【推薦】讀后感的作文集合七篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文7篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
秘密花園讀后感2月1日，我懷著好奇心看起了《秘密花園》這本書。這本書的主要內(nèi)容是：瑪麗家在一場(chǎng)驚亂后，身邊的人都去世了，一個(gè)叫瑪麗的小姑娘成了一個(gè)孤兒，據(jù)說(shuō)，她家旁邊有一個(gè)神奇的房子，叫秘密花園，倔強(qiáng)的瑪麗準(zhǔn)備去探索莊園之謎，探索的.路上，小女孩在迪肯的幫助下，使昏暗的花園充滿了生機(jī)。 一個(gè)倔強(qiáng)的小女孩就是由于這次探險(xiǎn)給了她道德，因?yàn)樗幕锇榈墓膭?lì)讓他充滿了信心。是呀，鼓勵(lì)是我們前進(jìn)的燈塔，鼓勵(lì)是我們戰(zhàn)勝困難的雙漿。 在我們的生活中，處處有“鼓勵(lì)”在我們耳邊回蕩。運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑了個(gè)最后一名，老師會(huì)拍拍我們的肩膀，“沒(méi)事，下次多練練，你能行！”考試考差了，媽媽會(huì)說(shuō)：“這次考差了，還有下次呢，加油！”
當(dāng)看完這本書的最后一頁(yè)時(shí)，我仔細(xì)想一想，突然腦海里浮現(xiàn)出學(xué)溜冰的情景。在8歲那年，夏天炎熱，媽媽給我買了一雙溜冰鞋，我急忙拉著媽媽去學(xué)，可到了樓下，我就像老奶奶走路一樣，扶著墻，一步一步膽戰(zhàn)心驚地走著，這時(shí)周圍的人給我鼓勵(lì)，特別是一個(gè)6歲的小弟弟，“姐姐，膽子大點(diǎn)，兩腳開一點(diǎn)，你一定能行！”剛剛還因?yàn)椴粫?huì)而不好意思的我，一下子心情輕松了許多，不用說(shuō)，三天后，我學(xué)會(huì)了溜冰。
這本書給我上了一課，告訴大家：鼓勵(lì)是一種幫助，鼓勵(lì)是一雙翅膀，鼓勵(lì)也是一股愛的力量。
讀后感的作文 篇2
是雨，腳下是古樸的青石板，纏綿的雨絲拂過(guò)臉龐，捎過(guò)一份涼意。茫然地前行著，四周是從未見過(guò)的小院，淺白石灰的墻，暗紅木頭的大門，幾點(diǎn)芭蕉，幾樹楊柳，還有在角落獨(dú)自妖嬈的青苔。如銅雀深鎖大小喬，秀美隱隱從莊重間透出，一片含蓄的美。
路邊是河，不寬，也不深。靜靜地流淌，一副與世無(wú)爭(zhēng)的模樣。走不了多久就見小河上的石橋。手輕放在橋身上，漫長(zhǎng)的歲月磨平了它的棱角，光滑的，隱約帶著深邃的寒意。收回手，再看那石橋，仍是那般古樸溫潤(rùn)的模樣，仿佛剛才那幽幽寒意，只不過(guò)是一個(gè)錯(cuò)覺。
耳邊隱隱有溫婉的小調(diào)，如風(fēng)一般，帶著些許哀愁，又細(xì)膩可人。頭腦仿佛被空氣中潮濕的水汽所浸漬，什么也想不起，也不愿多想。那些俗世間污濁的心念，此刻竟不知遠(yuǎn)遁何方，一片清明，也一片迷茫。
走得有些乏了，在河邊坐下，將鞋脫下放在一旁，赤腳伸進(jìn)河水中。沁涼的.感覺包裹了整個(gè)腳步，一點(diǎn)一點(diǎn)透過(guò)血肉，直到骨髓，最后傳至全身。就連冰冷，都可以如此之溫柔。
突然間，一枝丁香被伸到面前，詫異地接過(guò)花，轉(zhuǎn)頭，是一位年邁的老婆婆。她微笑著，每一條皺紋都舒展開來(lái)，條條皺紋不是年老的象征。微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)一種心境的平和與內(nèi)心的安詳。唇角揚(yáng)起的弧度淺淺的，仿佛要說(shuō)些什么，又什么也沒(méi)說(shuō)，只是微笑著看著我輕嗅芳香，再慢慢踱去。她的步子極慢，在蒙蒙細(xì)雨中，撐著把油紙傘，模糊了輪廓，消逝了影蹤。而我，手持著那枝丁香，整個(gè)世界都彌漫著一股清幽的芬芳。
閉上眼，世界很安靜，能聽見雨絲拂過(guò)河面的細(xì)微聲響。來(lái)往的人極少，偶有人經(jīng)過(guò)，卻聽水洼濺起水的脆響，腳步聲或重或輕，都是一樣的緩慢。小心翼翼、小心翼翼地，我用腳輕輕拍打著河水，幾條青鯉被這聲響驚動(dòng)，向四周散去。一圈一圈大漣漪，和著一圈一圈小漣漪，極盡溫柔地纏綿。
童心忽起，我赤著腳，在石板路上小跑著。細(xì)雨滌蕩著世界，也滌蕩著我的靈魂。小跑過(guò)一個(gè)又一個(gè)小巷，巷角口偶敞開的小巷總散發(fā)出一股混著潮濕水汽的霉味兒，不難聞，反倒有一種記憶陳釀的醇香，令人心醉。
這是江南，有關(guān)江南，有關(guān)雨，有關(guān)夢(mèng)，有關(guān)心里隱藏的悲哀。無(wú)關(guān)名利，無(wú)關(guān)現(xiàn)實(shí)，無(wú)關(guān)那些擾人心緒的或繁重或微小的事物。
讀后感的作文 篇3
這個(gè)暑假，我看了《綠山墻的安妮》這本書，安妮的所作所為使我感動(dòng)。
這本書主要講馬修一家收養(yǎng)了安妮，讓安妮住在綠山墻，還認(rèn)識(shí)了好朋友戴安娜，安妮是一個(gè)充滿幻想的小女孩，雖然他滿頭宏發(fā)，但她的內(nèi)心是非常善良的，隨著安妮的'長(zhǎng)大，馬瑞拉決定送她去學(xué)校，她在學(xué)校讀書很不錯(cuò)。最后，安妮考上了著名的學(xué)校，馬修因突發(fā)心臟病而死，馬瑞拉因?yàn)榭煲鞫鴽Q定賣掉綠山墻，但安妮為了綠山墻而放棄學(xué)業(yè)。 這本書中最讓我感動(dòng)的是最后安妮為了馬瑞拉而放棄學(xué)業(yè)，安妮讀書那么好，將來(lái)一定會(huì)有一個(gè)好工作，但他為了自己的母親，放棄了學(xué)業(yè)，我只見過(guò)大人為小孩犧牲自己的時(shí)間，沒(méi)見過(guò)小孩為大人著想，而且她跟那些人沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，卻為了一個(gè)養(yǎng)母放棄學(xué)業(yè)，真是太善良了。
自從看了這本書之后，我才知道要關(guān)心父母，是父母生了我，把我養(yǎng)大，我一定對(duì)父母好，常常和他們說(shuō)話聊天，和他們下棋娛樂(lè)。
《綠山墻的安妮》這本書使我受益匪淺。
讀后感的作文 篇4
你讀過(guò)《做夢(mèng)的房子》這本書嗎？故事是這樣的：在河邊的草叢里，有一條又丑又可怕的毛毛蟲，沒(méi)有動(dòng)物敢和他說(shuō)話。有一天，一只蝴蝶飛過(guò)，它讓蝴蝶帶它過(guò)河，因?yàn)樗蛲幽沁叺哪瞧嗖莸�，可是，蝴蝶不理它，最終，他經(jīng)過(guò)自己的努力，終于蛻殼成蝶了。
我覺得當(dāng)時(shí)毛毛蟲求蝴蝶把它帶過(guò)河的時(shí)候，蝴蝶不應(yīng)該嘲笑它，蝴蝶怎么可以忘記自己曾經(jīng)也是一只丑陋的毛毛蟲呢？里面我最喜歡毛毛蟲，因?yàn)樗坏粫?huì)因?yàn)閯e人的嘲笑而自卑，而是想盡辦法完成自己的愿望，當(dāng)自己的愿望實(shí)現(xiàn)了，它沒(méi)有把曾經(jīng)的嘲笑與諷刺刻在心上，而是去幫助別人。毛毛蟲有一顆助人為樂(lè)的心，這使我很敬佩。
我非常喜歡這本書，因?yàn)樗嬖V我們不能因?yàn)楸粍e人嘲笑而自卑。有一次，我的數(shù)學(xué)考試只考了48分，這是我第一次不及格呀，老師在報(bào)我的分?jǐn)?shù)的'時(shí)候，全班哄堂大笑，我的心頓時(shí)涼了半截，心想：哎呀，老師是不是算錯(cuò)了，我怎么這次考的這么差呀。我悶悶不樂(lè)的回到家，等著回家挨媽媽的批評(píng)，心里真不是滋味兒，把試卷放在媽媽手中，我緊閉雙眼，等待暴風(fēng)雨的洗禮�？蓩寢寷](méi)有批評(píng)我，而是跟我說(shuō)：“這次考差了沒(méi)關(guān)系，下次繼續(xù)努力！”聽了這番話，我的心里舒服了許多，自卑感也減少了不少，從此，數(shù)學(xué)再也沒(méi)有怎么差過(guò)。
這本書讓我受到了很大的啟發(fā)！
讀后感的作文 篇5
在校長(zhǎng)的推薦下，假期中認(rèn)真研讀了佐藤學(xué)先生的《靜悄悄的革命》，不僅被書中那些日本教師的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度深深感動(dòng)，更對(duì)自己的職業(yè)生涯及教育理想有了更深切的感悟和思考。
光陰似箭，不知不覺間工作已13個(gè)年頭，作為低年級(jí)的班主任，工作忙而雜，很難靜下來(lái)看看書或?qū)憣憱|西，而心里的愧疚也被“我工作很忙”的理由漸漸消融，心安理得地原諒自己在專業(yè)研究上的停步不前。慢慢的，剛工作時(shí)的那種對(duì)自己未來(lái)教師生涯的美好理想似乎離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。然而，就在這個(gè)暑假，就在我靜靜感悟佐藤學(xué)先生的《靜悄悄的革命》之后，佐藤學(xué)先生幾十年如一日地深入教學(xué)一線開展教學(xué)研究的精神深深地震撼了我。佐藤學(xué)先生作為一名“付諸行動(dòng)的研究者”，幾十年里走訪了全日本各地的幼兒園、小學(xué)、初中、高中和養(yǎng)護(hù)學(xué)校，與一線教師共同嘗試從學(xué)校內(nèi)部對(duì)教育科研和學(xué)校管理進(jìn)行改革，他的敬業(yè)精神讓我深深感動(dòng)，回過(guò)頭來(lái)審視自己的工作歷程，從對(duì)自己作為光榮的人民教師而對(duì)未來(lái)充滿無(wú)數(shù)美好的憧憬，到如今漸漸被日益繁雜的日常工作所淹沒(méi)，這其中，正是缺乏了佐藤學(xué)先生和他的日本同行所具有的對(duì)教育、對(duì)理想的執(zhí)著追求。
在“前言——改變教學(xué)的教師們”中，佐藤學(xué)先生寫到：小林老師決心從一年做一次法國(guó)大菜的教師，變成每日三餐過(guò)問(wèn)柴米油鹽，并能做出美味菜肴的教師;他決心把那種期待學(xué)生會(huì)發(fā)生戲劇性變化的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椴婚g斷的可持續(xù)培育學(xué)生的教學(xué)。在后來(lái)開展的研討活動(dòng)中，小林老師提供的錄像讓每一位參與研討的教師心靈受到震撼，充分感受到了小林老師當(dāng)時(shí)所作改變的正確及其價(jià)值。這是多么可喜的、必要的改變啊，而在我們周圍，安于現(xiàn)狀的老師比比皆是，有時(shí)就連自己也會(huì)被暫時(shí)獲得的成績(jī)、遇到的困難蒙蔽雙眼，失去改變的動(dòng)力和勇氣，佐藤學(xué)先生以他豐富的經(jīng)驗(yàn)、執(zhí)著的追求和獲得的成功再次提醒了我們，要改變教育，必須從改變自身開始。
在“前言——改變教學(xué)的教師們”這一章中，小林老師從關(guān)注“法國(guó)大菜”般的教學(xué)轉(zhuǎn)而關(guān)注“最樸素的如醬湯般香味的日常教學(xué)”又一次引起了我的思考。在我們的周圍，關(guān)注日常教學(xué)應(yīng)該說(shuō)是我們?cè)趲啄昵熬瓦_(dá)成的共識(shí)，然而，在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，我們所關(guān)注的日常教學(xué)更多的體現(xiàn)在關(guān)注每天40分鐘的集體教學(xué)活動(dòng)上，有多少時(shí)候正真如關(guān)注教學(xué)活動(dòng)般的去關(guān)注教師每天的晨間接待、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)以及自由活動(dòng)?同樣在“前言——改變教學(xué)的教師們”章節(jié)中，佐藤學(xué)先生寫到：小林老師常常說(shuō)，要充分地重視“開頭”，這是寶貴的.經(jīng)驗(yàn)之談。而差的教師往往只關(guān)注“結(jié)果”，常常草率地、馬虎地“開頭”。小林老師常常仔細(xì)地觀察、注意學(xué)生“從哪里開始，怎樣開始”，他認(rèn)為“結(jié)果”怎么都行，“開頭”決定了一切。可以說(shuō)，創(chuàng)造性教師的工作常常是從“開頭”展開的。小林老師充分重視“開頭”的做法我覺得十分可取。
這本《靜悄悄的革命》確實(shí)是一本能給人啟發(fā)、令人深思的好書，學(xué)習(xí)的感悟和思考還有很多，在此不能一一講來(lái)。教師生涯是一個(gè)意義深長(zhǎng)的生涯，我們的理想、我們的生命將在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的付出、不斷的探索、不斷的努力中獲得成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)和獲得真正的人生幸福。生命不息，追求不止，我將為之而努力!
讀后感的作文 篇6
這個(gè)暑假，我讀了一本名叫《穿越天空的心靈》的書。它的主要內(nèi)容是：自從盛欣怡的媽媽病逝后，盛欣怡沉浸在孤獨(dú)、無(wú)依無(wú)靠的恐懼中。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，盛欣怡遇到了寧佳心和丸子軍團(tuán)。在寧佳心的影響下，盛欣怡開始接觸以前幾乎都不敢碰的動(dòng)漫。她開始沉迷于宮崎駿的世界。
自從盛欣怡接觸了漫畫后，她從孤獨(dú)無(wú)依的恐懼中變成了有愛、有真誠(chéng)的孩子，這一切陪伴我們長(zhǎng)大。動(dòng)漫人物的純潔，真誠(chéng)都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)�！讹L(fēng)之谷》這部動(dòng)漫教會(huì)了盛欣怡要保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。
在盛欣怡爸爸開年會(huì)時(shí)，張小偉的媽媽說(shuō)要把南方山區(qū)的原始森林建起大片別墅，爭(zhēng)取打造一個(gè)全國(guó)面積最大的生態(tài)富人居住區(qū)。但是，張小偉卻非常反對(duì)媽媽的看法，因?yàn)槠茐臉淠臼强蓯u的，它讓人類的天然凈化層，被破壞。
最后，在狗仔隊(duì)的帶領(lǐng)下，盛欣怡和丸子軍團(tuán)等人來(lái)到了神秘的梅花巷，看見了戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄，傳說(shuō)中的“鬼面人”。
盛欣怡讓心靈飛翔在美好和純真的'天空之城中，在成長(zhǎng)中的又一次跨越和進(jìn)步。
讀完這本書，我的感受是：不論是動(dòng)漫還是漫畫，都有它的好處。正如盛欣怡，是動(dòng)漫和漫畫把她從孤獨(dú)無(wú)依的恐懼中拉了出來(lái)，動(dòng)漫中有愛、有樂(lè)、還有純潔。
最后，我對(duì)人們倡議：不要再破壞我們的地球了因?yàn)椋何覀冎挥幸粋�(gè)地球，我們要愛護(hù)我們的地球。
讀后感的作文 篇7
今天，讀了蒂皮寫的我的野生動(dòng)物朋友，我十分震撼。這一幅幅絢麗的圖畫，一段段發(fā)自肺腑的文字，都向我們述說(shuō)一個(gè)故事。
文中可愛的小女孩蒂皮，幼年時(shí)就隨著父母在非洲草原上生活，交到了許多野生動(dòng)物朋友。有她的大象哥哥阿布，變色龍萊昂，還有豹子，狒狒，蛇，鴕鳥……。她有著和動(dòng)物們交流的奇特天賦。并且不怕一些常人看來(lái)十分兇猛的野獸。蒂皮發(fā)自內(nèi)心的'喜愛這些動(dòng)物，她說(shuō)，她就是這個(gè)大家庭里的一員。她知道，“絕不要害怕野生動(dòng)物，但永遠(yuǎn)要小心”“動(dòng)物從來(lái)不兇惡，但比較好斗”。她對(duì)動(dòng)物的理解是多么深啊。
小蒂皮在書中還講到了大家要一起保護(hù)野生動(dòng)物，她認(rèn)為，所有的動(dòng)物都是友好的，都是愿意和人相處的，她是十分不愿意殺死動(dòng)物的�？晌覀儸F(xiàn)在，有許多盜獵者，不僅捕殺一些珍貴動(dòng)物，還偷偷販賣。他們把動(dòng)物當(dāng)成了賺錢的工具，這種人，動(dòng)物是不會(huì)跟他和平相處的。就像蒂皮說(shuō)的：“動(dòng)物總是來(lái)自好人里，不會(huì)來(lái)自壞蛋隊(duì)里”。
我十分愛動(dòng)物，是想很好的和它們做朋友。可是一看到蒂皮和動(dòng)物之間那一種兄弟般的感情，我就覺得自己還是太欠缺了，我對(duì)動(dòng)物的理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我沒(méi)有把動(dòng)物當(dāng)成我自己的親兄弟那樣，我只是覺得動(dòng)物需要的時(shí)候可以給我當(dāng)當(dāng)玩伴。所以動(dòng)物當(dāng)然也不會(huì)像它的好朋友一樣對(duì)待我。人和動(dòng)物之間都是相輔相成。你如果把所有動(dòng)物世界里的關(guān)系理清楚，動(dòng)物也自然會(huì)漸漸地和你親近。
當(dāng)然，我們也不能破壞動(dòng)物們的生活習(xí)慣，不要強(qiáng)制要求它們做事。就像蒂皮一樣，她不跑到野象群里面去，不摸不熟悉的獅子的頭。否則，動(dòng)物們會(huì)以為你們會(huì)傷害它，就會(huì)自衛(wèi)式的攻擊你。因?yàn)閯?dòng)物畢竟是野獸，它們?cè)诒Ｗo(hù)自己的地盤或者什么它們自己的東西的時(shí)候，就會(huì)十分好斗。我們只要明白這個(gè)道理，就不會(huì)害怕動(dòng)物了。
蒂皮用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言給我們講述了一個(gè)美輪美奐的故事。我們要像她一樣，呼吁人們愛護(hù)動(dòng)物，人和動(dòng)物之間互不侵犯，相依相存，讓人與動(dòng)物永遠(yuǎn)和和平平的相處下去。
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