經(jīng)驗(yàn)交流材料(精選15篇)
經(jīng)驗(yàn)交流材料1
加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)，強(qiáng)化教師的事業(yè)心、責(zé)任感，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，凈化教育行業(yè)風(fēng)氣，都具有重要意義。 歷時(shí)發(fā)展到今天，教育從來(lái)沒(méi)有象現(xiàn)在這樣與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和民族興衰密切相關(guān)，從來(lái)沒(méi)有象現(xiàn)在這樣受到黨和政府的高度重視，從來(lái)沒(méi)有象現(xiàn)在這樣為全社會(huì)廣大人民所 關(guān)心和支持。作為教育工作者肩負(fù)的責(zé)任是重大的，可以說(shuō)一肩挑著國(guó)家民族的前途和未來(lái)，一肩挑著千家萬(wàn)戶的幸福和希望。在這樣的時(shí)代背景下，對(duì)教師的職業(yè) 道德也相應(yīng)有了更新、更高的要求。這是因?yàn)椋?/p>
第一，教師道德比其他職業(yè)道德有更高、更全面的內(nèi)涵要求。教師的工作是以心靈塑造心靈，用人格鑄造人格。教師在塑造學(xué)生的勞動(dòng)過(guò)程中，表現(xiàn)出的是教師的知識(shí)、才能、個(gè)性和思想道德，展示的是教師的靈魂和整個(gè)內(nèi)心世界，以及教師敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、獻(xiàn)身教育的精神情操和實(shí)際行動(dòng)。教育的這種特殊性，決定了教師職業(yè)道 德比其他行業(yè)的道德要求更高。有人說(shuō)，教師和醫(yī)生的職業(yè)道德是整個(gè)社會(huì)道德的底線，一個(gè)是教化人的.靈魂，一個(gè)是救治人的身體，如果教師沒(méi)了師德，醫(yī)生沒(méi)了醫(yī)德，整個(gè)社會(huì)的道德滑坡將會(huì)不可遏止，這話是不無(wú)道理的。
第二，教師職業(yè)道德實(shí)踐活動(dòng)方面，比其他職業(yè)道德更具有強(qiáng)烈的典范性。“學(xué)為人師，行為世 范”，這不僅是幾千年為人師表的古訓(xùn)，而且早已成為教師職業(yè)傳統(tǒng)美德的重要特征。在不同的歷史時(shí)代，盡管社會(huì)制度、教育內(nèi)容不同，但教師道德要求教師嚴(yán)于 律已、以身做則、為人師表，在教育活動(dòng)和道德實(shí)踐過(guò)程中，以模范的道德行為起好表率帶頭作用的宗旨始終沒(méi)有發(fā)生變化。
第三，教師職業(yè)道德的影響比其他職業(yè)道德更廣泛、更深遠(yuǎn)。學(xué)校是人類精神文明建設(shè)的重要基地，直接影響著全社會(huì)的文明程度。教師道德不僅直接影響在校學(xué)生的精神世界，而且會(huì)通過(guò)學(xué)生、學(xué)生家 長(zhǎng)和教師的家庭成員、親朋好友，以及教師的各種社會(huì)關(guān)系、社會(huì)活動(dòng)，廣泛地影響到整個(gè)社會(huì)的精神文明活動(dòng)水平。教師對(duì)學(xué)生的影響也不僅限于他的學(xué)生時(shí)代， 通常會(huì)波及到學(xué)生的整個(gè)人生。在與學(xué)生的交往中，教師行為的善與惡、美與丑、崇高與平庸，都將在學(xué)生的心靈上留下極其深刻久遠(yuǎn)的印記，直接影響學(xué)生的人生 觀、價(jià)值觀和道德觀的發(fā)展與變化。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高全體教師的思想道德素質(zhì)，是時(shí)代的需要，歷史的責(zé)任；是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊(duì)伍建設(shè)的總牽 動(dòng)，也是搞好教育行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。我們必須充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)工作的重要性和緊迫性，高度自覺(jué)地抓好師德建設(shè)工作。
第四、明確師德建設(shè)的主要任務(wù)，提高師德建設(shè)的實(shí)效性 師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，是教師隊(duì)伍建設(shè)的首要問(wèn)題，是教育部門和學(xué)校必須下大 力氣常抓不懈的重點(diǎn)工作。根據(jù)今年以來(lái)的信訪及暑期師德問(wèn)卷調(diào)查所反映的問(wèn)題，今后的師德建設(shè)工作要重點(diǎn)解決群眾反映比較強(qiáng)烈的十個(gè)方面的問(wèn)題：一是解決 在教育教學(xué)活動(dòng)中違背法律法規(guī)以及黨和國(guó)家方針政策的言論和行為的問(wèn)題。二是解決不尊重學(xué)生人格，不公正平等對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生施以體罰、變相體罰或其它身 心傷害的問(wèn)題。三是解決動(dòng)員學(xué)生參加收費(fèi)補(bǔ)課班，向?qū)W生、家長(zhǎng)推銷教輔資料的問(wèn)題。四是解決收受學(xué)生、家長(zhǎng)錢物，利用學(xué)生家長(zhǎng)謀取私利的問(wèn)題。五是解決無(wú) 視組織紀(jì)律，在校外從事商業(yè)活動(dòng)影響工作的問(wèn)題。六是解決儀表不端，談吐不雅，行為不軌的問(wèn)題。七是解決對(duì)待家長(zhǎng)態(tài)度粗暴、冷漠的問(wèn)題八是解決違反教學(xué)紀(jì) 律，酒后上課，擅離課堂，隨意拖堂，在課堂接打電話、會(huì)客的問(wèn)題。九是解決采用不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段，撥弄是非，破壞團(tuán)結(jié)的問(wèn)題。十是解決動(dòng)員、逼迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、 休學(xué)、輟學(xué)的問(wèn)題。
經(jīng)驗(yàn)交流材料2
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，伴隨新課程改革的步伐，校本教研如一縷春風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園。近年來(lái)，北關(guān)小學(xué)牢固樹(shù)立“科研興�！币庾R(shí)，建立健全校本教研管理機(jī)制，創(chuàng)新工作方法，拓寬教研活動(dòng)渠道，確立了“在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中反思，在反思中研究，在研究中成長(zhǎng)”的教研工作思路，以校為本，立足課堂，實(shí)踐提升，著力培養(yǎng)一支教育理念先進(jìn)、教學(xué)業(yè)務(wù)精湛、富有活力和創(chuàng)新精神的教科研隊(duì)伍。努力推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的深入發(fā)展。
一、健全機(jī)制，讓校本教研有章可循
為使校本教研的效能最大化，我們不斷探索創(chuàng)新，逐步建立形成規(guī)范的、科學(xué)、系統(tǒng)的校本教研機(jī)制。
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo) 健全機(jī)構(gòu)。學(xué)校高度重視校本教研工作，建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)主抓、教研室和教導(dǎo)處具體實(shí)施的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“校長(zhǎng)—分管副校長(zhǎng)——教研主任、教導(dǎo)主任——教研組長(zhǎng)——備課組長(zhǎng)——科任教師”分層負(fù)責(zé)的校本教研網(wǎng)絡(luò)。明確校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、教研室主任、教研組長(zhǎng)（課題組長(zhǎng)）、備課組長(zhǎng)的職責(zé)和任務(wù)。同步推進(jìn)校本教研和校本培訓(xùn)，促使校本教研常規(guī)化，教學(xué)常規(guī)教研化。
2、建章立制 規(guī)范校本教研管理。為了推進(jìn)校本教研活動(dòng)的有效開(kāi)展，學(xué)校在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上制訂了《北關(guān)小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《自學(xué)反思、同伴互助、專家引領(lǐng)制度》、《課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)制度》、《校本教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教研工作經(jīng)費(fèi)保障制度》等一系列校本教研制度。形成積極的校本教研的導(dǎo)向機(jī)制，切實(shí)保證校本教研工作的持續(xù)、高效發(fā)展。
3、強(qiáng)化培訓(xùn)，構(gòu)建教研隊(duì)伍。學(xué)校不斷強(qiáng)化培訓(xùn)，構(gòu)建以教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)、市級(jí)“名師”教學(xué)能手為主體的教科研教師隊(duì)伍。一是加強(qiáng)教科研人員的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)和支持教科研人員參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和教科研活動(dòng)。采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法進(jìn)行校際交流。建立教科研人員學(xué)習(xí)制度，每個(gè)教科研人員每年要讀1—2本教科研專著，每年撰寫(xiě)不少于5000字的讀書(shū)筆記，帶頭在網(wǎng)站上交流論文2篇以上。二是以課堂為基礎(chǔ)，開(kāi)展大規(guī)模的教學(xué)比武、說(shuō)課競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、基本功大賽和學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評(píng)比等活動(dòng)，提高教師對(duì)現(xiàn)代教育理論的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，建設(shè)一支知識(shí)視野寬泛、教育科研能力強(qiáng)的教科研教師隊(duì)伍。
4、注重過(guò)程，狠抓落實(shí)，確保教研活動(dòng)實(shí)效、高效。在組織方式上，我們根據(jù)新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)數(shù)課程年段目標(biāo)提出的不同要求，全校共設(shè)八個(gè)教研組。教研組與備課組交叉開(kāi)展活動(dòng)，單周教研組活動(dòng)，雙周備課組活動(dòng)，這樣教研組與年級(jí)組、備課組有機(jī)協(xié)調(diào)，既有縱向交流，又有橫向研討，構(gòu)成了我校教研活動(dòng)的研討網(wǎng)絡(luò)。在內(nèi)容要求上，我們要求每次教研活動(dòng)有主題，有主講人，有過(guò)程安排，講求實(shí)效，活動(dòng)形式有課例研討、專題講座、觀看名師課堂實(shí)錄、課題培訓(xùn)、讀書(shū)交流等。扎實(shí)有效的教研活動(dòng)解決了教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升了教師的教科研水平和課堂教學(xué)能力，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、完善集體備課，讓教學(xué)資源共生共享
新課程實(shí)施以來(lái)，面對(duì)嶄新的教材、全新的教法和現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，老師充分認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的“各自為戰(zhàn)”已無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，于是“集體備課，同步研討”的備課方式開(kāi)始走進(jìn)我們的教學(xué)。在實(shí)施的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)集體備課一定要加強(qiáng)管理，否則，它不但不能發(fā)揮資源共享，整體優(yōu)化的作用，還會(huì)淪為一種形式。這也引起了我們的思考，集體備課的優(yōu)勢(shì)在于發(fā)揮集體的智慧，而他的缺點(diǎn)在于有可能弱化教師個(gè)性特點(diǎn)。我們認(rèn)為集體備課的'關(guān)鍵環(huán)節(jié)是“集體研討”、“修改使用”和“教后反思”。而集體研討又必須建立在認(rèn)真研讀教材、課標(biāo)的基礎(chǔ)上，可以說(shuō)沒(méi)有“研讀教材”就沒(méi)有有價(jià)值的討論，沒(méi)有“集體討論”就不是集體備課，沒(méi)有“修改”就體現(xiàn)不出教師的個(gè)性特點(diǎn)，沒(méi)有“教后反思”就沒(méi)有自我提高。我校的集體備課也是在反思中完善，在探索中前進(jìn)。通過(guò)幾年的實(shí)踐，我們不斷總結(jié)和完善，形成了“研讀教材—單元討論—形成教案——集體說(shuō)課—修改使用——教后反思”的備課模式。學(xué)校選拔業(yè)務(wù)突出、勤學(xué)善思的骨干教師擔(dān)任備課組長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)初制定備課組活動(dòng)方案上報(bào)學(xué)校教研室，學(xué)期中組織好每一次集體研討。研討活動(dòng)做到“五定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人、定程序。開(kāi)學(xué)初的研討必須對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行把握，根據(jù)本年級(jí)學(xué)生情況分析確定本學(xué)期的教學(xué)設(shè)想。每一個(gè)單元備課之前要進(jìn)行研討，對(duì)本單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)法、教法及學(xué)生雙基能力培養(yǎng)等初步達(dá)成共識(shí)，該單元主備人會(huì)在此基礎(chǔ)上再次研究教材，備出自己的個(gè)案，然后大家再進(jìn)行交流，由主備人發(fā)言，談教材分析、教學(xué)流程及其他設(shè)想，然后大家各抒己見(jiàn)，思維不斷碰撞、交流，最后組員相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行再加工后形成自己的執(zhí)教教案。一個(gè)單元教學(xué)結(jié)束，各班進(jìn)行單元檢測(cè)后一定會(huì)進(jìn)行反思性研討，分析、梳理存在問(wèn)題，在制定下一單元備課計(jì)劃時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)和改進(jìn)。這種“集體備課，同步研討”的備課模式在我校持續(xù)幾年來(lái)已經(jīng)被老師們廣泛接受，有效提高了課堂教學(xué)效率，推動(dòng)了新課程實(shí)施的進(jìn)程。
三、“同課異構(gòu)”，讓課堂教學(xué)異彩紛呈
“同課異構(gòu)”活動(dòng)在我校實(shí)施兩年來(lái)，已經(jīng)成為一項(xiàng)常態(tài)教研。此項(xiàng)活動(dòng)每學(xué)期一次，由教研室統(tǒng)一安排，以年級(jí)組為單位靈活開(kāi)展。同年級(jí)同學(xué)科老師，選擇同一個(gè)課題，各自備課，然后執(zhí)教同一節(jié)課。活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程，就是相互切磋、邊教邊研、不斷提高的過(guò)程。先執(zhí)教者起到教學(xué)引領(lǐng)的作用，后執(zhí)教者可以擇善而從，并不斷改進(jìn)和調(diào)整自己的教學(xué)方案，努力把課上得更完美，這樣開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)的真正目的也就達(dá)到了。20xx年以來(lái)，張紅艷、李媛媛、趙竹娟老師共同執(zhí)教的二年級(jí)語(yǔ)文《稱贊》一課，展示了三位教師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)采，陳浩、張紅霞、周軍老師教學(xué)的《平移和旋轉(zhuǎn)》也很好的體現(xiàn)了由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的過(guò)程，他們?cè)谙嗷ソ梃b和共同研討中實(shí)現(xiàn)了“一次比一次更自信、一節(jié)比一節(jié)更完美”的進(jìn)步。同上一節(jié)課，由于同年級(jí)老師對(duì)同一冊(cè)教材理解相對(duì)透徹，把握較為準(zhǔn)確，再通過(guò)親身實(shí)踐，體驗(yàn)最深刻，反思也更具體，當(dāng)然收獲也最大。在這個(gè)過(guò)程中，年級(jí)備課組的老師在課后的研討活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)教材的分析理解，對(duì)教學(xué)策略的選取、教學(xué)重、難點(diǎn)的突破、教學(xué)疑難問(wèn)題的交流研討等，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)理論素養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了同伴互助。通過(guò)兩年來(lái)的探索實(shí)踐和不斷完善，我校的“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩活動(dòng)已日趨成熟，在去年4月份教研室組織的全縣“同課異構(gòu)交流研討會(huì)”上，我校教師張紅霞、周軍、李艷華老師分別做了數(shù)學(xué)課《字母表示數(shù)》的示范教學(xué)，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師好評(píng)。
四、課例研討，讓課堂研究有的放矢
以構(gòu)建高效課堂為核心加強(qiáng)教學(xué)研討。課例研討，是我校教研組活動(dòng)的主要形式。每學(xué)期教研組計(jì)劃中會(huì)詳細(xì)列出各學(xué)科各學(xué)段的研究課，其內(nèi)容主要來(lái)自教師日常教學(xué)的問(wèn)題和難題。教研組梳理后，確定每段次研究重點(diǎn)，研討模式是“一課三研三講”。第一次，執(zhí)教者課前先在備課組內(nèi)說(shuō)課，其他教師有準(zhǔn)備的交流、研討，提出修訂意見(jiàn)，然后在組內(nèi)試講，課后進(jìn)行反思。第二次，該教師在學(xué)段教研組活動(dòng)前一節(jié)課作研究課，課后教研組及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。第三次，經(jīng)過(guò)兩次講課、研討反思后，教師再次在全校做課，本學(xué)科全體教師和主管領(lǐng)導(dǎo)參與聽(tīng)課，同時(shí)進(jìn)行錄像。課后評(píng)議環(huán)節(jié)，老師們對(duì)照錄像從教學(xué)方式的更新、課堂主體主導(dǎo)地位的體現(xiàn)以及對(duì)教材、學(xué)生、文本間的對(duì)話進(jìn)行詳細(xì)評(píng)議。玉不琢，不成器，這樣，經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨、精心雕刻的一堂課，對(duì)教者教學(xué)水平的提高是一次質(zhì)的飛躍，對(duì)聽(tīng)課者也是一次受教獲益的過(guò)程，這樣的研討課深受老師們歡迎。夏芳老師的《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》、周云老師的《秋天的雨》、周軍老師的《小數(shù)點(diǎn)搬家》、李艷華老師的《三角形的內(nèi)角和》等受到老師們的一致好評(píng)。彭婧老師的《荷花》課堂實(shí)錄獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。楊華老師執(zhí)教的《圓明園的毀滅》一課現(xiàn)場(chǎng)利用遠(yuǎn)程交互式電子白板教學(xué)系統(tǒng)與中山街小學(xué)等市內(nèi)五所學(xué)校進(jìn)行了互動(dòng)交流。
五、“藍(lán)青雙馨”，讓青年教師迅速成長(zhǎng)
我校教師平均年齡較低，35歲以下青年教師占60﹪。青年教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的保證。為幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力，激勵(lì)他們盡快成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量，學(xué)校制定了“藍(lán)青雙馨”工程實(shí)施方案，確定“一年合格，三年稱職，五年成才”的目標(biāo)，以一學(xué)年為一個(gè)階段逐段考核，引導(dǎo)青年教師不斷成長(zhǎng)。
1、開(kāi)展名師引領(lǐng)。我們提出了“年輕師向老教師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老教師向年輕教師學(xué)觀念”的理念，每學(xué)年都要組織“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，簽訂拜師協(xié)議，承諾雙方每周聽(tīng)課不少于 10 節(jié)，提倡“推門聽(tīng)課”，學(xué)生或師父可以隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課，課后及時(shí)評(píng)價(jià)交流；同時(shí)，徒弟承擔(dān)校內(nèi)外公開(kāi)課時(shí)師父也要做好相應(yīng)的輔導(dǎo)，有義務(wù)幫助徒弟分期達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)期結(jié)束由學(xué)校教研室組織一次匯報(bào)交流活動(dòng)。每學(xué)期末師徒要將過(guò)程檔案上交學(xué)校教研室，學(xué)校將進(jìn)行逐項(xiàng)目標(biāo)達(dá)成檢查并納入個(gè)人考核結(jié)果。學(xué)校每年都會(huì)對(duì)新聘入老師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，再上匯報(bào)課，視本人情況指定指導(dǎo)老師，將他們納入“藍(lán)青雙馨工程”管理。
2、組織外出培訓(xùn)。為了加快教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，推進(jìn)校本教研的開(kāi)展，每年我校都派出教學(xué)骨干參加各級(jí)各類培訓(xùn)。近幾年來(lái)，我校教師僅參加國(guó)家、省、市、縣級(jí)各種培訓(xùn)就達(dá)50多人次。我們要求凡參加培訓(xùn)的教師必須在校教研室填寫(xiě)登記表，培訓(xùn)后撰寫(xiě)心得體會(huì)。
經(jīng)驗(yàn)交流材料3
一、發(fā)展概況
近年來(lái)，民和旅游業(yè)在上級(jí)部門的大力支持和縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依托獨(dú)特的地理優(yōu)勢(shì)、區(qū)位優(yōu)勢(shì)和氣候優(yōu)勢(shì)，把發(fā)展鄉(xiāng)村旅游作為全縣旅游業(yè)的重點(diǎn)來(lái)抓，通過(guò)有序引導(dǎo)和政策支持，使我縣鄉(xiāng)村旅游業(yè)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。截止目前，全縣鄉(xiāng)村旅游接待點(diǎn)有66家，其中四星級(jí)鄉(xiāng)村旅游接待點(diǎn)6家，三星級(jí)鄉(xiāng)村旅游接待點(diǎn)9家，直接從業(yè)人員達(dá)2360人、間接就業(yè)人數(shù)達(dá)5800余人。2011年，全縣接待人數(shù)達(dá)135.7萬(wàn)人（次），實(shí)現(xiàn)收入1.15億元，其中，鄉(xiāng)村旅游接待游客達(dá)77.23萬(wàn)人次，實(shí)現(xiàn)旅游收入6595.04萬(wàn)元，分別占全縣接待人數(shù)和旅游收入的56.9%和57.3 %，鄉(xiāng)村旅游已成為民和旅游經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，在鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中發(fā)揮了重要作用，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和建設(shè)和諧社會(huì)做出了積極貢獻(xiàn)。
二、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)
1、堅(jiān)持政府引導(dǎo)先行。鄉(xiāng)村旅游涉及面廣、關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，針對(duì)以上特點(diǎn)，對(duì)所有從事休閑園、“農(nóng)家樂(lè)”等鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營(yíng)戶進(jìn)行統(tǒng)一登記、建檔立卡，納入旅游資源數(shù)據(jù)庫(kù)，并分別設(shè)計(jì)制作了“農(nóng)家樂(lè)”、“鄉(xiāng)村旅游餐飲接待點(diǎn)”、“鄉(xiāng)村旅游住宿接待點(diǎn)”等標(biāo)牌，實(shí)行掛牌經(jīng)營(yíng)。通過(guò)這種方式，將全縣以休閑園、“農(nóng)家樂(lè)”為主的鄉(xiāng)村休閑旅游經(jīng)營(yíng)戶全部納入規(guī)范管理。
在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行規(guī)范引導(dǎo)、星級(jí)評(píng)定、重點(diǎn)扶持，并將星級(jí)休閑園、“農(nóng)家樂(lè)”列入縣政府職能部門的指定接待單位，極大地調(diào)動(dòng)了經(jīng)營(yíng)戶上星級(jí)、創(chuàng)品牌的積極性，有效促進(jìn)了鄉(xiāng)村旅游的快速發(fā)展。同時(shí)，在節(jié)慶活動(dòng)和旅游旺季，聯(lián)合工商、衛(wèi)生、物價(jià)等部門對(duì)鄉(xiāng)村旅游接待點(diǎn)進(jìn)行定期或不定期檢查整頓，加大旅游市場(chǎng)監(jiān)管力度，樹(shù)立民和旅游良好形象。
2、加大項(xiàng)目扶持力度。為提高鄉(xiāng)村旅游接待點(diǎn)文化品位，編制完成了《民和縣鄉(xiāng)村旅游發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》，對(duì)從事鄉(xiāng)村旅游的經(jīng)營(yíng)戶從規(guī)劃設(shè)計(jì)、經(jīng)營(yíng)類型、風(fēng)格定位、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行全方位指導(dǎo)，并創(chuàng)新設(shè)計(jì)、施工改造、提升檔次。
對(duì)具有一定規(guī)�；虬l(fā)展?jié)摿Φ?經(jīng)營(yíng)戶進(jìn)行整改、提高服務(wù)。整改后達(dá)到星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，經(jīng)省鄉(xiāng)村旅游評(píng)定委員會(huì)審評(píng)后列入星級(jí)旅游接待點(diǎn)，并積極爭(zhēng)取鄉(xiāng)村旅游環(huán)境整治項(xiàng)目資金，在星級(jí)接待點(diǎn)分別實(shí)施廚房改造、微縮景觀、廁所改造以及修建迎賓大門，制作指示標(biāo)牌等充滿鄉(xiāng)村文化品位的項(xiàng)目，從而提升檔次，全力為鄉(xiāng)村旅游服務(wù)。為了提升鄉(xiāng)村旅游形象，增加文化內(nèi)涵，通過(guò)項(xiàng)目爭(zhēng)取，在國(guó)家AAA級(jí)景區(qū)——桃園林區(qū)，通過(guò)修建景觀大門、觀景臺(tái)、文化長(zhǎng)廊、文化墻、文化石等舉措，積極打造了“翠泉農(nóng)家樂(lè)一條街”和“鄉(xiāng)村旅游一條街”，極大的吸引了眾多的省內(nèi)外游客，成為全省五個(gè)鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)之一。
3、創(chuàng)新崗位培訓(xùn)方式。為增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)業(yè)主的發(fā)展意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，我局協(xié)同就業(yè)部門對(duì)經(jīng)營(yíng)業(yè)主開(kāi)展集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織部分經(jīng)營(yíng)者到貴德、循化，甘肅永靖、皋蘭，寧夏賀蘭，安徽黟縣、江西婺源等地進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野，增強(qiáng)了信心，明確了方向，提升了意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)招商引資的方式，進(jìn)一步擴(kuò)大鄉(xiāng)村旅游接待點(diǎn)，促使全縣鄉(xiāng)村旅游業(yè)全面開(kāi)花。
4、加強(qiáng)宣傳促銷力度。通過(guò)“河湟寶地、休閑民和”旅游品牌的宣傳，重點(diǎn)打造鄉(xiāng)村旅游，著力加大宣傳促銷，并通過(guò)舉辦桃花旅游節(jié)、全區(qū)鄉(xiāng)村旅游啟動(dòng)儀式、網(wǎng)絡(luò)媒體民和行、甘青寧三省區(qū)攝影家采風(fēng)活動(dòng)等節(jié)慶活動(dòng)，為民和鄉(xiāng)村旅游發(fā)展聚集了人氣、財(cái)氣，進(jìn)一步提高了民和鄉(xiāng)村旅游的知名度。與此同時(shí)，積極組織休閑園、“農(nóng)家樂(lè)”經(jīng)營(yíng)戶和旅游企業(yè)參加省內(nèi)外各類旅游洽談會(huì)、推介會(huì)等宣傳促銷活動(dòng)，累計(jì)發(fā)放各類宣傳畫(huà)冊(cè)6500余份，宣傳單18000余，簽訂合作協(xié)議700余份。
三、發(fā)展思路
近年來(lái)，民和鄉(xiāng)村旅游在得到長(zhǎng)足發(fā)展的同時(shí)，還存在著一些制約因素，主要表現(xiàn)在：資源利用率低，鄉(xiāng)村文化內(nèi)涵挖掘不夠；產(chǎn)品開(kāi)發(fā)單一，旅游六大要素不健全；品牌形象不突出，基礎(chǔ)設(shè)施及環(huán)境建設(shè)滯后；專業(yè)人才匱乏，旅游服務(wù)人員素質(zhì)不高。
今后，我縣鄉(xiāng)村旅游發(fā)展要認(rèn)真貫徹落實(shí)省委、省政府《關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)實(shí)施意見(jiàn)》和全省第五次旅游發(fā)展大會(huì)以及全省旅游發(fā)展動(dòng)員大會(huì)精神，充分依托旅游資源和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，搶抓機(jī)遇，理清發(fā)展思路，以“招商引資、項(xiàng)目建設(shè)、宣傳促銷、行業(yè)管理”為抓手，進(jìn)一步加大投入，完善鄉(xiāng)村旅游配套服務(wù)功能，加強(qiáng)管理、擴(kuò)大規(guī)模、提升檔次、優(yōu)化服務(wù)，對(duì)現(xiàn)有的休閑園、“農(nóng)家樂(lè)”進(jìn)行合理布局和規(guī)劃，做到統(tǒng)一品牌，統(tǒng)一包裝，突出特色，整體推進(jìn)，逐步形成一戶一品，一園一色的個(gè)性化旅游產(chǎn)品。在“農(nóng)、土、俗”上細(xì)挖掘，在“新、奇、特”上下功夫，進(jìn)一步加快鄉(xiāng)村旅游健康發(fā)展，促進(jìn)旅游經(jīng)濟(jì)更好更快地發(fā)展。
經(jīng)驗(yàn)交流材料4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，在此和大家一起進(jìn)行交流。隨著這批初三學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)，我在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科任老師的幫助下，順利完成了一屆學(xué)生的班主任工作，在這里我也對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的辛苦付出表示最真誠(chéng)的感謝！下面，我談一談幾年來(lái)和老師們學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和自己所做的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位指正。
一、善待每一位學(xué)生，使班級(jí)民主化。
我覺(jué)得當(dāng)班主任一定要有愛(ài)心，要從內(nèi)心真正意識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都十分重要，要以家長(zhǎng)對(duì)待孩子的那份感情去對(duì)待學(xué)生。如果把學(xué)生只看成是學(xué)生，他充其量只是我所教過(guò)的成百上千個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，他們的成敗得失對(duì)我個(gè)人而言只是成百上千分之一，學(xué)生的事自然也就無(wú)關(guān)痛癢；而如果把他們看成孩子，那他的一舉一動(dòng)就會(huì)牽動(dòng)你的神經(jīng)，你就會(huì)從親人的角度去幫助他、教育他。其實(shí)我們班主任也都有或都會(huì)有另一個(gè)身份：學(xué)生家長(zhǎng)。我的孩子今年上一年級(jí)，想想身為家長(zhǎng)的我們都是特別期望自己的孩子成人成材，特別期望孩子能夠遇上一個(gè)關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他的好班主任，而我自己也是一名教師，面對(duì)我的家長(zhǎng)們，他們更希望我能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求，實(shí)現(xiàn)他們幾代人望子成龍、望女成鳳的夢(mèng)想。因此作為教師的我們必須兢兢業(yè)業(yè)、竭盡全力，善待自己的每個(gè)學(xué)生。
作為一名班主任，我比較注意培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，使全班學(xué)生都成為班級(jí)管理的主人。每個(gè)班都有幾十名學(xué)生，人人都想被關(guān)注、被重視，人人都想為班級(jí)服務(wù)，人人都有參與班級(jí)管理的愿望。給學(xué)生事干，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，他就有一種歸屬感、成就感，就能培養(yǎng)他的責(zé)任心。就會(huì)形成班級(jí)事事有人做，班級(jí)人人有事做的局面。所以，我借鑒了魏書(shū)生老師的辦法，結(jié)合本班實(shí)際，把工作做實(shí)做細(xì)。我和學(xué)生們商量制訂了較詳盡的班級(jí)管理制度，設(shè)立各類具體事情負(fù)責(zé)人，建立檢查監(jiān)督系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)，并張貼到教室的墻上，使學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人，實(shí)現(xiàn)班干部管理基礎(chǔ)上的自我管理。學(xué)生自我教育、自我管理使我從原來(lái)的事無(wú)巨細(xì)中得以脫身，這樣我就能夠把更多的精力放在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，從而實(shí)現(xiàn)了班主任工作和教學(xué)工作的和諧統(tǒng)一。
二、賞識(shí)和寬容學(xué)生
在教育教學(xué)中，無(wú)論是對(duì)所謂的好學(xué)生，還是對(duì)犯有錯(cuò)誤的學(xué)生都要用賞識(shí)的眼光去看待他們，讓他們?cè)诶蠋煹馁p識(shí)中改正錯(cuò)誤，這種賞識(shí)將會(huì)在學(xué)生的生活中留下深深的烙印。
在日常教學(xué)中，作為班主任我經(jīng)常舉辦形式多樣的小組競(jìng)賽活動(dòng)，讓后進(jìn)生也能有展現(xiàn)各種能力的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，讓他們也能在集體活動(dòng)中體驗(yàn)成功的歡樂(lè)，感受集體的溫暖，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，激發(fā)自身的潛能。比如，我班也特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的小組學(xué)習(xí)，為提高小組工作效能，建立了小組評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)小組實(shí)施捆綁評(píng)價(jià)。合理安排每一個(gè)小組的搭配，采取后進(jìn)生雙倍加分制，比如上課回答問(wèn)題或提出問(wèn)題（問(wèn)題的起點(diǎn)低）的情況，分層作業(yè)完成情況都會(huì)影響小組在周評(píng)比中的名次。這樣充分調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性，他們的表現(xiàn)已經(jīng)成為小組在周評(píng)比中獲得加星機(jī)會(huì)的主要力量。一星期結(jié)束后，表現(xiàn)突出的小組，可以獲得各種嘉獎(jiǎng)。
三、作為班主任最關(guān)鍵的就是要講究工作方法。
當(dāng)初以為班主任這個(gè)崗位沒(méi)有什么技術(shù)含量，只要能嚇唬住學(xué)生，管住紀(jì)律就可以。乃至自己做了班主任，方才明白此言差矣。班主任做的是人的工作，教育是心靈的藝術(shù)，要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，空憑一腔熱血遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，非按教育規(guī)律來(lái)辦不可。“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，班主任要做的，就是找到那把打開(kāi)學(xué)生心結(jié)的鑰匙。用鐵棍和錘子也可開(kāi)鎖，鎖是開(kāi)了，可鎖也毀了。
早戀，確實(shí)是一個(gè)令班主任頭痛的問(wèn)題。記得，初二的時(shí)候，有一個(gè)家長(zhǎng)就找到我，說(shuō)看到過(guò)他的女兒和一個(gè)男生走在路上，兩人談笑風(fēng)生，關(guān)系很親密。而女兒的個(gè)性極強(qiáng)，父母又不敢明說(shuō)，心里卻十分不安：擔(dān)心一向成績(jī)優(yōu)秀的孩子因早戀而毀了前途，于是一開(kāi)學(xué)就來(lái)找我。我一聽(tīng)，頭都大了。這個(gè)女生非常優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到她竟會(huì)早戀。我雖是80后，也非常封建，對(duì)這個(gè)膽大妄為的女生的舉動(dòng)瞠目結(jié)舌，真想立馬把她叫出來(lái)臭罵一頓。這個(gè)女生我?guī)Я私鼉赡辏瑢?duì)她的敢做敢當(dāng)、敢愛(ài)敢恨的性格十分了解，簡(jiǎn)單粗暴的做法是不會(huì)有任何作用的。我冷靜了一天，第二天自習(xí)課時(shí)把她找出來(lái)，試探性地說(shuō)：“你的.家長(zhǎng)昨天跟我談過(guò)，說(shuō)你寒假?zèng)]有把心思放在學(xué)習(xí)上？”她說(shuō)自己在家里學(xué)不進(jìn)去，和同學(xué)在一起。我接著問(wèn)：“你為什么不找附近的同學(xué)玩？”她聲音突然提高了8度：“你不就是想說(shuō)我在談戀愛(ài)嗎？”果然是快人快語(yǔ)。于是我微笑著說(shuō)：“其實(shí)青春期的少年有這種愛(ài)慕異性的心理也很正常，你不必為此感到不好意思。問(wèn)題是現(xiàn)在你們的心智發(fā)育很不成熟，你還沒(méi)有能力去承擔(dān)。再說(shuō)你還要讀書(shū)，還有很多重要的事做。你把大好時(shí)光耗在這件事上，你倆的學(xué)業(yè)都會(huì)受到影響。你希望他的前途受影響嗎？”她低頭不語(yǔ)，好一會(huì)兒才搖了搖頭。我又說(shuō)：“你是一個(gè)聰明活潑的學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異，前途無(wú)量，若因這事影響了你的學(xué)業(yè)，成績(jī)一落萬(wàn)丈，前途渺茫，你覺(jué)得他還會(huì)喜歡你嗎？”她抬起頭，愣愣地望著我，說(shuō)：“沒(méi)想過(guò)�！薄八阅憔蛻�(yīng)該現(xiàn)在提高自身的素質(zhì)，讓自己各方面都更加優(yōu)秀起來(lái)。你若是真喜歡他就得為他著想，讓他有更好的前途�，F(xiàn)在談這事，實(shí)在是不妥。且把這份感情深埋在心底，等你長(zhǎng)大后，你還有今天這樣的心情，老師祝福你們！”話已至此，她重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
幾天后，她在周記中這樣寫(xiě)道：老師，其實(shí)我知道我爸爸到學(xué)校找你，也知道他會(huì)說(shuō)什么，原以為等待我的是一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨。實(shí)不相瞞，我已作好了直面一切的準(zhǔn)備，只等您老一聲怒喝，我就離校出走？？沒(méi)想到迎來(lái)的卻是一場(chǎng)和風(fēng)細(xì)雨。我知道您心里很生氣，我能感受到您強(qiáng)裝出來(lái)的微笑，你的“虛偽”與“真誠(chéng)”讓我感動(dòng)又慚愧，細(xì)細(xì)想來(lái)，您是對(duì)的，謝謝您的煞費(fèi)苦心，我知道怎么做了�？赐曛苡洠殷@出了一身冷汗，后怕不已。要是當(dāng)初簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)了她一頓，這孩子的人生軌跡恐怕就得改寫(xiě)了。這讓我明白教育無(wú)小事，班主任工作的確高危，不可不慎之又慎。教育學(xué)生一定要講究方法。幾年來(lái)的的班主任工作，我做的大多是這樣細(xì)小而又瑣碎的事。我現(xiàn)在做的，正是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過(guò)的每一段路都能印下自己的每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值。或許會(huì)失去很多，但無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲疑類?ài)著自己從事的這個(gè)職業(yè)。借用汪國(guó)真的一句詩(shī)來(lái)表達(dá)我此時(shí)的心情：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。謝謝大家！
經(jīng)驗(yàn)交流材料5
在學(xué)校里，副校長(zhǎng)和校長(zhǎng)雖只是一字之差，但其內(nèi)涵和意義卻相差甚遠(yuǎn)。副校長(zhǎng)既是校長(zhǎng)的助手，又是分管工作范圍的指揮員，工作承上啟下，地位十分重要。結(jié)合十幾年的工作實(shí)踐，我深深體會(huì)到，要演好這個(gè)角色甚是不易，通過(guò)這次培訓(xùn)，特別是聆聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的講話講座受益匪淺，對(duì)這個(gè)角色有了新認(rèn)識(shí)，下面談?wù)剛�(gè)人淺見(jiàn)：
一、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)是做好副校長(zhǎng)的前提
（一）熱愛(ài)教育，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感
事業(yè)心是一個(gè)人工作的動(dòng)力和源泉，有了事業(yè)心，再難再苦都會(huì)任勞任怨。在今天市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，一個(gè)副校長(zhǎng)只有具備著熱愛(ài)教育的事業(yè)心，堅(jiān)持事業(yè)第一、工作第一，才能在自己的崗位上有所作為。教育不只是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)。職業(yè)可以講代價(jià)，講報(bào)酬，而事業(yè)則只能講意義、講奉獻(xiàn)。因此，作為一名副校長(zhǎng)，應(yīng)在自己的崗位上勵(lì)精圖治，自覺(jué)地“沉”在學(xué)校里，耐得住寂寞，不為騷動(dòng)的社會(huì)心態(tài)所左右，不為各種誘惑所動(dòng)心，心甘情愿地把自己的智慧、熱情、心血融入學(xué)校的事業(yè)中，苦心磨礪，艱難跋涉，甘心“十年磨一劍”。這是履行本職工作的前提和思想基礎(chǔ)。
�。ǘ┳鹬卣�，具有淡泊名利的從政理念
副校長(zhǎng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的成員之一，既是學(xué)校工作決策的參與者，也是決策實(shí)施的執(zhí)行者。在教學(xué)管理活動(dòng)中，要堅(jiān)持不怕吃虧、吃苦，要淡泊名利，克服虛榮心，樂(lè)于為副，尊重正職，自覺(jué)維護(hù)正職的權(quán)威，充分發(fā)揮自己的才智和能力；在平時(shí)要向正職多請(qǐng)示、多匯報(bào)、多交流、多出好主意，主動(dòng)承擔(dān)一些瑣碎的工作，讓正職騰出精力想大事、辦大事，抓好全面工作；對(duì)比自己年青的正職，副校長(zhǎng)決不能居功自傲，不分場(chǎng)合抬高自己，有意出難題，讓正職難堪。
�。ㄈ┌绾媒巧�，牢固樹(shù)立“五種意識(shí)”
一是配角意識(shí)。副校長(zhǎng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的成員，要自覺(jué)維護(hù)正職的核心地位，做到不越位、不越權(quán)、不爭(zhēng)名、不爭(zhēng)利。要出以公心，忠于職守，甘當(dāng)人梯。
二是參謀意識(shí)。副校長(zhǎng)要擺正自己是參謀助手的角色，充分發(fā)揮輔佐、輔助作用，盡力為正職出謀獻(xiàn)策。既要熟悉自己分管的工作，也要了解全面的工作，在研究問(wèn)題時(shí)要提出自己的見(jiàn)解和主張，為正職決策當(dāng)好參謀。
三是主將意識(shí)。就是在執(zhí)行的工作中要沖鋒陷陣，當(dāng)好主將。對(duì)自己分管的工作要盡心盡力，盡職盡責(zé)，特別是遇到棘手的事和難以處理的事，不躲避，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)。
四是大局意識(shí)。對(duì)分管工作與大局工作發(fā)生矛盾時(shí)，要服從大局，正確處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，局部利益與全局利益的關(guān)系；與其他副職分管工作發(fā)生矛盾時(shí)，要多協(xié)商，多讓步，自覺(jué)維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
五是補(bǔ)臺(tái)意識(shí)。俗話說(shuō)，“互相補(bǔ)臺(tái)，好戲連臺(tái)；相互拆臺(tái)，共同跨臺(tái)”。人無(wú)完人，正職工作千頭萬(wàn)緒，在工作中難免會(huì)有出現(xiàn)失誤的時(shí)候。當(dāng)正職出現(xiàn)工作失誤時(shí)，要主動(dòng)協(xié)助正職做好補(bǔ)救，不能袖手旁觀，更不能幸災(zāi)樂(lè)禍，與己無(wú)關(guān)。
二、準(zhǔn)確定位是做好副校長(zhǎng)的基礎(chǔ)
一所學(xué)校的副校長(zhǎng)，在管理中到底應(yīng)該起到什么作用？若說(shuō)只是檢查指導(dǎo)作用，帶頭干活作用，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能成為一個(gè)合格的`副校長(zhǎng)；若只按上級(jí)的指示、校長(zhǎng)的安排亦步亦趨，照樣畫(huà)葫蘆，那更不配做副校長(zhǎng)。
首先要準(zhǔn)確定位。副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的得力助手，是校長(zhǎng)辦學(xué)思路的創(chuàng)建、拓展和落實(shí)者，是校長(zhǎng)工作的參謀和執(zhí)行者。副校長(zhǎng)還是學(xué)校的管理主體，是學(xué)校管理理念和管理藝術(shù)的結(jié)合體。副校長(zhǎng)更是團(tuán)結(jié)中層，協(xié)調(diào)中層，發(fā)掘人才，利用人才的專家。副校長(zhǎng)工作應(yīng)該對(duì)上負(fù)責(zé)有退路，對(duì)下協(xié)調(diào)有思路，這樣，才能真正起到副校長(zhǎng)在教育管理中的中堅(jiān)作用。
其次要有清醒的頭腦。副校長(zhǎng)要有掌控分管工作大局的能力，對(duì)分管工作的人人事事都做到了如指掌。用人要恰到好處，既出效果，又充分發(fā)揮他們的積極性和才能。安排工作要科學(xué)，對(duì)前因、后果、可能發(fā)生的問(wèn)題有準(zhǔn)確地分析，有應(yīng)對(duì)的策略。
三要有明確的目標(biāo)。副校長(zhǎng)的目標(biāo)有兩種。首先是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，即發(fā)展規(guī)劃。這既包含對(duì)分管工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，也包含對(duì)自我發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。這就要做到眼光要長(zhǎng)、腦瓜要活、方向要正、效果要特。然后是短期目標(biāo)或?qū)ｍ?xiàng)目標(biāo)。副校長(zhǎng)的工作狀況在很大程度上代表和影響了學(xué)校的工作狀況，大到每年每學(xué)期的工作，小到每一件小事，都要按照正確的預(yù)想目標(biāo)去安排去實(shí)施，才能使各項(xiàng)工作有意義，有成效。
四是要構(gòu)建智庫(kù)。副校長(zhǎng)代表的是一種思路，一種管理，而不應(yīng)是工作的最終執(zhí)行者，它是靠一種管理的手段和藝術(shù)，將有德有才之士，尤其是學(xué)校中層干部吸納在自己周圍，為這種思想添枝加葉，賦予血肉和靈魂，使其更臻完善。因?yàn)橐环矫嬉粋�(gè)人的力量畢竟是有限的，而集體的力量是偉大的。另一方面，往往來(lái)自于基層的意見(jiàn)是最有價(jià)值的意見(jiàn)。所以說(shuō)，副校長(zhǎng)應(yīng)該是聯(lián)系基層和校長(zhǎng)的最可靠的紐帶。
三、負(fù)重、實(shí)干是做好副校長(zhǎng)的關(guān)鍵
（一）負(fù)重
一是要有鼎力相助的誠(chéng)心。副職要樂(lè)于為正職排擾解難，盡力體現(xiàn)對(duì)正職的真誠(chéng)和全力支持，凡是集體討論通過(guò)及正職拍板定奪的事情，副職要全面準(zhǔn)確、不折不扣地貫徹落實(shí)；對(duì)正職工作中的偏差失誤，要及時(shí)諫言勸阻，決不能明知不對(duì)也隨聲附和。如學(xué)校一些重大的決策和一些牽一發(fā)而動(dòng)全身的敏感問(wèn)題，副校長(zhǎng)要積極宣傳或做好有關(guān)人員的思想工作；對(duì)某些不便校長(zhǎng)親自說(shuō)，但又必須讓人了解的信息，在征得校長(zhǎng)同意的情況下，應(yīng)主動(dòng)替校長(zhǎng)與他人交換思想；對(duì)自己了解到的師生員工中的一些反映、建議，在校長(zhǎng)未掌握的情況下，要及時(shí)反饋給校長(zhǎng)，以便校長(zhǎng)全面及時(shí)了解校內(nèi)情況，迅速作出處理。尤其是當(dāng)校長(zhǎng)與班子其他成員有分歧意見(jiàn)時(shí)，作為副校長(zhǎng)更要主動(dòng)調(diào)解，消除隔閡，化分歧意見(jiàn)為統(tǒng)一思想。
二是要有忍辱負(fù)重的品質(zhì)。副校長(zhǎng)抓具體事務(wù)較多，常處于上級(jí)怪，下級(jí)怨的“夾板”之中，這需要有寬廣的胸懷，做到小怨不積，大度容人，與同志們和諧相處，互諒互讓。
三是要有處事不驚的涵養(yǎng)。處逆境時(shí)能夠冷靜地思索，遇難題時(shí)能夠冷靜地化解。
四是要有為人師表的風(fēng)范。要有嚴(yán)于律己的思想品德，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，寬容大度的磊落胸懷，拒功攬過(guò)的高尚品質(zhì)，無(wú)悔無(wú)怨的工作態(tài)度，謙虛和善的待人風(fēng)格，善解人意的長(zhǎng)者風(fēng)范，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)下屬維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)集體和正職的威信，貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)決策。
�。ǘ⿲�(shí)干
首先要提高能力，具有精湛的運(yùn)權(quán)藝術(shù)
一是決策分析能力。在學(xué)校管理工作中，無(wú)論是辦學(xué)特色的形成、教學(xué)人員的使用、教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)管理環(huán)節(jié)的實(shí)施，還是制定學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，都要求副校長(zhǎng)具有優(yōu)選方案，權(quán)衡利弊的決策分析能力。
二是組織協(xié)調(diào)能力。副校長(zhǎng)要善于處理好上級(jí)、同級(jí)和下級(jí)之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)好各種矛盾，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
三是教學(xué)業(yè)務(wù)能力。作為副校長(zhǎng)應(yīng)該是一名出色的教師、業(yè)務(wù)尖子、管理行家，應(yīng)該懂得教育的本質(zhì)、特點(diǎn)和規(guī)律。既要有教育科學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)，又要了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，至少要精通一兩門主干課程，能深入教學(xué)一線，或兼課，或參與備課、聽(tīng)課和評(píng)課，并予以指導(dǎo)，從中獲取大量的第一手材料，經(jīng)過(guò)總結(jié)、提煉，樹(shù)立典型，推動(dòng)工作，努力提高自己的教育教研能力，博取眾長(zhǎng)，成為一名素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。
四是社會(huì)交往活動(dòng)能力。在現(xiàn)代社會(huì)，教育社會(huì)化的程度將愈來(lái)愈高，教育的開(kāi)放性、合作性、參與性明顯地加強(qiáng)。這就要求副校長(zhǎng)要有較強(qiáng)的社會(huì)交往能力。
其次，做分管工作的能手
對(duì)于主要負(fù)責(zé)的工作，作為副校長(zhǎng)要有自己的思考，自己清晰的工作理念、工作思路和工作抓手，決不能有任何的依賴思想，應(yīng)盡力做到“四心”：適時(shí)報(bào)告工作進(jìn)度→讓校長(zhǎng)放心；努力理解領(lǐng)導(dǎo)意圖→讓校長(zhǎng)省心；不犯兩次同樣的錯(cuò)誤→讓校長(zhǎng)安心；積極為團(tuán)隊(duì)想辦法→讓校長(zhǎng)定心。同時(shí)要養(yǎng)成不找任何借口、信任領(lǐng)導(dǎo)和不把難題交給領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣。
第三是做溝通的巧手
要使各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，取得預(yù)期的效果，沒(méi)有來(lái)自方方面面的支持是絕對(duì)不行的，而要獲得人們的支持，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，最有效方法就是溝通，應(yīng)該努力使自己成為溝通的巧手：注意溝通的方式。與上級(jí)溝通要培養(yǎng)默契、與同仁溝通要換位思考、與下級(jí)溝通要聆聽(tīng)心聲；常懷感恩的心態(tài)；培養(yǎng)做人的風(fēng)格。養(yǎng)成平等、信任、欣賞、關(guān)心的做人風(fēng)格。學(xué)會(huì)尊重他人的人格，尊重他人的工作。學(xué)會(huì)尊重其他部門。
第四做教科研的旗手
在現(xiàn)實(shí)中，我們往往做得很多，思考得也很多，但從實(shí)踐中總結(jié)規(guī)律的能力是不夠的，其實(shí)這絕對(duì)不僅僅是一個(gè)能力的問(wèn)題，更是一個(gè)觀念的問(wèn)題。副校長(zhǎng)要帶頭搞教育科研，善于總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究教育規(guī)律，敢于承擔(dān)校內(nèi)外的教育科研項(xiàng)目研究工作，成為學(xué)�？蒲械念I(lǐng)軍人物。
第五、做管理的高手
作為學(xué)校的副校長(zhǎng)，要積極組織學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。與教導(dǎo)處、政教處和年級(jí)組的同志一起，做好教育教學(xué)的常規(guī)管理，致力于新課程實(shí)踐與研究，尤其在教學(xué)管理與改革中進(jìn)行了大膽的探索與實(shí)踐。要為主任工作提供簡(jiǎn)便易行、具有可操作性的指導(dǎo)意見(jiàn)，解決主任工作難題，減輕主任工作壓力。為此，副校長(zhǎng)必須做到四點(diǎn)：一要深入一線，掌握第一手材料，準(zhǔn)確理解教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，做好調(diào)查研究；二要準(zhǔn)確把握主任的工作習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)主任工作環(huán)節(jié)和方法上存在的問(wèn)題，預(yù)見(jiàn)到某項(xiàng)工作可能出現(xiàn)的情況，盡快拿出解決辦法；三要體諒主任工作難處，盡可能分擔(dān)一些具體工作，同時(shí)樹(shù)立主任在教師中的威信；四要虛心聽(tīng)取主任意見(jiàn)，同主任一起研究教育教學(xué)工作的可行辦法，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。
四、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是做好副校長(zhǎng)的法寶
俗話說(shuō)：“學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯”。作為副校長(zhǎng)，放松了學(xué)習(xí)，思想就會(huì)落后于形勢(shì)，就會(huì)喪失先進(jìn)性，不能與時(shí)俱進(jìn)，使精神世界陷于低級(jí)趣味，難以抵制利欲的誘惑。為此，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，經(jīng)得起風(fēng)浪和挫折，積極向上，不滿足自己已有的領(lǐng)導(dǎo)水平和自身素質(zhì)，要好學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)，深入研究，不斷學(xué)習(xí)新理論，補(bǔ)充新知識(shí)，利用一切機(jī)會(huì)提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和素質(zhì)修養(yǎng)�？傊挥袠�(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，才能不斷提高理論修養(yǎng)和戰(zhàn)略思維能力。
現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展，瞬息萬(wàn)變，這就要求副校長(zhǎng)要不斷創(chuàng)新，不能稍有成就就停滯不前。要勤于思考，及時(shí)預(yù)見(jiàn)和把握環(huán)境的變化。在思想觀念，辦學(xué)體制，學(xué)校管理體制，教育教學(xué)方法等方面進(jìn)行大膽的改革和創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)是短暫的，創(chuàng)新工作是永恒的。愿我們共同努力，負(fù)重實(shí)干，奮發(fā)圖強(qiáng)。譜寫(xiě)綿陽(yáng)教育新篇章！
經(jīng)驗(yàn)交流材料6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：
20xx年,我們XX鎮(zhèn)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞創(chuàng)建省級(jí)重點(diǎn)中心鎮(zhèn)的目標(biāo)，不斷提升思想認(rèn)識(shí)，努力創(chuàng)新工作機(jī)制，鎮(zhèn)村建設(shè)工作取得全縣第二。20xx年，我們將圍繞“創(chuàng)特色、有新意、建重點(diǎn)”的工作思路，走高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)之路，在“出新形象增活力”上求突破。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)“三到位”
一是規(guī)劃設(shè)計(jì)到位。我們將依托兩線（S327、226），接轉(zhuǎn)三港（港口、港區(qū)、港城），聘請(qǐng)省內(nèi)外專家，對(duì)集鎮(zhèn)區(qū)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和設(shè)計(jì)，確保超前性和合理性，為高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是存量土地整合到位。加強(qiáng)鎮(zhèn)區(qū)范圍內(nèi)存量土地整合，提高土地使用率，打好土地儲(chǔ)備經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)。三是建設(shè)管理隊(duì)伍配備到位。鎮(zhèn)成立城管中隊(duì)，建立管理機(jī)構(gòu)，健全管理機(jī)制，加強(qiáng)管理隊(duì)伍培訓(xùn)，強(qiáng)化城鎮(zhèn)建設(shè)與管理，主動(dòng)接受縣城管部門領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，在交流和學(xué)習(xí)中，提高管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好的服務(wù)集鎮(zhèn)管理。
二、務(wù)實(shí)發(fā)展，載體建設(shè)“三加快”
一是加快鎮(zhèn)區(qū)建設(shè)。依據(jù)S327以及陳李路線走向做文章，加快房地產(chǎn)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)建設(shè)，新建一座10000平方米的XX星級(jí)賓館，成為XX地標(biāo)準(zhǔn)性建筑，海下地區(qū)星級(jí)服務(wù)中心，新建一座10000平方米的鴨蛋汪小區(qū)，成為一個(gè)規(guī)范性、環(huán)境型、生態(tài)化的標(biāo)準(zhǔn)居住小區(qū)，加快鎮(zhèn)區(qū)與S327接線交通規(guī)劃建設(shè)，鋪設(shè)八港路、T字路和巷道硬質(zhì)路面1000米，提升鎮(zhèn)區(qū)范圍內(nèi)硬質(zhì)道路通行能力。二是加快鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)建設(shè)。突出做好園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施配套工作，培優(yōu)項(xiàng)目集聚基地，使鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)面積在300畝的基礎(chǔ)上，近期增加到600畝。三是加快三產(chǎn)項(xiàng)目建設(shè)。走市場(chǎng)化運(yùn)作之路，通過(guò)招商手段，新建一個(gè)投資4000萬(wàn)元、總建筑面積4000平方米的XX商業(yè)居住規(guī)范化小區(qū)。新建一個(gè)3000平方米的綜合市場(chǎng)，擴(kuò)建一個(gè)5000平方米的蔬菜批發(fā)市場(chǎng)，目前，該項(xiàng)目已正式簽約，征地補(bǔ)償工作已基本落實(shí)到位。
三、美化環(huán)境，集鎮(zhèn)管理“三高效”
堅(jiān)持把環(huán)境整治作為一項(xiàng)重要工作抓實(shí)抓好，出新鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌。一是高效保潔。建立衛(wèi)生保潔隊(duì)伍，對(duì)鎮(zhèn)區(qū)主次干道實(shí)行全天候保潔，與沿街店面簽訂保潔合同，實(shí)行門前三包，將管理城市的方法引入集鎮(zhèn)，促進(jìn)集鎮(zhèn)管理規(guī)范化，管理水平上臺(tái)階，確保鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)路面整潔，店不出攤，車輛停放有序，垃圾日產(chǎn)日清。二是高效綠化。圍繞“處處有新意、時(shí)時(shí)有綠意”的要求，對(duì)鎮(zhèn)區(qū)主干道進(jìn)行大造綠化，新栽行道樹(shù)500棵以上，加快實(shí)施鎮(zhèn)區(qū)主干道和鎮(zhèn)域交通主干道15公里道路綠化改造工程，打造集鎮(zhèn)亮點(diǎn)，提升集鎮(zhèn)品味。三是高效亮化。在搞好鎮(zhèn)區(qū)路燈建設(shè)的`同時(shí)，做好街面門牌、廣告牌的美化工作，通過(guò)招租辦法，在508路、新八路兩條主干道上，新建100個(gè)廣告燈箱，出新集鎮(zhèn)的窗口形象。使XX真正綠起來(lái)、亮起來(lái)、美起來(lái)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志，XX鎮(zhèn)身居海下通衢之位，歷史人文悠久，我們將借這次會(huì)議的東風(fēng)，依靠全鎮(zhèn)廣大干群，加快建設(shè)，務(wù)實(shí)發(fā)展，為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展再立新功，再作奉獻(xiàn)。
經(jīng)驗(yàn)交流材料7
去年以來(lái)，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞中心工作，牢牢把握第一要?jiǎng)?wù)，深入實(shí)施大項(xiàng)目牽動(dòng)戰(zhàn)略，全面實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目建設(shè)和基層基礎(chǔ)年的重大突破，初步形成了“開(kāi)工一批、立項(xiàng)一批、儲(chǔ)備一批”的大項(xiàng)目梯次推進(jìn)、密集投入的良好態(tài)勢(shì)。全鎮(zhèn)共引進(jìn)投資項(xiàng)目10個(gè)，其中在建項(xiàng)目4個(gè)，簽約項(xiàng)目3個(gè)，續(xù)建項(xiàng)目3個(gè)，總投資額達(dá)16.3億元，實(shí)際到位資金6.4億元。我們的主要做法是：
一、創(chuàng)新理念，科學(xué)謀劃項(xiàng)目落地。
每一個(gè)重大項(xiàng)目，從招商、立項(xiàng)、實(shí)施到竣工投產(chǎn)、達(dá)產(chǎn)達(dá)標(biāo)，都是一個(gè)艱苦的系統(tǒng)工程，沒(méi)有精益求精的精神和超前謀劃的理念是難以實(shí)施好的。為此，我們把項(xiàng)目論證、立項(xiàng)、實(shí)施的過(guò)程當(dāng)作凝聚全鎮(zhèn)上下齊心協(xié)力謀劃發(fā)展、建設(shè)小池的`過(guò)程。一是注重規(guī)劃強(qiáng)引導(dǎo)。規(guī)劃是建設(shè)的龍頭，只有科學(xué)的規(guī)劃才能助推建設(shè)的發(fā)展。根據(jù)濱江新區(qū)總體規(guī)劃，重新定位和調(diào)整產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，積極編制項(xiàng)目修建性規(guī)劃。同時(shí)，堅(jiān)持原則性與靈活性相結(jié)合，對(duì)規(guī)劃強(qiáng)制性要求在保持總量不變前提下，盡量滿足項(xiàng)目建設(shè)需要，最大限度支持項(xiàng)目建設(shè)。二是突出特色強(qiáng)支撐。圍繞紡織服裝、新型建材、農(nóng)副產(chǎn)品加工、生物醫(yī)藥等特色產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，積極建立完善產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)，著力策劃一批投資密度強(qiáng)、
技術(shù)含量高、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度大、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消費(fèi)低、環(huán)境污染少、人力資源得到充分發(fā)揮、稅收貢獻(xiàn)大的大項(xiàng)目、好項(xiàng)目。三是組建專班強(qiáng)責(zé)任。在全鎮(zhèn)各線抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干，集中優(yōu)勢(shì)兵力，組建了物流園建設(shè)指揮部、新自來(lái)水廠建設(shè)指揮部、九江二橋連接線建設(shè)指揮部等10個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)專班，專門負(fù)責(zé)項(xiàng)目的推介和爭(zhēng)取工作。同時(shí)，實(shí)行鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)包重點(diǎn)項(xiàng)目責(zé)任制，每個(gè)項(xiàng)目由一名黨委領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問(wèn)題，為項(xiàng)目建設(shè)提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。
二、借力發(fā)力，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目投資。
始終堅(jiān)持在發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)上做文章，在優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)上下功夫，努力實(shí)現(xiàn)外資與資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互利雙贏，共同發(fā)展。一方面突出招商引資。強(qiáng)化園區(qū)服務(wù)管理，完善招商優(yōu)惠政策，抓好工業(yè)用地儲(chǔ)備，全面提升臨港產(chǎn)業(yè)園、中部商貿(mào)物流園的建設(shè)檔次，招好商、招大商，逐步實(shí)現(xiàn)由“招商引資”向“招商選資”轉(zhuǎn)變。全面啟動(dòng)萬(wàn)畝綠色無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)基地、蓮籽湖農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，引進(jìn)了投資3.6億元、占地200畝的哈佛生物化工項(xiàng)目；投資
1.1億元、占地100畝的捷瑪換熱設(shè)備項(xiàng)目；投資1.5億、占地100畝的循環(huán)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目等億元以上項(xiàng)目3個(gè)。一方面突出爭(zhēng)資立項(xiàng)。牢牢把握投入的“黃金期”， 發(fā)揚(yáng)“三千”精神，不辭千言萬(wàn)語(yǔ)，不顧千山萬(wàn)水，不惜千方百計(jì)，只爭(zhēng)朝夕上項(xiàng)目，全力以赴抓項(xiàng)目。根據(jù)國(guó)家投資導(dǎo)向和產(chǎn)業(yè)政策，加快跑省進(jìn)京步伐，重點(diǎn)做好污水垃圾處理、水利基礎(chǔ)設(shè)施、民政民生福利等方面項(xiàng)目的策劃申報(bào)工作。加強(qiáng)與上級(jí)部門的聯(lián)絡(luò)溝通和服務(wù)跟進(jìn)，實(shí)現(xiàn)污水處理廠、垃圾處理場(chǎng)、5000噸多功能碼頭、
安全飲水和事關(guān)小池今后五年發(fā)展的十六大重點(diǎn)工程等一批有利于打基礎(chǔ)管長(zhǎng)遠(yuǎn)、調(diào)結(jié)構(gòu)促轉(zhuǎn)型的大項(xiàng)目、好項(xiàng)目取得新突破。
三、強(qiáng)化服務(wù)，全力保障項(xiàng)目建設(shè)。
一年來(lái)，我們積極更新服務(wù)理念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，做到認(rèn)識(shí)到位、措施到位、服務(wù)到位，為全鎮(zhèn)項(xiàng)目建設(shè)提供了切實(shí)有效的保障。一是完善機(jī)制促服務(wù)。樹(shù)立“規(guī)劃管理前移、規(guī)劃服務(wù)下沉”的服務(wù)理念，推行現(xiàn)場(chǎng)走訪、跟蹤服務(wù)機(jī)制，提前參與重大項(xiàng)目建設(shè)的可行性研究，協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題和困難，重點(diǎn)抓好項(xiàng)目規(guī)劃建設(shè)技術(shù)指導(dǎo)，努力使項(xiàng)目的選址既服從全鎮(zhèn)統(tǒng)一發(fā)展規(guī)劃，又滿足業(yè)主的要求。二是全面提速快服務(wù)。切實(shí)加快項(xiàng)目規(guī)劃審批的頻率，全面清理現(xiàn)行審批環(huán)節(jié)和制度，減少審批程序，妥善解決好嚴(yán)格審批與服務(wù)建設(shè)兩者的沖突。對(duì)于申報(bào)資料確實(shí)一時(shí)難以交全的審批前置條件不完善的項(xiàng)目，由項(xiàng)目業(yè)主提供書(shū)面承諾，給予先行辦理再補(bǔ)辦有關(guān)手續(xù)，放寬審批前置條件，降低審批門檻。同時(shí)，加快重點(diǎn)項(xiàng)目綠色通道建設(shè)，對(duì)重大項(xiàng)目特別是重大工業(yè)項(xiàng)目和基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目，開(kāi)辟項(xiàng)目審批“綠色通道”，做到既簡(jiǎn)化審批手續(xù)，急事急辦、特事特辦、難事設(shè)法辦，又依法依規(guī)辦事，全力為項(xiàng)目建設(shè)把好關(guān)、服好務(wù)，為項(xiàng)目建設(shè)爭(zhēng)時(shí)間、搶速度，最大限度方便項(xiàng)目申報(bào)。三是優(yōu)化環(huán)境保服務(wù)。實(shí)施首問(wèn)負(fù)責(zé)、服務(wù)承諾、收費(fèi)公示、作風(fēng)評(píng)議和政務(wù)公開(kāi)等“五制一公開(kāi)”制度，全面推行零障礙、無(wú)干擾式服務(wù)。
嚴(yán)格執(zhí)行縣委、縣政府有關(guān)規(guī)定，切實(shí)規(guī)范收費(fèi)和執(zhí)法行為，落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)收費(fèi)減免、優(yōu)惠政策，不亂收費(fèi)，不亂作為，全力改進(jìn)服務(wù)環(huán)境。目前，投資4000萬(wàn)元的湖北世邦化工項(xiàng)目和投資20xx萬(wàn)元的美達(dá)電器項(xiàng)目，已完成設(shè)備安裝，即將投入生產(chǎn)；聯(lián)興化工磷酸鹽項(xiàng)目，計(jì)劃投資20xx萬(wàn)元，已完成場(chǎng)地平整；總投資6500萬(wàn)元，固定資產(chǎn)投資4200萬(wàn)元的順達(dá)化工三羥基苯乙酮項(xiàng)目，已完成老廠改造、廠區(qū)道路硬化和新廠房一個(gè)車間的建設(shè)，正在進(jìn)行項(xiàng)目的環(huán)評(píng)、安評(píng)；投資1億元的科普達(dá)包裝項(xiàng)目，已完成100畝土地征地工作，設(shè)備已經(jīng)訂購(gòu)，即將投入試生產(chǎn)；投資5000萬(wàn)元的新特耐火材料項(xiàng)目和投資6000萬(wàn)元的三萬(wàn)噸硅酸鈣項(xiàng)目，已完成項(xiàng)目可評(píng)報(bào)告，即將動(dòng)工建設(shè)。
發(fā)展有作為，跨越無(wú)止境。各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，近年來(lái)我鎮(zhèn)在項(xiàng)目建設(shè)上雖然取得了一定成績(jī)，但與上級(jí)要求和兄弟單位相比還有一定差距。下一步，我們將乘這次會(huì)議的強(qiáng)勁東風(fēng)，進(jìn)一步加大力度，深化強(qiáng)度，加快進(jìn)度，為推進(jìn)濱江新區(qū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)小池社會(huì)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
經(jīng)驗(yàn)交流材料8
隨著人民生活水平日益提高，汽車擁有量在快速增長(zhǎng)，成活節(jié)奏步伐加快的同時(shí)，您是否還記得：“十次事故九次快、一次不快是意外”這一通俗的安全行車警示語(yǔ)？職業(yè)駕駛員以及擁有私家車的非職業(yè)機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)藛T恐怕都耳聽(tīng)能詳、聽(tīng)煩了，但是，由于超速行駛而造成巨大損失、付出血的代價(jià)的交通事故依然不斷發(fā)生。僅20__年的５月１日至７日，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故４４４９起，造成１２８０人死亡�！拔逡弧逼陂g發(fā)生一次死亡５人以上道路交通事故７起，造成５７人死亡。與去年同期相比，事故起數(shù)下降１２．５％；死亡人數(shù)上升９．６％。其中，發(fā)生一次死亡１０人以上特大交通事故２起，造成３３人死亡，事故起數(shù)與去年同期持平，死亡人數(shù)增加１３人。這還不包括責(zé)任明確未立案簡(jiǎn)易協(xié)商處理的輕微事故。面對(duì)這觸目驚心的數(shù)字，作為駕駛員的您以及汽車駕駛?cè)藛T的摯友親朋，此時(shí)會(huì)是怎樣的心情呢？
我們遼河油田廠區(qū)分布廣泛，生產(chǎn)區(qū)域大多是城鄉(xiāng)接合部、地理環(huán)境和氣候環(huán)境有著很大的差異，道路交通環(huán)境復(fù)雜多變。
在這里，我就如何保證安全行車談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。向朋友們推薦一條安全行車公式：安全＝中速＋忍讓＋維護(hù)。
第一點(diǎn)：我來(lái)談?wù)劇爸兴傩旭偂痹诎踩熊囍械闹匾浴?/p>
首先，我們先來(lái)看看汽車高速行駛所帶來(lái)的有關(guān)安全性的重大影響以及弊端。
一、超速行駛對(duì)安全的影響
超速行駛是發(fā)生事故的重要原因，這種不顧情況盲目開(kāi)快車的現(xiàn)象是非常危險(xiǎn)的。
汽車超速行駛對(duì)行車安全的影響有以下幾點(diǎn)：
（1）超速行駛形成沖突點(diǎn)和交織點(diǎn)的機(jī)會(huì)增多
超速行駛的汽車要經(jīng)常超越正常中速行駛的車輛，如果在公路上車輛流量較多，勢(shì)必經(jīng)常處于跟車和加速超車的狀態(tài)。每超越一輛同方向行駛的汽車，在公路上就要增加一個(gè)交織點(diǎn)，每次超車按15－20秒計(jì)算，若干分鐘內(nèi)就可連續(xù)超越幾十輛次，這樣就可出現(xiàn)數(shù)十個(gè)交織點(diǎn)。超車時(shí)超越的汽車一般都占據(jù)在中線行駛，有些窄路還可能會(huì)到道路的左邊，超越的車輛越多，占據(jù)中線的機(jī)會(huì)也越多。與交會(huì)車輛形成的沖突點(diǎn)也越多。再?gòu)男旭傞g距上考慮，車速越快，車距應(yīng)該加大，而超車時(shí)車距反而在不斷減小，常常處于20米內(nèi)的距離。從以上幾種情況分析，汽車超速行駛很容易發(fā)生事故。
（2）超速行駛會(huì)破壞操縱性和穩(wěn)定性
車速過(guò)快，汽車轉(zhuǎn)向時(shí)的離心力增加，使汽車所受的橫向力加大。影響汽車離心力的因素雖很多，但車速的影響是主要的，離心力是隨著車速的平方關(guān)系而增加的。同一輛汽車，轉(zhuǎn)彎半徑相同，而車速不同時(shí)的離心力變化就不一樣。
如：汽車沿固定半徑等速轉(zhuǎn)彎時(shí)，從時(shí)速40公里增加到60公里，離心力就會(huì)增加到原來(lái)的2.25倍；若由時(shí)速40公里增加到時(shí)速80公里時(shí)，離心力就會(huì)增加到原來(lái)的4倍。汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)出現(xiàn)的橫向翻車和側(cè)滑，主要是較大的橫向力作用的結(jié)果。在較大的橫向力作用下，有時(shí)使車輪離開(kāi)正常行駛線路，跑到溝里，有時(shí)使汽車發(fā)生側(cè)滑，遇到障礙物或直接滑到溝里而造成翻車事故，因此，超速行往往使汽車的操縱性和穩(wěn)定性遭到破壞。
（3）超速行駛擴(kuò)大了制動(dòng)非安全區(qū)
汽車的制動(dòng)過(guò)程是人為地增加行駛阻力，強(qiáng)制克服慣性力，從而迫使汽車停止行駛的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程時(shí)間內(nèi)，汽車所行駛過(guò)的距離，稱為汽車制動(dòng)非安全區(qū)。
汽車制動(dòng)非安全區(qū)，受許多因素的影響，如駕駛員的反應(yīng)時(shí)間，制動(dòng)器起作用的時(shí)間、附著力，最大制動(dòng)摩擦力等。汽車制動(dòng)時(shí)的初始速度，對(duì)制動(dòng)非安全區(qū)的影響很大。因?yàn)椋傩旭�，必然大大地延長(zhǎng)制動(dòng)距離，使制動(dòng)非安全區(qū)擴(kuò)大，降低汽車的安全性能。
（4）超速行駛會(huì)增加沖擊力
汽車肇事的瞬時(shí)間要表現(xiàn)出較大的沖擊力，這種沖擊力的大小與汽車行駛的速度成正比。車速增加一倍，沖擊力加大一倍。沖擊力越大，破壞就越嚴(yán)重。如果沖擊力較小，破壞性也就會(huì)小。因此從汽車沖擊力來(lái)分析，超速行車的事故，造成的破壞程度是非常嚴(yán)重的。
（5）超速行駛會(huì)影響駕駛員的視覺(jué)
視覺(jué)是收集車輛交通狀況，道路狀況以及外界干涉的情報(bào)機(jī)關(guān)。駕駛員通過(guò)視覺(jué)從外界獲得80％以上的情報(bào)，以此支配駕駛員進(jìn)行正確、迅速地駕駛操作。因此視覺(jué)對(duì)安全駕駛極為重要。
與交通密切相關(guān)的視覺(jué)特性，有視力和視野兩種。所謂視力，是指視覺(jué)的靈敏程度。視野，是指眼球固定一點(diǎn)時(shí)，所能看到的空間范圍。駕駛員集中精力超速行駛時(shí)，因車速升高視力下降，視野變窄。容易發(fā)生事故。
據(jù)研究表明：引起駕駛員視力下降的原因是由于汽車在行駛時(shí)，駕駛員與道路環(huán)境中的物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)，人眼分辨物體的最小距離發(fā)生變化。相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度增大。人眼分辨物體的最小距離也增大。
以駕駛員辨認(rèn)道路標(biāo)志為例：當(dāng)汽車行駛速度為每小時(shí)20公里時(shí)，駕駛員的視力比靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)衰減11.4％，汽車行駛速度為每小時(shí)30公里時(shí)，駕駛員的視力比靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)衰減34％。引起駕駛員視野變窄的原因是由于車速的增加，駕駛員視點(diǎn)移至遠(yuǎn)方，雙眼所能看到的范圍縮小。
實(shí)驗(yàn)證明：
當(dāng)車速為每小時(shí)40公里時(shí)，駕駛員注視點(diǎn)在車前約180米，可視范圍為95度；
當(dāng)車速為每小時(shí)70公里時(shí)，駕駛員注視點(diǎn)在車前約360米，可視范圍為65度；
當(dāng)車速為每小時(shí)100公里時(shí)，駕駛員注視點(diǎn)在車前約600米，可視范圍為40度。
因此車速越高，駕駛員越注視遠(yuǎn)方，視野越窄；車速越高，駕駛員越看不清近處的景物。
（6）、超過(guò)輪胎規(guī)定的安全行駛車速，將導(dǎo)致輪胎溫升過(guò)快、輪胎過(guò)熱，勢(shì)必引起輪胎內(nèi)部結(jié)構(gòu)的早期損壞，嚴(yán)重時(shí)將產(chǎn)生爆胎現(xiàn)象。從而導(dǎo)致交通事故的發(fā)生。
通過(guò)以上的了解以及多年來(lái)的駕駛工作也使我深刻認(rèn)識(shí)到中速行駛在保障交通安全中的重要性。這也就是養(yǎng)成中速行駛良好習(xí)慣的必要性。也是構(gòu)成安全行車的重要行為因素之一。
第二點(diǎn)，我來(lái)談?wù)劇叭套尅痹诎踩熊囍械闹匾?/strong>
首先，我們來(lái)了解一下培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，形成良好的駕駛性格在交通安全中的必要性。
作為職業(yè)汽車駕駛員和擁有私家汽車的駕駛?cè)怂{駛的`車輛是道路交通的強(qiáng)者，在參與交通活動(dòng)中責(zé)任重大。在交通事故中90％以上是由于人的因素（人為過(guò)失）所造成的，其中屬駕駛員責(zé)任占70％以上有相當(dāng)一部分是車輛駕駛?cè)藛T“缺德”（即缺乏應(yīng)有的職業(yè)道德與社會(huì)公德）所致。這是造成交通事故的重要因素。具體表現(xiàn)特征如以下幾方面：一、缺乏良好的公民道德，對(duì)國(guó)家和人民群眾以及自己的家庭不負(fù)責(zé)任，缺乏安全意識(shí)而發(fā)生事故。二、盲目驕傲自滿，開(kāi)英雄車、斗氣車、帶病車、霸道搶行，冒險(xiǎn)行駛。三、法制觀念淡薄，無(wú)視交通法規(guī)，闖紅燈，亂占道，超速行駛，酒后駕駛，亂停亂放；四、不良的駕駛作風(fēng)，如：臨近行人突然鳴笛、不顧他人安危擠靠非機(jī)動(dòng)車、強(qiáng)行轉(zhuǎn)彎、強(qiáng)超強(qiáng)會(huì)、遇有車輛超越故意不讓甚至加速行駛、夜間行車不按規(guī)定變換燈光等行為。綜上
所述，駕駛員道德培養(yǎng)和樹(shù)立良好的道德觀念是與安全行車有著密切的關(guān)系。車輛駕駛?cè)藛T的“缺德”所導(dǎo)致的必然結(jié)果就是慘痛的交通事故。
多年以來(lái)，我始終堅(jiān)信：“寧停三分，不搶一秒”“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，停一步海闊天空”的觀點(diǎn)。并且在行車當(dāng)中保持一種平和的心態(tài)，養(yǎng)成文明行車，禮讓三先的好習(xí)慣。有時(shí)候往往就因?yàn)闋?zhēng)搶這一秒之差就有可能釀成悲劇，忍讓是一件好事、是一種寬容、是一種謙讓；以一種對(duì)自己和親人負(fù)責(zé)、對(duì)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全負(fù)責(zé)的態(tài)度始終做到用“忍讓”去對(duì)待爭(zhēng)強(qiáng)好勝，性情急躁、沖動(dòng)斗氣等不良心態(tài)，養(yǎng)成并做到：“你爭(zhēng)我讓、你搶我停、你快我慢、你超我讓、遵章守法”文明行車的好習(xí)慣。在心理上極大的提高了安全行車的心理保障。
第三點(diǎn)：我來(lái)談?wù)劇捌嚲S護(hù)保養(yǎng)工作”在安全行車中的重要性
汽車維護(hù)（汽車保養(yǎng)）是指為了維持汽車完好的技術(shù)狀況或工作能力而進(jìn)行的作業(yè)。其目的是滿足汽車上路行駛應(yīng)具備的基本條件－－－必須保持車況良好，車容整潔。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除故障、隱患，防止機(jī)件的早期磨損，延長(zhǎng)汽車的使用壽命。
無(wú)論是職業(yè)駕駛員還是其它私有車輛的駕駛?cè)藛T都要熟悉和掌握汽車的維護(hù)保養(yǎng)制度與相關(guān)的技術(shù)規(guī)范。汽車的維護(hù)可分為日常維護(hù)、一級(jí)維護(hù)、二級(jí)維護(hù)。而日常維護(hù)尤為重要，其中心內(nèi)容就是清潔、補(bǔ)給、和安全性能檢查。主要應(yīng)做好出車前、行車中、收車后檢視車輛的安全機(jī)構(gòu)以及各部機(jī)件連接和緊固情況；保持機(jī)油、空氣、燃油濾清器和蓄電池的清潔。防止漏水、漏油、漏氣、漏電、漏塵；保持車容整潔，車輛技術(shù)狀況良好。
記得我?guī)煾蹬藖嗆娫?jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：“對(duì)待所駕駛的車輛，要精心的呵護(hù)，你糊弄它，他就會(huì)糊弄你！”。雖是很普通的一句話，但折射出了深刻的道理。多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們，認(rèn)真做好汽車的維護(hù)保養(yǎng)保障了汽車始終處于完好的技術(shù)狀況，減少了機(jī)件的早期磨損，延長(zhǎng)了汽車的使用壽命�？梢约皶r(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，把因車輛技術(shù)狀況所導(dǎo)致交通事故的隱患消滅在萌芽之中。在眾多的交通事故中，有很多情況是因?yàn)闆](méi)有做好日常的維護(hù)保養(yǎng)工作，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，沒(méi)有精心的保養(yǎng)和進(jìn)行及時(shí)維修導(dǎo)致因機(jī)械故障而造成交通事故和機(jī)械的發(fā)生。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：由于轉(zhuǎn)向傳動(dòng)機(jī)構(gòu)松曠、斷脫，引發(fā)生行駛方向失控而造成的各種事故就是沒(méi)有做好維護(hù)保養(yǎng)的結(jié)果。哪怕是哪個(gè)信號(hào)燈不亮的故障沒(méi)有及時(shí)排除或沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)都會(huì)造成不該發(fā)生的事故。
所以，我認(rèn)為做好汽車的維護(hù)保養(yǎng)工作是確保安全行車的重要保障。多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)使我深刻認(rèn)識(shí)到安全行車的前提條件：
1、嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)保持中速行駛，養(yǎng)成良好的駕駛習(xí)慣。
2、增強(qiáng)職業(yè)道德的培養(yǎng)，形成良好的駕駛性格，行車中戒驕戒躁，情緒穩(wěn)定。
3、把日常檢查維護(hù)檢保養(yǎng)工作視為最基本的基礎(chǔ)工作，掌握所駕駛的車輛安全技術(shù)狀況，及時(shí)消除事故隱患于萌芽之中。
“安全”包含了機(jī)械設(shè)備操作安全、操作者人身健康安全、道路上的駕駛員的安全駕駛操作、非機(jī)動(dòng)車以及行人行為安全.....總之，多年以來(lái)我始終本著無(wú)論什么樣的道路通行環(huán)境必須精力集中，意識(shí)超前；要有預(yù)見(jiàn)性的觀念。堅(jiān)持這樣一個(gè)安全行車的理念：“安全＝中速＋忍讓＋維護(hù)”。以上這些是我從事駕駛工作十幾年來(lái)總結(jié)出的一些經(jīng)驗(yàn)，在這里和朋友們共同探討。當(dāng)我們手握方向盤的瞬間，操縱的不僅僅是自己的生命安危，更牽系著他人的安危！讓我們共同攜手努力，關(guān)愛(ài)生命、安全出行。為創(chuàng)建文明和諧，幸福安康的美好家園而自豪吧。
經(jīng)驗(yàn)交流材料9
xxxx縣通過(guò)完善人才工作體制機(jī)制、制定人才發(fā)展制度政策等七項(xiàng)措施，謀劃部署20xx年全縣人才工作，努力提升人才工作科學(xué)化水平。
一是完善人才工作體制機(jī)制。堅(jiān)持黨管人才原則，進(jìn)一步明確全縣人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位職責(zé)，加大領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和基層黨建考核中人才工作的權(quán)重，形成“一把手”抓“第一資源”的工作格局。
二是制定人才發(fā)展政策制度。以落實(shí)人才發(fā)展規(guī)劃為重點(diǎn)，結(jié)合吳忠市《人才與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》、《吳忠市推進(jìn)人才強(qiáng)市實(shí)施辦法》等制度規(guī)范，制定適合x(chóng)xxx實(shí)際的人才發(fā)展政策和措施。
三是爭(zhēng)取實(shí)施人才發(fā)展項(xiàng)目。圍繞自治區(qū)《關(guān)于創(chuàng)新體制機(jī)制促進(jìn)人才與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的'若干意見(jiàn)》和吳忠市《中國(guó)（吳忠）清真食品穆斯林用品產(chǎn)業(yè)人才高地創(chuàng)建實(shí)施方案》的任務(wù)目標(biāo)，積極爭(zhēng)取區(qū)市人才發(fā)展項(xiàng)目，并實(shí)施好市級(jí)人才項(xiàng)目“xxxx縣阿語(yǔ)翻譯與經(jīng)貿(mào)服務(wù)人才高地建設(shè)項(xiàng)目”。
四是打造特色產(chǎn)業(yè)人才高地。立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展，著力打造阿語(yǔ)經(jīng)貿(mào)服務(wù)人才、有機(jī)枸杞、中藥材、電子商務(wù)等優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)人才小高地，統(tǒng)籌推進(jìn)各類人才隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)人才與縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)融合式發(fā)展。
五是完善引進(jìn)人才工作機(jī)制。圍繞全縣重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)行業(yè)對(duì)人才的需求，深入實(shí)施“人才回引”工程，通過(guò)招商引資“引智增智”、“筑巢引鳳”、地校合作等模式，柔性引進(jìn)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)等急需的各類高層次人才。
六是加大人才培訓(xùn)培養(yǎng)力度。加大對(duì)本土人才和現(xiàn)有人才的培訓(xùn)，尤其是農(nóng)村實(shí)用人才中的“土專家”、“田秀才”培養(yǎng)使用力度。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，送出去”的方式，邀請(qǐng)專家講座、舉辦培訓(xùn)班、選送人才到區(qū)內(nèi)外進(jìn)修、短訓(xùn)等形式進(jìn)行培養(yǎng)。
七是強(qiáng)化人才服務(wù)保障措施。強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和人才經(jīng)費(fèi)投入，加大人才培訓(xùn)、表彰、發(fā)展等資金支持力度，在人才職稱評(píng)定、落實(shí)待遇、選拔任用等方面都給予政策傾斜，為人才落戶、項(xiàng)目簽約、子女入學(xué)、住房保障等提供服務(wù)。
經(jīng)驗(yàn)交流材料10
一、用教師的人格魅力吸引學(xué)生
對(duì)一年級(jí)的新生而言，教師是學(xué)生心中的太陽(yáng)，是他們的偶像。教師的行為點(diǎn)滴都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。他們的口頭闡就是：“我們老師說(shuō)的”，他們剛剛從幼兒轉(zhuǎn)變成學(xué)生。他們相信他們的老師所做的一切都是不容質(zhì)疑的，所以他們往往會(huì)模仿老師的做法。因此，我認(rèn)為教師可以用自己的人格魅力去吸引學(xué)生，讓他們喜歡你，聽(tīng)你的話。那教師的人格魅力又是什么呢？教師的教育觀念、品德修養(yǎng)、性情學(xué)識(shí)、能力等綜合素質(zhì)鑄就人格。教師的人格魅力來(lái)源于淵博的知識(shí)和教書(shū)育人的能力，課堂就是展現(xiàn)這種魅力的主戰(zhàn)場(chǎng)-。課堂上必須展現(xiàn)出你有淵博的知識(shí)和教書(shū)育人的能力。教師的人格魅力也來(lái)源于善良和慈愛(ài)，教師必須有一顆愛(ài)心，用愛(ài)去觸摸他們幼小的心靈。教師的人格魅力還來(lái)源于教師工作中強(qiáng)烈的責(zé)任心和高度的責(zé)任感。教師要注重自己的言傳身教，試想，滿嘴粗言的教師能帶出不講臟話的學(xué)生么？時(shí)刻記住，孩子會(huì)照著你的腳印走，所以你必須優(yōu)秀。
二、注重養(yǎng)成教育
都說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。一年級(jí)的新生剛從以游戲?yàn)橹鞯挠變鹤兂梢詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)生，他們做事往往憑他們的興趣和愛(ài)好。他們的日常行為任性，上課注意力不集中，喜歡打鬧。作為啟蒙教師的我們就要有足夠的耐心去指導(dǎo)和監(jiān)督他們�？筛鶕�(jù)他們的特點(diǎn)制定一些必要、明確、合理、可行的規(guī)則。如把小學(xué)生的日常行為規(guī)范編成兒歌，讓他們讀、背，或貼在教室供他們學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣。如：
鈴聲響進(jìn)教室，安安靜靜等老師。
要發(fā)言先舉手，起立站直再開(kāi)口。
抬頭挺胸坐端正，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)心要靜。
教室是我家，清潔靠大家。
又如：
我是一名小學(xué)生，文明禮貌講衛(wèi)生。
尊老愛(ài)幼好娃娃，勤奮學(xué)習(xí)人人夸。
三、注意激勵(lì)的藝術(shù)
好孩子是夸出來(lái)的。不要說(shuō)孩子，就是大人也是喜歡別人的贊美和夸獎(jiǎng)的。比如你穿了一件新衣服，別人說(shuō)你穿起來(lái)不好看還顯老，你心情如何？要是別人說(shuō)你穿這衣服合身得體又顯年輕漂亮，你聽(tīng)了是否心花怒放？那對(duì)于孩子就更不用說(shuō)了。你給了他們恰如其分的贊美，他們就更積極表現(xiàn)了，你說(shuō)他能行他就真的能行。當(dāng)然，他們做得不對(duì)也要適時(shí)地批評(píng)教育讓他們知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)。
四、以游戲趣味活動(dòng)為主，采用多種方式組織教學(xué)
一年級(jí)新生注意力容易分散，他們有意注意的時(shí)間約為3至5分鐘，所以我們?cè)诮虒W(xué)中必須采取多種適當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)方式來(lái)集中學(xué)生的注意力�？捎镁唧w情境吸引學(xué)生，用有教育意義的故事教育學(xué)生，用動(dòng)手操作、游戲活動(dòng)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。如：開(kāi)火車、找朋友、開(kāi)診所等，把一節(jié)課分散成幾個(gè)活動(dòng)來(lái)集中孩子的注意力，讓他們樂(lè)此不疲，在玩中學(xué)到知識(shí)。
五、培養(yǎng)骨干力量
培養(yǎng)好老師的小助手，既可以減輕老師的負(fù)擔(dān)，又有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。如班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管好全班把每天中做得好的和不夠的向老師匯報(bào)，老師就能及時(shí)了解學(xué)生情況。學(xué)習(xí)委員可做小老師在課前或讀書(shū)課帶同學(xué)讀書(shū)，他們會(huì)為自己能幫助老師和同學(xué)感到高興，他們就會(huì)為做得更好而努力，同學(xué)們也為有帶頭人而自覺(jué)學(xué)習(xí)。
六、家校聯(lián)系
當(dāng)今的孩子都是祖父母的寶貝，父母的心頭肉。由于家人的寵幸，他們的行為往往在家校不一致，跟家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，同步教育很重要。
總而言之，我們要用心、用愛(ài)、用法去教好每一位學(xué)生。
經(jīng)驗(yàn)交流材料11
非常高興參加這次管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，今年是我廠基礎(chǔ)管理落實(shí)年，XX車間緊密聯(lián)系實(shí)際，將自己在管理建設(shè)方面尤其是班組管理方面的一些經(jīng)驗(yàn)與做法和大家共同交流探討，不足之處敬請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F意見(jiàn)。
1、加強(qiáng)思想政治工作，營(yíng)造全員參與生產(chǎn)建設(shè)的良好氛圍。
班組作為車間的最基本的組成單元，是企業(yè)落實(shí)各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的前沿陣地，班組活動(dòng)的好壞直接影響到車間的整體工作。
認(rèn)識(shí)到班組的重要性我們成立了以車間主要領(lǐng)導(dǎo)為領(lǐng)導(dǎo)的思想政治工作小組，通過(guò)宣傳動(dòng)員、學(xué)習(xí)討論、召開(kāi)班務(wù)會(huì)、班前班后會(huì)、民主生活會(huì)等形式，積極組織職工學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的各種文件和領(lǐng)導(dǎo)講話精神，同時(shí)還積極組織職工學(xué)習(xí)《責(zé)任勝于能力》、《細(xì)節(jié)決定成敗》和《做最棒的員工》等相關(guān)內(nèi)容，并要求認(rèn)真做好筆記和心得體會(huì)，定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)優(yōu)。
通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)引導(dǎo)職工強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，使職工真正認(rèn)識(shí)到班組是孕育、培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)各類人才和領(lǐng)導(dǎo)干部的重要陣地，是職工錘煉提高、展示才華、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。
進(jìn)而培養(yǎng)職工熱愛(ài)本職崗位、熱愛(ài)車間集體的情感。
車間管理人員要實(shí)行人性化管理，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
2、加強(qiáng)車間安全工作，營(yíng)造處處講安全的氛圍。
在車間日常管理中，實(shí)行全員、全天候安全宣傳。
我們要求安全值班人員和各班組長(zhǎng)必須要在班前強(qiáng)調(diào)安全，當(dāng)班監(jiān)督安全，班后總結(jié)安全，利用不同形式向班組傳遞安全知識(shí)，同時(shí)還要積極組織班組成員開(kāi)展形式多樣的安全活動(dòng)，營(yíng)造“人人學(xué)安全、講安全、會(huì)安全”的工作氛圍，努力提高職工安全素質(zhì)。
在班組現(xiàn)場(chǎng)管理中，實(shí)行三級(jí)排查。
班員做好安全巡檢工作，車間管理人員和班組長(zhǎng)做好現(xiàn)場(chǎng)檢查工作以及周檢和各種專項(xiàng)檢查工作，安全員要做好
現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查工作，使車間形成多重安全檢查保障體系，確保及時(shí)查出隱患，及時(shí)處理，將“反三違，查隱患，抓整改，防事故，保安全”的活動(dòng)深入開(kāi)展下去。
在車間作業(yè)票證的管理中，實(shí)行 “6個(gè)一”安全準(zhǔn)入制，即風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)、事故應(yīng)急預(yù)案、現(xiàn)場(chǎng)防范措施、監(jiān)護(hù)人員、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員資質(zhì)、有效的作業(yè)票證六項(xiàng)缺一不可。
只有六項(xiàng)條件全部具備，此項(xiàng)安全作業(yè)方可實(shí)施。
3、嚴(yán)把質(zhì)量攻關(guān)，保證產(chǎn)品質(zhì)量。
質(zhì)量是企業(yè)的生命，每天從車間領(lǐng)導(dǎo)到其他管理人員一律深入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，監(jiān)控每班現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)情況，了解工藝質(zhì)量狀況，全面掌握第一手資料，做到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)始終有工藝管理人員監(jiān)督考核。
制定質(zhì)量管理考核辦法，細(xì)化操作規(guī)程，構(gòu)筑起車間工藝質(zhì)量管理的框架，使每個(gè)職工所做所為都有指導(dǎo)、有方向。
同時(shí)每天利用班前例會(huì)，總結(jié)前一天的質(zhì)量情況、匯總大家心得體會(huì)及意見(jiàn)建議、明確當(dāng)天工作等。
要求質(zhì)量管理人員以工藝質(zhì)量管理為核心，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理工作。
對(duì)人、物、料進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和考核;對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，如果出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，不論問(wèn)題大小，車間都要及時(shí)召集班組人員，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，分析原因，劃清責(zé)任，依據(jù)質(zhì)量考核辦法，進(jìn)行責(zé)任追究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定整改措施，舉一反三，讓各班組人員都能吸取教訓(xùn)，杜絕類似問(wèn)題再次發(fā)生，達(dá)到質(zhì)量的保證與提高。
在嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)的同時(shí)，加強(qiáng)服務(wù)指導(dǎo)意識(shí)，給操作人員講解工藝質(zhì)量方面的知識(shí)，提高全員質(zhì)量意識(shí)。
管理人員全程值班，實(shí)現(xiàn)24小時(shí)管理無(wú)縫銜接，質(zhì)量管理無(wú)盲區(qū)，出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題便于追溯，讓一切工作都動(dòng)起來(lái)，提高了工作效率，提高了管理水平。
4、加強(qiáng)崗位責(zé)任制的落實(shí)工作，推動(dòng)車間建設(shè)上臺(tái)階。
在日常管理中，我們逐漸建立健全了安全、質(zhì)量、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、勞動(dòng)紀(jì)律、合理化建議、請(qǐng)銷假等各項(xiàng)管理制度，確保日常管理工作有章可循，另一方面還加大各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度，通過(guò)用制度管人管事，確保制度面前人人平等。
為了將崗位責(zé)任制真正落實(shí)到每位員工身上，我們將目標(biāo)責(zé)任從車間到每位員工逐級(jí)進(jìn)行了認(rèn)真分解，并嚴(yán)格按照“誰(shuí)管理，誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)實(shí)施，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果與獎(jiǎng)金分配進(jìn)行掛鉤，與年終評(píng)優(yōu)進(jìn)行掛鉤，確保車間工作人人管，人人肩上有重?fù)?dān)，人人爭(zhēng)做排頭兵。
5、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理工作，確�，F(xiàn)場(chǎng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化。
在現(xiàn)場(chǎng)管理中，我們通過(guò)全面推進(jìn)TnPM管理，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化，將“整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)”的“6S”管理方法和“困難、故障、危險(xiǎn)、缺陷”的“6源”查找法廣泛地運(yùn)用于設(shè)備和現(xiàn)場(chǎng)管理上，有效提高了設(shè)備的運(yùn)行率和現(xiàn)場(chǎng)的管理水平。
在6S管理上，制定了定制擺放標(biāo)準(zhǔn)，做到工具、安全帽、私人物品分類擺放，整齊有序。
在6源查找上，我們將對(duì)每月發(fā)現(xiàn)6源最多的人員推選為“巡檢明星”，根據(jù)合理化建議采納率，推選出一名“點(diǎn)子明星”，并予以獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)全員參與車間管理的積極性。
在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)上做到“物品擺放，有序成線，工完料盡，人走場(chǎng)清”。
以裝置不出現(xiàn)一個(gè)螺釘、一片廢紙、一件工具、一件廢料為標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做到現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化。
6、建立健全現(xiàn)場(chǎng)管理制度(標(biāo)準(zhǔn))和檢查考評(píng)制度，使車間工作進(jìn)入有序管理的狀態(tài)。
為了對(duì)車間進(jìn)行規(guī)范化管理，使工作進(jìn)入有序管理，車間制訂出了相應(yīng)的制度(標(biāo)準(zhǔn)) 和檢查考評(píng)制度。
在日常生產(chǎn)中，我們要求各班組在交接班時(shí)
認(rèn)真履行“十交五不接”制度，并且堅(jiān)持召開(kāi)各班班前班后會(huì)，對(duì)當(dāng)班期間安全生產(chǎn)總體情況進(jìn)行通報(bào)，重點(diǎn)通報(bào)“十交”內(nèi)容、遺留問(wèn)題及處理意見(jiàn)和上級(jí)指示通知;在生產(chǎn)過(guò)程中，我們細(xì)化了各崗位責(zé)任制度，通過(guò)對(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)員、班長(zhǎng)、主操、副操進(jìn)行責(zé)任的劃分，進(jìn)一步加強(qiáng)車間每位職工的責(zé)任心和工作態(tài)度，保證裝置安全平穩(wěn)運(yùn)行。
同時(shí)有管理就有考核，我們嚴(yán)格實(shí)行班檢、日檢、周檢、周考核、月考核的“三檢二考核”制度，按照制度、考核、考勤、獎(jiǎng)金“四公開(kāi)”的要求，從工藝紀(jì)律、設(shè)備維護(hù)、安全管理以及日常事務(wù)等方面對(duì)員工進(jìn)行量化考核，更準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)員工的績(jī)效，為車間各類評(píng)比活動(dòng)和實(shí)施員工獎(jiǎng)懲提供公平、客觀的`參考依據(jù)。
我們相信這些管理目標(biāo)及考核制度的制定，能夠改善員工工作表現(xiàn)，提高工作質(zhì)量，加強(qiáng)和提升各班組以及車間的績(jī)效，促進(jìn)生產(chǎn)目標(biāo)的完成。
7、加強(qiáng)職工的教育培訓(xùn)工作，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。
在職工教育培訓(xùn)方面，我們根據(jù)實(shí)際情況，采取崗位練兵、定期理論授課、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、技術(shù)討論等多種培訓(xùn)教育方式，加強(qiáng)了職工對(duì)工藝、設(shè)備、安全知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)，使職工達(dá)到 “掌握一崗技能，熟悉兩崗操作”的技術(shù)要求，從而為裝置的安全平穩(wěn)運(yùn)行提供了根本保證。
在實(shí)際操作中，我們實(shí)行“三包”制度，即班長(zhǎng)承包班組，技術(shù)人員承包裝置，操作人員承包崗位，每月月初制定培訓(xùn)計(jì)劃，月底根據(jù)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行考核兌現(xiàn)，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)職工的學(xué)習(xí)積極性，使好的更好差的緊跟齊上，形成一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
8、參加和舉辦各項(xiàng)活動(dòng)，豐富職工業(yè)余生活
車間積極組織職工參加廠舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)、越野賽、趣味投籃、三八節(jié)活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)舉辦了車間內(nèi)部多項(xiàng)文體活動(dòng)。
通過(guò)參加和舉辦各項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富了職工的業(yè)余生活，釋放了職工的工作壓力，改善了職工的精神風(fēng)貌，使職工能夠以飽滿的工作熱情投身到建設(shè)延化的事業(yè)當(dāng)中去。
讓職工成為全員管理、全員參與、全員創(chuàng)新、全員創(chuàng)標(biāo)的這么一種模式。
職工全面進(jìn)入了管理、全面成為了主人、全面承擔(dān)責(zé)任，將責(zé)任分到每一個(gè)環(huán)節(jié)，分到每一個(gè)人，讓每一個(gè)人成為責(zé)任的擔(dān)當(dāng)者，創(chuàng)新的推動(dòng)者，管理的實(shí)踐者，從而人們?cè)谶@里創(chuàng)造了自己的價(jià)值
車間管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，車間管理者戰(zhàn)斗在企業(yè)生產(chǎn)管理的第一線，任重而道遠(yuǎn)。
我們將以此次車間管理經(jīng)驗(yàn)交流為契機(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，按照“一流的管理，一流的隊(duì)伍，一流的技術(shù)，一流的產(chǎn)品”的管理理念，推動(dòng)車間建設(shè)不斷邁上新臺(tái)階，為完成全年的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)而努力奮斗!
XX車間
20xx年XX月10日
經(jīng)驗(yàn)交流材料12
要說(shuō)干班主任工作，純屬偶然。當(dāng)時(shí)我所在的學(xué)校是所新建學(xué)校，教師短缺，新分配的教師還沒(méi)有上崗，可班里不能沒(méi)有老師呀！于是學(xué)校就讓我這個(gè)教美術(shù)的頂上去，當(dāng)個(gè)臨時(shí)班主任。這一干不要緊，讓我對(duì)班主任工作產(chǎn)生了濃厚的興趣，把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上，一干就是十年。十年來(lái)，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到市、縣和學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個(gè)方面：
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
初中階段是人生的非常階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學(xué)生就不會(huì)買你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
由于擔(dān)任的是小科目，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間每周加上班會(huì)一共兩節(jié)課，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi)，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí)。十年來(lái)，我從未因事誤過(guò)一節(jié)課。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍，由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)六個(gè)班中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。
讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童”。學(xué)生是未來(lái)的接班人，是祖國(guó)明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。
在我的班里，有個(gè)叫王保江的同學(xué)，家在鄉(xiāng)下，寄居在城里親戚家，剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)學(xué)習(xí)努力，成績(jī)突出，可是一段時(shí)間后，上課打瞌睡，有時(shí)兩三天不到校，成績(jī)也下降了。經(jīng)過(guò)詳細(xì)調(diào)查和耐心詢問(wèn)，終于發(fā)現(xiàn)了其中的緣故，原來(lái)他城里的親戚是個(gè)體戶，放學(xué)后保江一到家，就讓干家務(wù)或幫忙卸貨，生活起居不定時(shí)，終于不堪重負(fù)病倒了。知道后我馬上到家看望，與他談心，鼓勵(lì)他振作起來(lái)，不能泄氣，另外主動(dòng)與他的.親戚做思想工作，終于使他重新?lián)P起了理想的風(fēng)帆……。春節(jié)從老家給我寄來(lái)一張賀年卡，上面寫(xiě)著：“我敬愛(ài)的班主任老師，您就像一把火炬，燃燒了自己，照亮了我的征程……我真心的謝謝您”。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。
95級(jí)有個(gè)學(xué)生叫劉亞楠，家里條件優(yōu)越，從小養(yǎng)成了我行我素、無(wú)拘無(wú)束的生活方式，連續(xù)轉(zhuǎn)了兩個(gè)學(xué)校，最后來(lái)到我的班。起初的表現(xiàn)為逃學(xué)，母親把他送到學(xué)校，前腳走，后腳他就跑，或者勉強(qiáng)上一節(jié)課，下課后就伙同其他同學(xué)跑去焦作玩了，在學(xué)生中間影響非常壞。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí)，我采取了“看”和“管”兩種辦法�！翱础奔醇议L(zhǎng)把他送到學(xué)校我就開(kāi)始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“管”，即說(shuō)服教育。經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了�？墒�，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動(dòng)作，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí)，有時(shí)鬧得老師課都上不下去，面對(duì)這種情況，我也想過(guò)放棄，但班主任的職責(zé)就是教書(shū)育人，不能把差生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那是不稱職的班主任，于是我主動(dòng)和他談心，鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，堅(jiān)持“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴(yán)格，方法上靈活，行動(dòng)上作表率。并且和家長(zhǎng)、任課教師聯(lián)起手來(lái)，齊抓共管。一段時(shí)間后，他的行為規(guī)矩了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了，并且開(kāi)始奮發(fā)補(bǔ)課了……，初中畢業(yè)后順利考上了高中，又上了大學(xué)，在一封來(lái)信中他寫(xiě)到：“千言萬(wàn)語(yǔ)我不知從何說(shuō)起，只能說(shuō)，感謝您。沒(méi)有您我初中上不到頭，沒(méi)有您我不可能上高中，更不可能坐在大學(xué)的教室里……”。現(xiàn)在他成了一名光榮的人民檢查官。
四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作之初，思想單純，方法簡(jiǎn)單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來(lái)，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任制，指訂責(zé)任目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。
4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖�，看得�?jiàn)，摸得著。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。
人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。十年的班主任工作告訴我，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛(ài)，為祖國(guó)培育棟梁材！
經(jīng)驗(yàn)交流材料13
在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)下，如何在這種管理模式下，大力推進(jìn)人才強(qiáng)稅戰(zhàn)略的重要認(rèn)識(shí)，是擺在各級(jí)國(guó)稅部門的重要課題，因此我們要多途徑加強(qiáng)稅務(wù)管理，確保稅源的足額入庫(kù)，發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)。
確實(shí)加強(qiáng)稅源的管理工作，大力發(fā)展人才強(qiáng)稅，人才強(qiáng)稅戰(zhàn)略是構(gòu)建已成為稅務(wù)部門強(qiáng)化稅收管理、提升稅收管理綜合水平的重要舉措。人才強(qiáng)稅總體要求是以納稅增收為目標(biāo)，以風(fēng)險(xiǎn)管理為導(dǎo)向，以信息管稅為支撐，以專業(yè)化分工體制為保障，以分級(jí)分類為基礎(chǔ)，以核查申報(bào)納稅真實(shí)性、合法性為重點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范和完善征管程序和運(yùn)行機(jī)制，加快強(qiáng)稅人才隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建稅源專業(yè)化管理新體系。培養(yǎng)和提升納稅人以稅法為準(zhǔn)則，是稅源專業(yè)化管理成功的基礎(chǔ)和前提。國(guó)家稅務(wù)總局多次提出以人才強(qiáng)稅建設(shè)為主線，大力加強(qiáng)納稅服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化、信息化、集約化建設(shè)，以解決制約納稅服務(wù)發(fā)展的突出問(wèn)題�；谶@樣的需要，人才強(qiáng)稅是管理和做好稅收的一個(gè)環(huán)節(jié)，人才強(qiáng)稅作用和價(jià)值越來(lái)越突出。在稅源專業(yè)化管理模式下，如何進(jìn)一步加強(qiáng)和優(yōu)化納稅服務(wù)，建立與稅源專業(yè)化管理模式相適應(yīng)的納稅服務(wù)體系，以更好地服務(wù)于稅源管理新模式，成為當(dāng)下值得進(jìn)一步思考和探討的問(wèn)題。
一、新形勢(shì)下對(duì)納稅服務(wù)工作的再認(rèn)識(shí)和定位
一是要充分認(rèn)識(shí)納稅服務(wù)工作的重要性。納稅服務(wù)是稅收征收管理工作的有機(jī)組成部分，是貫穿稅收征管全過(guò)程的基礎(chǔ)性工作。納稅服務(wù)伴隨稅收管理，服從和服務(wù)于稅收征管工作，也是提升全社會(huì)納稅意識(shí)。納稅服務(wù)從稅前、稅中、稅后參與稅收管理服務(wù)。稅前為納稅人提供咨詢和服務(wù)，以提高納稅人履行納稅義務(wù)的意識(shí)；稅中為納稅人服務(wù)，使納稅人能夠更方便、快捷、準(zhǔn)確地履行納稅義務(wù)；稅后為納稅人服務(wù)和提供方便。
二是要準(zhǔn)確定位納稅服務(wù)的工作職責(zé)。納稅服務(wù)是依法行政不可缺少的一部分，更是服務(wù)型政府為公眾提供服務(wù)的法定應(yīng)盡義務(wù)和職責(zé)，是稅務(wù)機(jī)關(guān)的責(zé)任和義務(wù)。國(guó)家稅務(wù)總局將納稅服務(wù)工作的主要職責(zé)歸納為“十六個(gè)字”“稅法宣傳、納稅咨詢、辦稅服務(wù)、權(quán)益保護(hù)”。作為為納稅人提供的公共服務(wù)，稅務(wù)工作者納稅服務(wù)遵循無(wú)償、平等、公平、效率的原則。
三要按照正確的納稅服務(wù)的理念。根據(jù)納稅人的需求、讓納稅人滿意是納稅服務(wù)的工作理念。目標(biāo)是促進(jìn)納稅依法納稅，提高稅收征管質(zhì)量和效率、保護(hù)納稅人合法權(quán)益，努力實(shí)現(xiàn)稅收管理的社會(huì)效益最大化。
二、稅務(wù)人才是強(qiáng)稅的重要資源
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，科技發(fā)展和創(chuàng)新已成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的不竭動(dòng)力，隨著稅收征管信息化進(jìn)程的加快，對(duì)稅收業(yè)務(wù)專業(yè)人才的要求也就越來(lái)越高，稅務(wù)專業(yè)人才在稅收發(fā)展中的地位和作用也日益突出。一是稅務(wù)人才是科技興稅最主要的推動(dòng)力和開(kāi)拓者。任何一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步都是由掌握了豐富實(shí)踐知識(shí)并具有創(chuàng)新精神的人才實(shí)現(xiàn)的。稅務(wù)人才也一樣，從手工開(kāi)票到征管軟件的開(kāi)發(fā)利用，從上門收稅到網(wǎng)上報(bào)稅，無(wú)一不是稅務(wù)人才推動(dòng)著稅收征管一步一步走向現(xiàn)代化、信息化。二是稅務(wù)人才是社會(huì)主義稅收事業(yè)持續(xù)發(fā)展的組織者和指揮者。從現(xiàn)實(shí)生活中我們認(rèn)識(shí)到，稅收任務(wù)年年超額完成，稅收職能的日益完善都需要稅收管理者正確的決策和正確的指揮。俗話說(shuō)“鼓敲千遍，一錘定音”，也說(shuō)明了稅務(wù)管理人才對(duì)稅收事業(yè)的發(fā)展起著舉足輕重的作用。三是稅務(wù)人才是稅收資源的開(kāi)發(fā)者和利用者，是稅收資源中最寶貴的資源。稅務(wù)人才具有其他稅收資源所沒(méi)有的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，居于主導(dǎo)、決定地位。稅務(wù)人才資源的開(kāi)發(fā)和利用是一切稅收資源開(kāi)發(fā)利用的前提和基礎(chǔ)。沒(méi)有對(duì)社會(huì)保障體系的研究，就不可能開(kāi)征社會(huì)保障稅，沒(méi)有對(duì)固定資產(chǎn)投資拉動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究就不可能停征固定資產(chǎn)投資方向調(diào)節(jié)稅。所以，只有稅務(wù)人才發(fā)揮能動(dòng)作用時(shí)，稅收資源才能跟著發(fā)揮作用。
稅收和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是相輔相成的，互相作用。地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須依靠稅收支撐，稅收事業(yè)的發(fā)展則需要精通稅收業(yè)務(wù)的.專業(yè)性人才支撐。近年來(lái)，我們不斷深化人事制度改革，把好入口關(guān)、抓好培訓(xùn)關(guān)，取得了顯著成績(jī)，也初步形成了稅政、電腦、稽查、寫(xiě)作等專業(yè)人才隊(duì)伍。但總的來(lái)看，我們還面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，下大力氣抓好稅務(wù)人才的培養(yǎng)開(kāi)發(fā)，創(chuàng)造出人才輩出、人盡其才的可喜局面，已成為擺在我們面前的一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，所以說(shuō)人才是搶誰(shuí)的關(guān)鍵。
三、推進(jìn)稅務(wù)專業(yè)人才整體開(kāi)發(fā)
俗話說(shuō)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，講的就是人才相當(dāng)重要的道理。稅務(wù)系統(tǒng)專業(yè)性很強(qiáng)，面貌能不能改變，事業(yè)能不能發(fā)展，關(guān)鍵在于有沒(méi)有一批可用的人才，尤其是地稅系統(tǒng)，人少稅種多,征管范圍大,要增強(qiáng)地稅發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵在于人才資源的整體開(kāi)發(fā)。
實(shí)施人才強(qiáng)稅戰(zhàn)略，推進(jìn)稅務(wù)人才整體開(kāi)發(fā)，必須抓住人才培養(yǎng)、吸引、使用三個(gè)環(huán)節(jié)，著力建設(shè)好管理型、專業(yè)型人才兩支隊(duì)伍，重點(diǎn)抓好高層次人才培養(yǎng)。要堅(jiān)持以稅務(wù)人才資源能力建設(shè)為主題，以挖掘現(xiàn)有人才潛力為基礎(chǔ)，以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)和稅收事業(yè)發(fā)展的需要為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)多種方法和途徑，重點(diǎn)培養(yǎng)人才的創(chuàng)新精神，開(kāi)發(fā)人才的創(chuàng)新能力。目前，我國(guó)迎來(lái)了又一輪經(jīng)濟(jì)發(fā)展高潮，為各種投資發(fā)展提供了廣闊的天地，稅收政策、制度對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)影響也日益突出，這就更需要我們擁有專業(yè)型、復(fù)合型高素質(zhì)的稅務(wù)人才不斷創(chuàng)新征管手段，不斷提高稅務(wù)信息化水平，以應(yīng)對(duì)各種新情況、新問(wèn)題。因此，我們要有重點(diǎn)地培養(yǎng)專業(yè)型人才，選擇復(fù)合型人才，實(shí)行重點(diǎn)帶動(dòng)，整體推進(jìn)，推動(dòng)稅務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)的全面發(fā)展。同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)新稅務(wù)人才使用機(jī)制，堅(jiān)決沖破一切妨礙人才發(fā)展的思想觀念，要充分利用現(xiàn)有人才資源，建立健全人才競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，確保人盡其才，能上能下，增強(qiáng)用人制度的活力，充分調(diào)動(dòng)各類專業(yè)人才的積極性和創(chuàng)造性。要建立健全人才資源優(yōu)化配置機(jī)制，充分發(fā)揮人才在稅收工作中的基礎(chǔ)性作用。要大膽選拔啟用稅務(wù)高素質(zhì)人才，努力營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好環(huán)境，促進(jìn)形成關(guān)心、愛(ài)護(hù)、理解、信賴人才的社會(huì)氛圍，充分發(fā)揮人才的積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)各類人才發(fā)揮聰明才智，為增加地方稅收。
在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)全力主抓稅務(wù)人才。領(lǐng)導(dǎo)重視、認(rèn)識(shí)深刻，國(guó)稅局人才培訓(xùn)工作能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持的關(guān)鍵因素。稅務(wù)機(jī)構(gòu)系統(tǒng)沒(méi)有自己專門的培訓(xùn)場(chǎng)所、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和固定的師資隊(duì)伍，這嚴(yán)重制約了人才培訓(xùn)工作的正常開(kāi)展。對(duì)此，國(guó)稅局下大力氣改變?nèi)瞬努F(xiàn)狀。根據(jù)國(guó)稅系統(tǒng)人才培訓(xùn)的實(shí)際情況進(jìn)行深入調(diào)研，明確了搞好稅務(wù)人才培訓(xùn)工作的新理念，即增強(qiáng)“一個(gè)觀念”,堅(jiān)持“兩個(gè)原則”,實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”,走出“四個(gè)誤區(qū)”，抓好“五項(xiàng)工作”。國(guó)稅局把人才培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作列入年度工作計(jì)劃，做到與稅收工作一起研究、一起部署、一起檢查,突出了人才培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)性和重要性。不但如此,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也逐步完善。
國(guó)稅局主管培訓(xùn)工作，要根據(jù)國(guó)稅系統(tǒng)人才培訓(xùn)的實(shí)際情況進(jìn)行深入調(diào)研，明確了搞好稅務(wù)人才培訓(xùn)工作的新理念,即增強(qiáng)“一個(gè)觀念”,堅(jiān)持“兩個(gè)原則”,實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”,走出“四個(gè)誤區(qū)”,抓好“五項(xiàng)工作”。步形成了“一把手”掛帥，領(lǐng)導(dǎo)班子配合分管主抓，業(yè)務(wù)處室承辦，系統(tǒng)上下聯(lián)動(dòng)齊抓共管的人才培訓(xùn)工作格局。國(guó)稅局把人才培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作列入年度工作計(jì)劃，做到與稅收工作一起研究、一起部署、一起檢查，突出了人才培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)性和重要性。
注重實(shí)效,提高實(shí)戰(zhàn)能力。充分調(diào)動(dòng)國(guó)稅系統(tǒng)人才工作者參與人才培訓(xùn)工作調(diào)研的積極性，確定調(diào)研課題，安排部署國(guó)稅系統(tǒng)人才部門結(jié)合實(shí)際，對(duì)人才培訓(xùn)工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)以及如何改進(jìn)和提高人才工作實(shí)效等問(wèn)題進(jìn)行深入調(diào)研，形成調(diào)研成果，以指導(dǎo)全國(guó)稅系統(tǒng)人才培訓(xùn)工作的有效開(kāi)展。
建設(shè)“人才倉(cāng)庫(kù)”。在實(shí)施人才興稅戰(zhàn)略的過(guò)程中,國(guó)稅局通過(guò)層層選拔，嚴(yán)格考核，建立起國(guó)稅系統(tǒng)的“人才倉(cāng)庫(kù)”�！叭瞬艂}(cāng)庫(kù)”在稅務(wù)稽查、反避稅、納稅評(píng)估等方面發(fā)揮了積極而重要的作用。因勢(shì)利導(dǎo)，盤活人力資源。在基層,干部的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)亟待優(yōu)化,新技術(shù)應(yīng)用困難等現(xiàn)象比較普遍，通過(guò)培訓(xùn),優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平”的理念。這一理念引起了基層從事稅務(wù)工作時(shí)間較長(zhǎng)的干部職工的共鳴。當(dāng)?shù)貒?guó)稅局因勢(shì)利導(dǎo),大力開(kāi)展應(yīng)用培訓(xùn)。許多基層干部職工十分珍惜培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，變要我學(xué)為我要學(xué)，在工作實(shí)踐中積極學(xué)習(xí)新知識(shí)。
國(guó)稅人才的政治素質(zhì)和理論水平有了較大提高，業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力不斷提高，文化結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)得到明顯改善，執(zhí)法水平、服務(wù)水平、管理水平明顯提升，崗位能力持續(xù)提高。國(guó)稅人才取得了多項(xiàng)卓越的工作業(yè)績(jī)。國(guó)稅局充分整合信息資源,今年初開(kāi)發(fā)了稅收管理員小助手軟件,在推廣后得到稅務(wù)人和企業(yè)的普遍認(rèn)可，多數(shù)人認(rèn)為這是“兩個(gè)減負(fù)”的好幫手。國(guó)稅局推行通辦辦稅模式。
四、加強(qiáng)對(duì)國(guó)稅稅法的大力宣傳
在新形勢(shì)時(shí)下，提高企業(yè)對(duì)國(guó)稅稅法的知曉率，積極開(kāi)展國(guó)稅稅法的宣傳活動(dòng)，采取多形式、多途徑地開(kāi)展國(guó)稅稅法的宣傳，推動(dòng)和促進(jìn)全社會(huì)國(guó)稅稅法業(yè)務(wù)的開(kāi)展。一是定期開(kāi)展全社會(huì)國(guó)稅稅法的宣傳培訓(xùn)，請(qǐng)有宣傳稅務(wù)和法律部門的專家講課；二是利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊宣傳國(guó)稅稅法的發(fā)展和服務(wù)工作；三是建一批生活實(shí)用的宣傳稅法標(biāo)志，編寫(xiě)一些短信宣傳國(guó)稅稅法業(yè)務(wù)的語(yǔ)句；四是把稅務(wù)部門的業(yè)務(wù)宣傳到窗口平臺(tái)，做到來(lái)有應(yīng)聲，去有送聲；五是舉辦國(guó)稅稅法系統(tǒng)的文藝晚會(huì)，全社會(huì)宣傳稅法的服務(wù)社會(huì)各界的政策，廣泛宣傳國(guó)稅稅法的業(yè)務(wù)工作；六是在服務(wù)窗口印發(fā)一些宣傳單，做到家喻戶曉，人人皆知；七是每年向社會(huì)舉辦一次我與國(guó)稅稅法征文，對(duì)稅法進(jìn)行宣傳；八是每年在全社會(huì)開(kāi)展一次國(guó)稅稅法有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)。讓全社會(huì)各界知曉國(guó)稅稅法，在中國(guó)遍及城鄉(xiāng)的稅法業(yè)務(wù)發(fā)展體系，迅猛宣傳國(guó)稅稅法。從而促進(jìn)了稅收，發(fā)展了國(guó)民經(jīng)濟(jì)，便收稅為自覺(jué)納稅。
五、做好國(guó)稅秘書(shū)日常工作、辦文辦事
隨著信息論的興起，現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)全新的“信息時(shí)代”。互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)龐大的互連系統(tǒng)，網(wǎng)上的資源非常豐富，涉及到人們的各個(gè)領(lǐng)域、行業(yè)及社會(huì)公共服務(wù)等方面。在新聞媒介、學(xué)術(shù)交流、稅務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、迅速及時(shí)地傳播各種信息。
作為領(lǐng)先于時(shí)代的稅務(wù)秘書(shū)必須從工作方法上改變領(lǐng)導(dǎo)的觀念，率先使用先進(jìn)的工作平臺(tái)，并確實(shí)帶來(lái)實(shí)際效果。稅務(wù)秘書(shū)工作的內(nèi)容應(yīng)不斷拓展，秘書(shū)工作制度不斷完善，作為稅務(wù)部門秘書(shū)運(yùn)行機(jī)制不斷優(yōu)化。不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老稅務(wù)秘書(shū)還是剛?cè)胄械男旅貢?shū)都需要不斷更新知識(shí)。稅務(wù)秘書(shū)要求學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)技能。
一是稅務(wù)秘書(shū)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)今，首先要懂得透過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集信息，做好文件的傳達(dá)。稅務(wù)秘書(shū)在網(wǎng)絡(luò)的大環(huán)境下出了要懂得利用網(wǎng)絡(luò)收集信息外，還要懂得如何利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)送、傳遞信息。
辦公自動(dòng)化系統(tǒng)有助于提高稅務(wù)秘書(shū)的工作效率，簡(jiǎn)化辦公過(guò)程，及時(shí)、快捷的接受或發(fā)送信息。就是使用電子郵件和即使通訊工具收發(fā)信息、信函或是各類辦公文件。
二是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下個(gè)各種新興產(chǎn)業(yè)也要求稅務(wù)秘書(shū)在工作中能了解并運(yùn)用到實(shí)際工作中。
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，稅務(wù)秘書(shū)作為一種廣泛的社會(huì)職業(yè)，所承擔(dān)的工作也越來(lái)越廣泛，面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，要成為一名精明、能干的稅務(wù)秘書(shū)一定要順應(yīng)歷史潮流，跟上時(shí)代的快節(jié)奏步伐，擴(kuò)展知識(shí)面，在工作中為人為文兩從容，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。取用最少的時(shí)間，最便捷的方式帶來(lái)最大的效益，出色的完成工作。
因此說(shuō)稅務(wù)的發(fā)展關(guān)鍵是人才。在實(shí)施專業(yè)化管理模式下，大力推進(jìn)人才強(qiáng)稅戰(zhàn)略是非常重要的。
經(jīng)驗(yàn)交流材料14
古代著名思想家老子說(shuō):“圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事必作于細(xì)�！睂W(xué)校管理亦是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)所組成，并由細(xì)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人與完善人的教學(xué)目標(biāo)。汐子鎮(zhèn)xxx小學(xué)正是在學(xué)校管理上注重細(xì)節(jié)、形成特色、提升品位，從而使一所普通的山區(qū)三類小學(xué)，站在了素質(zhì)教育的前沿，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)教育的奇跡。
一、重管理，講規(guī)范，凸顯“以人為本”
在學(xué)校管理，就人為因素而言是分兩部分的，一部分是學(xué)生，另一部分是教師，而在起決定作用的應(yīng)該是教師，他們上要對(duì)學(xué)校要負(fù)責(zé)，下應(yīng)該是學(xué)生的表率和榜樣。課改工作實(shí)施以來(lái)，老師們的思想不統(tǒng)一，有這樣想的，也有那樣想的，有溜堂的，有不寫(xiě)教案的，也有放怨氣的面對(duì)這種形式，必須加強(qiáng)思想統(tǒng)一，當(dāng)然，這不是一朝一夕所能完成的事。因此，梳理教師的思想就成為xxx小學(xué)班子成員的主要任務(wù)。
針對(duì)以上現(xiàn)象，學(xué)校班子結(jié)合本校實(shí)際，講民主，重實(shí)效，從細(xì)節(jié)入手，以課改精神為學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)一思路，切實(shí)提高學(xué)校管理。每個(gè)學(xué)初，他們都根據(jù)教師的思想實(shí)際進(jìn)行系統(tǒng)的研究，把重視教師的思想教育拿到首位上來(lái)，在管理過(guò)程中凸顯“以人為本”的精神，因此每個(gè)學(xué)期伊始，在最短時(shí)間內(nèi)就能夠統(tǒng)一全體教師的思想。
他們用“以人為本”的管理理念去激發(fā)教師,用先進(jìn)的教育思想和教育觀念去影響教師，用腳踏實(shí)地，以身作則的身影去感召教師。班子成員樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)、隨時(shí)學(xué)習(xí)的思想。他們學(xué)理論、研政策、習(xí)法規(guī)，隨時(shí)把好工作的方向；懂管理、抓落實(shí)、親實(shí)踐，隨時(shí)抓好工作的指導(dǎo)落實(shí)；講師德、重德育、做示范，隨時(shí)做好教書(shū)育人的典型。
他們?cè)诠芾砩鲜冀K做到用真情、講實(shí)學(xué)、憑實(shí)據(jù)、有真才，從而大張旗鼓的弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立正氣，傳承正氣。工作必須體現(xiàn)出：干與不干不一樣，成績(jī)面前都平等。用責(zé)任去制約領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想，用規(guī)章和制度去引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)和教師的意識(shí)，用真情和愛(ài)心感染領(lǐng)導(dǎo)和教師的行為，從而大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。他們根據(jù)本校實(shí)際，在不斷完善學(xué)校管理制度的同時(shí)，不折不扣執(zhí)行教育法令、法規(guī)和上級(jí)規(guī)定，實(shí)實(shí)在在遵循教育教學(xué)規(guī)律，真抓實(shí)干，嚴(yán)抓細(xì)管，敢抓善管。在問(wèn)題面前敢于出重拳，不講面子，不留私情，不走過(guò)場(chǎng)，大刀闊斧的抓好學(xué)校管理。真正做到：觸動(dòng)翹首觀望，等待不動(dòng)的；打擊不好好干，專挑毛病的；清除無(wú)事生非、調(diào)皮搗蛋的；鼓勵(lì)務(wù)實(shí)敬業(yè)，盡職盡責(zé)的。
二、建章程，立制度，狠抓工作落實(shí)。
幾年來(lái)，他們?cè)谛薷摹稛W(xué)校常規(guī)管理制度》、《新課程理念下教師一日常規(guī)》的基礎(chǔ)上，又制定了《燒小教師一日工作流程》、《燒小教師課堂行為準(zhǔn)則》，《燒小教師工作十做到》、《燒小教師十項(xiàng)禁令》等制度，通過(guò)各種制度的建立和不斷完善，讓老師們聽(tīng)在心中、記在腦中、落實(shí)在行動(dòng)中。
諸如，教師坐班管理，學(xué)校統(tǒng)一要求教師課下必須坐班,在要求上讓老師們知道坐班是在“坐”質(zhì)量,是在“坐”安全,是在“坐”學(xué)生的心，不是在教室里“死”坐，而是在與學(xué)生隨時(shí)交流，隨時(shí)娛樂(lè)，隨時(shí)拉近感情，隨時(shí)在一起一個(gè)月下來(lái)，每個(gè)班都發(fā)生了明顯變化，老師們的臉上也露出了燦爛的笑容。 他們每學(xué)期都召開(kāi)班子會(huì)，根據(jù)課改深化的不同程度為發(fā)展腳步，研究討論調(diào)整各項(xiàng)措施，措施中沒(méi)有任何強(qiáng)制的條款，而是隨時(shí)調(diào)動(dòng)教師們的積極性。針對(duì)教師各種實(shí)際情況，他們選編了《加強(qiáng)教師思想道德》校本教材，內(nèi)容是包容了新課改下教師忌事、忌語(yǔ)以及各項(xiàng)管理制度用制度引領(lǐng)思想，用制度激勵(lì)思想，用制度統(tǒng)一思想，讓教師們知道任何管理，包括“以人為本”的管理，都是在制度下實(shí)施的，因此要求老師們嚴(yán)格遵守制度。
當(dāng)老師們即將形成統(tǒng)一思想的時(shí)候，他們趁熱打鐵，在老師們的新課改下理念形成 “雛形”的基礎(chǔ)上，組織教師學(xué)習(xí)了《為自己而工作》一書(shū)，讓每位教師都能找到自己生命的價(jià)值，自己前進(jìn)的方向，看清自己所處的位置，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的工作激情。為進(jìn)一步鞏固教師隊(duì)伍的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神，他們用了半年的時(shí)間，開(kāi)展了“只有完美的團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有完美的個(gè)人”的教師實(shí)踐活動(dòng)，隨后，以同一名字編寫(xiě)整理了教師心得體會(huì)文集，這本文集的整理為學(xué)校的管理工作積累了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
為了統(tǒng)一思想，他們隨時(shí)利用好集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的時(shí)間，隨時(shí)根據(jù)教師的思想波動(dòng)，組織學(xué)習(xí)、討論、交流，根據(jù)教師的實(shí)際情況，因人而談，因人而議，因人而做，讓大家知道思想統(tǒng)一的歸根結(jié)底就是講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講責(zé)任、講貢獻(xiàn)。他們隨時(shí)調(diào)查了解每個(gè)教師的家庭背景、所受教育、年齡特征、性格特點(diǎn)等具體情況，對(duì)不同教師采取因人而異，因事而論，因時(shí)而導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)就及時(shí)肯定他們，表?yè)P(yáng)他們，讓教師很快進(jìn)入角色，每次總結(jié)會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，特別是對(duì)那些有點(diǎn)小毛病的教師更加贊揚(yáng)，慢慢的他就適應(yīng)了大環(huán)境的影響，適應(yīng)xxx學(xué)校管理的模式。
三、身作則，材施能，充分調(diào)動(dòng)興趣。
俗話說(shuō)：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從�！睂�(duì)于學(xué)校工作而言，其實(shí)質(zhì)就是領(lǐng)導(dǎo)的示范和引導(dǎo)。幾年來(lái)，他們強(qiáng)化班子建設(shè)，班子成員團(tuán)結(jié)一致，心往一塊兒想，勁往一塊兒使，汗往一塊兒流，形成了xxx小學(xué)獨(dú)有的`凝聚力和向心力。
班子成員在工作面前，處處以身作則，為教師們做出表率，問(wèn)題面前敢于批評(píng)與自我批評(píng)，敢于承擔(dān)責(zé)任，在錯(cuò)誤面前一視同仁。對(duì)教師過(guò)錯(cuò)，不橫加指責(zé)，隨意侮辱，時(shí)刻注意批評(píng)的可接受性，選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，以老大哥的身份單獨(dú)進(jìn)行說(shuō)服教育，最后達(dá)到心悅誠(chéng)服。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭強(qiáng)化落實(shí),只要說(shuō)的必須做到,只要要求落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)首先落實(shí)根據(jù)全體教師的實(shí)際和工作特點(diǎn)，因材施能，學(xué)校各項(xiàng)工作實(shí)行“化塊”“包�！惫芾�。為此，責(zé)任者認(rèn)真分析教育局、總校下發(fā)的工作要點(diǎn)，周密安排部署每一項(xiàng)工作，確定這項(xiàng)工作由誰(shuí)來(lái)完成，怎樣完成，時(shí)間多少，隨時(shí)制定“日工作安排”、“周工作安排”、“月工作計(jì)劃”。每周一、周五都召開(kāi)班子會(huì)議，研究本周工作要點(diǎn)，總結(jié)本周工作，讓班子成員在會(huì)議中廣開(kāi)言論，各抒己見(jiàn)，充分發(fā)揮民主、集中決策，決不搞一言堂。讓教師們對(duì)學(xué)校管理大膽質(zhì)疑，暢所欲言，隨時(shí)尋求意見(jiàn)，人人都做學(xué)校的主人。
回首拼搏路，花香滿徑來(lái)。憑借規(guī)范的學(xué)校管理，在不斷深化課程改革的基礎(chǔ)上，xxx小學(xué)實(shí)現(xiàn)了“三優(yōu)”，即優(yōu)雅的教育環(huán)境、優(yōu)良的學(xué)校風(fēng)氣、優(yōu)秀的教育質(zhì)量；實(shí)現(xiàn)了學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校多次被上級(jí)部門評(píng)為“教育教學(xué)管理先進(jìn)單位”、“德育工作先進(jìn)單位”、“藝術(shù)教育先進(jìn)單位”；20xx年在33211工程驗(yàn)收中，該校被赤峰市教育局譽(yù)為農(nóng)村教育一枝花；該校文藝隊(duì)先后到市、縣參加演出，多次榮獲各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)；20xx年７月承擔(dān)迎接德國(guó)外賓任務(wù)，該校的各項(xiàng)工作受到外國(guó)友人的高度贊譽(yù)；20xx年10月該校承擔(dān)寧城縣教育局“每天鍛煉一小時(shí)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，受到與會(huì)人員的好評(píng)；多少年來(lái)，xxx小學(xué)在全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作評(píng)比中，成績(jī)始終名列前茅。 如今，xxx小學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，正以嶄新的姿態(tài)，滿懷信心，與時(shí)俱進(jìn)，向更新更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
經(jīng)驗(yàn)交流材料15
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
非常榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家在一起共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同謀求我縣教育發(fā)展之路。鄱陽(yáng)二中是一所集初、高中為一體的完全中學(xué)，是上饒市重點(diǎn)中學(xué)、省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)，省現(xiàn)代技術(shù)教育示范學(xué)校，現(xiàn)有教師217人，學(xué)生4100人，其中初中部學(xué)生2200人，回顧我校10年的發(fā)展歷程，初中辦學(xué)碩果累累：中考錄取重點(diǎn)高中人數(shù)連續(xù)９年居全縣第一，今年中考我校又以第一批推薦考試63人，中招統(tǒng)考錄取75人，絕對(duì)優(yōu)勢(shì)名列全縣前列。此外，初二素質(zhì)測(cè)評(píng)、學(xué)科競(jìng)賽、文藝表演、演講、體育競(jìng)賽等在全縣首居一指，是什么原因讓鄱陽(yáng)二中在短短的幾年里實(shí)現(xiàn)如此巨大的跨越？我們具體做法是：
�。ㄒ唬┫冗M(jìn)的辦學(xué)理念是我校發(fā)展的精髓和核心
我校以不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求為宗旨，積極實(shí)踐人本思想，旗幟鮮明地提出了“開(kāi)放、創(chuàng)新、發(fā)展”的現(xiàn)代教育理念，形成了“為了一切學(xué)生、一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的辦學(xué)思想；明確了辦學(xué)目標(biāo)；力求把二中建設(shè)成為“管理一流、環(huán)境一流、師資一流、設(shè)備一流、成績(jī)一流”的省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)，新理念、新觀念、新思想、新目標(biāo)為學(xué)校的發(fā)展明確了方向，理清了思路。
（二）全面實(shí)施素質(zhì)教育是我校初中教育的主攻方向
近年來(lái)，特別是我校領(lǐng)導(dǎo)班子組建后，針對(duì)我校所處的現(xiàn)狀，果斷提出“辦精辦好初中、做大做強(qiáng)高中”的辦學(xué)思路。因而在初中辦學(xué)實(shí)踐中，以學(xué)生為主體，積極引導(dǎo)學(xué)生“自主管理、學(xué)會(huì)做人、自主探究、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、自主評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)完善”，培養(yǎng)了一大批素質(zhì)全面，特長(zhǎng)突出的人才。
我校的自主教育首先體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生自主管理上。從20xx年開(kāi)始，由校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織對(duì)各班的團(tuán)支部書(shū)記和校學(xué)生會(huì)干部均實(shí)行競(jìng)選制，不再由班主任和校團(tuán)委直接委任，而是經(jīng)過(guò)自薦報(bào)名，競(jìng)職演說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)答辯，民主測(cè)評(píng)等規(guī)范程序產(chǎn)生，大大激勵(lì)了廣大初中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次，構(gòu)建全校文明網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，教室內(nèi)外保潔，公物維護(hù)每天都有學(xué)生輪流值日，黑板報(bào)、宣傳欄每周都有學(xué)生負(fù)責(zé)，這些做法，激發(fā)了同學(xué)們的參與意識(shí)，民主意識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和自理、自律能力。
再次，在教學(xué)方面，我校初中部教師著力引導(dǎo)學(xué)生自主探究，課堂教師不再主宰一切，機(jī)械灌輸，而是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生帶著“問(wèn)題”探究知識(shí)形成的規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己建構(gòu)知識(shí)建構(gòu)與能力體系。許多“問(wèn)題”在老師的引導(dǎo)下，由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自已質(zhì)疑，又通過(guò)相互合作，共同研討得以解決。
再者，我校還改革對(duì)初中學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制，積極引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià)，各班利用每周班會(huì)，由值周學(xué)生干部登臺(tái)總結(jié)本周情況，肯定成績(jī)，指出不足，激勵(lì)同學(xué)們不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的自我完善。
（三）加強(qiáng)德藝雙馨的初中精英教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)力后勁
多年來(lái)我校非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，以教育教學(xué)為突破口，在用人機(jī)制上，實(shí)行講學(xué)歷更講能力，講教學(xué)更講教法，講職稱更講成績(jī)，能者上、庸者下，二中沒(méi)有論資排輩，沒(méi)有夸夸其談，“人人講教學(xué)、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)”是我校初中部教師中的新氣象。
學(xué)校近幾年來(lái)，還在全校教師中廣泛開(kāi)展說(shuō)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、課件制作等多種形勢(shì)的教科研活動(dòng)，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的先進(jìn)教學(xué)觀念的更新，以及以老帶新，以強(qiáng)帶弱等多種方式來(lái)不斷提升教師綜合素質(zhì)，形成了一支凝聚力強(qiáng)，師德高尚，業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)向上的教師隊(duì)伍，在初中部表現(xiàn)得更為明顯，擁有縣市級(jí)以上學(xué)科帶頭人名，在其各自領(lǐng)域都有較高的知名度，這些，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)，很多教師在論文評(píng)選、課件制作、電視錄相課等比賽方面都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。
教師整體素質(zhì)提高，也是我校初中辦學(xué)業(yè)質(zhì)量高的一個(gè)重要因素。
（四）分層次辦班是學(xué)校發(fā)展初中的特色之路
當(dāng)前，不僅高中辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，初中也是如此，如何在淪海橫流中獨(dú)樹(shù)一幟，闖出一片新天地，是我校不得不面對(duì)的`一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為此，我們?cè)诎嗉?jí)設(shè)置和管理上采取了以下幾個(gè)舉措。①突出主體，兼顧全面，分層教學(xué)、分層發(fā)展，讓在校初中學(xué)生人人受重視、人人被關(guān)愛(ài)、人人向往成功，對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)成班率太高的痼疾進(jìn)行“診療”，每班人數(shù)控制在65人左右，既減輕了科任老師負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又在社會(huì)上展示了二中新形象；②學(xué)校本著“賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”的原則，努力為全體學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)天地和優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，通過(guò)關(guān)注個(gè)體差異，分層次教學(xué)等手段，使班級(jí)設(shè)置和管理有助于因材施教，從而達(dá)到整體提高的效果。
教有特點(diǎn)、學(xué)有特長(zhǎng)、校有特色，是我校一直追求的目標(biāo)。全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，以優(yōu)良的教師隊(duì)伍、現(xiàn)代化的設(shè)施、高效益的管理，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)的合理發(fā)展，可以這樣說(shuō)：多年來(lái)，我校輸送出去的初中畢業(yè)生大都是基礎(chǔ)扎實(shí)、能力強(qiáng)、素質(zhì)全面、特長(zhǎng)顯著的學(xué)生。在最近閉幕的全省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校乒乓球比賽中，我校代表隊(duì)?wèi)?zhàn)果輝煌，一舉拿下本次比賽初中女子團(tuán)體冠軍，包攬了女子組前三名，這不僅在我校歷史上絕無(wú)僅有，在全縣也是獨(dú)一無(wú)二的。
總之，盡管我校在初中辦學(xué)方面有一定經(jīng)驗(yàn)和作法，但在發(fā)展過(guò)程也遇到了一些困難和難題，但隨著我校被列為全縣四所優(yōu)質(zhì)高中，在二次創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，都將迎刃而解。以初中揚(yáng)名、憑高中壯大，乘全縣教育工作會(huì)議東風(fēng)，二中實(shí)現(xiàn)“四個(gè)一流”的目標(biāo)將為期不遠(yuǎn)！以上只是我校的一些做法，不足之處，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正。
謝謝大家！
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