。
A：讀書可以開闊我們的眼界，增長我們的知識；
B：讀書還能讓我們學(xué)會思考問題的方法。
A：下面請欣賞三四年級組同學(xué)帶來的詩朗誦。
B：請欣賞五六年級組的同學(xué)讀書心得的交流。
�。ǹ偨Y(jié)）
A：好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；
B：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；
A：好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。
B：雖然今天我們的讀書匯報會開得很短很短；
A：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；
B：但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完；
A：讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！
B：今天的讀書交流會就到此結(jié)束
合謝謝老師、同學(xué)們，再見！
讀書經(jīng)驗交流10
一、營造書香氛圍
班級是學(xué)生成長的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好黑板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報，班級的板報都是由學(xué)生自己完成。板報內(nèi)容：每月規(guī)定的古詩背誦、優(yōu)美句段誦讀。只要在課前三分鐘的小預(yù)備中背誦，就不用利用抽出其他時間來背誦了。其次建設(shè)好班級專欄。班級中我們共開辟專欄，分別是：閱讀之星，學(xué)生根據(jù)自己閱讀的內(nèi)容，寫出讀書體會，或者選擇自己喜歡的優(yōu)美句段進(jìn)行全班展示，給學(xué)生一個更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣。再一個是：我們通常習(xí)慣把搜集到名言警句、成語故事、四字詞語解釋等作成卡片貼在墻壁上，久而久之學(xué)生就記下了，以提高自己的詞匯量，積累學(xué)生的語言能力。
二、開展多彩活動
在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，開辟的`專欄用來展示學(xué)生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽，讓學(xué)生都上臺讀一讀自己喜歡的文章，這樣他不僅熟悉了一些閱讀內(nèi)容，而且鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。講故事比賽，我們讓學(xué)生把自己讀的故事上臺講，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。讀書交流活動，可以根據(jù)學(xué)生所讀的內(nèi)容，說一說，演一演。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
三、引領(lǐng)閱讀之路
通過活動競賽、氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。
1、讓學(xué)生明確為什么要讀書
告訴小學(xué)生要讀書，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。
英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。
培根——歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯�？傊�，讀書能陶冶個性。
高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要。
2、教給學(xué)生知道讀什么書
是啊，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢?在平日的校園之聲廣播站上我們播推薦的課外讀物，老師根據(jù)蓓蕾讀書的要求推薦數(shù)目給學(xué)生。引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。
3、時間保障學(xué)生讀好書
在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：
(1)保證有書讀
每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，學(xué)生每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進(jìn)行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。
(2)保證讀書時間，每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。中午的時間，讓學(xué)生和同學(xué)互換圖書進(jìn)行交流閱讀，讓學(xué)生隨意組合，和誰一起讀都可以，然后交流自己讀了省么，讓學(xué)生說出來，另外安排一兩名同學(xué)，上臺講自己看的圖書內(nèi)容。星期天可以借閱同學(xué)的圖書回家閱讀。
(3)保證讀書交流會
我們每周有閱讀課，這個時間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認(rèn)識才會更深刻;展示了，理解才會更深入。我們教師也在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行蓓蕾讀書經(jīng)驗交流會，我校的四位語文老師充分的準(zhǔn)備了發(fā)言材料，其他語文老師在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了評論，對于開展我們的蓓蕾讀書活動有很大的借鑒意義。
讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年!我們將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。
讀書經(jīng)驗交流11
書籍，是人類文明和智慧的結(jié)晶，是知識的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友，也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡恕Ｕn堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要渠道，而課外閱讀則可以充實和擴(kuò)大課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。搞好課外閱讀，培養(yǎng)他們良好的讀書習(xí)慣，對于孩子們加深課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，開拓視野，提高興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力等都會起到很好的作用。教師要充分重視這項工作，并且在具體活動中注意以下幾個問題：
（一）注意激發(fā)孩子們的閱讀興趣。
興趣是最好的老師。只有激發(fā)起孩子們的閱讀興趣，閱讀活動才能收到良好的效果。用這種方法介紹新書，很容易感染少年兒童，激發(fā)他們的讀書興趣，效果很好。組織評書活動。高年級的學(xué)生閱讀范圍要廣闊一些，他們看了一些書籍后，很想有機(jī)會交流一下對書中人物的看法。組織評書活動，可以提高孩子們的閱讀水平。
（二）推薦優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)少年兒童選擇書刊的能力。
目前出版的書刊相當(dāng)多，老師要堅持把那些健康有益的兒童讀物介紹給孩子們，決不能讓一些格調(diào)低下、內(nèi)容荒誕的書刊毒害孩子們的心靈。老師必須熟悉少兒讀物的出版情況，及時了解出版信息，并積極向孩子們推薦好書。在向少年兒童推薦圖書或報刊時要注意內(nèi)容廣泛一些，防止“吃偏食”，應(yīng)該培養(yǎng)孩子們多方面的閱讀興趣。在指導(dǎo)隊員挑選圖書的時候，可考慮以下幾點：
1．挑選有助于鞏固擴(kuò)大和加深課堂知識的讀物�？梢詤⒄战虒W(xué)大綱和出版社推薦的圖書目錄來確定。
2．介紹那些能夠滿足少年兒童在文學(xué)、歷史、科技等某一方面興趣愛好的.讀物。
3．可以結(jié)合當(dāng)前形勢、不同節(jié)日和周圍環(huán)境的特點介紹書籍。例如，結(jié)合國家重大政治生活，推薦有關(guān)政治、歷史方面的通俗讀物；在某一部有較大影響的影片、電視片放映時，介紹有關(guān)的文藝、歷史讀物；不同的季節(jié)介紹有關(guān)大自然科學(xué)知識的讀物；結(jié)合重大節(jié)日，介紹黨和軍隊的光榮歷史以及優(yōu)良革命傳統(tǒng)的故事書籍，介紹愛國主義優(yōu)秀讀物等等。由于少年兒童閱讀水平的差異，推薦的書目也應(yīng)該因人而異。
（三）幫助學(xué)生學(xué)會從書報中吸收“營養(yǎng)”。
讀書看報的目的就是從中吸收“營養(yǎng)”。可是，在讀書活動中，有的學(xué)生看書不認(rèn)真，光追求故事情節(jié)；看書也沒有什么選擇，拿到什么看什么；還有的同學(xué)看書缺乏分析判斷，什么都學(xué)，什么都信……老師要注意引導(dǎo)學(xué)生從豐富情感、提高認(rèn)識、增長知識、發(fā)展語言等多方面吸收“營養(yǎng)”。
1．組織讀書討論會。少年兒童閱讀了書籍以后，常常被書里的故事情節(jié)所吸引，同情甚至模仿書中的主人公。但是，他們對于書里的重要事件和主人公的行為應(yīng)該怎樣評價，卻不能獨立地進(jìn)行思考分析。通過讀書討論會的形式，大家可以充分發(fā)表自己的看法和認(rèn)識，有利于幫助少年兒童領(lǐng)會書籍的中心思想，學(xué)會評價書中的人與事，分清是與非，明辨好與壞，搞清對與錯。這些都需要老師加強(qiáng)指導(dǎo)。
2．組織讀書心得交流會。老師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)那些通過讀書看報提高學(xué)生自身水平的具體經(jīng)驗，用這些寶貴的經(jīng)驗來培養(yǎng)孩子們的讀書能力。同時，老師也要及時地把學(xué)生中良好的讀書方法、可喜的讀書收獲通過交流會的形式向大家推廣。啟發(fā)大家要用科學(xué)的方法讀書，不要死讀書，做書的奴隸。
3．組織讀書讀報表演會。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書報中的故事、童話、詩歌等作品，自編自排自導(dǎo)自演一些有關(guān)的文藝節(jié)目；也可以根據(jù)書報中學(xué)習(xí)到的知識，開展實驗、制作、講演等活動。通過開展以上活動，鞏固和發(fā)展在讀書中學(xué)到的知識與本領(lǐng)，提高學(xué)生從書報中汲取營養(yǎng)的能力。
總之，閱讀作為學(xué)校教育工作的基本內(nèi)容之一，每一位老師都應(yīng)當(dāng)很好地重視起來，認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展工作，并結(jié)合不同的情況，推陳出新，搞出特色來。
讀書經(jīng)驗交流12
一、活動目的
1、通過交流激發(fā)學(xué)生自覺讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的毅力。
2、掌握讀書方法，懂得在學(xué)習(xí)上遇到困難時，不能知難而退，要勤奮好學(xué)，多問為什么。
3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、搜集讀書格言。
2、準(zhǔn)備名人讀書故事。
3、談讀書經(jīng)驗。
三、活動過程
1、隊儀式。
�。�1）、整隊。
�。�2）、出旗
�。�3）、唱隊歌
2、主持人主持活動
讀書破萬卷，下筆如有神，為迎接跨世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們要博覽群書，有真才實學(xué)，我宣布
“讀書經(jīng)驗交流會”現(xiàn)在開始。
甲:勤勞的蜜蜂愛和花朵交朋友。
乙:奮發(fā)的種子愛和土壤交朋友。
甲:剛強(qiáng)的礦石愛和烈火交朋友。
乙:有為的孩子愛和好書交朋友:
甲乙:古今中外有學(xué)問有成就的人都喜歡讀書，他們從書中得到了教育，得到了知識，對人類做出了貢獻(xiàn)。
甲:下面請聽由歐詩琪同學(xué)帶來的《愛科學(xué)的孩子》。
乙:聽了這個故事后，大家一定有所感觸吧!那就讓我們來談?wù)劙?
�。ㄖ该麑W(xué)生談聽故事感想）
甲:我相信大家以后會像列寧一樣刻苦學(xué)習(xí)的。
乙:我們的同學(xué)搜集了許多古人的格言，讓我們來交流一下吧!
�。ǚ纸M交流收集的格言，并說說意思）
甲:好的書籍是我們生活中不可缺少的朋友，下面就讓那些讀書經(jīng)驗比較豐富的人來說說他們的讀書經(jīng)驗吧!
�。ㄕ堻S悅怡、賈奇亮、孫曉陽、張莉、丁勇介紹經(jīng)驗）
乙:聽了他們的讀書經(jīng)驗后你受到了什么啟發(fā)?（請同學(xué)談體會）
乙:他們這么喜歡讀書，我們就來夸夸他們把!請聽快板《夸夸我們的.同學(xué)》。
甲:一本好書就像一搜船，帶領(lǐng)人們駛向廣闊的海洋。
乙:因為書，我們可以上知天文，下曉地理。
甲:因為書，我們可以與古人對話，與未來交手。
乙:我們快快樂樂的閱讀，在讀書中獲取知識，吸取營養(yǎng)。
甲:我們快快樂樂地閱讀，在讀書中幸福地成長。
乙:好的書籍要讓我們大家一起分享，下面就讓我們來聽聽，同學(xué)們給我們介紹的好的書籍吧!
甲:那就讓我們一起來聽聽吧!（請四位同學(xué)推薦書）
甲:為了讓隊員們讀到更好的書。
乙:大家都拿來了自己喜歡的好書，獻(xiàn)給中隊，請每一個同學(xué)都來讀好書，長知識。
甲:獻(xiàn)書活動先在開始。(播放歡迎曲 )
乙:隊員們，多讀一些好書吧!這樣可以開闊你的視野!
甲:隊員們，多讀一些好書吧!這樣可以啟發(fā)你豐富的想象力!
乙:國旗把一角交給了我們!
甲:我們是祖國的未來!
甲乙:讓我們多讀好書，多看好報吸取智慧的力量。
甲乙:讓我們多讀好書，多看好報，時刻準(zhǔn)備著為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量。
�。�、輔導(dǎo)員講話。
�。春籼�，退旗，宣布活動結(jié)束。
讀書經(jīng)驗交流13
熟悉我的人都知道我是個自信的人。只要是我認(rèn)定的事，我都有足夠的信心去做好它。追究我自信的原因，我想可以用這樣一句話來總結(jié)：從小生活在鼓勵之中，讓我學(xué)會了自信。但熟不知，為了這可貴的自信，其實我付出了十分"沉重的代價"。
小時候，媽媽不允許我們看課外書，兩個姐姐總是偷偷摸摸地看一些，總會被發(fā)現(xiàn)，他們會因此挨吵，甚至挨打。我并不是個十分聽話的孩子，可是媽媽制定下的規(guī)矩，我還不敢不服從，于是我總拿著語文課本坐在平房上讀，因此贏得了不少的"夸獎"，長此下去，我那看課外書的念頭便在媽媽片面的導(dǎo)向中漸漸消失了。
沒在小時侯養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓我長大以后的'再學(xué)習(xí)變得很被動。別人是為興趣而讀書，而我卻是為提高自己而讀書。我不知道在座的各位有沒有和我"同病相憐"的，但我知道，這樣讀書會比別人少了很多樂趣。
每天下班，大家都會看著我掂著鼓囊囊的書兜往家趕。我那提兜里裝的有教案，備課資料，還有些其他的教育類的書籍。我每天不辭辛苦地把他們掂到家里，其實也并沒看多少。吃過飯后，我寧愿在洗碗，拖地板上耗費體力，也不怎么喜歡拿著書躺在沙發(fā)上翻上幾頁。況且那樣的坐姿會影響我的看書效果。我總要坐在書桌前，開著臺燈，正兒八經(jīng)地坐著跟辦公室里一樣的椅子，才能集中精力去學(xué)習(xí)。你光聽聽就知道，這是多么"艱難"的讀書�？梢驗槲业暮脤W(xué)，我的認(rèn)真，使我這樣一個讀書習(xí)慣不好的人也從那眾多的教育書籍中獲得了不少的靈感與頓悟，使我在自己的語文課堂上能夠得心應(yīng)手。我想，如果我的讀書興趣再濃一些，習(xí)慣再好一些，能力再強(qiáng)一些，我肯定會從書中獲得更多的東西，我也會比現(xiàn)在更優(yōu)秀得多。
不怕大家笑話，前一陣子，我又從閱覽室借走了大家可能都看煩了，翻爛了的四大名著之一"紅樓夢"，放在我的床頭，每天臨睡前翻上幾頁。我想的是，自己文學(xué)功底不深，作為語文教師，它需求的不僅僅是掌握好的教法，更多的是自己用自己高深的文學(xué)素養(yǎng)打動學(xué)生。
今天在"好書大家讀"推薦會上，我跟大家交流了我的讀書歷程。雖然這是一段并不讓我引以自豪的過去，但我還是抱著一顆真誠的心給大家交流了出來。愿大家能從我的例子上得到啟示。希望有孩子的同事能夠鼓勵孩子多看書，千萬不可澆滅他們那高漲的讀書熱情，不要在書的內(nèi)容做過多的限制，只要思想健康，只要他們喜歡，就放心讓他們讀吧！同時，也希望和我有類似經(jīng)歷老師們能夠早早醒悟，趁著學(xué)校創(chuàng)建書香校園，學(xué)習(xí)型校園的大好時機(jī)，能夠管住自己，行動起來，多讀書，讀好書吧！
讀書經(jīng)驗交流14
教育家說，書是智慧的鑰匙。史學(xué)家說，書是人類進(jìn)步的階梯。政治家說，書是時代的生命。文學(xué)家說，書是人類的營養(yǎng)品。學(xué)生說，書是不開口的老師。那我們這些培養(yǎng)人的人該說書是什么呢?是摯友?是恩師?是燈塔?是導(dǎo)航儀?是友情的行囊?是心靈的港灣?說它是什么都不為多。書是我們自己成長和幫助別人成長的扶手和階梯。因此，我們教師更要常讀書。
常與書籍對話，與書中人物交談，與作者進(jìn)行思維的撞擊。
只有書籍，能把遼闊的`空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀。
閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚。激發(fā)孩子閱讀的興趣，指導(dǎo)孩子科學(xué)的閱讀，是我們每一位教師的責(zé)任。語文需要閱讀，數(shù)學(xué)需要閱讀，英語需要閱讀，科學(xué)，思品，社會，美術(shù)，音樂，體育都要閱讀。只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀網(wǎng)音符。人在一生中要讀的書很多很多，不僅要讀有字的書，還要讀無字的書。我們只有學(xué)會閱讀才會理解。閱讀水平的高低將決定理解的對與錯，深與淺。
閱讀可以開啟我們的心智，閱讀可以展開我們聯(lián)想的翅膀，遨游古今，暢游中外。在我們的心靈深處升騰起一個個美好的夢想。
最是書香能致遠(yuǎn)。書，是前人智慧的結(jié)晶。書，讓人學(xué)會思考。思考過去的得與失，對與錯，功與過。思考未來，思考未來的計劃與舉措。思考現(xiàn)在，思考現(xiàn)在該做什么，不該做什么。作為新時期的教育者，我們理當(dāng)靜下信來讀書，潛下心來研究。從書中汲取營養(yǎng)來滋潤和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作中去。以腳踏實地地做好每一件細(xì)小的工作為樂趣，從而成就學(xué)生的成長，書寫自己的人生。
最后，我想把書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟改為書山有路趣為徑，學(xué)教無涯樂作舟送給大家。與君共勉。
讀書經(jīng)驗交流15
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會。經(jīng)驗其實說不上，不過是把我的實際做法講一講，或許能給老師們提供一點借鑒。
大家知道4月23號是什么日子嗎？4月23號是世界讀書日。那一天，你讀書了嗎？但是，隨著電視、電腦的普及。人們的閱讀量越來越少，我這有一組數(shù)據(jù)，可以說明：外媒報道;中國人年均讀書0.7本，與韓國的人均7本，日本的40本，俄羅斯的55本相比，中國人的閱量少的可憐。中國調(diào)查:超五成的成年國民認(rèn)為自己的閱讀量較少，“工作忙”成為我國成年人讀書的最主要原因。令人擔(dān)憂的是，學(xué)生因為閱讀少而引起的負(fù)面影響越來越大。
莎士比亞曾經(jīng)說過“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！笨梢�，閱讀對人的影響是巨大的。腹有詩書氣自華，何況凈化心靈，本身就是我們師生所追求的最主要的人生目標(biāo)。課外閱讀則是課堂閱讀的延伸，教師在教學(xué)中應(yīng)很好地發(fā)揮教材優(yōu)勢，把學(xué)生的閱讀興趣延續(xù)到課外，由課內(nèi)延伸課外閱讀，把課堂教學(xué)與課外閱讀有機(jī)地結(jié)合起來,促進(jìn)課外閱讀的開展。為了使孩子們樂讀書，會讀書，讀好書，作為一名語文老師，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾個方面。
一、選擇書目，激發(fā)興趣。
興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。我們常用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣，也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。具體做法有：
1、榜樣激勵。平時有意地向?qū)W生介紹古今中外熱愛讀書的一些名人名家，特別是在班級中樹立典型來激勵學(xué)生；
2、教學(xué)內(nèi)容的拓展延伸。如教完《最后一頭戰(zhàn)象》，早上推薦學(xué)生課后閱讀沈石溪的其他動物小說，下午就有同學(xué)帶來了《狼王夢》；教完《湯姆索亞歷險記》，擷取湯姆刷墻的精彩片段朗讀，下午就有同學(xué)把書帶來并在班級傳閱。
二、開展活動，加油鼓勁。
開展活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，把快樂和健康聯(lián)系起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。我們班的做法是:
1、提出“廣泛閱讀，豐富內(nèi)涵，伴我成長”的口號。
2、建立班級圖書角，充實閱讀資源。
3、制定閱讀時間，落實“三個三”。保證學(xué)生有充分的閱讀時間。所謂的“三個三”是：利用好早晨的30分鐘，語文課前3分鐘，還有每周三下午的第二節(jié)課。
在前三項的基礎(chǔ)上，我們班組織開展各項閱讀活動。我們開展的活動有：閱讀交流會（每周一次）、“小小文集”活動（每周創(chuàng)作一篇）、“小小書箱”活動（每月學(xué)生增添一本新書）、“十佳小書迷”活動（每周一次）、“創(chuàng)作與心得本”（每周創(chuàng)作、心得各一篇）活動、讀書辦報活動以及各類評比競賽活動。每項活動都有具體的開展時間與措施，并且互為補充。如“讀書交流會”我們定于每周一下午最后一節(jié)課召開。具體要求為：1、準(zhǔn)備交流提綱:
（1）閱讀的書籍簡介（包括書名、作者、出處等）；
�。�2）書或文章的主要內(nèi)容及中心；
（3）閱讀收獲（包括教育啟發(fā)、閱讀知識、寫作方法、語言積累及其它知識）；
�。�4）閱讀疑問或困難。
2、交流匯報形式：
（1）背一背；（2）畫一畫；（3）演一演；（4）讀一讀；（5）談一談。
大量活動的開展，不僅豐富了學(xué)生的'知識，開闊了學(xué)生視野，更重要的是使學(xué)生的聽說讀寫等各項語文能力都得到了訓(xùn)練，進(jìn)而達(dá)到了提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)的目的。
三，經(jīng)常指導(dǎo)，教授方法。
如果學(xué)生僅僅有了閱讀的興趣，不懂得如何去讀，如何學(xué)會技巧，學(xué)以致用，閱讀的效果就會大打折扣。這時,就要我們教師給予學(xué)生正確的指導(dǎo),我這里有幾種方法供大家借鑒。
(1)選讀法。
指導(dǎo)學(xué)生有目的地查閱、摘錄與教學(xué)相關(guān)的資料，或閱讀能延伸教學(xué)內(nèi)容的作品、文章、書籍。
(2)思讀法
“學(xué)起于思，思源于疑。”提問能喚起注意、啟迪思維，而課后提示的思考題又是文章的重點，帶著課后的問題讀書能更準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容。
(3)精讀法
引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句、重點段落，精心地閱讀，仔細(xì)地品味，從作者的篇章結(jié)構(gòu)，思想情感中，體會到學(xué)習(xí)的方法。
(4)瀏覽法
對所讀的課文不是逐字逐句讀下去，而是快速地掠視全文，了解內(nèi)容大略，尋找作者的觀點，了解作者的思想。這種閱讀方法，往往是用在獨立閱讀課文中。
(5)跳讀法
在閱讀過程中，根據(jù)實際需要或自己的興趣，把不想讀或簡略的內(nèi)容跳過去。教學(xué)生明確哪些作品、書籍要重點讀，讀時要調(diào)動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀邊批注。哪類作品可略讀、可瀏覽，提醒學(xué)生不要面面俱到。再如：圈點批畫法。俗話說：“不動筆墨不讀書�！遍喿x時對那些名言警句，精彩的詞、句子、段落可作批注，寫評語。
當(dāng)然，閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一日之寒，不可能一蹴而就。只要教師持之以恒、堅持不懈、方法得當(dāng)、正確引導(dǎo)，就一定能讓課外閱讀成為學(xué)生內(nèi)在的需求，成為學(xué)生生活中的一種樂趣，成為學(xué)生不斷更新知識的源泉，并伴隨學(xué)生一生。
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