讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感合集15篇
讀完一本名著以后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感1
國(guó)慶期間，我讀了一本有趣的書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
這本書(shū)是有關(guān)嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧的。嗅嗅和匆匆是兩只小老鼠，而哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人。嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息；匆匆能迅速地開(kāi)始行動(dòng)；哼哼因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化；唧唧看到變化能及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。
他們住在一個(gè)迷宮里。這個(gè)迷宮很神奇，里面有一些房間藏著美味的奶酪，可大多數(shù)都是黑暗的.死胡同；找到了出路的人，可以享受到美好的生活，他們一直在尋找著自己想要的東西……
終于有一天，在某個(gè)走廊的盡頭，他們發(fā)現(xiàn)了奶酪C站！他們記住地址，每天早上都來(lái)享用美味的奶酪。直到有一天，他們?cè)俅蝸?lái)到奶酪C站……
奶酪沒(méi)了！兩只小老鼠好像早就知道會(huì)發(fā)生這件事，繼續(xù)找尋新的奶酪，而兩個(gè)小矮人理所當(dāng)然的認(rèn)為，奶酪應(yīng)該總是在這里的，他們兩人呆呆地站在那兒不知所措。就在小矮人仍然呆在C站的時(shí)候，兩只被小矮人瞧不起的小老鼠卻找到了比C站更大的奶酪N站！
過(guò)了些日子，唧唧開(kāi)始行動(dòng)了，哼哼卻還在原地等著別人把奶酪送過(guò)來(lái)。在唧唧尋找新奶酪的時(shí)候，他學(xué)會(huì)了自嘲，終于也找到了奶酪N站，在那里享受著美味的奶酪，他高興極了。
我可能也像哼哼，在某件事上很執(zhí)著。老師要求我們的作業(yè)不能使用涂改帶，寫(xiě)錯(cuò)了5個(gè)字需要重寫(xiě)，對(duì)我來(lái)說(shuō)這是件很困難的事情，因?yàn)槲移綍r(shí)太依賴涂改帶了，我隨時(shí)面臨重寫(xiě)的境地，我很苦惱；當(dāng)我看完了這本書(shū)，我豁然開(kāi)朗，明白了該如何去改變，通過(guò)幾次嘗試，我漸漸減少了使用涂改帶的次數(shù)，我成功了！
如果我在那個(gè)迷宮里，我需要在迷宮中找到自己的道路，幫助我在變化的時(shí)代獲得成功。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感2
“我們呆在原地自封，拒絕改變。我們故意忽略思想的正確，企圖對(duì)發(fā)生的一切視而不見(jiàn)。這時(shí)，我們就將陷入我們歪曲思想制造的麻煩。我們?cè)诿鎸?duì)失去的奶酪時(shí)，就應(yīng)該像卿卿那樣看到并承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)，坦然面對(duì)自己，努力改變自己，這樣才能重新樹(shù)立信心，解決問(wèn)題，并認(rèn)真地把一切做得更好，這樣才能找到更加可口的奶酪……”
直到現(xiàn)在，我還在回味著我寫(xiě)在上面的精辟的言論，并為之備感驕傲。
這是我第七遍讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這本書(shū)了。它妙趣橫生的`故事情節(jié)和字里行間蘊(yùn)含的哲理令我為之心動(dòng)。當(dāng)然，隨著年齡的變化，每次讀這本書(shū)自然會(huì)有不同的感想。現(xiàn)在的感想已不再停留在表而，我正在嘗試著體會(huì)文字背后的文字—開(kāi)始迫求“深度”了。
其實(shí)，在每個(gè)人的人生歷程中，都會(huì)遭遇變化—有些變化甚至?xí)尠准航锌噙B夭。不過(guò)，像課文《桃花心木》中所說(shuō)的那樣；在多變的環(huán)境中生活的人，在經(jīng)歷多變環(huán)境的考驗(yàn)后，最終會(huì)得到思想上的升華。要知道，變化總在發(fā)生，心懷la；測(cè)的人會(huì)不斷地拿走自己的好奶酪。在這之前，你一定要做好所有奶酪都被拿走的心理準(zhǔn)備。而這時(shí)，你就要追蹤變化，然后盡快地適應(yīng)變化。這時(shí)，你就會(huì)改變，變成一個(gè)能享受變化的人。走好這一步，你就有資格去享受變化帶給你的更新更好的奶酪了。
我相信自己所感悟的東西會(huì)成為人生的路標(biāo)，幫助我把握變化，走向成功！
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感3
很久之前便讀過(guò)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，并且對(duì)這個(gè)故事念念不忘。直到如今，在我這次月考考砸之后，再重新翻閱這本書(shū)時(shí)，內(nèi)心涌起了一種不同的感受，讓我獲益匪淺。
書(shū)中有四個(gè)虛擬的人物，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，兩只小老鼠嗅嗅和匆匆。他們生活在同一個(gè)迷宮里，奶酪是他們每天追尋的東西。當(dāng)他們?cè)诮?jīng)歷了從找到豐富的奶酪到奶酪成空這個(gè)過(guò)程后，他們對(duì)待這個(gè)結(jié)果的選擇卻截然不同。哼哼一直害怕這個(gè)變化并拒絕接受這個(gè)結(jié)果，終日郁郁寡歡，唉聲嘆氣；唧唧起初也如哼哼一般，但聰明的他后來(lái)明白并接受了這個(gè)結(jié)果，開(kāi)始重新尋找新的奶酪資源。而兩只小老鼠嗅嗅和匆匆卻在這個(gè)變化面前選擇了適應(yīng)接受，并不氣餒地繼續(xù)一同尋找新的奶酪資源。
這不正是在講述我們的生活嗎？在我們生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著各種變化，有些變化也許會(huì)令我們措手不及，難以接受，是選擇怨天尤人、停止不前，還是選擇重振信心、昂首向前。一個(gè)選擇問(wèn)題，就是一種心理考驗(yàn)。
其實(shí)，正如我這次月考，成績(jī)實(shí)在沒(méi)法看，我深深意識(shí)到自己的失敗，看著其他同學(xué)考得不讀后感錯(cuò)，心里卻怎么也不是滋味。后來(lái)，就在今晚，我又重新瀏覽了這本書(shū)，如同在黑夜中捕捉到了一團(tuán)光明，漸漸地，讓我明白我之前的松懈是多么可怕！既然已經(jīng)變化，就注定了結(jié)果，那就要去接受它，并且努力積極地去拼搏，在新的變化中接受新的挑戰(zhàn)，我如夢(mèng)初醒般地看著這本書(shū)，心里想：既然月考成績(jī)已經(jīng)成為定局，那就不應(yīng)該再繼續(xù)在這過(guò)去的成績(jī)上悲傷埋怨，也不應(yīng)該就為這一次月考而放棄前進(jìn)的信心ｘ是應(yīng)該無(wú)所畏懼，沖破自己的心理障礙，勇往直前！
因?yàn)�，�?shū)中這樣寫(xiě)道：如果你不改變，你就會(huì)淘汰！
我們的生活就是不斷翻滾的.浪花，也許一個(gè)變化就會(huì)使你被壓倒，無(wú)法起身，也有可能會(huì)使你越挫越勇，披荊斬棘。我們?cè)诿鎸?duì)變化時(shí)，不妨多以積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，換個(gè)角度思考問(wèn)題，此路不通另尋路，多給自己以信心、鼓舞，充分相信自己的前方會(huì)更美好，絕不以消極悲觀的心態(tài)去思考問(wèn)題，衡量未來(lái)！
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感4
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是我在暑假里看的一本書(shū)，里面有4個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆還有小矮人哼哼和唧唧�，F(xiàn)在故事開(kāi)始啦：從前，老鼠嗅嗅和匆匆還有小矮人哼哼和唧唧在一個(gè)迷宮里尋找著一種黃澄澄、香噴噴的食物——奶酪。這四個(gè)小家伙每天都在迷宮里度過(guò)，尋找著香噴噴的奶酪。
迷宮中有許多曲折的走廊房間，有些房間中有一些美味的奶酪，但的地方還是角落和死胡同。有一天，它們終于在一個(gè)走廊的盡頭找到了奶酪C站，奶酪C站里有許多美味的奶酪。自從發(fā)現(xiàn)奶酪C站之后，老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧每天都來(lái)奶酪C站大口的吃些奶酪，老鼠嗅嗅和匆匆依舊和沒(méi)發(fā)現(xiàn)奶酪C站之前一樣，每天都起的很早，但小矮人哼哼和唧唧卻懶洋洋的，每天都起來(lái)的很晚，不管怎樣，他們找到了奶酪。他們從沒(méi)想過(guò)奶酪是哪兒來(lái)的，只是認(rèn)為奶酪總是會(huì)在那里的。
每天，哼哼和唧唧到達(dá)奶酪C站后就感覺(jué)回到了家一樣大口大口的吃著奶酪，他們找到了奶酪，感覺(jué)實(shí)在太好了。就這樣，他們每天都是如此，早晨到達(dá)奶酪C站，晚上就回家里，第二天再過(guò)去。可是有一天，他們四個(gè)小家伙到達(dá)奶酪C站時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)奶酪，里面只是空蕩蕩的，只有一些奶酪碎渣。老鼠嗅嗅和匆匆早就發(fā)現(xiàn)奶酪C站的變化，他們發(fā)現(xiàn)奶酪C站的奶酪堆越來(lái)越少，對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的變化做好了心理準(zhǔn)備，所以并不感到驚奇，但小矮人哼哼和唧唧沒(méi)有觀察奶酪的變化，所以驚奇不已，一下子呆住了，半天動(dòng)不了。小老鼠們沒(méi)有理小矮人，只是一起跑進(jìn)迷宮去尋找新的奶酪了。哼哼和唧唧終于緩過(guò)神來(lái)了，哼哼和唧唧很憤怒，說(shuō)這個(gè)世界不公平，還用一切惡毒的語(yǔ)言去詛咒了拿走奶酪的人。兩個(gè)小矮人就是不能接受這一切，這一切怎么可能發(fā)生呢?它們沮喪的回到了家。
第二天，它們繼續(xù)來(lái)到奶酪C站，它們還抱有一絲希望，它們希望是昨天走錯(cuò)了路。可是它們錯(cuò)了，奶酪C站依舊在那里，可里面還是空蕩蕩的。過(guò)了幾天，唧唧有些想去迷宮里找新的奶酪了，但他不想一個(gè)人去，它就去找哼哼，想讓它也一起，沒(méi)想到它們一會(huì)就吵了起來(lái)，它們不知道，就在他們爭(zhēng)吵的時(shí)候，小老鼠們已經(jīng)找到了奶酪，那些奶酪都在奶酪N站呢!過(guò)了大概10分鐘，唧唧不跟哼哼一起了——準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是哼哼不和唧唧去尋找奶酪。唧唧一個(gè)人走出了奶酪C站，走進(jìn)了黑暗的迷宮里。
唧唧走啊走啊，覺(jué)得黑黑的'迷宮也不是那么的恐怖了，它便加快了腳步，走了2天，唧唧發(fā)現(xiàn)路邊有一些奶酪的碎渣，所以它認(rèn)為馬上就可以找到新的奶酪站了，可當(dāng)它到達(dá)奶酪站時(shí)才知道這是一個(gè)空的奶酪站，所以，他又走著走著，又發(fā)現(xiàn)了奶酪，它就馬上撿起來(lái)，聞了聞，沒(méi)想到已經(jīng)發(fā)霉了，唧唧很傷心沮喪，它已經(jīng)很餓了。唧唧又加快腳步走，在路上發(fā)現(xiàn)了不少奶酪，有的新鮮有的不新鮮甚至發(fā)霉，在之后的5天里，唧唧都走的很快，而且在墻上留下了不少話，以便他的朋友哼哼出來(lái)的話能找到路。又過(guò)了2天唧唧終于找到了奶酪N站，里面堆滿了奶酪，唧唧從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多的奶酪，它開(kāi)始還以為這是一個(gè)幻覺(jué)，直到他看見(jiàn)它的老鼠朋友嗅嗅和匆匆正在和他點(diǎn)頭揮手才明白這是真的，不是幻覺(jué)。唧唧很高興自己走出了奶酪C站，他不知道好朋友哼哼有沒(méi)有走出奶酪C站出來(lái)尋找奶酪，如果他走出奶酪C站，他就一定會(huì)來(lái)到奶酪N站的，因?yàn)檫筮笤谝宦飞蠈?xiě)下了許多話可以給哼哼當(dāng)路標(biāo)，哼哼一出來(lái)就可以看見(jiàn)，他不出來(lái)就可能會(huì)餓死在奶酪C站，唧唧當(dāng)然希望它的好朋友不會(huì)餓死，但會(huì)不會(huì)餓死還得看哼哼自己愿不愿意走出奶酪C站。
讀了這個(gè)故事，我懂得了：我們應(yīng)該隨著變化而變化，并享受變化!
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感5
這本書(shū)主要講的是四為小主人公：嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。
這一天它們四人都為了無(wú)數(shù)美問(wèn)的奶趕到這座白大的奶酪迷宮，它們四個(gè)結(jié)伴而行，由于它們太小了所以沒(méi)人會(huì)注意。
兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人都喜歡在迷宮中度過(guò)。在迷宮里尋找它們各自喜歡的奶酪。嗅嗅、匆匆的大腦和其它嚙齒類(lèi)動(dòng)物差不多一樣簡(jiǎn)單，但它們有很好的直覺(jué)。和別的老鼠一樣，它們喜歡的是那種適合啃咬的，硬一點(diǎn)的奶酪。
而那兩個(gè)小矮人，哼哼和唧唧則靠腦袋行事，它們的腦子里裝滿了各種各樣的信念和情感。它們要找的是一種帶字母“c”，它們相信這樣的奶酪能使它們幸福。讓它們成功。
它們?cè)诶镞呎斓膶ふ矣袝r(shí)會(huì)找到一點(diǎn)奶酪吃飽肚子，它們就這樣在迷宮里慢慢尋找著，終于它們?cè)谝粋�(gè)地方找到了大量的奶酪“c”站它們每天來(lái)到這里，沒(méi)多久就建立了熟悉的路線，它們跑到這里然后再回去。
有一天兩只小老鼠發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了奶酪，它們立刻做出判斷并馬上行動(dòng)，嗅嗅聞出了大致方向它們兩一起出發(fā)，可兩個(gè)小矮人看到后吃驚極了，它們?cè)固煊热艘膊辉偃ふ遥K于唧唧走了，它在迷宮中留下標(biāo)記希望哼哼能看見(jiàn)，它就這樣漫無(wú)目的的尋找，當(dāng)它走到一個(gè)走廊的盡頭時(shí)一個(gè)更大的奶酪?guī)煸谶@里，奶酪“N”站同時(shí)它還發(fā)現(xiàn)了自己的老鼠朋友，它們胖胖的肚子說(shuō)明它們?cè)谶@有一段時(shí)間了。
故事看完了，不知你們的`感受是什么，反正我的感受就是：
人生猶如“迷宮”，每個(gè)人都在其中尋找各自的“奶酪”穩(wěn)定的工作、身心健康、和諧的生活……
那么你是否在享受你的奶酪，那你需要每天檢查看你的奶酪是不是已經(jīng)變質(zhì)。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感6
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)是一個(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
我很喜歡這本書(shū)，這本書(shū)教會(huì)我改變思考方法，在遇到突如其來(lái)的變化時(shí)，它讓我知道不應(yīng)該怨天尤人，止步不前，而是應(yīng)該穿起自己的“鞋”，勇敢的進(jìn)入“迷宮”，去尋找新的“奶酪”。
“奶酪”是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能隨時(shí)面臨著與過(guò)去完全不同的'境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？
說(shuō)起改變，許多人“談變色變”，第一反應(yīng)是害怕，害怕跳脫當(dāng)下的舒適圈，害怕面對(duì)改變后的風(fēng)險(xiǎn)，甚至拒絕突破，只是默守陳規(guī)，守著自己的“一畝三分地”，就如書(shū)中的小矮人哼哼，因?yàn)閾?dān)心事態(tài)變得更加糟糕，從而抵制變化，導(dǎo)致不得不承受失去的痛苦和挫敗感；而反觀其書(shū)中的嗅嗅，則能及早感知變化的端倪；匆匆能立即采取行動(dòng)去做自己想做的事；唧唧即便最初對(duì)改變抱有抵觸情緒，依然學(xué)會(huì)調(diào)整，接納了改變，從而順利走出迷宮，過(guò)上了自己希冀的生活。
作為一名國(guó)企職工，我負(fù)責(zé)的房產(chǎn)租賃業(yè)務(wù)常常發(fā)生改變，會(huì)接觸形形色色的租戶，經(jīng)歷各種意料之外的事情，我也曾抱怨工作進(jìn)展的不順利，就像書(shū)中的 “唧唧”，由反感變化到接受變化，調(diào)整自己的心理想法，就工作內(nèi)容，與多方溝通聯(lián)系，適應(yīng)變化，不斷改變工作方法，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。當(dāng)因我的改變，事情逐漸往好的地方發(fā)展時(shí)，心中滿滿正能量督促我不斷向前邁進(jìn)，探索，終究會(huì)走出“迷宮”。我們應(yīng)該意識(shí)到：心懷變化、適應(yīng)變化，做好隨時(shí)變化的準(zhǔn)備，并不斷地享受變化。要知道變則通、通則久；積習(xí)成性，積性成命。只有戰(zhàn)勝我們內(nèi)心中的弱點(diǎn)（包括懶惰，貪婪，自私，喜歡抱怨，虛榮等），做出改變，才能戰(zhàn)勝一切。
就如今年我們所經(jīng)歷的這一場(chǎng)疫情，為我們公司的發(fā)展帶來(lái)了巨大壓力，面對(duì)困境，公司及時(shí)調(diào)整策略，勇于突破重圍，慢慢回歸正軌。
相信，在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，我們終將乘風(fēng)破浪、再振旗鼓，迎來(lái)更加輝煌的明天！
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感7
正文內(nèi)容簡(jiǎn)介：學(xué)會(huì)應(yīng)變——讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感暑假里，我坐在自己的“天地”里，讀著《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這一本書(shū)，從書(shū)中，..
學(xué)會(huì)應(yīng)變
——讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感
暑假里，我坐在自己的“天地”里，讀著《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這一本書(shū)，從書(shū)中，我學(xué)會(huì)了應(yīng)變，隨著事情的變化而變化……
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講了兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人在一座迷宮里尋找奶酪，因?yàn)槠渲械谝粋�(gè)小矮人不會(huì)應(yīng)變，所以，當(dāng)其他小矮人和老鼠朋友們，正在吃香噴噴的奶酪時(shí)，他，卻在挨餓……
讀了這本書(shū)，我想，在生活中，不也是這樣嗎？如果你去買(mǎi)飲料，假如一家商店關(guān)門(mén)了，我們還等著開(kāi)門(mén)嗎？不，我們可以換一家；假如有一條路正在施工，我們也應(yīng)該換一條路。不過(guò)，有時(shí)，我們也會(huì)像第一個(gè)小矮人一樣不會(huì)應(yīng)變，如：在工作方面，如果領(lǐng)導(dǎo)給你分配了你不擅長(zhǎng)的任務(wù)，你就可能放棄；在學(xué)習(xí)方面遇到不懂的.問(wèn)題，你也可能放棄……
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得自己真像第一個(gè)小矮人，一次，在英語(yǔ)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師沒(méi)讓我參加跳遠(yuǎn)比賽，而是讓我去參加乒乓球比賽，因?yàn)槲也簧瞄L(zhǎng)乒乓球，所以就放棄了。其實(shí)，只要我在下面努力練習(xí)，也有機(jī)會(huì)取得名次……
在生活中，我們要不斷改變自己，學(xué)會(huì)應(yīng)變，根據(jù)事情的變化而變化。不斷學(xué)會(huì)尋找新的奶酪，這樣才能獲得成功！
2.以應(yīng)變?yōu)樵掝}的作文
某位先賢老人家說(shuō)過(guò)：運(yùn)動(dòng)是永恒的，靜止是相對(duì)的。由此在下推出：變化是永恒的，不變是不可能的。一日偶染風(fēng)寒，深知與時(shí)而易是多么重要，冥思數(shù)日總結(jié)出了些個(gè)對(duì)付易變的方法，于此來(lái)探討探討。
第一招：未變先有見(jiàn)。
心訣：天際八荒藏風(fēng)雨，識(shí)云萬(wàn)里解陰晴。不是有詩(shī)云嗎：山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。變化這東西用咱老祖宗的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是陰陽(yáng)二氣打破了原先的平衡，一強(qiáng)一弱進(jìn)而核相爭(zhēng)相斗，真到新的平衡建立為止。咱普通人就成了這斗的犧牲。但在其爭(zhēng)斗之前有個(gè)“實(shí)力對(duì)比期”，在這當(dāng)口，要有誰(shuí)識(shí)得，就能逃離戰(zhàn)場(chǎng)，避禍求安。好了，說(shuō)了這么多，就是要讓你明白，任何變化都是有先兆的，老天爺是留是時(shí)間叫你準(zhǔn)備的，就看你領(lǐng)不領(lǐng)這個(gè)情了！
第二招：九變壓三變。
心訣：三變起興無(wú)變驚，九變一現(xiàn)再無(wú)云�！秾O子兵法》有云：千變?nèi)f化為將之道。孫老師早就告訴我們要打勝仗，就得比敵人多一竅，多一變。就像諸葛亮比曹操多了一層變化，才把咱阿瞞截在了華容道。其實(shí)我這招挑明了就是：拿孫猴子的72變?nèi)セＸi八戒的的36變，這才唬得住。好吧，下面的事就交給你了，看見(jiàn)前面那穿白色長(zhǎng)衫，蓬頭獠牙的家伙了沒(méi)有，裝一鐘魁嚇嚇?biāo)此�敢不敢扮鬼？！
第三招（最厲害的一招）：無(wú)變應(yīng)億變。
心訣：無(wú)變非無(wú)變，億變實(shí)一變。一般人教人功夫都要留一手，本來(lái)我不打算教這招的，可見(jiàn)你剛才扮鐘魁怪辛苦的，就全給了吧！先說(shuō)個(gè)通俗點(diǎn)的，想必你應(yīng)該知道我們?nèi)松砩线@個(gè)千差萬(wàn)別的性狀各異的細(xì)胞都是由一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)的吧，這就對(duì)了，要明白這就好辦了。舉個(gè)例子人缺了胳膊少了腿就再?zèng)]了，可壁虎斷了尾巴照樣長(zhǎng)，就是因?yàn)槠渥陨砟苤圃斐龈杉?xì)胞來(lái)長(zhǎng)成尾而人沒(méi)這本事。啊，干細(xì)胞是啥玩藝？干細(xì)胞就是生命最初生長(zhǎng)時(shí)的那幾個(gè)原始的古董的細(xì)胞，可別小瞧了它，它雖說(shuō)古老，卻有全能性，也就是說(shuō)，他可以根據(jù)各種不同的需要發(fā)育成任何時(shí)候一種具體功能的細(xì)胞，可謂因勢(shì)而變與時(shí)俱進(jìn)，卻又不盲從瞎趨。
說(shuō)到這我想你多少明白了吧，其實(shí)要真正解決好這變化給你帶來(lái)的不便或是災(zāi)禍，就一條：守好自己的信條，把好自己的秉性，那你就是那了不起的干細(xì)胞了。
這三招你都會(huì)了吧，差點(diǎn)忘了總結(jié)一下：變其實(shí)來(lái)自于不變！
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感8
最近我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，書(shū)中描述了兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，他們?cè)谝粋�(gè)地方發(fā)現(xiàn)了許多奶酪，非常高興�？赡汤覅s悄悄不見(jiàn)了，兩只小老鼠立刻動(dòng)身去找新的奶酪，果然在下一個(gè)地方找到了比原來(lái)大好多的奶酪，而兩個(gè)小矮人卻站在原地大喊：”誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？“結(jié)果他們兩個(gè)最終也沒(méi)找到奶酪。
在這本書(shū)中，蘊(yùn)涵了這樣一個(gè)道理：人好比是一個(gè)杯子，當(dāng)你成功時(shí)，就像杯子裝滿了水，只有把水倒掉，拋棄以前的成績(jī)，踏踏實(shí)實(shí)重新開(kāi)始，才能取得更大的成功。
事業(yè)成功與否，都無(wú)關(guān)緊要，只要讓心靈”空杯“，有進(jìn)步的正確思想，不做一輩子躺在成功事業(yè)上的人，在原來(lái)成功的基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)。沒(méi)有最好，只有更好，把第一次成功當(dāng)做加油站，再邁向新的征途，才能最終成功，取得勝利。
心靈的杯子，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要倒空，保持良好的.心態(tài)，努力進(jìn)取，不斷攀登，一次次征服困難，才能在眾人中脫穎而出，成為最后的勝利者。所以，請(qǐng)記�。褐挥杏X(jué)得自己一無(wú)所有，才會(huì)擁有一切，人生的杯子，如果往里面倒太多的水，水會(huì)溢出來(lái)，只有倒空，才能倒?jié)M。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感9
大千世界中，無(wú)論人，物，事，都在不斷的變化，社會(huì)也在不斷的變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種環(huán)境，就會(huì)被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終是在不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)！這幾天，我讀了一本名叫誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪的書(shū)，使我更加深刻的明白了這個(gè)道理。
書(shū)中的奶酪指的是生命中想要得到的東西，如一份工作，一個(gè)健康的身體，一份友好的人際關(guān)系……，但當(dāng)這些東西沒(méi)有了，被人破壞了、變化了時(shí)，也許有人只會(huì)竭力喊叫：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”但這本書(shū)告訴我，你要跟著“奶酪”的變化而改變。
上次語(yǔ)文期末考試時(shí)，我早早地做完基礎(chǔ)題和閱讀部分，拿到作文紙開(kāi)始寫(xiě)作文。作文的題目是我的......，是一篇寫(xiě)人的的'文章，太簡(jiǎn)單！我拿起筆開(kāi)始唰唰唰的寫(xiě)起來(lái)。
寫(xiě)了一會(huì)兒我想：這次寫(xiě)多少頁(yè)？原來(lái)老師說(shuō)考試時(shí)寫(xiě)兩頁(yè)多就夠了，好！這次就寫(xiě)兩頁(yè)多了！時(shí)間滴答滴答的過(guò)去了，有些同學(xué)舉起手向老師要紙。剛開(kāi)始只有小部分的同學(xué)向老師要紙，但過(guò)了一會(huì)兒，越來(lái)越多同學(xué)舉起手，我就越來(lái)越覺(jué)得不對(duì)勁兒了，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，一會(huì)兒想：老師原來(lái)說(shuō)過(guò)，作文只寫(xiě)兩頁(yè)就夠了，這時(shí)心里舒坦多了；但是一會(huì)兒又想，有那么多的同學(xué)寫(xiě)了三頁(yè)多，我是不是應(yīng)該在寫(xiě)一點(diǎn)兒呢？但這個(gè)時(shí)候我又想起老師原來(lái)是說(shuō)過(guò)的話，這句話已經(jīng)在我心中形成一個(gè)陳舊的概念了。
時(shí)間還在一分一秒地走著，我的心依舊是“肥豬走獨(dú)木橋——左擺右晃”�！岸Ａ愣Ａ恪贝蜮徚�，我馬上轉(zhuǎn)過(guò)身孑問(wèn)其他同學(xué)作文寫(xiě)了幾頁(yè)，結(jié)果十之八九都寫(xiě)了三頁(yè)多。第二天老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“你們已經(jīng)到高年級(jí)了不能像低年級(jí)一樣作文只寫(xiě)兩頁(yè)，人是不斷變化的！”
結(jié)果，這一次的作文分?jǐn)?shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是史無(wú)前例的低！于是寒假里的每一篇作文我都堅(jiān)持寫(xiě)好。一天一天地過(guò)去了......在新的學(xué)期里，老師表?yè)P(yáng)我的作文有進(jìn)步，我知道我的每一分努力都得到了回報(bào)。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪這本書(shū)告訴我，一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)天空！知識(shí)如同海洋一般，無(wú)邊無(wú)際！一個(gè)人如果想要在這漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋中暢游，就必須看得更遠(yuǎn).更高！要給自已不斷提出更高的要求，柤信自已能夠做到最好。不斷前進(jìn)變化，你才能取得更高的成績(jī)！
相信自己！變化會(huì)使得你在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中爭(zhēng)得一席之地！
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感10
我始終不敢相信這小小的一本書(shū)竟蘊(yùn)藏著豐富的人生哲理。這個(gè)暑假，我打破了這個(gè)思想。靜下心來(lái)，認(rèn)真的讀完這本書(shū)-----《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。發(fā)現(xiàn)故事的四個(gè)主人公：哼哼、唧唧、嗅嗅和匆匆，他們不同的做法，向我們展現(xiàn)了三種不同的對(duì)待事物變化的態(tài)度，同時(shí)導(dǎo)致了三種不同的結(jié)果。
最愚蠢的做法-----哼哼的方式。當(dāng)哼哼擁有奶酪時(shí)，他毫不珍惜，更沒(méi)有去認(rèn)真觀察奶酪的變化；當(dāng)他失去奶酪時(shí)，他想：我只要坐在這里等就行了，遲早奶酪自己會(huì)回來(lái)的。每一次都用這句話來(lái)搪塞自己，始終不行動(dòng)。如果像哼哼那樣坐以待斃，那么所有的變化都會(huì)給你造成巨大的傷害，你所需要的東西會(huì)永遠(yuǎn)消失在你的世界里，不復(fù)存在，到最后一無(wú)所有。
開(kāi)始糊涂，后來(lái)明確的`做法-----唧唧的方式。唧唧也和哼哼一樣在開(kāi)始時(shí)也接受不了這“突如其來(lái)”的變化。但是后來(lái)唧唧明確了目標(biāo)向新的奶酪行進(jìn)，最終找到了一個(gè)擁有更多奶酪的站點(diǎn)。我們?nèi)绻茉谡J(rèn)識(shí)到變化可以將現(xiàn)實(shí)好轉(zhuǎn)時(shí)，一定要向唧唧那樣毫不猶豫的邁開(kāi)勇敢的第一步，那么奶酪就永遠(yuǎn)是你的。
最明智的做法----嗅嗅和匆匆的方式。它們從找到奶酪開(kāi)始就一直在觀察奶酪的變化，所以在奶酪消失的那一天起，它們沒(méi)有驚慌而是開(kāi)始了新的尋找奶酪之旅。不久它們就第一個(gè)找到了另一個(gè)擁有更多奶酪的站點(diǎn)。如果我們也能像嗅嗅和匆匆一樣不斷地發(fā)現(xiàn)變化并且不斷地做出相應(yīng)的措施，這樣也不用驚奇變化的后果，反而永遠(yuǎn)都是第一個(gè)得到奶酪的。
無(wú)論一開(kāi)始你是哪種，只要你有“隨著奶酪的變化而變化”奶酪終究是你的。
未來(lái)是一個(gè)充滿變化的迷宮，只有積極樂(lè)觀的態(tài)度才是最好的準(zhǔn)備；只有愛(ài)變化的人才是真正的成功者！未來(lái)，變化是唯一的不變；不改變，就會(huì)被瞬息萬(wàn)變的未來(lái)所淘汰。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感11
讀完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，我掩卷沉思良久，它以一個(gè)娓娓道來(lái)的故事教給我很多做人做事的原則和道理，讓我受益匪淺。讓我覺(jué)得自己慢慢地成長(zhǎng)，不再依賴別人，總是想著別人為自己奉獻(xiàn)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然的。
哼哼對(duì)生活的態(tài)度是消極的，總是希望貪圖享受不勞而獲。這種觀念使他最終毫無(wú)積極進(jìn)取的精神，停留在自己狹隘的空間里，整日昏昏沉沉，也沒(méi)有去思考人生的意義，更沒(méi)有想到要為將來(lái)的生活做一些積極的準(zhǔn)備和打算。我覺(jué)得這種生活態(tài)度很不正確，因?yàn)槟阋坏┫萑脒@樣的情緒中，就很難有所建樹(shù)。害怕改變的唧唧哼哼就在奶酪消失之后整天愁眉苦臉唉聲嘆氣，陷入絕望的'情緒中不能自拔。這樣的情緒是極為有害的，不僅讓我們的生活毫無(wú)起色，更是阻礙了我們前進(jìn)的腳步。
我們生活中的“奶酪”也會(huì)被人奪走，但是遇到這種情況的時(shí)候，我們要積極地去面對(duì)這樣的改變，成功地消除自己的依賴心理。記得有一次我有一篇作文寫(xiě)不出來(lái)，決定上網(wǎng)查查，讓網(wǎng)絡(luò)幫我把這篇作文寫(xiě)出來(lái)，可是那時(shí)我已經(jīng)成為依賴網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，作文怎么可能在網(wǎng)上查出來(lái)呢？可想而知我肯定無(wú)論怎么查也查不出來(lái)，害得我浪費(fèi)了很多時(shí)間，正在我準(zhǔn)備再查下去的時(shí)候突然想起了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，覺(jué)得我的做法很好笑，于是，我明白了，作文必須自己寫(xiě)要自己想出來(lái)自己開(kāi)動(dòng)腦筋�！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)讓我大受啟發(fā)，明白了不能依靠現(xiàn)實(shí)，要?jiǎng)邮謩?chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境，“吸取了等于收獲，創(chuàng)造才是收獲的終結(jié)�！�
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感12
我要去改變，找回那個(gè)我，找回那個(gè)永遠(yuǎn)掛著自信的笑容的我；不，其實(shí)愜意就在我們的身邊。"我噥噥到。沒(méi)過(guò)幾天，卷子發(fā)了下來(lái)；但還是附和一聲"知道了"，吉娃娃這才作罷，誰(shuí)想蟈蟈又把"小飛鳥(niǎo)"的開(kāi)關(guān)閘拉開(kāi)了，可是"小飛鳥(niǎo)"就是不啟動(dòng)，氣得蟈蟈差點(diǎn)沒(méi)把"小飛鳥(niǎo)"的方向盤(pán)給砸了。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)也頗令人感動(dòng)，故事主要講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的故事。由與奶酪不經(jīng)意的消失，是他們失去了生存的源泉，繼而他們做出了不同的反應(yīng)： 嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應(yīng)變化，唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，也加入了尋找新奶酪的行列，而哼哼呢，則把他的思維永遠(yuǎn)的固定在那兒，至終不肯接受現(xiàn)實(shí)，不接受這變化故事的結(jié)局。除哼哼以外的'三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪。
在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中，奶酪更像是我們面臨的一個(gè)又一個(gè)的新的挑戰(zhàn)，或者說(shuō)是我們要達(dá)到的目標(biāo)。我們要溫故知新，還要善于應(yīng)變，充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的奶酪，面對(duì)困難，要給困難迎頭痛擊讓困難知道你的厲害，我們?nèi)绻辉阜艞壟f奶酪，也不愿意去尋找新奶酪，這樣的一成不變，就會(huì)讓我們一無(wú)所有。只有放棄過(guò)去，才能迎接美好的未來(lái)。
我們要隨著奶酪的改變而改變，并從中得到快樂(lè)！
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感13
今天我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺！“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。
故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應(yīng)變化；唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？
它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N 站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……在現(xiàn)實(shí)生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的.知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。
我曾害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要?jiǎng)幽X筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過(guò)讀這本書(shū)，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去�！澳汤摇笔侨松娴馁Y本，如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì)失去意義，人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂(lè)！
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感14
我看了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這是一本全球暢銷(xiāo)的書(shū)，這本書(shū)告訴我了在是的浪潮里，怎樣面對(duì)不斷的變化。
故事講的是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人。兩只老鼠一只叫嗅嗅，一只叫匆匆；小矮人一個(gè)叫唧唧，一個(gè)叫哼哼，他們都愛(ài)吃奶酪。開(kāi)始，他們都勇敢的進(jìn)了迷宮，在C站找到了很多奶酪。可是，有一天所有的奶酪都不見(jiàn)了，兩只老鼠急匆匆地又去尋找新的奶酪了，兩只小矮人卻在那里叫到：”誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？“當(dāng)他們還在埋怨的時(shí)候，兩只小老鼠已經(jīng)在N站找到了奶酪。這是唧唧覺(jué)得應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)了，他勸哼哼一起離開(kāi)，可哼哼卻不知道怎么辦，唧唧只好一個(gè)人離開(kāi)。路上他把想到的.寫(xiě)在了墻上，給哼哼留下記號(hào)，而自己克服了一切困難、恐懼、饑餓、勞累……終于也找到了N站。當(dāng)他與兩只小老鼠久別重逢，正快樂(lè)的跳著、蹦著的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)從遠(yuǎn)到近傳來(lái)熟悉的腳步聲……
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)嗅嗅、匆匆和唧唧，去適應(yīng)變化，利用變化。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感15
今天，我看了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū)，主要講了唧唧怎樣尋找奶酪的經(jīng)過(guò)。
我想：如果一個(gè)人總是在原地停留，那他就增長(zhǎng)不到知識(shí)了。
我覺(jué)得我像故事里的`哼哼——一成不變，考試時(shí)老是粗心，不是這題錯(cuò)就是那題錯(cuò)。為此，我總考不到滿分。我一定要學(xué)習(xí)唧唧那樣有積極的應(yīng)變能力，遇到問(wèn)題要多動(dòng)腦筋，才能有效的解決存在的問(wèn)題。
有一次，我出去玩，下雨了，我還等朋友，結(jié)果成了“落湯雞”�；丶液�，被爸爸媽媽嘲笑我是那么死板。
我現(xiàn)在終于知道，做人一定要學(xué)會(huì)積極應(yīng)變。
【讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感】相關(guān)文章：
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感1000字03-30
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感800字02-07
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感15篇01-12
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感(15篇)01-12