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《跳大繩》教學(xué)反思
作為一名人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢？下面是小編整理的《跳大繩》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《跳大繩》教學(xué)反思1
體育課不單純是一節(jié)課，是通過(guò)體育活動(dòng)這種形式，使學(xué)生的身體、心理等方面都得到鍛煉，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中主動(dòng)參與并獲得成功的樂(lè)趣。李老師這節(jié)課能夠遵循循序漸進(jìn)、由易到難的原則，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“健康第一”的這一理念，體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，能夠完成教學(xué)目標(biāo)同時(shí)創(chuàng)設(shè)了一定的情境。
跳繩既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。跳繩是一項(xiàng)有創(chuàng)意的'體育運(yùn)動(dòng)，任何一個(gè)身體健康的人都可以從事這一活動(dòng)，不受季節(jié)影響；單獨(dú)團(tuán)體兩相宜、耗資少，不受場(chǎng)地限制、富于技術(shù)性，創(chuàng)造性、藝術(shù)性。能培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)能力，是培養(yǎng)其他運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。
《跳大繩》教學(xué)反思2
跳大繩是三年級(jí)學(xué)生比較喜歡的活動(dòng)，這堂課我加大了跳法的難度，就出現(xiàn)了不少的問(wèn)題。有的同學(xué)不敢去嘗試，還有的本來(lái)跳的挺好的.，去跳不好了。課后我認(rèn)真反思了教學(xué)過(guò)程，仔細(xì)回顧了學(xué)生的一次次練習(xí)，終于看出了他們這些動(dòng)作原來(lái)是基礎(chǔ)沒(méi)打好，跳時(shí)出現(xiàn)各種心理障礙，才不能正確發(fā)揮。有了這個(gè)結(jié)論，我在下次課時(shí)組織學(xué)生和學(xué)生一起活動(dòng)，同學(xué)們活動(dòng)的熱情一下被我調(diào)動(dòng)了起來(lái)，減少了不少的心理壓力，在我的帶領(lǐng)下那些不敢嘗試的同學(xué)也試探著來(lái)跳了，當(dāng)看到有個(gè)同學(xué)跳的好的，我馬上說(shuō)你跳的真好，我跟你學(xué)學(xué)，這樣學(xué)生的自信心有被激發(fā)了出來(lái)，展示自己的欲望完全被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，教學(xué)效果是可想而知的，接下來(lái)我又把跳的好的同學(xué)分到其他小組，用好帶差，并不斷改變大繩的花樣跳法，整堂課學(xué)習(xí)氣氛非常熱烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。
一個(gè)教學(xué)反思，一個(gè)細(xì)心的觀察，促使下一次的科學(xué)發(fā)展，使我感到收獲甚豐。
《跳大繩》教學(xué)反思3
一、目標(biāo)：本節(jié)課以跳大繩為切入點(diǎn)，通過(guò)單人跳，雙人跳、多人跳的練習(xí)，提高了學(xué)生跳大繩的技能，讓學(xué)生體會(huì)到集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。使80 %的學(xué)生掌握跳大繩的技能，能達(dá)到預(yù)期的目的
二、學(xué)生學(xué)的行為：本課中學(xué)生自學(xué)能力強(qiáng)，能大膽提出問(wèn)題和思考問(wèn)題，積極參與跳大繩活動(dòng)中，小組長(zhǎng)能發(fā)揮指揮能力認(rèn)真負(fù)責(zé)，小組中合作學(xué)習(xí)能體現(xiàn)出來(lái)。如：學(xué)生每一小組搖繩與跳繩都是有序進(jìn)行，組員之間能互相幫助共同完成跳進(jìn)跳出跳大繩，在跳大繩比賽環(huán)節(jié)，學(xué)生為了本組勝利盡最大努力爭(zhēng)取勝利。
三、師生互動(dòng)行為：在本課中，我能用語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生有條理進(jìn)行練習(xí)，在上課過(guò)程中深入到學(xué)生當(dāng)中與學(xué)生同樂(lè)，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，能馬上給予解答，能提示練習(xí)的方式方法，學(xué)生也能積級(jí)配合教師的教學(xué)行為，做到停、跳結(jié)合，教師講解時(shí)認(rèn)真聽，練習(xí)時(shí)聽從指揮。沒(méi)有大的組織上的混亂。
四、教學(xué)存在問(wèn)題：
1．對(duì)于跳大繩當(dāng)中搖跳當(dāng)中的`搖繩講解有忽略，
2．對(duì)于分小組跳大繩的失敗原因，及解決一部分膽小的學(xué)生方法不到位，
3．分層教學(xué)提示不夠，
4．學(xué)生組織紀(jì)律性有待加強(qiáng)
5．課的運(yùn)動(dòng)量偏大，形式較單一，
6．場(chǎng)地布置不夠合理，器材收發(fā)混亂。
五、改進(jìn)措施及再設(shè)計(jì)思路：
1．怎樣合作搖跳的節(jié)奏。2.個(gè)性分組，找好的同學(xué)幫助，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。3.心理解決辦法，符合學(xué)生心理特點(diǎn)。
4．團(tuán)隊(duì)合作，怎樣從學(xué)會(huì)到嘗試，讓學(xué)生嘗到成功的快樂(lè)。
再設(shè)計(jì)思路：1.畫好分組活動(dòng)場(chǎng)地。2.提進(jìn)學(xué)生搖繩方式與節(jié)奏。3.先讓學(xué)生學(xué)習(xí)跳進(jìn)跳出的方法（時(shí)間不能太長(zhǎng)）。4.讓學(xué)生思考如何才能合作多人跳大繩5.讓學(xué)生個(gè)性分組練習(xí)（跳的好分組，不好也分二組）。6.分組討價(jià)選人1分鐘跳大繩比賽。7.放松小結(jié)。
《跳大繩》教學(xué)反思4
今天講了《跳大繩》一課。為了讓學(xué)生學(xué)好《跳大繩》這節(jié)課知識(shí)，我充分讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，讓他們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)、去歸納，在探索的過(guò)程中，我只是啟發(fā)者、引導(dǎo)者，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。整堂課學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè)，課堂氛圍活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。反思這節(jié)課，我有以下幾點(diǎn)感受：
1、發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、合作交流中自主探索。
這節(jié)課充分地體現(xiàn)了新的`教學(xué)理念，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。
2、課堂上重視探究過(guò)程與方法。
教學(xué)中，我組織學(xué)生體驗(yàn)，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和探究性。
讓學(xué)生通過(guò)交流與思考獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)成功的喜悅，在主動(dòng)參與、樂(lè)于探索中發(fā)展自我。
3、拓展學(xué)習(xí)成果，讓他們多練習(xí)。
《跳大繩》教學(xué)反思5
本次綠韻杯教學(xué)大賽上課而完成，下面就從以下幾點(diǎn)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行一次反思
一、目標(biāo)的達(dá)成：
本課以跳大繩為切入點(diǎn)，通過(guò)單人跳，雙人跳、多人跳提高了學(xué)生協(xié)作跳大繩的能力，體會(huì)到集體團(tuán)結(jié)合作的精神。能達(dá)到預(yù)期的目的
二、學(xué)生學(xué)的行為：
本課中學(xué)生自學(xué)能力強(qiáng)，能大膽提出問(wèn)題和思考問(wèn)題，積極參與跳大繩活動(dòng)中，小組長(zhǎng)能發(fā)揮指揮能力，小組中合作學(xué)習(xí)能體現(xiàn)出來(lái)。如：學(xué)生每一小組搖繩與跳繩都是有序進(jìn)行，組員之間能互相幫助共同完成跳進(jìn)跳出跳大繩，在跳大繩比賽環(huán)節(jié)，學(xué)生為了本組勝利盡最大努力爭(zhēng)取勝利。
三、師生互動(dòng)行為：
在本課中，我能用語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生有條理進(jìn)行練習(xí)，在上課過(guò)程中深入到學(xué)生當(dāng)中與學(xué)生同樂(lè)，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，能馬上給予解答，能提示練習(xí)的`方式方法，學(xué)生也能積級(jí)配合教師的教學(xué)行為，做到停、跳結(jié)合，教師講解時(shí)認(rèn)真聽，練習(xí)時(shí)聽從指揮。沒(méi)有大的組織上的混亂。
四、教學(xué)存在問(wèn)題：
1、對(duì)于跳大繩當(dāng)中搖跳當(dāng)中的搖繩講解有忽略，
2、對(duì)于分小組跳大繩的失敗原因，及解決一部分膽小的學(xué)生方法不到位，
3、分層教學(xué)提示不夠，
4、學(xué)生組織紀(jì)律性有待加強(qiáng)
5、課的運(yùn)動(dòng)量偏大，形式較單一，
6、場(chǎng)地布置不夠合理，器材收發(fā)混亂。
五、改進(jìn)措施及再設(shè)計(jì)思路：
1、怎樣合作搖跳的節(jié)奏，
2、個(gè)性分組，找好的同學(xué)幫助，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。
3、心理解決辦法，符合學(xué)生心理特點(diǎn)。
4、團(tuán)隊(duì)合作，怎樣從學(xué)會(huì)到嘗試，讓學(xué)生嘗到成功的快樂(lè)。
再設(shè)計(jì)思路：
1、畫好分組活動(dòng)場(chǎng)地，
2、提進(jìn)學(xué)生搖繩方式與節(jié)奏
3、先讓學(xué)生學(xué)習(xí)跳進(jìn)跳出的方法（時(shí)間不能太長(zhǎng)），
4、讓學(xué)生思考如何才能合作多人跳大繩
5、讓學(xué)生個(gè)性分組練習(xí)（跳的好分組，不好也分二組）。
6、分組討價(jià)選人1分鐘跳大繩比賽
7、放松小結(jié)。
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