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做班主任培訓的心得體會

時間:2023-03-10 14:04:25 心得體會 我要投稿
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做班主任培訓的心得體會

  當在某些事情上我們有很深的體會時,馬上將其記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編收集整理的做班主任培訓的心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

做班主任培訓的心得體會

做班主任培訓的心得體會1

  大學讀書的時候,指導老師就給我們打過“預防針”,說:“語文老師踏入工作以后,定會受到學校的高度重視,一接工作就可以直接當‘主任!’——班主任。當然,沒有實戰(zhàn)經驗的我們,也只會從冷漠的概念上得之——班主任工作的落實是至關重要的!班主任是要“使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會主義覺悟有文化的勞動者!”等等。

  參加工作了,我剛當上“主任”,心情頗好,班中的啥事兒都分得很細很細,可一年級的孩子還小,什么事兒都依賴老師,無形中倍增了我的工作量,那一學期,感覺自己就像是老牛拉破車!——直叫苦!假期休整自己的時候,想破頭皮,重新理定了新學期班主任工作?墒牵较胱龊迷绞亲霾缓,越是使勁兒卻越是碰一鼻子灰!總感覺自己在“主任群”中,像只沒頭沒腦的蒼蠅——亂串!一年下來,直搖頭——“主任”不好當!“主任”不輕松!“主任”不容易啊!

  盼望著,盼望著……

  20xx年9月,我盼到了——高興不已的來到了高新實驗一小。興奮中,深深地感受到學校濃厚的學習氛圍,感受到教師們的才華橫溢,感受到孩子們的熱情滿滿。更為興奮地是,學校賞識年輕老師,給了我一次受益匪淺的學習機會。10月29日早上,我激動得七點就自然醒來,順利地到達學習的地方——長城賓館。

  我選了個中間的位置落坐,我拿著資料,迫不及待地關注起今天的學習內容……

  在全場教師們的掌聲中,迎來了第一位老師——高慧明。他是一位中學高級教師,首屆全國十佳班主任,全國著名數學特級教師,全國名師,全國著名命題與考試研究專家,全國中小學教師培訓和班主任培訓特邀主講專家。

  從他的發(fā)言中,讓我明白了的班級管理是要講求藝術的——規(guī)矩要摸得著的紀律藝術,最重要的育心藝術,帶好領頭雁的樹優(yōu)藝術,強化凝聚力的合作藝術,以及優(yōu)化學困生的促學藝術。其中,他重點給我們講了育心藝術,還列舉了一位班主任老師在處理調皮學生時的一個失敗范例。頓時,讓我想起了“我的初中生活”,校園里類似于這樣調皮的孩子不勝其數,可那里的老師們都能管理自如,沒有出現這般不堪的事情。心里,一下子,對我的初中老師們產生出更加強烈的敬佩之情。難怪我認識的那些調皮的'同學們,對自己的中學老師還銘記于心,甚是感激不已。我想,也就是他們懂得作為班主任老師,知道其育心的重要性。是的,育心是最重要的一門藝術,它在潛移默化,無聲無痕的發(fā)生著。這些藝術的實施還在考驗班主任們的“細心、慧心、和耐心”呢!看來,我還得拿出十二萬分的心思去付出,去挖掘自己的潛力!不過,我個人理解,這小學的班主任和初中,高中的班主任角色是大相徑庭的!

  在這樣一個陽關燦爛的下午,會議室走進一位溫柔可親地老師——北師附小王君老師。她的聲音正如她的身材——清新柔美!她為我們帶來了“追求做一名幸福班主任——走向明亮那一方!”的演講。她講得非常的豐富多彩。王老師首先為我們展示了她去外國的一個學校學習見聞,把中國和外國的教學形式、管理學生的方法進行比較,講解給我們聽,啟發(fā)我們老師學習新的管理觀念,希望我們在改革的旅程中,走在改革的“前頭!”王老師的發(fā)言中,讓我倍受啟發(fā)。有一理念,讓我記憶猶新——“今日事,今日畢!”也就是說,做事情絕不能拖拉,老師要說話算數(特別是班主任),不偏袒,不例外。把孩子在學校的每一個時間段都嚴格規(guī)范,要對孩子卡時間!我更明白到:任何學科課堂紀律好不好,班主任老師是直接責任人。班主任老師應該想些實施有效地方法,側面監(jiān)視學生的課堂表現。不斷的壓制下,讓孩子養(yǎng)成一個好的習慣,“習慣好,益終生啊!”

  拿著王老師給的“飯”,我回家好好兒地“品嘗”了起來,嘗出這樣一番味兒:

  班規(guī)生齊定,幸運遇良師,

  級別師來分,福氣在高新,

  記住前輩經,做事明事理,

  我會進步深,“主意有新意,

  心生理念新,任”務銘于心。

做班主任培訓的心得體會2

  有幸參加了教育部20xx年班主任工作培訓班,雖然只有短短的兩天時間,但是名師的指導加上豐富的教育實例使我大開眼界,受益匪淺。以下,我談談參加培訓的心得體會。

  一、做一名有魅力的班主任

  “親其師,信其道”,老師要以自己獨特的人格魅力來吸引學生,征服學生。人們常說“教師是人類靈魂的工程師”,我說“班主任是學生素質的雕塑師”,所以作為一名班主任應具備多種能力、扮演多重角色,老師的工作才會順利進行,那么如何塑造班主任的形象,增添班主任的魅力呢?我想應該做到以下幾點。

  二、要有積極向上、健康的心態(tài)

  一位積極健康的班主任必然帶出一批積極健康的學生,如果一位班主任整天滿腹牢騷,唉聲嘆氣,學生必然受到其傳染,也會失去生活中的勇氣和快樂,更不要說在老師身上得到榜樣的力量,班主任的情緒能直接影響學生的情緒,學生的情緒又會反作用于班主任。因此班主任必須有自我控制情緒的能力,做一名“陽光”老師,才是學生們喜歡的老師。

  三、善于反思

  反思,能讓我們少走彎路。有一次在班會上講到每個人要學會反思:人之所以要高出其他動物一個層次,關鍵的一個問題就是人會時刻在反思,而其他動物卻很少。我們很少見一個人做完一件事情之后沒有任何反應,我們事后所表現出來的喜怒哀樂其實都是反思之后最初等的`表現形式。反思能讓我們明白哪些事情可做,哪些事情不能做,哪些是經驗,哪些是教訓,讓我們更能明辨是非,糾正我們所走的路。

  要做一個有魅力的班主任,也許還需要很多的條件,心態(tài)的自我調整、知識內涵的提升都是離不開的,因而我的成長之路還很漫長,雖然已經取得了學生們的認可,可與自己的目標還有一定的距離,還需要有大量的工作去做,因為只有在不停的學習和反思中才能取得進步。我相信只要付出,就會有收獲,不需要計較太多,只須每天早上起來,看到那一張張可愛的笑臉,就是最幸福的了。

  日常規(guī)工作與班級管理

  (一)對班級幼兒能有全面的了解

  我覺得作為一名工作在第一線的教師,將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性,教師如果能對每個幼兒都能熟悉,了解幼兒的個性和習慣,并結合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。

 。ǘ┏R(guī)教育要日常抓,抓日常

  俗話說得好“千里之行,始于足下”,幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,即從細小處開始,從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的,它包括了生活常規(guī)、學習常規(guī),而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習慣、在園的生活習慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等,教師都要根據幼兒在幼兒園的一日生活的內容,有內容、有計劃的開展常規(guī)管理的工作。

  (三)常規(guī)教育要抓重點、反復地抓

  幼兒的年齡比較小,自控能力比較弱,要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,應該怎樣做,進而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較強,他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的,這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,要將常規(guī)教育曉之以理,要講究培養(yǎng)的形式,要不怕反復的練習,并不斷的改變形式,以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。

  “沒有規(guī)矩,不成方圓!比绻粋老師僅僅只是熱愛他的學生,沒有常規(guī),沒有教育,沒有引導,任其發(fā)展,那么這個班給人的感覺就是一盤散沙。一個班級混亂的原因,是因為沒有制定有序的班級常規(guī),幼兒往往不知道該做什么,應該怎樣做更好。所以建立良好的班級常規(guī),有利于促進幼兒形成一定的秩序感,有利于各項活動的順利開展。

  建立家園聯系

  橋梁,是通過大家的互相聯系,不斷的溝通,齊心協(xié)力建立起來的。也離不開家長們的大力支持,家長的支持對我們的教育工作至關重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。

  1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長匯報幼兒在園的各種表現以及學習的內容,介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,也請家長來談談自己的教子經驗,摘取幼兒生活中的點滴,請家長配合,共同培育幼兒。

  2、個別訪談。利用交接孩子的時間、電話聯系、家訪等形式進行個別的交流、不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,從而促進每個孩子的成長。

  3、“家園聯系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題,家長也及時的反饋幼兒在家的表現,使我們彼此更加的了解,能更好的教育好孩子。

  培訓是短暫的,但是這次培訓留給我們的思考是持續(xù)不斷的。如何在《綱要》精神的指導下,緊扣滲透式教材,緊密聯系幼兒的生活實際,發(fā)掘出幼兒的潛力是值得每一位老師不斷探索的問題。

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