讀《苔》有感（通用10篇）
當(dāng)品味完一本著作后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編為大家收集的讀《苔》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《苔》有感 1
青苔開花，雖然有牡丹作為榜樣的力量，但終究是花開成就了青苔。開花的青苔才是人們贊美的對(duì)象，展現(xiàn)自己的人才是人們送去掌聲的人。
只有開花綻放自己，才能贏得贊美。倘若只學(xué)牡丹而未真正開花，青苔終究只是卑微的青苔。而人們只會(huì)去贊美那些將自己的才能完全展現(xiàn)出來的人，卻不會(huì)去贊美那些內(nèi)心有驚世之才卻不將其表露的'人。只有將自己的才能展現(xiàn)出來，才能贏得人們的認(rèn)可與贊美。
青苔最可嘉之處是，盡管細(xì)小，但它勇于行動(dòng)，去盡情開放。
勇于行動(dòng)，就要首先戰(zhàn)勝怯懦和自卑。行動(dòng)的腳步總是有太多羈絆，每當(dāng)這時(shí)，怯懦和自卑就會(huì)像濃霧而來，而意志堅(jiān)定的人，不畏艱難的人，總會(huì)穿過濃霧，踏上征途。他們也也許小心翼翼，在競(jìng)爭(zhēng)中遭受過失敗，也享受過成功，但他們最后一定能到達(dá)理想的目的地。而不行動(dòng)，除了永遠(yuǎn)不必遭受其中的苦楚外，也永遠(yuǎn)不會(huì)體驗(yàn)到那份充實(shí)和快樂。就像弱小的青苔，如果畏于難禁的風(fēng)抽日曬，卑于渺小的可有可無，那它永遠(yuǎn)也不會(huì)知道開放的絢爛，得不到人們的贊譽(yù)。
生活，不止要有榜樣，也要有一顆努力向上的勇于拼搏的心。
讀《苔》有感 2
苔，一種很低等的植物，但是它一生過的卻很有精彩。雖然，一生中不像牡丹那樣會(huì)開出美麗的花，雖然生活在潮濕的環(huán)境下，雖然人們都不注意它，但它依然那么執(zhí)著的生長(zhǎng)綻放，在逆境中堅(jiān)強(qiáng)自信地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和理想。
在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人都在為社會(huì)做著默默無聞的貢獻(xiàn)。前兩天，我看了一個(gè)緝毒警的故事：一個(gè)緝毒警在一次執(zhí)行臥底任務(wù)時(shí)，被毒犯發(fā)現(xiàn)后，將他的骨頭一根一根的敲琗，肉也被塊塊的'割下來，就這樣殘忍的被殺了。在開追悼會(huì)的時(shí)候，他的家人都不敢來參加。因?yàn)榕聲?huì)有毒犯回來報(bào)復(fù)。
像這樣默默無聞為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人，在我們周圍還有很多。如：環(huán)衛(wèi)工人，為城市的清潔貢獻(xiàn)出一份力量。醫(yī)護(hù)人員，犧牲自己的節(jié)假日救死扶傷，搶救生命。還有我們的老師，為傳授我們知識(shí)默默付出，不求回報(bào)……他們就如同“苔”一樣，“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，亦學(xué)牡丹開。”
是啊，無論從事什么職業(yè)，只要有一種精神，都會(huì)讓我們欽佩，值得我們學(xué)習(xí)！我要像在逆境中生的苔一樣，勇敢的面對(duì)，好好學(xué)習(xí)以后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀《苔》有感 3
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”出自古詩《苔》，這首詩的作者是清代袁枚。該詩主要描寫了苔在沒有陽光、陰暗潮濕的環(huán)境中，不但沒有自暴自棄，卻像牡丹一樣生機(jī)勃勃地綻放著自己。讀罷，我被苔自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的精神深深感動(dòng)了。
苔，沒有玫瑰嬌艷欲滴的`花朵，沒有牡丹國(guó)色天香的姿容，但它擁有其它植物所不具備的頑強(qiáng)生命力，這讓它數(shù)億年顛撲不破，傲然屹立于天地之間，即便在陰暗潮濕的角落，依然可以蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)著，綻放著生命的色彩。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順，都會(huì)遇到各種困難�？珊芏嗳嗣鎸�(duì)困難時(shí)，卻沒有苔那份堅(jiān)韌不拔的精神。比如，西楚霸王項(xiàng)羽，在被劉邦打得落花流水時(shí)，自覺無顏面對(duì)江東父老，竟選擇自刎烏江。每當(dāng)想到此處，我都為那個(gè)昔日力拔山兮氣蓋世的大英雄感到惋惜。如果項(xiàng)羽在“四面楚歌”后，若能聽從老船夫的話，暫回江東，養(yǎng)精蓄銳，若干年后，卷土重來，歷史的軌跡說不定真的會(huì)改寫!
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開�！苯窈�，無論在學(xué)習(xí)還是生活中，我都要時(shí)時(shí)以苔的精神激勵(lì)自己，面對(duì)困難，不拋棄，不放棄，頑強(qiáng)拼搏。我相信，終有一天，我也會(huì)像苔花一樣綻放出最美的自己。
讀《苔》有感 4
這多彩的世界上，有許多動(dòng)人的故事，而這些動(dòng)人的故事并不是每一個(gè)人都能聽說過或親眼見過，所以許多作者就寫下了這一部部巨著供讀者們閱讀。
在我所讀過的書中，有一本書給我留下了深刻的印象，那就是《苦兒留浪記》，作者結(jié)合實(shí)際加以描繪使這本書更加地生動(dòng)形象，更能體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的境況。
書中記敘了一個(gè)受盡苦難的孩子經(jīng)過一番顛沛流離的生活，在種種磨難與挫折的激勵(lì)下勇敢地邁向前去，最終找到了自己的親生母親。與母親團(tuán)圓的喜悅之情深深地打動(dòng)了我，使我也為文中的主人公感到無比幸福。
其中有一個(gè)故事情節(jié)我仍記憶猶新，大概內(nèi)容是這樣的：苦兒被賣給了一個(gè)表演雜技的人，他養(yǎng)有許多動(dòng)物，有幾條狗和幾只鳥。那時(shí)，他們一起去賣藝討生活，后來這位藝人得病死去了、他就帶著這動(dòng)物前進(jìn)，苦兒也在找自幾的親生父母親，那是寒冷的冬天，苦兒和動(dòng)物們走進(jìn)一片森林，天漸漸黑了，雪開始了下了，在這無邊無際的森林是什么都找不到。忽然，苦兒看見一個(gè)破房子走進(jìn)了破屋，里面沒有人，苦兒很高興，今晚有住處了，于是苦兒去森林中撿了一些樹枝，在破屋中生起了火，動(dòng)物們都靠著為，扒在苦兒的懷里睡著了。半夜里，苦兒被凍醒了，火熄滅了，他忽然發(fā)現(xiàn)有一只狗不見了，于是苦兒出去尋它，呼叫著他的名字，可他并不能看見這只狗向他跑來，他繼續(xù)尋找著，突然，眼前的一幕使它驚呆了，正是那狗躺在雪地上，他傷心地抱起它回到了破木屋，其他的'動(dòng)物看到了此景也表現(xiàn)出難過的樣子，因?yàn)樗鼈冎g早已產(chǎn)生了極大的感情，早已不可分割了。第二天苦兒埋了這只狗，帶著其他動(dòng)物離開，他傷心極了。這個(gè)故事情節(jié)給我留下了深刻的印象，讀完這篇故事，我情不自禁地流下淚水，為這只聰明可愛的狗感到悲傷，正是因?yàn)樗麄儽舜酥g的友好，苦兒與這些動(dòng)物之間建立了深厚的友誼，這是一份難以割舍的情感，這份感激也給了苦兒無比的安慰，使她在尋找母親的漫長(zhǎng)道路上有了伙伴。這篇文章的寫作目的就是激勵(lì)我們青少年要學(xué)習(xí)苦兒的不拍困難，頑強(qiáng)拼搏，與一切困難作斗爭(zhēng)的優(yōu)秀品質(zhì)。作者塑造的這個(gè)形象生動(dòng)地體現(xiàn)出一個(gè)在逆境中成長(zhǎng)的孩子是多么勇敢。他是多么地令人敬佩��！讀完整本書，我深深地體會(huì)到在勇敢地面前，挫折是多么地渺小，挫折不再是挫折，困難不再是困難，而是我們走向成功，走向幸福的鋪路石�？戳诉@篇文章，使我懂得了面對(duì)困難不能退縮，要迎難而上，只有這樣才能走向成功的大門。
讀《苔》有感 5
白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。
苔本平凡中的平凡，確生命極強(qiáng)。很多好看的花草，需要陽光給到環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)。而苔，陽光未到之處亦能生長(zhǎng)。苔色為綠，代表生命的顏色，代表青春的顏色�？伤灿凶约旱纳灸芎蜕钜庀颍⒉粫�(huì)因?yàn)榄h(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣，突破重重障礙，綻放生命。
比起牡丹花，苔是多麼的低微，路邊隨處可見，不像牡丹是被觀賞的。并且是被嫌棄的。即便被無視，嫌棄仍然堅(jiān)毅的.活著，即便不被關(guān)注，苔花也曾綻放過。
袁牧可以如此歌頌苔的勇氣，而梁俊得歌《苔》是帶給人勇氣。貴州支教，以詩為歌的方式告訴孩子們?nèi)松軐W(xué)。純凈的歌聲唱出孩子們的心靈世界，更唱出平凡花朵，也有一樣綻放的權(quán)利，在他們自己的世界里綻放。
300年前的詩，穿越而來譜成歌。古人和今人，總有一小部分人，看得到生命有大有小，不要低微，沒有人關(guān)注，沒有人喝彩，也要在逆境中生長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)是自己的價(jià)值�？吹玫缴缤ǘ湟粯�，部分高低貴賤，都一樣有綻放的權(quán)利，花開，都一樣美好。
讀《苔》有感 6
“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開�！边@首家喻戶曉的《苔》直到現(xiàn)在依舊回響在我們的耳邊，而如今被一位支教老師改編為美好的詩歌，感動(dòng)了無數(shù)觀眾。
在《經(jīng)典詠流傳》這個(gè)欄目里，一位支教老師梁俊與大山里的學(xué)生們，用唱歌的形式演唱了《苔》。老師鼓勵(lì)孩子們像牡丹一樣快樂而富有光彩地綻放，活出自己的精彩。孩子們用純潔的嗓音，感動(dòng)了在場(chǎng)的觀眾，迎來了經(jīng)久不息的掌聲，這也歸功于他們的老師。
梁俊，一位山區(qū)支教老師，用把詩改成歌的'形式，給許多孩子的內(nèi)心種下了一顆美好的種子，鼓勵(lì)大家像花一般綻放，雖然在山里長(zhǎng)大，但是依然能夠與花一樣美麗。就像苔一樣，雖然長(zhǎng)在陰暗潮濕的環(huán)境，沒有陽光的擁抱，親吻，但仔細(xì)看，苔也能憑著自身的力量像花一般開花結(jié)果。所以，無論身在何處，每個(gè)生命都有他自己的價(jià)值。
這讓我聯(lián)想到自己現(xiàn)在幸福的生活。我們城里人有先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)備，而山區(qū)里的孩子們，在簡(jiǎn)陋的、破舊不堪的屋子里如饑似渴地學(xué)習(xí)，像青苔那樣雖然生在山區(qū)，但依舊能夠走出大山，迎接美好的生活，燦爛地開放。所以，我們從城里人更應(yīng)該努力、用功，只有這樣，我們才能去迎接精彩的生活。
一顆微不足道的種子，可能會(huì)帶來一種四季的芬芳；一只丑陋的蟲子，可能會(huì)成為一只五彩斑瀾的蝴蝶。任何一個(gè)生命都有它的意義，“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”這就是這首詩歌的意義。
讀《苔》有感 7
“竹竿外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆牙短，正是河豚欲上時(shí)”。這時(shí)同學(xué)們又在背誦古詩文了。
每天下午課余時(shí)間，我們都陶醉于古詩文之中，大家被優(yōu)美的語句、高雅的詩韻所吸引。我們每背一首古詩，老師不但引導(dǎo)我們讀出它的韻味，理解它的內(nèi)涵，而且還要根據(jù)詩的意境繪畫出風(fēng)格不同的圖畫：像《游子吟》中為兒子“挑燈補(bǔ)衣的依依慈母情”，《小兒垂釣》中的“蓬頭稚子學(xué)垂綸”，小橋流水人家的.江南風(fēng)光，還有金戈鐵馬的塞北沙場(chǎng)都成了我們描繪的對(duì)象。通過誦讀，我們理
解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……在那一讀、一誦、一寫、一畫之間，我們領(lǐng)略到古典詩詞的永恒魅力。我們將詩的意境與自己的情懷融為一體。
通過誦讀，我們體會(huì)到，古詩文中風(fēng)格不同的優(yōu)秀篇章都植根于生活的土壤，反映了作者深厚的精神面貌和豐富的思想火花。
葉圣陶爺爺說得好“中國(guó)的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意境高遠(yuǎn)，也包含很多哲理。學(xué)一點(diǎn)古典詩文，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想。”
讀《苔》有感 8
觀看“苔花如米小，也學(xué)杜丹開”視頻后梁俊和山里孩子小梁演唱《苔》這是一首20字小詩，梁俊老師想通過這道詩告訴這群山里孩子們我們即使擁有的不是最多，但依然可以像杜花一樣綻放我們不要小看自己。
梁俊老師給了孩子們希望的種子，于是，種子種在每一個(gè)孩心里在他們的生命中開了花，這段視頻對(duì)我感觸很深，不管當(dāng)下有多差，未來掌握在自己手里，片中梁俊老師說:我和這群孩子一樣都是從山里出來的不是最帥的也不是成績(jī)最好的哪一個(gè)就像潮濕的角落那些苔人們看不見，但是它們?nèi)绻伙@微鏡放大出來它們真的像一朵一朵的花很美就是這首詩歌的意義，平凡著我們才是最美的。找到一些生命價(jià)值，這比我們的外表重要，希望所有人都能像歌里唱的那樣，風(fēng)一來，花自然會(huì)開。
剛才看了電視臺(tái)的經(jīng)典傳唱節(jié)目---袁枚的《苔》白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。幾十個(gè)來自貴州鄉(xiāng)村的孩子和支教的老師到北京節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)典傳唱...純純的鄉(xiāng)音...勵(lì)志的氛圍感動(dòng)了每一位到場(chǎng)的評(píng)委和觀眾。
苔蘚自是低級(jí)植物，多寄生于陰暗潮濕之處，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣。白日不到處，是如此一個(gè)不宜生命成長(zhǎng)的地方，可是苔蘚卻長(zhǎng)出綠意來，展現(xiàn)出自己的青春，而這青春從何而來？「恰自來」，嗯，并不從何處來，而是生命力旺盛的苔蘚自己創(chuàng)造出來的！它就是憑著堅(jiān)強(qiáng)的活力，突破環(huán)境的重重窒礙，煥發(fā)青春的光采。
苔也會(huì)開花的，當(dāng)然，怪可憐的，花如米粒般細(xì)小，但難道小的就不是花嗎？只要能夠開放，結(jié)出種子，繁衍后代，便是生命的勝利。所以，也學(xué)牡丹開，既是謙虛，也是驕傲！對(duì)的.，苔花如此細(xì)小低微，自不能跟國(guó)色天香的牡丹相比，可是牡丹是受人玩賞而受悉心栽培的，而苔花卻是靠自己生命的力量自強(qiáng)，爭(zhēng)得和花一樣開放的權(quán)利——這世道并非僅為少數(shù)天才和英雄而存在的！
在那濃密的綠葉叢中，盛開著一簇簇嬌小的丁香花，它們互相偎依，競(jìng)相開放，
細(xì)嫩的柄托著五六片淺綠色的花瓣，片片都小巧纖細(xì)，盡力向外舒展，時(shí)而露出了星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕊。從遠(yuǎn)處看，這些小花就像在碧空中的一顆顆星，它們挨挨擠擠，閃爍著亮光。要是在遠(yuǎn)處看，夜丁香的花五顏六色，一叢叢，一簇簇，真像一位高明的畫家用各種顏色畫出來漂亮的畫。夜丁香的芳香，不像蝴蝶花那樣濃郁刺鼻，也不像喇叭花那樣清淡無味，而是香中帶有甜味。貴州鄉(xiāng)村的孩子們雖處偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)，也會(huì)像細(xì)小的青苔一樣不因環(huán)境惡劣而喪失勇氣，要用勤奮努力和自強(qiáng)力量來煥發(fā)青春...
人活著就應(yīng)該這樣，即使我們出生寒門，即使我們?cè)谑廊搜壑斜拔⒌貌恢狄惶幔?/p>
我們也要憑借著自己的力量，活出牡丹的熱烈，活出生命的驕傲，活出人生的精彩。
讀《苔》有感 9
觀看“苔花如米小，也學(xué)杜丹開”視頻后梁俊和山里孩子小梁演唱《苔》這是一首20字小詩，梁俊老師想通過這道詩告訴這群山里孩子們我們即使擁有的不是最多，但依然可以像杜花一樣綻放我們不要小看自己。
梁俊老師給了孩子們希望的種子，于是，種子種在每一個(gè)孩心里在他們的生命中開了花，這段視頻對(duì)我感觸很深，不管當(dāng)下有多差，未來掌握在自己手里，片中梁俊老師說：我和這群孩子一樣都是從山里出來的不是最帥的也不是成績(jī)最好的哪一個(gè)就像潮濕的角落那些苔人們看不見，但是它們?nèi)绻伙@微鏡放大出來它們真的像一朵一朵的花很美就是這首詩歌的意義，平凡著我們才是最美的。找到一些生命價(jià)值，這比我們的外表重要，希望所有人都能像歌里唱的那樣，風(fēng)一來，花自然會(huì)開。
剛才看了電視臺(tái)的經(jīng)典傳唱節(jié)目———袁枚的《苔》白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。幾十個(gè)來自貴州鄉(xiāng)村的孩子和支教的老師到北京節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)典傳唱......純純的鄉(xiāng)音......勵(lì)志的.氛圍感動(dòng)了每一位到場(chǎng)的評(píng)委和觀眾。
苔蘚自是低級(jí)植物，多寄生于陰暗潮濕之處，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣。白日不到處，是如此一個(gè)不宜生命成長(zhǎng)的地方，可是苔蘚卻長(zhǎng)出綠意來，展現(xiàn)出自己的青春，而這青春從何而來？「恰自來」，嗯，并不從說，想通過這首詩告訴這群山里的孩子們，“不要小看了自己”。在他心中，大山的孩子們也一樣能等待綻放出來的時(shí)刻。誠(chéng)如此言，每個(gè)人都能從中讀出感動(dòng)和生命的意義。
對(duì)每人來說，生命只有一次，如何放大生命的價(jià)值卻有無數(shù)的可能。大千世界，有的人可能生如夏花，有的人可能嫩如小草；有的人或許含著金鑰匙，有的人或許一路被放逐。我們無從選擇如何起步，但是可以調(diào)整奔跑的姿勢(shì)、掌握加速的時(shí)機(jī)、激發(fā)沖刺的力量。
生命的魅力正是如此，沒有誰生來高貴，沒有誰總是如泰山重、一直似鴻毛輕，只要能綻放光華，便是最美的人間圖景。
如此，個(gè)人的選擇不就是代表了生命的方向嗎？就像梁俊老師和愛人周曉丹，選擇到貴州烏蒙山區(qū)支教，給孩子們唱歌、教孩子們吟詩。也許，就是這么兩年的時(shí)間，就能將一群孩子的命運(yùn)拉向光明。也像彭金章、樊錦詩夫婦，分離23年、相隔2000多公里，為了守護(hù)敦煌文化、留住文脈，愛一人、擇一事、終一生。也許，就是這樣的堅(jiān)韌堅(jiān)守，才讓今人得見中華文化中的“敦煌瑰寶”。還有無數(shù)的人、在遙遠(yuǎn)的地方、做著不知名的事情，而他們卻用自己的選擇和堅(jiān)持，點(diǎn)亮了生命的微光，照亮了生活的大道。
如此，大山的孩子不也能在傳頌吟唱中成長(zhǎng)嗎？孩子代表生命、象征成長(zhǎng)、最具希望。困在大山深處，還是看到遠(yuǎn)方世界？囿于艱難困苦，還是掙破牢籠？懵懵懂懂如靜水，還是小溪奔騰像泉涌？答案顯而易見，但他們最需要的是看重自己、豐富自己、打開自己。正如春頌“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”、夏讀“懶搖白羽扇，裸袒青林中”、冬唱“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧”，在季節(jié)中感受時(shí)間、感悟人生。這種精神的長(zhǎng)成，何嘗不是蒲公英的種子，每一顆都會(huì)生根？何嘗不能化作前行的力量，告訴自己“我是一個(gè)努力的孩子，有一種藥可以救我了”？
如此，平凡之人不都小如苔花卻又艷壓牡丹嗎？生命從來不怕平凡，但懼平庸；人生從來不拒艷麗，但恥空放。你可能只是一位清潔工人，但揮動(dòng)的掃帚讓城市更美麗，寒風(fēng)中也有人會(huì)送來一碗熱粥；你可能只是一名交通警察，不管是崗位上的值守還是應(yīng)急時(shí)的逆行，沒有人會(huì)忘記萬家燈火背后的負(fù)重前行；你可能只是志愿者群體的一員，除了制服、袖標(biāo)、職責(zé)外，不會(huì)多么起眼，但關(guān)鍵時(shí)刻的馳援與陪伴，總能像熱浪一樣暖化人心；你可能只是為生活而奔忙的務(wù)工人員，每一滴汗水、每一份心血都凝聚著一個(gè)家庭的希望、都構(gòu)成了社會(huì)建設(shè)大廈的基座……你是無數(shù)個(gè)可能中的一種，勞動(dòng)者、拼搏者、奉獻(xiàn)者、夢(mèng)想家，身份雖有異同、年齡縱有差距，只要不小瞧自己、不畏難生活，就能贏得出彩。
“生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)�！敝挥卸蒙嬷B的人，才能促使生命延長(zhǎng)。這個(gè)真諦就是——珍惜生命就要珍惜明天，放大生命就要放大樂觀，超越生命就要超越自我。在這個(gè)新時(shí)代，最好的舞臺(tái)已經(jīng)搭起，了解并熱愛生命就該放手綻放，而它上面只能寫著一個(gè)“大”字。
讀《苔》有感 10
“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開�！痹兜摹短Α纺茏哌M(jìn)億萬中國(guó)人的心中，它不該是《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目的光環(huán)，也不該全是孩子們的天籟之音，而應(yīng)是這首歌中所蘊(yùn)含著的精神。我如苔花一般渺小、柔軟，但我的
內(nèi)心卻如磐石一般堅(jiān)毅而勇敢，盡管我沒有牡丹一樣耀眼，我也要綻放自己，活出自己人生的精彩。正是這種渺小的堅(jiān)毅沖擊了百萬人的心。
誰不曾迷茫過？誰不曾失意過？又有誰不曾嘗過肝腸寸斷的滋味呢？這世上的
人千千萬萬，蕓蕓眾生，哪一個(gè)不是低到塵埃里渺小的人呢？沒有誰是生來顯赫，萬眾矚目的.，只有憑借自己的努力才能收獲自己的人生。
盡力為空巢老人服務(wù)，普通的藥費(fèi)不用支付，每天看望各種病人，將他們當(dāng)做自己的父母對(duì)待，村里的人都十分感謝她，但她并不止于此，她一直默默的做出奉獻(xiàn)，幫助他人。蘭小草，連續(xù)十多年每年捐贈(zèng)兩萬人民幣幫助貧苦人民，后來，當(dāng)人們知道他本名的時(shí)候，知道他生活狀況凄慘的時(shí)候，他已經(jīng)因病去世了，原因竟然是沒錢治病，他把錢捐贈(zèng)給沒錢治病的人，自己卻因病逝世，天意憐幽草，他平凡而又渺小，但卻勇敢堅(jiān)毅、平凡偉大，他所做的一切都被當(dāng)?shù)氐陌傩丈钌钽懹浻谛�，人雖然渺小但愛是無限的，蘭小草的愛心傳遞永遠(yuǎn)不會(huì)止步。
正如在當(dāng)今喧囂的塵世間爭(zhēng)名斗利之風(fēng)盛行，卻總有這樣的一類人，外表平凡，淡泊名利，渺小卻堅(jiān)毅，在最需要的時(shí)候挺身而出、無私奉獻(xiàn)。渺小并不可怕，
可怕的是自己心知渺小，卻又不會(huì)努力改變現(xiàn)狀的人，只要有一顆堅(jiān)毅之心，一切困難都會(huì)迎刃而解，我愿成為他們這樣的人，滿懷錦繡、綻放芳華！正所謂：“渺小卻堅(jiān)毅，清風(fēng)恰自來”。
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