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讀我要做好孩子有感15篇
讀完一本經(jīng)典名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢?下面是小編為大家整理的讀我要做好孩子有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀我要做好孩子有感1
你讀過(guò)黃蓓佳《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)嗎?非常不錯(cuò)的,它是一部反映當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)與生活面貌的長(zhǎng)篇小說(shuō),不僅能讓少年兒童產(chǎn)生共鳴,還能讓家長(zhǎng)和老師受到某種啟迪。
書(shū)中的主人公金鈴是位六年級(jí)小女生,她聰明活潑、心地善良,但令老師和家長(zhǎng)百思不解的是除了寫(xiě)作優(yōu)秀外她的其它學(xué)習(xí)成績(jī)總處于中等水平,距離“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)還太遠(yuǎn)。為了做一個(gè)大人心目中的好孩子,她不斷努力,不斷“抗?fàn)帯。在金鈴成長(zhǎng)的道路上,有很多趣事讓我們捧腹大笑,也有許多感人處催人淚下。
剛打開(kāi)這本書(shū)、讀到金鈴是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小胖妞時(shí),我就喜歡上她了,再往下讀,我就大有一種同病相憐、遇到知己的感覺(jué)。因?yàn)榻疴徤砩嫌械腵壞毛病我?guī)缀醵加,比如粗心大意、散漫隨便、不拘小節(jié)等。而金鈴的很多經(jīng)歷我也同樣經(jīng)歷過(guò):她總因?yàn)槌煽?jī)不好怕簽字,我考不好時(shí)也是惴惴不安、提心吊膽;當(dāng)老師說(shuō)她是“爛泥巴扶不上墻”時(shí),我就想起媽媽常掛在嘴上的“朽木不可雕也,糞土之墻不可圬也”這句話(huà),當(dāng)初為了這句話(huà)我還傷心地哭過(guò)呢!特別是看到金鈴的媽媽回想金鈴彈琴的那段時(shí),我覺(jué)得簡(jiǎn)直就是在寫(xiě)關(guān)于我的事。為了上好每個(gè)星期天的琴課,我的媽媽念歌譜比我還要認(rèn)真,我一彈錯(cuò)她就嘮叨個(gè)不停,看到我手指彈腫了她又心疼得要命。正如書(shū)中所說(shuō)的孩子是累在身體上,睡一覺(jué)又是蹦蹦跳跳,而大人是累在身心上,沒(méi)完沒(méi)了。我想,那些望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們首先應(yīng)該放松一下自己,然后才能減輕孩子身上的包袱。
也許大部分媽媽都和金鈴的媽媽一樣,對(duì)孩子總是期望越高,失望越大。人家都說(shuō)“可憐天下父母心”,每次看到媽媽被我氣壞了的時(shí)候,也曾下決心一定要做個(gè)好孩子,可屁股一轉(zhuǎn)就拋到九霄云外了,這可能就是孩子的天性吧!做媽媽的總擔(dān)心自己的孩子將來(lái)會(huì)去“掃馬路,撿垃圾”,還是金鈴爸爸的一句話(huà)讓我深感安慰,他說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)處于中等水平的孩子反而有發(fā)展的余地。確實(shí)如此,當(dāng)金鈴對(duì)自己充滿(mǎn)自信時(shí),當(dāng)她充分發(fā)揮自己的才智時(shí),她的作文獲獎(jiǎng)了,她的數(shù)學(xué)成績(jī)躍到班級(jí)前十名。
過(guò)完最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)后,金鈴和她的同學(xué)們自信輕松的走進(jìn)畢業(yè)考場(chǎng)……,我想金鈴一定能夠考入自己理想的中學(xué)。
讀了這本書(shū),你就會(huì)對(duì)“什么是好孩子”這一概念有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。所以,請(qǐng)快快拿起這本書(shū),認(rèn)真地閱讀,慢慢地品味吧!
讀我要做好孩子有感2
《我要做個(gè)好孩子》是江蘇作家黃蓓佳的作品,書(shū)中的主人公“金玲”是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但聰明活潑、興趣廣泛的小姑娘。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”她做了種種努力。書(shū)中的生活就如同發(fā)生在我們身邊的事,在給我?guī)?lái)歡笑的同時(shí),也給我?guī)?lái)了深思。
金玲是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳阿姨淋漓盡致地描述了一個(gè)小學(xué)生所承受之累,沉重的書(shū)包猶如一座大山一樣壓著金玲那幼稚的雙肩。她每天面對(duì)媽媽的期望,埋設(shè)在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中,她生活中缺少了很多樂(lè)趣,不能多看一會(huì)電視,不能飼養(yǎng)小動(dòng)物,不能……原本快樂(lè)的她被不快樂(lè)的音符包圍著。金玲的媽媽是一位心高氣傲的知識(shí)分子,她像所有媽媽一樣對(duì)女兒寄予了過(guò)高的期望,她希望金玲能考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,希望金玲能多才多藝,希望金玲能尊師敬母……她把金玲看得比什么都重要,卻從來(lái)沒(méi)有去想過(guò)金玲的感受。就是在這樣的環(huán)境中,金玲仍保留了心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師作了許多抗?fàn)。最后,她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走近了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
隨著傾心的文字,到書(shū)的`最后,我已經(jīng)完全喜歡上了金玲。她雖不是一個(gè)“好孩子”,但卻有許多優(yōu)秀的品質(zhì)。在《小人得志與君子報(bào)仇》這篇中,金玲的正直和機(jī)敏更值得我學(xué)習(xí)。金玲面對(duì)狡滑的倪志偉讓她和尚海演節(jié)目時(shí)的委屈,她選擇不是去告密,而是通過(guò)寫(xiě)日記的方式,把自已的委屈和倪志偉的不良行為寫(xiě)了出來(lái),最后還把倪志偉的班長(zhǎng)撤消了,好好整頓了班風(fēng)。而我面對(duì)班中不良的行為習(xí)慣,卻常常想這不關(guān)我的事,我干嗎要出賣(mài)同學(xué)呢,一副多一事不如少事事的態(tài)度!想想書(shū)中的金玲,頓時(shí)覺(jué)得自已好渺小。
讀完《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū),我明白了:好孩子不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的尖子生,只要愛(ài)學(xué)習(xí)、正直、善良,懂得關(guān)心他人、助人為樂(lè),像金玲一樣擁有一顆金子般的心,也一樣是個(gè)好孩子。
讀我要做好孩子有感3
《我要做個(gè)好孩子》是寒假時(shí)要求閱讀的一本書(shū),那時(shí)時(shí)間倉(cāng)促本想隨便讀讀就交差,但是我一讀開(kāi)頭,就欲罷不能地讀到結(jié)尾,我愛(ài)上了這本書(shū)。
這是一本故事書(shū),作者黃培佳阿姨寫(xiě)一個(gè)叫金鈴的女孩一直堅(jiān)定要做一個(gè)好孩子。金鈴作文寫(xiě)得特好,曾獲得過(guò)市里的獎(jiǎng),有一次媽媽和她去長(zhǎng)江百貨公司買(mǎi)書(shū)包,看見(jiàn)紅紙上寫(xiě)為了慶祝長(zhǎng)江百貨公司開(kāi)業(yè)十周年,只要寫(xiě)一篇關(guān)于長(zhǎng)江百貨的作文就可領(lǐng)獎(jiǎng),于是金鈴想試試,一個(gè)星期過(guò)去了,金鈴獲得二等獎(jiǎng),一家人高興極了,媽媽說(shuō):“咱家金鈴成了獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)了!”金鈴用了新學(xué)的'成語(yǔ)——小刀一試,爸爸聽(tīng)了從房里跑出來(lái)說(shuō):“你剛才說(shuō)什么——?dú)㈦u用牛刀?!”媽媽和金鈴哈哈大笑。和金鈴相比,我不如她積極,平時(shí)閱讀量不多,今后還得向她那樣多思考多動(dòng)筆。
書(shū)中金鈴比較浮躁,考試成績(jī)忽上忽下,對(duì)新?lián)Q的老師極其不適應(yīng),最后終于改正了,這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。
通過(guò)許許多多的事,她成了一名好孩子。合書(shū)沉思,思緒萬(wàn)千······
讀我要做好孩子有感4
這幾天,老師帶領(lǐng)我們讀了一篇黃蓓佳寫(xiě)的著名小說(shuō),想必大家都知道是什么書(shū)了吧!那就是——《我要做個(gè)好孩子》。讀完這本書(shū)后,我深受啟發(fā),讓我重新找到衡量好孩子的標(biāo)準(zhǔn)!
這本書(shū)主要講了:畢業(yè)生為考上重點(diǎn)中學(xué)而努力學(xué)習(xí),家長(zhǎng)又為幫兒女考上重點(diǎn)中學(xué)而四處奔波,找家庭教師幫兒女補(bǔ)課。在書(shū)中,我最喜歡的人物是金玲。金玲剛過(guò)11周歲生日,身高1米55,體重50公斤,是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)重量級(jí)選手。雖然她很胖,學(xué)習(xí)成績(jī)又一般,可我卻認(rèn)為她是一個(gè)好孩子。因?yàn)榻鹆岬臋C(jī)智、正直和善良打動(dòng)了我。
金玲的.作文最能表現(xiàn)她重感情和她那顆天真無(wú)邪的童心。金玲寫(xiě)作文觀察很仔細(xì),寫(xiě)的很細(xì)膩,她寫(xiě)出來(lái)的作文不像孩子寫(xiě)的那樣簡(jiǎn)單,又不像大人寫(xiě)的那樣深?yuàn)W,她的作文是那樣感人,那樣令人回味無(wú)窮。其中,我最喜歡金玲的那篇文章——《我真想為你造一片森林》,這篇文章令我十分感動(dòng),讓我十分敬佩她。就連老師也說(shuō),讓我們好好向她學(xué)習(xí)。
金玲遇到困難十分機(jī)智,她讓我為她而感到驕傲。在那次元旦慶祝會(huì)上,副班長(zhǎng)倪志偉為了讓金玲出丑,便排演了一個(gè)小品:豬八戒背媳婦。在這個(gè)小品中,倪志偉故意讓金玲演豬八戒,讓尚海演豬八戒的媳婦。不僅如此,倪志偉還說(shuō)了許多話(huà)挖苦金玲。金玲氣憤不已,心想:明著斗,不行,咱暗著斗!于是,金玲就在《我應(yīng)該向英雄李平樂(lè)學(xué)習(xí)》的這篇作文里把倪志偉的壞事抖了出來(lái),表面上看是把倪志偉與李平樂(lè)對(duì)比,可金玲的用意卻不是這樣,大家也許都猜到了吧!你看,金玲還是很聰明的哦!老師看了這篇文章后,大發(fā)雷霆,可為了要證明金玲沒(méi)有說(shuō)謊,便收集了全班同學(xué)知道倪志偉做的壞事。不查不知道,一查真是嚇一跳呀!倪志偉做的壞事真多呀!身為副班長(zhǎng)竟有這么多的壞事,他的職位肯定是不保了。金玲,你做的真對(duì),真解氣呀!
從金玲身上,我找到了自信,因?yàn)槲乙彩且粋(gè)好孩子。雖然,我已經(jīng)是一個(gè)好孩子了,可我總是覺(jué)得比金玲還差那么一點(diǎn)兒,因?yàn)槲覜](méi)有她那么機(jī)智,所以我要努力,成為比金玲還要好的孩子。從金玲身上,我明白了一個(gè)道理:只有朝著自己的目標(biāo)努力,你就會(huì)成功!
讀我要做好孩子有感5
題記:孩子的世界,也許大人們難懂。
打開(kāi)《我要做好孩子》這本書(shū),第一件事就是了解作者——黃蓓佳,出生于江蘇如皋。
讀完第一章,我知道了這本書(shū)的主人公——金鈴,在新華街小學(xué)讀六年級(jí),標(biāo)準(zhǔn)重量級(jí)選手。是一個(gè)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。
書(shū)中主要講了金鈴為了做一個(gè)讓老師和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的“好孩子”,作了種種努力,并為保留心中那純潔、善良、天真,和家長(zhǎng)、老師作了許多抗?fàn),最后她和同學(xué)們一起滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
讀完這本書(shū),我深有感觸,似乎想到了我們自己,不管是學(xué)習(xí)好還是壞,不都在努力嗎?成績(jī)好的只想要更好,一但松懈,就如成績(jī)不好的`,考不好自己難過(guò),面對(duì)家長(zhǎng)的斥責(zé)和老師的責(zé)怪,我們只能低頭承認(rèn)錯(cuò)誤。
似乎在每個(gè)家長(zhǎng)口中都會(huì)有一句“好孩子都是別人家的”,這話(huà)語(yǔ)深深地刻在我們心里,沒(méi)有人傾訴,只能一個(gè)人默默承受著。學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)成了家長(zhǎng)的面子,也許他們絲毫沒(méi)有體會(huì)我們的辛苦。
但我覺(jué)得既然這樣,那我們就更加努力的學(xué)習(xí),化壓力為動(dòng)力,讓家長(zhǎng)、老師們對(duì)我們刮目相看。
最后,就如書(shū)中最后一章節(jié)的最后一句話(huà)一樣——跑啊,同學(xué)們,沖刺!
讀我要做好孩子有感6
好孩子,好孩子不是次次100分,也不是三好學(xué)生獎(jiǎng)狀滿(mǎn)房,而是善良、正直、寬容、大度。而《我要做好孩子》的金鈴就是這樣一個(gè)孩子,她想象豐富,卻有些粗心大意。
《我要做好孩子》這本書(shū)主要寫(xiě)了金鈴在六年級(jí)所發(fā)生的事,她從原本意志薄弱到后來(lái)因?qū)O奶奶的幫助而對(duì)自己有了信心,俗話(huà)說(shuō):信心是成功的一半。金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸上升,進(jìn)入了班級(jí)前十名。
金鈴有一顆悲天憫人的高貴心靈,她的'人品又那么優(yōu)秀,在他發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)被幾個(gè)孩子傷害,她奮不顧身,趕走了孩子,救了小鳥(niǎo)。而且他對(duì)蠶寶寶也發(fā)出善心,向它伸出了援助之手,回家把它們養(yǎng)了起來(lái),還因?yàn)樗鼈兌奶幷疑H~。對(duì)比她,我有些慚愧,也有些驕傲。我經(jīng)常對(duì)路邊奄奄一息的小動(dòng)物置之不理,有一次還放火燒了螞蟻洞,使洞前留下許多螞蟻的溫?zé)崾w,使許多螞蟻家庭妻離子散家破人亡,相比她的慈善,我自愧不如。但是她在成績(jī)不好時(shí)瞞過(guò)媽媽?zhuān)用膠帶紙將媽媽的簽名撕下再貼在試卷上,以仿照媽媽簽名。而我卻勇敢的承認(rèn)。
在艱難的人生路途中,我們祝愿金玲越走越好!
讀我要做好孩子有感7
讀了《我要做好孩子》這本書(shū)后,我受益匪淺。主人公金鈴是個(gè)可愛(ài),樂(lè)于助人的人,因?yàn)榕,臉,鼻子,嘴巴都是圓嘟嘟的。
金鈴在新華街中學(xué)讀六年級(jí),語(yǔ)文和英語(yǔ)還算過(guò)的去,但數(shù)學(xué)不怎么樣,數(shù)學(xué)就像是金鈴的克星,因數(shù)學(xué)經(jīng)常被媽媽責(zé)罵。金鈴的'爸爸叫金亦鳴,在本市最著名的一所大學(xué)里教書(shū),副教授已經(jīng)當(dāng)了五年了。
金鈴的媽媽叫趙卉紫,在一個(gè)雜志社上班,負(fù)責(zé)編幾個(gè)文藝性的版面。這本書(shū)主要講了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng),老師作了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
雖然金鈴是一個(gè)虛構(gòu)的人,但她又像我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的人一樣,她是個(gè)平凡的人,但有時(shí)卻做了不平凡的事,例如:有一次,胡梅和劉婭如在沙發(fā)上瞎鬧,把張靈靈家的沙發(fā)墊弄壞了。老師問(wèn)于胖兒,于胖兒舉報(bào)了金鈴和尚海。
起先金鈴還覺(jué)得莫名其妙,來(lái)到辦公室后被老師責(zé)罵了一頓,老師要他們寫(xiě)一千字的檢查,再賠十塊錢(qián)給張靈靈。金鈴當(dāng)時(shí)絕對(duì)是個(gè)局外人,當(dāng)時(shí),她正在畫(huà)畫(huà),每次都畫(huà)的很投入,容不得一絲的敗筆與失誤。事后,她問(wèn)于胖兒,這事有沒(méi)有她,于胖兒說(shuō)沒(méi)有。金鈴又問(wèn)于胖兒有沒(méi)有尚海,于胖兒也說(shuō)沒(méi)有,于胖兒說(shuō)他不敢說(shuō)劉婭如和胡梅,因?yàn)樗齻兪呛脤W(xué)生,胡梅又是他同桌,每次考試都要抄他的,金鈴想:好學(xué)生、壞學(xué)生……難道她在同學(xué)們心中是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生犯了錯(cuò)誤就該縮起頭讓壞學(xué)生背黑鍋,三好學(xué)生再多,獎(jiǎng)狀再多,可人格上只有零分!
她金鈴看不起他們,于是金鈴把這件事跟老師說(shuō)清楚,當(dāng)然一千字的檢查免了,金鈴一分鐘也不耽擱,立即向張靈靈討回十塊錢(qián)。金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書(shū),但更喜歡故事中的金鈴。
讀我要做好孩子有感8
暑假里,我讀了黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》一書(shū),這是一部震撼心靈的小說(shuō),講述著一個(gè)六年級(jí)女孩雙重感情的交響曲,它引起了我的深思……
這本書(shū)講述了一個(gè)六年級(jí)女孩在班里被視為差生,數(shù)學(xué)一直讓她、也讓她那望女成鳳的媽媽頭疼,引出了一段啼笑皆非的故事。她作文不錯(cuò),卻錯(cuò)別字連連;她很有愛(ài)心,為了一個(gè)孤兒不惜與媽媽爭(zhēng)吵;她很善良,會(huì)為一只陌生的小鳥(niǎo)哭泣;她愛(ài)抱打不平,機(jī)智地報(bào)復(fù)壞男生。這是一個(gè)多么有感情有思想的女孩,但是老師的期望,媽媽的失望,同學(xué)的輕蔑,爸爸的無(wú)奈,使她強(qiáng)烈地希望能做個(gè)好孩子!一個(gè)讓人稱(chēng)贊的'好孩子!在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,經(jīng)歷種種困難后,她不知不覺(jué)做到了;來(lái)吧,為迎接中考,沖呀!為最后的沖刺加油!也為圓了好孩子的夢(mèng)!
讀了這本書(shū),我懂得了許多道理,主人公金鈴,讓我明白了,只有狂風(fēng)驟雨后,才能見(jiàn)到那一抹絢麗無(wú)比的彩虹!挫折之后才有成功,沒(méi)有經(jīng)歷干活的辛苦,就不會(huì)知道米飯的來(lái)之不易,同樣,沒(méi)有經(jīng)歷挫折痛苦,那就不會(huì)感到成功的喜悅。
我一直認(rèn)為,先有夢(mèng)想是成功的開(kāi)端;很多人以為夢(mèng)想是一切,錯(cuò)了,夢(mèng)想只是導(dǎo)航,好比一只蠶繭,只是空殼,美觀但脆弱。自信是成功的一半,它讓我們信心百倍,意氣更足,好比一層一層為這個(gè)繭加厚。而最后,也是最重要的,還是得付出艱辛的汗水,就好比填滿(mǎn)這個(gè)繭,才是真正的成功。
老師也說(shuō)過(guò),學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,是靠自已一步一步腳踏實(shí)地學(xué)起來(lái)的。我也要做一個(gè)好孩子,讓我的夢(mèng)想插上翅膀,在藍(lán)天上永恒地飛翔!
讀我要做好孩子有感9
我要做好孩子!我要做好孩子!一個(gè)響亮的口號(hào)在金鈴心中打響。
金鈴,女,剛過(guò)11周歲生日,在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí),身高一點(diǎn)五五米,體重五十公斤,標(biāo)準(zhǔn)重量級(jí)選手。
金鈴最大的特點(diǎn)就是跟誰(shuí)都能“自來(lái)熟”,我很羨慕她這一點(diǎn),我的表達(dá)能力相對(duì)較差,在陌生人面前,總是忸忸怩怩,生怕自己把“叔叔”叫成“伯伯”,把“阿姨”叫成“娘娘”?戳诉@本書(shū)后,我覺(jué)得自己應(yīng)自信一些,大方一些,大大方方地展現(xiàn)自我也許可以讓他人的心情變得愉快!
金鈴是一個(gè)很有愛(ài)心,很負(fù)責(zé)的孩子,當(dāng)她得到一袋蠶寶寶時(shí),便小心翼翼地把它們安頓好,還經(jīng)常為了尋找桑葉而四處奔波,這需要一種怎樣熱烈的責(zé)任心!這顆責(zé)任心里包含著對(duì)一個(gè)小小生命的關(guān)愛(ài)與同情,這樣一來(lái),令我不禁聯(lián)想到了那些捕鳥(niǎo)者、打獵者,他們是多么殘忍!生命再小也是生命,而良心小了卻不為良心!
記得孤兒幸幸被金鈴帶回家后,金鈴又是忙這又是忙那,奔前跑后,連幫幸幸洗澡時(shí)都一絲不茍(她自己洗澡從來(lái)沒(méi)仔細(xì)過(guò))。還囑咐不讓媽媽在幸幸面前說(shuō)自己的缺點(diǎn),說(shuō)要給她樹(shù)立個(gè)好榜樣,多么善良、可愛(ài)。≌^童心不可泯滅。純真的心靈,才是孩子的本性。
金鈴的語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò),而數(shù)學(xué)就不那么妙了,計(jì)算題10個(gè)能錯(cuò)6個(gè)……幸運(yùn)的是,偶然間,她遇見(jiàn)了數(shù)學(xué)特級(jí)教師孫淑云,在她的幫助下,金鈴的成績(jī)漸漸提高,而不知情的父母正為此納悶著:為什么孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)提高得這么快?難道與她放學(xué)而遲遲不歸有關(guān)?于是,身為母親的.就開(kāi)始跟蹤金鈴,知道金鈴認(rèn)識(shí)了特級(jí)教師后,母親大吃一驚,便操辦起送禮這件事,哪想自母親插手,特級(jí)教師與金鈴的故事就結(jié)束了,原因就是父母的插手打破了她們的秘密計(jì)劃……由此不難看出,父母?jìng)儜?yīng)尊重孩子的秘密,不要因好奇心而打破了孩子們的天空的沉寂,更不要望子成龍,有時(shí)自作聰明去加入反倒會(huì)誤了大事。
我很欣賞金鈴曾說(shuō)過(guò)的話(huà):物質(zhì)過(guò)于豐富了也不是好事,對(duì)未來(lái)永遠(yuǎn)抱有期望才是最美好的現(xiàn)實(shí)。這句話(huà)充分體現(xiàn)了她的樂(lè)觀、陽(yáng)光,是啊,一個(gè)永遠(yuǎn)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)渴望的人,才會(huì)是快樂(lè)的;一個(gè)快樂(lè)的人,才會(huì)是純真的;一個(gè)純真的人,才能真正體會(huì)到的生活的樂(lè)趣!
我十分佩服金鈴的正義,她憑著自己力氣大,經(jīng)常保護(hù)比她弱小的同桌尚濤,她雖從不出手傷人,但每當(dāng)她一站穩(wěn),就仿佛施展著魔法,令人望而生畏,她這種見(jiàn)義勇為,剛好與那些以大欺小的人形成了鮮明、強(qiáng)烈的對(duì)比。
金鈴雖學(xué)習(xí)一直在中游,但卻生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我真希望自己也像金鈴也像只快樂(lè)的小鳥(niǎo),拋掉太多的不如意,輕輕地起航,飛來(lái)飛去,自在快活、舒適悠閑。
讀我要做好孩子有感10
好孩子可以不用是成績(jī)最好的那個(gè),但是一定要正直善良,富有愛(ài)心。書(shū)中的主人公金鈴就是這樣一個(gè)天真純潔,善良正直,積極要求進(jìn)步的好孩子,她身高力大,常常愛(ài)打抱不平。同桌尚海個(gè)子整整比她矮了一肩,體重也只有金鈴的一半,常常受欺負(fù)。金鈴總會(huì)橫眉豎眼的站出來(lái)保護(hù)弱小的尚海。金鈴家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世,丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的孤兒領(lǐng)回了自己的家,非常細(xì)心的給她洗澡,還把幸幸抱到自己的床上一起睡,像媽媽一樣無(wú)微不至的照顧的幸幸。同學(xué)張靈靈把軟綿綿的小白蠶丟掉了,金鈴怕這些可愛(ài)的小精靈被行人踩死,被車(chē)輪壓死,被頑皮的孩子捏死,便小心地把它們帶到了自己的家里,。想盡辦法為它們找食物,甚至不惜冒險(xiǎn)攀鐵條翻大門(mén)到別人家院子里去掐桑葉。因?yàn)閾?dān)心不被同意摘葉子,蠶寶寶會(huì)餓死,金鈴急得眼淚像斷了線的.珍珠一樣撲簌簌的落下來(lái)。
好孩子一定要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng),勇往直前。雖然金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)忽上忽下、飄浮不定,沒(méi)少被爸爸媽媽嘮叨?墒撬刻於际强炜旎罨畹模鎸(duì)一次次考試和挫折,她都是無(wú)畏的面對(duì)那殘酷的現(xiàn)實(shí)。就算到了寒假,她的媽媽不惜重金幫金鈴買(mǎi)了堆起來(lái)有小山高的習(xí)題啦﹑試卷啦,金鈴也只是聳了聳肩膀,覺(jué)得沒(méi)得什么大不了的事,一整天都在題海中度過(guò)。
讀我要做好孩子有感11
星期一,老師推薦我們看黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》。到了下午我就買(mǎi)到了手里,看了第一遍,舉得一點(diǎn)也不好看,后來(lái),我仔細(xì)看了這本書(shū)。
書(shū)中的主人公是六年級(jí)的學(xué)生,名字要金鈴,她是個(gè)機(jī)敏、善良、正直的孩紙,跟陌生人都是自來(lái)熟。記得有一次,金鈴和正在推自行車(chē)的哥哥和姐姐談上了話(huà),那哥哥姐姐請(qǐng)她到自行車(chē)上坐坐,順便把她送回了家。她跟媽媽卉紫講了這件事,卉紫嚇了一跳,叫金鈴以后不要隨便跟陌生人講話(huà)。金鈴一聽(tīng),大聲說(shuō)道:“好了,我已經(jīng)不是一個(gè)二年級(jí)的`學(xué)生了!
在一次意外事件中,金鈴一家被詐騙了3000元錢(qián)。故事是這養(yǎng)的:在一次體育課上,金鈴在50米短跑中因無(wú)意中絆倒了同學(xué)李林,李林小腿骨折,送去了醫(yī)院;茏系弥@件事之后,買(mǎi)了點(diǎn)水果去看李林。到了晚上,李林的媽媽向卉紫索要3000塊錢(qián),說(shuō)是醫(yī)療費(fèi)。金亦鳴(金鈴的爸爸)氣的差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去,堅(jiān)決不給錢(qián)。后來(lái)金鈴放學(xué)回家的時(shí)候,有個(gè)人抓住金鈴,說(shuō)要金鈴的爸爸媽媽給李林家3000塊錢(qián)。金鈴點(diǎn)點(diǎn)頭。突然反咬一口那人的手臂,然后撒腿就怕。這回金鈴是真的跑出了50米短跑的水平。金鈴回家之后,告訴了卉紫,金亦鳴也回來(lái)了,也說(shuō)了李林一家的騷擾;茏现,不給不行的了,一家人就開(kāi)始湊錢(qián)了。金一鳴剛發(fā)下來(lái)800元,卉紫在賣(mài)國(guó)卷,金鈴則是把手上的表給賣(mài)了,賣(mài)了20元;氐郊医疴徑o卉紫20元,對(duì)卉紫說(shuō):“媽媽?zhuān)野驯碣u(mài)了,這是20快!被茏嫌X(jué)得女兒長(zhǎng)大了,能為家里分擔(dān)煩惱了。
我覺(jué)得金鈴很可愛(ài),因?yàn)樗且粋(gè)敢做敢當(dāng)?shù)暮煤⒆印?/p>
讀我要做好孩子有感12
黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》是我最喜歡的一本書(shū),書(shū)中的主人公金鈴有著一顆堅(jiān)強(qiáng)高尚的心靈,她那樂(lè)于助人的精神深深地打動(dòng)著我,使我破不及待得幾乎一口氣讀完了整本書(shū)。
金鈴的父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)的,父母本已為女兒會(huì)繼承他們的聰明頭腦,但他們錯(cuò)了,金鈴在班里語(yǔ)文和英語(yǔ)不錯(cuò),但數(shù)學(xué)頂級(jí)差,總體來(lái)說(shuō)屬于中等生。這讓父母大跌眼鏡。所以金鈴發(fā)誓要做一個(gè)好孩子。金鈴成績(jī)差并不代表她沒(méi)努力過(guò),再被同學(xué)的媽媽勒索去三千塊,她的.父母才明白女兒的心里是有很多很多委屈的,多年來(lái)不被看重,不被稱(chēng)贊的平淡無(wú)奇的生活,其實(shí)是深深地刺痛了孩子的心靈,她也許真的努力過(guò),但因年齡,性格,能力等種種原因而無(wú)法比別人做的更好。她常常用快樂(lè)把自己掩蓋起來(lái),而實(shí)際上她心里很在乎別人的態(tài)度和看法,盼望著父母得寵愛(ài)和贊美。
也許是這個(gè)原因才讓我徹底對(duì)這本書(shū)喜愛(ài)起來(lái),因?yàn)樗梢灶I(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子做一對(duì)知心朋友,心連心,是好朋友,一直到永遠(yuǎn)!拔乙龊煤⒆印币苍S是天下每一位孩子的心聲,其實(shí)做好孩子并不難,只要你認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每件事情,別人總有一天會(huì)認(rèn)可你,但不要埋沒(méi)孩子的天性,真實(shí)的自己才會(huì)是一個(gè)孩子的天性。
作者正是把小主人公的話(huà)“我要做好孩子”作為全書(shū)的中心話(huà)語(yǔ),貫穿全文。久久回蕩在大人身邊,使大人開(kāi)始理解孩子,懂孩子,做孩子的知心朋友,這也是這本書(shū)受大眾歡迎的重要原因之一。
在生活中像金鈴一樣的人很多,他們承受了許多痛苦,渴望得到大人的關(guān)心和寵愛(ài),他們也試圖努力過(guò),但結(jié)果卻令人傷心,希望天下的父母能和孩子做一對(duì)知心朋友,不離不棄,永不分開(kāi)。
讀我要做好孩子有感13
家是什么?是親人的懷抱,是溫暖的歸巢。
在這里父母用慈愛(ài)的傘為兒女撐起一片晴空;兒女用孝順的心給父母捧上一杯香茶。讓愛(ài)住我家,愛(ài)就是用心體會(huì)爸爸的辛苦,媽媽的嘮叨;讓愛(ài)住我家,愛(ài)就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,讓健康,平安,快樂(lè)住下;讓愛(ài)住我家,愛(ài)就是象小蜜蜂一樣勤勞,用甜美的花蜜滋潤(rùn)家人的生活;讓愛(ài)住我家,愛(ài)就是一粥一飯,來(lái)之不易。
當(dāng)看到這篇文章我驚呆了。里面講了一個(gè)女孩叫卓佳,卓佳的家庭比較特殊:媽媽由于先天小兒麻痹癥,雙腳無(wú)力,行走需要借助輪椅;爸爸患矮小癥,還駝背,一家人日子過(guò)得很艱苦。因?yàn)楦改干眢w的特殊,卓佳從小就學(xué)會(huì)做家務(wù),幫助他們減輕負(fù)擔(dān)。卓佳每天過(guò)著辛苦但充實(shí)的生活。
讀了這篇文章我才知道什么是百善孝為先。孝敬長(zhǎng)輩不是一句口號(hào),一種稱(chēng)呼。孝,應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的平凡小事做起。卓佳的孝就體現(xiàn)那瑣碎的.日常生活中。而我呢?捫心自問(wèn),我非常慚愧。我家離學(xué)校不遠(yuǎn),坐公交車(chē)就兩三站路?删鸵?yàn)槲业哪懶。Φ脿敔斈棠梯喠鹘铀臀。爺爺在西溪濕地種樹(shù),有時(shí)下班要四點(diǎn)半,為了接我,來(lái)不及擦汗,來(lái)不及喝水,每次都匆匆忙忙。有時(shí)來(lái)晚了,我還無(wú)理地埋怨他遲到。許多時(shí)候,爺爺要加班,只好讓奶奶來(lái)接我。奶奶從幼兒園接回弟弟,帶著他一塊兒來(lái)學(xué)校接我,然后步行回家,趕著做晚飯,F(xiàn)在回想起來(lái)真難為情。不過(guò),自從上了四年級(jí),我就變得懂事了,獨(dú)自坐公交車(chē)上下學(xué),回家還能幫大人做些力所能及的事。我想這也是孝吧。
百善孝為先。同學(xué)們,讓我們從一點(diǎn)一滴的平凡小事做起,做一個(gè)孝順的好孩子。
讀我要做好孩子有感14
我要做好孩子是著名的女作家黃蓓佳的作品。讀了這本書(shū)讓我深有感觸。這本書(shū)主要講的是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴,她是一位天真、機(jī)靈、活潑、開(kāi)朗的女孩,金鈴是一個(gè)很胖的女孩子,每次看見(jiàn)她的人都要在她臉上揪一把。在與家長(zhǎng)和老師做了很多“抵抗”,最后充滿(mǎn)信心地進(jìn)入升學(xué)考場(chǎng)。文中講述了很多人物,有尚海、楊曉麗、于胖兒等小學(xué)生,爸爸媽媽、邢老師等。金鈴的媽媽對(duì)金鈴很?chē)?yán)格,一心想要金鈴考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,但是最后還是讓金鈴自由發(fā)揮。
其中,有一個(gè)片段我最喜歡。金鈴語(yǔ)氣激烈地反駁:“老鼠比貓吃得多嗎?它那么小,需要的食物很少,有貓的十分之一就夠了,人類(lèi)為什么不允許它生存?老鼠太可憐了,沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物太委屈了!卉紫伸手去摸金鈴的額頭說(shuō)“你沒(méi)發(fā)燒吧?你胡說(shuō)什么呢?”金鈴猛地甩開(kāi)卉紫的手,滿(mǎn)臉是淚地說(shuō)“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠,樓上的文峰、我們班的好學(xué)生胡梅、劉椏日、倪志偉就是討人喜歡的貓”。確實(shí),我每次考不好,爸爸媽媽總是說(shuō)“你看人家考的多好,你考這么差,長(zhǎng)大只能當(dāng)清潔工和環(huán)衛(wèi)工人!”每說(shuō)到這我的.心就像被刀刺了一樣痛,我們自己也是有自尊心的!您在罵我們時(shí)能不能不說(shuō)傷害我們的話(huà)呀!總而言之這本書(shū)里的故事跟現(xiàn)實(shí)生活中也有很多“雷同”之處,幫我分析每一件事。
文中多次提到金鈴數(shù)學(xué)成績(jī)不好,主要因?yàn)榻疴徤险n注意力不集中,考試粗心,把8寫(xiě)成3,把5寫(xiě)成6,還把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)弄錯(cuò)。我覺(jué)得要想成績(jī)好:第一,上課一定要注意聽(tīng)講,把老師講的重要內(nèi)容用專(zhuān)門(mén)的小本子寫(xiě)在上面,考試前可以幫助復(fù)習(xí)。第二,寫(xiě)完試卷要仔仔細(xì)細(xì)的檢查,計(jì)算題要多算幾遍就不會(huì)錯(cuò)了!
以后,我要像金鈴一樣以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母和老師。
讀我要做好孩子有感15
這些天,我讀了《我要做好孩子》,這本書(shū)是黃蓓佳寫(xiě)的。
我印象最深的人物是主人公金鈴,她剛過(guò)11歲生日,在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。她身高155厘米,重50公斤
,標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)樗,臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的,一看就叫人喜歡,一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大臉蛋被人揪過(guò)上千次,用她的`話(huà)說(shuō),都快揪出老繭來(lái)了。
金鈴和我共有一個(gè)特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”,她無(wú)論男女老幼尊卑貴賤,她一概都能搭得上話(huà),聊在一起,時(shí)不時(shí)還能把對(duì)方逗得哈哈大笑。從她早上上學(xué)、放學(xué)回家,一路上要經(jīng)過(guò)四個(gè)雜貨店,三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車(chē)店、還有一個(gè)新開(kāi)張的禮品店,這些店里的老板和伙計(jì),都是金鈴的忘年交。
金鈴有一個(gè)壞毛病——粗心。因?yàn)樗选凹取睂?xiě)成“即”,“再”和“在”也不分,“看”和“著”總是忘記寫(xiě)最后一橫。她不是不會(huì),只是每次寫(xiě)字總是會(huì)粗心大意寫(xiě)錯(cuò)。其實(shí),金鈴?fù)β斆鞯,作文?xiě)得不錯(cuò),但錯(cuò)別字有
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