新教師入職培訓(xùn)的心得體會15篇
從某件事情上得到收獲以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家收集的新教師入職培訓(xùn)的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新教師入職培訓(xùn)的心得體會1
本次參加淮濱高中的教師入職培訓(xùn)，雖只有三天，但設(shè)計之巧妙、銜接之自然、層次之分明，當(dāng)屬少有。以今日之我再審視初到的我，當(dāng)真可用一個成語概括"士別三日，當(dāng)刮目相待".此時提筆，感悟良多。
一、君子豹變——當(dāng)立正確自由觀
自八月二號公告發(fā)布至九月十八號體檢結(jié)果公示，歷時四十余天。這段時間里相信所有新同事都和我一樣，日夜提筆懸心，不敢有絲毫松懈。而后為了交材料，也是四處奔波。培訓(xùn)前一天晚上，我已經(jīng)在路上顛簸了三十六個小時。應(yīng)該說，坐在三號會議室的同仁們，大多是身體極為疲倦，而在心里則覺得終于可以松一口氣。
但是當(dāng)各位領(lǐng)導(dǎo)坐好，氣場一出來，三言兩語便讓我們剛想放松一下的心再次緊繃。我們并沒有"解放",而恰如剛經(jīng)過高考踏入大學(xué)校園的大一新生，鄭俊老師非常及時地攔住了我們要暢飲的類如"考上大學(xué)就輕松了"這碗雞湯。
事雖小，然而于我來說意義重大，"自由"這個概念因破碎而被重新審視，自由觀的樹立應(yīng)當(dāng)是第一位的。前輩們?yōu)槲覀冎v述了作為一名老師需要經(jīng)歷的成長路程，由三年到五年，再到十年，二十年，由"合格"到"優(yōu)秀"的漫漫長路。孫鳳琴老師更是用自己的親身經(jīng)歷激勵大家不要倦怠，而是要迅速接受新工作的挑戰(zhàn)。另一個觸動，是22號下午的素拓活動，我們隊連輸四場，屢敗屢戰(zhàn)，雖不斷超越自我，但因相對成績不佳，仍受到懲罰�；顒觿傞_始，看到任務(wù)書上標(biāo)明的"隊長一人承擔(dān)責(zé)任",我還慶幸自己不是隊長，不必?fù)?dān)責(zé)。但看到隊長屢次被罰，體力難支。我心中沒有自由，只有愧疚。直到最后王教練允許隊里我們兩個男生陪同隊長一起受罰，我的心里才好受一點(diǎn)點(diǎn)。其他女生則十分難過，甚至有淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
游戲的主題是卓越與責(zé)任。我想當(dāng)時，所有人都意識到自由與責(zé)任也是不可分割的。
此番經(jīng)歷超乎我的意料，正如世上沒有永動機(jī)，人生亦不存在一勞永逸。我以為這輩子大概只有我罰學(xué)生做俯臥撐，沒想到，剛來淮高第二天，學(xué)生沒臥倒，我先趴下了。因此我們必須時刻不停地改變、適應(yīng)、日新。所謂唯有敬畏，方能勇敢；惟有擔(dān)當(dāng)，方能自由！
二、特色化前提——獨(dú)立意識的形成
認(rèn)真來講，我之前對淮濱一無所知，對淮高同樣頭腦中沒有任何概念。只在面試后，搜索"淮濱在線",發(fā)現(xiàn)了淮濱高中微信公眾號。粗讀幾篇文章，覺得這個學(xué)校不簡單。正式邁入淮高的大門以后，各處的標(biāo)語，各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，都讓我覺得這個學(xué)校具有強(qiáng)烈的個性。這種感覺在后來的"學(xué)習(xí)前置、問題驅(qū)動"課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)以及獨(dú)特的素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，伴隨著對"教育：生命對生命的影響"思想的深入了解而逐漸加強(qiáng)。最終給我一種感覺，或者說結(jié)論：淮高不是一架零件精良、齒輪嵌合無暇的機(jī)械式教育機(jī)構(gòu)。"她"是活的，是有機(jī)體，"她"培養(yǎng)出來的學(xué)生一定有棱角、有自我。因此，我認(rèn)為，我們作為老師，也應(yīng)有著自我的獨(dú)立意識。
或許是巧合，但更可能是一種必然。第一天上午由李明校長主持的自我介紹成為淮高給我的第一印象，也是我心中淮高獨(dú)特性的第一次精彩展現(xiàn)。談話前，校長首先強(qiáng)調(diào)自信是人的第二生命，然后由此直接引出自我介紹。聽得出有些同事顯然有經(jīng)驗，或者有備而來。但是這場富有創(chuàng)新性的自我介紹還是讓許多人措手不及。我個人認(rèn)為，其創(chuàng)新點(diǎn)可體現(xiàn)在三個方面：其一，要求大家在半分鐘內(nèi)說出自己的獨(dú)特的東西，以讓最多的人記住自己為目標(biāo)。這里點(diǎn)明，并不是僅僅記住姓名，而是徹底記住一個人，能認(rèn)其人，能呼其名。其二，后面的人在進(jìn)行自我介紹之前，需要先介紹之前發(fā)言過的同事。其三，順序是自由的。每個人決定自己何時起立進(jìn)行自我介紹。
剛開始大家是非常緊張的，我記得到場的共37位同仁，怎么可能自我介紹一遍就記住呢？不過后來又做了調(diào)整，要求說出前五個人的姓名、學(xué)科。而且很重要的是李校長對每一位同事的介紹都能夠找到切入點(diǎn)暢談，并且語言幽默，學(xué)識淵博，極具親和力。在不知不覺中，我們成為了主體，慢慢放松，越來越敢于向大家展示自己。
這就非常像一節(jié)課堂，這種互動中的主體轉(zhuǎn)化，細(xì)微的心情變化讓我感觸良多。因為以前都是站在老師的立場，但現(xiàn)在成了"學(xué)生",在理解"教師主導(dǎo)、學(xué)生主體"的思想歷程中，這種體驗是從前沒有過，今后也很難有的。李校長在用自己的'獨(dú)立人格魅力去激發(fā)我們的自信獨(dú)立精神。
百年前，蔡元培就任北大校長時，便是提倡獨(dú)立自由，百年后，淮高讓我看到另一種對自由獨(dú)立截然不同的解讀，同樣獲得各界認(rèn)可。
三、淮高風(fēng)度——吾輩心之所往
再說劉溪副校長，用生動的語言為我們?nèi)轿徽宫F(xiàn)了淮高的輪廓。負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)鄭老師，培訓(xùn)期間時刻關(guān)注我們的成長變化，并且總是在關(guān)鍵的時候點(diǎn)醒我們。還有張帆主任百忙之中嚴(yán)格要求我們（第一天夜晚大多數(shù)同事都回去了，我偶然碰到楊磊老師仍在認(rèn)真按照張主任的要求備課）。還有王湘軍教練在素拓后充滿人生智慧的點(diǎn)評……這些給我們所帶來的觸動，不恰恰就是生命對生命的影響？我們正當(dāng)謹(jǐn)記校長所言"以為師，繼其志".
說起"學(xué)習(xí)前置，問題驅(qū)動"課堂教學(xué)模式，據(jù)鄭老師說，這是學(xué)校十幾年不斷探索的成果。我認(rèn)為這種模式的核心在于喚醒學(xué)生的自我意識。不過思其然，更要思其所以然——為何淮高能在教育教學(xué)上取得如此成績？
李校長當(dāng)場就記住了一大半同事的姓名，張主任從頭到尾都在觀察，以給我們定合適的崗位，給予我們鍛煉的機(jī)會……這代表著學(xué)校對我們的重視、用心，以及信任。從這一件事就可以感受到淮高做事的風(fēng)格。所謂十年磨一劍，由此觀之，淮高定是一步一個腳印，堅定不移，多次探索，然后才有此碩果。兵法云：其徐如林。蓋如是也。此由小而知大，反過來看，我輩欲成為淮高一員，這種精神毫無疑問必須繼承下去，身體力行，并揚(yáng)之于學(xué)生。
最后，我想以一個即將從事語文教學(xué)工作的人的身份談一下自己對"教育：生命對生命的影響"思想的淺薄認(rèn)識。生命對生命的影響，應(yīng)該是包含了師師之間、師生之間、生生之間的影響，而以教師對學(xué)生的影響為根本，可能是一對多，也可能是一對一，多對一，多對多。它包含了教學(xué)相長的指導(dǎo)思想，集體效應(yīng)的規(guī)律等等。但用在語文學(xué)科領(lǐng)域，這個生命，更可以是大自然。一粒種子的破土而出，一朵花開的世界，一棵樹的輪回；還有魚翔淺底的自在，鷹擊長空的遠(yuǎn)圖，一只小小的螞蟻的力量。自然生命對學(xué)生的影響是學(xué)校進(jìn)行美育的重要基礎(chǔ)，而這些都是語文學(xué)科的觸角所及。
孔子曰：三人行，必有我?guī)煛Ｎ覀儜?yīng)該變被動為主動，不能局限于被影響，而應(yīng)該主動接受影響。能如此，那么我想，淮高之地，雖不過萬人之體量，而淮高人之精神，則足以終身受用。
新教師入職培訓(xùn)的心得體會2
轉(zhuǎn)眼入職已經(jīng)一年多，期間參加了大大小小十多次的教育教學(xué)培訓(xùn)，聆聽了多位前輩、領(lǐng)導(dǎo)、專家的諄諄教誨，提高了自身的業(yè)務(wù)水平、思想認(rèn)識，開拓了視野，新教師入職培訓(xùn)心得：我們的教師如何快速成長。同時我也深深地感到了自身在教育教學(xué)中存在的不足，虛心求教，細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。作為一名教師，要從心底熱愛教育事業(yè)，盡心盡力，盡職盡責(zé)地搞好本職工作，腳踏實(shí)地生活，使每一天都有意義。
20xx年7月有幸參加的西城區(qū)的“新教師入職培訓(xùn)”，大致了解了西城教育的現(xiàn)狀，特色學(xué)校的校園文化建設(shè)特點(diǎn)，明確了教師與校園文化建設(shè)的關(guān)系。在教師專業(yè)發(fā)展及生涯規(guī)劃方面，初步確立了自己從業(yè)的方向和目標(biāo)。今后力爭在職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識結(jié)構(gòu)方面，獲得知識增進(jìn)、能力提高、道德成長，初次接受了“好課”標(biāo)準(zhǔn)，為今后的教學(xué)樹立了有力的標(biāo)準(zhǔn)。
彰顯教師的情感素養(yǎng)；明確的目標(biāo)性、計劃性；精心的教學(xué)設(shè)計與組織貫穿始終；關(guān)注學(xué)生的非智力因素；課堂有利于學(xué)生提出新問題；教師的主體地位被突出等等都是好課的標(biāo)準(zhǔn)。簡言之為“新、活、趣、實(shí)”，這也成了我教學(xué)努力的方向。幾位教育一線老師的成長經(jīng)歷分享，更對我的職業(yè)生涯有啟發(fā)性作用。它們以班主任的親身經(jīng)歷，總結(jié)出了做好班主任的所必須的前提條件是要有“愛心、細(xì)心、耐心、團(tuán)結(jié)心、專心”，尊重、關(guān)注每個孩子，耐心陪伴他們成長。
入職后學(xué)校的新教師培訓(xùn)使我們有機(jī)會與校長面對面交流教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題、碰到的困難，校長和李老師總會以專業(yè)的角度、豐富的經(jīng)驗給我們切實(shí)的點(diǎn)撥。我們也會交流關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和組織教學(xué)方面的.困惑和方法，不斷地接受理論知識而后應(yīng)用于實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行地實(shí)踐性知識技能。從從前面對整個班級的學(xué)生慌亂無措到現(xiàn)在的鎮(zhèn)定自若，從面對特殊生的無能為力到現(xiàn)在的想方設(shè)法，從教學(xué)時的空乏無序到現(xiàn)在的條清縷析都是實(shí)際教學(xué)中的打磨成長，是培訓(xùn)中學(xué)來的理論與經(jīng)驗的有效實(shí)踐。
學(xué)校每周二下午的全校大會邀請的專家學(xué)者是為我們教育一線的教師打開了一扇“開眼看教育”的窗，讓我們能夠了解最新的教育教學(xué)研究動向，而不是忙亂于教學(xué)中固步自封。這一年中我聆聽了有關(guān)教育教學(xué)改革、學(xué)科課程建設(shè)、教育技術(shù)革新、教學(xué)研究、學(xué)習(xí)力探索、班級文化建設(shè)、班主任工作、師德建設(shè)等方面的生動、實(shí)用的多場講座。
每次講座都會給我心靈上的震動，讓我有所思考，試圖把講座中學(xué)來的新穎理論思想與自己的實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，同時深感自己在學(xué)科專業(yè)知識方面和專業(yè)理論方面的欠缺和不足，每次都是淺嘗輒止。今后還需在學(xué)生管理、鉆研教材、組織教學(xué)方面勤奮學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)第一天在傅娟老師娓娓道來的八句箴言中我感受到了班主任的責(zé)任。而我既是一名新教師，同時又是新班主任。聽著傅老師為我們傳授的經(jīng)驗，我不禁在心里對比，哪些是我做到了的，哪些是我沒有做到的，哪些又是我有能力做到而沒有去做的。對比之后，我心里既愧疚又慶幸。愧疚于我做的實(shí)在是太少了，慶幸于我沒有等到多年后才來發(fā)現(xiàn)自己的不足。
剛當(dāng)上班主任時，我不止一次地想過，我才剛剛走上講臺，怎么能做好班主任工作呢。而傅老師給我們新老師的第一句箴言恰恰是：最好當(dāng)班主任。是啊，一名新教師的成長，又有什么比當(dāng)班主任成長得更快呢？只有自己成了班主任，才能真正的接近和了解學(xué)生。聽完傅老師的話，我又高興于自己已經(jīng)是班主任了，盡管做的磕磕碰碰的。但正如當(dāng)天上午李秋平老師說過的一句話一樣：新老師犯“錯誤”，是天經(jīng)地義的。
當(dāng)然這句話只是李老師的幽默之語，但卻讓我為之一震。自從當(dāng)上老師后，我小心謹(jǐn)慎，十分害怕會出錯，然而我卻忘了不犯錯，就不會知道自己哪里做得不好。正如我的班主任工作第一次和傅老師的“重視班主任的第一次”進(jìn)行對比，我沒有一條是合格。如果沒有這一次培訓(xùn)，我不會知道原來開學(xué)第一天還隱藏了這么多的班主任任務(wù)，如熟記學(xué)生的姓名學(xué)號、設(shè)計各種表格，隱藏自己是新手的緊張等。
傅老師的八句話總結(jié)出來就是：做一個讓老師、家長和孩子都喜歡的好班主任！這樣一看，瞬間感覺難以望其項背，這正說明教師的成長不是短期的，而是一個長期進(jìn)步的過程，要在這個過程中一點(diǎn)一滴地去完成。
傅老師的聲音娓娓動聽，傳授的經(jīng)驗對班主任工作十分具有指導(dǎo)性。而李秋平老師又從另一方面，用幽默的語言和我們交流：如何做一個讓學(xué)生喜歡的老師、上學(xué)生喜歡的課。每一個老師都想成為這樣的老師，但是能做到的似乎少之又少。我沒有當(dāng)上老師之前，不止一次幻想過當(dāng)上老師后的事情，我還記得我小學(xué)時代的一篇作文：假如我是一個老師，如果有學(xué)生講話，我不會罵他，我會溫柔地對他。然而真正走上三尺講臺，我似乎就變了，我常常對學(xué)生說“安靜、不準(zhǔn)講話、站起來”等這樣一些冷冰冰的語言。
對于一年級的孩子而言，好動、愛玩是天性，我們引導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣時，這是必然不能忽略的一點(diǎn)。當(dāng)我在抱怨很多孩子都不聽的時候，李老師說，做學(xué)生也不容易，尤其是那些“差生”，每天都要接受8小時的“折磨”。我一下子驚醒了，我有什么資格抱怨，我是老師，他們是學(xué)生，老師就有義務(wù)和責(zé)任上好課；同時我還是成人，他們是孩子，我怎么能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。蹲下身，用孩子的高度去看待問題；放下師道尊嚴(yán)，主動靠近孩子。我們會喜歡上他們，他們也會喜歡上我們。還有什么會比孩子的世界更純潔呢？
新教師的成長路上必不可少的還有教學(xué)反思。袁老師的課題研究和敘事研究為我們的成長打開了另一扇門。前者太高大，短期難以接觸，但不妨礙我們了解和學(xué)習(xí)。后者相對簡單、入手快，最重要的是有利于教學(xué)反思書寫。我常常覺得教學(xué)反思不知道怎么寫，而且寫得太空泛。而袁老師的敘事研究，在我看來傾向于教學(xué)反思，簡單敘述課堂上典型事件，進(jìn)而總結(jié)。書寫起來簡單，更有目的性，能立刻著手于現(xiàn)在。
教師的成長不是一蹴而就，短短三天的培訓(xùn)帶來的效果也許并不明顯，但千里之行始于足下，涓涓細(xì)流總有一天匯成河流，但愿我能在三尺講臺上書寫不一樣的青春。
新教師入職培訓(xùn)的心得體會3
本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育，教育新理念，教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，基礎(chǔ)課程改革綱要，教師心理健康教育，現(xiàn)代教育技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，雖然時間只有十二天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對我們新教師來說更是終身受益，通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識
在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識，使我深刻地認(rèn)識到:首先，教師是文化的傳遞者，"師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也"，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性，其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人，
第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母，并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心朋友一樣，最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)，
同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識，認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，"要愛生如子"，時時為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動學(xué)生，新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力，對學(xué)生要多說鼓勵的話，安慰的話，開導(dǎo)的話，實(shí)在的'話;少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)
二培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略
在本次培訓(xùn)中，通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)，使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的"六認(rèn)真"要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動，備課是一項重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西，不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法，教師應(yīng)當(dāng)從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性，特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)……
三培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力
在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個中心，那就是對新教師的鼓勵，一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒，這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力，高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志，"也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新教師入職培訓(xùn)的心得體會4
這次，作為一名新老師，非常有幸地參加了華師海南附中為期兩天的新教師入職培訓(xùn)。在這里，向給我們傳授寶貴經(jīng)驗的名師們表示衷心的感謝。
正如第一天我在自我介紹中所說，希望自己在努力成為一名好老師的同時，繼續(xù)做一名好學(xué)生。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗，更對老師們講的一些案例深有感觸。其中最讓我印象深刻的是18號下午陳鐵剛副校長所講的《為了學(xué)生——教師的職業(yè)境界與社會責(zé)任》，下面談幾點(diǎn)我對教師職業(yè)的認(rèn)識。
一、教育既要培養(yǎng)才，更要培養(yǎng)人
在應(yīng)試教育盛行的階段，唯分是圖、高考定終身的現(xiàn)象普遍存在，這也曾是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在素質(zhì)教育推行之后，教育的'目的不僅是為了高分，更應(yīng)該是人的全面發(fā)展。學(xué)校既要教授學(xué)生基本的知識和技能，更要有健全的人格和精神追求，培養(yǎng)人正確的人生觀和價值觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。
陳校長說：“教師應(yīng)該從關(guān)注一個個學(xué)生到關(guān)注一個個鮮活的生命”。教師首先應(yīng)是教育工作者，其次才是學(xué)科教學(xué)工作者，育人比教學(xué)更為重要。特別是在小學(xué)階段，學(xué)生懵懂地走入校園，融入到班集體之中，其世界觀、人生觀、價值觀都尚未形成，學(xué)校的育人功能就在這里體現(xiàn)。教師必須在生活學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴中關(guān)注到每一個學(xué)生，了解其生活習(xí)慣、興趣愛好，同時也要清楚其缺點(diǎn)與不足，以便更好地培養(yǎng)其成為一個正直善良、樂觀向上、德智體美勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主義接班人。
二、細(xì)節(jié)形成人的教育記憶
細(xì)節(jié)決定成敗，這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湔胬怼Ｔ谶@次培訓(xùn)中，不止一位老師提到細(xì)節(jié)的重要性。陳鐵剛老師說：“細(xì)節(jié)形成人的教育記憶”，這句話讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師，回忘過去，學(xué)生階段老師的一些細(xì)微的關(guān)懷我仍記憶猶新。小學(xué)三年級班主任吳老師給我削的鉛筆，初中三年級英語張老師送我的錄音磁帶，高中三年級聶老師在生日時為我做的紅燒排骨......這些經(jīng)歷到現(xiàn)在仍然影響著我，讓我立志要成為像他們一樣用心對待學(xué)生的老師。
“睜開你的眼，觀察你的孩子，這是一種教育。拿起你的筆，記錄下他們的成長，也是一種教育。”這是學(xué)者周增文在其著作《細(xì)節(jié)決定教育成敗》中所說，這句話與陳鐵剛老師說的有異曲同工之處，無聲的細(xì)節(jié)可以帶給學(xué)生有聲的教育成果，甚至比說教更來得有意義。作為一名小學(xué)老師，我們需要注意的細(xì)節(jié)涵蓋了孩子生活、學(xué)習(xí)的方方面面，小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養(yǎng)。不管是家長還是學(xué)校老師都需謹(jǐn)記一句話，每一個孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性，只要我們善于引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們都是有出息的好孩子。
三、讓學(xué)生跟真正的讀書人在一起
我們本是讀書人，都有一定的文化學(xué)術(shù)背景，在這個倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的社會中，伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會的進(jìn)步，教師原有的知識會逐漸變得陳舊，能力和方法也不一定適應(yīng)新的形勢，所以教師必須要比學(xué)生更擅于學(xué)習(xí)、更勤于學(xué)習(xí)。
就拿小學(xué)音樂課來說，傳統(tǒng)形式的口口相傳已不適應(yīng)現(xiàn)在科技的發(fā)展，更不適用于現(xiàn)在的學(xué)生，多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、游戲教學(xué)才更能使學(xué)生感興趣。近年來，全國各大城市相繼出現(xiàn)音樂教學(xué)培訓(xùn)班，主要面向的就是幼兒以及小學(xué)音樂教師，教授大家科學(xué)有效的音樂教學(xué)法。我曾有幸參加了西方三大音樂教學(xué)法之一的柯達(dá)伊音樂教學(xué)法培訓(xùn)班，在那里，我學(xué)到了在學(xué)校、在書本里學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗，用柯爾文手勢教授學(xué)生音高、唱名，讓學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
除了要會學(xué)習(xí)之外，我們要更樂于研究，及時課堂反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終得出自己的教學(xué)思想。久而久之，我們才能在教師這個職業(yè)中如魚得水，讓學(xué)生認(rèn)可、讓家長放心、讓學(xué)校滿意。
真心地希望以后能夠更多類似的機(jī)會向名師學(xué)習(xí)，博采眾長為己所用，爭取讓自己更快地成長起來，為華師海南附小的壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。
新教師入職培訓(xùn)的心得體會5
參加這一次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時間內(nèi)完成了由工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
一、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。蓉教授：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、與實(shí)踐”，對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。
做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的`認(rèn)識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，明白了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
二、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去�！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
新教師入職培訓(xùn)的心得體會6
不知不覺我作為長安區(qū)教師隊伍中的一員已經(jīng)一年了，但是對于教學(xué)工作還是有著很大的缺陷。幸好區(qū)教育局為我們近五年新入職的教師安排了為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時間不長，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富。本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。通過這次培訓(xùn)，使我獲益良多。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
第一，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中，幾位前輩都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的代身”??可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。最后，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第二，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位前輩都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，談到了基本的一些具體做法：第一，用一點(diǎn)情感；多一點(diǎn)善意；講一點(diǎn)差異；來一點(diǎn)商量；搞一點(diǎn)幽默。第二，把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)；把工作做實(shí)一點(diǎn)；把金錢看輕一點(diǎn)；把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。第三，教育方式要改變；教師角色的變化；學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的'眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
第三，培訓(xùn)使我了解了如何做一個好教師。
一、要學(xué)會學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。詞時我們也要學(xué)會對事的學(xué)習(xí)。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、詞事之間的關(guān)系。那么相對來說，工作起來就會方便些。二、要學(xué)會公平，對待學(xué)生要講究原則，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。三、要學(xué)會愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是受他們的。四、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。除此之外，教師還應(yīng)該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。
新教師入職培訓(xùn)的心得體會7
不知不覺入職已經(jīng)一個多月了，經(jīng)過最初的教育培訓(xùn)，自己對XX學(xué)校有了一個全新的認(rèn)識，它是一個管理嚴(yán)格但是充滿活力的團(tuán)體，這也使我自己感到壓力，但是有壓力才有向上的動力，促使自己也在各方面不斷地完善自己。暑假期間我一共接下了三個學(xué)生，分別是小學(xué)五年級、初中一年級和二年級，雖然學(xué)生數(shù)不是很多，但這三個學(xué)生性格迥異，給了自己很大的挑戰(zhàn)。通過培訓(xùn)時所知，在遇到困難的時候向資深的教師請教，并加上自己的思考，假期親身的體驗更能體會到一對一教育對自己能力的要求。經(jīng)過這一段時間的教學(xué)，我自己的體會和心得如下：
一、背學(xué)生先于背教材。
基于一對一教育的針對性，家長帶著學(xué)生來進(jìn)行是帶有很強(qiáng)的目的性的，所以教師的關(guān)鍵點(diǎn)在于解決家長的問題，解決學(xué)生的盲點(diǎn)，這也就是要充分的了解學(xué)生。經(jīng)過前幾次的授課，教師應(yīng)該盡可能的總結(jié)出學(xué)生的性格以及知識欠缺的地方，并總結(jié)出輔導(dǎo)計劃。在此基礎(chǔ)上再開始有針對性的備課，了解并熟知考點(diǎn)。我認(rèn)為這會事半功倍。
二、保持與學(xué)生、家長的溝通。
要了解一個學(xué)生就要從日常的.談話中得到信息，說其所感興趣的點(diǎn)，置身其中的考慮問題，同時也要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良習(xí)慣并及時給于糾正。其次，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通，這凸顯出我們作為教師的責(zé)任感。家長與教師共同解決問題，讓學(xué)生有好的狀態(tài)參與到課堂中，以一種輕松的心態(tài)來接受教育。這一點(diǎn)自己做的可能不是太好，限于與家長溝通的技巧，這方面還需要在今后的實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉。
三、力爭激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
我認(rèn)為興趣是在不斷地獲取成功的基礎(chǔ)上而逐步建立起來的，這也是數(shù)學(xué)教育的一個難點(diǎn)。眾所周知，數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，這就不可避免的會造成其有枯燥性的特點(diǎn)。而大多數(shù)來補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生都是苦學(xué)無門或著是厭煩學(xué)數(shù)學(xué)的，這就給教育者帶來了難題。我認(rèn)為對于中等生和后進(jìn)生來說應(yīng)從簡單的知識入手，在完全掌握了知識后，即稍有成就感后再練習(xí)稍微綜合的習(xí)題，以打牢基礎(chǔ)為目的，循序漸進(jìn)的進(jìn)行教學(xué)。
由于自身的經(jīng)驗有限，以上只是自己的看法，自己還需要進(jìn)一步的培訓(xùn)和鍛煉，在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。
新教師入職培訓(xùn)的心得體會8
作為一名年輕教師，雖然在學(xué)校里學(xué)習(xí)了專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何提高教學(xué)效果，如何當(dāng)個好班主任，還感到缺乏正確的理論和經(jīng)驗指導(dǎo)。4月27日，我有幸參加生平第一次的教師培訓(xùn)大會，這次入職前的培訓(xùn)讓我受益良多，更是讓我們感受到了名師的風(fēng)采。
通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，真切感到自己收獲頗深，以前一些無從下手的問題，現(xiàn)在找到解決的方向，對自己的教學(xué)工作也更自信，最為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生去鉆研�，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，本次的`崗前培訓(xùn)讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。為了能讓自己更好的完成教書育人這個重大任務(wù)。我深深覺得提高自身素養(yǎng)以及專業(yè)知識的重要性。我要努力為“學(xué)高為師”奮斗一生。
教師是榜樣。學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。努力做到“身正為范”。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好班主任的方法，讓我有了很大的收獲。在談到面對困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何加強(qiáng)師生之間的交流;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師特別是班主任，教學(xué)過程中要適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以賞識的眼光耐心地去對待每一位學(xué)生，爭取讓每一位學(xué)生都得到更好的發(fā)展。
最后，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心，更有勇氣面對將來的挑戰(zhàn)和困難。雖然只是短短的一天培訓(xùn)，但是卻讓我在認(rèn)識上有了很大的提高。特別在當(dāng)班主任方面，給我們新教師提了很多建議和方法。讓我更有信心去面對形形色色的學(xué)生。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，努力爭取當(dāng)一名優(yōu)秀教師。
新教師入職培訓(xùn)的心得體會9
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那么，怎樣才能做一名合格的好教師呢？今天聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)的報告，感覺受益匪淺。
現(xiàn)如今知識淵博已不是評判好老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)了，人格素養(yǎng)等一些內(nèi)在品質(zhì)則受到了更多的重視。一名優(yōu)秀的教師首先應(yīng)具備豐富的專業(yè)知識。教師通過對自己學(xué)科的深入研究，真正領(lǐng)會了學(xué)科的精髓并掌握其精神實(shí)質(zhì)，然后把它們與用到教育教學(xué)工作中去或是貫徹于行動。一位教師，如果沒有豐富的專業(yè)知識，怎么能夠傳其道解其惑呢，又有什么資格站在那三尺講臺上呢？
教師在課堂中扮演一個很重要的角色，教師的工作不是照本宣科，而是憑借自己對專業(yè)知識的.理解幫助學(xué)生更好更快地理解知識，指點(diǎn)迷津。
在此基礎(chǔ)上，一位好教師還要有一套自己的完整的教育教學(xué)方法。要能夠用簡單的語言把復(fù)雜的知識解釋清楚，更要在課堂上充分調(diào)動大家的積極性，要能夠針對不同情況靈活變通。除了豐富的專業(yè)知識，一名好的教師還要有高尚的人格。我認(rèn)為一名好老師要為人師表，表里如一，要尊重每一名學(xué)生，對每一名學(xué)生要一視同仁，特別是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來就差的學(xué)生，老師決不能言語刺激打擊他們，而是善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點(diǎn)并因勢利導(dǎo)鼓勵學(xué)生，幫助他們一步步前進(jìn)，以走出低谷。一名好教師應(yīng)把每個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一般來用心關(guān)愛。
在學(xué)校中，一名好教師扮演的應(yīng)該是關(guān)愛學(xué)生的長著，在當(dāng)下社會里首先要了解到社會的發(fā)展動態(tài)和發(fā)展趨勢，由此來判斷你的學(xué)生的心理狀態(tài)和心理歷程，對癥下藥。學(xué)生的教育是要隨著時代的發(fā)展來進(jìn)行的，時代變動的太多了，園丁不變動勢必影響教學(xué)的效果。教育其實(shí)是從學(xué)生的心理層面來解決問題的，你所做的事情吻合了他們的認(rèn)識了，得到他們的共鳴了你的教學(xué)效果肯定好，相反肯定是形成非常尖銳的矛盾。所以一名好教師要研究學(xué)生的心理，這點(diǎn)很重要。
在教育方法上，注重啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；在發(fā)展方向上，要與時俱進(jìn)，結(jié)合中國國情，放眼世界潮流，推進(jìn)教育改革、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方式，堅持以人為本，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，塑造學(xué)生大愛。和諧的心靈。讓我們每個人都盡自己的一份力，共同托起一個活力無限的“人才中國”。
怎樣做一個好教師，不僅是我們新上任教師要思考的問題，對每位教師都是個永恒的題目，更是我們眾生為之追求的奮斗目標(biāo)。我們要腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，爭取早日實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
新教師入職培訓(xùn)的心得體會10
兩個月前，我還是一名學(xué)生，匆匆告別自己的學(xué)生時代，轉(zhuǎn)眼間已化為人師，教書育人。在這個對職業(yè)選擇充滿無奈的時代，我是幸運(yùn)的那一個，在我的記憶中，當(dāng)老師，是我唯一的向往和期盼。懷揣激動，我來到涿州實(shí)驗中學(xué)。回望過去的幾個月，所有的努力和期待，在我踏進(jìn)實(shí)驗中學(xué)校門的那一刻，有了結(jié)果，也有了我人生中非常重要的一個新的開始。
入職以來參加的每一次培訓(xùn)都讓我受益匪淺，讓我對教師這個職業(yè)有了更深的認(rèn)知，每一次教學(xué)實(shí)踐的檢驗，都使我體會到學(xué)習(xí)的重要性，同時發(fā)現(xiàn)自的不足之處。這一次參加青年教師培訓(xùn)會，同樣是收獲良多，領(lǐng)導(dǎo)和前輩的經(jīng)驗分享讓我逐漸明確了方向，學(xué)習(xí)了方法，同時更加堅定了理想與信念。作為班主任，我希望我的學(xué)生成為什么樣的人，我就要先努力去做那樣的人。教育不是簡單的知識傳授，也不是一味的說教，而是用身體力行去影響，用人格去感化，用發(fā)自內(nèi)心的善良去熏陶，是用生命去影響生命的偉大行動。
本次培訓(xùn)，幾位前輩的交流分享，內(nèi)容非常貼近實(shí)際，從講好一節(jié)課出發(fā)，涉及到教學(xué)流程和上課的藝術(shù)等方面。其中有幾點(diǎn)內(nèi)容讓我印象深刻,醍醐灌頂。
首先，作為一名老師，首先自身要做到有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識。在當(dāng)今信息化的社會，學(xué)生的知識來源絕不會僅僅局限于老師和教科書，信息資源應(yīng)有盡有，甚至很多學(xué)生知識的廣度和深度超過老師，這就要求每一位老師，尤其是我們青年教師注重自身的學(xué)習(xí)和提高，要讓自己的能力可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，才能真正盡到一名教師的職責(zé)。
第二，在教學(xué)藝術(shù)上宋校長的一句話讓我豁然開朗：“別讓學(xué)生沮喪的坐下”。這是我們每一個老師在課堂上都難免會遇到的問題，不論出于何種原因，學(xué)生站起來說不出問題的答案，是給他一個犀利的眼神和一句冷漠的“坐下”，還是藝術(shù)性的化解尷尬，既讓孩子掌握知識，又不會受到傷害。讓孩子每一次的起立又坐下都充滿獲得感，是我們應(yīng)該探究的重要課題之一。我想，要做到這一點(diǎn)，除了要保證自己的教學(xué)質(zhì)量，最重要的一點(diǎn)在于要有這樣一種意識：承認(rèn)不同學(xué)生之間的個體差異性，明白不能用一種標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的.學(xué)生。有的學(xué)生接受和理解的能力差一些，這就需要我們給他多一些時間去掌握知識；有的學(xué)生剛升入中學(xué)，規(guī)則意識差一些，課堂上可能會不遵守課堂紀(jì)律，試想，如果簡單粗暴的提醒學(xué)生上課要注意聽講，甚至用不尊重學(xué)生的表達(dá)方式，不僅不能從根本上改變這種情況，還會傷害學(xué)生的自尊心，同時產(chǎn)生其他的消極影響。所以，“別讓學(xué)生沮喪的坐下”，看似是一件小事，卻不容忽視。
最后，代主任的發(fā)言和給青年教師的幾點(diǎn)建議讓我深有同感，十分認(rèn)同�！芭d趣是教學(xué)的第一生產(chǎn)力”提醒我們要讓課堂抓住學(xué)生的心，就要先讓興趣充滿我們的課堂�！白屆缹W(xué)融入教學(xué)活動之中”，教學(xué)是一門藝術(shù)，而美學(xué)是藝術(shù)的第一特征，引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美，才是教育的真諦�！按蟮乐梁啞保屨n堂簡約而不簡單，需要我們不斷提高教學(xué)水平，用簡單的方式引導(dǎo)學(xué)生去理解不簡單的知識和道理，做到這一點(diǎn)，需要我們更多的去實(shí)踐總結(jié)，探索適合自己的教學(xué)方式，自簡而繁，在化繁為簡，這是一個過程，是成長的必由之路。
真正的收獲永遠(yuǎn)比想象中的更多，教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，作為一名青年教師，更是需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩用寶貴的經(jīng)驗引導(dǎo)我們進(jìn)步，同時我也會盡快的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)角色，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，堅定理想信念，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。對于我的教育理念，雖然還不太成熟，但也基本確定，“聰明是一種天賦，善良是一種選擇”，許多人聽過讀過這句話，用來表達(dá)我的教育理念也剛剛好。善良從來都是對人最高的褒獎，要求每個孩子都考第一上名校是不可能的，但是一個善良的人不論將來走到那里，都不會太差。我把這句話在開學(xué)第一天就送給我的學(xué)生，我希望每一個從我的班里走出去的孩子，不一定是成績最好的，但一定是為人善良的，一身正氣，坦坦蕩蕩，方能無愧與心，方能談及民族與國家的使命和擔(dān)當(dāng)。
新教師入職培訓(xùn)的心得體會11
20xx年9月4日，楊校長及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對我們本次新入職的教師進(jìn)行了首日培訓(xùn)，首日培訓(xùn)使我受益良多，對我日后的工作履職及職業(yè)發(fā)展等方面必有積極且深遠(yuǎn)影響，現(xiàn)將心得體會記錄如下：
一、楊校長介紹了新區(qū)安新中學(xué)的歷史發(fā)展和學(xué)校的概況，使我對安新中學(xué)有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，讓我對教學(xué)工作充滿期待，會用更飽滿的熱情和，更充分的干勁投入到新的工作崗位上。
二、李校長的講座使我受益匪淺，主要有以下三個方面：首先是石家莊二中的教學(xué)理念——學(xué)生好一切都好，讓我學(xué)習(xí)到只有學(xué)生的七個方面都好才能讓學(xué)生成長為對自己滿意、對社會有益、對國家有用的全方位人才;其次是育人的基本原則，除了要有正確的學(xué)生觀、教師觀，還需要重視在日常教學(xué)中的落實(shí)，并注意對學(xué)生進(jìn)行多元化的評價;最后就是對師生關(guān)系的新的.認(rèn)識，理解定律、激勵定律、互惠定律讓我學(xué)習(xí)到在新型的師生關(guān)系中教師要從感性認(rèn)識和理性的技巧上同時下功夫。
三、李主任結(jié)合自己三十多年的教學(xué)經(jīng)驗與我們分享了很多有關(guān)職業(yè)認(rèn)識、規(guī)范課堂和魅力課堂的內(nèi)容，讓我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗。首先是要有正確的教師觀和學(xué)生觀，使我加深了對于教師自我修養(yǎng)的認(rèn)識，同時把學(xué)生看成是感性的發(fā)展的個體;其次是在課前、課中和課后都要有規(guī)范意識，例如教學(xué)計劃和課時計劃、備課、教案的書寫、課堂管理等等每個方面都要認(rèn)真對待，并且在課后進(jìn)行教學(xué)反思;最后是魅力課堂，也就是提升階段，讓課堂充滿吸引力，不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷研究從而創(chuàng)造出魅力課堂。
四、王主任的一番講話使我認(rèn)識到作為一名教師，首先自己要具備知事、知言、和知寫的能力，其次要把教育事業(yè)作為一生要愛的事情去做，最后要清楚在教育的人生階段要給自己制定怎樣的目標(biāo)規(guī)劃，一年、三年、五年、八年、十年，每個階段都要有新的影響力，不斷成長，最后成為名師，只有清晰自己的職業(yè)規(guī)劃，才能為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。
經(jīng)過第一天系統(tǒng)的培訓(xùn)，讓我收獲頗豐，非常期待接下來的培訓(xùn)。
新教師入職培訓(xùn)的心得體會12
在這個秋風(fēng)和煦的日子里，作為一名新老師。帶著期盼和興奮的心情來到理工學(xué)院。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精心的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們參觀的學(xué)校，熟悉了學(xué)校的環(huán)境并很快適應(yīng)了心得工作環(huán)境。剛剛畢業(yè)不久，為了更快的轉(zhuǎn)變角色，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)精心安排了新教師參加培訓(xùn)。
通過這次系統(tǒng)的培訓(xùn)，我受益匪淺。下面我來談?wù)勎宜鶎W(xué)到的心得體會。首先是由我們農(nóng)榮書記對我們學(xué)院辦學(xué)的各方面條件談了一下現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)的理念。隨后的內(nèi)容就是將教師的職業(yè)道德列為重點(diǎn)，著重強(qiáng)調(diào)教師的品德、言行。教師的品德很重要，因為教書育人本來就是一件偉大的事。偉大的教育家加里寧說過，“教師是人類靈魂的工程師�！笨梢娊處煹穆殬I(yè)是神圣的，所以作為一名教師，更要以身作則，做一名名副其實(shí)的“人類靈魂工程師。”
接下來就是職業(yè)教育的特點(diǎn)和方法。職業(yè)教育他不同于普通本科教育和中小學(xué)教育。他是特別注重職業(yè)技能的教育，要做到學(xué)生人人具有將來工作崗位具備的技能，并且達(dá)到畢業(yè)就能就業(yè)。所以作為職業(yè)教育的教師就要做到少講理論，多安排實(shí)訓(xùn)。使學(xué)生人人都有一項長處。畢業(yè)以后成為社會有用的人才。
之后就是學(xué)習(xí)教案的編寫和課程的準(zhǔn)備，還有如何講好一門課。首先，作為老師自己要明確這門課的作用、性質(zhì)、以及培養(yǎng)目標(biāo)。課前要做好備課，要認(rèn)真編寫教案，要知道學(xué)生一節(jié)課中能在自己這里吸取多少養(yǎng)分。要有足夠的耐心、細(xì)心、專心。為學(xué)生投入的越多，學(xué)生對你的感激就越多。對于我們剛畢業(yè)不久的新入職教師來說如何上好一門課不是一件容易的事情，因為剛剛從學(xué)生的角度轉(zhuǎn)變過來，對教育事業(yè)也不是很了解。不過相信通過自己的努力和認(rèn)真的學(xué)習(xí)還是能勝任學(xué)校安排的'任何工作的。學(xué)校為了能讓我們新教師得到更好的學(xué)習(xí)，為我們每個人分了老教師作為師傅。我們一定會珍惜這次機(jī)會多向老教師學(xué)習(xí)，希望更快的學(xué)會如何上好一門課，努力成為學(xué)校的骨干教師。
為了學(xué)院的教育我愿意樹立起新的目標(biāo)，作為工作的動力。我要努力成為一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟瑸閷W(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)出一份自己的力量。
新教師入職培訓(xùn)的心得體會13
五天的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，雖然時間不是很長，但對于我和另外幾個剛來到五中的新老師來說，簡直是一劑良藥。
俗話說：“玉不琢，不成器。”幾天下來，感受頗多：第一天的培訓(xùn)就使我對學(xué)校的規(guī)章制度有了較深入的了解。在今后的工作中避免了好多麻煩。會少走很多彎路。以后的幾天里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及原五中的'各教研組長、有經(jīng)驗的年青老教師犧牲自己的休息時間在業(yè)務(wù)方面給予我們耐心細(xì)致的講解，毫無保留地將教學(xué)中常出現(xiàn)的問題告訴我們，在做課時，從各個環(huán)節(jié)上為我們把關(guān)。在師德方面，我們觀看了北京有名的優(yōu)秀教師的師德報告會。這些都使我受益匪淺。結(jié)合學(xué)校的要求和建議，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：
一、善于鉆研、不斷學(xué)習(xí)
當(dāng)今科技發(fā)展日新月異，學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上，需要擁有一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精湛且富有創(chuàng)新精神的干部、教師隊伍。廣大教師們在自己的工作崗位上都勤于實(shí)踐，善于鉆研，而且取得了豐碩的教科研成果。我們要努力向他們學(xué)習(xí)，從業(yè)務(wù)上多下功夫，做到不懂就問，不能不懂裝懂。在這里我所說的學(xué)習(xí)還包含另一個方面，即“學(xué)習(xí)做人”。我認(rèn)為這是基本的，也是值得重視的，俗話說“做事先做人”，這句話說的非常好，一個人連做“人”都不會，缺乏基本的素質(zhì)，那么這個人做事也不會取得大的成功。不斷的學(xué)習(xí)，自我反省，學(xué)習(xí)他人，努力做“人”。
二、注重交流、增進(jìn)友情
交流是人與人之間最原始的行為，它可以使雙方增進(jìn)了解、促進(jìn)溝通、互通信息、加深情感。在“構(gòu)建和諧校園，爭創(chuàng)一流名�！钡霓k學(xué)思路的指引下，我會和同事們搞好關(guān)系，注重業(yè)務(wù)上的交流，增進(jìn)同事間的友情，真抓實(shí)干，雷厲風(fēng)行，爭取在較短的時間內(nèi)就有較大的收獲。
新教師入職培訓(xùn)的心得體會14
9月21至9月23日，我們今年這批新進(jìn)老師在分宜二小參加了新教師入職培訓(xùn)。培訓(xùn)時間雖短，帶給我的感受卻很深。幾位培訓(xùn)講師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的東西，分享的經(jīng)驗以及小故事既給我們帶來了樂趣又給我們帶來了啟發(fā)，解開了我入職以來的一些小困惑，讓我可以去細(xì)細(xì)體會與“消化”。
首先上場的是黃小松校長，他給我們帶來開學(xué)第一課。在這一課中，黃老師教導(dǎo)我們身為一名教師，不但要注意個人形象，還要關(guān)注自身的內(nèi)在修養(yǎng)，多閱讀專業(yè)書籍，在教書育人的同時也別忘記自身的學(xué)習(xí)，做一名“有道德情操、有仁愛之心、有理想信念、扎實(shí)學(xué)習(xí)”的四有教師。而后的禮儀教師也幫助我們了解了一些平時不太能注意到的禮儀事項。
其次便是讓我印象最深刻的邱艷萍老師。她不僅多才多藝，課還講得特別引人入勝，牢牢地吸引住了我的目光。邱老師分享的案例也特別暖心，讓我感受到了一名好的教師對于學(xué)生來說，可能就是一盞指路明燈——在他們困惑迷茫時，指引他們前進(jìn)的方向。邱老師有著豐富的班級管理經(jīng)驗，她的.分享給身為新手教師兼班主任的我指明了工作方向，帶來了信心。曾在二小工作過多年的鐘老師很優(yōu)秀，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和寫作經(jīng)驗。在她的分享中，我感受到了一名教師的不易，也體會到了一名教師的自豪感和幸福感。幾位教師都提到過一個詞：記錄。他們教導(dǎo)我們：身為教師要學(xué)會反思，要記錄教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴，這將是我們未來寶貴的財富。在培訓(xùn)的后期是教學(xué)觀摩課，數(shù)學(xué)教師的課堂環(huán)環(huán)相扣，時間節(jié)點(diǎn)把握的恰到好處。在教學(xué)實(shí)例中，我更加直觀的看到了要上好一堂課實(shí)屬不易，這需要教師優(yōu)化設(shè)計、不斷磨課改進(jìn)。
最后上場的是潘老師和黃老師。潘老師循循善誘，在教學(xué)過程中一直引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)并探索新知。黃老師的課堂非常生動形象，在教授新知的同時還科普了相關(guān)知識并進(jìn)行了素質(zhì)教育，起到了非常好的借鑒作用。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。在各位前輩的指引下，我學(xué)到了很多。在今后的日子里，我會更加努力，不斷提升自我，奔著優(yōu)秀教師的目標(biāo)前進(jìn)。
新教師入職培訓(xùn)的心得體會15
三天的新入職培訓(xùn)緩緩落下帷幕，仔細(xì)回想起來，曾經(jīng)幾度為前輩們真摯的囑托與希冀而暗下決心，為他們毫無保留地傳授畢生經(jīng)驗而敬佩不已，更是為老師們那份關(guān)愛體諒孩子的心而深懷感動。在幾場報告之中，有幾個關(guān)鍵詞反復(fù)出現(xiàn)又被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，是老教師們對于我們真切的建議，也引起了我的思考與揣摩。
“有心人，善思考，多反思，深研究�！鼻裣祭蠋煹倪@一句話完美詮釋了自律自省在教學(xué)之中的重要作用，這也是邱老師成為金牌教練的秘訣。回顧并不是要沉溺于自己的過錯之中自怨自艾，而是懷著一顆批判與辯證的心去走出自我，看待自我，去審視直面自己的不足與缺陷進(jìn)而填補(bǔ)空缺，去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢長處進(jìn)而弘揚(yáng)發(fā)揮，因此，反思作為教學(xué)之中的必要環(huán)節(jié)指導(dǎo)著教師梳理與完善教學(xué)行為，深切思考教學(xué)步驟安排的合理性，讓教師們理解“好課總是下一節(jié)”。缺憾是為了下一次更好的彌補(bǔ)，反思是為了向最好的自己進(jìn)發(fā)。英語作為人文學(xué)科需要教師將自己的經(jīng)驗與反思結(jié)合起來，尤其是對于新教師而言，更要靜心學(xué)習(xí)總結(jié)老教師們處理專業(yè)知識點(diǎn)以及教學(xué)問題的'方法途徑，并通過撰寫教學(xué)體會，記錄教學(xué)日記等整理下來，進(jìn)而對比自己做法在自身行為中充實(shí)自己。曲振國老師也提出聰明人有一定的自知、自控能力，能夠適時調(diào)整策略，對自己持批判態(tài)度。我們作為新入職的教師，也正是需要在不斷的自省與反思之中改正新教師在教學(xué)中易出現(xiàn)的缺少目標(biāo)、脫離學(xué)情、面面俱到以及問題無意義等問題，以此提醒自己及時反思回顧自己的課堂，時刻注重糾錯與自我提升。
“想干就干，不想干逼著干，不敢干就先干著，用干字書寫生命華章�！蓖踅ㄐ吕蠋熝詡魃斫蹋眉荷韺�(shí)例闡明師生關(guān)系的淳樸與動人。社會是一張大網(wǎng)，網(wǎng)住每個人，讓他們之間有了聯(lián)系，而在學(xué)校之中，教師與多方接觸讓關(guān)系的處理又復(fù)雜了一層。但不論是在與有經(jīng)驗的老教師的取經(jīng)之中，還是在與孩子由陌生疏離到感恩敬佩的過程中，有一個包容廣博的胸懷，心中始存正能量，知恩感恩，真誠相待便是對自己的無悔回饋。教育是要當(dāng)做信仰來做的，是一個虔誠相守并不斷修煉與磨礪的過程，唯有包含對知識的渴求，對學(xué)生的摯愛才能有所獲得，體現(xiàn)自身價值。正如劉臻老師的講話之中的叮囑----要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，秉承真心、良心與責(zé)任心，做讓學(xué)生得意，家長滿意的優(yōu)秀教師。對于教師自身，應(yīng)當(dāng)因材施教，尊重與保護(hù)每一位學(xué)生的興趣特長，了解與體諒每一位學(xué)生的心理，無怨無悔地付出，潛移默化地促進(jìn)著他們的發(fā)展與成長。
想要真正成為一名站穩(wěn)講臺的教師，是與辛勤的付出，有責(zé)任的擔(dān)當(dāng)緊密相連的。每位優(yōu)秀教師背后的秉燭夜讀、四季如一的堅守都是隱匿在光芒之后，這份努力才是維系著教育事業(yè)不斷進(jìn)步的基石，只有專業(yè)能力提高，自身素養(yǎng)加強(qiáng)才能做有影響力的教師，才能更好的育人。因此，從強(qiáng)化自身做起，謹(jǐn)記這份教育的初心，無悔無愧于自己。正如于允鋒局長所囑托的那樣，知曉好教師的標(biāo)準(zhǔn)，擁有理想信念、高尚情操、扎實(shí)學(xué)識與仁愛之心，做一名受人愛戴、值得自豪的人民教師。
過去，我是濰坊一中的一名學(xué)子，懷著對知識的崇敬與對未來的憧憬踏入這所高校，想找到自己心之所屬，夢想之所寄；現(xiàn)在，我又重新回到母校，換了一身行頭，也換了一個身份，但懷揣著一個真摯的夢想，也擁有著眸子里的熾熱。
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