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我最好的老師讀后感6篇
認(rèn)真讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的我最好的老師讀后感，歡迎閱讀與收藏。
我最好的老師讀后感1
通過學(xué)習(xí)我最好的老師一課，知道了老師雖然戲弄了學(xué)生，但教會(huì)學(xué)生任何事物都不是一貫正確的，讓我們保持警惕，也教會(huì)了學(xué)生認(rèn)真探索、細(xì)心思考。
在平時(shí)，我的老師也總開玩笑，也總把話說錯(cuò)但我卻藏在心里，不想說出來。
我的老師在我心里是最好的，我的老師的眼睛大大的帶著引人的目光，注視著每一位學(xué)生，老師那股股的鼻梁，現(xiàn)出了老師更加漂亮，雖然總批評(píng)我但她還是讓人喜歡，老師臉上總是帶著一絲慈祥的笑容。老師是一位負(fù)責(zé)認(rèn)的老師，每當(dāng)有一位同學(xué)沒來上課時(shí)，老師會(huì)在第一時(shí)間詢問為什么沒來。
我喜歡課文中的.奇怪老師，更喜我們班的嚴(yán)肅和漂亮的好老師。
我最好的老師讀后感2
《我最好的老師》講的是科學(xué)課懷特森先生的故事。他是一個(gè)有個(gè)性的人，教學(xué)方方獨(dú)特，他用出乎意料的方法培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立判斷、獨(dú)立思考的能力和對(duì)科學(xué)的'懷疑精神。
他是一個(gè)好老師，從文中我們可以知道懷特森先生似乎根本不會(huì)理會(huì)我們的心情。他說每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。他告訴我們，當(dāng)時(shí)他讓我們看的只是一個(gè)普普通通貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過我們：到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動(dòng)物的痕跡-------那么這個(gè)頭蓋骨是從哪來的呢？當(dāng)時(shí)我們中間居然沒有一個(gè)人提出疑問。
他告訴我們：不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題就應(yīng)該立即指出。
我最好的老師讀后感3
說到老師，使我想起了教我一年級(jí)語文的郭老師。
她個(gè)子較矮，可她胖胖的臉上總是帶著笑容。她雪白雪白的頭發(fā)告訴了我們，她就快退休了，所以我們更是認(rèn)認(rèn)真真地聽她講每一堂課。
她的'風(fēng)趣幽默總能讓整個(gè)教室發(fā)出歡快的笑聲�！芭抨�(duì)啦！我來看看誰是班上的拖拉大媽！”她雖然不會(huì)說外語，杭州話卻說得很地道，還常常這樣對(duì)我們說話呢！
別看她一把年紀(jì)，還很愛運(yùn)動(dòng)，每當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)要來臨了，她早早地提前一個(gè)月就會(huì)要我們開始訓(xùn)練，還和我們一塊跑，使我們提起精神，勁道更足了，所以我們總能拿第一。
我已經(jīng)幾年沒見到郭老師了，可她的樣子一直深深地留在我的心中。她一定還和以前一樣，風(fēng)趣幽默而且特愛運(yùn)動(dòng)！
我最好的老師讀后感4
我讀了《我最好的老師》對(duì)我的影響很大。
其中有一個(gè)教學(xué)老師叫懷特森他的教學(xué)很獨(dú)特�！段易詈玫睦蠋煛分v的是“我”六年級(jí)時(shí)的科學(xué)課懷特森先生的故事。
懷特森先生是一個(gè)好老師，從文中我們可以知道懷特森先生似乎根本不會(huì)理會(huì)我們的心情。他說每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。他告訴我們，當(dāng)時(shí)他讓我們看的.只是一個(gè)普普通通貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過我們：到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動(dòng)物的痕跡——那么這個(gè)頭蓋骨是從哪來的呢？當(dāng)時(shí)我們中間居然沒有一個(gè)人提出疑問�！鋵�(shí)我們的破綻還有很多。其中包括貓猥獸這個(gè)古怪的名字，你們卻都深信不疑。‘’為此他特別強(qiáng)調(diào)，本次測(cè)驗(yàn)的0分紀(jì)錄將寫進(jìn)每個(gè)人的成績(jī)報(bào)告單。
同時(shí)，他希望我們從這個(gè)0分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)型問題就應(yīng)該立即指出。這就是表示懷特森先生是一位好老師。
我最好的老師讀后感5
我讀了《我最好的老師》這篇文章后感受很深。
文中講述了懷特先生利用一節(jié)課讓同學(xué)們知道了事實(shí)上沒有人能一貫正確，任何時(shí)刻都要保持警惕，一旦認(rèn)為他人或課本上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就應(yīng)該大膽的說出來。通過這件事也改變了同學(xué)們對(duì)懷特先生以往的看法。
當(dāng)我讀到懷特先生說：我們?cè)嚲砩系牧惴质且怯浽诔煽?jī)記錄薄上這句話時(shí)，結(jié)果他也真的這樣做了。我在想懷特先生之所以這樣做，是要讓同學(xué)們不要忘記這次考試，永遠(yuǎn)記住這次教訓(xùn)，這樣的老師也是同學(xué)們永遠(yuǎn)不能忘記的。這同樣也給了我一次啟示：在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)要總愛問個(gè)為什么。
我心中的好老師是少留作業(yè)，該下課就下課，讓我們盡情享受快樂的`十分鐘，還有就是中午不留作業(yè)，周六、周日只留兩三項(xiàng)作業(yè)。
“事實(shí)上沒有人一貫正確，要大膽的講出來�！本妥屛覀冇涀∵@句話吧！
我最好的老師讀后感6
每個(gè)人心中都有自己覺得最好的老師！我呢，當(dāng)然也啦了！覺得最好的就是：徐老師！她今天教了我們一篇課文名：《最好的老師》
文中梗概：懷特森老師是作者覺得最好的老師。他用的不是傳統(tǒng)的教育方法，而是先“教錯(cuò)誤的`知識(shí)”讓學(xué)生有獨(dú)立思考的教育方法，又一次懷特森老是就講述一種叫“貓猬獸”的動(dòng)物，可他說這種動(dòng)物一般在夜間活動(dòng)，因?yàn)椴荒苓m應(yīng)環(huán)境的變遷，所以在冰河時(shí)期便滅絕了。他一面侃侃而談，一面讓我們傳看一個(gè)顱骨。但其實(shí)這個(gè)顱骨只是個(gè)貓的頭蓋骨而已�？偠灾慕逃椒ê塥�(dú)特！雖然他教的知識(shí)是假的，但讓同學(xué)學(xué)會(huì)了課后思考的好習(xí)慣！教會(huì)了我：不要迷信書本，不要迷信權(quán)威的道理！
我與作者一樣覺得上這種課是一種“冒險(xiǎn)”，是個(gè)饒有趣味又充滿刺激的課！這種特殊的教育讓我受益匪淺！我也好想有這種老師給我上課�。�
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