《非常老師》讀后感(4篇)

　　認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的《非常老師》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

《非常老師》讀后感1

　　“一顆有愛的種子，輕輕撒播，種植心田，成長(zhǎng)的少年在此尋夢(mèng)，天真的兒童踏進(jìn)樂園，楊紅櫻的文字就是有這種魔力，為我們記錄成長(zhǎng)，留住美好童年，時(shí)光的力量雖強(qiáng)大，但總有一份愛像星辰閃耀，永不失落，溫暖心間。”這是楊紅櫻寫的非常校園系列的前言。

　　這本書中講了新潮老師羅伊，偶像老師舒昂，漂亮老師米蘭，個(gè)性老師總而言之先生，唐老師，江老師，熊家婆，洋娃娃老師，神秘老師蜜兒。其中我最喜歡米蘭老師和蜜兒。米蘭老師她的觀念和一些老師大不相同，她性格活潑開朗愛玩。課堂上從來以學(xué)生為主角。在一堂作文課上，米蘭老師給同學(xué)們念了夏雪兒一篇關(guān)于春天的作文。這是一篇“ 顛覆春天”的作文，說“春天是流行感冒的隱形殺手”“春天是個(gè)媚俗的女人”、“春天是個(gè)胸?zé)o大志的懶漢”……米老師要同學(xué)們“各抒己見”。有的同學(xué)說這篇作文主題不正確，所以該評(píng)不及格；有的同學(xué)說這是篇“有個(gè)性”的作文該得90分。經(jīng)過激烈的辯論，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為這是夏雪兒“真正的用眼睛、用身體、用心去感受了春天”而寫出的作文。最后米蘭老師給這篇作文打了95分的高分。她指出了這篇作文的可貴之處就在于夏雪兒寫出了自己的真情實(shí)感。她要求學(xué)生寫作文要“真情實(shí)感”是通過這樣生動(dòng)、巧妙的.方式，這樣的老師你喜歡嗎？而一堂班級(jí)活動(dòng)課被她上成了“實(shí)話實(shí)說”課，她提出了“袁小珠該怎么辦”的問題讓同學(xué)們，大家來談看法、想辦法，幫助面臨父母離婚問題的袁小珠使全班同學(xué)好像在一堂課上長(zhǎng)成了大人。還有蜜兒，她是由孟小喬介紹過來的。當(dāng)神秘的蜜兒老師來到紅宮學(xué)校時(shí)，學(xué)生們“為了分?jǐn)?shù)和名次把自己變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器”是“一群迷失了自己的孩子”。蜜兒老師把龍督監(jiān)給她的“名次表”扔了，讓每個(gè)學(xué)生把自己不快樂的事一一寫在紙上。寫完后讓他們把紙折成小方塊，塞進(jìn)一個(gè)黑匣子里。“這是一個(gè)黑色的棺材。”蜜兒老師說：“里面裝著你們‘不快樂’的事”。然后她帶著他們?nèi)ヒ黄�荒地上，挖了個(gè)坑，把孩子們的“不快樂”通通埋葬掉了�！拔蚁Ｍ�你們每一個(gè)人都快樂！我希望你們的每一天都快樂！”“葬禮”之后她出了個(gè)作文題：《我可以做什么》結(jié)果全班30個(gè)同學(xué)就評(píng)出了30個(gè)第一名：有的是鋼琴?gòu)椬嗟谝幻�，有的是英語口語會(huì)話第一名，有的是飼養(yǎng)小動(dòng)物第一名，有的是廚藝第一名有的是足球前鋒第一名……最后蜜兒老師去天庭找到了那位活了9999歲的老仙人，取來了121號(hào)皮袋子，把滿滿一大袋微笑的空氣倒進(jìn)了校園。校園里凋謝的花全開了老師在微笑著，講課學(xué)生微笑著聽講……

　　總之，這本書里，有各種有趣的老師，羅老師破例給男女生上了一堂別開生面的生理衛(wèi)生課，舒老師讓同學(xué)們自由選擇同桌，以等級(jí)代分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生在考試時(shí)減少精神壓力，身材矮小，行動(dòng)敏捷，講課精彩的熊家婆，酷似北京類人猿的“總而言之”先生……小說寫得幽默、簡(jiǎn)潔、想象力非常豐富很多地方都會(huì)令人捧腹大笑。如果你也想認(rèn)識(shí)這些“非常老師”你可千萬要去買一本看看哦！

《非常老師》讀后感2

　　曾經(jīng)讀過一本書——《非常老師》，里面有愛生氣的老師，有處理事情干脆的老師，有會(huì)魔法的老師……作者用精彩的語言把每個(gè)老師描寫得活靈活現(xiàn)。

　　這本書是由DR.史蒂芬結(jié)集佐治亞大學(xué)最高教學(xué)獎(jiǎng)“梅格斯”獎(jiǎng)的36位獲獎(jiǎng)?wù)吆现�而成的，是�?duì)教師職業(yè)、個(gè)人素質(zhì)、教學(xué)方法等多方面社會(huì)關(guān)注問題的探討。讀罷這本書，讓我感觸頗深。

　　本書有一副標(biāo)題——優(yōu)質(zhì)教學(xué)的精髓。那么這優(yōu)質(zhì)教學(xué)的精髓到底是什么呢？正如作者所歸納的非常教師的6大特征：

　　1、非常教師對(duì)他們的工作飽含熱情。2、非常教師知道該教什么，如何教，如何提高自己。3、非常教師擅長(zhǎng)創(chuàng)造活躍的課堂氣氛。4、非常教師擅長(zhǎng)與學(xué)生交流。5、非常教師能激勵(lì)學(xué)生去挖掘出自身的潛力。6、非常教師的教學(xué)效果十分理想。這為我們道出了精髓的.真諦。而這36位“非常教師”正以他們獨(dú)特的個(gè)人魅力、教學(xué)實(shí)踐緩緩道出他們的教育感受，讓我們仔細(xì)感悟和學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)學(xué)生受到老師批評(píng)時(shí)，往往會(huì)對(duì)自身學(xué)習(xí)產(chǎn)生懷疑，容易失去興趣和信心；雖然也有把它當(dāng)成老師的“激將法”的學(xué)生，最后取得很大成功，但畢竟是少數(shù)。而對(duì)于小學(xué)生來說，特別是低年級(jí)學(xué)生來講，更容易出現(xiàn)前一種情況。但激勵(lì)的使用又不能讓它成為“口頭禪”，而要讓它成為學(xué)生學(xué)習(xí)信心、樂趣的強(qiáng)大推動(dòng)力。一個(gè)內(nèi)向，甚至有點(diǎn)抑郁的孩子，由于教師的激勵(lì)，在多年后成為口若懸河的知名演講家，這已不再是奇跡。在一定意義上說激勵(lì)也是教師對(duì)學(xué)生的一種信任。相信人的無限潛力，師生之間正是這種互相信任下的激勵(lì)使得奇跡一次次為生活添彩！

　　正如書中所說“要寬容對(duì)待每一個(gè)可能達(dá)到你的標(biāo)準(zhǔn)或希望的學(xué)生。這樣的學(xué)生是肯定的。如果你能讓你的學(xué)生意識(shí)到教學(xué)的重要性，他們將會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生無限興趣，也會(huì)從中體會(huì)到快樂。作為老師，你每一天都有可能實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)，但在很多個(gè)日子里，你也是成功的，而且你的學(xué)生遲早回懂得學(xué)習(xí)的快樂。這種快樂至少一部分是源自你對(duì)教學(xué)的喜愛�！�

　　在我們的教學(xué)中要充分重視批判性思維的教學(xué)�！八季S能力和運(yùn)用信息的能力是獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)造性的、靈活的思維的基礎(chǔ)，而這正是學(xué)生接受正規(guī)教育后能在社會(huì)中保持競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。

　　那如何開發(fā)這種思維能力呢？不妨看看作者的意見：

　　1.集體討論問題，獨(dú)立收集數(shù)據(jù)，分析時(shí)事之類的活動(dòng)來推動(dòng)更主動(dòng)更積極的學(xué)習(xí)。

　　2.運(yùn)用個(gè)案研究和實(shí)際問題讓學(xué)生在實(shí)際生活場(chǎng)景中有機(jī)會(huì)運(yùn)用思維技巧。

　　3.鼓勵(lì)學(xué)生把這個(gè)世界和社區(qū)當(dāng)做學(xué)習(xí)的課堂。

　　4.搞一些最終會(huì)有用途的活動(dòng)和一些能為社會(huì)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)。

　　5.開展一些考查批判性思維的客觀和主觀的評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　6.在教學(xué)大綱上重點(diǎn)指出批判性思維的優(yōu)點(diǎn)，還要說明批判性思維能力是如何以活動(dòng)和作業(yè)為載體來提高學(xué)生的成績(jī)。

　　7.讓思考和學(xué)習(xí)變得有趣。

　　我們以往的教育正是缺少對(duì)批判性思維的培養(yǎng)，猶如修剪好的樹藝，沒有了突顯個(gè)性的鋒芒，豈不哀哉？

《非常老師》讀后感3

　　最近用了三天時(shí)間，我讀了楊紅櫻“非常小說”系列中的《非常老師》這本書。

　　書中一位深受學(xué)生喜歡的米蘭老師，性格活潑開朗，愛玩。課堂上從來以學(xué)生為主角。在一堂作文課上，米蘭老師給同學(xué)們念了夏雪兒一篇關(guān)于春天的作文。這是一篇“顛覆春天”的作文，說“春天是流行感冒的隱形殺手”，“春天是個(gè)媚俗的女人”、“春天是個(gè)胸?zé)o大志的懶漢”……米老師要同學(xué)們“各抒己見”。有的同學(xué)說這篇作文主題不正確，所以該評(píng)不及格；有的同學(xué)說這是篇“有個(gè)性”的作文，該得90分。經(jīng)過激烈的辯論，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為這是夏雪兒“真正的用眼睛、用身體、用心去感受了春天”而寫出的作文。最后，米蘭老師給這篇作文打了95分的高分。她指出了這篇作文的可貴之處，就在于夏雪兒寫出了自己的真情實(shí)感。她要求學(xué)生寫作文要“真情實(shí)感”，是通過這樣生動(dòng)、巧妙的方式，這樣的老師，應(yīng)該也是我們效仿的。

　　一堂班級(jí)活動(dòng)課，被她上成了“實(shí)話實(shí)說”課，她提出了“袁小珠該怎么辦”的問題，讓同學(xué)們大家來談看法、想辦法，幫助面臨父母離婚問題的袁小珠，使全班同學(xué)好像在一堂課上長(zhǎng)成了大人�，F(xiàn)在我們學(xué)校里的學(xué)生也是處在單親家庭，這些孩子的身心也受到很大的影響，有的自卑，有的自閉，有的玩世不恭，這成了一個(gè)社會(huì)問題，老師采用什么方式來幫助這些孩子，是一個(gè)很棘手的問題。

　　當(dāng)神秘的蜜兒老師來到紅宮學(xué)校時(shí)，學(xué)生們“為了分?jǐn)?shù)和名次，把自己變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器”，是“一群迷失了自己的孩子”。蜜兒老師把龍督監(jiān)給她的.“名次表”扔了，讓每個(gè)學(xué)生把自己不快樂的事，一一寫在紙上。寫完后，讓他們把紙折成小方塊，塞進(jìn)一個(gè)黑匣子里�！斑@是一個(gè)黑色的棺材�！泵蹆豪蠋熣f，“里面裝著你們‘不快樂’的事”。然后她帶著他們，去一片荒地上挖了個(gè)坑，把孩子們的“不快樂”通通埋葬掉了。“我希望你們每一個(gè)人都快樂！我希望你們的每一天都快樂！”“葬禮”之后，她出了個(gè)作文題：《我可以做什么》，結(jié)果，全班30個(gè)同學(xué)，就評(píng)出了30個(gè)第一名：有的是鋼琴?gòu)椬嗟谝幻�，有的是英語口語會(huì)話第一名，有的是飼養(yǎng)小動(dòng)物第一名，有的是廚藝第一名，有的是足球前鋒第一名……最后，蜜兒老師去天庭找到了那位活了9999歲的老仙人，取來了121號(hào)皮袋子，把滿滿一大袋微笑的空氣倒進(jìn)了校園。校園里凋謝的花全開了，老師在微笑著講課，學(xué)生微笑著聽講……

　　書中的其他老師也很有特點(diǎn)哦！羅老師很有愛心；舒老師對(duì)調(diào)皮同學(xué)特別有“妙招”；……這些老師能把學(xué)生帶進(jìn)一種神奇的環(huán)境里，插上想象的翅膀，學(xué)到豐富的知識(shí)。

　　小說寫得幽默、簡(jiǎn)潔、想象力非常豐富，很多地方都會(huì)令人捧腹大笑。怪不得前一屆畢業(yè)的學(xué)生都把這套書買齊了，互相借閱，那就是他們理想的老師。

《非常老師》讀后感4

　　當(dāng)我從圖書館里借了楊紅櫻寫的校園小說“非常系列”之《非常老師》后，我一口氣讀了五遍，還是愛不釋手。我完全被里面那些“非常漂亮”、“非常會(huì)打扮”、“非常會(huì)玩”、“課上得非常好聽”、“非常有愛心”、“對(duì)調(diào)皮淘氣的學(xué)生非常有辦法”、“非常神秘”也“非常前衛(wèi)”的“非常老師”迷住了。下面，我把其中我最喜歡的兩位介紹給你認(rèn)識(shí)。

　　第一個(gè)是米蘭老師，女，性格活潑開朗，愛玩。課堂上從來以學(xué)生為主角。

　　在一堂作文課上，米蘭老師給同學(xué)們念了夏雪兒同學(xué)的一篇關(guān)于春天的作文。這是一篇“批評(píng)春天”的作文，說“春天是流行感冒的隱形殺手”，“春天是個(gè)媚俗的女人”、“春天是個(gè)胸?zé)o大志的懶漢”、“春天是個(gè)喜新厭舊的情郎”······米老師要同學(xué)們“各抒幾見”。

　　有的.同學(xué)說這篇作文主題不正確，所以該評(píng)不及格；有的同學(xué)說這是篇“有個(gè)性”的作文，該得90分。經(jīng)過激烈的辯論，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為這是夏雪兒“真正的用眼睛、用身體、用心去感受了春天”而寫出的作文。

　　最后，米蘭老師給這篇作文打了95分的高分。她指出了這篇作文的可貴之處，就在于夏雪兒寫出了自己的真情實(shí)感。她要求學(xué)生寫作文要“真情實(shí)感”，是通過這樣生動(dòng)、巧妙的方式，這樣的老師，你喜歡嗎？

　　她還在一堂班級(jí)活動(dòng)課上成了“實(shí)話實(shí)說”課，她提出了“袁小珠同學(xué)的事該怎么辦？”的問題，讓同學(xué)們大家來談看法、想辦法，幫助面臨父母離婚問題的袁小珠，使全班同學(xué)好像在一堂課上長(zhǎng)成了大人。

　　第二個(gè)是蜜兒老師，女，性格開朗，行蹤神秘，據(jù)說是仙女下凡。

　　當(dāng)神秘的蜜兒老師來到紅宮學(xué)校時(shí)，學(xué)生們“為了分?jǐn)?shù)和名次，把自己變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器”，是“一群迷失了自己的孩子”。

　　蜜兒老師把龍督監(jiān)給她的“名次表”扔了，讓每個(gè)學(xué)生把自己不快樂的事，一一寫在紙上。寫完后，讓他們把紙折成小方塊，塞進(jìn)一個(gè)黑匣子里�！斑@是一個(gè)黑色的棺材�！�

　　蜜兒老師說，“里面裝著你們‘不快樂’的事”。然后她帶著他們，去一片荒地上挖了個(gè)坑，把孩子們的“不快樂”通通埋葬掉了。“我希望你們每一個(gè)人都快樂！我希望你們的每一天都快樂！”“葬禮”之后，她出了個(gè)作文題：《我可以做什么》，結(jié)果，全班30個(gè)同學(xué)，就評(píng)出了30個(gè)第一名：有的是鋼琴?gòu)椬嗟谝幻�；有的是英語口語會(huì)話第一名；有的是飼養(yǎng)小動(dòng)物第一名；有的是廚藝第一名；有的是足球前鋒第一名；有的是演講第一名……

　　后來蜜兒老師為了讓紅宮學(xué)校充滿歡樂去天庭找到了那位活了9999年的老仙人，取來了121號(hào)皮袋子，把滿滿一大袋微笑的空氣倒進(jìn)了校園。校園里凋謝的花全開了，老師在微笑著講課，學(xué)生微笑著聽著。就連一向嚴(yán)肅的龍督監(jiān)也是笑容滿面……

　　我說到這里，你一定也喜歡上這本書了吧？書中的其他老師也很有特點(diǎn)哦！羅老師很有愛心；舒老師對(duì)調(diào)皮同學(xué)特別有“妙招”；江老師頭上翹著一撮頭發(fā)，就像一棵“消息樹”；古老師側(cè)面看與出土文物北京猿人有許多相似之處……這些老師能把學(xué)生帶進(jìn)一種神奇的環(huán)境里，插上了想象的翅膀，學(xué)到了豐富的知識(shí)。

　　這本小說寫得幽默、簡(jiǎn)潔、想象力也是非常豐富，很多地方都會(huì)令我捧腹大笑。如果你也想認(rèn)識(shí)這些“非常老師”，也想分享這份快樂，你一定得看哦！

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