讀《陽光校園我們是好伙伴》有感
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么體會呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的讀《陽光校園我們是好伙伴》有感，希望對大家有所幫助。
讀《陽光校園我們是好伙伴》有感1
在家里，大人們都親切地喊我“小書蟲”。這個寒假，我又看了許多有趣的書，比如《老人與�！贰恫莘孔印贰对僖娏�，壞習(xí)慣》等，而最讓我深受啟發(fā)的是《陽光校園我們是好伙伴》這本書。
這本書主要講了我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣幫助別人，共同進步；怎樣與團隊合作，團結(jié)互助；怎樣克服困難，勇往直前；如何學(xué)會感恩及許多名人成長的故事。其中，書的主題三的第一個活動“我們一起做”——何炅的故事讓我受益匪淺。
何炅小時候是他們班黑板報的負(fù)責(zé)人之一。由于每換一期黑板報他都很晚才回家，于是，在一個晚上，他和他的媽媽發(fā)生了一串對話：何炅說：“大家累了，我想讓大家休息，而且寫字和畫畫的速度我都比他們快，所以我就把黑板報的事全包了”。但是他媽媽嚴(yán)肅地說：“黑板報組，是一個小集體，由多個成員組成，應(yīng)該由大家共同完成這個任務(wù)，每個人都有自己的不足，也有自己的長處，雖然你關(guān)心大家，但是每個人都是這個小集體的`一份子，都應(yīng)該貢獻自己的力量，負(fù)起自己的責(zé)任，同時也需要這來展示自我能力與平臺，你不能用自己的優(yōu)勢去剝奪別人的權(quán)利。”
可人的成長是需要時間的，何炅并沒有因為媽媽的話而及時改變他的觀點。雖然何炅本身被震撼了，但何炅還是那么固執(zhí)，做著自己該做的事。直到幾年后，何炅才深深受到了分身術(shù)的乏味。
看完這個小故事，我突然想起了自己上學(xué)期的一段難忘經(jīng)歷。周末，老師讓我們四人小組合作編一期手抄報，我是組長，其他三名同學(xué)是我的組員，他們當(dāng)中麗麗畫畫好，瑾瑜寫字好，小丁呢學(xué)習(xí)一般，但做事踏實。也許這是老師有意安排的吧！可我想：我那么愛閱讀，又善于收集和積累材料，這么一期手抄報不用勞煩那么多同學(xué)來家里了，還是我自己一個人做了吧！說干就干，周六一大早起床后，我就開始收集材料，然后設(shè)計版面，畫好手抄報的邊框……可一天的時間在我手中一溜煙就過去了。剩下的我只好留著明天繼續(xù)完成�？芍苋债嬃艘粋�上午的畫都沒有畫得好，總覺得那畫面很不滿意，還有“趣味閱讀”“腦筋急轉(zhuǎn)彎”及一篇我們班同學(xué)的優(yōu)秀作文沒有抄上去！該怎么辦呢？我這時才急匆匆想到打電話給另外幾個同學(xué)來幫忙。后來在大家齊心協(xié)力地寫、畫、涂底板色等工序后，一張精致的手抄報才得以完成。這時，我真后悔當(dāng)初應(yīng)該相信同學(xué)，不能這樣自私。老師不就常常對我們說：“一只筷子易折斷，一捆筷子折不斷。只有大家團結(jié)互助，取長補短，才能把辦事情辦好�！�
讀完這本書，再想想自己的經(jīng)歷，我深深懂得了：一個人的力量是有限的，而團隊的力量則是無限的，沒有誰可以獨立于群體之外，再宏偉的目標(biāo)，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。只有我們學(xué)會在合作中成長，在團隊中進步，才能為未來人生創(chuàng)造前進的道路！今后，我一定要在相信自己的同時，更相信集體的力量，虛心融入集體中，與團隊合作，認(rèn)真完成每一項任務(wù)。
讀《陽光校園我們是好伙伴》有感2
每個人心里都有兩扇門，一扇叫“我能行”，一扇叫“我不行”。我們應(yīng)該充分發(fā)掘自己的優(yōu)勢，充滿自信地在風(fēng)雨中微笑。
兩彈元勛鄧稼先爺爺在最先接到科研任務(wù)時，也曾自言自語過：“我能行嗎？”但他立馬又堅定地告訴自己：“我的生命就獻給未來的工作了，做好了這件事，我這一生就過得很有意義，就是為它死了也值得！”鄧爺爺鏗鏘有力的話語擲地有聲，他用自己的身體力行，用自己的不懈努力與無私奉獻的真心贏取了兩彈的成功研發(fā)，迎來了我們新中國光明璀璨的科技新時空。
我要像鄧爺爺一樣，勇敢地推開“我能行”的.大門。
記得三年級時，我參與競選，出乎意料地當(dāng)上了班長。當(dāng)時的我躊躇滿志，一心想著要當(dāng)個好班長，要以身作則，帶領(lǐng)大家一起進步。我全身心投入，熱忱樂觀地對待每一天、每個人、每件事，努力讓班級成為最棒的集體。然而當(dāng)我真正開始去做時，才發(fā)現(xiàn)原來并沒有那么簡單。四十五個同學(xué)，四十五朵花，我無法令大家一齊開放。一次次地嘗試，一次次的失敗，讓我一下子跌入低谷，仿佛有一個無窮的黑洞在吞噬著我的內(nèi)心，我有些灰心喪氣。
當(dāng)又一次組織班級活動遭到同學(xué)們的反對，大家伙眾說風(fēng)云，都把指責(zé)的矛頭對向我時，我難過得真想撒手不干了。反正你們都不信任我，不支持我。就在我打算退縮放棄時，一個聲音驀地在心中響起，堅定而清晰——“我能行！”對，我能行！我可以的！競選時，我高票當(dāng)選，這就表明同學(xué)們信任我！這次，大家不支持我的決定，一定有原因，我得反思反思：是不是自己考慮得不夠周到？或許這次活動大家覺得有更好的方式？靜下心來，我冷靜地做出了決定：先小組討論，再由各組代表發(fā)言……果然，我找到了活動受阻的原因，大家一起合作討論，還增強了我們的集體凝聚力。
這次活動的順利開展，讓我明白了：失敗了，要再來，再失敗，再繼續(xù)，直到成功為止，因為我自信我有這個能力。抱著鐵一般的信念，我開始不斷嘗試新事物，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷地勇敢面對挫折，直至自信地戰(zhàn)勝困難，跨過坎坷。我堅信：只有自信，只有堅持，才有機會登上“泰山”，才有機會體驗“一覽眾山小”的舒暢！
正如梁啟超所說：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年強則國強，少年富則國富……”
我愛讀《少年中國說》，我愿將“我能行”鐫刻于心底�！拔夷苄小�，因為我是中國好少年！“我能行”，就能克服恐懼，戰(zhàn)勝自卑，從而找到真正的自我！
“我能行”——這三個簡簡單單的字，卻能給予我們無限的動力，激勵我們前進，使我們鼓起勇氣，坦然經(jīng)歷風(fēng)雨。就如人生的第一次演講，當(dāng)你在無數(shù)次歷經(jīng)練習(xí)的失敗，鼓起勇氣走上演講臺，跨進成功的第一級臺階后，你便會淡定自若，這都是“我能行”、我愿意努力的力量！
相信“我能行”，相信它會助你尋找人生的真諦！
讀《陽光校園我們是好伙伴》有感3
《陽光校園我們是好伙伴》這本書是由重慶出版社出版，是教育部關(guān)工委全國青少年五好小公民主題教育活動指定讀本，從這本書里可以激勵和激發(fā)我們小學(xué)生找來一種相信自己的信念。
這本書主題有五個，主題一是我能行、主題二是你真棒、主題三是一起做、主題四是我?guī)湍�、主題五謝謝你。書中也有很多圖片告訴我們要和同學(xué)們友好相處，還有很多關(guān)于實踐活動的圖片，也有非常多的精美文章。
書里面有很多打動我的文章，最打動我的文章是平等在我心中，人人都平等，對于我們爸爸媽媽有錢或者沒有錢，在同學(xué)們面前也都是平等，而認(rèn)為自己低一等等等問題，全部真正的問題都在自己身上。陽光是為了某些人才照亮世界，風(fēng)雨不是針對某些人才激烈發(fā)生。平等在我心中不能因為自己的權(quán)利破壞別人的利，平等在我心中對某個人都要有禮貌，理解其他人的感受，和別人朝夕相處，平等在我心中應(yīng)該迅速找到自己的缺點，趕快把不足彌補，今后行動中一定要激勵自己改掉缺點。成長是我們方向的指南針，知道什么是善、惡、真、美，什么是人生意義的最大觀點！
不僅這篇文章打動了我，還有其他類的文章，例如謝謝你。我們不僅要把謝謝你傳遞下去還要有集體的心。在路上掃地的環(huán)衛(wèi)工人把路上的大街掃了一個遍，每天都早上四五點起床，甚至有的為了掃一片紙把自己的`生命都投入了進去，我們必須要為這些掃地的爺爺奶奶由衷地說聲“謝謝您，為我們服務(wù)！”我們也離不開建筑工人的辛勤勞動，為我們建造了美麗而溫暖的校園，為我們建造了家園，我們真誠地給他們說聲謝謝您！我們還離不開校工每天都在學(xué)校門口站著維護我們安全，在學(xué)校內(nèi)維修我們的桌椅……從你到我，從我到他，從他到人人……只要愛在傳遞，我們就能生活在一個人人都有無限可能的世界，我們這樣把愛傳遞下去，我為人人，人人為我，一定要取得好成績來報答這個有愛的社會。
我今后一定要做一個四有好少年，以后一定多讀書，讀好書，增加對社會有用的知識，將來用知識去幫助社會需要的人。
讀《陽光校園我們是好伙伴》有感4
擦亮一束自信的火燭，點燃一根學(xué)識的燈芯，編制一部汗水的史詩，照亮數(shù)顆彷徨的心心靈�！}記
繁花綻放，草木蔥蘢，那僅是校園的一角，卻依舊生機勃勃。是少年朗朗的讀書聲，是少年促緊的步伐，讓這校園之中，充滿了新生的`希望。我漫步這幅校園的畫卷之中，心，已淡薄致遠(yuǎn)。
記憶中，這小學(xué)校園，已伴我六年。與朝夕同處的伙伴們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，給了我數(shù)不盡的快樂。在老師春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)下，我得到了寶貴的知識與精神財富。朔氣輕撲，我捧起這本《陽光校園》，翻開它，心神震撼。
這本書中，我看到了馬云在高考連連碰壁時，父親怎么鼓勵他重走高考路并助他成就輝輝煌;我看到了何炅在獨自做事而分身乏術(shù)時，媽媽的話讓他學(xué)會團結(jié)互助;我看到了鄧稼先在國家托以重任于他的情況下，不是膽小退縮而是勇往直前。我懂得了感恩，誠信，我學(xué)會了友愛、堅持。當(dāng)我覺得困難，我會說“我能行”，當(dāng)我得到幫助，我會說“謝謝你”。正是中華少年積極向上的品質(zhì)，才讓我們的校園溢滿陽光;正是身邊這群歡樂活潑的伙伴，才讓我們能夠一同成長，一同進步。
我驕傲，因為我是一名中華少年!我自豪，因為我見證了少年的風(fēng)采!我奮發(fā)，因為中華，掌握在我們下一代人的手中!我努力，因為只有付出，方才擁有回報!越是精讀這本書，我越是發(fā)現(xiàn)少年不一樣的地方。梁啟超說過:“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強�！敝辽�，中華千年的復(fù)興夢，需要少年去成就！
我深深眷戀的校園給了我經(jīng)久的動力。失敗，躍起，追夢，奮斗，成功!少年，讓我們一同為了中華富強奔跑吧！
讀《陽光校園我們是好伙伴》有感5
每天清晨，當(dāng)金燦燦的陽光灑進校園時，新的一天便又開始了。
今天，我們要進行一場接力比賽，是和2班比的，因為以往都是連戰(zhàn)連敗，所以這次的比賽顯得格外重要。
下午，沒等老師通知我們就自己上了操場，我們的參賽選手個個蠢蠢欲動，摩拳擦掌，就等老師一聲令下。只聽見“嗶”的一聲，各班第一棒便飛奔向前——比賽開始了。我們的第一棒是個“小短腿”。腿短跑得可不慢，還是個“女漢子”——小鮑。只見她像一只離弦的箭一樣直奔對面接棒的'人目前，我們班領(lǐng)先一步。小鮑很快傳給了接棒人，不料棒掉了！還好有驚無險2班沒追上來，但是幸運女神不會永駐，再次讓我們班掉了棒并且落后很長一段距離。操場邊的“吃瓜群眾”們，奮力吶喊著“加油，加油！”此時的勝負(fù)很明顯，但我們還是堅持不懈。本以為沒有希望了，只見最后一棒，我們班的種子選手——小羅像一匹脫韁的野馬般飛速跑去，一下子就超過了2班。頓時我們班炸開了花，這一次我們勝利了！堅持就是勝利，這句話一點兒沒錯。
我愉快地回教室，還沒來得及進門，就聽見教室里傳來吵架的聲音。
小羅道：“瞧我多厲害，你們這群廢物，這次勝利還不是靠我？！”
女生反駁說：“我們也有功勞！”
男生們齊刷刷回答：“有什么呀？”
同學(xué)們七嘴八舌的吵了起來……
聽到這里我想起來書中的一個故事《沒有一件了不起的事，是你自己能完成的》講述的是何炅小時候畫黑板報天天很晚回家只因為所有的字和所有的畫都是他一個人完成的，他媽媽就問他：“你們黑板報組不是有很多同學(xué)嗎？怎么都是你在弄呀？”何炅回答他覺得同學(xué)們上了一天的課都累了，而且他比別人干事快，寧愿自己辛苦。媽媽教育他黑板報組是一個小集體，應(yīng)該由大家一起承擔(dān)每一期的黑板報任務(wù)……要一起做
于是我和我的好朋友上前把同學(xué)們拉開，講述了書中的這個故事，同學(xué)們都承認(rèn)了錯誤，這件事就這么過去了，但告訴了大家一個道理：沒有一件了不起的事情，是你自己一個人能完成的，我們都是集體中的一分子，要貢獻自己的力量，但不要忘記我們是一個整體，要團結(jié)互助，互相體諒！
讀《陽光校園我們是好伙伴》有感6
在五年級下學(xué)期讀了《陽光校園》這本書后，讓我受益匪淺，這本書有個最大的特點，那就是善于鼓勵人，讓人一讀就對自己充滿自信和力量。
《陽光校園》這本書的內(nèi)容非常豐富，主要分為五大類：“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我?guī)湍恪�、“謝謝你”，講述了豐富多彩的校園生活，其中我最喜歡“一起做”這一大類。
在“一起做”這一大類中，我最喜歡這一句話：“一個人的力量是有限的，而團隊的`力量則是無窮的。沒有誰可以獨立于群體之外，再宏偉的目標(biāo)，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。學(xué)會在合作中成長，在團隊中進步，就是為我們的未來人生鋪平道路�！焙芏嗳藛栁覟槭裁聪矚g這句話，我從容地回答：“因為我在生活中，我喜歡一意孤行，把團隊不當(dāng)回事的現(xiàn)象，直到我讀了這本書后，我才理解了團隊的力量有多么大�！�
記得有一次，在學(xué)校里老師派我和一些男同學(xué)去幫忙搬書，我們到了圖書室，看見了一大堆書，老師讓我們倆人一起抬，當(dāng)我聽到這句話后，內(nèi)心忍不住“切！真是小看我堂堂男子漢！”我毫不猶豫就一個人搬了一小捆書，心想快點搬回教室再來搬第二趟。可小小一捆書，卻特別沉。剛開始我爬得很起勁，很快就爬到了四樓，可當(dāng)搬第二次時我體力不支，爬不動了，坐在樓梯上休息，剛經(jīng)過的趙振宇同學(xué)看見了，就對我說：“你怎么一個人搬？我來幫你吧�！碑�(dāng)時我沒有力氣了，就和他一起搬，兩個人搬居然這么輕松，比我一個人搬快多了。一下子就到了四樓，剛開始我還有點驚訝，最后我才理解這就是團隊的力量，改變了我一意孤行的壞習(xí)慣。
一根筷子容易折，十根筷子難折斷，這句話也體現(xiàn)了團隊的力量。而團隊的力量是無限的。
讀《陽光校園我們是好伙伴》有感7
他們，在困難面前從不退縮；他們，在別人最需要的時候奮勇向前。他們，在國家危急時刻精忠報國。他們是誰？是在陽光校園中成長的好少年。自從我讀了《陽光校園我們是好伙伴》，就尋思如何建立一個陽光校園？其實陽光校園就是擁有一群陽光的少年。
此書分五個部分：我能行！你真棒！一起做！我?guī)湍�！謝謝你！在遇到困難時，大聲地對自己說：“我能行！”在別人勝利時，傾慕地對別人說：“你真棒！”在需要合作時，誠懇地對別人說：“一起做！”在有人需要幫助時，主動地對被人說：“我?guī)湍�！”�?dāng)別人幫助了自己時，感激地對他（她）說：“謝謝你！”如果校園中人人都能做到，那陽光校園就出現(xiàn)了。
今天，我主要與大家談的是“我能行！”其實這三個字是一種信念、一種力量、一種對自我的肯定、一種自信永不言敗的態(tài)度。1958年8月兩彈元勛鄧稼先當(dāng)時34歲，接到國家機密任務(wù)：研制核武器。聽罷，他隨口說了一句：“我能行嗎？”但也許從那天起，他就早已給出了肯定的答案：“我能行！我們能行！中國能行！”這是一種多么可貴的精神。
而生活中的我卻遠(yuǎn)不及他。有一次，我在算一道數(shù)學(xué)題，已經(jīng)做到最后了，我卻被最后一道式子給攔住了，我不由地問自己“能行嗎？”正當(dāng)我要退縮時，媽媽走過來，撫摸著我的腦袋，輕聲地說道：“仔細(xì)審題，計算細(xì)心，相信自己可以的！”聽了這話后，我仿佛又找回了自信。于是我從審題開始，呀！我竟然把一個已知條件的.數(shù)據(jù)給看錯了，我又重新提筆計算，最終我解出了那道題。我頓時好開心，原來只要堅信“我能行！”也許這三個字正是我解開這道題的鑰匙。
讓我們攜手共進，共同努力，爭做陽光少年，從而為創(chuàng)建我們自己的陽光校園添磚加瓦！
讀《陽光校園我們是好伙伴》有感8
書是人類進步的階梯。好書能使人增長見識，能給人智慧，能助人成長�！蛾柟庑@我們是好伙伴》就是這樣一本好書。其中《沒有一件了不起的事情，是你一個人完成的》給我的感悟最深，它讓我明白了，團隊的力量更強大。
何炅小時候是他們班的黑板報負(fù)責(zé)人。每次要出黑板報，他都是一個人在忙，因此每次回家都很晚。一天，他媽媽終于忍不住問他為什么這么晚才回家。何炅將實情告訴了媽媽。媽媽聽了很嚴(yán)肅地對他說，出黑板報光靠一個人的力量是不夠的，只有靠團隊合作，大家取長補短，黑板報才能出得更好。何炅當(dāng)時并沒有把媽媽的話放在心上。直到長大參加工作后，何炅才體會到媽媽說的是對的:沒有誰是完美的，萬能的，只有與人合作的人才會成功。
“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。古今中外，凡是取得成就的人，誰沒有得到過他人的幫助？如果沒有諸葛亮的神機妙算，哪有劉備的三分天下？沒有虎克和赫胥黎的幫助，達爾文怎么可能發(fā)現(xiàn)“進化論”？一個人無法完成甚至無法想象的`事情，常常在一個團隊面前變得輕而易舉，一個人最厲害，也不可能與一個團隊抗衡。納粹德國不可一世，可在同盟國的聯(lián)合進攻下最終敗北。
在生活中，我也有這樣的體會。在學(xué)�；@球隊訓(xùn)練的時候，我總認(rèn)為自己速度快、投籃準(zhǔn)，將球傳給隊友不如自己直接上籃得分靠得住，結(jié)果經(jīng)常被我浪費了寶貴的進球機會。后來，教練一直強調(diào)要我們傳球、打配合。正式比賽時，我也吸取了訓(xùn)練時的教訓(xùn)，及時將球傳給對友，與隊友們打出了許多精妙的配合，我們得分的機會就高了很多，并最后取得了勝利。
我也注意到，在自然界中，單個的螞蟻是弱小的，但是螞蟻依靠著團隊的力量而成為了最厲害的昆蟲，也是世界上最成功的物種之一。草原上，獅子已經(jīng)夠強壯了，可是單個獅子也要加入獅群才能在草原上生存下去。因此，團隊合作不僅是人類社會的基本法則，也是動物界的生存法則。
在現(xiàn)代社會中，社會分工很細(xì)，與他人合作更是成功的關(guān)鍵因素。常言道，人心齊，泰山移。當(dāng)我們碰到困難或挑戰(zhàn)時，只要團結(jié)更多的人，大家擰成一股繩就沒有解決不了的問題，戰(zhàn)勝不了的困難。
讀《陽光校園我們是好伙伴》有感9
只見得東邊的窗戶透過了陽光，朗朗的讀書聲隨著鈴聲響起。坐在操場上，嗅著迎面的風(fēng)，風(fēng)中摻雜著濃郁書香。操場上的每一粒沙石，都被鞋子輕輕帶過。坐在中央，樹葉劃過陽光。
身后有一陣風(fēng)涼了我的背，轉(zhuǎn)頭瞧上一眼，竟是昨天同我大吵大鬧的伙伴，雖然我們昨天都互罵了，但言語究竟不能拉遠(yuǎn)我們的距離。輕輕站起，隨即微風(fēng)劃過，順著陽光。
校園里的伙伴，都愉悅地在操場上玩耍，陽光校園我們是好伙伴�；@球、足球、乒乓球在我的視野中躍動。讓我想到了3月前……
像一條沉睡千年的巨龍，逐漸蘇醒過來。奧運會也已降臨在中華大地之上，它以一飛沖天，在這一片天地愉悅地暢游。把56個民族和海內(nèi)外的心緊緊連接在一起。奧運上我們總是能看見奧運健兒們颯爽的英姿，滿足幸福的微笑，心酸遺憾的淚水，甜蜜動人的熱淚。
激烈的奧運，感情豐富的奧運。當(dāng)五星紅旗徐徐上升時，你是否懷著一顆感恩祖國的心。奧運盛事即將傳達神圣火炬，在北京這個充滿坎坷與不幸的女孩，身體殘缺的她，這似是她人生一個難以摩滅得污漬，但是她的行動洗滌了她的缺陷，為求奧運圣火順利到達全世界每一個角落，即使遭到殘毒分子的攻擊，毅然用殘缺的身子裹住了奧運火炬。
身在校園的我們并非受不到她的感染。當(dāng)奧運到來時，這身心受到重創(chuàng)的男孩用一個行動來表達對祖國的愛，而我們在校園唯有以努力讀書這樸素的方式來詮釋對祖國的愛。在教室里，總能看到老師在桌子間徘徊的身影，這并非不是憂心而是同學(xué)們的問題太多了，難以分身。一陣奮發(fā)的陽光頓時溢滿了整個教室。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這是事業(yè)成功的第三境界，“飛人劉翔”，一個響徹世界的`名字，在田徑場上，只能依稀看見幾個中國人的名字，我們沒有優(yōu)勢，所以領(lǐng)獎臺上有黑人、白人，唯獨沒有黃種人，從劉翔身上我們看見了奇跡，更能看到“理想不懈追求”的劉翔。在比賽背后，日日夜夜不停訓(xùn)練，耐力、毅力必須日積月累，滿身的傷痕可能早已退去，不過其中的辛酸有誰能理解?
在校園這一片洋溢著濃郁書香的地方，是一個無硝煙的戰(zhàn)場，是每個同學(xué)都必須經(jīng)歷著嚴(yán)峻的考驗。對理想、夢想的不懈追求，這時便顯得彌足的珍貴陽光校園。當(dāng)同學(xué)們嘻嘻哈哈的過完每一分鐘時，有一個去默然地坐在一邊，手中的筆早已抖動千百回。在燈火依稀的夜晚一個熟悉的人坐在椅子上，翻著“破爛”的書本
這時，我便慚愧起來，漸漸學(xué)著奧運的精神在暗暗傳遞著，透出陽關(guān)的味道。
在奧運的賽場，我們尋找到它們的蹤跡，并且聽到扣人心弦的奧運進行曲，我們的心也是隨著旋律跳動起來。有人說人的外表十分重要。是的，不過沒有美麗的外表豈非不能生存，活的毫無意義?舉重是一個讓人不大喜歡的運動，為了能夠舉上較重的啞鈴，拼命地吃東西，讓身體有足夠的力量去支撐，尤其是一個女孩，這似乎變得更加重要了,這位舉重的女孩要多大的勇氣走上舉重臺，面臨失敗后落寞、惆悵之感，勇敢頑強的心靈打敗了她的心魔，走上了臺.,我想在這臺上，不管他能否挑戰(zhàn)成功，也能獲得臺下熱烈的掌聲。
成功需要勇敢、頑強堆砌而成的，校園里即將舉行一場運動會，同學(xué)們卻不是十分的積極。
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