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金色的腳印讀后感(14篇)
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的金色的腳印讀后感，希望對大家有所幫助。
金色的腳印讀后感1
這篇課文《金色的腳印》，講的是老狐貍給被抓的小狐貍喂奶，為了救小狐貍在正太郎家地做窩……贊美了人與動(dòng)物之間互相信任、互相幫忙、和諧相處的完美關(guān)系，也展現(xiàn)了動(dòng)物與人的濃濃親情。
在三只狐貍和一個(gè)男孩之間，發(fā)生了一個(gè)美麗、動(dòng)人的故事。細(xì)細(xì)回味，正太郎的純真善良讓人感動(dòng)；老狐貍的愛子深情讓人感慨；狐貍一家的團(tuán)聚讓人欣慰。是啊，大自然是人與動(dòng)物共同的家園，當(dāng)人類施惠于動(dòng)物時(shí)，它們會(huì)全力報(bào)答人類的愛護(hù)和尊重；當(dāng)動(dòng)物對人類流露感情時(shí)，這份情意更值得我們呵護(hù)和珍惜。
和人一樣，動(dòng)物也有自己的愛憎，自己的`智慧，自己的情懷。這篇課文向我們講述了發(fā)生在人與動(dòng)物之間的感人故事，展示了動(dòng)物豐富的情感世界，令人難以忘懷！
印著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一向延伸到密林深處！
金色的腳印讀后感2
今日，我們學(xué)習(xí)《金色的腳印》這一課。一翻開課文，這個(gè)課題就吸引了我的注意，我便一口氣把這篇課文讀完了，它給我留下了深刻的印象。
這篇課文講述了一對狐貍不顧生命危險(xiǎn)，千方百計(jì)救助它們的幼仔以及正太郎受到感動(dòng)幫忙這對老狐貍，最終被這對老狐貍救助的動(dòng)人故事。
老狐貍為了救小狐貍，寧可冒著生命危險(xiǎn)，也在所不辭，這種精神是何等偉大！
這不由得使我想到了我們的母親。在我們的成長過程中，母親為了兒女的成長，付出了多少心血�。∷齻兠繒r(shí)每刻都在為我們操勞，每時(shí)每刻都在為我們奔波，但卻無怨無悔。有句話說得好：“母親的愛是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的'，能夠戰(zhàn)勝死亡和對死亡的恐懼，僅有母親才能生命維持和延續(xù)下去。”
母愛是偉大的，母愛是崇高的，讓我們共同來歌頌偉大的母愛吧！
金色的腳印讀后感3
以前，我對狐貍的印象非常壞，它狡猾、兇殘、無情無義。對這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。
但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍的印象有所改關(guān)，原來狐貍也是有感情的動(dòng)物呀！
《金色的.腳印》主要講一只小狐貍被捉到了正太郎的家，它整天不吃不睡，眼里總露中悲傷，有一次，正太郎看見老狐貍偷偷地給孩子喂奶，并且由公狐貍放哨，讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在正太郎有地下做了個(gè)窩，住了下來。
讀到這里，我被震撼了？狡猾的狐貍，竟然也有這樣的深情，以前老師叫我們寫的一篇作文名叫《烏雅再次受騙》，在里面我把狐貍寫得很可笑，可是讀了《金色的腳印》，它們也像人類一樣有感情，狐貍讓我感受到父母愛多偉大。
在我們身邊，處處都有愛在包圍著：在我們傷心的時(shí)候，“愛”便安慰我們；在我們灰心的時(shí)候，“愛”便鼓勵(lì)我們；在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，“愛”便嚴(yán)厲的批評，所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛，因?yàn)樗鼇碇灰住?/p>
金色的腳印讀后感4
《金色的腳印》這篇文章主要講一只小狐貍被正太郎的爸爸捉到了家里，可是它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次深夜，正太郎看見母狐貍晚上偷偷跑到了正太郎家里來給小狐貍喂奶，而且公狐貍就在門口放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個(gè)窩，住了下來。他們一家三口的行為都被正太郎一五一十地看在眼里，他它們的親情所感動(dòng)，便馬上把小狐貍放了，這樣小狐貍和父母又團(tuán)聚在一起，過上了幸福的生活。
讀完文章后，我不由地想起我們社會(huì)，也有好多做父母為了自己的孩子可以貢獻(xiàn)出一切，甚至不惜犧牲自己的生命！在我們身邊，處處都有愛正在包圍著：所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛，因?yàn)樗鼇碇灰�。但是現(xiàn)在有的`人為了錢還在獵殺動(dòng)物，我想大聲向他們說一句：“動(dòng)物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和睦相處，做個(gè)朋友把！”讓它們也像人類一樣感受的愛吧！
金色的腳印讀后感5
這篇課文主要寫的是：正太郎家里的傭人捉來一只小狐貍。晚上，正太郎看見狐貍爸爸把秋田狗引向森林。狐貍媽媽要救小狐貍，可是，狐貍媽媽發(fā)現(xiàn)小狐貍被鐵鏈拴住了。拼命的咬鐵鏈，可也沒能把小狐貍救走，小狐貍的爸爸媽媽就在也沒來。幾天后正太郎發(fā)現(xiàn)地板上有個(gè)洞，又發(fā)現(xiàn)那兩只狐貍是因?yàn)樗寄詈⒆映圆伙柖黠@消瘦。正太郎每天悄悄的給它們送吃的。突然有一天小狐貍被送走了，正太郎在救小狐貍的'路上掉進(jìn)雪崖里，被兩只狐貍救了。正太郎把小狐貍還給它們。
通過讀這篇文章我知道人和動(dòng)物之間是有感情的，只要我們不去傷害它們，是可以和睦相處的。我們要保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)它們。
金色的腳印讀后感6
兩三天前，家里的傭人從山里捉來一只小狐貍，直到今天，不論喂什么，它都不吃。這天半夜，正太郎被驚醒了，只見一只老狐貍嘴里叼著一只雞，把秋田狗引開了。這時(shí)，一只老狐貍悄悄的出現(xiàn)了，小狐貍想跟它走，可沒走成。后來，老狐貍在沒來過。正太郎想讓老狐貍自己的'力量把小狐貍救出。小狐貍被安田先生帶走了。去的時(shí)候，不慎跌落山崖，老狐貍把他救了。第二天，它和爸爸把小狐貍放了。
老狐貍會(huì)感激正太郎一家的，正太郎讓老狐貍有了展示母愛父愛的機(jī)會(huì)，也讓小狐貍看清了自己的媽媽爸爸有多么的愛它。
記得小時(shí)候，媽媽帶我坐海盜船，總是用手護(hù)著我，不讓我害怕，恐懼。
回想小時(shí)候，做錯(cuò)了一件小事，就會(huì)被媽媽批里很不滿，可現(xiàn)在想起，真是不應(yīng)該，如果我是大人的話，也會(huì)批評孩子。當(dāng)我們心里不滿時(shí)，應(yīng)該多站在大人的角度替他們想想，這時(shí)，就會(huì)明白了。
母愛的力量是偉大的。人和動(dòng)物一樣，都有愛，有時(shí)甚至動(dòng)物的愛比人的大。
金色的腳印讀后感7
今天，老師給我們講了《金色的腳印》這一課，里面講了一個(gè)叫正太郎的'小朋友和狐貍之間的故事。
在生活中，我和家里的小貓咪也產(chǎn)生了深厚的感情，但是，在我七歲的時(shí)候，它就死了，直到現(xiàn)在，我仍然十分想念它。
莉莉是在我五歲半的時(shí)候來到我家的，轉(zhuǎn)眼就過了兩年，我越來越喜歡它，它也十分親近我，但是這是我就要上小學(xué)了，媽媽要把莉莉帶到鄉(xiāng)下去，我很不開心，不過媽媽說這樣對莉莉比較好，所以我就答應(yīng)了。
后來。媽媽告訴我，莉莉在鄉(xiāng)下病死了嗎，我十分傷心，哭了好幾天，我一生都會(huì)記住莉莉的。
金色的腳印讀后感8
在那清冷的月光下，小狐貍聲聲凄悲的哀嚎，慘然的嗥叫，必定如一條條荊棘，狠狠地抽打在老狐貍心間，折磨得它們痛不欲生。
親情，是最原始的.美好事物。親情不僅僅只是一種責(zé)任，只能這么言喻，親情超然于生命，凌駕于錢譽(yù)，璀璨如暗夜星辰，廣闊似汪洋碧空。它是慈愛與關(guān)懷的見證，它是包容與諒解的象征，它是那個(gè)溫暖貼心的懷抱，它是那個(gè)如夢似幻的甜夢。
它更是一種動(dòng)力，催動(dòng)著老狐貍不顧惜生命，自由來解救他們的孩子。
金色的腳印讀后感9
以前，我對狐貍的印象非常壞，它狡猾、兇殘、無情無義，這樣的家伙我恨到了幾點(diǎn)。
但自從讀了《金點(diǎn)的'腳印》一文，我對狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛，又由愛轉(zhuǎn)到敬。讀到這里，我被震撼了：狡猾的狐貍竟然也有這樣深的愛子情，護(hù)犢意，它們也能像人類一樣有感情，狐貍使我感受到了父母愛的偉大!
父母為了自己的孩子可以貢獻(xiàn)吃自己的一切，甚至不惜犧牲自己的生命!這使我想到屠格涅夫筆下的那只老麻雀，它為了救小麻雀擋住了比它大好幾十倍的獵狗前，抖起羽毛準(zhǔn)備與獵狗搏斗，面對犧牲，它竟然毫不恐懼。
金色的腳印讀后感10
以前我認(rèn)為狐貍是狡猾的壞蛋，在讀了《金色的腳印》這篇文章后，我對狐貍的看法改變了。
《金色的腳印》一文主要向我們講述了這樣一個(gè)感人的故事：有一個(gè)善良的'狐貍家庭，有一天小狐貍不小心被正太郎的仆人擒住后，小狐貍的父母冒著生命危險(xiǎn)想辦法來營救它。在營救小狐貍的過程中小狐貍一家與主人公正太郎建立了深厚的感情，在一次意外中狐貍還救了正太郎一命。后來又在正太郎的幫助下小狐貍獲得了自由。
通過《金色的腳印》這篇文章我明白了一些道理，人類要好好地愛護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物也是通人性的，會(huì)用愛心來回報(bào)對它們好的人。在這個(gè)社會(huì)中，有人有困難，有許多人會(huì)去幫助，而又有許多人只不過視而不見，從這樣可以看出一些人品質(zhì)低劣。應(yīng)該人人的心中都多一點(diǎn)愛，處處多關(guān)愛別人，多為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，我們的社會(huì)才會(huì)更和諧，美好。
金色的腳印讀后感11
以前，我對狐貍的印象非常的壞，它狡猾、兇殘、無情無義。這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。
但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍由恨轉(zhuǎn)愛，又由愛轉(zhuǎn)到敬。原來狐貍也是有感情的動(dòng)物�。�
《金色的'腳印》一文主要講一只小狐貍被捉到正太郎家，它整天不吃不喝，眼里總是露出悲哀。有一次，正太郎無意中看到老狐貍晚上偷偷的給小狐貍喂奶，正太郎看見了這一瞬間，決定把小狐貍放了。小狐貍和父母團(tuán)聚，一家三口又聚在了一起。
讀到這里，我被深深地震撼了：狡猾的狐貍竟然也有這樣深的愛子情，護(hù)犢意，它們也像人類一樣有感情。狐貍使我感受到了父母愛的偉大。
父母為了自己的孩子可以貢獻(xiàn)出自己的一切，甚至不惜犧牲自己的生命！這使我想起了篇文章：一只小鳥被關(guān)在籠子里，母鳥為了救小鳥得到自由，犧牲了自己，撞斷了籠子。小鳥得到了自己，母鳥卻死了。這些自然界的母親保護(hù)孩子的行為使我深深的明白了一個(gè)道理：父愛和母愛是世界上最偉大的。
金色的腳印讀后感12
《金色的腳印》這篇文章贊美了人與動(dòng)物之間互相信任，互相幫助，和諧相處的美好關(guān)系，也展現(xiàn)了動(dòng)物之間的濃濃親情。我們就要向正太郎學(xué)習(xí)，他幫助動(dòng)物，動(dòng)物也救了他，這樣不是很好么？為什么人們還是要捕殺動(dòng)物呢？
在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護(hù)好自然界中的一個(gè)個(gè)生靈。消滅動(dòng)物，就是在消滅人類自己。如果有一天世界上的動(dòng)物全都消失了，那人類還能生存嗎？要保護(hù)動(dòng)物，珍惜這自然界里的每一個(gè)生靈吧。
朋友們，動(dòng)物是大自然留給人類的無價(jià)之寶，它是我們?nèi)祟惖呐笥�。它們的生衍死滅與我們?nèi)祟惖纳钍敲芮邢嚓P(guān)的.。動(dòng)物的大量毀滅對人類將產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果，造成生態(tài)嚴(yán)重不平衡，從而使人類的生存環(huán)境遭到破壞。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護(hù)動(dòng)物，使世界變得更美好吧！保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)人類自己！
金色的腳印讀后感13
今天，我們學(xué)習(xí)了《金色的腳印》這篇課文，使我深受感觸，一幅善良，動(dòng)人的畫面出現(xiàn)在眼前……
這篇課文主要講了作者家中的傭人捉了一只狐貍回來，兩只老狐貍千方百計(jì)地想辦法救出小狐貍，和正太郎產(chǎn)生了感情。后來，小狐貍被安田先生要走了，正太郎為了被送走的小狐貍掉下懸崖，兩只老狐貍幫正太郎溫暖著身體。最后，正太郎把小狐貍要回來了，和爸爸一起把小狐貍送回山里，狐貍一家團(tuán)聚了。
從課文中的第二段中，我讀懂了小狐貍被抓回來后可憐的樣子。從“光禿禿”，“冷清清”，“孤零零”這三個(gè)疊詞中，可見作者塑造了一種孤獨(dú)無助的悲傷，引起了正太郎對小狐貍的同情；
學(xué)習(xí)了這篇課文，我明白了老狐貍為小狐貍做的一些事：用“調(diào)虎離山之計(jì)”救出小狐貍；為小狐貍喂奶。我感受到了正太郎的純真、善良之情令人感動(dòng)，展現(xiàn)出了動(dòng)物之間生死相依的'親情，當(dāng)人類尊重動(dòng)物時(shí)，它們也會(huì)盡全力地報(bào)答人類的愛護(hù)和尊重！
金色的腳印讀后感14
大家好！我是二（5）班的陸李瑄，寒假里我讀了《金色的腳印》這本書，今天很高興和大家一起分享。
以前我一直覺得狐貍非常壞，所以十分討厭這種動(dòng)物。但自從讀了《金色的腳印》這本書后，我感覺狐貍也是一種有愛心的動(dòng)物呀！
《金色的腳印》講了一只小狐貍被捉到了正太郎家中，它天天不吃不喝不動(dòng)，眼里總是流眼淚。有一次，正太郎見老狐貍偷偷來給小狐貍喝奶，還讓公狐貍放哨。讓他驚奇的是，小狐貍的爸爸媽媽為了照顧小狐貍，竟然在正太郎的`地板上做了窩，住了下來。
讀到這，我被感動(dòng)了：兇殘的狐貍也有這樣的護(hù)犢情意。其實(shí)在我們大家的身旁，也處處有愛在包圍著：在我們心灰的時(shí)候，有“愛”在鼓勵(lì)我們；在我們傷心的時(shí)候，有“愛”在安慰我們……。我想說：“動(dòng)物和人一樣，有生命和感情，讓我們大家一起做朋友吧！”
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