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《爸爸媽媽我該怎么看書》讀后感
當細細地品讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的《爸爸媽媽我該怎么看書》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《爸爸媽媽我該怎么看書》讀后感1
周末：學校的老師推薦了一本《爸爸媽媽，我該怎么看書》的書。這本書是著名兒童作家譚旭東的新作。書中內容豐富，且多元化。針對7—12歲的孩子，分層次、分年齡逐級提供了優(yōu)秀的閱讀書單，同時給予閱讀指導，非常實用。對于一名整天忙于工作的家長這本書是一個很不錯的選擇。
所謂讀萬卷書，行萬里路。知識對于我們大家來說是非常重要的�？墒呛⒆舆�小是不懂得這個道理的。那么作為家長們我們又該去扮演一個什么角色？怎樣才能讓孩子主動去對知識產(chǎn)生興趣，對讀書產(chǎn)生興趣呢？
對此我有著以下⒊點看法：
�、偌て鸷⒆拥暮闷嫘�！以一個故事作為開端。比方說我們在吃飯的時候問孩子，寶貝！你知道我們每天吃的米飯是怎么來的嗎？然后告訴孩子，取憫農(nóng)一詩“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”既意思是天下間沒有一塊不被耕作的農(nóng)田，可仍然還是有著種田的農(nóng)夫會被餓死。這是為什么呢？對啊孩子就問了這是為什么呢？當然這就又可以作為明天的故事去講了。而孩子一旦有了好奇心，這個時候我們就可以去適當?shù)闹笇Ш⒆尤タ聪鄬臅?/p>
②利用周圍的大環(huán)境來改變孩子。古語云：近朱者赤，近墨者黑。然而環(huán)境對于一個人的改變是有很大作用的'。平時我們可以利用周日的時間帶孩子去圖書館里，讓孩子切身去感受在圖書館里的那種安靜的氛圍，去跟隨大家一同去讀書。知識是日積月累的哪怕一天看一頁一年也可以看完一本書對吧。
�、凵眢w力行和孩子一同去看完一本書，看完以后互相給對方講一個故事。再者和孩子角色互換讓孩子當做老師來給我們講課，寶貝：今天你在學校又學到了什么新知識，不如你做老師來教教媽媽吧！這樣不僅鍛煉了孩子，又可以知道孩子在課堂上有沒有認真的聽課，從而使我們全方位的去更了解孩子。
以上是我個人的一些看法和觀點，最后也祝愿我們一（6）班的小朋友們一同開心快樂的學習，健健康康的成長。
《爸爸媽媽我該怎么看書》讀后感2
最近，班主任語文老師推薦了《爸爸媽媽我該怎么看書》這本書，原本以為是理論學習的工具書，就隨手翻了翻，沒想到譚旭東老師的這本書，真的很值得一讀，難怪得到班主任崔老師的推薦！從粗淺的方面來講，教你怎么看書，從更深的層次來說，就能讀到譚旭東老師對于教育的思考，同時，也讓我明白了，自己在孩子的家庭教育中，還有很多的欠缺。
自從做了家長以后，我也和大多家長一樣，有著望子成龍，望女成鳳的想法，但一直也不知道從何入手，就拿最簡單的閱讀來說，自認為讀書，就必須記住好詞好句，再寫讀后感，一套流程下來，才會有閱讀效果。為此，孩子的課外讀物都是經(jīng)過我的精挑細選，不按要求來閱讀，我就批評他。讀了譚旭東老師的書后，讓我明白了，讀書最重要的是用心，動腦筋，體會文字的美妙之處，進入情景，展開想象和思考，充分挖掘閱讀的潛能。
在孩子上幼兒園的時候，經(jīng)常親子閱讀，自從孩子上了小學后，學習了拼音，認識了些許漢字，就認為沒有必要再陪孩子親子閱讀了，應該聽聽很多專家的話，大膽放手才是王道，讀了這本書，才知道，親子閱讀越早越好，而且可以延續(xù)到15歲，而且親子閱讀不是單純地給孩子講故事，而是運用多種的閱讀方法，讓孩子在聽一聽，看一看，玩一玩的閱讀過程中感受，體驗，直到掌握閱讀的內容，喚起孩子的創(chuàng)造力和想象力。
其次，以前在為孩子選書的時候，總是偏向于作文類，或是故事類的書，例如《柳林風聲》，《小王子》等等，認為只有這些課標性的讀物才能提高孩子的詞匯量，像類似于圖畫書，科技書，歷史類的書就輕易地否定了�？赐炅俗T旭東的這本書，才知道，只要孩子看的.不是不健康的書，要對他的興趣給予充分的肯定，家長對于孩子的閱讀引導，不是根據(jù)自己的興趣來，而要建立在尊重孩子的興趣基礎上。盡可能地拓寬孩子的閱讀面。
在這本書中，譚旭東老師還推薦了很多適合爸爸媽媽一起讀的書，甚至還推薦了1—6年級的閱讀書名單。陪孩子成長的過程，其實也是家長再次學習的過程，讓我們家長懂得什么樣的書適合孩子，不再為孩子讀什么樣的課外書而困惑。
愿書香伴童年，書香伴人生……
《爸爸媽媽我該怎么看書》讀后感3
上周學校老師給家長們推薦了一本叫《爸爸媽媽，我該怎么看書》的書，希望我們做家長的認真的讀一讀。抱著學習的心態(tài)一路讀下去，勾勾畫畫，收獲頗豐。
這本書的作者是譚旭東老師，他是著名兒童文學作家、親子教育專家，這是一本囊括近幾年國內外著名幼兒文學作家、兒童文學作家以及國際國內著名插畫、繪畫大師作品的詳細兒童閱讀指導讀物。
我總結了一下本書中給我們講述了：要做一個讀書的人，我想首先父母要做一個讀書的父母，那孩子才能有樣學樣的做一個讀書的人；要享受讀書的樂趣；要閱讀經(jīng)典和名著，其好處是可以培養(yǎng)耐心，培養(yǎng)思考力；讀書有方法，可以隨讀、細讀和進行批判性閱讀；和孩子分享閱讀的快樂；養(yǎng)成良好的閱讀習慣，即要遠離壞書、少讀流行書和少看電視，少上網(wǎng)；以及如何高效閱讀和文學名著導讀等有關閱讀的方方面面。
我的學生時代，家里的條件不好，可看的書很少。所以在我女兒上幼兒園時，我經(jīng)常借一些繪本回來和她一起閱讀，一起看，一起笑，一起簡單的沉浸在書的海洋里。隨著年齡的增長，識字量的增加，她看的書越來越多，越來越厚，內容也越來越雜�？墒俏遗阒黄鹱x書的時間卻越來越少了，當她喊我時，我總是在說媽媽在做家務呢。現(xiàn)在她已經(jīng)很少再和我一起討論看過的.書了�？赐瓯緯�，我覺得咱是應該好好的檢討一下了。
書中給孩子們列了一張書單，讓我們明白了什么樣的書適合自己的孩子，不會再為孩子選課外書而困惑。書中也講了只要孩子讀的書不是不健康的書，就要對孩子的興趣給予肯定。父母對孩子閱讀的引導，不是根據(jù)自己的興趣來的，而是要在尊重孩子興趣的基礎上，盡可能地拓寬孩子的閱讀面并提升其品味。前兩天女兒還講到，等她手上的《湯小團》（關于歷史東周列國的）看完，借一些和地理英國的書回來給她看一看。對于她的這點小要求，咱還是要努力做到的。
這本書是收集譚旭東老師寫過的一些隨筆，講述了如何建立孩子的自信、自尊、愛心；如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣；如何培養(yǎng)孩子的藝術特長；倡導寬容有愛的家風等各方面。
讀完這本書，讓我明白了閱讀養(yǎng)心，閱讀怡情，閱讀教人審美，閱讀讓人優(yōu)雅。
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