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讀《折斷的魚竿》有感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的讀《折斷的魚竿》有感，歡迎大家分享。
讀《折斷的魚竿》有感1
最近，我讀了一篇文章叫《折斷的魚竿》。以前我只是認(rèn)為人的生命是寶貴的，那些弱小的動植物的生命總認(rèn)為不值一提。然而自從我讀了這篇文章，我才明白，它們都是有生命的，也是寶貴的，我們要愛護(hù)它們。
文章講述了一位釣魚技術(shù)十分高超的老人，有一天去河邊釣魚，他看到了一條美麗的小魚在河里自由自在地游著，他突然想到了自己的童年，也是自由、天真和快樂的。覺得小魚有生命，釣起它就是罪惡的。于是老漁翁折斷了手中的魚竿為小魚送行。
這讓我不由得想到了我自己。記得在一個炎熱的夏天，我正在小區(qū)里玩，一抬頭看到了花叢中有幾只漂亮的蝴蝶，我就想把蝴蝶捉住帶回家去養(yǎng)。我捉了很久終于捉住一只，高興地帶回了家，放到了塑料瓶里�？墒菦]過多久，蝴蝶死了。讀了這篇文章，想到了我之前的行為，我很后悔。如果我不把它捉住帶回家，它現(xiàn)在有可能還在天空中自由地飛翔，也不會沒了生命。
然而在我們的生活中，還有很多這樣的現(xiàn)象。有些人用網(wǎng)或彈弓捉小鳥。有的幸運一些的`就被他們帶回家養(yǎng)起來。那些不幸運的當(dāng)場就被他們打死了。這些原本應(yīng)該自由翱翔在天空中的小鳥，都失去了生命。
讀了這篇文章，我知道了：生命都是寶貴的，我們要珍惜生命，愛護(hù)生命，一切生靈都是我們的朋友。
讀《折斷的魚竿》有感2
“讀破萬卷書，下筆如有神�！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯�！笨梢姇鴮ξ覀兌嘀匾�。今天，我讀了《折斷的魚竿》，我驚呆了，從來沒有一本書的內(nèi)容這么震撼我的心靈。
一個老人的釣魚技術(shù)非常高超，有一天，他去釣魚，看見一條活潑而美麗的小魚游來游去，便想起了自己美麗、快樂的童年，對小魚產(chǎn)生了憐憫之情。他說：“魚也有寶貴的生命，釣起它，就是罪惡�！庇谑�，他折斷了魚竿為小魚送行。
既然一位釣了幾十年魚的老人都能醒悟過來，明白生命的寶貴，為什么我們不能呢？
走在大街上，常�？梢钥吹劫u燒烤的架上一只只翻著白肚皮的青蛙，串起的小鵪鶉……但來往的人們都不理會，還爭先恐后地買來吃。人的'生命固然重要，但動物的生命也不可輕視，青蛙可以再田間幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。但人們太貪婪了，吃膩了豬肉，現(xiàn)在還來捉青蛙。青蛙被捉走了，人們只好買來農(nóng)藥，去對付害蟲，又害身體又花錢。動物在生態(tài)平衡中作用很大，你想，如果世界上沒有了動物，只剩下人類，生活該多單調(diào)，多乏味呀？
現(xiàn)在，城市里的人喜歡養(yǎng)著小鳥。他們只顧自己玩樂，根本不會用心去體會小鳥渴望飛翔藍(lán)天的奢望。哪怕你給她多少好吃的，好玩的，它們都不會滿足。看待事物要從不同的角度去看，你仔細(xì)想一想，如果你是籠中之鳥，你快樂嗎？
生命，是上天對我們的恩賜，是對萬物的恩賜。這恩賜是一次性的，所以，讓我們一起來珍愛生命吧！
讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！
讀《折斷的魚竿》有感3
《折斷的魚竿》這篇短文主要講述了一位釣魚技術(shù)高超的老爺爺在湖邊釣魚，看到了一條美麗而活潑的小魚，聯(lián)想到了他自己的童年快樂時光，于是就對小魚起了憐憫之心，他猛然覺得：“小魚也有自己的一條生命，釣起它，那就是罪惡！”最后把魚竿折斷為小魚送行的感人故事。
我讀了《折斷的魚竿》這篇短文后，我不禁思緒萬千。以前的我對生命的理解很膚淺，以為人的生命才是最寶貴的，什么小動物，植物的生命不值得一提。從《折斷的魚竿》這篇短文中，我明白了天地萬物都有寶貴的生命，人們應(yīng)該呵護(hù)，保護(hù)它們。
釣了幾十年的'老爺爺雖然醒悟了，但是還有許多無知的人仍在糟蹋著天地間的萬物，那不也是罪惡嗎？我回想起去年春天的一件事情：一只小麻雀飛到了家里來了，其他小朋友看見了，連忙關(guān)窗關(guān)門，終于把小麻雀捉住了，我們每天喂它吃糧食，小麻雀就是不吃，最后就被餓死了。我們僅僅是為了玩高興，而不顧小麻雀的生死。直到如今，我的心里都有一種愧疚感呀。
在我們生活中還有許多殘害生靈的現(xiàn)象，有的人為了錢和利益，他們把珍惜動物殺的殺掉，賣的賣掉，致使它們滅絕。因此，我們一定要保護(hù)愛護(hù)每一個生命，生命永遠(yuǎn)是寶貴的，世界上萬物的生命都只有一次！
讀《折斷的魚竿》有感4
我讀過許許多多的短文，但最震撼人心的一篇還是《他折斷了手中的魚竿》。
這篇短文的主要內(nèi)容是：有一名釣魚技術(shù)十分高超的漁民，許多人曾經(jīng)用優(yōu)美的語句來贊美他。有一天，這位漁民又像往常一樣去河邊釣魚，無意中，他發(fā)現(xiàn)了一條全身潔白，宛如美麗少女的魚兒正慢慢地向他游來，漁民本想用手中的魚竿釣起這條魚，可他并沒有這么做，而是毫不猶疑地將手中的魚竿折成了兩段。漁民之所以這么做，是因為他知道世界上所有東西都是有生命的，他意識到了生命的'重要性，殺了它們，人們心中會感到很不安。
社會上，這種傷害生命的事情比比皆是。
最近，我們班不知是誰帶的頭，發(fā)現(xiàn)學(xué)校對面的文具小店里有賣一元一只的小蜜蜂，大家知道后，紛紛來到那里買。短短幾天，我們的教室就變成了“養(yǎng)蜂場”。一次上課時，我剛要拿出數(shù)學(xué)書，無意中發(fā)現(xiàn)同桌繆曉暹的水彩筆盒子有幾只小蜜蜂有氣無力地?fù)u擺著自己弱小的翅膀，嘴巴“嗡嗡嗡”地發(fā)出揪心的求救聲。我懷著好奇的心情數(shù)了一數(shù)，呀，一共有六只！天哪！他居然囚禁著六只蜜蜂，這些蜜蜂本應(yīng)該回歸到大自然，去茫茫的花海間采蜜，可現(xiàn)在它們卻有家不能回，像掉進(jìn)了無盡的深淵中，不停地在盒子里掙扎，它們爭分奪秒地在盒子里爬著，企圖找機(jī)會飛出去，但每一次伴隨著不小心地跌落，它們的夢想都像肥皂泡一樣破滅了。我心中對蜜蜂充滿了憐憫，心想：他們真是太殘忍了，蜜蜂也是一條生命呀，這些蜜蜂過不了幾天，就會死掉了，眼睜睜地看著它們死，還不如放了它們，給它們自由的空間，讓它們無憂無慮的生存。讓它們回歸大自然，在藍(lán)悠悠的天空下自由飛翔，在茫茫的花海間傳授花粉。
我們真應(yīng)該向《他折斷了手中的魚竿》中的那位漁民學(xué)習(xí)。我們每時每刻對要記�。菏澜缟系娜魏我粯�?xùn)|西都是有生命力的，我們應(yīng)該好好地去保護(hù)它們，不應(yīng)該再去傷害它們，使它們快樂地生存下去，每一個小動物都是有作用的，比如：如果沒有蜜蜂，哪來的蜂蜜？如果沒有蝙蝠，哪來的雷達(dá)？如果沒有海豚，哪來的潛艇？同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，一起來保護(hù)小動物，維護(hù)好生態(tài)平衡，保護(hù)我們的地球媽媽吧！
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