窗邊小豆豆的讀后感
當(dāng)看完一本著作后,相信大家的收獲肯定不少,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?以下是小編為大家收集的窗邊小豆豆的讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
窗邊小豆豆的讀后感1
我要說(shuō)的“海的味道山的味道”,是《窗邊的小豆豆》一書里巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)要求學(xué)生們帶的盒飯的菜肴。
巴學(xué)園那怪怪的校長(zhǎng),要求每個(gè)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備有海的味道和山的味道的午餐,在新奇和喜愛(ài)中讓孩子們學(xué)習(xí)什么是山的味道,比如蔬菜、肉類什么的;什么是海的味道,如魚、紅燒海味什么的。大家還知道了魚松源自海里的,那是把魚刺從魚肉里挑出來(lái)后,再把魚肉切得細(xì)細(xì)的.,然后炒一炒,可口的魚松制成了。這是睿智的小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教學(xué)方法,當(dāng)然我也知道了魚松的秘密。
小林校長(zhǎng)極其注重對(duì)學(xué)生自身個(gè)性的培養(yǎng),并且給他們提供很多自由的空間。所以他能在吃飯時(shí)給孩子們營(yíng)造輕松歡快的氛圍,更重要的是每個(gè)孩子在吃飯的那會(huì)兒也能還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。這讓我想到了我們的老師,想到了我們的學(xué)校,平時(shí)我們只能關(guān)在圍墻里面安安靜靜地學(xué)習(xí)課本的知識(shí)。從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在,能出去與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)微乎其微。平時(shí)上課的時(shí)候,更多的是讓我們憑空想象,沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)踐。想起以前我們的科學(xué)課,這學(xué)科應(yīng)該是培養(yǎng)我們實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)應(yīng)用能力的,可是由于沒(méi)有相應(yīng)的條件,為了應(yīng)付考試,我們只能死記硬背。等到考試過(guò)后,頭腦里什么也沒(méi)有了。
我非常敬佩小林校長(zhǎng),還有那“海的味道山的味道”的有創(chuàng)意的教學(xué)理念。此時(shí)我突發(fā)奇想,長(zhǎng)大了,我能創(chuàng)辦一所屬于自己的學(xué)校,讓我的學(xué)生的天賦得到全部發(fā)揮。而我也像小林校長(zhǎng)一樣全心全意為學(xué)生服務(wù)。
窗邊小豆豆的讀后感2
我從小就喜愛(ài)讀書,每一本書都像一粒種子,在我的心里發(fā)芽生根,它的果實(shí)使我的腦瓜漸漸地充實(shí)起來(lái)。最近讀過(guò)一本《窗邊的小豆豆》,使我陷入了無(wú)限的遐想之中。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)叫做小豆豆的小女孩,因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋,影響課堂秩序,在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)就被老師開(kāi)除了。后來(lái),她被轉(zhuǎn)到了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校里,在經(jīng)過(guò)了和校長(zhǎng)先生四小時(shí)的聊天后(準(zhǔn)確的說(shuō)是校長(zhǎng)先生聆聽(tīng)了小豆豆四小時(shí)的話),小豆豆成為了一名巴學(xué)園的學(xué)生,后來(lái),在巴學(xué)園里發(fā)生了很多有趣的故事,小豆豆也漸漸地改掉了身上的壞毛病,為她今后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。
的確,巴學(xué)園十分獨(dú)特———教室就是一輛輛廢舊電車做成的;學(xué)校的大門是用兩棵筆直的樹(shù)做成的;每天上課的順序自己安排,如果上午就完成了作業(yè),下午便由老師帶著大家去散步,一邊走一邊學(xué)習(xí)很多生活中的知識(shí)……
從表面上看,這本書的主角是小豆豆;而實(shí)際上,如果你仔細(xì)琢磨一番,才會(huì)明白,真正的主角,莫過(guò)于巴學(xué)園校長(zhǎng)小林宗作先生,他那一套看似無(wú)法令人接受的教育方式,卻孕育了一個(gè)個(gè)成功的人!
我欽佩校長(zhǎng)先生,尤其是在巴學(xué)園被炸毀后,校長(zhǎng)先生說(shuō)的那句那句話:“下次我一定在建一個(gè)這樣的學(xué)校!”那句話中帶著校長(zhǎng)先生的鎮(zhèn)定,這是常人很難做到的。
校長(zhǎng)先生的精神猶如一棵屹立在山頂?shù)囊豢猛Π蔚臉?shù),我們需要仰視才能看見(jiàn)他的身影!
窗邊小豆豆的讀后感3
同學(xué)們,相信大家都是小書迷吧!沒(méi)錯(cuò),我也是個(gè)書迷,而今天我要介紹的是《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書的作者是日本著名作家、著名電視主持人——黑柳徹子,她還是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
這本書在1981年出版的,這本書出版后,不僅在日本,而且在全球都引起了極大的反響,截至20xx年,日文版累計(jì)銷量最大的一本書。該書的英文版僅日本國(guó)內(nèi)銷量就達(dá)70多萬(wàn)冊(cè),至今無(wú)人超越。
1984年,聯(lián)合國(guó)的官員在讀完英文版的《窗邊的`小豆豆》后,認(rèn)為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”,因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子在自己上小學(xué)時(shí)的一段關(guān)于自己的真實(shí)故事。黑柳徹子因?yàn)樘詺、調(diào)皮被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了一個(gè)非常特別的學(xué)!蛯W(xué)園。既然是一個(gè)非常特別的學(xué)校就當(dāng)然有一個(gè)非常特別的校長(zhǎng)拉——小林宗作,小林校長(zhǎng)和別的校長(zhǎng)有一些不同之處:小豆豆非常愛(ài)講話,沒(méi)有一個(gè)校長(zhǎng)能夠做下來(lái)聽(tīng)完小豆豆說(shuō)的話,而小林校長(zhǎng)卻能夠做下來(lái)和小豆豆一起聊了足夠3小時(shí)的話。在這個(gè)特別的校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),聽(tīng)爸爸說(shuō)這本書還為現(xiàn)代教育而發(fā)展注入了新的活力,成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
窗邊小豆豆的讀后感4
黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,讓我感到大開(kāi)眼界!
書本主要寫了小豆豆因淘氣而被退學(xué),來(lái)到巴學(xué)園。一來(lái)到巴學(xué)園,小豆豆與校長(zhǎng)聊了四個(gè)小時(shí),小林校長(zhǎng)也十分關(guān)照小豆豆,使小豆豆在學(xué)校里成為大家都能接受的學(xué)生。
這本書的小豆豆本來(lái)是一個(gè)淘氣的孩子,但是來(lái)到巴學(xué)園后,成為了快樂(lè)活潑的好孩子。這所學(xué)校里的特色有很多,如:巴學(xué)園的教室是一輛電車、午餐要家長(zhǎng)準(zhǔn)備好“海的味道,山的味道”、巴學(xué)園的教學(xué)方式是學(xué)生選課。最后小豆豆取得了校運(yùn)會(huì)第一名,得到的獎(jiǎng)品是蔬菜。小林校長(zhǎng)這種方式很少見(jiàn),讓我感到校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生是親切和藹的,學(xué)生在校園里學(xué)習(xí)也會(huì)感到開(kāi)心、輕松。
《窗邊的小豆豆》中的小林校長(zhǎng)是一個(gè)親切校長(zhǎng)的典型,這樣的學(xué)校和教學(xué)方式也是十分罕見(jiàn)的。生活中,一些學(xué)校也會(huì)出現(xiàn)這種“問(wèn)題學(xué)生”,如果學(xué)?梢詫W(xué)習(xí)巴學(xué)園的這種教學(xué)特色,相信學(xué)生能更好成長(zhǎng)。
這本書讓我明白了:學(xué)習(xí)不是硬著頭皮的.學(xué)就能完成好的,而是要用不同的方式去教育,去鍛煉磨礪孩子才是成功的。
窗邊小豆豆的讀后感5
《窗邊的小豆豆》講述的是一個(gè)很活潑可愛(ài)的女孩子小豆豆,她曾經(jīng)在學(xué)校里因頑皮第一年就被開(kāi)除了,小豆豆的媽媽為小豆豆四處奔波,終于尋找到了一所接納小豆豆的學(xué)校,它叫巴學(xué)園,讀一年級(jí)的小豆豆對(duì)萬(wàn)物都很好奇,也很陌生,但她來(lái)到巴學(xué)園后,她就喜歡上了這里的一切,這里的教室是電車教室,可以轉(zhuǎn)動(dòng),這里的同學(xué)很友好,這里的老師很友愛(ài),尤其是巴學(xué)園的校長(zhǎng),更是非常的親切、耐心,使得小豆豆一下了喜歡上了這里。小豆豆的活潑開(kāi)朗在學(xué)校里也鬧出了好多笑話時(shí),()老師們也是以鼓勵(lì)為主,開(kāi)導(dǎo)她、幫助她糾正過(guò)來(lái),使得小豆豆受益匪淺。
對(duì)于小豆豆來(lái)說(shuō),巴學(xué)園是她成長(zhǎng)的地方,也是她童年中最快樂(lè)的時(shí)候,特別是在溫泉旅行時(shí),她用她美麗的話語(yǔ)呈現(xiàn)了美麗的東京,也呈現(xiàn)了歷史悠久的日本。
當(dāng)我讀了這篇文章后,我覺(jué)得我曾經(jīng)也頑皮、天真、淘氣,我盼望我的老師、我的爸爸媽媽更多的是理解我,以鼓勵(lì)為主,來(lái)幫助我糾正我有時(shí)的`錯(cuò)誤做法。我也從小豆豆的身上學(xué)到他樂(lè)于思考問(wèn)題,樂(lè)于提問(wèn)題的鉆研精神,活潑開(kāi)朗的小豆豆就是我們少年時(shí)的寫照。
窗邊小豆豆的讀后感6
在暑假的時(shí)候,媽媽幫我買了一本在語(yǔ)文書上面推薦的書---《窗邊的小豆豆》!
這本書主要是講:主人公小豆豆小學(xué)一年級(jí)就被退學(xué),媽媽又幫她另外找了所學(xué)校---巴學(xué)園!那里的校長(zhǎng)聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了兩個(gè)小時(shí)的話后,便同意她進(jìn)入學(xué)校,后面便寫小豆豆進(jìn)入學(xué)校后的趣事和同學(xué)們生活在巴學(xué)園的事情等!
讀完這本書,我感覺(jué)還沒(méi)讀夠,因?yàn)樘柿,小豆豆在童年里面的事情激發(fā)了我們對(duì)童年的向往,我們看完后,也會(huì)想起童年的往事!
我們現(xiàn)在可不能向小豆豆一樣,一年級(jí)就被退學(xué),這樣的話,那以后怎么辦呢?我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),將來(lái)好報(bào)效祖國(guó),為祖國(guó)出一份力,成為國(guó)家棟梁之才!
還有文中的泰明是個(gè)殘疾孩子,小豆豆沒(méi)有嘲笑他,反而幫助他!我們也要這樣,在生活中,幫助他人,看到殘疾人的時(shí)候,我們應(yīng)該做的是幫助,而不是嫌棄,如果,我們不幫助那些殘疾人,我們?yōu)槭裁催是紅領(lǐng)巾呢?我們更不要拿別人的缺點(diǎn),和自己的優(yōu)點(diǎn)比,這樣更會(huì)傷及殘疾人的心理!
我們還要幫助身邊的小朋友,在小朋友遇到學(xué)習(xí)上的困難的.時(shí)候,我們應(yīng)該幫助他們而不是嘲笑他們,讓小朋友能學(xué)到更多的知識(shí)!
也不要在不適合的場(chǎng)所開(kāi)不適當(dāng)?shù)耐嫘Γ@樣被你當(dāng)成開(kāi)玩笑對(duì)象的人會(huì)被你激憤,這樣在你們都不理智的情況下,很可能發(fā)生沖突!
如果,你們也想知道小豆豆在童年發(fā)生的趣事的話,那就快買一本看看吧!
窗邊小豆豆的讀后感7
當(dāng)我讀《窗邊的小豆豆》這本書時(shí),不僅僅是被他的故事深深吸引,也為作者,用一顆不變的童心、愛(ài)心來(lái)書寫她快樂(lè)難忘的童年而感動(dòng)。 日記
看完小豆豆的故事,對(duì)我這個(gè)做媽媽的觸動(dòng)很大。要走進(jìn)孩子的心靈世界就要用孩子的心理去理解事物,用孩子的視覺(jué)去感知事物。去真正的關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他。給予孩子所需要的,給予孩子所渴望的。
怎樣才算是個(gè)好孩子呢?做為家長(zhǎng),我內(nèi)心并不要求孩子“聽(tīng)話”。希望孩子要有主見(jiàn)。可反思下來(lái),我做到這一點(diǎn)了嗎?我還是時(shí)常要孩子“聽(tīng)話”。聽(tīng)爸爸媽媽的話,聽(tīng)爺爺奶奶的話,聽(tīng)老師的話,聽(tīng)長(zhǎng)輩的話,我還是以“聽(tīng)話”作為衡量好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。我也要反思,對(duì)孩子做到校長(zhǎng)先生那樣了嗎?校長(zhǎng)先生說(shuō)的'每一句話,每一個(gè)決定,就像是孩子想要說(shuō)想要做的一樣!校長(zhǎng)先生走進(jìn)了孩子們的世界,我這個(gè)媽媽真正走進(jìn)孩子的世界了嗎?
我要用一顆心去感悟這本書。孩子在一天天長(zhǎng)大,我要耐心的陪他走過(guò)每一段成長(zhǎng)的里程。在心靈上靠近他理解他引導(dǎo)他,我期待他成長(zhǎng)為一個(gè)健康、快樂(lè)、正直、善良的男子漢!
窗邊小豆豆的讀后感8
我讀過(guò)許多的課外書,《窗邊的小豆豆》這本書讓我深受啟發(fā),明白了許多發(fā)人深省的道理。
這本書中給我印象最深的是在特別的學(xué)!蛯W(xué)園中舉辦的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。它不僅是為所有師生和家長(zhǎng)準(zhǔn)備的,還是為一個(gè)特殊的同學(xué)準(zhǔn)備的。他叫高橋君,是一個(gè)殘疾人,個(gè)子永遠(yuǎn)這么高,不會(huì)再長(zhǎng)了。在巴學(xué)園里,同學(xué)們都沒(méi)有歧視他,而是盡自己的努力,去幫助他,并成為他的朋友。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上,每個(gè)同學(xué)都積極參與著,高橋君也不例外,只見(jiàn)他在“鯉魚肚”中“嗖嗖”地鉆過(guò)去,又以最快的速度來(lái)回跑。巧了,其他同學(xué)似乎都卡在那里,而高橋君自如地鉆進(jìn)去,這次比賽就像是為他特別舉行的。因?yàn)楸荣惖闹匾,高橋君忘記了自己是一個(gè)“與眾不同”的.殘疾人。在陽(yáng)光下,在操場(chǎng)上,每個(gè)孩子身上都散發(fā)著太陽(yáng)的香氣……
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,凱旋的孩子們都得意洋洋地展示著自己的戰(zhàn)利品。令人驚奇的是,每個(gè)項(xiàng)目的冠軍都被高橋君拿走了,大家都為他高興,向他投去贊賞的目光。
一個(gè)人在面對(duì)困難時(shí),要保持樂(lè)觀的心態(tài),奮勇向前,只有這樣,掌聲才會(huì)送給你。
窗邊小豆豆的讀后感9
《窗邊的小豆豆》這本書的主人公是一個(gè)一年級(jí)的可愛(ài)女生——小豆豆,這本書主要講了小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校里淘氣被退學(xué)。后來(lái)到巴學(xué)園進(jìn)行的一段小學(xué)生活。
在巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林先生的細(xì)心指導(dǎo)與關(guān)愛(ài)下,原來(lái)在別人心目中淘氣的'女生小豆豆,漸漸變得可愛(ài)了,變得大家能接受與喜歡了。 在巴學(xué)園的生活期間,小豆豆看到了許多新奇有趣的事情。在開(kāi)學(xué)典禮上第一次看到了教室是電車。還有小朋友們可以自己選擇感興趣的課程上 。吃飯也是她沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的,由“海的味道”、“山的味道”做成的精致漂亮的美食盒飯,“山的味道”是蔬菜、牛肉、豬肉、雞肉,“海的味道”就是魚肉丸、紅燒海味,此外還有她許許多多的有趣成長(zhǎng)過(guò)程學(xué)游泳、大冒險(xiǎn)、試膽量、溫泉旅行……
讀完了《窗邊的小豆豆》這本書后,我有很多感想。一個(gè)被退學(xué)的頑皮同學(xué),成績(jī)很差,很頑皮,大家要讓她樹(shù)立自信。讓她自己覺(jué)得自己“真是一個(gè)好孩子”通過(guò)以后的努力訓(xùn)練,去改變自己,最后真正成為“一個(gè)好孩子”。也許一句話,就會(huì)改變一個(gè)孩子,影響她的一生。
同時(shí),透過(guò)這本書,我也看到了自己的不足,有許多方面都要加強(qiáng),要不偏科、不偏食、加強(qiáng)體育鍛煉,多參加社會(huì)實(shí)踐。讓自己更全面的成長(zhǎng)。
窗邊小豆豆的讀后感10
這段時(shí)間,我讀了黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。
小豆豆因?yàn)樘詺獗煌肆藢W(xué),一個(gè)全新的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”接受了他!鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。“巴學(xué)園”校門:由兩株矮樹(shù)組成的,樹(shù)上還長(zhǎng)著綠油油的葉子,用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門呀”,多么有生機(jī)和活力!鞍蛯W(xué)園”的教室:一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂!鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng):第一次見(jiàn)小豆豆,校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,沒(méi)有一絲不耐煩,沒(méi)有一絲厭倦!鞍蛯W(xué)園”的午餐:“山的.味道”“海的味道”!鞍蛯W(xué)園”的課程:自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起……“巴學(xué)園”的一切一切都是和我生活完全不同的,多么新奇,多么令我羨慕!我恨不得也到“巴學(xué)園”去讀書。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束,真的是很幸福。“巴學(xué)園”里無(wú)論老師、學(xué)生,甚至校長(zhǎng)都是好朋友,這太令我羨慕了。我上課很容易走神,話特別多。每當(dāng)我想跟媽媽說(shuō)說(shuō)話的時(shí)候,媽媽要么“哦”一聲,要么不耐煩地打斷我的話,或者說(shuō)媽媽現(xiàn)在很忙,以后再說(shuō)。我真羨慕小豆豆有一個(gè)能聽(tīng)她說(shuō)話的校長(zhǎng)。有時(shí)候我也要走神,特別是上課的時(shí)候,如果我在“巴學(xué)園”,我就不會(huì)挨批了。
真希望我們的學(xué)校也像“巴學(xué)園”一樣,而我的媽媽也像“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)一樣,那該多好呀!
窗邊小豆豆的讀后感11
在我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,媽媽買了一本《窗邊的小豆豆》給我。一開(kāi)始,我不怎么留意,有一天,我覺(jué)得很無(wú)聊,便拿起這本書來(lái)看,慢慢地,我越看越有勁,一口氣就看完了。
故事講的是日本著名女主持黑柳徹子小學(xué)時(shí)候的故事:小學(xué)一年級(jí)被迫退學(xué),無(wú)奈之下,媽媽只好帶著小豆豆去了一所名叫“巴學(xué)園”的小學(xué)。在那里,教室是改裝后的電車、教師把一天所有的內(nèi)容都在一節(jié)課教完,下午散步……,小豆豆在這里每一天都十分愉快。巴學(xué)園校長(zhǎng)小林宗作的一句“你真是一個(gè)好孩子”改變了小豆豆的一生。如果沒(méi)有巴學(xué)園,小豆豆就不會(huì)有這么大的成就,沒(méi)有巴學(xué)園,小豆豆可能會(huì)一無(wú)所有……
在這本書里,我最喜歡校長(zhǎng)小林宗作,他是一個(gè)慈祥的老爺爺,因?yàn)樗幪幎际菫楹⒆觽冎耄阂亲鲥e(cuò)了事情,他不會(huì)罵那些孩子,遇到像小豆豆一樣怪怪地、老闖禍的'小朋友,他只是鼓勵(lì)他們……,這真是一位很好的校長(zhǎng)!最后,大戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了,巴學(xué)園被導(dǎo)彈炸成了灰燼……
雖然巴學(xué)園已經(jīng)消失了,小林宗作校長(zhǎng)也去世了,但是,我相信,巴學(xué)園已經(jīng)深入到每個(gè)看過(guò)這本書的人心里。
窗邊小豆豆的讀后感12
《窗邊的小豆豆》這本書主要是講作者小豆豆上學(xué)的時(shí)候因?yàn)榉磸?fù)掀開(kāi)桌子的蓋子,還上課跑到外面去而被學(xué)校給開(kāi)除了。小豆豆的媽媽并沒(méi)有因?yàn)樾《苟贡粚W(xué)校開(kāi)除了而罵她,而是讓小豆豆重新開(kāi)學(xué),來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆第一天來(lái)到學(xué)校,就跟校長(zhǎng)小林宗作聊了4個(gè)多小時(shí),隨后,小豆豆便入學(xué)了。在校長(zhǎng)小林宗作的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,淘氣古怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)能讓人接受的好孩子。小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了許多有趣的事情,比如小豆豆的錢包掉到了廁所的下水道里,小豆豆便把大便全部掏了出來(lái),堆成了一座小山……
在閱讀《窗邊的.小豆豆》這本書的過(guò)程中,我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的舉動(dòng)而逗得哈哈大笑;小豆豆與自己最喜歡的小狗玩互相扮演狼的游戲時(shí)而損傷自己的耳朵;單臂吊在樹(shù)上,校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么,小豆豆從樹(shù)上下來(lái),說(shuō):“牛肉也是這樣整天被掛在樹(shù)上,我今天想做牛肉……”這些有趣的事情正是層出不窮。
在我小時(shí)候,也經(jīng)常做一些淘氣的事情。記得小時(shí)候我想給小兔子洗澡,便把小兔子扔進(jìn)了馬桶里,然后按一下沖馬桶的按鈕,小兔子就不見(jiàn)了……這樣的故事我也有很多。
每個(gè)人都有一個(gè)有趣的童年,現(xiàn)在回想起來(lái)就有點(diǎn)滑稽好笑了。但是每個(gè)人同樣也有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們應(yīng)該吸收別人的優(yōu)點(diǎn),向小豆豆學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為有用之才。
窗邊小豆豆的讀后感13
一個(gè)人一生要讀很多書,《窗邊的小豆豆》就是一本比讀的書。小豆豆系列的書有《小時(shí)候就在想的事》、《小豆豆與我》、《丟三落四的小豆豆》、《小豆豆頻道》、《小豆豆動(dòng)物劇場(chǎng)》、《阿朝來(lái)啦》、《阿朝快100歲了》,《小豆豆于小豆豆們》。
這本書講的是,小小豆豆因?yàn)樘詺?年級(jí)就被開(kāi)除了。小豆豆原名叫黑柳徹子,大家都叫她小淘淘,可他自己卻聽(tīng)成了小豆豆,第一次去巴學(xué)園,小豆豆的心就很緊張,當(dāng)他看見(jiàn)六兩電車時(shí),小豆豆的心才平靜下來(lái),后來(lái)小豆豆看見(jiàn)了校長(zhǎng)先生,校長(zhǎng)先生讓小豆豆說(shuō)他自己家里的事。可是小豆豆把家里的事說(shuō)了整整四個(gè)小時(shí),后來(lái)小豆豆成為了巴學(xué)園的一份子,到了暑假,巴學(xué)園組織了一次露營(yíng),還有一次溫泉旅行,這讓我很羨慕,我很想去巴學(xué)園去讀書,但仔細(xì)一想,去巴學(xué)園就要去日本,要去日本就要花很多錢,還要離開(kāi)好朋友。
巴學(xué)園的第一節(jié)課只有一個(gè)小時(shí),要是第一節(jié)課把所有的課上完的話,下午就可以和老師同學(xué)一起去散步,這也是我喜歡巴學(xué)園的一個(gè)原因。窗邊的小豆豆是一本非常好看的.自傳,這代表著小豆豆思念巴學(xué)園的思想感情,這本書和別的書不一樣的是,它是由一種傷心的情感為結(jié)尾的如“泰明死了”“洛基不見(jiàn)了”還有“再見(jiàn),再見(jiàn)”都是人傷心的,如果你有興趣,不仿也去看看。
窗邊小豆豆的讀后感14
在今年寒假,我讀了一本黑柳切子寫的叫做《窗邊的小豆豆》這一本書。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子,并打下了她成就一生的成就。
最讓我感動(dòng)的是《只是鬧著玩》這一篇。小豆豆因?yàn)樵诤托」仿寤妗袄怯螒颉睍r(shí),因?yàn)槁寤沒(méi)長(zhǎng)大,玩著玩著。漸漸分不出開(kāi)玩笑與動(dòng)真格的界限了。突然,它不是鬧著玩,而是真咬了下去!而小豆豆為了不怪洛基,硬說(shuō)自己不痛,也要讓爸爸媽媽不怪洛基。她的這種愛(ài)護(hù)動(dòng)物的行為令我感動(dòng)。
這本書告訴了我們要注意教育方式。不要像有的家長(zhǎng),不問(wèn)孩子喜不喜歡就給報(bào)上特長(zhǎng)班。說(shuō)起校長(zhǎng)小林宗作先生,我又想起一個(gè)人,那就是《淘氣包馬小跳》里的'馬天笑先生,馬天笑先生總是說(shuō):“現(xiàn)在的孩子玩都不會(huì)玩,長(zhǎng)大了還怎么辦呀!”所以,我要提醒各位家長(zhǎng),要注意你們的教育方式。
謝謝黑柳切子,你給我?guī)?lái)了這本讓我回味無(wú)窮的書。
窗邊小豆豆的讀后感15
你到電車上上過(guò)學(xué)嗎?你可以想上什么課就上什么課嗎?你和同學(xué)們野炊過(guò)嗎?肯定沒(méi)有?墒前蛯W(xué)園里的小豆豆卻很幸運(yùn),擁有過(guò)這樣幸福的學(xué)校生活。
巴學(xué)園是小林先生嘔心瀝血自己創(chuàng)建的一所學(xué)校。它雖然不如重點(diǎn)小學(xué)大,卻有著樸素的風(fēng)光;它雖然不如重點(diǎn)小學(xué)人物多,卻整天充滿著瑯瑯的讀書聲。更有趣的是,它們的教室是電車改造的,在那里,你可以想坐在哪兒就坐在哪兒,也可以按自己的愛(ài)好來(lái)選擇先上什么課。如果早上把課都上完了,那么下午絕對(duì)不再額外增加作業(yè),而是去某個(gè)地方痛快大玩特玩,而且永遠(yuǎn)不重復(fù):今天去森林,明天去河邊,后天去草地……在巴學(xué)園中,你可以自己帶盒飯來(lái)吃,每天都可以吃到許多口味。因?yàn)槟憧梢猿詣e人的菜,同樣別人也可以喝你的'湯。你可不要以為沒(méi)有圖書室,有一輛電車就是藏龍臥虎的圖書室。你可以把自己的書放進(jìn)圖書室里,也可以隨時(shí)來(lái)借閱圖書。
在這本書中,任何人都能找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。因?yàn)榘蛯W(xué)園里你可以暢所欲言。無(wú)論說(shuō)對(duì)還是說(shuō)錯(cuò),老師絕不嘲笑你、挖苦你,而是真心實(shí)意地理解你、一如既往地鼓勵(lì)你。
相比之下,我們的學(xué)校就遜色多了,教室、宿舍兩點(diǎn)一線,所學(xué)的內(nèi)容照本宣科,按部就班,日復(fù)一日,從無(wú)新意。如果你為自己辯解一句,老師多半會(huì)大吼一聲,訓(xùn)你十句。如果說(shuō)巴學(xué)園是五彩繽紛的,那么我們的學(xué)校就是黯淡無(wú)光的。如果我們每個(gè)人都能像小豆豆一樣擁有這樣一個(gè)輕松快樂(lè)的童年該有多好。
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