《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感合集15篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后,你有什么總結(jié)呢?是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編精心整理的《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感1
調(diào)皮搗蛋的楊自熱、誰(shuí)都惹不起的四人組、愛(ài)哭鼻子的尹鋼、肥嘟嘟的小露姐姐……這些任務(wù)都出自于伍美珍姐姐的陽(yáng)光姐姐小書房系列叢書第一輯《我的同桌是班長(zhǎng)》這本書里。這本書很好看,也很有趣!段业耐朗前嚅L(zhǎng)》這本書分為兩部分。第一部分就是《我的同桌是班長(zhǎng)》。第二部分是《媽媽的愛(ài)在門背后》。里面兩句話我依然記得清楚。第一句是楊自熱說(shuō)的.:“小聲點(diǎn),等我曬黑了就沒(méi)人說(shuō)我是白癡了!”第二句話是李帥說(shuō)的:“女生穿裙叫“乖”,穿褲叫“帥”?赡猩┤菇小白儜B(tài)”!所以……有時(shí)候我可真想做女生!看完之后,我都快笑死了!
第一部分的主人公叫楊自熱,外號(hào)冬瓜大總統(tǒng)。主要講了他是和女霸王蔡一心坐同桌,感覺(jué)渾身不自在。并且老是被四人組欺負(fù)。如果報(bào)復(fù)她們,告了老師,老師也包庇她們。楊自熱想盡了一切辦法,軟硬兼施,企圖收買或者制服班長(zhǎng),結(jié)果搞得班里雞飛狗跳,不得安寧……
第二部分的主人公是尹鋼。他特別愛(ài)哭,所以人們叫他“小尹鋼”。他是個(gè)失去了爸爸的孩子,所以他動(dòng)不動(dòng)就哭。在家里,失去了依靠的媽媽,經(jīng)常對(duì)小鋼進(jìn)行教育,也很少讓他玩。給他布置超多的作業(yè),不寫完不準(zhǔn)睡覺(jué)。在學(xué)校里,他和女生斗,輸?shù)目偸撬R撁扛鷭寢屘岬酵,媽媽都?huì)罵他玩心太重。他想,小孩愛(ài)玩有什么錯(cuò)呢?在晚上,他都會(huì)想起他的爸爸,時(shí)而感到很自卑。
其實(shí),沒(méi)什么好自卑的。比起那些沒(méi)書讀、吃不飽飯的孩子幸福多了!你還有個(gè)媽媽。你不要抱怨自己失去了什么。生活對(duì)每個(gè)人都是公平的。當(dāng)上帝關(guān)上一扇門的時(shí)候,他會(huì)為每個(gè)失去東西的人打開(kāi)一扇窗。
《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感2
冰心奶奶說(shuō)過(guò):多讀書,讀好書,好讀書。我從小就很喜歡看書,在這個(gè)假期中我讀了很多書,其中兒童文學(xué)家伍美珍寫的《我的同桌是班長(zhǎng)》這本書讓我愛(ài)不釋手。
伍美珍被稱為陽(yáng)光姐姐,他書中的故事全部取材于讀者的來(lái)信,專門為我們少年兒童量身定做的,真是反映出我們孩子中間存在著諸多的問(wèn)題,充面了時(shí)代感及現(xiàn)實(shí)意義。
《我的同桌是班長(zhǎng)》的主人公是揚(yáng)自然,他出生于富裕的'家庭,學(xué)習(xí)不好,還愛(ài)做小動(dòng)作和耍貧嘴,一位和班長(zhǎng)蔡一心同桌感到自己處處受到監(jiān)視和限制,而每次發(fā)生沖突,它覺(jué)得老師在包庇班長(zhǎng),他想盡了一切辦法,軟硬兼施,企圖收買或制服班長(zhǎng),結(jié)果搞到班雞飛狗跳,不得安寧......但是他也有著迷的一面。他內(nèi)心大度。能寬容老師,同學(xué)和家人,有勇氣面對(duì)自己的處境。
其中看電視這一個(gè)情節(jié)給我留下了很大的印象。楊自然被允需觀看《科學(xué)指南》盡管他不愿看,可是家長(zhǎng)逼著他看,電視中記者采訪北大一名旁女生,最后才明白這個(gè)女孩不是北大的學(xué)生,而是再次打掃圖書館,看了以后,我禁不住哈哈大笑。
聯(lián)系我的生活,我很有感觸。爸爸媽媽周六,周日給我報(bào)了不少特長(zhǎng)班:新概念英語(yǔ),跳舞,。我和書中的楊自然一樣可憐,根本沒(méi)有自己的空間,但是父母命難為,每一位家長(zhǎng)多希望自己的孩子望女成鳳,望子成龍。所以我只好去上那些枯燥乏味的課。但是我也希望有自己的空間。
陽(yáng)光姐姐伍美珍的作品了解我們的感受,很多語(yǔ)言可以被標(biāo)明了我們的心。我真希望爸爸媽媽可以聽(tīng)到我的心聲,我愿做一只快樂(lè)的小鳥,在天空中飛翔。
《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感3
今天,媽媽給我買了一本書,名叫——《我的同桌是班長(zhǎng)》。看完后,我深深地感受到好學(xué)生不一定沒(méi)錯(cuò),壞學(xué)生也不一定全錯(cuò)。
這本書主要寫了:主人公楊自熱是一個(gè)調(diào)皮的孩子,所以老師讓他和班長(zhǎng)坐,可是他總是感覺(jué)自己處處受到監(jiān)視和限制,而且次次的沖突,老師都是包庇班長(zhǎng)的。于是,他想盡一切辦法,企圖收買班長(zhǎng)。結(jié)果搞到班里不得安寧,老師也不知道該怎么樣對(duì)付這個(gè)調(diào)皮的楊自熱。
記得書里面有一段是這樣的:楊自熱上課的時(shí)候,在打瞌睡,班長(zhǎng)蔡一心推了楊自熱一下,想叫醒他,可差點(diǎn)把楊自熱從椅子上摔下來(lái),因此他們兩個(gè)發(fā)生了沖突,而老師卻認(rèn)為是楊自熱不對(duì)。我是這樣看的,這件事,班長(zhǎng)也是有錯(cuò)的,她不應(yīng)該去推楊自熱,讓老師認(rèn)為全部都是楊自熱的.錯(cuò),難道好學(xué)生就不會(huì)有錯(cuò)的時(shí)候嗎?難道壞學(xué)生就不會(huì)有對(duì)的時(shí)候嗎,要承擔(dān)起全部的責(zé)任嗎?雖然楊自熱上課打瞌睡是件不好的事情,但蔡一心去推他就是錯(cuò)的,蔡一心也要承擔(dān)責(zé)任,老師不應(yīng)該去包庇班長(zhǎng),應(yīng)該對(duì)好壞學(xué)生一視同仁。
我曾遇到過(guò)這樣一件事。暑假里,表妹來(lái)我家里玩,她不小心把我家花瓶給打爛了,媽媽回來(lái)后,以為是我打爛的,就責(zé)備我,把責(zé)任都推到我身上來(lái),完全不給我解釋。我覺(jué)得媽媽是在包庇表妹,因?yàn)楸砻弥挥性谖颐媲安耪{(diào)皮,在爸爸媽媽面前,是個(gè)乖孩子,所以媽媽才認(rèn)為是我這個(gè)調(diào)皮鬼打爛的。
媽媽就像書里的老師,認(rèn)為乖孩子就不會(huì)有錯(cuò),壞孩子就全錯(cuò),但其實(shí),好人不一定沒(méi)錯(cuò),壞人,也不一定全錯(cuò)。
《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感4
前幾天我生病了,在家休息,這段時(shí)間讀完了《我的同桌是班長(zhǎng)》這本書。這本書的內(nèi)容很幽默、搞笑,看的時(shí)候總是讓你忍俊不禁。
楊自熱的語(yǔ)文老師宣布了今后要多搞一些辯論會(huì)說(shuō)是有助于思維能力的培養(yǎng)。以楊自熱為首的男生們又在辯論會(huì)時(shí)搞怪,給這本書又增加了一段使人爆笑的情節(jié)。老師宣布辯論會(huì)的主題是:做男生好還是做女生好?老師讓女生先發(fā)言,胡晶晶和項(xiàng)心儀一唱一和,說(shuō)男生都是女生生的,沒(méi)有女生就沒(méi)有男生。楊自熱就不服氣了說(shuō):"喂,難道我們班的`男生都是你生的嗎?那好,以后我們都叫你們‘媽’!"說(shuō)到這里,他大聲地沖著四眼鋼牙妹(胡晶晶)深情地喊出了一個(gè)字,"媽——" 看到這里,我都已經(jīng)笑痛肚子了,你呢?下面還有更搞笑的呢!
小個(gè)子男生尹鋼平時(shí)就像女生,他說(shuō):"雖然我是男生,但是,我還是覺(jué)得做女生比較好。"尹鋼扭捏了一下,接著用不是很自信的聲音說(shuō):"女生做錯(cuò)事情可以哭,可以撒嬌,男生就不行……"李帥說(shuō):"我也覺(jué)得做女生好。"李帥快嘴快舌地說(shuō)"女生穿裙子叫乖,穿褲子叫帥。但是呢,男生穿裙子叫變態(tài),所以有時(shí)候我還真想做個(gè)女生!" 我肚子都快笑破了,不過(guò),我覺(jué)得這說(shuō)的是事實(shí),呵呵!
書是讓人細(xì)細(xì)品味的,心靜下來(lái)才能體會(huì)書中的精彩,我愛(ài)看書!
《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感5
在我的回憶中,我讀過(guò)許多本有趣和幽默的書;讀過(guò)含有道理的書;讀過(guò)經(jīng)典的名著。而《我的同桌是班長(zhǎng)》這本書令我看過(guò)后很開(kāi)心,也懂得了一個(gè)道理。
這本書主要寫了一位很活潑開(kāi)朗的小男孩楊自熱,這個(gè)男孩因?yàn)楹苷{(diào)皮,被老師安排到與班長(zhǎng)坐在一塊,班長(zhǎng)是一位非常熱愛(ài)學(xué)習(xí),很有責(zé)任心的女生。不過(guò)這位班長(zhǎng)很兇,常常把楊自熱管得十分嚴(yán)厲,于是楊自熱一次又一次反抗,楊自熱總覺(jué)得老師在包庇班長(zhǎng),一次又一次跟班長(zhǎng)爭(zhēng)吵,總是把教室搞得雞飛狗跳,不得安寧。
這本書告訴我,做人要寬容。有句俗語(yǔ)說(shuō):“得饒人處且饒人”。你如果不惹別人的話,別人是無(wú)法反抗你的。如果你想在班長(zhǎng)的管理獲得自由,只有一個(gè)辦法,就是服從班長(zhǎng)的命令,你如果不服從班長(zhǎng)命令的`話,班長(zhǎng)會(huì)更加嚴(yán)厲管你。如果你服從了班長(zhǎng)的管理,你便可以獲得自由。
我從書中還懂得了一個(gè)道理:凡事都可以從不同的角度去看。你只認(rèn)為坐在班長(zhǎng)旁邊是不幸運(yùn)的,那就錯(cuò)了。其實(shí)這不一定是不幸運(yùn)的,因?yàn)樽诎嚅L(zhǎng)的旁邊是一件很不錯(cuò)的事情,班長(zhǎng)畢竟是老師精心挑選的優(yōu)生,學(xué)習(xí)成績(jī)一定是同學(xué)的榜樣。你如果遇到不懂的問(wèn)題,還可以向班長(zhǎng)提出,讓班長(zhǎng)教會(huì)你,所以能和班長(zhǎng)同桌是一件非常幸福的事。這本書讓我讀懂了兩個(gè)道理,書里講的跟我們小學(xué)生的生活很相似,我很喜歡這本書!里面的內(nèi)容太精彩了。
讀書其實(shí)是一件非?鞓(lè)的事,我非常喜歡讀書,因?yàn)樽x書可以讓我懂得許多道理,學(xué)到許多課外知識(shí)。每當(dāng)我翻開(kāi)這本書都很開(kāi)心!
《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感6
《我的同桌是班長(zhǎng)》這篇文章的主人公叫“楊自熱”,外號(hào)“冬瓜大總統(tǒng)”,這位冬瓜大總統(tǒng)自認(rèn)自己是全班最倒霉的男生,因?yàn)樗耐朗前嚅L(zhǎng)蔡一心,外號(hào)“獅子王”,在他們身上,發(fā)生了許多有趣的事。
每當(dāng)紀(jì)律亂的時(shí)候獅子王就站起來(lái)高喊“嗚——”,我說(shuō)的太夸張了,其實(shí)是這樣:“不要吵了!我要記名字了!”聽(tīng)到第一句,大家還在吵,聽(tīng)到第二句,大家安靜了,記了名字,被老師叫來(lái)家長(zhǎng)可不是鬧著玩的!因?yàn)楠{子王的聲音很大,所以冬瓜大總統(tǒng)的聽(tīng)力嚴(yán)重受損,連老師布置作業(yè)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),還被老師罵做白癡,下課了,冬瓜大總統(tǒng)曬太陽(yáng),希望曬黑點(diǎn),沒(méi)人叫他白癡。
讀到這里,我覺(jué)得冬瓜大總統(tǒng)很搞笑,他被老師罵做白癡,他竟然跑去曬太陽(yáng),說(shuō)什么我曬黑了就沒(méi)人叫我白癡了,難道要叫他“黑癡”嗎?雖然班長(zhǎng)蔡一心嗓門很大,聽(tīng)久了會(huì)像冬瓜大總統(tǒng)那樣,聽(tīng)力嚴(yán)重受損,但是獅子王的大嗓門完全是用來(lái)讓大家遵守紀(jì)律,沒(méi)有惡意。
讀到下一篇時(shí),我都笑瘋了,老師叫同學(xué)說(shuō)出一句有兩個(gè)定語(yǔ)的句子,小燕子李彥寬經(jīng)說(shuō)了一句《單身情歌》里的歌詞:“找一個(gè)最愛(ài)的、深愛(ài)的、想愛(ài)的、親愛(ài)的人!蓖瑢W(xué)們笑得都從凳子上滑了下來(lái)。
讀到這里,我覺(jué)得李彥寬也很搞笑,找一個(gè)最愛(ài)的'、深愛(ài)的、想愛(ài)的、親愛(ài)的人。這句是情歌里的歌詞耶!虧他想得出來(lái)。從他我就能感到這是一個(gè)快樂(lè)班級(jí),而現(xiàn)在的小孩最缺少快樂(lè),所以,我真想成為這個(gè)班級(jí)中的一員!
《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感7
放假時(shí),我去書城買了一本書--〈〈我的同桌是班長(zhǎng)〉〉,回到家就讀了起來(lái),《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感。
這本書主要講了愛(ài)動(dòng)、愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)做小動(dòng)作的12歲男孩楊自熱,被老師安排和班長(zhǎng)坐在一起,因?yàn)樗耐朗前嚅L(zhǎng),他就感到自己時(shí)時(shí)受到班長(zhǎng)的監(jiān)視和限制,而且每次發(fā)生沖突時(shí),他都覺(jué)得老師在包庇班長(zhǎng),所以,他想盡了一切辦法,企圖收買或者制服班長(zhǎng),讓班長(zhǎng)服從他,結(jié)果不但沒(méi)有收買、制服班長(zhǎng),還天天被老師訓(xùn)斥一通,把教室里弄得雞飛狗跳,無(wú)一安寧之日。
我覺(jué)得所有的`老師都不能庇護(hù)好學(xué)生,不能讓學(xué)習(xí)好而掩蓋住所有缺點(diǎn),讀后感《《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感》。要耐心地去教育學(xué)習(xí)差的學(xué)生,讓他安穩(wěn)地學(xué)習(xí),不要讓他動(dòng)什么怪念頭。
如果小說(shuō)中的班主任不包庇好學(xué)生的話,楊自熱就不會(huì)想到收買、制服班長(zhǎng)的怪念頭,教室就不會(huì)被弄得雞犬不寧了。
我覺(jué)得主人公楊自熱不應(yīng)該和班長(zhǎng)鬧別扭,他和班長(zhǎng)在一起應(yīng)該高興。因?yàn)榘嚅L(zhǎng)所做的一切是公正的,是對(duì)他有好處的,楊自熱不該對(duì)班長(zhǎng)有偏見(jiàn)。人應(yīng)該多多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),才能讓自己不斷進(jìn)步。所以,在我以后的學(xué)習(xí)生活中,我一定要與別人相處好,交上許多好朋友,從朋友身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn),讓自己更加完美。
《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感8
“多讀書,讀好書,好讀書",這是冰心奶奶說(shuō)的。我從小就很喜歡讀書,在這個(gè)假期中我讀了很多書,其中兒童文學(xué)作家伍美珍寫的《我的同桌是班長(zhǎng)》這本書讓我我愛(ài)不釋手。
伍美珍被稱為“陽(yáng)光姐姐”,它書中故事全部取材于讀者的來(lái)信,專門為我們少年兒童量身定做的,真是的`反應(yīng)映出我們孩子中間存在著諸多問(wèn)題,充滿了時(shí)代感及現(xiàn)實(shí)意義。
《我的同桌是班長(zhǎng)》的主人公是楊自熱,他出生于富裕家庭,學(xué)習(xí)不好,還愛(ài)做小動(dòng)作和耍貧嘴,一位和班長(zhǎng)蔡一心同桌,感到自己處處受到監(jiān)視和限制,而每次發(fā)生沖突,它覺(jué)得老師在包庇班長(zhǎng),他想盡了一切辦法,軟硬兼施,企圖收買或制服班長(zhǎng),結(jié)果搞得班里雞飛狗跳,不得安寧……但是他也有著迷的一面。他內(nèi)心大度,能寬容老師,同學(xué)和家人,有勇氣面對(duì)自己的處境。
其中“看電視”這一個(gè)情節(jié)給我留下了很深的印象。楊自熱被允許觀看《升學(xué)指南》,盡管他不愿意看,可是家長(zhǎng)逼著他看,電視中記者采訪北大一名旁女生,最后才明白原來(lái)這個(gè)女孩不是北大的學(xué)生,而是在此打掃圖書館的,我看了以后,禁不住哈哈大笑。
聯(lián)系我的生活,我很有感觸。爸爸媽媽周六,周日也給我報(bào)了不少特長(zhǎng)班:新概念英語(yǔ)。我和書中的楊自熱一樣可憐,根本沒(méi)有自己的空間,但是父母名難為,每一位家張都希望自己的孩子望女成鳳,望子成龍。所以我只好去上那些枯燥乏味的課。但是我也希望有自己的天空。
“陽(yáng)光姐姐”伍美珍的作品了解我們的感受,很多語(yǔ)言課一代表我們的心。我真的恨希望爸爸媽媽可以聽(tīng)到我的心聲,我愿做一只快樂(lè)的小鳥,在天空中自由飛翔。
《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感9
俄國(guó)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)讀書是一種巨大的享樂(lè)!苯裉欤覒阎鵁o(wú)比激動(dòng)的心情翻開(kāi)陽(yáng)光姐姐寫的《我的同桌是班長(zhǎng)》,《我的同桌是班長(zhǎng)》主要講了“搗蛋鬼”楊自熱,因?yàn)楹桶嚅L(zhǎng)蔡一心同桌,所以感到自己處處受到班長(zhǎng)的監(jiān)視和限制,而且每次和她發(fā)生了沖突時(shí),他總覺(jué)得老師在包庇班長(zhǎng),有種受到不公平待遇的感覺(jué)。于是,為了爭(zhēng)取自己的利益,并挽回自己男子漢的尊嚴(yán)。
他想盡了一切辦法,軟硬兼施,企圖收買或是制服班長(zhǎng),結(jié)果搞得班里雞飛狗跳,不得安寧……在這本書中,使我印象深刻的是最后一場(chǎng)辯論會(huì),辯論的主題是:“春天是不是一年中最美的季節(jié)”。由蔡一心代表的女方辯論隊(duì)為正方,由楊自熱代表的男方辯論隊(duì)為反方。之后,雙方都做了充分的準(zhǔn)備,星期三的辯論會(huì)終于盼來(lái)了。女方的蔡一心首先發(fā)表了:“春天,是一年中最美好的、最舒服的季節(jié)!春天使人們心中充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)和憧憬!蹦蟹降囊摿⒓凑酒饋(lái)反駁:“春天并不是最舒服的季節(jié),每到春天到來(lái),上下課時(shí),同學(xué)們都犯了春困,個(gè)個(gè)都是哈欠連天,頭暈?zāi)X脹,痛苦難以訴說(shuō)!氨荣愒桨l(fā)激烈,”非洲皇后“陶非然說(shuō):”反方既然覺(jué)得春天是非常麻煩多變的,那么大家耳熟能詳?shù)脑?shī)《春曉》中描寫的景物又該作何解釋?楊自熱拍桌而起:“哎呀,你妹聽(tīng)過(guò)有人改編了這首詩(shī)么,”春眠不覺(jué)曉,處處蚊子咬。夜來(lái)巴掌聲,蚊子死多少。
“頓時(shí)全班哄堂大笑,卻也不禁為楊自熱的勇敢的`發(fā)言鼓掌。比賽進(jìn)入了尾聲,最終,鄭老師破天荒地表?yè)P(yáng)了以楊自熱為首的反方辯論隊(duì),使楊自熱錯(cuò)以為”太陽(yáng)從西邊出來(lái)了!斑@本書帶給我很深的啟示:并不是所有的差生都是壞學(xué)生,他們也有自己獨(dú)特的一面,就像“搗蛋鬼”楊自熱,他雖然調(diào)皮搗蛋,但他在最后的辯論會(huì)中表現(xiàn)良好,用自己的實(shí)力贏得辯論賽。所以,我們不可以光憑一個(gè)人的成績(jī)來(lái)判斷好壞,我們應(yīng)全面的觀察一個(gè)人,取其精華,棄其糟粕。同時(shí)也應(yīng)該尊重那些差生,而不是嘲笑他們。我們應(yīng)該明白:尊重別人的同時(shí),也會(huì)得到別人的尊重。
同時(shí)我也體會(huì)到“在學(xué)會(huì)做人之前要先會(huì)學(xué)習(xí),在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之前要先會(huì)讀書。就像詩(shī)人歐陽(yáng)修說(shuō)的:“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本!备靼滓磺袑W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)都是以先學(xué)會(huì)閱讀為主。
《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感10
高爾基說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!币虼耍@個(gè)暑假我閱讀了好幾本書,但讓我感受最深的還是兒童文學(xué)作家伍美珍寫的《我的同桌是班長(zhǎng)》。書里的許多故事就仿佛發(fā)生在我們身邊。
主人公楊自熱是一個(gè)好動(dòng)、好說(shuō)話、可愛(ài)、勇敢、正直的小男孩。因?yàn)楹桶嚅L(zhǎng)蔡一心是同桌,所以他感覺(jué)到自己處處受到監(jiān)視和限制,而且每次和蔡一心發(fā)生沖突,老師都會(huì)認(rèn)為班長(zhǎng)是對(duì)的,楊自熱是錯(cuò)的。他在老師的心目中就是個(gè)愛(ài)搗亂的壞孩子,把他叫到辦公室去罰站是老師一貫的做法。于是,他有種受到不公正待遇的感受,為了爭(zhēng)取自己的利益,顯示自己男子漢的威嚴(yán),他想盡了一切辦法,軟硬兼施,企圖收買和制服班長(zhǎng),結(jié)果搞得班里雞飛狗跳,不得安寧。 但是他也有好的一面:他很大度,能寬容老師、同學(xué)和家人的過(guò)錯(cuò),有勇氣面對(duì)自己的處境。
讀完這本書,我不由得想起了我的同桌——唐浩,他學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正,上課愛(ài)搞小動(dòng)作,作業(yè)從來(lái)不完成。有一次數(shù)學(xué)考試,大家都在緊張地做題,只有他一個(gè)人東張西望。為了引起別人的注意,他竟然故意把紙弄得“唰唰”響,我狠狠地瞪了他一眼,他反而笑嘻嘻地用筆戳了我一下,我立刻大聲告訴老師。老師嚴(yán)厲地說(shuō):“認(rèn)真點(diǎn),不要影響他人,否則站到外面去!笨墒牵美蠋煵蛔⒁,他照玩不誤。也許,你會(huì)認(rèn)為他一定是個(gè)無(wú)惡不作的壞孩子,可是每當(dāng)學(xué)校大掃除,他總是一馬當(dāng)先,忙得不亦樂(lè)乎,他甚至愿意一個(gè)人把學(xué)校的垃圾溝清除掉,面對(duì)他汗流夾背的身影,她所表現(xiàn)出來(lái)的.勤勞、勇敢,一定會(huì)令人折服。聽(tīng)同學(xué)說(shuō),他在家還經(jīng)常幫助隔壁老奶奶做事,可就是對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。而老師總是以學(xué)生是否遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞,如:是否按時(shí)完成作業(yè)、是否遵守紀(jì)律、是否調(diào)皮等等。這樣,有很多像楊自樂(lè)、唐浩這樣的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)可能會(huì)被我們淡化、忽視,而讓他缺乏學(xué)習(xí)的興趣。
俗話說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人!泵總(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們要善于從多角度去發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)。我們渴望得到他人的賞識(shí),因?yàn)橘p識(shí)他人,發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)不僅能給他人撫慰、溫馨,同時(shí),自己還能從別人身上學(xué)到很多東西,從而得到提高和啟發(fā)。
《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感11
暑假里,老師推薦我們積極參與課外讀書活動(dòng),多讀書、讀好書。我知道,讀書能讓我們更快的進(jìn)步,多讀書、讀好書對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要,而“新華書店”就為我們提供了廣闊閱讀的空間,為我們提供了讀書的機(jī)會(huì),成為我們假期學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的免費(fèi)圖書館。《我的同桌是班長(zhǎng)》是我最喜歡的一本,她講述了發(fā)生在我們身邊的故事,每每讀及,如同身臨其境,感同身受,總讓我愛(ài)不釋手。
《我的同桌是班長(zhǎng)》講的是一名叫楊自熱的小男生,他愛(ài)調(diào)皮、搗蛋,是一個(gè)典型的“差生”,而正直、勇敢的他,又述說(shuō)著他可愛(ài)的一面。他的同桌——班長(zhǎng)蔡一心,則是一名成績(jī)很好卻驕傲自大的女生,號(hào)稱“獅子王”,她還常和班里的“四人組”一起整楊自熱,弄得班里雞飛狗跳、不得安寧。故事中的楊自熱屬于活寶一級(jí)的`人物,他總能用幽默、風(fēng)趣的話讓大家哈哈大笑。如:“廢話是人際交往的
同學(xué)交往中如何正確的處理問(wèn)題。如果沒(méi)有這一次的思想掙扎,結(jié)果又會(huì)怎樣?難以想象。真的是“沖動(dòng)是魔鬼”啊。讀著這個(gè)故事,我告訴自己,今后再遇到這樣的事情一定要調(diào)整好自己的情緒,從而正確的處理問(wèn)題,這也許就是“退一步海闊天高”的境界吧。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!弊x完這本書,使我進(jìn)一步明白:要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),也要看到自己的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,要懷有一顆感恩圖報(bào)的心,還要用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)每一件事,這樣,這個(gè)世界會(huì)更美好。
最后,讓我用陽(yáng)光姐姐(伍美珍)的話作為結(jié)束語(yǔ)吧!鞍涯愕臒⿶栏嬖V我,把你的故事告訴我,成長(zhǎng)歲月的足跡,讓我們共同來(lái)記錄!”
《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感12
好動(dòng)、好說(shuō)話、好做小動(dòng)作的男生楊自熱總是讓老師頭疼,所以,老師就叫班長(zhǎng)蔡一心做楊自熱的同桌。從此,楊自熱就感覺(jué)自己處處都受到監(jiān)視和限制,而且,每次和蔡一心發(fā)生沖突,老師就會(huì)把責(zé)任都推向楊自熱,他覺(jué)得老師在包庇班長(zhǎng)。他想盡了一切方法,軟硬兼施,企圖收買或是制服班長(zhǎng),結(jié)果,搞得班級(jí)里雞飛狗跳,不得安寧。
蔡一心很強(qiáng)悍,可以說(shuō)是女強(qiáng)人吧!每次發(fā)現(xiàn)楊自熱有什么不對(duì)勁,就會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì),沖到老師的辦公室和老師匯報(bào)(用我們班的話來(lái)說(shuō),就是“小報(bào)告大王”)她還有三個(gè)鐵桿朋友,幫著蔡一心“除害”一個(gè)叫項(xiàng)心儀,一個(gè)叫陶非然,還有一個(gè)叫胡晶晶,她們組合起來(lái)就變得校里校外人見(jiàn)人怕,人稱“無(wú)敵四人組”,夠雷的吧!
可愛(ài)的.男生楊自熱,撞上了嚴(yán)厲的班長(zhǎng)蔡一心,她們的碰撞磨出了燦爛的火花。
有的時(shí)候,我真的很佩服楊自熱,因?yàn)樗赂,敢和蔡一心較量;因?yàn)樗蓯?ài),可愛(ài)的讓人捉摸不透,因?yàn)樗屏迹瑸椴桃恍臏?zhǔn)備了生日禮物;因?yàn)樗哪,因(yàn)樗赂摇?/p>
在這本書中,有許許多多楊自熱的學(xué)習(xí)生活的故事,讓人看了還想看,念了還想念,總之讓人流連忘返,難以忘懷;這一個(gè)個(gè)引人入勝的故事,仿佛就在我身邊。它可以讓我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),夢(mèng)中也會(huì)有書中的人物和故事。
讀完這篇小說(shuō),使我明白:我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,來(lái)鼓勵(lì)他,自己要做到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。我想在今后的學(xué)習(xí)生活中要用欣賞的眼光去看生活中的人,從不同的角度去看待人和事。
《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感13
《我的同桌是班長(zhǎng)》是伍美珍阿姨寫給我們小朋友的書中的一本。除此之外,她還寫了兩本書:《外號(hào)像顆怪味豆》、《做好學(xué)生有點(diǎn)累》。
《我的同桌是班長(zhǎng)》講的是一個(gè)叫楊自熱的小男孩的同桌是一個(gè)叫蔡一心的班長(zhǎng)。班長(zhǎng)在老師面前裝得非常優(yōu)秀,而在平時(shí),卻總是欺負(fù)同學(xué)。她還和陶非然、項(xiàng)心儀、胡晶晶組成了”超級(jí)無(wú)敵“四人組,班上的人都害怕她們。每次和同桌發(fā)生沖突,楊自熱總覺(jué)得老師在包庇班長(zhǎng),他總想試圖收買班長(zhǎng),結(jié)果弄得班里雞飛狗跳,不得安寧……
我覺(jué)得楊自熱害怕班長(zhǎng)蔡一心,就要拿出真本事來(lái)和她在學(xué)習(xí)上比一比,用自己的成績(jī)來(lái)向蔡一心,在同學(xué)們心中樹立威信。而不是用其他方法阻止蔡一心告訴老師自己犯的錯(cuò)。我們班有時(shí)也會(huì)發(fā)生這樣的事,但只是暫時(shí)的,不會(huì)持續(xù)太久,比如說(shuō):有的同學(xué)經(jīng)常犯錯(cuò),別人指出他的'錯(cuò)誤時(shí)他還跟別人犟嘴,可當(dāng)人家就要告訴老師時(shí),那個(gè)同學(xué)又會(huì)立刻求他不要去告訴老師了。我覺(jué)得同學(xué)之間,應(yīng)該相互關(guān)心,相互幫助,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打同學(xué)的小報(bào)告。也不要像蔡一心那樣,在老師面前一套,在老師背后又是另一套,那樣,同學(xué)們就會(huì)漸漸疏遠(yuǎn)你了。我認(rèn)為作為班干部,就應(yīng)該做好老師的小幫手,而不要利用老師對(duì)你的信任去欺負(fù)其他同學(xué)。
這本書里寫的事兒,一般的班里都會(huì)出現(xiàn),而伍美珍阿姨卻在里面發(fā)現(xiàn)了不平凡,寫出了一套有趣的書。我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)伍美珍阿姨,從沒(méi)人注意的”角落“里發(fā)現(xiàn)新鮮事物,創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感14
這個(gè)暑假我讀了《我的同桌是班長(zhǎng)》這本書,回味無(wú)窮,這真是一本好書啊。
這本書主要講‘冬瓜大總統(tǒng)’楊自熱的同桌是這個(gè)班的班長(zhǎng)蔡一心,而楊自熱卻是一個(gè)搗蛋鬼,所以天天與同桌為敵,而每次他與同桌鬧不開(kāi)的時(shí)候,總是覺(jué)得老師包庇蔡一心。更令人驚訝的是,他竟然當(dāng)上了副班長(zhǎng)。這個(gè)班最后當(dāng)然是被搞得雞犬不寧,出現(xiàn)了各種讓人啼笑皆非的結(jié)果。
這本最讓我注意的地方就是老師包庇班長(zhǎng)的那一段,講的是有一次,自熱在課堂上走神了,當(dāng)班長(zhǎng)的同桌發(fā)現(xiàn)了,用力的捅了他一下,讓他差點(diǎn)摔倒了。楊自熱便與班長(zhǎng)吵了起來(lái),老師知道后,只批評(píng)楊自熱,而包庇蔡一心。就因?yàn)樗煽?jī)不好,喜歡搗蛋。每次讀到這里,我總為他而打抱不平,因?yàn)檫@件事作為學(xué)習(xí)好、什么都好的班長(zhǎng)蔡一心也有一定的責(zé)任,如果不是班長(zhǎng)捅他捅得太猛的話,就不會(huì)引發(fā)了這件事,楊自熱就也不會(huì)生氣。難道所有的好學(xué)生樣樣都好嗎?難道壞學(xué)生樣樣都?jí)膯幔坎!像楊自熱這樣所謂的‘壞學(xué)生’其實(shí)一點(diǎn)也不壞,反而有許多成績(jī)好的同學(xué)沒(méi)有的好習(xí)慣。
我仔細(xì)地想了想,發(fā)覺(jué)自己也有這樣的事,而且充當(dāng)了班長(zhǎng)蔡一心的位置。那是在小學(xué)的時(shí)候,我在班里也是好學(xué)生,那也是在課堂上,我的.前桌開(kāi)小差,我打了他一下,他轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我吼道:“干嘛打我啊?”后果可想而知,被老師嚴(yán)懲了不說(shuō),還叫家長(zhǎng)到學(xué)校。至此,他沒(méi)有理過(guò)我,直到到了上初中同學(xué)聚會(huì)才和解了。
這本書講的許多情節(jié)都是我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)的,不管是搞笑的,嚴(yán)肅的,讀起來(lái)很容易引起共鳴,這本書因?yàn)檫@個(gè)原因讓我愛(ài)不釋手,有空就經(jīng)?,每次看完又有不同的感受,這正是一本好書的表現(xiàn)啊。
《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感15
今天,自己一個(gè)人在家無(wú)聊時(shí)隨意翻開(kāi)一本書,就埋頭看了起來(lái)。沒(méi)想到越看越起勁,停不下來(lái)……
主人公楊自熱是一個(gè)好動(dòng)、好說(shuō)話、好做小動(dòng)作的可愛(ài)的、勇敢、正直的小男孩,因?yàn)楹桶嚅L(zhǎng)蔡一心是同桌,時(shí)刻感覺(jué)到自己處處受到監(jiān)視和限制,而且每次和蔡一心發(fā)生沖突,他總覺(jué)得老師在包庇班長(zhǎng),有種受到不公正待遇的感覺(jué)。為了爭(zhēng)取自己的利益,顯示自己小男子漢的威嚴(yán),于是他想盡了一切辦法,軟硬兼施,企圖收買或制服班長(zhǎng),結(jié)果搞得班里雞飛狗跳,不得安寧。老師有時(shí)候也不知該如何對(duì)付這個(gè)到處調(diào)皮搗蛋的差同學(xué)。
這不由得使我想起了我班的***同學(xué)。他的膽子很大、個(gè)子高高的.、皮膚發(fā)著健康的顏色。學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,為人很熱心,足球踢得也沒(méi)有說(shuō)的,就一個(gè)字來(lái)形容那就是——帥。人總是要有一點(diǎn)缺點(diǎn)的。不愛(ài)寫完作業(yè)的小毛病是他的特權(quán),老師也有時(shí)候拿他沒(méi)有任何辦法。但是我們班級(jí)中每當(dāng)大掃除的時(shí)候。他總是一馬當(dāng)先,身先士卒,忙得不亦樂(lè)乎-----這時(shí)候的他表現(xiàn)出了大方、勤勞,認(rèn)真。體育課上的英姿颯爽給我們展示男孩子的陽(yáng)剛之美。足球比賽的時(shí)候,他也是我們班的領(lǐng)頭軍,率領(lǐng)我們的班的同學(xué)和其它班級(jí)一決雌雄……可是我們?cè)趯W(xué)校里總是以學(xué)生是否按老師的指令做事為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生,是否完成作業(yè)、是否遵守紀(jì)律、是否不調(diào)皮等等,這樣有很多的像楊自熱、汲政輝這樣同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)可能就會(huì)被我們個(gè)淡化,忽視。
讀完這篇小說(shuō),使我明白:我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,來(lái)鼓勵(lì)他,自己要做到取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。我想在今后的學(xué)習(xí)生活中要用發(fā)現(xiàn)的美眼光去看到生活中的人,從不用的角度去看待人和事。做一個(gè)具有感恩的心、寬厚而快樂(lè)的心胸的學(xué)生。
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