技校心得體會

　　當我們有一些感想時，可以記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么要如何寫呢？下面是小編為大家整理的技校心得體會，希望能夠幫助到大家。

技校心得體會1

　　新的學期，新的學校環(huán)境和事物，新的同學和老師，一切對于我來說都是那么的陌生。每天繁忙的學習生活，緊湊的生活時間，緊張的學習氛圍，積極向上的同學們，這些都使我感覺到有很大的壓力。

　　回想起以前，在技校的日子，每天渾渾噩噩的熬日子，知識也只是大概的，模模糊糊的掌握，并沒有真正的領(lǐng)略到其中的道理，那時候的我認為學習只是為了應付考試，所以什么事都蠻不在乎，無關(guān)緊要的樣子�，F(xiàn)在看到我們紀中的學子們個個都那么的積極努力，熱愛學習，謙虛請教。我才突然感覺到我以前是那么的不自覺，不自主，不過從開學的那一天開始我就下定決心要以一個全新的學習方法，態(tài)度去對待學習。這樣才不愧成為一個紀中人，高一(28)班人。即使現(xiàn)在我在平行班，但是我并不因此而自卑，因為我知道學校是根據(jù)我們的情況而分班的，這樣我們每個人都能夠得到比較適合自己的分配。不然沒有能力而硬要進入不適合自己的重點班，綜合班反而會產(chǎn)生副作用。所以我要用未來一年的時間好好去努力，去追趕。我的目標是進入適合自己的`文科班或理科班，但是現(xiàn)在的我還未確定所以我現(xiàn)在要均衡的對待每一科，不能落下。

　　說說這一個星期吧!老師們的講課速度很快，也不會像以前那樣會強調(diào)完再強調(diào)，更多的需要自主學習。起初還不適應，但是我會盡最大能力去追趕，去適應�，F(xiàn)在我基本已經(jīng)適應了在紀中的生活了。。我還記得剛進去的時候，沒有一個人我是認識的，路也不認得，感到很無助。不過很快我就認識了第一個朋友，她很友好，熱情，也跟我很合得來。這讓我找回了一些自信心。很高興的是，現(xiàn)在我可以喊出三十多個同學的名字了，很開心。還有我感覺自己現(xiàn)在積極了，每次新學期老師挑選班干部我一定不會自薦的，因為我認為我沒有這個能力勝任，而且我很沒有責任心。但是這次不同，我爭取到了英語科代表這個職位。因為我覺得自己英語還算是可以的，當時相當想擔任這個職位，所以就毛遂自薦了。而且能夠培養(yǎng)自信心，增強自己的實踐能力，何樂而不為呢?以前我很害怕站在眾人面前說話的，但是身為科代表很自然就要帶領(lǐng)全班同學讀書，所以我必須鼓足勇氣站上講臺去，所以經(jīng)過幾天的鍛煉我已經(jīng)不害怕了，所以我的決定是沒錯的!

　　而我最開心的是我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過兩個多月的休息，我的記憶力明顯增強了，背誦課文更輕松了。所以我要把我這個良好的身心發(fā)育的最佳階段把握好。因此我對高中未來的三年學習生涯充滿了期待和信心。

　　技校入學心得體會2

　　從懵懂到求知，從依賴到獨立，我經(jīng)歷了先抉擇后努力的人生過程。曾經(jīng)12年厚重的累積沉甸甸地烙印在我的心靈深處。從夢開始的地方啟程，顛沛流離之后來到這里。我成為了家人期待的焦點，我知道了肩負的擔子。

　　經(jīng)過了高考，我完成了自己的短期意愿，開啟了完全屬于自己的四年生活。這四年生活中，我所要面對的，還只是未知數(shù)。但我堅信精神的力量。

　　一個月的`入學準備，軍訓，考試，體檢以及一周的學習，讓我感觸到技校帶給我們的是如此的厚重。這是一個自由學習的平臺，它屬于兩萬余名在校生。它公平，自由，競爭，緊湊。我們擁有了更多的權(quán)利，同時又要履行自己應盡的義務。

　　斑斕的社團文化，密集的課時，獨立的生活空間。我們面對的不僅是遠大的理想，還有柴米油鹽。

　　我知道我們就這般長大，如此的悄然。

　　在適應了技校的節(jié)奏后，我們開始了遠航。接下來，我做的一切都要為自己負責。我會認真地鉆研學習，積極地踐行，提高自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵，用影響力感染周圍的同學，做到德才兼?zhèn)�，精益求精�?/p>

　　請相信技校將塑造我全新的靈魂，而我將在技校實現(xiàn)人生價值。

技校心得體會2

　　一個人高尚道德品德的形成是接受他人教育和自我教育的相互統(tǒng)一過程。在他教過程中，轉(zhuǎn)化行為的力量主要來自于外部壓力，受教育者是在“自我否定”的意識流程中改變原有的行為狀態(tài)，容易挫傷自尊心、自信心。如果變“否定控制式”為“肯定控制式”，受教育者自我意識將長期作用于自身，內(nèi)在控制力就會逐步提高，就能自我發(fā)展、自我完善，成為社會的好公民。

　　職業(yè)學校加強公民道德教育，為畢業(yè)生步入社會奠定了良好的基礎，對提高整個中華民族勞動者的素質(zhì)具有戰(zhàn)略意義。然而，良好道德行為的形成，是多方面教育影響、反復作用、長期熏陶的過程。職中學生畢業(yè)后，能否通過自我踐行把道德理論逐漸轉(zhuǎn)化為自身的道德行為，建樹良好社會公民的形象，還有一個鞏固過程，因此，職業(yè)中學公民道德教育應充分發(fā)揮學生的主體作用，把著力點放在學生自我教育、自我控制能力的培養(yǎng)上。

　　要培養(yǎng)學生的自我控制能力，筆者以為可從以下五個方面下手。

　　一、激發(fā)動機

　　人的思想道德形成過程是一個以自我認識為基礎，以自我要求為開端，以自我完善為目的，經(jīng)過自我體驗和自我踐行，按一定程序循環(huán)往復的螺旋式前進的過程。因此，在公民道德建設過程中，激發(fā)學生奮發(fā)進取的動機是首要前提。

　　首先，職業(yè)學校應創(chuàng)設公民道德教育的`環(huán)境氛圍。職業(yè)學校要充分利用校內(nèi)各種有利條件，如黑板報、宣傳欄、小廣播臺、宿舍文化園地等宣傳陣地，采用主題班會、演講會、討論會以及參觀展覽、征文比賽等形式營造氛圍，讓學生置身于這一氛圍之中，使他們在學習知識的過程中，認識公民道德建設的重要性。

　　其次，德育工作者要堅持以人為本，充分尊重學生，用親情找回差生失去的良智，用友情激發(fā)他們幾乎泯滅的自信，逐步引導學生觀察現(xiàn)實、體驗生活、追求真善美，融行為規(guī)范教育與公民道德教育于一起，使學生真正悟出一個道理：只有現(xiàn)在做個好學生，將來才能做個好公民。

　　再次，所有教職工都要堅持循循善誘，以事明理，要耐心地通過一事一評，引導學生明辨是非，辨別善惡，使他們懂得什么事值得做，什么事不能做，通過自我評價活動，增強他們的自尊，讓他們在接受道德教育的過程中，萌發(fā)自我踐行的沖動，從而變“要我這樣做”為“我要這樣做”。

　　二、交給方法

　　大凡對自己要求不嚴的學生大多缺乏進行自我教育的方法，因此，公民道德教育中，教給學生方法，組織學生有序進行道德實踐訓練，加強自我體驗是培養(yǎng)學生自我教育能力的好途徑。在進行禮儀教育時，我們可以在校內(nèi)讓禮儀標兵掛牌示范，這樣既可以使禮儀標兵體驗到一種榮譽感，又可以使其他學生在標兵的率先垂范下受到感染，自覺接受明禮誠信的教育；在校內(nèi)開展“青年自愿者”活動時，有意安排他們互相幫助，甚至帶他們走出校門，接近群眾，培養(yǎng)學生熱愛勞動，樂于助人的精神，使他們置身團結(jié)友善的氛圍之中。在校外實訓時，可以組織學生參觀先進企業(yè)，圍繞“什么樣的人才最受企業(yè)歡迎”的主題，請企業(yè)家講創(chuàng)業(yè)史，請先進職工談奉獻精神，對學生進行活生生的敬業(yè)奉獻教育，還可以通過寫日記、設座右銘，對照校紀班規(guī)找差距等活動，有意識地讓學生正確認識自我、增強自我體驗能力，達到自我教育的目的。

　　三、把握原則

　　公民道德建設的基本原則是集體主義，緊扣文明班集體建設是對學生進行道德教育的中心環(huán)節(jié)。

　　只有把班集體作為學生自我教育的重要影響源，才能使學生畢業(yè)后盡快適應新的集體。

　　中學生心理獨立性較強，只有在充分尊重其人格滿足其心理需要時，有意識地引導他們與同伴合作，培養(yǎng)他們的合群性、集體性，來改善學生在集體中的地位和關(guān)系，從而影響學生的思想行為。首先，要使他們確定主人翁意識，克服事不關(guān)己、高高掛起的自由主義傾向，讓他們個個參與班級體形象的設計，增強凝聚力和向心力。

　　其次，在實施一人一崗制過程中，及時崗位互換，深化自我體驗。班級成員既是管理過程的參與者，又是管理成果的受益者，使每個同學通過體驗，準確把握公共生活中應該遵循的行為準則，形成文明禮貌、助人為樂，愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法為主要內(nèi)容的社會公德，為職業(yè)道德、家庭美德的形成奠定基礎。

　　再次，淡化“他律”，強化“自律”。學生是班集體建設的主體力量，班主任要在從實際出發(fā)、區(qū)分層次、著眼全面、鼓勵先進

　　、循序漸進的原則指導下，啟發(fā)學生自我要求、自我體驗、自我踐行，讓學生達到自我支配、識別是非的境界�？梢约皶r組織他們開展向不文明行為告別、文明宿舍成員形象設計等貼近學生生活的專題活動，引導他們開展道德評價。這樣，既尊重他們，又督促了他們，加快了他們的“社會成熟性”。

　　四、榜樣引路

　　向?qū)W生提供道德評價榜樣，有助于發(fā)展學生的道德評價能力，是引導學生“得到崇高思想，并做出崇高行為的唯一途徑”（愛因斯坦），也是把規(guī)范學生推向合格公民的必由之路。

　　學生的自我評價能力是自我教育能力的基礎和前提。現(xiàn)實生活中有許許多多感人的典型，教育者應及時抓住這些典型材料，組織學生開展道德評價，激發(fā)學生對榜樣的執(zhí)著追求。青少年正處在人生的十字路口，榜樣則是他們?nèi)松�十字路口的一支鮮紅的路標，適時提供各類型榜樣，讓學生按照范例評價自我，學會認識和評價別人，并且把別人和自己比較，為認識和評價自己提供標準和依據(jù)。這樣，抽象的道德理論才能具體化。在展開自我評價時，教育者再適時運用誘導機制，促使青少年進行批判性發(fā)思，喚起內(nèi)省過程中主題的正義感、義務感、責任感、道德感。內(nèi)省過程的完成和升華，就會驅(qū)使其作出具體行為的修正。自我教育自然生效，這充分體現(xiàn)了公民道德教育的實效性。

　　五、感情交流

　　教師的愛，是學生心中的雨露和陽光。良好的師生關(guān)系之間的感情交流，可以感化和轉(zhuǎn)變學生的不良習性，還給學生自尊，恢復其失去的純真。

　　近年來，職校生源素質(zhì)每況愈下，相當一部分人或多或少存在不良習慣，這是由于獨生子女家庭的溺愛、應試教育的歧視、不良社會風氣的影響等因素所導致的，但這些學生的可塑性很強。職教工作者應對他們傾注滿腔熱情。對個別學生的不端行為一邊“心中有數(shù)”，一邊也要“難得糊涂”，只要通過不易被他人察覺的暗示，使教育對象產(chǎn)生警覺即可。教育者要堅持不當眾揭短、不挫傷學生自尊心，學生的逆反情緒就不存在，相反，內(nèi)疚之情頓生，內(nèi)在良知驅(qū)使其加速反思，作出正確抉擇。再者，教育者應以平等的姿態(tài)出現(xiàn)，與犯錯誤的同學和風細雨地談心，進行感情溝通，有針對性地分階段向?qū)ο筇嵋稽c“跳一跳，夠得到”的希望，讓犯錯誤學生自我對照，自我反省，而且不費多大氣力就可以獲得“成功”。在他們“成功”之后，教育者應因勢利導，加大鼓勵力度，肯定其成績，指出其問題，再提出新的希望，這樣可以提高犯錯誤學生的自信心和奮發(fā)上進的自信力，促使他們步入自我教育、自我發(fā)展、自我完善的良性循環(huán)的軌道之中。這樣，在公民道德建設中，他們的內(nèi)心情感得到了熏陶，精神生活得到了充實，行為習慣有了改觀，思想境界進一步升華，必然會逐步成為新世紀的一代新人。

技校心得體會3

　　10月16日——10月19日，在校長的帶領(lǐng)下來到河南省沁陽市永威職業(yè)學校學習。先進的教學理念、精細的教學管理、求真務實的工作態(tài)度感染了我們每個人。下面我就本次學習見聞談談自己的一點體會：

　　蔡校長說：一切都為教學服務，所以，

　　一、狠抓日常習慣，為課堂教學服好務。

　　對學生來說，很少能夠見到學生打鬧的場景，時間很緊湊，吃飯排隊去(應為學生都住校)，吃飽后把餐具送到清理處，跑操前都拿著書記知識，這些都是好習慣，而對于老師，狠抓黑板字的書寫，上課時連貫詞的應用。

　　二、先進的教學模式

　　永威教師用“先學后教，當堂訓練”的教學模式踐行著新課程的改革，突出了教學中教師的主導作用和學生的主體地位，在新教授的輔助環(huán)節(jié)要求導入簡潔，直奔主題，先學后教 教學法教學目標非常具體、簡明扼要、通俗易懂?

　　讓學生一目了然。每節(jié)課目標明確而簡潔?讓學生明確了學習任務，學有方向，學有動力，其結(jié)果不單單是讓學生知道學什么，知道學會了沒有，更重要的是這樣可以使學生越學越有信心。讓學生養(yǎng)成了會閱讀的習慣;他們把課堂教學當成改革的抓手，實行常年賽課、效果第一的評課制度。一輪一輪的賽課，同組教師到位點評，甚至“無情而挑剔”的點評，幫助教師盡快成長。(我們聽得數(shù)學的第一節(jié)賽課是一位年輕教師上的，上的不是很成功，在評課時所有聽課的老師都在場進行評課，只講缺點，甚至細到展示答案用WORD還是用PPT用一頁還是兩頁，真的是狠抓細節(jié)，)使干好干壞大不一樣。把“包”字引進永威學校，學校與每個教師、班主任簽訂責任書，要求班主任、任課教師包教好每個學生。他們的'教學改革不是花架子，他們的工作很細致。

　　三、抓落實

　　“四清”即“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，所謂“堂堂清”，就是要“差生”在課堂上通過自己看書、練習，通過同學幫助、討論，弄懂“為什么”，真正理解知識，最后通過當堂訓練達到鞏固，不把問題留到最后，老師是現(xiàn)批學生現(xiàn)改。所謂“日日清”，就我們“三操”，“三舞”,增添我們學習的樂趣。通過學校領(lǐng)導的精心組織和各科長的認真授課，此次學校使我不僅更新了職業(yè)教育教學理念，擴充了計算機專業(yè)指導，提高了實踐技能水平，同時也感受了名師的風采，認識了發(fā)展方向，開闊事業(yè)，拓展思路，收貨豐碩，感受頗多。感悟如下：

　　感悟一：更新觀念，啟迪智慧。

　　學校精心組織安排，開設不同類型的示范公開課和張奕校長的專題講座

　　——《素質(zhì)教育》。

　　這些內(nèi)容豐富，高水平的學術(shù)講座，以及優(yōu)質(zhì)的示范課，使每位科長、

　　專家多年教學研究的智慧精華。充溢著對職業(yè)教育改革、教育理念、教學模式、教學方法的深刻闡釋。他們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，矢志不渝的探究精神，深深感染了我。他們獨特的簡潔，客觀的分析，讓人耳目一新，沖擊著每個人的思想，感受到了極大的震撼。使我對中等職業(yè)教育有了更深層次的認識與了解。誠然，一屆示范課、一次模仿、一次復制，一次講座、一次探討、一次研究，不可能改變職業(yè)教育本質(zhì);但它更新了我們的觀念，啟迪了我們的智慧，開拓我們的視野。我相信它的作用，得在我們今后的教育教學工作中得以顯現(xiàn)。

　　感悟二：夯實專業(yè)知識，認清教育方向。

　　在教育教學強化學習中，秈由學校組織各科室專家給我們上不同學科的

　　優(yōu)質(zhì)示范課，再指導我們學習臨摹并舉行說課、評課、公開課活動，使我的教育教學方法，專業(yè)知識水平得到了前所未有的提高。在今后教學過程中，我會更加側(cè)重知識的應用性和實用性，認真探究學生學習的動向，努力提高自己的傳授技能。

　　通過學習和觀察，不但夯實了我的專業(yè)知識，同事樹立起先到職業(yè)教育

　　理念。作為職業(yè)教室，既要注重傳授專業(yè)指導、專業(yè)技能，還要培養(yǎng)學生的團隊意識、合作能力、溝通能力，從而提高學生進入企業(yè)后的適應能力，讓學生學以致用。

　　感悟三：交流思想，共同進步

　　我們本次參訓學員共計29人，學員由兩所職校組成(xxx職高與黔東南州職技校)，本次培訓為我們提供了一個良好的交流平臺。由于地區(qū)文化不同、教育條件不同、教學環(huán)境不同，對職業(yè)教育的發(fā)展和未來，大家仁者見仁，智者見智，提出自己的觀點，表達自己的看法。對職業(yè)教育的發(fā)展、專業(yè)技能的定位，教育教學的方式、職業(yè)教育的招生、就業(yè)方向燈多方面的問題，進行了廣泛的交流和討論。在互相探討和交流過程中、大家獲得很多好的成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)各自的差距與不足，對專業(yè)有更深的了解和認識，都覺得受益匪淺。在學習過程中，學員們在探討中共同進步，在合作交流中共同成長。一起攻克了一個個難題，共同完成各項學習任務。師生之間，學員之間結(jié)下了深厚的友誼，成為一個快樂和諧的大家庭。

　　感悟四：享受學習時光，珍惜同學友情。

　　深處xxx的學習氛圍，讓我感覺時光仿佛倒流，恍惚間回到了舊時光，

　　回到了青春年少，換到了讀書年代。做學生的那份輕松，那份從容，那份自在，已有好多年不復存在了。重回課堂，再做學生罵我享受著在這里學習的每一天。

　　xxx校園面積不大，但軟件、硬件設施設備齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，布置

　　得僅僅有條。從大膽創(chuàng)新的辦學理念及辦學特色，規(guī)范化的教學管理、嚴格的內(nèi)務管理、再到學生的“三操兩舞”要求，體現(xiàn)出xxx技校是我們中國職業(yè)教育的佼佼者。作為一名普通中職教育，有機會再深圳市xxx技校參加培訓學習，我倍感榮幸。學校領(lǐng)導和工作人員為我們創(chuàng)造的良好的學習與生活環(huán)境，更讓我心存感激。

技校心得體會4

　　也許是校外實習對我而言十分重要的緣故，從而花費了不少精力才能夠?qū)⑵渫瓿�，畢竟自己在學歷方面處于弱勢自然要在審視環(huán)境的情況下謹慎對待實習工作才行，所幸的是這次實習的歷程讓我較好地彌補自身缺乏實踐經(jīng)驗的不足，無論是領(lǐng)導安排的任務還是工作中的難題都能夠通過自身的努力得到完成，待到實習結(jié)束以后也讓我在這次經(jīng)歷中獲得了不少收獲。

　　由于所學專業(yè)的緣故，讓我在一家工廠進行實習從而對職業(yè)發(fā)展有了更多的了解，畢竟作為技校學生卻沒能在自己擅長的領(lǐng)域有所成就無疑是令人感到沮喪的，初入工廠的時候由于有著師傅的帶領(lǐng)從而能夠較好地適應職場環(huán)境以便于開展相應的工作，從初期的觀摩到親自參與到生產(chǎn)流程中無疑令自己在工廠的發(fā)展有了遞進的過程，即便是在演示過程中給予的教導都能讓實習的.自己獲得不少收獲，再加上自己能夠虛心請教工廠師傅的緣故從而相處得十分愉快，但也正因為如此讓我能夠通過與其他新員工的對比從而找出自己在生產(chǎn)工作中存在的不足。

　　在工廠實習的這段生活無疑令我對自身所學專業(yè)有了更多的理解，實際上當我能獨自處理生產(chǎn)工作中存在的難題以后才發(fā)現(xiàn)與自身所學專業(yè)還是存在較大不同的，無論是更加注重實操性還是各類技巧的運用都讓我學到了不少，或者說通過參與其中不斷熟悉工作的流程與以往所學的知識形成了很好的互補性，只要自己能夠勤懇地對待這份實習工作并虛心請教他人自然能夠較好地適應工廠的職業(yè)環(huán)境，當我在工廠實習中積累工作經(jīng)驗的同時也在心態(tài)方面產(chǎn)生了相應的變化。

　　工廠實習結(jié)束的時候，無論是師傅的教導還是工作的參與，都是令我感到意猶未盡的，關(guān)鍵是我通過這段時間的實習在工廠實現(xiàn)了自身的價值，能夠在工作中獲得相應的成就并被他人所需求讓我感到十分滿足，或者說這種在付出中獲得收獲的充實感才是支撐自己完成實習的主要原因，但是我也明白面對日益嚴峻的就業(yè)形勢應當在畢業(yè)之前有所作為才不會浪費這次實習的機遇，所幸的是工廠同事都能夠接納自己并在實習的過程中給予了不少幫助。

　　正因為面臨著畢業(yè)帶來的壓力才應當珍惜這次在工廠實習的機會才行，而我也通過自身的努力學有所成并驗證了以往在技校所學的知識，盡管自身的資歷比較淺薄卻也在畢業(yè)之際做好了面對正式就業(yè)的準備，希望能在正式工作中秉承以往實習的良好作風從而實現(xiàn)自身的提升。

技校心得體會5

　　xx天的入學教育，說句心里話，真的挺累的。剛下課就得去�？梢彩沁@既累又充實的十二天，讓我對未來四年的技校生活有了清楚的認識，也了解了這所學校及其背后深厚的文化內(nèi)涵。 曾經(jīng)在腦海中憧憬的技校生活：自由，開放，包容�？傄詾榧夹＞褪且粋�完全自由的天地，再也不會像中學一樣的嚴加管理�？晌覅s不懂，世間最嚴格的制度便是沒有嚴格的制度。越是自由，越是需要規(guī)矩。剛來時還在為在技校學習，生活，交友等一系列問題困惑。而這些問題在十二天的入學教育中，基本上已經(jīng)解決了。

　　有一句話給我留下了很深的印象：在技校，首先要學會做人，做一個合格的人。兒和個人的標準不只是身體健康，而更重要的是道德，心理健全。對我來說，由于高分低就，所以在那天心理老師講心理健康前心里一直很委屈，很郁悶壓抑�？偸强绮贿^自己心里的那道坎。而那天老師的報告結(jié)束后，我開始試著自我調(diào)節(jié)。加之最后幾天孫連忠的報告中他爸爸的一句話：把自己放低一點兒，把別人放高些。我心里的那個結(jié)終于解開了。是啊，你如果真的很強，就用你的`行動去證明自己。別拿條件差給自己尋找墮落的借口。這是入學教育給與我的最大收獲：放低姿態(tài)，做好自己！

　　除此之外，就是從中讓我懂得了什么是真愛。這是一種博愛。它不只是給予或付出，更多的是包容與理解。5.12，一個讓世界震撼的數(shù)字。它不僅讓汶川震了，也一次次的撼動了我們的心。那段時間正好在備考，因而對它沒有很全面的了解。只是從網(wǎng)上看到過幾張少之又少的照片。入學教育關(guān)于汶川的專題影視資料的播放，讓我第一次那么真切地感到了震撼。連續(xù)幾天的播放，場場我都是流著淚看完的。面對滿目瘡痍的家園，他們可以背過臉哭到心碎，但轉(zhuǎn)過臉，就會拿出最堅強的笑容。

技校心得體會6

　　班主任是學校為班集體組織專門的德育活動而設置的崗位，擔負著組織、管理和領(lǐng)導一個班級全體學生的重任，是學校德育工作的重要力量，直接決定著一個學校德育工作的成敗與否。因此，對于每個學校來說，班主任工作是重中之重。

　　對于技工學校而言，學生一般都是不能繼續(xù)讀高中、大學的畢業(yè)生，年齡普遍在16～19歲。這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較差、學習缺乏興趣的年紀，導致了管理工作難度的加大。作為他們的班主任，應該用什么方法管理好這批調(diào)皮的孩子呢?下面就這個問題簡單談一下筆者的體會。

　　一、責任心和愛心是班主任工作的基礎

　　責任心是每一位班主任首先應具備的素質(zhì)，是做好班主任工作的基礎，而愛心和責任心的升華。教育就是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。班主任的愛心不僅表現(xiàn)在學生有困難時主動關(guān)心和幫助他們，更要耐心了解學生心理，尊重學生，努力與各種性格的學生打成一片，架起師生間心靈的橋梁，把愛傾注到每個學生。只有讓每一個學生都能感受到老師的愛心，在感情上引起共鳴，學生才能感受到心理上的滿足和慰籍，從而產(chǎn)生親切感。作為班主任，要經(jīng)常深入到學生中間與他們談心，特別是對性格較內(nèi)向，平時不愛說話的同學，要發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

　　二、為人師表、正直誠信是班主任工作的前提

　　班主任對社會事物的.道德評價，對真善美的景仰，對假惡丑的撻伐，都對學生人格的培養(yǎng)有著重要作用。班主任對學生應該公正無私、一視同仁，學生犯了錯誤，班主任在進行教育批評時，要做到嚴中有愛，理直氣和，做“嚴父慈母”。

　　在具體工作中，技校班主任要以身作則，為人表率，教師的身教更能激起學生的積極性。例如，有一次衛(wèi)生大掃除，班里有一個班干部不積極勞動，其他同學也不干了。發(fā)現(xiàn)后，筆者拿起掃帚開始打掃，看到老師的行動，學生們也很快積極行動起來，一會兒就把衛(wèi)生區(qū)打掃干凈。后來班里的勞動基本上就不用再進行督促了。

　　三、調(diào)動學生自治是班主任工作的技巧

　　自覺性是做好班級工作的關(guān)鍵。一個班集體中，必須有熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質(zhì)較強、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結(jié)并帶動其他人，溝通信息，協(xié)調(diào)關(guān)系，開展集體工作。這些學生干部，作為同齡人在班級學生中的作用是班主任不可替代的。一般來說，一批好干部可以帶出一個好的班集體，反之亦然。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的一個重要任務。

　　四、深入了解和研究學生是班主任工作的關(guān)鍵

　　教育者與被教育者在很大程度上是受情感支配的，情感支配行為的作用是巨大的。而學生對自己情感的調(diào)節(jié)相對弱一些，波動性更為明顯，往往受時間、地點、場合等客觀條件的影響較大。而作為教育工作者，就需要將理解用于人際交往中，尊重學生，理解學生。師生之間互相理解，大家心情舒暢，教育者與被教育者的情感就能互相滲透，互相作用。這樣學生才能真正尊重信任老師，才能建立平等和諧的關(guān)系，從而達到教育的良好效果。

　　總之，作為技校班主任，除了嚴格管理外，對“技校生”一定要“動之以情，曉之以理”地去啟發(fā)、引導、鼓勵他們。要用師愛給與他們信心與恒心，為學生排憂解難，成為學生的以自我為中心。任性、自私，缺乏集體榮譽感，恥于勞動者;頭發(fā)標新立異;同學之間往往因小事就發(fā)生口角，甚至大打出手，不計后果。

技校心得體會7

　　一周的軍訓在我們的努力中度過了，經(jīng)過一周的訓練，我懂得了許多。

　　在這一周內(nèi)，我們學習了很多動作，如：“跨立、蹲下、齊步走、跑步走”等，這些動作看上去很容易，但是要做好，就需要做好每一個細節(jié)，掌握每一個細節(jié)，這樣每一個動作才能合格。

　　教官平時對我們很嚴格，督促我們每一個動作；糾正我們每一個細節(jié)。他告訴我們

　�。簾o論在什么時候、什么地點，都要把自己當做一名真正的軍人來要求自己。我一定會把這句話銘記在心中，什么時候都要有一種非凡的精神和斗志。

　　教官無時不在鍛煉我們的毅力，其中最具有挑戰(zhàn)性的就是“站軍姿”，顧名思義，就是按照軍人立正的姿勢站著，起初我們只是堅持了10分鐘，可是在老師和教官的鼓勵下，我們站的時間越來越長：15分鐘、20分鐘、30分鐘……我們不斷的超越自己，最高紀錄竟達43分鐘。往往別的班都先解散，但我們依然像風中的白楊，威武的挺立在操場上，因為我們要證明自己不會落后于別人，偶爾從旁邊走過幾個同學，見到我們還在站著竟然笑了出來。我真是想沖上去“訓”他們一頓，我們比你們站的時間長，實力比你們強！你憑什么笑話我們？你有資格么？

　　在立正的`過程中，汗水流下來不準擦，臉上癢不可以撓，這是我深有體會的，我從心底里佩服那些真正的戰(zhàn)士們，聽教官講：有一位戰(zhàn)士，他們那會兒也是在站軍姿，有一只螞蟻爬上了他的身體，在他身體上肆虐的叮咬，滿身的大包，但他絲毫沒有動！難道這種精神不值得我們學習嗎？

　　通過這一次軍訓，讓我懂得了：在生活中，我們應當注意每一個細節(jié)，做好每一個細節(jié)，要對自己嚴格要求，要有頑強的毅力，非凡的斗志，不服輸?shù)木�神。不輕易放棄每一個機會，更不能自暴自棄。因為只有絕對自信加上絕對努力才會等于絕對勝利！

技校心得體會8

　　說實話，在開始實習前，我從沒有想過自己在實習中會有這么多的感受。過去的我，看待畢業(yè)后的實習，總覺得自己早在學習中習慣了“忙碌的生活”，以為再怎么困難，自己也一定能憑著努力和毅力做好。但是，當自己真的在工作中開始努力的時候，許多的東西才能在努力中體會到。

　　就像自己在這次的崗位中，努力的提升了個人的工作能力。但也收獲了很多的成長�，F(xiàn)在，我對我這次實習的體會和感受總結(jié)如下：

　　一、對公司的感受

　　初入公司的時候，每一位公司的前輩都認真的在自己的崗位上完成著自己的任務�？粗�他們嚴謹?shù)臉幼樱�真的讓我對自我的能力產(chǎn)生了些許的動搖。但隨著時間的推移，自己也加漸漸熟悉了公司的情況。不僅僅是對公司的位置構(gòu)造，對公司的同事前輩們也有了一定的了解。

　　在這個階段，我在工作方面受到了大家很多的.照顧，讓我在工作的困難中也感受到了我們團隊的溫暖。

　　二、對工作的體會

　　在工作前，我在領(lǐng)導的指點下進行了培訓和學習。在理論和部分工作中都有了一些經(jīng)驗和認識。但盡管如此，自己負責的任務和過去所學的知識還是有很多不同的地方。并且隨著時間的過去，工作也漸漸的困難起來。為了能更好的完成自己的任務，我也在工作之余抓緊時間去提升自己，讓自己能在工作中有更好成長。

　　目前，實習的工作已經(jīng)基本告一段落了，在這個階段，自己已經(jīng)在工作中有了不錯的提升。盡管在成績上比起其他的同事還有許多需要改進。但比起之前的自己，已經(jīng)有了長足的進步！

　　三、個人的收獲

　　反思這三個月，自己最大的收獲當屬在這個三個月的工作中的經(jīng)驗。不僅僅是工作中的經(jīng)驗，還有與人交流的經(jīng)驗。自己能有現(xiàn)在這樣的成長，都是多虧了能在這次的實習中能來到xxx公司實習。

　　但是，從這些經(jīng)驗中，我也認識到自己無論是在工作還是生活中，都有許多的不成熟的地方，這些地方就是我在進步上最大的漏洞。

　　現(xiàn)在，實習也結(jié)束了，我的工作即將正式開始。未來的路還有很長，但是自己必須努力的去改正這些問題，這樣才能真正的適應工作。成為一名合格的xxx員工！

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