三年級英語上冊第一單元教學(xué)反思

　　作為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的三年級英語上冊第一單元教學(xué)反思，歡迎大家分享。

三年級英語上冊第一單元教學(xué)反思1

　　本課時教學(xué)Pep小學(xué)英語四年級上冊Unit4 My home PartALet’slearn和Let’sdo部分。這一部分是以圖片的形式展現(xiàn)單詞、句子及對話的。

　　教師可在教授單詞的同時，向?qū)W生們展示英語簡單句子和對話。本課時Let'slearn部分主要是通過展示家庭居室結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各個房間的`英文名稱：study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen。“Let'sdo”部分，學(xué)生在聽聽做做的活動中運用和鞏固“Let'slearn”中所學(xué)的單詞。

三年級英語上冊第一單元教學(xué)反思2

　　本課時通過聽、讀等活動來學(xué)習(xí)句型What day is it today？It's...．What do you have on Wednesdays？WehaveEnglish，science，computerandP．E．IlikeWednesdays．側(cè)重聽力和口語的相關(guān)訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會簡單描述一周內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活情況。通過前一單元的學(xué)習(xí)，聽力部分的形式已被學(xué)生熟悉，可在導(dǎo)入后，開始此部分的'學(xué)習(xí)。然后，進行操練語言部分。此時可由教師控制節(jié)奏，進行不同難度、有梯度的操練。由淺入深練習(xí)句型。由教師主導(dǎo)漸變?yōu)槔蠋熭o導(dǎo)，由學(xué)生在活動中主動使用新句型完成各項任務(wù)，如，制作課程表等。

三年級英語上冊第一單元教學(xué)反思3

　　本單元主要掌握showmeyour...句型以及簡單的問候和幾個簡單的關(guān)于文具的英文單詞，教學(xué)任務(wù)還是比較重的，在進行教學(xué)時，先通過對熟悉的動物的復(fù)習(xí)引出并學(xué)習(xí)新的句型，這樣過度自然，易于學(xué)生接受掌握�？梢杂酶柚{或者說唱的`形式，使單詞的學(xué)習(xí)生動有趣；對于句型show me your通過TPR活動得到操練，并將前面所學(xué)的文具單詞加以鞏固，學(xué)生興趣很高，掌握得也比較好。單詞和句型的學(xué)習(xí)都要回歸書本。整個教學(xué)以學(xué)生為中心，根據(jù)小學(xué)生的心理特點設(shè)計，發(fā)揮了小學(xué)生愛說、善于表現(xiàn)的優(yōu)勢，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂充滿了活力。

　　但是在整個教學(xué)過程中仍然存在許多有待完善的地方，比如說單詞效果比較好，句型學(xué)生就學(xué)過即忘，可能在教學(xué)活動中，呈現(xiàn)的形式比較單一，還不夠吸引學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)過程很重要，它關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，所以，在今后的教學(xué)中，要注意教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式的新穎多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　Unit Two Look at me

　　在黑板上貼上同Let'slearn部分一樣的圖案，學(xué)習(xí)單詞時用，以便理解單詞的含義。

　　教后反思：Look at me可加上動作，eye把ee比作眼睛，y當鼻子，形象，有助于記憶。練face,加入歌曲thissimyface，增加趣味性。之后將單詞放在eyesandears歌曲里操練，效果好。最后，讓學(xué)生同桌練習(xí)，touchyour…擴大操練面。

三年級英語上冊第一單元教學(xué)反思4

　　這節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)會 四 個新單詞 pen agook pencil box ，掌握 四個 句型 show me your pen carry your bag close your book open your pencil box ，教學(xué)任務(wù)比較重。所以我在進行教學(xué)時，先通過對熟悉的 文具 的復(fù)習(xí)引出并學(xué)習(xí)新的句型，這樣過度自然，易于學(xué)生接受掌握。在學(xué)習(xí)新單詞時運用多種形式加以鞏固，如歌謠說唱的形式，Look at my mouth, and guess which word？和What is missing?這兩個學(xué)生普遍喜歡的游戲，使單詞的學(xué)習(xí)生動有趣。對于句型通過TPR活動得到操練，并將前面所學(xué)的 四個 單詞加以鞏固，學(xué)生興趣很高，掌握得也比較好。所有單詞和句型都學(xué)習(xí)完后再回到書本。整個教學(xué)以學(xué)生為中心，根據(jù)小學(xué)生的心理特點設(shè)計，發(fā)揮了小學(xué)生愛說、善于表現(xiàn)的優(yōu)勢，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂充滿了活力。

　　但教學(xué)中仍存在很多有待完善的地方，如雖然 四 個單詞的教學(xué)效果比較好，但我感覺在五個單詞的`呈現(xiàn)這一環(huán)節(jié)上形式有些單一，還不夠吸引學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)過程很重要，它關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，興趣。所以，在今后的教學(xué)中，要注意教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式的新穎多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。()再如，有的英語教學(xué)指令還不夠簡潔，有些只有個別優(yōu)秀的學(xué)生才能聽懂，為了使學(xué)生能明白，也只能把這些指令翻譯成中文。 其中在做聽力題目的練習(xí)時，學(xué)生的反應(yīng)很遲鈍，不知老師在讀什么，應(yīng)該提示學(xué)生注意的地方 需要 以后 思索改進的地方 很多 。八年級上冊英語作文八年級上冊英語教學(xué)計劃PEP新教材四年級上冊英語教學(xué)計劃

三年級英語上冊第一單元教學(xué)反思5

　　本單元主要掌握showmeyour…句型以及簡單的問候和幾個簡單的關(guān)于文具的英文單詞，教學(xué)任務(wù)還是比較重的，在進行教學(xué)時，先通過對熟悉的動物的復(fù)習(xí)引出并學(xué)習(xí)新的句型，這樣過度自然，易于學(xué)生接受掌握�？梢杂酶柚{或者說唱的形式，使單詞的學(xué)習(xí)生動有趣；對于句型showmeyour…通過TPR活動得到操練，并將前面所學(xué)的'文具單詞加以鞏固，學(xué)生興趣很高，掌握得也比較好。單詞和句型的學(xué)習(xí)都要回歸書本。整個教學(xué)以學(xué)生為中心，根據(jù)小學(xué)生的心理特點設(shè)計，發(fā)揮了小學(xué)生愛說、善于表現(xiàn)的優(yōu)勢，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂充滿了活力。

　　但是在整個教學(xué)過程中仍然存在許多有待完善的地方，比如說單詞效果比較好，句型學(xué)生就學(xué)過即忘，可能在教學(xué)活動中，呈現(xiàn)的形式比較單一，還不夠吸引學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)過程很重要，它關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，所以，在今后的教學(xué)中，要注意教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式的新穎多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三年級英語上冊第一單元教學(xué)反思6

　　第一節(jié)新課，學(xué)生們不停地用“Hello,MiLuo１“Hello１熱情地向教師招呼。他們所表現(xiàn)出來的對英語的'熱情似乎很高。然而剛開始的好奇與興趣之后，學(xué)生就為掌握英語單詞和基本的對話發(fā)愁了。

　　如何有效的激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)英語的持久興趣，顯然單純地枯燥地模仿和機械記憶是不行的。有待思考。

三年級英語上冊第一單元教學(xué)反思7

　　課堂英語化是因為語言是一種環(huán)境的產(chǎn)物，應(yīng)盡量的給學(xué)生營造一個英語的語言氣氛，所以在英語的課堂教學(xué)教學(xué)組織中盡量使用英語，做到課堂英語化，以排除學(xué)生對母語的`依賴和母語的干擾。

　　我覺得小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵期之一，盡管他們剛涉及英語，掌握的英語句子和單詞還很少，但我覺得應(yīng)該從第一節(jié)課起，堅持用英語進行教學(xué)，因為小學(xué)階段所學(xué)的單詞和句子很簡單，我們可以借助于物體直接來教，幫助學(xué)生盡快對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，另外，還可以充分運用眼神、手勢、動作、表情等形式來幫助教學(xué)。

三年級英語上冊第一單元教學(xué)反思8

　　這節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)會五個新單詞schoolagsharpenerookpencil-case，掌握show me your…句型，教學(xué)任務(wù)比較重。所以我在進行教學(xué)時，先通過對熟悉的動物的復(fù)習(xí)引出并學(xué)習(xí)新的句型，這樣過度自然，易于學(xué)生接受掌握。在學(xué)習(xí)新單詞時運用多種形式加以鞏固，如歌謠說唱的形式，Look at my mouth, and guess which word？和What is missing?這兩個學(xué)生普遍喜歡的游戲，使單詞的學(xué)習(xí)生動有趣。對于句型show me your…通過TPR活動得到操練，并將前面所學(xué)的五個文具單詞加以鞏固，學(xué)生興趣很高，掌握得也比較好。所有單詞和句型都學(xué)習(xí)完后再回到書本。整個教學(xué)以學(xué)生為中心，根據(jù)小學(xué)生的心理特點設(shè)計，發(fā)揮了小學(xué)生愛說、善于表現(xiàn)的.優(yōu)勢，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂充滿了活力。

　　但教學(xué)中仍存在很多有待完善的地方，如雖然五個單詞的教學(xué)效果比較好，但我感覺在五個單詞的呈現(xiàn)這一環(huán)節(jié)上形式有些單一，還不夠吸引學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)過程很重要，它關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，興趣。所以，在今后的教學(xué)中，要注意教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式的新穎多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。再如，有的英語教學(xué)指令還不夠簡潔，有些只有個別優(yōu)秀的學(xué)生才能聽懂，為了使學(xué)生能明白，也只能把這些指令翻譯成中文。這些都是以后需要思索改進的地方。

三年級英語上冊第一單元教學(xué)反思9

　　本課時let’slearn部分主要是通過情景對話讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：tomato，tofu，greenbeans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork。對話中的語句Whatwouldyoulikeforlunch？I’dlike是學(xué)生在四年級上冊Unit5操練過的內(nèi)容，教師可以充分利用這組問答引出新單詞。然后利用一些視聽資料、圖片、兒歌來鞏固所學(xué)單詞。最后通過Groupwork的活動讓學(xué)生能在情景中運用所學(xué)內(nèi)容進行交際。

　　另外，我覺得在評價激勵學(xué)生方面還做的不夠，這是我今后努力的方向。從整節(jié)課來看，有三個地方?jīng)]掌握好，第一，教學(xué)時間安排的不夠合理，課堂所學(xué)內(nèi)容學(xué)生沒有得到充分練習(xí)，第二，沒有能夠很好的利用充分的想象力創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生不能大量的運用英語。第三，沒有兼顧到不同層次的'學(xué)生，如果能夠給學(xué)生更多參與的機會，讓學(xué)生有更多的時間操練，課堂效果會好一些。

三年級英語上冊第一單元教學(xué)反思10

　　本節(jié)課選自PEP人教版小學(xué)英語四年級上冊第一單元第三課時。

　　本課時主要學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee及相關(guān)單詞。其中，單詞beef,doctor,bed是第一次出現(xiàn)，教學(xué)時讓學(xué)生初步認知即可。其它單詞要求學(xué)生四會掌握。第二冊已學(xué)過字母的認讀，本課時側(cè)重于字母的書寫。因此，教學(xué)中要分層把握重點。運用課件可以更好的.輔助字母教學(xué)。小游戲使學(xué)生在活動中鞏固了所學(xué)。