小學英語三年級上冊教學反思

　　作為一名優(yōu)秀的教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？下面是小編精心整理的小學英語三年級上冊教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學英語三年級上冊教學反思1

　　Unit1IHelloALet’slearn教學反思

　　優(yōu)點：本節(jié)課整體來說比較成功，許多同學對英語學習產生了濃厚的興趣。

　　不足：但是本節(jié)課對學生的機械訓練還不夠，需要給學生充足的時間去鞏固練習。

　　改進措施：采取多種形式加強學生的訓練。

　　Unit1IHelloALet’stalk教學反思

　　優(yōu)點：本節(jié)課總體來說上的的比較順利，大多數(shù)同學能夠積極主動的參與到各項活動中去。

　　不足：但是課前準備不夠充分，沒有達到更好的`教學效果。

　　改進措施：課前應做好充分的準備，讓每名學生都能掌握所學知識。

　　Unit1IHelloBLet’stalk教學反思

　　優(yōu)點：本節(jié)課是一節(jié)對話課，我在呈現(xiàn)完句型之后，給學生充分的時間去練習，學生也表現(xiàn)出了積極的態(tài)度，取得了較好的教學效果。

　　不足：但在上課是對學生的引導不到位，并且在以后上課時要注意引導，要充分創(chuàng)設情景，使學生在語境中學習對話。

　　改進措施：今后上課的時候應多創(chuàng)設情境，讓學生在情景中掌握所學知識。

　　Unit1IHelloBLet’slearn教學反思

　　優(yōu)點：這是一節(jié)詞匯課，我讓學生借助他們自己手中的文具來學習本課，并且盡量使每一個同學都有去表現(xiàn)練習的機會，并且能夠展示它們的學習成果。

　　但是這節(jié)課也有不足，在操練上略有些欠缺，沒有給學生充足的時間去練習。

　　改進措施：采取多種形式進行操練，鞏固所學知識。

小學英語三年級上冊教學反思2

　　我最后的綜合操練對所學新知識進行了復習鞏固，但沒有真正讓學生運用身邊的實物如學習用品進行替換復習綜合運用，因此，語言和句型教學能在有限的'時間內，在有限的教學空間內教師還必須加強知識的復現(xiàn)和綜合運用，以收到令人滿意的教學效果。

小學英語三年級上冊教學反思3

　　優(yōu)點：本部分是以手影作為語境，呈現(xiàn)要學習的5個動物單詞。教學目標是學生能聽懂、辨認圖片中所學的.動物及其書寫形式。通過上課，我發(fā)現(xiàn)，三年級學生對這五個單詞的掌握都非常好，借助手影引出所學單詞能夠很好的調動起學生的積極性。

　　不足：不過如果在上課時利用動物的叫聲，動作會更加的生動，課堂會更加活躍。

　　改進措施:鼓勵學生用到生后實際中的聲音進行學習。

小學英語三年級上冊教學反思4

　　本課激發(fā)了學生的學習興趣。我在平時備課時就注意了新舊知識的串聯(lián)，做到以舊引新，以新溫舊。悉心鉆研小學英語教材，使自己對學生已學的和要學的內容有了了解。這樣，復習舊課時就能為新課埋下伏筆，教授新課時能很好地復習已學知識。于是，學生所學的知識就能隨著時間的`推移而滾雪球似地增加，學生的學習積極性就會大大增強。

小學英語三年級上冊教學反思5

　　小學生都強烈地渴望友誼，希望擴大圈子，廣交朋友，在交往中相互學習，相互幫助。但個性非常在意自己是否被人喜歡，是否被朋友接受。特別是對同學或朋友言語的接受，對同學或朋友的言語接觸很敏感，容易產生嫉妒或爭奪別人關心的`現(xiàn)象，使朋友或同學之間產生矛盾，又由于中學生大都存在著固執(zhí)的心理，都不想先表示友好，從而造成人際關系緊張，在英語教學中，充分發(fā)揮生生互動，使學生在學習上互相切磋，互相幫助，共同進步，就可以在學習過程中很自然地緩和緊張關系。如學生學會了三個介詞后，我讓同桌之間互相聽命令作動作。最后我讓學生分組編一個小對話.通過充分發(fā)揮發(fā)揮生生互動,使同學們之間的關系更加融洽。

小學英語三年級上冊教學反思6

　　課堂英語化是因為語言是一種環(huán)境的產物，應盡量的給學生營造一個英語的.語言氣氛，所以在英語的課堂教學教學組織中盡量使用英語，做到課堂英語化，以排除學生對母語的依賴和母語的干擾。我覺得小學階段是學習英語的關鍵期之一，盡管他們剛涉及英語，掌握的英語句子和單詞還很少，但我覺得應該從第一節(jié)課起，堅持用英語進行教學，因為小學階段所學的單詞和句子很簡單，我們可以借助于物體直接來教，幫助學生盡快對學習內容的理解，另外，還可以充分運用眼神、手勢、動作、表情等形式來幫助教學。

小學英語三年級上冊教學反思7

　　本單元學生剛剛接觸英文字母，但是他們對于英文字母歌曲，很熟悉，所以課堂一開始學生們學習這個板塊時，興趣很高，很愿意跟唱，甚至see、say的發(fā)音，他們也改正得很快，所以這首英文歌曲，很快結束了，補充了一首其他英文字母歌曲，學生學習很快，可以快速跟唱大部分內容，字母讀音這里掌握的很好。

　　對于后面找字母的練習，很多學生愿意嘗試，但是很多學生其實對于英文字母，單個出現(xiàn)，還是不認識，所以很多學生找起來困難，最困難的`是讀單個字母。在課程中間，應該設計一些小游戲，讓學生從不同物品還有標識中，找到英文字母，設計成小組比賽游戲，鼓勵學生將認讀字母，并且能快速反應讀出字母。

　　英語真正開始起步階段，字母的認讀，非常重要，需要不同形式的游戲，讓學生參與到其中，不斷鞏固練習，才可以收獲好的效果。

小學英語三年級上冊教學反思8

　　優(yōu)點：本部分主要是對Ee,Ff,Gg,Hh,Ii;這幾個字母書寫和發(fā)音的學習，并且初步掌握兩個元音字母在單詞中的'發(fā)音和三個輔音字母作為首字母時的發(fā)音，并且利用發(fā)散性思維進行教學，教學時我讓學生邊學邊練，并且及時指導，這有助于學生當堂便記住本課內容。

　　不足:留給學生寫的時間太少。

　　改進措施：多留出一些時間來讓學生進行寫的練習。

小學英語三年級上冊教學反思9

　　小組合作學習，發(fā)揮集體力量。當今的時代是科技競爭的時代，而競爭的成敗往往取決于人們的合作。一個人的能力是有限的，如果不善于和他人合作，將不同的知識加以交流、綜合、提高和運用，就不能適應時代的發(fā)展要求。所以，小組合作學習是當今教學中的一種重要的'學習方式。時下，小組合作學習正是進行素質教育，在課堂中培養(yǎng)學生合作意識的體現(xiàn)。這種學習方式為每個學生創(chuàng)設了表現(xiàn)自我的寬松氛圍，使學生的思維顯示出積極的狀態(tài)，能較大程度地發(fā)揮集體互助力量。一位學生的發(fā)言往往會引發(fā)其他幾位同學的思維火花，促使小組各成員從不同角度，用不同方法提出更好的想法，從而達到對問題的較全面、較深入的認識和理解。

小學英語三年級上冊教學反思10

　　優(yōu)點：本部分主要是對句型Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.Let’sgotoschool.OK!的學習，教學時，我對前兩個單元的.問候語進行整合引出本單元的教學，即復習了以前的內容又使學生自然地轉入新課的學習不足：情境創(chuàng)設的太少。

　　改進措施：鼓勵學生在具體情境中運用所學知識。

小學英語三年級上冊教學反思11

　　本學期我擔任三年級的英語教學工作。在教學中，我努力做到激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。

　　教學中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教材教法。備課不充分，會嚴重影響課堂氣氛和學習積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，為上好課做好充分準備。

　　在課堂教學中：我運用實物、簡筆畫、情景教學、手勢語言等方法來引導和教育學生。學生以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　在課后我會反思學生的問題，更重要的是反思自己在教學中存在的`問題，反思自身在課堂中是否發(fā)揮了指導和輔導的作用，讓自己在不斷的反思中能夠不斷的成長與進步。

　　學生的作業(yè)總是按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解和分析，有的時候一個問題強調幾遍學生還是記不住，就要求我進行再次重復，深化知識點在學生大腦中的印象。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

　　一學期以來，我努力做好各項教學工作，完成了各項教學目標。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得好成績。

小學英語三年級上冊教學反思12

　　本節(jié)課的內容是Unit5 How old are you的Storytime學習。課前我認真分析了學情，了解了學生實際學習情況，在課堂教學中我采取以下多種教學活動設計，試圖激發(fā)學生的學習興趣，在實際的課堂操作中我有收獲，也發(fā)現(xiàn)了諸多不足。

　　一、操練方式多樣化，力求突破常規(guī)，花樣常新。

　　在課堂教學一開始，我讓學生采用小組讀、分角色朗讀、個別讀，這些操練的方式在平時的課堂教學中一直在用，所以在實際的課堂教學中起到的效果比較明顯，學生能夠緊跟老師的`指令進行操練，起到了明顯的效果。

　　二、“趣” 味盎然，追求英語課堂的趣味和與有效。

　　對 于三年級的小學生而言，他們正式從注重英語口頭操練向筆頭操練轉型的關鍵時期，這個時期學生對英語學習的積極性在很大程度上是由興趣決定的。所以智慧的教 師會采用各種教學手段來激發(fā)學生的興趣，從而為課堂的有效打開勝利之門。在本堂課的教學中，我根據(jù)學生的心理特點、接受能力及教學內容采用靈活多樣的教學 方法，來激發(fā)學生心中興趣。

小學英語三年級上冊教學反思13

　　B Let’s Learn

　　優(yōu)點：本課時繼續(xù)學習有關事物的單詞，本課時的單詞在前面教學中已經有所涉及，比如water這個詞，學生學起來相對來說比較輕松容易，同時，我把let’s talk中的句子加以整合，及復習了前面的語言知識，又很好的引出了本課時的新單詞，是這節(jié)課比較成功的地方，學生已經能夠在很大程度上掌握本課的'內容，并且能夠運用到實際對話當中，能做到活學活用。

　　不足：但是在上課時我忽略了小組合作這一環(huán)節(jié)，講的學生獨立思考的時間太少。

　　改進措施：在今后上課時應該引起注意。要多鼓勵少批評。

小學英語三年級上冊教學反思14

　　本節(jié)課學習的內容是Unit 2 Look at me A 部分Let’s learn and Let’s do。Let’s learn部分主要學習身體部位head, eye, face, ear, nose, mouth的五個單詞，Let’s do部分是練習身體部位的指令活動。課后本校教研組的.各位老師對我的課進行了詳細的點評，我也有一些課后反思，有一些體會

　　文章Look at me在整節(jié)課的設計過程中我以句帶詞進行教學，降低單詞教學的枯燥性，新舊知識結合，這不但有助于對單詞的正確理解和運用，也有助于學生更完整的感知和應用語言。然后，我以游戲鞏固所教學的新授單詞，讓學生在玩中學，學得輕松。

　　注意問題：

　　1.在設計一節(jié)課時，我在結尾的總結部分做得還不夠好。

　　2.師生對話時，老師與學生的示范應多一些，以便于中下層生的理解。

　　3.在以后的教學中我會更加注意每一個環(huán)節(jié)，并以塌實認真的態(tài)度上好每一節(jié)課，要虛心學習，不斷提高自身的素質和業(yè)務水平。

小學英語三年級上冊教學反思15

　　優(yōu)點：本節(jié)課是一節(jié)單詞課，是對partA部分的承接，在上課時我借助身體各部分來教學，把Let’sdo的內容融入到單詞呈現(xiàn)中去，有助于學生邊學邊練，取得了較好的`學習效果。

　　不足：但是在上課時操練過少，給學生自主學習的時間不夠，在以后教學時注意引導，多給學生時間相互交流，自主學習。

　　改進措施：鼓勵學生自主學習，多留一些時間讓學生進行操練。

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