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讀《初中生之友》有感（通用16篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的讀《初中生之友》有感，歡迎大家分享。
讀《初中生之友》有感 1
我看過(guò)許多書(shū)，也擁有很多書(shū)，例如《初中生閱讀世界》、《兒童文學(xué)》、《魯濱孫飄游記》、《三國(guó)演義》、《朝花夕拾》.....這些我都看厭了，有些不太愿看，就讓這些書(shū)在書(shū)柜里休息了，然而，讀書(shū)的新欲望讓我想找一本全能的書(shū)，即“一冊(cè)在握，各科皆有”的書(shū)，于是，我就向我的好朋友訴說(shuō)了我的想法。她一驚訝，說(shuō)：“��！你算是找對(duì)人了，有這么一種書(shū)剛好符合你的要求，它��！就是.....”說(shuō)到這，她就故意停了下來(lái)，我就急了，忙催她快說(shuō)，心想她也許是拿我尋開(kāi)心，故意逗我玩，于是，又采用“激將法”說(shuō)：“你也沒(méi)辦法了吧！”她這才說(shuō)：“好，算我服了你，真拿你一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，我告訴你，這種書(shū)就是《初中生之友》！”我一聽(tīng)，頓時(shí)失望了，“我還以為一本什么名著呢！是它？”她看見(jiàn)我沮喪的樣子，忙解釋說(shuō)：“它作用可大著呢？以前我的成績(jī)也不算蠻好，自從我訂了《初中生之友》后我的成績(jī)顯著提高了，它里面的內(nèi)容非常廣泛，有各科的作業(yè)，還有優(yōu)美散文，精選題例，它擴(kuò)大了我的視野，豐富了我的`課余生活，啊！我真是太喜歡了�！笨此且荒樀母吲d與自豪，我也似乎一會(huì)兒就陶醉在書(shū)的海洋里，如癡如醉。我想：她這么地癡迷，那本書(shū)肯定是一本好書(shū)。
急不可待的我第二天我就去訂《初中生之友》，沒(méi)想到當(dāng)月就發(fā)了一本給我，我連忙拿來(lái)，��！封面很美麗，還是青春版呢？正適合我們青少年讀，我忙瀏覽了一遍，是真的，里面的內(nèi)容和我的好朋友說(shuō)得一模一樣：有范文、有作業(yè)，我還沒(méi)看就好像已經(jīng)愛(ài)上這本書(shū)了。這些理科習(xí)題里有本月學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用題。我忙思考起來(lái)，有些題目很有新意，也有一定的難度，還真要消磨一小會(huì)兒，挺刺激的。習(xí)題后還有答案，告訴我的解題思路，正確方法，讓我一下子有了茅頓開(kāi)的感覺(jué)�？蠢砜瓶蠢哿�，就翻到作文來(lái)看，這些文章構(gòu)思新穎，內(nèi)容具體，感情真摯，讓我獲得一種精神享受，對(duì)如何寫(xiě)作文也有所感悟。
而且這本《初中生之友》每月初必能到手。封面也會(huì)根據(jù)季節(jié)更換：春天，則是漫天雪飄；夏天，充滿活力與生機(jī)；秋天，則是紅葉滿山飄；冬天，則是北風(fēng)凜冽，每一期都有一個(gè)青少年，好像在享受大自然的。
從接觸了《初中生之友》后，她很快就成了我的最好朋友，她讓我養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，每當(dāng)我看到有書(shū)，不管它是什么書(shū)，總要拿來(lái)翻一翻，或者看一遍序目，或者讀幾頁(yè)內(nèi)容，到了現(xiàn)在，還是如此。當(dāng)然，每期《初中生之友》我是非認(rèn)真看不可的書(shū)，它切近我們的生活，適合我的口味。雖然，不久我便不是一個(gè)初中少年，但我還是要告訴所有的初中學(xué)生，請(qǐng)擁有一份《初中生之友》吧。擁有《初中生之友》，就擁有了一份謹(jǐn)慎和習(xí)慣；擁有《初中生之友》，就擁有一份自由和瀟灑；擁有一份《初中生之友》，就一份自信與沉穩(wěn)。讓《初中生之友》送我們一程吧！
讀《初中生之友》有感 2
與文字深交，始于閱讀；與閱讀相攜，始于啟蒙與成長(zhǎng)。
那年，我們才步入初中；那年，我們還未習(xí)慣在天剛蒙蒙亮?xí)r起床，但我們卻愛(ài)周末懶在床上；那年，我捧起的第一本書(shū)叫做《初中生之友》。
在那一段與他結(jié)緣的'時(shí)光中，他曾這樣寫(xiě)道：逆水而游的，這是魚(yú)兒，順?biāo)碌模鞘强萑~。他的這一番話，使我凝記于心。
讀《初中生之友》有感 3
我的眼睛一亮，原來(lái)是一本《初中生之友》。它那獨(dú)特的封面，使我的心為之一顫。樸實(shí)簡(jiǎn)單，但又不失一種文學(xué)的高貴美。幾朵鮮花盛開(kāi)著，給人以生命的活力與蓬勃的朝氣，令人神往、心醉，我迫不及待地翻開(kāi)了它——
也許正如書(shū)中所說(shuō)：讀書(shū)是一種體驗(yàn)，是一種快樂(lè)，是一種享受。我在《初中生之友》中盡情遨游，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各方面的知識(shí)都有，可謂是“百科全書(shū)”。在《初中生之友》中，我欣賞了無(wú)數(shù)作者的作品，學(xué)到了不少寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)；我走近了作者的心中和他們同行，感受他們的愛(ài)恨情仇，和他們一起哭、一起笑，盡情抒寫(xiě)自己的情懷。
我與《初中生之友》同在，《初中生之友》像我的好伙伴陪伴著我。它使我保持開(kāi)闊、樂(lè)觀的心境；它讓我尋找到快樂(lè)的影子；它讓我覺(jué)得人生不再孤單、寂寞；它讓我覺(jué)得生活充滿快樂(lè)�！冻踔猩选肥且粋�(gè)陽(yáng)光男孩，總以快樂(lè)的心境感染著我，讓我學(xué)會(huì)以快樂(lè)去面對(duì)生活，面對(duì)周?chē)拿恳粋�(gè)人。
我與《初中生之友》同在，與它的`健康同在�！冻踔猩选废褚粋�(gè)年輕的心理醫(yī)生，總是在我人生中最黑暗的日子陪伴著我。它讓我感受到了健康的生命信息。有多少次，我的行為與思想上發(fā)生了偏差，是《初中生之友》拯救了我，它那豐富、健康的內(nèi)容感染了我，糾正了我思想和行為上的偏差，讓我成為一個(gè)健康向上的陽(yáng)光女孩。
我與《初中生之友》同在，與它的豐富多彩同在�！冻踔猩选冯m然只是一本薄薄的書(shū)，但在里面卻記載了人生中的各種場(chǎng)面，記載了生活的繽紛與多彩，也記載了人生百味。
品讀它，會(huì)覺(jué)得它不是一個(gè)沒(méi)有生命，沒(méi)有思想的靜物，而是一個(gè)有血有肉、有思想、有情感，懂得愛(ài)恨情仇的長(zhǎng)者。它讓我們進(jìn)一步地了解到了生活與社會(huì)的多樣性與豐富性。它讓我們更成熟，更穩(wěn)重。它教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活，如何適應(yīng)生活，是人生旅途中不可缺少的一個(gè)益友。
我與《初中生之友》同在，與它的智慧與高尚同在。《初中生之友》像一個(gè)經(jīng)歷千年滄桑的智者，在生活中?我們以人生的啟迪。它幫助我們積累智慧；它教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ锩娴拿恳黄恼�，都給人以生命的啟迪。它告訴我們，要做一個(gè)思想健康，品質(zhì)高尚的人。它的內(nèi)容給人以生命的激情，生活的靈感，?人以心靈的震懾，讓人產(chǎn)生無(wú)限的敬意。
《初中生之友》，你精彩的內(nèi)容伴我走過(guò)美麗人生，你純潔的思想與我同在！
……
讀《初中生之友》有感 4
當(dāng)你拼盡全力地在題海中掙扎時(shí)，你是否渴望插上翅膀遨游藍(lán)天？當(dāng)你饑渴難耐地在峭壁上攀登時(shí)，你是否渴望綠地中的一泓清泉？當(dāng)你迷茫困惑地停滯在十字路口時(shí)，你是否渴望黑暗中的火把來(lái)為你指引方向？
翻開(kāi)泛著清香的扉頁(yè)，進(jìn)入一方嶄新的天地，讓思想游走在字字珠璣的文字當(dāng)中。從稚氣未脫，懵懂無(wú)知到不再彷徨，不再悲傷，始終有《初中生之友》相伴。它就是那一片藍(lán)天，一泓清泉，一束火把。
縷縷書(shū)香，傾聽(tīng)心靈的聲音。幽默藝術(shù)大師卓別林的成功秘笈讓我震撼不已。"文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列，不韋遷蜀，世傳《呂覽》。"遙遙千古英雄，上至春秋戰(zhàn)國(guó)，諸子百家。下抵唐宗宋代，騷人墨客，浩繁如星辰。誰(shuí)人不是經(jīng)歷種種磨難，具有高昂抬起頭的勇氣？！勇氣撞上機(jī)遇，我們不留遺憾。是的，有時(shí)候，我們可能什么都不缺，唯獨(dú)缺少大聲說(shuō)一句“讓我試試”的勇氣！
淡雅雋永，傾聽(tīng)心靈的聲音。漫游”心靈驛站“，一片片對(duì)物知的人士，感性與理性之間的交錯(cuò)，點(diǎn)亮了人生的`大智慧�！盓代名人“史鐵生，人性的壯美展現(xiàn)得淋漓盡致，怎么不會(huì)感染人心？
寂寥的雨夜，我將感動(dòng)褶皺成咫尺的念想，和著窗外激揚(yáng)的鼓點(diǎn)，心靈深處的陰霾，隨著風(fēng)飄散無(wú)息。
于是乎，不再為一次失敗，坐想行思，禪精竭慮。
不再為一次邂逅，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，蹙眉千度。
我懷著”不以物喜，不以己悲“的人生態(tài)度，去閑看庭前花開(kāi)花落。擁有杜子美”一覽眾山小“的豪情壯志，一往如初地堅(jiān)信”長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)“。
大河山川，小橋流水，足以悅目。古玩珍品，琴棋書(shū)畫(huà)，足以長(zhǎng)才。茶香氤氳，一本好書(shū)，足以怡情！
讀《初中生之友》有感 5
讀書(shū)是改造靈魂的重要工具。人類(lèi)缺少具有啟發(fā)性的營(yíng)養(yǎng)，而唯一能彌補(bǔ)這個(gè)缺陷的便是閱讀�！}記
暑假馬上要過(guò)去了，我把我沒(méi)看的和看了的書(shū)全部重新看了一遍，可是還是很無(wú)聊。少了同學(xué)們的嬉戲打鬧，少了老師們的溫暖問(wèn)候，少了好友們的追逐打鬧，我很想上學(xué)！于是，在百般無(wú)奈之下，我又從書(shū)架上拿來(lái)了一本書(shū)，咦？沒(méi)想到是一本新的《初中生之友》！我怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)？不管了，我迫不及待的拿出來(lái)仔仔細(xì)細(xì)的的看起來(lái)，生怕漏掉那個(gè)細(xì)節(jié)似的'！翻開(kāi)第一頁(yè)，就有一張和藹可親的笑容出現(xiàn)在我面前，這下面訴說(shuō)著一位身殘志堅(jiān)的青年，通過(guò)自己的努力，為自己的未來(lái)打造出來(lái)了一片新天地！
看完后，我不禁感慨萬(wàn)分，這世界無(wú)奇不有，也無(wú)所不弄！讓我明白了只要努力，沒(méi)有完不成的事！沒(méi)有跨不去的坎！《初中生之友》目錄中有很多欄目，它們都讓我感慨不已�！熬硎自�(shī)”讓我感悟人生哲理，清楚世間美好；“校園故事”讓我體會(huì)青春感動(dòng)，校園趣事；“名人碰碰車(chē)”讓我體會(huì)革命烈士精神，拋頭顱、灑熱血的場(chǎng)面；“時(shí)文大觀景”讓我感受心靈自在，頓釋心中疑難；“經(jīng)典回放”讓我明白世間真假善惡，洞悉人間各色事物；“雙語(yǔ)加油站”讓我學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣；“伊妹信箱”讓我訴說(shuō)自己在生活中的的喜怒哀樂(lè)，訴說(shuō)自己在生活中的酸甜苦辣。這幾個(gè)欄目令我印象深刻，既豐富了我對(duì)世間的了解，也讓我明白了世間的美好！《初中生之友》就像一個(gè)上知天文、下知地理、曉通全科的智者，讓我懂得人生哲理。
它幫我積累智慧，教會(huì)我如何做人；它贈(zèng)予我生命活力、內(nèi)心善良、心靈震撼……讓我受到了很大的啟發(fā)！它就像一盞明燈，為我照亮了正確的、明亮的道路，讓我走正確的道路！它就像一把鑰匙，幫我打開(kāi)了去除煩惱的鎖，讓我心胸之開(kāi)闊！它就像一根蠟燭，贈(zèng)我默默無(wú)聞的樂(lè)于助人的精神，讓我樂(lè)于幫助！它就像一支紅梅，予我堅(jiān)持不懈頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)，讓我認(rèn)真刻苦！《初中生之友》我感謝你，你讓我的暑假?zèng)]有無(wú)聊，讓我的生活沒(méi)有閑散，讓我的世界沒(méi)有痛苦，讓我的人生沒(méi)有放縱！我由衷的感激你，我希望你可以成為最引以為傲，最惹人喜愛(ài)的刊物，成為我們最忠實(shí)的朋友，真誠(chéng)的伙伴！
讀《初中生之友》有感 6
縷縷淡香如溫暖的微風(fēng)；諄諄話語(yǔ)如飄落的花雨；淺淺抒懷如散碎的落葉。使身心漸漸放松，讓心花悄然綻放，無(wú)數(shù)內(nèi)心的情感隨之飄然釋放……
每次與《初中生之友》見(jiàn)面，我就會(huì)愛(ài)不釋手地捧在手中，如饑似渴地讀起來(lái)，不想錯(cuò)過(guò)一篇作文甚至一個(gè)字詞。在《初中生之友》中，我欣賞了許多作者的作品，學(xué)到了不少寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)。從此，我走近了他們的心中并一起同行，感受他們的咸淡冷暖，和他們一起哭、一起笑，盡情抒寫(xiě)自己的情懷。
古人云：開(kāi)卷有益。書(shū)是我學(xué)習(xí)的伙伴，在大多數(shù)的休息時(shí)間，我總是捧起一本又一本的新書(shū)來(lái)讀，所以我在班上有一個(gè)綽號(hào)“書(shū)呆子”。我這個(gè)“書(shū)呆子”并不“呆”，學(xué)有所用。我總是用書(shū)上的語(yǔ)言來(lái)反駁那些嘲笑我的同學(xué)。最近，我又找了一個(gè)新的伙伴——《初中生之友》。自從見(jiàn)了它，我就喜歡上了它，迷戀上了它。
“卷首寓言”、“魅力少年”和“陽(yáng)光地帶”欄目用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事給我講一個(gè)個(gè)寓言哲理。印象最深的是，改寫(xiě)盲文書(shū)寫(xiě)史的`女孩——季燁劍，雖然生活在惡劣的環(huán)境，但最終靠自己的努力，克服困難，取得了成功。雖然這是一個(gè)普普通通的故事，但是這比得上一千句乏味的說(shuō)教，比得上一千句豪言壯語(yǔ)，比得上一千件英雄事跡，使我受益匪淺。
“青青習(xí)作島”、“快樂(lè)語(yǔ)文”、“趣味語(yǔ)屋”和“數(shù)學(xué)好玩”欄目具有非常大的魅力，讓你感受到學(xué)習(xí)的輕松，讓以前對(duì)學(xué)習(xí)不努力的你立刻對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣，讓以前看書(shū)走馬觀花、囫圇吞棗的你變得一絲不茍，它們就像一位位老師，用生動(dòng)有趣的事例引導(dǎo)你、激發(fā)你，勝過(guò)乏味的課后補(bǔ)習(xí)。
有時(shí)，我這位朋友就像一臺(tái)變化無(wú)常的電視，時(shí)時(shí)給你換個(gè)頻道，當(dāng)你眼睛有些疲倦，這時(shí)，該是“幻想E站”、“走進(jìn)科學(xué)”、“卡通大餐”、“爆笑網(wǎng)文”和“哈哈廣場(chǎng)”欄目們登場(chǎng)亮相的時(shí)候了，它們讓你充分輕松又開(kāi)闊了視野。如果你學(xué)習(xí)和生活中遇到了困惑，“伊妹信箱”是你最好的心理老師，最忠實(shí)的交心朋友。
它雖然只是一本薄薄的刊物，但在里面卻記載了人生中的各種場(chǎng)面，記載了我們生活的繽紛與多彩，也記載了學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。品讀它，會(huì)覺(jué)得它不是一個(gè)沒(méi)有生命，沒(méi)有思想的靜物，而是一個(gè)有有思想、有情感，懂得愛(ài)恨情仇的一個(gè)物體。它讓我們了解到了生活與學(xué)習(xí)上的人生百味。它教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，如何戰(zhàn)勝軟弱的心理障礙，它是我們?nèi)松猛局胁豢扇鄙俚囊粋�(gè)益友。
讀《初中生之友》有感 7
每次與它見(jiàn)面，我總是會(huì)如獲珍寶的捧在手中，如饑似渴的瘋狂閱讀，不愿錯(cuò)過(guò)一篇好文章，讀《初中生之友》有感500字。在這里面，我可以欣賞到許多的作品，學(xué)到不少的寫(xiě)作技巧。有了它之后，我就會(huì)與它一起哭、一起笑，盡情的抒發(fā)自己的情懷。
“卷首寓言”里有豐富的人生哲理，讓我們感悟人生，體會(huì)人間真善美的真諦。
“校園故事”里有多彩的校園生活，讓我們領(lǐng)悟青春，分享點(diǎn)滴的'歡聲笑語(yǔ)。
“日本之大觀”里有無(wú)限的心靈空間，讓我們感受自由，展示高尚的純心。
“名人碰碰車(chē)”里有經(jīng)典的英雄傳奇，讓我們了解民族，弘揚(yáng)民族英雄精神。
“經(jīng)典回放”里有真實(shí)的人群，讓我們想象過(guò)去，辨析過(guò)往的真真假假。
“雙語(yǔ)加油站”里有許多語(yǔ)言，讓我們感知語(yǔ)種，擴(kuò)展了新時(shí)代的需要。
而我最熱衷的就是“幻想森林”，它讓我知道，人要敢想，敢去做夢(mèng)，并且有勇氣去做。哪怕有再多的失敗，那也不會(huì)遺憾。森林是廣闊的，里面的資源定是富饒的，只要敢想，敢發(fā)掘，就會(huì)有一份好禮物留給自己。
《初中生之友》不僅幫助我們積累知識(shí)，還教會(huì)我們?yōu)槿颂幨碌牡览�。它伴隨我們?nèi)甑某砷L(zhǎng)，給予我們校園生活的樂(lè)趣，增進(jìn)我們的課外知識(shí)，充實(shí)我們的智慧。雖然它又薄又小，但就因此而沒(méi)給我們?cè)鎏碡?fù)擔(dān)，我們可以隨處攜帶，它的確是我們?yōu)槠谌甑纳詈没锇椤?/p>
讀《初中生之友》有感 8
古人云：我熱愛(ài)閱讀。書(shū)籍是我學(xué)習(xí)路上的良師益友，在閑暇時(shí)光里，我總是沉浸在一本又一本的新書(shū)中。因此，同學(xué)們給了我一個(gè)綽號(hào)——“讀書(shū)人”。雖然被稱(chēng)為“讀書(shū)人”，但我并不只是埋頭苦讀。我善于運(yùn)用書(shū)中知識(shí)來(lái)回?fù)裟切┏靶ξ业耐瑢W(xué)。最近，我又結(jié)識(shí)了一位新伙伴——《初中生之友》。自從接觸到它，我就深深地愛(ài)上了它，沉迷于其中。
“卷首寓言”、“魅力少年”和“陽(yáng)光地帶”欄目用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事給我講一個(gè)個(gè)寓言哲理。印象最深的是，一個(gè)名叫林夢(mèng)的女孩，她生活在一個(gè)貧困的山村，家境清貧，但她卻擁有一顆勤奮好學(xué)的心。林夢(mèng)從小就對(duì)盲文書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生濃厚的興趣，然而在那個(gè)年代，盲文書(shū)寫(xiě)并不被重視，沒(méi)有人愿意教她。林夢(mèng)卻沒(méi)有放棄，她每天默默地自學(xué)盲文，用自己的方式摸索著前行。經(jīng)過(guò)數(shù)年的努力，林夢(mèng)終于掌握了盲文書(shū)寫(xiě)技能，成為了當(dāng)?shù)氐谝粋�(gè)能夠獨(dú)立書(shū)寫(xiě)盲文的人。她用自己的雙手，改寫(xiě)了盲文書(shū)寫(xiě)史，為那些有視障的人們帶去了希望和方便。林夢(mèng)的故事告訴我們，只要有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，就能克服困難，取得成功。這個(gè)普通而感人的故事，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的說(shuō)教，讓人深受啟發(fā)。
“青青習(xí)作島”、“快樂(lè)語(yǔ)文”、“趣味語(yǔ)屋”和“數(shù)學(xué)好玩”欄目具有非常大的魅力，讓你感受到學(xué)習(xí)的'輕松，讓以前對(duì)學(xué)習(xí)不努力的你立刻對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣，讓以前看書(shū)走馬觀花、囫圇吞棗的你變得一絲不茍，它們就像一位位老師，用生動(dòng)有趣的事例引導(dǎo)你、激發(fā)你，勝過(guò)乏味的課后補(bǔ)習(xí)。
有時(shí)，我的這位朋友就像一臺(tái)頻道多樣的電視，總能給你帶來(lái)不同的視聽(tīng)體驗(yàn)，讓你從一個(gè)頻道切換到另一個(gè)頻道。當(dāng)你感到眼睛有些疲倦時(shí)，可以選擇觀看“幻想E站”、“走進(jìn)科學(xué)”、“卡通大餐”、“爆笑網(wǎng)文”和“哈哈廣場(chǎng)”等欄目，讓你放松心情，拓寬視野。而當(dāng)你遇到學(xué)習(xí)或生活上的困惑時(shí)，“伊妹信箱”就像你的心理導(dǎo)師，是你最忠實(shí)的傾訴對(duì)象。
一本書(shū)下來(lái)，我覺(jué)得你交的這個(gè)朋友不錯(cuò)，但我還是想給你一些建議。除了對(duì)科學(xué)、娛樂(lè)和學(xué)習(xí)有了解外，我覺(jué)得你也應(yīng)該多了解一下大自然，因?yàn)榇笞匀灰彩俏覀兊呐笥选?/p>
讀《初中生之友》有感 9
我今天一早到學(xué)校就看見(jiàn)同學(xué)們?nèi)宄扇涸谧h論著什么。我趕緊湊近一聽(tīng)，原來(lái)大家正在談?wù)摚航裉鞎?huì)有《初中生之友》到達(dá)，我一聽(tīng)到這個(gè)消息，高興得一蹦三尺高―――耶！我在心里想象著雜志的封面式樣，想象著欄目的內(nèi)容，想象著我的疑難解答？。我的心無(wú)法平靜，只盼能早點(diǎn)看到我心儀的雜志。上午十點(diǎn)鐘終于盼到郵遞員馱著兩大包雜志來(lái)了，“《初中生之友》來(lái)了！”不知是誰(shuí)大喊一句。大家立即停下手中的活，呼啦一下圍了過(guò)去，你一包，我一捆地幫著扛進(jìn)教室。立即分發(fā)到每一個(gè)人手中，當(dāng)它到達(dá)我手中時(shí)，我的目光一下就被精美的封面吸引住了-------卡通元素·漂亮·大氣....很是抓住了我們中學(xué)生的心理特點(diǎn)。封面都這么好看，內(nèi)容肯定棒得沒(méi)話說(shuō)？
我捧著它就直奔主題――翻到我喜歡的'《雙語(yǔ)加油站》中的‘表里不一看俚語(yǔ)’它介紹了美國(guó)青少年日常生活中最實(shí)用的俚語(yǔ)。還配有活潑俏皮的圖畫(huà)。我本來(lái)主就更偏愛(ài)英語(yǔ)一些，這樣一來(lái)我對(duì)它就更感興趣了。
然而，我才看幾行，同桌放肆的笑聲就傳了過(guò)來(lái)，我立馬湊過(guò)去：原來(lái)她正在看〈哈哈廣場(chǎng)〉和〈漫話部落〉欄目，怪不得能樂(lè)成這樣。我也訊速地翻工到了這個(gè)欄目，專(zhuān)心至志地看了起來(lái)，沒(méi)一會(huì)兒就和同學(xué)一樣笑得前仰后翻了？。
“煩死人了”有人小聲地一邊嘟囔，一邊飛速地把一本《初中生之友》翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，我看一眼便明了―――〈初中生之友〉有意思的地方太多了，他們正在糾結(jié)到底先看部分。因此，他們總是這個(gè)版塊才看沒(méi)多久又急匆匆地翻到了另一個(gè)版塊。
“好了，現(xiàn)在上課，把雜志都收起來(lái)。”老師的聲音無(wú)情地傳了過(guò)來(lái)，猶如圣旨一般不可違抗，我等只好‘割?lèi)?ài)’將《初中生之友》小心翼翼地放進(jìn)抽屜里，但臨放進(jìn)去之時(shí)還不忘再看一眼，可是上著上著課，我就發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)人的手慢慢伸進(jìn)了抽屜，拿了《初中生之友》攤在腿上，腦袋就沒(méi)骨頭似的垂了下來(lái)......
“王小明，上課就上課，專(zhuān)心一點(diǎn)，低著頭在干什么呢？”說(shuō)時(shí)遲時(shí)快，老師一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)來(lái)，伸手就把藏于書(shū)后的《初中生之友》給拎了出來(lái)？哈哈，被逮了個(gè)正著，書(shū)雖好看，但也要挑時(shí)間��！
課后我們聚在一起討論問(wèn)題的時(shí)候，遇到不同的意見(jiàn)，總會(huì)有人拿起《初中生之友》一臉淵博似的指給我們看，以證明他的觀點(diǎn)正確。
有時(shí)老師上著自習(xí)課也會(huì)拿著《初中生之友》與我們分享，我們一起賞析其中的精美片分析佳作的寫(xiě)作技巧？
《初中生之友》給我們帶來(lái)了太多的樂(lè)趣，豐富了我們的課余生活，是我們的良師益友，它給我們繁重的學(xué)習(xí)生活之余營(yíng)造出了另一片寧?kù)o的棲息港灣。
我愛(ài)她。
讀《初中生之友》有感 10
一拿到書(shū)，我的視線就被你獨(dú)特的封面所牽絆。你有一個(gè)詩(shī)一樣的名字——《初中生之友》。哦!你會(huì)是我的朋友嗎？
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，這是名為《星星》一首小詩(shī)，灰白的色彩點(diǎn)燃出了不一樣的感情，這是一首飄浮著寧?kù)o淡雅的味道的小詩(shī)，在短短的語(yǔ)句中，我可以感受到星辰的耀眼與美麗，作者的平靜淡泊的心態(tài)。仿佛自己置身于滿天星斗的花園里……
還有那些真誠(chéng)的語(yǔ)言描繪的小故事，他們告訴了我什么是真情，什么是友情，什么是親情，什么是感恩……告訴了我人世間的愛(ài)是無(wú)處不在，讓我深切的體會(huì)到了父母對(duì)兒女的付出，感受到了孩子之間純潔的關(guān)懷。溫暖、真摯的情感都體現(xiàn)在了這本書(shū)中，就像一根潔白無(wú)暇的絲帶若影若現(xiàn)的環(huán)繞在我的心中。
看過(guò)其中一篇印象深刻的故事，一個(gè)1997年7月11日出生的小男孩，這個(gè)比郎朗還要牛的男孩，他如同旭日東升般打破了一個(gè)又一個(gè)的記錄。這一切得來(lái)的和他的努力是分不開(kāi)的，對(duì)自己的高度要求使他不斷進(jìn)步，8歲時(shí)就被上海音樂(lè)學(xué)院附中破格錄取了。他的自信與執(zhí)著緊連著自身的拼搏精神，在他的心里埋藏著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。但是，他的生活并不是枯燥無(wú)味的，在業(yè)余時(shí)間里，他會(huì)干一些自己感興趣的事情來(lái)充實(shí)自己的生活。我看到這個(gè)不可思議的小男孩的故事時(shí)，我深深的被震撼了，他的.成功不單單來(lái)自于自身的天賦，最重要的是他的刻苦奮斗的精神。
每一期的最后一頁(yè)常常會(huì)介紹一個(gè)懂事勇敢的孩子的故事，記得有一個(gè)，那是一個(gè)無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的孩子，父親癱瘓?jiān)诖玻赣H承受不了家庭的負(fù)擔(dān)拋家而去，全家的重?fù)?dān)就落在了他一人身上，他悉心照顧著父親，一邊上學(xué)一邊想辦法賺錢(qián)維持生活。天降的家庭災(zāi)難并沒(méi)有將他壓垮，無(wú)論是在學(xué)校里還是在家中，他的臉上永遠(yuǎn)都是充滿著笑容，樂(lè)觀的他即使遭受了沉重的打擊也不會(huì)輕易放棄，生活的不順造就了他堅(jiān)強(qiáng)懂事的性格。我無(wú)法想象他是怎樣支撐著這個(gè)破碎的家，不過(guò)，我在他的身上看到了一個(gè)男孩的責(zé)任感和積極向上的心理，我相信他長(zhǎng)大后一定是一個(gè)敢于承擔(dān)、不畏懼困難的人。
當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真地讀完這本《初中生之友》后，我從這其中的感人事跡中認(rèn)識(shí)到自己的缺陷，看著操勞的母親和從她頭上無(wú)聲無(wú)息長(zhǎng)出的白發(fā)，我的眼淚就像決堤般洶涌而出。湊到母親的耳邊，輕輕說(shuō)出藏在心中的一句話：“媽媽?zhuān)覑?ài)你。”母親的眼里閃著光，手不住的顫抖，我這才發(fā)現(xiàn)，一句微不足道的話語(yǔ)竟讓母親如此感動(dòng)……
謝謝你，讓我懂得了愛(ài)；謝謝你，給我了這么多感悟；謝謝你，《初中生之友》!
讀《初中生之友》有感 11
如今的我已經(jīng)升入了初三，所讀過(guò)的《初中生之友》雖然沒(méi)有“數(shù)不勝數(shù)”那么夸張，但倒也不少。時(shí)至今日，我對(duì)這本讀物仍意猶未盡，總保持著特有的新鮮感。它猶如陽(yáng)光，溫暖我們的心田；它猶如明燈，照亮我們的前進(jìn)道路。這樣很自然勾起了我初遇它的聯(lián)想。
那是一個(gè)令我印象深刻的.早上，剛剛步入中學(xué)大門(mén)的我，猶如一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子正與熟識(shí)的同學(xué)嬉戲打鬧。只聽(tīng)一聲?shū)Q笛，當(dāng)初嚇了我一跳，猛然回過(guò)神來(lái)一看，只見(jiàn)操場(chǎng)上掀起一陣風(fēng)沙，隱約地看到一輛滿載貨物的卡車(chē)向教導(dǎo)處門(mén)口駛?cè)�。我們還天真地追著那輛卡車(chē)�？ㄜ�(chē)在教務(wù)處門(mén)口戛然停了下來(lái)。當(dāng)時(shí)車(chē)停在我身邊，那個(gè)司機(jī)似乎“力氣”很大，呵斥我們，還用手揮了一下，示意我們后退。我們由于太幼稚了，還有點(diǎn)不服氣呢。不一會(huì)兒司機(jī)開(kāi)了車(chē)門(mén)走下來(lái)，吃力地將一捆捆摞好的《初中生之友》拎了下來(lái)。我第一眼看這種讀物，完全被它新穎的封面和親和的名字所感染。頓時(shí)，對(duì)那個(gè)司機(jī)的不滿如水汽般蒸發(fā)得無(wú)影無(wú)蹤了。心里油然升起渴望想看此書(shū)的念頭。
當(dāng)時(shí)個(gè)頭較小的我此時(shí)此刻倒主動(dòng)幫那個(gè)五大三粗的司機(jī)搬書(shū)。雖然沉重的書(shū)會(huì)令我上氣不接下氣，但興趣的力量是不可估量的。正因?yàn)檫@點(diǎn)，我一口氣將書(shū)扛到了教室。
回到家后，我連作業(yè)都沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)，就迫不及待地拿出來(lái)《初中生之友》，愛(ài)不釋手地看，那天是我最發(fā)奮的一天吧！
讀完整本書(shū)后，我感到它的最大特點(diǎn)便在這“友”字上。其中有那貼近我們生活的“校園故事”，“青春風(fēng)鈴”打開(kāi)了我們的心扉了；“伊妹信箱”讓我感受到了與朋友暢談的樂(lè)趣；“生命斑馬線”讓我聽(tīng)到了來(lái)自朋友的忠告；“走近科學(xué)”仿佛是與朋友一起遨游科學(xué)世界……
《初中生之友》不僅教我們更多的知識(shí)，更是以朋友的角度用心與我們溝通。初遇它是美好的，但我更希望能夠延續(xù)這種美好感覺(jué)。希望它能夠與我們一同成長(zhǎng)，在生活、學(xué)習(xí)甚至是工作中與我們同行！
讀《初中生之友》有感 12
推開(kāi)窗戶，芳香陣陣襲來(lái)，就像《開(kāi)鐮》中稻谷的香氣一樣，讓我有些沉醉�！}記
《開(kāi)鐮》是一篇值得讀的好文章，作者展開(kāi)了一幅《開(kāi)鐮》時(shí)豐收的畫(huà)卷，又給讀者帶來(lái)了韻味無(wú)盡的遐思。
食物可以讓你溫飽一餐，金錢(qián)可以讓你歡樂(lè)一時(shí)，而一本書(shū)卻可以讓你享用一生。
《開(kāi)鐮》中的父親勤勞厚道，稻谷熟了的時(shí)候，夕陽(yáng)里的田梗上總能好幾回看到他父親的身影，他走上田梗，彎腰捋了一束稻穗，攤開(kāi)手掌吹吹，能后睜大眼睛，默默的數(shù)著這來(lái)之不易的谷粒。這一細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，從勞動(dòng)里滲透出了期盼開(kāi)鐮的喜悅的心情，從喜悅里洋溢出勤勞、樸實(shí)和可貴�？扉_(kāi)鐮了，月色里，父親將鐮刀磨得銀光閃爍，有如月光清澈：“老倌了，喝口水”。母親遞上一杯涼茶�！暗纫坏取�，父親擺擺頭�！懊魈扉_(kāi)鐮啦，還有好幾把呢！”這一細(xì)節(jié)和對(duì)話的描寫(xiě)，干凈利落，感人至深。不難看出來(lái)，這種簡(jiǎn)明的描寫(xiě)，既體現(xiàn)了母親對(duì)父親的樸實(shí)情感，又體現(xiàn)了了父親的實(shí)在和厚道，更體現(xiàn)了父親對(duì)豐收的渴望和快樂(lè)。
讀《開(kāi)鐮》一文后，我思緒油然而生，對(duì)生活的渴望和對(duì)父親的感恩是我一直的追求。
我家雖然不在農(nóng)村，但是父親是個(gè)失業(yè)的人，為了生計(jì)，他不得不早出晚歸，有時(shí)為了我的學(xué)習(xí)還得邁著疲憊的身軀為我輻導(dǎo)。輻導(dǎo)的同時(shí)由于我的任性讓父親氣得啞口無(wú)言，生活的艱辛讓他的面容一天天的變老，可是父親含辛茹苦的為了這個(gè)家總是保持沉默。爸爸——你辛苦了！
記得有一次，我看到的那一幕讓我終生難忘——
那天放學(xué)回家，我忘了帶鑰匙，我走到父親打工的棋室，父親正在邀請(qǐng)客人玩，一旁的客人語(yǔ)氣粗魯?shù)膶?duì)著我父親說(shuō)，打工的`少說(shuō)話，不信叫老板讓你回家喝西北風(fēng)。父親看到剛進(jìn)門(mén)的我，霎時(shí)的臉有紅變到白，又有白變到青。晶瑩的眼淚在眼眶直打滾，這時(shí)父親把我拉到了廚房，強(qiáng)忍著淚水問(wèn)我有什么事，為了讓我的心情不受傷，無(wú)怨無(wú)悔的掩飾著一切的傷痛，把微笑留給了我，這是多么偉大的父愛(ài)啊！
歲月的變遷，時(shí)間的流逝，我知道父親能給我的越來(lái)越少，但一旦有我的需要，父親便可以舍棄一切。我知道我要抓住青春的尾巴，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)答父母。
掩卷沉思！我感謝《初中生之友》，你不但給我們學(xué)習(xí)難題的方法，而且還教會(huì)我要感恩父母。讓我知道父母在外打拼是多么的辛苦。我一定牢記在心。
讀《初中生之友》有感 13
人生的旅途總是那么深不可測(cè)，書(shū)籍總是那么奧妙無(wú)窮。說(shuō)不定那天，你回憶自己身上發(fā)生的每件事，可能有艱辛，痛苦，不幸，但都會(huì)面帶微笑。請(qǐng)記住，你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)有轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不管什么時(shí)候，你的生活也永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)。
那個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)也許你根本不屑，也許在你的眼中就是一粒毫無(wú)意義價(jià)值、毫無(wú)存在感的沙粒。但在熱愛(ài)它的人眼中，它是人生的伴侶，它是不甘寂寞時(shí)一杯香甜可口的美酒，它是春天時(shí)送來(lái)的一縷舒適的清風(fēng)。也許它還是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人的夢(mèng)，人們渴望擁有更多，去貪婪地吮吸它給予的溫馨。
不曾記得在多少個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我伴著飄飛的柳絮，在縷縷微風(fēng)下，坐在那柔情的樹(shù)下，捧讀著《初中生之友》，倚靠在石椅背上，愛(ài)不釋手的渴讀，偶爾抬頭望一望眼前的綠，又繼續(xù)迫不及待的讀下去。那是怎樣的一種愜意與享受啊。
我曾看到一棵小草，即使被路人踐踏的再慘不忍睹，小草依然挺胸，就是那么倔強(qiáng)，不讓路人給打趴下。當(dāng)我讀了《向上》時(shí)，我想，生命是多么頑強(qiáng)，每個(gè)生命都在期盼關(guān)更好的成長(zhǎng)，只想好好地活著而不被世俗所困倒。正是那么純樸向上的簡(jiǎn)單心愿，賦予它們頑強(qiáng)的生命力。連山芋尚且如此，人何于堪？難道我們不應(yīng)該珍惜這幸福生活嗎？難道我們不更應(yīng)該努力活出精彩嗎？
我也曾迷惘過(guò)，但當(dāng)我看到《寫(xiě)給未來(lái)的自己》時(shí)，我獲得了心靈的慰藉，知道了該如何活。迷惘消失了。人要活在當(dāng)下，做好現(xiàn)在每天，才能為遙遠(yuǎn)的`夢(mèng)奠定基礎(chǔ)。我想，只要堅(jiān)持，一天一個(gè)腳印，夢(mèng)想總會(huì)成真的。
如今的我，成長(zhǎng)為一個(gè)還算優(yōu)秀的學(xué)生，都是因它所賜。它像一位智者，讓我頓悟生活的真諦，讓我的生活豐富多彩。感謝它的陪伴，讓我沿著正確的生活軌跡前進(jìn)。
讀《初中生之友》有感 14
擁有《初中生之友》,我是快樂(lè)的。
窗外的寒風(fēng)呼呼地刮著，大雨嘩嘩地下著，寒意陣陣襲來(lái)。我手中捧著《初中生之友》，即使天氣再冷，也有一股莫名的熱情和溫暖，由然而生。
剛?cè)胫袑W(xué)，周?chē)际悄吧耐瑢W(xué)。不過(guò)，當(dāng)手中拿到《初中生之友》的時(shí)候，雖然初次相見(jiàn)，但是有一見(jiàn)如故的感覺(jué)，親切之至。
打開(kāi)一瞧，煥然一新之類(lèi)的詞便在我腦中出現(xiàn)。吸引眼球的文章令我愛(ài)不釋手，眾多欄目使我眼花繚亂。
什么青青寫(xiě)作島、經(jīng)典回放、陽(yáng)光地帶，令我懂得了許多道理；什么走近科學(xué)、趣味英語(yǔ)屋，使我更加了解世界；什么爆笑網(wǎng)文、哈哈廣場(chǎng)、卡通大餐，讓我在學(xué)習(xí)中開(kāi)懷一笑，輕松了精神；什么伊妹信箱，了卻了我許多心事。在眾多欄目中，我最最喜愛(ài)的還是“數(shù)學(xué)好玩”和“快樂(lè)語(yǔ)文”了。
先說(shuō)說(shuō)“數(shù)學(xué)好玩”吧。那個(gè)神奇的6174讓我墜入了無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)網(wǎng)。那可是太神奇了，怎么算來(lái)算去也是6174呢？有一天，在我的練習(xí)冊(cè)上發(fā)現(xiàn)了這道題，我非常激動(dòng)，憑著記憶力飛快地把這道題解出來(lái)了，這不，還贏得了老師的.夸獎(jiǎng)呢，對(duì)于那些沒(méi)看過(guò)這本書(shū)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，那真是太可惜了。
再說(shuō)就是“快樂(lè)語(yǔ)文”，本來(lái)我還以為詞語(yǔ)的褒貶意特別好區(qū)分�？晌乙豢催@篇文章，眼睛睜得象球一樣大。沒(méi)想到，我們經(jīng)�？吹降摹暗欠逶鞓O、如虎添翼、不假思索、標(biāo)新立異”等詞語(yǔ)竟然還有貶義得意思，我仔仔細(xì)細(xì)地讀了一遍，又思考了一番，真是受益匪淺。
《初中生之友》真好！她讓我了解了許多課本內(nèi)學(xué)不到得新知識(shí)，激發(fā)我的求知欲望，引領(lǐng)我進(jìn)入知識(shí)的殿堂，還讓我在緊張的學(xué)習(xí)中愉悅了身心放飛了心情。
擁有《初中生之友》，我真的很快樂(lè)！
讀《初中生之友》有感 15
縷縷書(shū)香如溫暖的微風(fēng)；諄諄話語(yǔ)如零碎的玻璃；淺淺抒懷如散碎的落葉。在我身邊，總是有那么一本能使我身心漸漸放松的好書(shū)，能讓我心中那份讀書(shū)的熱情悄然釋放，它的名字叫做——《初中生之友》。
每次與《初中生之友》見(jiàn)面時(shí)，我就會(huì)愛(ài)不釋手地把它捧在手中，如饑似渴地讀起來(lái)，不想錯(cuò)過(guò)每一篇精彩的文章甚至一個(gè)字詞。因?yàn)樵凇冻踔猩选分�，能讓我欣賞到許多與我年紀(jì)相仿的孩子的作品，同時(shí)，我也學(xué)到了不少寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)。從此，我便走近了他們的心中并一起同行。在他們書(shū)寫(xiě)人生時(shí)，我會(huì)和他們一起感受彼此世界中的咸淡冷暖，和他們一起哭、一起笑，盡情抒寫(xiě)自己的情懷。
《初中生之友》中每個(gè)精彩的欄目，都讓我難以忘卻�！熬硎自�(shī)”讓我感悟人生哲理，了悟心中應(yīng)存美好；“校園故事”讓我體會(huì)青春感動(dòng)，難忘幕幕懵懂人生；“名人碰碰車(chē)”向我講述英雄傳奇，感受先輩愛(ài)國(guó)豪情；“時(shí)文大觀園”，讓我感受心靈自由，頓釋心中疑難塊磊； “經(jīng)典回放”讓我知道世事真假，洞明人生真善練達(dá)；“雙語(yǔ)加油站”讓我學(xué)習(xí)新知舊識(shí)，豐富我們學(xué)養(yǎng)見(jiàn)聞；“伊妹信箱”讓我訴說(shuō)自己喜悅煩惱，安慰心靈煩憂苦悶。這幾個(gè)令我印象深刻的欄目，不僅豐富了我的知識(shí)，還讓我明白了世間的美好。
《初中生之友》就像一個(gè)曉知人生百態(tài)的智者，讓我懂得人生的道理。它幫助我積累智慧；它教會(huì)我如何做人；它給予了我生命的活力，內(nèi)心的善良，心靈的震撼……讓我受到了無(wú)限的啟發(fā)！
《初中生之友》就像一把鑰匙，為我打開(kāi)了煩惱的鎖，讓我不再為生活中遇到的煩心事而困擾不已。它讓我每天都能以微笑面對(duì)生活，不再哭泣；它讓我拋棄了心中的軟弱，真正學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；它讓我擁有了勇敢面對(duì)的現(xiàn)實(shí)的勇氣，不再逃避殘酷的事實(shí)。
《初中生之友》就像一直蠟燭，給我點(diǎn)亮了一盞心燈，讓我能保持清醒的頭腦，使我能一路走到今天；是它帶我走進(jìn)全新的世界，讓我重新認(rèn)識(shí)自己；是它把我?guī)肭楦械腵世界中，讓我與同學(xué)更好地相處；是它為我開(kāi)啟了人生的第一把鎖，讓我打開(kāi)了通往成長(zhǎng)的道路。
《初中生之友》它雖然只是一本薄薄的刊物，但在里面卻記載了人生中的各種場(chǎng)面，記載了我們生活的繽紛與多彩，也記載了學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。讓我覺(jué)得，它不會(huì)是一個(gè)沒(méi)有生命，沒(méi)有思想的靜物，而是一個(gè)有有思想、有情感，懂得愛(ài)恨情仇的一個(gè)物體。它讓我了解到了生活與學(xué)習(xí)上的人生百味。它教會(huì)了我如何面對(duì)困難，如何戰(zhàn)勝軟弱的心理障礙，它是我人生旅途中不可缺少的一個(gè)益友。
《初中生之友》，我的人生因你而精彩。我衷心地感謝你！祝福你！并期待著你能深受大家的喜愛(ài)，成為我們最真心的朋友，真正成為“全國(guó)初中生自己的刊物”！
讀《初中生之友》有感 16
與文字深交，始于閱讀；與閱讀相攜，始于啟蒙與成長(zhǎng)。
那年，我們才步入初中；那年，我們還未習(xí)慣在天剛蒙蒙亮?xí)r起床，但我們卻愛(ài)周末懶在床上；那年，我捧起的第一本書(shū)叫做《初中生之友》。
在那一段與他結(jié)緣的時(shí)光中，他曾這樣寫(xiě)道：逆水而游的，這是魚(yú)兒，順?biāo)碌模鞘强萑~。他的這一番話，使我凝記于心。
是啊，生命的歷程并不會(huì)一馬平川。它總是與坎坷，荊刺相伴。
有人擁有著顯赫的家世，錦衣玉食，無(wú)憂無(wú)慮，可幸福往往都是這樣的短暫。他曾在爭(zhēng)斗的暴風(fēng)雨中敗落下來(lái)，以至于讓他后來(lái)連溫飽都難以解決。面對(duì)致命的打擊，他沒(méi)有頹廢，沒(méi)有沉淪，沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，他和妻子一起面對(duì)著種種困難，用帶血的雙手完成了巨著《紅樓夢(mèng)》。他就是曹雪芹！
有的人熱愛(ài)音樂(lè)，甚至在雙耳失聰?shù)那闆r下還堅(jiān)持創(chuàng)作樂(lè)曲，面對(duì)上蒼的考驗(yàn)，他用行動(dòng)證明了不向命運(yùn)低頭的決心，他便是貝多芬！
還有的人被殘酷的病情導(dǎo)致失聰，失明。但她并沒(méi)有因此放棄希望，她在一個(gè)無(wú)光、無(wú)聲的世界努力的，一步步的，從地獄走向天堂，還創(chuàng)作出一本著作——《假如我有三天光明》。是的，她就叫做海倫·凱勒！
通過(guò)了解到各種不公平的待遇，原來(lái)《初中生之友》那句話是想告訴我們，奮斗是成功的'必要條件，要讓挫折成為我們的墊腳石啊！
是的。沒(méi)有奮斗的自然是死寂的，它不會(huì)擁有蓬勃的生機(jī)；沒(méi)有奮斗的人生是蒼白的，它不會(huì)擁有五彩斑斕的色彩；沒(méi)有奮斗的靈魂是凄苦的，他注定永遠(yuǎn)漂泊無(wú)依！
謝謝《初中生之友》陪伴的多年，謝謝你告訴我唯有奮斗，才能使生命更精彩，唯有奮斗，才能成功！
這輩子，我要做一條逆水而游的魚(yú)！
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