新教師心得體會(15篇)

　　當我們經過反思，有了新的啟發(fā)時，可以將其記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的新教師心得體會，希望能夠幫助到大家。

新教師心得體會1

　　作為銅陵職業(yè)技術學院教育隊伍中的一員，雖然已經工作了一年，但是很榮幸能夠再一次參加此次新教師的培訓學習，認識了今年的十五位新老師，并能夠在一起有為期三天的培訓學習。此次學習中讓我增長了見識，也對作為一名職校老師所要面對的、解決的問題有個更為深入的了解。接下來就此次參加的培訓談談個人的一點體會。

　　一、認識了解我們的教學對象和育人責任。

　　在培訓中，從教務處劉小斌等幾位老師的講課中，根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些關于本校學生的特點、本校教師工作中應注意的地方，給我留下了深刻的印象。

　　因為我們學校的招生層次范圍較廣，學生的學習能力相較本科院校有所差距，我們并不能像我們自己所接受的學習狀態(tài)來對待他們。我們所面對的學生對象大多數是初中和高中過程中被老師遺忘的學生，在學生主體中只有少數學生的學習態(tài)度是積極，向上、進取的，而絕大多數學生是不愿學習的。在面對這樣的學生主體時，作為一名新教師如何培養(yǎng)自己的良好心態(tài)和耐心去對待他們，幫助他們即成為一個很主要的問題。當學生犯錯誤時，我們不能用學生的錯識來懲罰自己，而是應該積極面對學生的特點，擺正自己的心態(tài)尋找突破口提起學生的學習興趣，而這就要求我們作為新教師要努力的提升自己的課堂教學水平及處理突發(fā)事件的能力。

　　二、了解學生的狀態(tài)，協調好教師與學生之間的關系。

　　在�？圃盒５膶W生中普遍存在著自卑、自大等不良的、不正確的心理因素，而造成這些心理因素的原則可能是多方面的，如家庭因素，社會氛圍，學校因素及個人天賦等。學生處張老師告訴我們作為一名教師則應注重學生的個人因素，注意因材施教，了解學生的需求。因為即使是專業(yè)知識非常扎實的優(yōu)秀專業(yè)教師如果不了解學生的需求也可能得不到預期的教學成果。因為并非所有優(yōu)秀的教師都適應學生，造成的因素則由兩部分組成：教師、學生。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進學生則是我們應該追尋的個重點。

　　三、了解學生的喜好，活躍課堂教學氛圍。

　　從信息工程系査艷老師的講課中我學習到了如何把簡單普通的課程講的內容豐富有趣，吸引學生的注意力。在査老師的課堂上，把學生感興趣的小游戲運用到了實訓項目，從學生的喜好入手去提高他們的興趣性，為學生上課認真聽講，師生互動成功奠定了堅實的基礎，在學中玩，玩中學，讓學生感受到課堂的`愉悅氣氛，領悟力也得到了更多的可能提高。

　　以上是本人對與此次培訓過程當中對于課堂教學這一方面的一點體會，而作為一名職校教師，我們則應該以有效的課堂教學為目標，認真完成教育教學工作和自我素質及業(yè)務能力，師德師風等綜合素質的提高，不斷鍛煉自我，爭取身向有經驗的教師學習、靠攏。

　　通過此次培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的目標：

　　1.終身學習，提升個人魅力，做好一名專業(yè)教師。從孫海燕老師和周青老師的講課中我學習到了，如果要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導，這就要求個人魅力不斷提升。個人魅力的提升除了不斷學習、積累自己的專業(yè)知識外，還要在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書、提升自己，并且不斷的向同事們和一些有經驗的優(yōu)秀教師們學習，在實踐中反思自我，從而做一位優(yōu)秀的人民教師。

　　2.熱愛學生，關心學生，做好一名好班主任。雖然已經工作一年，當過兩學期的代理班主任，但是都是在學生們大二的時候才接手的，可以說，沒有從一年級時就和學生們一起努力相互接觸，相互了解，這一次的13級裝潢設計2班是我第一次完整的，去從頭開始去學習、去體驗，該如何做好一名稱職的班主任。通過張丙銅老師的講課過程中我學習到了，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的，為他們真心謀劃未來的。我將向張老師學習，在學生的生活上、學習上盡我最大的努力真誠的關心他們，真誠的對待他們，使他們能夠在大學三年中不留遺憾，也在我的班主任生涯中不留遺憾。

　　最后，通過這次的培訓學習我將為自己樹立全新的工作目標，用我的實際行動來證明，不斷的學習、實踐，強化自己的內涵素質，提高自己的專業(yè)技能，做到德教雙馨，時刻做好一名稱職的、受學生喜愛的好教師，一名好班主任。

新教師心得體會2

　　周末本應是休閑放松的日子，本來還打算買衣服，可是卻要去培訓，心理本來是有點小抱怨的。但是經過這兩天的學習，發(fā)現自己是多么愚蠢，學習是多么有意義的事情，要感謝這幾位老師，是他們又一次點燃了我的激情，我要閱讀，我要實踐，我要用文字記錄，這些都將是我日后發(fā)光發(fā)亮的武器。

　　做一個專業(yè)的班主任

　　——賴聯群

　　賴老師在講座中提出了一個思考題：是先發(fā)展學生還是先發(fā)展自己？難道不能共同發(fā)展嗎？答案是否定的。只有先發(fā)展了自己，學生才能發(fā)展，或者我的理解是兩者是相互促進的，但是自己占主要位置。賴老師的解釋是，因為學生不一定都是在發(fā)展的，如果教師忘我地只知道學生，那學生停在那里的時候，你是停止的，而學生發(fā)展（考上重高或者重大），你還是停在原地。一味地只是追求學生的發(fā)展到最后你還只是一個拿高考獎金的老師，價值僅體現在此。然而如果你注重自己的發(fā)展（學術上），即使學生停滯不前也不會阻礙你前進的腳步。他舉得一個例子很好：一個員工在企業(yè)里呆了十幾年還只是一名普通員工，而一位年輕人來了一年就被破格提升為經理。那這位老員工很不服氣得問這是為什么。老板告訴他，雖然你做了十一年但是你只是用一種方式，而他僅來了一年但是能有十一種方式。這說明什么，經驗固然重要，但是只是一味重復，那永遠就沒有突破。

　　之后他又提出了三個問題：

　　1、是不是每一個錯誤都要其承認才罷休？

　　2、是不是對每一個犯錯學生都要懲罰？

　　3、是不是這樣的處理方式最合理？這三個問題給我重重的一擊，我是心理老師，我有沒有想過，說真的我沒想過，我平時會提醒自己，不能做傷害學生的事情，但是有時候會控制不住。我也突然想起那天晚自習的一件事情，那樣處理是不是合適，會不會對學生有影響？我們的目標應該縮小，引導多犯錯的學生少犯錯到偶爾犯錯到不犯錯。犯錯是孩子的天性，只要引導其改正了就夠了，何必對他們這么苛責呢？難道大人就不犯錯了？我想這樣子，你會對學生寬容很多，那學生也會陽光很多。

　　對教師的發(fā)展賴老師還提出了以下幾點：

　　1、在書中成長

　　2、在寫作中成長

　　3、在網絡中成長

　　4、在團隊研究中成長。

　　這也提醒我除了每次課后寫好教學反思之外，要把學生的建議摘錄下來，真的覺得前面浪費了太多時間，不是沒有平臺，而是愿不愿學�！坝懈唢w的沖動，就不要在地上爬”。

　　觸摸教育的心跳

　　——項光亮

　　項老師的講座是我近幾次來聽過的最鼓舞人心最激情的一次講座，應該說是一種演說，他是一個很好的演說家，我深受感動。他告訴我閱讀是教師成長的云梯，魏書生和蘇霍姆林斯基是他的“恩師”。下面是我記錄的一些話：

　　1、教育是一種糾錯的教育。

　　2、我們的孩子都是在比較中長大的，尤其是在長大之后。

　　3、我們的標桿永遠在孩子之上。

　　4、孩子上學之后，基本上只有通過分數這種方式來體現，越來越覺得自己渺小。

　　5、極度自尊的人后隱藏著深深的`自卑。

　　6、孩子的很多異常行為其實在渴望愛與尊重。

　　7、教育的本質是揚長而不是補短。

　　8、讓每一個孩子都能擁有自豪的地方。

　　9、感恩與贊美是生命的本質屬性。

　　10、實現自我價值是生命的永恒渴望。

　　11、永遠讓孩子活在希望中。

　　12、家長的變化必然會引起孩子的變化。

　　13、胸懷教育理想。

　　14、不斷制造溫暖的瞬間，記下每個孩子的生日，用最純樸的方式來為他慶祝生日。

　　一、教育不僅要補短而且要揚長

　　案例：中美媽媽對孩子進球的評價，中國媽媽對進了9個球的孩子說“為什么還有一個球沒進？”而美國媽媽對只進了一個球的孩子說“真棒，進球了！”可想而知，進了9個球的孩子卻有挫敗感，進了1個球的孩子卻信心滿滿。而這樣的情景在每一個家庭重復上演。

　　找出學生的閃光點，放大學生的閃光點。比如在校對分析試卷的時候，分別對每一道題做得比較好的同學進行表揚，對后進生降低要求。這點我在教學中好像做的也不是很好，雖然我對學生的不足并不是馬上批評，但是有時候還是會犯一些老師常犯的錯誤，看到學生做得不好就想說，我是不是能夠換一種方式來對待？

　　二、成功才是成功之母

　　成功才是成功之母，這句話我非常贊同，很早之前我就明白了“失敗不是成功的母親”，因為人在一次次失敗之后自我效能感會降低甚至會產生習得性無助，那這樣又怎么會成功呢？對那些屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)的學生我們是不是要給以表揚，是不是要對其豎起大拇指，而不是你怎么又不行。世上本沒有什么后進生，后進生往往是在老師家長的語言中制造出來的。因為他們放棄了，他們覺得自己再怎么努力還是做不好又何必去做無謂的掙扎�！敖處熞�向農民學習”，“教師要向醫(yī)生學習”，這兩句話原本我是不理解，但是經過項老師的解釋我明白了。教師是農民，學生是莊稼，用對待莊稼的態(tài)度來對待學生對待教育，那這莊稼就能健康成長。教師是醫(yī)生，學生是頑疾，用對待頑疾的態(tài)度來對待學生，那頑疾就會被治愈。

　　三、只有自尊才能自強

　　當一個學生不能認為自己是大寫的“人”存在的時候，一切教育是不可能實現的。當孩子不學習的時候能不能不要只是補課，而是找到其切入點用其他方法來讓其找到自尊。

　　四、教育要關注細節(jié)的感動

　　1、學生工作要關注細節(jié)。

　　2、不管什么樣的學生，發(fā)現學生心靈柔軟的地方。

　　3、只有讓學生體會生命的來之不易，才能產生對生命的敬畏。

　　4、只有愛自己的媽媽才能愛別人。

　　五、教育要為不同的孩子提供不同的服務

　　找到孩子的最近發(fā)展區(qū)，可這是被多少教師遺忘的。我們在集體教育中忘記了個體差異，一味地要求每一位學生要有同樣地步伐邁向目的地，可是學生不是機器，很多學生會因為承受不了外力而倒在前進的路上再也爬不起。那我們能不能降低些要求。

　　六、讓教室歌聲回蕩在

　　作用：

　　1、振奮學生的精神。

　　2、凈化學生的心靈。

　　3、宣泄不良的情緒。

　　4、培養(yǎng)良好的語感。——教育需要堅守，堅守才有成果。

　　學習總結：教師的發(fā)展如果有一位前輩在指引，道路會很寬。教師的發(fā)展離不開教學實踐，離不開教學反思，離不開反復試驗，離不開閱讀，離不開激情。做一個快樂幸福的教育者！

新教師心得體會3

　　第一節(jié)課是z老師講的數學課，雖然是一節(jié)數學復習課，但她舉出的一些例子與現實生活聯系很緊密，充分體現了一個道理：數學源于生活，最后必須回到生活當中，學習知識是為了運用，如果脫離實際來學知識的話，其學習的意義就會大大減弱。所以在數學課上，必須讓學生知道在現實中的應用。

　　教師靈活的教育機智很重要，在鞏固練習環(huán)節(jié)，彭老師在講解的時候出現了一點小錯誤但糾正及時，并迅速的調整自己的情緒。

　　而且，彭老師在上課的時候還采用了串點連線的方式，把三年級的知識與五年級的知識相結合，給學生構建了一個知識體系。

　　第二節(jié)節(jié)課是周浪芹老師講的語文課，周老師在上課時十分的有激情，而且，感情真摯，通過自己一遍一遍富有感情的朗讀來讓學生感悟課文，不斷升華學生的思想。

　　最后的英語課和體育課堂充滿了歡聲笑語，通過各種游戲來激發(fā)學生的.興趣，構建了一個快樂學習的良好氛圍，教師上課目標把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據學生學習知識掌握情況，合理調整教學策略。

　　特別是在這堂體育課上，經過老師的慢慢引導，讓學生在不知不覺中就掌握了前滾翻的動作要領，學生學得認真，并且，整堂課學生從始至終注意力都保持著高度的集中。

　　總之，這幾位老師的課基本功過硬，充分展示了教師的綜合素質，很值得我學習。今后一定多向其他教師學習，總結自己的經驗教訓，在教學上取得更好的成績。

新教師心得體會4

　　為期兩天的培訓已結束，在這次培訓中，我的思想上有了巨大的啟發(fā)。

　　首先，一個團隊想要成功，離不開各成員的全力配合和通力合作，只有充分挖掘各成員的潛能，激發(fā)成員的責任心，合理運用各成員的專長，才能建立一支強大的團隊。在數字卡片的環(huán)節(jié)中，開始我們并不懂得團隊協作的重要性，每個人都在低頭找自己的，如同一盤散沙。所以一輪下來，找出來的數字寥寥無幾。這時教練提醒，分工協作。于是我們每人分三張，并把各成員所記住的卡片信息共同分享并分析，改變工作方式之后，效率明顯提升很多，并提前一輪完成任務。

　　其次，在游戲中讓我認識到，團隊是一個不可分割的`整體，信任是堅固的基石。在漢諾塔環(huán)節(jié)，我們制定的計劃是每個成員記住三步走法，假設當中一位成員一步出錯，這局游戲就敗局已定。所以這需要每位成員強大的責任心，更重要的是彼此之間的相互信任。我們團隊秉持著這種精神，最終獲得了這局游戲的勝利。

　　短暫的兩天培訓中，我收獲到的不僅是思想的進步和知識的升華，更有幸的是收獲了24份友誼。在之后的工作中，我們將攜手同行。

新教師心得體會5

　　20xx年8月27日，我有幸參加了池店鎮(zhèn)教委辦舉辦的新教師培訓會，讓剛走出校門、初為人師的我受益匪淺。

　　如何上好第一節(jié)課，這真的讓我感到迷茫，第一節(jié)課上什么、怎么上才能吸引孩子們的注意，得到孩子們的.認可，徘徊不定。今天聽了陳阿娜老師的講座，讓我有了方向。新班級第一節(jié)課，特別是對于一年級新生，抓好常規(guī)教育則是重中之重。當然，在教學過程中，我們要學習如何精心備課、精心備課要注意的問題、精講課堂及教學反思，這才能使我們的.教學清清楚楚一條線，而不是模模糊糊一大片。

　　如何做一名讓人喜愛的老師，我想對于新教師來說是他們最關注、最在乎的了。在陳宏明老師的解說下讓我深深領會到只有做學生喜歡的老師、做家長滿意的老師、做同事敬佩的老師才能成為一名合格的教師，才能做一名讓人喜愛的教師。

　　幾場講座聽下來，我最欣賞最喜歡的是李珊紅老師所講的“盡心盡責，當好班主任”這一課題，李老師戲言班主任工作是“兔子的腿，婆婆的嘴”，既逗笑了我們，又讓我深刻的認識到班主任工作的艱巨。對于我們新教師而且是擔任班主任的新教師來說，有點壓力，但新教師擔任班主任又是必要的，只有抓住機會鍛煉自己，我們才會有提升的空間。就如李老師所講的，當班主任“好處多多”，如：學會統籌規(guī)劃，分清輕重緩急;增強協調組織能力;提高洞察力、分析能力;訓練人際交往能力等。

　　那怎樣才能做好班主任工作?李老師從五個方面來講解：

　　1、樂于奉獻，高度負責;

　　2、深入了解、細致觀察;

　　3、言傳身教，潛移默化;

　　4、善于傾聽，理解包容;

　　5、嚴愛結合，賞罰分明。

　　這些是老師工作十幾年來的經驗之談，對于新教師來說更是“財富”!所以，在以后的工作中，我要好好工作揣摩其真正的韻味。池店三省小學的許麗麗老師也讓我印象深刻——積識成智，快樂成長。所以我們要堅定信念，執(zhí)著追求，在學習中成長，在成長中學習!

　　全場講座聽下來，讓我明確了未來五年的成長目標和方向。在教學方面，認真學習，認真?zhèn)湔n上課并及時總結;積極參加學校組織的觀摩課，向有經驗的教師請教;立足課堂，多方學習，形成富有特色的教學風格。在師德方面，注重自身修養(yǎng)提高，關愛學生，尊重家長，愛崗敬業(yè)。

新教師心得體會6

　　時光飛逝，轉眼間我成為一名人民教師已經有一個半月時間，回頭去看，收獲頗豐，汗水，淚水，笑聲交合聚會在一起�？嗬毙了岜閲L。

　　人真是一個神奇的動物，前一秒鐘我還覺得自己就是個孩子，后一分鐘我就可以帶領56個孩子在教室里上課，在大操場是集合操練，常常忙到不知所以然，不感覺渴、餓、累。下班鈴聲響起，我知道這一天的工作就這樣結束了。回到家，安安靜靜的，又懷念起孩子們的可愛模樣，雖然有時候孩子們讓我很生氣，有一次甚至在辦公實里嚎啕大哭，不斷開始懷疑自己的能力。靜下心來想想，他們都好小啊，玩心很大，需要老師的引導和幫助，誰沒有小的時候呢，年輕萬歲��！

　　開學第一周的升旗儀式上，班級受到表揚，這對我來說是對我工作的肯定，對孩子來說，是對他們的贊揚和鼓勵。我很欣慰，在欣慰的同時我也在思考，怎樣在以后的工作中做的最好，讓我們班成為先進的優(yōu)秀班集體！這是一個過程，需要我的不懈努力和同學們的共同支持，雖然他們的年級小，但孩子們的榮辱意識很強，他們渴望得到表揚，渴望得到鼓勵。每當我在課堂上看見他們那一雙雙充滿熱情的雙眼，那熱切的眼神，我的心情就無比激動，與此同時我深知我的任務很重，責任很大。我在教書育人的同時，也是孩子們學習的榜樣，所以我要做到最好。

　　嚴師出高徒，雖然我一直不是很贊成這句話，但是任何事情都是一分為二的，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，我對孩子們的'要求很高，希望他們都非常優(yōu)秀，難免有的時候后要求會很苛刻，但是回頭想一想，他們都還只是一年級的小孩子，就拿這次的數學小測驗來說，雖然他們的平均成績很高，但是哪位老師不希望全班都得100分呢？

　　說實話，我第一年參加工作，我有足夠的熱情和動力來做好這項工作，但不得不說，在管理孩子的很多方面我做的不夠好，很多方面都有欠缺，我需要大家不斷地給我建議和意見來支持我的工作。我會虛心接受，不斷改正。金無足赤，人無完人，這也是我學習和成長的過程。希望大家多多配合，我在這里深表感謝。

新教師心得體會7

　　兩天的培訓結束了，卻讓我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。

　　作為名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過這次培訓的學習，使我深深體會到，教育確實是一門術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。

　　全面認識青年教師由吉林省省管優(yōu)秀專家，李元昌發(fā)表重要講話，他強調：作為新任職的教師必須要虛心學習，學會合作，制定符合自身情況的“職業(yè)生涯規(guī)劃”。下笨功夫打好自我發(fā)展的基礎，有多少人有大成就者他，都是能人下笨勁。這個世界聰明人太多，下笨功大的人太少，所以成功者只是不擔心你此時此刻的付出得不到回報，因為這些付出都是為了扎根。

　　培訓為我們指明了今后的發(fā)展方向，同時我深深體會到他不僅是一個學者，他更應該是一個研究者。在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的'“內在真實”，來展示教學的真實面貌。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

　　通過本次培訓我有了一定的體會和感悟，有了一定的經驗。作為一位教師，應當具有上課的熱情，這是取得課堂互動的最好手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，做好班級管理，就是非常有效的途徑，能使一個新教師不斷地進步，不斷地成長。

　　經過這次新教師培訓，我深深地領悟到，身為一位人民教師，要不斷進步本身的文化素養(yǎng)和教學水平，夯實教學基本功。時代的腳步永久都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。

　　在今后的教學中，我會盡力汲取培訓中所得到的知識和經驗，努力地做好教師這一角色，教書育人，在教學課堂中，盡力做到最好，讓學生快樂地學習，學習得快樂。

新教師心得體會8

　　為期一個月的的培訓即將結束。此次培訓內容豐富，涵蓋教師職業(yè)道德、教師禮儀、教師自我調適、教師成長、班主任工作、課程資源開發(fā)等。一個多月認真的學習，我增長了見識，獲得了很大的收獲�，F將自己的心得體會及收獲總結如下：

　　作為新教師，我們沒有多少教學經驗，理論水平低。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。學然后知不足，我真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的思想。教師只有樹立"活到老，學到老"的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。"問渠那得清如許，唯有源頭活水來。"

　　通過培訓，我清醒地認識到，一名教師要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學理論為指導，結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯系實際，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。

　　教學反思不是一般意義上的"回顧"，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的'理論高度，只能做一個"教書匠"，而不可能成為教育專家。新教師都缺乏教學經驗，而教學經驗又是搞好教學所必需的。因此，盡可能多向別人學習，吸取他人的經驗，彌補自己之短。

　　通過培訓，我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了"揚帆導航"的作用，值得我好好地吸收和采納。

　　培訓內容中，強師德師風建設的課程內容也讓我感受頗多。"其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。"教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天。教師要有強烈的責任感才能帶動其起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留心學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。教師要是成為學生的導師和幫手，也應該是學生的朋友。首先應當尊重學生人格，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生。除了關心他們的學習之外，還應該關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。

　　培訓雖然結束了，但我真正的教師歷程才剛剛啟程，我會在以后的道路上不斷探索學習、不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現人生價值！

新教師心得體會9

　　XX年x月x號，我有幸參加了定海區(qū)教師進修學校舉辦的新教師崗前培訓。作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，但由于在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，所有迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節(jié)的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記。通過此次培訓，我從中體會到了三點：要有先進的教學理念、要有具體的發(fā)展目標、要有認真的工作態(tài)度。

　　首先，作為一名教師，內心必須要具備先進的教育理念。只有在先進理念支配下，我們才能更好地去教育學生。而我雖身為90后，但從小所接受的教育相對來說，還是比較傳統的——屬于“一節(jié)課教師一味地講授，而我們學生則被動地接受”。受這種教育模式熏陶多年，我骨子里或多或少帶有這種傳統觀念。而現如今，教師的角色定位發(fā)生了翻天覆地的變化，由原來的“領導型”走向“服務型”，由原來的“教師主導”轉化為“以生為本”。所以我必須轉化觀念，摒棄原來腐朽的教學觀念，接受新教育理念。在整個教學環(huán)節(jié)中，我們教師要明確“一切為了學生，為了學生一切”。因為只有我們把學生放在心中首位，才會更加深入學生內心，才能更加了解學生，從而更好地展開我們的教學，實現教育效果。

　　其次，通過此次培訓，我深切感受到確立目標的重要性。幾位前輩在培訓中也曾多次提到過樹立“目標”這一點。我想是因為我們新教師面對的是一個全新的工作，一群獨具特色的孩子，所以為了做到心中有數，我們必須要學會給自己定恰當的“目標”。在我看來，這種目標可以是小到一天的，比如說今天這一天時間，我要怎么安排，才算是合理呢?在批改作業(yè)時，可否利用大課間，單獨輔導幾個學生?中午是否可以下班級進行集體輔導等等。那這種目標也可以定的長久一點。比如在這一學期中，對于學生，我要讓他們取得怎樣的.成績?對于自身，我對自己的職業(yè)生涯有何規(guī)劃，如何讓自己盡快成長等等。有了目標，我們腳下每一步才會走的更踏實，更穩(wěn)健。而教書育人，它本身就是一項長遠且繁瑣的工作。我們只有把工作細致化，目標明確化，眼光長遠化，才會如魚得水，教學效果才會顯現。

　　最后，我想談談“態(tài)度”。這一態(tài)度可以指對工作的態(tài)度，也可以指對學生的態(tài)度等。首先對工作，毋庸置疑，我們必須秉承認真的心態(tài)，勤學苦練，兢兢業(yè)業(yè)，來從事這份工作。我們必須堅信一分耕耘一分收獲，今天你撒下的汗水，明天必定會澆灌出最美的花朵。另外，對待學生，我們也必須要有“態(tài)度”，要把握原則。對待學生，我們首先要心中充滿愛，關愛學生，深入他們內心，了解他們所需。但同時我們不能過分溺愛，要從嚴要求他們。只有以熱枕的態(tài)度從事教師職業(yè)，用“愛和嚴”相結合的方法教育學生，才會達到雙贏。

　　作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習。我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

新教師心得體會10

各位領導、各位老師：

　　上午好!首先感謝領導、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。

　　我是一名工作在教學一線的老師，中共黨員，大專，小學高級。

　　我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優(yōu)勢：

　　一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

　　二、我有較為扎實的專業(yè)知識。自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區(qū)論文競賽中，多次獲獎。20xx年，我參與編寫了由湖南人民出版社出版的《閱讀與訓練》六年級分冊;今年四月，我還參與編寫了由廣州出版社出版的《人教版小學語文第五冊同步作文》一書。由此我堅信我的專業(yè)知識對語文教學工作是完全能夠勝任的。

　　三、我有一定的實踐經驗。我深知語文教師在學校基本學科教學中的地位和作用，明確語文教師的職責、任務與規(guī)范，明白語文教師所應必備的素質和要求，悟出并實踐過較好的方法和策略。學校的領導也非常信任我，讓我在20xx、20xx兩年間連續(xù)帶兩個畢業(yè)班，畢業(yè)班成績突出，其中20xx屆畢業(yè)生李雅捷在全區(qū)畢業(yè)生摸底測試中取得了第一名的好成績。我也因此兩次被評為優(yōu)秀班主任。98年被評為天心區(qū)先進教育工作者，20xx年被評為天心區(qū)優(yōu)秀教育工作者。在20xx——20xx年的年度考核中均被評為優(yōu)秀。

　　四、我有較強的工作能力。在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。經過這十三年的學習和鍛煉，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的.提高，完全能勝任語文教學工作。

　　五、我有較好的年齡優(yōu)勢。我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。

　　假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。

　　1、更加科學規(guī)范地做好日常教學工作根據實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規(guī)工作，確保教學質量穩(wěn)中有升。

　　2、結合語文學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設計并開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養(yǎng)學生各方面的能力，從而有效的提高學生的語文素養(yǎng)。

　　3、加強個人修養(yǎng)，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業(yè)心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。

　　領導、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學，我將用左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。競爭上崗有上有下、有進有退，上也好、下也好，一如既望;進也好、退也好，一片青心。

　　謝謝大家!

新教師心得體會11

　　聽課，是教師進步的基石，是教師成長的階梯，是教師自我檢驗的法寶。通過聽課，對于了解課堂教學情況、掌握教學動態(tài)、不斷改進教學方法、提高教學質量有重要作用。作為一名年輕老師，為了不斷提高自己的教學水平，我積極參加學校的聽課活動。下面是我聽課的一些心得體會：

　　注意新課的導入。教學目標在何時采用何種方式呈現才能最大限度地引起學生的好奇，激發(fā)學生的學習動機；如何通過課堂提問使學生有意識地從認知結構中提取相關的舊知識，并激活新知識；怎樣創(chuàng)設教學情境，導入新課的教學；怎樣通過簡明、準確、生動的語言系統呈現新內容。除了注意每個環(huán)節(jié)的實現方式，還要注意時間安排，否則就會出現一節(jié)課“前緊后松”或“前松后緊”的不合理狀況，使課堂結構顯得不夠嚴謹。這點在聽文化基礎課的時候深有體會。

　　理解教材，把握好教材的重點和難點。一節(jié)課的`重點難點能否突破，標志著這節(jié)課的成功與否。重點內容通常是指在教材中或因講述詳細所占篇幅大；或是歸納的結論、規(guī)律所占地位突出。難點是指大部分學生難于理解、掌握、運用的部分，有來自教材的難點，也有來自學生的難點。聽課時就要聽教師是怎樣縱橫聯系學生已有知識舉例說明，化難為易，突破難點，突出重點的。這些在老教師的身上體現尤為突出，想必是積累多年教學經驗的所得。

　　充分利用多媒體教學。恰當運用多媒體，不僅能調動學生的學習興趣，增大課堂教學信息的容量，更重要的是有助于提高學生的接受能力。在聽課中我發(fā)現上課的老師都對教學的內容進行了充分準備，制作了精美的教學課件，起到不錯的教學效果。很多老師制作出來的課件交互性都非常強，圖形并茂，這就使得課堂內容更加容易讓學生接受。

　　注意營造良好的課堂氣氛。課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的，就能激發(fā)學生的潛能，樹立學習的信心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在教學過程中教師調動自身激情對教學進行促進及創(chuàng)設相關情境也是一個很好的教學方法。這點我在聽z老師的一堂英語課中體會比較深。她的課題是“Do you like pears？”，她的目的就是讓學生大聲的說英語。剛開始的時候，學生都不敢開聲讀，但是在老師的激情帶動下，全班同學都大聲的說了出來，而且變得又快又準又大聲。

　　聽課豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學經驗，來幫助我更好地完成教學工作。

新教師心得體會12

　　20xx年3月到20xx年1月，我在綜合高中工作整整滿一年。工作內容分為兩大塊：高一物理教學工作和高二副班主任工作。對于如何講好一堂課以及怎樣管理好一個班級，我談談自己的收貨與心得。

　　如何講好一堂課：

　　一、縱向，教師應有專業(yè)深度；

　　簡單地說，高中教師的知識不應只停留在大學階段或某一階段，你要不斷學習本課程的理論和教學技能，只有自己真正懂了，才能把握理論最基本、最重要、最核心的內容，才能講的正確、透徹；高中教師要知道本課程的`歷史、現狀和發(fā)展方向，只有這樣教學才能一直與時俱進。有了專業(yè)深度，教師不僅能講清楚大綱規(guī)定的和教材中寫出的內容，而且能講出自己的觀點和體會，有自己的表述。

　　二、橫向，教師應有知識面。

　　作為一名高中教師，你要見過很多學科的題型，還有最重要的一點，要把這些題型和高考題型接軌，從而時刻把握高考脈搏，你要通過語言藝術、多媒體、板書設計等各種手段把知識講到深入淺出，淺顯易懂。

　　如何管理好一個班級：

　　一、正人必須先正己；

　　教師必須以身作則、具有良好的師德師風；其身正，不令而行；這樣學生才會聽話。

　　二、全面了解和研究學生；

　　對學生個人而言，你要了解你的學生學習情況、家庭情況、社會交往，對學生群體而言，你要把握你的班級當前整體的思想狀況、學習動態(tài)和發(fā)展趨向。只有這樣才能及時發(fā)現問題解決問題。

　　三、確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)學生集體榮譽感。

　　百年大計，教育為本。我希望自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)貢獻自己的綿薄之力。

新教師心得體會13

　　作為小學教育隊伍中的一員，很榮幸能夠參加此次新教師的培訓學習，在為期一周的簡短培訓中，讓我增長了見識，也對作為一名小學老師所要面對的、解決的問題有個更為深入的了解。接下來就此次參加的培訓談談個人的一點體會。

　　一、明確我們的教學對象。

　　因為我們小學教育是全民教育的基礎事業(yè)，因此我們小學所面對的對象大多數是接受初齡教育的學生，在學生主體中只有多數學生的學習態(tài)度是積極，向上、進取的，而絕少數學生是不愿學習的。在面對這樣的學生主體時，作為一名新教師如何培養(yǎng)自己的良好心態(tài)即成為一個很主要的問題。當學生犯錯誤時，我們不能用學生的錯識來懲罰自己，而是應該積極面對學生的特點，擺正自己的心態(tài)尋找突破口提起學生的學習興趣，而這就要求我們作為新教師要努力的提升自己的課堂教學水平及處理突發(fā)事件的能力。

　　二、了解學生的狀態(tài)。

　　在小學教育的學生中普遍存在著安全及心靈問題的心理因素，而造成這些心理因素的原則可能是多方面的，如家庭因素，社會氛圍，學校因素及個人天賦等。作為一名教師則應注重學生的個人因素，注意因材施教，了解學生的需求。因為即使是專業(yè)知識非常扎實的優(yōu)秀專業(yè)教師如果不了解學生的需求也可能得不到預期的教學成果。因為并非所有優(yōu)秀的教師都適應學生，造成的因素則由兩部分組成：教師、學生。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進學生則是我們應該追尋的個重點。

　　三、協調好教師與學生之間的關系。

　　大部分的學生認為，一名好老師的形象應該是和藹可親、親切熱情、博學、教學認真、有豐富的專業(yè)知識及能力，對學生沒有偏見，理解學生且寬宏大度并能以身作則言行一致的�？梢妼W生對一名好老師的要求是很嚴格的。那么當一個老師的言行得到學生的認可時，學生則可能在學習上產生這樣的同化作用，對這名老師的課程相對學得比較認真。倘若老師沒能維護好在學生當中的形象，那么學生也可能在短時間內對這名老師失去信心。因此，作為老師如果無法做到的事情則不應隨便允諾于學生，不應欺騙學生并爭取業(yè)務水平的提升，才能讓學生有所用，以增強學生的自信及教師在學生心目中的地位，把握好和學生之間關系。

　　四、了解學生喜歡和討厭的課堂氛圍。

　　1、鼓舞人心的課堂、自行、自主、熱烈、合作、覺察、

　　2、令人生厭的課堂：灌輸、壓抑、枯燥、旁觀、疲勞。

　　在課堂上，了解把握住學生喜歡的課堂主線即為課堂的教學成功奠定了堅實的基礎，讓學生感受到課堂的愉悅氣氛，個人心情得到舒展，那么這時學生的理解和記憶能力以及吸收效率則達到最高，讓學生領悟并提高即有了更多的可能。

　　以上是本人對與此次培訓過程當中對于課堂教學這一方面的一點體會，而作為一名小學教師，我們則應該以有效的課堂教學為目標，認真完成教育教學工作和自我素質及業(yè)務能力，師德師風等綜合素質的提高，不斷鍛煉自我，爭取身向有經驗的教師學習、靠攏。培訓期間我們上了一些讓我們記憶深刻的課。魏麗娟老師的《學校的法律責任》、周斌老師的《生命，生活，生存》、楊火珠老師的.《班主任工作漫談》、陳桂虹老師的《片斷教學與說課》、康虹霞老師的《做有幸福感的老師》《理想、溝通、特色》，曾揚明老師的《教師專業(yè)素養(yǎng)與詩意生活》。

　　每堂課都發(fā)人深省，我在其中收益頗多，作為一名教師，要學習的東西還有很多很多，教育教學這門藝術需要認真去體會，在體會中成長。

　　通過此次培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。

　　1。終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面的，如教育學、心

　　理學、課程改革理念等，同時我們也要學會做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

　　2。提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導，這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書、提升自己，實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

　　3。熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真城可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真城還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

　　4。不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)，不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

新教師心得體會14

　　x老師是我校新進的老師，是xx大學畢業(yè)的研究生，自身素質較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照學校的安排，我有幸和x老師師徒結對，成為x老師的導師，我深知這項工作的意義及肩上的責任。有一名老話說得好“：什么樣的老師帶什么樣的學生”，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她�；仡櫼粚W期以來的指導工作，現總結如下：

　　一、自己就是最好的教材

　　我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹的工作態(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格，不斷影響著x老師。

　　二、指導備課

　�。�1）鉆研教材

　　開學之初，我將以前的教案交給x老師閱讀，讓其對初中數學備課程序有一定的了解，并和x老師一起研究初中整個三年的`教材體系，知識的重難點，前后知識的相互聯系，引導x老師如何撰寫每篇教案。由于x老師本人知識功底比較扎實，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想。

　�。�2）了解學情

　　我們在辦公室更多的是討論關于學生的問題。要上好一堂課，不僅要備教材，還要備學生。x老師清楚地意識到這一點，再加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要有時間，我們便會針對學困生一起討論輔導方法，經常在課間及課后，都能看到x老師在不厭其煩地輔導學生，學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。通過不斷摸索，修改，提高，在學校的備批檢查中，x老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。

　　三、指導上課

　　1、x老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準備，盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理，，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。

　　2、我也堅持每周到班聽x老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)現x老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習內容較少，針對這些現象，我在課后及時提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學期的十一月份學校組織青年教師參加比賽，為了幫助x老師參加好這次活動，我和x老師反復推敲教案，在年級內借班上課，最后在數學組內成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內老師的好評。

　　四、指導做學生思想工作

　　教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而復雜的大工程，，每一個學生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。x老師擔任x班班主任，x班是一個新組建的班，學生情況比較特殊，難度也比較大，x老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導x老師當遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學生。一學期來，在學生思想教育方面，她能調整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。

　　青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責。在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順利推進，貢獻自己應有的力量。

新教師心得體會15

　　通過這次的送課下鄉(xiāng)活動使我深刻的認識到在平凡的教師崗位上完全能夠做出不平凡的事，特別是聽了z老師的體育課之后更是認識到自己的不足，應該學習她的那種對教學良好的態(tài)度和極強的責任感。通過本次聽課我覺得自己在今后的教學過程應該學習的有以下幾點。

　　一、變“模仿”為“創(chuàng)編”

　　傳統的體育教學，以教師的講解示范，學生的模仿練習為主要途徑，幫助學生學會知識、掌握技能。這種以“模仿”為主的學習方式雖然也很重視教法，亦有利于技術教學，但忽視了學生的學法和能動性，顯然不利于學生的發(fā)展。在教學中，我常常通過學生的主體參與，使學生獲得主動表現的機會，從而創(chuàng)造性地學習，幫助學生實現“自主學習”。

　　二、變“學會”為“會學”

　　體育教學應以學生為主，讓學生完成"要我學"到"我要學"，完成"學會"到"會學"的轉變。在教學過程中，教師不應該過多束縛學生，應讓學生按照自己對技術的理解去活動，并在活動中提高自己。

　　三、變“消極”為“積極”

　　現代心理學認為，人的一切行為都是由動機引起的，動機是激勵人們活動的內在動力。由此想到我們平時的課堂教學中，總有那么一部分學生對學習缺乏應有的積極性，表現出一種心猿意馬、漫不經心的樣子，學習總是處于被動的'狀態(tài)，學習效率低下。究其原因，不就是缺乏學習動機嗎？“自主學習”強調培育學生強烈的學習動機和濃厚的學習興趣，從而進行能動的學習，即主動地、自覺地、積極地學習，而不是被動地、消極地學習。由此可見學習動機對“自主學習”的重要性。如在前滾翻中的各種花樣，不但能提高學生的前滾翻技術，還較好的激發(fā)了學生的學習動機，從而積極主動的學習。

　　本課的主要學習內容是前滾翻，學生的注意力集中的時間比較短，如果教師一味的講解動作，反復練習，容易使學生產生厭倦情緒。本課教學時，應通過不同方式方法的引導激發(fā)，效果不錯。

　　四、在玩中學習新知。

　　本節(jié)課的開始部分，姚老師用搶座位游戲代替了傳統的徒手操情景，這種方式即學會新知識又達到了關節(jié)鍛煉的目的。在學習本節(jié)課的新知時姚老師用變魔術方法引入口課堂，讓學生在愉快玩中掌握了前滾翻的動作技巧。把教學內容隱含到游戲里去不僅活躍課堂氣氛還能快速準確的學會新知識。

　　五、給學生一個自主創(chuàng)造學習和展示的機會。

　　在練習前滾翻的過程中，應先讓學生自主體驗，嘗試前滾翻動作，然后再請幾個有代表性的學生示范、表演，然后在進行師生評價。老師再根據學生展示情況進行講解示范。這樣做不但很好的鍛煉了學生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學生更加快速牢固的掌握了前滾翻的動作技術要領。

　　六、在練習活動中懂得了團結一致，互幫互助的重要性。

　　“健康第一”的指導思想包括了身體健康、心理健康及社會社會能力，所以，體育課上除了加強學生的身體鍛煉外，還需要注重對學生道德品質的培養(yǎng)，教給他們做人的道理。在過河接力比賽中，使學生懂得了團結一致，同心協力的重要性。在結束部分我對課堂組織紀律進行總的評價對課堂表現好給予小獎勵，激發(fā)學生上課熱情。最重要是給學生灌輸“花有重開日，人無再少年”思想教育，并讓他們要認真對待每一堂課。

　　七、我對這節(jié)課有了一個更深的認識，我總結出本節(jié)課中有三個亮點和自己以后需要改進的地方：

　　亮點一：在這堂課的教學中,發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生善于觀察，并能從中發(fā)現問題，進而在教師的引導下找到解決問題的方法，特別是在前滾翻動作要領傳授的教學中，開始我采用了通過三個過程：一、學生根據自己所認識的前滾翻進行動作的展示，使學生有個初步的認識。二、教師通過有小圓圈與乒乓球的試驗，使學生很直觀的觀察到了圓形滾動圓滑，方形滾動困難。從而使前滾翻動作形象化的展示在學生面前。三、趁著學生對前滾翻有了一個形象上的認識，教師示范幾次正確的前滾翻動作，讓學生結合圓圈和乒乓球試驗發(fā)現教師動作與學生自己動作的區(qū)別。進而，教師積極的引導學生與學生一起說出前滾翻的動作要領，這樣通過直觀觀察再進行示范講述使學生很快的掌握了前滾翻技術,使我后來的教學能夠順利的進行。

　　亮點二：在教學過程中的語言十分的優(yōu)美，沒有過多的雜亂語言。鼓勵性語言的靈活運用是學生的學習練習興趣高漲。而且教師的領導作用做的十分到位，整節(jié)課用干練的語言把學生的注意力抓在自己這邊。

　　亮點三：教師通過場地的設置來控制學生的練習秩序，把自由練習改成了有組織練習，在這個環(huán)節(jié)上有效的避免了學生“越練越亂”的情況出現，使整個課堂的練習有序的進行，既提高了學生的練習效果，又便于老師的觀察和學生的互相比較。事實證明這種教學方法很成功，學生基本上在這個環(huán)節(jié)中掌握了前滾翻的技術動作。為后面的教學打下了基礎。

　　不足之處：在課堂中，對部分個體差異的學生關注還是不夠，有些女生在練習的時候很難完成動作，或者完成動作的質量不是很好，這個時候應該重點去指導，并且積極的鼓勵，調動他們的學習興趣和練習的信心。由于對這些同學的疏忽導致了在后來的接力比賽時，有幾個這樣的學生不愿意投入到比賽當中來，怕別人笑話。所以在以后的體育課堂教學中，我一定要多注意這一點，多給這些個體差異的同學一些關注，積極的評價，增進他們的練習信心。

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