《手指》讀后感(集合14篇)

　　當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，這時就有必須要寫一篇讀后感了！到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的《手指》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《手指》讀后感 篇1

　　讀了這一文章，使我陷入了深深地聯(lián)想，不只是手指，人也是一樣；它們仿佛是各個職業(yè)的人們。他們也是一樣，姿態(tài)不同、性格不同，各有所長，各有所短。

　　大拇指倒像是馬路清潔工人們，他們吃苦耐勞，天天穿梭于汽車前后，用自己那龜裂的雙手，清掃著那塵土飛揚的馬路。當(dāng)人們看到這干凈的.馬路，微笑時，他們卻在一旁擦抹汗珠。這世界缺了他們，行嗎？

　　食指便像可親可敬的消防戰(zhàn)士，他們總與死神擦肩而過，總在危險身邊奔波，難道不值得我們頌、我們歌？這時的生命已不屬于他們自己，早已獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)給了祖國的大好山河。這世界缺了他們，行嗎？

　　中指就變成了反面角色，這樣的人們總會在勤勞的人群中混吃混喝，一個個相貌堂皇，養(yǎng)尊處優(yōu)，別人的功勞好像他一個人的，要他們干何？但，沒有他們，又由誰來將我們勤勞人民襯托？所以——這世界離了他們，行嗎？

　　文中的五根手指，正如我們?nèi)祟愐粯�，姿態(tài)不同、性格不同，各有所長，各有所短。

　　這世界離了他們，行嗎？

　　《手指》讀后感 篇2

　　這是一本有趣的小說，名叫《魔法手指》，作者是羅爾德·達(dá)爾，我覺得他應(yīng)該是一位很幽默的人，當(dāng)我看到了書的前面寫他介紹的時候，我還真的猜對了，他的確是一位非常幽默的老人。但我不免也有點傷心，因為他在1990年逝世了，而他創(chuàng)作的故事仍風(fēng)靡全球。

　　光看作者就這么好，那他寫的書就更了不起了，我有他寫的三本書《魔法手指》、《了不起的狐貍爸爸》還有《查理和巧克力工廠》，其中我最喜歡看的`是《查理和巧克力工廠》，而且它也是羅爾德·達(dá)爾否系列中最有名的一本書。但是我今天要講的書卻不是《查理和巧克力工廠》，卻是《魔法手指》。這本書里面有兩則故事，一則的名字就叫《魔法手指》，內(nèi)容大概是這樣的：革利鴿一家喜歡打獵，每個星期六的旱晨，他們都會帶著各自的槍，到樹林里去打走獸和小鳥。這可氣壞了鄰居的一位八歲小女孩。這個小女孩有一種與生俱來的非凡本領(lǐng)，每當(dāng)她發(fā)怒的時候，她的手指就能施出魔法來：她會讓革利鴿一家變成野鴨子，把野鴨子變成人。

　　讀了這篇故事，我不僅為羅爾德·達(dá)爾的想象力所折服，也讓我懂得了一個道理：人和動物是相平等的，我們要好好保護動物，和動物做好朋友。

　　《手指》讀后感 篇3

　　一聽到魔法手指這四個字，大家一定會聯(lián)想這個人一定是魔法師。而故事的主人公——一個八歲的小姑娘卻是生來就具有這種本領(lǐng)。讀到這里，大家一定會想，這個小姑娘豈不是很爽了？想要什么就有什么�？伤齾s不這樣做，她總是做好事。

　　鄰居的農(nóng)場與她家相鄰，所以她經(jīng)�？吹絻蓚�男孩從樹林里打獵歸來。她時不時的.阻止鄰居獵殺動物，可得來的卻是鄰居的嘲笑。

　　小姑娘一而再再而三的原諒他們，可他們卻把小姑娘的話當(dāng)耳旁風(fēng)。在一個明媚的早晨，鄰居正提著一只年幼的鹿走來，小女孩大聲喊道：“快把它放了�！编従用榱怂�一眼，哈哈大笑。還朝小姑娘做鬼臉。小女孩發(fā)怒了。對鄰居一家使用了魔法……

　　第二天，鄰居一家醒來，發(fā)現(xiàn)他們變成了鳥。而他們的家卻被四只野鴨占領(lǐng)了。無奈之下，他們自己搭鳥巢，找吃的，終于體會到了動物生活的艱苦。終于，他們變回了人類，經(jīng)常買上好的鳥飼料來招待小鳥們，也真正成了愛鳥、護鳥的好人。

　　這本書讓我明白了，自己犯了錯，不但要知道自己的錯誤，還要改過自新，這樣仍然是個好人。

　　《手指》讀后感 篇4

　　近段時間，我們學(xué)習(xí)了這篇課文，它的主要內(nèi)容是：一位老奶奶看到報紙上說園藝所重金懸賞能種出純白色金盞花的人，老奶奶決心試一試，她從所有金盞花中找出顏色最淡的種子，第二年春天播種，就這樣春種秋收，循環(huán)往復(fù)，堅持了20年，終于種出了純白色的金盞花。(.)

　　老奶奶那么大年齡了，居然堅持了20年種出了純白色的金盞花。在這20年里，她可能會患上疾病、會遇到許多不如意的事情、更可能會遭到家人的反對，但老奶奶卻堅持下來了！

　　而我卻沒有老奶奶的堅強意志，就拿我學(xué)滑板來說吧！我學(xué)滑板學(xué)了半個月，摔了許多次跤，曾多次想放棄，但是在爸爸媽媽的鼓勵下我一次又一次的.站起來，終于把滑板學(xué)會了。

　　古往今來還有許多堅持不懈獲得成功的名人。就比如愛迪生吧！為了發(fā)明

　　電燈，他試驗了一千多種材料，失敗了無數(shù)次，但他不灰心，堅持不懈，最后獲得了成功。讓電燈走進了千家萬戶。

　　堅持是成功的秘訣！無論做任何事情只要堅持不懈，所有困難都會迎刃而解！

　　《手指》讀后感 篇5

　　今天我讀了《手指》這篇課文，使我有了很大的啟示。

　　這篇課文主要講了每個人都有十個手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短，他們有不同的姿態(tài)和性格，但只要握成一個拳頭，那就根根有用，根根有力量的事。

　　《手指》這篇課文告訴了我們一個道理：團結(jié)就是力量。在我們生活中，有許多事都說明了這個道理。例如：拔河比賽，在拔的時候，只要大家團結(jié)起來，齊心協(xié)力往自己這一方拉，最后一定會勝利。等還有許多這樣的.比賽�？梢�，只有團結(jié)起來，我們的力量就會從小變大。在自然界中，螞蟻是最小的動物了，但有許多人覺的奇怪，為什么螞蟻這么小，卻沒有被它們的天敵消滅呢？原因就是：螞蟻雖然小，但是它們團結(jié)在一起，組成了一個集體，所以沒有被消滅。

　　是呀！團結(jié)就是力量，團結(jié)力量大。

　　《手指》讀后感 篇6

　　星期天的中午我讀了一個叫《金手指》的`故事。故事大概內(nèi)容是：

　　從前有一對夫妻妻子生了一個小女孩非�？蓯�。一天妻子看見有一位仙女向她的房子飛來。仙女向她要孩子因為是仙女妻子只好答應(yīng)了。仙女回到家后把小女孩養(yǎng)大了。

　　有一天仙女想要試驗她便外出旅行她給女孩12把鑰匙并告訴她："你可以開11間房間但是第12間房間不能開。"仙女還說："我讓小天使看著你。"說完就走了。小天使跟著女孩走進一間間房間參觀著。到第12間房間小天使叫她開可是小女孩很好奇還是開了那扇門她在參觀的時候看到一個金瓶子女孩碰了一下她的一個手指立刻變成了金色了！仙女回來之后感到很遺憾女孩因為撒謊所以就被仙女送到陸地上來了。

　　讀了這個故事我知道了：大人其實是知道孩子心里在想些什么的自己做的有些事也許只是自作聰明而已。如果孩子不認(rèn)錯得到結(jié)果是狠狠的批評。如果孩子敢于承認(rèn)錯誤得到的也許會是夸獎也不一定。而且誠實不說謊是做人的基本道理。

　　《手指》讀后感 篇7

　　這個暑假，我讀了孫睛峰的《橘子手指》這一本書，書中有許許多多的小故事，里面有生活喜劇、如夢如真、童話反叛、魔幻現(xiàn)實等等系列的故事。這是一本以日常生活為背景的動人故事書，也有以跟夢有關(guān)的探討問題的故事，還有大自然的奇妙故事，他們讓我感到生活的'美好，讓我明白許多道理。

　　其中我最感興趣的是《橘子的手指》這個故事。它主要講述了“我”的手指碰到壞脾氣的橘子竟然變成了綠色，但手指真的會變綠嗎？我百思不得其解，我問媽媽，媽媽對我笑了笑，她說她也不知道。更令我弄不明白的是：它還會從綠色變黃色，太神奇了，我多么想探個究竟。但故事的結(jié)尾卻沒有給出原因，這不禁讓我們遐想，究竟是什么原因呢？

　　掩卷沉思，我覺得自已仿佛走進了一個如真似幻的神奇世界，我和作者一起迷惑，一起暢想，我完全沉浸在這個神秘的童話世界中，心靈得到一種刷新和提升。

　　讀一本好書就是交上了一個好朋友。它不僅豐富了我的暑假生活，也給我插上了想象的翅膀，放飛心靈。讀書是暑假生活中最快樂的一件事。我喜歡上了閱讀。

　　《手指》讀后感 篇8

　　今天我們學(xué)習(xí)了《手指》這篇課文，使我明白了團結(jié)就是力量。

　　我們每個人都有十根手指，每只手都有五根手指，他們各有所長，各有所短。大拇指最吃苦耐勞，干的活最多。食指最能干活，受傷的次數(shù)最多，每次最危險的`物品都要讓他先去碰。中指一表人才，長得最酷，但是干的活最少。無名指和小指雖然最弱，但是長得最美，而且最可愛。五只手指合起來就是一個拳頭，每只手指根根有力量沒有強弱，美丑之分。

　　每個人都隨時帶著十根手指，這五個手指各有長處各有短處，其中，大拇指吃苦耐勞，食指勤奮賣力，不拍危險，中指有無名指和食指的保護，養(yǎng)尊處優(yōu)，無名指和食指樣子可愛能力薄弱。五個手指團結(jié)起來就會形成一個拳頭，這也說明人心齊，泰山移。這篇課文運用幽默的語言描述了五根手指不同特姿態(tài)和性格，說明五根手指雖各有所長，各有所短，但如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強弱，丑美之分，從“團結(jié)就是力量”這一個人生哲理。

　　作者以幽默風(fēng)趣的手筆譜寫了這篇課文，這篇課文告訴了我們一定要團結(jié)，團結(jié)就是力量!

　　《手指》讀后感 篇9

　　手指是人的中要器官，如果手指缺了一只其他四根無法發(fā)揮做用。

　　首先說大拇指。大拇指體型大，力氣也大外形丑，但是功能大。寫字時它的功勞最大的屬于他，如果沒有他字就會寫不好。在拿東西的`時候人們都只能抓東西了。大拇指和其他手指最大的區(qū)別是他只有兩個關(guān)節(jié)，如果大拇指有三個關(guān)節(jié)人們都會感到軟弱如果大拇指有一個關(guān)節(jié)，就會變成一根鐵棍子，動彈不得。所以大拇指只有兩個關(guān)節(jié)。

　　手指中最倒霉的是食指，食指他接觸的機會最多，刀傷、燙傷、壓傷、咬傷……在小孩子化驗血時，醫(yī)生都拿針扎食指，隨處能見他帶著一個創(chuàng)可貼。中指比其他指頭都要高它的位置在中間表示它的官位比其他指頭都高，其實他只是一個擺設(shè)，他是沒用都沒。無名指像一位婀娜的少女高貴優(yōu)雅但也是像中指一樣是一個擺設(shè)而她可以帶戒指。小拇指像一位小孩子，雖然功能小但特別可愛。

　　五指如果聚在一起各各吸取各的缺點，成了一個拳頭堅不可摧。也告訴我們團結(jié)一心能戰(zhàn)勝一切。

　　《手指》讀后感 篇10

　　《手指》是一篇描寫手上五指的文章，文章雖短，但卻包涵著不可斗量的道理……

　　《手指》這篇文章主要講述了五根手指的不同姿態(tài)和性格，說明五根手指雖各有所長，各有所短，但如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強弱，美丑之分了。

　　讀完了這篇文章，我深有感受。五根手指雖各有所長，各有所短，姿態(tài)各異，但是他們團結(jié)起來，就能成為一個拳頭，那就根根有力量，根根有用了。這也說明了團結(jié)就是力量，只有把微弱的力量團結(jié)起來，才會有巨大的`力量!想到這里，我想到了我們的班級，班級里的人長處不同，短處也不相同，但是我們班的同學(xué)團結(jié)起來，依然是一個優(yōu)秀的班集體。所有的短處都會被我們的優(yōu)秀甩掉，展現(xiàn)在大家面前的，是我們班最優(yōu)秀的一面!

　　只有把微弱團結(jié)，才會產(chǎn)生巨大的能量!我將永遠(yuǎn)會把這句話銘記在心。

　　團結(jié)就是力量!

　　《手指》讀后感 篇11

　　前幾天我讀了一篇文章，叫《手指》。本文講了 五根手指都有短處和長處。大拇指和食指吃的苦頭最多，而中指只是在旁邊當(dāng)個打公子小指用處也不多�？墒撬鼈儓F結(jié)起來就是一個大團結(jié)那就沒有誰弱誰強了。

　　大家都知道， 世界上沒有十全十美的人，也沒有將優(yōu)點集于一身的人。所以，我們每個人都是有缺點的，但是，我們必須要抱著不同的心態(tài)去看待每個人，對于這十根手指也一樣，只要他們一起合作，就可以取長補短，取得成功。

　　我們的'手指就像是生活中的那些人，有些養(yǎng)尊處優(yōu)，就像中指一樣；有些任勞任怨，就像大拇指一樣；有些小巧玲瓏，就像想無名指和小指一樣。

　　我知道了每個人時都有短處的，不能拿自己的長處跟別人的短處比，自己也有短處，要取長補短，才能更好。

　　《手指》讀后感 篇12

　　《手指》這篇作文是豐子愷寫的，他是我國現(xiàn)代的畫家，散文家，美術(shù)教育家，音樂家和翻譯家。是一位多方面卓有成就的文藝大師。

　　他寫這篇作文時運用了比喻和擬人兩種修辭手法。用幽默風(fēng)趣的語言具體描寫了五根手指不同的姿態(tài)、性格和作用。揭示了“團結(jié)就是力量”這一道理。

　　我的感悟是：五根手指有長也有短，姿態(tài)各異，作用也不一樣，各有各的作用，但想發(fā)揮最大的`力量就需要五個手指兄弟好好配合，缺一不可。俗話說：“一根筷子容易折，一把筷子不易折�！比艘彩沁@樣，在日常生活中，我們要團結(jié)身邊的人，學(xué)會團結(jié)，大家一起取長補短，發(fā)揮團隊合作的最大優(yōu)勢。

　　手指的全體同人的全體一樣，五根手指頭如果團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱，美丑之分了。

　　讓我們在生活中和同學(xué)或老師團結(jié)一致，天天向上，全班考個好成績。團結(jié)起來，超過其他班吧！

　　《手指》讀后感 篇13

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《手指》這一篇課文。讓我深有體會。

　　五根手指各有所長，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)；食指勤奮賣力、敢于探險不怕犧牲；中指有無名指和食指的保護，姿態(tài)優(yōu)美、養(yǎng)尊處優(yōu)；無名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛、能力薄弱。五根手指各有特點，但只要團結(jié)起來，就合成一個拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒有強弱、美丑之分了。

　　讀了《手指》我懂得的人生道理朋友之間要團結(jié)，團結(jié)就是力量。

　　有一次，學(xué)校里舉行了一次跳長繩比賽，我們都興致勃勃地跳著。沒想到，第二天，我們班里要選出十名有團隊精神的`同學(xué)進行訓(xùn)練，還將代表班級參加比賽。我也被榮幸地選上了。在見天艱苦的訓(xùn)練中，我逐漸地發(fā)現(xiàn)，跳長繩一定要互相團結(jié)……

　　《手指》讀后感 篇14

　　局。

　　父母子女媳婿孫。

　　殺。

　　禮崩樂壞邪氣生，管教疏失幼女死。

　　殺局。

　　三家，三本難念的經(jīng)。

　　前原家庭:父，前原章一郎；母，政惠；子，昭夫；媳，八重子；女，春美；婿，田島某某；孫，直巳，14歲。

　　春日井家庭:父，春日井忠彥；母，奈津子；女，優(yōu)菜，7歲。

　　加賀家庭:父，加賀隆正，癌癥晚期；母，已逝世；子，恭一郎；隆正的妹妹，克子；隆正的`外甥，松宮脩平。

　　此書講述加賀恭一郎和松宮脩平聯(lián)手，偵破春日井優(yōu)菜被前原家哪一位扼死。抽絲剝繭地揭開了許多社會問題的蓋子，例如子女教育方面，“艱難困苦玉汝于成”，到底對不對。身為父母，如何控制愛的程度，不要過剩，變成溺愛；也不要匱乏，變成不愛。這問題很宏大，我不知道答案，希望書友們分享一些經(jīng)驗。

　　《紅手指》結(jié)尾處，加賀隆正走了，手中緊緊握著一枚“馬”，他和恭一郎曠日持久的棋賽只剩最后一步。

　　“輪到我舅舅下了嗎？”松宮問。

　　“對，應(yīng)該是要下到這里�！奔淤R在棋盤上落下棋子，然后回頭看看父親，笑了，“將得好，爸爸贏了，太好了�！�

　　加賀恭一郎，親無所親，愛無所愛，友無所友，黨無所黨，一人，一劍，一心，一道，探案集第七部于茲終焉。

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