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讀《青春萬歲》有感
認(rèn)真讀完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的讀《青春萬歲》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《青春萬歲》有感1
暑假來臨了，我參加了學(xué)校組織的夏令營——紅領(lǐng)巾閱讀。在這幾天里，我讀了《我愛你，中國》一書中的《青春萬歲》一文后，令我感慨萬千。
文中主要講了：作者用自己的青春度過了充滿遐想的日子，在一天的日子里，作者對(duì)浩大的`世界充滿好奇，遇到困難和挫折不會(huì)沮喪和憂愁。
在這篇文章中，我讀到了不少好詞和好段，如：編織、遐想、嚴(yán)峻、想念和招呼。如：是轉(zhuǎn)眼的日子，也是充滿遐想的日子，紛紛的心愿迷離，像春天的雨，我們有時(shí)間，有燃燒的信念，我們渴望生活，渴望在天上飛……
讀了這篇文章后，我有著許多感想：文中的作者——王蒙現(xiàn)在雖然已經(jīng)老了，可他卻對(duì)自己面臨的擔(dān)子從不發(fā)愁，對(duì)面前的戰(zhàn)斗不會(huì)失去信心。他對(duì)未來總是充滿遐想。作為我們少先隊(duì)員，祖國未來的建議者，應(yīng)該要像王蒙學(xué)習(xí)，做一個(gè)不畏艱難，勇往直前的人，長大后為社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
讀《青春萬歲》有感2
作為一名中學(xué)生，了解每個(gè)歷史階段的文學(xué)作品是很重要的。然而作為一個(gè)90后的女孩，我就是不太喜歡四五十年代的作品。因?yàn)槲覜]有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，體會(huì)不到戰(zhàn)爭會(huì)給人民留下什么樣的陰影，而那個(gè)時(shí)代的作品又往往充滿了紅色激情，讓生活安逸的我，怎么也融不進(jìn)去�？墒�，我卻又一直想看看王蒙的《青春萬歲》。曾經(jīng)在小學(xué)時(shí)，就聽老師說，《青春萬歲》這部小說不同于當(dāng)時(shí)為政治而寫的其他作品，它用激情的筆調(diào)描述了五十年代初中生們的生活，充滿了濃郁的青春氣息和鮮明的時(shí)代特色。當(dāng)時(shí)懵懂的我，還不太明白老師所說的.話。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)繁忙之余，突然很想靜下心來讀書，好好感受一下讀書的愜意和快樂。走在飄滿書香的圖書館里，整個(gè)人不由得放松下來，任自己徜徉在廣闊的書香中，品味一部又一部的經(jīng)典文學(xué)作品。隨著腳步的移動(dòng)，一本又一本的書消褪在我的眼前。腳步終于停了下來，我看見了王蒙的《青春萬歲》，褐黃色的外套，銀白色的字體，此刻不由得想起了老師說過的話，一定要把它讀完的想法油然而生。讀著《青春萬歲》，我仿佛被書中的人物引領(lǐng)著，一起感受著那洋溢青春活力的學(xué)生時(shí)代。小說的最后，“女子七中”的那群青年們結(jié)束了她們的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，邁向另一個(gè)嶄新的未來。書讀完了，合起書，我的心久久不能平靜。其中，我印象最深刻的是一個(gè)叫張世群的男生所說的一段話：“有時(shí)我真怕離別，譬如原來兩個(gè)人是好朋友，頂好的朋友，分開了，最初是一星期來一封信，后來一個(gè)月一封，最后，慢慢地失去了聯(lián)系，就生疏了，隔閡了，誰也不想誰了。過了幾十年，兩個(gè)人在街上碰了面，使勁握握手，這個(gè)說：‘你不是老王嗎？快把住址告訴我，我要去看你�！莻�(gè)說：‘小李，你住在哪里？后天是星期天，我找你一起吃餡餅’。星期六到了，老李沒有去看老王，老王也沒有請(qǐng)老李吃餡餅。友誼，就被日月給沖洗掉了�！比绻皇羌磳⒁诔醵珠_，進(jìn)入更加繁忙的初三學(xué)習(xí)生活；如果不是即將分道揚(yáng)鑣，忙于各自的學(xué)業(yè)，為了一年后的前途努力，也許我無法體會(huì)到這個(gè)中滋味！
兩年的同窗生活即將結(jié)束，在一起的時(shí)光是如此地短暫，離別的鐘聲即將敲響，我們相聚的時(shí)間不多了。讀書時(shí)期的朋友不可能常在一起，一旦分別，除了那段歡樂的回憶，什么都會(huì)煙消云散，正如一首詩里這樣寫道：“若不得不分離，也要好好地說聲再見，也要在心里存在感謝，感謝他給了你一份記憶�！彪m然這句詩是用來形容愛情的，但是，在我眼里，它同樣適用于我們二（1）班的友情——一段真摯的、深刻的友情！
再見，朋友們！感謝你們，感謝你們給我留下了一段如此難忘的青春記憶。
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