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《跳大繩》教學反思

時間:2024-10-02 06:27:12 教學反思 我要投稿
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《跳大繩》教學反思

  作為一名人民教師,教學是我們的任務之一,對學到的教學新方法,我們可以記錄在教學反思中,我們該怎么去寫教學反思呢?下面是小編整理的《跳大繩》教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《跳大繩》教學反思

《跳大繩》教學反思1

  體育課不單純是一節(jié)課,是通過體育活動這種形式,使學生的身體、心理等方面都得到鍛煉,讓學生在體育活動中主動參與并獲得成功的'樂趣。李老師這節(jié)課能夠遵循循序漸進、由易到難的原則,按照新課程標準強調(diào)“健康第一”的這一理念,體現(xiàn)了學生為主體,教師為主導的作用。整個教學過程中,能夠完成教學目標同時創(chuàng)設(shè)了一定的情境。

  跳繩既經(jīng)濟又實惠。跳繩是一項有創(chuàng)意的體育運動,任何一個身體健康的人都可以從事這一活動,不受季節(jié)影響;單獨團體兩相宜、耗資少,不受場地限制、富于技術(shù)性,創(chuàng)造性、藝術(shù)性。能培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)能力,是培養(yǎng)其他運動的基礎(chǔ)。

《跳大繩》教學反思2

  跳大繩是三年級學生比較喜歡的活動,這堂課我加大了跳法的難度,就出現(xiàn)了不少的問題。有的同學不敢去嘗試,還有的本來跳的挺好的,去跳不好了。課后我認真反思了教學過程,仔細回顧了學生的一次次練習,終于看出了他們這些動作原來是基礎(chǔ)沒打好,跳時出現(xiàn)各種心理障礙,才不能正確發(fā)揮。有了這個結(jié)論,我在下次課時組織學生和學生一起活動,同學們活動的熱情一下被我調(diào)動了起來,減少了不少的`心理壓力,在我的帶領(lǐng)下那些不敢嘗試的同學也試探著來跳了,當看到有個同學跳的好的,我馬上說你跳的真好,我跟你學學,這樣學生的自信心有被激發(fā)了出來,展示自己的欲望完全被調(diào)動了起來,教學效果是可想而知的,接下來我又把跳的好的同學分到其他小組,用好帶差,并不斷改變大繩的花樣跳法,整堂課學習氣氛非常熱烈,學生的學習興趣濃厚。

  一個教學反思,一個細心的觀察,促使下一次的科學發(fā)展,使我感到收獲甚豐。

《跳大繩》教學反思3

  一、目標:本節(jié)課以跳大繩為切入點,通過單人跳,雙人跳、多人跳的練習,提高了學生跳大繩的技能,讓學生體會到集體團結(jié)協(xié)作的精神。使80 %的學生掌握跳大繩的.技能,能達到預期的目的

  二、學生學的行為:本課中學生自學能力強,能大膽提出問題和思考問題,積極參與跳大繩活動中,小組長能發(fā)揮指揮能力認真負責,小組中合作學習能體現(xiàn)出來。如:學生每一小組搖繩與跳繩都是有序進行,組員之間能互相幫助共同完成跳進跳出跳大繩,在跳大繩比賽環(huán)節(jié),學生為了本組勝利盡最大努力爭取勝利。

  三、師生互動行為:在本課中,我能用語言引導學生有條理進行練習,在上課過程中深入到學生當中與學生同樂,對于學生提出的問題,能馬上給予解答,能提示練習的方式方法,學生也能積級配合教師的教學行為,做到停、跳結(jié)合,教師講解時認真聽,練習時聽從指揮。沒有大的組織上的混亂。

  四、教學存在問題:

  1.對于跳大繩當中搖跳當中的搖繩講解有忽略,

  2.對于分小組跳大繩的失敗原因,及解決一部分膽小的學生方法不到位,

  3.分層教學提示不夠,

  4.學生組織紀律性有待加強

  5.課的運動量偏大,形式較單一,

  6.場地布置不夠合理,器材收發(fā)混亂。

  五、改進措施及再設(shè)計思路:

  1.怎樣合作搖跳的節(jié)奏。2.個性分組,找好的同學幫助,發(fā)揮小組長的作用。3.心理解決辦法,符合學生心理特點。

  4.團隊合作,怎樣從學會到嘗試,讓學生嘗到成功的快樂。

  再設(shè)計思路:1.畫好分組活動場地。2.提進學生搖繩方式與節(jié)奏。3.先讓學生學習跳進跳出的方法(時間不能太長)。4.讓學生思考如何才能合作多人跳大繩5.讓學生個性分組練習(跳的好分組,不好也分二組)。6.分組討價選人1分鐘跳大繩比賽。7.放松小結(jié)。

《跳大繩》教學反思4

  今天講了《跳大繩》一課。為了讓學生學好《跳大繩》這節(jié)課知識,我充分讓學生自己動手操作,讓他們?nèi)ヌ剿、去發(fā)現(xiàn)、去歸納,在探索的過程中,我只是啟發(fā)者、引導者,讓學生真正成為課堂的主體。整堂課學生學得輕松、快樂,課堂氛圍活躍,學生的'學習積極性很高。反思這節(jié)課,我有以下幾點感受:

  1、發(fā)揮學生主體作用,讓學生在動手實踐、合作交流中自主探索。

  這節(jié)課充分地體現(xiàn)了新的教學理念,讓學生主動獲取知識。

  2、課堂上重視探究過程與方法。

  教學中,我組織學生體驗,充分發(fā)揮了學生的自主性和探究性。

  讓學生通過交流與思考獲得豐富的學習體驗,讓學生在合作中體驗成功的喜悅,在主動參與、樂于探索中發(fā)展自我。

  3、拓展學習成果,讓他們多練習。

《跳大繩》教學反思5

  本次綠韻杯教學大賽上課而完成,下面就從以下幾點對本節(jié)課進行一次反思

  一、目標的達成:

  本課以跳大繩為切入點,通過單人跳,雙人跳、多人跳提高了學生協(xié)作跳大繩的能力,體會到集體團結(jié)合作的精神。能達到預期的目的

  二、學生學的行為:

  本課中學生自學能力強,能大膽提出問題和思考問題,積極參與跳大繩活動中,小組長能發(fā)揮指揮能力,小組中合作學習能體現(xiàn)出來。如:學生每一小組搖繩與跳繩都是有序進行,組員之間能互相幫助共同完成跳進跳出跳大繩,在跳大繩比賽環(huán)節(jié),學生為了本組勝利盡最大努力爭取勝利。

  三、師生互動行為:

  在本課中,我能用語言引導學生有條理進行練習,在上課過程中深入到學生當中與學生同樂,對于學生提出的問題,能馬上給予解答,能提示練習的方式方法,學生也能積級配合教師的教學行為,做到停、跳結(jié)合,教師講解時認真聽,練習時聽從指揮。沒有大的組織上的混亂。

  四、教學存在問題:

  1、對于跳大繩當中搖跳當中的搖繩講解有忽略,

  2、對于分小組跳大繩的失敗原因,及解決一部分膽小的學生方法不到位,

  3、分層教學提示不夠,

  4、學生組織紀律性有待加強

  5、課的運動量偏大,形式較單一,

  6、場地布置不夠合理,器材收發(fā)混亂。

  五、改進措施及再設(shè)計思路:

  1、怎樣合作搖跳的節(jié)奏,

  2、個性分組,找好的`同學幫助,發(fā)揮小組長的作用。

  3、心理解決辦法,符合學生心理特點。

  4、團隊合作,怎樣從學會到嘗試,讓學生嘗到成功的快樂。

  再設(shè)計思路:

  1、畫好分組活動場地,

  2、提進學生搖繩方式與節(jié)奏

  3、先讓學生學習跳進跳出的方法(時間不能太長),

  4、讓學生思考如何才能合作多人跳大繩

  5、讓學生個性分組練習(跳的好分組,不好也分二組)。

  6、分組討價選人1分鐘跳大繩比賽

  7、放松小結(jié)。

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