《老人與�！沸W(xué)生讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編收集整理的《老人與�！沸W(xué)生讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《老人與海》小學(xué)生讀后感1
主人公是個(gè)靠一條小船打魚(yú)為生的孤獨(dú)老人。整整84天，他在海上的漂泊一無(wú)所獲，人們說(shuō)他已經(jīng)“厄運(yùn)纏身”了，在連續(xù)四十天一無(wú)所獲時(shí)，連唯一一個(gè)陪著他的男孩也離開(kāi)他去別處尋找機(jī)會(huì)了。最后他鼓起勇氣航行到很遠(yuǎn)的地方，費(fèi)盡力氣釣到一條很大很大的魚(yú)，卻在返航的路上遭遇了一條一條偷魚(yú)肉的'鯊魚(yú)，經(jīng)過(guò)和鯊魚(yú)的殊死搏斗老人平安歸來(lái)，但是大魚(yú)卻被蠶食得僅剩白白的骨架。
這樣一本薄薄的書(shū)我讀了很久，每次想拿起書(shū)來(lái)讀一小段都發(fā)現(xiàn)實(shí)在讀不下去。我有疑惑，為什么老人不能在釣到大魚(yú)時(shí)理智點(diǎn)，判斷一下自己能否把這條大魚(yú)完完整整帶回去，或者只把一部分魚(yú)肉割下來(lái)裝在船上，果斷放棄一部分帶不走的魚(yú)肉，而不是把整條魚(yú)拖在小船后面，任憑鮮血從大魚(yú)的傷口上流出來(lái)，在小船后面留下一道鮮美誘人的蹤跡，招來(lái)一條條鯊魚(yú)和源源不斷的麻煩。是他太貪心了，當(dāng)他終于釣到一條大魚(yú)的時(shí)候他就只想完完整整地占有它，而完全沒(méi)有考慮實(shí)際的情況是自己孤身一人，并且已經(jīng)不再年輕，雙手用力太猛時(shí)會(huì)不受控制地開(kāi)始抽筋，另外他的小船也過(guò)于單薄，小小風(fēng)浪就能把它掀翻。這是一個(gè)貪欲大過(guò)實(shí)力的老人，再去看他為了釣到大魚(yú)做的種種努力，都有一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)奈，想去提醒他或者警告他。他不是一個(gè)聰明的老人，看他在大海上拼盡全力作無(wú)畏的掙扎我又著急又沒(méi)有辦法
有很多事情不能用上帝視角去解讀它，應(yīng)該原諒那時(shí)那刻人的種種局限性，即使這種局限性有可能通過(guò)讀書(shū)、深入的交談和思考被打破，接著人會(huì)被困在一個(gè)更大的局限性里。就像小說(shuō)中的老人，處在整整84天一無(wú)所獲的處境中，終于釣到一條大魚(yú)他沒(méi)法理智權(quán)衡自己的力量與帶這條魚(yú)回家的難度，他能思考的事情就是盡力而為。
小說(shuō)講了一個(gè)掙扎奮斗最后一無(wú)所獲的故事，主人公是面對(duì)困難不低頭、不妥協(xié)、不退讓的老人，他既不聰明也沒(méi)有力量。總會(huì)碰到一段時(shí)間或者一件事情不得后退，只能前進(jìn)，無(wú)法看透它的本質(zhì)，找到聰明化解的辦法，只能見(jiàn)招拆招地過(guò)，老人的故事算是一種信念的支持吧。
《老人與海》小學(xué)生讀后感2
每一本書(shū)都有自己的靈魂，都有自己所要表達(dá)的故事。讀完《老人與�！泛竽憔蜁�(huì)懂得，只有“堅(jiān)持”，才會(huì)有勝利，只有“信念”才會(huì)有輝煌的成功，而兩者缺一不可。唯有讀完全書(shū)才能看到人性的光輝。
書(shū)中講的是一位平凡的老人，在海上漂泊了8天沒(méi)有捕獲一條魚(yú)，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚(yú)，但因?yàn)檫^(guò)于的巨大，老人花了整整三天三夜才將這條大馬林魚(yú)捕獲，老人沒(méi)有抱怨這條大魚(yú)，反而是對(duì)它的贊美，贊美它的出色，它的強(qiáng)壯，老人是善良的，在捕獲它后，他看見(jiàn)另一條大馬林魚(yú)在船邊盤(pán)旋，他明白了，也一起與它的同伴悲傷。當(dāng)然的他也為自己捕獲了這條大馬林魚(yú)而幸喜，他將大魚(yú)綁在了船的一角，然而這時(shí)居然遇見(jiàn)了一群循著血腥味兒跟隨而來(lái)的鯊魚(yú)群，鯊魚(yú)蜂擁而至，不巧老人那時(shí)剛好手指抽筋，他只可以用魚(yú)叉，用小刀，甚至用木棍，老人拼死保護(hù)大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)啃剩下的魚(yú)肉�？伤×�，他沒(méi)有成功，大馬林魚(yú)最終被拖回家后也只剩下了一堆白骨。
這時(shí)的我就疑問(wèn)了，為什么作者海明威不把老人的這個(gè)成功形象繼續(xù)塑造下去，而卻要在老人捕獲魚(yú)之后這個(gè)即將成為勝利者的時(shí)候，突然將他的.成功打入了萬(wàn)丈深淵？用小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！边@就是小說(shuō)所要闡述的哲理。小說(shuō)沒(méi)有一句是從正面表達(dá)對(duì)老人的贊美的，作者是想讓我們自己去讀懂這位老人，老人是平凡的，但是他在捕獲大馬林魚(yú)時(shí)所表現(xiàn)的堅(jiān)持，對(duì)魚(yú)兒所表現(xiàn)的善良，以及他與鯊魚(yú)對(duì)抗時(shí)的勇敢，就已經(jīng)為這位平凡的老人披上了成功的光輝。
老人是成功者，他把與大自然的極限抗?fàn)幫昝赖某尸F(xiàn)給了我們，是他讓我們看到了人類的強(qiáng)大，讓我們明白只要堅(jiān)持，就可以戰(zhàn)勝一切，甚至去挑戰(zhàn)大自然，。這種精神是強(qiáng)大的，是可貴的，但往往也是稀少的。在現(xiàn)在，擁有這種精神的人少之又少，大家都缺少理想，目標(biāo)，堅(jiān)持，以及勇氣！不經(jīng)歷風(fēng)雨，有怎能見(jiàn)彩虹呢？
人生是精彩的，是艱苦的，是漫長(zhǎng)的是永無(wú)止盡的追
求， 正因?yàn)槿绱宋覀冋l(shuí)也不知道下一個(gè)成功者是誰(shuí)，但只要我們用一顆頑強(qiáng)，善良，勇敢的心去迎接挑戰(zhàn)，我們就會(huì)成為一個(gè)永遠(yuǎn)的真正的勝利者！
《老人與海》小學(xué)生讀后感3
《老人與�！分饕v了一個(gè)老漁夫圣地亞哥一連八十四都沒(méi)有釣到一條魚(yú)，但他仍然堅(jiān)持不懈，終于在第八十五釣到一條身長(zhǎng)十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚(yú)。大魚(yú)當(dāng)然也不肯任人宰割，極力反抗，拖著漁船往大海深處走。對(duì)于好不容易釣來(lái)的大魚(yú)，老人當(dāng)然死拉著不放。即使沒(méi)有水，沒(méi)有食物，沒(méi)有武器，沒(méi)有助手，他也沒(méi)有灰心。經(jīng)過(guò)兩天兩夜的不懈努力，他終于殺死了大魚(yú)，但血腥味引來(lái)了許多鯊魚(yú)前來(lái)?yè)寠Z大魚(yú)。老人經(jīng)過(guò)自己的頑強(qiáng)拼搏，雖然到最后只剩下一支折斷的舵柄作為武器，但最終戰(zhàn)勝了鯊魚(yú)。不過(guò)大魚(yú)仍難逃被吃光的命運(yùn)，最終，老人筋疲力盡地拖回了一副魚(yú)骨頭。他平安回到家中，但卻傷痕累累。他以前的助手馬諾林便來(lái)照顧他。其實(shí)一直以來(lái)，馬諾林都在老人身邊，關(guān)心他，幫助他。不是親人，但勝似親人。
老漁夫圣地亞哥的自信，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，堅(jiān)持不懈和頑強(qiáng)拼搏的精神，給我留下了深刻的印象。在我們的一生中，肯定會(huì)遇到這樣或那樣的困難，如果我們能像老人那樣，充滿自信地去迎接挑戰(zhàn)，我想沒(méi)有什么困難是不能克服的。我們是新時(shí)代的隊(duì)員，是未來(lái)的希望，我們應(yīng)該擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我應(yīng)該更加自信，更加勇敢，去戰(zhàn)勝各種困難，使自己變得更加出色。
馬諾林雖然因?yàn)楦改傅姆磳?duì)，不再做老人的助手，但還是一直在關(guān)心他，幫助他。雖不是親人，卻勝似親人。是愛(ài)讓他們不離不棄。作為新時(shí)代的好隊(duì)員，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他那顆關(guān)心幫助他人的心。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要盡自己的最大努力去幫助需要幫助的`人。
大魚(yú)雖然被老人捕獲，但卻極力反抗，雖然最終難逃被吃的命運(yùn)，但至少它努力地抗?fàn)庍^(guò)。面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的各種困難，我們也應(yīng)該像它那樣，凡事盡力而為。不到最后關(guān)頭，絕不放棄。
以前的我，不夠堅(jiān)強(qiáng)，不夠自信。但在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)加倍努力，使自己越來(lái)越出色。我相信：有志者事竟成！只要我堅(jiān)持不懈，就一定能成功。
爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的好隊(duì)員，這是我們的共同目標(biāo)。就讓我們一起攜手共進(jìn)，為祖國(guó)美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己最大的力量！
《老人與海》小學(xué)生讀后感4
美國(guó)著名的文學(xué)家海明威所寫(xiě)的《老人與�！肥且槐灸捴巳丝诘男≌f(shuō)。小說(shuō)中，敘述了一位充滿著信心的老人，他在海上釣到了一條跟船一樣大的魚(yú)，老人拿起棍子往大魚(yú)頭上猛敲了好幾下，可是它卻在海里一直蹦蹦跳跳，害得老人傷痕累累，然而他卻抱著永不松懈的決心和五花八門(mén)、各式各樣的竅門(mén)和它搏斗，終于打敗了大魚(yú)，并且結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的把它牢綁在小船旁�；丶液�，雖然在路上被鯊魚(yú)吃掉四分之三的魚(yú)，卻被其它漁夫贊不絕口的.稱贊道：能抓到八尺長(zhǎng)的魚(yú)，是多么令人佩服的事��！”他如此優(yōu)秀的表現(xiàn)真是令人望塵莫及。
故事中，最令我覺(jué)得怵目驚心的是，在老人回程的路上，很多鯊魚(yú)因聞到魚(yú)腥味，于是如閃電般快速的游向老人，老人沈著面對(duì)，拿起棍子往鯊魚(yú)頭上猛敲了下去，盡管如此，鯊魚(yú)們已津津有味的吃下第一口魚(yú)肉，原本湛藍(lán)的海，立刻成了血海，臉上擠著憤恨表情的老人，不但不退縮，反而持續(xù)反擊，然而，宛如學(xué)過(guò)鐵頭功”般的鯊魚(yú)，不但毫發(fā)無(wú)傷，甚至令老人的棍子打到斷了好幾節(jié)。此刻，讀到這里，我恨不得想一口咬死令人咬牙切齒的鯊魚(yú)。
這時(shí)老人更加氣憤，拿起尖銳的魚(yú)叉，毫不留情的刺了進(jìn)去，沒(méi)想到卻被鯊魚(yú)緊緊咬住，并拖往海底，所幸，老人使出全力，突破險(xiǎn)阻，成功的帶著唯一沒(méi)被吃掉的魚(yú)頭，開(kāi)往回家的路。我真想讓那令人覺(jué)得可恨、殘暴、忍無(wú)可忍的鯊魚(yú)知道被吃掉的感覺(jué)是怎樣的！
那么為何老人能在最后戰(zhàn)勝令人看人頭皮發(fā)麻、可惡的鯊魚(yú)，成功捕回一條大魚(yú)呢？原來(lái)他憑著不放棄的決心、專注的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，打敗了可怕的鯊魚(yú)。首先，這本小說(shuō)提到老人連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，到了第八十五天，即使沒(méi)有男孩的幫忙、陪伴，仍然堅(jiān)持出海捕魚(yú)，總算擊敗那帶給人麻煩的鯊魚(yú)，并捕到一條大魚(yú)，老人不放棄、有耐心的精神，實(shí)在令人佩服。其次，老人在捕魚(yú)時(shí)，集中所有精神管理活蹦亂跳的大魚(yú)，就算口渴到無(wú)法支撐的地步也滴水不沾，老人這種專注、一心一用的做事態(tài)度，值得我們學(xué)習(xí)。更令我們辦不到的是，老人竟為了和大魚(yú)搏斗，熬了三夜，忍受寒冷、疲憊以及饑餓，令人看了不禁想給予老人安慰與擁抱，可是他的努力可沒(méi)白費(fèi)哦！他不僅掙脫了鯊魚(yú)，還把大魚(yú)成功的帶回家。
所以我們學(xué)習(xí)上的能度要跟老人一樣，有著不服輸、忍耐和堅(jiān)定的精神，才能有所收獲。
《老人與�！沸W(xué)生讀后感5
俗話說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。是啊，多讀好書(shū)不但能提高我們的作文水平，還能讓我們從中讀懂了許多道理。今年暑假，我也去拜讀《老人與�！愤@本書(shū)，真是讓我受益匪淺啊。
《老人與�！愤@本書(shū)是現(xiàn)代美國(guó)小說(shuō)家海明威所作，它講述的是桑迪亞哥老漁夫連續(xù)８４天沒(méi)捕到魚(yú)，終于釣上了一天大馬林魚(yú)，再回去時(shí)，遭到了鯊魚(yú)的襲擊，只剩下一點(diǎn)點(diǎn)東西。
開(kāi)始品讀時(shí)，還以為講述的只是一個(gè)悲傷的故事，后來(lái)經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)品讀后，才慢慢發(fā)現(xiàn)書(shū)中暗藏的道理。老人雖然已是風(fēng)燭殘年，但面對(duì)困難與挫折，他也不低頭，不退縮，是一個(gè)男子漢。老人所說(shuō)的.一句話讓我記憶猶新“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他”他告訴我們：面對(duì)困難與挫折，決不低頭，就如同奧斯特洛夫說(shuō)過(guò)的“人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花”一樣。這樣讓我想起了前段時(shí)間的一件事：
暑假里的一天，我去社區(qū)學(xué)打乒乓，阿婆先把基本動(dòng)作示范了幾遍，基本要領(lǐng)告訴了我，讓我和姐姐對(duì)打。開(kāi)始練習(xí)了，我深深地吸了一口氣，勇敢的發(fā)出了第一個(gè)球，沒(méi)想到球太輕了，你一拍就能把我的球打老遠(yuǎn)。我失望級(jí)了，好難吶～我心想，可又轉(zhuǎn)念一想，這才是第一個(gè)呢，不能灰心，我一定可以的！我認(rèn)真觀察了幾個(gè)小朋友，鼓起勇氣又發(fā)了一個(gè)球。“�。≌婵上��！敝灰�(jiàn)乒乓球被我打得太輕了。接著來(lái)！不能放棄。我握緊手中的乒乓球，連續(xù)發(fā)了好幾個(gè)球，力道是掌握了，可不是打偏了就是不知道彈到哪里去了，看看旁邊的小朋友個(gè)個(gè)打得都很好，心里很不是滋味：比我小的小弟弟小妹妹打得都這么好，為什么我不行了呢？我太笨了嗎？我難過(guò)極了，失望的回到了家，有點(diǎn)想放棄了。
可是到了下午，不服輸?shù)奈掖蛩阒卣旃�，再次�?lái)到乒乓桌前挑戰(zhàn)。加油！蔣雯希，你一定可以的！心里默默鼓勵(lì)著。
功夫不負(fù)有心人。在一遍遍的練習(xí)下，我不僅學(xué)會(huì)了發(fā)球、接球，還掌握了許多知識(shí)和動(dòng)作呢！合上這本書(shū)，我明白了：如果我們與敢于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，那么，我們離成功就不遠(yuǎn)了。
《老人與海》小學(xué)生讀后感6
在我們的身邊，一定會(huì)有一些感人肺腑的事情。今天，我學(xué)了一片令我感動(dòng)的課文——《老人與海鷗》。
這一篇課文，是發(fā)生在昆明的一件真實(shí)故事：在昆明的翠湖，有這樣的一個(gè)老人——他的背已經(jīng)駝了，他身著褪色的過(guò)時(shí)布衣，背著一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的.大塑料袋也推了色。正是這樣一位生活簡(jiǎn)樸的老人，無(wú)私地飼養(yǎng)著一大群住在滇池的海鷗們。這位老人一到冬季，每天必來(lái)，而且每天都裝著一大塑料的餅干丁。老人在喂食的時(shí)候，把餅干丁很小心地放在圍欄上，撮起嘴向鷗群呼喚。聽(tīng)到呼喚的海鷗們立刻應(yīng)聲而來(lái)，幾下子就掃得干干凈凈。十多年了，老人待海鷗就像親人一樣。
可是天有不測(cè)風(fēng)云，十多天后，老人去世了。
看到這一個(gè)消息，我仿佛看到了老人和海鷗們昔日的相依相隨……心想，這么偉大的老人為什么要早早地和他最心愛(ài)的海鷗們離別呢？我繼續(xù)往下看。
人們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，擺放在翠湖邊上。意想不到的事情發(fā)生了，一群海鷗突然飛了過(guò)來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事情。海鷗們急速扇動(dòng)著翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中。照片上的老人默默地注視著周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與自己相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過(guò)了一會(huì)兒，海鷗們竟然肅立不動(dòng)，在老人的遺像前站成了兩行。我知道，這是海鷗們忘不了老人對(duì)自己的恩情，默默地為老人吊唁。
當(dāng)人們不得不去收起老人的遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，這讓我體會(huì)到了海鷗們對(duì)老人那震撼人心的情感。
雖然老人走了，但是海鷗依然在飛。我想這群海鷗們?cè)诶先说男睦铮欢ㄊ呛妥约鹤钕嘤H相愛(ài)的“家人”了。
讀了這篇課文，讓我深深地感受到了，在人類的世界中，動(dòng)物也是一道亮麗美好的風(fēng)景線。與動(dòng)物們和平共處，我們的世界就會(huì)變得更加絢麗，更加多彩。
動(dòng)物也有自己的愛(ài)憎，自己的智慧，自己的情懷，所以，我們更應(yīng)該去保護(hù)動(dòng)物，不讓它們受到任何傷害。我們要?jiǎng)悠鹕韥?lái)，愛(ài)護(hù)我們的動(dòng)物朋友！
《老人與�！沸W(xué)生讀后感7
重溫了一遍《老人與海》，平添了幾分感慨，對(duì)人生的真諦多了些追問(wèn)。
整個(gè)故事敘述的就是關(guān)于一個(gè)遭遇命運(yùn)捉弄的古巴老漁民-圣地亞哥的故事，故事中還有關(guān)愛(ài)他的一個(gè)男孩。
老漁民年輕過(guò)，愛(ài)過(guò)、出眾過(guò)、幸運(yùn)過(guò)，歲月帶走了主人公飽滿健碩的肌膚，卻無(wú)法帶走他英武的體格，帶不走他內(nèi)心的高貴，更帶不走他的勇猛頑強(qiáng)。鎮(zhèn)上小男孩對(duì)他的深情和關(guān)愛(ài)，這人間寶貴的真情是老漁夫挑戰(zhàn)生命極限生存下來(lái)的精神支柱。
交上背運(yùn)的老漁民在近海一直無(wú)法捕到魚(yú)，于是他根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和判斷，決定勇敢地獨(dú)自一人去更遠(yuǎn)的`海域捕魚(yú)。歷經(jīng)了常人無(wú)法容忍的千難萬(wàn)險(xiǎn)，老漁民不斷地挑戰(zhàn)自己身心的極限，終于捕獲了一條巨大的“登多索鯊”-他有生以來(lái)見(jiàn)過(guò)的一條。
他這么喜愛(ài)這條魚(yú)，覺(jué)得他們之間有那么多的相像�！八强砍曰铘~(yú)維持生命。它不是食腐動(dòng)物，也不像有些鯊魚(yú)那樣，只知道游來(lái)游去滿足食欲。它是美麗而崇高的，見(jiàn)什么都不怕。”這些話勾勒出老漁夫所欣賞的為人準(zhǔn)則：光明、磊落、英勇和高貴。
正如老漁民所想的：每樣?xùn)|西都?xì)⑺绖e的東西，不過(guò)方式不同罷了。捕魚(yú)養(yǎng)活了老漁民，同樣也快把他害死了�，F(xiàn)在，我們?nèi)祟惔罅康亻_(kāi)發(fā)自然資源，假若我們不帶著對(duì)自然的愛(ài)任意開(kāi)采，結(jié)果會(huì)不會(huì)也害死我們?nèi)祟愖约耗兀?/p>
老漁民的所作所為不正代表了人類在自然界的行為嗎？他所思所想也不正是我們?nèi)祟惥窠?jīng)常所至的嗎？
雖然，最后人們能看到的只是那登多索鯊魚(yú)的大尾巴直豎在小船船梢的后邊，魚(yú)赤露的脊骨像一條白線，還有帶著突出的長(zhǎng)嘴的黑糊糊的腦袋，而在這頭尾之間卻一無(wú)所有。但是，人們?nèi)阅苋绱苏媲械馗惺艿竭@條魚(yú)的偉岸和捕魚(yú)者的力量，令明者震撼！
“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”老人最后說(shuō)的這句話富含哲理。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。這些不能被打敗的是勇氣，這些不能被征服的是高貴。更令人深省的是：那男孩使得老人活得下來(lái)！“愛(ài)”是人類生存下去動(dòng)力！
《老人與�！沸W(xué)生讀后感8
圣地亞哥這位老漁夫的形象，貫穿整篇小說(shuō)，給人留下了深刻的印象。圣地亞哥經(jīng)過(guò)重重艱險(xiǎn)捕獲一條不止磅重的馬林魚(yú)，這個(gè)驚人的重量，禁不住讓人想象那條馬林魚(yú)的形狀、身體和碩大強(qiáng)壯的魚(yú)尾。在捕魚(yú)期間，圣地亞哥日夜追隨著魚(yú)的蹤跡。直到這龐大的馬林魚(yú)累了，他才奮起一搏。在與馬林魚(yú)較量的日日夜夜，圣地亞哥雖然精疲力竭，但心中那份堅(jiān)定的信念始終支撐著他，成為他的力量的支柱。
但好景不長(zhǎng)，這條碩大的馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃了。他只拖到一副魚(yú)的骨架回來(lái)。雖然只剩下骨架，但卻震懾了從前笑話圣地亞哥的人，他們紛紛向他投來(lái)崇敬的目光。
小說(shuō)以寫(xiě)實(shí)的手法展現(xiàn)了捕魚(yú)老人圣地亞哥在重壓下仍然保持的優(yōu)雅風(fēng)度。這種精神上的永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝使圣地亞哥成為文學(xué)史上的.一個(gè)典型的硬漢形象。這樣的硬漢在生活中是比較難以找到的�，F(xiàn)實(shí)生活中隨處可見(jiàn)的是被打敗的人而不是被毀滅的人。也許有人懷疑老人的智商，認(rèn)為與這么大的魚(yú)戰(zhàn)斗，簡(jiǎn)直是自討沒(méi)趣，興許還會(huì)把自己的命賠上。但是在巨大的誘惑下，人可能會(huì)不顧一切地去搏斗，甚至獻(xiàn)出生命。老人在連續(xù)多天無(wú)魚(yú)的情況下，實(shí)然而來(lái)的馬林魚(yú)便對(duì)他形成了一個(gè)巨大的誘惑，使他奮不顧身。這個(gè)老人的形象，其實(shí)很可能就是作者的一個(gè)理想的投射。在現(xiàn)實(shí)生活中，人都是脆弱的，即使外表顯得很堅(jiān)強(qiáng)，卻仍掩蓋不了易碎的心。海明威自己在生活中無(wú)法成為圣地亞哥那樣的硬漢，于是他用筆塑造出了這樣一個(gè)他心目中的硬漢。
《老人與�！分械孽忯~(yú)，作為一個(gè)與老人對(duì)立的形象，又是搶奪勞動(dòng)果實(shí)的不義之士，往往被人們唾棄。但是生活中本來(lái)就是處處有競(jìng)爭(zhēng)者。俗話說(shuō)得好，有競(jìng)爭(zhēng)才有壓力，有壓力才有動(dòng)力。世界上沒(méi)有人是無(wú)敵的，即使沒(méi)有人敢做你的敵人，你自己也將是你自己最大的敵人。作品中的老人看上去是失敗了，但其實(shí)他是勝利了。他雖然沒(méi)有得到碩大的馬林魚(yú)，但他卻意外地收獲了勇氣，收獲了頑強(qiáng)，更收獲了別人的尊重。在現(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)都想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的人生舞臺(tái)上占領(lǐng)一個(gè)區(qū)域，哪怕不是在燦爛的舞臺(tái)燈光下，哪怕在黑暗的角落里，也是一片天地，是光明外的另一個(gè)晴天。
總之，我想說(shuō)，我要說(shuō)，在現(xiàn)實(shí)生活中，有太多太多的競(jìng)爭(zhēng)與合作，拼搏與妥協(xié)。我們要學(xué)習(xí)《老人與�！分械氖サ貋喐�，要與這位硬漢一樣，用不怕、不退、不屈、不放棄的毅力去擊退敵人，為自己的人生劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
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