《小學科學》讀后感

　　當品讀完一部作品后，相信你心中會有不少感想，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳�寫讀后感呢？以下是小編收集整理的《小學科學》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《小學科學》讀后感1

　　在閱讀課上，老師每人發(fā)了一本有關(guān)科學的書籍，我看的書所講的是—光怪陸離的大陸。

　　在這本書中提及了許多地方，以及許多奇特之處，比如復活島百慕大三角，食人島，涌魚洞等等，這些神奇的地方和島嶼，讓我大開眼界。

　　涌魚洞所講的是：在陽山縣白蓮鄉(xiāng)的幾座草林茂盛的山中，有一個弓形洞口，在這個洞口，每年4月至7月間的雨季，會從洞口游出很多的魚，多數(shù)是魷魚，維魚，鯉魚。據(jù)說這種情況已經(jīng)有上千年的歷史，但這些魚是從哪里來的`，到底有多少條，至今還是一個謎，只知道每年的雨季會隨著雨水從洞里游出。

　　看到這篇文章，我想大自然還真神奇，竟然能從山洞里游出魚來，好像聚寶盤一樣，源源不斷的從洞里游出。而且已經(jīng)有上千年的歷史。

　　大自然是一本十分寶貴神奇的書籍，它里面蘊藏了許多奧秘，讓人百思不得其解，我為大自然的這種奇特的現(xiàn)象而感到驚訝以及贊嘆。

《小學科學》讀后感2

　　推薦系數(shù)：五星級

　　個人體會：

　　書中對于科學的定義和需求曲線的描述非常有意思，一本書沒有任何圖文，全靠文字來描述《科學說需求》需要極高的文字功底，張五常就能做到，非常了不得：）

　　1、事實不能用事實來解析，理論是用來解析事實的，但也會有基礎(chǔ)的假設(shè)，不能被推翻的理論沒有科學的'意義。

　　2、沒有需求就沒有競爭，一個人的社會不會有競爭，多人的時候競爭就存在了，也就產(chǎn)生了需求曲線。

　　3、商品價格、長尾定價、壟斷。等等都可以用需求曲線來解析。

　　4、自私是競爭的實質(zhì)

　　5、每個人都會選擇對自己最有利的選項或者方法

　　6、功用理論和公用說法

　　7、量與價之間的關(guān)系，變量與非變量。

　　8、特殊理論和套套邏輯

《小學科學》讀后感3

　　今天，我讀了《學生科學素養(yǎng)讀本》這本書，剛看第一課，就覺得很神奇。這本用講故事的方式，把我?guī)нM了神秘的科學王國，使我知道了人類怎樣從一個微小的“種子”孕育成人的.，多么不可思議啊！我迫不及待地往下看，知道了人的五官是缺一不可的，人體的奧秘……還進入了“健康之家游樂場”。

　　在第二單元中，我知道了空氣的重要性，它是由氧氣和二氧化碳組成的，還知道了植物還能凈化空氣呢！但是目前人類還在毀滅森林，這使我感到很痛心。

　　第三單元里，我知道了動物不是很難馴養(yǎng)的，如果讓它們剛出生時就開始馴養(yǎng)，它們很容易就會聽話的。

　　讀了第四單元，我知道了太陽系是個五彩繽紛的大家庭，太陽為什么會東升西落，還揭開了冥王星被“開除”的神秘面紗。

　　我一口氣讀完了《學生科學素養(yǎng)讀本》這本書，科學世界真是太神奇了，我一定要好好學習，將來掌握更多的科學奧秘。

《小學科學》讀后感4

　　自從我看了小學科學后，我便熱愛起了科學。

　　我和爸爸媽媽做的第一個科學實驗是：用綠色植物制取氧氣。

　　我們準備好材料，要準備的材料很簡單：一個盛有金魚藻的水盆和一個有蓋子的罐頭瓶。然后按照提示和圖片進行操作：先將罐頭瓶放入水中并灌滿水，然后向罐頭瓶中放入幾棵金魚藻，最后將瓶蓋蓋好。小心地把罐頭瓶翻轉(zhuǎn)，將罐頭瓶倒放在水盆中，然后在水下將瓶蓋拿出水盆。在翻轉(zhuǎn)瓶子時，動作一定要輕快，不能讓空氣進入瓶子里，在水下操作會更容易一些。將水盆放在陽光充足的地方。仔細觀察，瓶子里的金魚藻在陽光的照射下會釋放出一些小小的`氣泡，這些氣泡快速上升，聚集在瓶子的底部，這些氣泡就是氧氣。幾天之后，我看到罐子瓶中氣體越來越多，這時我在水下用瓶蓋蓋住瓶口，然后將瓶子翻轉(zhuǎn)過來。然后我找一根香點燃后將火焰吹滅，然后插入罐頭瓶中，如果帶火星的香發(fā)出亮光并再次冒出火焰，這說明我收集到的是比較純凈的氧氣。

《小學科學》讀后感5

　　記得有一次，我正坐在大樹下乘涼，突然聽到一陣陣“知了，知了”的叫聲，這引起了我的好奇心，心想：知了為什么會叫個不停呢？我百思不得其解，急忙跑回家問我的“百事通”爸爸，可他也一時答不上來。我靈機一動，便來到《我們愛科學》的知識海洋里遨游了一番，終于找到了這個答案：原來只有雄蟬會叫，當雌蟬飛到近距離時，雄蟬不斷發(fā)出特有的低音量的`“求愛聲”，吸引雌蟬靠近。嘻嘻……這真是太奇妙了！

　　所以，我最喜歡看的還是一些動物方面的科學知識以及宇宙中的奧秘。那些動物的生活有時驚險，有時平安無事，還有的時候令人感到傷心，某些動物吃了某些比較弱的動物時，覺得那些動物十分兇狠，不過這使自然界的生態(tài)得到了平衡。

　　我愛《我們愛科學》，是它讓我懂得了更多的科學知識，是它讓我的生活更加多姿多彩。

《小學科學》讀后感6

　　最近我讀一本叫《科學家的故事》的書，這本書是李雨桐女士寫的。這本書介紹了蘇步青，林巧稚，和張鈺哲.......他們各有各的本領(lǐng)。有醫(yī)學家，天文學家，數(shù)學家。她寫的這本書很適合我們?nèi)プx，因為里面有許多的知識，讀了以后對我們有很大的幫助。

　　蘇步青是我國著名的數(shù)學家，分幾何的研究方面，成績顯著，有不少成果被許多國家的科學家引用。他的成功來源于努力，從小自強不息是我們學習的好榜樣。 在這本書中，我讀到了�？茖W家是怎么樣鉆研科學的和如何解開科學問題的。我還知道科學家們?yōu)槭裁匆�解開問題，我還讀到了李玉桐女士對我們?nèi)嗣竦年P(guān)愛，我們要好好的.愛惜這本書。我想起爸爸平時對我說過的有關(guān)科學方面的原理。我還以為有些是假的，但我在書上找到了真的答案，是真的！

　　這一個個故事，讓我覺得想要當科學家，就得從小努力學習更多的知識。

《小學科學》讀后感7

　　不看不知道，一看嚇一跳。《小學科學》精彩紛呈的內(nèi)容展示著它神奇的面紗，讀來令人猶如徜徉在科學的沙灘，驚詫于自然的偉大。

　　大自然真是鬼斧神工！

　　西班牙安達盧西亞南部群山中有些石頭就像一枚枚棋子一個一個向上疊加卻不會倒下；美國科羅拉多州的一塊巨大石頭只有一點觸地卻巍然屹立；挪威的謝拉格山兩塊巨大石頭間騰空夾著一塊小石子，似乎輕輕一點就會砰然轟地，可一只山羊卻能悠然地站在上面“看”風景……我驚嘆于那些搖搖欲墜的巨大石頭是怎么找到支撐點而保持平衡的.呢？

　　大自然真是太神奇了！

　　科學家通過研究發(fā)現(xiàn)，就算將海龜放在非常偏僻的角落，它仍然能夠準確無誤地找到家的方向。這是“路癡”（沒有方向感的人）的福音。

　　傳說，在南美洲亞馬遜河流域那茂密的原始森林里生長著一種令人望而生畏的“吃人植物”——日輪花；在巴拿馬的熱帶原始森林里生長著一種類似奠柏的“捕人藤”……

《小學科學》讀后感8

　　放寒假了，我寫完了作業(yè)，就到書房看書，我看了本科學百科書。

　　我最喜歡里面講的地球的引力和重力，宇宙和地球，引力和重力里有月球的引力：如果地球上沒有重力，那么大海里的海水也好，天空中的空氣也好，可能全部都要向宇宙空間飄蕩出去。從三十萬千米遠的.那邊吸引著地球海水的就是月球。當變?yōu)闈M月時，月亮借來太陽的引力，使地球的海水漲得最高。宇宙和地球里有來自太陽的另一個禮物：太陽光給地球上的生物帶來很多恩賜。但是從太陽來到地球上的不僅僅是太陽光，還有各種各樣的電磁波和叫做太陽風的電子，質(zhì)子，等離子。在地球的兩極能夠看到的美麗極光，就是由太陽風引起的自然現(xiàn)象。太陽的活動越激烈，極光現(xiàn)象也越容易看到。

　　小朋友們，你們喜歡看科學百科嗎?

《小學科學》讀后感9

　　我最近看了一本書，名字是科學故事，我看了這本書后猶如醍醐灌頂，知道了這大自然的許許多多的奧秘，這還要歸功于《科學故事》。

　　它是一本我們一生必讀的百科故事之一，對我們的好處甚多，比如增長見識，拓寬知識等。它以童話的形式寫下了一個個自然界的秘密，所以深受小讀者的喜愛。（我當然也不能例外了）它的標題也很有趣，例如：小草害羞了，橫爬冠軍，長不胖的竹子等。慢慢的`，我發(fā)現(xiàn)越來越離不開它了，每天晚上，我睡前都要把它當作睡前故事看上幾篇。我還發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)歷的不解的故事，它卻能給我解答。它就像我的良師益友給我?guī)椭�，為我解悶�?/p>

　　我真的好喜歡這本書，大家有空不妨看看。

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