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告白讀后感

時(shí)間:2023-04-22 11:07:57 讀后感 我要投稿

告白讀后感

  讀完一本名著以后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧?赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,下面是小編為大家收集的告白讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

告白讀后感

告白讀后感1

  閱讀完《無(wú)聲告白》一段時(shí)間了,讓我再次追憶在書(shū)中的場(chǎng)景歷歷在目,講述的是一位小時(shí)候偷渡到美國(guó)的華裔,在小時(shí)候因?yàn)槠つw,家人的因素,在學(xué)校倍感孤獨(dú),或許是因?yàn)樽员案校赏晒,把“成功”嫁接在了子女的身上,用這樣的“成功”來(lái)獲取別人贊賞的眼光,肯定自身的價(jià)值,這部小說(shuō)在種族,文化,男女平等上,子女教育上都描述了作者主觀感受,估計(jì)小說(shuō)描述的是作者本身。

  小說(shuō)中的母親瑪麗琳,因?yàn)樵诠鸫髮W(xué)遇到了歷史課的華裔老師詹姆斯,為此感到親昵,為此陷入了愛(ài)情的蛋糕里,把自己的夢(mèng)想和目標(biāo)拋棄在了一旁,文章只有幾章描述了兩人在上課的認(rèn)識(shí),到辦公室的戀愛(ài),到結(jié)婚,以及結(jié)婚前瑪麗琳的母親對(duì)她說(shuō)的話,為此兩人的感情只是短暫,而平常,從乍見(jiàn)之歡,到平平淡淡。

  文章的可憐的女孩莉迪亞,因?yàn)槟赣H的離家出走,讓莉迪亞發(fā)現(xiàn)了,母親在去為祖母處理后事的時(shí)候,而拿走的食譜,在發(fā)現(xiàn)后,發(fā)現(xiàn)了母親在書(shū)上留下的淚痕額,心里就說(shuō)無(wú)論怎樣要讓母親開(kāi)心,在母親離開(kāi)的是時(shí)候開(kāi)始鉆研,在母親回來(lái)的時(shí)候,瑪麗琳為了在莉迪亞身上看到了以前小時(shí)候的樣子,喜歡學(xué)習(xí)的樣子,就開(kāi)始從小教育莉迪亞,到莉迪亞死去前,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)莉迪亞的異樣,內(nèi)心里只想把莉迪亞培養(yǎng)成以前當(dāng)醫(yī)生的樣子,而從來(lái)不顧及莉迪亞的感受。

  從圣誕禮物來(lái)看,瑪麗琳只想在孩子身上,得到自己想得到的東西,也可以看的出這種類(lèi)似中國(guó)教育而畸形的`家庭,只想在孩子身上看到成功,努力的把自己想要的,認(rèn)為好的,灌輸在孩子身上,從孩子身上獲得成功感。書(shū)中一句話:我們終此一生,就是要擺脫他人的期待,找到真正的自己。反觀莉迪亞的父親,因?yàn)樽约旱慕浑H失敗,送給孩子的都是一成不變的交際書(shū),對(duì)待莉迪亞的同學(xué),也都是夸夸其談自己的感受,不在乎女兒和女兒同學(xué)的感受。莉迪亞成了維系母親和父親的紐帶,既要滿足母親對(duì)她的高要求又要,安撫父親對(duì)友誼的渴望。最后莉迪亞投降了,從小到大的習(xí)慣驅(qū)使著自己硬著頭皮向前走,一旦路走不下去了,到了無(wú)法忍受,不得不解決,而又無(wú)人商討的時(shí)候,只好選擇死亡,一了百了。

  在小說(shuō)中,每個(gè)人都有心中的夢(mèng)想,在現(xiàn)實(shí)中都舉步維艱。當(dāng)成人夢(mèng)想遭到現(xiàn)實(shí)的困境時(shí),當(dāng)成人解決不了自己內(nèi)心的痛苦,這種憤憤不滿,這種失魂落魄,就會(huì)嫁接到孩子身上。

  其實(shí)道理都懂,卻仍過(guò)不好這一生。為什么?因?yàn)槟悴蝗グ凑盏览砣プ,去行?dòng)。

  去做正確的事情,不要為自己找借口,懶惰懈怠。

告白讀后感2

  馬克·吐溫說(shuō):歷史從來(lái)不會(huì)簡(jiǎn)單的重復(fù),但總會(huì)押韻。一個(gè)人的一生似乎也是如此

  當(dāng)小溪來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候,也許有很多的父母會(huì)像我們一樣,希望孩子能成長(zhǎng)成為他們本來(lái)的樣子,tobeherself.不用去滿足我們的期待,再去經(jīng)歷我們?cè)诔砷L(zhǎng)和受教育過(guò)程中,經(jīng)歷的各種折磨。但是,隨著孩子的慢慢的長(zhǎng)大,更多的我們會(huì)越來(lái)越希望孩子成長(zhǎng)成為我們想要的樣子。驚鄂一想,出了一身的冷汗。

  在高鐵上馬馬虎虎的掃了一本小說(shuō)《無(wú)聲的告白》,我?guī)缀鯊牟豢催@類(lèi)小說(shuō),但是書(shū)的開(kāi)頭這本書(shū)的主線Lydia就死了——自從有了小溪,我便特別抵觸死亡這個(gè)話題,哪怕看到路邊的墳?zāi)苟疾皇娣冶愀S書(shū)本的主線一直讀到末尾。

  故事中,Lydia的母親,在美國(guó)的60年代女性地位還很低下的時(shí)候,一心想考上醫(yī)學(xué)院,做一名醫(yī)生,而不是像她自己的母親,只希望給自己的男人和孩子做美食,最后男人和孩子都離開(kāi)了她,最后凄慘的獨(dú)自去世在自己空擋的公寓里。

  然而,她愛(ài)上了一名人生不得意的華裔歷史教授,這位李教授也有一個(gè)不幸福的童年,就如同我們很多人的童年一樣——被人看不起,自卑,努力想出人頭地。Lydia十歲的時(shí)候,她母親突然厭煩了現(xiàn)在家庭主婦的生活,毅然而然離家出走,報(bào)考了大學(xué)課程,希望間斷8年之后,重現(xiàn)開(kāi)始自己當(dāng)醫(yī)生的夢(mèng)想,而現(xiàn)實(shí)是殘酷了,她又懷孕了。不得不再次并最終放棄了自己的夢(mèng)想。

  Lydia由于害怕母親再次離去,希望自己能滿足母親的'任何要求。然而不幸的是,她母親也同時(shí)把她的夢(mèng)想全部都寄托到了Lydia身上。此后,每年的圣誕禮物或生日禮物,或是聽(tīng)診器這樣的醫(yī)學(xué)器件,或是元素周期表或人類(lèi)解剖圖譜。而在同時(shí),她的哥哥,她的妹妹,也在遭受不同程度的來(lái)自家庭的“傷害”,而且是愛(ài)的傷害。而父母,卻完全忽視了,習(xí)以為常的忽視的一個(gè)孩子世界,和作為孩子天生的敏感性。

  我們的童年,少年或多或少是不是都有些相像。我們的父母,將他們過(guò)去,也許是文革,也許是饑荒、或是在工作中帶給他們的創(chuàng)傷,又以新的方式附加給了我們。而我們似乎又將我們的后天習(xí)得或先天遺傳的性格缺陷,又附加給我們的孩子。

  在昨天準(zhǔn)備離開(kāi)家出差的時(shí)候,小溪不停的焦躁的拉著我要玩彩虹彎板,而我心里卻一直想著公司的事情。最后她突然放下一切撲到我身上,緊緊的抱著我的脖子,我這才意識(shí)到,即便在家的這難得的幾天,我居然也忽視了孩子的感受和存在。心里才懊惱不已。

  Lydia最終承載了太多的事情,她選擇了在16歲生日的夜晚,投湖自殺。

告白讀后感3

  人間一趟,要有溫暖的力量。

  作者:愛(ài)戴項(xiàng)鏈的糖

  收到書(shū)就迫不及待打開(kāi)來(lái)讀,本來(lái)想吃點(diǎn)東西,可是這本書(shū)讓我安安靜靜地坐在了沙發(fā)上,伴著我最?lèi)?ài)的奶啤讀完了。金魚(yú)說(shuō)睡前喝助眠的紅酒時(shí)會(huì)想,葡萄們可曾知道,自己經(jīng)過(guò)發(fā)酵會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)那么美好的體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

  我想葡萄可能不知道吧,天若有情天亦老,人就是因?yàn)橛懈星,能?ài)人,能給人溫暖才會(huì)在天地間顯得那么不一樣。白天還風(fēng)和日麗的廣州也是說(shuō)變就變,窗外的風(fēng)夾雜著雨作響。我不喜歡雨天,也不喜歡離別,可是人生的很多時(shí)刻都不是根據(jù)人的主觀想法決定的,有些時(shí)候,我們就是被推著我們?nèi)ッ鎸?duì)生活苦難的。

  我自己也想不到是什么時(shí)候關(guān)注金魚(yú)醬的'了,微博的關(guān)注里有一個(gè)笑起來(lái)非常明媚的女孩子,她的畫(huà)也總能讓人感覺(jué)十分溫暖,她和愛(ài)人有一個(gè)可愛(ài)的孩子,她在微博上分享她的美好。后來(lái),我會(huì)看微博難受心疼到流淚,有時(shí)候甚至不忍看,因?yàn)閻?ài)人的離去這種悲痛是無(wú)法感同身受的,我非常想要安慰,但是又不忍去留言,就一直小心翼翼地默默祝福。

  金魚(yú)說(shuō),最怕聽(tīng)到別人說(shuō)“加油”,因?yàn)樗呀?jīng)用上全部力氣了,是的,我能感受到她全身的每個(gè)細(xì)胞都在爭(zhēng)分奪秒的努力了。那作業(yè)讀者,我就說(shuō)一聲“不怕”,人生海海,山河大地都在教我們成為遼闊的堅(jiān)強(qiáng)的勇敢的人,那就一起這樣走下去吧。

  作為小忽愛(ài)人,花生的媽媽?zhuān)謰屌畠,金魚(yú)醬已經(jīng)非常完美了!你說(shuō)我們都要用心感受愛(ài),才能有能力愛(ài)人,我想花生也一定會(huì)成為非常有愛(ài)的人。而且,不僅僅是花生你也給身邊的家人朋友帶來(lái)了很多美好,還有讀這本書(shū)的我們,還有享受愛(ài)情的女生,在等待愛(ài)情的姑娘,遭遇不幸的人們……那么多人都因?yàn)槟愣兊酶赂腋鼫嘏,是多么讓人幸福的事呀!作為老師,很多時(shí)候我不能一下子改變?nèi)嗟膶W(xué)生,但是一個(gè)學(xué)生有一丁點(diǎn)的進(jìn)步我都可以快樂(lè)很多天,我想金魚(yú)的快樂(lè)也會(huì)因?yàn)槲覀兌糯罅税伞?/p>

  記錄是讓我們收藏美好人生的最好方法了,有想法是提起筆咋來(lái)來(lái),看到美好瞬間時(shí)拿起相機(jī)捕捉,感受生活時(shí)拿起畫(huà)筆展現(xiàn)。合上書(shū),腦海里浮現(xiàn)的是你們一起去過(guò)的蘆葦蕩,可以飽覽風(fēng)景的巴士二層,為彼此制造的驚喜,牽手旅行的地方……還有你提到的平行時(shí)空的感應(yīng),我也相信一定是存在的。人總要有相信的、堅(jiān)持的事物,

  感謝你的感恩之心和面對(duì)不幸的堅(jiān)強(qiáng),謝謝你那么溫暖的分享,讓我更加珍惜當(dāng)下的美好,也讓我在這個(gè)感動(dòng)的雨夜又多了些面對(duì)生活的熱忱和勇氣。

告白讀后感4

  看到莉迪亞死后部分的時(shí)候,感覺(jué)到處充斥著壓抑的情緒。詹姆斯李,從來(lái)沒(méi)有融入過(guò)美國(guó)社會(huì),但從書(shū)中來(lái)看,更多的是源于自身的自卑。哪怕當(dāng)初無(wú)法進(jìn)入哈佛做教授是因?yàn)槠缫,其它很多時(shí)候,都是他的自卑心理在作怪。盡管他后來(lái)成為了一位常人難以取得的終身教授職位,他并沒(méi)有從他的學(xué)術(shù)上的成就取得一絲一毫的自信,反而一有事就想到自身的不幸。內(nèi)斯的任何一次小小的挫折都讓他聯(lián)想到自身的不足,旣惲盏谝淮温(tīng)他的課,他對(duì)于走掉的學(xué)生的態(tài)度,也源于他的自卑。詹姆斯卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要去抗?fàn),而?dāng)孩子們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候,他沒(méi)有對(duì)孩子們進(jìn)行安慰,哪怕一個(gè)拍肩膀的動(dòng)作都沒(méi)有,第一時(shí)間想到的還是自身,旣惲障胍鋈スぷ,第一反應(yīng)也是擔(dān)心別人會(huì)怎么說(shuō)。這自己做不到的事情,卻在期盼孩子可以替他實(shí)現(xiàn),好讓他可以去展示給別人看看。這是個(gè)極度自私的人。

  瑪麗琳的`悲劇則在于想要擺脫母親給自己設(shè)定的人生,卻發(fā)現(xiàn)自己的人生其實(shí)正朝著母親所描繪的那個(gè)結(jié)局偏航。于是想要逃走。她做出了努力,這比起詹姆斯來(lái)說(shuō)是強(qiáng)很多的。拋下丈夫,拋下兩個(gè)孩子,自己跑到一個(gè)地方攻讀學(xué)位,靠著三文治香腸等快速食品過(guò)活。誰(shuí)知道兩個(gè)月后卻無(wú)奈的發(fā)現(xiàn)自己又懷孕了。生活似乎又回到了原點(diǎn)。也徹底的放棄了自己的夢(mèng)想。看著莉迪亞的時(shí)候驚喜的想到莉迪亞可以替自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呀。于是,她成了她的母親,幫自己的女兒設(shè)定超乎她能力的目標(biāo),強(qiáng)迫她看不喜歡的生物學(xué),硬要莉迪亞高一就上高二甚至大學(xué)的課程。把重?fù)?dān)壓到莉迪亞身上,直到她無(wú)法承受。

  在這個(gè)家庭里的孩子們也都不快樂(lè),內(nèi)斯作為長(zhǎng)子卻從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)父母的關(guān)愛(ài),連進(jìn)哈佛這樣的大事都被莉迪亞搶走了風(fēng)頭。莉迪亞沒(méi)有自己的人生,為了得到母親的愛(ài),擔(dān)負(fù)著遠(yuǎn)超出自己能力的責(zé)任,沒(méi)有人問(wèn)她想要什么。漢娜則是在這個(gè)家庭里隱形人般的存在,爸媽不愛(ài),哥哥姐姐不愛(ài),卻偏生敏感過(guò)人,杰克一個(gè)小動(dòng)作就猜到了真相。

  很多父母以愛(ài)的名義去要求孩子去做一些他們自身做不到的事,那其實(shí)并不是愛(ài),是自私自利。哪怕是孩子,他也是一個(gè)獨(dú)立的人,有他自己的思想,做父母的沒(méi)有權(quán)利把自身的意愿強(qiáng)加于他,否則就只會(huì)帶來(lái)爭(zhēng)吵甚至悲劇。

  要學(xué)會(huì)放下自己卑微的自尊,對(duì)外該抗?fàn)幍目範(fàn),?duì)內(nèi)該妥協(xié)的妥協(xié)。學(xué)會(huì)聆聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)家人的想法,聽(tīng)聽(tīng)他們想要什么。并學(xué)會(huì)尊重他人的選擇。

告白讀后感5

  清新的書(shū)名,震驚的故事。

  本書(shū)總共有六章,每章一個(gè)人物視角的告白書(shū),用不同的人物視角講述同一件事情。和《清明上河圖密碼》的第五卷頗為相似。

  S中學(xué)一年二班的班主任,在第二學(xué)期最后一節(jié)課上,講述了自己辭職的故事。

  數(shù)月前,班主任的女兒意外溺死在校游泳池。但是,一個(gè)網(wǎng)球和玩偶的出現(xiàn),讓班主任感覺(jué)到事情不是那樣的簡(jiǎn)單。她獨(dú)自進(jìn)行私下偵查,發(fā)現(xiàn)自己的女兒并非死于意外,而是被人謀殺。在偵查的過(guò)程中,班主任發(fā)現(xiàn)自己的女兒很有可能是被自己的學(xué)生殺害的。

  在日本,未滿十四周歲的孩子受少年法保護(hù),即使警察來(lái)了,也沒(méi)辦法讓班主任解心頭之恨。于是,班主任準(zhǔn)備開(kāi)始她自己的復(fù)仇。

  她在這節(jié)課上,將案件的過(guò)程完完整整地講述了一遍,除了將學(xué)生的名字換成字母替代以外。但是學(xué)生們又怎么會(huì)不知道字母代表的哪幾個(gè)學(xué)生呢?在這節(jié)課的結(jié)尾,班主任說(shuō)她希望這兩個(gè)人知道生命的可貴,了解自己罪孽的深重,背負(fù)著負(fù)擔(dān)活下去。但是,班主任又拋出一個(gè)重磅炸彈:她在兩名兇手喝的牛奶里面加了HIV病人的血液。

  從法律層面,很難同意這名老師的做法,但是從道德倫理的角度出發(fā),又很難不同意這名老師的做法。自己唯一的女兒被害,卻因?yàn)閮擅麅词侄嘉礉M十四周歲而無(wú)法入刑,這心中的苦恨又該如何消散?

  在班主任辭職離開(kāi)后,班級(jí)內(nèi)發(fā)生了巨大的變化,一名兇手在春假結(jié)束后一直沒(méi)有回歸校園,另一名兇手雖然回歸了校園,卻開(kāi)始受到其他學(xué)生的排擠、欺侮,直到他開(kāi)始用HIV恐嚇其他學(xué)生為止。

  那名一直未返校的學(xué)生,精神出現(xiàn)了問(wèn)題,認(rèn)為自己是僵尸,要把HIV傳播出去,要進(jìn)監(jiān)獄。當(dāng)他的母親發(fā)現(xiàn)兇殺案的真相并不是最開(kāi)始了解到的`意外那樣,依然包容自己的孩子,認(rèn)為自己的兒子是被老師、同學(xué)脅迫的,才把被害人扔進(jìn)泳池中溺死的。直到她再三確認(rèn),現(xiàn)在在她面前的兒子已經(jīng)失去了人性,變成坦然自若的殺人犯,認(rèn)定自己的教育失敗了,想要帶兒子遠(yuǎn)離這個(gè)城市。兒子卻認(rèn)定母親要?dú)⑺,在自己精神失常的狀態(tài)下,把母親給殺害了。

  每章讀完,都會(huì)渾身起雞皮疙瘩,用網(wǎng)友一句話來(lái)評(píng)價(jià):好看的不寒而栗。每個(gè)人內(nèi)心都有陰暗面!每個(gè)人都有化身魔鬼的可能!

  從事教育半年多了,越來(lái)越能感受到原生家庭對(duì)子女的影響之大,每個(gè)孩子生來(lái)都是純潔的,每天耳濡目染地從父母那里接收不同的信息,一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著孩子的三觀,等到孩子長(zhǎng)大后,又有多少家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆記](méi)有達(dá)到自己的預(yù)期而對(duì)孩子大打出手的。家長(zhǎng)們有反省嗎?孩子成為現(xiàn)在這個(gè)樣子,有多少自己身上的影子?又有多少和曾經(jīng)的自己相似的呢?

告白讀后感6

  “莉迪亞死了,他們還不知道!薄稛o(wú)聲告白》

  三浦春馬去世的消息我是兩天后知道的,因?yàn)橐獪?zhǔn)備考試,那兩天沒(méi)怎么上網(wǎng)。咋看到三浦春馬死了的時(shí)候,我甚至沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)發(fā)生了什么,好久之后我想起來(lái)三浦春馬是誰(shuí),然后感覺(jué)這條消息應(yīng)該是假的,其實(shí)沒(méi)怎么看過(guò)他作品,所以印象里他還是“戀空”里那個(gè)高中生的模樣,我喜歡那個(gè)笑起來(lái)很好看的他,根本沒(méi)有把那樣的他同死亡聯(lián)系在一起。點(diǎn)開(kāi)消息,“自殺”……這兩個(gè)字又讓我愣了很久,然后就想起了喬任梁,甚至想起了張國(guó)榮,這個(gè)世界到底是怎么了?我滿是疑問(wèn),還沒(méi)覺(jué)得自己有多難受,然后我重新打開(kāi)了高中時(shí)期看過(guò)的戀空,看到結(jié)局三浦春馬扮演的弘樹(shù)死掉時(shí)才開(kāi)始覺(jué)得難過(guò),后知后覺(jué)的意識(shí)到這不在是故事,那個(gè)扮演者在真正的世界里也變成了天空走了,眼淚突然就再也沒(méi)能止住。

  我想好好活著,但我覺(jué)得好累。

  我想就這樣死去,但我又覺(jué)得害怕。

  我想,我缺乏勇氣,不管是活著,還是死去。

  我從未覺(jué)得那些選擇離去的人有多不應(yīng)該,畢竟我們誰(shuí)也不是他們,不知道他們究竟為何如此選擇,但我著實(shí)佩服他們的勇氣。誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利去怪罪他們的離開(kāi),我很討厭“你連死都不怕,還怕活著么”這句話,在我看來(lái)活著,死去都只是選擇而已,都是需要巨大勇氣的選擇。

  其實(shí)選擇死去有很多原因,以前看過(guò)一個(gè)問(wèn)題,“你說(shuō),那些自殺的人,到底是想通了,還是想不通呢?”想通了,所以作出了自己樂(lè)于接受的選擇;想不通,太痛苦,所以只能逃避。就像莉迪亞走入了湖水中,不是因?yàn)樗胨廊,她只是想糾正錯(cuò)誤,重新開(kāi)始。莉迪亞是一個(gè)混血孩子,她繼承了爸爸的黑頭發(fā),媽媽的藍(lán)眼睛,整個(gè)學(xué)校只有她和她哥哥兩人,與周?chē)氖澜绺窀癫蝗耄母绺绱蟾疟人疫\(yùn)一些,他沒(méi)有繼承媽媽的藍(lán)眼睛。莉迪亞太像自己的媽媽了,除了藍(lán)色的眼睛,她還承繼了媽媽所有的'意愿。而她的父親不想讓孩子們像自己小時(shí)候一樣,不停地讓他們?nèi)ソ慌笥,融入這個(gè)本與他們格格不入的世界。父母的期待壓得她喘不過(guò)氣,她依舊苦苦的堅(jiān)持著,她害怕失去媽媽?zhuān)易约河懈绺绲睦斫馀惆椤?墒瞧D辛的支撐終究會(huì)被現(xiàn)實(shí)打敗,她的努力換來(lái)的只有更沉重的期待,慢慢的壓得自己再也喘不過(guò)氣……哥哥的“逃離”讓她終于失去了最后一絲支撐力。

  莉迪亞走入湖里的時(shí)候,我既覺(jué)得悲哀,又覺(jué)得欣慰,同時(shí)還有一絲遺憾。悲哀的是,十五歲的她對(duì)這個(gè)世界失望透頂;欣慰的是,她不在苦苦堅(jiān)持,想要改變這一切;遺憾的是,她也許不是真的想死去,她只是想要一個(gè)重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)。為什么說(shuō)活著、死去都需要巨大勇氣呢?只因“重新來(lái)過(guò)”四個(gè)字,本身就很難。

  “我們終此一生,就是要擺脫他人的期待,找到真正的自己。”

告白讀后感7

  斷斷續(xù)續(xù)的把這本書(shū)看完了,我腦子里想到的更多的事情是不要想著改變和塑造一個(gè)人,做好自己就好,如果自己的心愿未能達(dá)成,那就把它留給時(shí)光吧,瑪麗琳在自己母親死去后,想到自己的母親對(duì)自己期望,感到深深的愧疚和難過(guò),日常繁瑣的家庭生活已經(jīng)讓自己慢慢的磨平了棱角,日子平淡如水,沒(méi)有任何波浪,這不是瑪麗琳所期望的生活,于是她處理好母親的后事,就帶著夢(mèng)想在一個(gè)無(wú)人打擾的地方開(kāi)始了自己的新的征程,可笑的是命運(yùn)竟是如此的相似,她懷孕了,新的生活戛然而止,瑪麗琳感到了深深的絕望和不甘心,但是上帝可不管這些,命運(yùn)的車(chē)輪是不可能倒著轉(zhuǎn),它只會(huì)不斷的前進(jìn),世間有太多的遺憾和無(wú)奈,正是如此世界才是如此的平靜,道路也不是那么的擁擠。

  二女兒莉迪亞為了留住母親,于是繼承了母親的意愿,努力討好母親。她努力活在父母的期望之下,父母對(duì)她也是百般呵護(hù),面對(duì)自己不喜歡的的學(xué)科,莉迪亞很壓抑,杰克的出現(xiàn)仿佛讓她找到了出口,杰克的無(wú)拘無(wú)束的性格讓莉迪亞羨慕不已,在內(nèi)心深處,我相信莉迪亞十分叛逆,面對(duì)母親的期望,她很矛盾。人性本身是趨利避害的,她慢慢的開(kāi)始和杰克相處,想要解脫?墒沁@又引起了哥哥內(nèi)斯的不滿,內(nèi)斯看不上杰克的做派,從骨子里討厭他。兄妹之間開(kāi)始產(chǎn)生矛盾,內(nèi)斯一直是莉迪亞的精神寄托,可是隨著杰克的出現(xiàn),一切都發(fā)生變化了,在這里杰克更是一種象征,象征著真正的做自己。對(duì)于莉迪亞來(lái)說(shuō),盡管在常人眼里杰克非常的一般,甚至嚴(yán)格意義上不算是一個(gè)好學(xué)生,但是他自由自在,無(wú)拘無(wú)束,這對(duì)于莉迪亞來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一種奢侈。此時(shí)的她喜歡自由,喜歡按照自己的意愿辦事。

  導(dǎo)致莉迪亞真正走向湖底的是面對(duì)不斷的學(xué)業(yè)失敗,以及內(nèi)斯被哈佛錄取都讓莉迪亞感到無(wú)比內(nèi)疚。此時(shí)的她需要的`是安慰,而不是不斷的鞭策,這個(gè)內(nèi)斯十分了解,但是由于父母的偏愛(ài)以及莉迪亞私藏自己的哈佛通知書(shū),她選擇了沉默,我能深深理解在這種情況下,莉迪亞對(duì)內(nèi)斯感到愧疚,同時(shí)內(nèi)斯的離去和疏遠(yuǎn)讓她失去了精神支柱。她想往回走,可是她太累了,找不到來(lái)時(shí)的路了,于是她選擇了用死來(lái)解脫。作者的這種處理方式非常的極端,但是異常熾熱,讓人肅然起敬,心中充滿敬畏。莉迪亞用死亡向愛(ài)自己的人致敬與告白。

  最后用書(shū)中的一句話收尾,“人生最恐怖的莫過(guò)于那個(gè)懂你的人在某一刻突然離開(kāi)了你,整個(gè)生命就像不能承受般坍塌,你遙遙無(wú)期的盼望,卻換來(lái)和陌生人一般的回答,傷心之處莫過(guò)于此。

告白讀后感8

  這是一類(lèi)最無(wú)能的父母,自己被剪斷了翅膀,沒(méi)有能力飛,就在窩里下個(gè)蛋,讓下一代使勁飛。

  做父母的,別把自己的意愿強(qiáng)加在兒女身上,在尊重他們真實(shí)意愿的基礎(chǔ)上再傾盡心力幫助他們,而不是一開(kāi)始就幫他們做選擇。你該怎么樣,你需要怎么樣,你最好怎么樣。孩子的一生你指導(dǎo)是指導(dǎo)不完的,你幫他規(guī)避掉一些坑,但總有另外的坑等著他去踩。

  你年輕的時(shí)候,也不想按照父母的意愿去生活?傆行╁e(cuò)誤要去犯,總有些彎路需要走,自己親身受到的教訓(xùn)才叫經(jīng)驗(yàn),別人那里聽(tīng)來(lái)的`叫故事。這是代代相傳的遺憾。這樣的遺憾無(wú)可避免。如果生活四平八穩(wěn)無(wú)風(fēng)無(wú)瀾,那樣的生活或許本身根本不值得過(guò)。外面的風(fēng)雨需要孩子自己去面對(duì),家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)體面地退出。

  傾聽(tīng)孩子內(nèi)心真正的聲音,而不是讓孩子活成你希望的樣子。你只需給孩子足夠的安全感,你會(huì)一直在那里,支持孩子,隨時(shí)幫助他們,只要他們需要,你就在。如果要短暫地離開(kāi),也會(huì)好好地告別,不會(huì)和孩子不告而別,讓幼小的心靈承擔(dān)失去你的恐懼。

  真心陪伴是最長(zhǎng)情的告白,耐心傾聽(tīng)是最真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。

  對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),希望孩子盡早明白每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,你是,你的父母也是。誰(shuí)在誰(shuí)的生命中都只存在一段時(shí)間,如果父母沒(méi)有陪你一直走下去,請(qǐng)你感謝他們陪你走過(guò)的那段時(shí)光,而不要怨恨他們沒(méi)有陪你走到底。沒(méi)有人會(huì)陪你一輩子,生活的路還需要自己去走。

  所以,讓自己盡快具有獨(dú)立走路的能力,讓自己盡快獨(dú)立起來(lái)。只有自己獨(dú)立了,才不用討好父母,不用討好別人,才能擺脫他人的期待,找到真正的自己。而找到真正的自己,是一生中最重要的一件事,越早越好。

  生活自由,情緒自由,想笑就大聲笑,想哭的時(shí)候不用憋著,你與自己友好相處,不糾結(jié),不擰巴,情緒穩(wěn)定,身心平和。

  說(shuō)完上面這些話的同時(shí),我好像一下子有點(diǎn)理解了和菜頭在槽邊往事的每一篇文章后面都加的那句話:請(qǐng)你相信我,我所說(shuō)的每一句話,都是錯(cuò)的。

  自己的教訓(xùn)叫經(jīng)驗(yàn),別人的經(jīng)驗(yàn)叫故事。我說(shuō)的這個(gè)經(jīng)驗(yàn),你可以當(dāng)故事聽(tīng),愛(ài)信不信。別人的那個(gè)故事你如果能聽(tīng)出經(jīng)驗(yàn)來(lái),那是你的額外收獲。

  我把這本書(shū)看成家庭教育的反面教材,已經(jīng)二刷,紙質(zhì)書(shū)一遍,電子書(shū)一遍,或許以后還會(huì)再看無(wú)數(shù)遍。

  不要無(wú)聲告白,心里有什么話就看著對(duì)方的眼睛大聲說(shuō)出來(lái)。

告白讀后感9

  這本書(shū)的作者是一個(gè)筆名為金魚(yú)醬的堅(jiān)強(qiáng)的女孩子。面對(duì)深?lèi)?ài)的丈夫患癌逝世,她沒(méi)有被眼前的困難壓倒;面對(duì)需要撫養(yǎng)的年幼孩子,她選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)自己今后的人生。

  是啊,曾在一本書(shū)上看到過(guò)一句深有感觸的話語(yǔ):活著,只是生命的一個(gè)過(guò)程;而創(chuàng)造才是對(duì)生命的注解。因?yàn)樯鼰o(wú)法承受之輕,因?yàn)樯芙^接受墮落。人生中還有很多未竟的夢(mèng)等著我們?nèi)?shí)現(xiàn),我們又怎么能自甘墮落呢?我喜歡書(shū)中一句句清淺真實(shí)的文字,也很欣賞那個(gè)善良堅(jiān)韌的小錦。我們所經(jīng)歷的亦不僅僅是死亡與不堪,還有希望與勇氣以及其中所衍生出來(lái)的承前啟后的責(zé)任感。死亡給了我們更多的思考與感悟,讓我們珍視歲月,敬畏生命。

  死,是生的對(duì)立面。我們?nèi)巳硕枷胍P除它,以獲得長(zhǎng)生不老。但死亡是鏟除不了的,它是存在于人世間的根深蒂固的事實(shí),唯有接受它,才能以最低風(fēng)險(xiǎn)概率的心態(tài)笑對(duì)人生,這樣會(huì)降低患癌的幾率,也能把幸福帶給身邊關(guān)心體貼你的'人。“笑著走”,便儼然成為了生命的智慧。

  我萬(wàn)分珍惜現(xiàn)在的光陰,因?yàn)槲疑钌畹馗械轿椰F(xiàn)在擁有的健康,是很多重癥監(jiān)護(hù)室里的病人難以期求的寶貴財(cái)富。他們?cè)诓⊥粗,渴望著明天的太?yáng),那對(duì)于一般健康者觸手可及的愿望,似乎已經(jīng)成為了他們?cè)诓⊥粗械木裰。感念歲月,珍視親情,敬畏生命,方可收獲美好,使內(nèi)心安寧,笑對(duì)今后自己老之將至的命運(yùn),就不再畏懼,而是泰然自若。

  現(xiàn)在的我,依然慶幸自己的枕邊人還在,并沒(méi)有在風(fēng)華正茂的年紀(jì)消逝。每天凌晨,躺在床上,當(dāng)可怕的夢(mèng)靨出現(xiàn)在我腦海中,我會(huì)看到一座年老的墳?zāi),?huì)害怕那是自己肉體的最終歸宿,更害怕愛(ài)人先自己而去,最終墓碑上出現(xiàn)了“血肉模糊”四個(gè)大字。我知道這一天遲早都會(huì)到來(lái),那時(shí)的靈魂亦會(huì)離開(kāi)身體,帶著“人間正道是滄!钡那楦,在春風(fēng)化雨之中化為萬(wàn)物之本,那時(shí)的靈魂又有什么作用呢?即使我想相信,也不可能。

  但,幸運(yùn)的是,當(dāng)我的眼淚淌在枕邊,我的腰上有一雙手緊緊地抱住我,成為了我任何時(shí)候堅(jiān)定的捍衛(wèi)者。于是我的淚眼已先于血肉模糊了,我躲在被子里輕輕地呼喚:“嘿……”他答應(yīng)了我:“嗯……”這樣老套的故事已經(jīng)持續(xù)了很多年了,這樣的回答讓我的心里格外安心,對(duì)后半生的念想也就慢慢擱淺了。但是,我很害怕,終有一天,我再次呼喚身邊的他,卻無(wú)人應(yīng)我,那時(shí)的我,心空了,淚水奪眶而出,失去了活力……

告白讀后感10

  對(duì)于同一件事,因角度不同,看法天差地別的情況在這世上比比皆是。

  “告白”是事件當(dāng)事人的告白,有人說(shuō),“如果你了解他/她曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)什么,就會(huì)原諒他/她的現(xiàn)在!薄陡姘住肪褪菑奈鍌(gè)與案件相關(guān)者的視角,敘述事件發(fā)生的前后。全書(shū)分為六章,以“神職者”、“殉教者”、“慈愛(ài)者”、“求道者”、“信奉者”和“傳道者”命名,分別對(duì)應(yīng)班主任、班長(zhǎng)、嫌犯B的二姐、嫌犯B、嫌犯A和班主任。每個(gè)人物對(duì)應(yīng)的身份是那么的切合,卻被一場(chǎng)悲劇聯(lián)系在一起,可見(jiàn)作者心思細(xì)密,對(duì)人物考量久已。

  這部探討青少年犯罪問(wèn)題的長(zhǎng)篇推理小說(shuō)講述了班主任獨(dú)女被發(fā)現(xiàn)意外溺亡在學(xué)校游泳池內(nèi),后經(jīng)班主任調(diào)查,是班上的兩名學(xué)生制造了這場(chǎng)悲劇。由于學(xué)生年齡尚小,班主任認(rèn)為即使移交警察也不能讓他們真心懺悔,受到應(yīng)有的懲罰,便決定用自己的'方式來(lái)解決。她在學(xué)生結(jié)業(yè)的當(dāng)天告訴全班同學(xué)誰(shuí)是兇手,并且這段時(shí)間她已經(jīng)在兩個(gè)學(xué)生的牛奶里加入了艾滋病人的血液,想在心里上和肉體上折磨這兩名未成年的兇手來(lái)為無(wú)辜的女兒報(bào)仇。嫌犯A的成長(zhǎng)環(huán)境造成了他人格扭曲,嫌犯B的母親過(guò)度溺愛(ài)使他陰差陽(yáng)錯(cuò)成了直接還是老師女兒的兇手。最終,事情的發(fā)展一發(fā)不可收拾,嫌犯B每日活在惶恐中,并殺害了自己的母親。嫌犯A因缺少母愛(ài),產(chǎn)生了極端的扭曲心理,最終殺害了班長(zhǎng),并預(yù)謀炸毀學(xué)校。班主任雖然“告白”過(guò)后就辭職了,但是她任然在觀察著兩名學(xué)生的一舉一動(dòng)的,并最終預(yù)謀讓嫌犯A誤殺了自己的母親,徹底失去了信念。

  竺家榮譯完全書(shū)后寫(xiě)道:《告白》反映了非,F(xiàn)實(shí)的社會(huì)問(wèn)題,反映了在物質(zhì)文明高度發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),親情的缺失、精神的空虛造成了一個(gè)個(gè)不可挽回的悲劇,給人們以深刻的警示和啟迪。

  人性的善惡轉(zhuǎn)變似乎只是在一念之間,但絕對(duì)不是偶然。小說(shuō)步步為營(yíng),嚴(yán)絲合縫,每一個(gè)人物都鮮活的展現(xiàn)在讀者面前,不禁為他們的命運(yùn)唏噓,引人思考。嫌犯A與B都生活在一個(gè)表面平和,實(shí)則暗潮涌動(dòng)的家庭里,這樣的成長(zhǎng)環(huán)境不至于讓他們蓄意謀殺,但悲劇就發(fā)生在轉(zhuǎn)念間。同時(shí),我也很疑惑,嫌犯B是在母親的溺愛(ài)下長(zhǎng)大,何以溺愛(ài)下長(zhǎng)大的孩子內(nèi)心會(huì)如此扭曲?或許是脆弱,內(nèi)心太脆弱了,為了那不堪一擊的自尊,最終走上歧途。我想,能救贖他們的只能是他們自己,能救贖我們的,也是我們自己。

告白讀后感11

  朋友問(wèn)我,“你怎么好久都沒(méi)更新了?”聽(tīng)到這個(gè),甚是欣慰,這說(shuō)明有人在關(guān)心我呀!

  是呀,最近比較忙,忙工作,出差,陪孩子,輔導(dǎo)作業(yè),整個(gè)人都快要垮了,累得窒息,周五又得和幾個(gè)朋友一起去做汗蒸,練熱瑜伽,幾乎沒(méi)有時(shí)間停住腳步去想想自己的生活處境,去想想自己是怎樣影響周遭的人,家人,朋友,同事,孩子,眼里只有自己,生活就會(huì)活得越來(lái)越?jīng)]有趣味!

  上個(gè)周末得閑,把同事強(qiáng)烈推薦給我書(shū)看完了,書(shū)名叫《無(wú)聲告白》,自認(rèn)為語(yǔ)文不是很好的人也來(lái)寫(xiě)讀后感了,可想而知這本書(shū)給我的感觸有多深。我在這里先講講大致的故事情節(jié),里面的景物描述也很完美,看完這本書(shū)輔導(dǎo)小學(xué)作文絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題了。

  文章以名為莉迪亞的女孩失蹤開(kāi)始,繼而她的家人、警察搜尋線索來(lái)回憶她的家人之前所發(fā)生的事。女孩的媽媽瑪麗琳是美國(guó)白人,高中準(zhǔn)備考進(jìn)大學(xué)當(dāng)醫(yī)生的時(shí)候遇到了她的.爸爸詹姆斯,詹姆斯是中國(guó)人,寄宿在美國(guó)富人家里,靠富人救濟(jì)考上了大學(xué),他那時(shí)一心想上哈弗,但是沒(méi)能如愿,旣惲张c詹姆斯在未經(jīng)家人同意的情況下奉子成婚,婚禮很簡(jiǎn)陋,瑪麗琳的母親在婚禮上輕聲說(shuō),“不可以,不可以,你應(yīng)該嫁給”和你一樣的人“,你一定會(huì)后悔的!”自他們結(jié)婚后,母親未和瑪麗琳聯(lián)系過(guò),以不告而別,離家出走的形式離開(kāi)了三個(gè)月。后來(lái)瑪麗琳發(fā)現(xiàn)自己已有身孕,沒(méi)法繼續(xù)上課,于是回家了。繼續(xù)相夫教子的生活。于是有了第三個(gè)小孩漢娜。

  瑪麗琳傾其一切培養(yǎng)莉迪亞,讓她學(xué)習(xí)生物、物理以致考上大學(xué)當(dāng)醫(yī)生。生日、節(jié)日送給莉迪亞的禮物都是書(shū)。莉迪亞壓力很大,但是她都?jí)阂肿约,從不反抗瑪麗琳的吩咐,因(yàn)樗聥寢屧僖淮坞x家出走。在莉迪亞上高一第二學(xué)期的時(shí)候,成績(jī)一度的下降令她很苦惱,然而此時(shí)她的哥哥內(nèi)斯已經(jīng)提前獲得了哈弗大學(xué)的錄取通知書(shū),莉迪亞很怕哥哥離她而去,試圖把哈弗大學(xué)寄給內(nèi)斯信撕掉。她知道哥哥遲早要離她而去,去哈弗過(guò)自己的生活,再也不用聽(tīng)父母的管束。莉迪亞與小巷子里的杰克私混在一起,經(jīng)常很晚回去,抽煙,上他的車(chē),甚至想與其同居。杰克與內(nèi)斯的關(guān)系使杰克阻止了莉迪亞。莉迪亞很是傷心,半夜她一個(gè)人偷偷來(lái)到湖邊,腳放入湖水中,靜靜地與水接觸,結(jié)束了她的生命。

  故事很長(zhǎng),很多情節(jié)沒(méi)法一一贅述。有興趣的朋友可以抽空看下。

  我們不能把自己所沒(méi)法完成的夢(mèng)想強(qiáng)加給小孩,小孩有自己的人生,應(yīng)該讓其自由成長(zhǎng),讓其找到真正的自己,他的人生才會(huì)更完美。

告白讀后感12

  我讀了這本書(shū)后,有很多感觸,這本書(shū)回憶了一個(gè)混血女孩離開(kāi)人世前一家人的生活,講述了她離開(kāi)人世后一家人發(fā)生的事,這本書(shū)也揭示了種族問(wèn)題、性別歧視、上一代對(duì)下一代的影響、社會(huì)對(duì)家庭和個(gè)人的影響、家人之間的相處和溝通等問(wèn)題。

  在這個(gè)生活在美國(guó)的家庭中,父親詹姆斯是中國(guó)人,詹姆斯兒時(shí)隨著謀生的父母到了美國(guó),從小就感受到了別人對(duì)他與對(duì)其他人的不同,他處處怕別人知道他的不同,處處想和別人一樣。母親瑪麗琳是美國(guó)人,瑪麗琳由她母親一人撫養(yǎng)長(zhǎng)大,被她母親教育最重要的是管理好丈夫、孩子、房子,于是放棄了繼續(xù)深造,成為醫(yī)生的機(jī)會(huì),她聽(tīng)到女醫(yī)生便會(huì)有驚訝的反應(yīng)。

  當(dāng)瑪麗琳嫁給詹姆斯的時(shí)候,她母親認(rèn)為她不對(duì),她應(yīng)該嫁給一個(gè)和她“更像”的人,她和詹姆斯“不像”。我認(rèn)為,如果瑪麗琳聽(tīng)了她母親的話,或許后來(lái)就不會(huì)有她女兒莉迪亞的悲劇,她兒女的生活就不會(huì)有那么多無(wú)奈和困擾,她的家庭就不會(huì)發(fā)生那么多的.事,但根源在于種族問(wèn)題。

  詹姆斯和瑪麗琳的大女兒莉迪亞沒(méi)有朋友,因?yàn)樗蛣e人“不一樣”,瑪麗琳把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托于大女兒,希望她成為一名醫(yī)生。莉迪亞在家人面前假裝自己有朋友,對(duì)媽媽的要求無(wú)條件服從,因?yàn)樗龕?ài)媽媽?zhuān)M麐寢岄_(kāi)心,而不是因?yàn)閻?ài)科學(xué),不是因?yàn)橄氤蔀橐幻t(yī)生,旣惲諈s沒(méi)有發(fā)現(xiàn)年少的女兒內(nèi)心背負(fù)了這么多,同時(shí),她還忽視了小女兒漢娜和兒子內(nèi)斯,這三個(gè)孩子的內(nèi)心都發(fā)生了問(wèn)題,在他們這樣一個(gè)特殊的家庭中,悲劇就發(fā)生了。

  當(dāng)莉迪亞永遠(yuǎn)消失在他們的生活中的時(shí)候,在他們受盡煎熬后,才漸漸發(fā)現(xiàn)了一些東西,想挽回一些東西,可是,有的卻再也回不來(lái)了。

  終于,瑪麗琳知道了自己應(yīng)該早早地關(guān)注莉迪亞真實(shí)的想法,應(yīng)該給另外兩個(gè)孩子多一些關(guān)注,應(yīng)該更坦誠(chéng)地和丈夫交流。詹姆斯后悔沒(méi)有在犯錯(cuò)之前醒悟,內(nèi)斯后悔沒(méi)有早早地說(shuō)出該說(shuō)的話……最后,他們明 這本書(shū)讓人反思種族問(wèn)題,反思性別歧視,反思怎樣與家人溝通,反思怎樣做真正的自己。白了這些,瑪麗琳終于去擁抱了那個(gè)一直渴求母親關(guān)注的小女兒,原諒了丈夫,詹姆斯終止了錯(cuò)誤。

  在失去了一些過(guò)后,他們終于懂得了,應(yīng)該讓一個(gè)人按自己的意愿生活,不要把自己的意愿強(qiáng)加給人,珍惜值得珍惜的人,及時(shí)說(shuō)出該說(shuō)的話,不然,很多事情都來(lái)不及后悔。

  我們?cè)谏钪幸惨粯,常常把自己的意愿?qiáng)加給別人,常常因?yàn)榻涣鞑划?dāng)?shù)膯?wèn)題產(chǎn)生隔閡甚至是沖突,也造成了令人遺憾的事,我們需要用正確的方式交流,我們需要相互理解。

告白讀后感13

  我們終此一生,就是要擺脫他人的期待,找到真正的自己!榫_詩(shī)我剛開(kāi)始看此書(shū)時(shí),有點(diǎn)暈,它一會(huì)兒講故事里現(xiàn)在發(fā)生的事,一會(huì)兒又講故事里以前日子發(fā)生的事,只好帶著疑惑慢慢品味,之后便發(fā)現(xiàn)作者講訴回憶是為了更好地解釋現(xiàn)在。

  每件事的發(fā)生會(huì)有它的前因后果,如何將這些前因后果串得很好,這就很考驗(yàn)作家的功力了。從小說(shuō)的構(gòu)造,講述順序來(lái)說(shuō),在我心里,伍綺詩(shī)是很成功的。閱讀的過(guò)程就像是站在山頂上的我,一步一步等著云開(kāi)霧散。

  但我讀完這本書(shū)的感覺(jué)有點(diǎn)微妙,不知道是喜歡還是不喜歡,要說(shuō)喜歡吧,沒(méi)有喜歡到一直想重讀的沖動(dòng)(對(duì)于喜歡的書(shū),我會(huì)不抗拒地翻很多遍,一遍一遍地回到書(shū)中的情景去);可要說(shuō)不喜歡吧,倒也不抗拒重讀第二遍,只是最好時(shí)隔一些時(shí)日再開(kāi)啟第二遍的閱讀。

  中國(guó)很大一部分孩子的生活軌跡跟莉迪亞很像呀。我們被父母帶到這個(gè)世上,懵懵懂懂,不知道自己想要什么,可以得到什么。然后,年幼的我們就順著社會(huì)及父母的經(jīng)驗(yàn)生活,父母認(rèn)為孩子應(yīng)該讀書(shū),我們就接受教育,父母認(rèn)為孩子應(yīng)該會(huì)舞蹈,我們就上舞蹈課……直到我們慢慢知道自己喜歡什么,可面對(duì)父母的期待,卻不敢說(shuō)不,不敢說(shuō)出自己的想法了?筛改杆诖娜松鳛楹⒆拥奈覀儾⒉幌胍,然后陷入彷徨。

  莉迪亞就是如此,因?yàn)楹ε率寢專(zhuān)ε率グ职,她只能一次又一次的將自己隱藏,一次又一次地迎合媽媽的期待。直到不得不爆發(fā)的那一天,她反抗了……她選擇離開(kāi)這個(gè)自己無(wú)法選擇的世界,選擇不再掙扎了。

  瑪麗林和詹姆斯那把莉迪亞壓得喘不過(guò)氣的期待到底是怎么得來(lái)的呢?

  瑪麗林對(duì)莉迪亞的'期待來(lái)源于瑪麗林自己沒(méi)有完成的夢(mèng)想,她希望女兒可以完成自己的夢(mèng)想;詹姆斯因?yàn)榉N族問(wèn)題而倍受歧視,他希望自己的孩子不會(huì)被種族歧視而傷害,希望她們活得比小時(shí)候的自己開(kāi)心。可過(guò)多的期待會(huì)變成沉重的壓力。

  這本小說(shuō)的內(nèi)容很貼切生活,很貼切現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)生活里的很多孩子便是這樣。

  父母的期待真的是很沉重的壓力,我覺(jué)得我很幸運(yùn),我的人生選擇權(quán)大多掌握在我的手里,可就算這樣,父母希望孩子成為有用之才的那種熱切希望還是會(huì)使我有壓力。

  讀完一本書(shū),要記錄些什么?

  可能有人會(huì)喜歡記錄故事的情節(jié),記錄打動(dòng)自己的句子。

  就我來(lái)說(shuō),我更喜歡記錄由閱讀產(chǎn)生的怪想法,怪觀點(diǎn)。

告白讀后感14

  "莉迪亞死了,可他們還不知道。"這是伍綺詩(shī)著作的小說(shuō)《無(wú)聲告白》的開(kāi)頭。一天早上,莉迪亞的家人都下樓準(zhǔn)備吃早餐,而遲遲未下樓吃早餐的莉迪亞被懷疑因某種原因暫時(shí)沒(méi)能下樓吃飯,直至幾天后她的尸體在離家不遠(yuǎn)的湖面上被發(fā)現(xiàn)。她的父母不相信莉迪亞是自殺的,他們不曾想到被他們寄予最大期望、被受到最大關(guān)注的莉迪亞是因?yàn)樗麄兌詺⒌摹?/p>

  莉迪亞曾經(jīng)在母親離家出走時(shí)許下承諾,只要媽媽回家,什么事情都可以答應(yīng)媽媽。后來(lái)媽媽真的回家了,她以為是因?yàn)樽约旱钠矶\起了作用,因此她認(rèn)真地遵守著自己的承諾。為了不讓媽媽再次離開(kāi),她愿意努力去實(shí)現(xiàn)媽媽的每一個(gè)期望。為了不讓爸爸失望,她在沒(méi)有任何朋友的情況下,假裝自己打電話在和好朋友聊天。而這一切,她的父母都沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn),而認(rèn)為莉迪亞是與眾不同的"乖"孩子,家中三個(gè)孩子中最優(yōu)秀的一員。

  讀完書(shū),我一直在反省自己,作為兩個(gè)孩子的母親,我是否已有某些無(wú)意識(shí)的行為或言語(yǔ)深深地埋在了孩子們的心底,可能將影響他們以后的'生活;叵胱约盒r(shí)候,有一次我跟姐姐玩的時(shí)候不記得因?yàn)槭裁丛蚩蘖,媽媽跑過(guò)來(lái)責(zé)備我說(shuō):"你老是要跟姐姐玩,玩了又要哭。"那時(shí)候我想,別人家的爸爸媽媽都是護(hù)著弟弟妹妹,而媽媽為什么卻護(hù)著姐姐沒(méi)有護(hù)我。我無(wú)法忘記那時(shí)候心底小小的刺痛,而我的媽媽?zhuān)蚁胨隙ú挥浀盟?jīng)這樣處理過(guò)一件事情,并至今令我疑惑。讀幼兒園的時(shí)候,我爸爸媽媽都外出打工,因?yàn)榧依锔F除了剩飯和一年到頭吃不完的梅干菜可以充當(dāng)我的零食外,沒(méi)有其他零食可以吃。有一天幼兒園下課時(shí),我媽媽突然出現(xiàn)在幼兒園門(mén)口,手里拿著一塊我做夢(mèng)都想吃的2毛錢(qián)一包村里小店有賣(mài)的沙琪瑪。媽媽把沙琪瑪遞給我,我興奮地抬頭看了媽媽一眼,問(wèn)媽媽?zhuān)?這是給我吃的嗎?"得到媽媽的肯定后,我嘗到了這輩子都不曾忘記的沙琪瑪甜甜脆脆的味道。其中除了沙琪瑪本身的美味,同時(shí)還夾雜著不管風(fēng)吹雨打從來(lái)沒(méi)有到學(xué)校來(lái)看望過(guò)我的爸爸媽媽遲到的身影。我的媽媽?zhuān)憧隙](méi)有想到,你那次在幼兒園門(mén)口的出現(xiàn),在我的心里留下了多么美好的回憶。

  很多行為父母可能是無(wú)意的,但對(duì)子女可能產(chǎn)生的影響或許是你想象不到的。作為父母,我們做不到時(shí)時(shí)處處給孩子最好的。但我想,我們應(yīng)該盡量多去關(guān)心孩子的內(nèi)心,盡量去挖掘孩子行為背后的真正動(dòng)機(jī)。對(duì)于曾經(jīng)因?yàn)樽约嚎赡軣o(wú)意帶給孩子的傷害我們盡量及時(shí)去發(fā)現(xiàn),去調(diào)整,直至影響最小;對(duì)于曾經(jīng)因?yàn)樽约嚎赡軣o(wú)意帶給孩子的美好回憶,我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子跟你分享,讓你跟孩子的生活中多一些發(fā)生。

告白讀后感15

  無(wú)論是真的精神健康越發(fā)的被人們所重視,還是網(wǎng)絡(luò)的輿論肆意增長(zhǎng),我們都不得不承認(rèn),原生家庭的影響越來(lái)越被人們所重視。

  小說(shuō)里莉迪亞的死,或許有很大一部分是因?yàn)槠湓彝サ呐で,壓抑。但是依我看?lái),是社會(huì)的矛盾突發(fā),在不同人群的夾縫里,將一個(gè)個(gè)家庭或者個(gè)人所扭曲。

  我以前看過(guò)一篇文章,說(shuō)是很多精神疾病實(shí)際上是一種現(xiàn)代病,因?yàn)楫?dāng)代社會(huì)出于價(jià)值觀的多元,一定程度上對(duì)人們的價(jià)值觀的確立有很大影響。原有的價(jià)值觀與在信息化時(shí)代攝入信息的價(jià)值取向有一定的不匹配,便造成了“扭曲”。

  這是一個(gè)解構(gòu)的時(shí)代,所有人都還沒(méi)有建立起合適價(jià)值觀,卻已經(jīng)開(kāi)始著手拆解一切。

  小說(shuō)里處處反映著,美國(guó)的當(dāng)代矛盾,膚色歧視,有色人種,性別。

  一座小鎮(zhèn),一個(gè)家庭,卻是矛盾的易爆混合體。父親對(duì)于“中庸”的追求,母親對(duì)于與眾不同的渴望,都在一言一行里,投影在了下一代的身上。

  父親的經(jīng)歷,我讀來(lái)卻是一種無(wú)可奈何之感。因?yàn)榕c眾不同,所以總是盡力去迎合,總是渴望自己的能夠隱沒(méi)大眾,去獲得那種團(tuán)體的歸屬感;因?yàn)橥甑娜笔,所以總是希望孩子們能夠融入?dāng)?shù)氐娜后w中去,卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)這種隔閡感的本質(zhì),只能是將孩子往痛苦的方向去擠壓。

  母親對(duì)于不同的渴望,很好地體現(xiàn)在了她自己的行為與對(duì)女兒的要求上。對(duì)家里丈夫孩子們不發(fā)一聲,離開(kāi)去學(xué)醫(yī)。對(duì)于強(qiáng)行讓女兒跳級(jí),卻無(wú)視女兒在只有男生的高年級(jí)班上的痛苦。

  但是有一點(diǎn)很有意思的是關(guān)于“刻板印象”。母親不滿于自己的`母親所秉持的傳統(tǒng)的女性的形象也就是刻板的女性形象,在遇見(jiàn)一些成功的“新女性”后,便自己逃脫出來(lái),從事醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)。但是最后卻沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn),便寄希望于莉迪亞身上。但是她自己對(duì)于自己的希望便變成了對(duì)于“新女性”的刻板印象,強(qiáng)加于莉迪亞身上。

  母親的自以為理解,卻是不停地忽視,緊盯著的不是女兒,而是應(yīng)當(dāng)?shù)淖约骸?/p>

  莉迪亞或許是很好地繼承了父親的沉默,基于母親的那次離開(kāi),便將一切的責(zé)任壓到了自己的肩上,卻不發(fā)一聲。

  但是我想,這一切的構(gòu)成,卻十分帶有必然性。因?yàn)槟赣H對(duì)于不同的渴望才會(huì)愛(ài)上父親,而父親也正是因?yàn)閷?duì)方能夠在人群中不顯違和,而深深?lèi)?ài)戀。實(shí)際上小說(shuō)里,也有說(shuō)到,不同的人種之間的婚戀,在那個(gè)年代是注定要遭受波折的,社會(huì)的壓力與不理解,以及自身價(jià)值文化的差異,都需要好好的去磨合。

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