- 學(xué)弈讀后感 推薦度：
- 《學(xué)弈》讀后感 推薦度：
- 學(xué)弈讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讀《學(xué)弈》有感15篇
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編收集整理的讀《學(xué)弈》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《學(xué)弈》有感1
今天我們新學(xué)了一篇新課文，名叫《學(xué)弈》，它是一篇文言文�？赐赀@篇文言文，我腦子里瞬間涌出了無數(shù)感想。
這篇文言文講的是：學(xué)習(xí)必須專心致志，心不能往外跑，像后一個(gè)人，他不專心致志，一心以為有天鵝過來，想要射下來。而第一個(gè)人呢？他專心致志只聽弈秋的教導(dǎo)，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)也是這樣，我們要向第一個(gè)人學(xué)習(xí)，這樣才能考上好初中。
讀《學(xué)弈》有感2
秋是一位下棋高手，他收了兩位徒弟。兩人學(xué)弈，一位專心致志，一位三心二意，心不用在學(xué)棋之上。結(jié)果三心二意的那位學(xué)生卻沒有什么成就。
這則文言文講述了一個(gè)小小的故事，卻可以引發(fā)許多深刻的道理。故事中三心二意的學(xué)生也許同樣非常聰明，可他卻沒有取得太大的成果。這使我想起“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人�！边@一句話。師傅只能將自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，可是能否學(xué)成，卻取決于學(xué)生的自身�？v然你是天才，若不肯學(xué)，不肯從各個(gè)方面不斷地汲取知識(shí)來充實(shí)自己，將來又能有多大的成就呢？天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的智慧。一分耕耘才能有一分收獲。每一個(gè)成功的人士，都不一定有超乎一般的才能，卻一定有堅(jiān)忍不拔的意志與決心。李時(shí)珍，為譜寫《本草綱目》，花了無數(shù)年去探索，走遍千山萬水；張海迪雖從5歲便患脊髓病。胸部以下全部癱瘓，卻始終堅(jiān)持不懈，先后學(xué)習(xí)了十多種醫(yī)學(xué)專著。1973她開始學(xué)習(xí)油畫，1975年開始又用了10年時(shí)間學(xué)習(xí)了7門外語……
在殘酷的命運(yùn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，以頑強(qiáng)的毅力與恒心經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。40年的不斷努力創(chuàng)造出了多少人間奇跡！……我們往往只看到成功人士最輝煌的一面，卻不知他們背后的那些辛酸痛苦，不知道他們付出了多少代價(jià)、血汗與超出常人不知多少倍，常人不可想象的努力。愛因斯坦說過：X+Y+Z=A，成功=正確的方法加艱苦的努力加少說空話。世上的東西是有代價(jià)的。只有你付出了汗水與努力，才能夠得到多少相應(yīng)的回報(bào)。有一些可悲的'人，認(rèn)為學(xué)得好只是天賦而已。勤能補(bǔ)拙，試問，牛頓、愛因斯坦、霍金等等許多科學(xué)家，不是鐘愛自己的理想，堅(jiān)定得在自己所相信的道路上苦苦追尋，踏在一次次的失敗上才取得成功的？
這個(gè)社會(huì)上也有許多既不肯學(xué)有不肯努力，天天混日子過的人，還天天夢想著將來能夠功成名就，這簡直就是癡人說夢。畢竟，社會(huì)是不會(huì)接受不肯努力不肯拼搏的人的！
讀《學(xué)弈》有感3
東去春來，弈秋的兩個(gè)徒弟站到了下棋的擂臺(tái)上，一決雌雄!
比賽開始了，跟弈秋學(xué)下棋好的那個(gè)人，一開始很熟練，但到了后來，就變得眼冒金星，滿頭大汗，相反，學(xué)的不好的那個(gè)人，很平穩(wěn)，這時(shí)他說話了，說：“你看，你雖然學(xué)的比較好，但是，你的心態(tài)卻不如我，要是你的心態(tài)好了，棋藝也好，那勝利的`那個(gè)人就非你莫屬了!但是，你現(xiàn)在心浮氣躁，我卻心態(tài)平穩(wěn)，雖然我的琴藝不如你，但是現(xiàn)在，我的心態(tài)勝過了你，結(jié)果誰贏誰輸就不一定了!”這事告訴我了一個(gè)道理，你學(xué)的再好，在實(shí)際的對(duì)局當(dāng)中如果沒有保持平穩(wěn)的心態(tài)是不行的，學(xué)的不好，有良好的心態(tài)，就有可能贏他!
讀《學(xué)弈》有感4
今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這一篇文言文。
《學(xué)弈》里面講述的是這樣一個(gè)故事﹕一個(gè)年邁的弈秋教兩個(gè)學(xué)生下圍棋，其中一個(gè)學(xué)生緊記弈秋的教誨，專心致志的聽講，認(rèn)真的思考。而另一個(gè)學(xué)生則以為有天鵝將要飛過來，想著怎樣用箭把它射下來。
《學(xué)弈》里面的一個(gè)人就是我們學(xué)習(xí)中的榜樣。兩個(gè)不同的人，用兩種不同的方式來對(duì)待學(xué)習(xí)、面對(duì)人生。那個(gè)專心致志聽弈秋教誨的學(xué)生憑著他那種對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真、對(duì)圍棋的.聚精會(huì)神和一心一意，以后不管在學(xué)習(xí)上、在生活中、在事業(yè)上肯定會(huì)有成就。而那個(gè)在學(xué)習(xí)圍棋的時(shí)候想著其他事的學(xué)生，有兩個(gè)錯(cuò)誤。在思考問題的時(shí)候是不應(yīng)該三心二意的。既然我們是學(xué)生，就應(yīng)該尊重師長、同時(shí)也應(yīng)該在上課的時(shí)候認(rèn)真聽講。這是作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，也是最基本的做人道理。因此，我覺得在做事的時(shí)候三心二意的人，以后不管在學(xué)習(xí)上或者是生活上都不會(huì)獲得什么成功。
我們一定要做一個(gè)專心致志的人，不要三心二意的人。
讀《學(xué)弈》有感5
在我的書架上，有一篇散發(fā)著淡淡的幽香的課文——《學(xué)弈》，我讀了很長時(shí)間，因?yàn)樗屛叶昧艘恍⿲W(xué)習(xí)的道理。
這篇課文主要寫：弈秋是全國擅長下棋的'高手，他教兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)一心一意的聽弈秋的教導(dǎo)，另一個(gè)雖然也在聽，但是心里一直想著天上有天鵝要飛過來，心里想著拉弓搭箭把它射下來。雖然在一起學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋�(gè)嗎？回答說：不是這樣的。
讀完這篇課文后，讓我感想最多的是原文中“雖與之俱學(xué)。弗若之矣�！彼囊馑际请m然在一起學(xué)習(xí)，但后一個(gè)不如前一個(gè)學(xué)得好。這不正是我與第一名的差距么？在同一個(gè)教室里，同一個(gè)老師講課，同樣起早貪黑，學(xué)習(xí)結(jié)果卻不一樣，這不與《學(xué)奕》中的兩個(gè)學(xué)生一樣么？讀了這篇課文我也要深思，從中得知學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意。
這真是是一片讓我懂得學(xué)習(xí)道理的文章，我以后一定要學(xué)習(xí)《學(xué)奕》上的第一個(gè)學(xué)生！
讀《學(xué)弈》有感6
今天我學(xué)習(xí)了上面的這篇古文，大概意思就是兩個(gè)人同時(shí)拜弈秋學(xué)下棋，一個(gè)人專心致志，一個(gè)人卻三心二意，兩個(gè)人雖然拜一個(gè)師傅學(xué)習(xí)，成績卻不同，是他們的智商不一樣嗎？不，不是的。
這篇課文給我們講述了這樣一個(gè)道理：我們學(xué)習(xí)必須要專心致志，不能三心二意，如果你不能同時(shí)把兩件事都做好的.話，那就腳踏實(shí)地，專心地做一件事吧。
讀《學(xué)弈》有感7
今天，我們終于背上書包上學(xué)啦！我們上的第一篇課文是《學(xué)弈》，這篇課文讓我很有感觸。
從中我感受到了萬事不能三心二意，應(yīng)該專心致志。文章中后一個(gè)人一直趕不上前一個(gè)人，因?yàn)榍耙粋�(gè)人聽講非常認(rèn)真，把弈秋的教導(dǎo)牢記在了心中，而后一個(gè)人卻一心以為有天鵝會(huì)來到，所以三心二意。這樣下來，后一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓讲�。他告訴了我們，想要學(xué)會(huì)一件事或一些知識(shí)就不要心不在焉，而要一心一意。
我學(xué)了這篇課文后，我也非常慚愧，因?yàn)楹倨陂g，我每次做作業(yè)都是邊做邊看電視，這樣下來作業(yè)做得不太好，而且做的也很慢。每次做的讀書筆記都很糟糕，特別是字寫得亂七八糟，有一次爸爸把我罵得狗血淋頭，還罰我重寫了兩遍，真是太不應(yīng)該了。()為了看電視倒這么大的'霉，我真是太貪玩。
我在生活中還有很多這樣的情況，寫作業(yè)中、吃飯中，都會(huì)三心二意的，三心二意只會(huì)讓我們學(xué)習(xí)成績更差。一份耕耘，一份收獲，只有好好的做一件事，才會(huì)對(duì)我們有益。只要專心致志，就會(huì)越來越好。也會(huì)像課文中的前一個(gè)人一樣更出眾。
《學(xué)弈》告訴我們一份耕耘一份收獲，只要一心一意就會(huì)更好，我一定要像前一個(gè)人一樣努力，這樣我一定可以成就美好人生。
讀《學(xué)弈》有感8
我在語文書上學(xué)了一篇古文《學(xué)弈》。它讓我懂得了干什么事都要專心致志。
這篇古文講的是古時(shí)候有兩個(gè)人，一起向全國棋藝最好的人弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)人聽課的時(shí)候全神貫注，專心致志，而另一個(gè)人雖然也在聽，但總是心不在蔫，想著”有鴻鵠將至“，結(jié)果兩個(gè)人的成績大不相同，后面那個(gè)人的棋藝遠(yuǎn)不及前面那個(gè)認(rèn)真的聽課的.人，但這并不是因?yàn)楹竺婺莻�(gè)人不如前面那個(gè)人聰明，只是前面那個(gè)人上課更專心，學(xué)習(xí)更用功，所以他的成績也就更出色。
學(xué)了這篇古文，讓我想到了自己。我正好與第二個(gè)人一樣，上課雖然有時(shí)也在聽老師講解，但總是不由自主地要做小動(dòng)作，甚至還在書上亂涂亂畫，老師和媽媽經(jīng)常叮嚀我，可我卻總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，滿不在乎�？墒�，事實(shí)卻一次次地告訴我，因?yàn)樯险n不專心，學(xué)到的東西很快就忘了，作業(yè)總是錯(cuò)漏百出，考試成績也總是不遂人愿，每次看到媽媽著急失望的眼神，自己也有一絲不安，可依然還是我行我素。
這次學(xué)了這篇文章，讓我受到了一次深刻的教育，當(dāng)向媽媽背課文的時(shí)候，我們不約而同地說這個(gè)故事好像就在說我自己，于是媽媽要我寫一篇讀后感，我就爽快地答應(yīng)了，而且我下定決心，以后上課時(shí)、做作業(yè)時(shí)、看書時(shí)都要專心認(rèn)真，只有這樣才能讓學(xué)過的知識(shí)不易忘記，才能真正學(xué)有所成。
讀《學(xué)弈》有感9
今天，我們學(xué)習(xí)了我們下冊(cè)的第一單元的第一篇課文，文言文《學(xué)弈》。
這篇文言文的主要內(nèi)容是：有一個(gè)人的名字叫秋，因?yàn)樗苌瞄L下棋，所以人們叫他弈秋。弈秋教兩位學(xué)生下棋，其中一位專心致志、全神貫注的聽老師做講的內(nèi)容，而另外一位學(xué)生雖然也在聽講，但是心里在想著天上即將有天鵝飛來，拉開弓箭像將它射中。雖然跟另一位學(xué)生一起聽課，但是沒有第一為學(xué)生的成績好。是這個(gè)學(xué)生的聰明才智不如第一為學(xué)生？他回答道：”不是這樣的�！�
假如有一天，老師讓他們兩個(gè)來下一盤棋比試比試。剛開始前，那位專心致志的學(xué)生不假思索，而又精妙的將圍棋的第一枚棋子下出。而另一位學(xué)生卻在上課時(shí)三心二意，沒有聽老師的教導(dǎo)，然后隨便的將第一枚棋子下出。過了幾個(gè)回合后，這位認(rèn)真的.學(xué)生將這為馬虎的學(xué)生的棋子團(tuán)團(tuán)圍住。這位學(xué)生也尷尬的低下頭。
其實(shí)，在每個(gè)班當(dāng)中，都有像課文里面的兩位學(xué)生，一位是專心致志，還有一位三心二意。可我們大家要在平常的學(xué)習(xí)中，要像課文里的第一位學(xué)生那樣，上課時(shí)專心致志、聚精會(huì)神、全神貫注。動(dòng)腦筋思考，認(rèn)認(rèn)真真的鉆研。但我們不要像課文中第二個(gè)人上課時(shí)三心二意、心不在焉，干這件事想那件事，最后成績不如第一為學(xué)生。
在以后學(xué)習(xí)中，我也要像第一位學(xué)生那樣，上課時(shí)專心致志、認(rèn)真思考、刻苦鉆研，考出理想的成績！
讀《學(xué)弈》有感10
文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史，燦爛的文明。今天，我讀了一篇文言文，它的題目就叫《學(xué)弈》。這篇文言文使我明白了：干什么事都要專心致志，決不可三心二意的道理。
《學(xué)弈》這篇文言文通過奕秋叫兩個(gè)人學(xué)下棋的事情，說明了在同樣條件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的`結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意的道理。
《學(xué)弈》這篇文言文雖然很短，但是，它告訴我們的道理卻很大很大。我覺得這篇文言文里的的二個(gè)跟著奕秋學(xué)習(xí)學(xué)生一模一樣，這個(gè)學(xué)生，他雖然在聽奕秋的講課但是心里卻想著將有天鵝飛過來，拉弓搭箭把它射下來；我也是這樣子有時(shí)，干什么事的時(shí)候老是“元神出竅”，沒有注意，心里想著一些跟這件事無關(guān)的東西；有些學(xué)生他們卻一心一意，好好學(xué)習(xí)，天天向上，從不打“小差”，他們用的時(shí)間跟我是一樣的，但是他們卻學(xué)到了許許多多的有用的東西，我還是“原地踏步走”。
讀了《學(xué)弈》之后，我一定改掉愛“元神出竅”的壞習(xí)慣，做一個(gè)好學(xué)生。
讀《學(xué)弈》有感11
六下語文的開篇之課是《學(xué)弈》，讀了這篇課文給我留下了深刻的印象，教育了我只有學(xué)習(xí)態(tài)度端正，才能做好事情，學(xué)好本領(lǐng)。
《學(xué)弈》主要記述了當(dāng)時(shí)全國最好的棋手弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋的故事。其中一個(gè)人專心致志，非常認(rèn)真的跟著弈秋學(xué)下棋，而另一個(gè)人心里卻想著如果把天鵝射下來。雖然兩個(gè)人一起學(xué)，但第二人遠(yuǎn)沒有第一個(gè)人學(xué)的好。是第二個(gè)人的智力不如第一個(gè)人嗎？不是的，只不過是第一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度非常好，而第二個(gè)人上課時(shí)卻經(jīng)常開小差，想著與課堂無關(guān)的東西。第二人沒有學(xué)好，自然也是意料之中的事。所以，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。
這個(gè)故事不禁讓我聯(lián)想到我們的`課堂。有些同學(xué)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，還積極回答老師的問題。而還有些同學(xué)似乎有”多動(dòng)癥“，經(jīng)常會(huì)在桌子底下做小動(dòng)作，與同桌一起竊竊私語是他們的家常便飯。這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度是不夠端正的，如同《學(xué)弈》里第二個(gè)學(xué)棋的人。雖然我們大家都在同一位老師的課堂里學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)成績卻大有好差之別。是有些同學(xué)聰明，有些同學(xué)不夠聰明嗎？不是的，我們的同學(xué)個(gè)個(gè)都很聰明。之所以有這樣的結(jié)果，原因還是在學(xué)習(xí)的態(tài)度上面。當(dāng)老師帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋時(shí)，你是只在海邊撿幾個(gè)貝殼，還是準(zhǔn)備開發(fā)整個(gè)大海的寶藏，這完全取決于你的態(tài)度。
即使再有天賦的人，如果學(xué)習(xí)或工作態(tài)度不端正，將來也會(huì)一事無成。即使再無天賦的人，如果學(xué)習(xí)或工作態(tài)的態(tài)度端正，會(huì)終有成就。態(tài)度決定一切。
朱熹說”讀書有三到，謂心到，眼到，口到。“同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真做好每一件事。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度才能讓我們的學(xué)習(xí)如虎添翼，更上一層樓，才能創(chuàng)造我們美好的未來。
讀《學(xué)弈》有感12
我們?cè)诘谌龁卧谝徽n中學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》一課，這篇課文對(duì)我的教導(dǎo)很深。
《學(xué)弈》這篇課文主要講了；弈秋是全國的下棋高手，他教導(dǎo)的兩個(gè)徒弟中，有一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)，而另一個(gè)人則三心二意，一心想拿弓箭射天鵝。學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣，學(xué)習(xí)結(jié)果就不一樣。
學(xué)習(xí)貴在專心，如果你和別人一樣在同一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，聽老師講課，你卻總是不聽講，做小動(dòng)作，而別人則專心致志，學(xué)習(xí)結(jié)果肯定不同，那你的父母不是白花那么多錢讓你上學(xué)了，你還有什么資格坐在那里？
所以，學(xué)習(xí)必須專心，決不能三心二意，否則，什么也學(xué)不好！就拿學(xué)習(xí)成績來說吧，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績的差異往往不是因?yàn)橹橇υ斐傻腵，而是因?yàn)槟闶欠裼袑Ｐ暮颓趭^的態(tài)度。
如果每個(gè)人都有這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，那就不會(huì)有所謂的“差生”了！
讀《學(xué)弈》有感13
學(xué)完《學(xué)奕》這課后，我 深深地感到學(xué)習(xí)態(tài)度將決定學(xué)習(xí)結(jié)果。
《學(xué)奕》主要講了古時(shí)候有一個(gè)叫奕秋的人是全國的`圍棋高手。有人讓他教導(dǎo)兩個(gè)人學(xué)校圍棋。其中一個(gè)人專心致志地學(xué)習(xí)，只聽奕秋的；另一個(gè)人雖然也聽，但心不在焉。雖然兩個(gè)人在一起學(xué)習(xí)，但后一個(gè)人的學(xué)習(xí)效果就不如前一個(gè)人。
這是因?yàn)榍耙粋�(gè)人用心去學(xué)了，而后者什么都沒聽到，所以學(xué)習(xí)結(jié)果明顯不如前一個(gè)人。如果他想學(xué)會(huì)下圍棋還要從新學(xué)，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力。
生活中，我們?nèi)魏稳硕伎赡艹蔀楹笳�。在我們班中就有這樣一個(gè)活生生的例子，他坐在班上的最前位，天天就想著QQ三國、漫畫書、游戲王卡成績不太好，有一次他居然考了九十多分！我問他怎么回事，他說他媽規(guī)定，只要考得好，就獎(jiǎng)勵(lì)漫畫書一本，于是他這幾天專心致志地學(xué)習(xí)，沖入九十。
我也有和后者差不多的經(jīng)歷，一次上奧數(shù)課，老師正在講題，我感到無聊，想著放學(xué)后干什么。當(dāng)我們做題時(shí)，發(fā)現(xiàn)我一題都不會(huì)。
讀完《學(xué)奕》后我決定向前者學(xué)習(xí)。
……
讀《學(xué)弈》有感14
今天，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇文言文，讀了這篇文言文后，讓我受益匪淺。
《學(xué)弈》是一篇含義深刻的古文，里面講述了一個(gè)這樣的故事：弈秋是全國下棋的高手。他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生只聽弈秋的教導(dǎo)非常專心；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上要有天鵝飛過來，想拿弓箭把它射下來。雖然他們兩個(gè)在一起學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)同學(xué)嗎？說：“不是這樣的”。
《學(xué)弈》里面的這兩個(gè)人物就是我們生活中最好的例子，兩個(gè)不同的人，兩種不同的學(xué)習(xí)態(tài)度去學(xué)習(xí)。那個(gè)專心致志聽弈秋講課的學(xué)生，就憑著他的學(xué)習(xí)態(tài)度、對(duì)老師的尊敬、對(duì)圍棋的熱愛，以后不管是在事業(yè)上，生活中，都肯定有巨大成就。
所以，在生活中、學(xué)習(xí)上，做什么是我們都不要三心二意、心不在焉，我們應(yīng)該專心致志的去做事，認(rèn)真的去做事。
達(dá)·芬奇老爺爺說過一句話；“頑強(qiáng)的.毅力可以克服任何障礙�！边@句話說的多好啊！那個(gè)三心二意學(xué)棋的學(xué)生，真的不如別人聰明嗎？不是，是因?yàn)樗麤]有刻苦學(xué)習(xí)的精神。
我要向《學(xué)弈》故事里的那位專心致志學(xué)習(xí)的那個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，做什么是都要一心一意，將來成為國家棟梁！
讀《學(xué)弈》有感15
今天我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了第一課文言文兩則中的《學(xué)弈》，這篇文言文讓我受益匪淺。
這篇文言文的主要意思是在全國有一個(gè)善于下棋的被稱為弈秋，一次又兩個(gè)人同時(shí)向弈秋學(xué)習(xí)下棋。一個(gè)人專心致志的聽弈秋的教導(dǎo)；但是另一個(gè)人卻三心二意的心想著天上有天鵝發(fā)過來，想要那弓箭把天鵝射下來。這個(gè)人雖然和前一個(gè)人一起學(xué)的但是學(xué)習(xí)的態(tài)度不同，當(dāng)然結(jié)果也不會(huì)相同的，前一個(gè)人專心致志的學(xué)習(xí)就成功了，后面的`一個(gè)人三心二意的學(xué)習(xí)就失敗。
一次我們出去玩了，我們一個(gè)游戲妹妹專心致志的規(guī)則一點(diǎn)兒也不分心，我心里想著這個(gè)游戲真簡單，都玩膩了，最后妹妹取得了勝利，我卻失敗了。
這個(gè)故事讓我懂得了不管做什么都要專心致志。
【讀《學(xué)弈》有感】相關(guān)文章：
讀學(xué)弈有感04-01
讀《學(xué)弈》有感03-30
《學(xué)弈》說課稿12-06
讀《學(xué)弈》有感 15篇04-05
《學(xué)弈》教學(xué)反思04-02
學(xué)弈教學(xué)反思03-27
語文教案：學(xué)弈02-15
專心致志 ——讀《學(xué)弈》有感08-17
學(xué)弈讀后感03-30