讀 《愛(ài)的教育》有感
認(rèn)真品味一部名著后，你有什么總結(jié)呢？何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的讀 《愛(ài)的教育》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀 《愛(ài)的教育》有感1
愛(ài)，這是多么富有詩(shī)意的一個(gè)字，又是多么溫馨的一個(gè)字！而讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，更是讓我感受到了愛(ài)的境界。
這本書(shū)的作者是意大利著名的亞米契爾斯。書(shū)的主人公是一名讀四年級(jí)的小男孩——安利柯。書(shū)通過(guò)日記的形式，寫出了不一樣的愛(ài)，有友愛(ài)，父愛(ài)，師生之間的愛(ài)……《愛(ài)的教育》中的每一個(gè)故事，都洋溢著愛(ài)的溫馨。其中，最令我難以忘懷的還是《掃煙囪的小男孩》。
這個(gè)故事主要講了在學(xué)校對(duì)面，有個(gè)小男孩在哭泣，幾個(gè)女孩跑過(guò)去，關(guān)切地問(wèn)他怎么了。他說(shuō)，他今天給別人掃煙囪，得到30個(gè)小錢�？墒且麓屏�，錢全都掉了，主人會(huì)罵他的。女孩們聽(tīng)了，紛紛把身上的錢給小男孩，最小的女孩沒(méi)有錢，便把剛剛采的鮮花送給了他。小男孩高心極了，回家去了。
其實(shí)，這樣的事例也在我們的身邊發(fā)生過(guò)。比如：汶川發(fā)生地震后，源源不斷的愛(ài)心來(lái)到汶川，同學(xué)們則把零花錢捐給災(zāi)區(qū)，希望他們能早日創(chuàng)建更好的家園。
讀了《愛(ài)的'教育》，我知道愛(ài)是無(wú)私的，我為自己以前的行為感到自豪……
那是清明節(jié)的一天，我們一家人上街買菜時(shí)，看見(jiàn)一位年過(guò)七旬的老人在乞討，我摸了摸口袋，發(fā)現(xiàn)有五元錢，便毫不猶豫地把錢遞給了他。因?yàn)槲抑�，在別人眼里這點(diǎn)錢是微不足道的，但在他眼里卻可以讓他填飽肚子。
在這個(gè)世上，因?yàn)橛袗?ài)，所以父母能無(wú)私地為自己的孩子付出；因?yàn)橛袗?ài)，人們才會(huì)幫助那些素不相識(shí)的人……。
讀 《愛(ài)的教育》有感2
《愛(ài)的教育》雖然只是一部極富感染力的兒童小說(shuō)，但被認(rèn)為是世界上最優(yōu)秀的少兒讀物，還被稱為是“一部人生成長(zhǎng)的必讀書(shū)”，令全世界億萬(wàn)讀者感動(dòng)不已。
這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生——安利柯寫的日記，詮釋了對(duì)真、善、美的理解。故事里，有善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子心中很有威信，總是挺身面出幫助弱小；有聰明懂事的德羅西，雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，家庭也很富有，但他卻不以此而感到驕傲；有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭，卻有著非凡的毅力；還有堅(jiān)強(qiáng)懂事的波列科西，他一次欠受到爸爸的無(wú)理打罵，卻從未失去孝心，最終用優(yōu)異的成績(jī)換來(lái)了爸爸的懊悔………這里洋溢著父母子女間的親情、師生間的深情、同學(xué)朋友間的.友情，還有小小少年的愛(ài)國(guó)之心。
這本書(shū)抒發(fā)了人世間偉大的情感——愛(ài)。真誠(chéng)、友愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、善良的真情化成一股股清泉，流進(jìn)我的心田，滋潤(rùn)著我，感動(dòng)著我。
讀 《愛(ài)的教育》有感3
暑假作業(yè)早已經(jīng)寫完，閑著無(wú)事，翻開(kāi)《愛(ài)的教育》品味安利柯、甘侖、戴洛西等人的校園故事，令人受益匪淺，回味無(wú)窮。
作者埃.德.阿米琪斯通過(guò)十歲的四年級(jí)小學(xué)生安利柯的眼光觀察他所在的班級(jí)、老師、同學(xué)‘同學(xué)的家長(zhǎng)以及周圍的社會(huì)環(huán)境，把師生之愛(ài)、父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，都寫得感人至深，那些充滿人間溫情的小故事往往催人淚下。
秉性淳樸仁厚，極富同情心，喜歡幫助別人看見(jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，就立即模仿學(xué)習(xí)，是一個(gè)極富進(jìn)取心，不可多得的有為少年安利柯；一派天真無(wú)邪，極有正義感，時(shí)常幫助弱小的甘侖；做事有才干，有學(xué)識(shí)，運(yùn)動(dòng)方面均出人頭地，極受全班同學(xué)尊敬的班長(zhǎng)戴洛西等人的角色更為奪人眼目。
有一次，那格的母親到學(xué)校找甘侖，校長(zhǎng)讓安利柯去操場(chǎng)叫甘侖，甘侖的.心里很是緊張。到了校長(zhǎng)辦公室，那格的母親早已等了很長(zhǎng)時(shí)間，她是來(lái)向甘侖道謝的。原來(lái)，那格在班里常常受到同學(xué)們的欺負(fù)，他個(gè)子很小，身體很弱，而且又是駝背，大家見(jiàn)了都嘲笑他，那格只能默默的趴在桌子上哭泣，是甘侖挺身而出，教訓(xùn)了同學(xué)，讓那格不再受人欺負(fù)。從此，他們便成了形影不離的好朋友。那格的母親見(jiàn)到了甘侖后連說(shuō)謝謝，為了感謝甘侖，她把脖子上的十字架項(xiàng)鏈取了下來(lái)，掛在甘侖那短而粗的脖子上，甘侖的臉上充滿了燦爛的笑容。
助人為樂(lè)升華了自己的高尚品德，把快樂(lè)帶給他人，留給自己一抹余香。這就是《愛(ài)的教育》給我的啟迪，給予我的教育。
讀 《愛(ài)的教育》有感4
我終于用一個(gè)星期的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭的關(guān)系、老師和學(xué)生的關(guān)系、以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛(ài)。
這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，吸引我的，并不是語(yǔ)句有多么優(yōu)美，情節(jié)有多么感人。而在于這本書(shū)中流露出的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……，崇高純潔的人性之愛(ài)洗滌人的心靈，就是一種最好的愛(ài)的教育。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，描寫了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的孩子。他們有的家庭貧困，有的`身有殘疾，當(dāng)然，也有的沐浴在幸福之中。
在每個(gè)每月故事中，我都有感悟。其中，對(duì)馬可爾萬(wàn)里尋母的故事印象最深。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還能和家里經(jīng)常保持著聯(lián)絡(luò)，可自從上次馬可爾的媽媽來(lái)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快瘋掉了。終于，13歲的馬可爾下定決心，自告奮勇去找媽媽。馬可爾的父親被他深深打動(dòng)，無(wú)奈的同意了他�；I備好了一切，馬可爾開(kāi)始了他的尋母之旅。在漫長(zhǎng)的旅途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，在這尋母的途中有許多好心人也一直在幫助馬爾可。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，走過(guò)了多少路途，馬可爾終于找到了奄奄一息的母親。馬可爾的到來(lái)激發(fā)了媽媽生的欲望，幫助媽媽重新找到了生命的價(jià)值。他的媽媽手術(shù)成功后，一家人終于又過(guò)上了幸�？鞓�(lè)的生活。
“愛(ài)”，可以讓我們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)幫助我們走出困境。當(dāng)我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味周圍的一切時(shí)，發(fā)現(xiàn)在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我，頓時(shí)感到巨大的幸福和快樂(lè)包圍著我！
當(dāng)你能夠感受那份極為普通而又偉大的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝嗇付出你的愛(ài)心，給那些需要幫助的人，是不是？
朋友們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)的小舟”，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。
讀 《愛(ài)的教育》有感5
當(dāng)我第一次聽(tīng)到這本書(shū)的名字時(shí)，我竟然會(huì)這樣想：《愛(ài)的教育》這本書(shū)一定告訴我們要孝敬長(zhǎng)輩、要尊重他人、要保護(hù)環(huán)境、要愛(ài)護(hù)公物。
嘮嘮叨叨、非�？菰�。但是當(dāng)我打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，完全被里面的內(nèi)容所吸引，就好像有一只溫暖的手輕撫著我的心靈深處。
這本書(shū)的作者是德·亞米契斯，以日記的形式呈現(xiàn)，里面還包雜了“每月故事”和幾封書(shū)信。有人可能會(huì)說(shuō)：“日記和書(shū)信有什么好看的？肯定沒(méi)什么意思！”不！這不是一般的日記和書(shū)信，它是通過(guò)一些微不足道的.小故事，來(lái)告訴我們?cè)S多道理，給我們啟迪，讓我們懂得人生的真諦。
從《掃煙囪的孩子》中我體會(huì)到了：無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)遇到困難，沒(méi)有困難的人生是一個(gè)不完美、不完整的人生，在別人遇到困難時(shí)，我們要及時(shí)伸出援助之手，來(lái)幫助他人，只有這樣，在你遭受困難的時(shí)候，才會(huì)有人真誠(chéng)的來(lái)幫助你。
從《盲童》這篇文章中我懂得了：我們不要輕易嘲笑那些不幸的人——盲人，他們和我們一樣都有自尊心，都會(huì)快樂(lè)和傷心，但他們除了眼睛失明外，比我們更加清楚什么是“愛(ài)”�！短摌s心》這篇文章告訴了我：自尊心過(guò)大就會(huì)有虛榮心，我們不要有虛榮心，只在重表面上的榮耀與虛假的榮譽(yù)的心理，是不健康的心理，懷有這樣的心理，只會(huì)傷害到自己或別人。
印象最深刻的故事是《寬宏大量的品德》。這個(gè)故事講述的是安利柯看到的一件事：被人嘲笑的科羅西失去了理智，不小心把墨水瓶砸到老師的身上，卡羅納見(jiàn)科羅西可憐，就替科羅西承擔(dān)了錯(cuò)誤�？_納寬宏大量的品德是多么的高尚，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，在我們的日常生活中也許會(huì)有科羅西那樣的人，我們不應(yīng)該嘲笑、譏諷他們，而是用一顆熱情的心去幫助他們。
現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)教育孩子、給孩子講一些大道理，我覺(jué)得與其這樣，還不如給孩子講一講這本書(shū)里的故事�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)是我人生道路的“指南針”，是我心情沮喪時(shí)的“開(kāi)心果”。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)也是人類由黑暗走向光明的指路燈，哥德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！蹦愫汀案呱械娜恕闭勥^(guò)話嗎？
讀 《愛(ài)的教育》有感6
讀《愛(ài)的教育》接近尾聲，不斷地為里面一個(gè)個(gè)小故事感動(dòng)著，不時(shí)還會(huì)眼泛淚花，真想去考證當(dāng)年亞米契斯寫這些故事的時(shí)候是否真有其事，因?yàn)槔锩娴拿恳粋�(gè)人都被愛(ài)包圍著，每一個(gè)人又都在付出著愛(ài)。
“愛(ài)的教育”包括著眾多方面，包括熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊師愛(ài)生、體貼父母等人類美好的精神�！皭�(ài)”就是人類精神的最高范疇。
在這部書(shū)里，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重是愛(ài)。當(dāng)卡隆的媽媽去世了，老師讀了一封有關(guān)安慰朋友喪母的信，用意是希望卡隆聽(tīng)后可以變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)可來(lái)諦由于天氣悶熱再加上早起幫父母干活在課堂上睡著的時(shí)候，老師讓他睡了半個(gè)小時(shí)，才輕輕吹他的臉，把他吹醒，并說(shuō)：“孩子，不要覺(jué)得羞愧，我理解你是孝順的孩子，是一個(gè)懂事的孩子。”并在他的額頭吻了一下。
父母對(duì)孩子的關(guān)心、寬容是愛(ài)，對(duì)孩子的朋友的喜歡是愛(ài)，對(duì)福利院的兒童的照顧是愛(ài)，對(duì)聾啞學(xué)校的學(xué)生的親吻更是愛(ài)。
同學(xué)之間也有爭(zhēng)吵，也有欺侮，但總會(huì)有一些學(xué)生同情弱小、樂(lè)于助人，并獲得大家的尊重和敬佩。
在這樣的'家庭中，在這樣的學(xué)校里，在這樣的班集體中，每一個(gè)人都在幸福地生活著，或許貧窮、或許有疾病、甚至?xí)兴劳�，但都不要害怕，因�(yàn)槟愕闹車鷷?huì)有那么多的人幫助你，鼓勵(lì)你，擁抱你，親吻你。
這就是愛(ài)的教育，這就是愛(ài)的世界。
讀 《愛(ài)的教育》有感7
暑假里，我讀了一本，書(shū)名叫《愛(ài)的教育》，書(shū)中的肺腑之言讓我感受至深！
《愛(ài)的教育》是亞米契斯最著名的作品，被譽(yù)為意大利人必讀的十本小說(shuō)之一。本書(shū)以小說(shuō)的'形式講述了四年級(jí)小學(xué)生安利柯的所有生活！愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)……每一種愛(ài)都驚天動(dòng)地。書(shū)中有很多人物:勇敢的卡羅納、狡猾的弗蘭蒂、可憐的科羅西……我最喜歡的是卡羅納，他會(huì)幫助弱小，還因?yàn)槎昙?jí)里有一個(gè)小孩掉了錢，不能買筆記本，卡羅納慷慨解囊把錢給了那小孩！書(shū)中讓我感動(dòng)的是一個(gè)名叫《撒丁島的少年鼓手》。它講述了小鼓手在庫(kù)斯托戰(zhàn)役打響的笫一天，奮勇上戰(zhàn)場(chǎng)得到了上尉先生的認(rèn)可，然后上尉將條子交給部隊(duì)！過(guò)了一會(huì)兒，少年話被敵人看見(jiàn)，原來(lái)只是摔了一跤，上尉松了一口氣，最后把紙條送過(guò)去了！
雖說(shuō)這本書(shū)沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，只是一些平淡的語(yǔ)句。開(kāi)始讀時(shí)讓我思緒萬(wàn)千，讀后讓我心潮起伏，書(shū)中那些語(yǔ)句栩栩如生，讓我贊嘆不已！俗話說(shuō):“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更美好！”
讀了這本書(shū)讓我明白:愛(ài)是透明的，雖說(shuō)它或許很渺小，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)一直在我們身邊存在著！
讀 《愛(ài)的教育》有感8
暑假作業(yè)早已寫完，閑來(lái)無(wú)事，翻開(kāi)《愛(ài)的教育》，品味安利柯、甘倫、戴洛西等人的校園故事，令人受益匪淺、回味無(wú)窮。
作者�！さ隆ぐ⒚诅魉雇ㄟ^(guò)十歲的四年級(jí)小學(xué)生安利柯的眼光觀察他所在的班級(jí)、老師、同學(xué)、同學(xué)的家長(zhǎng)以及周圍的社會(huì)環(huán)境，把師生之愛(ài)、父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的.愛(ài)都寫的感人至深，那些充滿了人間溫情的小故事往往催人淚下。秉性純樸仁厚，極富同情心，喜歡幫助別人，看見(jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，就立刻模仿別人，是一個(gè)極富進(jìn)取心，不可多得的有為少年安利柯；一派天真無(wú)邪，極有正義感，時(shí)常幫助弱小的甘倫和做事有才干、有學(xué)識(shí)，運(yùn)動(dòng)方面均出人頭地，極受全班同學(xué)尊敬的班長(zhǎng)戴洛西等人的角色更為這段故事奪人眼目。
有一次，那格的母親到學(xué)校來(lái)找甘倫，校長(zhǎng)讓安利柯去操場(chǎng)叫甘倫。甘倫的心里很是緊張。到了校長(zhǎng)辦公室，那格的母親早已等了很長(zhǎng)時(shí)間，她是來(lái)向甘倫道謝的。原來(lái)，那格在班里常常受到同學(xué)們的欺負(fù)，他個(gè)兒很小，身體很弱，而且又是駝背，大家見(jiàn)了就嘲笑他，那格只能默默的趴在桌子上哭泣。是甘倫挺身而出，教訓(xùn)了同學(xué)，那格不再被人欺負(fù)，從此，他們便成了形影不離的好兄弟。那格的母親見(jiàn)到甘倫后連說(shuō)謝謝，為了感謝甘倫，她把脖子上的那條墜著十字架的項(xiàng)璉取了下來(lái)，掛在甘倫那短而粗的脖子上，甘倫的臉上充滿了燦爛的笑容。
助人為樂(lè)升華了自己的高尚品德，把快樂(lè)帶給他人，留給自己一抹余香。這就是《愛(ài)的教育》給予我的啟迪，給予我的教育。
讀 《愛(ài)的教育》有感9
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！边@是《愛(ài)的奉獻(xiàn)》里的歌詞，每當(dāng)我讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，總會(huì)想起這首歌，那歌詞聲聲入耳。
《愛(ài)的教育》的作者是意大利著名作家亞米契斯�？戳诉@部風(fēng)行全球、催人淚下的作品后，我的心被深深地感動(dòng)了。我的心靈仿佛進(jìn)行了一次愛(ài)的洗禮，讓我真切地感受到愛(ài)是多么的神圣、高尚;讓我明白愛(ài)原來(lái)是如此簡(jiǎn)單;讓我領(lǐng)悟愛(ài)就是如此純潔……
記得有一次，恩里科的同學(xué)加羅菲玩雪時(shí)，不小心打傷了一位老人的眼睛。加羅菲很害怕，但在同學(xué)加羅內(nèi)的勸告下，承認(rèn)了錯(cuò)誤。這是同學(xué)之間互幫互助的愛(ài)!在加羅菲承認(rèn)錯(cuò)誤的那一刻，許多人舉起拳頭想揍他，加羅菲嚇得差點(diǎn)暈倒。這時(shí)，校長(zhǎng)說(shuō)話了：“既然他有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，我們就不要傷害他�！边@是校長(zhǎng)真切的關(guān)愛(ài)!那位老人并沒(méi)有責(zé)怪加羅菲，回家后，對(duì)家人說(shuō)：“唉，我想起那可憐的孩子被嚇得臉色蒼白的樣子就難受。”老人是受害者，但他寬容的心包容了加羅菲的過(guò)失，這是老人寬容的愛(ài)!幾天后，加羅菲來(lái)探望老人，他為了感謝老人的'原諒，把自己的心血——小集郵本送給了老人。這是加羅菲真誠(chéng)的愛(ài)。老人暫時(shí)收下了集郵本，痊愈了后，他把集郵本還給了加羅菲，還加了三張郵票。這是老人以德報(bào)怨寬大胸懷的愛(ài)!
其實(shí)，愛(ài)就在我們身邊�；叵搿�5.12”四川地震，就是因?yàn)橛辛藦V大人民群眾的團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，才能讓在災(zāi)民重建家園，重新找到幸福�？纯次覀兤綍r(shí)的生活：公共汽車上，人們主動(dòng)騰出座位，讓給有需要的人;馬路上，有關(guān)心老人，扶著過(guò)馬路的動(dòng)人畫(huà)面;商場(chǎng)里，人群擁擠時(shí)，互相禮讓的文明行為……只要你用愛(ài)看這世界，愛(ài)就到處可見(jiàn)。
讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓世界真正成為美好的人間;讓我們的愛(ài)照亮世界的每一個(gè)角落，讓世界到處都有溫暖;讓我們的愛(ài)都為文明社會(huì)添光彩!
讀 《愛(ài)的教育》有感10
本文講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，十分感人。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的品德，這正是小說(shuō)贊頌的地方。小說(shuō)記錄了父母對(duì)孩子的教育和啟示，這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)�？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。
它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難，這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國(guó)做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫信給他的妻子，告訴她自己已經(jīng)回國(guó)，及因生病入院的事。
妻子得信后雖然擔(dān)心，但因?yàn)橛幸粋�(gè)兒子正在生病，還有著正在哺乳期的小兒子，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個(gè)外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。
然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢？請(qǐng)看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿著愛(ài)。我認(rèn)為《愛(ài)的教育》雖然講的'是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài)，充滿樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)我們。愛(ài)可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
讀 《愛(ài)的教育》有感11
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，一本好書(shū)可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，懂得很多道理。趁著這個(gè)暑假，我看完了來(lái)自意大利作家埃德蒙多德亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》一書(shū)。
《愛(ài)的教育》記敘了小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯一整個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，他以一個(gè)孩子的視角和口吻記錄了在學(xué)校內(nèi)外的所見(jiàn)所聞以及自己的所想所感。其中還穿插了“每月例話”‘家人的信’，字里行間蘊(yùn)含著或嚴(yán)肅或溫和的勸誡，或委婉細(xì)膩的.啟發(fā)，為讀者營(yíng)造了一個(gè)愛(ài)的氛圍。
在這么多令人感動(dòng)不已的故事中，最令我難以忘記的是《我的女先生》一文中的女老師。她心中裝著學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生愛(ài)得無(wú)私，一門心思撲在教學(xué)上，而忽略了自己的身體。即使在病重時(shí)依然如母親般關(guān)心著她的學(xué)生，她得到了學(xué)生們的愛(ài)戴。當(dāng)校長(zhǎng)先生說(shuō)女先生已離世時(shí)，學(xué)生們痛哭流涕，看得我也淚眼婆娑。書(shū)中個(gè)個(gè)皆是感人的故事，處處都有這樣擁有高尚品質(zhì)的人。
這個(gè)女老師讓我想起了我們的班主任，她也是一個(gè)女老師，也是一個(gè)工作特別認(rèn)真，對(duì)我們特別關(guān)心照顧的好老師。那天，她一手捂著肚子走進(jìn)教室為我們上課，沒(méi)講幾句就停下聲來(lái)，彎下腰，手捂得更緊了，眉頭也皺得緊了，嘴唇泛白，額頭冒出了密密的汗珠。教室里安靜得出奇，大家都看著老師，我有點(diǎn)擔(dān)心。一秒，二秒，五秒……十秒鐘后，老師抬起了頭，微笑著又開(kāi)始了上課，那只手依然捂著肚子，額頭上依然冒著細(xì)汗�；蛟S是老師的敬業(yè)精神感染了大家，那節(jié)課我們特別認(rèn)真，特別投入。此時(shí)的我，忽然覺(jué)得老師這兩個(gè)字也格外的親切。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中，不僅讓我體會(huì)到濃濃的師生情，還讓我體會(huì)到同學(xué)之間純潔的友情和父母與子女之間的血濃于水的親情。當(dāng)我們遇到困難時(shí)總希望獲得他人的幫助，那么在他人有困難時(shí)我們也應(yīng)該盡力幫助。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，人與人之間的關(guān)愛(ài)雖然細(xì)微，但它是無(wú)私而珍貴的。當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)，我們要懂得理解，學(xué)會(huì)寬恕，“人非圣人，孰能無(wú)過(guò)”“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。父母的愛(ài)有時(shí)如春風(fēng)般溫暖，有時(shí)卻嚴(yán)厲如秋風(fēng)般無(wú)情，但無(wú)論何時(shí)他們的愛(ài)都不會(huì)有絲毫的減量。
愛(ài)無(wú)時(shí)不在，愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)能感動(dòng)一切，愛(ài)讓人無(wú)怨無(wú)悔。讓我們一起努力，讓世間處處充滿愛(ài)，讓我們的生活變得更加美好。
讀 《愛(ài)的教育》有感12
《愛(ài)的教育》這本著作是意大利作家亞米契斯所寫的。主要講述了主角安利柯在學(xué)校中一個(gè)學(xué)期所記的日記，以及每月一次老師講的關(guān)于意大利少年的故事。這本書(shū)非常厚，但我看的非常認(rèn)真，我彷佛走進(jìn)了安利柯所在的世界，目睹了他的生活，目睹了他和同學(xué)們是怎樣生活學(xué)習(xí)的.，也漸漸學(xué)會(huì)了怎樣去愛(ài)。
小說(shuō)主人公安利柯在三年級(jí)整整一年的學(xué)習(xí)生活所經(jīng)歷，發(fā)生的一切，期間還有安利柯的爸爸，媽媽，姐姐寫給安利柯的話及老師抄寫的每月故事。通過(guò)這些來(lái)歌頌愛(ài)的美德和高尚的心靈，教誨青少年要愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)父母…….還要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，互相友愛(ài)，創(chuàng)新一個(gè)好集體。
這本書(shū)描繪了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們其中有一些家庭貧困，有的身有殘疾，還有的生活在陽(yáng)光沐浴的幸福中。雖然性格不同，但都有一種共同的東西：自己對(duì)意大利深深的愛(ài)，以及對(duì)親友的摯愛(ài)。
愛(ài)有時(shí)如空氣，聞不到摸不著，但它每時(shí)每刻包圍著我們；愛(ài)有時(shí)如太陽(yáng)，看似遙遠(yuǎn)，觸不可及，但它散發(fā)的光芒卻溫暖著無(wú)數(shù)顆受傷的心靈。愛(ài)是那么的無(wú)私和慷慨，不經(jīng)意間就來(lái)到你的身邊。在這個(gè)世界上，有那么多的人在愛(ài)著我們，我們也不自覺(jué)的愛(ài)著別人。愛(ài)，讓我覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。
讀 《愛(ài)的教育》有感13
《愛(ài)的教育》是一本很好看的書(shū)，建議大家看看哦！
這是一套老師推薦給我們的課外閱讀叢書(shū)，里面有很多故事。從《安徒生童話》、《格林童話》、《海底兩萬(wàn)里》、《一千零一夜》、《昆蟲(chóng)記》到《愛(ài)的教育》，每一本書(shū)都藏著感悟于哲理。我們應(yīng)該多點(diǎn)生活和快樂(lè)；我們會(huì)從中得到無(wú)限的`啟迪與樂(lè)趣還有鼓舞。
人在童年應(yīng)多讀一些屬于自己的文學(xué)書(shū)，其實(shí)這就是生命之樹(shù)，這就是對(duì)生命之樹(shù)的培育了！你讀得越多（積累、閱讀）收獲的聚越多，這樣，生命之樹(shù)就便會(huì)吸取足以的水分和營(yíng)養(yǎng)茁壯成長(zhǎng)。我們就能終生受益。
《愛(ài)的教育》讓我們明白了許多道理：如，不要對(duì)自己的媽媽說(shuō)一句沖撞的話語(yǔ)。要愛(ài)自己的祖國(guó)即使是放棄生命也要保護(hù)她。對(duì)自己的老師要尊重，因?yàn)樗麄儾幌矚g罰任何人。一定要保護(hù)自己的家人······
《愛(ài)的教育》是一本很好看的書(shū)。因?yàn)槲蚁嘈艕?ài)是最好的教育。
讀 《愛(ài)的教育》有感14
最近，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，令我受益匪淺。這是一本關(guān)于孩子成長(zhǎng)的日記。
這本書(shū)里作者用極其溫柔清新的筆調(diào)描寫出了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)小學(xué)生一個(gè)學(xué)期的所思所想，所做所為，而描述人卻是他的父母、朋友。
在書(shū)中有一篇文章讓我感觸最深，寫的是一位父親讓孩子好好學(xué)習(xí)，父親沒(méi)有絮叨他，而是用溫柔如柳絮般的言語(yǔ)去引導(dǎo)孩子，勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)中的種種困難和挫折，這難道不是一個(gè)父親的高明之處嗎？
我覺(jué)得，我們每天都被愛(ài)包圍著，這其中有老師對(duì)我們的愛(ài)，同學(xué)之間的愛(ài)，父母對(duì)我們的愛(ài)……這本書(shū)告訴我們：用一顆充滿愛(ài)的心去對(duì)待他人。
書(shū)中通過(guò)一件件平凡的小事，表現(xiàn)出了這個(gè)小學(xué)生身邊的愛(ài)，充分體現(xiàn)出人的善良、純潔。愛(ài)無(wú)處不在，我們也要懂得身邊的愛(ài)。書(shū)中寫到：一位母親帶著兒子去畸形兒學(xué)院看一看，可是到了學(xué)院，母親卻讓兒子留在外面，自己進(jìn)去了。原來(lái)，母親怕把孩子帶到學(xué)校去給那些畸形兒看見(jiàn)以免傷心難過(guò)，這樣做即保護(hù)了畸形兒的心靈，又告訴孩子一個(gè)道理：不要傷害別人，應(yīng)該感謝自己的健康，更要幫助那些可憐的.人，這是在做一件無(wú)比神圣的事情。
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。今年我10歲了，盡管父親平時(shí)對(duì)我要求嚴(yán)格、苛刻。此刻，我覺(jué)得有時(shí)批評(píng)也是一種愛(ài)，那是鞭策著我不斷進(jìn)步。母親是愛(ài)我的人，是守護(hù)我的天使，她以我之樂(lè)為樂(lè)，之悲為悲，和我一處用功，一處勞動(dòng)，一處哭泣，一手撫摸著我的頭，一手指著天空給我看。母親，謝謝您！母親在愛(ài)和犧牲的10年中，把溫暖注入了我的心胸。
我們以對(duì)自己的親人無(wú)限信任的心情接受著“愛(ài)的教育”，父母用他們對(duì)孩子無(wú)以倫比的關(guān)愛(ài)教育著我們，這難道不是一幅多么美妙的畫(huà)卷嗎？
請(qǐng)你懷著充滿愛(ài)的心靈去讀這本書(shū)吧！讀完后，你會(huì)覺(jué)得自己已被愛(ài)包圍了。
讀 《愛(ài)的教育》有感15
愛(ài)像大地，雖然無(wú)處不在，但是最容易被我們忽略。愛(ài)也有許多形式，有父母與孩子之間的愛(ài)，有人民對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，還有老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)等等。為了更加了解所謂的愛(ài)，我利用暑假的時(shí)間，讀透了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
這部小說(shuō)寫出了愛(ài)的真諦，它全文采用了日記的.形似，講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。其中深刻的體現(xiàn)出了各種各樣的愛(ài)，令人深受感動(dòng)。
最讓我感動(dòng)的就是每月故事——萬(wàn)里尋母記，講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家里付起債務(wù)，便遠(yuǎn)渡重洋，孤身一人來(lái)到了阿根廷共和國(guó)的一個(gè)富人家去做女傭，后來(lái)和家里人斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧危險(xiǎn)，毅然一人去美洲尋找母親。這件事一開(kāi)始雖沒(méi)成功，可是后來(lái)，一個(gè)船長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)了這件事后，便找到了馬爾可說(shuō)：“我可以免費(fèi)帶你去美洲�！庇谑�。馬爾可始了尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，終于找到了奄奄一息的媽媽。
關(guān)上書(shū)，閉眼沉思。我和馬爾可一樣愛(ài)母親，每次她的指甲都是我負(fù)責(zé)剪，可是我一旦犯了錯(cuò)誤，當(dāng)母親責(zé)罵，甚至動(dòng)用體罰時(shí)，我對(duì)母親的尊敬感便不翼而飛。每次事后，我都會(huì)十分后悔。
愛(ài)是無(wú)形的，是偉大的。只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，這個(gè)世界會(huì)更加美好。
【讀 《愛(ài)的教育》有感】相關(guān)文章：
讓世界充滿愛(ài)——讀《愛(ài)的教育》有感01-23
讀《愛(ài)的教育》有感01-23
讀愛(ài)的教育有感03-26
讀《愛(ài)的教育》有感01-29
讀愛(ài)的教育有感01-06
讀《愛(ài)的教育》有感12-26